第一篇：三維禮儀匯報(bào)材料

三維禮儀，奏響行規(guī)新華章

——東關(guān)街道中心小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)紀(jì)實(shí)

東關(guān)小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，學(xué)校以爭(zhēng)創(chuàng)市學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校為契機(jī)，以禮儀教育為突破口，切實(shí)開展卓有成效的三維禮儀教育活動(dòng)，努力提升學(xué)生禮儀素養(yǎng)，促進(jìn)行為規(guī)范，開創(chuàng)了學(xué)校德育工作新局面。

一、誦經(jīng)典、學(xué)禮儀、抓養(yǎng)成，讓禮儀之樹在校園扎根

制定規(guī)范，明確要求是禮儀教育的前提。學(xué)校在去年學(xué)期初就召開動(dòng)員大會(huì)，印發(fā)《東小學(xué)子禮儀規(guī)范細(xì)則》，要求每位學(xué)生熟記于心。在此基礎(chǔ)上，積極倡導(dǎo)學(xué)生樹立“十個(gè)文明形象”。學(xué)校還在校門口開辟禮儀主題墻，宣傳窗開設(shè)禮儀專題欄，班級(jí)門口設(shè)立班級(jí)特色禮儀榜，走廊、過道、花壇等設(shè)立溫馨簡(jiǎn)潔、朗朗上口的提示語，讓學(xué)生在耳濡目染中知規(guī)范、懂禮儀、講文明。

全體教師以身作則，率先垂范，互相配合，主動(dòng)補(bǔ)位，及時(shí)反饋，形成合力。在此基礎(chǔ)上，一個(gè)中隊(duì)、年段攻堅(jiān)實(shí)踐，政教、少先隊(duì)核心指導(dǎo)，各線處室合力助推的三維網(wǎng)絡(luò)細(xì)胞業(yè)已成型。同時(shí)學(xué)校創(chuàng)設(shè)三維活動(dòng)載體，夯實(shí)三維訓(xùn)練機(jī)制，完善三維評(píng)價(jià)體系，引入三維評(píng)價(jià)方案，將禮儀行規(guī)教育落到實(shí)處。

1.創(chuàng)設(shè)三維活動(dòng)載體

（1）誦讀禮儀經(jīng)典，讓禮儀在唇齒話語間留香

利用清晨的經(jīng)典誦讀時(shí)間，誦讀《弟子規(guī)》以及校園、家庭、社會(huì)禮儀三字經(jīng)，讓禮儀入口入心，從而潛移默化影響自己的言行。

（2）開設(shè)禮儀學(xué)堂，讓禮儀在舉手投足中綻放

通過電視錄像，讓孩子們學(xué)習(xí)各種基本禮節(jié)。

（3）開展禮儀行動(dòng)，讓禮儀在身體力行里升華

將學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成納入值周檢查系統(tǒng)的重點(diǎn)，讓禮儀好習(xí)慣在具體實(shí)踐、表彰、提醒中扎實(shí)的植入每一個(gè)孩子的心田。

2.夯實(shí)三維訓(xùn)練機(jī)制

（1）日理一角，讓禮儀在細(xì)節(jié)養(yǎng)成中潛移默化

首先給書包減負(fù)，著重推出學(xué)生個(gè)人書包、抽屜整理法，要求每天利用三分鐘，整理自己的書包、抽屜，做到書包統(tǒng)一進(jìn)抽屜。同時(shí)還推出教室物品擺放守則，明確并統(tǒng)一了教室內(nèi)每一樣物品的擺放位置與要求，通過開展“日理一角，舒心班級(jí)評(píng)比活動(dòng)”，督促每一位孩子從細(xì)節(jié)做起，從自己身邊的一隅做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的物品整理能力。

（2）周爭(zhēng)一徽，讓禮儀在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)中激情涌動(dòng)

少先隊(duì)推出特色爭(zhēng)徽行動(dòng)。每周孩子們積極實(shí)踐禮儀行規(guī)要求，達(dá)標(biāo)了獲一枚禮儀章，集齊八枚紙章，可換一枚禮儀之星的胸章，集齊十六枚則可領(lǐng)取一張禮儀好少年證書。同時(shí)每個(gè)班級(jí)門口設(shè)中隊(duì)特色牌，包括小組爭(zhēng)章欄，班級(jí)榮譽(yù)欄目等，這樣從個(gè)人到小組到班級(jí)，形成了一個(gè)爭(zhēng)徽熱潮，禮儀行規(guī)實(shí)踐也就在這爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)中激情涌動(dòng)了。

（3）月養(yǎng)一習(xí)，讓禮儀在主題實(shí)踐中銘刻心田

學(xué)校每月確定一個(gè)禮儀行為養(yǎng)成重點(diǎn)，明確主題，制定方案，切實(shí)行動(dòng)，將養(yǎng)成教育落到實(shí)處。如去年十一月，我們的主題活動(dòng)為“珍愛明眸，毓菁亮眼大行動(dòng)”。全校上下全體總動(dòng)員，總務(wù)處改善教室光線；教務(wù)處減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)；科學(xué)組編寫科學(xué)食療護(hù)眼方案；政教處，分發(fā)護(hù)眼倡議書，全體學(xué)子更是積極響應(yīng)，學(xué)習(xí)新眼操，誦讀寫字歌，時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范自己的讀書寫字姿勢(shì)，用實(shí)際行動(dòng)珍惜愛護(hù)自己的雙眼。

又如今年二月是“衛(wèi)生養(yǎng)成月”。第一周：迎新大掃除；第二周：開展彎腰行動(dòng)；第三周，針對(duì)校園門口早餐現(xiàn)象，開展告別校門口早餐，健康營(yíng)養(yǎng)每一天活動(dòng)；第四周則開展“個(gè)人衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天”活動(dòng)，要求每一位孩子，關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲勤洗澡，力求成為一個(gè)干凈整潔，端莊大方的毓菁學(xué)子。

