第一篇：督導(dǎo)督察簡(jiǎn)報(bào)

督導(dǎo)督察簡(jiǎn)報(bào)

督導(dǎo)督察室 2014年第1期

總第1期

2014年9月30日 新學(xué)期首刊寄語(yǔ)：

揉碎黃金千萬(wàn)點(diǎn)，丹桂飄香福滿(mǎn)園。今秋九月，我們迎來(lái)了又一個(gè)收獲的季節(jié)，在這個(gè)喜慶的日子里，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和秀靈、江南校區(qū)各位熱心同仁的積極協(xié)作配合下，秀靈、江南校區(qū)《督導(dǎo)督察簡(jiǎn)報(bào)》與大家見(jiàn)面了?！抖綄?dǎo)督察簡(jiǎn)報(bào)》旨在進(jìn)一步服務(wù)于我院教學(xué)督導(dǎo)和行政督察工作，與各兄弟部門(mén)攜手并進(jìn)，克難攻堅(jiān)，共襄輝煌。

一、2014-2015學(xué)年第1學(xué)期開(kāi)學(xué)初教育教學(xué)情況反映

（一）8月中旬暑假結(jié)束，秀靈、江南校區(qū)全體教職工如期返校投入新學(xué)期教育教學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作中。暑假中很多部門(mén)員工仍然在堅(jiān)持工作，如后勤科、教務(wù)科、學(xué)生科等，還有參與招生的教職工，他們?yōu)樾聦W(xué)期教育教學(xué)工作順利展開(kāi)，所作的努力、鋪墊和個(gè)人犧牲，值得敬重。

（二）9月13日秀靈校區(qū)主要負(fù)責(zé)人劉益新同志在開(kāi)學(xué)全體教師會(huì)上發(fā)表重要講話，從特色立校、課程設(shè)置、行政管理等多方面進(jìn)行了剖析，指出秀靈校區(qū)在工作中存在的不足和未來(lái)發(fā)展努力的方向，并要求各部門(mén)對(duì)照他所說(shuō)的認(rèn)真思考，從本單位的工作實(shí)際出發(fā)制定整改方案，積極組織實(shí)施。

（三）新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，教學(xué)工作秩序基本正常：

為維護(hù)正常的教學(xué)秩序，積極開(kāi)創(chuàng)良好的教學(xué)局面，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，根據(jù)學(xué)院教務(wù)處在開(kāi)學(xué)前教學(xué)工作總體安排，9月15日-9月19日，分院督導(dǎo)辦對(duì)兩校區(qū)的教學(xué)工作進(jìn)行了檢查，檢查內(nèi)容有：教師到崗、學(xué)生到課、教師備課、教學(xué)設(shè)備運(yùn)行等情況。從檢查匯總情況來(lái)看，兩校區(qū)開(kāi)課首日和第1周，總體上教學(xué)工作運(yùn)行較有序，教學(xué)各環(huán)節(jié)銜接基本到位，安排基本良好?，F(xiàn)將具體檢查情況匯報(bào)如下：

1、開(kāi)學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作較充分，基本保證了開(kāi)學(xué)初教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

為保障新學(xué)期教學(xué)工作正常運(yùn)行，督導(dǎo)辦提前開(kāi)會(huì)部署，下發(fā)了“關(guān)于進(jìn)行2014-2015學(xué)年第1學(xué)期期初教學(xué)檢查的通知”與兩校區(qū)教務(wù)部門(mén)提前溝通，教師安排、教室安排、教材發(fā)放、課表編排等環(huán)節(jié)上做了準(zhǔn)備，基本做到了課表編排科學(xué)、教材征訂和發(fā)放及時(shí)、教師配置合理，有多媒體的教室也能正常運(yùn)行。到9月12日為止，新學(xué)期兩校區(qū)課表及各班教材全部發(fā)放到位。

秀靈校區(qū)在開(kāi)學(xué)前的9月13日還召開(kāi)了本學(xué)期教學(xué)工作動(dòng)員會(huì)，對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行安排部署，要求廣大教師提前做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，保證教學(xué)工作順利開(kāi)展。

2、教師到崗及授課情況。所有任課教師除江南校區(qū)外，秀靈校區(qū)教師基本上能按時(shí)上課，教師備課也較充分，秩序較好。

3、學(xué)生出勤及聽(tīng)課情況。絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)返校學(xué)習(xí)，能正常上課。開(kāi)課第一天，重點(diǎn)檢查14級(jí)新生上課情況?？傮w而言，均能正常開(kāi)課，秀靈校區(qū)任課教師基本到位，學(xué)生平均到課率為79%?？傮w上，到課情況良好，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，課堂教學(xué)紀(jì)律良好。

4、教學(xué)設(shè)備及教學(xué)環(huán)境。秀靈校區(qū)教室環(huán)境衛(wèi)生基本能做到干凈整潔，教學(xué)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施運(yùn)行較正常。教師沒(méi)有對(duì)教學(xué)設(shè)備提出意見(jiàn)，沒(méi)有出現(xiàn)因設(shè)備發(fā)生故障而更換教室的情況。

（二）檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

1、江南校區(qū)問(wèn)題：

(1)課表安排有問(wèn)題。按協(xié)議，秀靈校區(qū)的435名高職生本學(xué)期均安排在江南校區(qū)一學(xué)期，教學(xué)管理由學(xué)院負(fù)責(zé)。由于教務(wù)部門(mén)沒(méi)有做好銜接工作，課表沒(méi)有按學(xué)院的課程安排，15、16日較混亂。17日學(xué)院教務(wù)處到江南校區(qū)對(duì)接，重新統(tǒng)一了課表，并從第二周按新課表執(zhí)行。

(2)403教室僅有40套桌椅差8套，后調(diào)整已經(jīng)解決。

（3）江南校區(qū)數(shù)學(xué)、思政課教師均為外聘教師，由于他們所在學(xué)校課程安排沖突，第一周沒(méi)有來(lái)上課。本周能否來(lái)上課，目前是未知數(shù)。但英語(yǔ)老師目前也僅有1名。（4）9月18日上午1、2節(jié)在302教室建工4班上思政課的老師遲到21分鐘。

（5）機(jī)電1、2班學(xué)生在103教室上英語(yǔ)課，課堂秩序比較亂，有些學(xué)生不按座位坐，老師也聽(tīng)之任之。

（6）原擬要在6間教室搞多媒體設(shè)施，也沒(méi)有搞起來(lái)；電腦機(jī)房也沒(méi)有建立起來(lái)（第6周要上課用），影響正常教學(xué)。

（7）教學(xué)樓梯間和教室衛(wèi)生比較差，有的把拆下的黑板也堆在教室里，有的推放一或二樓樓梯間，影響整體美觀。

2、秀靈校區(qū)問(wèn)題：

（1）分院對(duì)開(kāi)課教學(xué)督查重視不足，沒(méi)有安排相關(guān)人員參加檢查（當(dāng)天教學(xué)管理人員到崗時(shí)間基本為8:40以后）；

（2）課程表未確定下來(lái)，目前拿到的只是本周的班級(jí)課表，課程總表未出，課堂教學(xué)督查很不方便；

（3）個(gè)別教師職業(yè)素養(yǎng)有待提高，有的坐著講課（不是ppT教學(xué)）、有的提前半小時(shí)下課；（4）13級(jí)目前還拿不到班級(jí)人數(shù)，未能準(zhǔn)確計(jì)算到課率。但從實(shí)到人數(shù)看，到課率不高；（5）綜合樓為西大電化教室，但用PPT教學(xué)的教師不到一半；（6）還是有個(gè)別教師隨意缺課，不報(bào)告教務(wù)科；

（7）各班開(kāi)出的教學(xué)周課時(shí)不足，尤其是13級(jí)平均周課時(shí)平均17節(jié)，開(kāi)出率56%左右。

（三）建議

1、從新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周教學(xué)巡查情況看，仍有個(gè)別教師缺課和教學(xué)管理不到位現(xiàn)象，希望秀靈及江南校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)查明原因，并對(duì)當(dāng)事者給予批評(píng)教育，嚴(yán)抓細(xì)節(jié)，疏通渠道，杜絕此類(lèi)現(xiàn)象再次發(fā)生。

2、江南校區(qū)原定的6間教室搞多媒體遲遲不到位；教師隊(duì)伍比較年青，而且都是外聘教師的比較多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足。建議學(xué)院要下決心解決江南校區(qū)教學(xué)問(wèn)題，從人、財(cái)、物上給予傾斜，使學(xué)生能享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

3、兩校區(qū)教務(wù)科力量薄弱，人員比較少。尤其秀靈校區(qū)，學(xué)生人數(shù)最多，達(dá)2300多人，應(yīng)加強(qiáng)教務(wù)科的力量，以加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作檢查和指寺。

4、希望兩校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)要從思想上重視教學(xué)工作，師生齊抓共管，持之以恒，鞏固成果。

二、秀靈、江南校區(qū)分別舉辦新生入學(xué)教育系列講座

為了使2014屆新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，增進(jìn)新生對(duì)學(xué)院的了解，2014年9月10-12日，秀靈分院分別在廣西大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、林學(xué)院報(bào)告廳，江南校區(qū)禮堂舉辦2014屆新生入學(xué)教育系列講座。在系列講座會(huì)上，由肖開(kāi)寧院長(zhǎng)、分院主任劉益新、督導(dǎo)辦等領(lǐng)導(dǎo)為新生們做了涉及思想、學(xué)習(xí)和生活、紀(jì)律和安全、專(zhuān)業(yè)和職業(yè)生涯等方面的教育培訓(xùn)。通過(guò)這一系列的入學(xué)教育，引導(dǎo)新生樹(shù)立新的人生目標(biāo)，做好自己的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，為新生盡快地融入到正常的校園學(xué)習(xí)生活當(dāng)中做了必要的思想準(zhǔn)備工作。

