第一篇：三年級(jí)作文秋天的圖畫

三年級(jí)作文3

秋天的圖畫

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生抓住秋天的幾個(gè)景物的描寫出秋天的特點(diǎn)。

2.注重幫助學(xué)生理清思路，讓學(xué)生能清楚有序地描述出能體現(xiàn)秋天特點(diǎn)的景物。

3.本次習(xí)作注重激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生抓住秋天的幾個(gè)景物的描寫出秋天的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：注重幫助學(xué)生理清思路，讓學(xué)生能清楚有序地描述出能體現(xiàn)秋天特點(diǎn)的景物。教具準(zhǔn)備：秋天景物的圖片教學(xué)過(guò)程：

一.以詩(shī)句的形式導(dǎo)入

1.師： “一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)?！蓖瑢W(xué)們，老師剛才朗誦的這句詩(shī)，大家知道寫的是什么季節(jié)嗎？

2.你們是從哪里看出這句詩(shī)是描寫秋天的呢？（學(xué)生自由回答）

“橙黃橘綠”就是說(shuō)橘子，橙子成熟了，所以是秋天

二.出示關(guān)于秋天的圖片

展示秋天景物的圖片

三．教師指導(dǎo)，學(xué)生交流

1.剛在圖片中我們看到了那些景物

（道路兩旁落滿了落葉，樹(shù)上的葉子變黃了山上的楓葉火紅火紅的果園里的果樹(shù)上的果子都成熟了稻田里的稻谷成熟了，金黃金黃的）

2.學(xué)生分組討論，比賽看哪一組說(shuō)的最全面（激勵(lì)學(xué)生大膽的去說(shuō)）

3.小組討論交流：那除了剛才圖片上的景物，你認(rèn)為還有那些景物可以突出秋天的特點(diǎn)。

4.各位討論好了嗎？哪位起來(lái)說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得還有哪些景物可以突出秋天的特點(diǎn)。（讓學(xué)生自由說(shuō)，只要是能突出秋天特點(diǎn)的景物都可以）

5.師：同學(xué)們，在你們心中秋天是什么樣的呢？（提示:你們可以先從視覺(jué)來(lái)描述，秋天里你 看到了什么？然后可以從感覺(jué)上來(lái)描述，秋天里的天氣是怎樣的？人感覺(jué)怎么樣？）

四.出示例文，感受方法

1.自讀例文，劃出好詞語(yǔ)、優(yōu)美的句子。

2.找出和你感受一樣的句子，想想自己一會(huì)兒準(zhǔn)備怎么寫。

秋天是個(gè)大畫家

秋天是個(gè)大畫家，秋天里，處處都有美麗的圖畫。

你看天上，幾朵白云在蔚藍(lán)的空中遨游。這時(shí)，空中傳來(lái)幾聲鳴叫，放眼望去，原來(lái)

是一群大雁，排著整齊的隊(duì)伍，變換著隊(duì)形，悠閑地向南飛去。

果園里，滿樹(shù)的蘋果，像一張張孩子的笑臉。梨樹(shù)上掛滿了黃澄澄的梨子，就像一個(gè)

個(gè)可愛(ài)的小葫蘆。走近一看，梨子臉上還長(zhǎng)著許多“雀斑”呢！梨子很多，把樹(shù)枝越壓越

彎，有的梨子干脆一屁股坐在了地上。扁圓的柿子就像一個(gè)個(gè)紅紅的燈籠，在秋風(fēng)中頻頻

點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“快來(lái)摘柿子，快來(lái)呀！”

放眼望去，目之所及滿是令人心醉的金色。那一望無(wú)際的金燦燦的稻子，顆粒飽滿，隨風(fēng)起舞，飄散著醉人的芳香，翻騰著滾滾的金波，就像燦爛的彩霞，撒落在田間地頭；

金黃的谷子，被谷穗墜得直不起腰來(lái)，可它還是使勁兒地隨風(fēng)搖擺，好像在為金色的田野

唱著贊歌。農(nóng)民伯伯有的拿著鐮刀，有的開(kāi)著收割機(jī)，在田埂間來(lái)回穿梭，機(jī)器轟鳴的聲

音響徹耳際。

啊！秋天，你好似偉大的畫家，用那支神筆，在大地上描繪了一幅多么美麗的圖畫呀！簡(jiǎn)評(píng)：文章按照從上到下，從景到人，從遠(yuǎn)到近的寫作順序，寫出了秋天收獲的喜悅，表達(dá)了對(duì)秋

天的喜愛(ài)之情。擬人和比喻的手法，使文章顯得特別生動(dòng)，富有趣味。

五.啟發(fā)學(xué)生用好詞好句

1.師：同學(xué)們，描寫秋天有許多很好的詞語(yǔ)和句子，把我們剛剛在文章中找到的匯報(bào)

一下，你積累的還有哪些呀？

詞語(yǔ)有：秋高氣爽秋風(fēng)蕭蕭、金風(fēng)送爽······

大家一定還讀過(guò)很多描寫秋天的文章，每個(gè)同學(xué)的心中，秋天也許都不相同。那么，你們就用心地去構(gòu)思，重點(diǎn)描繪你感受最深的秋天的風(fēng)景吧。

六.結(jié)尾感情抒發(fā)

師：你們是不是覺(jué)得秋天很美，值不值得我們?nèi)ベ澝滥?給你們心目中的秋天想一個(gè)好的結(jié)尾吧。（學(xué)生自由發(fā)言）

七．教學(xué)小結(jié)：

這節(jié)課我們通過(guò)觀察秋天景物的圖片的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住一些景物特點(diǎn)來(lái)描寫秋天。我們?cè)诿鑼懙倪^(guò)程中一定要理清思路，一處景物一處景物的來(lái)寫，可以在描寫的過(guò)程中融入自己的情感，并用上我們平時(shí)收集的好詞好句，老師相信你們一定會(huì)寫出好文章的。八.妙筆成文

