第一篇：作為一名社區(qū)教育工作者,如何在建設學習型社區(qū)中發(fā)揮作用？

建設學習型社區(qū)，是面對新世紀新科技革命和知識經濟、信息社會快速發(fā)展的新形勢，順應時代發(fā)展的必然選擇，是建設現(xiàn)代化社會的重要內容，也是提高市民綜合素質和城市文明程度的有效途徑。

一、充分認識建設學習型社區(qū)的意義

學習型社區(qū)是指以社區(qū)終身教育體系和學習型組織為基礎，能夠滿足社區(qū)成員學習基本權利和終身學習需求，從而促進社會成員素質和生活質量提高，以及社區(qū)可持續(xù)發(fā)展而創(chuàng)建的一種新型社區(qū)。首先，推進學習型社區(qū)建設，堅持以人為本，以提高人的素質和地區(qū)文明程度為指導思想，體現(xiàn)了人民群眾的根本利益。從根本上講，建設學習型社區(qū)，在發(fā)展生產力中將起到重要載體的作用，在發(fā)展先進文化中將起到“傳播器”的作用，在維護和實現(xiàn)最廣大人民根本利益中將起到橋梁的作用。其次，建設學習型社區(qū)，是提升社區(qū)工作水平的有效手段。面對新的歷史任務，社區(qū)必須加強學習，同時在推進學習型社區(qū)建設中發(fā)揮應有的作用，這樣才能為發(fā)展和創(chuàng)新社區(qū)工作提供新的動力。

二、建設好學習型社區(qū)的對策和建議

要如何不斷將建設學習型社區(qū)的工作引向深入，以提高社區(qū)居民生活質量，提高社區(qū)居民文化品位和提高居民綜合素質呢？

1、應建立健全學習型社區(qū)推進委員會，解決好領導管理體制問題。為確保建設學習型社區(qū)工作正常開展，必須建立起高效的工作運行機制。建設學習型社區(qū)，改革社區(qū)管理體制和運作是基本前提，原有的政府派出機構要扮演動員和指導的角色，而不是包辦代替，是代表整體社區(qū)的利益與社區(qū)中的單位、團體和個人進行協(xié)商和協(xié)調，所以，最好的管理體制是成立學習型社區(qū)推進委員會，負責學習型社區(qū)的規(guī)劃、動員、調配、協(xié)調和評價等工作，并在整體社區(qū)發(fā)展中反映學習型社區(qū)的訴求，整合社區(qū)建設的各方面工作，特別是在提升居民的社區(qū)意識和參與感上發(fā)揮主導作用。

2、進一步加大宣傳，更新思想觀念，使創(chuàng)建學習型社區(qū)的活動成為廣大干部群眾的自覺行動。學習型社區(qū)的特征包括學習意識普遍化、學習行為終身化、學習體系社會化、學習方式科學化等方面。在實踐操作上，要通過廣泛深入的宣傳發(fā)動，提升學習理念，引導和培育社區(qū)成員確立“學習是生存與發(fā)展的第一需要”、“人人學習、時時學習、處處學習、終身學習”和“通過學習改變觀念、改變行為、改變命運”等理念，使學習成為生活的重要組成部分，成為不斷提高自身素質、適應時代發(fā)展的需要。

3、進一步創(chuàng)新活動載體，完善網絡，吸引更多的人群參加到建設學習型社區(qū)的活動中來。首先要發(fā)揮轄區(qū)各類文化教育設施的載體功能。充分整合利用轄區(qū)教育資源，發(fā)揮社區(qū)