三、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)深入江南、秀靈校區(qū)對(duì)教室和學(xué)生寢室開(kāi)展安全衛(wèi)生檢查

9月24日，學(xué)院黨委書(shū)記、督導(dǎo)專(zhuān)員張德勝率督導(dǎo)辦主任韋揚(yáng)、副主任曾敏燕及相關(guān)工作人員對(duì)江南校區(qū)學(xué)生宿舍及教學(xué)樓教室和秀靈校區(qū)金達(dá)、秀靈、海淀三個(gè)學(xué)生宿舍區(qū)學(xué)生寢室進(jìn)行了安全衛(wèi)生檢查。張書(shū)記一行對(duì)兩校區(qū)部份教學(xué)樓教室及學(xué)生宿舍安全、內(nèi)務(wù)及衛(wèi)生情況進(jìn)行了重點(diǎn)檢查。通過(guò)此次檢查發(fā)現(xiàn)，大部分宿舍基本能堅(jiān)持整理好宿舍內(nèi)務(wù)及衛(wèi)生。但在檢查秀靈校區(qū)金達(dá)花園的學(xué)生寢室中，發(fā)現(xiàn)有一些安全穩(wěn)患和部份學(xué)生寢室仍然存在臟亂差等現(xiàn)象。針對(duì)各宿舍區(qū)安全穩(wěn)患、內(nèi)務(wù)及衛(wèi)生存在的問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)們?cè)跈z查中對(duì)如何規(guī)范宿舍內(nèi)務(wù)進(jìn)行了具體指導(dǎo)，并嚴(yán)格要求兩校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)要做好安全穩(wěn)患的排查和整改，抓好學(xué)生宿舍衛(wèi)生工作，教育學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

本次檢查，有利于進(jìn)一步提高同學(xué)們的安全意識(shí)，營(yíng)造衛(wèi)生文明、穩(wěn)定和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

四、秀靈分院召開(kāi)2014年國(guó)慶節(jié)前學(xué)生放假安全工作會(huì)議

為確保分院學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全祥和的假期，9月25日，秀靈分院在廣西大學(xué)計(jì)信學(xué)院二樓報(bào)告廳召開(kāi)了2014年國(guó)慶節(jié)前學(xué)生安全工作會(huì)議，秀靈分院常務(wù)副主任陸德厚主持。督導(dǎo)辦主任韋揚(yáng)、曾敏燕副主任和秀靈、江南校區(qū)各學(xué)生班級(jí)班主任、輔導(dǎo)員共計(jì)近30人到會(huì)。會(huì)議首先督導(dǎo)辦主任韋揚(yáng)作了“如何加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任工作”主題發(fā)言并向與會(huì)同志傳達(dá)學(xué)院黨委書(shū)記、督導(dǎo)專(zhuān)員張德勝一行于9月24日到秀靈、江南校區(qū)學(xué)生宿舍安全檢查情況的指示。接著，陸德厚常務(wù)副主任對(duì)2014年國(guó)慶節(jié)學(xué)生放假工作的重點(diǎn)事項(xiàng)進(jìn)行了特別強(qiáng)調(diào)。曾敏燕副主任對(duì)國(guó)慶節(jié)學(xué)生放假安全工作作了補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)，她強(qiáng)調(diào)，各班要召開(kāi)以“文明出行，安全度假”假前安全教育主題班會(huì)，班會(huì)內(nèi)容要緊緊圍繞交通安全、食品衛(wèi)生安全、外出安全、用電用火安全、傳染病防治、防擁擠踩踏、防溺水等安全知識(shí)為主題開(kāi)展教育，并簽訂安全責(zé)任狀。通過(guò)班會(huì)向同學(xué)們普及安全教育知識(shí)，強(qiáng)化同學(xué)們對(duì)于安全的認(rèn)識(shí)，提高同學(xué)們的安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。

五、2014年9月24日對(duì)秀靈校區(qū)三個(gè)學(xué)生宿舍區(qū)檢查存在問(wèn)題

1、三個(gè)點(diǎn)學(xué)生公寓宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生很差，建議安排宿舍值日生。

2、二區(qū)、金達(dá)學(xué)生公寓網(wǎng)線，電線需要整改，建議用大線槽統(tǒng)一規(guī)范安裝。

3、電車(chē)充電要規(guī)范化，建議多加一個(gè)停車(chē)棚，安裝電源，便于學(xué)生充電，避免私拉電線，發(fā)生觸電、漏電現(xiàn)象。

4、金達(dá)學(xué)生公寓走廊煤氣安全存在隱患，需要整改，建議跟三區(qū)一樣，做一間熱水供應(yīng)房，或用管道煤氣。

5、每個(gè)宿舍區(qū)男、女生在宿舍抽煙行為嚴(yán)重，存在火災(zāi)隱患，影響安全健康。

6、每個(gè)宿舍區(qū)外來(lái)食品進(jìn)入宿舍嚴(yán)重，教育學(xué)生注意食品安全，為了學(xué)生食品安全，防止白色垃圾，建議禁止外來(lái)食品入內(nèi)。

7、建議懸掛相關(guān)安全警示牌，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。

8、定期排查學(xué)生之間存在的矛盾，及時(shí)處理好學(xué)生之間的矛盾，避免矛盾激化。

9、做好外宿生的所有手續(xù)登記記錄，落實(shí)好外宿生聯(lián)保。

10、學(xué)生晚歸問(wèn)題嚴(yán)重，建議班主任加強(qiáng)教育。

11、發(fā)現(xiàn)有男女生竄宿舍行為嚴(yán)重，建議禁止男生到女生宿舍、女生到男生宿舍。

12、亂扔垃圾現(xiàn)象嚴(yán)重，建議學(xué)生丟的垃圾，一定要放到門(mén)口的垃圾桶內(nèi)。

13、宿舍硬件設(shè)施不完善，建議完善硬件設(shè)施，例如：攝像頭，電風(fēng)扇，水龍頭，電燈。

14、宿舍走廊要保持暢通，不能亂放廢棄物品，禁止占用消防通道。

15、欄桿上禁止放任何物品，以免發(fā)生高空墜物事件，傷及樓下行人的人身安全問(wèn)題。

督導(dǎo)督察室

二0一四年九月三十日

第二篇：督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)

督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)

（2008年第4期 總第16期）

廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院督導(dǎo)室編 2008年12月31日

內(nèi) 容 導(dǎo) 讀

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督導(dǎo)動(dòng)態(tài)

我院專(zhuān)職督導(dǎo)參加廣東省第五屆高等學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會(huì)………………………………………………………1

我院召開(kāi)本學(xué)年第二次教學(xué)信息員會(huì)議………………2 ◆

教學(xué)督導(dǎo)室2008-2009學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)………4 ◆ 督導(dǎo)室組織集體聽(tīng)課情況報(bào)告…………………………6 ◆

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)狀況調(diào)查………………11

【督導(dǎo)動(dòng)態(tài)】

我院專(zhuān)職督導(dǎo)參加第五屆廣東省 高等學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會(huì)

2008年11月19日，我院專(zhuān)職督導(dǎo)一行三人，參加了在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行的第五屆廣東省高等學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會(huì)。全省36所普通高校和37所高職高專(zhuān)學(xué)校共158名代表參加了這次研討會(huì)。

省教育廳高教處吳念香副處長(zhǎng)在上午的開(kāi)幕式上致詞，她指出改革開(kāi)放30年來(lái)廣東省高等教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，而在當(dāng)前新形勢(shì)下，教學(xué)督導(dǎo)工作的職責(zé)需要重新定位，教學(xué)督導(dǎo)工作是教學(xué)質(zhì)量保障體系的重要組成部分，高校有必要也很迫切需要提升和加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)在教學(xué)質(zhì)量管理、學(xué)校管理中的作用。

會(huì)議東道主深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院溫希東副院長(zhǎng)在會(huì)上給大家介紹了深職院在示范性院校建設(shè)的一些基本情況，還談到各校之間教學(xué)督導(dǎo)的情況存在較大的差異，因此高校間的督導(dǎo)工作很有必要進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。

韶關(guān)學(xué)院督導(dǎo)室主任陳永生、華南師范大學(xué)王笑君教授、嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院督導(dǎo)室主任何瑞麟、廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院督導(dǎo)室林玲副主任等，先后作了題為“韶關(guān)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作實(shí)踐與體會(huì)”、“信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用”、“高校教學(xué)督導(dǎo)工作創(chuàng)新與實(shí)踐”、“建立督導(dǎo)管理新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)評(píng)估與建設(shè)、評(píng)估與管理、評(píng)估與教學(xué)三分離”的主題發(fā)言。

下午會(huì)議通過(guò)了《廣東省高等學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作委員會(huì)章程》，并選舉產(chǎn)生了由華師大、中山大學(xué)、廣州民航職院等26所學(xué)校組成的“廣東省高等學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作委員第一屆理事會(huì)”以及常務(wù)理事單位，理事長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)單位。最后大會(huì)宣布了，2010年由韶關(guān)學(xué)院承辦第六屆廣東省高等學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會(huì)。

我院召開(kāi)本學(xué)年第二次教學(xué)信息員會(huì)議

月25日下午，我院2008 年教學(xué)信息員表彰暨信息回饋會(huì)議在3501 召開(kāi)。周茂東副院長(zhǎng)，教務(wù)處、后勤處、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、圖書(shū)館、院團(tuán)委負(fù)責(zé)人，學(xué)院各專(zhuān)職督導(dǎo)，各系部教學(xué)秘書(shū)，以及120 名學(xué)生教學(xué)信息員參加了會(huì)議。會(huì)議由教學(xué)督導(dǎo)室籌備和組織，教學(xué)督導(dǎo)室主任魯正火教授主持，周茂東副院長(zhǎng)在會(huì)上作了重要講話。

