第一篇：順德區(qū)胡寶星職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)方案范文

順德區(qū)胡寶星職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)方案

學(xué)生社團(tuán)作為中職學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的一個(gè)重要載體，是課堂教學(xué)的延伸，是實(shí)施全面發(fā)展的素質(zhì)教育的重要途徑，在繁榮校園文化，推進(jìn)和諧校園、文明校園建設(shè)中發(fā)揮著不可替代的作用。

為豐富學(xué)生課余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)緊緊圍繞“建和諧幸福校園，全面提高綜合素質(zhì)”奮斗目標(biāo)，積極探索實(shí)施素質(zhì)教育新途徑，全面建設(shè)我校學(xué)生社團(tuán)，大力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，努力辦好讓人民滿意的教育。為此，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)與管理工作，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的健康發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校園文化建設(shè)及素質(zhì)教育等方面的積極作用，引導(dǎo)和帶動(dòng)廣大學(xué)生全面發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展，讓不同的學(xué)生在不同的領(lǐng)域有不同的發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)自我管理、自主發(fā)展、自我完善、自我創(chuàng)新這一目標(biāo)。

三、組織管理

1.我校學(xué)生社團(tuán)是在校團(tuán)委組織下，由學(xué)生按照自愿的原則，在遵守法律和校規(guī)、校紀(jì)的前提下，以成員共同興趣愛(ài)好為橋梁，開(kāi)展學(xué)術(shù)、科技、文化、藝術(shù)、體育、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，有利于學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生組織。

2.校團(tuán)委對(duì)各類社團(tuán)及其活動(dòng)進(jìn)行管理、培育、扶持和監(jiān)督，定期進(jìn)行評(píng)估，并對(duì)社團(tuán)的各項(xiàng)工作有批評(píng)、建議和監(jiān)督的權(quán)利。

3.各社團(tuán)設(shè)社長(zhǎng)1名，副社長(zhǎng)1-2名。社團(tuán)的主要干部由該社團(tuán)會(huì)員民主選舉或推薦，經(jīng)校團(tuán)委考察合格同意后產(chǎn)生。

社團(tuán)負(fù)責(zé)人應(yīng)具備一定的管理能力和威信，樂(lè)于為同學(xué)服務(wù)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成績(jī)優(yōu)良，德智體全面發(fā)展。有下列情況之一者,建議不得擔(dān)任社團(tuán)負(fù)責(zé)人：一是學(xué)習(xí)確有困難，無(wú)精力擔(dān)任社團(tuán)干部者；二是受到校紀(jì)處分未撤銷者；三是有其他違法違紀(jì)行為者。

社團(tuán)活動(dòng)要做到有計(jì)劃、有安排、有總結(jié)?！吧鐖F(tuán)管理委員會(huì)”每學(xué)期工作計(jì)劃、活動(dòng)開(kāi)展情況、工作總結(jié)材料要及時(shí)報(bào)校團(tuán)委備案。

4.各社團(tuán)需有較為固定的指導(dǎo)老師。社團(tuán)指導(dǎo)老師應(yīng)該是我校在崗正式教職工，熟悉該社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容，能勝任對(duì)其工作的指導(dǎo)。指導(dǎo)教師為社團(tuán)學(xué)習(xí)、會(huì)議、活動(dòng)的第一安全責(zé)任人。

5．在完全自愿的前提下，學(xué)生（高一和高二年級(jí)的學(xué)生）加入社團(tuán)，同時(shí)需填寫(xiě)《順德區(qū)胡寶星職業(yè)技術(shù)學(xué)校社團(tuán)會(huì)員登記表》。學(xué)生社團(tuán)要有規(guī)范的名稱和完備的社團(tuán)章程，其成員應(yīng)在20--50人間為宜

四、社團(tuán)項(xiàng)目

（1）陽(yáng)光志愿服務(wù)協(xié)會(huì)（2）羽毛球協(xié)會(huì)。（3）乒乓球協(xié)會(huì)。

（4）街舞協(xié)會(huì)（5）攝影協(xié)會(huì)（6）“校園之聲”廣播協(xié)會(huì)。

（7）籃球協(xié)會(huì)（8）排球協(xié)會(huì)（9）足球協(xié)會(huì)（10）象棋協(xié)會(huì)

（11）電腦維護(hù)協(xié)會(huì)（12）家電協(xié)會(huì)（14）教師可根據(jù)自己興趣申報(bào)組建其他社團(tuán)。

五、指導(dǎo)教師基本要求：

1．每一社團(tuán)應(yīng)有一名指導(dǎo)老師，由社團(tuán)自主邀請(qǐng)具有一定專長(zhǎng)及熱情的教師擔(dān)任，也可由老師組織有興趣的學(xué)生建立。

2．指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)，包括社團(tuán)工作計(jì)劃、工作總結(jié)。

