第一篇：《文明禮貌》主題播音1

《文明禮儀》主題播音

A：敬愛(ài)的老師們！

B：親愛(ài)的同學(xué)們！

合：大家早上好！

A：今天是 4月10日，星期四！我是主持人A。

B：我是主持人B。

A：我們想和大家聊一個(gè)老話題，那就是“禮儀和文明”。

首先讓我們?yōu)榇蠹抑v述兩個(gè)事例：

第一個(gè)事例是：新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：不文明行為也是國(guó)恥。

B：第二個(gè)事例是：據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上竟?塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。

A：以上兩個(gè)事例表明，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過(guò)這些細(xì)節(jié)，我們看見(jiàn)了文明離我們國(guó)家還有一定距離，因此我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其中午這段時(shí)間，教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。

B：其實(shí)，每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)營(yíng)造成一個(gè)寧?kù)o、有序，有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。我們自己也一定能做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播！

A：下面請(qǐng)聽(tīng)文明禮儀童謠

都夸白兔有禮貌

小白兔，過(guò)小橋，走到橋上瞧一瞧，哎呀呀，山羊公公走來(lái)了，搖搖擺擺跨上橋。

小白兔，往回跑，站在橋頭把手招。

“公公請(qǐng)您先過(guò)吧，一步一步要走好?！?/p>

河水聽(tīng)了嘩嘩笑，魚兒聽(tīng)了蹦蹦跳，都夸白兔有禮貌。

B：校園美

教學(xué)樓，真熱鬧。

楊柳青青花兒俏。

同學(xué)們，蹦又跳。

講文明，懂禮貌。

見(jiàn)老師，問(wèn)聲好。

見(jiàn)同學(xué)，問(wèn)聲早。

愛(ài)環(huán)境，出新招。

有垃圾，專人管。

見(jiàn)廢紙，彎腰撿。

護(hù)環(huán)境，人有責(zé)。

校園美，齊歡笑

A：一首歌曲后，我們接著聊關(guān)于文明禮儀的話題。

B：一首歌之后，請(qǐng)聽(tīng)故事《四塊糖》

育才小學(xué)校長(zhǎng)陶行知在校園里看到男生王友用泥塊砸自己班上的男生，當(dāng)即制止了他，并讓他放學(xué)后到校長(zhǎng)室去。

放學(xué)后，陶行知來(lái)到校長(zhǎng)室，王友已經(jīng)等在門口準(zhǔn)備挨訓(xùn)了?？梢灰?jiàn)面，陶行知卻掏出一塊糖送給他，并說(shuō)：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里，而我卻遲到了?！蓖跤洋@疑的接過(guò)糖。隨后，陶行知又掏出一塊糖放到他手里，說(shuō)：“這塊糖也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)你。”王友更驚疑了，他的眼睛睜得大大的。陶行知又掏出第三塊糖塞到王友手里，說(shuō)：“我調(diào)查過(guò)了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生；你砸他們，說(shuō)明你很正直善良，有跟壞人作斗爭(zhēng)的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你?。　蓖跤迅袆?dòng)極了，他流著眼淚后悔地說(shuō)道：“陶??陶校長(zhǎng)，你??你打我兩下吧！我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)呀??”

陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖遞過(guò)去，說(shuō)：“為你正確地認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖，可惜我只有這一塊糖了，我的糖發(fā)完了，我看我們的談話也該完了吧！”說(shuō)完，就走出了校長(zhǎng)室。

A：一代教育家陶行知的這種教育方式在今日是很難見(jiàn)到了。教育工作者也好，父親也好，請(qǐng)不要?jiǎng)虞m就擺出威嚴(yán)的面孔去訓(xùn)斥孩子。尊重他們，他們才會(huì)尊重你，并聆聽(tīng)你的教誨。

B：禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開(kāi)展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。

A：禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。在人際交往過(guò)程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀，使人們?cè)凇熬慈?、自律、適度、真誠(chéng)”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。

B：禮儀、禮節(jié)、禮貌內(nèi)容豐富多樣，但它有自身的規(guī)律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過(guò)程中要克己、慎重、積極主動(dòng)、自覺(jué)自愿、禮貌待人、表里如一，自我對(duì)照，自我反省，自我要求，自我檢點(diǎn)，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠(chéng)的原則，誠(chéng)心誠(chéng)意，以誠(chéng)待人，不逢場(chǎng)作戲，言行不一。