周副院長(zhǎng)首先肯定了學(xué)生信息員在本學(xué)期能較好地收集學(xué)生對(duì)學(xué)校教學(xué)及教學(xué)管理工作的意見(jiàn)和建議，包括對(duì)教學(xué)管理制度的實(shí)施、教學(xué)活動(dòng)的組織、教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，對(duì)任課教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)規(guī)范、教學(xué)水平及教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)的提出的合理化意見(jiàn)和建議。周副院長(zhǎng)指出，要使學(xué)院教學(xué)和管理達(dá)到高水平、高質(zhì)量的狀態(tài)，需要教師、學(xué)校、社會(huì)及學(xué)生的協(xié)調(diào)和配合才能完成，同學(xué)們提出的合理意見(jiàn)和建議對(duì)提高學(xué)院的教學(xué)管理水平，深化教學(xué)改革是有較好的推動(dòng)作用。

院長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教學(xué)信息員提出了三點(diǎn)希望：一是希望信息員能充分利用好學(xué)院教學(xué)和管理部門(mén)——信息員——學(xué)生的溝通渠道，實(shí)事求是，真正發(fā)揮信息員的紐帶和橋梁作用；二是對(duì)作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)風(fēng)狀況，包括學(xué)生聽(tīng)課、作業(yè)、考試、實(shí)踐、思想等方面的情況要做詳實(shí)的反饋，；三是在信息的收集同時(shí)，不但要把意見(jiàn)收集上來(lái)，也要把合理的建議提出來(lái)。周副院長(zhǎng)還為受表彰的12 位優(yōu)秀信息員頒發(fā)了證書(shū)和獎(jiǎng)品。

會(huì)上還安排了現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。教務(wù)處長(zhǎng)張潔清詳細(xì)地回答了期中檢查和每月教學(xué)信息反饋表中學(xué)生提出的有關(guān)教學(xué)和教學(xué)管理工作方面的問(wèn)題。后勤處、圖書(shū)館、現(xiàn)代教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)人陳漢彬、朱憲玲、王鳳基等也當(dāng)場(chǎng)分別回答了學(xué)生生活設(shè)施維護(hù)維修問(wèn)題，圖書(shū)館的圖書(shū)和設(shè)備管理問(wèn)題，以及技術(shù)中心的個(gè)人電腦機(jī)位和網(wǎng)絡(luò)使用等等問(wèn)題，在座的部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)都表示今后要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，改進(jìn)并提高服務(wù)質(zhì)量，從而達(dá)到服務(wù)育人的目的。對(duì)于部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)誠(chéng)懇、詼諧的回答，學(xué)生普遍感到滿(mǎn)意。

教學(xué)督導(dǎo)室對(duì)學(xué)生信息員今后的工作進(jìn)行了布置。

教學(xué)督導(dǎo)室2008學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)院2008學(xué)年工作要點(diǎn)和督導(dǎo)室工作設(shè)想，本學(xué)期督導(dǎo)工作在學(xué)院黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在主管院長(zhǎng)大力支持下，以及在教務(wù)處和各系部的密切配合下，督導(dǎo)室認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持督與導(dǎo)相結(jié)合，以導(dǎo)為主、以督為輔的工作方針，在全面提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量方面做了一些工作，使教學(xué)督導(dǎo)工作漸漸完善和規(guī)范，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期督導(dǎo)工作總結(jié)如下：

一、組建高素質(zhì)督導(dǎo)隊(duì)伍

教學(xué)督導(dǎo)員隊(duì)伍是我校維護(hù)教學(xué)秩序、穩(wěn)定和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的重要保障。主管院長(zhǎng)于9月初召開(kāi)督導(dǎo)工作例會(huì)，布置選聘第三屆教學(xué)督導(dǎo)組成員。10月初，召開(kāi)兼職督導(dǎo)聘任會(huì)議，正式聘請(qǐng)24位兼職督導(dǎo)員。

在督導(dǎo)室和兼職督導(dǎo)員的共同努力下，通過(guò)近一學(xué)期工作，取得一定成績(jī)，在圓滿(mǎn)完成督導(dǎo)工作任務(wù)的過(guò)程中，自身素質(zhì)不斷提高。

二、按計(jì)劃有序進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，督教效果初顯 本學(xué)期，督導(dǎo)室專(zhuān)兼職督導(dǎo)參與聽(tīng)課達(dá)240人次。

計(jì)劃聽(tīng)課于第8周開(kāi)始，主要是對(duì)青年教師、部分學(xué)生反映教學(xué)效果不大理想的教師聽(tīng)課，并進(jìn)行認(rèn)真評(píng)課，提供書(shū)面反饋意見(jiàn)。按計(jì)劃有序進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)年青教師教學(xué)能力的幫助提高，有較明顯的效果。如實(shí)訓(xùn)中心黃志成老師，原來(lái)學(xué)生總是反映他的課堂教學(xué)效果不大好，經(jīng)過(guò)專(zhuān)兼職督導(dǎo)的聽(tīng)課、評(píng)課、座談，黃老師很快改進(jìn)課堂教學(xué)方法，學(xué)生的的課堂反映、學(xué)習(xí)興趣有了明顯的提升，良好的教學(xué)效果馬上就出來(lái)了。

隨機(jī)聽(tīng)課對(duì)象是外聘教師，督導(dǎo)調(diào)研的精品課程《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》，及課程建設(shè)需要系部或個(gè)人提出要求的課程。聽(tīng)課者及時(shí)與被聽(tīng)課者口頭交流。

本學(xué)期寫(xiě)出督導(dǎo)教學(xué)評(píng)價(jià)31份，對(duì)督導(dǎo)室成立以來(lái)所有督導(dǎo)聽(tīng)課記錄進(jìn)行歸檔，并建立聽(tīng)課教師檔案。按教務(wù)處計(jì)劃進(jìn)行期中教學(xué)檢查聽(tīng)課工作。

三、提供及時(shí)、全面的教學(xué)反饋信息

9月中旬，教學(xué)督導(dǎo)網(wǎng)開(kāi)通教學(xué)信息反饋系統(tǒng)，使學(xué)生能隨時(shí)、隨地反饋對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)，投入試運(yùn)行后收到較好的效果。

第2周開(kāi)始，督導(dǎo)接待日開(kāi)始，每周五下午，實(shí)行專(zhuān)職督導(dǎo)值班制度。

選聘教學(xué)信息員120名，對(duì)教學(xué)信息員進(jìn)行二次培訓(xùn)工作，對(duì)優(yōu)秀教學(xué)信息員進(jìn)行了表彰，提高了學(xué)生收集教學(xué)信息的積極性和能力。對(duì)每月底上交教學(xué)信息員反饋意見(jiàn)表，進(jìn)行整理、分類(lèi)，送主管教學(xué)副院長(zhǎng)和教務(wù)處主管領(lǐng)導(dǎo)。

對(duì)學(xué)生反饋信息進(jìn)行答復(fù)，協(xié)調(diào)各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)答復(fù)學(xué)生提出的教學(xué)管理的問(wèn)題，對(duì)維持校園穩(wěn)定收到很好的效果。

四、存在問(wèn)題不少，仍需努力

本學(xué)期督導(dǎo)工作未能按計(jì)劃全部完成，例如試卷抽查，畢業(yè)設(shè)計(jì)抽查等，因人手原因沒(méi)有進(jìn)行；而教學(xué)計(jì)劃督查，教學(xué)研究工作督查等，則因主管部門(mén)沒(méi)有安排，也就沒(méi)能進(jìn)行。部分兼職督導(dǎo)工作積極性不高，計(jì)劃安排的聽(tīng)課由于各種原因個(gè)別督導(dǎo)有缺席現(xiàn)象。

由于有些部門(mén)對(duì)督導(dǎo)工作認(rèn)識(shí)不足，還有些工作未能取得預(yù)期效果。

督導(dǎo)室組織集體聽(tīng)課情況報(bào)告

根據(jù)2008學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃，組織教學(xué)督導(dǎo)進(jìn)行集體聽(tīng)課，收到了較好的效果。

本學(xué)期計(jì)劃內(nèi)聽(tīng)課共20節(jié)，教學(xué)督導(dǎo)室組織兼職督導(dǎo)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，教學(xué)督導(dǎo)室都給出書(shū)面評(píng)價(jià)結(jié)論。在聽(tīng)課交流中，對(duì)一些具有自己教學(xué)特色的教師給予肯定，對(duì)教學(xué)效果較差的老師在評(píng)課中提出改進(jìn)意見(jiàn)。被聽(tīng)課教師能密切配合督導(dǎo)聽(tīng)課，與督導(dǎo)認(rèn)真進(jìn)行交流，虛心聽(tīng)取督導(dǎo)意見(jiàn)。通過(guò)聽(tīng)課后，有些學(xué)生信息員反映，被聽(tīng)課教師有了很大改進(jìn)。一些兼職督導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較高的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)水平，對(duì)督導(dǎo)水平的不斷提高發(fā)揮了積極作用。

一、被聽(tīng)課教師教學(xué)中的亮點(diǎn)

