第一篇：計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院2011寒假社會實(shí)踐總結(jié)報告_

計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院寒假社會實(shí)踐總結(jié)報告

大學(xué)生社會實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動手操作能力的重要途徑。我院始終把社會實(shí)踐作為素質(zhì)教育的重要部分來抓，要求學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)企業(yè)，了解國情、了解社情、了解民情，提高黨員意識、提高思想素質(zhì)、提高實(shí)踐能力，以我所學(xué)，回報社會，并廣泛動員學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，強(qiáng)化社會實(shí)踐經(jīng)歷，積極引導(dǎo)學(xué)生在豐富生動的社會實(shí)踐中提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)建設(shè)祖國、振興中華的責(zé)任感、使命感和緊迫感。繼去年成功開展“家電下鄉(xiāng)調(diào)查”之后，今年寒假，在接到校團(tuán)委的文件后，院團(tuán)委立即進(jìn)行了認(rèn)真研究，領(lǐng)會精神，精心策劃，抓住寒假社會調(diào)研實(shí)踐的主題，圍繞我校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，突出國情教育和社會責(zé)任感教育，深入扎實(shí)開展了2010年大學(xué)生寒假社會實(shí)踐活動，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、廣泛動員，精心組織

為充分調(diào)動廣大學(xué)生的投身寒假社會實(shí)踐的積極性，我們從1月底開始，就利用網(wǎng)絡(luò)、板報、通過團(tuán)支書宣傳等多種多樣的形式對今年寒假實(shí)踐活動進(jìn)行了詳實(shí)、細(xì)致的宣傳。從號召廣大同學(xué)投身寒假社會實(shí)踐到分團(tuán)支部組隊(duì)的報名流程，從寒假社會實(shí)踐的任務(wù)安排及問卷分配到社會實(shí)踐過程中的安全注意事項(xiàng)、社會實(shí)踐報告的書寫方法，再到大學(xué)生參加社會實(shí)踐的重要意義、我校往年寒假社會實(shí)踐所取得的成績都做了形象、具體、生動的介紹和說明，起到了很好的宣傳效應(yīng)，提高了廣大學(xué)生參與寒假社會調(diào)研的積極性。在接受報名后的短短幾天時間里，就收到了來自各個團(tuán)支部的踴躍的報名，并迅速組成了63支調(diào)研隊(duì)伍，參與人數(shù)223人。雖然在實(shí)施過程中遇到調(diào)研課題分配上的困難，以及問卷不夠的情況，我院靈活處理，采用抽簽的辦法確定各小組調(diào)研課題，并根據(jù)問卷的數(shù)量調(diào)整調(diào)研隊(duì)伍的人數(shù)，使各個小組都有明確的調(diào)研課題，明確任務(wù)，并在放假前將所有的問卷發(fā)到了各個小組的成員手上，保證了寒假社會的如期保質(zhì)進(jìn)行。

二、負(fù)責(zé)跟進(jìn)，成果累累

在開展寒假社會調(diào)研實(shí)踐的過程中，我院不忘對各個小組實(shí)踐情況的跟進(jìn)，聯(lián)系各個社會實(shí)踐小組的組長，組成討論群，及時了解困難，解決疑惑，提供幫助，強(qiáng)調(diào)要求，保證調(diào)研成果的質(zhì)量與真實(shí)性。在寒假調(diào)研實(shí)踐中，由于小組過多，出現(xiàn)了問卷太少，不足以提供較大的樣本供分析，我院了解到這樣的情況后，及時將問卷的電子版發(fā)到小組的組長手上，并建議問卷不夠的小組及時打印問卷，以確保調(diào)研實(shí)踐成果的科學(xué)性與有效性。同時，我院向各個參加社會調(diào)研實(shí)踐的隊(duì)伍提供調(diào)研報告模板，以令社會實(shí)踐的成果得以充分展示。

在放寒假的一個月里，各個小組通過了自身的努力，深入全國各地，了解世情，關(guān)注民生，按時保質(zhì)地完成了社會調(diào)研實(shí)踐活動，并得出了豐厚的成果。三個調(diào)研主題問卷回收率分別達(dá)到95%，98%和96%，并形成了61篇調(diào)研報告，充分展示了各地的社會情況及現(xiàn)狀，為學(xué)校以及政府提供了豐富有效及時的社會信息，為學(xué)校以及政府下一步工作的開展提供了詳細(xì)可靠的素材。