3.完善三維評(píng)價(jià)體系

完善評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)每個(gè)班級(jí)在禮儀行規(guī)踐行中周爭(zhēng)紅旗班，月評(píng)示范班，年?duì)幟餍前?；引?dǎo)每個(gè)學(xué)生周競(jìng)班級(jí)之星，月評(píng)年級(jí)禮儀小明星，學(xué)期爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校禮儀示范星。

同時(shí)推出三大系列榮譽(yù)：（1）綜合榮譽(yù)，包括三好學(xué)生、禮儀示范生；（2）單項(xiàng)榮譽(yù)——推出“十佳百星”評(píng)比，包括毓菁小孝星、禮儀小明星社區(qū)實(shí)踐星等，讓學(xué)生個(gè)性飛揚(yáng)；（3）高端榮譽(yù)——東小十佳求是風(fēng)云少年。去年十二月第一屆求是風(fēng)云少年評(píng)選轟轟烈烈開展，榜樣的力量在每一個(gè)東小學(xué)子心中激蕩。

4.引入三維評(píng)價(jià)方法

引入過程性評(píng)價(jià)，創(chuàng)編《毓菁學(xué)子求是成長(zhǎng)錄》關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)每一個(gè)點(diǎn)滴，每一個(gè)腳印，引領(lǐng)更好更快的發(fā)展。成長(zhǎng)錄中設(shè)計(jì)了周禮儀實(shí)踐評(píng)價(jià)表，利用每周四中午的德育主題時(shí)間，要求學(xué)生對(duì)照禮儀細(xì)則，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與同學(xué)互評(píng)，撰寫一周勵(lì)志心語；引入診斷性評(píng)價(jià)：在《毓菁求是成長(zhǎng)錄》中一月回眸專欄，引導(dǎo)孩子回顧、盤點(diǎn)一月中自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，思考原因，提出改進(jìn)方法，爭(zhēng)取下月進(jìn)步，同時(shí)每月增設(shè)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表，就每月孩子在家禮儀行規(guī)情況作如實(shí)評(píng)價(jià)，并請(qǐng)家長(zhǎng)撰寫殷切寄語，幫助孩子改掉陋習(xí)，向好習(xí)慣進(jìn)軍；同

時(shí)，改革終端評(píng)價(jià)，推出《東小學(xué)子科學(xué)發(fā)展評(píng)價(jià)單》，對(duì)校園、家庭、社會(huì)禮儀行為習(xí)慣進(jìn)行系統(tǒng)性評(píng)價(jià)，這樣全方位立體式地推進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，助推每一位學(xué)子健康幸福成長(zhǎng)。

二、尊父母、記親情、踐孝道，讓禮儀之花在家庭綻放

我們將行規(guī)禮儀教育的觸角伸向家庭，讓禮儀溫暖著家庭的每一個(gè)角落。

1.閱讀孝親故事，銘記家庭禮儀

利用地方課程，引導(dǎo)品讀《孝德故事》。同時(shí)，學(xué)校開辟 “二十四孝 ”故事專版，孩子們常駐足在那兒，細(xì)細(xì)品讀，用心感悟孝德文化。

同時(shí)利用家長(zhǎng)會(huì)，師生共同討論良好習(xí)慣對(duì)孩子幸福成長(zhǎng)的助推作用，家校攜手共同培育學(xué)生良好的行為規(guī)范。

2.記載感恩檔案，定格美麗親情

政教處設(shè)計(jì)編印了《毓菁學(xué)子親情檔案》。第一頁記上爸爸媽媽的姓名、生日、興趣愛好，中間穿插了一首首溫情的親情詩歌、名言，或是一個(gè)個(gè)感天動(dòng)地的孝德故事，讓中華孝文化潛移默化地影響、滋潤(rùn)孩子的心田。

孩子們用稚嫩的筆，用敏感的心，記下了日常生活中那一個(gè)個(gè)暖人的親情細(xì)節(jié)，這是和奶奶相依為命的張琴同學(xué)們記下的心聲。

3.舉行感恩演講，共沐家校親情

學(xué)校利用家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)了演講大師范宏偉老師，舉行了《感恩，我們?cè)谛袆?dòng)》大型激情演講。

催人淚下，發(fā)人深省的故事，震撼著在場(chǎng)的每一個(gè)孩子，孩子們的心靈受到了前所未有的洗禮，他們紛紛跑到自己的爸爸媽媽身邊，哭著向他們感恩，哭著讓他們?cè)徸约翰恍⌒姆赶碌腻e(cuò)。

淚水、感動(dòng)、真情、欣慰交織在一起，全場(chǎng)成了一片情的海洋，愛的世界！感恩之情滌蕩著在場(chǎng)所有人的靈魂深處。

4.承辦圓夢(mèng)行動(dòng)，放飛滿腔孝心

學(xué)校還承辦了“放飛孝心，實(shí)現(xiàn)愿景”圓夢(mèng)行動(dòng)，圓夢(mèng)現(xiàn)場(chǎng)，21位孝心天使講述親情故事，述說親情愿望。

今年上四年級(jí)的鐘雪飛，爸爸被查出患了急性白血病，媽媽要照顧家里不能出門賺錢，只能靠縫雨傘賺取加工費(fèi)。趁著這次孝親敬老圓夢(mèng)行動(dòng)，鐘雪飛給媽媽寫了一封信，坐在媽媽傾聽著孩子寫給她的這封信，不知抹了多少次眼淚。這樣的畫面一幕又一幕，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的瞬間串起了整場(chǎng)圓夢(mèng)大會(huì)。

5.實(shí)施感恩行動(dòng)，報(bào)答父母恩情

學(xué)校引導(dǎo)孩子踐行家庭禮儀常規(guī)，開展“算算親情賬，感知父母恩”主題

教育活動(dòng)，還組織學(xué)生用心完成了一份特色作業(yè)，即“五個(gè)一”感恩作業(yè)：為父母長(zhǎng)輩洗一次腳；捶一次背；干一次大掃除，做一份愛心餐，給父母寫一封感恩信。

通過一段時(shí)間的“孝親敬老”宣傳教育，東小涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的 “孝星”。一粒孝的種子已在東小學(xué)子心田生根、發(fā)芽、吐露迷人芬芳??