A：

一、個(gè)人禮儀

(一)儀表

儀表是指人的容貌，是一個(gè)人精神面貌的外觀體現(xiàn)。一個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關(guān)系

1、衛(wèi)生：清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。不

管長(zhǎng)相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個(gè)人的美感。

2、服飾：服飾反映了一個(gè)人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅

俗。具體說(shuō)來(lái)，它既要自然得體，協(xié)調(diào)大方，又要遵守某種約定俗成的規(guī)范或原則。

B：(二)言談

言談作為一門藝術(shù)，也是個(gè)人禮儀的一個(gè)重要組成部分。

1、禮貌：態(tài)度要誠(chéng)懇、親切；聲音大小要適宜，語(yǔ)調(diào)要平和

沉穩(wěn)；尊重他人。

2、用語(yǔ)：敬語(yǔ)，表示尊敬和禮貌的詞語(yǔ)。如日常使用的“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”，第二人稱中的“您”字等。初次見(jiàn)面為“久仰”；很久不見(jiàn)為“久違”；請(qǐng)人批評(píng)為“指教’；麻煩別人稱“打擾”；求給方便為“借光”；托人辦事為“拜托”等等。要努力養(yǎng)成使用敬語(yǔ)的習(xí)慣?，F(xiàn)在，我國(guó)提倡的禮貌用語(yǔ)是十個(gè)字：“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”。這十個(gè)字體現(xiàn)了說(shuō)話文明的基本的語(yǔ)言形式。

A：(三)儀態(tài)舉止

1、談話姿勢(shì)：談話的姿勢(shì)往往反映出一個(gè)人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。

2、站姿：站立是人最基本的姿勢(shì)，是一種靜態(tài)的美。在一些正式場(chǎng)合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識(shí)地做些小動(dòng)作，那樣不但顯得拘謹(jǐn)，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態(tài)的莊重。

3、坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會(huì)給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。正確的坐姿應(yīng)該：腰背挺直，肩放松。

4、走姿：行走是人生活中的主要?jiǎng)幼?，走姿是一種動(dòng)態(tài)的美。“行如風(fēng)”就是用風(fēng)行水上來(lái)形容輕快自然的步態(tài)。正確的走姿是：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。

B：下面是請(qǐng)你再講一個(gè)故事吧！

A：你的誠(chéng)實(shí)比一百棵櫻桃樹(shù)還寶貴.有一天，農(nóng)場(chǎng)主人買了一把小斧頭，那斧頭很美，兒子見(jiàn)了很高興。第二天，農(nóng)場(chǎng)主人出門干活，小男孩就拿起斧頭，偷偷地溜了出去。他來(lái)到了他家的櫻桃園，然后拿起斧子一砍，一棵小櫻桃樹(shù)就倒下了，小男孩知道自己闖了禍，立刻跑回了家，把斧子放回原位，然后假裝看書，當(dāng)作什么事也沒(méi)有發(fā)生似的。下午，農(nóng)場(chǎng)主人回到家，看見(jiàn)櫻桃園的一棵小樹(shù)倒下了，很生氣，便找來(lái)園丁，想找出闖禍的人。男孩看到父親大發(fā)雷霆，心里七上八下的：“如果我不承認(rèn)的話，豈不是要連累別人？”想到這兒，男孩從屋子里跑出來(lái)，走到父親面前，紅著臉說(shuō)：“爸爸，你不要責(zé)怪別人了，樹(shù)是我砍的，要罰就罰我吧?！睕](méi)想到，父親撫摸著他的臉，對(duì)他說(shuō)：“孩子，你對(duì)我說(shuō)了實(shí)話，我為你的誠(chéng)實(shí)而高興。記住，做人首先要誠(chéng)實(shí)，你的誠(chéng)實(shí)比一百棵櫻桃樹(shù)還寶貴?！毙∧泻Ⅻc(diǎn)點(diǎn)頭，把父親的話牢牢記在了心里，這個(gè)小男孩，就是美國(guó)第一任總統(tǒng)——喬治·華盛頓,他用真誠(chéng)贏得了人民的尊重和敬仰.B：今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，謝謝大家的收聽(tīng)！

第二篇：文明禮貌主題班會(huì)

文明禮貌專題班會(huì)主持稿

文明之花處處開(kāi)，從我做起人人愛(ài)！

我國(guó)素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，是一個(gè)一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等美德的國(guó)家。從古到今，到處可見(jiàn)談吐文雅、舉止謙和、樂(lè)善好施、助人為樂(lè)的人。