板書設(shè)計(jì)：

秋

秋天的景物:道路兩旁落滿了落葉，樹(shù)上的葉子變黃了

山上的楓葉火紅火紅的果園里的果樹(shù)上的果子都成熟了

稻田里的稻谷成熟了，金黃金黃的秋天的感受：秋天秋高氣爽、氣溫不冷不熱；

秋天刮風(fēng)下雨后會(huì)感覺(jué)很涼

感情的表達(dá)：喜愛(ài)和贊美之情

詞語(yǔ)積累：

秋高氣爽秋風(fēng)蕭蕭、金風(fēng)送爽秋風(fēng)送爽 碩果累累金秋十月

好句積累：

1.秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來(lái)到了人間。

2.秋天到處是豐收的景象，充滿了果實(shí)的濃香，充滿了人們歡樂(lè)的笑聲。

3.風(fēng)，輕輕地，溫和的吹著，是美麗的秋姑娘姍姍而來(lái)。

4.金秋時(shí)節(jié)，大地一片金黃，萬(wàn)物都改變了他們的面貌。

5.秋天的陽(yáng)光溫和中微帶寒意，景物越發(fā)清疏而爽朗，一切光景美到不可形容。

6.那些挺拔翠綠的樹(shù)木如今也脫下了綠色的衣裳，換上了黃色的時(shí)裝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，漫山遍野一片金黃。

7.金秋時(shí)節(jié)，滿地都是黃色的葉子，大地變成了金黃色的世界。

8.天水之間，全是清明，溫暖的空氣中帶著濃烈的桂花香味。

9.田野上果實(shí)累累，這兒一片金黃，那兒一片桔紅，秋天把大地裝扮成一眼望不到邊的錦繡華毯。

10.秋高氣爽，藍(lán)藍(lán)的天象擦拭的一塵不染的玻璃，綿綿的云朵，雪白雪白，如奶汁一樣。

11、樹(shù)葉由綠變黃了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地打著旋落了下來(lái)，軟綿綿的樣子；楓樹(shù)上的葉子紅紅的，好像一團(tuán)大紅云似的；樹(shù)葉在秋風(fēng)的催促下，在空中跳著舞，終于掉到河流里，好像一只小船似的飄來(lái)飄去。

第二篇：三年級(jí)作文秋天的圖畫

第6課秋天的圖畫

梧田三年級(jí)何玲娟

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生抓住秋天的幾個(gè)景物的描寫出秋天的特點(diǎn)。

2.注重幫助學(xué)生理清思路，讓學(xué)生能清楚有序地描述出能體現(xiàn)秋天特點(diǎn)的景物。

3.本次習(xí)作注重激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生抓住秋天的幾個(gè)景物的描寫出秋天的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：注重幫助學(xué)生理清思路，讓學(xué)生能清楚有序地描述出能體現(xiàn)秋天特點(diǎn)的景物。教具準(zhǔn)備：秋天景物的圖片

教學(xué)過(guò)程：

一.以詩(shī)句的形式導(dǎo)入

1.師： “一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)?！蓖瑢W(xué)們，老師剛才朗誦的這句詩(shī)，大家知道寫的是什么季節(jié)嗎？

2.你們是從哪里看出這句詩(shī)是描寫秋天的呢？（學(xué)生自由回答）

“橙黃橘綠”就是說(shuō)橘子，橙子成熟了，所以是秋天

二.出示關(guān)于秋天的圖片

用電腦播放一段反映秋天景物的圖片

三．教師指導(dǎo)，學(xué)生交流

1.剛在圖片中我們看到了那些景物（道路兩旁落滿了落葉，樹(shù)上的葉子變黃了山上的楓葉火紅火紅的果園里的果樹(shù)上的果子都成熟了稻田里的稻谷成熟了，金黃金黃的）

2.學(xué)生分組討論，比賽看哪一組說(shuō)的最全面（激勵(lì)學(xué)生大膽的去說(shuō)）

3.小組討論交流：那除了剛才圖片上的景物，你認(rèn)為還有那些景物可以突出秋天的特點(diǎn)。

4.各位討論好了嗎？哪位起來(lái)說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得還有哪些景物可以突出秋天的特點(diǎn)。（讓學(xué)生自由說(shuō)，只要是能突出秋天特點(diǎn)的景物都可以）

5.師：同學(xué)們，在你們心中秋天是什么樣的呢？（提示:你們可以先從視覺(jué)來(lái)描述，秋天里你 看到了什么？然后可以從感覺(jué)上來(lái)描述，秋天里的天氣是怎樣的？人感覺(jué)怎么樣？）

四.出示例文，感受方法

1.自讀例文，劃出好詞語(yǔ)、優(yōu)美的句子。

2.找出和你感受一樣的句子，想想自己一會(huì)兒準(zhǔn)備怎么寫。

五.啟發(fā)學(xué)生用好詞好句

1.師：同學(xué)們，描寫秋天有許多很好的詞語(yǔ)和句子，把我們剛剛在文章中找到的匯報(bào)一下，你積累的還有哪些呀？

詞語(yǔ)有：秋高氣爽秋風(fēng)蕭蕭、金風(fēng)送爽······

大家一定還讀過(guò)很多描寫秋天的文章，每個(gè)同學(xué)的心中，秋天也許都不相同。那么，你們就用心地去構(gòu)思，重點(diǎn)描繪你感受最深的秋天的風(fēng)景吧。

六.結(jié)尾感情抒發(fā)

師：你們是不是覺(jué)得秋天很美，值不值得我們?nèi)ベ澝滥?給你們心目中的秋天想一個(gè)好的結(jié)尾吧。（學(xué)生自由發(fā)言）

七．教學(xué)小結(jié)：

這節(jié)課我們通過(guò)觀察秋天景物的圖片的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住一些景物特點(diǎn)來(lái)描寫秋天。我們?cè)诿鑼懙倪^(guò)程中一定要理清思路，一處景物一處景物的來(lái)寫，可以在描寫的過(guò)程中融入自己的情感，并用上我們平時(shí)收集的好詞好句，老師相信你們一定會(huì)寫出好文章的。