三、做標(biāo)兵、尋鄉(xiāng)根、樹求是，讓禮儀之香在社區(qū)傳揚(yáng)

社區(qū)是學(xué)生最好的實(shí)踐基地，我們充分利用各種資源，尋找各種途徑，走進(jìn)社區(qū)，踐行社區(qū)禮儀，同時(shí)利用寒暑假，開辟社區(qū)實(shí)踐“幸福直通車”，引導(dǎo)孩子在社會(huì)生活中體驗(yàn)實(shí)踐“禮儀”的魅力。

1.做禮儀標(biāo)兵，揚(yáng)毓菁風(fēng)采

孩子們?cè)谏鐓^(qū)傳唱禮儀童謠，宣傳普及禮儀知識(shí)，播撒禮儀的種子。

開展“小學(xué)子文明禮儀大視野”活動(dòng)，引導(dǎo)關(guān)注社區(qū)禮儀萬象，用心靈攝像機(jī)拍攝、記錄，舉行“禮儀萬象”攝影、征文、漫畫作品展。

與社區(qū)聯(lián)動(dòng)，開展衛(wèi)生、環(huán)保、幫老、助殘、文化、娛樂系列禮儀活動(dòng)。孩子們的風(fēng)采在社區(qū)的星空里璀璨輝煌!

2．樹求是精神，做真善美學(xué)子

作為竺可楨母校，尋百年毓菁根，揚(yáng)竺可楨“求是精神”，做“真善美”東小人，是我們永遠(yuǎn)的追求。在踐行社區(qū)禮儀方面，我們也努力以“求是”為核心精神，開展豐富多彩的系列活動(dòng)。

三月，東小學(xué)子迎來了他們的“求是尋真月，春日溫暖行”活動(dòng)。在本次系列活動(dòng)中，東小的學(xué)子們積極了解雷鋒生平，踐行雷鋒精神，尋找身邊的雷鋒；他們義務(wù)清洗社區(qū)內(nèi)公用的體育健身器材，打掃街道，更是為老年活動(dòng)室的老人們獻(xiàn)上了一臺(tái)精彩的演出；還組織了“和媽媽同植親情樹”活動(dòng)，用自己的切實(shí)行動(dòng)，詮釋了對(duì)雷鋒精神，對(duì)孝義的深刻感悟。

四月，“沐浴春陽”踏青節(jié)拉開了序幕。孩子們?cè)谑斋@快樂的同時(shí)，拓展了知識(shí)，鍛煉了身體，也增進(jìn)了小伙伴間的友誼；更可貴的是體現(xiàn)了東小學(xué)子良好的文明風(fēng)范，他們一路高歌，行進(jìn)隊(duì)伍整齊有序，整個(gè)過程秩序井然，活而不亂，不管是花木基地還是金雞山野炊，竹林休閑，活動(dòng)結(jié)束后，整個(gè)場(chǎng)地，清理得特別干凈，給當(dāng)?shù)氐木用窳粝铝撕芎玫挠∠?，這也是我校行為規(guī)范教育結(jié)出的美麗碩果。

3．尋家鄉(xiāng)之根，抒愛鄉(xiāng)情懷

家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、歷史文化、風(fēng)土人情、名人雅士，是所有家鄉(xiāng)人共同的文化之根。學(xué)校組織毓菁學(xué)子開展了有效、鮮活、有力的尋根之旅，激揚(yáng)學(xué)生知愛家鄉(xiāng)、心系家鄉(xiāng)的情感！

同學(xué)們走進(jìn)了女兒紅釀酒有限公司，了解女兒紅酒制作的每一個(gè)的過程，還深入鄉(xiāng)村，探訪民間制酒的傳統(tǒng)與風(fēng)俗，上網(wǎng)搜索女兒紅的故事，相關(guān)詩詞，共同品味濃濃女兒紅。

作為竺可楨母校的學(xué)子，學(xué)校更是利用區(qū)位優(yōu)勢(shì)，追尋大師足跡，開展學(xué)竺師竺活動(dòng)，孩子們懷著崇敬的心情參觀竺可楨故居，用心靈的攝像機(jī)，記錄著竺可楨生命中一個(gè)個(gè)的難忘瞬間；課外搜集竺可楨各個(gè)時(shí)期的故事，開展竺可楨故事會(huì)，將求是精神深扎心田。

家鄉(xiāng)的童謠節(jié)奏鮮明，朗朗上口，每一首都洋溢著溫情和向上的力量，為了留住這朵家鄉(xiāng)文化的奇葩，同學(xué)們開展了“追尋家鄉(xiāng)失落的童謠”活動(dòng)。走進(jìn)鄉(xiāng)間的角角落落，采訪鄉(xiāng)里的長(zhǎng)輩，采擷一首首地道的家鄉(xiāng)童謠，一句一句地記，一個(gè)音一個(gè)音地學(xué)，還別出心裁地把家鄉(xiāng)的童謠與游戲相結(jié)合。

縷縷鄉(xiāng)情正在東小學(xué)子的心田彌漫、升騰?? 經(jīng)過近一年的努力，學(xué)校的行為規(guī)范教育已初顯成效，一個(gè)學(xué)校、家庭、社區(qū)三維一體的德育教育模式已基本成型，廣大學(xué)生的行為規(guī)范、禮儀素養(yǎng)得到了有效地提升，校園內(nèi)更是涌現(xiàn)出了一大批彬彬有禮的毓菁小紳士、小淑女。

行規(guī)重要在堅(jiān)持！我們一直在行動(dòng)！

東關(guān)街道中心小學(xué)

二0一二年二月

第二篇：三維數(shù)字中心匯報(bào)材料(6.5)[推薦]

蘭州市七里河區(qū)三維數(shù)字信息管理中心

“民情通”呼叫服務(wù)中心工作進(jìn)展

情況匯報(bào)