同學(xué)們，你們知道文明禮貌的日常用語(yǔ)嗎？

（分別讓同學(xué)們回答，參考答案如下：

您好！請(qǐng)坐！請(qǐng)稍候！對(duì)不起！請(qǐng)?jiān)?很抱謙！沒(méi)關(guān)系！不客氣！謝謝！請(qǐng)問(wèn)您有什么事嗎？再見(jiàn)?。?/p>

大家都回答得不錯(cuò)！是啊，語(yǔ)言是性格的一扇窗戶，語(yǔ)言是心靈的一面鏡子，它能反映出你的修養(yǎng)與文明程度。俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。意思是說(shuō)，善意的話語(yǔ)讓人聽(tīng)了即使在寒冷的冬天都會(huì)覺(jué)得溫暖，而惡毒的語(yǔ)言讓人聽(tīng)了即使在酷熱的夏天都會(huì)感到心寒。有時(shí)候，一句真誠(chéng)、有禮貌的表白，可能就會(huì)停止一場(chǎng)不愉快的爭(zhēng)吵；而一句粗野污穢的話語(yǔ)，卻可能導(dǎo)致一場(chǎng)軒然大波。同學(xué)們，你們有這樣的經(jīng)歷嗎？誰(shuí)能講一講自己或者身邊這樣的故事？

（分別讓同學(xué)們回答，為控制時(shí)間，最好提問(wèn)2-3個(gè)同學(xué)）

同學(xué)們，通過(guò)剛才的討論，相信大家對(duì)文明用語(yǔ)的認(rèn)識(shí)更加清晰了吧？不過(guò)，只會(huì)說(shuō)文明用語(yǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們更重要的是要學(xué)會(huì)用文明來(lái)規(guī)范我們的日常行為。不知道大家注意到?jīng)]有，在我們的身邊仍然有不少不文明的現(xiàn)象，例如小紙團(tuán)隨地可見(jiàn)，沒(méi)有丟到垃圾筒里，又如在課間活動(dòng)時(shí)在教室走廊上起哄大鬧，推推搡搡，隨意撞壞門窗等等。類似的現(xiàn)象還有很多，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

（讓大家回答，參考答案：破壞公物、買票不排隊(duì)亂插隊(duì)、在圖書館大聲喧嘩、隨地吐痰等等）

大家都回答得很好！不文明的行為是可恥的，是令人討厭的！那么，怎樣的行為才算是文明的行為呢？我想請(qǐng)大家談?wù)勛约旱目捶?，好嗎?/p>

（讓大家回答，參考答案：守紀(jì)律、不講粗話、互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、講衛(wèi)生、尊重師長(zhǎng)、勤儉節(jié)約等等）

大家的答案都正確！

同學(xué)們，由于時(shí)間關(guān)系，我們今天關(guān)于文明禮貌的討論就告一段落了，讓我們通過(guò)這次主題班會(huì)，從我做起，從點(diǎn)滴做起，一起努力改掉自己的不文明行為吧！人人講文明，處處構(gòu)和諧，我們的天空將會(huì)更加碧藍(lán)，我們的生活將會(huì)更加美麗！

班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：文明禮貌主題演講稿

該不該問(wèn)老師好？這個(gè)問(wèn)題的答案顯而易見(jiàn)，當(dāng)然是肯定的，它與禮儀有關(guān)。禮儀是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽(yáng)春三月，春意濃濃、生機(jī)勃勃，意味著我們?cè)撚幸粋€(gè)嶄新面貌。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？

我們學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。

升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國(guó)歌，不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。

課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要用普通話主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評(píng)勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說(shuō)謝謝。

同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀，它就像潤(rùn)滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省?；ハ嗬斫?、寬容待人。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。

文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語(yǔ)在他嘴邊，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人。文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。他會(huì)自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境，不會(huì)隨便買零食吃，因?yàn)樗秒S便買零食既浪費(fèi)又不利于健康，他更不會(huì)亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會(huì)動(dòng)手撿拾紙片等，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。文明的學(xué)生，一定是愛(ài)護(hù)公私財(cái)物的人。他愛(ài)學(xué)校的一草一木，不會(huì)踐踏草坪，不會(huì)亂涂亂畫，更不會(huì)踢門、浪費(fèi)水電……而且會(huì)勸阻、制止破壞行為，及時(shí)報(bào)告。

