第一篇：文明禮儀教育活動計劃

謝集二中文明禮儀教育活動的行動計劃

一、我校文明禮儀方面存在的問題

文明交往禮為先，禮儀是文明交往的先導。我校在此次活動之前，已開展過“文明校園”的活動，對學生進行了文明禮貌等方面的教育，制定了活動計劃，并且有活動內(nèi)容，也取得了一定的成效。但沒有設(shè)立專職的教師，沒有統(tǒng)一的教材。主要形式是以班主任為主導的班會形式，以《中學生守則》和《規(guī)范》為主要依據(jù)，培養(yǎng)學生愛國主義，弘揚民族精神等情感。這樣學生學習起來就比較亂。雖然學生能明確目的，認識方向，卻沒有切實可行的任務。只是注重了讓學生自身的改變，如何成為一名講文明禮貌注重禮儀的人，而忽略了個人的社會效應，沒有注重展示禮儀，沒有體現(xiàn)對禮儀的宣傳。另外，活動型式也較為單一，沒有很好地利用家庭，社會這兩個主陣地。因此，要讓禮儀走進村莊，走進家庭，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，以小手拉大手，共建文明和諧的社會。就只有深入開展禮儀教育，把文明禮儀活動放到德育活動的重要位置上來。

二、學生禮儀教育基本情況分析

我校學生禮儀教育存在如下幾種基本情況：

⑴學生能從《守則》和《規(guī)范》來要求自己的行為，但具體禮儀的掌握、運用及來源，知道的不多。

⑵學生能運用簡單的禮貌用語，如問候語、答謝語、迎送語等，存在的主要問題還是其場合的適用不當。

⑶有相當一部分學生談吐不大方。這部分學生一見到不熟悉的人或到公共場合地主要表現(xiàn)是：語言不清、含糊其詞、面紅耳赤、言不達意等。這些表現(xiàn)在班上回答問題或班會上經(jīng)常見到。⑷還有一部分學生這樣認為：為別人運用禮貌用語可以，但往往對自己較親近的人說起禮貌用語來較不自然，認為有必要嗎？

⑸對于他人的不良行為或不符合禮儀的用語，采取不屑一顧的態(tài)度，不給別人以幫助。這樣就偏離了宣傳禮儀，共講禮儀的教育方向。

⑹有個別學生不能把學習與愛國主義革命教育，社會的發(fā)展并有機地結(jié)合。這樣就不能深刻認識到學習的積極意義。因此，很有必要把學習文化科學知識與禮儀教育結(jié)合起來，使學生有明確的學習方向，能樹立遠大理想，選擇正確人生。

三、禮儀教育的目標任務

1、知識目標：中華民族禮儀的起源和發(fā)展，內(nèi)含和實質(zhì)。掌握與中學生適當?shù)男袨?，姿態(tài)、服飾、儀表、談吐等。

2、能力目標：在學習禮儀的基礎(chǔ)上，嚴格規(guī)范自己言談舉止，養(yǎng)成良好的行為習慣，能夠靈 1

活運用不同場合下的禮貌用語，學生使用端莊、大方、整潔的儀表服飾，培養(yǎng)正確的審美能力。

3、德育目標：培養(yǎng)學生高尚的道德、情感、思想品質(zhì)，培養(yǎng)學生自覺遵守社會公共秩序，自覺遵紀守法，維護社會利益，愛護公共設(shè)施的良好品質(zhì)，自覺維護人類共生存的環(huán)境，激發(fā)學生的愛國主義情感，增強民族自尊心。

四、禮儀教育的措施

1、做好宣傳，提高認識。通過學校的廣播站，升旗儀式及全體師生大會等形式，切實把進行禮儀教育的活動宣傳起來，營造禮儀教育的氛圍，認識到禮儀教育的必要性，重要性和緊迫性。

2、加強領(lǐng)導，明確分工。為切實抓好落實禮儀教育的活動，我校成立了以校長為組長，以分管政教工作的副校長為副組長，政教處及全體班主任擔任禮儀課的教師的領(lǐng)導小組。組長負責禮儀教育的督導工作；副組長及政教處負責分配任務，檢查驗收；班主任和禮儀課的教師即是禮儀教育的實施者又是落實者。并且學校為保障禮儀教育活動的實施，制定了切實相關(guān)獎懲制度。