八.妙筆成文

板書設(shè)計(jì)：

1.秋

秋天的景物:道路兩旁落滿了落葉，樹(shù)上的葉子變黃了

山上的楓葉火紅火紅的果園里的果樹(shù)上的果子都成熟了

稻田里的稻谷成熟了，金黃金黃的秋天的感受：秋天秋高氣爽、氣溫不冷不熱；

秋天刮風(fēng)下雨后會(huì)感覺(jué)很涼

感情的表達(dá)：

詞語(yǔ)積累：秋高氣爽秋風(fēng)蕭蕭、金風(fēng)送爽秋風(fēng)送爽 碩果累累金秋十月 好句積累：

1.秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來(lái)到了人間。

2.秋天到處是豐收的景象，充滿了果實(shí)的濃香，充滿了人們歡樂(lè)的笑聲。

3.風(fēng)，輕輕地，溫和的吹著，是美麗的秋姑娘姍姍而來(lái)。

4.金秋時(shí)節(jié)，大地一片金黃，萬(wàn)物都改變了他們的面貌。

5.秋天的陽(yáng)光溫和中微帶寒意，景物越發(fā)清疏而爽朗，一切光景美到不可形容。

6.那些挺拔翠綠的樹(shù)木如今也脫下了綠色的衣裳，換上了黃色的時(shí)裝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，漫山遍野一片金黃。

7.金秋時(shí)節(jié)，滿地都是黃色的葉子，大地變成了金黃色的世界。

8.天水之間，全是清明，溫暖的空氣中帶著濃烈的桂花香味。

9.田野上果實(shí)累累，這兒一片金黃，那兒一片桔紅，秋天把大地裝扮成一眼望不到邊的錦繡華毯。

10.秋高氣爽，藍(lán)藍(lán)的天象擦拭的一塵不染的玻璃，綿綿的云朵，雪白雪白，如奶汁一樣。

11、樹(shù)葉由綠變黃了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地打著旋落了下來(lái)，軟綿綿的樣子；楓樹(shù)上的葉子紅紅的，好像一團(tuán)大紅云似的；樹(shù)葉在秋風(fēng)的催促下，在空中跳著舞，終于掉到河流里，好像一只小船似的飄來(lái)飄去。

第三篇：秋天的圖畫三年級(jí)作文

秋天的圖畫三年級(jí)作文 篇1

秋天是個(gè)瓜果飄香、五谷豐登、碩果累累的季節(jié)。你看，有著濃郁香味的桂花也開(kāi)放了。身穿綠色衣裳的大樹(shù)、小草轉(zhuǎn)眼間都披上了金黃色的秋裝。

當(dāng)你走進(jìn)遼闊的田野，你會(huì)發(fā)現(xiàn)稻子笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂(lè)開(kāi)了懷。那一片片莊稼好像翻著千層波浪，真是美不勝收啊!這時(shí)田里歡聲笑語(yǔ)、機(jī)聲轟鳴，農(nóng)民伯伯臉上掛著甜蜜的笑容，開(kāi)心地說(shuō)：“你年，今年的收成真好啊!”

當(dāng)你悄無(wú)聲息地走進(jìn)花園，一陣陣清香撲鼻而來(lái)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，花園里千姿百態(tài)的菊花仙子競(jìng)相開(kāi)放，有紫紅的、淡黃的、雪白的。。。。。。。美麗的菊花在秋風(fēng)里頻頻點(diǎn)頭，它們有的像金色的卷發(fā)，有的像一條白紗裙系在腰上，光彩奪目。當(dāng)然桂花也不甘落后，米粒般大小的桂花開(kāi)滿枝頭，只要輕輕一搖，剎那間，桂花像流星雨似的灑落下來(lái)，大地一片金黃。落下來(lái)的桂花被人們采集起來(lái)，做桂花糕、桂花糖……吃起來(lái)可香了，聽(tīng)了以后你一定覺(jué)得垂涎欲滴吧?

當(dāng)你走進(jìn)碩果累累的果園里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)枝頭掛滿了果實(shí)。有瑪瑙似的山楂、葫蘆似的梨、珍珠似的葡萄……大大小小，數(shù)不勝數(shù)，真是讓人愛(ài)不釋手。果實(shí)們你擠我碰，好像在說(shuō)：“我比你大，我比你大!”結(jié)果，有的果實(shí)從枝頭掉落下來(lái)，投入大地的懷抱。

秋天真是一個(gè)五谷豐登的好季節(jié)!

秋天的圖畫三年級(jí)作文 篇2

不知不覺(jué)，秋天來(lái)了，她帶著顏料和畫筆來(lái)了。

她走過(guò)田野，揮動(dòng)畫筆，點(diǎn)了點(diǎn)。頓時(shí)，田野變了樣，稻田就像金黃的海洋，風(fēng)一吹，像掀起了金色的波浪；高粱紅了臉，就像喝醉了酒的大漢；棉花白了，從遠(yuǎn)處看，就像鋪了一層雪被子。田野里五谷豐登，農(nóng)民伯伯看了，高興地合不攏嘴呢！

她走過(guò)果園，拿起畫筆涂了涂，果子都成熟了。蘋果紅彤彤的，活像一個(gè)個(gè)小燈籠；五顏六色的葡萄掛在葉子底下，有紅的、白的、淡綠的，五光十色，美麗極了！采果子的姑娘看見(jiàn)了，說(shuō)：“今年的水果水靈靈的，長(zhǎng)得可真好呀！”

她走過(guò)花園，用畫筆畫了畫，花園里的花都盛開(kāi)了。桂花黃黃的，十分的香，特別時(shí)在雨后，仿佛在千里之外就能聞到陣陣芳香；最引人注目的是菊花了！菊花淡黃的、紫紅的、雪花的，美麗的菊花向人們展示她那優(yōu)美的舞姿，游客們紛紛喝彩。

秋天是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，也是一個(gè)美好的季節(jié)，更是一個(gè)快活的季節(jié)！

秋天的圖畫三年級(jí)作文 篇3

隨著秋蟬的最后一聲鳴叫，夏天的帷幕漸漸落下。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，秋雨瀟瀟，秋天悄然而至。

蘇軾對(duì)友人說(shuō)：“一年好景君須記”，說(shuō)的就是秋天；劉禹錫說(shuō)：“我言秋日勝春朝”，他對(duì)秋天更是喜愛(ài)。秋天的美在哪里？于是，我開(kāi)始尋找，尋找秋天美麗的圖畫。

我抬起頭，湛藍(lán)的天空，白云像一朵朵蓬松柔軟的棉花糖，飄來(lái)飄去，頑皮的秋風(fēng)，用它的小手輕輕撕下一條又一條，四下散開(kāi)，難道風(fēng)兒要嘗一嘗云的味道嗎？真是有趣！一排大雁飛過(guò)，一會(huì)兒變成“人”字，一會(huì)兒又變成“一”字，它們逐上云端，“嘎……嘎……”，撒下陣陣溫暖的叮嚀。