學院、各成人學校、黨校、團校、人口學校、老年學校、青年人才培訓基地等的主陣地作用，讓市民接受各種智能、技能、體能方面的教育培訓。其次要開展社區(qū)教育活動，鞏固和發(fā)展市民教育成果。從社區(qū)群眾的需要出發(fā)，充分利用社區(qū)教育資源，結合社區(qū)實際，通過開設社區(qū)教育講壇、建立師資庫、舉辦學習研討會等多種形式，對社區(qū)老年人、失業(yè)人員、青少年、外來務工經商人員、殘疾人等不同群體進行多類別、多層次教育培訓，不斷充實學習內容，使社區(qū)成員參訓率逐年提高。再次要創(chuàng)設富于特色的主題活動。圍繞建設學習型社區(qū)、學習型樓院（小區(qū)、居委會、社團）、學習型家庭的主題，以“全民讀書”為重要載體，組織開展居民讀書活動、讀書月、交流讀后感、詩歌朗誦、演講展示、好書共賞等喜聞樂見的學習實踐活動，將居民讀書活動引向深入，不斷提高社區(qū)居民道德素質、文化品位和生活質量。最后要利用宣傳媒體和網絡技術拓展學習途徑。充分利用社區(qū)宣傳欄、黑板報、簡報、內部信息刊物等媒體，開展創(chuàng)建學習型社區(qū)重要意義的宣傳。引導社區(qū)成員確立終身學習的先進理念，倡揚人人學習、時時學習、實現(xiàn)自身全面發(fā)展的學習精神。各街道要通過組織信息員隊伍，形成網絡，使社區(qū)各行業(yè)、各層次、各年齡段的人員共享學習資源，通過不斷完善載體，實現(xiàn)學習內容和形式的創(chuàng)新，努力形成生活學習化，學習生活化，人人是學習之人，處處是學習之所的學習型社區(qū)氛圍。

4、加強資源整合，進一步拓寬學習內容，使建設學習型社區(qū)工作更深入、更扎實。建立和充實區(qū)、街道、社區(qū)居委會的三級人才資源庫，不斷壯大志愿者隊伍，各街道都要有一支兼專職相結合的創(chuàng)建學習型社區(qū)的工作者隊伍。加強創(chuàng)建學習型社區(qū)的設施建設，要發(fā)動有關部門加大投入，要新建和改擴建社區(qū)的學習教育設施，挖掘和善用社區(qū)一切學習資源，形成完善的硬件學習網絡，提供和保障社區(qū)居民充分的學習機會和途徑，為創(chuàng)建學習型社區(qū)創(chuàng)造良好條件。

第二篇：建設學習型社區(qū)工作方案

常德市2011年建設學習型社區(qū)工作方案

來源：湖南常德民政時間：2011-04-08 08:26

為全面開展建設學習型社區(qū)活動，按照市創(chuàng)學委的統(tǒng)一部署，結合建設學習型社區(qū)實際情況，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步鞏固和完善社區(qū)創(chuàng)學工作的長效機制，為提高市民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力服務，為建設現(xiàn)代常德幸福家園營造良好的思想理論氛圍，提供強有力的精神動力和智力支持。

二、工作目標

以全面深化“三學一有”活動為載體，以前沿知識學習為重點，全面鞏固和提升社區(qū)創(chuàng)學工作成果，努力建設一批學習型社區(qū)。

三、創(chuàng)學內容

1、以提高市民綜合素質為目標，抓好以前沿知識、文明禮儀、道德建設和勤儉節(jié)約知識的學習。以“名家講壇”、“民生講堂”、“每月讀一本好書”、“全民學習周、“三湘讀書月”等品牌學習活動為載體，全面開展前沿知識、文明禮儀、道德建設和勤儉節(jié)約知識的宣傳普及、學習、講座、競賽和考試活動。開展以新思想、新知識、新經驗為重點的前沿知識的學習。

2、加強創(chuàng)業(yè)技能學習培訓。以社區(qū)市民學校為平臺，在社區(qū)居民中深入開展創(chuàng)業(yè)技能學習培訓活動，倡導社區(qū)居民擁有一門特長（或專長）。

3、開展“全民學習周”活動。在“4月23日世界讀書日”所在周，要在社區(qū)組織開展“全民學習周”活動。

4、開展“三湘讀書月”活動。以倡導科學閱讀、快樂閱讀，營造全民閱讀氛圍為目標，開展“三湘讀書月”活動，促進全民閱讀氛圍的形成。扎實開展“全民閱讀進社區(qū)”活動，指導全市476個社區(qū)開展以“讀書、文明、和諧”為主題的讀書活動。向社區(qū)居民推薦了《讀有所得》等一批閱讀書目。以社區(qū)為單位邀請專家舉辦文化藝術、衛(wèi)生保健、禮儀龍等方面的讀書專題講座。組織開展英語角、讀書沙龍、專題讀書知識比賽等活動。