文明的學(xué)生，一定是遵守紀(jì)律的人。他會(huì)將自己的物品擺放齊整，會(huì)自覺(jué)排隊(duì)就餐，不會(huì)大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)，會(huì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

文明的學(xué)生，一定是一個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任感的人。他會(huì)尊敬師長(zhǎng)和友愛(ài)同學(xué)，關(guān)愛(ài)身邊的人和事，不會(huì)與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié)，他會(huì)懂得感恩，感恩父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)……

文明是行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升。文明是告別作日的無(wú)知和粗俗，是自覺(jué)的控制。

校園因你、我的文明而文明。文明校園需要我們?nèi)w師生共同、長(zhǎng)期的努力。在3月這個(gè)文明禮貌月，全中國(guó)都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無(wú)負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于這教育我們的美麗校園。

第四篇：文明禮貌主題演講稿

文明禮貌主題演講稿1

一個(gè)國(guó)家需要擁有偉大的民族精神，一個(gè)城市同樣需要有自己的城市精神。城市精神是一座城市的靈魂，代表著一座城市的整體形象?！昂＜{百川、厚德務(wù)實(shí)”就是我們東莞的城市精神?！昂＜{百川”說(shuō)的是東莞像大海一樣可以容納成百上千條江河;“厚德務(wù)實(shí)”即具有寬厚仁愛(ài)的心性與品德，并講究實(shí)際、實(shí)事求是。

這讓我看到了東莞今天美麗寬敞的馬路上，來(lái)來(lái)往往的是來(lái)自全國(guó)各地的人，我的同學(xué)有來(lái)自香港的，中國(guó)臺(tái)灣的，湖南的，江西的，四川的……甚至有來(lái)自國(guó)外的。夜晚美麗的霓虹燈將東莞打扮得格外吸引人，紅綠燈將來(lái)往車輛指揮的很有序，人們?cè)谑孢m溫馨的家里看電視，看書，吃飯……這一切，都是我們身旁的叔叔阿姨們用講究實(shí)際，實(shí)事求是的精神換來(lái)的。

一個(gè)城市中人民最重要。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)城市的整體素質(zhì)才能提高。但是現(xiàn)在文明離我們還有一段距離。因?yàn)樵谖覀兩磉?，在一些同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上常常都見(jiàn)到一些與我們美麗的校園極不和諧的紙屑等垃圾，甚至有的同學(xué)還覺(jué)得：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)竟然故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物，造成學(xué)校有損失。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的.基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將影響到我們自身的素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們大大提高自身的素質(zhì)。所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正，腳踏實(shí)地的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。

代表民族，國(guó)家未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是：我們究竟要怎樣去接過(guò)人類文明的接力棒。同學(xué)們，我們每播下一個(gè)動(dòng)作，將收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，將收獲一個(gè)品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，用它來(lái)約束自己的言行，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作一件小事。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從我們身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗口、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架;管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w人民共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園，城市。

文明禮貌主題演講稿2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我能代表我們班參加這次演講，我感到非常榮幸。我所演講的題目是《讓文明禮貌之花開(kāi)遍校園》。

陽(yáng)春三月，春風(fēng)和煦，萬(wàn)木吐綠，百花盛開(kāi)，一切都充滿了生機(jī)與活力。在這個(gè)美麗的季節(jié)，我們有沒(méi)有考慮過(guò)這么一個(gè)問(wèn)題：今天，我們的言談舉止，文明了嗎？禮貌了嗎？

中國(guó)自古以來(lái)就是文明禮儀之邦，講文明，懂禮貌是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們這個(gè)美麗的'校園里，文明禮貌也無(wú)處不在，它像綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)著大地，像陣陣微風(fēng)，吹進(jìn)人們的心田。同學(xué)們之間互相幫助，互相理解，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，尊敬師長(zhǎng)，文明之花常開(kāi)放在我們美麗的校園。

文明是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。劉備在臨終前告誡兒子劉禪“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。但我們生活中的不良行為卻比比皆是：例如，我們總能看到一些與我們美麗校園極不和諧的白色垃圾，總能聽(tīng)到一些不堪入耳的臟話，總能目睹到同學(xué)之間不該發(fā)生的“唇槍舌戰(zhàn)”。有的同學(xué)甚至在公共場(chǎng)所隨地吐痰，給我們生活的空間埋下一顆顆地雷，有的同學(xué)甚至不注意愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，在白色的墻壁上亂涂亂畫，在嶄新的課桌上刻字留念，還有的對(duì)“請(qǐng)愛(ài)護(hù)花草”的警告語(yǔ)視若無(wú)睹，為了少走幾步路，隨意踐踏草坪，為了得到美，隨意采摘鮮花。