3、制定了總目標和分階段的月目標。以目標為指導，結(jié)合我校實際，實現(xiàn)我校禮儀教育連續(xù)性和漸進性。

4、設(shè)立了禮儀課專職教師，每兩周安排一次文明禮儀教育課，教師要認真?zhèn)湔n講課，寫出切實可行的教學計劃和教案。

5、做好禮儀教育工作人員的培訓。任課教師要認真研究教材，認真?zhèn)湔n上課，并且利用上網(wǎng)、電視、課外書等渠道，加強教師禮儀方面的素養(yǎng)，提高執(zhí)教能力。并積極參加上級有關(guān)教育部門組織的禮儀教育培訓。

6、拓展禮儀教育的模式，使禮儀教育形式多樣化。如利用班級勞動課、班會課、升旗儀式、演講等形式，并結(jié)合《守則》《規(guī)范》，推動文明禮儀教育的逐步深入。

五、大事安排表

三月份

1、制定禮儀教育活動計劃及實施方案

2、宣傳禮儀教育活動，動員全體師生搞好禮儀教育活動

3、開設(shè)文明禮儀教育課程，設(shè)立專職教師

四月份

1、舉辦一期黑板報，以你所知道的中華禮儀為話題

2、以清明節(jié)為契機，舉辦清明節(jié)有關(guān)的知識性征文，對學生進行傳統(tǒng)主義教育和愛國主義教

育

五月份

1、結(jié)合“五一”假期搞一次社會調(diào)查，要求學生寫出調(diào)查報告（初二）主題：勞動的社會價

值

2、學生收集個人禮儀的常識

六月份

1、結(jié)合“六一”兒童節(jié)認識家庭禮儀，以班級為單位收集家庭禮儀

2、舉辦“中華禮儀教育”演講比賽

七月份

舉辦“傳話游戲”（以班為單位），讓學生不要輕信謠言，多用文明禮貌用語

八月份

1、結(jié)合“八一”建軍節(jié)，認識黨的成長的歷史知識，調(diào)查，寫出調(diào)查報告（初一）

2、個人收集公共場所禮儀及社交禮儀

九月份

舉辦黑板報，內(nèi)容使以“9.18”國恥日為依據(jù)，培養(yǎng)學生的愛國主義精神及民族精神 十月份

1、舉辦國慶節(jié)禮儀對學生進行愛國主義教育

2、舉辦黑板報

十一月份

1、進行學習競賽，舉辦“我是怎樣學習的”征文，要求學生寫出對學習的認識

十二月份

1、收集民族風俗及禮儀，寫出對民族團結(jié)認識的征文

2、并且舉辦相同內(nèi)容的黑板報。

大謝集鎮(zhèn)二中

2012年9月

第二篇：文明禮儀教育活動計劃

文明禮儀教育活動計劃

開展“文明禮儀伴我行”主題實踐活動，是進一步落實《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學生日常行為規(guī)范》，結(jié)合我校實際情況，特制定學校文明禮儀教育實踐活動實施計劃。

一、指導思想：

結(jié)合各年級學生的特點，有針對性地開展文明禮儀教育，全校上下，共同行動，思想重視，扎實推進，師生互動，重在體驗，創(chuàng)設(shè)氛圍，評價激勵，將禮儀教育與中華傳統(tǒng)美德教育、尊重教育、愛國主義教育等德育活動有機地結(jié)合起來。創(chuàng)新工作方法，注重工作實效，促進全體學生健康成長，全面發(fā)展。

二、實施辦法：

1．首先對全校教職員工進行教師形象、教師禮儀知識的學習與培訓，提高全校教職員工禮儀意識和禮儀水平。（辦公室布置評比，不在公共場所抽煙）。

2．讓每一位學生親身參與學習禮儀，實踐禮儀，展開禮儀的活動中，親歷轉(zhuǎn)變過程，注重情感體驗，逐步將禮儀行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為學生的文明禮儀素養(yǎng)。

3．全校創(chuàng)設(shè)“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮儀，學習禮儀，通過值周學生、值周教師、值周領(lǐng)導檢查等方式，在校園提醒檢查，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身，舉全校之力爭創(chuàng)“文明禮儀示范?！?。