在不同類(lèi)型的教師的教學(xué)中，都具有自己的教學(xué)特色和亮點(diǎn)。一些具有高級(jí)職稱(chēng)的教師，不但具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一心撲在教學(xué)崗位上，在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)上擺脫了原女校學(xué)科教育的影響，職業(yè)教育特色，“工學(xué)結(jié)合”、“以就業(yè)為導(dǎo)向”等職教理念充分體現(xiàn)，在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力上下功夫。例如，楊蘊(yùn)老師在《少兒健康教育》中通過(guò)師生互動(dòng)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，為培養(yǎng)學(xué)生從教師能力做出了示范；陸珩老師《旅游政策與法規(guī)》通過(guò)模擬法庭，讓學(xué)生通過(guò)親自參與審判活動(dòng)來(lái)掌握旅游政策與法規(guī)；蔡超老師《網(wǎng)絡(luò)秘書(shū)實(shí)務(wù)》的“教、學(xué)、做”一體化，讓學(xué)生盡快掌握先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)秘書(shū)技術(shù)；余以勝老師在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》中，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用意識(shí)等先進(jìn)教學(xué)理念都值得在我校推廣。

一些青年講師等共同特點(diǎn)是教學(xué)充滿(mǎn)活力，專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)中能真正體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”思想，十分注意學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、操作技能的培養(yǎng)，教學(xué)有較強(qiáng)的針對(duì)性，注意師生互動(dòng)，與學(xué)生有良好的關(guān)系，學(xué)生能主動(dòng)地學(xué)習(xí)。例如郭曉潔老師在歐洲貨幣市場(chǎng)的純理論內(nèi)容教學(xué)中，以自己豐富的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和良好的教師基本功吸引學(xué)生；謝曉瓊老師的學(xué)生課前模擬表演，創(chuàng)造了良好的教學(xué)情景；蔣濤老師與學(xué)生對(duì)話式開(kāi)放性教學(xué)，較好地滲透社會(huì)工作理論等等，都說(shuō)明我校一批青年講師正在逐步成長(zhǎng)為教壇新秀。

青年教師具有良好的發(fā)展勢(shì)頭。例如湯建雄、楊凡等老師，認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通，脫稿講授，利用自己的優(yōu)勢(shì)，師生關(guān)系融洽，使課堂氣氛寬松、融洽、活躍、有序、和諧，評(píng)課時(shí)虛心向聽(tīng)課督導(dǎo)請(qǐng)教，對(duì)課堂教學(xué)的要領(lǐng)領(lǐng)悟快，使聽(tīng)課者都有所收獲。

兼職教師申文明、沈嬡、宋慧、李貴峰、徐萬(wàn)清等老師認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作和具有良好的師德教風(fēng)。在完成本職工作任務(wù)同時(shí)，把上好每一節(jié)課，教好每一位同學(xué)，讓學(xué)生掌握更多的新知識(shí)，真本領(lǐng)作為自己的首要任務(wù)。

一批兼職督導(dǎo)員認(rèn)真聽(tīng)課，在評(píng)課中把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給青年教師。督導(dǎo)通過(guò)評(píng)課，評(píng)價(jià)水平得到提高。

二、教師教學(xué)中的共同特點(diǎn)

在本學(xué)期計(jì)劃聽(tīng)課中表現(xiàn)較好的教師，他們以教書(shū)育人為神圣天職，對(duì)教學(xué)一絲不茍，十分認(rèn)真，既教書(shū)又教做人，而以教做人為先。對(duì)學(xué)生循循善誘，充滿(mǎn)愛(ài)心，把怎樣做人的道理，寓于教知識(shí)，教思考，教運(yùn)用，教技能的過(guò)程中，融入指導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、苦練本領(lǐng)、遵紀(jì)守法、誠(chéng)信做人的諄諄教導(dǎo)之中，使學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，成為國(guó)家、社會(huì)有用之才。

教學(xué)中求真務(wù)實(shí)。課前收集、查閱大量信息、資料，并有機(jī)地融入授課內(nèi)容之中。講課內(nèi)容是學(xué)生必需的知識(shí)，能把與本課程相關(guān)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)傳授給學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容把握必需和夠用的要求。關(guān)注學(xué)科發(fā)展與學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，每節(jié)課有最新的前沿信息，有真知灼見(jiàn)的新知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲望。

引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，將課程內(nèi)容與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)緊密聯(lián)系，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)用技術(shù)的傳授與指導(dǎo)，使學(xué)生不僅掌握知識(shí)而且進(jìn)一步把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。十分注意學(xué)生實(shí)踐能力、操作技能的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，將課程內(nèi)容與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)緊密聯(lián)系，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)用技術(shù)的傳授與指導(dǎo)，使學(xué)生不僅掌握知識(shí)而且進(jìn)一步把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

教法靈活多樣。運(yùn)用多媒體等電子音像手段制作課件，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和教學(xué)過(guò)程的便捷性，人機(jī)配合適當(dāng)；運(yùn)用恰當(dāng)案例實(shí)施教學(xué)，創(chuàng)造學(xué)生把握知識(shí)的時(shí)空環(huán)境，實(shí)現(xiàn)情景逼近式教學(xué)，讓學(xué)生在理論與實(shí)際的結(jié)合中掌握知識(shí)。深入學(xué)生，了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)動(dòng)向。授課從學(xué)生的知識(shí)、心理和實(shí)際需要出發(fā)，達(dá)到教與學(xué)的相互適應(yīng)與緊密銜接。課堂教學(xué)的全過(guò)程是師與生的思想交流，教與學(xué)的互動(dòng)中完成的。在教師主導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高，自覺(jué)融入教學(xué)過(guò)程中。教者頻頻啟發(fā)，學(xué)生時(shí)時(shí)響應(yīng)，師生共同參與教學(xué)內(nèi)容的研討、分析、綜合，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮，課堂上再掀起熱烈討論的學(xué)習(xí)高潮。教師善于和學(xué)生進(jìn)行思想與情感的溝通，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的和諧、互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。

三、存在問(wèn)題與不足

1、教案不完整，質(zhì)量不高

教學(xué)目標(biāo)制訂只是教材的標(biāo)題。教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期的學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)制訂的重要性乃在于通過(guò)教學(xué)目標(biāo)的思考，準(zhǔn)確地把握教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)備課過(guò)程對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整體思考。一些教師的教案中教學(xué)目標(biāo)相當(dāng)簡(jiǎn)單，只是教材的大標(biāo)題，沒(méi)有提出應(yīng)知、應(yīng)會(huì)的方面的內(nèi)容，不具有可操作性，更沒(méi)有體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的新型人才培養(yǎng)模式，沒(méi)有考慮在課堂能否貫徹落實(shí)。

缺乏對(duì)學(xué)情和學(xué)習(xí)任務(wù)的分析。教師只有及時(shí)、全面地了解分析學(xué)生的情況，才能確定課堂教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，以便在備課中從實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)出面向全體學(xué)生的教學(xué)方案，采取相應(yīng)的教學(xué)措施來(lái)突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵、突破難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)任務(wù)分析則是終點(diǎn)目標(biāo)明確之后，完成兩項(xiàng)工作：即確定學(xué)生的起始狀態(tài)和分析從起點(diǎn)到終點(diǎn)之間必須掌握的知識(shí)、技能和行為傾向。教學(xué)過(guò)程是在教師指導(dǎo)下的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。大部分教案的教學(xué)過(guò)程只是一節(jié)課的授課的內(nèi)容。另外，教案中對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況進(jìn)行檢查和評(píng)定都未提及。

2、職教特色欠鮮明

由于我院教師取得的職業(yè)資格證書(shū)層次偏低，下企業(yè)人次偏少，有實(shí)際職業(yè)經(jīng)歷教師不多，反映在課堂教學(xué)上是職教特色欠鮮明。例如，教學(xué)內(nèi)容案例設(shè)計(jì)比較貧乏；以就業(yè)為導(dǎo)向，與職業(yè)技術(shù)考試、考證的聯(lián)系較少；教學(xué)方法中沒(méi)有考慮結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)也體現(xiàn)不夠，技能學(xué)習(xí)規(guī)律的掌握和運(yùn)用也有待提高。

3、以學(xué)生為主體重視不夠

教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮較好，學(xué)生主體作用發(fā)揮不夠。具體體現(xiàn)在沒(méi)有把培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力，放在突出的位置；沒(méi)有考慮到讓每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有不同程度的收獲；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面也有待提高。

學(xué)習(xí)方法介紹，指導(dǎo)學(xué)法沒(méi)有引起足夠重視。

師生互動(dòng)，學(xué)生潛能沒(méi)有充分發(fā)揮，抑制了學(xué)生積極性。利用教學(xué)反饋信息評(píng)價(jià)學(xué)生，及時(shí)采用積極、多樣的評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生取得的成績(jī)和進(jìn)步普遍做得不夠好。

編者按：我院一所中專(zhuān)升格的職業(yè)技術(shù)院校，工科優(yōu)勢(shì)并不明顯，學(xué)校在辦學(xué)條件、師資力量、教學(xué)資源等方面與省內(nèi)的同行有一定的差距。在各方面條件欠缺的情況下，如何擺脫困境，尋找突破口，全面推進(jìn)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展，打造精品課程品牌，在課堂教學(xué)方面有何先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)？存在哪些問(wèn)題需要解決？為此本學(xué)期，我們對(duì)校級(jí)精品課程《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程》的課堂教學(xué)情況進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)以此篇“《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)狀況調(diào)查”發(fā)給全校教師，希冀我院教師充分認(rèn)識(shí)自己，擺正位置，腳踏實(shí)地，根據(jù)本專(zhuān)業(yè)和課程特點(diǎn)，女性職業(yè)的特色，揚(yáng)長(zhǎng)避短，建設(shè)更多，層次更高的精品課程。

精品課程是較長(zhǎng)時(shí)間教學(xué)積淀的結(jié)果，課堂教學(xué)作為提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，作為精品課程，在教學(xué)中應(yīng)該有自己的特色與風(fēng)格，并普遍受學(xué)生歡迎。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮教師、學(xué)生、教材、教學(xué)技術(shù)手段、教學(xué)制度等要素的作用，才有可能建出更多有自己特色的精品課程。

