第一篇：古代過生日

人們對孩子和老人的生日比較重視，給孩子過生日叫“過生兒”，給老人過生日叫“祝壽”。

古代稱“初始的日子”為元旦，每個人的生日都是其“初始的日子”，即其“元旦日”，應該慶賀。傳說，剛開始慶祝生日時吃鴿蛋，鴿蛋是個“圓蛋”，“圓蛋”和“元旦”諧音，吃了鴿蛋，就表明人生中新的一歲又到來了。鴿蛋不容易得到，就用雞蛋代替，所以生日吃雞蛋被廣泛認可。給孩子過生日，把煮熟的雞蛋在孩子身上滾來滾去，稱為“滾運”；給老人祝壽，晚輩都要吃雞蛋，而且慢慢咀嚼，稱為“給老人嚼?！?。

吃長壽面的習俗源于一個傳說。漢武帝與大臣聊天時說：“人中越長，壽命越長，若人中達一寸，則可活百歲”。東方朔聽后大笑，漢武帝問他笑什么，東方朔解釋說：“我不是笑陛下，而是笑彭祖，彭祖活了八百歲，他的人中則為八寸長，那他的面部有多長??？”這是一則笑話，后人卻借“長面”喻“長壽”，隨著時間的推移，“長面”又演變成了“長長的面條”，于是面條就和長壽有了聯(lián)系。生日這天吃的面條稱為“長壽面”。

父母都希望孩子的個頭高一些，個頭長得快俗稱“貪長”，而那些不“貪長”的孩子，在生日這天就得早早起床，找一棵大椿樹，不能讓其他人發(fā)現(xiàn)，抱住椿樹念叨：“椿樹王，椿樹王，你發(fā)粗，我變長，你發(fā)粗了當檁梁，我變長了穿衣裳。”連念三遍。據(jù)說，這樣做了之后，孩子在新的一歲里就會“貪長”。另外，孩子生日這天，太陽出來之前，不許拍打孩子的頭頂，否則，孩子還是不“貪長”。

傳統(tǒng)觀念中，長壽、富貴、康寧、好德、善終合稱“五福”，長壽為五福之首，為老年人祝壽尤其顯得重要。一般來講，人到50歲才能祝壽，也有60歲才開始祝壽的，民間以10歲為一大壽，即50、60、70、80等逢十的生日均為大壽日，大壽要過得比平時隆重一些。民間多按照實際年齡減一歲過大壽，比如60大壽要在59歲生日時過，其它大壽日以此類推。

給老人祝壽，要設壽宴，講究的人家還要下壽諫以示莊重，而尋常百姓家多不使用壽諫。以前，壽宴多設在家中，祝壽者主要是老人的子孫及家屬。前往祝壽時，要攜帶壽禮，過去的壽禮有壽桃、壽面、壽燭、壽糕、壽聯(lián)、壽畫等。壽宴的規(guī)格和內(nèi)容沒有明確的規(guī)定，但雞蛋和壽面必不可少。拜壽時，晚輩要向老人敬酒，并說一些“祝您健康長壽”、“祝您壽比南山福如東?！敝惖淖８ＵZ，有些地方還要磕頭跪拜，但大部分地方都是晚輩站在老人身邊，一邊敬酒，一邊祝福。一旦給老人過壽誕，年年都要過，中間不能間斷。

孔子活到73，孟子活到84，圣人尚且躲不過這兩個關口，何況普通人？因此民間流傳有“七十三，八十四，閻王不招自己去”的說法，也就是說，73歲和84歲被視為人生中兩道坎兒，73歲生日要說成74歲、84歲生日要說成85歲，意思是已經(jīng)跨過了這兩道坎兒?，F(xiàn)在八、九十歲的老人多得很，人們也就不忌諱這兩個數(shù)字了。如果活到百歲，過生日時也不能說是“百歲壽誕”，只能說

