第一篇：阜陽師范學院學生會三下鄉(xiāng)倡議書

紙上得來終覺淺 絕知此事須躬行

——阜陽師范學院2010年大學生暑期社會實踐活動倡議書

又是一個陽光燦爛的季節(jié)，又是一個熱情似火的七月。2010年，正值全國上下深入開展 “創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，鞏固學習實踐科學發(fā)展觀的成果，推動學習實踐活動向深度和廣度開展。這些特殊的社會背景，賦予今年的暑期社會實踐更為特殊的意義，也為我們廣大同學到基層、到農(nóng)村、到祖國和人民最需要的地方提供了更為廣闊的平臺。在此校學生會向廣大同學發(fā)出倡議：讓我們牢記使命，堅定信念，積極投身社會實踐，砥礪品質，磨練意志，在受教育、長才干、做貢獻中報效祖國，服務人民，奉獻社會。

時光荏苒，我校大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動已經(jīng)走過13個春秋，在學以致用、用以促學、學用相長理念的引導下，在我校各級黨政領導的關心支持下，在共青團組織的精心組織下，數(shù)萬名青年大學生堅持以實踐育人為中心，以了解社會、服務社會為主要內(nèi)容，以形式多樣的活動為主要載體，以實踐基地為依托，引導大學生走出校門、深入群眾、深入基層，廣泛開展了教育、衛(wèi)生、科技興農(nóng)、環(huán)保宣傳、企業(yè)幫扶等方面的志愿服務，并在實踐中錘煉意志、砥礪品格，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

同學們，2010年暑期三下鄉(xiāng)社會實踐工作已經(jīng)全面啟動，校團委、學生會號召同學們高舉中國特色社會主義偉大旗幟，學習實踐科學發(fā)展觀，認真貫徹落實胡錦濤總書記給中國農(nóng)大師生回信和溫家寶總理在北大講話精神，在推動科學發(fā)展，創(chuàng)先爭優(yōu)，促進社會和諧的偉大實踐中奮發(fā)成才，讓我們高揚理想的風帆，以最積極的心態(tài)，最飽滿的熱情，在“三下鄉(xiāng)”社會實踐中體驗生活，鍛煉自我，奉獻社會，創(chuàng)先爭優(yōu)，認真完成各項實踐任務，為建設團結友愛、平等互助、和諧奮進的美好社會貢獻智慧和力量！

讓我們一起前行！

阜陽師范學院學生會

2010年7月9日

第二篇：阜陽師范學院化學化工學院暑期三下鄉(xiāng)支教總結（共）

素質教育師范做起 ———記阜陽師范學院學院化學化工學院“關愛農(nóng)民工子女”社會實踐服務小分隊界首市顧集鎮(zhèn)中心小學社會實踐之 “義務支教”

活

動

總

結

阜陽師范學院化學化工學院學院

社會實踐服務小分隊

2012-7-15

阜陽師范學院化學化工學院學院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐小分隊共7名隊員赴界首市顧集鎮(zhèn)參加社會實踐活動,此次社會實踐活動的內(nèi)容為義務支教、從義務支教出發(fā),始終把“關心農(nóng)民工子女”作為我們活動的主題,并把“素質教育師范做起”作為我們教學活動的特色內(nèi)容。從整個實踐活動的成果來看,得到了有關部門和廣大村民的熱烈好評 ,同時也給全體隊員提供了很好的好的鍛煉機會, 把我們學到的知識運用到實際的教學活動中去。