我走進(jìn)樹(shù)林，不知什么時(shí)候，綿綿秋雨已經(jīng)調(diào)好深深淺淺的橙黃、金黃和褐黃，為樹(shù)葉換上了漂亮的秋裝。葉子隨風(fēng)擺動(dòng)，伴著“沙……沙……沙……”的舞曲，在樹(shù)枝上踮起腳尖，跳著芭蕾。那些跳累的葉子們，又像翩翩飛舞的蝴蝶優(yōu)雅落下。向遠(yuǎn)處眺望，是一片紅似火的楓葉，正如唐朝著名詩(shī)人杜牧所說(shuō)“霜葉紅于二月花”。

我來(lái)到田野，蘋果露出紅紅的臉頰；梨子打起金黃的燈籠。火紅的高粱向我點(diǎn)頭問(wèn)候，似乎炫耀著它那豐滿的面龐，宣告又一個(gè)豐收年的到來(lái)……

我喜歡這景色宜人的秋天，我喜歡這五谷豐登的秋天。我愛(ài)秋天！

秋天的圖畫三年級(jí)作文 篇4

秋天，是一幅美麗的圖畫，小朋友乘著歡樂(lè)的腳步，到果園里摘水果去了。

果園里，紅彤彤的蘋果像一個(gè)個(gè)小燈籠，像小朋友紅紅的臉頰。梨也不堪示弱，亮開(kāi)了黃色的燈，發(fā)出了一種飄香的氣味。橘子從綠變黃，展開(kāi)了橙色的笑臉。石榴慢慢變大，一個(gè)個(gè)像手榴彈似的……。

秋天，是農(nóng)民伯伯收獲的時(shí)候。

走到田間，只見(jiàn)是一片豐收的景象：玉米像戰(zhàn)士一樣排著整齊的隊(duì)伍等待著農(nóng)民伯伯的采摘。棉花的個(gè)頭雖然沒(méi)有玉米高，但是能力可一點(diǎn)都不差，不甘示弱的開(kāi)出像雪一樣白的花朵。接下來(lái)看到的是一簇簇的高粱，頭頂上開(kāi)出像火把一樣的果實(shí)。大豆也露出了金黃色的笑臉……

秋天，也是一個(gè)離別的季節(jié)。

看，一群南飛的大雁在藍(lán)天底下出現(xiàn)了，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。成行的大雁，像勝利進(jìn)軍的隊(duì)伍展翅南飛，互相呼應(yīng)著一往直前，它們?cè)谔炜锗诹恋亟兄?，好像在說(shuō)“咱們明年春天再見(jiàn)”。

秋天是一位神奇的魔術(shù)師，把世界變成了一幅美麗的圖畫。我喜歡秋天。

秋天的圖畫三年級(jí)作文 篇5

火辣辣的夏姑娘走了，多情的秋姑娘邁著輕盈的腳步，婀娜多姿地向我們走來(lái)，用她靈巧的雙手把整個(gè)世界裝扮得多姿多彩。

秋天來(lái)了，萬(wàn)物成熟了，一片金黃，無(wú)論在那兒都充滿了豐收的氣息。

自從秋天到了以后，天顯得更高，更藍(lán)了。走進(jìn)田野，你第一眼看到的是什么呢？當(dāng)然是紅葉舞，黃葉飄。你還會(huì)看到一片黃河。秋姑娘來(lái)了，給植物們穿上了金黃色的新裝。他們不但衣服好看，而且正笑容滿面的在和農(nóng)民伯伯打招呼呢！

走進(jìn)果園，你會(huì)看到水果都成熟了！看，這蘋果就像小孩臉?biāo)频眉t紅的，還帶著燦爛的笑容。別光看蘋果了！來(lái)看看桔子吧！這桔子更是讓人口水直流，這一個(gè)個(gè)桔子把桔子樹(shù)裝扮的象路燈似的。還有許多從未見(jiàn)過(guò)的果實(shí)也散發(fā)著香味，果園好香呀！

突然，陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，使人的整個(gè)身體都感到舒服。棉花白得像雪，黃澄澄的稻穗笑得咧開(kāi)了嘴，稻子蓋住了廣闊的田野，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好比一片誘人的金色的湖泊。紅高粱笑了，像燃燒的火把。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹(shù)葉和鮮艷的楓樹(shù)葉飄落下來(lái)，好像翩翩起舞的彩色蝴蝶。熟透了的柿子像紅燈籠一樣掛在樹(shù)上。山野河谷像少女的裙子灼灼燃燒。瞧，秋姑娘來(lái)到田野里了，玉米可高興了，它特意換了一件金裝，咧開(kāi)嘴笑了，露出滿口黃牙。大豆也許太興奮了，竟笑破了肚皮，谷子特別懂禮貌，俯下身子迎接秋姑娘。高粱怕見(jiàn)陌生人，見(jiàn)了秋姑娘，臉都紅了。真讓人陶醉啊！

在水里魚蝦肥了，在那里蹦蹦跳跳，好像在享受秋天的喜悅。田野里成熟的果實(shí)是給農(nóng)民伯伯們以最好的回報(bào)。拖拉機(jī)在田間突突突地說(shuō)忙忙忙；運(yùn)送糧食的汽車在公路上穿梭似的奔跑，歡快的笑容伴著汗珠在農(nóng)民的臉上蕩漾，雖然是累了一些，但豐收的喜悅卻毫無(wú)掩飾地表露。小朋友們更加高興了?；蛘邠鞄灼瑯?shù)葉做標(biāo)本；或者放飛一只風(fēng)箏，或者拿起畫筆，把眼前的美景變成用永久的記憶我們唱啊，跳啊，有講不完的故事，更有做不完的游戲秋天真是一幅美麗的`畫卷，我愛(ài)秋天！

