第一篇：關于開展教師進社區(qū)活動的通知

關于開展教師進社區(qū)活動的通知

為進一步落實市委、市政府關于創(chuàng)建全國文明城市的要求，切實加強未成年人思想道德建設，加快推進學習型城市建設，充分發(fā)揮教育系統(tǒng)人力資源的優(yōu)勢，構建學校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網絡，經研究，決定在全市開展教師進社區(qū)活動?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、活動總體目標

1、著眼于學生的全面發(fā)展，將學校教育延伸到社區(qū)、家庭，進一步促進學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合，配合社區(qū)營造良好的教育環(huán)境和氛圍。

2、著眼于提高市民文明素養(yǎng)，大力宣傳文明城市創(chuàng)建，廣泛開展終身學習，加快推進學習型城市建設。

3、著眼于促進教育事業(yè)又好又快發(fā)展，塑造教育良好形象，進一步提高人民群眾對教育的滿意程度。

二、進社區(qū)教師的選配條件

1、熱心未成年人思想道德教育和社區(qū)教育工作，有一定的組織能力、專業(yè)知識或一技之長和較強的奉獻精神。

2、一般應為在職、退休教師。已經退休且身體健康、自愿參與社區(qū)活動的教師也可適當選配。

三、教師進社區(qū)的主要職責

進社區(qū)教師主要利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假等業(yè)余時間進入社區(qū)或市民學校開展工作。配合社區(qū)做好以下工作：

1、結合社區(qū)實際情況，指導社區(qū)制訂社區(qū)教育年度工作規(guī)劃和每月活動計劃，協(xié)助開展社區(qū)教育主題活動。

2、組織社區(qū)未成年人開展豐富多彩的德育教育活動、社會實踐和文體活動，對未成年人家長開展家庭教育、心理健康等培訓。

3、協(xié)助社區(qū)開展針對社區(qū)成年人、老年人的職業(yè)技能或業(yè)余興趣類輔導、人文素質提升教育、家庭生活類、娛樂健身類培訓等。

四、工作要求

社區(qū)要制定教師進社區(qū)工作計劃，明確相關職責，教師每月至少一次進社區(qū)工作，寒暑假期間進社區(qū)工作至少滿一個工作日，注意協(xié)調好校內工作和社區(qū)教育活動的關系。學校選派教師進社區(qū)，每輪原則上不少于6個月。中途更換或期滿后續(xù)聘、輪換的，由學校向社區(qū)通報，并按有關程序和要求報主管教育行政部門備案。此項活動可與家訪活動有機結合，每次活動都要認真填寫活動主題、參加人數、活動效果，注意保存活動資料，做好歸檔工作，并注重探索建立推進活動扎實開展的長效機制。

第二篇：開展法治進社區(qū)活動實施方案的通知

關于印發(fā)開展法治進社區(qū)活動實施方案的通知

縣“法治進社區(qū)”各成員單位：

為全面實施自治區(qū)“法治六進”活動和地區(qū)“六五”普法規(guī)劃，促進和諧、平安溫宿建設，推進我縣普法依法治理進程，根據自治區(qū)“法治六進”活動的要求，結合我縣開展的“法治六進”活動，現(xiàn)根據《溫宿縣普法依法治理“法治六進”創(chuàng)建達標活動實施方案》（溫普組【2012】7號）文件的精神，溫宿縣民政局作為全縣“法治進社區(qū)”的牽頭部門，現(xiàn)根據牽頭部門及各成員單位的不同職責特制定如下實施方案：

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，為貫徹落實“兩會”，認真貫徹落實溫宿縣“六五”普法依法治理規(guī)劃，以“弘揚法治精神，普及法律知識，共建和諧社會”為主題，以開展“法治六進”活動為切入點，把“法治六進”作為普法的最佳途徑，把依法決策、依法執(zhí)政、依法行政、依法管理、依法辦事作為法治建設的核心內容，大力開展“一學三講”活動，教育干部職工自覺學法律、講權利、講義務、講責任，進一步提高在職人員法律素質和憲法意識、法治觀念，權利與義務、責任相一致的觀念；依法管理、依法辦事，進一步提高法治化管理水平，推進依法治溫進程，為構建和諧溫宿營造良好的法治環(huán)境。

