第一篇：社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)計(jì)劃

社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)計(jì)劃

（2009—2010學(xué)年度）

泡子學(xué)校

2009.9

社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)計(jì)劃

（2009—2010學(xué)年度）

社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，是對(duì)課堂教學(xué)和學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，我校每年都非常重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。今年，我校圍繞素質(zhì)教育的核心，結(jié)合團(tuán)省委、市委的關(guān)于深入開展中學(xué)生 “四個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐的要求，積極發(fā)動(dòng)同學(xué)參與，推出了“弘揚(yáng)民族精神，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，具體計(jì)劃如下：

一．由學(xué)生干部和廣大團(tuán)員模范帶頭，組建各社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)

（一）與社區(qū)管理部門聯(lián)系，在社區(qū)建立志愿者服務(wù)基地，參與社區(qū)教育和社區(qū)管理，與社區(qū)居民一起為共建“綠色社區(qū)”努力，定期在社區(qū)開展衛(wèi)生清理、植綠護(hù)綠，利用宣傳窗、黑板報(bào)等宣傳陣地搞好文明宣傳，提高市民的文明素養(yǎng)等

（二）到敬老院開展尊老獻(xiàn)愛心活動(dòng)，為老人們做一些實(shí)事，發(fā)揮自身的文藝特長(zhǎng)，為老人們表演節(jié)目等

（三）組織同學(xué)到雷鋒紀(jì)念館進(jìn)行參觀，在參觀中接受到深刻的愛國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育。

（四）走訪當(dāng)?shù)乩先?，查找資料，搜集當(dāng)?shù)氐母锩宋锏南冗M(jìn)事跡，對(duì)一些幸存者建立志愿服務(wù)聯(lián)系，使團(tuán)員青年了解中國(guó)革命的歷史、增強(qiáng)他們對(duì)黨的感情，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)員青年愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育和艱苦奮斗精神教育

（五）組織同學(xué)開展“走進(jìn)農(nóng)村，感悟農(nóng)村”體驗(yàn)活動(dòng)，同學(xué)們參加田間勞動(dòng)，并與農(nóng)村同齡人交流思想，交換感受，讓他們體會(huì)炎炎烈日下農(nóng)民的辛苦，珍惜現(xiàn)在的生活。要求回家后通過為父母、長(zhǎng)輩做飯、洗衣、整理家務(wù)等形式為回報(bào)父母、長(zhǎng)輩做一件實(shí)事。

（六）每個(gè)同學(xué)在假期期間，學(xué)習(xí)一項(xiàng)生產(chǎn)生活技能或自理自護(hù)知識(shí)：如學(xué)習(xí)生產(chǎn)勞動(dòng)技能、制作工藝品、學(xué)習(xí)日常生活技能等。

（七）社會(huì)調(diào)查：通過社會(huì)熱點(diǎn)調(diào)查，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，培養(yǎng)正確的判斷是非的能力，并在調(diào)查過程中進(jìn)行環(huán)保、國(guó)情、鄉(xiāng)情的宣傳與自主學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)記錄：學(xué)校組織的活動(dòng)由德育處、年級(jí)組或班主任記錄在《學(xué)生學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋》，校外實(shí)踐活動(dòng)要有相關(guān)單位的認(rèn)證材料或證書、聘書等，學(xué)校對(duì)學(xué)生校外實(shí)踐活動(dòng)要認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查，確認(rèn)活動(dòng)成效，作為評(píng)定學(xué)生的重要依據(jù)。

總之通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。要把組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入教育教學(xué)計(jì)劃，并作為學(xué)生畢業(yè)資格考核評(píng)估的一項(xiàng)內(nèi)容，充分利用各種形式組織學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，提高實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

第二篇：德育與社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)計(jì)劃

棗莊三十一中學(xué)

德育與社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想：

以 “科學(xué)發(fā)展觀”和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校的“團(tuán)結(jié)向上創(chuàng)佳績(jī)，強(qiáng)化管理上臺(tái)階”工作思路，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，把握“創(chuàng)新和發(fā)展”這一主題，走學(xué)校教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合之路，讓學(xué)生走出書本和教師，開闊視野，豐富經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)才干，從社會(huì)實(shí)踐中理解、掌握所學(xué)的知識(shí)，通過德育基地活動(dòng)培養(yǎng)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。在掌握科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，具備了較強(qiáng)實(shí)踐能力、社會(huì)適應(yīng)能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