（2012年6月5日）

為了進(jìn)一步深化拓展“民情流水線”工程，努力提高呼叫中心服務(wù)群眾、關(guān)注民生、促進(jìn)和諧的能力，促進(jìn)全區(qū)各項(xiàng)關(guān)注民生工程、關(guān)注民生政策和基層管理服務(wù)工作再上新臺(tái)階。按照市委市政府關(guān)于創(chuàng)建 “數(shù)字蘭州”的要求，七里河區(qū)作為“民情流水線”工程和“三維數(shù)字社區(qū)”集成管理應(yīng)用系統(tǒng)的發(fā)源地，區(qū)政府投資1272萬元，依托“三維數(shù)字社區(qū)”系統(tǒng)平臺(tái)建成了蘭州市三維數(shù)字信息管理中心和“民情通”呼叫服務(wù)中心，中心自2011年9月建成至今，各項(xiàng)工作已正常有序地開展，現(xiàn)將近期工作情況總結(jié)如下，不妥之處，請(qǐng)指正。一、三維數(shù)字信息管理中心相關(guān)工作情況

三維數(shù)字社會(huì)管理系統(tǒng)是三維數(shù)字信息管理中心的各項(xiàng)工作順利高效開展的基礎(chǔ)平臺(tái)，因此，中心建設(shè)初期，重點(diǎn)對(duì)各街道的信息錄入、系統(tǒng)培訓(xùn)等方面開展了一系列基礎(chǔ)工作：

（一）基礎(chǔ)信息錄入概況

按照區(qū)委常委、區(qū)委組織部部長(zhǎng)高全銘同志在4月28日“全區(qū)三維數(shù)字社會(huì)管理系統(tǒng)建設(shè)推進(jìn)會(huì)”上關(guān)于加強(qiáng)“三維數(shù)字社會(huì)管理系統(tǒng)”基礎(chǔ)信息錄入的重要指示，三維數(shù)字信息管理中心在各街道、社區(qū)的通力配合下，目前已完成了七里河

行了培訓(xùn)。

二、視頻監(jiān)控對(duì)接情況

三維數(shù)字信息管理中心實(shí)行24小時(shí)全天視頻監(jiān)控制度，旨在將全區(qū)各類視頻資源整合，實(shí)現(xiàn)視頻資源各部門共享，統(tǒng)一辦公。經(jīng)過與公安分局和各街道的積極協(xié)調(diào)，目前三維數(shù)字信息管理中心已完成西湖街道、建蘭路街道、敦煌路街道、西園街道和土門墩街道共計(jì)252個(gè)視頻探頭對(duì)接工作，并且制作了全區(qū)視頻監(jiān)控探頭CAD分布圖，詳細(xì)標(biāo)注監(jiān)控探頭分布的具體位臵，其中：

西湖街道已完成對(duì)接的視頻監(jiān)控探頭共計(jì)47個(gè)，其中全球眼 5個(gè)，槍式42個(gè)；

建蘭路街道視頻監(jiān)控已完成對(duì)接的視頻監(jiān)控探頭共計(jì)80個(gè)，其中槍式80個(gè)；

敦煌路街道已完成對(duì)接的視頻監(jiān)控探頭共計(jì)42個(gè)，其中全球眼 7個(gè)，槍式35個(gè)；

土門墩街道已完成對(duì)接的視頻監(jiān)控探頭共計(jì)43個(gè)，其中槍式43個(gè)；

西園街道已完成對(duì)接的視頻監(jiān)控探頭共計(jì)40個(gè)，其中全球眼1個(gè)，槍式39個(gè)。

三、“民情通”呼叫服務(wù)中心工作情況

（一）建立完善“民情通”呼叫服務(wù)工作機(jī)構(gòu)

辦、跟蹤監(jiān)督、限時(shí)辦結(jié)、回訪檢查、發(fā)回重辦”，力求將每一位群眾的來電訴求事項(xiàng)合理妥當(dāng)?shù)霓k結(jié)。近期，在區(qū)委組織部、區(qū)三維數(shù)字信息管理中心召開的“全區(qū)三維數(shù)字社會(huì)管理系統(tǒng)建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)”上，副區(qū)長(zhǎng)孫洋同志對(duì)各部門、街道提出了盡快成立呼叫分中心的要求，并由區(qū)三維數(shù)字信息管理中心負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)相關(guān)事宜。目前，“民情通”呼叫服務(wù)中心通過各類渠道，積極協(xié)調(diào)各呼叫分中心的成立事宜，截至2012年4月，西湖街道、秀川街道、土門墩街道已設(shè)立了“民情通”呼叫服務(wù)分中心，成立了專人負(fù)責(zé)的辦公室，其他成員單位均在籌備過程中。

（三）96881短信服務(wù)平臺(tái)正式上線

為了充實(shí)“民情通”呼叫服務(wù)中心的服務(wù)流程，中心積極與移動(dòng)公司和技術(shù)協(xié)調(diào)，于近期建成了“民情通”短信服務(wù)平臺(tái)。短信平臺(tái)主要通過與電話在線咨詢服務(wù)、呼叫轉(zhuǎn)辦業(yè)務(wù)模式的互相配合，實(shí)現(xiàn)針對(duì)于不同人群的服務(wù)方式。通過短信平臺(tái)向群眾發(fā)送業(yè)務(wù)咨詢及時(shí)答復(fù)、宣傳信息、資訊信息、關(guān)懷業(yè)務(wù)等內(nèi)容，為特殊人群提供主動(dòng)關(guān)懷式服務(wù)，為來電訴求人提供一個(gè)雙向交流的短信互動(dòng)平臺(tái)。目前，短信平臺(tái)一方面配合各類民生工程開展即時(shí)提醒服務(wù)，如：高齡補(bǔ)貼領(lǐng)取通知、四點(diǎn)半學(xué)校辦學(xué)內(nèi)容等。另一方面通過這一信息化平臺(tái)進(jìn)一步拓寬 “民情通”呼叫服務(wù)中心的服務(wù)渠道，加大宣傳力度、三是故障視頻探頭較多 目前對(duì)接至三維數(shù)字信息管理中心的視頻探頭總共448個(gè)，由于部分探頭缺乏定期維護(hù)保養(yǎng)，導(dǎo)致探頭出現(xiàn)無視頻信號(hào)、監(jiān)控信號(hào)不穩(wěn)定、探頭監(jiān)控角度不合理等問題，現(xiàn)階段能夠正常工作的探頭共計(jì)252個(gè)，大部分探頭處于故障不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)，造成了大量視頻資源無法利用。