秋天的圖畫三年級(jí)作文 篇6

秋天來(lái)了，秋天來(lái)了，秋天真美呀，我要用手中的畫筆，把美麗的秋天畫下來(lái)。

我拿著鉛筆在紙上畫一個(gè)太陽(yáng)，再畫上幾朵軟綿綿的云朵，兩只漂亮的蝴蝶在空中自由飛翔。接著，我畫了一棵大樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了果實(shí)，有蘋果、雪梨……還掉下幾片楓葉。小朋友在草地上玩耍，小明買來(lái)兩顆棒棒糖，給小麗一顆，自己一顆。他們吃完了就去放風(fēng)箏，小明放得非常高，小麗好像非常高興，一邊蹦蹦跳跳一邊說(shuō)：“再放高一點(diǎn)?！毙∶髡f(shuō)：“好呀！”小明玩累了到小麗玩，小明就坐在大樹(shù)旁休息，幾片楓葉搖搖晃晃地掉了下來(lái)，還有幾片掉在小朋友頭上，小明把樹(shù)葉弄了下來(lái)，說(shuō)：“小麗你看有蝴蝶在飛呀！”小麗說(shuō)：“有蝴蝶？小明你來(lái)放吧，我要跟小蝴蝶玩。”小明說(shuō)：“可以。“玩了一會(huì)他們都累了，就開(kāi)開(kāi)心心地回家！

秋天真美，我喜歡秋天！

秋天的圖畫三年級(jí)作文 篇7

今天，天高云淡，大雁南飛，白云伯伯早早地起來(lái)迎接溫柔和清涼的秋姑娘。

銀杏樹(shù)的葉子像蝴蝶一樣從樹(shù)上飛下來(lái)，變成一把小扇子，扇走了夏天的炎熱；楓樹(shù)的葉子像一枚枚郵票，飄啊，飄啊，郵來(lái)了秋天的涼爽；菊花仙子在風(fēng)中輕輕地抖動(dòng)著她那五彩繽紛的裙子。秋姑娘則把五彩棒甩向大自然。

農(nóng)民伯伯快樂(lè)的叫喊聲，把水果娃娃都引了出來(lái)。大大的紫紫的葡萄，像一串串紫寶石掛在架子上；紅紅的蘋果漲紅了臉，活像一個(gè)關(guān)公在大笑；棒子甩著它那長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，東搖西擺；石榴在樹(shù)上被小螞蟻逗笑了，就咧開(kāi)了笑臉，露出了白白的牙齒。他們都快樂(lè)地等待著人們把它們領(lǐng)回家呢。

金魚小姐在碧綠的湖水中游泳，還不停的吃著面包。有兩條金魚在打架，就像小狗在搶食，真有趣！鴨子一家人在水面上悠閑地游著，很像一只只小船在水面上飄來(lái)飄去，更像一家人在過(guò)著浪漫的生活。

秋天的湖水像一面鏡子，柳樹(shù)照著自己美麗的身影，花兒照著自己燦爛的笑顏，草兒在水中扭動(dòng)著自己柔軟的腰枝。它們談笑著，議論著：“多清的湖水，多美的生活?！毙∏嗤苋滩蛔√M(jìn)湖水里，不禁贊嘆到：“好清涼的湖水，好亮的湖水啊！”

秋天真好啊！她像一只美麗的小船，飄到那里

就給那里帶來(lái)歡笑。

秋天的圖畫三年級(jí)作文 篇8

秋風(fēng)和秋雨來(lái)到了人間，人間馬上就變得熱鬧非凡，這不，它們兩個(gè)小淘氣受不了夏天的炎熱隨之，便把節(jié)令調(diào)到了秋，世界、馬上換了另一個(gè)絢麗多彩的樣子。

走進(jìn)秋天的樹(shù)林。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金黃色之中還夾雜著一些靠近春天氣息的綠色。樹(shù)枝錯(cuò)雜地交織在一起。樹(shù)葉，是花花綠綠的，有金黃色，黃色、紅色、綠色，甚至讓人決得不可思議地是有不黃不綠和黃綠共存的，真是太美了！地上，是一片紅色，像鋪上了一層紅地毯一樣。空中，樹(shù)葉飄著，如同一只只蝴蝶在空中漫游、好似有許多金色的雨滴歪歪斜斜地落下來(lái)。風(fēng)吹著樹(shù)上的樹(shù)葉，發(fā)出“沙沙”的聲音，樹(shù)葉和風(fēng)在開(kāi)音樂(lè)會(huì)嗎？

秋天的原野絲毫不比秋天的樹(shù)林差哦！

原野上五光十色，十分耀眼，高粱的小臉紅撲撲地，害羞地漲紅了臉。小麥似乎像個(gè)貴族一樣，滿身的“金子”，實(shí)在是太有“錢”了。原來(lái)啊，是他可以釀酒啊！怪不得他那么驕傲！玉米好像被小麥傳染了一樣，不知道他是土豪呢？還是貴族呢？原野的東西很多你們自己去體會(huì)吧！不過(guò)農(nóng)民伯伯的笑臉，是值得一提的！

果園，一聽(tīng)到這個(gè)名字，你們一定會(huì)兩眼放光吧！看，蘋果、橙子、葡萄……寧愿把自己掛起來(lái)來(lái)歡迎我們呢！聞一下，一股沁人心脾的果香撲鼻而來(lái)，要不是有人在我旁邊，我的口水早就“飛流直下三千尺”了。你要是在這，肯定會(huì)垂涎三尺想吃個(gè)飽了！

這就是秋天的圖畫，由秋天和秋雨所構(gòu)成的迷人圖畫――一派豐收的圖畫。

第四篇：三年級(jí)作文秋天的圖畫

秋天的圖畫》作文教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓生選一幅或者畫一幅秋天的圖畫，說(shuō)說(shuō)圖畫的內(nèi)容，再寫寫你選的畫或畫的畫。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)秋天，進(jìn)而熱愛(ài)大自然的情感；

2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察秋天的景物，并抓住其特點(diǎn)，提高學(xué)生的觀察能力，再用上平時(shí)積累的好詞佳句把它寫出來(lái)；

3、要按照一定的順序把景物寫具體，練習(xí)通過(guò)景物描寫抒發(fā)情感，描寫景物時(shí)注意動(dòng)靜結(jié)合的效果。學(xué)習(xí)者分析：