四、工作措施

1、加強領導，精心組織。市民政局成立建設學習型社區(qū)工作領導小組，由局長

熊國建同志任組長，副局長周曉平同志任副組長，辦公室設市社區(qū)辦，負責社區(qū)創(chuàng)學的日常工作。各縣市區(qū)也要建立建設學習型社區(qū)工作領導機構，加強領導，統(tǒng)一部署，積極推進學習型社區(qū)的建設工作。

2、明確標準，狠抓落實。各社區(qū)要圍繞創(chuàng)建全國文明城市這一工作目標，建立學習委員會，制定建設學習型社區(qū)工作規(guī)劃、學習計劃及學習制度，有組織、有步驟地開展創(chuàng)建活動。通過建設學習型社區(qū)，提高社區(qū)文明水平。

3、狠抓宣傳，營造氛圍。與新聞部門緊密協(xié)作，廣泛宣傳先進的學習理念，挖掘、總結和推介學習典型，營造濃厚的創(chuàng)學氛圍。

4、突出重點，提升影響。指導各社區(qū)認真開展“全民學習周”、“全面閱讀進社區(qū)”活動，通過開展系列群眾性的創(chuàng)學活動，幫助社區(qū)樹立先進的學習理念，不斷增強活動的影響力、吸引力和感染力。

5、定期督導，嚴格考評。市建設學習型社區(qū)領導小組及其辦公室將定期、不定期對學習型社區(qū)建設工作開展檢查指導。各縣市區(qū)要定期督促檢查創(chuàng)建學習型社區(qū)工作，嚴格考評，積極向市社區(qū)辦推薦創(chuàng)學成效突出的社區(qū)，并作為社區(qū)工作評先的重要依據(jù)。（常德市民政局 郭欣）

瓊河社區(qū)創(chuàng)建學習型社區(qū)的實施方案

文章類型：原創(chuàng)內容分類：新聞來源：瓊河社區(qū)發(fā)布日期：2010/5/25 16:01:06訪問次數(shù)：1019

根據(jù)市、區(qū)創(chuàng)建學習型社區(qū)要求，瓊河社區(qū)黨委高度重視學習型社區(qū)的創(chuàng)建工作，完善組織機構及各項規(guī)章制度，引導社區(qū)居民確立清晰的共同學習愿望和終身學習理念。立足實際，開展各類內容健康、吸引力強的群眾性文體活動和形式多樣、具有較強針對性、實效性、普及性的宣傳培訓活動，不斷提高居民的學習生活質量。瓊河社區(qū)將結合自身的實際情況，努力創(chuàng)建以文化為特色的學習型社區(qū)，具體實施方案如下：

一、工作目標

針對我們社區(qū)新村多、老人多、學校多、下崗失業(yè)人員多、外來人口多的“五多”特點，確定了創(chuàng)建學習型社區(qū)的“三化”工作思路，即“社區(qū)教育多元化、全民教育經?；⒔洺＝逃鐣?，從而實現(xiàn)“三個提高”：即“提高社區(qū)居民素質，提高社區(qū)教育質量，提高社區(qū)文明程度”的創(chuàng)建目標。

為確保創(chuàng)建活動的順利開展，社區(qū)黨委將本實施計劃列入黨委爭創(chuàng)文明社區(qū)、和諧社區(qū)的一項重要內容。將組建“創(chuàng)建學習型社區(qū)領導小組”，由黨委書記任組長，社區(qū)主任任副組長。發(fā)揮社區(qū)文化服務中心的功能作用，并以此為主陣地，在全社區(qū)廣泛深入開展創(chuàng)建學習型社區(qū)活動。

二、工作對象

1、圍繞精神養(yǎng)老，突出老人群體教育。老有所學是體現(xiàn)精神養(yǎng)老的最好方式，社區(qū)黨委以老年教育為切入點，進一步加強老年文化陣地的建設。健全老年文化活動室，給老人提供閱讀、棋牌娛樂、健康咨詢、健身輔導等服務。

2、圍繞健康成長，突出少年群體的教育。獨生子女教育是人們關注的熱點，家長的自身素質、教育方法直接影響孩子的健康成長。因此，將以社區(qū)文化服務中心的青少年俱樂部為主陣地，成立“假期學堂”，開展形式多樣的青少年校外“四個一”教育活動。舉辦一次家長監(jiān)護能力培訓班，開展一次青少年心理咨詢活動，組織青少年進行一次社會實踐活動，舉辦一次青少年“假如我是樓長”征文活動。

