第一篇：社會(huì)實(shí)踐基地

社會(huì)實(shí)踐基地

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的重要形式，是社會(huì)和學(xué)校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要載體，也是促進(jìn)大學(xué)生將知識(shí)技能轉(zhuǎn)化為素質(zhì)和能力的有效手段；而社會(huì)實(shí)踐基地是大學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，是將高效的知識(shí)、人才、理論成果轉(zhuǎn)化為社會(huì)效益的良好平臺(tái)；大學(xué)生只有貼近基層，貼近群眾，貼近實(shí)際，深入了解社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，才能不斷加強(qiáng)責(zé)任感和使命感，在社會(huì)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，才能真正做到“堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一”。

一、質(zhì)量要求

1.高度重視，積極拓展。各院級(jí)單位結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)在維持現(xiàn)有基地基礎(chǔ)上積極聯(lián)系新的合作單位，明確合作意向，共建大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地。

2.人員明確，責(zé)任清晰。能夠安排專人負(fù)責(zé)基地建設(shè)和管理工作，負(fù)責(zé)基地的規(guī)劃建設(shè)、日常管理、活動(dòng)指導(dǎo)及信息聯(lián)絡(luò)工作；要求基地所在單位亦有專人共同負(fù)責(zé)基地建設(shè)與管理、指導(dǎo)與聯(lián)絡(luò)工作。

3.規(guī)模時(shí)間切實(shí)保證。實(shí)踐開始前能夠根據(jù)基地崗位需求在全校公開招聘遴選實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。原則上要求每年推送實(shí)踐學(xué)生數(shù)量不少于10人，實(shí)踐時(shí)間不少于2周。

4.基地單位支撐有力?；貑挝荒軌蛞罁?jù)自身?xiàng)l件為實(shí)踐同學(xué)提供崗位需求、合理保障和相關(guān)便利，保證實(shí)踐活動(dòng)順利安全進(jìn)行。

5.指導(dǎo)老師配備到位。實(shí)踐過程中須有1名以上老師帶隊(duì)指導(dǎo)，專業(yè)性實(shí)踐團(tuán)隊(duì)要配備專業(yè)教師隨隊(duì)指導(dǎo)，及時(shí)解決實(shí)踐過程中出現(xiàn)的各種問題。

6.成果顯著，注重反饋。實(shí)踐結(jié)束能夠及時(shí)總結(jié)實(shí)踐成果，并將成果反饋給基地單位，共同做好成果推廣與宣傳工作。

7.規(guī)章制度保障齊全。制定實(shí)踐基地規(guī)章制度，實(shí)踐活動(dòng)開始前主動(dòng)與基地對(duì)接，了解基地崗位需求及項(xiàng)目情況，依據(jù)學(xué)校社會(huì)實(shí)踐主題對(duì)具體實(shí)踐內(nèi)容、方案和要求作出明確計(jì)劃和安排，保證實(shí)踐活動(dòng)成效。

8.定期訪問，長期建設(shè)。各院級(jí)單位要定期訪問社會(huì)實(shí)踐基地，溝通彼此情況，共同探討基地的長效化、制度化建設(shè)。

二、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

1.領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地的管理機(jī)構(gòu)。對(duì)實(shí)踐基地進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)、資格認(rèn)定、掛牌登記、監(jiān)督管理、考核表彰、注銷撤牌。

2.每年9～10月份，擁有實(shí)踐基地的院系需總結(jié)上報(bào)本年度實(shí)踐方案、開展情況、實(shí)踐成果、經(jīng)費(fèi)使用情況等相關(guān)材料。

3.學(xué)生及老師在基地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)須嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)、浙江大學(xué)及共建單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，不得做出有損學(xué)校、學(xué)院及共建單位聲譽(yù)與利益的行為，不得以基地名義從事與實(shí)踐主題無關(guān)的活動(dòng)。

4.院系與基地單位建立定期與不定期的溝通機(jī)制，及時(shí)掌握基地建設(shè)情況與工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決基地建設(shè)與實(shí)踐工作中出現(xiàn)的各類問題。

5.協(xié)議期內(nèi)，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每年對(duì)實(shí)踐基地進(jìn)行年度考核，組織現(xiàn)場(chǎng)答辯，考核內(nèi)容主要包括：基地運(yùn)作情況、團(tuán)隊(duì)實(shí)踐成果、共建單位評(píng)價(jià)和反饋意見3個(gè)方面?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。