作為一名中學(xué)生，愛(ài)護(hù)校園，美化環(huán)境，也是我們的一個(gè)使命。當(dāng)你扔出手中的垃圾時(shí)，請(qǐng)你多走幾步，把它放入垃圾箱；當(dāng)你看到地上飄著紙片時(shí)，請(qǐng)你彎下腰，把它撿起來(lái)；當(dāng)你隨地吐痰時(shí)，請(qǐng)你為他人想想，別人會(huì)因?yàn)槲叶〉?。如果我們每一位同學(xué)都能這樣做，這樣想，那么，我們的校園一定會(huì)更加美好。

作為一名中學(xué)生，我們要做文明人，用文明語(yǔ)，做文明事，簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌，明事理。“良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，這句俗話想必大家都知道。文明禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學(xué)問(wèn)都重要。

同學(xué)們，“文明”其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，我們身邊都是“文明”，就讓我們從身邊簡(jiǎn)單的文明做起，事事講文明，時(shí)時(shí)講禮貌。從自己做起，從眼下做起，把文明禮貌當(dāng)作我們?nèi)松械囊粋€(gè)重要課題。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，從此刻出發(fā)，做一個(gè)文明好少年。讓我們攜起手來(lái)，共同努力，讓文明禮貌之花開(kāi)遍我們美麗的校園！

我的演講完了,謝謝大家！

文明禮貌主題演講稿3

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

提起文明禮儀伴我行，在我們學(xué)校里同學(xué)個(gè)個(gè)都是講文明，懂禮貌的孩子。當(dāng)然啦!在我們的學(xué)校發(fā)生的不文明現(xiàn)象也不少。

今天是周一，我的心情格外激動(dòng)。因?yàn)檫@周我們五班升國(guó)旗。老師選舉我為升旗手。我很早就起了床，穿上媽媽新給我洗凈的校服，戴上整潔的紅領(lǐng)巾，仔細(xì)地整理好衣領(lǐng)背上書包高高興興地向?qū)W校走去。

學(xué)校操場(chǎng)上，我的幾個(gè)同班同學(xué)正在緊張地忙碌著。有的在認(rèn)真地打掃操場(chǎng)，有的在準(zhǔn)備話筒，還有的在展開(kāi)國(guó)旗。

升旗儀式就要開(kāi)始了。我看到了各班同學(xué)排著整齊隊(duì)伍，安靜地進(jìn)入操場(chǎng)。大隊(duì)輔導(dǎo)員宣布：“升國(guó)旗，奏國(guó)歌”全體少先隊(duì)員在莊地舉起右手行隊(duì)禮，其他同學(xué)行注目禮。 此時(shí)此刻，我懷著激動(dòng)的心情，緩緩拉動(dòng)手中的繩子，看著鮮艷的國(guó)旗冉冉升起，我心中有一種莊嚴(yán)的'情感在涌動(dòng)。 唱國(guó)歌時(shí)，校園回蕩起全校師生響亮的歌聲。

在升國(guó)旗中，還有禮儀方面的知識(shí)，我也給你講一講。參加升國(guó)旗儀式時(shí)的“六做到”

(1)要做到集合時(shí)隊(duì)伍整齊，安靜，不說(shuō)笑，不打鬧。

(2)要做到著裝整潔，或按學(xué)校要求統(tǒng)一穿校服。

(3)要做到升旗時(shí)全體肅立，脫帽，行目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。

(4)要做到唱國(guó)歌時(shí)嚴(yán)肅，準(zhǔn)確，聲音洪亮。

(5)要做到不隨意走動(dòng)，特別是在升國(guó)旗和唱國(guó)歌的時(shí)候。

(6)要做到聽(tīng)“國(guó)旗下的講話”時(shí)，神情專注，適時(shí)適度地鼓掌。

我要做一名講文明，懂禮貌，是老師的小助手，是家長(zhǎng)的乖乖女。

第五篇：父親節(jié)主題播音

主題播音《慈愛(ài)的父親》

同一個(gè)校園，同一個(gè)夢(mèng)想，大家好，這里是紅領(lǐng)巾廣播站——我是主持人***,我是主持人***

（江美琪《父親 你是安靜的》）

甲：常說(shuō)，父愛(ài)是一座山，高大威嚴(yán)；父愛(ài)是一汪水，深藏不露；父愛(ài)更是一雙手，撫摸著我們走過(guò)春夏秋冬；而父愛(ài)更是一滴淚，一滴飽含溫度的淚水。