對于參加社會調(diào)研實(shí)踐的同學(xué)而言，此次的社會實(shí)踐活動使他們對黨的各項(xiàng)方針、政策都有了更加深入全面的理解。同時讓廣大學(xué)生了解了我國現(xiàn)階段還存在的一些問題，深刻認(rèn)識到還需要通過自身的努力，改善民生，回報社會，服務(wù)于群眾。實(shí)踐活動的開展也培養(yǎng)了大學(xué)生獨(dú)立處世的能力。在社會實(shí)踐過程中，他們通過認(rèn)真投入工作，用自己的一舉一動展現(xiàn)了自身的素質(zhì)，很好的體現(xiàn)了一名青年大學(xué)生的價值，并通過獨(dú)立生活、獨(dú)立思考、獨(dú)立自主的去面對問題，分析問題、解決問題，對社會的認(rèn)識更加清晰。不管在實(shí)踐過程中遇到挫折還是成功，對他們都是一種收獲，明確了優(yōu)勢同時也發(fā)現(xiàn)了不足之處，面對社會更加自信。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流學(xué)習(xí)

在回收完調(diào)研問卷以及社會實(shí)踐調(diào)研報告后，我院深入探討在這次社會實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)以及還存在的一些問題，組織了各個的社會實(shí)踐小組的討論交流，讓大家一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流學(xué)習(xí)。經(jīng)過了認(rèn)真的思考以及熱烈的討論，從寒假社會實(shí)踐的組織情況上看，課題分配的及時以及問題處理的能力有了很大的提高，能夠充分的宣傳，調(diào)動廣大學(xué)生的參與積極性，并采取了行之有效的措施保證了社會實(shí)踐的如期有效高效進(jìn)行。但是在整個過程中也存在著一些問題，例如在內(nèi)部聯(lián)系與溝通方面有待改善，在放假前由于沒有確認(rèn)各團(tuán)支部的問卷派發(fā)情況，導(dǎo)致有一個團(tuán)支部問卷沒有發(fā)下的情況出現(xiàn)，造成了問卷以及資源的浪費(fèi)。由于社會實(shí)踐處在同學(xué)都放假的時間，資源的調(diào)動以及整合還存在一定的問題，因?yàn)椴荒軐?shí)時地了解一些小組的動態(tài)，不能保證各個小組的實(shí)際完成情況。

從參與社會調(diào)研實(shí)踐的同學(xué)來說，盡管他們得到了十分豐富的調(diào)研報告，也表現(xiàn)得十分積極認(rèn)真，但同時還是存在著不足，比如在社會實(shí)踐的過程中，實(shí)際操作能力不高，知識的運(yùn)用不夠熟稔，人際關(guān)系的處理稍顯稚嫩，對問題的思考不夠深入等等。雖然問題看似很多，其實(shí)這些問題出現(xiàn)的原因歸根究底是由于作為大學(xué)生的我們社會實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)不足，涉世未深。只要廣大學(xué)生牢固樹立社會實(shí)踐的意識，積極投身社會實(shí)踐，這些問題就會迎刃而解。社會實(shí)踐內(nèi)容要豐富、形式要靈活、充滿新鮮感，在社會考察、調(diào)研等實(shí)踐過程中，同學(xué)們運(yùn)用自身所掌握的專業(yè)知識來思考各類問題，特別是打破專業(yè)之間甚至是學(xué)科之間的界限，將各類知識點(diǎn)串聯(lián)起來，形成穩(wěn)固的知識框架，對原有的專業(yè)知識進(jìn)行消化和升華，夯實(shí)寬廣的知識平臺。同時大學(xué)生的社會實(shí)踐還需要來自學(xué)校和社會的關(guān)注和支持。學(xué)校要積極探索，為大學(xué)生的社會實(shí)踐在形式和內(nèi)涵上加以引導(dǎo)，社會也要積極扶持，為大學(xué)生社會實(shí)踐提供良好而廣闊的平臺，讓大學(xué)生可以真正在實(shí)踐中成長起來。

總地來說，今后，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以及教訓(xùn)，繼續(xù)完善社會實(shí)踐活動的組織體系，不斷探索新方法，新形式，積極響應(yīng)校黨委的號召，充分發(fā)動，保證大多數(shù)學(xué)生投入到活動中去，使活動搞得扎扎實(shí)實(shí)、豐富多彩。

第二篇：計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)報告封面

大連民族學(xué)院

計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)報告 實(shí)驗(yàn)題目：課程名稱：操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)類型：□演示性□驗(yàn)證性□操作性□設(shè)計(jì)性■綜合性 專業(yè)：班級：學(xué)生姓名：學(xué)號：實(shí)驗(yàn)日期：年月日實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)學(xué)時：實(shí)驗(yàn)成績：