6.考核不合格的，予以警告，限期整改；考核合格的，劃撥剩余50%基地建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)；考核優(yōu)秀的，在劃撥剩余經(jīng)費(fèi)基礎(chǔ)上予以表彰，連續(xù)三年考核優(yōu)秀的，可酌情追加經(jīng)費(fèi)支持。

7.申報(bào)院系需在一年內(nèi)簽訂合作協(xié)議書，協(xié)議期至少為三年。一年內(nèi)未能簽訂合作協(xié)議的，考核不合格。

8.基地實(shí)行退出機(jī)制。連續(xù)兩年考核不合格，或連續(xù)暫停兩年的實(shí)踐基地，或基地出現(xiàn)保障不充分、人員不到位、管理不規(guī)范、項(xiàng)目不合理，或存在重大安全隱患等情況，將予以注銷摘牌，終止協(xié)議，并酌情追回基地建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

9.校地兩方任何一方均可提出終止協(xié)議，并報(bào)請(qǐng)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組商議。對(duì)在協(xié)議期內(nèi)終止協(xié)議的實(shí)踐基地，將酌情收回基地建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

10.學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所獲成果，與指導(dǎo)教師業(yè)績考核掛鉤，計(jì)入相應(yīng)教學(xué)工作量，并納入教師職稱晉升考核范圍。在基地實(shí)踐表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生獲取相應(yīng)第二課堂學(xué)分，頒發(fā)相應(yīng)證書，給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

第二篇：社會(huì)實(shí)踐基地協(xié)議書

協(xié)議書

——共建紅色愛國主義教育實(shí)踐基地

二〇年月

社會(huì)實(shí)踐基地協(xié)議書

甲方：

乙方：

建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，是社會(huì)發(fā)展的需要，是引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)發(fā)展、加快成才的有效舉措。值此慶祝建黨九十周年之際，大連醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院為貫徹國家的教育方針，開展走向社會(huì)的實(shí)踐教育活動(dòng)，在實(shí)踐過程中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。在實(shí)踐中增強(qiáng)愛國主義教育，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國熱情以及向黨組織靠攏的積極性，經(jīng)友好協(xié)商，甲乙雙方就共同建設(shè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地事宜達(dá)成如下協(xié)議：

一、自簽字之日起，在_________________建立大連醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，共同實(shí)施人才培養(yǎng)工程。建立的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，命名為“****社會(huì)實(shí)踐基地”，并擇時(shí)正式舉行“****社會(huì)實(shí)踐基地”簽約儀式。

二、甲乙雙方在每次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)前共同協(xié)商和制定社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間和方案，甲方按乙方要求安排相應(yīng)專業(yè)和年級(jí)的學(xué)生，派遣社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)團(tuán)隊(duì)。

三、雙方職責(zé)

（一）甲方職責(zé)

1、指派專人負(fù)責(zé)社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)工作，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)與信息聯(lián)絡(luò)工作。

2、做好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)團(tuán)隊(duì)的組織教育、實(shí)踐指導(dǎo)等工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育以及服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)，督促學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)期間遵守國家相關(guān)法律法規(guī)以及乙方的各項(xiàng)規(guī)章制度。

(二)乙方職責(zé)

1、乙方作為甲方的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，負(fù)責(zé)接受和安排學(xué)生到基地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、在活動(dòng)期間，盡可能按甲方的需求給予支持和配合，為開展的活動(dòng)提供必要的指導(dǎo)及相關(guān)協(xié)調(diào)工作。

3、活動(dòng)完成后，由乙方有關(guān)部門為甲方提供活動(dòng)開展證明。

四、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，自雙方簽訂之日起生效。

五、協(xié)議未盡事宜，由甲乙雙方友好協(xié)商共同解決。

甲方（蓋章）：乙方（蓋章）：

代表（簽章）：代表（簽章）：

20年月日20年月日

第三篇：社會(huì)實(shí)踐基地新聞稿

加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐 走進(jìn)美麗大埠

——我院與桂林市雁山區(qū)大埠鄉(xiāng)政府

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地協(xié)議簽訂暨揭牌儀式成功舉行

為延伸學(xué)校教育，為我校大學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)；銜接社會(huì)實(shí)踐，為大埠鄉(xiāng)建設(shè)提供專業(yè)人才。3月27日上午，我院與桂林市雁山區(qū)大埠鄉(xiāng)政府大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地協(xié)議簽訂暨揭牌儀式在大埠鄉(xiāng)政府舉行。

出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有大埠鄉(xiāng)黨委書記隆勝軍、鄉(xiāng)長鄭波，院黨委副書記謝坤、分團(tuán)委書記楊婷、副書記秦卉，大埠鄉(xiāng)宣傳委員郭建明以及我院各位輔導(dǎo)員。