4．全校開展活動。要求每個學生能講一個禮儀故事，發(fā)現(xiàn)身邊的一個禮儀榜樣，編一個禮儀歌謠，在校園提醒一次不文明行為，改掉自身的一個不文明行為習慣（或養(yǎng)成一個新的禮儀習慣）。要求每個班級 開一次“文明禮儀”的主題班隊會，開展一次與“文明禮儀”相關(guān)的社會實踐活動，組織一次“班級文明禮儀演講比賽”，制定一份有班級特色的文明禮儀“倡議書”。學校將組織有關(guān)人員進行綜合考評，期末評出“文明班級”、“十佳文明禮儀小使者”，對于在文明禮儀方面存在明顯問題，經(jīng)教育不改正的同學，無論學習成績高低，在期末各類的“三好學生”、“優(yōu)秀隊干”、“優(yōu)秀隊員”等評優(yōu)評先實行“一票否決”。

5．開展“小手拉大手”活動，創(chuàng)建“文明家庭”活動，進行“文明家庭”的展示，評選活動。

6．以“唱響國歌”為突破口，由校領(lǐng)導親自檢查，每個班級，年級逐一通過。在唱國歌中，具體要求是：嚴肅認真，聲音哄亮，情感真摯。在此基礎(chǔ)上，重點抓的校園文明行為是：見到老師、客人、同學主動問好，不亂扔廢棄物，不說臟話，不在教室、校道追跑打鬧。

7．以演講比賽、征文、社會實踐、板報、作品展示欄等多種形式宣傳禮儀，展示禮儀。

8．充分利用晨會課、思品課、班隊課學習“文明禮儀知識”，讓“文明禮儀知識”進入課堂，以保證“學習禮儀”的時間和質(zhì)量。

三、實施步驟：

開學典禮。

全校進行思想動員，啟動“文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動；

各班學習中華禮儀傳統(tǒng)，學習校園禮儀知識，制定本班行動計劃。

2月－－－全面推進階段：

營造氛圍，深入開展“九個一”活動。各個年級重點負責一個禮儀行為，通過“承諾”的方式，改進提高，率先成為全校表率，進而向全校推廣，展示。其中：二年級為“唱好國歌”；三年級為“主動問好”；四年級為“不亂扔廢棄物”；五年級為“不在教室，樓道追跑打鬧”。六年級“不說臟話”。初中年級為“不亂買零食，不上網(wǎng)，不抽煙”

2月底－－－總結(jié)表彰階段

認真總結(jié)，評選。隆重表彰“文明班級”、“十佳文明禮儀小使者”。

第三篇：文明禮儀深化教育活動計劃

------------------------精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----文明禮儀深化教育活動計劃

一、指導思想：以“講文明 懂禮儀 樹新風”為主題；以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為重點內(nèi)容；以唱響國歌、遵守規(guī)則、實踐體驗等活動為突破口；著眼于全面提高學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，把“講文明 懂禮儀 樹新風”主題教育作為加強與改進班里德育工作，提高德育實效的重要內(nèi)容來抓。

二、活動目的

為了進一步提高學生文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，凈化學生心靈，增強學生的文明禮儀修養(yǎng)，結(jié)合社會主義榮辱觀教育，提高學生思想道德素質(zhì)，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知，“講文明 懂禮儀 樹新風”為活動目的：為進一步貫徹和落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，著眼于全面提高學生的思想道德素質(zhì)和------------------------精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----文明禮儀素養(yǎng)，以“講文明 懂禮儀 樹新風 ”為主題，著力做好禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，重點培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，以此加強與推進學校德育工作，使全校學生勤奮學習、快樂生活、健康成長。

三、活動思路：要堅持“全面實施、突出重點、逐步推進、重在實效”的原則；堅持“主體參與、實踐育人”的原則；從學校教育和學生實際出發(fā)，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學校的其他教育教學活動緊密結(jié)合，以教師文明禮儀，帶動學生文明禮儀，促進家庭文明禮儀，推進社會文明禮儀，使本班成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為創(chuàng)建文明校園努力奮斗。

四、活動主題：

“從我做起，從小事做起，從身邊做起。講文明話，行文明事，做文明人?！?/p>

五、活動時間：2011年10月至2011------------------------精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----年10月

六、組織機構(gòu)：

組長：班主任

副組長：班長、副班長

組員：二班全體學生

七、具體活動內(nèi)容安排：

．宣傳學習階段

1、在班里組織學生學習《文明禮儀規(guī)范十條》和《文明禮儀活動方案》。

2、利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、板報櫥窗，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養(yǎng)。

