第一篇:計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院2011寒假社會實(shí)踐總結(jié)報告_
計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院寒假社會實(shí)踐總結(jié)報告
大學(xué)生社會實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措,是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動手操作能力的重要途徑。我院始終把社會實(shí)踐作為素質(zhì)教育的重要部分來抓,要求學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)企業(yè),了解國情、了解社情、了解民情,提高黨員意識、提高思想素質(zhì)、提高實(shí)踐能力,以我所學(xué),回報社會,并廣泛動員學(xué)生積極參與社會實(shí)踐,強(qiáng)化社會實(shí)踐經(jīng)歷,積極引導(dǎo)學(xué)生在豐富生動的社會實(shí)踐中提高自身素質(zhì),增強(qiáng)建設(shè)祖國、振興中華的責(zé)任感、使命感和緊迫感。繼去年成功開展“家電下鄉(xiāng)調(diào)查”之后,今年寒假,在接到校團(tuán)委的文件后,院團(tuán)委立即進(jìn)行了認(rèn)真研究,領(lǐng)會精神,精心策劃,抓住寒假社會調(diào)研實(shí)踐的主題,圍繞我校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),突出國情教育和社會責(zé)任感教育,深入扎實(shí)開展了2010年大學(xué)生寒假社會實(shí)踐活動,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、廣泛動員,精心組織
為充分調(diào)動廣大學(xué)生的投身寒假社會實(shí)踐的積極性,我們從1月底開始,就利用網(wǎng)絡(luò)、板報、通過團(tuán)支書宣傳等多種多樣的形式對今年寒假實(shí)踐活動進(jìn)行了詳實(shí)、細(xì)致的宣傳。從號召廣大同學(xué)投身寒假社會實(shí)踐到分團(tuán)支部組隊(duì)的報名流程,從寒假社會實(shí)踐的任務(wù)安排及問卷分配到社會實(shí)踐過程中的安全注意事項(xiàng)、社會實(shí)踐報告的書寫方法,再到大學(xué)生參加社會實(shí)踐的重要意義、我校往年寒假社會實(shí)踐所取得的成績都做了形象、具體、生動的介紹和說明,起到了很好的宣傳效應(yīng),提高了廣大學(xué)生參與寒假社會調(diào)研的積極性。在接受報名后的短短幾天時間里,就收到了來自各個團(tuán)支部的踴躍的報名,并迅速組成了63支調(diào)研隊(duì)伍,參與人數(shù)223人。雖然在實(shí)施過程中遇到調(diào)研課題分配上的困難,以及問卷不夠的情況,我院靈活處理,采用抽簽的辦法確定各小組調(diào)研課題,并根據(jù)問卷的數(shù)量調(diào)整調(diào)研隊(duì)伍的人數(shù),使各個小組都有明確的調(diào)研課題,明確任務(wù),并在放假前將所有的問卷發(fā)到了各個小組的成員手上,保證了寒假社會的如期保質(zhì)進(jìn)行。
二、負(fù)責(zé)跟進(jìn),成果累累
在開展寒假社會調(diào)研實(shí)踐的過程中,我院不忘對各個小組實(shí)踐情況的跟進(jìn),聯(lián)系各個社會實(shí)踐小組的組長,組成討論群,及時了解困難,解決疑惑,提供幫助,強(qiáng)調(diào)要求,保證調(diào)研成果的質(zhì)量與真實(shí)性。在寒假調(diào)研實(shí)踐中,由于小組過多,出現(xiàn)了問卷太少,不足以提供較大的樣本供分析,我院了解到這樣的情況后,及時將問卷的電子版發(fā)到小組的組長手上,并建議問卷不夠的小組及時打印問卷,以確保調(diào)研實(shí)踐成果的科學(xué)性與有效性。同時,我院向各個參加社會調(diào)研實(shí)踐的隊(duì)伍提供調(diào)研報告模板,以令社會實(shí)踐的成果得以充分展示。
在放寒假的一個月里,各個小組通過了自身的努力,深入全國各地,了解世情,關(guān)注民生,按時保質(zhì)地完成了社會調(diào)研實(shí)踐活動,并得出了豐厚的成果。三個調(diào)研主題問卷回收率分別達(dá)到95%,98%和96%,并形成了61篇調(diào)研報告,充分展示了各地的社會情況及現(xiàn)狀,為學(xué)校以及政府提供了豐富有效及時的社會信息,為學(xué)校以及政府下一步工作的開展提供了詳細(xì)可靠的素材。
