第一篇：勞動基地活動計劃

2012年秋期百和鎮(zhèn)五通中心小學(xué)

勞動基地活動方案

一、活動目標(biāo)：

為貫徹國家的新課程改革精神，多層面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，深入推進(jìn)學(xué)校課程改革，推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合課程實驗的進(jìn)程，鼓勵學(xué)生積極開發(fā)校本課程資源。引導(dǎo)學(xué)生深入到晴沙勞動基地活動中，在活動中培養(yǎng)各種能力。

二、具體目標(biāo)：

1、觀察植物的根、莖、葉、花、果實和種子各部分的構(gòu)造，學(xué)習(xí)觀察、2、比較和分類的能力。

3、養(yǎng)成主動探索、細(xì)心觀察、愛護(hù)植物及觀察大自然的情操。

4、培養(yǎng)兒童關(guān)懷生命與尊重萬物的態(tài)度。

5、培養(yǎng)學(xué)生主動勞動的能力和技巧。

三、活動對象：

三至六年級的部分學(xué)生。

四、活動地點：

五通小學(xué)老校區(qū)、五通小學(xué)校園文化綠化帶

五、指導(dǎo)老師：

鄭英健、梁麗、李云平、龔方高、余國君等

六、具體環(huán)節(jié)：

第一階段：種植(開學(xué)第一周)

（一）小園丁學(xué)種菜，透過各種活動，了解有關(guān)實際栽種之前的各項準(zhǔn)備工作。

（二）透過分工合作、實際栽種，觀察青菜的生長過程。

（三）透過實際栽種，觀察青菜、大蒜的生長過程，并察覺到植物的生長會受陽光、水分、施肥、土壤等條件的影響。

（四）讓兒童能發(fā)現(xiàn)自然之美、能尊重生命、更能關(guān)心我們生活的環(huán)境。

第二階段：觀察（第三周至第十周）

（一）了解植物成長的歷程，樂于親近泥土，欣賞大自然形形色色的變化，養(yǎng)成主動探索、細(xì)心觀察、愛護(hù)植物及關(guān)懷大自然的情操。

1、透過前一單元「小園丁學(xué)種菜」的經(jīng)驗，觀察青菜、大蒜的生長，察覺植物的身體有根、莖、葉不同的部位，并各具特征，特別進(jìn)行根的觀察活動。

2、察覺植物的身體有根、莖、葉不同的部位，并各具特征，特別進(jìn)行莖的觀察活動。

3、察覺植物的身體有根、莖、葉不同的部位，并各具特征，特別進(jìn)行葉子的觀察活動。

第三階段：在拓展中了解花和種子（第十一周至第十八周）

讓兒童能發(fā)現(xiàn)自然之美、能尊重生命、更能關(guān)心我們生活的環(huán)境。

了解植物成長的歷程，樂于親近泥土，欣賞大自然形形色色的變化，養(yǎng)成主動探索、細(xì)心觀察、愛護(hù)植物及關(guān)懷大自然的情操。

1、觀察各種植物的花，了解花的構(gòu)造，養(yǎng)成會欣賞美麗花朵、會愛護(hù)植物的情操。

2、觀察各種植物的果實，了解果實的構(gòu)造，并欣賞各種果實的造形，培養(yǎng)兼具知性與感性的兒童。

3、透過欣賞和觀察種子的活動，來了解種子的外形、種子的作用及發(fā)芽、繁殖的情形。

讓兒童能發(fā)現(xiàn)自然之美、能尊重生命、更能關(guān)心我們生活的環(huán)境。

了解植物成長的歷程，樂于親近泥土，欣賞大自然形形色色的變化，養(yǎng)成主動探索、細(xì)心觀察、愛護(hù)植物及關(guān)懷大自然的情操。

第四階段：了解青菜和大蒜的妙用（第十九周至期末）

1、知識方面：懂得青菜和大蒜各自的營養(yǎng)成分，途徑上網(wǎng)、查資料、詢問他人等

2、青菜和大蒜的烹飪。制作一道帶有青菜或大蒜的菜肴。

3、品味自己的勞動成果。

2012年9月

第二篇：小學(xué)勞動實踐基地建設(shè)計劃實施方案

勞動實踐基地活動計劃

（2013-2014第一學(xué)期）

為貫徹落實國家、省、市有關(guān)對農(nóng)村學(xué)校勞動實踐場所建設(shè)的工作意見，切實加強小學(xué)勞動實踐基地建設(shè)管理，為全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生勞動技能和實踐水平，增強學(xué)生動腦和動手相結(jié)合的能力，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的品質(zhì)。根據(jù)國務(wù)院、省、市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