在整個教育活動中,我們緊密的聯(lián)系顧集鎮(zhèn)中心小學四年級到六年級的相關老師,認真實際的調(diào)整我們的活動方案,并且針對補課學生的環(huán)境背景,先后開設了奧林匹克常識、趣味活動、人文通史、生活化學、地理、剪紙、音樂、體育等多門課程，豐富學生的課內(nèi)外知識。學生人數(shù)也由最初的不足50人一度增加到100多人,給我們的實踐活動帶來了很大的壓力,同時大家面對這種壓力更是充滿熱情和責任,積極地去抓住這次鍛煉機會,更好的幫助這些求知好學的農(nóng)村孩子。為了保證正常的教育教學,對前開上課的學生做好出勤、思想、紀律等日常教學工作；在課程中,全體實踐隊員成立了教學組,由組長牽頭共同完成每天的教學內(nèi)容和總結。隨著義務支教活動的不斷開展,全體實踐隊員積極主動地參與到其中,深入到學生中,全方面多層次的了解農(nóng)村學生課堂內(nèi)外的狀況和身心狀態(tài),共同合作,并提出有效地改進方法,使得我們的教學活動能順利的開展。在為期15天的短暫支教活動中,全體隊員發(fā)揮自己所長,相互協(xié)作,運用多種方式相結合,盡可能的提高學生的興趣,還原學生的課堂主體地位,并結合傳統(tǒng)的應試教育和新課改之下的素質教育的現(xiàn)狀,從具體的實際出發(fā),認真的實踐總結,使得我們“關心農(nóng)民工子女”的主題實踐活動在義務支教方面取得了顯著的成效,全體實踐隊員也獲得了真實深刻的切身感受.現(xiàn)將此次支教期間對學校狀況、學生思想教育、學習現(xiàn)狀以及實踐隊員調(diào)查總結的相關方面分述如下:

一、界首市顧集中心小學概況:界首市顧集中心小學位于界首市顧集鎮(zhèn)，距離阜陽市大月80公里,交通條件相對滯后，學校簡陋，師資缺乏，教學相對落后、二、“關愛農(nóng)民工子女,支教實踐雙結合”—— 愛心義務支教界首市顧集中心小學的活動及分析總結。

全體實踐隊員積極參加社會實踐,幫助和關愛農(nóng)村孩子,為他們送去溫暖和愛心,更讓他們重獲希望，并在支教和實踐活動中運用自身所學,不斷實踐體會和認真學習,更好的鍛煉自己,豐富我們的人生閱歷。7名隊員根據(jù)當?shù)氐膶嶋H狀況,積極聯(lián)系學校和當?shù)禺數(shù)厝嗣裾?并得到了他們的大力支持。整個教學活動由實踐小組帶頭,所有隊員積極投入到教學活動的各個環(huán)節(jié),形成了一套行之有效的教學模式。

1.教學活動和教學內(nèi)容的安排:此次支教活動主要以激發(fā)學生的興趣愛好為目的,從思想和意識上重視他們的學習,鍛煉課外素質的培養(yǎng)，并把豐富課外知識和趣味活動融入整個支教活動中。隨著活動的進一步開展,在顧集鎮(zhèn)的影響也越來越好,學生人數(shù)不斷增加,每天都有新的家長送孩子們進校門。為了保證教學活動的順利開展和做好學生紀律、安全等方面的工作,支教組特此成立了一線負責人:

（1）由支教組組長、副組長整體協(xié)調(diào)負責；

（3）有組長協(xié)調(diào)做好每天的教學內(nèi)容和總結工作。

（2）副組長負責班級的出勤、紀律、衛(wèi)生、課外活動等活動；

2.教學課程及其特色內(nèi)容:從十五天的支教活動來看,主要從學生的、課外知識、動手等缺乏的能力入手,針對不同學生的學習情況開展特殊的輔導,在此過程中我們發(fā)現(xiàn)了學生普遍存在的一些問題,并主要從學生的學習態(tài)度和興趣方面著重來培養(yǎng)和引導,同時也取得了良好的效果。

(1)素質拓展：

(2)課外知識: 從學生的普遍表現(xiàn)來看,學生課外知識學習興趣非常高,但是小學的正常教學中沒有對學生進行太多的課外知識的補充，因此在這次的支教活動中，我們支教小組安排了非常豐富的課外知識，有奧林匹克常識、人文通史、世界地理、中國地理，生活中的化學等等，學生們學習的態(tài)度非常認真，學習的熱情非常高，每個人都表現(xiàn)出了對外面世界的向往與好奇??