指導(dǎo)教師簽字：年月日

實(shí)驗(yàn)報告正文部分另起一頁（本行可刪除）

第三篇：計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)報告封皮

大連民族學(xué)院

計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)報告 實(shí)驗(yàn)題目：課程名稱：

實(shí)驗(yàn)類型：□演示性□驗(yàn)證性□操作性□設(shè)計(jì)性□綜合性 專業(yè)：班級：學(xué)生姓名：學(xué)號：實(shí)驗(yàn)日期：年月日實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)學(xué)時：實(shí)驗(yàn)成績：

指導(dǎo)教師簽字：年月日 實(shí)驗(yàn)報告正文部分（具體要求詳見實(shí)驗(yàn)報告格式要求）

第四篇：計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程學(xué)院簡介

計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程學(xué)院簡介

計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程學(xué)院現(xiàn)設(shè)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、自動化、電子信息工程、測控技術(shù)與儀器和電子商務(wù)（技術(shù)）五個專業(yè)，在校學(xué)生1662人，辦學(xué)歷史27年。學(xué)院現(xiàn)有教職工116人，專任教師中有教授5人，副教授27人，碩士、博士共59人，其中博士17人；學(xué)院設(shè)有5個專業(yè)教研室，3個研究所，3個基礎(chǔ)教研室、1個試驗(yàn)教學(xué)中心，全國計(jì)算機(jī)專業(yè)人員軟件水平考試重慶工商大學(xué)考點(diǎn)。

學(xué)院有一批老、中、青結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)、科研骨干，近三年在國內(nèi)外各級刊物發(fā)表論文300余篇，其中48篇被SCI、EI等國內(nèi)外權(quán)威檢索機(jī)構(gòu)檢索。承擔(dān)各項(xiàng)科研項(xiàng)目60余項(xiàng)； 編寫教材10余本，獲得省級項(xiàng)目有19項(xiàng)，獲得省部級科研進(jìn)步獎兩項(xiàng)；轉(zhuǎn)化科技成果20余項(xiàng)。我院研制的“船舶安全與導(dǎo)航系統(tǒng)”已經(jīng)進(jìn)入到實(shí)用階段，開始裝配到長江的船舶上，并參加了2005年的重慶市高交會；我院教師主持并參與的重慶市社會保障信息系統(tǒng)得到實(shí)際應(yīng)用，成績顯著。學(xué)院注重對外科技和人才交流，先后與法國、英國等國家及國內(nèi)一些重點(diǎn)大學(xué)、研究所建立了長期穩(wěn)定的合作交流關(guān)系。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的二級學(xué)科。學(xué)科擁有一支結(jié)構(gòu)合理、勤于鉆研、勇于探索的學(xué)術(shù)隊(duì)伍，現(xiàn)有教授3人，副教授8人，博士6人，在讀博士9人，其中學(xué)科帶頭人1人，學(xué)術(shù)帶頭人2人，學(xué)術(shù)骨干5人。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的一些研究方向上已形成自己的特色。

學(xué)院注重學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力培養(yǎng)，各專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生科研積極向上。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生多次獲全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯大賽獎勵；每年組織學(xué)生參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽，累計(jì)獲一、二、三等獎共50余人次。研究生入學(xué)考試上線率逐年成倍增加，各專業(yè)就業(yè)形勢好，畢業(yè)生深受社會歡迎。

學(xué)院擁有較為先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和教學(xué)條件，有電子類硬件設(shè)備1000余臺/件，計(jì)算機(jī)500余臺，設(shè)有電工學(xué)、信號與系統(tǒng)、數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)、自動控制原理、EDA技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)、微機(jī)接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、電力拖動、通訊原理、電子商務(wù)等20余個專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和電子安裝實(shí)習(xí)基地，通過中日政府簽署協(xié)議的50萬美元的日元貸款及國內(nèi)配套投資人民幣178.5萬元（總經(jīng)費(fèi)600余萬人民幣）的電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心項(xiàng)目已投入使用，現(xiàn)已成為信息技術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)、科研及開發(fā)基地。我們將以教學(xué)、科研為中心，不斷提高學(xué)生分析、設(shè)計(jì)和開發(fā)能力，培養(yǎng)受社會歡迎的高級工程技術(shù)人才招生咨詢電話: 023-62769079

專業(yè)名稱：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

學(xué)制：四年 層次：本科 授予學(xué)位：工學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)理論，具有較強(qiáng)的應(yīng)用能力和獲取新知識的能力，能獨(dú)立從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)與研究的高層次、具有創(chuàng)造性意識的高級工程技術(shù)人才。