四是相關(guān)部門對(duì)中心工作缺乏認(rèn)識(shí)，重視不足 由于“民情通”呼叫服務(wù)中心一方面與各街道社區(qū)及相關(guān)部門尚未建立一套長(zhǎng)期有效的上下聯(lián)動(dòng)機(jī)制，另一方面，目前“民情通”呼叫服務(wù)中心的轉(zhuǎn)辦、承辦、監(jiān)督、反饋等各項(xiàng)呼叫服務(wù)相關(guān)工作尚未納入各街道社區(qū)及相關(guān)部門的目標(biāo)任務(wù)，導(dǎo)致現(xiàn)階段一部分反映有關(guān)市政建設(shè)、居住環(huán)境衛(wèi)生等問題的居民來電轉(zhuǎn)辦相關(guān)部門后，得不到明確的答復(fù)和解決辦法，甚至出現(xiàn)相互推諉的現(xiàn)象，給呼叫中心各項(xiàng)工作帶來一定影響。

五是三維數(shù)字信息管理中心裝修遺留問題較多 由于前期中心裝修任務(wù)重，時(shí)間緊，使得中心在內(nèi)部裝修方面存在：尚未聯(lián)通供暖，空調(diào)采暖耗電量較大，電路安全上存在隱患；民情通”呼叫服務(wù)中心窗戶通風(fēng)不良;地板劃傷破損嚴(yán)重幾方面問題。

六是行政經(jīng)費(fèi)部分尚未列入財(cái)政預(yù)算 2011年底中心已將行政預(yù)算上報(bào)至區(qū)財(cái)政局，主要包括各硬件維護(hù)費(fèi)用、VPN專網(wǎng)占用費(fèi)、96881號(hào)碼占用費(fèi)、軟件維護(hù)費(fèi)等，目前，2012VPN專網(wǎng)占用費(fèi)和96881號(hào)碼占用費(fèi)已產(chǎn)生，但尚未列入全區(qū)財(cái)政預(yù)算。

第三篇：2-《三維禮儀 成就一生》課程大綱 2014

范琳姬——商務(wù)時(shí)尚禮儀培訓(xùn)專家

《三維禮儀 成就一生》（課程大綱）

——主講：范琳姬

課程主旨

—— 維美 惟思 唯一

主要內(nèi)容

★ 針對(duì)個(gè)人形象 談吐 氣質(zhì)的提煉 ★ 拜訪客戶時(shí)如何著裝得體 ★ 演講時(shí)如何落落大方 ★ 與外賓打交道時(shí)如何彬彬有禮

課程大綱

【打造維美——外在修煉篇】（1－3小時(shí)）? 優(yōu)雅職場(chǎng)女士 ? 沉穩(wěn)職場(chǎng)紳士 ? 完美姿態(tài)（女士）? 完美姿態(tài)（男士）

【鑄就惟思——外在修煉篇】（1－3小時(shí)）? 職場(chǎng)應(yīng)聘需知

范琳姬——商務(wù)時(shí)尚禮儀培訓(xùn)專家

? 安然離職要訣

? 絕佳印象（微笑 眼神…）? 引領(lǐng)接待（車 電梯 推拉門）? 遞接物品（名片 剪刀）? 語言的規(guī)范

? 尊重對(duì)方的 4 個(gè)禁忌 ? 表達(dá)方式的 5 個(gè)不問

? 商務(wù)接待（中式餐飲）（1個(gè)小時(shí)）

餐廳宴會(huì)（餐桌排位與禁忌）客戶接待（細(xì)節(jié)涵養(yǎng)）商務(wù)洽談（細(xì)節(jié)事項(xiàng)）商業(yè)剪彩 位次總則

附：八大菜系（淵源與盛行）（1個(gè)小時(shí)）

中國(guó)十大名茶（品茗龍井茶與泡法）商務(wù)應(yīng)酬最好的交際——舞會(huì)事項(xiàng) ? 電話禮儀（1個(gè)小時(shí)）

座機(jī)接聽要點(diǎn) 注意事項(xiàng) 移動(dòng)電話（短信）? 現(xiàn)行會(huì)面禮儀

范琳姬——商務(wù)時(shí)尚禮儀培訓(xùn)專家

拱手禮（古禮）吻手禮（貴族禮節(jié)）親吻禮 揮手禮 貼面禮 鞠躬禮 揮手禮 握手禮 禮的規(guī)范

送禮需知（1個(gè)小時(shí)）自助餐禮儀 西餐禮儀（1個(gè)小時(shí)）附：辨識(shí)/品味咖啡（1－2個(gè)小時(shí)）

認(rèn)識(shí)洋酒 紅葡萄酒的優(yōu)雅 白葡萄酒的玩味

【成就唯一 ——自在修煉篇】（1－3小時(shí)）? 商務(wù)酒會(huì) ? 西式晚宴 ? 著裝要點(diǎn)

范琳姬——商務(wù)時(shí)尚禮儀培訓(xùn)專家

? 超級(jí)名表（1個(gè)小時(shí)）? 最后的戰(zhàn)衣——香水 ? 人的思維特點(diǎn)

? 人際溝通與正確心態(tài)（1－2個(gè)小時(shí)）? 人性的渴望——贊美

第四篇：禮儀教育匯報(bào)材料

禮儀教育匯報(bào)材料

為提高我校師生的文明習(xí)慣，大興禮儀之風(fēng)，促進(jìn)精神文明建設(shè)上新臺(tái)階，確保學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)，取得了階段性成果?，F(xiàn)在就此項(xiàng)工匯報(bào)如下。