3． 指導(dǎo)老師應(yīng)指導(dǎo)社團(tuán)做好宣傳工作，利用各種渠道宣傳各項(xiàng)活動(dòng)，擴(kuò)大知名度。

4．指導(dǎo)教師要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，并負(fù)責(zé)做好活動(dòng)期間的安全教育工作

六、進(jìn)程安排

第一階段：全校動(dòng)員申報(bào)社團(tuán)。時(shí)間：2011年2月。

在全校學(xué)生范圍內(nèi)征集社團(tuán)的申報(bào)，經(jīng)校團(tuán)委批準(zhǔn)成立。

第二階段：社團(tuán)招募。時(shí)間：2011月3月。

由學(xué)生會(huì)宣傳部配合各社團(tuán)作宣傳海報(bào)，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生報(bào)名參加社團(tuán)，充實(shí)社團(tuán)人員，壯大社團(tuán)力量。讓有學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生加入到展示自己才能的學(xué)生組織中來(lái)。

第三階段：社團(tuán)定型。時(shí)間：2011年3月。

審批申請(qǐng)加入社團(tuán)成員的資格，確定社團(tuán)的人數(shù)，社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃、規(guī)章制度等。

第四階段：社團(tuán)活動(dòng)。時(shí)間：2011年3月――4月。

各社團(tuán)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，制定社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃，確定各社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間和場(chǎng)所，配備社團(tuán)需要的各種設(shè)施，繼續(xù)規(guī)范社團(tuán)的活動(dòng)。

第五階段：重點(diǎn)建設(shè)。時(shí)間：2011年5月——2011年6月。

第六階段：展示階段。2011年6月中下旬重點(diǎn)建設(shè)社團(tuán)全校巡禮展示。（視情況而定是否實(shí)施。）

七、其他要求

學(xué)校各部門要理解、支持和重視學(xué)生社團(tuán)工作，要支持學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)能讓廣大學(xué)生找到自我、確立自信、發(fā)展自身，同時(shí)社團(tuán)活動(dòng)會(huì)彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

順德區(qū)胡寶星職業(yè)技術(shù)學(xué)校

2011年2月24日星期四

第二篇：順德區(qū)胡寶星職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生文明禮儀調(diào)查問(wèn)卷

順德區(qū)胡寶星職業(yè)技術(shù)學(xué)校

學(xué)生文明禮儀調(diào)查問(wèn)卷

一、說(shuō)明

親愛(ài)的同學(xué)，歡迎你參加順德區(qū)胡寶星職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生文明禮儀行為的問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列問(wèn)題，并根據(jù)你的實(shí)際情況做出選擇。本次調(diào)查結(jié)果僅供研究之用，答案的選擇對(duì)你無(wú)任何影響，請(qǐng)不要有任何顧慮。對(duì)于你的支持，我們表示衷心的感謝。

二、要求

1．請(qǐng)按自己的實(shí)際情況如實(shí)填寫(xiě)，并在選項(xiàng)前打“√”，勿與他人討論。

2．每個(gè)問(wèn)題只能選擇一個(gè)答案，不答或選擇2個(gè)及以上的都將視為無(wú)效答卷。

3．調(diào)查問(wèn)卷用后需收回，請(qǐng)不要在問(wèn)卷上做任何無(wú)關(guān)的記號(hào)。

三、問(wèn)卷內(nèi)容：

第一部分文明意識(shí)調(diào)查

（本部分共10題，請(qǐng)不要漏答）

1、你知道中學(xué)生文明禮儀的主要內(nèi)容？

A全部知道B知道一些C完全不知道

2、你認(rèn)為文明禮儀習(xí)慣是怎樣形成的？

A天生就有的B臨時(shí)學(xué)成的C長(zhǎng)期堅(jiān)持形成的3、你認(rèn)為哪方面對(duì)你的文明禮儀習(xí)慣形成影響最大？

A家庭教育B學(xué)校教育C社會(huì)影響

4、你的文明禮儀知識(shí)主要從哪里得到的？

A家長(zhǎng)、老師教給的B社會(huì)影響的C自己主動(dòng)學(xué)的5、你的家長(zhǎng)、老師經(jīng)常給你做文明禮儀教育嗎？

A經(jīng)常B有時(shí)C根本不做

6、你認(rèn)為文明禮儀規(guī)范該如何遵守？

A時(shí)時(shí)處處都應(yīng)該遵守B看具體情況而定C沒(méi)必要遵守

7、對(duì)照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，你能做得到嗎？

A能做到B基本做到C做不到

8、如果你碰上不符合中職學(xué)生的文明禮儀行為，你會(huì)怎么做？

A主動(dòng)制止B看情況而定C不關(guān)自己的事情，不去理

9、你認(rèn)為文明禮儀對(duì)于中職生重要嗎?

