第一篇：12簡(jiǎn)報(bào)(督導(dǎo)檢查)

和政禁毒工作簡(jiǎn)報(bào)

第六期

和政縣禁毒委員會(huì)辦公室2012年4月23日 加強(qiáng)督導(dǎo)檢查全面夯實(shí)禁毒工作 4月18至24日，縣委常委、縣政法委書(shū)記、縣公安局局長(zhǎng)楊昌龍帶領(lǐng)副縣級(jí)干部王懷成同志及縣禁毒辦工作人員，圍繞禁吸戒毒、重點(diǎn)整治、禁種鏟毒、措施落實(shí)以及禁毒各項(xiàng)工作中存在的問(wèn)題，深入新?tīng)I(yíng)鄉(xiāng)、松鳴鎮(zhèn)、達(dá)浪鄉(xiāng)、梁家寺鄉(xiāng)等各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、太子山林場(chǎng)新?tīng)I(yíng)保護(hù)站和太子山林場(chǎng)松鳴巖保護(hù)站對(duì)第一季度禁毒工作進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。

在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，禁毒辦負(fù)責(zé)人對(duì)第一季度各轄區(qū)出現(xiàn)的外流涉嫌吸販毒情況分別作了通報(bào)。督導(dǎo)組實(shí)地查看了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)禁毒工作、禁種鏟毒工作、禁毒宣傳教育工作的安排計(jì)劃以及開(kāi)展情況，并查閱了檔案資料，楊昌龍同志現(xiàn)場(chǎng)向鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委書(shū)記、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長(zhǎng)仔細(xì)詢問(wèn)了禁毒有關(guān)問(wèn)題，以及目前整治工作進(jìn)展如何及存在的問(wèn)題和整改措施等有關(guān)情況，提出了具體要求：一要進(jìn)一步正視我縣面臨毒品嚴(yán)峻形勢(shì)，狠抓禁毒重點(diǎn)整治工作，把他作為各項(xiàng)工作重中之重來(lái)抓；二要繼續(xù)加大毒品預(yù)防宣傳教育，營(yíng)造更加良好的宣傳氛圍要堅(jiān)持禁毒宣傳與毒品形勢(shì)發(fā)展相適應(yīng)，與重點(diǎn)人群預(yù)防相結(jié)合，大力推動(dòng)禁毒宣傳進(jìn)社區(qū)、進(jìn)集市、進(jìn)場(chǎng)所、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)單位、進(jìn)家庭，突出抓好青少年和高危人群的宣傳教育，不斷提高禁毒宣傳教育的覆蓋面和影響力；

三要加大對(duì)涉毒人員的摸排工作，通過(guò)摸排，掌握線索，加大打擊，縮小社會(huì)危害；四要繼續(xù)關(guān)心、引導(dǎo)、幫扶好生活貧困的吸毒戒斷人員。減少一名吸毒人員，就是減少了一份不和諧因素，增加了一份和諧因素，要堅(jiān)決糾正歧視的態(tài)度和做法，切實(shí)做到凡吸必戒、凡戒必幫，對(duì)吸毒人員在生活上關(guān)心，人格上尊重，精神上鼓勵(lì)，生產(chǎn)上幫扶，致富上支持，在落實(shí)各項(xiàng)管控措施的同時(shí)，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，努力使他們感受到黨和政府的溫暖，為他們回歸社會(huì)創(chuàng)造條件。五要扎實(shí)開(kāi)展禁種鏟毒工作，在積極開(kāi)展禁種工作的同時(shí)也要狠抓宣傳，通過(guò)多形式、多途徑讓禁毒宣傳入校、入村、入戶、入山；要發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)群眾參與檢舉揭發(fā)各種毒品犯罪活動(dòng)，實(shí)切實(shí)提高我縣人民群眾的禁毒和防毒意識(shí)，形成人人參與禁毒的良好氛圍，努力確保非法種植毒品原植物“零種植”“零產(chǎn)量”。

在新?tīng)I(yíng)保護(hù)站、松鳴巖保護(hù)站禁種鏟毒工作督查過(guò)程中，楊昌龍同志強(qiáng)調(diào)了今年的總體要求：禁種鏟毒工作，以“鞏固擴(kuò)大零種植，確保零產(chǎn)量”為目標(biāo)，摸排并登記歷年種植毒品原植物的地塊，監(jiān)控非法種植毒品原植物的重點(diǎn)區(qū)域；要警鐘長(zhǎng)鳴，抓好宣傳，鞏固成果，要繼續(xù)加大工作力度，千方百計(jì)，采取一切措施，嚴(yán)防幼苗出土，發(fā)現(xiàn)一株鏟一株，確保實(shí)現(xiàn)“零產(chǎn)量”，緊緊依靠廣大人民群眾，群策群力，持之以恒，扎扎實(shí)實(shí)做好今年林區(qū)禁種鏟毒工作。

報(bào)：州禁毒辦、縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)、政法委

送：縣委李國(guó)輝書(shū)記，政府丁光東縣長(zhǎng)，禁毒委主任、各副主任 發(fā)：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府存檔

（二）

第二篇：標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)督導(dǎo)檢查簡(jiǎn)報(bào)_2014.4.8

·學(xué)校工作簡(jiǎn)報(bào)·

標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)督導(dǎo)小組指導(dǎo)有方

克令鄉(xiāng)群吉中心學(xué)校

2014年4月3日，縣教育局的標(biāo)準(zhǔn)化督導(dǎo)小組在校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，對(duì)我校進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)督導(dǎo)檢查。

督導(dǎo)小組先聽(tīng)取了校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)后，對(duì)照C級(jí)指標(biāo)體系認(rèn)真查閱了學(xué)校方案、制度、相關(guān)檔案資料，對(duì)科學(xué)數(shù)學(xué)儀器、音體美衛(wèi)生器材、多種圖書(shū)、多媒體設(shè)備等的使用情況展開(kāi)了詳細(xì)的查看督導(dǎo)檢查，并對(duì)圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、器材室等管理給以指導(dǎo)提出要求。督導(dǎo)小組對(duì)我校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作責(zé)任落實(shí)到人做法進(jìn)行了好評(píng)，給以肯定。

督導(dǎo)組離校后，校長(zhǎng)張延財(cái)緊緊抓住標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)督導(dǎo)的契機(jī)，就學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中存在的問(wèn)題做了詳細(xì)的安排。要求各責(zé)任人進(jìn)行認(rèn)真自查，限時(shí)進(jìn)行整改。

本次標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)督導(dǎo)小組為我校促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展、規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)校管理，順利實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)目標(biāo)指明了方向。我校將會(huì)鞏固標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的成果，充分利用現(xiàn)有條件，把我校建設(shè)成一所標(biāo)準(zhǔn)化的農(nóng)村寄宿制學(xué)校。

2013-5-10

第三篇：教學(xué)督導(dǎo)檢查簡(jiǎn)報(bào)（通用）

教學(xué)督導(dǎo)檢查簡(jiǎn)報(bào)（通用9篇）

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都看到過(guò)簡(jiǎn)報(bào)吧，簡(jiǎn)報(bào)又稱“動(dòng)態(tài)”“簡(jiǎn)訊”“要情”“摘報(bào)”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內(nèi)部參考”等。那么什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才是好的簡(jiǎn)報(bào)呢？以下是小編整理的教學(xué)督導(dǎo)檢查簡(jiǎn)報(bào)（通用9篇），希望能夠幫助到大家。

教學(xué)督導(dǎo)檢查簡(jiǎn)報(bào)1

近日，城口縣政府教育督導(dǎo)室、縣教委對(duì)全縣各中小學(xué)、幼兒園、民辦教育機(jī)構(gòu)20xx年春季開(kāi)學(xué)工作進(jìn)行督導(dǎo)，切實(shí)抓好新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作，確保新學(xué)期開(kāi)好頭、起好步。此次督導(dǎo)工作將持續(xù)至2月23日。

據(jù)了解，此次督導(dǎo)內(nèi)容包括開(kāi)學(xué)工作準(zhǔn)備情況、開(kāi)學(xué)工作開(kāi)展情況、重點(diǎn)工作開(kāi)展情況、個(gè)性工作。具體為對(duì)學(xué)校的校園文化建設(shè)、師生到校情況、防流控輟、后勤保障等情況進(jìn)行督導(dǎo)；對(duì)學(xué)校的收費(fèi)及規(guī)范辦學(xué)、安全穩(wěn)定、教育教學(xué)等工作進(jìn)行督導(dǎo)；對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展、特色學(xué)校創(chuàng)建、教育教學(xué)質(zhì)量提升、師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)、教育精準(zhǔn)扶貧等工作進(jìn)行督導(dǎo)；對(duì)村小管理進(jìn)行督導(dǎo)。

