第一篇：三年級班閱讀

三年級1班寫人文章閱讀練習姓名學號

堅持寫作一絲不茍

俄國作家果戈理總是天剛亮就起床，【稍稍捎捎】活動一下，就開始一天的工作。

一次，一個朋友問他：“您天天都寫嗎？”

他肯定地說：“必須每天寫作。”

“如果有一天沒有寫呢？怎么辦？”朋友問。

“沒關系。拿起筆來寫：今天不知因為什么我沒寫。今天不知因為什么我沒寫。把這句話一遍又一遍寫下去，直到寫厭煩了，你就要寫作了?！?/p>

果戈理（）堅持天天寫作，（）對自己的作品要求是十分嚴格的。

按照往常的慣例，他每寫完一篇作品，總要請別人【題提】意見，然后再反復修改。這一次，他請來了頗有名望的作家茹科夫斯基。

在午飯之后，正是令人昏昏欲睡的時候，果戈理【捧棒】著劇本，一字一字地朗讀起來。茹科夫斯基十分疲倦，聽著聽著，漸漸睡著了。

茹科夫斯基一覺【 jiàoju? 】醒來，覺【 jiàoju? 】得有些難【 nánnàn 】為【 waiw?i 】．．．．

情。可果戈理對他說：“我曾請求你對我的著作加以批評。你睡覺就是給它的最好批評了。

說著，果戈理毫不猶豫地馬上把自己的手稿【扔仍】進了火爐里。那熊熊燃燒的閃亮的火光，照著他堅毅的面龐。

1、用“√”為加點的多音字字選擇正確的讀音。

2、用“﹨”把錯別字劃去。

2、在括號里填上合適的關聯(lián)詞語。

3、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

昏昏欲睡：一絲不茍：

4、根據(jù)短文內容判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

（1）“睡”字一共有15畫。（）

（2）“頗有名望”的“頗”字是“很”的意思。（）

（3）“難為情”的意思是“難以同情”。（）

（4）果戈里是俄國的作家。（）

6、用“”劃出文中的過渡句，它在文中的作用是。

7、果戈里往常的慣例是

8、果戈理“毫不猶豫地馬上把自己的手稿扔進了火爐里”，這句話表明（）

A.果戈理決心重寫這個劇本。B.果戈理覺得作品沒有讓茹科夫斯基感興趣，這是最好的批評。

C.果戈理覺得茹科夫斯基沒有認真聽，生氣了。D.果戈理覺得自己寫得不好。

9、果戈理堅持寫作一絲不茍，對你有什么啟示嗎？

同桌“劉歡”

我的同桌是個男生，他有一個家喻戶曉的響亮的名字——劉歡。他雖沒有歌唱家劉歡那樣的好嗓子，也沒有讓人過目難忘的【 狀壯 】實身材和與眾不同的脖子，可是我們的劉歡性格開朗，風趣幽默，特別是他那一手好字，漂亮得簡直讓我垂涎三尺。

劉歡的字寫得很有特點，說工整吧，又有一點兒潦草，只是人家那字潦草得恰到好處，就是說讓人覺得，規(guī)規(guī)矩矩中略帶一點龍飛鳳舞的味道。

劉歡的字純【 粹萃 】是【 煉練 】出來的。他勤學苦練，一有空就在本子上、紙片上寫寫畫畫。他練字寫滿的本子有五大本，全在他的書柜里。劉歡還經(jīng)常找來古代書法家的字臨摹。他經(jīng)常參加書法比賽，好多次，都拿了金獎回來。功夫不負有心人，他寫的字達到了現(xiàn)在這樣高的水平。

劉歡（）字寫得好，（）十分幽默風趣。閑下來的時候，他就會說上一兩句笑話，逗得你發(fā)笑。他給我們帶來了快樂。

啊，好可愛的同桌劉歡！

1、用“﹨”把錯別字劃去。

2、在括號里填上合適的關聯(lián)詞語。

3、聯(lián)系上下文說說下面詞語的意思。

家喻戶曉：垂涎三尺：

4、用“”畫出文中的中心句，用“”畫出文中的過渡句。

5、請用簡潔的語言概括劉歡勤學苦練字的表現(xiàn)：（1）

（2）

6、劉歡的字達到了怎樣高的水平？

7、為什么作者說劉歡是個可愛的同桌？

追趕風箏的孩子

在一個風和日麗的日子里，兩個孩子猛追著在晴空中越飛越遠的一只斷線風箏??