A非常重要B 不重要C視情況而定

10、你認(rèn)為文明禮儀對(duì)你將來(lái)就業(yè)、升學(xué)有影響嗎？

A影響大B影響不大C沒(méi)影響

第二部分文明行為調(diào)查

（本部分共40題，請(qǐng)不要漏答）

（一）個(gè)人文明禮儀

11、你注重個(gè)人儀容儀表及清潔衛(wèi)生嗎？

A非常注重，時(shí)時(shí)處處都注意B重要場(chǎng)合，有要求才注意C不注重

12、你進(jìn)過(guò)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、舞廳、酒吧、音樂(lè)茶座等營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所嗎？

A沒(méi)有B偶爾有過(guò)C 經(jīng)常有

13、你上網(wǎng)瀏覽過(guò)不健康網(wǎng)頁(yè)嗎？

A從來(lái)沒(méi)有B曾經(jīng)因?yàn)楹闷娲蜷_(kāi)過(guò)幾次C經(jīng)常看

14、你有吸煙、喝酒等不良習(xí)慣嗎？

A沒(méi)有B曾經(jīng)有過(guò)C有

15、你是否生活節(jié)儉，不講究吃穿，不互相攀比？

A是B基本做到C做不到

16、你能否做到誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，從不說(shuō)謊，不騙人，不弄虛作假？

A能B 偶爾有過(guò)C經(jīng)常有

17、你是怎樣對(duì)待自己的錯(cuò)誤言行的？

A知錯(cuò)就改，絕不再犯B能改則改，當(dāng)場(chǎng)應(yīng)付C錯(cuò)也錯(cuò)了，置之不理

18、你是否主動(dòng)幫助父母做家務(wù)，尊敬家長(zhǎng)？

A是B基本做到C做不到

19、你了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日禮俗嗎？

A基本知道B知道一些C不了解

20、你去到外地，對(duì)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣采取怎樣的態(tài)度？

A尊重，入鄉(xiāng)隨俗B看具體情況，靈活變通C完全不理會(huì)，我行我素

（二）學(xué)校文明禮儀

21、你是否嚴(yán)于律己，遵紀(jì)守法，尊師好學(xué)？

A 做得非常好B 基本能做到C 做得不太好

22、你對(duì)于自己或其他男女生染頭發(fā)、蓄長(zhǎng)發(fā)、戴首飾、穿奇裝異服等行為有何看法？

A學(xué)生不應(yīng)該像社會(huì)上的人，應(yīng)保持學(xué)生本色

B女生尚可，男生那樣則實(shí)在難以承受

C無(wú)所謂，穿著打扮是個(gè)人自由

23、你是否遵守集會(huì)規(guī)定，升降國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)，你會(huì)大聲唱國(guó)歌嗎？

A每次都會(huì)B 有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)C 從來(lái)都不會(huì)

24、你對(duì)男女生交往過(guò)密的看法

A反對(duì)B無(wú)所謂C支持

25、你對(duì)學(xué)生帶MP3、手機(jī)等電子產(chǎn)品現(xiàn)象如何看待？

A弊大于利，還是不帶為妙B弊與利等同，可帶可不帶C還是帶好

26、對(duì)同學(xué)之間的打架、斗毆等暴力行為，你的看法是：

A是違紀(jì)行為，不可為

B同學(xué)之間的打架經(jīng)常有，沒(méi)什么大不了的C被別人欺負(fù)了，我肯定會(huì)還手

27、你考試時(shí)作弊嗎？你有抄襲作業(yè)的行為嗎？

A從來(lái)沒(méi)有B經(jīng)常有C曾經(jīng)有過(guò)

28、你有在墻壁、課桌、布告欄等學(xué)校公共場(chǎng)所留下過(guò)涂鴉之作嗎？

A沒(méi)有B偶爾有過(guò)C經(jīng)常有

29、如果身邊沒(méi)有人看到，你會(huì)在學(xué)校隨地丟垃圾嗎？

A不會(huì)，學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生要靠我們每個(gè)人的自覺(jué)

B隨便，反正學(xué)校又不是我家

C如果旁邊有垃圾桶就不會(huì)亂丟

30、如果在校園中看到垃圾，你會(huì)主動(dòng)去撿嗎？

A會(huì)B偶爾會(huì)C視而不見(jiàn)，比較難為情

（三）生活文明禮儀

31、你對(duì)待他人的態(tài)度是否謙恭，常常微笑著同別人交談、交往？

A常常保持良好的態(tài)度，微笑對(duì)人

B看人而定，別人主動(dòng)，我才會(huì)

C態(tài)度不太好，總是板著臉

32、你對(duì)周圍的人是否時(shí)時(shí)保持友好相處的關(guān)系，尋找機(jī)會(huì)多為別人做些什么？

A是的，時(shí)常樂(lè)于助人

B視具體情況而定，需要才幫助

C不會(huì)，對(duì)周圍人不信任，人人為我，我才為人人

33、當(dāng)別人給你介紹朋友時(shí)，你是否集中精力去記住人家的名字。在以后的交往中，你一見(jiàn)面就能叫出他的名字？

A努力記住，通常都想得起

B記得就記，想想就能想起

C不去記，很難才想起

34、你對(duì)人是否寬容大度，盡力理解別人，遇事設(shè)身處地為別人著想？

A常常B有時(shí)C不會(huì)