督導(dǎo)方式分為學(xué)校自查和督導(dǎo)檢查，學(xué)校自查為各學(xué)校根據(jù)督導(dǎo)內(nèi)容，進(jìn)行全面自查，形成自查報(bào)告，并力所能及解決開(kāi)學(xué)工作中存在的困難和問(wèn)題，確保新學(xué)期順利開(kāi)學(xué)。自查報(bào)告于開(kāi)學(xué)后三天之內(nèi)報(bào)縣政府教育督導(dǎo)室，并將紙質(zhì)件于專項(xiàng)督導(dǎo)時(shí)交督導(dǎo)組。督導(dǎo)檢查的檢查方式為“聽(tīng)、看、查、訪、饋”，聽(tīng)校長(zhǎng)書(shū)面匯報(bào)，看校園環(huán)境及學(xué)生食宿情況，查師生到校情況、各種計(jì)劃、收費(fèi)情況、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作、上課情況等，訪問(wèn)師生等，向?qū)W校反饋存在的問(wèn)題及建議。

“我們分為跑面指導(dǎo)組和督導(dǎo)細(xì)查組開(kāi)展督導(dǎo)工作?！睋?jù)該縣教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，督導(dǎo)組督導(dǎo)結(jié)束后，將當(dāng)場(chǎng)反饋學(xué)校存在的問(wèn)題，提出整改建議，對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)校實(shí)行限期整改，并進(jìn)行跟蹤復(fù)查，并將形成全縣開(kāi)學(xué)工作專項(xiàng)督導(dǎo)情況通報(bào)。

教學(xué)督導(dǎo)檢查簡(jiǎn)報(bào)2

3月1日上午，國(guó)家督導(dǎo)組天津組成員一行在安徽省教育廳副廳長(zhǎng)金燕等陪同下，在合肥工業(yè)大學(xué)開(kāi)展20xx年春季開(kāi)學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。校黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)朱大勇，翡翠湖校區(qū)管委會(huì)、學(xué)工部、教務(wù)部、總務(wù)部、校務(wù)部、工業(yè)培訓(xùn)中心及化工學(xué)院等部門(mén)負(fù)責(zé)人陪同督導(dǎo)檢查。

本次專項(xiàng)檢查督導(dǎo)分兩組進(jìn)行，同時(shí)對(duì)化工實(shí)驗(yàn)樓、工程訓(xùn)練中心等部門(mén)和食堂、學(xué)生公寓等項(xiàng)目進(jìn)行巡視。在化工實(shí)驗(yàn)樓，督導(dǎo)組成員就實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)措施和化學(xué)藥品的儲(chǔ)藏、回收等進(jìn)行調(diào)查了解，并就實(shí)驗(yàn)室的安全工作作出重要指導(dǎo)。在工培中心，工培中心負(fù)責(zé)人全面細(xì)致地向督導(dǎo)人員講解工培中心的發(fā)展情況，督導(dǎo)組一行在部分車間進(jìn)行實(shí)地調(diào)查了解，并參觀了學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)情況。

督導(dǎo)組一行來(lái)到第一食堂，對(duì)后堂、操作間等實(shí)地巡視查看菜品洗滌、清潔、食品留樣等情況，仔細(xì)翻閱食堂食品流樣每日登記本并逐一查看員工上崗健康合格證，對(duì)食堂大廳的`.視頻監(jiān)控、消防設(shè)施安裝位置等從專業(yè)的角度提出意見(jiàn)與建議；在學(xué)生公寓，督導(dǎo)組詳細(xì)查閱了每日消防巡查登記本，以及學(xué)生公寓消防、應(yīng)急照明等運(yùn)行狀況，并對(duì)相關(guān)器材進(jìn)行使用測(cè)試，確定是否運(yùn)行正常。

國(guó)家督查組本次來(lái)合肥工業(yè)大學(xué)督導(dǎo)檢查是根據(jù)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)辦公室下發(fā)的“關(guān)于20xx年春季開(kāi)學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)工作的通知”精神進(jìn)行布置與落實(shí)。檢查范圍包括合肥工業(yè)大學(xué)開(kāi)學(xué)條件保障情況、校車安全管理情況、校園安全管理和安全教育情況、校舍安全管理情況、食品與飲水安全管理情況等幾個(gè)方面，突出了對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題的解決及部署落實(shí)情況的督查。

教學(xué)督導(dǎo)檢查簡(jiǎn)報(bào)3

2月13日下午，鄭州市督學(xué)責(zé)任區(qū)第六督導(dǎo)組責(zé)任督學(xué)陳星和朱戰(zhàn)軒來(lái)到鄭州九中對(duì)學(xué)校進(jìn)行春季開(kāi)學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，黨委書(shū)記孫國(guó)巖、副校長(zhǎng)呂軍、課程發(fā)展處主任陳曉熱情接待并向督學(xué)組匯報(bào)了鄭州九中開(kāi)學(xué)基本情況。

本次督導(dǎo)檢查采取學(xué)校自查和督導(dǎo)檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行。呂軍副校長(zhǎng)首先代表學(xué)校向督導(dǎo)檢查組匯報(bào)了學(xué)校從開(kāi)學(xué)條件保障、黨建和思想政治工作、規(guī)范辦學(xué)行為、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校安全工作、國(guó)際學(xué)生管理服務(wù)工作等方面的前期自查情況。為保障學(xué)校開(kāi)學(xué)工作的順利進(jìn)行，要求學(xué)校全體教師提前兩天上班，提前到崗。提前召開(kāi)開(kāi)學(xué)前全體會(huì)、教研組處室會(huì)、班主任會(huì)、年級(jí)會(huì)等會(huì)議，凝心聚力，為開(kāi)學(xué)初各項(xiàng)工作做好鋪墊，對(duì)落實(shí)開(kāi)學(xué)條件保障、規(guī)范辦學(xué)行為和各項(xiàng)安全管理等方面進(jìn)行了細(xì)致的檢查和提前準(zhǔn)備。

會(huì)后，呂軍副校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)督學(xué)責(zé)任區(qū)督導(dǎo)組對(duì)學(xué)校安防設(shè)施、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、餐廳進(jìn)行檢查，學(xué)校一切工作運(yùn)行良好，按照正常的教學(xué)與工作秩序運(yùn)行。督導(dǎo)檢查組對(duì)學(xué)校的檢查工作表示滿意也對(duì)學(xué)校下一步工作提出了要求與建議。

學(xué)校高度重視此次春季開(kāi)學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查工作，目的在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、對(duì)安全隱患及時(shí)排查；查找薄弱、彌補(bǔ)不足，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校校園建設(shè)，努力辦好人民滿意的教育，為學(xué)校的生命發(fā)展提供保障。

教學(xué)督導(dǎo)檢查簡(jiǎn)報(bào)4

2月23日開(kāi)始，會(huì)同縣教育局領(lǐng)導(dǎo)按照上級(jí)工作安排，深入全縣各中小學(xué)校開(kāi)展為期兩天的“20xx年春季開(kāi)學(xué)工作專項(xiàng)督查”。

此次督查活動(dòng)采取聽(tīng)、看、訪、查、談相結(jié)合的方式對(duì)各中小學(xué)校的開(kāi)學(xué)條件保障、規(guī)范收費(fèi)、教學(xué)輔導(dǎo)資料、校園安全管理、營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃、國(guó)家資助政策落實(shí)、普通高中高三復(fù)習(xí)備考情況及20xx年秋季檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題整改落實(shí)情況等進(jìn)行專項(xiàng)督查。

督查過(guò)程中采取領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)、分片進(jìn)行、聯(lián)校干部具體落實(shí)的方式扎實(shí)開(kāi)展。為確保本次專項(xiàng)督查取得實(shí)效，局黨委作出了“全面檢查、限期整改、嚴(yán)格紀(jì)律、不出問(wèn)題”的工作要求，既給督查組上了緊箍咒，又給各學(xué)校敲響了警鐘！

教學(xué)督導(dǎo)檢查簡(jiǎn)報(bào)5

2月28日，國(guó)家教育部對(duì)我市春季開(kāi)學(xué)工作開(kāi)展了專項(xiàng)督查，參加督查的主要領(lǐng)導(dǎo)有西藏自治區(qū)教育廳副巡視員、廳機(jī)關(guān)黨委書(shū)記鐘吉云、西藏自治區(qū)公安廳治安管理總隊(duì)副調(diào)研員陳燕等，省教育廳副主任督學(xué)、督導(dǎo)處處長(zhǎng)雷桂平、省公安廳治安總隊(duì)楊寒梅等省廳領(lǐng)導(dǎo)參加陪同、市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)李耀文，黨組成員、主任督學(xué)王貴升等市局領(lǐng)導(dǎo)一同參加督查。