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)狀況調(diào)查

教學(xué)督導(dǎo)室

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程作為我校較早建設(shè)的校級(jí)精品課程，以教學(xué)手段改革為先導(dǎo)，全面進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)模式等課程體系改革，使教育質(zhì)量和教學(xué)水平得到顯著提高。經(jīng)過(guò)三年建設(shè)，在課程建設(shè)方面取得了一定的成果，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響，但在教學(xué)上仍然有提升的空間。

一、課堂教學(xué)基本情況

高?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程是大學(xué)生一門(mén)重要的工具性課程，非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的目的是學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)工具的實(shí)際應(yīng)用，并為專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和今后的實(shí)際工作服務(wù)。它是以提高學(xué)生信息素養(yǎng)為主旨，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力為基本目標(biāo)，以操作學(xué)習(xí)為特征的一門(mén)基礎(chǔ)課程。在信息化社會(huì)學(xué)習(xí)的重要工具，又是學(xué)生參加《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)職業(yè)技能鑒定考核》的一門(mén)課程，學(xué)校歷年來(lái)相當(dāng)重視此門(mén)課程的教學(xué)工作。

本學(xué)期，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》共有11名任課教師，全部畢業(yè)于計(jì)算機(jī)或相近專(zhuān)業(yè)，具有高級(jí)職稱(chēng)3人，其余為中級(jí)職稱(chēng)，其中碩士學(xué)位4人，多數(shù)是有長(zhǎng)期擔(dān)任《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是面向全校新生39個(gè)班開(kāi)設(shè)的公共基礎(chǔ)必修課。教學(xué)督導(dǎo)室跟蹤聽(tīng)課22人次，其中實(shí)訓(xùn)課程7人次。

二、教學(xué)的主要特點(diǎn)

我院《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課堂教學(xué)有以下特點(diǎn)： 1．教學(xué)中體現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向”的教學(xué)模式

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程能以實(shí)際應(yīng)用案例為根據(jù)，從操作要求、操作過(guò)程和方法出發(fā)，歸納出必須掌握的知識(shí)要點(diǎn)、操作技巧和技能拓展要求，將枯燥的知識(shí)溶入到實(shí)際應(yīng)用操作中，讓學(xué)習(xí)者能更深入地理解和掌握知識(shí)要點(diǎn)、操作技能，體現(xiàn)了任務(wù)驅(qū)動(dòng)和“教、學(xué)、做”一體化的實(shí)際應(yīng)用案例教學(xué)方法和高職教育理論知識(shí)夠用為度的教學(xué)改革要求。

教師在教學(xué)中，每個(gè)教學(xué)單元中以實(shí)際應(yīng)用案例為任務(wù)發(fā)起，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的制作和操作，完成實(shí)際任務(wù)后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)和操作技能要點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，例如在學(xué)習(xí)PowerPoint部分時(shí)，要求學(xué)生制作一份演示文稿，演示文件內(nèi)容為某一公司的介紹演示，學(xué)生完成后挑選優(yōu)秀作品由學(xué)生自己演示給其它學(xué)生看，介紹和歸納制作的要點(diǎn)。教師通過(guò)控制教學(xué)進(jìn)程，使學(xué)生既掌握了操作要領(lǐng)，操作過(guò)程中領(lǐng)會(huì)了知識(shí)要點(diǎn)，學(xué)習(xí)的熱情也有很大的提高，同學(xué)間的交流也更密切，自學(xué)的能力也得到提高。

2．體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向”，突出強(qiáng)化學(xué)生技能訓(xùn)練的要求，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的講授與高新職業(yè)技能鑒定考證相結(jié)實(shí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。

把授課計(jì)劃和講課內(nèi)容與計(jì)算機(jī)職業(yè)技能鑒定考試內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，把考試的操作知識(shí)點(diǎn)融合、滲透到平時(shí)的教學(xué)中。與此同時(shí)，組織教師將高新技術(shù)職業(yè)技鑒定的上機(jī)練習(xí)題，全部錄制成視頻，供學(xué)生學(xué)習(xí)。這種目標(biāo)驅(qū)動(dòng)不僅使學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)“這個(gè)工具的實(shí)際應(yīng)用有了更深的了解，也激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)習(xí)效率。

根據(jù)職業(yè)資格鑒定考試的要求，確定教學(xué)內(nèi)容，這樣學(xué)生在掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的同時(shí)，也熟練掌握職業(yè)資格鑒定的內(nèi)容，二者合一，并將學(xué)生參與計(jì)算機(jī)職業(yè)資格鑒定的成績(jī)和課程的成績(jī)完全掛鉤。

3．在教學(xué)中突出應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能 授課中強(qiáng)化“計(jì)算機(jī)“的工具性，突出應(yīng)用性，教師在每個(gè)教學(xué)單元中以實(shí)際應(yīng)用案例為任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，學(xué)生完成實(shí)際任務(wù)后引導(dǎo)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)和操作技能要點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。學(xué)生在這樣的教學(xué)模式下成為教學(xué)活動(dòng)的中心，教師在教學(xué)過(guò)程中成了組織者、引導(dǎo)者，并適時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)的內(nèi)容既重視基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)的建立，又采用豐富的實(shí)踐例子，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)充分吸納計(jì)算機(jī)發(fā)展的最新成果，讓學(xué)生掌握到最新的知識(shí)和動(dòng)態(tài)；在夯實(shí)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展知識(shí)的外延，讓學(xué)生在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上可以不斷的提高自己。

4． 課堂教學(xué)效果良好

總體上說(shuō)，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)效果良好，教師在教學(xué)中有以下共同特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)制訂明確、具體，符合學(xué)生實(shí)際，通過(guò)課堂教學(xué)能基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

理論講述思路清晰，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，前后銜接緊密。操作講解表述清楚、流暢、準(zhǔn)確。

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通，熟悉教材，課堂講授熟練；教學(xué)內(nèi)容深度、廣度適中，內(nèi)容處理達(dá)到必需和夠用的要求，詳略得當(dāng)，教學(xué)容量飽滿(mǎn)，教學(xué)內(nèi)容豐富、充實(shí)，重點(diǎn)、難點(diǎn)把握正確，易于學(xué)生理解和接受，能以自己的豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)、深入淺出的講解激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程的興趣。

課件制作精美，示范操作熟練，講解與示范有機(jī)配合。課堂結(jié)構(gòu)合理，課內(nèi)時(shí)間利用充分、有效。學(xué)生積極、主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)積極性較高，注意力集中，課堂有序。

實(shí)訓(xùn)組織有序，實(shí)訓(xùn)任務(wù)布置明確，操作要領(lǐng)的講解清晰，示范動(dòng)作準(zhǔn)確、規(guī)范，操作規(guī)范、敏捷、熟練。

對(duì)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生取得的成績(jī)，對(duì)不規(guī)范的操作說(shuō)明產(chǎn)生的原因。

5．任課教師有自己的教學(xué)特色

在教學(xué)中任課教師具有上述共同特點(diǎn)外，還有自己的教學(xué)特色。余以勝老師在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》中教學(xué)方法多樣，注重技能訓(xùn)練，職教特色鮮明，注意計(jì)算機(jī)應(yīng)用意識(shí)培養(yǎng)，體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”思想，在教學(xué)中潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用意識(shí)。隆益民老師以自己廣博的計(jì)算機(jī)知識(shí)和結(jié)合考證吸引學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高。

盧志高老師通過(guò)實(shí)物展示，使學(xué)生得到感性認(rèn)識(shí)，更好、更快掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)。講課中緊密結(jié)合動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)知識(shí)，傳授自己操作實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

梁竟敏老師的“一體化”教學(xué)較好解決了理論教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)的脫節(jié)問(wèn)題，減少了理論課與實(shí)習(xí)課之間的知識(shí)重復(fù)。

石利平老師注意結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，能啟發(fā)學(xué)生思考，師生之間充分交流，課堂氣氛活躍。

唐斌老師能對(duì)課程特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法進(jìn)行介紹，使學(xué)生一開(kāi)始就明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

黃華林老師能結(jié)合計(jì)算機(jī)新知識(shí)、新技術(shù)的講解，實(shí)訓(xùn)任務(wù)布置明確。

蔣桂梅老師講課能結(jié)合工作、生活實(shí)際，注意操作細(xì)節(jié)，講解與操作密切配合，注意啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考。

巫志勇老師能結(jié)合自己的計(jì)算機(jī)使用經(jīng)驗(yàn)和使用時(shí)的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，介紹計(jì)算機(jī)最新技術(shù)，受到學(xué)生歡迎。

三、需要解決好的教學(xué)中幾個(gè)問(wèn)題 由于技術(shù)課程教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)正在探索和總結(jié)之中，一些教師對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)的思想方法理解不深刻，對(duì)高職院校的學(xué)生特點(diǎn)不很了解，對(duì)職業(yè)院校女性學(xué)生的潛能和學(xué)習(xí)特點(diǎn)缺乏必要的研究，在教學(xué)中往住采取自己學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)時(shí)老師教他們的一整套方法和手段照搬過(guò)來(lái)。從總體上來(lái)說(shuō)，在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)中還需要解決好的教學(xué)中幾個(gè)問(wèn)題。

1．在教學(xué)內(nèi)容處理上要做好與中學(xué)信息技術(shù)課程銜接 《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)質(zhì)量深受中學(xué)信息技術(shù)課程的影響。在高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中，了解中學(xué)信息技術(shù)課程的實(shí)際情況，做好與中學(xué)信息技術(shù)課程銜接是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。

在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)中，一定要要了解學(xué)生原有的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況和操作水平，在教學(xué)內(nèi)容處理上要在原來(lái)基礎(chǔ)上有所提高，增加新知識(shí)、新技術(shù)，否則學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。對(duì)一些學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以通過(guò)學(xué)生回憶的方式進(jìn)行鞏固。