3、通過《家長聯(lián)系手冊》、家訪，讓家長共同參與，形成家校一體的教育，教育學生養(yǎng)成文明習慣。

4、班級選拔“禮儀推廣員”，并設(shè)立固定的文明禮儀宣傳陣

．行動實施階段，結(jié)合學校方案，開展有關(guān)活動。

1、組織學生利用閱讀課閱讀《文明禮儀讀本》，學禮儀，知禮儀。

2組織學生從“文明在我口中”------------------------精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----“文明在我手中” “文明在我腳下” “文明在中我心中”等四方面入手，每天做幾件文明的事，每天寫文明日記。

2、多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、文明禮儀詞語競賽，文明禮儀手抄報比賽。

3、“手拉手”活動

a、選擇自己身邊的家人、親戚、朋友、同學為對象，進行調(diào)查；

b、以“一封信”的書面形式告知身邊不文明現(xiàn)象的當事人，作以糾正。

4、舉辦一次以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊隊會。

5、我把禮儀帶回家。

a將《文明禮儀教育讀本》帶回家中，與父母共同學習文明禮儀知識，分享學習文明禮儀知識的 樂趣。

b監(jiān)督家中的不文明行為，編寫“家庭文明公約”，共建文明和諧的快樂家庭。

考核評比表彰階段------------------------精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----

1、利用《文明禮儀規(guī)范十條》對學生文明禮儀進行測評，通過同學、班干部、教師、家長對學生的評價讓學生對自己有著正確的認識。

2、根據(jù)班里開展情況和效果表彰文明禮儀個人

3．評選班級“文明學生”，并擬推薦給學校評校級“文明學生”。

4．在每周評選“班級之星”的活動中，要貫徹滲透此次活動主題，實行一票否決制，鞏固活動成果，深化活動意義。

第四篇：班級文明禮儀教育活動計劃

班級文明禮儀教育活動計劃

為了使學生逐漸養(yǎng)成優(yōu)雅端莊、得體大方的舉止和文明禮貌的談吐，使他們的一言一行，一舉一動，一顰一笑均能中規(guī)中矩，彬彬有禮，能夠成為知書達理的文明小學生?，F(xiàn)將制定自己的工作計劃如下：

一、加強日常禮儀訓練，引領(lǐng)學生形成習慣

利用班隊課、思品課進行動員宣傳，傳貫徹教育，使每一位學生都認識行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義，并以此為主題召開形式多樣的主題班會，幫助學生理解《行規(guī)》內(nèi)容，掌握文明用語、禮儀示范動作。

1、寓行規(guī)訓練于學生日常生活管理之中。

常規(guī)教育工作中，始終堅持把培養(yǎng)學生行為習慣和行為標準放在首要位置，關(guān)注指導學生的學習生活，交流生活以及日常生活方式與習慣。我以平時儀表、言語為切入點，先開展簡單的問好，不講粗臟話及“整潔一天”等活動，到主動幫助別人，“為他人做一件事”等活動和“大家來評文明生，學文明生”的活動，點深面廣，既做到了不知不覺中的提高，又能把《行為規(guī)范》文明禮儀教育落實到學生的日常學習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習慣，從而提高。另外，對個別行為習慣差的“行為問題生”進行嚴格教育，提高他們的規(guī)范意識，以促進全體學生養(yǎng)成文明行為習慣。

2、寓行規(guī)訓練于各項活動之中

本學期至少要開展五次以上的主題班隊會、社會實踐等活動。我們要充分利用這一教育方式，可以通過開展“我做一天禮儀師范員”等活動、開展“校園中美的尋訪”調(diào)查活動、開展“校園文明禮儀我來畫”繪畫比賽、開展“文明游戲在課間”活動、開展“與愛同行，文明相伴”主題系列活動、開一次“文明禮儀”的主題班隊會、開展一次與“文明禮儀”相關(guān)的社會實踐活動、組織一次“班級文明禮儀演講比賽”。開拓學生的視野發(fā)現(xiàn)問題，樹立榜樣，找到了可以追趕的方向和目標。在豐富多彩的活動中，學生可以全身地心投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使行為在不知學覺中趨于規(guī)范化。