3、圍繞就業(yè)問題，突出弱勢群體的教育。針對轄區(qū)下崗失業(yè)人員多，文化素質偏低，再就業(yè)比較困難的問題。我們將充分挖掘社區(qū)的技能資源，動員指導下崗失業(yè)人員參加技能培訓班。其主要內容有：計算機初級操作、家政知識、其中包括保姆知識培訓、烹飪培訓、老年病人護理培訓、家庭私托培訓等。為下崗失業(yè)人員再就業(yè)創(chuàng)造條件。

4、圍繞學習類型，突出“雙學” 群體的教育。從社區(qū)的實際出發(fā)，重點抓好學習型家庭和學習型樓組的“雙學”活動。社區(qū)婦聯(lián)、老年體協(xié)、充分發(fā)揮社區(qū)家庭文化促進會的組織職能優(yōu)勢和民間人文資源的優(yōu)勢，創(chuàng)建學習型家庭、學習型樓組。學習型家庭和學習型樓組，做到“家庭學習有亮點，樓組學習有特色”。

三、具體要求

1、突出老人教育群體，要與構筑健康型老齡社區(qū)相結合。瓊河是個老齡化十分明顯的社區(qū)，應以豐富老年居民的生活內涵，為老年人頤養(yǎng)身心創(chuàng)造良好的健康環(huán)境為指導，依據(jù)本計劃的要求，制定出相應的老年群體教育的實施意見，明確教育活動的時間、地點、具體內容和教育方法。

2、突出青少年教育群體，要與關心下一代工作相結合，并與轄區(qū)的中小學校溝通、協(xié)商，取得他們的支持，共同抓好校外教育系列活動，并制定相應的評選方法和評選條件，評選出“十佳”關心下一代學習型家庭，“十佳”積極參加社會實踐活動的學習型樓組。

3、突出弱勢教育群體，要與下崗、失業(yè)人員再就業(yè)牽線搭橋相結合。一方面要抓好技能培訓的落實，另一方面要進一步完善社區(qū)再就業(yè)幫扶網絡，收集互通用人崗位信息，積極推薦接受過技能培訓的下崗、失業(yè)人員上崗。

4、突出文化教育群體，要與開展豐富多彩的社區(qū)文體活動相結合。展示社區(qū)居民良好的精神風貌和學習氛圍。成立一個社區(qū)讀書協(xié)會。組織愛好讀書的家庭談讀書體會，舉辦讀書、文學成果展。開展一次科技、法律、衛(wèi)生、健身進社區(qū)活動。邀請有關專家、學者、法律工作者、醫(yī)務人員，為社區(qū)居民提供環(huán)保、保健、健身、食品衛(wèi)生、法律咨詢等服務。組織一次社區(qū)居民才藝展示活動，內容包括編織、書畫、收藏、文學、攝影、花卉、盆景等。

四、實施內容

1、學習政治理論知識。組織廣大社區(qū)成員系統(tǒng)學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀等科學理論，切實提高社區(qū)居民的政治理論素質。尤其要深入學習黨的十七大精神，深入學習胡錦濤總書記“科學發(fā)展觀總結大會”重要講話精神，深入領會中央和省、市委的戰(zhàn)略決策和部署，引導廣大社區(qū)居民積極投身海峽西岸經濟區(qū)和省會中心城區(qū)的現(xiàn)代化建設。

2、學習科學文化知識和就業(yè)技能。根據(jù)社區(qū)成員自身特長和愛好，組織社區(qū)成員學習科普、書畫、環(huán)保、保健、家政、安全以及計算機、外語等方面知識，豐富社區(qū)成員的日常生活，促進社區(qū)成員素質的全面提高。同時，要積極組織社區(qū)下崗失業(yè)人員結合自身特長，參加各種再就業(yè)培訓，掌握再就業(yè)技能。

3、學習市場經濟理論和法律知識。組織廣大社區(qū)成員學習市場經濟理論、金融財務等方面知識，熟悉市場經濟規(guī)則，提高參與經濟建設能力。組織廣大社區(qū)成員學習法律法規(guī)，增強法律意識，提高社區(qū)成員依法辦事、依法維權、依法參與社區(qū)管理和社區(qū)民主自治的能力，做到學法、懂法、守法、用法，爭做遵紀守法的好市民，共同維護社會穩(wěn)定。