1、堅持貫徹黨的教育方針，切實做到教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和創(chuàng)新精神。

2、堅持為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù)，為普及和鞏固九年義務(wù)成果服務(wù)，要使學(xué)校勞動實踐場所成為補充教育經(jīng)費，改善辦學(xué)條件，有效地服務(wù)農(nóng)村教育，為學(xué)生服務(wù)。

3、堅持與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，務(wù)求實效，辦好人民滿意的教育服務(wù)。

二、目標(biāo)及任務(wù)：

1、勞動基地四---六年級.通過學(xué)校勞動實踐場所建設(shè)，達(dá)到教育目的。

2、“以育人為主、創(chuàng)收為輔”，從小培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，提高勞動技能，增加學(xué)校經(jīng)濟收入，改善辦學(xué)條件、服務(wù)教育教學(xué)。

三、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

為保證基地建設(shè)有序高效的運行。學(xué)校建立了以一把手為組長，班子人員和專業(yè)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，具體如下：

太平寨小學(xué)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

組長： 齊莉莉

副組長：蘇廣斌賀書香楊柳

成員： 三、四、五、六年級班主任

四、實施辦法：

1、繼續(xù)提高基地建設(shè)的示范作用。加強學(xué)生的專業(yè)技術(shù)意識教育，提高基地的示范作用。

2、繼續(xù)提高基地育人功能和經(jīng)濟效益。加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，加強學(xué)生對農(nóng)作物的培育能力，充分發(fā)揮基地的育人作用。

3、不斷提高基地的建設(shè)水平，并對基礎(chǔ)設(shè)施的布局做出合理的調(diào)整，使基地的建設(shè)上檔次，規(guī)范化。

4、選擇好主攻方向，確定學(xué)校勞動基地的實際任務(wù)和工作內(nèi)容，仔細(xì)安排。

五、考評獎勵方案

年初安排把此項工作列入學(xué)校考評范圍，年終進(jìn)行評比獎勵、加分。

太平寨中心小學(xué)

2013.3

第三篇：5小學(xué)勞動基地活動總結(jié)

磚垛小學(xué)勞動基地活動總結(jié)

9月23日下午磚垛小學(xué)全體師生走勞動基地，開展清除綠化帶衛(wèi)生和除草活動。雖然天氣很冷，但孩子們不怕臟、不怕累，認(rèn)真地?fù)]動著手中的條帚和鋤草工具，紅撲撲的臉蛋上掛滿了汗珠。經(jīng)過半個多小時的打掃，同學(xué)們的腰酸了，手臟了，但綠化帶里的塑料袋、紙屑、還有雜草都不見了，看著打掃干凈整潔的綠化帶，居民們都連聲稱贊。

此次活動的開展，很好地美化了學(xué)校周邊的環(huán)境，既鍛煉了學(xué)生們的勞動能力，又增進(jìn)了學(xué)校、學(xué)生、居民之間的聯(lián)系，取得了良好的社會效益。

第四篇：校外德育基地活動計劃

校外德育基地活動計劃

江澤民同志指出：教育是一項系統(tǒng)工程。學(xué)校作為教育的主陣地，如何合理、有效地利用校外德育資源是擺在教育工作者面前的一個重要課題。

為了讓隊員們更好的參與實踐、接觸社會，本學(xué)期我校建立了三個德育基地：即鏌铘島指向標(biāo)站、雷達(dá)一戰(zhàn)、邊防工作站。分別對學(xué)生進(jìn)行社區(qū)教育、安全衛(wèi)生教育、愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，增強基本技能。

一：每學(xué)期組織學(xué)生至指向標(biāo)站活動至少一到兩次，并指導(dǎo)高年級寫好觀后感。

二：每學(xué)期至少一次組織部分隊員至雷達(dá)一戰(zhàn)，接受軍事訓(xùn)練，體驗部隊生活，孩子們感受到了軍營整潔、莊重、嚴(yán)肅、緊張、團結(jié)，同時通過部隊教官不辭辛勞地言傳身教，學(xué)生的組織紀(jì)律性大大加強，思想認(rèn)識有了明顯提高。