二．活動(dòng)內(nèi)容：

1．組織學(xué)生參觀“于莊蔬菜大棚”及周邊環(huán)境，激發(fā)學(xué)生愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)的熱情。

2．組織學(xué)生到敬老院“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，加強(qiáng)愛心教育、感恩教育、學(xué)生文明禮儀教育及尊老敬老教育。

3．組織部分學(xué)生到桑村村委會(huì)打掃衛(wèi)生。

4．組織“祭先烈”清明節(jié)少募活動(dòng)，號(hào)召同學(xué)們時(shí)刻銘記烈士們?yōu)榻夥艊?guó)家和民族而不惜犧牲生命的大無畏的英勇事跡，向烈士們學(xué)習(xí)頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗的精神；通過本次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神，大膽創(chuàng)新的意識(shí)，使學(xué)生受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的教育。

通過以上活動(dòng)培養(yǎng)廣大學(xué)生同勞動(dòng)人民的深厚感情，開闊學(xué)生的視野，豐富經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)才干，努力把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

第三篇：德育與社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)計(jì)劃

德育與社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)計(jì)劃

為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義、集體主義情感，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)，勞動(dòng)意識(shí)與合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)與能力，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，開發(fā)和利用社會(huì)生活中教育資源，開創(chuàng)開放性，學(xué)生自主參與的，集思想、藝術(shù)性、知識(shí)性、實(shí)踐性于一體的教育模式，使社會(huì)實(shí)踐教育保持健康發(fā)展，形成學(xué)校自身特色，特制定本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表” 和科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)造性地實(shí)施素質(zhì)教育綱要，全面貫徹黨的教育方針為根本，以拓寬渠道，突出主題，內(nèi)外結(jié)合，開發(fā)資源，加強(qiáng)引領(lǐng)為手段，以傳統(tǒng)教育，科學(xué)人生觀、價(jià)值觀教育為主旨，以實(shí)踐活動(dòng)統(tǒng)一教育目標(biāo)要求，以學(xué)生自我教育，自主參與為特色，積極有效地開展德育社會(huì)實(shí)踐教育。

二、教育主題與培養(yǎng)目標(biāo)

1、愛國(guó)主義與優(yōu)良傳統(tǒng)教育。使學(xué)生能積極在新的歷史時(shí)期，保持與發(fā)揚(yáng)中華民族勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)自強(qiáng)、艱苦奮斗的傳統(tǒng)。

2、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助、奉獻(xiàn)愛心教育。使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)的同時(shí)，提高合作能力與社會(huì)實(shí)踐能力，同時(shí)學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)弱勢(shì)群體的工作與生活，為構(gòu)建和諧社會(huì)，開啟文明進(jìn)步的生活的方式奉獻(xiàn)自已的愛心與智慧。

3、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展觀教育。在深入社會(huì)，深入生活實(shí)際的過程中，切身體驗(yàn)資源環(huán)境在人生存與社會(huì)發(fā)展的重要性，及目前的嚴(yán)峻的資源與環(huán)境形勢(shì)。從實(shí)踐中體驗(yàn)到可持續(xù)發(fā)展的重要性與必要性。從而能夠自覺投身于珍愛資源、防止污染，謀求人與自然和諧共處的行動(dòng)中去，努力使自己成為新一代建設(shè)者。

三、實(shí)踐教育活動(dòng)方式與途徑

1、參觀學(xué)習(xí)。由學(xué)校政教處、團(tuán)委定期組織學(xué)生參觀監(jiān)獄老年活動(dòng)中心，紅山文化遺址紀(jì)念館，商業(yè)物流集散地等場(chǎng)所。同時(shí)，聽取凌源城區(qū)建設(shè)、公益文化事業(yè)發(fā)展、勞動(dòng)教育改造成果、經(jīng)濟(jì)開發(fā)成就等情況介紹，從中受到法制教育，熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)和社會(huì)責(zé)任、歷史使命與前途理想教育。