一、學(xué)校基本情況

1、我校現(xiàn)有教職工32人，8個(gè)教學(xué)班，學(xué)生177人。成立了中心小學(xué)文明禮儀示范基地領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)

2、制定和完善了學(xué)校禮儀教育的各種制度和實(shí)施計(jì)劃，建立了計(jì)劃實(shí)施、督促指導(dǎo)、總結(jié)交流、檢查評(píng)比的制度，并進(jìn)一步修訂和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范了學(xué)校管理，營(yíng)造了育人氛圍，提升了師生禮儀水平。

3、在禮儀教育實(shí)踐中培養(yǎng)和樹立了一些先進(jìn)典型，全校師生好學(xué)上進(jìn)、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)，學(xué)校育人氛圍濃，教育質(zhì)量好，受到社會(huì)好評(píng)。學(xué)校建立了家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的教育體系，建立了家長(zhǎng)聯(lián)系制度，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，并定期召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)，交流教育信息，商討教育措施，溝通管理意見；加強(qiáng)了學(xué)校與政府、派出所、工商所等社會(huì)職能部門的有機(jī)聯(lián)系，學(xué)校聘請(qǐng)伍隍鎮(zhèn)派出所所長(zhǎng)唐德林擔(dān)任法制副校長(zhǎng)，定期請(qǐng)法律工作人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育，增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識(shí)。

4、創(chuàng)建工作由政教處主任鄒克成負(fù)責(zé)日常工作。有較完備的創(chuàng)建資料收集、統(tǒng)計(jì)、記載和保存制度，各項(xiàng)創(chuàng)建資料完備、準(zhǔn)確、明晰。

二、采取多種措施，加大校容校貌建設(shè)

1、學(xué)校加強(qiáng)了校園凈化、綠化、美化和教育陣地化的規(guī)劃和投入，目前我校已實(shí)現(xiàn)校園凈化、空地綠化，校園整體美化，學(xué)校禮儀風(fēng)氣盛，文化氛圍濃。室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生實(shí)行一日兩小掃，一周兩大掃，并強(qiáng)化保持習(xí)慣，教室、辦公室?guī)酌鞔皟?，學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)整理規(guī)范；學(xué)校綠化帶劃分責(zé)任區(qū)，綠化面積逐步擴(kuò)大。學(xué)校大力改善臟亂差的的局面，對(duì)育人環(huán)境重新進(jìn)行了布置并逐步細(xì)化，力求達(dá)到美觀大方和教育陣地化?！叭L(fēng)、一訓(xùn)”、“文明禮儀”標(biāo)語、守則、規(guī)范、等已上墻，學(xué)校有規(guī)范的宣傳專欄、櫥窗，建立了學(xué)生禮儀監(jiān)督崗及禮儀監(jiān)督制度、升降旗制度。

2、學(xué)生舉止文明規(guī)范，情趣健康高雅，不抽煙、不說臟話、考試不作弊、不亂涂亂畫、勤儉節(jié)約。對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)離毒品、游戲室等法制、健康教育活動(dòng)。對(duì)不適于青少年健康成長(zhǎng)的場(chǎng)所進(jìn)行巡查。

3、經(jīng)過“養(yǎng)成教育”宣傳、教育，全校師生愛校如家，安全、衛(wèi)生、法紀(jì)意識(shí)增強(qiáng)，并逐步形成習(xí)慣。校園做到無果皮紙屑、無污水、墻上無贓物、刻痕、無不健康讀物流傳；教師愛生如子，教書育人，無體罰和變相體罰學(xué)生事件，師生違法犯罪為零，學(xué)校無重大安全責(zé)任事故發(fā)生。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師均能堅(jiān)守工作崗位，明確工作職責(zé)，扎實(shí)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子管理素質(zhì)高、觀念新、方法活、團(tuán)結(jié)有活力，思改革，求發(fā)展，干群關(guān)系好。學(xué)校發(fā)揮黨組織、工會(huì)、紀(jì)檢的保證、監(jiān)督作用，實(shí)行校務(wù)公開，民主治校。

三、加強(qiáng)了學(xué)校文明禮儀教育，文明禮儀在學(xué)生中蔚然成風(fēng)

1、學(xué)校校制定了《中心小學(xué)學(xué)生文明禮儀公約》、《中心小學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)》、《中心小學(xué)班班務(wù)量化評(píng)估細(xì)則》、《中心小學(xué)學(xué)生操行量化評(píng)定意見》、等相關(guān)制度，并分發(fā)到各年級(jí)組和班級(jí)貫徹執(zhí)行。

2、學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，并利用國(guó)旗下講話、班級(jí)活動(dòng)、班會(huì)課、及其他集合集會(huì)，加強(qiáng)了學(xué)生家庭禮儀、學(xué)校禮儀、集會(huì)禮儀、社會(huì)交往禮儀、公共禮儀、涉外禮儀等方面的知識(shí)。使全體學(xué)生均能按照各項(xiàng)禮儀要求自覺規(guī)范自己的行為，做一個(gè)知文明、懂禮儀的人。學(xué)生的文明程度和文明禮儀受到社會(huì)的普通認(rèn)同。

3、學(xué)校通過開展各種健康的活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康情趣，提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)。學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)做到經(jīng)?；?、系列化、多樣化、規(guī)律化，并對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)中的優(yōu)秀者予以表彰。積極開展學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽以及文明學(xué)生、班級(jí)評(píng)選。

通過開展文明禮儀活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，在社會(huì)上產(chǎn)生了良好的反響。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育滿意，政府對(duì)學(xué)校的管理放心。

學(xué)校將以創(chuàng)建文明禮儀示范學(xué)校作為一個(gè)良好的起點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上扎實(shí)工作、與時(shí)俱進(jìn)，詮釋永恒的“育人”主題，努力實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育”、“樹文明風(fēng)、辦特色校、育四有新人”的辦學(xué)目標(biāo)。