三年級(jí)的作文教學(xué)是起步教學(xué)階段，對(duì)于很多三年級(jí)的學(xué)生而言，寫作文是一件苦惱的事，他們經(jīng)常不知道作文該寫什么，該如何下筆。我們做教師的看到干巴巴的語(yǔ)言，一篇篇“流水賬”更是頭疼。所以，這就需要我們想法設(shè)法引導(dǎo)孩子善于觀察，樂(lè)于表達(dá)，把學(xué)生的習(xí)作興趣提高。當(dāng)然，在課堂上我們也要教會(huì)學(xué)生學(xué)寫作文的一些基本方法，讓他們輕松地寫作，讓寫作文變成一件快樂(lè)的事情。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用心地仔細(xì)地觀察秋天的景物。難點(diǎn)：抓住秋天景物的特點(diǎn)再按順序?qū)?。教學(xué)工具： PPT圖片展示 課前準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生觀察周圍事物的變化，如氣候、動(dòng)物、植物、人，在生活中尋找秋天。

2、讓學(xué)生搜集有關(guān)描寫秋天的好詞佳句。

3、老師搜集有關(guān)秋天的圖片，制作PPT。教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、情境創(chuàng)設(shè)：

1、師：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)?！蓖瑢W(xué)們，老師剛才朗誦的這句詩(shī)，大家知道寫的是什么季節(jié)嗎？（學(xué)生思考回答。）

師：好！有的同學(xué)說(shuō)是春天，有的同學(xué)說(shuō)是秋天。有“好景”、又有“黃”、“綠”這些色彩，到底是什么季節(jié)呢？老師請(qǐng)大家注意，詩(shī)里寫的是“橙黃橘綠”——水果成熟了！對(duì)，秋天。

師：秋天像一首詩(shī)，秋天像一首歌，秋天像一幅畫，秋天像一個(gè)美麗的童話。古人說(shuō)：“萬(wàn)美之中秋為最”。同學(xué)們，你們心中的秋天是什么樣的呢？（老師激發(fā)學(xué)生盡情地用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，盡量用上自己積累的好詞。）

二、PPT展示，技法指導(dǎo)：

1、展示有語(yǔ)病的范文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)按順序描寫景物的重要性。

秋天到了，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。葡萄一大串一大串地掛在架子上。天空好像格外藍(lán)，格外高。小 草的頂端已經(jīng)變黃，好像戴上了一頂小黃帽，在清涼的秋風(fēng)中迎風(fēng)搖擺。稻田里，稻谷金黃色的一片，好像給大地鍍上了一層黃金。樹(shù)上的葉子飄落下來(lái)，像一只只蝴蝶飛舞。紅紅的蘋果、小葫蘆似的香梨，真想摘兩籃回家吃個(gè)夠！

師：誰(shuí)能按一定順序說(shuō)說(shuō)圖畫上的景物？（學(xué)生對(duì)能夠發(fā)現(xiàn)的毛病做出糾正。）

（師指導(dǎo)：我們?cè)谟^察圖畫的時(shí)候，可以按照從遠(yuǎn)——近的順序觀察，也可按從近——遠(yuǎn)的順序來(lái)觀察。在觀察同一處的景物時(shí)，可以按照由上——下的順序來(lái)觀察，也可按由下——上的順序來(lái)觀察；可按照由左——右的順序觀察，也可按由右——左的順序觀察。）

板書：遠(yuǎn)————近（上——下）（左——右）

2、對(duì)比句子，體會(huì)比喻、擬人的妙用。A黃黃的葉子，帶走了夏天的炎熱。

B黃黃的葉子，向一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。C枝頭的一顆顆大石榴成熟了。

D枝頭的一顆顆大石榴，裂開(kāi)嘴笑了，露出了一顆顆晶瑩剔透的牙齒。

（讓生大聲朗讀含比喻擬人的句子，體會(huì)句子的生動(dòng)）

3、動(dòng)靜結(jié)合，把景寫活。

秋天落葉的景觀漂亮極了。當(dāng)風(fēng)吹起來(lái)是，葉子就隨風(fēng)飄落，還時(shí)時(shí)發(fā)出聲響，好像在 大聲地告訴大家：“誰(shuí)說(shuō)秋天沒(méi)有蝴蝶？我們不就是嘛？怎么樣，漂亮吧！”

（指導(dǎo)學(xué)生，看圖或觀賞景物時(shí)，我們要化“靜”為“動(dòng)”，合理地加入自己的想象，進(jìn)行動(dòng)靜相襯的描寫。）

4、PPT展示，觀察秋日的天空：

① 出示兩張對(duì)比強(qiáng)烈的照片，一張是夏日的天空，一張是秋日的天空，讓學(xué)生分辨出哪一張是夏天，哪一張是秋天。并說(shuō)說(shuō)，有什么不同，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)秋日天空的顏色，云的多少和顏色，讓學(xué)生體會(huì)到“天高云淡”，說(shuō)一說(shuō)空中的大雁，讓學(xué)生把天空和白云的靜態(tài)與大雁的動(dòng)態(tài)結(jié)合起來(lái)，體會(huì)大自然的美。練習(xí)說(shuō)話：這些云朵有厚，有薄，有大，有小，它們都像些什么？你能用“有的??有的??還有的??”說(shuō)說(shuō)它們的樣子嗎？你能用“一會(huì)兒??一會(huì)兒??”說(shuō)一說(shuō)云朵的變化嗎？

② 用一段話描寫秋天的天空。一要抓住特點(diǎn)，二要注意動(dòng)靜結(jié)合。

③ 讀一讀，評(píng)一評(píng)。讓學(xué)生分組，在組內(nèi)讀一讀描寫秋日天空的這段話，互相評(píng)一評(píng)，然后每組選出一位寫得最好的同學(xué)。

④ 根據(jù)大家的評(píng)價(jià)，改一改。認(rèn)真回味別人寫的這段話，認(rèn)真想想大家的評(píng)語(yǔ)，認(rèn)真改一改自己寫的這段話。

5、PPT展示，觀察秋天的田野： ① 出示一組圖片，有玉米，有高粱，有谷子，有棉花等。

② 說(shuō)一說(shuō)，圖片上的莊稼什么樣，既要注意整片的莊稼什么樣，也要有對(duì)一株莊稼的特寫鏡頭，可以用上比喻句或擬人句。體會(huì)一下，面對(duì)這豐富的景象，你的心情如何，農(nóng)民面對(duì)這豐富的景象又是怎樣的表情，注意表達(dá)上與描寫果農(nóng)的句子要有不同。