上午，督查組隨機(jī)抽查了婁星區(qū)1所學(xué)校和1所幼兒園，重點(diǎn)查看了學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作保障情況、學(xué)校安全情況，對(duì)校車安全、食品安全和校園欺凌等予以特別關(guān)注。督查組不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，認(rèn)真作好詳細(xì)記載。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出了改進(jìn)意見(jiàn)，督促學(xué)校盡快整改落實(shí)到位。下午，督查組一行到達(dá)雙峰縣，抽查了雙峰一中、雙峰職業(yè)中專等多所學(xué)校，督查組對(duì)雙峰縣開(kāi)學(xué)工作及校園安全表示滿意，尤其是對(duì)雙峰一中的校園文化建設(shè)及學(xué)校精細(xì)化管理表示一致好評(píng)。

近年來(lái)，我市在開(kāi)學(xué)工作條件保障上做到了領(lǐng)導(dǎo)高度重視、突出教育民生、明確管理責(zé)任、端正教育行風(fēng)。今年春季開(kāi)學(xué)，各縣市區(qū)都能按照市教育局統(tǒng)一部署，層層召開(kāi)會(huì)議，層層布置任務(wù)，層層落實(shí)工作責(zé)任。學(xué)校安全工作做到了“三個(gè)到位”，即：組織領(lǐng)導(dǎo)到位；部署推進(jìn)到位；責(zé)任明確到位。實(shí)現(xiàn)了“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即：由被動(dòng)等待整治向主動(dòng)整治轉(zhuǎn)變；由部門(mén)單線整治向集中綜合整治轉(zhuǎn)變；由依靠政府投入向引入市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制轉(zhuǎn)變；由運(yùn)動(dòng)式集中整治向常態(tài)化綜合整治轉(zhuǎn)變。取得“五個(gè)提升”，即：安全意識(shí)得到提升；安全工作保障水平得到提升；校園安全防范能力得到提升；校園周邊環(huán)境凈化效果得到提升；綜治安全工作滿意度得到提升。在去年省、市綜治工作民意調(diào)查中，教育系統(tǒng)位居全市前列。在20xx年全省校園及周邊綜治考評(píng)中，我市獲得滿分，20xx年春季開(kāi)學(xué)全市教育系統(tǒng)條件保障到位，校園平安穩(wěn)定。

教學(xué)督導(dǎo)檢查簡(jiǎn)報(bào)6

2月16日上午，成都市教育局紀(jì)檢組長(zhǎng)朱曉靜、督查室主任張強(qiáng)在彭州市市委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)毛軍、彭州市教育局局長(zhǎng)周權(quán)等領(lǐng)導(dǎo)和彭州中學(xué)校長(zhǎng)盧前松的陪同下，對(duì)彭州中學(xué)進(jìn)行了20xx年春季開(kāi)學(xué)督導(dǎo)檢查。

朱紀(jì)檢一行10余人首先視察了校園環(huán)境、學(xué)生公寓食堂、參觀了校史陳列室，其后座談會(huì)上由周權(quán)局長(zhǎng)做彭州市全市中小學(xué)開(kāi)學(xué)工作情況匯報(bào)；盧前松校長(zhǎng)以書(shū)面形式匯報(bào)了彭州中學(xué)開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作的準(zhǔn)備情況，檢查組領(lǐng)導(dǎo)高度肯定了彭州中學(xué)辦學(xué)思想厚重、校園環(huán)境整潔、師生精神飽滿，希望學(xué)校繼續(xù)努力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意學(xué)校。

教學(xué)督導(dǎo)檢查簡(jiǎn)報(bào)7

為扎實(shí)推進(jìn)20xx春季開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作，雙峰縣教育局于2月27日至2月28日對(duì)全縣各級(jí)各類學(xué)校（含幼兒園）進(jìn)行開(kāi)學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。本次督查包括開(kāi)學(xué)條件保障情況、校舍安全管理情況、食品與飲水安全管理情況、校車安全管理情況、校園安全管理和安全教育情況等方面，重點(diǎn)對(duì)人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題與校園安全管理難點(diǎn)工作的解決及部署落實(shí)情況進(jìn)行督查。

2月27日，縣教育局檢查組深入三塘鋪中心學(xué)校進(jìn)行開(kāi)學(xué)工作督導(dǎo)檢查。檢查組一行聽(tīng)取了三塘鋪中心學(xué)校校長(zhǎng)朱順飛關(guān)于新學(xué)期工作的情況匯報(bào)，了解具體情況并作了詳細(xì)記錄。接著檢查組對(duì)朝陽(yáng)中學(xué)、巖泉學(xué)校、朝陽(yáng)幼兒園、大三學(xué)校、三塘鋪中學(xué)、中心小學(xué)等學(xué)校開(kāi)學(xué)工作進(jìn)行檢查，在查看各校校容校貌的同時(shí)，也對(duì)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理、師生到校情況、校園校車安全等開(kāi)學(xué)以來(lái)的各項(xiàng)工作進(jìn)行了真實(shí)、全面、深入的了解。

檢查組仔細(xì)翻閱了學(xué)校的各類管理制度與計(jì)劃，抽查了部分老師的安全備課，調(diào)查了解學(xué)校的收費(fèi)情況。深入學(xué)校食堂、商店，仔細(xì)詢問(wèn)了食材及商品的進(jìn)貨渠道，了解了食品的衛(wèi)生狀況，實(shí)地查看了食材的存貯場(chǎng)地，并針對(duì)性地提出指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議。

在反饋意見(jiàn)時(shí)，檢查組充分肯定了三塘鋪中心校開(kāi)學(xué)以來(lái)的各項(xiàng)工作。并要求各校進(jìn)一步落實(shí)縣教育局“五個(gè)教育”的總體要求，狠抓學(xué)生安全教育工作，優(yōu)化學(xué)校管理，提升教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。

教學(xué)督導(dǎo)檢查簡(jiǎn)報(bào)8

2月22日—23日，由省級(jí)政府教育督導(dǎo)辦公室副調(diào)研員林順希帶領(lǐng)的督導(dǎo)檢查組一行在市教育督導(dǎo)室陳壽清副主任等的陪同下對(duì)屏南縣20xx年春季開(kāi)學(xué)工作進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。

省市督導(dǎo)檢查組先后深入屏南二中、雙溪小學(xué)、甘棠際下教學(xué)點(diǎn)、屏南職專等學(xué)校，圍繞開(kāi)學(xué)條件保障情況、校舍安全管理情況、食品與飲水安全管理情況、校車安全管理情況、校園安全管理和安全教育情況等方面進(jìn)行督查。督導(dǎo)組深入學(xué)校食堂、學(xué)生宿舍、實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)部位進(jìn)行實(shí)地檢查，細(xì)致地了解師生到校、教輔征訂、設(shè)施配備、學(xué)生資助、食品安全、飲水安全等情況，聽(tīng)取了部分學(xué)校校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)工作的匯報(bào)。

23日上午，省市督導(dǎo)檢查組成員，屏南縣政府副縣長(zhǎng)洪榮，屏南縣教育局和教育督導(dǎo)室班子成員，各股室負(fù)責(zé)人、部分學(xué)校校長(zhǎng)出席了督導(dǎo)檢查反饋會(huì)。會(huì)上，督導(dǎo)檢查組對(duì)屏南縣春季開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作到位，條件保障到位，師生精神飽滿，辦學(xué)行為規(guī)范到位，校園和諧穩(wěn)定等工作給予充分的肯定，對(duì)存在的問(wèn)題和不足提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)，并對(duì)屏南一中創(chuàng)建一級(jí)達(dá)標(biāo)校等教育發(fā)展工作提出了寶貴的建議。

教學(xué)督導(dǎo)檢查簡(jiǎn)報(bào)9

為進(jìn)一步夯實(shí)全鎮(zhèn)幼兒園安全管理工作，2月21日，雙峰縣梓門(mén)橋鎮(zhèn)黨委副書(shū)記賀正春率交警、公安、安監(jiān)、綜治、教育等部門(mén)對(duì)全鎮(zhèn)幼兒園展開(kāi)春季開(kāi)學(xué)安全工作督查行動(dòng)。