第五篇：三年級(jí)班級(jí)禮儀匯報(bào)材料

文明禮儀我在前

三年級(jí)

構(gòu)建班級(jí)特色文化，有助于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性弘揚(yáng)，為此，我班設(shè)定了本班級(jí)特色主題：“文明禮儀我在前”。

中華民族的禮儀中，保留了豐富的優(yōu)秀文化元素，它實(shí)際上也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)體現(xiàn)。實(shí)行禮儀教育，不僅是教會(huì)學(xué)生懂禮貌，講文明，也是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)，是落實(shí)民族精神教育的一個(gè)有效途徑。同時(shí)對(duì)提高德育的實(shí)效性、構(gòu)建和諧社會(huì)也有著積極作用。禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求，也是一個(gè)人生存、交往的基礎(chǔ)?？鬃釉f：“不學(xué)禮，無以立”，就是要“立于禮”。我們班的孩子都來自農(nóng)村，他們善良、淳樸、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，但是在真正的禮儀規(guī)范面前，他們做的還有不足之處，如在上學(xué)期，學(xué)校舉行了豐富多彩的活動(dòng)，如唱紅歌比賽、元旦班級(jí)誦讀比賽等，這些無疑對(duì)學(xué)生的坐立行走文明禮儀都是一個(gè)考驗(yàn)。而我們的孩子由于缺少必要的文明禮儀熏陶和訓(xùn)練，較少參加大的團(tuán)體活動(dòng)，個(gè)人素質(zhì)參差不齊，所以在文明禮儀方面存在很多問題需要改進(jìn)。因此，我班特制訂了“小學(xué)生文明禮儀”特色主題，力爭(zhēng)在新學(xué)期中讓學(xué)生在生活、活動(dòng)、學(xué)習(xí)方面的禮儀更上一層樓。

一、我通過搜集資料，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，將文明禮儀分為三個(gè)大方面學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀。

（一）學(xué)校禮儀

1.學(xué)校禮儀在教室主要有：緩步慢行，輕聲細(xì)語；尊重師長(zhǎng)，互道問候；課前準(zhǔn)備，及時(shí)充分；上課認(rèn)真，專心聽講；勤于思考，善于傾聽；文明游戲，熱愛勞動(dòng)；謙虛誠懇，互幫互助。

2.在辦公室及老師面前：輕喊報(bào)告，允許再進(jìn)；放慢腳步，勿擾他人； 與師交流，敬語在前；語調(diào)輕柔，態(tài)度誠懇；準(zhǔn)備離開，先說再見；講究禮儀，爭(zhēng)當(dāng)模范。3.升降國(guó)旗時(shí)：升降國(guó)旗，莊嚴(yán)肅立；目視國(guó)旗，規(guī)范行禮；齊唱國(guó)歌，聲音洪亮；國(guó)旗獻(xiàn)辭，認(rèn)真聆聽；儀式結(jié)束，退場(chǎng)有序；熱愛祖國(guó)，永記我心。

4.校園公共場(chǎng)所，要注意：維護(hù)校園公共場(chǎng)所的正常秩序和環(huán)境衛(wèi)生。

（二）家庭禮儀

1.日常著裝，要注意：著裝得體（樸素、整潔、大方），符合學(xué)生身份。2.講衛(wèi)生，要注意：飯前便后，洗手不忘；衣物整潔，人人夸獎(jiǎng)；個(gè)人清潔，不可忽略；文明習(xí)慣，細(xì)節(jié)做起；有條不紊，不急不慌。

3.做家務(wù)，要注意：勞動(dòng)光榮，身心有益；力所能及，小事做起；自己事情，自己來做；生活自理，才叫懂事；分擔(dān)家務(wù)，個(gè)個(gè)歡喜。

4.看電視，要注意：有所選擇，時(shí)間控制；保持距離，講究坐姿；保護(hù)視力，健康第一；禮讓他人，音量合適。

5.敬長(zhǎng)輩，要注意：孝親敬長(zhǎng)，點(diǎn)滴注意；稱呼準(zhǔn)確，問候熱情；主動(dòng)交流，聽取意見；有始有終，心口如一；生日節(jié)約，體諒不易。

6.待客時(shí)，要注意：熱情接待，賓至如歸；師長(zhǎng)來訪，謙恭舒適；友好主動(dòng)，分享快樂；客人先安，后再自己；送客文明，期盼再見。

7.做客時(shí) , 要注意：儀表整潔，注意舉止；禮到心暖，安靜有序；需用物品，征得同意；事前預(yù)約，不可忘記；告別之前，真誠感謝。

（三）社會(huì)禮儀

1.購物時(shí)，要注意：超市須存包，付賬須排隊(duì)；東西輕輕拿，話兒輕輕說，與人和睦處，不占小便宜。

2.打電話，要注意：禮貌用語掛嘴邊，說話清楚是關(guān)鍵。鈴聲響后立馬接，接到錯(cuò)打莫生氣。

3.假日旅游禮儀：文明行路、文明乘坐、文明觀光、文明住宿。

二、如何在小學(xué)生中開展文明禮儀教育，注意了以下幾點(diǎn)。1、細(xì)，即文明禮儀教育的要求應(yīng)明細(xì)。

開展文明禮儀教育，首先要使學(xué)生明確文明禮儀常規(guī)的要求，這是開展文明禮儀教育的重要的第一步。由于小學(xué)生的年齡較小，他們的認(rèn)知能力、理解能力較差，他們的抽象思維還未充分發(fā)展，因此，對(duì)他們提出的要求應(yīng)明確、具體、詳細(xì)，應(yīng)提高要求的可執(zhí)行性。如對(duì)學(xué)生課間的文明禮儀常規(guī)作了這樣的具體要求：下課后，由值日生負(fù)責(zé)擦黑板，整理教室，其它同學(xué)到教室外進(jìn)行室外活動(dòng)。談吐舉止文明，使用好禮貌用語：請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、再見；使用好體態(tài)語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮止。這些要求非常明細(xì)、具體，有助于學(xué)生的遵循，也有利于教師對(duì)學(xué)生執(zhí)行情況的檢測(cè)。