4、學習道德規(guī)范和文明禮儀知識。在社區(qū)廣泛學習推廣文明禮儀知識和公民道德規(guī)范，加強社會主義榮辱觀教育、愛國主義教育和社會公德、職業(yè)道德、家庭美德的學習教育，加強未成年人思想道德教育，積極倡導健康文明的生活方式，不斷提高社區(qū)居民的精神文明素質和社區(qū)文明程度。

五、具體做法

1、建立組織抓落實

為確保創(chuàng)建活動的順利開展，社區(qū)黨委將本實施計劃列入黨委爭創(chuàng)文明社區(qū)、文明小區(qū)、文明單位的一項重要考核內容。將組建“創(chuàng)建學習型社區(qū)領導小組”，由黨委書記任組長，社區(qū)主任任副組長、加強領導，統(tǒng)一部署，定期督促檢查，積極推進學習型社區(qū)創(chuàng)建工作。各有關部門要各負其責，加強協(xié)調，形成創(chuàng)建合力。結合本單位工作實際制定各自的工作目標和實施意見，抓 好本單位在創(chuàng)建學習型社區(qū)工作中的制度、隊伍、資金保障等社區(qū)教育支持體系建設。成立學習委員會，制定創(chuàng)建規(guī)劃，有組織、有步驟的將學習型社區(qū)創(chuàng)建工作落到實處。

2、保障場地和設施建設。

學習型社區(qū)建設要以市民學校為陣地，充分整合社區(qū)文化活動室、社區(qū)衛(wèi)生服務站及駐區(qū)單位、文化館、圖書館等各種現(xiàn)有文化教育資源，統(tǒng)籌規(guī)劃，綜合利用，實現(xiàn)設施利用的集約化和效益化；職能部門、街道要加大資金支持力度，支持社區(qū)根據(jù)自身情況有針對性地進行文化活動室、閱報欄等文化設施建設。文化廣電新聞出版局、體育局等重點部門要繼續(xù)加大工作力度，有計劃地做好建立社區(qū)圖書室、配送圖書、配建健身器材等工作，使社區(qū)都具備能夠滿足居民需要的學習教育設施和資源。

3、創(chuàng)新學習教育載體。

要努力探索和創(chuàng)新學習教育載體，借助雙休、節(jié)慶、各類主題宣傳日等時機廣泛開展健康有益、形式多樣、寓教于樂的群眾性文化教育活動，大興樓院文化、廣場文化、社區(qū)文化，培育社區(qū)教育園地，開展社區(qū)講壇、社區(qū)文明歌、科普進樓院等特色活動以及幫困助學、結對共學、示范導學等幫教活動，形成一批特色鮮明、形式多樣、內容豐富、群眾喜聞樂見的社區(qū)文化教育品牌。要把創(chuàng)建學習型家庭作為創(chuàng)建學習型社區(qū)的重要基礎，以加強子女教育、提高家庭成員綜合素質和生活質量為主要內容，促進建立學習化的生活方式，以家庭學習化促社區(qū)學習化。

4、加強社區(qū)教育隊伍建設。

社區(qū)教育隊伍要內外結合、專兼結合，一方面注重發(fā)揮社區(qū)人才的優(yōu)勢，挖掘、調動社區(qū)內的科教人員、專家學者、離退休老同志以及有一技之長的人參與到社區(qū)教育中來；同時積極引進學校教育、職業(yè)教育、成人教育等社會師資力量，通過聘請學習顧問、社區(qū)輔導員等形式，壯大社區(qū)學教隊伍，組成社會力量、駐區(qū)單位及社區(qū)居民三方共同參與的社區(qū)學習教育骨干隊伍和志愿者隊伍。