(3)體育：在學習負擔日益繁重的中小學教育中，祖國的花朵能否健康茁長的成長更應該值得我們?nèi)リP注，特別是在這樣偏遠落后的農(nóng)村。在這個校舍簡陋、條件落后的學校中我們更是從孩子們那種渴望與好奇的眼睛里，看到了一種責任和方向——“健強體制，快樂學習，努力成才”。

親身參與體育，在團結中體味快樂。在學習和掌握了一些基本的方法和技巧后，我們實踐隊員和學校的孩子們一起參與到體育活動中，先后組織了“趣味捕魚”、“團結籃球賽”、“闖關跳繩”、”??在歡笑與汗水之中，大家體味著體育運動給大家?guī)淼膱F結、奮進和快樂，更讓他們改變了“勞動就是體育鍛煉”的傳統(tǒng)觀念；

（4）剪紙、音樂：快樂動手，大聲歌唱。這次活動，我們也結合自身的實際，注重動手的能力和動嘴的能力，學生們在一點一滴的動手實踐中，制作出了各式各樣的紙風車、福娃、海龜??同時我們也教會了他們兩首歌曲：﹤讓我們蕩起雙槳﹥和﹤送別﹥也讓他們找到了多彩多夢的童年和收獲成功時的自信和喜悅。

3.組織教學匯報評比，向學校、鄉(xiāng)親遞上一份滿意的答卷。

隨著時間的流逝，我們的社會實踐活動很快就要接近尾聲，在半個月的朝夕相處中，我們和學生已經(jīng)成為了形影不離的好朋友，共同學習、娛樂，難舍亦難分。同時，為了更好的完成此次社會實踐的所有活動，同時也向學校領導、老師和父老鄉(xiāng)親遞上一份滿意的答卷，全體隊員和學生精心策劃組織、認真準備，將我們的支教成果作一最全面、精彩的展示。

從起點到終點，我們一路堅持了下來，在歡笑和淚水中我們細細品味著這一份特殊的收獲；走出校園，來到農(nóng)村，再回到城市，無論是我們的思想價值觀，還是自身行動都有了明顯的變化。經(jīng)過親身的體驗，我們不僅把大學課堂的知識帶到了中小學課堂，更是在每個實際的備課、課堂、課外和帶班等教學環(huán)節(jié)中去不斷實踐和提升自己，同時也在思想上去重新審視自我。我們共同感受到，此次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動同樣給我們的人生上了重要的一課，這筆寶貴的財富會值得我們用一生去體悟和學習，再次感謝學校和這個集體給了我們這次難得的機會，我們會受用終生。

化學化工學院

2012-7-15

第三篇：阜陽師范學院研究生“三助”工作管理辦法上傳

XX學院研究生“三助”工作管理辦法

（試行）

第一章 總 則

第一條 為進一步推動研究生培養(yǎng)機制改革，完善研究生資助體系，提升研究生綜合素質，切實提高我校研究生待遇，根據(jù)教育部有關文件精神，結合我校實際情況，特制定本辦法。

第二條 研究生“三助”是指研究生擔任教學助理、科研助理和管理助理工作（分別簡稱“助教”、“助研”、“助管”）。“三助”工作由研究生處具體組織實施，包括制定實施細則、總體要求和工作方案，審定“三助”工作崗位分配方案，檢查“三助”工作執(zhí)行情況，進行總結。

第三條 研究生兼任“三助”工作，是我校研究生培養(yǎng)機制改革的重要內(nèi)容之一。各設崗單位要堅持“誰設崗、誰管理、誰考核、誰負責”的原則，須安排專人負責此項工作。設置“三助”崗位的單位和導師，應對從事“三助”工作的研究生嚴格要求，按照崗位職責加強指導和考核。

第二章 選用條件

第四條 從事“三助”工作的研究生，必須政治思想品德優(yōu)良，能模范遵守學校各項規(guī)章制度，工作責任心強，學有余力。應避免出現(xiàn)研究生因從事“三助”工作而影響正常學習、研究甚至延長學習年限等情況。