在內(nèi)容上處理好新與舊的關(guān)系，要解決好小學(xué)，初中，高中，大學(xué)計(jì)算機(jī)內(nèi)容重復(fù)的問(wèn)題，注意教學(xué)內(nèi)容的延伸和拓展，適度反映前沿進(jìn)展，關(guān)注技術(shù)文化和信息文化的理念表達(dá)，做到“聯(lián)舊引新”，“講新帶舊”，“由淺入深”，“深入淺出”。

2．要正確對(duì)待信息技術(shù)素養(yǎng)個(gè)體差異問(wèn)題 有對(duì)些學(xué)生來(lái)說(shuō)計(jì)算機(jī)課是零起點(diǎn)，從未上過(guò)機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)很新奇，上課聽(tīng)不懂。有些學(xué)生在小學(xué)，初中，高中都在上信息技術(shù)課，對(duì)所學(xué)內(nèi)容已相當(dāng)熟悉，重復(fù)的內(nèi)容不但自己不愿意聽(tīng)，還影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)；上機(jī)操作不愿多做重復(fù)練習(xí)，影響機(jī)房的上機(jī)環(huán)境。在目前還是班級(jí)授課制，而且是大班上課的條件下，高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程要面對(duì)差異如此之大的學(xué)生，還沒(méi)有成熟的經(jīng)驗(yàn)。

在開(kāi)學(xué)初，要摸清學(xué)生在中學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的個(gè)體差異情況。既要注意落后學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在上機(jī)操作時(shí)要加以特別輔導(dǎo)；又要給好學(xué)生以充分發(fā)展余地的同時(shí)，在教學(xué)班級(jí)中發(fā)揮幫教作用。并要善于發(fā)現(xiàn)確有信息技術(shù)天賦和特長(zhǎng)的學(xué)生，發(fā)揮他們?cè)谡n堂教學(xué)中的示范作用和上機(jī)實(shí)踐中的教師助手作用。有些班級(jí)舉手提問(wèn)很多，發(fā)揮班級(jí)授課制的作用，學(xué)生之間互幫互學(xué)，解決指導(dǎo)老師力量不足問(wèn)題。

針對(duì)差異，既要求學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立操作，獨(dú)立完成任務(wù)還要注意重視學(xué)生之間的合作交流在此過(guò)程中共享思路，激發(fā)靈感，反思自我，增進(jìn)友誼。對(duì)不同學(xué)生提出不同要求，學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我選擇和自我設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力早日打造終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

在教學(xué)方式上要體現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)的多樣性，例如可以采用個(gè)人獨(dú)立操作學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)，觀察學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等來(lái)掌握信息化社會(huì)的學(xué)習(xí)方法。3．真正實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做一體化”

“一體化”教學(xué)的體系清晰，形式生動(dòng)活潑，是以學(xué)生為主體的有效教學(xué)方法，特別適合《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程》教學(xué)。理論知識(shí)圍繞技能訓(xùn)練展開(kāi)教學(xué)，針對(duì)性強(qiáng)，既利于教師的“教”，又利于學(xué)生的“學(xué)”；教師既講解理論又傳授技能，與學(xué)生相處時(shí)間增加，更容易獲取每個(gè)學(xué)生掌握技能和知識(shí)情況的信息，便于及時(shí)進(jìn)行有的放矢的輔導(dǎo)，大大提高了教學(xué)質(zhì)量和效率。“一體化”教學(xué)較好解決了理論教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)的脫節(jié)問(wèn)題，減少了理論課與實(shí)習(xí)課之間的知識(shí)重復(fù)。通過(guò)理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，突出了操作訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)到了扎實(shí)的理論知識(shí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。既解決了教學(xué)資源短缺的矛盾，又增加了學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

由于我校還沒(méi)有滿(mǎn)足教學(xué)需要的教學(xué)設(shè)施，在需要參加計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)職業(yè)技能鑒定考核的班級(jí)，還沒(méi)有開(kāi)始。應(yīng)充分挖掘機(jī)房的潛力，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用較緊密的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)等逐步展開(kāi)。也希望學(xué)校能對(duì)一體化教學(xué)在教學(xué)設(shè)備上給以重點(diǎn)扶持。

4．要利用信息技術(shù)來(lái)學(xué)習(xí)

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程》作為精品課程，應(yīng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。但本課程網(wǎng)站沒(méi)有體現(xiàn)計(jì)算機(jī)特色，訪問(wèn)人數(shù)欠理想，學(xué)生還沒(méi)有做不受時(shí)間、地點(diǎn)限制到網(wǎng)站學(xué)習(xí)，特別是各個(gè)教學(xué)班之間資源實(shí)現(xiàn)共享問(wèn)題還是個(gè)問(wèn)題，有些班級(jí)換了機(jī)房還無(wú)法完成自己想做的練習(xí)，更不用說(shuō)利用利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。希望本課程像其他院校一樣，老師利用網(wǎng)站進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生利用網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的過(guò)程中，掌握信息技術(shù)，感受信息文化，增強(qiáng)信息意識(shí)，內(nèi)化信息倫理等方面。

第三篇：2013四季度督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)

三、預(yù)防接種工作情況

2013年全區(qū)四季度適齡兒童建立預(yù)防接種證1545人；規(guī)范接種一類(lèi)疫苗針次數(shù)30262；報(bào)告疑似預(yù)防接種副反應(yīng)18例。

1、全年副反應(yīng)上報(bào)較少的單位為運(yùn)糧，共報(bào)告1例。

2、12月份馬莊、蔣垛、沈高、張甸、三院、洪林、梁徐、俞垛麻風(fēng)及時(shí)率未達(dá)90%；張甸、梁徐、馬莊、洪林、蔣垛、俞垛、里華、運(yùn)糧、官莊、興泰、大倫麻風(fēng)腮及時(shí)率未達(dá)90%；里華、三院、官莊、港口、蔣垛、沈高、馬莊、二院脊灰及時(shí)率未達(dá)85%。

3、應(yīng)種未種率仍然偏高，張甸所抽查的9種疫苗全不達(dá)標(biāo)，運(yùn)糧所抽查的9種疫苗中有8種疫苗不達(dá)標(biāo)，白破疫苗運(yùn)糧應(yīng)種未種率為110.28%，張甸為91.08%。

4、12月份從疫苗進(jìn)出庫(kù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)每周上報(bào)率，淤溪、運(yùn)糧兩家不達(dá)標(biāo)，其中淤溪75.00%，運(yùn)糧25.00%。

3、在預(yù)防接種工作方面，要嚴(yán)格按照免疫工作規(guī)范開(kāi)展工作 一是嚴(yán)格按周開(kāi)展門(mén)診，每次門(mén)診后對(duì)預(yù)約未種兒童及時(shí)追蹤，查明未種原因，及時(shí)處理，確保相關(guān)疫苗的及時(shí)率、接種率。二是針對(duì)應(yīng)種未種率比較高的疫苗開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)查漏補(bǔ)種工作，進(jìn)一步降低相關(guān)疫苗的應(yīng)種未種率。

三是每次門(mén)診日后務(wù)必在48小時(shí)內(nèi)進(jìn)行出入庫(kù)操作，確保及時(shí)率100%，同時(shí)按要求導(dǎo)入溫度記錄單。

第四篇：教學(xué)督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)[定稿]

教 學(xué) 督 導(dǎo) 簡(jiǎn) 報(bào)

200８年第7期（總第7期）

教學(xué)督導(dǎo)辦公室 編

2008年11月27日

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要

目

調(diào)研活動(dòng)

校教學(xué)督導(dǎo)組赴撫州醫(yī)學(xué)分院調(diào)研

南昌大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)組赴撫州醫(yī)學(xué)分院教學(xué)調(diào)研情況反饋

教研建言

加強(qiáng)教研室教學(xué)研究

進(jìn)一步強(qiáng)化教研室制度管理的建議 教研室教學(xué)工作制度建議 調(diào)研活動(dòng)

校教學(xué)督導(dǎo)組赴撫州醫(yī)學(xué)分院調(diào)研

學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組的專(zhuān)家們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，一行二十五人于11月13日，赴撫州醫(yī)學(xué)分院調(diào)研考察。此次活動(dòng)是督導(dǎo)組開(kāi)展教學(xué)管理制度執(zhí)行情況調(diào)研活動(dòng)的延續(xù)，重點(diǎn)圍繞撫州醫(yī)學(xué)分院如何實(shí)施教改質(zhì)量工程、教學(xué)工作運(yùn)行情況以及辦學(xué)條件等三方面內(nèi)容展開(kāi)。

(圖一：專(zhuān)家們?cè)谠簳?huì)議室聽(tīng)取分院負(fù)責(zé)人關(guān)于該院教學(xué)情況的專(zhuān)題匯報(bào))

首先，醫(yī)學(xué)分院領(lǐng)導(dǎo)分別就該院如何利用科學(xué)、規(guī)范的管理系統(tǒng)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行有效地實(shí)施和監(jiān)控；實(shí)現(xiàn)信息公開(kāi)，增強(qiáng)管理的透明度；教學(xué) 2 工作周志、實(shí)習(xí)基地建設(shè)及對(duì)實(shí)習(xí)基地的監(jiān)控和學(xué)院實(shí)行的導(dǎo)師制、選修課制及學(xué)生義工等方面的情況作了詳細(xì)地介紹。

隨后，督導(dǎo)組的專(zhuān)家分三個(gè)小組，分別以教師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、實(shí)地考察和個(gè)別訪談等形式展開(kāi)調(diào)研活動(dòng)。