“你倆要是帶翅膀的小天使就好了！”

“快變成一只能遠走高飛的老鷹吧！你們就準能把風箏逮住！”??

幾個過路人，見到這番情景，竟哈哈大笑地【挖苦嘲笑】這兩個氣喘吁吁的孩子。

“對，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長出一雙翅膀在空中飛翔呢？”一個“飛”向天空的幻想在這兩個幼小的心靈里【爆發(fā)萌發(fā)】了。

從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時雙翅的變化，并【精心細心】制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后，仍然【陸續(xù)繼續(xù)】研究飛翔的原理。

科學的幻想經(jīng)過人的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實。1903年，世界上第一架飛機【誕生降生】了。這架螺旋槳飛機的發(fā)明家，正是二十年前，奮力追逐【游蕩飄蕩】在空中斷線風箏的兩個美國孩子——萊特兄弟。

1、用“﹨”把不合適的詞語劃去。

2、根據(jù)課文內容填空：

（1）是“追趕風箏的孩子”。

（2）“幾個過路人，見到這番情景”中“這番情景”是指。

（3）“科學的幻想經(jīng)過，終于變成了現(xiàn)實”中

①萊特兄弟的科學幻想是②萊特兄弟的勤奮努力表現(xiàn)在：萊特兄弟的幻想變成了的現(xiàn)實是

3、讀了這篇短文，你有什么話要對自己說嗎？請寫下來。

白居易求教

長安曾有一個文學家顧況，很有點才氣，但是脾氣高傲，遇到后生晚輩，常常倚老賣老。白居易聽到顧況的名氣，帶了自己的詩稿，到顧況家去請教。

顧況聽說白居易也是個官家子弟，不好不接待。白居易拜見了顧況，送上名帖和試卷。

顧況瞅了瞅這個小伙子，又看了看名帖，看到“居易”兩個字，皺起眉頭打趣說：“進來長安米價很貴，只怕居住很不容易呢！”

白居易被顧況莫名其妙地數(shù)【 shǔshù 】落了幾句，也不在意，恭恭敬敬地站在旁邊請求指教。．

顧況拿起詩卷翻著翻著，他的手忽然停了下來，眼睛盯著試卷，輕輕地吟誦起來：

離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。

顧況讀到這里，臉上顯露【 lùlòu 】出興【 xīngxìng 】奮的神色，馬上站起來，緊緊拉．．

住白居易的手，熱情地說：“??！能夠寫出這樣的好詩，住在長安也不難了。剛才跟您開了個玩笑，您別見怪?！?/p>

打這次見面后，顧況十分欣賞白居易的才華，逢人就夸白家的孩子了不起，一傳十，十傳百，白居易在長安出名了。

1、在文中加點字的正確讀音下面劃“√”。

2、根據(jù)意思寫出文中的詞語。

（1）沒有人能說明它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。（）

（2）對尊長或賓客嚴肅有禮貌。（）

3、用直線畫出描寫顧況開始對白居易的態(tài)度的句子。

4、用曲線畫出描寫顧況后來對白居易的態(tài)度的句子。

5、為什么顧況對白居易的態(tài)度發(fā)生了變化？

6、從這個故事中，你能看出白居易是一個怎樣的人嗎？

7、你還知道白居易的哪首詩？請默寫一首。

被拆掉兩次的亭子

墨西哥總統(tǒng)?？怂挂哉\實守信的品德而受到國人的尊重，他一生做人的原則就是兩個字：誠實。正是這樣的人格品質，使他從一個普通的推銷員成為一個國家的總統(tǒng)。

一次，福克斯受邀到一所大學演講，一個學生問他：“政壇歷來充滿欺詐，在你從政的經(jīng)歷中有沒有撒過謊？”?？怂拐f：“不，從來沒有?！贝髮W生在下面竊竊私語，有的還輕聲笑出來，因為每一個政客都會這樣表白。他們總是發(fā)誓，說自己從來沒有撒謊。

?？怂共⒉粴鈵溃麑Υ髮W生說：“孩子們，在這個社會上，也許我很難證明自己是個誠實的人，但是你們應該相信，這個世界上還有誠實，他永遠都在我們周圍。我想講一個故事，也許你們聽過就忘了，但是這個故事對我卻很有意義?！?/p>