督查行動(dòng)一開(kāi)始就隨機(jī)抽查了鈴山幼兒園在路途中接送的校車，賀正春和交警三中隊(duì)民警等上車檢查了車上人數(shù)是否超載，校車駕駛員是否準(zhǔn)駕相符等情況。督查組先后督查了鈴山、香鋪、灣頭、紅蘋(píng)果等七所幼兒園。每到一處，交警三中隊(duì)的民警都要上車實(shí)地查看校車內(nèi)是否具有三角木、逃生錘、滅火器等必須配套的設(shè)備，詳細(xì)詢問(wèn)校車管理等情況?！耙粓@一干部、一園一教師”的履職情況是賀正春特別關(guān)注的事，當(dāng)看到駐園干部、責(zé)任區(qū)主任周端生同志正在灣頭幼兒園履職時(shí)對(duì)其點(diǎn)贊不已。

同時(shí)，敦敦告誡各位園長(zhǎng)要時(shí)時(shí)繃緊安全這根玄不放松，安全就是幼兒園最大的效益，特別是校車任何時(shí)候都不能超載超速，要嚴(yán)格按照校車“六定”要求和校車司機(jī)“六承諾”不折不扣予以執(zhí)行。督查組成員深入食堂，仔細(xì)查看各類臺(tái)賬是否規(guī)范，記錄是否及時(shí)，留樣是否符合要求，特別叮囑園長(zhǎng)對(duì)發(fā)芽的馬鈴薯堅(jiān)決不能食用。檢查組還對(duì)各園的消防設(shè)備及設(shè)施、園舍等進(jìn)行了隱患排查，對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題下達(dá)了整改指令書(shū)，實(shí)行限期整改。

通過(guò)本次春季開(kāi)學(xué)安全督查行動(dòng)，既檢閱了各幼兒園的安全工作管理水平和執(zhí)行能力，也發(fā)現(xiàn)了安全管理過(guò)程中一些不容忽視的問(wèn)題，必須迅速予以整改，以此確保幼兒園一方平安、社會(huì)穩(wěn)定。

第四篇：督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)

督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)

（2008年第4期 總第16期）

廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院督導(dǎo)室編 2008年12月31日

內(nèi) 容 導(dǎo) 讀

◆

督導(dǎo)動(dòng)態(tài)

我院專職督導(dǎo)參加廣東省第五屆高等學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會(huì)………………………………………………………1

我院召開(kāi)本學(xué)年第二次教學(xué)信息員會(huì)議………………2 ◆

教學(xué)督導(dǎo)室2008-2009學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)………4 ◆ 督導(dǎo)室組織集體聽(tīng)課情況報(bào)告…………………………6 ◆

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)狀況調(diào)查………………11

【督導(dǎo)動(dòng)態(tài)】

我院專職督導(dǎo)參加第五屆廣東省 高等學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會(huì)

2008年11月19日，我院專職督導(dǎo)一行三人，參加了在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行的第五屆廣東省高等學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會(huì)。全省36所普通高校和37所高職高專學(xué)校共158名代表參加了這次研討會(huì)。

省教育廳高教處吳念香副處長(zhǎng)在上午的開(kāi)幕式上致詞，她指出改革開(kāi)放30年來(lái)廣東省高等教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，而在當(dāng)前新形勢(shì)下，教學(xué)督導(dǎo)工作的職責(zé)需要重新定位，教學(xué)督導(dǎo)工作是教學(xué)質(zhì)量保障體系的重要組成部分，高校有必要也很迫切需要提升和加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)在教學(xué)質(zhì)量管理、學(xué)校管理中的作用。

會(huì)議東道主深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院溫希東副院長(zhǎng)在會(huì)上給大家介紹了深職院在示范性院校建設(shè)的一些基本情況，還談到各校之間教學(xué)督導(dǎo)的情況存在較大的差異，因此高校間的督導(dǎo)工作很有必要進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。

韶關(guān)學(xué)院督導(dǎo)室主任陳永生、華南師范大學(xué)王笑君教授、嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院督導(dǎo)室主任何瑞麟、廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院督導(dǎo)室林玲副主任等，先后作了題為“韶關(guān)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作實(shí)踐與體會(huì)”、“信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用”、“高校教學(xué)督導(dǎo)工作創(chuàng)新與實(shí)踐”、“建立督導(dǎo)管理新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)評(píng)估與建設(shè)、評(píng)估與管理、評(píng)估與教學(xué)三分離”的主題發(fā)言。

下午會(huì)議通過(guò)了《廣東省高等學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作委員會(huì)章程》，并選舉產(chǎn)生了由華師大、中山大學(xué)、廣州民航職院等26所學(xué)校組成的“廣東省高等學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作委員第一屆理事會(huì)”以及常務(wù)理事單位，理事長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)單位。最后大會(huì)宣布了，2010年由韶關(guān)學(xué)院承辦第六屆廣東省高等學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會(huì)。

我院召開(kāi)本學(xué)年第二次教學(xué)信息員會(huì)議

月25日下午，我院2008 年教學(xué)信息員表彰暨信息回饋會(huì)議在3501 召開(kāi)。周茂東副院長(zhǎng)，教務(wù)處、后勤處、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、圖書(shū)館、院團(tuán)委負(fù)責(zé)人，學(xué)院各專職督導(dǎo)，各系部教學(xué)秘書(shū)，以及120 名學(xué)生教學(xué)信息員參加了會(huì)議。會(huì)議由教學(xué)督導(dǎo)室籌備和組織，教學(xué)督導(dǎo)室主任魯正火教授主持，周茂東副院長(zhǎng)在會(huì)上作了重要講話。

周副院長(zhǎng)首先肯定了學(xué)生信息員在本學(xué)期能較好地收集學(xué)生對(duì)學(xué)校教學(xué)及教學(xué)管理工作的意見(jiàn)和建議，包括對(duì)教學(xué)管理制度的實(shí)施、教學(xué)活動(dòng)的組織、教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，對(duì)任課教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)規(guī)范、教學(xué)水平及教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)的提出的合理化意見(jiàn)和建議。周副院長(zhǎng)指出，要使學(xué)院教學(xué)和管理達(dá)到高水平、高質(zhì)量的狀態(tài)，需要教師、學(xué)校、社會(huì)及學(xué)生的協(xié)調(diào)和配合才能完成，同學(xué)們提出的合理意見(jiàn)和建議對(duì)提高學(xué)院的教學(xué)管理水平，深化教學(xué)改革是有較好的推動(dòng)作用。

院長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教學(xué)信息員提出了三點(diǎn)希望：一是希望信息員能充分利用好學(xué)院教學(xué)和管理部門(mén)——信息員——學(xué)生的溝通渠道，實(shí)事求是，真正發(fā)揮信息員的紐帶和橋梁作用；二是對(duì)作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)風(fēng)狀況，包括學(xué)生聽(tīng)課、作業(yè)、考試、實(shí)踐、思想等方面的情況要做詳實(shí)的反饋，；三是在信息的收集同時(shí)，不但要把意見(jiàn)收集上來(lái)，也要把合理的建議提出來(lái)。周副院長(zhǎng)還為受表彰的12 位優(yōu)秀信息員頒發(fā)了證書(shū)和獎(jiǎng)品。

會(huì)上還安排了現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。教務(wù)處長(zhǎng)張潔清詳細(xì)地回答了期中檢查和每月教學(xué)信息反饋表中學(xué)生提出的有關(guān)教學(xué)和教學(xué)管理工作方面的問(wèn)題。后勤處、圖書(shū)館、現(xiàn)代教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)人陳漢彬、朱憲玲、王鳳基等也當(dāng)場(chǎng)分別回答了學(xué)生生活設(shè)施維護(hù)維修問(wèn)題，圖書(shū)館的圖書(shū)和設(shè)備管理問(wèn)題，以及技術(shù)中心的個(gè)人電腦機(jī)位和網(wǎng)絡(luò)使用等等問(wèn)題，在座的部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)都表示今后要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，改進(jìn)并提高服務(wù)質(zhì)量，從而達(dá)到服務(wù)育人的目的。對(duì)于部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)誠(chéng)懇、詼諧的回答，學(xué)生普遍感到滿意。

教學(xué)督導(dǎo)室對(duì)學(xué)生信息員今后的工作進(jìn)行了布置。

教學(xué)督導(dǎo)室2008學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)院2008學(xué)年工作要點(diǎn)和督導(dǎo)室工作設(shè)想，本學(xué)期督導(dǎo)工作在學(xué)院黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在主管院長(zhǎng)大力支持下，以及在教務(wù)處和各系部的密切配合下，督導(dǎo)室認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持督與導(dǎo)相結(jié)合，以導(dǎo)為主、以督為輔的工作方針，在全面提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量方面做了一些工作，使教學(xué)督導(dǎo)工作漸漸完善和規(guī)范，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期督導(dǎo)工作總結(jié)如下：