5、構建綜合學習教育網絡。

要推進各級、各類教育相互融通，因地制宜、循序漸進，從社區(qū)居民的實際需要出發(fā)，科學確定學習內容、提供學習機會和條件，形成較為完善的社區(qū)思想政治教育、職業(yè)教育、黨員教育、青少年教育、健康教育、法制教育、安全教育、流動人口教育、刑釋解教人員教育等覆蓋全面的學習教育體系，引導社區(qū)成員學習政治、經濟、文化、科技、法律、衛(wèi)生、家政、生活等各類知識，使終身學習成為工作生活的需要和每個人的內在要求，使社區(qū)群眾的思想政治理論、現(xiàn)代科技知識、市場經濟知識、民主法律知識、現(xiàn)代工作技能等得到全面提升，最終形成社區(qū)群眾人人愛學習、會學習、有條件學習、學有所益的氛圍和環(huán)境，實現(xiàn)“社區(qū)為學習之地、居民為學習之人”的學習型社區(qū)創(chuàng)建目標。

6、營造良好的創(chuàng)建氛圍。

要利用宣傳欄等各種宣傳手段，采取多種形式進行廣泛持續(xù)的宣傳發(fā)動和教育，使居民深入了解創(chuàng)建學習型社區(qū)的規(guī)劃目標、作用意義，提高知曉率、擴大參與率，同時大力營造學習氛圍，普及終身學習理念，逐步使學習內化為居民的內在需要和自覺行動，帶動全體居民參與到創(chuàng)建和學習過程中來，實現(xiàn)對居民這一學習主體的激發(fā)、培育和促進。（鼓樓區(qū)瓊河社區(qū)）

第三篇：大學生村官如何在建設學習型黨組織中發(fā)揮作用

大學生村官深入農村基層工作，在做好各項農村基礎工作的同時，要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，結合實際加強村級組織的建設和管理,做好組織的宣傳員。尤其是在如今學習科學發(fā)展觀的熱潮下我們更應該采取有力措施大力激發(fā)廣大農民的學習熱情，努力建設學習型黨組織。如何才能更好更快的推動學習型黨組織建設我覺得大學生村官應努力做到三個加強。

一、加強自身理論學習，在學習為本上發(fā)揮帶頭作用。學習型組織的創(chuàng)建必須要有學習型的人去帶動。大學生村官應努力在勤于讀書、善于思考、勇于創(chuàng)新上發(fā)揮好帶頭作用，加強理論修養(yǎng)，用科學發(fā)展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作,目的在于形成改進工作的新認識、謀劃工作的新思路、促進工作的新(來源：好范文 http://004km.cn/）措施，幫助大家樹立全局意識，合理調配組織中的資源，寬嚴有效，激勵班子成員完成各項目標。

二、加強理論聯(lián)系實際、在學以致用上發(fā)揮模范作用。大學生村官要虛心刻苦，學在深處,多思善想，謀在新處,干在實處。要用先進的理論知識豐富自己，同時做到理論聯(lián)系實際，結合村情、民意不斷優(yōu)化調整知識結構、開闊思路、把握規(guī)律，提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維能力，帶動廣大干部群眾積極推動村級各項工作再上新臺階。

三、加強總結反饋，在促進學習上發(fā)揮指導作用。實踐是檢驗學習效果的唯一方法。大學生村官要結合理論聯(lián)系實際，積極聽取大家意見，對于廣大群眾學習過程中遇到的困惑和問題要耐心解釋、細心分析，努力營造一個和諧的學習氛圍。對在建設學習型黨組織過程中存在的問題，要及時向上反饋，提出自己的意見或建議，提供有效的解決辦法，更好更快的推動學習型組織建設。

第四篇：大學生村官如何在建設學習型黨組織中發(fā)揮作用

大學生村官如何在建設學習型黨組織中發(fā)揮作用

大學生村官是有思想、有知識的新型農村干部，是農村基層黨組織建設的骨干力量。在建設農村基層學習型黨組織工作中，大學生村官作用發(fā)揮得如何，是檢驗大學生村官是否適應社會主義新農村建設的重要手段，因此，大學生村官在建設學習型黨組織中要發(fā)揮好“三個作用”

一是要發(fā)揮好帶頭學習的作用。大學生村官與普通農民群眾相比，與土生土長的農村干部相比，知識高、眼界寬、接受新事物快是最明顯的優(yōu)勢。在建設學習型黨組織中，大學生村官要帶頭學習黨的理論、路線、方針、政策，率先掌握黨在農村的路線、方針、政策，提高指導農村基層建設學習型黨組織的思想素質和理論能力；要帶頭學習農業(yè)科技知識，積極發(fā)揮農村黨組織在科技推廣中的作用，提高農村基層黨組織的科技引領能力；要帶頭學習社會主義新農村建設的重要內容，使社會主義新農村建設成為基層黨組織建設的自覺實踐。