35、你是否對(duì)別人的事過(guò)分好奇，再三打聽(tīng)，刨根問(wèn)底？

A經(jīng)常這樣做B有時(shí)這樣做C不會(huì)這樣做

36、你串門時(shí)是否把握適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，做到不失約或做不速之客？

A都能做到B有時(shí)可以，有時(shí)不行C常常很冒失

37、你到別人家拜訪時(shí)，是否敲門且正確敲門？

A是B有時(shí)C不是

38、你與人相處時(shí)是否毫不掩飾地咳嗽、打嗝、吐痰等或當(dāng)眾修飾自己的容貌？

A通常不會(huì)B有時(shí)這樣C沒(méi)留意

39、你與人交往時(shí)是否注重長(zhǎng)幼無(wú)序，禮節(jié)有度？

A注重B不太注重C不注重

40、你經(jīng)常撥弄是非，制造或者傳播謠言嗎？

A從來(lái)不B有時(shí)C 經(jīng)常這樣

（四）公共文明禮儀

41、你在影劇院看節(jié)目時(shí)是否按位就座，保持安靜，結(jié)束時(shí)有序離場(chǎng)？

A都能做到B人少就隨意C任意為之

42、你在圖書(shū)館、閱覽室時(shí)是否遵守規(guī)定，不喧嘩，不涂畫(huà)、撕毀圖書(shū)？

A都能做到B有時(shí)做得到C做不到

43、你是否有過(guò)闖紅燈，騎車帶人，跨越隔離欄等違反交通法規(guī)的行為？

A沒(méi)有B偶爾有過(guò)C經(jīng)常有

44、你上車、登船時(shí)是否依次排隊(duì)，不亂擠亂撞嗎？

A都排隊(duì)B有時(shí)插隊(duì)C從來(lái)都不排隊(duì)

45、你在車廂、輪船里，是否注意環(huán)境衛(wèi)生和安靜？

A非常注意B有時(shí)不注意C不注意

46、你搭乘公共交通工具會(huì)主動(dòng)讓座嗎？

A經(jīng)常B視情況而定C從來(lái)不

47、你游覽觀光時(shí)，有在公共建筑、設(shè)施，花草樹(shù)木上刻“到此一游”此類行為嗎？

A沒(méi)有B有時(shí)C經(jīng)常

48、你在賓館住宿時(shí)有影響其他客人的行為嗎？

A沒(méi)有B有時(shí)C經(jīng)常

49、飯店進(jìn)餐時(shí)，是否安靜就餐，謙和有禮，細(xì)嚼慢咽？

A通常都是B有時(shí)C不是

50、你對(duì)服務(wù)員是否以禮相待，對(duì)他們所提供的服務(wù)表示感謝？

A通常都是B偶爾會(huì)做C受之坦然，不會(huì)致謝

問(wèn)卷到此結(jié)束，再次感謝你的參與。你的認(rèn)真答卷，客觀作答，對(duì)于我們非常重要，懇請(qǐng)嚴(yán)肅對(duì)待，謝謝合作！

第三篇：順德區(qū)胡寶星職業(yè)技術(shù)學(xué)校2010-2011第一學(xué)期文科組工作總結(jié)

順德區(qū)胡寶星職業(yè)技術(shù)學(xué)校

2010-2011學(xué)第一學(xué)期文科組工作總結(jié)

本學(xué)期，我科組全體教師依據(jù)學(xué)校和科組工作要求，遵循“決策、協(xié)調(diào)、合作、服務(wù)”的工作宗旨，不斷完善管理機(jī)制，強(qiáng)化管理力度，落實(shí)管理職責(zé)，大力推進(jìn)常規(guī)管理、科研教改、學(xué)科教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)等各項(xiàng)工作，基本完成了計(jì)劃中的各項(xiàng)工作任務(wù)，并取得了較為理想的工作業(yè)績(jī)?，F(xiàn)把主要工作總結(jié)如下：

一、工作舉措及業(yè)績(jī)

1、強(qiáng)化了層級(jí)管理。

本學(xué)期，本科組進(jìn)一步強(qiáng)化層級(jí)管理，落實(shí)了崗位責(zé)任，使本科組諸如巡堂、月檢、考核、課程設(shè)置、考證培訓(xùn)、校企合作、場(chǎng)室建設(shè)等各項(xiàng)繁雜事務(wù)實(shí)現(xiàn)了“事事有人管，事事跟得緊，事事出成效”，有力地促進(jìn)了各科任教師常規(guī)教學(xué)的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最大實(shí)效，涌現(xiàn)出了馬啟珍、胡慧敏、徐越琴、葉伯英、黃少燕、馬曉峰等工作積極分子和教學(xué)好手。