一、組建高素質(zhì)督導(dǎo)隊(duì)伍

教學(xué)督導(dǎo)員隊(duì)伍是我校維護(hù)教學(xué)秩序、穩(wěn)定和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的重要保障。主管院長(zhǎng)于9月初召開(kāi)督導(dǎo)工作例會(huì)，布置選聘第三屆教學(xué)督導(dǎo)組成員。10月初，召開(kāi)兼職督導(dǎo)聘任會(huì)議，正式聘請(qǐng)24位兼職督導(dǎo)員。

在督導(dǎo)室和兼職督導(dǎo)員的共同努力下，通過(guò)近一學(xué)期工作，取得一定成績(jī)，在圓滿完成督導(dǎo)工作任務(wù)的過(guò)程中，自身素質(zhì)不斷提高。

二、按計(jì)劃有序進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，督教效果初顯 本學(xué)期，督導(dǎo)室專兼職督導(dǎo)參與聽(tīng)課達(dá)240人次。

計(jì)劃聽(tīng)課于第8周開(kāi)始，主要是對(duì)青年教師、部分學(xué)生反映教學(xué)效果不大理想的教師聽(tīng)課，并進(jìn)行認(rèn)真評(píng)課，提供書(shū)面反饋意見(jiàn)。按計(jì)劃有序進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)年青教師教學(xué)能力的幫助提高，有較明顯的效果。如實(shí)訓(xùn)中心黃志成老師，原來(lái)學(xué)生總是反映他的課堂教學(xué)效果不大好，經(jīng)過(guò)專兼職督導(dǎo)的聽(tīng)課、評(píng)課、座談，黃老師很快改進(jìn)課堂教學(xué)方法，學(xué)生的的課堂反映、學(xué)習(xí)興趣有了明顯的提升，良好的教學(xué)效果馬上就出來(lái)了。

隨機(jī)聽(tīng)課對(duì)象是外聘教師，督導(dǎo)調(diào)研的精品課程《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》，及課程建設(shè)需要系部或個(gè)人提出要求的課程。聽(tīng)課者及時(shí)與被聽(tīng)課者口頭交流。

本學(xué)期寫(xiě)出督導(dǎo)教學(xué)評(píng)價(jià)31份，對(duì)督導(dǎo)室成立以來(lái)所有督導(dǎo)聽(tīng)課記錄進(jìn)行歸檔，并建立聽(tīng)課教師檔案。按教務(wù)處計(jì)劃進(jìn)行期中教學(xué)檢查聽(tīng)課工作。

三、提供及時(shí)、全面的教學(xué)反饋信息

9月中旬，教學(xué)督導(dǎo)網(wǎng)開(kāi)通教學(xué)信息反饋系統(tǒng)，使學(xué)生能隨時(shí)、隨地反饋對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)，投入試運(yùn)行后收到較好的效果。

第2周開(kāi)始，督導(dǎo)接待日開(kāi)始，每周五下午，實(shí)行專職督導(dǎo)值班制度。

選聘教學(xué)信息員120名，對(duì)教學(xué)信息員進(jìn)行二次培訓(xùn)工作，對(duì)優(yōu)秀教學(xué)信息員進(jìn)行了表彰，提高了學(xué)生收集教學(xué)信息的積極性和能力。對(duì)每月底上交教學(xué)信息員反饋意見(jiàn)表，進(jìn)行整理、分類，送主管教學(xué)副院長(zhǎng)和教務(wù)處主管領(lǐng)導(dǎo)。

對(duì)學(xué)生反饋信息進(jìn)行答復(fù)，協(xié)調(diào)各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)答復(fù)學(xué)生提出的教學(xué)管理的問(wèn)題，對(duì)維持校園穩(wěn)定收到很好的效果。

四、存在問(wèn)題不少，仍需努力

本學(xué)期督導(dǎo)工作未能按計(jì)劃全部完成，例如試卷抽查，畢業(yè)設(shè)計(jì)抽查等，因人手原因沒(méi)有進(jìn)行；而教學(xué)計(jì)劃督查，教學(xué)研究工作督查等，則因主管部門(mén)沒(méi)有安排，也就沒(méi)能進(jìn)行。部分兼職督導(dǎo)工作積極性不高，計(jì)劃安排的聽(tīng)課由于各種原因個(gè)別督導(dǎo)有缺席現(xiàn)象。

由于有些部門(mén)對(duì)督導(dǎo)工作認(rèn)識(shí)不足，還有些工作未能取得預(yù)期效果。

督導(dǎo)室組織集體聽(tīng)課情況報(bào)告

根據(jù)2008學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃，組織教學(xué)督導(dǎo)進(jìn)行集體聽(tīng)課，收到了較好的效果。

本學(xué)期計(jì)劃內(nèi)聽(tīng)課共20節(jié)，教學(xué)督導(dǎo)室組織兼職督導(dǎo)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，教學(xué)督導(dǎo)室都給出書(shū)面評(píng)價(jià)結(jié)論。在聽(tīng)課交流中，對(duì)一些具有自己教學(xué)特色的教師給予肯定，對(duì)教學(xué)效果較差的老師在評(píng)課中提出改進(jìn)意見(jiàn)。被聽(tīng)課教師能密切配合督導(dǎo)聽(tīng)課，與督導(dǎo)認(rèn)真進(jìn)行交流，虛心聽(tīng)取督導(dǎo)意見(jiàn)。通過(guò)聽(tīng)課后，有些學(xué)生信息員反映，被聽(tīng)課教師有了很大改進(jìn)。一些兼職督導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較高的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)水平，對(duì)督導(dǎo)水平的不斷提高發(fā)揮了積極作用。

一、被聽(tīng)課教師教學(xué)中的亮點(diǎn)

在不同類型的教師的教學(xué)中，都具有自己的教學(xué)特色和亮點(diǎn)。一些具有高級(jí)職稱的教師，不但具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一心撲在教學(xué)崗位上，在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)上擺脫了原女校學(xué)科教育的影響，職業(yè)教育特色，“工學(xué)結(jié)合”、“以就業(yè)為導(dǎo)向”等職教理念充分體現(xiàn)，在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力上下功夫。例如，楊蘊(yùn)老師在《少兒健康教育》中通過(guò)師生互動(dòng)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，為培養(yǎng)學(xué)生從教師能力做出了示范；陸珩老師《旅游政策與法規(guī)》通過(guò)模擬法庭，讓學(xué)生通過(guò)親自參與審判活動(dòng)來(lái)掌握旅游政策與法規(guī)；蔡超老師《網(wǎng)絡(luò)秘書(shū)實(shí)務(wù)》的“教、學(xué)、做”一體化，讓學(xué)生盡快掌握先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)秘書(shū)技術(shù)；余以勝老師在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》中，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用意識(shí)等先進(jìn)教學(xué)理念都值得在我校推廣。

一些青年講師等共同特點(diǎn)是教學(xué)充滿活力，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)中能真正體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”思想，十分注意學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、操作技能的培養(yǎng)，教學(xué)有較強(qiáng)的針對(duì)性，注意師生互動(dòng)，與學(xué)生有良好的關(guān)系，學(xué)生能主動(dòng)地學(xué)習(xí)。例如郭曉潔老師在歐洲貨幣市場(chǎng)的純理論內(nèi)容教學(xué)中，以自己豐富的專業(yè)理論知識(shí)和良好的教師基本功吸引學(xué)生；謝曉瓊老師的學(xué)生課前模擬表演，創(chuàng)造了良好的教學(xué)情景；蔣濤老師與學(xué)生對(duì)話式開(kāi)放性教學(xué)，較好地滲透社會(huì)工作理論等等，都說(shuō)明我校一批青年講師正在逐步成長(zhǎng)為教壇新秀。

青年教師具有良好的發(fā)展勢(shì)頭。例如湯建雄、楊凡等老師，認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通，脫稿講授，利用自己的優(yōu)勢(shì)，師生關(guān)系融洽，使課堂氣氛寬松、融洽、活躍、有序、和諧，評(píng)課時(shí)虛心向聽(tīng)課督導(dǎo)請(qǐng)教，對(duì)課堂教學(xué)的要領(lǐng)領(lǐng)悟快，使聽(tīng)課者都有所收獲。