通過制定可行的工作標準和量化指標，建立監(jiān)督、評估、激勵機制，促進縣直各成員單位法治建設扎實開展，為實現(xiàn)地區(qū)“兩個率先”的目標夯實基礎，為我縣提供良好的法治環(huán)境。

二、主要內容

推進縣直各成員單位的民主法治建設，加強領導是關鍵，制度建設是前提，法制宣傳教育是基礎，嚴格執(zhí)法、依法行政、依法辦事是核心，民主監(jiān)督、法律監(jiān)督、輿論和社會監(jiān)督是保障。

（一）加強領導。健全法治建設領導和辦事機構并正常運轉。

（二）抓好以法律為依據、規(guī)范化管理所必需的各項制度建設（尤其是對管理“人、財、物”等權力進行依法規(guī)范和制約等制度的制定、完善及落實）。

（三）抓好自身以及面向社會具有針對性的法制宣傳教育。

（四）推進法治實踐。著重抓好公職人員特別是領導干部、執(zhí)法者、管理者以及當事人的依法履責、依法行政、嚴格執(zhí)法、依法管理和依法辦事。依法解決社會關注、涉及百姓民生的“熱點、難點”問題。

（五）強化監(jiān)督。落實民主監(jiān)督機制并使其發(fā)揮作用。

三、方法要求

（一）打牢基礎、注重實效

改變以往單一的普法宣傳教育模式，以強化各族群眾特別是公務員和各級領導干部的法律素質為基礎，以工作的規(guī)范、有序、廉潔、公正、高效為目標，以提高各級機關和公務部門依法行政、依法管理、依法辦事能力為重點，以科學評估、目標考核為手段，努力推進法治實踐，促進學法用法的有機統(tǒng)一，防止學用脫節(jié)、只學不用或圖形式、走過場。注重打基礎、抓實事、求實效，推進法治建設扎實進展。

（二）把握工作重點，解決實際問題

1、加強領導干部隊伍法制化建設?！胺ㄖ芜M社區(qū)”的每一項活動，都既要“領導抓”，更要“抓領導”。各社區(qū)“加強各級領導班子法制化建設，用領導班子建設的法制化，推動社會各項事業(yè)的法治化”的要求，堅持學法制度，領導干部法制講座制度，重大事項決策前法律咨詢制度，領導干部自學法律制度，領導干部法律知識培訓制度，領導干部任前法律知識考試制度，領導干部法律知識任職資格制度。把提高各級領導班子依法執(zhí)政、依法行政、依法管理能力，作為“法治六進”活動的重中之重。

2、推進法治實踐，依法履行職責。各社區(qū)機關和公職人員依法行政、嚴格執(zhí)法和依法辦事，是對社會民眾最具說服力的普法。因此，“法治進社區(qū)”要突出以“依法履責、依法行政、嚴格執(zhí)法、依法辦事和依法管理”為重點的法治實踐，各工作人員日常工作的過程，成為依法履責、踐行法治的過程，并依據量化標準定期進行檢驗和考核。

3、解決涉法難點問題，維護群眾合法權益。牽頭部門和各成員單位，都要把依法解決群眾反映強烈的涉法難點問題，作為“法治社區(qū)”的工作重點，通過開展司法部提出的以“法律六進”活動為主題，實現(xiàn)跨越式發(fā)展和長治久安，使法制宣傳教育根植于法治實踐的沃土，使各族群眾在依法解決難點問題的過程中，感受法治力量，提高遵法、守法意識。

（三）落實“一抓雙掛”制度。深化“法治機關”工作落實“一抓雙掛”制度（抓正反典型，與單位目標考核及領導干部考察、任用掛鉤；與精神文明、社會治安綜合治理考評掛鉤），使“一抓雙掛”制度成為深化“法治進社區(qū)”活動、推動普法依法治理工作的保障措施。