2、加大了教改力度。

本學(xué)期，我科組進(jìn)一步加大教學(xué)改革力度，推出了“語(yǔ)文應(yīng)用教學(xué)（語(yǔ)文應(yīng)用能力、公司應(yīng)用文）”、“德育案例、實(shí)踐教學(xué)（模擬法庭、就業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢）”和“旅游項(xiàng)目教學(xué)（導(dǎo)游禮儀、餐飲服務(wù)、客房服務(wù)）”等三大教學(xué)改革，要求各教師解放思想、大膽開(kāi)拓，在課堂教學(xué)中積極進(jìn)行“教法創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新”的教學(xué)創(chuàng)新，指定了陳繼業(yè)、徐越琴、馬啟珍、麥綺莉、彭方明、梁志艷、袁素容、胡艷顏等8名教師分別承擔(dān)各大項(xiàng)目研究工作，并通過(guò)公開(kāi)課的形式演示教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的摸索、實(shí)踐，我科組基本形成了語(yǔ)文、德育、旅游三大課程富有特色的教學(xué)體系，教師教學(xué)觀念得到了更新，傳統(tǒng)、落后的教學(xué)方式得以改變，課堂教學(xué)更具活力和實(shí)效，教師的理論修養(yǎng)也得到了大幅提升。本學(xué)期，我科組陳潤(rùn)芬、葉伯英、袁素容、陳繼業(yè)、林少娟、徐越琴、吳曉偉等7名教師分獲學(xué)校優(yōu)秀論文評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)；林燕霞、胡慧敏兩位教師制作的仿真課件獲省優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)；楊順根老師在《珠江商報(bào)》發(fā)表《展青春活力，讓夢(mèng)想飛翔》等6篇報(bào)道。此外，吳曉偉老師還協(xié)助教務(wù)處完成了省電教館“十一五”重點(diǎn)課題《信息技術(shù)應(yīng)用于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)科教學(xué)的績(jī)效研究》的結(jié)題工作，撰寫(xiě)了近三萬(wàn)字的結(jié)題報(bào)告。

3、增強(qiáng)了考證實(shí)效。

本學(xué)期，我科組開(kāi)設(shè)有市場(chǎng)營(yíng)銷、物業(yè)管理、導(dǎo)游、廣告設(shè)計(jì)與制作、公關(guān)、高職考輔導(dǎo)等技能選修5大項(xiàng)目9個(gè)班，近400名學(xué)生參與，其中8名學(xué)生通過(guò)導(dǎo)游考證，取得導(dǎo)游資格，2人通過(guò)筆試，5人通過(guò)口試；250多人參加市場(chǎng)營(yíng)銷師、公關(guān)員以及物業(yè)管理員考證培訓(xùn)。

（四）豐富了學(xué)科活動(dòng)。

本學(xué)期，我科組按照科組工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，積極組織，認(rèn)真部署，組織、開(kāi)展了10級(jí)朗誦比賽，商英10田彩蕓等15名學(xué)生分獲各等次獎(jiǎng)勵(lì)； 09級(jí)辯論比賽，商英091等3個(gè)班級(jí)分獲冠、亞、季軍；10級(jí)模擬法庭，機(jī)電一體化10等5個(gè)班級(jí)分獲最佳團(tuán)體各等次獎(jiǎng)勵(lì)，商英10 廖蘊(yùn)蕊、模具101麥韶坪分獲最佳公訴員和最佳辯護(hù)員；旅游專業(yè)第六屆金牌導(dǎo)游大賽，旅游09伍婉瑩等5名同學(xué)分獲金牌導(dǎo)游稱號(hào)。這一系列學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)具備切合學(xué)科規(guī)律，年級(jí)分布均衡、知識(shí)跨度適當(dāng)、技能鍛煉突出的特點(diǎn)，符合“普高有高考、職高有技能大賽”的精神，大大激發(fā)了學(xué)生的興趣，鞏固了知識(shí)，培養(yǎng)了技能。

（五）推進(jìn)了專業(yè)建設(shè)。首先，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們按照規(guī)劃，建設(shè)了客房與餐飲實(shí)訓(xùn)室，配置了3臺(tái)10頭中餐實(shí)訓(xùn)臺(tái)、4臺(tái)12頭西餐實(shí)訓(xùn)臺(tái)、3張中西式床位，結(jié)束了我專業(yè)創(chuàng)辦多年來(lái)無(wú)專業(yè)實(shí)操場(chǎng)室的歷史，基本達(dá)到實(shí)訓(xùn)要求。

其次，我們依據(jù)教學(xué)計(jì)劃，安排旅游08進(jìn)行了為期8周導(dǎo)游禮儀、客房服務(wù)和餐飲服務(wù)三大項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)，以及旅游09班6周的導(dǎo)游考證培訓(xùn)，有效增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)操技能和應(yīng)考能力。

另外，我們還借助旅游10新生教育的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)了廣東中旅、菊城假期、哥頓酒店和喜來(lái)登酒店等企業(yè)到校開(kāi)展企業(yè)宣教活動(dòng)，強(qiáng)化了學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知。