對于參加社會調(diào)研實(shí)踐的同學(xué)而言,此次的社會實(shí)踐活動使他們對黨的各項(xiàng)方針、政策都有了更加深入全面的理解。同時讓廣大學(xué)生了解了我國現(xiàn)階段還存在的一些問題,深刻認(rèn)識到還需要通過自身的努力,改善民生,回報社會,服務(wù)于群眾。實(shí)踐活動的開展也培養(yǎng)了大學(xué)生獨(dú)立處世的能力。在社會實(shí)踐過程中,他們通過認(rèn)真投入工作,用自己的一舉一動展現(xiàn)了自身的素質(zhì),很好的體現(xiàn)了一名青年大學(xué)生的價值,并通過獨(dú)立生活、獨(dú)立思考、獨(dú)立自主的去面對問題,分析問題、解決問題,對社會的認(rèn)識更加清晰。不管在實(shí)踐過程中遇到挫折還是成功,對他們都是一種收獲,明確了優(yōu)勢同時也發(fā)現(xiàn)了不足之處,面對社會更加自信。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),交流學(xué)習(xí)
在回收完調(diào)研問卷以及社會實(shí)踐調(diào)研報告后,我院深入探討在這次社會實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)以及還存在的一些問題,組織了各個的社會實(shí)踐小組的討論交流,讓大家一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn),交流學(xué)習(xí)。經(jīng)過了認(rèn)真的思考以及熱烈的討論,從寒假社會實(shí)踐的組織情況上看,課題分配的及時以及問題處理的能力有了很大的提高,能夠充分的宣傳,調(diào)動廣大學(xué)生的參與積極性,并采取了行之有效的措施保證了社會實(shí)踐的如期有效高效進(jìn)行。但是在整個過程中也存在著一些問題,例如在內(nèi)部聯(lián)系與溝通方面有待改善,在放假前由于沒有確認(rèn)各團(tuán)支部的問卷派發(fā)情況,導(dǎo)致有一個團(tuán)支部問卷沒有發(fā)下的情況出現(xiàn),造成了問卷以及資源的浪費(fèi)。由于社會實(shí)踐處在同學(xué)都放假的時間,資源的調(diào)動以及整合還存在一定的問題,因?yàn)椴荒軐?shí)時地了解一些小組的動態(tài),不能保證各個小組的實(shí)際完成情況。
從參與社會調(diào)研實(shí)踐的同學(xué)來說,盡管他們得到了十分豐富的調(diào)研報告,也表現(xiàn)得十分積極認(rèn)真,但同時還是存在著不足,比如在社會實(shí)踐的過程中,實(shí)際操作能力不高,知識的運(yùn)用不夠熟稔,人際關(guān)系的處理稍顯稚嫩,對問題的思考不夠深入等等。雖然問題看似很多,其實(shí)這些問題出現(xiàn)的原因歸根究底是由于作為大學(xué)生的我們社會實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)不足,涉世未深。只要廣大學(xué)生牢固樹立社會實(shí)踐的意識,積極投身社會實(shí)踐,這些問題就會迎刃而解。社會實(shí)踐內(nèi)容要豐富、形式要靈活、充滿新鮮感,在社會考察、調(diào)研等實(shí)踐過程中,同學(xué)們運(yùn)用自身所掌握的專業(yè)知識來思考各類問題,特別是打破專業(yè)之間甚至是學(xué)科之間的界限,將各類知識點(diǎn)串聯(lián)起來,形成穩(wěn)固的知識框架,對原有的專業(yè)知識進(jìn)行消化和升華,夯實(shí)寬廣的知識平臺。同時大學(xué)生的社會實(shí)踐還需要來自學(xué)校和社會的關(guān)注和支持。學(xué)校要積極探索,為大學(xué)生的社會實(shí)踐在形式和內(nèi)涵上加以引導(dǎo),社會也要積極扶持,為大學(xué)生社會實(shí)踐提供良好而廣闊的平臺,讓大學(xué)生可以真正在實(shí)踐中成長起來。
總地來說,今后,我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以及教訓(xùn),繼續(xù)完善社會實(shí)踐活動的組織體系,不斷探索新方法,新形式,積極響應(yīng)校黨委的號召,充分發(fā)動,保證大多數(shù)學(xué)生投入到活動中去,使活動搞得扎扎實(shí)實(shí)、豐富多彩。
第二篇:計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)報告封面
大連民族學(xué)院
計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)報告 實(shí)驗(yàn)題目:課程名稱:操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)類型:□演示性□驗(yàn)證性□操作性□設(shè)計(jì)性■綜合性 專業(yè):班級:學(xué)生姓名:學(xué)號:實(shí)驗(yàn)日期:年月日實(shí)驗(yàn)地點(diǎn):實(shí)驗(yàn)學(xué)時:實(shí)驗(yàn)成績:
指導(dǎo)教師簽字:年月日
實(shí)驗(yàn)報告正文部分另起一頁(本行可刪除)
第三篇:計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)報告封皮
大連民族學(xué)院
計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)報告 實(shí)驗(yàn)題目:課程名稱:
實(shí)驗(yàn)類型:□演示性□驗(yàn)證性□操作性□設(shè)計(jì)性□綜合性 專業(yè):班級:學(xué)生姓名:學(xué)號:實(shí)驗(yàn)日期:年月日實(shí)驗(yàn)地點(diǎn):實(shí)驗(yàn)學(xué)時:實(shí)驗(yàn)成績:
指導(dǎo)教師簽字:年月日 實(shí)驗(yàn)報告正文部分(具體要求詳見實(shí)驗(yàn)報告格式要求)
第四篇:計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程學(xué)院簡介
計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程學(xué)院簡介
計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程學(xué)院現(xiàn)設(shè)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、自動化、電子信息工程、測控技術(shù)與儀器和電子商務(wù)(技術(shù))五個專業(yè),在校學(xué)生1662人,辦學(xué)歷史27年。學(xué)院現(xiàn)有教職工116人,專任教師中有教授5人,副教授27人,碩士、博士共59人,其中博士17人;學(xué)院設(shè)有5個專業(yè)教研室,3個研究所,3個基礎(chǔ)教研室、1個試驗(yàn)教學(xué)中心,全國計(jì)算機(jī)專業(yè)人員軟件水平考試重慶工商大學(xué)考點(diǎn)。
學(xué)院有一批老、中、青結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)、科研骨干,近三年在國內(nèi)外各級刊物發(fā)表論文300余篇,其中48篇被SCI、EI等國內(nèi)外權(quán)威檢索機(jī)構(gòu)檢索。承擔(dān)各項(xiàng)科研項(xiàng)目60余項(xiàng); 編寫教材10余本,獲得省級項(xiàng)目有19項(xiàng),獲得省部級科研進(jìn)步獎兩項(xiàng);轉(zhuǎn)化科技成果20余項(xiàng)。我院研制的“船舶安全與導(dǎo)航系統(tǒng)”已經(jīng)進(jìn)入到實(shí)用階段,開始裝配到長江的船舶上,并參加了2005年的重慶市高交會;我院教師主持并參與的重慶市社會保障信息系統(tǒng)得到實(shí)際應(yīng)用,成績顯著。學(xué)院注重對外科技和人才交流,先后與法國、英國等國家及國內(nèi)一些重點(diǎn)大學(xué)、研究所建立了長期穩(wěn)定的合作交流關(guān)系。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的二級學(xué)科。學(xué)科擁有一支結(jié)構(gòu)合理、勤于鉆研、勇于探索的學(xué)術(shù)隊(duì)伍,現(xiàn)有教授3人,副教授8人,博士6人,在讀博士9人,其中學(xué)科帶頭人1人,學(xué)術(shù)帶頭人2人,學(xué)術(shù)骨干5人。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的一些研究方向上已形成自己的特色。
學(xué)院注重學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力培養(yǎng),各專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚,學(xué)生科研積極向上。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生多次獲全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯大賽獎勵;每年組織學(xué)生參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽,累計(jì)獲一、二、三等獎共50余人次。研究生入學(xué)考試上線率逐年成倍增加,各專業(yè)就業(yè)形勢好,畢業(yè)生深受社會歡迎。
學(xué)院擁有較為先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和教學(xué)條件,有電子類硬件設(shè)備1000余臺/件,計(jì)算機(jī)500余臺,設(shè)有電工學(xué)、信號與系統(tǒng)、數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)、自動控制原理、EDA技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)、微機(jī)接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、電力拖動、通訊原理、電子商務(wù)等20余個專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和電子安裝實(shí)習(xí)基地,通過中日政府簽署協(xié)議的50萬美元的日元貸款及國內(nèi)配套投資人民幣178.5萬元(總經(jīng)費(fèi)600余萬人民幣)的電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心項(xiàng)目已投入使用,現(xiàn)已成為信息技術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)、科研及開發(fā)基地。我們將以教學(xué)、科研為中心,不斷提高學(xué)生分析、設(shè)計(jì)和開發(fā)能力,培養(yǎng)受社會歡迎的高級工程技術(shù)人才招生咨詢電話: 023-62769079