三：每學(xué)期組織隊員去邊防工作站聽取法制教育，增強學(xué)生的法制意識，確保在校生違法犯罪率為零。

各中隊做好以上各活動的相關(guān)后續(xù)工作，真正發(fā)揮德育基地的育人功能，全面提高全體學(xué)生的德育素質(zhì)。

鏌铘完小2010年2月

第五篇：社會實踐基地活動計劃

社會實踐基地活動計劃

（2009—2010學(xué)）

泡子學(xué)校

2009.9

社會實踐基地活動計劃

（2009—2010學(xué)）

社會實踐是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，是對課堂教學(xué)和學(xué)校教育的有益補充，我校每年都非常重視社會實踐活動。今年，我校圍繞素質(zhì)教育的核心，結(jié)合團省委、市委的關(guān)于深入開展中學(xué)生 “四個一”社會實踐的要求，積極發(fā)動同學(xué)參與，推出了“弘揚民族精神，承擔(dān)社會責(zé)任”為主題的社會實踐活動，具體計劃如下：

一．由學(xué)生干部和廣大團員模范帶頭，組建各社會實踐小分隊

（一）與社區(qū)管理部門聯(lián)系，在社區(qū)建立志愿者服務(wù)基地，參與社區(qū)教育和社區(qū)管理，與社區(qū)居民一起為共建“綠色社區(qū)”努力，定期在社區(qū)開展衛(wèi)生清理、植綠護(hù)綠，利用宣傳窗、黑板報等宣傳陣地搞好文明宣傳，提高市民的文明素養(yǎng)等

（二）到敬老院開展尊老獻(xiàn)愛心活動，為老人們做一些實事，發(fā)揮自身的文藝特長，為老人們表演節(jié)目等

（三）組織同學(xué)到雷鋒紀(jì)念館進(jìn)行參觀，在參觀中接受到深刻的愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。

（四）走訪當(dāng)?shù)乩先?，查找資料，搜集當(dāng)?shù)氐母锩宋锏南冗M(jìn)事跡，對一些幸存者建立志愿服務(wù)聯(lián)系，使團員青年了解中國革命的歷史、增強他們對黨的感情，進(jìn)一步加強團員青年愛國主義、集體主義、社會主義教育和艱苦奮斗精神教育

（五）組織同學(xué)開展“走進(jìn)農(nóng)村，感悟農(nóng)村”體驗活動，同學(xué)們參加田間勞動，并與農(nóng)村同齡人交流思想，交換感受，讓他們體會炎炎烈日下農(nóng)民的辛苦，珍惜現(xiàn)在的生活。要求回家后通過為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務(wù)等形式為回報父母、長輩做一件實事。

（六）每個同學(xué)在假期期間，學(xué)習(xí)一項生產(chǎn)生活技能或自理自護(hù)知識：如學(xué)習(xí)生產(chǎn)勞動技能、制作工藝品、學(xué)習(xí)日常生活技能等。

（七）社會調(diào)查：通過社會熱點調(diào)查，認(rèn)識現(xiàn)實社會，培養(yǎng)正確的判斷是非的能力，并在調(diào)查過程中進(jìn)行環(huán)保、國情、鄉(xiāng)情的宣傳與自主學(xué)習(xí)。

二、活動記錄：學(xué)校組織的活動由德育處、年級組或班主任記錄在《學(xué)生學(xué)生個人成長檔案袋》，校外實踐活動要有相關(guān)單位的認(rèn)證材料或證書、聘書等，學(xué)校對學(xué)生校外實踐活動要認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查，確認(rèn)活動成效，作為評定學(xué)生的重要依據(jù)。

總之通過社會實踐活動引導(dǎo)學(xué)生將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動。要把組織學(xué)生參加社會實踐活動納入教育教學(xué)計劃，并作為學(xué)生畢業(yè)資格考核評估的一項內(nèi)容，充分利用各種形式組織學(xué)生社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感，提高實踐能力、動手能力和對社會環(huán)境的適應(yīng)能力。