兼職教師申文明、沈嬡、宋慧、李貴峰、徐萬(wàn)清等老師認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作和具有良好的師德教風(fēng)。在完成本職工作任務(wù)同時(shí)，把上好每一節(jié)課，教好每一位同學(xué)，讓學(xué)生掌握更多的新知識(shí)，真本領(lǐng)作為自己的首要任務(wù)。

一批兼職督導(dǎo)員認(rèn)真聽(tīng)課，在評(píng)課中把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給青年教師。督導(dǎo)通過(guò)評(píng)課，評(píng)價(jià)水平得到提高。

二、教師教學(xué)中的共同特點(diǎn)

在本學(xué)期計(jì)劃聽(tīng)課中表現(xiàn)較好的教師，他們以教書(shū)育人為神圣天職，對(duì)教學(xué)一絲不茍，十分認(rèn)真，既教書(shū)又教做人，而以教做人為先。對(duì)學(xué)生循循善誘，充滿愛(ài)心，把怎樣做人的道理，寓于教知識(shí)，教思考，教運(yùn)用，教技能的過(guò)程中，融入指導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、苦練本領(lǐng)、遵紀(jì)守法、誠(chéng)信做人的諄諄教導(dǎo)之中，使學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，成為國(guó)家、社會(huì)有用之才。

教學(xué)中求真務(wù)實(shí)。課前收集、查閱大量信息、資料，并有機(jī)地融入授課內(nèi)容之中。講課內(nèi)容是學(xué)生必需的知識(shí)，能把與本課程相關(guān)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)傳授給學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容把握必需和夠用的要求。關(guān)注學(xué)科發(fā)展與學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，每節(jié)課有最新的前沿信息，有真知灼見(jiàn)的新知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生的求知欲望。

引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，將課程內(nèi)容與學(xué)生所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)緊密聯(lián)系，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)用技術(shù)的傳授與指導(dǎo)，使學(xué)生不僅掌握知識(shí)而且進(jìn)一步把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。十分注意學(xué)生實(shí)踐能力、操作技能的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，將課程內(nèi)容與學(xué)生所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)緊密聯(lián)系，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)用技術(shù)的傳授與指導(dǎo)，使學(xué)生不僅掌握知識(shí)而且進(jìn)一步把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

教法靈活多樣。運(yùn)用多媒體等電子音像手段制作課件，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和教學(xué)過(guò)程的便捷性，人機(jī)配合適當(dāng)；運(yùn)用恰當(dāng)案例實(shí)施教學(xué)，創(chuàng)造學(xué)生把握知識(shí)的時(shí)空環(huán)境，實(shí)現(xiàn)情景逼近式教學(xué)，讓學(xué)生在理論與實(shí)際的結(jié)合中掌握知識(shí)。深入學(xué)生，了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)動(dòng)向。授課從學(xué)生的知識(shí)、心理和實(shí)際需要出發(fā)，達(dá)到教與學(xué)的相互適應(yīng)與緊密銜接。課堂教學(xué)的全過(guò)程是師與生的思想交流，教與學(xué)的互動(dòng)中完成的。在教師主導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高，自覺(jué)融入教學(xué)過(guò)程中。教者頻頻啟發(fā)，學(xué)生時(shí)時(shí)響應(yīng)，師生共同參與教學(xué)內(nèi)容的研討、分析、綜合，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮，課堂上再掀起熱烈討論的學(xué)習(xí)高潮。教師善于和學(xué)生進(jìn)行思想與情感的溝通，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的和諧、互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。

三、存在問(wèn)題與不足

1、教案不完整，質(zhì)量不高

教學(xué)目標(biāo)制訂只是教材的標(biāo)題。教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期的學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)制訂的重要性乃在于通過(guò)教學(xué)目標(biāo)的思考，準(zhǔn)確地把握教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)備課過(guò)程對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整體思考。一些教師的教案中教學(xué)目標(biāo)相當(dāng)簡(jiǎn)單，只是教材的大標(biāo)題，沒(méi)有提出應(yīng)知、應(yīng)會(huì)的方面的內(nèi)容，不具有可操作性，更沒(méi)有體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的新型人才培養(yǎng)模式，沒(méi)有考慮在課堂能否貫徹落實(shí)。

缺乏對(duì)學(xué)情和學(xué)習(xí)任務(wù)的分析。教師只有及時(shí)、全面地了解分析學(xué)生的情況，才能確定課堂教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，以便在備課中從實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)出面向全體學(xué)生的教學(xué)方案，采取相應(yīng)的教學(xué)措施來(lái)突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵、突破難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)任務(wù)分析則是終點(diǎn)目標(biāo)明確之后，完成兩項(xiàng)工作：即確定學(xué)生的起始狀態(tài)和分析從起點(diǎn)到終點(diǎn)之間必須掌握的知識(shí)、技能和行為傾向。教學(xué)過(guò)程是在教師指導(dǎo)下的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。大部分教案的教學(xué)過(guò)程只是一節(jié)課的授課的內(nèi)容。另外，教案中對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況進(jìn)行檢查和評(píng)定都未提及。

2、職教特色欠鮮明

由于我院教師取得的職業(yè)資格證書(shū)層次偏低，下企業(yè)人次偏少，有實(shí)際職業(yè)經(jīng)歷教師不多，反映在課堂教學(xué)上是職教特色欠鮮明。例如，教學(xué)內(nèi)容案例設(shè)計(jì)比較貧乏；以就業(yè)為導(dǎo)向，與職業(yè)技術(shù)考試、考證的聯(lián)系較少；教學(xué)方法中沒(méi)有考慮結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)也體現(xiàn)不夠，技能學(xué)習(xí)規(guī)律的掌握和運(yùn)用也有待提高。

3、以學(xué)生為主體重視不夠

教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮較好，學(xué)生主體作用發(fā)揮不夠。具體體現(xiàn)在沒(méi)有把培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力，放在突出的位置；沒(méi)有考慮到讓每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有不同程度的收獲；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面也有待提高。

學(xué)習(xí)方法介紹，指導(dǎo)學(xué)法沒(méi)有引起足夠重視。

師生互動(dòng)，學(xué)生潛能沒(méi)有充分發(fā)揮，抑制了學(xué)生積極性。利用教學(xué)反饋信息評(píng)價(jià)學(xué)生，及時(shí)采用積極、多樣的評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生取得的成績(jī)和進(jìn)步普遍做得不夠好。

編者按：我院一所中專升格的職業(yè)技術(shù)院校，工科優(yōu)勢(shì)并不明顯，學(xué)校在辦學(xué)條件、師資力量、教學(xué)資源等方面與省內(nèi)的同行有一定的差距。在各方面條件欠缺的情況下，如何擺脫困境，尋找突破口，全面推進(jìn)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展，打造精品課程品牌，在課堂教學(xué)方面有何先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)？存在哪些問(wèn)題需要解決？為此本學(xué)期，我們對(duì)校級(jí)精品課程《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程》的課堂教學(xué)情況進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)以此篇“《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)狀況調(diào)查”發(fā)給全校教師，希冀我院教師充分認(rèn)識(shí)自己，擺正位置，腳踏實(shí)地，根據(jù)本專業(yè)和課程特點(diǎn)，女性職業(yè)的特色，揚(yáng)長(zhǎng)避短，建設(shè)更多，層次更高的精品課程。

精品課程是較長(zhǎng)時(shí)間教學(xué)積淀的結(jié)果，課堂教學(xué)作為提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，作為精品課程，在教學(xué)中應(yīng)該有自己的特色與風(fēng)格，并普遍受學(xué)生歡迎。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮教師、學(xué)生、教材、教學(xué)技術(shù)手段、教學(xué)制度等要素的作用，才有可能建出更多有自己特色的精品課程。

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)狀況調(diào)查

教學(xué)督導(dǎo)室

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程作為我校較早建設(shè)的校級(jí)精品課程，以教學(xué)手段改革為先導(dǎo)，全面進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)模式等課程體系改革，使教育質(zhì)量和教學(xué)水平得到顯著提高。經(jīng)過(guò)三年建設(shè)，在課程建設(shè)方面取得了一定的成果，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響，但在教學(xué)上仍然有提升的空間。

一、課堂教學(xué)基本情況

高?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程是大學(xué)生一門(mén)重要的工具性課程，非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的目的是學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)工具的實(shí)際應(yīng)用，并為專業(yè)學(xué)習(xí)和今后的實(shí)際工作服務(wù)。它是以提高學(xué)生信息素養(yǎng)為主旨，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力為基本目標(biāo)，以操作學(xué)習(xí)為特征的一門(mén)基礎(chǔ)課程。在信息化社會(huì)學(xué)習(xí)的重要工具，又是學(xué)生參加《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)職業(yè)技能鑒定考核》的一門(mén)課程，學(xué)校歷年來(lái)相當(dāng)重視此門(mén)課程的教學(xué)工作。