專業(yè)名稱:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
學(xué)制:四年 層次:本科 授予學(xué)位:工學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)理論,具有較強(qiáng)的應(yīng)用能力和獲取新知識的能力,能獨(dú)立從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)與研究的高層次、具有創(chuàng)造性意識的高級工程技術(shù)人才。
專業(yè)要求:通過學(xué)習(xí),系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識、基本技能與方法,特別是掌握計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)與開發(fā)技術(shù), 具有研究、開發(fā)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)特別是電子商務(wù)分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)及實(shí)現(xiàn)技術(shù)、信息安全技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和大型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)能力。學(xué)生畢業(yè)后能在科研部門、教育單位、工商企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政單位從事計(jì)算機(jī)教學(xué)、科研、開發(fā)、管理及綜合應(yīng)用等工作。
主要課程:模擬電路、數(shù)字電路、編譯原理、C語言、匯編語言、計(jì)算機(jī)導(dǎo)論、大學(xué)物理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、、計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、軟件工程、電子商務(wù)原理、數(shù)據(jù)庫實(shí)用技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)實(shí)用技術(shù)、面向?qū)ο蠹夹g(shù)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)。
專業(yè)名稱:自動化
學(xué)制:四年 層次:本科 授予學(xué)位:工學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術(shù)、電氣技術(shù)、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、計(jì)算機(jī)技 術(shù)等工程技術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)知識,成為能在電力拖動控制、工業(yè)過程控制、電力電子技術(shù)、自動化儀表、電子與計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、信息處理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等方面工作的高級工程技術(shù)人才。本專業(yè)學(xué)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識,能適應(yīng)科研單位、大專院校、企事業(yè)單位、黨政機(jī)關(guān)等工作的需要,在人才競爭中優(yōu)勢突出。專業(yè)要求:要求學(xué)生掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的寬廣的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識,較好地掌握拖動控制、工業(yè)過 程控制及自動化儀表、電力電子技術(shù)及信息處理等方面的知識,具有專業(yè)領(lǐng)域1~2個專業(yè)方向的專業(yè)知識 和技能,了解本專業(yè)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢,獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)及系統(tǒng)開發(fā)等方面的實(shí)踐鍛煉。主要課程:電路理論、電子技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、電機(jī)與電 力拖動基礎(chǔ)、自動控制理論、現(xiàn)代控制理論、電力拖動控制、過程控制及自動化儀表、自動檢測技術(shù)、計(jì) 算機(jī)仿真、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、微機(jī)控制技術(shù)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、DSP原理及應(yīng)用、嵌入式操作系統(tǒng)等。