乙：小時(shí)侯，父親是一種嚴(yán)厲的象征，父親像一把斧頭把我的惡習(xí)統(tǒng)統(tǒng)改改掉，父親常說(shuō)：“你就是一棵樹(shù)，樹(shù)會(huì)亂長(zhǎng)枝干，現(xiàn)在就要把你的毛病統(tǒng)統(tǒng)去除，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父親從不關(guān)注我的學(xué)業(yè)，父親堅(jiān)信有了良好的習(xí)慣就有了一切。就是這個(gè)信念，伴著我走到了現(xiàn)在。父親這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的信念與神情，一直浮現(xiàn)在眼前。沒(méi)錯(cuò)，父親是堅(jiān)強(qiáng)的。

甲：即將踏上旅程的我，在車窗口作別父母。母親拉著我的手，哽咽不語(yǔ)。我了解母愛(ài)的綿延和柔情。而父親只是站在遠(yuǎn)處，以固有的堅(jiān)強(qiáng)支撐他的威嚴(yán)。他就那樣的看著這列車，看著這個(gè)車窗，看著我，然后微笑，微微揚(yáng)起嘴角。是一種自豪，還是一種說(shuō)不出的苦澀。而后他靜默，微微低下頭，緊握一下拳頭，再抬頭。我看見(jiàn)父親眼里的濕潤(rùn)晶瑩的東西，震顫著我的心弦。父親見(jiàn)我望著他，轉(zhuǎn)過(guò)身去，用那雙手擦拭著淚水。那飽含著思念的淚水，沖毀了他堅(jiān)強(qiáng)的偉岸，是他對(duì)我的思念匯成了一滴淚。

乙：父愛(ài)沒(méi)有延長(zhǎng)的柔水，沒(méi)有體貼的溫馨的話語(yǔ)，不是隨時(shí)可以帶在身邊的一絲祝福，也不是日日夜夜陪你度過(guò)的溫度，父愛(ài)是一滴淚，概括了全部的語(yǔ)言。下面再聽(tīng)一篇《父愛(ài)如禪》

甲:那一天的情景，在我困倦、懈怠的時(shí)候，在寂寞的午夜，如電影中的慢鏡頭，清晰地浮現(xiàn)在眼前??

乙：1991年秋天，大學(xué)新生報(bào)到的日子。清晨4點(diǎn)鐘，父親輕輕叫醒我說(shuō)他要走了。我懵懂著爬起身，別的新生都在甜美地酣睡著，此刻他們心里該是怎樣一個(gè)美好而幸福的夢(mèng)想啊！而我由于心臟病，學(xué)校堅(jiān)持必須經(jīng)過(guò)醫(yī)院專家組的嚴(yán)格體檢方能接收。前途未卜，世路茫茫，一種被整個(gè)世界拋棄了的感覺(jué)包圍著我，心里是一片荒蕪與凄

苦。

甲:待了許久，我說(shuō)，你不能等我體檢后再回去嗎？話里帶著哭腔。父親抽出支煙，卻怎么也點(diǎn)不著。我說(shuō)你拿倒了，父親苦笑，重新點(diǎn)燃，狠狠吸了兩口。我突然發(fā)現(xiàn)地下一堆煙頭，才知道半夜凍醒時(shí)那閃閃滅滅的煙頭不是夢(mèng)境，父親大概一夜未睡吧！乙：沉默。同學(xué)們一片鼾聲。

甲:待了許久，我“你知道的，我工作忙。”父親拿煙的手有些顫抖，一臉的愧疚，“我沒(méi)有7天時(shí)間陪你等專家組的?！?/p>

乙：又沉默了好久，煙燒到了盡頭，父親卻渾然不覺(jué)。我說(shuō)你走吧，我送送你。

甲:待了許久，我父親在前，我在后，誰(shuí)也不說(shuō)話，下樓梯的時(shí)候，明亮燈光下父親頭上的白發(fā)赫然刺痛了我的眼睛。一夜之間，父親蒼老了許多。

乙：白天熱鬧的城市此時(shí)一片冷清，路上一個(gè)行人也沒(méi)有，只有我們父子倆。一些不知名的蟲子躲在角落里哀怨地怪叫著。

甲:待了許久，我到了十字路口，父親突然站住，回過(guò)頭仔細(xì)看了我一眼，努力地一笑，又輕輕地拍了拍我的肩頭：“沒(méi)什么事的，你回去吧！”然后轉(zhuǎn)過(guò)身走了。