專業(yè)要求：通過學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識、基本技能與方法，特別是掌握計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)與開發(fā)技術(shù), 具有研究、開發(fā)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)特別是電子商務(wù)分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)及實(shí)現(xiàn)技術(shù)、信息安全技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和大型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)能力。學(xué)生畢業(yè)后能在科研部門、教育單位、工商企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政單位從事計(jì)算機(jī)教學(xué)、科研、開發(fā)、管理及綜合應(yīng)用等工作。

主要課程:模擬電路、數(shù)字電路、編譯原理、C語言、匯編語言、計(jì)算機(jī)導(dǎo)論、大學(xué)物理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、、計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、軟件工程、電子商務(wù)原理、數(shù)據(jù)庫實(shí)用技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)實(shí)用技術(shù)、面向?qū)ο蠹夹g(shù)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)。

專業(yè)名稱：自動化

學(xué)制：四年 層次：本科 授予學(xué)位：工學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術(shù)、電氣技術(shù)、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、計(jì)算機(jī)技 術(shù)等工程技術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)知識，成為能在電力拖動控制、工業(yè)過程控制、電力電子技術(shù)、自動化儀表、電子與計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、信息處理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等方面工作的高級工程技術(shù)人才。本專業(yè)學(xué)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識，能適應(yīng)科研單位、大專院校、企事業(yè)單位、黨政機(jī)關(guān)等工作的需要，在人才競爭中優(yōu)勢突出。專業(yè)要求：要求學(xué)生掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的寬廣的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識，較好地掌握拖動控制、工業(yè)過 程控制及自動化儀表、電力電子技術(shù)及信息處理等方面的知識，具有專業(yè)領(lǐng)域1~2個專業(yè)方向的專業(yè)知識 和技能，了解本專業(yè)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢，獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)及系統(tǒng)開發(fā)等方面的實(shí)踐鍛煉。主要課程：電路理論、電子技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、電機(jī)與電 力拖動基礎(chǔ)、自動控制理論、現(xiàn)代控制理論、電力拖動控制、過程控制及自動化儀表、自動檢測技術(shù)、計(jì) 算機(jī)仿真、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、微機(jī)控制技術(shù)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、DSP原理及應(yīng)用、嵌入式操作系統(tǒng)等。

專業(yè)名稱：電子信息工程

學(xué)制：四年 層次：本科 授予學(xué)位：工學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體全面發(fā)展，具備現(xiàn)代電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信系統(tǒng)的基本理論和基礎(chǔ)知識，能夠從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、制造、應(yīng)用和開發(fā)的高級工程技術(shù)人才。

專業(yè)要求：要求本專業(yè)的學(xué)生較系統(tǒng)地掌握電子技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識，受到電子與信息工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練，具備設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的基本能力，能成為從事電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)、信息處理、企業(yè)技術(shù)管理等方面的復(fù)合型高級技術(shù)人才。學(xué)生畢業(yè)后可以到各企事業(yè)單位、公司、大專院校和科研機(jī)構(gòu)從事電子、通信設(shè)備、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用、開發(fā)等方面的工作。

主要課程：電路分析、信號與系統(tǒng)、電子線路、脈沖與數(shù)字電路、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、EDA（電子設(shè)計(jì)自動化技術(shù)）、通信系統(tǒng)原理、現(xiàn)代通信技術(shù)、電視原理與接收技術(shù)、電磁場與電磁波、數(shù)字信號處理、檢測技術(shù)與智能儀表、自動控制原理、DSP原理及應(yīng)用、嵌入式操作系統(tǒng)等。

專業(yè)名稱：測控技術(shù)與儀器

學(xué)制：四年 層次：本科 授予學(xué)位：工學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)： 本專業(yè)以培養(yǎng)測控技術(shù)與儀器工程領(lǐng)域內(nèi)的高質(zhì)量、復(fù)合型、創(chuàng)新型工程研究和技術(shù)應(yīng)用人才為目標(biāo)，使學(xué)生具有能從事測試計(jì)量技術(shù)與儀器、精密儀器與機(jī)械、檢測技術(shù)與自動化裝置、模式識別與智能系統(tǒng)、儀器科學(xué)與技術(shù)、控制理論與控制工程等領(lǐng)域工作的能力。畢業(yè)后可從事測控技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子信息等多領(lǐng)域的科學(xué)研究、產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)管理等方面工作。

專業(yè)要求: 較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)捄竦幕A(chǔ)理論知識，主要包括機(jī)械學(xué)、電子學(xué)、光學(xué)、測量與控制等基礎(chǔ)知識； 掌握光機(jī)電計(jì)算機(jī)相結(jié)合的當(dāng)代測控技術(shù)和實(shí)驗(yàn)研究能力，具有測控技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制造、技術(shù)開發(fā)系統(tǒng)集成能力。