二是要發(fā)揮好輔導學習的作用。大學生村官在建設學習型黨組織中，不僅自己要帶頭學習，還要輔導其他村干部進行學習，充分發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢。要結合農村干部的特點，用淺顯的理論、樸實的語言，深入淺出地進行輔導；要結合農村工作實際，針對具體事情針對性地進行輔導，堅決避免不著邊際地空談和說教；要結合農村發(fā)展實際，把黨在農村的政策和當?shù)匕l(fā)展的需求結合起來，讓農村黨員干部學有所用、學有所想、學有所進，在學習中看到利益、看到前途、感到希望，找到工作的著力點，增強他們自覺學習的信心和決心。

三是要發(fā)揮好實踐學習的作用。向實踐學習、向農民群眾學習，這是大學生村官到村工作的第一堂課，也是大學生村官實現(xiàn)人生理想、帶領群眾致富的必修課。在建設學習型黨組織中，大學生村官要進行制度實踐，把學習成果及時轉化為農村黨組織建設的各項規(guī)章制度；要進行科技實踐，及時把學到的科技知識運用到科技致富上，帶頭進行科技試驗和示范，讓老百姓切實看到科學種養(yǎng)的好處；要進行創(chuàng)業(yè)實踐，抓住各級組織提供的創(chuàng)業(yè)平臺和創(chuàng)業(yè)政策，立足當?shù)貙嶋H，爭取創(chuàng)業(yè)項目，積極興辦領辦合辦各類符合農村發(fā)展實際的企業(yè)，通過自身的成功帶領更多的群眾致富。

第五篇：建設學習型社區(qū)情況總結

一年來，在區(qū)委區(qū)政府的正確領導下，在全街干部群眾的共同努力下，我街的學習型社區(qū)建設取得了令人矚目的成績。全街工作方方面面都呈現(xiàn)出可喜的成果。下面我從以下幾個方面對半年來的工作進行總結。

一社區(qū)大學日趨完善

今年我們在社區(qū)大學師資配備課程設置資金等方面都加大了投入，力求使社區(qū)大學貼近居民，花樣翻新，有吸引力，有實用性，真正成為社區(qū)居民求知學習的大課堂。年初我們在制定課程時就堅持“四結合”，即社區(qū)大學和社區(qū)思想政治工作結合，和下崗再就業(yè)培養(yǎng)市場經濟人才結合，和未成年人思想道德教育相結合，和居民的生活需求結合。同時實施“三個到位”，即授課時間公示到位，師資人才挖掘到位，學員參與到位。各社區(qū)大學分校在學期開學前根據(jù)各自實際情況廣泛征求群眾意見來設置課程并制定周密的教學計劃。今年社區(qū)大學我們新增設了健身書法家教健康聲樂等課程和計生社會保障等和居民切身利益有關的內容。年初，各社區(qū)設置了人才檔案，將本轄區(qū)和駐街單位的專家和有各類業(yè)務專長的人才逐一登記歸檔，充實到社區(qū)大學的課堂上來。街道十分重視居民的反饋意見。發(fā)放回執(zhí)單讓居民填寫，對有價值的意見和建議積極采納以促進社區(qū)大學的改革。由于上下齊抓，今年的社。

活動室給少年兒童提供了休閑娛樂的理想場所。我們對未成年思想道德教育采取生理健康和心理健康教育“兩條腿走路”，以生理健康教育促進心理健康教育。在東方路社區(qū)青少年講壇開設青少年生理健康課。授課老師結合青少年的實際情況通過觀看vcd碟和講解等方式教授男女生殖器官的差異及生命的誕生等知識，喚起青少年對生命的珍惜和熱愛。未成年人思想道德教育活動的開展為青少年的健康成長提供了可行之路,為他們的身心健康的方向發(fā)展提供便利條件。