乙：我大腦里一片茫然，只是呆呆地看著他一步步離去，努力地捕捉著昏黃路燈下父親的身影。我希望父親再回一下頭，再看看不曾離開(kāi)他半步、他最喜愛(ài)的兒子。卻只看見(jiàn)父親的腳步有些猶豫，有些踉蹌，甚至有一霎那，父親停了一下，然而倔強(qiáng)的父親始終再?zèng)]轉(zhuǎn)過(guò)身。又不知過(guò)了多久，我才發(fā)現(xiàn)父親早已在我的視線里消失，轉(zhuǎn)身回去的一瞬間，淚水突然奪眶而出。

甲:待了許久，我7日后體檢順利通過(guò)，我興奮地打電話告訴父親，父親卻淡淡地說(shuō)：“那是一定的。”

乙：只是后來(lái)母親凄然地告訴我，在等待體檢的那些日子里，平日雷厲風(fēng)行、干練的父親一下子變得婆婆媽媽起來(lái)，半夜里會(huì)突然驚醒大叫著我的乳名，吃飯時(shí)會(huì)猛然問(wèn)母親我在那個(gè)城市里是否水土不服，每天坐在電視機(jī)前目不轉(zhuǎn)睛地看我所在城市的天氣預(yù)報(bào)??聽(tīng)著聽(tīng)著，我的淚又出來(lái)了??

甲:待了許久，我這些事父親沒(méi)有提起過(guò)，我也從沒(méi)主動(dòng)問(wèn)及過(guò)。我明白，人世間的痛苦與劫難，有些是不能用語(yǔ)言交流的，即便是父子之間。父愛(ài)如禪，不便問(wèn)，不便說(shuō)，只能悟。下面再來(lái)聽(tīng)一篇《嗩吶聲聲父愛(ài)濃》

甲：我6歲那年，母親死了。我清晰地記得，母親臨終前，眼角掛著一滴淚。那滴淚在秋陽(yáng)下抖動(dòng)著、閃爍著，含滿了對(duì)我和啞巴父親的牽掛。

乙：母親走后，生活的重?fù)?dān)落在了啞巴父親的肩上。父親每天做“豆花腦”，來(lái)維持我們父子的生活。每天深夜，在昏暗的燈光下，父親艱難地推著沉重的石磨轉(zhuǎn)圈，潔白的豆?jié){從磨縫間流出，豆大的汗珠總使他的衣服濕透。磨完豆?jié){后，父親還要把豆?jié){裝入瓦缸，端上鍋，生起火，在灶臺(tái)邊守候兩三個(gè)小時(shí)。

甲：天不亮，父親便出發(fā)了，挑著擔(dān)子，領(lǐng)著我，走街竄巷地賣“豆花腦”。父親不能叫賣，只能吹一把破舊的嗩吶來(lái)招攬生意。那凄涼而又悠揚(yáng)的嗩吶聲伴我度過(guò)了童年。那時(shí)，我很喜歡看父親吹嗩吶時(shí)的樣子，高昂著頭，精神而有力，像巨人一樣高大。

乙：可漸漸的，上學(xué)后的我每當(dāng)和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，總有人用手做嗩吶狀，發(fā)出怪叫。我的臉一陣紅一陣白，我知道他們?cè)趯W(xué)父親。

從那時(shí)起，害怕被同學(xué)笑話的我再看父親吹嗩吶，已經(jīng)沒(méi)有了兒時(shí)的感覺(jué)，我開(kāi)始盡量躲避跟父親在一起。一次，幾個(gè)同學(xué)一邊學(xué)父親吹嗩吶一邊胡亂比劃著，我氣極了，撲上去與他們廝打起來(lái)。結(jié)果被打得滿臉是血，哭著跑回了家。

甲：父親看到我這個(gè)樣子，連忙拿著毛巾跑來(lái)，邊擦邊比劃著問(wèn)我，怎么了？

乙：我一把推開(kāi)父親，大聲地向他喊：“你為什么是個(gè)啞巴？你為什么不能像別的孩子的父親那樣說(shuō)話？”父親雖然聽(tīng)不見(jiàn)我說(shuō)什么，但他被我的表情驚呆了。他似乎從我的臉上讀出了什么，默默地站在了一旁。

甲：那夜，父親吹了整整一夜的嗩吶，那嗩吶聲中帶著哭泣，似乎在訴說(shuō)著什么??