是“99歲大壽”，因為百歲是壽命的極限。預計，隨著人們生活水平的提高，打破百歲極限的老人會越來越多。

第二篇：過生日

過生日

湖州市德清縣莫干山外國語小學401班 鈕閱

金風送爽的日子里迎來了我十周歲的生日。

早上，奶奶特意起早給我燒了最愛吃的酥鴨大面，那鮮嫩的鴨肉、綠色的青菜、鮮紅的甜椒看看就讓人垂涎欲滴，吃上一口更是鮮美無比??！

早餐過后，弟弟打來電話，邀請我去他們新家做客。我一進院子就聽到了《祝你生日快樂》的鋼琴聲，他們一邊彈奏還一邊唱著生日歌。姨媽說：“弟弟還是專門為了你生日新學的曲子呢！”歌曲過后，弟弟又送給我第二份生日禮物，一個包裝精美的禮盒，上面寫著：哥哥，生日快樂！

爸爸的朋友知道今天是我的生日，遠方工作的他還郵寄了一份快遞到我家，我們拆開一看，竟然是一套自行車的裝備，里面有頭盔、手套、水壺等等，我想戴上這些裝備去騎車，別提有多神氣哩！

“讀書破萬卷，下筆如有神”，工作繁忙的爸爸今天還抽出寶貴的時間帶我去新華書店看書?？赐陼€給我買了很多很多我喜歡看的書籍，有動物小說、有人物傳記等等。

我的生日雖然沒有隆重的party，但是所有的一切都是那么的美好，今天真是幸福的一天?。?/p>

第三篇：過生日

過生日

今天是我的生日。我請來了許多人：弟弟、姐姐、哥哥他們來到我家都帶來了禮物給我。弟弟給我一本童話書，姐姐給我二本小學試卷，哥哥給我一本語文每天一練。我收下后心里在想他們都非常關心我的學習，我以后一定要每天做一點，不辜負他們對我的期望。

晚上，大家都到了，我們先吃飯喝可樂。然后，我拿出蛋糕把蠟燭插上點燃。大家唱起了生日歌：祝你生日快樂，祝你生日快樂唱好大家叫我許愿，吹蠟燭。然后，我讓小姑幫我切蛋糕。我拿著第一塊蛋糕給了奶奶，第二塊蛋糕給爸爸我們吃著蛋糕看到上面的奶油就向?qū)Ψ降哪樕夏ㄈ?。頓時，我們都變成了大花臉。

這時叔叔來了，他說：給你一個禮物，就在門外。自己去看。我走到門口看到門外地上放著兩個大花筒。我走過去把它們捧進了家門。大家看見了就說：先拿一個出去放。我答應了，就拿了那個年年紅出去。我點燃花筒。它就放出了煙火，那顏色五顏六色十分美麗。不知不覺第一個放完了。大家又說快放第二個。我就去拿了出來。這一個比第一個還要美麗。

這一天晚上，大家都玩得非常開心，時間很快偷偷溜走了。已經(jīng)到了11點了，大家才回去睡覺。我也上樓去了。

第四篇：怎么過生日

生活中，我們經(jīng)常可以看到有的同學過生日，家長邀請了親朋好友在飯店里大擺宴席；或是邀請了孩子的好友來家一聚，各式糕點、零食加上美味佳肴，孩子們吃得快活不已。可是，當孩子們在歡慶自己的生日時，有幾個曾想過自己的爺爺奶奶在貧窮的歲月中是怎樣過生日的，有幾個關注過自己的爸爸媽媽在繁忙的工作中是怎樣過生日的，孩子們也沒有想過自己周圍的同齡人又是怎樣過生日的，沒有想過生日的意義和收獲。

關鍵詞:過生日

父母

同學

有意義

目錄：

一、我們要了解祖輩們（包括父母）的生日和過生日的情況了解身邊的貧困生是如何過生日的。

二、交流同學朋友平時是如何慶祝自己生日。

三、正確評價，讓孩子們了解父母養(yǎng)育的艱辛，從而培養(yǎng)正確的消費觀念，同時也增強他們的親情意識。

正文：

研究背景：

我們希望通過本次調(diào)查，了解祖輩們（包括父母）的生日和過生日的情況，了解身邊的貧困生是如何過生日的，交流同學朋友平時是如何慶祝自己生日的，從而通過比較，更多地關注過生日所能給我們帶來的精神食糧、豐富內(nèi)涵，從而樹立正確的價值觀。通過活動，也讓孩子們了解父母養(yǎng)育的艱辛，從而培養(yǎng)正確的消費觀念，同時也增強他們的親情意識。