③ 寫一寫。用一段話，把秋天的田野寫下來(lái)。④ 讀一讀，評(píng)一評(píng)。⑤ 改一改。

6、PPT展示，觀察秋天的樹(shù)木：

① 出示一組秋天樹(shù)木的圖片。有反映樹(shù)葉顏色變化的，有果實(shí)壓滿枝頭的，比如蘋果、梨、柿子、葡萄等等。寫花木的時(shí)候就可以從它的顏色、形狀、香味等等方面來(lái)寫。

② 說(shuō)一說(shuō)，秋天樹(shù)葉有什么變化；說(shuō)一說(shuō)各種果樹(shù)結(jié)滿果實(shí)的樣子；說(shuō)一說(shuō)水果的樣子，可以用上比喻或擬人；面對(duì)這么多既好吃又好看的水果，說(shuō)說(shuō)你的心情，還可以根據(jù)吃水果的體驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)水果的味道怎么樣；果農(nóng)們面對(duì)這豐收的果實(shí)，表情什么樣等。

③ 寫一寫，用一段話把秋天的樹(shù)木變化和秋天的豐收的水果寫下來(lái)，要從多個(gè)方面表現(xiàn)水果的可愛(ài)，要從字里行間流露出你的心情，通過(guò)描寫果農(nóng)的表情，表現(xiàn)出豐收帶給他們的喜悅。

④ 讀一讀，評(píng)一評(píng)。⑤ 改一改。

7、寫寫秋天里的活動(dòng)，更能表現(xiàn)孩子們的快樂(lè)。在這樣的秋天里，你最想干什么？ 設(shè)置情境：逮螞蚱。

師：同學(xué)們，你們瞧，草葉上正靜靜地趴著一只螞蚱呢，咱們來(lái)捉住它吧。伸出小手來(lái)，慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，別驚動(dòng)了它，來(lái)，抓。問(wèn)學(xué)生：你抓住了嗎？你抓住的螞蚱是什么樣的？你抓住了它，高興嗎，你會(huì)說(shuō)些什么？（指導(dǎo)學(xué)生寫出逮螞蚱的動(dòng)作描寫。）

8、整體回味。

用簡(jiǎn)短的一段話，或一句話告訴人們秋天是什么樣的季節(jié)。

三、連段成篇。

1、選編內(nèi)容做到詳略得當(dāng)，自己認(rèn)為喜歡的內(nèi)容詳細(xì)寫，其他的簡(jiǎn)略寫。

2、把今天寫的這幾段話連成一篇作文，開(kāi)頭和結(jié)尾可單獨(dú)為段，注意段與段之間的銜接和過(guò)渡。

3、給作文加上題目。

四、學(xué)寫作文。

五、互評(píng)互改。

六、精品展示。（因?yàn)槭翘崆皞湔n，我還沒(méi)講此作文，所以沒(méi)展示作品。）

第五篇：秋天的圖畫三年級(jí)作文

實(shí)用的秋天的圖畫三年級(jí)作文匯編7篇

秋天的圖畫三年級(jí)作文 篇1

秋天，天高云淡，涼爽宜人，爸爸決定帶我去果園摘果子。

這天，萬(wàn)里無(wú)云，秋風(fēng)拂面，爸爸和我乘車來(lái)到了果園。一進(jìn)果園，我和爸爸就被一股香味“抓”到了橘子樹(shù)下，抬頭一看，黃澄澄的橘子正對(duì)著我們笑呢！我摘了幾個(gè)，放在預(yù)先準(zhǔn)備好的籃子里，然后，去摘?jiǎng)e的果子了，最后，我們摘了滿滿一籃子的水果。

接著，我們又去田邊看看。農(nóng)田里，舉著火把的高梁正對(duì)著我們笑呢！穿著金色“裙子”的稻谷正隨風(fēng)起舞呢！

山谷里楓樹(shù)的葉子，不知是否喝了過(guò)量的酒，紅得像一團(tuán)火似的。

路邊的菊花，五光十色，黃的像金，紅的像火，白的像雪……十分美麗。

秋天的圖畫真美??！

秋天的圖畫三年級(jí)作文 篇2

秋天來(lái)了，秋天帶著五彩繽紛的顏料來(lái)到人間。

你瞧，它把紅色給了蘋果樹(shù)，蘋果遠(yuǎn)處看像一個(gè)個(gè)小燈籠掛滿枝頭，它把金黃色給了梨樹(shù)，梨樹(shù)上掛了金黃色的小葫蘆，它還向我們招手呢!

這時(shí)一陣淡雅的桂花香飄了過(guò)來(lái)，順著香味跑去，只見(jiàn)幾棵桂花樹(shù)迎風(fēng)挺立，香味早已被風(fēng)姑娘吹到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。一朵朵細(xì)小金黃色的小花被綠葉襯托更加美麗、更加醒目。桂花小姐笑盈盈地向我們打招呼，她那么一笑，方圓幾百里都能聞到香味。

秋天，不僅是因?yàn)樗拿利?，更因?yàn)樗莻€(gè)豐收的季節(jié)!

秋天的圖畫三年級(jí)作文 篇3

有人贊揚(yáng)百花齊放的春天；有人喜愛(ài)陽(yáng)光四射的'夏天；有人歌唱白色的冬天；而我卻喜歡絢麗多彩、碩果累累的金秋時(shí)節(jié)。

你瞧，山坡小路上到處滿了野菊花，黃的野菊花像一個(gè)個(gè)孩子的笑臉，微風(fēng)吹來(lái)，傳來(lái)陣陣清香；校園里開(kāi)滿了桂花，空氣中散發(fā)著迷人的香味，所有人都不由自主地停下了腳步，黃色的葉子像一只只黃蝴蝶在翩翩起舞，好像告訴人們，秋天已經(jīng)來(lái)到；特別是那一大片一大片火紅的楓葉，讓我想起了杜甫的詩(shī)句“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”

田野里，稻海翻起金色的波浪，一塊塊金色的麥子像金色的蛋糕；高粱漲紅了臉，像一個(gè)喝醉酒的醉漢；農(nóng)民伯伯看到這一切，臉上露出了喜悅的笑容。

果園里，橘子在不停地笑，你看笑得肚子都漲起來(lái)了；蘋果成群結(jié)隊(duì)，微風(fēng)吹來(lái)，蘋果們都開(kāi)始搖頭晃腦地“背書”呢！葡萄一大串一大串的，像紫色的眼睛，嚇得我一屁股坐在地上。