本學(xué)期，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》共有11名任課教師，全部畢業(yè)于計(jì)算機(jī)或相近專業(yè)，具有高級(jí)職稱3人，其余為中級(jí)職稱，其中碩士學(xué)位4人，多數(shù)是有長(zhǎng)期擔(dān)任《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是面向全校新生39個(gè)班開(kāi)設(shè)的公共基礎(chǔ)必修課。教學(xué)督導(dǎo)室跟蹤聽(tīng)課22人次，其中實(shí)訓(xùn)課程7人次。

二、教學(xué)的主要特點(diǎn)

我院《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課堂教學(xué)有以下特點(diǎn)： 1．教學(xué)中體現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向”的教學(xué)模式

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程能以實(shí)際應(yīng)用案例為根據(jù)，從操作要求、操作過(guò)程和方法出發(fā)，歸納出必須掌握的知識(shí)要點(diǎn)、操作技巧和技能拓展要求，將枯燥的知識(shí)溶入到實(shí)際應(yīng)用操作中，讓學(xué)習(xí)者能更深入地理解和掌握知識(shí)要點(diǎn)、操作技能，體現(xiàn)了任務(wù)驅(qū)動(dòng)和“教、學(xué)、做”一體化的實(shí)際應(yīng)用案例教學(xué)方法和高職教育理論知識(shí)夠用為度的教學(xué)改革要求。

教師在教學(xué)中，每個(gè)教學(xué)單元中以實(shí)際應(yīng)用案例為任務(wù)發(fā)起，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的制作和操作，完成實(shí)際任務(wù)后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)和操作技能要點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，例如在學(xué)習(xí)PowerPoint部分時(shí)，要求學(xué)生制作一份演示文稿，演示文件內(nèi)容為某一公司的介紹演示，學(xué)生完成后挑選優(yōu)秀作品由學(xué)生自己演示給其它學(xué)生看，介紹和歸納制作的要點(diǎn)。教師通過(guò)控制教學(xué)進(jìn)程，使學(xué)生既掌握了操作要領(lǐng)，操作過(guò)程中領(lǐng)會(huì)了知識(shí)要點(diǎn)，學(xué)習(xí)的熱情也有很大的提高，同學(xué)間的交流也更密切，自學(xué)的能力也得到提高。

2．體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向”，突出強(qiáng)化學(xué)生技能訓(xùn)練的要求，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的講授與高新職業(yè)技能鑒定考證相結(jié)實(shí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。

把授課計(jì)劃和講課內(nèi)容與計(jì)算機(jī)職業(yè)技能鑒定考試內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，把考試的操作知識(shí)點(diǎn)融合、滲透到平時(shí)的教學(xué)中。與此同時(shí)，組織教師將高新技術(shù)職業(yè)技鑒定的上機(jī)練習(xí)題，全部錄制成視頻，供學(xué)生學(xué)習(xí)。這種目標(biāo)驅(qū)動(dòng)不僅使學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)“這個(gè)工具的實(shí)際應(yīng)用有了更深的了解，也激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)習(xí)效率。

根據(jù)職業(yè)資格鑒定考試的要求，確定教學(xué)內(nèi)容，這樣學(xué)生在掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的同時(shí)，也熟練掌握職業(yè)資格鑒定的內(nèi)容，二者合一，并將學(xué)生參與計(jì)算機(jī)職業(yè)資格鑒定的成績(jī)和課程的成績(jī)完全掛鉤。

3．在教學(xué)中突出應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能 授課中強(qiáng)化“計(jì)算機(jī)“的工具性，突出應(yīng)用性，教師在每個(gè)教學(xué)單元中以實(shí)際應(yīng)用案例為任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，學(xué)生完成實(shí)際任務(wù)后引導(dǎo)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)和操作技能要點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。學(xué)生在這樣的教學(xué)模式下成為教學(xué)活動(dòng)的中心，教師在教學(xué)過(guò)程中成了組織者、引導(dǎo)者，并適時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)的內(nèi)容既重視基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)的建立，又采用豐富的實(shí)踐例子，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)充分吸納計(jì)算機(jī)發(fā)展的最新成果，讓學(xué)生掌握到最新的知識(shí)和動(dòng)態(tài)；在夯實(shí)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展知識(shí)的外延，讓學(xué)生在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上可以不斷的提高自己。

4． 課堂教學(xué)效果良好

總體上說(shuō)，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)效果良好，教師在教學(xué)中有以下共同特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)制訂明確、具體，符合學(xué)生實(shí)際，通過(guò)課堂教學(xué)能基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

理論講述思路清晰，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，前后銜接緊密。操作講解表述清楚、流暢、準(zhǔn)確。

計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通，熟悉教材，課堂講授熟練；教學(xué)內(nèi)容深度、廣度適中，內(nèi)容處理達(dá)到必需和夠用的要求，詳略得當(dāng)，教學(xué)容量飽滿，教學(xué)內(nèi)容豐富、充實(shí)，重點(diǎn)、難點(diǎn)把握正確，易于學(xué)生理解和接受，能以自己的豐富專業(yè)知識(shí)、深入淺出的講解激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程的興趣。

課件制作精美，示范操作熟練，講解與示范有機(jī)配合。課堂結(jié)構(gòu)合理，課內(nèi)時(shí)間利用充分、有效。學(xué)生積極、主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)積極性較高，注意力集中，課堂有序。

實(shí)訓(xùn)組織有序，實(shí)訓(xùn)任務(wù)布置明確，操作要領(lǐng)的講解清晰，示范動(dòng)作準(zhǔn)確、規(guī)范，操作規(guī)范、敏捷、熟練。

對(duì)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生取得的成績(jī)，對(duì)不規(guī)范的操作說(shuō)明產(chǎn)生的原因。

5．任課教師有自己的教學(xué)特色

在教學(xué)中任課教師具有上述共同特點(diǎn)外，還有自己的教學(xué)特色。余以勝老師在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》中教學(xué)方法多樣，注重技能訓(xùn)練，職教特色鮮明，注意計(jì)算機(jī)應(yīng)用意識(shí)培養(yǎng)，體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”思想，在教學(xué)中潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用意識(shí)。隆益民老師以自己廣博的計(jì)算機(jī)知識(shí)和結(jié)合考證吸引學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高。

盧志高老師通過(guò)實(shí)物展示，使學(xué)生得到感性認(rèn)識(shí)，更好、更快掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)。講課中緊密結(jié)合動(dòng)漫專業(yè)知識(shí)，傳授自己操作實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

梁竟敏老師的“一體化”教學(xué)較好解決了理論教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)的脫節(jié)問(wèn)題，減少了理論課與實(shí)習(xí)課之間的知識(shí)重復(fù)。

石利平老師注意結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，能啟發(fā)學(xué)生思考，師生之間充分交流，課堂氣氛活躍。

唐斌老師能對(duì)課程特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法進(jìn)行介紹，使學(xué)生一開(kāi)始就明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

黃華林老師能結(jié)合計(jì)算機(jī)新知識(shí)、新技術(shù)的講解，實(shí)訓(xùn)任務(wù)布置明確。

蔣桂梅老師講課能結(jié)合工作、生活實(shí)際，注意操作細(xì)節(jié)，講解與操作密切配合，注意啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考。

巫志勇老師能結(jié)合自己的計(jì)算機(jī)使用經(jīng)驗(yàn)和使用時(shí)的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，介紹計(jì)算機(jī)最新技術(shù)，受到學(xué)生歡迎。

三、需要解決好的教學(xué)中幾個(gè)問(wèn)題 由于技術(shù)課程教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)正在探索和總結(jié)之中，一些教師對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)的思想方法理解不深刻，對(duì)高職院校的學(xué)生特點(diǎn)不很了解，對(duì)職業(yè)院校女性學(xué)生的潛能和學(xué)習(xí)特點(diǎn)缺乏必要的研究，在教學(xué)中往住采取自己學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)時(shí)老師教他們的一整套方法和手段照搬過(guò)來(lái)。從總體上來(lái)說(shuō)，在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)中還需要解決好的教學(xué)中幾個(gè)問(wèn)題。

1．在教學(xué)內(nèi)容處理上要做好與中學(xué)信息技術(shù)課程銜接 《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)質(zhì)量深受中學(xué)信息技術(shù)課程的影響。在高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中，了解中學(xué)信息技術(shù)課程的實(shí)際情況，做好與中學(xué)信息技術(shù)課程銜接是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。