（四）主要學習內容

1、《中華人民共和國憲法》、《社會主義法治理念》相關知識；

2、《全面推進依法行政實施綱要》、《中華人民共和國社會保險法》；

3、《各級人民代表大會常務委員會監(jiān)督法》、《公務員法》、《行政許可法》、《行政復議法》、《行政處罰法》、《行政訴訟法》、《國家賠償法》、《行政監(jiān)察法》、《勞動合同法》、《就業(yè)促進法》、《工傷保險條例》、《失業(yè)保險條例》、《社會保險費征收暫行條例》等；

4、《民族區(qū)域自治法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《治安管理處罰法》、《物權法》、《刑法》、《宗教事務條例》、《人口與計劃生育條例》、《干部選拔任用條例》、《黨內處分條例》等；

5、與本職工作密切相關的法律法規(guī)。

四、檢查考核與驗收

（一）自查階段。2013年1月1日至2013年5月10日各單位開展自評自查，對開展“法治進社區(qū)”創(chuàng)建活動進行自查，創(chuàng)建工作匯報材料、自查自評報告及評分表（一式三份）于5月10日前上報，一份報縣政治局、一份報普法辦、一份自己存檔。在各單位提出書面申請的基礎上，于5月15日-20日對各配合單位進行抽查抽驗，驗收合格后，各成員單位如實填寫阿克蘇地區(qū)“法治六進”創(chuàng)建工作申報表（一式三份）上報縣民政局及縣普法辦。

（二）實施階段。從2013年5月10日到2013年6月10日，各單位對自查和抽查過程中出現(xiàn)的問題，進行改正，并按實施方案的中的工作標準推進法治進社區(qū)活動，以優(yōu)異的成績迎接縣普法辦和地區(qū)普法辦的抽驗。

（三）總結階段。從2013年12月1日至2013年12月30日各單位將這一年來開展“法治進社區(qū)”活動情況進行總結。

五、督促與檢查

溫宿縣民政局作為“法治進社區(qū)”的牽頭部門將對各單位開展“法治進社區(qū)”活動情況進行不定時的檢查，并對各單位開展活動的情況進行督促。

附件：“法治進社區(qū)”工作百分量化考評標準。

第三篇：教師進社區(qū)活動實施方案

永昌縣城關一小教師進社區(qū)活動方案

為全面推進素質教育，促進未成年思想道德成長，提高德育工作的實效性，努力構建學校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網絡，實現(xiàn)家、校、社的良性互動，充分利用學校的資源和優(yōu)勢，大力開展“教師進社區(qū)”活動，著力解決流動兒童關愛缺失、管護缺位問題，創(chuàng)建健康向上、快樂成長的溫馨家園，為流動兒童健康成長營造良好的社會環(huán)境，結合我校實際，特制定如下活動方案：

一、健全組織，落實制度，形成“教師進社區(qū)”活動體系。

1、成立“教師進社區(qū)”活動領導小組，定期研究工作，指導、確保社區(qū)教育工作有條不紊地開展。

組 長：劉克厚 書記 副組長：李成錄 校長

組 員：趙玉紅（副校長）王金奎（政教主任）曹文軍（政教副主任）曹萬斌（總務主任）陳永春（大隊輔導員）

2、成立“教師進社區(qū)”工作小組。

3、制定“教師進社區(qū)”活動規(guī)章制度。

4、確定運行機制。

（1）學校方面：聯(lián)系我校實際，把“教師進社區(qū)”活動列入發(fā)展規(guī)劃，制定階段性活動計劃，確定教育目標和活動內容、方法、措施等。

（2）教師方面：有計劃、有目的、有落實地開展各項“教師進社區(qū)”的活動。

（3）社區(qū)方面：永昌縣城關鎮(zhèn)天錦苑社區(qū)定期來校反饋信息，促進未成年人全面進步。

二、“教師進社區(qū)”活動對象：永昌縣城關鎮(zhèn)天錦苑社區(qū)。

三、加強宣傳，營造氛圍，充分發(fā)揮輿論導向作用 充分借助社區(qū)學校、家長學校、宣傳櫥窗等形式多樣的手段，營造濃厚的教師進社區(qū)活動氛圍，進一步宣傳正確的教育思想，引導家長樹立正確的人才觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法。充分利用家長學校的時機與作用，要求家長對學校制定的教師進家庭規(guī)章制度進行分析、改進。