主要課程：電工學(xué)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、控制工程基礎(chǔ)、微機(jī)原理、傳感技術(shù)、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、數(shù)字信號處理、測控儀器設(shè)計(jì)智能儀器機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、單片機(jī)原理與應(yīng)用、檢測技術(shù)、測控電路。

第五篇：計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院暑期社會實(shí)踐活動考核細(xì)則(試行)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院暑期社會實(shí)踐活動考核細(xì)則（試行）各學(xué)院團(tuán)支部：

為了更好地貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)［2004］16號）和《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會實(shí)踐的意見》（中青聯(lián)發(fā)［2005］3號）文件精神，落實(shí)“把學(xué)到的知識用于實(shí)踐，從實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高”的宗旨，推動我校大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動的開展，促使大學(xué)生更積極地參與社會實(shí)踐活動，特制定《計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院暑期社會實(shí)踐活動考核細(xì)則（試行）》，具體事項(xiàng)如下：

一、考核要求

學(xué)生持學(xué)校發(fā)給的《桂林電子科技大學(xué)暑期社會實(shí)踐活動介紹信》到自己聯(lián)系的單位參加社會實(shí)踐，時間不少于15天，實(shí)踐結(jié)束后由實(shí)踐單位鑒定并加蓋公章，完成2000字以上書面材料，書面材料可為實(shí)踐（科研）成果、調(diào)研報告、論文。書面材料和《社會實(shí)踐活動情況表》上交時間為下學(xué)期開學(xué)報到之日，以班級為單位交到05306輔導(dǎo)員處。開學(xué)報到注冊后三天之內(nèi)不交材料者，社會實(shí)踐成績一律以不合格處理。

二、考核標(biāo)準(zhǔn)

（一）考核分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級；其中書面材料必須包含兩個附件，附件1：社會實(shí)踐活動照片；附件2：實(shí)踐單位對本材料的意見及評語（由實(shí)踐單位出具意見及評語并加蓋公章）。

（二）凡參加科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事與項(xiàng)目、或MOS培訓(xùn)的社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)或?qū)W生，由指導(dǎo)教師寫出評語并給出相應(yīng)成績；

（三）符合下列條件之一的，社會實(shí)踐成績定為優(yōu)秀：

1、社會實(shí)踐論文在省級以上刊物發(fā)表的；

2、社會實(shí)踐論文獲校級優(yōu)秀論文一等獎的；

3、社會實(shí)踐效果突出，被校級以上報刊宣傳報道的；

4、在宣傳我院社會實(shí)踐工作方面，在地市級以上報刊發(fā)表1篇消息或報道的；

5、被評為社會實(shí)踐先進(jìn)個人的；

6、社會實(shí)踐書面材料對實(shí)踐單位具有重要參考價值，并被實(shí)踐單位采納試

行的。

（四）符合下列條件之一的，社會實(shí)踐成績定為良好：

1、社會實(shí)踐論文獲校級優(yōu)秀論文二等獎、三等獎的；

2、社會實(shí)踐態(tài)度認(rèn)真，按要求填寫介紹信，社會實(shí)踐書面材料事實(shí)清楚，論據(jù)充分，說理性較強(qiáng)，對所調(diào)查問題有一定自己的主見。

（五）符合下列條件的，社會實(shí)踐成績定為合格：

參加社會實(shí)踐，能按要求填寫介紹信，社會實(shí)踐書面材料字?jǐn)?shù)符合要求，總結(jié)材料有條理，書寫認(rèn)真，態(tài)度端正的。

（六）有下列情況之一的，社會實(shí)踐成績定為不合格：

1、不參加社會實(shí)踐的；

2、不遵守社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，有損學(xué)校形象的；

3、《社會實(shí)踐活動情況表》上沒有實(shí)踐單位鑒定意見和公章的；

4、沒有撰寫社會實(shí)踐書面材料或書面材料不符合規(guī)定的；

5、有關(guān)材料弄虛作假的；

6、撰寫的社會實(shí)踐書面材料條理紊亂，格式或字跡混亂，沒有明確的觀點(diǎn)和思想的；

7、社會實(shí)踐時間少于15天的；

8、經(jīng)院社會實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)定為不合格的；

其余評獎細(xì)則參考《桂林電子科技大學(xué)暑期社會實(shí)踐評獎細(xì)則（試行）》。本細(xì)則由院團(tuán)委負(fù)責(zé)解釋。

共青團(tuán)桂林電子科技大學(xué)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院委員會

二〇一二年六月