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，我愛(ài)秋天！

秋天的圖畫三年級(jí)作文 篇4

秋天來(lái)了，天高云淡，秋高氣爽，小喜鵲找來(lái)樹(shù)枝造房子，枝頭上小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食。

遠(yuǎn)處是一座連綿起伏的山，在大山前面有一片片金黃色的田野，一片片田野像一片片金色的海洋，田野前有一叢叢美麗的菊花競(jìng)相開(kāi)放，菊花下是一片草地，那草地像金子似的。旁邊是一片果園，里面有紅彤彤的蘋果像小朋友紅紅的臉，紫色的葡萄像一顆顆珍珠，梨黃黃的像小燈籠。樹(shù)上的落葉像一枚枚郵票，票哇票哇。飄到了樹(shù)媽媽的腳下。小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，秋天是一個(gè)涼爽餓季節(jié)。小朋友們你們喜歡秋天嗎？也來(lái)描繪描繪你眼中的秋天吧！

秋天的圖畫三年級(jí)作文 篇5

“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”，隨著季節(jié)轉(zhuǎn)變，美麗無(wú)比的秋姑娘向我們走來(lái)了。

秋姑娘有一盒五彩繽紛的畫筆。你看，她把紅色送給了蘋果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一望，紅紅的蘋果像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在枝頭；她把淡黃色送給了香噴噴的梨，黃澄澄的梨像一個(gè)個(gè)小葫蘆；她把金色送給了稻田，金黃的稻田被陽(yáng)光一照，仿佛是金色的海洋；菊花仙女得到的顏色就更多了，菊花挺直了身軀，顯得格外驕傲自大……

秋天，大雁南飛了。大雁嘴中不停地叫著，好像在叮嚀我們：“天氣涼了，別凍著?！彼械膭?dòng)物好像都知道了大雁的心思。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝蓋房子，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食……

秋天，你比春天更富有欣欣向榮的景象，你比春天更富有絢麗的色彩。

秋天的圖畫三年級(jí)作文 篇6

迷人的夏天悄悄地離開(kāi)了我們，可愛(ài)的秋姑娘趁我們還沒(méi)發(fā)現(xiàn)時(shí)，也來(lái)到了人間，邁著那輕盈的步伐，來(lái)到了我們身邊。

在美麗的樹(shù)林里，秋姑娘就像可愛(ài)的小精靈讓果實(shí)快快成熟?？蓯?ài)又活潑的樹(shù)葉寶寶們也離開(kāi)了美麗善良的大樹(shù)媽媽，風(fēng)兒一吹，把樹(shù)葉寶寶們飄落下來(lái)，在飄落的過(guò)程中，樹(shù)葉寶寶發(fā)出沙沙的聲音，好像在說(shuō)：“媽媽！我們不愿離開(kāi)你！”不論怎么說(shuō)樹(shù)葉寶寶還是依依不舍的離開(kāi)了大樹(shù)媽媽。它們有的飄到田野上，有的飄到草地上，還有的飄到山坡上，變成五彩的地毯。

在花壇里，盛開(kāi)著五彩繽紛的菊花仙子，紅的像火，粉的像霞，像一只只小精靈，秋風(fēng)一吹，那一只只可愛(ài)的“小精靈”千姿百態(tài)，美不勝收。

在田野里，莊稼也都成熟了?？?！黃黃的玉米沉甸甸的，像一位位神氣的“田園衛(wèi)士”，站立在那里。

在果園里，果實(shí)累累。金黃金黃的鴨梨，火紅火紅的蘋果，又圓又紫的葡萄把枝頭都?jí)簭澚?，讓人看?jiàn)了垂涎三尺。農(nóng)民伯伯見(jiàn)了臉上也露出了甜蜜的微笑。

美麗的秋天又可愛(ài)又讓人喜歡。她給大地帶來(lái)了快樂(lè)，也給小朋友們帶來(lái)來(lái)的了歡樂(lè)！我喜歡秋天，秋天不僅美麗，還是個(gè)豐收的季節(jié)。吃著香甜的果子，金黃的玉米，我想對(duì)您說(shuō)：“秋姑娘，謝謝你！如果不是你，我欣賞不到這美麗的圖畫！秋天，我愛(ài)你！”

秋天的圖畫三年級(jí)作文 篇7

隨著秋蟬的最后一聲鳴叫，夏天的帷幕漸漸落下。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，秋雨瀟瀟，秋天悄然而至。

蘇軾對(duì)友人說(shuō)：“一年好景君須記”，說(shuō)的就是秋天；劉禹錫說(shuō)：“我言秋日勝春朝”，他對(duì)秋天更是喜愛(ài)。秋天的美在哪里？于是，我開(kāi)始尋找，尋找秋天美麗的圖畫。

我抬起頭，湛藍(lán)的天空，白云像一朵朵蓬松柔軟的棉花糖，飄來(lái)飄去，頑皮的秋風(fēng)，用它的小手輕輕撕下一條又一條，四下散開(kāi)，難道風(fēng)兒要嘗一嘗云的味道嗎？真是有趣！一排大雁飛過(guò)，一會(huì)兒變成“人”字，一會(huì)兒又變成“一”字，它們逐上云端，“嘎……嘎……”，撒下陣陣溫暖的叮嚀。

我走進(jìn)樹(shù)林，不知什么時(shí)候，綿綿秋雨已經(jīng)調(diào)好深深淺淺的橙黃、金黃和褐黃，為樹(shù)葉換上了漂亮的秋裝。葉子隨風(fēng)擺動(dòng)，伴著“沙……沙……沙……”的舞曲，在樹(shù)枝上踮起腳尖，跳著芭蕾。那些跳累的葉子們，又像翩翩飛舞的蝴蝶優(yōu)雅落下。向遠(yuǎn)處眺望，是一片紅似火的楓葉，正如唐朝著名詩(shī)人杜牧所說(shuō)“霜葉紅于二月花”。

我來(lái)到田野，蘋果露出紅紅的臉頰；梨子打起金黃的燈籠。火紅的高粱向我點(diǎn)頭問(wèn)候，似乎炫耀著它那豐滿的面龐，宣告又一個(gè)豐收年的到來(lái)……

我喜歡這景色宜人的秋天，我喜歡這五谷豐登的秋天。我愛(ài)秋天！