二、以五個一為切入點，推進文明禮儀教育

在活動中要抓住小學生的特點,講究小、細、實。我要求學生每天做到“五個一”：一張笑臉、一句問候、一聲謝謝、一句道歉、一次幫助?！拔鍌€一”是人與人在交往中最核心的內(nèi)容,很能體現(xiàn)一個人的文明素養(yǎng)。

三、開展評選“校園小天使”活動。方法：班里評出10名學生為“校園禮儀小天使”，并予以表彰。

班級文明禮儀活動計劃

一、活動意義：

“講文明、重禮儀”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們每一個人道德品質(zhì)和行為規(guī)范的重要組成部分。為了使這一民族精神代代傳承，為深入貫徹《小學生行為規(guī)范》，全面提高學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養(yǎng)，為切實提高學生的文明禮儀水平，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，構(gòu)建和諧校園。我校決定開展“文明禮儀教育”的系列活動，并定9月份為我校文明禮儀活動月，并把培養(yǎng)學生“文明行為習慣”作為學生德育工作的重要內(nèi)容，通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動家庭傳播禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。

二、活動目標：

1、通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)和文明行為習慣，使學生具備文明生活的基本素養(yǎng)，使學生們明白“文明、禮儀”的重要性。

2、人人爭當“禮儀之星”，形成人與人之間彼此尊重、互相幫助的和諧關(guān)系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。

3、通過文明禮儀測評活動，全方位提高少年兒童的文明素養(yǎng)，進一步改進和加強我組的德育工作，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，讓班級洋溢文明之風。

三、活動主題 ：

學文明禮儀創(chuàng)和諧校園做文明使者

四、活動的主要內(nèi)容：

1、學習、落實《小學生行為規(guī)范》和《小學生守則》。

2、重點治理的內(nèi)容

1）上下樓梯擁擠推搡，搶道不排隊，不右側(cè)通行。

2）校園內(nèi)高聲喧嘩，打口哨，發(fā)怪音，課間追逐打鬧。

3）語言粗俗，惡語傷人，侮辱人格，傷人自尊。

4）遇見老師不問好，看到上級領(lǐng)導或外校老師進教室禮數(shù)不到，回答問題扭捏作態(tài)，吞吞吐吐或閉口不答。

5）隨手亂拋紙片，飲料袋，隨處亂扔垃圾及高空拋物等。

6）集會交頭接耳，看閑雜書刊，喧嘩吃東西，破壞會場衛(wèi)生。

7）攀爬欄桿，惡作劇，置他人于危險境地。

8）損壞公物，亂潑污水，污損墻壁，浪費糧食，浪費水電，“課桌文化”，損及常青樹等。

9）打架、罵人、不團結(jié)同學、上網(wǎng)吧；翻越圍墻出入校園。

五、活動安排：

1．宣傳學習階段（第二周）

Ａ、班主任組織學生學習小學生文明禮儀達標要求和《文明禮儀活動方案》。

Ｂ、利用晨會、班會、課堂、課余、黑板報等，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養(yǎng)。Ｃ、通過召開家長會、校訊通，讓家長共同參與，形成家校一體教育網(wǎng)絡，教育學生養(yǎng)成文明習慣。

Ｄ、班級內(nèi)設(shè)立固定的文明禮儀宣傳陣地。

2．行動實施階段（第3、4周）班級結(jié)合學校方案，開展有關(guān)活動。

（1）利用課堂、晨會、班隊對學生“課堂禮儀、行進禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進行強化訓練。

（2）通過規(guī)范的指導和訓練，逐步培養(yǎng)學生良好的文明舉止。（如課前課后起立，進入辦公

室稱謂等）

（3）多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如：講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識競賽等。

（4）學生出一期以文明禮儀為專題的黑板報，加深學生對文明禮儀的認識。

（5）召開文明禮儀主題隊會。

（6）平時扎實開展各類文明禮儀教育，如從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣等入手，通過規(guī)范的指導和訓練，養(yǎng)成文明的舉止。

（7）積極開展“文明小書包”、“文明小課桌”活動。倡導少年兒童規(guī)范使用自己的小書包、小書桌，拒絕不文明物品進校園，學會整理自己的課桌椅，愛護自己的課桌椅。