第五條 受校紀、行政或刑事處分的研究生不能申請由學校提供酬金的“三助”崗位。同等條件下優(yōu)先考慮家庭經(jīng)濟困難的研究生。

第三章 崗位職責

第六條 研究生“助教”崗位：研究生承擔本科的公共課、專業(yè)基礎課的輔導、答疑、批改作業(yè)和指導實習、試驗環(huán)節(jié)等基礎教學工作。

第七條 研究生“助研”崗位：研究生承擔項目組或導師分配的與本學科、專業(yè)相關的科學研究、科技開發(fā)和專業(yè)設計、調(diào)研等工作。

第八條 研究生“助管”崗位：研究生擔任本科生班主任、輔導員、各學院相關教學管理輔助工作、校機關部處管理輔助工作等。

第四章 崗位設置

第九條 研究生“三助”崗位設置，應遵循“按需設崗、自愿申請、按崗付酬、定期考核、重在培養(yǎng)”的原則。

第十條 敏感崗位、危險崗位、涉密崗位等特殊崗位不能設立“三助”崗位。第十一條 研究生“三助”崗位數(shù)量，由研究生處根據(jù)當年學校財政預算情況總體掌握。在我校研究生招生達到一定規(guī)模之前，“三助”崗位原則上全覆蓋所有在校研究生。

各教學、科研和行政單位根據(jù)工作需要和實際設置的“三助”崗位數(shù)量，組織本單位“三助”崗位的研究生選拔、日?？己撕推綍r指導等工作。

第十二條 學校鼓勵各單位自籌經(jīng)費設置研究生“三助”崗位；全體研究生導師應積極創(chuàng)造條件為研究生設立“助研”崗位。

第五章 崗位酬金

第十三條 崗位酬金標準：

“助教”：不超過xx元/月，每周實際輔助教學的工作量不低于6個學時?！爸小保翰坏陀趚x元/月。工作量和酬金以及發(fā)放方式，由各學科碩士學位評定分委員會研究確定，報研究生處備案。

“助管”：不超過xx元/月，每月工作量不低于30個小時。

第十四條 “助教”崗位酬金由學校支付；“助研”崗位酬金由項目組或導師支付；“助管”崗位酬金由學校支付。

第十五條 “助教”、“助管”崗位酬金按每學期5個月發(fā)放。“助研”酬金可以按每學期6個月發(fā)放。酬金發(fā)放要足額、及時，不得弄虛作假，不得克扣研究生的“三助”經(jīng)費。

第六章 崗位申請

第十六條 研究生“助教”崗位公布后，由各學院受理研究生“助教”崗位的申請?！爸獭睄徫话磳W期選用。

“助研”崗位由研究生直接向設崗導師申請，經(jīng)各學科碩士學位評定分委員會研究確定后，報研究生處備案?！爸小睄徫桓鶕?jù)科研項目需要選用。

“助管”崗位公布后，由各設崗單位受理研究生“助管”崗位的申請?！爸堋睄徫话磳W期選用。

第十七條 助教、助管選用結果由研究生處統(tǒng)一公示。所有崗位申請工作應該在規(guī)定時間內(nèi)完成?！叭睄徫灰话悴晦k理臨時申請，特殊情況需經(jīng)研究生處同意。

第十八條 “三助”崗位人員上崗前應簽署協(xié)議，協(xié)議中應明確甲（“三助”設崗單位）、乙（上崗研究生）雙方的權利、責任與義務。

第七章 崗位考核

第十九條 “三助”崗位嚴格按照設崗要求進行考核。一個選用周期考核一次。

“助教”崗位考核，主要聽取設崗單位、主講老師和聽課學生的意見?！爸小睄徫桓鶕?jù)研究生科研工作態(tài)度、成果產(chǎn)出情況和工作量等，由導師和各學科碩士學位評定分委員會考核?！爸堋睄徫挥稍O崗部門根據(jù)研究生工作態(tài)度、工作能力、工作量等進行考核。