（六）促進(jìn)了師資培訓(xùn)。

本學(xué)期，我科組針對(duì)現(xiàn)代教學(xué)需求開(kāi)展了學(xué)科科研基本理論、學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作、課題研究報(bào)告寫(xiě)作、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)及調(diào)查綜述、語(yǔ)文應(yīng)用教學(xué)研究與實(shí)踐、政治課程情境教學(xué)研究與實(shí)踐、心理健康案例教學(xué)研究與實(shí)踐、旅游項(xiàng)目教學(xué)等8大項(xiàng)目，累計(jì)140課時(shí)的校本培訓(xùn)，進(jìn)一步豐富了教師的理論知識(shí)，使教師們掌握了學(xué)術(shù)研究的一般方法和專業(yè)課題研究的一般思路，尤其激發(fā)了教師參與課程改革和創(chuàng)新的熱情。

二、經(jīng)驗(yàn)及不足

總之，在本學(xué)期，我科組緊密結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，依據(jù)本學(xué)科（專業(yè)）特點(diǎn)，積極推進(jìn)有利于教師發(fā)展，學(xué)生成長(zhǎng)的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，不僅保質(zhì)保量地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，還開(kāi)創(chuàng)性的促進(jìn)科組工作，取得了理想成效。但也存在不足：

1、部分教師仍存在教育教學(xué)觀念落后的現(xiàn)象，創(chuàng)新求變的動(dòng)力不足，對(duì)教育教學(xué)改革有抵觸情緒；

2、課程設(shè)置欠完善，以致在本學(xué)期我科組教師承擔(dān)的教學(xué)課時(shí)量巨大，無(wú)暇深入探討教法學(xué)法，疲于應(yīng)付教學(xué)任務(wù)的完成；旅游實(shí)訓(xùn)上馬較為倉(cāng)促，實(shí)效性仍需增強(qiáng)。

3、考核評(píng)價(jià)機(jī)制仍欠完善，一線教師激勵(lì)不足，有效教學(xué)和應(yīng)付教學(xué)區(qū)分不明顯。

三、工作設(shè)想

1、繼續(xù)完善科組管理機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)管理力度，切實(shí)落實(shí)分層管理，建構(gòu)責(zé)權(quán)利三位一體的管理架構(gòu)。

2、重新調(diào)整課程設(shè)置，合理安排旅游專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程；

4、繼續(xù)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參與學(xué)歷進(jìn)修或考證培訓(xùn)，促成德育課程教師考取職業(yè)指導(dǎo)師資格；

5、強(qiáng)化技能選修課程考證化，穩(wěn)固并拓展物業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷、公關(guān)等3個(gè)項(xiàng)目的規(guī)模，增強(qiáng)導(dǎo)游考證實(shí)效，開(kāi)發(fā)人力資源管理、餐飲、客房等專業(yè)技能考證。

6、繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文應(yīng)用教學(xué)，德育案例、情境教學(xué)，旅游項(xiàng)目教學(xué)三大教學(xué)的改革力度，力促教師形成個(gè)體教學(xué)特色。

7、利用下學(xué)期活動(dòng)課開(kāi)設(shè)契機(jī)，嘗試開(kāi)展協(xié)會(huì)類、論壇類、講座類等學(xué)科活動(dòng)。

順德區(qū)胡寶星職業(yè)技術(shù)學(xué)校文科組

2011-01-05

第四篇：松崗經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)方案

廣州市松崗經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)校2009-2010學(xué)年第二學(xué)期

專業(yè)社團(tuán)（學(xué)生社團(tuán)）活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

為豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課外知識(shí)的興趣，為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，并彰顯我校的教育教學(xué)實(shí)力學(xué)校準(zhǔn)備以各教研組和團(tuán)委的專業(yè)社團(tuán)（學(xué)生社團(tuán)）為載體，開(kāi)展多種類型的專業(yè)技能訓(xùn)練活動(dòng)，以此提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、領(lǐng)導(dǎo)組織：

專業(yè)社團(tuán)（學(xué)生社團(tuán)）的組織工作由教務(wù)科和學(xué)生科負(fù)責(zé)。為確保社團(tuán)的活動(dòng)效果，加強(qiáng)學(xué)校各部門溝通，學(xué)校特成立社團(tuán)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單：

組長(zhǎng)： 何杰峰

副組長(zhǎng)： 鄭堅(jiān)華黃艷攀

組員： 田新生徐海苑黃錦敏馬偉強(qiáng)陳文松

羅潔嫦何金明

2、領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：

審批各教研組和團(tuán)委申報(bào)的社團(tuán)活動(dòng)方案，研究解決開(kāi)展學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練遇到的實(shí)際問(wèn)題，督促檢查各教研組和團(tuán)委開(kāi)展學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練的情況。專業(yè)社團(tuán)的日常管理工作由教務(wù)科具體負(fù)責(zé)，學(xué)生社團(tuán)的日常管理工作由學(xué)生科和團(tuán)委具體負(fù)責(zé)。