四、重在實踐，貴在滲透，注重進社區(qū)的實效性。

1、以機制為依托，形成家、校、社教育網絡機制。學校與社區(qū)分別成立社區(qū)家長學校管理網絡，形成一個多層次、多形式、多渠道的家長學校工作網絡，在這樣的機制依托中，確?！敖處熯M社區(qū)”活動的順利開展。

2、因人而異，靈活處理，采用多樣化的活動形式。根據未成年人的年齡、生理、心理、思想表現(xiàn)等方面的差異，我們將因人而異，采取多樣化的活動形式，有針對性地進行家訪，促使學生的不斷發(fā)展。

五、建立與管理“教師進社區(qū)”活動檔案資料 為了總結經驗，弘揚先進，尋找差距，更好地使教師進社區(qū)工作早日走上制度化、規(guī)范化和正軌化，我們將建立起“教師進社區(qū)”方面的檔案資料管理。今后，教師進社區(qū)工作要在不斷弘揚總結經驗、成績的基礎上，著眼于存在的問題，制定靈活多變的措施，爭取將“教師進社區(qū)”活動向更高層次、更豐富內涵、更有品位的方向發(fā)展，為弘揚教育優(yōu)良傳統(tǒng)，提高學生素質，塑造教育良好形象，進一步提高人民群眾對教育的滿意程度而做出應有的貢獻。

第四篇：教師進社區(qū)活動總結2010

教師進社區(qū)活動總結

高村小學 2010.10

教師進社區(qū)活動總結

為全面推進素質教育，促進廣大青少年學生的健康成長，提高學校工作的實效性，努力構建學校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網絡，實現(xiàn)家、校、社的良性互動，充分利用我校的資源和優(yōu)勢，大力開展豐富多彩的活動，共同教育好學生，特將活動情況總結如下：

通過開展參加實踐基地勞動活動、參觀溫室大棚活動、小手拉大手環(huán)境宣傳活動、畫長卷宣傳愛我家鄉(xiāng)環(huán)境活動、護綠活動、假日社區(qū)清掃衛(wèi)生活動、社區(qū)實踐等活動擴大了學生的視野，豐富了學生的課余生活，增強了學生愛家鄉(xiāng)的意識。同時教師通過帶領學生參加此項活動，提高了教師社區(qū)工作的能力，為教師進一步做好社區(qū)工作積累了經驗。

第五篇：2009教師進社區(qū)活動工作總結

2009年焦家灣東社區(qū)教師進社區(qū)

工作總結

2009年來，在教師進社區(qū)活動的建設中，我們堅持“四個原則”，建立和完善“三個機制”，立足建設，不斷創(chuàng)新，努力打造社區(qū)教育特色的教育品牌，使社區(qū)教育真正成為精神文明建設的重要陣地，成為提高市民綜合素質、推進學習型城區(qū)和和諧城區(qū)建設的有效載體，成為終身教育體系的重要組成部分?，F(xiàn)將工作總結如下：

一、實施“市民文明素質工程”，廣泛開展旨在不斷提高市民整體素質和生活質量的教育培訓活動

（一）以公民道德建設、文明禮儀知識普及、文明行為養(yǎng)成為重點，廣泛開展群眾性文明禮儀教育與實踐活動。文明市民學校以“文明禮儀和道德養(yǎng)成”為重點，大力開展文明禮儀教育、實踐活動。學雷鋒日我們組織開展知識宣講活動，組織大學生志愿者“文明禮儀宣講團進社區(qū)”活動，通過培訓，使市民了解和掌握做文明市民的基本禮儀知識。還以“懂禮儀、講文明、爭做文明蘭州人”為主題，開展了“焦家灣街道精神文明知識競賽”，從而進一步推動了我街道文明禮儀教育活動的深入開展。