一、我們?nèi)チ私庾孑厒儯òǜ改福┑纳蘸瓦^生日的情況

A、調(diào)查祖輩們（包括父母）的生日以及過生日的情況。

1、搜集書面資料，調(diào)查祖輩們過生日的情況

2、通過談話調(diào)查父母們過生日的情況。

3、搜集有關父母過生日的照片。

4、設計并完成調(diào)查表。

1、設計調(diào)查表

2、討論搜集資料的多種途徑

3、分配任務。

B、交流同學朋友平時是如何慶祝自己生日的。

1、小組討論交流，說說自己是如何過生日的。

2、設計并完成問卷調(diào)查表。

設計問卷調(diào)查表。

C、了解身邊的貧困生是如何過生日的。

采訪校內(nèi)的貧困生是如何過生日。

1、調(diào)查、聯(lián)系采訪的對象

2、準備采訪本

3、討論廣泛搜集資料的其他途徑

二、交流同學朋友平時是如何慶祝自己生日。

內(nèi)容

在家自己慶祝的

在家請客的

到飯店慶祝的人數(shù)

問卷調(diào)查：

A、你喜歡過生日嗎？平日家人是怎樣為你慶祝生日的？ B、你認為現(xiàn)在過生日中有哪些不太好的現(xiàn)象？

C、你認為怎樣過生日才有意義，讓人難忘？

三、正確評價，讓孩子們了解父母養(yǎng)育的艱辛，從而培養(yǎng)正確的消費觀念，同時也增強他們的親情意識。

評

價

內(nèi)

容

描述性評價

星級評價

同學互評

1、你們合作得是否愉快

2、該同學在活動中表現(xiàn)出的主要優(yōu)點有哪些

3、該同學的哪些方面需要改進 家長評價

1、你的孩子是否同你們討論過他的活動選題

2、你的孩子對他所參于的活動是否非常感興趣

3、你對孩子的成果有什么看法 學生自評

1、你對自己選擇的活動主題是否一直感興趣

2、你收集資料、信息的途徑有哪些

3、你與小組其他成員的合作是否愉快

4、你遇到困難是怎么解決的

5、你認為從哪些方面改進你的活動 指導者評價

1、學生對所選的主題的興趣是否持久

2、學生獲得信息的多樣性與合作性

3、小組成員能否進行有效的合作與分工

4、學生主動請教老師的次數(shù)

5、活動成果是否實現(xiàn)預定的目標

6、學生是否有獨創(chuàng)性的表現(xiàn)

一、活動主題提出： 生日不僅是一個節(jié)日，里面蘊藏著豐富的文化、包含著深刻的哲理、涉及到社會文明的進步與倒退?，F(xiàn)在的學生過生日的方式多種多樣，爸爸媽媽為孩子舉行生日聚會已成為一種時尚潮流。但過生日仍存在一些鋪張浪費的現(xiàn)象，但他們并沒有意識到這一問題。通過對身邊同學過生日情況的調(diào)查，了解現(xiàn)在的學生過生日狀況，認識到自己在過生日這一事情上存在的問題，以及過有意義的生日的必要性。通過這一主題活動的開展，培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)身邊的問題的能力，并能用自己的方法解決這些問題，從而形成良好的探究能力、合作能力，促進學生良好生活方式的形成。因此我們認為關注生日、研究生日是對青少年發(fā)展自我、培養(yǎng)健全人格的一個很好的教育課題。