2、社會(huì)調(diào)查。通過對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，農(nóng)民文化水平與經(jīng)濟(jì)收入，當(dāng)?shù)馗赝渌Y源開發(fā)應(yīng)用及農(nóng)藥化肥，加工業(yè)對(duì)生態(tài)環(huán)境、生存條件的影響等各方面調(diào)查走訪，專題報(bào)告，使學(xué)生掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新型農(nóng)民與科學(xué)文化普及的關(guān)系，現(xiàn)實(shí)社會(huì)生產(chǎn)生活中資源環(huán)境的壓力，了解三農(nóng)問題產(chǎn)生的根源與解決途徑，初步樹立可持續(xù)發(fā)展觀。

3、義務(wù)勞動(dòng)，愛心奉獻(xiàn)行動(dòng)。組織學(xué)生去敬老院、孤寡老人家中，通過為老人清理房間，洗衣物床單，同老人交流，了解老人的生活與心理需要，體驗(yàn)到社會(huì)對(duì)真善美的追求與愛心的可貴，傾聽到親情的呼喚，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼，關(guān)心他人，無私奉獻(xiàn)精神。通過深入山區(qū)林地，無公害蔬菜種植基地、花卉種植地，接受培訓(xùn)并進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，在提高勞動(dòng)技能的同時(shí)增強(qiáng)實(shí)踐意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)與珍惜勞動(dòng)成果，勤儉節(jié)約意識(shí)，為學(xué)生接觸社會(huì)，親歷勞動(dòng)生活打下基礎(chǔ)。

四、保證措施

1、合理安排、落實(shí)計(jì)劃。在制定教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃時(shí)，將德育與實(shí)踐教育納入其中，并科學(xué)安排時(shí)間與課時(shí)，使之同基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)與德育系列活動(dòng)有機(jī)統(tǒng)一起來，通過合理安排教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)，增強(qiáng)教學(xué)力量。通過培訓(xùn)提高，定向引導(dǎo)，專業(yè)引領(lǐng)，教改研討等途徑，提高德育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使之逐漸向?qū)I(yè)化方面發(fā)展。同時(shí)，提高政教干部、班主任的實(shí)踐組織指導(dǎo)能力，建立起德育實(shí)踐教育活動(dòng)的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。

3、學(xué)校對(duì)德育實(shí)踐活動(dòng)給予人力、財(cái)力、物力上的支持與保證。除在物質(zhì)上保證正常的實(shí)踐教育活動(dòng)的需要，還對(duì)此項(xiàng)工作做出突出成績(jī)的領(lǐng)導(dǎo)與教師給予物質(zhì)與精神上的鼓勵(lì)，其專項(xiàng)研究與實(shí)踐成果，同其他教育教學(xué)改革成果同樣得到承認(rèn)與支持。

第四篇：社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)總結(jié)

阜蒙縣第四中學(xué)學(xué)生教育實(shí)踐基地

活動(dòng)總結(jié)

金秋十月，我校初一 初二兩個(gè)年級(jí)學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，開始了為期一周的教育基地實(shí)踐活動(dòng)。本次實(shí)踐活動(dòng)讓我們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)，在實(shí)踐中挑戰(zhàn)，在風(fēng)雨中前行，它不僅鍛煉了同學(xué)們生活自理的能力、動(dòng)手操作能力、意志品質(zhì)力、團(tuán)隊(duì)合作能力，集體榮辱觀，更讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，在探究中感受著快樂，在風(fēng)雨中錘煉了品質(zhì)。

一．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，帶隊(duì)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)

我校接到實(shí)踐任務(wù)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開會(huì)議，成立了以主任為領(lǐng)導(dǎo)，班主任為成員的團(tuán)隊(duì)，李國(guó)權(quán)校長(zhǎng)親自召開會(huì)議，給予具體指導(dǎo)。

分管主任和班主任詳細(xì)做好了前期的準(zhǔn)備工作，分班、分宿舍。班主任老師多次對(duì)學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生等做出了詳細(xì)的布置、安排。學(xué)生情緒高漲，一切準(zhǔn)備工作就緒。