（二）以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，大力開展社區(qū)未成年人思想道德教育與實踐活動。社區(qū)教育，把青少年校外德育教育作為工作重點，制定了“焦家灣東社區(qū)關于加強青少年德育教育的意見”，把這項工作列入了社區(qū)教育教學的工作計劃之中：成立了“加強未成年人校外思想道德教育領導小組”、制定了“未成年人校外思想道德教育教學計劃”、大力開展了未成年人校外思想道德教育與實踐活動。針對未成年人特點，開展豐富多彩、寓教于樂的教育活動。像慰問孤老活動、“青少年才藝競賽”、組織“環(huán)保小衛(wèi)士”、設立“校外教育活動站”，使青少年增加了社會知識，在實踐中養(yǎng)成了良好的德操。

（三）以實施“市民文明素質工程”為目標，廣泛開展旨在不斷提高市民整體素質和生活質量的各項社區(qū)教育活動。

1、推進“四進社區(qū)”工程，搞好“市民教育大課堂”。圍繞“文明、健康、和諧”、開展“科普教育進社區(qū)”、“法律教育進社區(qū)”、“衛(wèi)生教育進社區(qū)”、“環(huán)保教育進社區(qū)”等教育培訓課堂。今年來，街道4處社區(qū)教育課堂共開辦市民大課堂10余次，參與人數達1千多人次。

2、打造市民學校教育品牌，廣泛開展“四進社區(qū)文藝演出”活動。社區(qū)居民盡情享受豐富的文藝、文化大餐。

二、大力加強機制建設，促進文明社區(qū)學校教育規(guī)范化管理

在文明市民學校的建設中，我們立足建設，堅持創(chuàng)新，努力打造市民學校特色的教育品牌，逐步建立和完善“三個機制”，即：網絡健全的組織機制；全區(qū)齊抓共管的協(xié)調機制；規(guī)范科學的管理機制。

（一）網絡健全的組織機制。今年來，根據城關區(qū)區(qū)劃調整和居委會規(guī)模的不斷調整，制定了“文明市民學校章程”，成立了文明市民學校，建立了“文明市民學校管理制度”，形成了以街道文明社區(qū)學?？傂＾k公室統(tǒng)管、文明學校社區(qū)主辦組織實施的兩級管理網絡。

（二）齊抓共管的協(xié)調機制。形成了“區(qū)委區(qū)政府統(tǒng)籌領導，教育部門主管，有關部門配合，社會積極支持，社區(qū)自主活動，群眾廣泛參與”的文明市民學校管理模式。社區(qū)和股室部門進一步加強協(xié)調與配合，齊抓共管，形成合力，加強指導社區(qū)學校各項工作。把市民學校工作納入總體工作中，加強了對文明市民學校的協(xié)調與管理，基本形成監(jiān)督和激勵機制，鼓勵和支持社區(qū)居民積極參與活動，為文明市民學校的發(fā)展創(chuàng)造了良好好的外部環(huán)境。

（三）規(guī)范科學的管理機制

1、大力加強制度建設。規(guī)范社區(qū)學校的管理，從而使文明市民學校工作有章可循，有力地保證了文明市民學校教學機制的正常運轉。

2、大力加強師資隊伍建設。社區(qū)學校的教師隊伍，以專（兼）職教師為主體，以街道社區(qū)教育學校、兼職教師為基本隊伍，以社區(qū)教育志愿者隊伍為補充。

3、加強市民學校的教育研究工作。市民學校以承擔教育研究課題為契機，加強社區(qū)教育理論和實踐研究，提高文明市民學校工作水平。

焦家灣東社區(qū) 2009年12月13日