三、活動(dòng)方案的實(shí)施步驟：

社團(tuán)方案由各教研組或團(tuán)委制定，教務(wù)科和學(xué)生科審核后交領(lǐng)導(dǎo)小組審批，并由教務(wù)科負(fù)責(zé)保存各社團(tuán)方案的電子文檔。具體活動(dòng)時(shí)間和負(fù)責(zé)教師由教務(wù)科和學(xué)生科、團(tuán)委統(tǒng)一安排?；顒?dòng)的開(kāi)展將作為有關(guān)負(fù)責(zé)教師課時(shí)補(bǔ)貼的依據(jù)。

四、基本要求：

1.各教研組長(zhǎng)要組織好本組的教師按照本專業(yè)的教學(xué)要求，制定

專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)方案。活動(dòng)方案要與專業(yè)技能及等級(jí)證書(shū)或職業(yè)資格證書(shū)相對(duì)應(yīng)。學(xué)生科、團(tuán)委要按照學(xué)生興趣發(fā)展的要求，制定有關(guān)學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)方案。各方案要有明確的活動(dòng)宗旨、活動(dòng)內(nèi)容、方式、時(shí)間、所需設(shè)備、場(chǎng)所以及所需教具等，并初步安排有資質(zhì)的負(fù)責(zé)老師。每組每學(xué)期至少上報(bào)一套方案。

2．社團(tuán)負(fù)責(zé)教師對(duì)活動(dòng)要高度重視，充分利用現(xiàn)有條件，克服困難，制定具體活動(dòng)方案，采取切實(shí)可行的措施，引導(dǎo)學(xué)生積極參與興趣小組活動(dòng)，以保證各小組活動(dòng)的順利開(kāi)展。

3.各組長(zhǎng)要加強(qiáng)檢查督促，做好檢查記錄，保證學(xué)生按時(shí)參加訓(xùn)練，教務(wù)科和學(xué)生科要做好平時(shí)抽查和期末評(píng)比工作，此項(xiàng)工作將列入教職工年終考核和專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核項(xiàng)目中。

專業(yè)社團(tuán)（學(xué)生社團(tuán)）領(lǐng)導(dǎo)小組

2009-10-19

第五篇：職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)方案

實(shí)習(xí)方案

一、實(shí)習(xí)目的實(shí)習(xí)是一種實(shí)踐。是理論聯(lián)系實(shí)際,應(yīng)用和鞏固所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生能力和技能的一個(gè)重要手段。畢業(yè)實(shí)習(xí)更是學(xué)生走向工作崗位的必要前提。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生可以更廣泛的直接接觸社會(huì)，了解社會(huì)需要，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，將自己融合到社會(huì)中去，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，縮短從一名學(xué)生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離，為學(xué)生畢業(yè)后社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變打下基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作

1.認(rèn)真組織動(dòng)員作好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備

為了落實(shí)學(xué)校強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)教育的要求，提高學(xué)生實(shí)踐技能，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)習(xí)期間學(xué)生管理，保證實(shí)習(xí)安排工作有條不紊的進(jìn)行，系組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)前動(dòng)員，通過(guò)實(shí)習(xí)動(dòng)員和指導(dǎo)，使學(xué)生在走上實(shí)習(xí)崗位前有充分的心理和知識(shí)準(zhǔn)備，并能很快適應(yīng)實(shí)習(xí)崗位。

2、合理周密部署組織學(xué)生報(bào)到

在實(shí)習(xí)安排過(guò)程中，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的領(lǐng)隊(duì)老師負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，及時(shí)與實(shí)習(xí)單位溝通；選擇品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生作為實(shí)習(xí)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理學(xué)生，并及時(shí)與實(shí)習(xí)單位和系溝通。

三、實(shí)習(xí)要求

（一）遵守實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)所在單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,維護(hù)良好的工作秩序,樹(shù)立良好的學(xué)生形象.（二）認(rèn)真貫徹執(zhí)行有關(guān)的安全法規(guī),保證人身安全和各項(xiàng)實(shí)習(xí)中接觸的設(shè)備的正常運(yùn)行,不給實(shí)習(xí)接受單位制造安全隱患或麻煩.（三）認(rèn)真、務(wù)實(shí)地完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容,密切聯(lián)系實(shí)際,將在校獲得的專業(yè)理論,與生產(chǎn)實(shí)際互相印證,從而鞏固和完善知識(shí)體系.(四)每周撰寫(xiě)一篇實(shí)習(xí)記錄,在實(shí)習(xí)工作結(jié)束后應(yīng)寫(xiě)出實(shí)習(xí)總結(jié)，對(duì)自己在實(shí)習(xí)中取得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和體會(huì)作分析評(píng)價(jià)和全面總結(jié)

(五)遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)、虛心向師傅請(qǐng)教,切實(shí)把握實(shí)習(xí)的難得機(jī)會(huì),珍惜實(shí)習(xí)時(shí)間.(六)按時(shí)參加實(shí)習(xí)活動(dòng),遵守作息時(shí)間.出勤的考評(píng)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行.四、實(shí)習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）實(shí)習(xí)工作由教務(wù)處組織領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)隊(duì)教師負(fù)責(zé)具體組織管理。