(圖三：專(zhuān)家們與部分學(xué)生代表進(jìn)行座談）

(圖四：專(zhuān)家對(duì)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)及教學(xué)設(shè)施進(jìn)行實(shí)地考察）

下午，督導(dǎo)組在分院領(lǐng)導(dǎo)的陪同下考察了校園環(huán)境，圓滿(mǎn)結(jié)束了此次調(diào)研活動(dòng)。

(圖五：在分院領(lǐng)導(dǎo)陪同下，督導(dǎo)組專(zhuān)家參觀撫州醫(yī)學(xué)分院校區(qū)）

第二天上午，督導(dǎo)組認(rèn)真地分析和匯總了調(diào)研情況，充分肯定了分院的辦學(xué)成績(jī)，提出了科學(xué)發(fā)展分院的建設(shè)性意見(jiàn)。

教學(xué)督導(dǎo)辦公室

南昌大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)組赴撫州醫(yī)學(xué)分院教學(xué)調(diào)研

情 況 反 饋

2008年為我?！敖虒W(xué)質(zhì)量年”和“規(guī)范管理年”。為此，學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組繼上學(xué)期對(duì)校本部13個(gè)學(xué)院進(jìn)行“教學(xué)管理工作”調(diào)研之后，又于11月13日與校教學(xué)督導(dǎo)辦的負(fù)責(zé)同志一行25人，赴撫州醫(yī)學(xué)分院進(jìn)行“教學(xué)管理工作”調(diào)研。撫州醫(yī)學(xué)分院的黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次調(diào)研工作非常重視，熱情支持，積極配合，作了充分準(zhǔn)備和合理安排。雖然調(diào)研時(shí)間較緊，但取得了預(yù)期效果。

在教學(xué)調(diào)研過(guò)程中，全體調(diào)研人員，首先聽(tīng)取了撫州醫(yī)學(xué)分院領(lǐng) 導(dǎo)對(duì)學(xué)院管理情況的介紹，接著分別召開(kāi)了教師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，進(jìn)行了實(shí)地考察和個(gè)別訪談等調(diào)研活動(dòng)?，F(xiàn)將教學(xué)調(diào)研主要情況反饋于下：

通過(guò)此次教學(xué)調(diào)研，撫州醫(yī)學(xué)分院的教學(xué)管理工作給我們留下了深刻印象。首先是醫(yī)學(xué)分院結(jié)合自身實(shí)際，更新管理理念，創(chuàng)新管理模式，逐步實(shí)現(xiàn)了管理的規(guī)范化與科學(xué)化。根據(jù)本院當(dāng)前的辦學(xué)條件，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，因地制宜，建立了一套系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化的科學(xué)管理系統(tǒng)，在提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量，勤儉辦學(xué)方面取得了顯著成效。其次是實(shí)現(xiàn)信息公開(kāi)，增強(qiáng)管理的透明度。學(xué)院制定和完善了相關(guān)制度，實(shí)現(xiàn)了政務(wù)、教務(wù)、財(cái)務(wù)的公開(kāi)，接受群眾監(jiān)督，從而加強(qiáng)了各級(jí)管理干部和教師的責(zé)任感和自覺(jué)性。學(xué)院還不斷健全教學(xué)監(jiān)控體系，開(kāi)展教學(xué)評(píng)估，充分發(fā)揮督導(dǎo)專(zhuān)家的作用，在切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量方面取得了可喜成效。如學(xué)生專(zhuān)升本錄取率連續(xù)九年名列全省醫(yī)學(xué)專(zhuān)科院校之首，便是很好的例證。此外，學(xué)院實(shí)行導(dǎo)師制和開(kāi)展學(xué)生義工活動(dòng)都得到學(xué)生的認(rèn)可，反映良好。

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查的主要情況：

在此次教學(xué)調(diào)研中，學(xué)校8位督導(dǎo)員分為基礎(chǔ)教學(xué)和臨床教學(xué)兩個(gè)調(diào)研組分別進(jìn)行了教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。

一、基礎(chǔ)教學(xué)調(diào)研組

該組考察了分院人體解剖學(xué)教研室陳列室和實(shí)驗(yàn)室、生化實(shí)驗(yàn)室、5 病理學(xué)陳列室，觀看了小教室和多媒體大教室，聽(tīng)取了情況介紹，對(duì)提出的問(wèn)題，教師均能如實(shí)回答，熱情配合。從考察的3個(gè)學(xué)科的學(xué)生實(shí)驗(yàn)室看，教學(xué)設(shè)施尚能基本滿(mǎn)足大專(zhuān)層次的一般教學(xué)需求，如共有29個(gè)多媒體教室，有顯微鏡300多臺(tái)，實(shí)驗(yàn)時(shí)能做到每生一臺(tái)，并有一人專(zhuān)門(mén)管理。尤其是以下幾點(diǎn)給人以深刻印象：

1、人解和病理學(xué)各有一個(gè)標(biāo)本陳列室，數(shù)量不少（人解有400余陳列標(biāo)本），擺放有條理，環(huán)境整潔，標(biāo)本保存狀態(tài)良好。

2、病理學(xué)教師均在醫(yī)院病理科上班，并具有病理醫(yī)生資格，可以發(fā)病理報(bào)告。教師富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容，而且便于 解決病理標(biāo)本的來(lái)源問(wèn)題。

3、多媒體教室管理到位。據(jù)剛上完課的老師介紹，設(shè)備幾乎沒(méi)出過(guò)故障，即使有情況，也能立即聯(lián)系維修，及時(shí)解決問(wèn)題。無(wú)線話筒之類(lèi)易損物件均保持良好狀態(tài)。

4、生化學(xué)科在經(jīng)費(fèi)有限的情況下，所選擇的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)花錢(qián)不多，卻能使學(xué)生得到較好的基本操作訓(xùn)練。

二、臨床教學(xué)調(diào)研組

該組先后對(duì)護(hù)理、內(nèi)科診斷學(xué)、外科總論實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)考察，又與教務(wù)處負(fù)責(zé)人就學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)管理情況進(jìn)行了交流。

1、護(hù)理實(shí)驗(yàn)室：具有能滿(mǎn)足教學(xué)應(yīng)用的模擬人及模具，設(shè)有模擬病房。實(shí)驗(yàn)室整潔，采光好，并能在課余時(shí)間為學(xué)生開(kāi)放。有專(zhuān)人值 6 班，有學(xué)生課余操作練習(xí)登記本。

2、內(nèi)科診斷學(xué)實(shí)驗(yàn)室：管理較好，有模擬重癥病房，基本備有相關(guān)設(shè)備及模擬人，其中心、肺聽(tīng)診及肝、脾觸診模擬人使用效果較好。

3、外總實(shí)驗(yàn)室：使用人衛(wèi)出版社的指導(dǎo)教材。具有洗手、更衣及動(dòng)物手術(shù)教學(xué)的基本條件，教學(xué)內(nèi)容符合要求，仍堅(jiān)持部分實(shí)驗(yàn)動(dòng)物使用犬。但教學(xué)設(shè)施較簡(jiǎn)陋（如模擬手術(shù)室無(wú)功能分區(qū)標(biāo)志，無(wú)動(dòng)物手術(shù)臺(tái)，無(wú)手術(shù)照明條件—無(wú)影燈）。

4、學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)問(wèn)題：分院領(lǐng)導(dǎo)比較重視加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的實(shí)習(xí)教育和管理。每年有千名學(xué)生（醫(yī)、護(hù)各占一半）分布在省內(nèi)外99個(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)院完成為期一年的畢業(yè)實(shí)習(xí)。三分之一的實(shí)習(xí)基地在外省。每年組織兩次由院領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)檢查。據(jù)了解學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)較滿(mǎn)意，但為實(shí)習(xí)醫(yī)生安排的教學(xué)查房，病案討論，專(zhuān)題講座則難以保證。

實(shí)習(xí)基地過(guò)于分散，管理困難。幾點(diǎn)建議：

1、加強(qiáng)醫(yī)療實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。以利于臨床教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和水平的提高，以利于教學(xué)研究和教學(xué)改革工作的開(kāi)展。

2、加強(qiáng)教師基本隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)師生比例，充實(shí)教學(xué)設(shè)施（如尸解臺(tái)的通風(fēng)設(shè)備，動(dòng)物手術(shù)臺(tái)，手術(shù)照明燈等。生化實(shí)驗(yàn)由目前的4—5人一組改為2人一組為宜）。

3、學(xué)生建議適當(dāng)增加相關(guān)專(zhuān)業(yè)及社會(huì)科學(xué)選修課，邀請(qǐng)名家開(kāi)講 7 座，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

4、建議改善體育場(chǎng)地的設(shè)施。

由于時(shí)間較緊，教學(xué)調(diào)研不夠深入全面，所提建議，僅供參考。

南昌大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)組

教研建言

加強(qiáng)教研室教學(xué)研究

南昌大學(xué)本科教學(xué)評(píng)估達(dá)優(yōu)之后二年來(lái)，有不少課程的課堂教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)有下滑現(xiàn)象，原因是多方面的，其一，不少教師缺乏敬業(yè)精神，教學(xué)工作責(zé)任心較差；其二，任課教師的教學(xué)方法陳舊，滿(mǎn)堂灌現(xiàn)象嚴(yán)重，課堂氛圍比較沉悶；其三，院、系、教研室各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)中，有不少同志對(duì)如何狠抓教學(xué)質(zhì)量的理念比較淡薄，缺乏一些提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施；其四，沒(méi)有開(kāi)展師生之間的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，缺乏師生溝通的渠道等等。為此，狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量已到了刻不容緩的地步，總結(jié)以往好的經(jīng)驗(yàn)，我個(gè)人認(rèn)為，下面三條建議可供院、系、教研室、任課教師參考。