專業(yè)名稱:電子信息工程
學(xué)制:四年 層次:本科 授予學(xué)位:工學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,德智體全面發(fā)展,具備現(xiàn)代電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信系統(tǒng)的基本理論和基礎(chǔ)知識,能夠從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、制造、應(yīng)用和開發(fā)的高級工程技術(shù)人才。
專業(yè)要求:要求本專業(yè)的學(xué)生較系統(tǒng)地掌握電子技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識,受到電子與信息工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練,具備設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的基本能力,能成為從事電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)、信息處理、企業(yè)技術(shù)管理等方面的復(fù)合型高級技術(shù)人才。學(xué)生畢業(yè)后可以到各企事業(yè)單位、公司、大專院校和科研機(jī)構(gòu)從事電子、通信設(shè)備、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用、開發(fā)等方面的工作。
主要課程:電路分析、信號與系統(tǒng)、電子線路、脈沖與數(shù)字電路、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、EDA(電子設(shè)計(jì)自動化技術(shù))、通信系統(tǒng)原理、現(xiàn)代通信技術(shù)、電視原理與接收技術(shù)、電磁場與電磁波、數(shù)字信號處理、檢測技術(shù)與智能儀表、自動控制原理、DSP原理及應(yīng)用、嵌入式操作系統(tǒng)等。
專業(yè)名稱:測控技術(shù)與儀器
學(xué)制:四年 層次:本科 授予學(xué)位:工學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo): 本專業(yè)以培養(yǎng)測控技術(shù)與儀器工程領(lǐng)域內(nèi)的高質(zhì)量、復(fù)合型、創(chuàng)新型工程研究和技術(shù)應(yīng)用人才為目標(biāo),使學(xué)生具有能從事測試計(jì)量技術(shù)與儀器、精密儀器與機(jī)械、檢測技術(shù)與自動化裝置、模式識別與智能系統(tǒng)、儀器科學(xué)與技術(shù)、控制理論與控制工程等領(lǐng)域工作的能力。畢業(yè)后可從事測控技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子信息等多領(lǐng)域的科學(xué)研究、產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)管理等方面工作。
專業(yè)要求: 較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)捄竦幕A(chǔ)理論知識,主要包括機(jī)械學(xué)、電子學(xué)、光學(xué)、測量與控制等基礎(chǔ)知識; 掌握光機(jī)電計(jì)算機(jī)相結(jié)合的當(dāng)代測控技術(shù)和實(shí)驗(yàn)研究能力,具有測控技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制造、技術(shù)開發(fā)系統(tǒng)集成能力。
主要課程:電工學(xué)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、控制工程基礎(chǔ)、微機(jī)原理、傳感技術(shù)、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、數(shù)字信號處理、測控儀器設(shè)計(jì)智能儀器機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、單片機(jī)原理與應(yīng)用、檢測技術(shù)、測控電路。