第二十條 對崗位考核不合格者終止選用，停止發(fā)放崗位酬金，并報研究生處備案。對選用期間受到校紀、行政或刑事處分的研究生，學校取消該研究生的“三助”資格。

第八章 附則

第三十條 本辦法由研究生處負責解釋，自xx年x月起施行。

第四篇：阜陽師范學院信息工程學院

阜陽師范學院信息工程學院

青年志愿者協(xié)會走進金種子集團

策

劃

書

主辦單位：共青團阜陽師范學院信息工程學院委員會 承辦單位：阜陽師范學院信息工程學院青年志愿者協(xié)會

青年志愿者協(xié)會走進金種子集團活動

一、活動背景：

在建設“十二五”期間，為積極投身于建設社會主義和諧社會的實踐中，豐富大學生的校園文化生活，為大學生即將走入社會架一座橋梁，為此我院青年志愿者協(xié)會精心策劃此次活動，使大學生更好地感受企業(yè)文化。同時，使金種子集團更深層次的了解到大學生的就業(yè)需求，為今后招聘人才做足準備。

二、活動目的：

為提高大學生的綜合實踐能力，促使所學理論與實踐相結合增強自身就業(yè)競爭力。同時，也增強了金種子集團在我校學生中的影響力和認同感，樹立良好的企業(yè)形象，形成廣告效應，為此我院青年志愿者協(xié)會舉辦了此活動。

三、活動覆蓋面：

阜陽師范學院信息工程學院及金種子集團

四、活動時間：

2011年3月26日上午

五、活動負責人：

阜陽師范學院信息工程學院青年志愿者協(xié)會

六、活動前期準備：

1、明確負責人，和金種子集團聯(lián)系，洽談相關事宜

2、對所需活動經(jīng)費進行預算

3、與交通局聯(lián)系，邀請交通部門參與此次活動，以確?；顒訁⑴c者的安全

4、與阜陽電視臺、阜陽日報、阜陽交通廣播等媒體聯(lián)系，并邀請其進行相關的報道

5、青年志愿者協(xié)會各部通力協(xié)作（宣傳部加強此次活動的宣傳力度，以便在校內(nèi)外產(chǎn)生對此次活動很好的影響力）

七、活動流程：

1、3月26日上午8：10 活動參與者到指定地點集合，各小組負責人負責人員簽到,8：30正式出發(fā)

2、路途中，由交通局交警引領至金種子集團

3、到達后，在企業(yè)負責人帶領下，走進生產(chǎn)車間，了解產(chǎn)品的生產(chǎn)流程

4、參觀完畢，合影留戀，11：30本次活動結束

八、后期工作：

1、總結此次活動的不足，吸取經(jīng)驗教訓，留待下次更好表現(xiàn)

2、對此次活動的可取點予以表揚

3、對此次活動進行圖片宣傳，由宣傳部上傳至學校網(wǎng)站，并在校內(nèi)出圖片展

九、注意事項：

1、注意遵守活動紀律和自身安全

2、如遇突發(fā)事件，及時向負責人匯報

3、聽從企業(yè)負責人安排，注意活動次序，不得干擾企業(yè)的正常運行

十、活動經(jīng)費預算：

1、交通費（每輛自行車的租賃費2元，共80輛）160元

2、相關材料制作和宣傳費用100元

合計：260元

阜陽師范學院信息工程學院青年志愿者協(xié)會

二零一一年三月二十日

第五篇：阜陽師范學院請假條（最終版）

阜陽師范學院（學院）學生請假條

存根

編號

系專業(yè)級班學生，因請假天（自月日至月日），共節(jié)。審批意見：請假人簽名：請假時間：銷假時間：

注：①到期銷假，逾期不銷者，以曠課論處。

②病假需要查看醫(yī)院證明，事假須填清事由。③本存根由學院保存，備查。

阜陽師范學院（學院）學生請假條

存根

編號

系專業(yè)級班學生，因請假天（自月日至月日），共節(jié)。請予批準。

請假人簽名：年月日 審批意見：年月日

注：請假在三天以內(nèi)的由輔導員審批（在校外實習期間由帶隊老師審批），并報學院備案；三天以上、兩周以內(nèi)由各學院主管教學的負責人審批；兩周以上、一月以內(nèi)由各學院主管教學的負責人簽署意見，報教務處審批。