1、各院、系要建立和完善教研室工作制度，開(kāi)展教研室活動(dòng)，恢復(fù)集體備課，修訂教學(xué)計(jì)劃，討論課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，健全聽(tīng)課制度，8 以老帶新，體現(xiàn)互幫互學(xué)精神。

2、每個(gè)系每學(xué)期應(yīng)選擇一到兩門(mén)課程（重點(diǎn)是專(zhuān)業(yè)核心課，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和重要的基礎(chǔ)理論課）推薦富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中、老年教師面向任教班級(jí)舉辦教學(xué)公開(kāi)課，要求青年教師和新上崗的教師參加，課后進(jìn)行總結(jié)或點(diǎn)評(píng)，這樣做，一則可提高本科課堂教學(xué)質(zhì)量，二則可有效地幫助年青教師提高教學(xué)水平。

3、為了能及時(shí)了解任教老師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，各院系可經(jīng)常不定期舉辦學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì)和師生座談會(huì)，這樣做，院、系、教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)任教老師的教學(xué)情況會(huì)心中有數(shù)，對(duì)存在的問(wèn)題會(huì)立即采取措施幫助解決。

戴天鳴

進(jìn)一步強(qiáng)化教研室制度管理的建議

通過(guò)對(duì)1、2附院各教研室會(huì)議記錄本的查閱，發(fā)現(xiàn)缺陷較多。主要問(wèn)題如下：

1、記錄本不規(guī)范，有的是采用活頁(yè)紙匯編；

2、會(huì)議記錄次數(shù)少，有的只有一次會(huì)議記錄、有的6個(gè)月、7個(gè)月記錄一次，一般多為2-3個(gè)月才有一次會(huì)議記錄，個(gè)別教研室交不出會(huì)議記錄本；

3、記錄內(nèi)容主要是工作布置，基本沒(méi)有工作研究。

根據(jù)目前教研室的工作狀態(tài)。建議：

1、重申教研室職責(zé)，強(qiáng)化教研室工作基本制度，促進(jìn)教研室常規(guī)工作制度化。

2、使用統(tǒng)一的會(huì)議記錄本（不使用活頁(yè)紙記錄）。

醫(yī)科督導(dǎo)組

教 研 室 教 學(xué) 工 作 制 度

（建議稿）

1、教研室例會(huì)制度（每?jī)芍芤淮危?/p>

2、教案審定制度：教案、講稿在授課前一周由教研室主任或科室主任審定、簽名。

3、預(yù)講制度：新上講臺(tái)的老師、初次講授重點(diǎn)、難點(diǎn)課題的老師，在正式開(kāi)課前1-2周教研室組織預(yù)講。

4、集體備課制度：根據(jù)課程特點(diǎn)，安排集體備課，如實(shí)驗(yàn)教學(xué)（含診斷學(xué)、外總）、臨床見(jiàn)習(xí)帶教等。

5、聽(tīng)課制度：教研室正、副主任以及教研室指定的專(zhuān)家按要求參加聽(tīng)課并填寫(xiě)聽(tīng)課記錄。

6、教、考分離制度：任課教師不參加所授課程的命題。

7、工作計(jì)劃、總結(jié)制度：每學(xué)期有工作計(jì)劃和工作總結(jié)。

8、教學(xué)評(píng)估制度：學(xué)期結(jié)束時(shí)根據(jù)①聽(tīng)課記錄，②學(xué)生反饋意見(jiàn)，③教案、講稿審定的結(jié)果，④課程結(jié)束考試的成績(jī)，對(duì)授課老師進(jìn)行教學(xué)效果的評(píng)估。

醫(yī)科督導(dǎo)組

第五篇：四項(xiàng)督察學(xué)區(qū)督導(dǎo)自查匯報(bào)材料

“四項(xiàng)工作”自查匯報(bào)材料

義崗學(xué)區(qū)

2012.7.1義崗學(xué)區(qū)根據(jù)通渭縣教育體育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)定西市教育局開(kāi)展四項(xiàng)重點(diǎn)工作專(zhuān)項(xiàng)督查的通知（通教發(fā)〔2012〕156號(hào)）精神，結(jié)合學(xué)區(qū)本學(xué)期集中督導(dǎo)情況，現(xiàn)對(duì)本學(xué)區(qū)四項(xiàng)工作自查匯報(bào)如下：

一、基層黨組織建設(shè)工作

學(xué)區(qū)根據(jù)《中共教體局黨工委關(guān)于開(kāi)展基層黨組織建設(shè)年活動(dòng)的實(shí)施方案》的總體要求，成立了義崗學(xué)區(qū)基層黨組織建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了實(shí)施方案；學(xué)區(qū)把“轉(zhuǎn)作風(fēng)、破難題、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)在一線”主題實(shí)踐活動(dòng)作為破解學(xué)校教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展的主要工作，確立了師德師風(fēng)建設(shè)、教研教改、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施為工作突破口；制定了2012年黨務(wù)工作要點(diǎn)和上半年發(fā)展黨員計(jì)劃。發(fā)展預(yù)備黨員4人，期中2人為村級(jí)學(xué)校校長(zhǎng)，教師黨員覆蓋83%的學(xué)校。

學(xué)區(qū)大力加強(qiáng)和夯實(shí)學(xué)校黨組織陣地建設(shè)，完善和規(guī)范義崗學(xué)區(qū)、義崗小學(xué)、八井學(xué)校、喬溝聯(lián)合支部等四個(gè)學(xué)校支部：各支部設(shè)立黨員活動(dòng)室，懸掛黨旗，制作活動(dòng)欄、宣傳欄、學(xué)習(xí)欄、門(mén)牌等；各支部建立健全檔案建設(shè)，購(gòu)置檔案柜，配置光盤(pán)播放等電教設(shè)備。

二、師德師風(fēng)建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)區(qū)根據(jù)教體局師德師風(fēng)建設(shè)年的總體安排，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了實(shí)施方案，召開(kāi)了教師、校長(zhǎng)會(huì)議，安排了具體工作，在4月份各學(xué)校組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的若干意見(jiàn)》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010-2020年)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、市教育局關(guān)于教師職業(yè)道德“八條禁令”及“三條處罰措施”等，教師認(rèn)真書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記。

學(xué)區(qū)在2012年在6月18日至19日組織各學(xué)校進(jìn)行“三評(píng)”活動(dòng)，對(duì)教師的職業(yè)道德，學(xué)校辦學(xué)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)進(jìn)行了全面的評(píng)議，具體情況如下：

1、學(xué)生評(píng)教師。

除個(gè)別教師有體罰及變相體罰、上課接打手機(jī)等現(xiàn)象外，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其他不良的師德師風(fēng)行為。

2、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校。

在問(wèn)卷中，廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)比較滿(mǎn)意，沒(méi)有反映出學(xué)校在辦學(xué)行為、收費(fèi)、住宿生管理、安全、家庭作業(yè)、家長(zhǎng)會(huì)等方面存在的問(wèn)題。

3、教師評(píng)學(xué)校。

在教師評(píng)學(xué)校問(wèn)卷中，反映出個(gè)別學(xué)校在對(duì)待教師的態(tài)度方面需要進(jìn)一步改進(jìn)，部分教師表達(dá)出需要學(xué)校在管理上民主、開(kāi)放、尊重教師的勞動(dòng)，并積極參與學(xué)校管理的期望。

學(xué)區(qū)進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)選配骨干教師參加杜郎口整體教學(xué)模式培訓(xùn)、舉辦三點(diǎn)聯(lián)片教研、電子白板教室整合課等教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)，提升和帶動(dòng)教師業(yè)務(wù)水平，激發(fā)教學(xué)研討的積極性。

三、學(xué)校安全

學(xué)區(qū)建立健全安全工作長(zhǎng)效機(jī)制，在每次校長(zhǎng)會(huì)上必講安全責(zé)任，進(jìn)校先查安全設(shè)施，把學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全與校園人身安全當(dāng)做工作的重點(diǎn)來(lái)抓。在開(kāi)學(xué)初與各學(xué)校簽訂安全責(zé)任書(shū)，八井學(xué)校、義崗小學(xué)與家長(zhǎng)簽訂住宿生安全責(zé)任書(shū)；八井、義崗小學(xué)安排值周教師、班主任定期進(jìn)學(xué)生宿舍，檢查排摸安全隱患，并詳細(xì)記錄檢查情況。各校制定交通、飲食、防洪等應(yīng)急預(yù)案；在編寫(xiě)教案的第一課時(shí)要求書(shū)寫(xiě)安全講座教案；班主任召開(kāi)安全主題班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范知識(shí)；利用升降國(guó)旗時(shí)間講安全常識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)；充分利用各學(xué)校的校園電子監(jiān)控設(shè)備，安排住校值班，有效實(shí)現(xiàn)人防、物防、技防的“三防”整合。

四、中職招生

學(xué)區(qū)啟動(dòng)所有教師參與宣傳、動(dòng)員八井初中學(xué)生填報(bào)中職志愿，注冊(cè)報(bào)名工作。教體局下達(dá)給八井學(xué)校中職指標(biāo)44人，截止今天，八井學(xué)校學(xué)生已經(jīng)注冊(cè)報(bào)名通渭職校達(dá)27人（見(jiàn)附表1），已完成65%。最近有7人準(zhǔn)備報(bào)名。根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)區(qū)安排八井學(xué)校每個(gè)初中教師再動(dòng)員注冊(cè)1人，確保完成所有中職報(bào)名任務(wù)。

總之，學(xué)區(qū)根據(jù)教體局工作安排，在四項(xiàng)工作方面取得了一些成績(jī)，但是還存在一些問(wèn)題和不足，這既是對(duì)我們工作的挑戰(zhàn)，也是繼續(xù)做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力。