乙：以后的日子里，父親賣“豆花腦”也開(kāi)始盡量避開(kāi)我上學(xué)的路，我知道，父親一定是不想讓兒子傷心。而那時(shí)的我卻只有一個(gè)愿望，就是趕快考上高中，去城里讀書。那樣，誰(shuí)也不知道我有一個(gè)啞巴父親了。

甲：終于，我以優(yōu)異的成績(jī)考上了縣上的高中，一個(gè)多月才回一次家。每次回家，父親都會(huì)打量我許久。每當(dāng)他伸出手，想撫摸我時(shí)，又會(huì)怯怯地縮回去，他害怕我的拒絕及冷淡的目光。父親臉上常寫滿失望，眼睛里閃過(guò)痛苦、無(wú)奈、悲哀??他老了，身體也不如從前了，但是為了供我念書，他仍舊每天趕做“豆花腦”。父親一直記得母親的牽掛，要讓孩子上大學(xué)。

乙：此時(shí)的我也常在心里為自己的自私、虛榮感到難過(guò)和慚愧，卻一直沒(méi)有對(duì)父親說(shuō)出口??

甲：高二那年的冬天，我感冒了，周末沒(méi)有回家。星期天中午，我正在宿舍里躺著，忽然，從遠(yuǎn)處傳來(lái)了熟悉的嗩吶聲。那么熟悉，難道是父親？我跑出宿舍，此時(shí)，天上正飄著雪花。

乙：在學(xué)校門口，我看見(jiàn)了父親。父親己被白雪覆蓋，如同一座潔白的玉雕。寒風(fēng)卷著雪花，不停地拍打著父親單薄的身子，父親在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。他用凍得紅腫的手緊緊握著嗩吶，邊吹邊向校園里張望著。

甲：看見(jiàn)我，父親顯得很興奮，嗩吶吹得更響了。嗩吶是父親的“嘴”，父親在向我“訴說(shuō)”著他的愛(ài)、他的關(guān)心、他的掛念??乙：聽(tīng)看門的大爺說(shuō)，父親天不亮就來(lái)了，那時(shí)，雪下得很大。縣城離家里有三十多里路，我不知道父親是怎樣走過(guò)那彎曲不平的山路的。看門的大爺不能和父親交流，只能讓他站在門外。這一站，就是整整一個(gè)早上。所以父親才吹起了嗩吶，他知道，兒子應(yīng)該最熟悉這個(gè)聲音。

甲：我想把父親帶回宿舍，讓父親暖和暖和。可是父親沒(méi)有動(dòng)，他只是從上到下，仔仔細(xì)細(xì)地打量著我。然后比劃著問(wèn)我：同村的孩子說(shuō)你病了，我不放心，來(lái)看看。父親望了望我，又比劃著：我一會(huì)就走，不進(jìn)去了，免得讓同學(xué)知道。

乙：我感到一陣揪心的痛，悔恨的淚涌出了我的眼睛。我無(wú)法

體會(huì)父親此刻的心情，但我知道，那是酸澀的。我比劃著告訴父親：“沒(méi)關(guān)系，我要讓所有的同學(xué)知道，我有一個(gè)多么好的父親?！奔祝焊赣H的眼中除了驚喜之外，還閃著晶瑩的淚光??

乙：后來(lái)我終于實(shí)現(xiàn)了父親的夢(mèng)想，考上了大學(xué)，但是父親的擔(dān)子卻更重了。每次給父親寫信，我都會(huì)說(shuō)上一句：爸爸，你的嗩吶聲是我聽(tīng)過(guò)的世界上最美麗的聲音，我會(huì)常記在心，活出個(gè)人樣來(lái)！

甲：命運(yùn)的不公使父親失去了說(shuō)話的能力，使他不能用語(yǔ)言表達(dá)他對(duì)兒子的愛(ài)。但他的舉止卻讓我深深體會(huì)到了??父愛(ài)無(wú)價(jià)。

乙：同學(xué)們知道嗎？周日是父親節(jié)，愿同學(xué)們?cè)?月21日星期天，對(duì)你們的父親說(shuō)一聲“節(jié)日快樂(lè)！”這期節(jié)目到此結(jié)束，感謝同學(xué)們的收聽(tīng)，再見(jiàn)。

（龔玥：《父親》）