3．考核評比表彰階段（第5周）

（１）利用《我的文明禮儀評價表》對學生文明禮儀進行測評，通過同學（班干、隊干部）、教師、家長對學生的評價讓學生對自己有著正確的認識。

（２）根據(jù)測評得分對達到要求的同學授予本學期“文明禮儀之星”稱號。

（３）根據(jù)班級開展情況和效果表彰文明禮儀優(yōu)秀學生。

六、活動總結(jié)：

1．全面總結(jié)活動開展情況。

2．在月底表彰文明禮儀之星。

學生文明禮儀教育活動是班級教育活動中一個極為重要的部分，通過此次活動，讓全班學生統(tǒng)一思想，提高認識，使學生的文明意識再上一個新臺階。

總之，我們師生要團結(jié)一致，共同行動，讓文明禮儀之花開遍校園，也祝愿我們的學校春意盎然，明天更燦爛。

第五篇：文明禮儀深化教育活動計劃

一、指導思想：以“講文明 懂禮儀 樹新風”為主題；以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為重點內(nèi)容；以唱響國歌、遵守規(guī)則、實踐體驗等活動為突破口；著眼于全面提高學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，把“講文明 懂禮儀 樹新風”主題教育作為加強與改進班里德育工作，提高德育實效的重要內(nèi)容來抓。

二、活動目的

為了進一步提高學生文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，凈化學生心靈，增強學生的文明禮儀修養(yǎng)，結(jié)合社會主義榮辱觀教育，提高學生思想道德素質(zhì)，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知，“講文明 懂禮儀 樹新風”為活動目的：為進一步貫徹和落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，著眼于全面提高學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，以“講文明 懂禮儀 樹新風 ”為主題，著力做好禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，重點培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，以此加強與推進學校德育工作，使全校學生勤奮學習、快樂生活、健康成長。

三、活動思路：要堅持“全面實施、突出重點、逐步推進、重在實效”的原則；堅持“主體參與、實踐育人”的原則；從學校教育和學生實際出發(fā)，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學校的其他教育教學活動緊密結(jié)合，以教師文明禮儀，帶動學生文明禮儀，促進家庭文明禮儀，推進社會文明禮儀，使本班成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為創(chuàng)建文明校園努力奮斗。

四、活動主題：

“從我做起，從小事做起，從身邊做起。講文明話，行文明事，做文明人?！?/p>

五、活動時間：2011年10月至2011年10月

六、組織機構(gòu)：

組長：班主任

副組長：班長、副班長

組員：二（1）班全體學生

七、具體活動內(nèi)容安排：

（一）．宣傳學習階段

1、在班里組織學生學習《文明禮儀規(guī)范十條》和《文明禮儀活動方案》。

2、利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、板報櫥窗，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養(yǎng)。

3、通過《家長聯(lián)系手冊》、家訪，讓家長共同參與，形成家校一體的教育，教育學生養(yǎng)成文明習慣。

4、班級選拔“禮儀推廣員”，并設(shè)立固定的文明禮儀宣傳陣

（二）．行動實施階段，結(jié)合學校方案，開展有關(guān)活動。

1、組織學生利用閱讀課閱讀《文明禮儀讀本》，學禮儀，知禮儀。

2組織學生從“文明在我口中” “文明在我手中” “文明在我腳下” “文明在中我心中”等四方面入手，每天做幾件文明的事，每天寫文明日記。

2、多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、文明禮儀詞語競賽，文明禮儀手抄報比賽。

3、“手拉手”活動

a、選擇自己身邊的家人、親戚、朋友、同學為對象，進行調(diào)查；

b、以“一封信”的書面形式告知身邊不文明現(xiàn)象的當事人，作以糾正。

4、舉辦一次以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊隊會。

5、我把禮儀帶回家。

a將《文明禮儀教育讀本》帶回家中，與父母共同學習文明禮儀知識，分享學習文明禮儀知識的 樂趣。

b監(jiān)督家中的不文明行為，編寫“家庭文明公約”，共建文明和諧的快樂家庭。

（三）考核評比表彰階段（學期結(jié)束）

1、利用《文明禮儀規(guī)范十條》對學生文明禮儀進行測評，通過同學、班干部、教師、家長對學生的評價讓學生對自己有著正確的認識。

2、根據(jù)班里開展情況和效果表彰文明禮儀個人（一至兩名）

3．評選班級“文明學生”，并擬推薦給學校評校級“文明學生”。

4．在每周評選“班級之星”的活動中，要貫徹滲透此次活動主題，實行一票否決制，鞏固活動成果，深化活動意義。