走進(jìn)大埠 走進(jìn)鄉(xiāng)村

會(huì)議伊始，大埠鄉(xiāng)鄉(xiāng)長首先發(fā)表講話。他表示，大埠鄉(xiāng)是桂林市南部重要鄉(xiāng)鎮(zhèn)，歷史文化悠久，旅游資源豐富，可以為我校大學(xué)生提供一個(gè)社會(huì)實(shí)踐和思想合作的平臺(tái)。同時(shí)，近兩年來大埠鄉(xiāng)政府與我院一直保持著良好的溝通和密切的合作。曾與大埠鄉(xiāng)政府共同舉辦過兩屆大埠鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)旅游沙龍。本次與我院簽訂大學(xué)生實(shí)踐基地協(xié)議是實(shí)現(xiàn)大埠人民和師大學(xué)生共贏的一個(gè)機(jī)會(huì)，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐與群眾教育路線相結(jié)合的一次嘗試。

會(huì)后，出席領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓一同參觀考察了金銀寨?蛇王李莊園景點(diǎn)，提出了許多建議及初步商定后續(xù)合作。

科技大埠 走向共贏

隨后我院黨委書記謝坤講話。本次與大埠鄉(xiāng)政府合作建立的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地是我校的第一個(gè)社會(huì)實(shí)踐基地，開創(chuàng)了鎮(zhèn)校合作、雙方共贏的新局面。我院是培養(yǎng)高端復(fù)合型管理人才的搖籃，為社會(huì)培養(yǎng)了大批的經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域的高素質(zhì)人才，為地區(qū)發(fā)展提供了創(chuàng)新型發(fā)展的新理念。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建立后，我院學(xué)生會(huì)組成資源服務(wù)團(tuán)，利用大埠豐富資源，建立科技大埠、文化大埠，推動(dòng)大埠鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)旅游未來的發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)充分利用這次寶貴機(jī)會(huì)，將專業(yè)所學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

最后在熱烈的掌聲中，大埠鄉(xiāng)黨委書記隆勝軍與我院謝坤書記簽訂并交換了協(xié)議，并為大埠鄉(xiāng)政府大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地揭牌。

本次我院與大埠鄉(xiāng)政府社會(huì)實(shí)踐基地的合作和掛牌對(duì)加強(qiáng)校鎮(zhèn)合作有著示范性的作用。地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開人才，而高校是人才培養(yǎng)的搖籃，鎮(zhèn)校聯(lián)合為大埠鄉(xiāng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的建設(shè)帶來了眾多的高端復(fù)合型管理人才，為加快大埠鄉(xiāng)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了重要的貢獻(xiàn)。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐基地的建立對(duì)于提高大學(xué)生實(shí)踐能力與綜合素質(zhì)也有著重要的作用。

第四篇：社會(huì)實(shí)踐基地簡(jiǎn)介

我們的實(shí)踐活動(dòng)基地在 “浦沿街道濱文社區(qū)”，實(shí)踐不僅是大學(xué)生社會(huì)學(xué)習(xí)必要的一環(huán)，也不是一時(shí)興起，擺姿作秀的形式主義。這更是一種長期存在的，已經(jīng)有許多人參與的一項(xiàng)社會(huì)工作。濱文社區(qū)的社工朋友們，教會(huì)了我們很多，謝謝！

社區(qū)的一系列實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)了我們接觸、了解社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。社區(qū)不僅有單獨(dú)的部門和人員負(fù)責(zé)黨建，社保，公益等活動(dòng)，我們同學(xué)還一起參加了市文明辦舉辦的“和諧之歌”社區(qū)文化巡演和迎接“杭州文明城市”申報(bào)的社區(qū)清掃活動(dòng)，使我們同學(xué)增加了作為“新杭州人”的使命感和榮譽(yù)感。下面從幾方面簡(jiǎn)要的概括一下濱文社區(qū)作為社會(huì)基地的優(yōu)勢(shì)：

一是地緣優(yōu)勢(shì)，我們學(xué)校低年級(jí)同學(xué)的宿舍區(qū)臨近濱文社區(qū)，兩地僅相距步行10分鐘的路程；我們學(xué)校的生源日漸廣泛，許多外省同學(xué)長時(shí)間在外求學(xué)，周末的活動(dòng)就單一集中于電腦游戲等不利于身心發(fā)展的活動(dòng)，一個(gè)可以舒展身心，增加見識(shí)的可以長久依存的社會(huì)實(shí)踐基地必不可少。