2、適，即對(duì)具體學(xué)生的文明禮儀要求必須適應(yīng)該生的具體情況。教育應(yīng)遵循因材施教的原則，進(jìn)行文明禮儀教育也是同樣的道理。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)其薄弱環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生定階段目標(biāo)，訂計(jì)劃，且制定的目標(biāo)應(yīng)是學(xué)生通過一定的努力就能達(dá)到的，即 “ 跳一跳，夠得著。” 太難達(dá)到的目標(biāo)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理裹足不前，難度適宜的目標(biāo)才能激起學(xué)生努力的信心。在學(xué)生達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)之后，引導(dǎo)其樹立一個(gè)更高的目標(biāo)，循序漸進(jìn)，最終達(dá)到文明禮儀常規(guī)的要求。如班里的某個(gè)同學(xué)，他的課堂紀(jì)律性較差，上課不能集中精神聽講，總喜歡小聲說話，擺弄文具，發(fā)言也不夠積極。我先要求他對(duì)照文明禮儀常規(guī)里所列舉的要求，結(jié)合自身情況，找出自己還不能做到的常規(guī)要求，用紅筆做記號(hào)，提醒自己應(yīng)在哪方面努力。然后，在老師、同學(xué)們的協(xié)助下，制訂一個(gè) “ 文明守紀(jì)、天天向上 ” 的計(jì)劃，設(shè)立一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)。第一個(gè)目標(biāo)是：上課時(shí)，準(zhǔn)備好必需的文具。與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西不帶到學(xué)校來，上課時(shí)不擺弄文具。第二個(gè)目標(biāo)是：把有趣的話題留在下課時(shí)才講，上課時(shí)專心聽講，不小聲說話。第三個(gè)目標(biāo)是：上課時(shí)緊跟老師的思路，積極動(dòng)腦思考，積極舉手發(fā)言。制定這樣的階段目標(biāo)，使原本看似遙遠(yuǎn)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有了可能。、賽，即通過競(jìng)賽的形式，促進(jìn)學(xué)生遵守文明禮儀常規(guī)的自覺性。有競(jìng)爭(zhēng)才有壓力，有壓力才有進(jìn)步。各種各樣的競(jìng)賽，在同學(xué)們中間形成了一股壓力、一股動(dòng)力，人人爭(zhēng)上進(jìn)，自覺遵守文明禮儀常規(guī)的要求。如開展人人爭(zhēng)當(dāng) “ 文明禮儀小標(biāo)兵 ” 的活動(dòng)。把文明禮儀常規(guī)要求，分為十個(gè)方面，列出全班學(xué)生的名單，在達(dá)到要求的那一欄上，蓋上 “ 文明禮儀小紅花 ”，達(dá)到十項(xiàng)要求，蓋滿十朵小紅花即當(dāng)選為 “ 文明禮儀小標(biāo)兵 ”。把競(jìng)賽表貼在布告欄上，每月評(píng)比一次。讓每一個(gè)學(xué)生都力爭(zhēng)做到文明禮儀常規(guī)的要求，你追我趕，形成一種人人求進(jìn)步，唯恐落后的氛圍，促使學(xué)生進(jìn)步得更快。、恒，即進(jìn)行文明禮儀教育應(yīng)持之以恒。

文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓(xùn)練，使學(xué)生逐步形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。這就決定了文明禮儀教育應(yīng)持之以恒。小學(xué)生的年齡較小，發(fā)展還不穩(wěn)定，自制能力也較差，行為有時(shí)會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，這是一種正常的現(xiàn)象。應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿信心，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈，嚴(yán)格要求自己。如課間輕聲慢步。學(xué)生在遵循這個(gè)要求時(shí)有一定的困難，特別是個(gè)別較活潑好動(dòng)的學(xué)生，總是有時(shí)不自覺地躁動(dòng)起來。教師這時(shí)應(yīng)多提醒學(xué)生，強(qiáng)化訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生努力克服好動(dòng)的缺點(diǎn)，信任學(xué)生能做好，給學(xué)生充裕的時(shí)間克服自身的缺點(diǎn)。有了教師的信任和鼓勵(lì)，學(xué)生逐步規(guī)范自己的行為，最終達(dá)到文明禮儀常規(guī)的要求。

三、教育效果：

1.學(xué)生們的主人翁意識(shí)有很大提高，教室的各個(gè)角落都很干凈，一天下來地面也沒有垃圾紙屑，桌凳相當(dāng)整齊。學(xué)生們從家拿來了花卉擺滿了窗臺(tái)，給教室增添了濃郁的氣息。學(xué)生們違紀(jì)現(xiàn)象比上學(xué)期也少了很多。初步養(yǎng)成了學(xué)生的良好形象禮儀行為，提高了學(xué)生的文明程度。

2.學(xué)生們也很重視自身形象了，每天穿的衣服干干凈凈，鞋子刷的也很干凈這段時(shí)間班里的臭腳味不見了。紅領(lǐng)巾佩戴胸前，頭發(fā)也很整齊，女生越發(fā)得漂亮，男生越發(fā)得帥。同時(shí)獲得了家長(zhǎng)的認(rèn)同，形成和睦的親子關(guān)系。也形成了教師在家長(zhǎng)的心目中的好印象。進(jìn)而塑造了良好的社會(huì)形象，在一定范圍內(nèi)形成禮儀文化。

小學(xué)階段是一個(gè)形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期里很多習(xí)慣都逐漸養(yǎng)成，禮儀習(xí)慣也一樣，在這個(gè)時(shí)期形成，并且將會(huì)影響一個(gè)人一生。我認(rèn)為必須在小學(xué)階段形成良好的習(xí)慣，并且有良好的環(huán)境導(dǎo)向，有自我教育的能力。這必將為人的成長(zhǎng)有重大的影響，使小學(xué)生能成長(zhǎng)為一個(gè)愛家庭、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的有用之才。