二、背景分析： 學情分析

現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨生子女，在一些家長的溺愛下，譬如：自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻占了上風，作為社會中的一個個體，時時刻刻受恩于社會，學會回報是情理之中。我們不難想像，一個人如果連自己的父母都不關心、對身邊的人都不在意，何談今后關心民生、貢獻社會？由此可見，很多青少年缺乏“感恩”情懷，對青少年進行“感恩教育”已經(jīng)迫在眉睫。要使學生學會感恩并通過生日為教育契機進行自我教育促進健康成長。

教師準備

教師應該對學生的過生日現(xiàn)狀有所了解，設計好活動方案，并能夠及時的給予學生一些知識的提供和資源的支持。

三、活動目標：

1、認知目標：通過學生收集資料，了解相關“生日”方面的常識，了解身邊的人過生日的方式，從而樹立正確地“生日觀”。

2、能力目標：

（1）通過采訪調(diào)查、制作寫作、宣傳辯論等實踐活動形式，培養(yǎng)閱讀、寫作、討論、表達能力。（2）融入自己的情感運用智慧為自己設計一次富有意義與眾不同的生日活動，鍛煉優(yōu)良的策劃能力。

3、情感目標：

使學生懂得孝敬父母、關心他人是中華民族的傳統(tǒng)美德。關注學生在活動過程中能力的提高，情感體驗的產(chǎn)生、態(tài)度與價值觀以及良好個性品質(zhì)的形成。

四、設計思路：

認識“生日”課程是基于學生直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的綜合實踐活動課程，通過讓學生討論調(diào)查，認識到時下慶祝生日過程中存在的問題，以及過有意義的生日的必要性。宣傳“文明生日”課程，在倡議的過程中讓“生日走向文明”這一理念深入人心。指導“生日”課程，由理念到行動的重要橋梁，教師給學生提供指導性建議為設計有意義的生日活動作支撐。最后，設計“生日”課程是檢驗此次綜合實踐成果最好的成果展示。通過以上一系列活動讓學生有所感悟，有所收獲，懂得珍愛生命、孝敬父母，關愛他人，并擁有屬于自己的精彩生日。

五、活動形式：

查閱資料，調(diào)查問卷采訪，辯論會，宣傳畫倡議

六、活動措施：

1、通過各種途徑查閱資料：我們?yōu)槭裁匆^生日？過生日快樂的標準是什么？名人是怎樣度過特殊有意義的生日的？

2、校園調(diào)查問卷，在校園內(nèi)發(fā)放如何過生日的問卷調(diào)查，了解他們過生日場地，花費和心情。

3、采訪十歲以上孩子的家長，向他們了解生日宴會籌備細節(jié)體會其中的辛勞。

4、以“開生日聚會好不好”為題開辯論會，互辯中明理。

5、宣傳畫形式向全校師生提出應反對鋪張浪費，并采取一些更有意義的方式慶祝自己的生日。

6、制作生日激勵卡片、寫生日成長日記,通過為自己制定“成長格言”和“奮進目標”激勵自己拼搏進取，不斷超越自己。

7感恩父母，為父母做一件力所能及的事表一表自己的孝心。

8、成立“生日小銀行”。用生日預算中節(jié)省的錢，當“愛心大使”幫助有困難的人，讓生日過得更有意義。

9、為自己或他人設計一次有意義的生日活動并參與實踐。

10、評選“別樣生日，優(yōu)秀創(chuàng)意” 金牌得主。

七、綜合實踐活動的課時安排：

首先找出今天或者本月過生日的同學，請他們站起來，大家一起為他們唱生日歌。這樣，特別是當天過生日的同學，會非常激動，記憶深刻，讓他們談談感受會非常到位。接著讓大家回憶，十年來你自己哪一次生日過得最難忘，你以為很有意義？這個問題的提出是為了暴露問題。學生會自豪地講自己難忘的生日是家長買蛋糕、送禮物、吃飯店、旅游、請同學為自己過生日等等，談起這些最快樂、最難忘的時刻時，當時那種眾星捧月的場景似乎歷歷在目，從他們那種眉飛色舞喜氣洋洋的神態(tài)，看得出對自我為主的感受是天經(jīng)地義，沒有絲毫的受之有愧，這時會達到高潮。當問及哪次生日最難過、最委屈時，恰恰是父母沒有把自己的生日太當回事。這種享樂主義、拜金主義、攀比心理暴露無遺。