二是志愿者活動(dòng)，校內(nèi)各級(jí)青協(xié)有長期組織同學(xué)們參與包括敬老院和慰問炮兵基地的等志愿活動(dòng)。而和社區(qū)攜手可以更方便的獲取信息和資源，在社區(qū)管轄的公共活動(dòng)場(chǎng)所(如公園、廣場(chǎng))參與管理和宣傳活動(dòng)，參加更廣泛地扶殘幫困助學(xué)活動(dòng)，參與社區(qū)校園綠化、環(huán)保宣講會(huì)，以及各種大型活動(dòng)的志愿者工作等。這類公益活動(dòng)有助于增強(qiáng)同學(xué)們的主人翁意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

三是宣傳教育活動(dòng)，學(xué)校和社區(qū)可以配合相互的需要，組織學(xué)生通過制作板報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)講解等多種方式開展環(huán)保、衛(wèi)生、文明城市等多方面的宣傳活動(dòng)，以合作的方式可以更飛、廣泛的擴(kuò)大合作組織的影響力，輻射到更多人群。參與宣傳教育可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)城市及社區(qū)發(fā)展的使命感，并激勵(lì)學(xué)生身體力行的承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

四是扶老助困，學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)同學(xué)們量力而樂意地為社區(qū)特殊人群（經(jīng)濟(jì)困難家庭、外來務(wù)工家庭和殘疾人等）服務(wù)，并在服務(wù)中感受愛心和同情心，增強(qiáng)自我的奉獻(xiàn)精神，完善自己的人生觀和價(jià)值觀。

大學(xué)生下社區(qū)是一種符合團(tuán)中央“面向基層，面向西部”精神，引用全國學(xué)聯(lián)的一個(gè)倡議來說：希望青年朋友們選擇基層作為自己人生事業(yè)的起點(diǎn)，將自己的青春奉獻(xiàn)在基層，社區(qū)吧！

第五篇：社會(huì)實(shí)踐基地感悟

實(shí)踐基地感悟

懷著激動(dòng)的心情我們來到實(shí)踐基地，天氣雖然寒冷卻絲毫沒有影響我們興奮的心情。短短的五天，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。

來到實(shí)踐基地后，沒有了父母的關(guān)心溺愛，沒有了各種優(yōu)越感。長這么大我從沒離開過父母，沒有獨(dú)自生活過，在實(shí)踐基地的生活教會(huì)了我獨(dú)立和自主。

每天早晨起床后，我就開始整理床鋪。將被子疊得整整齊齊，然后拿著毛巾，牙杯下樓進(jìn)行洗漱。這改掉了我早晨起床不疊被子的壞習(xí)慣。

在家吃飯時(shí)，我很磨嘰，當(dāng)所有人吃完飯時(shí)，就只剩下我自己一人孤獨(dú)的在飯桌上細(xì)嚼慢咽。所以，在實(shí)踐基地，為了在吹哨前吃完飯，我一改以往磨唧的習(xí)慣，加快了吃飯的速度。

實(shí)踐基地進(jìn)行的活動(dòng)，使我不僅改掉了一些壞習(xí)慣，還讓我大開眼界。同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都不是完美的。

在石膏彩繪中，我看著老師在臺(tái)上講，認(rèn)為這真是太簡(jiǎn)單了，結(jié)果在脫模具的時(shí)候，小企成了個(gè)“瘸子”。我做的并不稱心如意，但有很多人卻綻放光彩，這節(jié)課，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)在某一方面不一定表現(xiàn)的也很好。

在南水北調(diào)，步調(diào)一致課堂中，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)就是力量。因?yàn)閳F(tuán)結(jié)一致，才使我們?cè)谡n堂中取得了優(yōu)秀的成績。但是，這個(gè)團(tuán)結(jié)一致卻不能用在吃飯中，我要改掉吃飯說話的壞習(xí)慣。

在消防講座中，我學(xué)到了，哪種火災(zāi)應(yīng)用哪種滅火器；遇到火災(zāi)該怎么辦；該如何撥打119......交通安全課，使我深深地感受到了車禍的危害，我們應(yīng)該勸親朋好友開車不喝酒，喝酒不開車......在人民防空課，使我們了解了核武器對(duì)人們的危害，學(xué)到了遇到空襲該怎么辦......這次實(shí)踐活動(dòng)既展現(xiàn)了我們自身的閃光點(diǎn)，也讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，我相信我們一定會(huì)改掉自身的不足。