在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)中，一定要要了解學(xué)生原有的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況和操作水平，在教學(xué)內(nèi)容處理上要在原來(lái)基礎(chǔ)上有所提高，增加新知識(shí)、新技術(shù)，否則學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。對(duì)一些學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以通過(guò)學(xué)生回憶的方式進(jìn)行鞏固。

在內(nèi)容上處理好新與舊的關(guān)系，要解決好小學(xué)，初中，高中，大學(xué)計(jì)算機(jī)內(nèi)容重復(fù)的問(wèn)題，注意教學(xué)內(nèi)容的延伸和拓展，適度反映前沿進(jìn)展，關(guān)注技術(shù)文化和信息文化的理念表達(dá)，做到“聯(lián)舊引新”，“講新帶舊”，“由淺入深”，“深入淺出”。

2．要正確對(duì)待信息技術(shù)素養(yǎng)個(gè)體差異問(wèn)題 有對(duì)些學(xué)生來(lái)說(shuō)計(jì)算機(jī)課是零起點(diǎn)，從未上過(guò)機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)很新奇，上課聽(tīng)不懂。有些學(xué)生在小學(xué)，初中，高中都在上信息技術(shù)課，對(duì)所學(xué)內(nèi)容已相當(dāng)熟悉，重復(fù)的內(nèi)容不但自己不愿意聽(tīng)，還影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)；上機(jī)操作不愿多做重復(fù)練習(xí)，影響機(jī)房的上機(jī)環(huán)境。在目前還是班級(jí)授課制，而且是大班上課的條件下，高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程要面對(duì)差異如此之大的學(xué)生，還沒(méi)有成熟的經(jīng)驗(yàn)。

在開(kāi)學(xué)初，要摸清學(xué)生在中學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的個(gè)體差異情況。既要注意落后學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在上機(jī)操作時(shí)要加以特別輔導(dǎo)；又要給好學(xué)生以充分發(fā)展余地的同時(shí)，在教學(xué)班級(jí)中發(fā)揮幫教作用。并要善于發(fā)現(xiàn)確有信息技術(shù)天賦和特長(zhǎng)的學(xué)生，發(fā)揮他們?cè)谡n堂教學(xué)中的示范作用和上機(jī)實(shí)踐中的教師助手作用。有些班級(jí)舉手提問(wèn)很多，發(fā)揮班級(jí)授課制的作用，學(xué)生之間互幫互學(xué)，解決指導(dǎo)老師力量不足問(wèn)題。

針對(duì)差異，既要求學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立操作，獨(dú)立完成任務(wù)還要注意重視學(xué)生之間的合作交流在此過(guò)程中共享思路，激發(fā)靈感，反思自我，增進(jìn)友誼。對(duì)不同學(xué)生提出不同要求，學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我選擇和自我設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力早日打造終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

在教學(xué)方式上要體現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)的多樣性，例如可以采用個(gè)人獨(dú)立操作學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)，觀察學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等來(lái)掌握信息化社會(huì)的學(xué)習(xí)方法。3．真正實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做一體化”

“一體化”教學(xué)的體系清晰，形式生動(dòng)活潑，是以學(xué)生為主體的有效教學(xué)方法，特別適合《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程》教學(xué)。理論知識(shí)圍繞技能訓(xùn)練展開(kāi)教學(xué)，針對(duì)性強(qiáng)，既利于教師的“教”，又利于學(xué)生的“學(xué)”；教師既講解理論又傳授技能，與學(xué)生相處時(shí)間增加，更容易獲取每個(gè)學(xué)生掌握技能和知識(shí)情況的信息，便于及時(shí)進(jìn)行有的放矢的輔導(dǎo)，大大提高了教學(xué)質(zhì)量和效率?！耙惑w化”教學(xué)較好解決了理論教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)的脫節(jié)問(wèn)題，減少了理論課與實(shí)習(xí)課之間的知識(shí)重復(fù)。通過(guò)理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，突出了操作訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)到了扎實(shí)的理論知識(shí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。既解決了教學(xué)資源短缺的矛盾，又增加了學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

由于我校還沒(méi)有滿足教學(xué)需要的教學(xué)設(shè)施，在需要參加計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)職業(yè)技能鑒定考核的班級(jí)，還沒(méi)有開(kāi)始。應(yīng)充分挖掘機(jī)房的潛力，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用較緊密的電子商務(wù)專業(yè)等逐步展開(kāi)。也希望學(xué)校能對(duì)一體化教學(xué)在教學(xué)設(shè)備上給以重點(diǎn)扶持。

4．要利用信息技術(shù)來(lái)學(xué)習(xí)

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程》作為精品課程，應(yīng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。但本課程網(wǎng)站沒(méi)有體現(xiàn)計(jì)算機(jī)特色，訪問(wèn)人數(shù)欠理想，學(xué)生還沒(méi)有做不受時(shí)間、地點(diǎn)限制到網(wǎng)站學(xué)習(xí)，特別是各個(gè)教學(xué)班之間資源實(shí)現(xiàn)共享問(wèn)題還是個(gè)問(wèn)題，有些班級(jí)換了機(jī)房還無(wú)法完成自己想做的練習(xí)，更不用說(shuō)利用利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。希望本課程像其他院校一樣，老師利用網(wǎng)站進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生利用網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的過(guò)程中，掌握信息技術(shù)，感受信息文化，增強(qiáng)信息意識(shí)，內(nèi)化信息倫理等方面。

第五篇：陳義小學(xué)義務(wù)教育督導(dǎo)檢查簡(jiǎn)報(bào)

陳義小學(xué)義務(wù)教育督導(dǎo)檢查簡(jiǎn)報(bào)

縣領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校督導(dǎo)檢查義務(wù)教育均衡發(fā)展工作

3月23日下午，市、區(qū)教育局相關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)在李霄峰校長(zhǎng)的陪同下，對(duì)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查。

督導(dǎo)小組一行首先巡查了學(xué)校的校園環(huán)境、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施、各功能教室。李霄峰校長(zhǎng)將學(xué)校的辦學(xué)條件、學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、規(guī)范辦學(xué)、均衡辦學(xué)、特色辦學(xué)等工作向督導(dǎo)組進(jìn)行了匯報(bào)。在視察各功能教室時(shí)，督察小組詳細(xì)詢問(wèn)功能室的配備情況，了解各功能室設(shè)備、儀器使用情況，鼓勵(lì)我校要物盡其用，提高各功能室設(shè)備使用率，發(fā)揮各功能室的實(shí)際作用，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的條件，并要做好使用記錄。

最后，督導(dǎo)組對(duì)我校在義務(wù)教育均衡發(fā)展方面所做的工作和取得的成效給予了充分肯定，同時(shí)對(duì)加強(qiáng)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作提出指導(dǎo)意見(jiàn)。

省督查組對(duì)我縣“基本普及十五年教育”及“兩項(xiàng)督導(dǎo)”工作進(jìn)

行督導(dǎo)檢查

8月15日至17日，貴州省人民政府督學(xué)廖錦帶領(lǐng)省督查組一行4人，對(duì)印江縣基本普及十五年教育工作及“兩項(xiàng)督導(dǎo)”工作開(kāi)展過(guò)程性督導(dǎo)。銅仁市教育督導(dǎo)委專職副主任佘小華、市教育局學(xué)前教育科科長(zhǎng)張建及縣政協(xié)副主席嚴(yán)黔閩、縣“新兩基”辦成員陪同檢查。實(shí)地檢查后，省督查組于8月17日上午，在縣政府五樓會(huì)議室召開(kāi)了省人民政府對(duì)印江自治縣“基本普十五”和“兩項(xiàng)督導(dǎo)”教育工作過(guò)程督導(dǎo)意見(jiàn)反饋會(huì)。會(huì)上，省督查組充分肯定了縣四大班子領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育工作的高度重視，縣委常委、副縣長(zhǎng)代忠義向省督查組對(duì)印江縣“基本普十五”、“兩項(xiàng)督導(dǎo)”工作的督導(dǎo)檢查和對(duì)工作的肯定表示感謝，同時(shí)代表縣人民政府領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行表態(tài)：印江縣將以這次督查為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)省督查組的反饋意見(jiàn)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。把存在的問(wèn)題作為下一步工作的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步明確工作的核心內(nèi)容和主要任務(wù)。堅(jiān)決找出問(wèn)題，找出原因（主觀原因和客觀原因），制定整改方案，堅(jiān)決整改。確?！盎酒占笆迥杲逃奔啊皟身?xiàng)督導(dǎo)”工作全面落實(shí)，促進(jìn)全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展。