（二）領(lǐng)隊(duì)教師要積極配合用人單位對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行思想教育、組織管理、業(yè)

務(wù)指導(dǎo)，組織學(xué)生展開(kāi)討論,收集學(xué)生遇到的問(wèn)題并給出解決對(duì)策。

（三）實(shí)習(xí)生隊(duì)長(zhǎng)要主動(dòng)與領(lǐng)隊(duì)老師溝通情況，積極配合，負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的聯(lián)絡(luò)工作。實(shí)習(xí)生若有缺席，遲到及出現(xiàn)事故時(shí)要向領(lǐng)隊(duì)教師匯報(bào)，協(xié)助領(lǐng)隊(duì)老師搞好實(shí)習(xí)工作。

（四）實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)趯?shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)定的基礎(chǔ)上，由領(lǐng)隊(duì)教師根據(jù)實(shí)習(xí)生提供的材料審核確定.五、實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定方法

1、實(shí)習(xí)成績(jī)按“優(yōu)”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”五級(jí)記分；

2、評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)時(shí)要嚴(yán)格掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，避免標(biāo)準(zhǔn)過(guò)寬與學(xué)生實(shí)際水平差距較大的傾向，成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)”的人數(shù)，必須嚴(yán)格加以控制。

3、實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)生曠工1次（半天）實(shí)習(xí)成績(jī)視為不及格，請(qǐng)假累計(jì)達(dá)實(shí)習(xí)時(shí)間五分之一者，也視為不及格。遲到1次成績(jī)不能得優(yōu)，遲到2次不能得良，遲到4次視為不及格。

六、領(lǐng)隊(duì)教師職責(zé)

領(lǐng)隊(duì)教師具體指導(dǎo)與檢查實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作，包括：向?qū)嵙?xí)生介紹工作單位情況、安全注意事項(xiàng)、工作秩序和工作進(jìn)度；指導(dǎo)、審核實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作，評(píng)定實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績(jī)。

七、學(xué)生實(shí)習(xí)期間管理

1.強(qiáng)化實(shí)習(xí)管理嚴(yán)肅實(shí)習(xí)紀(jì)律

學(xué)校具體負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的安全教育和紀(jì)律管理。學(xué)生實(shí)習(xí)期間的違紀(jì)情況由系領(lǐng)隊(duì)老師調(diào)查，學(xué)校根據(jù)調(diào)查結(jié)果按違紀(jì)處理規(guī)定及時(shí)進(jìn)行處理。

學(xué)生實(shí)習(xí)期間因病、因事請(qǐng)假，應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)管理規(guī)定，及時(shí)聯(lián)系領(lǐng)隊(duì)老師辦理請(qǐng)假手續(xù)；實(shí)習(xí)期間學(xué)生不得無(wú)故私自終止實(shí)習(xí)，不得調(diào)整實(shí)習(xí)崗位。

2.組織實(shí)習(xí)檢查確保實(shí)習(xí)質(zhì)量

檢查的主要內(nèi)容是：

（1）檢查學(xué)生實(shí)習(xí)到位情況。

（2）檢查學(xué)生在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)情況。包括學(xué)生出勤狀況、思想情況、實(shí)習(xí)計(jì)劃完成情況、實(shí)習(xí)期間各項(xiàng)措施落實(shí)情況、教與學(xué)的情況，基本理論和基本操作技能是否達(dá)到實(shí)習(xí)要求以及服務(wù)態(tài)度、勞動(dòng)紀(jì)律、工作積極性；檢查學(xué)生實(shí)習(xí)紀(jì)錄、聽(tīng)課紀(jì)錄、實(shí)習(xí)日記等，針對(duì)實(shí)習(xí)狀況及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。

（3）檢查實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)生的管理情況。包括實(shí)習(xí)管理制度的執(zhí)行情況，領(lǐng)隊(duì)老師對(duì)實(shí)習(xí)生指導(dǎo)狀況，實(shí)習(xí)單位為學(xué)生提供學(xué)習(xí)設(shè)施和場(chǎng)所的狀況，小講課、大講課、講座等開(kāi)展情況等。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)協(xié)調(diào)解決。

（4）檢查實(shí)習(xí)生安全情況。

（5）向?qū)W生通報(bào)我校情況，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生處理好實(shí)習(xí)與就業(yè)的關(guān)系。

（6）實(shí)習(xí)調(diào)研工作。調(diào)研實(shí)習(xí)單位對(duì)畢業(yè)生的需求狀況；調(diào)研學(xué)生就業(yè)趨向和學(xué)生的擇業(yè)觀念；調(diào)查我系教學(xué)是否符合應(yīng)用性技能型培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

附件:

各專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間安排

10幼師2012/2/15—2012/3/15老師：XXX XXX數(shù)控 10 模具2012/3/10—2012/4/10XXX

10電子電工 10工民建2012/2/15—2012/3/15 XXX