帶隊(duì)老師嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，處處注意自己的師表，育人先嚴(yán)已。從主任到班主任，在基地的每一天都巡回管理，巡查宿舍到晚上11點(diǎn)。他們起早貪黑，與學(xué)生們同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同拉練，時(shí)刻關(guān)心同學(xué)們的日常生活、身體狀況、思想狀 1 況，既是老師又是父母更是朋友。晚上同學(xué)們就寢，他們一個(gè)個(gè)房間檢查，被子掉了，一個(gè)個(gè)的蓋好，夜深人靜時(shí)，同學(xué)們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，可我們老師還在考慮第二天的工作安排。二．基地管理秩序井然，活動(dòng)安排合理有效

進(jìn)駐基地以后，一周的時(shí)間，不論是學(xué)習(xí)、活動(dòng)，還是飲食起居等方面，基地領(lǐng)導(dǎo)都給予我們極大的關(guān)心和幫助，對(duì)我校各項(xiàng)活動(dòng)不間斷巡查指導(dǎo)，各處室積極配合，使我們學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)開展的井然有序。

內(nèi)務(wù)整理活動(dòng)中，基地老師耐心示范，認(rèn)真指導(dǎo)，班主任也悉心教導(dǎo)，使每位學(xué)生都掌握了內(nèi)務(wù)整理的基本要領(lǐng)。

室外拓展訓(xùn)練時(shí)，基地老師，詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)，我們的班主任帶頭示范，全方位實(shí)施場(chǎng)地保護(hù)，確保了學(xué)生的安全。

基地老師和班主任們從室內(nèi)活動(dòng)、到團(tuán)隊(duì)游戲、拓展訓(xùn)練，每次都走在最前面，用極強(qiáng)責(zé)任心和合作精神感動(dòng)著學(xué)生們。

在學(xué)生飲食方面，基地的領(lǐng)導(dǎo)和后勤師傅們高漲的工作熱情，極高責(zé)任心，每天不斷變換飯菜的花色品種，葷素搭配，保證師生餐飲營(yíng)養(yǎng)、科學(xué)、衛(wèi)生。

三．活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生全面健康發(fā)展

1、意志品質(zhì)的訓(xùn)練。學(xué)生到達(dá)實(shí)踐基地就在基地班主任的帶領(lǐng)下，開始緊張而忙碌的基地生活，布置宿舍，打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)，打水、掃地，干得熱火朝天，忙得不亦樂乎。對(duì)很多學(xué)生來說，這是他們第一次走出去獨(dú)立生活，時(shí)間雖然短卻培養(yǎng)了學(xué)生自立能力和自我生存能力。

2、動(dòng)手能力的訓(xùn)練?；貙W(xué)生要分別進(jìn)行編制、模擬駕駛、篆刻、安全救護(hù)、團(tuán)隊(duì)游戲、拓展訓(xùn)練等活動(dòng)，同學(xué)們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中，掌握了簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能和制作能力。活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生勞動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，鍛煉了學(xué)生的自信，培養(yǎng)他們敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。在活動(dòng)中也真正體會(huì)到了勞動(dòng)者的艱辛和父母的不易。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)能力訓(xùn)練。在基地活動(dòng)中，我們開展了多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，內(nèi)務(wù)整理比賽，衛(wèi)生評(píng)比，星級(jí)宿舍評(píng)比，才藝大比拼等等。這些活動(dòng)開展，大大增強(qiáng)了學(xué)生集體主義榮譽(yù)感和凝聚力，同時(shí)也給他們提供了自我完善、自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，使同學(xué)們的身心素質(zhì)得以全面的提高。四．教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)生團(tuán)隊(duì)互幫互助

本次活動(dòng)取得了優(yōu)異成績(jī)，得益于我們?nèi)w師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，因?yàn)槲覀儠r(shí)刻牢記我們是第四中學(xué)的師生，我們的一言一行代表著第四中學(xué)的形象。我們的老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、同學(xué)之間互幫互助，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作，榮辱與共的作風(fēng)。在室外拓展訓(xùn)練中，同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，抱著“不拋下，不放下”的良好心態(tài)，順利的完成拓展訓(xùn)練任務(wù)，獲得基地領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)?！皥F(tuán)結(jié)就是力量！”這句話再次得以體現(xiàn)。