今年暑期伊始街道就和共建單位遼化二中舉行了“健康成長在社區(qū)”陽光假期系列活動簽字儀式并相繼開展了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”“今天我是社區(qū)干部”中學生社區(qū)實踐“情系遼陽”歷史報告會“城鄉(xiāng)手牽手”共建活動以及組織學生到廠里參觀污水處理的“綠色環(huán)保行”等活動。各社區(qū)還免費開放圖書室和活動室為少兒提供學習和娛樂的場所。在暑期我們在這些場所開辟了“少兒讀書天地”少兒科普讀物展棋類友誼賽“小人書展”等。這一系列活動的開展豐富了學生的暑期生活，使他們開闊了視野，增長了見識，加深了對學習和生活的熱愛，對他們“三觀”的形成大有益處。

我們還注意調動志愿者的積極性并和學校家庭聯(lián)系，為青少年提供成長和成才的良好環(huán)境，設立“代理家長”。讓全街失親單親殘疾貧困家庭的孩子都有“代理家長”，讓這些特殘家庭的孩子感受社會大家庭的溫暖。任代理家長的社區(qū)干部和社區(qū)志愿者們經常到這些孩子家中幫助和教會他們做一些力所能及的事。為他們買來衣服書及生活用品等，還經常和他們談心，溝通思想，街道曾兩次召開“弱勢未成年人教育經驗交流會”。

四工作平臺的搭建注重創(chuàng)新突出特色

（一）社區(qū)箴言征集初見成果。社區(qū)箴言征集活動是我街建設學習型社區(qū)特色活動之一，月初我們在居民中發(fā)起征集社區(qū)箴言活動的通知，號召居民以“愛學習愛生活愛社區(qū)”為主題撰寫有關社會生活讀書學習社區(qū)建設家庭教育等方面的箴言。這項活動得到了居民的積極配合。我們從各社區(qū)搜集的多條作品中評選出條結集出+。通過這次活動我們驚喜地發(fā)現(xiàn)居民群眾學習求知的積極性和參與學習型社區(qū)建設的熱情。學習求知已經不知不覺成了社區(qū)多數(shù)居民共同的追求，這不能不說是學習型社區(qū)創(chuàng)建活動影響著人們的生活。

（二）讀書銀行運營平穩(wěn)。讀書銀行是我街為建設學習型社區(qū)促進全民讀書活動的開展推行的一項便民讀書新舉措。設在各社區(qū)的讀書銀行剛“開業(yè)”就有不少居民響應，他們紛紛把家中的閑置圖書存進讀書銀行里。到目前為止，每個社區(qū)都有上百名居民在讀書銀行里有存書，總藏書量超過本。每天都有不少居民從讀書銀行借閱圖書閱讀。讀書銀行正處于積極平穩(wěn)的運行中。

（三）志愿者檔案使愛心幫扶活動步入正軌。

今年我街在原有的“百戶愛心獻孤老”活動的基礎上，繼續(xù)開展扶老幫困助殘活動并不斷完善，使其步入正軌。年初各社區(qū)對所屬區(qū)域內孤老殘困戶進行重新核對，保證不漏一人一戶。同時壯大幫扶志愿者隊伍，建立志愿者檔案和幫扶記錄。全街名孤老殘困戶在多名志愿者的幫助下生活有了保障。各社區(qū)還根據(jù)各自情況不定期地聽取被幫扶人的反饋意見，了解幫扶情況。做好幫扶記錄，促進幫扶活動的開展。讓每個孤殘困家庭都能感受到社會的溫暖和社區(qū)的關懷。

（四）成立文體協(xié)會，建立社區(qū)書畫室。

為推動建設學習型社區(qū)活動的深入開展，我們積極搭建學習構架，街道成立了書畫攝影等八個文體協(xié)會。街道還在長征路社區(qū)成立了書畫室。該書畫室集學習和教學功能為一身，面積多平，室內陳列著市區(qū)不少書畫名家在歷屆大賽中的獲獎作品。畫室內書畫器具一應俱全。平日里書畫愛好者在這里互相切磋，互相學習，取長補短，盡享書畫藝術帶給他們的快樂。

（五）成立“媽媽課堂”。

我們以社區(qū)為單位成立的“媽媽課堂”一開始就得到了居民的喜歡。今年我們聘請街道詩詞協(xié)會的會長徐萬仁街道民政助理李炳坤等同志為學生家長介紹成功的教育經驗，還聘請了轄區(qū)內中小學和幼兒園的教師幫助家長解決在子女教育中遇到的難題，積極為孩子成長提供有利條件，這一舉措受到中小學生家長的歡迎。