第五篇:計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院暑期社會實(shí)踐活動考核細(xì)則(試行)
計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院暑期社會實(shí)踐活動考核細(xì)則(試行)各學(xué)院團(tuán)支部:
為了更好地貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)[2004]16號)和《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會實(shí)踐的意見》(中青聯(lián)發(fā)[2005]3號)文件精神,落實(shí)“把學(xué)到的知識用于實(shí)踐,從實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高”的宗旨,推動我校大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動的開展,促使大學(xué)生更積極地參與社會實(shí)踐活動,特制定《計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院暑期社會實(shí)踐活動考核細(xì)則(試行)》,具體事項(xiàng)如下:
一、考核要求
學(xué)生持學(xué)校發(fā)給的《桂林電子科技大學(xué)暑期社會實(shí)踐活動介紹信》到自己聯(lián)系的單位參加社會實(shí)踐,時間不少于15天,實(shí)踐結(jié)束后由實(shí)踐單位鑒定并加蓋公章,完成2000字以上書面材料,書面材料可為實(shí)踐(科研)成果、調(diào)研報告、論文。書面材料和《社會實(shí)踐活動情況表》上交時間為下學(xué)期開學(xué)報到之日,以班級為單位交到05306輔導(dǎo)員處。開學(xué)報到注冊后三天之內(nèi)不交材料者,社會實(shí)踐成績一律以不合格處理。
二、考核標(biāo)準(zhǔn)
(一)考核分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級;其中書面材料必須包含兩個附件,附件1:社會實(shí)踐活動照片;附件2:實(shí)踐單位對本材料的意見及評語(由實(shí)踐單位出具意見及評語并加蓋公章)。
(二)凡參加科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事與項(xiàng)目、或MOS培訓(xùn)的社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)或?qū)W生,由指導(dǎo)教師寫出評語并給出相應(yīng)成績;
(三)符合下列條件之一的,社會實(shí)踐成績定為優(yōu)秀:
1、社會實(shí)踐論文在省級以上刊物發(fā)表的;
2、社會實(shí)踐論文獲校級優(yōu)秀論文一等獎的;
3、社會實(shí)踐效果突出,被校級以上報刊宣傳報道的;
4、在宣傳我院社會實(shí)踐工作方面,在地市級以上報刊發(fā)表1篇消息或報道的;
5、被評為社會實(shí)踐先進(jìn)個人的;
6、社會實(shí)踐書面材料對實(shí)踐單位具有重要參考價值,并被實(shí)踐單位采納試
行的。
(四)符合下列條件之一的,社會實(shí)踐成績定為良好:
1、社會實(shí)踐論文獲校級優(yōu)秀論文二等獎、三等獎的;
2、社會實(shí)踐態(tài)度認(rèn)真,按要求填寫介紹信,社會實(shí)踐書面材料事實(shí)清楚,論據(jù)充分,說理性較強(qiáng),對所調(diào)查問題有一定自己的主見。
(五)符合下列條件的,社會實(shí)踐成績定為合格:
參加社會實(shí)踐,能按要求填寫介紹信,社會實(shí)踐書面材料字?jǐn)?shù)符合要求,總結(jié)材料有條理,書寫認(rèn)真,態(tài)度端正的。
(六)有下列情況之一的,社會實(shí)踐成績定為不合格:
1、不參加社會實(shí)踐的;
2、不遵守社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)紀(jì)律,有損學(xué)校形象的;
3、《社會實(shí)踐活動情況表》上沒有實(shí)踐單位鑒定意見和公章的;
4、沒有撰寫社會實(shí)踐書面材料或書面材料不符合規(guī)定的;
5、有關(guān)材料弄虛作假的;
6、撰寫的社會實(shí)踐書面材料條理紊亂,格式或字跡混亂,沒有明確的觀點(diǎn)和思想的;
7、社會實(shí)踐時間少于15天的;
8、經(jīng)院社會實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)定為不合格的;
其余評獎細(xì)則參考《桂林電子科技大學(xué)暑期社會實(shí)踐評獎細(xì)則(試行)》。本細(xì)則由院團(tuán)委負(fù)責(zé)解釋。
共青團(tuán)桂林電子科技大學(xué)
計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院委員會
二〇一二年六月