一周的基地生活伴隨著汗水和淚水、辛酸與快樂，這一刻將永遠(yuǎn)定格在師生的心里，基地實(shí)踐讓學(xué)生學(xué)到了書本上沒有的知識(shí)。雖然每次活動(dòng)的時(shí)間有限，但是客觀現(xiàn)實(shí)給同學(xué)們的教育卻是課堂教學(xué)所無法比擬的，實(shí)踐是他們多了一份成熟，少了一分幻想和不現(xiàn)實(shí)。同學(xué)們紛紛表示要將這筆寶貴的財(cái)富帶到以后的學(xué)習(xí)中生活中去，發(fā)奮圖強(qiáng)，立志成才，用自身的努力來回報(bào)家人、社會(huì)和國(guó)家。

阜蒙縣第四中學(xué)學(xué)生教育

實(shí)踐基地優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

一年組：一年一班 二年組：二年七班

阜蒙縣第四中學(xué)學(xué)生教育

實(shí)踐基地優(yōu)秀學(xué)員

一年組

一年一班：孟祥楠、白曉軍、秦天虹 一年二班：邵 躍、邵 鯤、朱俊達(dá) 一年三班：胡世博、李 營(yíng)、黃 珊 一年四班：姚金鳳、孫 靜、楊振達(dá) 一年五班：劉思雨、林 丹、梁曉淼 一年六班：吳 爽、劉建闖、施方旭 二年組

二年一班：董鐵軍、盧曉丹、呂淑朋 二年二班：呂 月、任 浩、劉思宇 二年三班：劉 冰、任 博、潘 起 二年四班：張明君、張 浩、王麗媛 二年五班：張立偉、馬 蕾、王 博 二年六班：李 響、崔 歡、康志成 二年七班：裴 闊、于 爽、邱 實(shí) 二年八班：敖長(zhǎng)歡、盧 闖、任 穎

第五篇：社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)總結(jié)

**市**初級(jí)中學(xué)

素質(zhì)教育社會(huì)實(shí)踐基地學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

一、課程背景

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種基于學(xué)生的自主探究和研究，面向全體學(xué)生地的生活世界和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、科學(xué)精神和實(shí)踐能力為基本價(jià)值追求的新型課程教學(xué)范式，它適合當(dāng)前進(jìn)行素質(zhì)教育的要求，又課程改革發(fā)展的趨勢(shì)，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了空間。

2、根據(jù)濰教字【2015】14號(hào)文件指示精神，為充分發(fā)揮社會(huì)教育資源的育人功能，進(jìn)一步拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)多樣化和個(gè)性化的需要，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，我校根據(jù)我們學(xué)校實(shí)際，本著就近原則開發(fā)社會(huì)實(shí)踐基地課程。

二、社會(huì)實(shí)踐基地課程 走進(jìn)敬老院

三、社會(huì)實(shí)踐基地

**鎮(zhèn)養(yǎng)老院

四、社會(huì)實(shí)踐基地課程目標(biāo) 通過本課程的開發(fā)與實(shí)施，以使學(xué)生關(guān)注老人、體驗(yàn)生活、走向社會(huì)，促進(jìn)學(xué)生愛生活、愛老人、孝敬老人、服務(wù)老人，進(jìn)而愛社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、愛祖國(guó)、愛人民等方面積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成。

五、活動(dòng)安排

以班為單位，每周一個(gè)班，周三下午有班主任負(fù)責(zé)組織、***為指導(dǎo)教師。

內(nèi)容：了解老人

六、活動(dòng)總結(jié)

我校今學(xué)期每周三例行養(yǎng)老院之行，陪老人聊天，聽老人講他們過去的故事，講我們學(xué)校的事情，講家鄉(xiāng)的變化，教老人電腦，下跳棋，打牌。幫助老人洗衣服，洗臉，梳頭、疊被子，掃地，擦窗子、給老人唱歌、跳舞表演節(jié)目。有些學(xué)生把自己的水果、蜜食送給老人吃，與他們建立了深厚感情，這樣的活動(dòng)雖然簡(jiǎn)單，但是卻讓同學(xué)們心靈有所觸動(dòng)，面對(duì)眼前的老人，面對(duì)眼前的生活，不但加強(qiáng)了學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感，更使同學(xué)們懂得珍惜眼前這來之不易的生活，在建設(shè)和諧社會(huì)的大背景下，我們更希望有更多的人來關(guān)注我們身邊的弱勢(shì)群體，來幫助我們身邊需要幫助的人。