第一階段：提出問題（時間：20分鐘）

內(nèi)容及方法指導： 究竟生日怎么過才有意義，人為什么要過生日，為什么說生日父憂母難日。這是在老師引導下同學們有興趣探討的問題。課余時間完成一份《調(diào)查問卷》的調(diào)研活動及采訪任務并核算舉辦生日宴會的成本。

第二階段：通過辯論，認識到時下慶祝生日過程中存在的問題，以及過有意義的生日的必要性。（時間：兩課時）內(nèi)容及方法指導： 讓部分學生準備展開“開生日聚會好不好”，半小時的時間去辨別生日聚會的利弊。感悟生日好壞的體驗標準是：生日過得是否快樂有價值有意義，是否能為別人帶來幸福感。即：讓別人快樂才能自己快樂。我們利用的是學生樂于探究的心理，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，要求學生超越單一的接受學習，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學習方式的多元化。這時教師指導學生可以根據(jù)自己的觀點去體驗生日聚會的弊端和優(yōu)勢，在這期間我們還要其他學生參與評論，發(fā)表自己的看法。

第三階段：成果展示（時間：兩課時）

內(nèi)容及方法指導： 我們采取的是宣傳畫形式將“過生日，拒絕鋪張浪費，倡導綠色環(huán)保，富有意義的生日活動”表達出來。博采眾長制作出一幅大型宣傳畫展示在校園里。（可請美術老師幫忙）

第四階段: 指導“生日”課程（時間：兩課時）

教師現(xiàn)場指導學生制作生日激勵卡片和寫生日成長日記,通過引導學生以 “成長格言”和“奮進目標”在今后的生活中激勵自己拼搏進取，不斷超越自己。

教育學生感恩父母，為父母做一件力所能及的事表一表自己的孝心。課后為自己成立一所“生日小銀行”，并用生日預算中節(jié)省的錢，當一回“愛心大使”向有困難的人伸出援助之手，讓生日過得更有意義。當學生實踐“別樣生日”的金點子時，教師要提供一些適當?shù)膸椭?/p>

第五階段：成果展示（時間：兩周）

內(nèi)容及方法指導： 通過“設計生日”的環(huán)節(jié)把學生超越紙上談兵?；顒拥拿纸小段业纳瘴易鲋鳌?，組織學生完成一份詳細的生日方案，主題可以是：為了完成某種美好的愿望（包括孝敬父母）或參與富有挑戰(zhàn)性的任務，原則是盡量少向父母提金錢方面的請求，過個環(huán)保有意義的生日。評選“別樣生日，優(yōu)秀創(chuàng)意” 金牌得主。

附：小學生生日消費調(diào)查表

我們正在進行小學生生日消費調(diào)查，我們熱忱歡迎你一起參加調(diào)查活動，并認真填寫本表的下列內(nèi)容。謝謝您的合作！

1．你的生日是和_________一起過的。

A、家人 B、同學 C、親戚朋友 D、其他人 2．你的生日是在___________過的。

A、飯店 B、家里 C、快餐店 D、其他地方 3．你一次生日總的消費是多少________。

A、200元左右 B、400元左右 C、500元左右 D、600元以上 4．父母送給你的生日禮物是什么___________。A、衣服 B、玩具 C、書 D、生日宴 E、其他

其實,說句實話,孩兒的生日、娘的苦日,如果你能夠在你生日的同時,為了報答和敬孝父母的養(yǎng)育之恩,愿意跟父母一起過生日那樣當然是最好,讓你能夠體會到父母的慈愛和家的溫暖,也讓父母能夠盡享到他們的快樂時光,這該多好啊,或者再邀請幾位至親的人一起過也不錯啊,在家里或者上飯店擺上一桌豐盛的酒席,將生日蛋糕再點燃蠟燭,許下祝愿,祝福自己美好的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)。如果條件允許的話用攝像機或者照相機拍下生日喜宴的鏡頭和場景,留作紀念,別有一番幸福和樂趣的哦,也很浪漫的,別具意義。然后再去歌廳卡拉OK一番,為父母獻上幾首歌曲,比如、母親、父親、燭光里的媽媽、兒行千里母擔憂等等,讓父母感受到孩兒的一片心意,同時也能讓全家人盡享著快樂的時光,別具一番特色樂趣哦。如果你愿意和自己的同學朋友一起過生日呢,當然也可以,邀請幾位最好的嘉賓,在家里或者去酒店,同樣擺上一桌豐盛的酒席備些飲料,好好的為自己的生日慶賀一番,也可以找上一位口才流利的嘉賓為生日慶典獻上祝酒詞,更別具一格,很有一番浪漫的哦,用攝像機或者照相機拍下生日慶典的景場留作紀念,然后再去歌廳卡拉OK一番,也是別有一格、更富有意義了,很有樂趣的哦。再有,如果可以的話,邀請幾位最好的嘉賓,帶上生日蛋糕,備用酒餐,飲料,允許的話帶上攝像機或者照相機,開車去郊外觀光,露宿就餐,更是別具特色,甚稱浪漫一族的哦。在此、我也為你生日的到來獻上一份祝福,祝你生日開心快樂!幸福永遠!

第五篇：過生日

過生日

尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家好！我們是來自一（1）班的小同學，接下來給大家?guī)砉适隆哆^生日》

（播放音樂，生日歌，一些同學捧著蛋糕走過來），多么溫馨的畫面！親愛的同學們，您是否也經(jīng)歷過這樣的生日？您是否也有這樣美好的回憶？您是否也有這樣難忘的時刻？ 可是，您可否知道有一個小女孩，就是和我們一樣大的小女孩冬玲她過生日的情景呢？請聽我給您道來。。。

冬玲生長在農(nóng)村，家境并不好。爸爸媽媽生了四個，她排行第二。她很懂事，也很聽話。忽然她想起今天是自己的生日，她手中緊握著賣完菜的30幾塊錢。她想進去買一個蛋糕，買一個小小的蛋糕。而且，長這么大，她還沒有吃過一次蛋糕，不僅她沒吃過，爸爸媽媽，姐姐，弟弟妹妹也都沒吃過，如果買一個多好啊！路過蛋糕店時，她想進去，卻又止步了，她想：如果吃了，半擔子的菜就沒了，而且這還是媽媽半年的零花錢，爸爸六個月的煙錢，姐姐一個學期的買菜錢。。。想到這些，她又轉(zhuǎn)身走了，不過，她沒有回家，而是去商店買了一個冰淇淋，不是給自己，而是給媽媽。她想：自己的生日就是母親的難日。媽媽從來都是省吃儉用還沒吃過冰淇淋呢?；氐郊遥炔患贝亟o媽媽，對媽媽說：“媽媽，謝謝您。這是我給您的禮物。”媽媽很意外說：“今天是你的生日，應該給你吃呀！”“不，有你才有我。”媽媽開心地吃著，不停地說“真甜！真甜！”

冬玲這個生日沒有蛋糕，沒有蠟燭，也沒有許愿，但卻過得很有意義。親愛的同學們，一粥一飯，當思來之不易；這句話說得是勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，就算是在富裕的今天，我們也不能鋪張浪費。對于我們在校生，更應該做到這一點。請聽我們給您帶來一則三字歌：

小學生，要記住，講節(jié)約，是大事； 吃穿用，莫攀比，倡勤儉，好傳統(tǒng) 一粒米，了不起；長身體，長力氣。種和取，皆不易；我和你，要珍惜 吃穿住、莫攀比，量財力、適自己； 看電視、開小燈，看得清、是上乘； 冬日里、早睡眠，早熄燈、少廢電； 洗物水、莫倒扔，沖廁所、照樣行； 節(jié)儉事、難盡說，處處在、竅門多； 你來做、我來做，富小家、強中國。

同學們，讓我們從現(xiàn)在開始勤儉節(jié)約，爭做合格小公民！謝謝大家！