有一位父親是一個農場主。有一天，他覺得園中的那座亭子已經(jīng)太破舊了，就安排工人們準備將它拆掉。他的兒子對拆亭子這件事很感興趣，于是對父親說：“爸爸，我想看看你們怎么拆掉這座亭子，等我從寄宿學校放假回來再拆好嗎？”

父親答應了?？墒?，等孩子走后，工人們很快就把亭子拆掉了。孩子放假回來后，發(fā)現(xiàn)舊亭子已經(jīng)不見了。他悶悶不樂的對父親說：“爸爸，你對我撒謊了?！备赣H驚異地看著孩子。孩子繼續(xù)說：“你說過得，那座舊亭子要等我回來再拆?！备赣H說：“孩子，爸爸錯了，我應該兌現(xiàn)自己的諾言?！边@位父親重新招來工人，讓他們按照舊亭子的模樣在原來的地方再造一座亭子。

?？怂拐f：“我認識這位父親，他并不富有，卻在孩子面前兌現(xiàn)了自己的諾言。他的孩子現(xiàn)在就站在這里，就是我——?？怂埂！比缓螅尳又f：“我想告訴大家的是，我愿意像我父親對我一樣對待這個國家，對待這個國家的每一個人?！?/p>

?？怂拐f完，臺下響起雷鳴般的掌聲??

1、聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。

竊竊私語：悶悶不樂：

2、請你閱讀第一自然段，然后回答問題。

（1）本段共有（）句話，第（）句介紹了?？怂沟娜烁衿焚|。

（2）這一段的主要內容是：

3、文中的父親把亭子拆了兩次，他這樣做是為了

4、臺下為什么 “響起雷鳴般的掌聲”？

5、從?？怂怪v的故事中，你學到了什么？說說你是怎么做的？

第二篇：三年級班工作總結

班主任工作總結

我班共有學生38名，自接手這個班級，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望班級在我的帶領下各個方面都有長足地進步，如何讓這個班級成為一個文明、優(yōu)秀的班級，同時也讓自己形成一系列的班級管理好方法，讓自己成為一名優(yōu)秀班主任，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。下面我就把自己這一學期班主任工作做簡要的總結：

一、關注學生習慣的養(yǎng)成

良好的習慣將伴隨著每個人的一生，小學階段是養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期。

1．學習習慣的養(yǎng)成

根據(jù)班級學生的特點，和本班學生存在的問題，我注重學生創(chuàng)新性學習習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生良好的學習習慣的養(yǎng)成，同時嚴格要求學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書等習慣。

2．行為習慣的養(yǎng)成

行為習慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕的事。小學生自我意識比較差，自我約束能力弱，這就需要我們班主任時刻提醒、教育。當學生出現(xiàn)行為錯誤時，及時的進行批評教育，指出缺點，使之改正；當發(fā)現(xiàn)良好的行為習慣時，及時地給予表揚肯定。而本班有些學生，行為習慣不夠理想，針對本班的實際，這學期，我把我班的值日區(qū)分成24份，每人每天負責自己的值日區(qū)，全班學生互相監(jiān)督、檢查，也時常對他們進行突擊檢查。抓學習用品擺放，要求每位學生在離開自己的座位時都要把自己的板凳放到自己的桌子下面，放學回家時，自己的桌面

上什么東西也不能有。教育每一位學生都養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。同時注重培養(yǎng)學生勞動習慣、禮貌習慣等，并通過班隊課，促進學生行為習慣的進一步養(yǎng)成。

二、采用賞識教育激發(fā)班干部的工作熱情

班干部是班集體的中堅，班集體建設的核心，班主任的得力助手。激發(fā)這部分同學的工作熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班風的關鍵，我的具體做法是：民主推選班干部。

在學生相互熟悉了解的基礎上，采用民主推舉方式，讓學生提名心目中的帶頭人。然后讓被提名者進行“競選演說”，說出自己的優(yōu)點及準備如何當好班干部，最后投票表決。表現(xiàn)不好或不盡職的班干部學生代表可向班主任老師反映，班主任可做適當調整。

三、采用賞識教育增強班集體的凝聚力

作為一名班主任，我時刻在琢磨如何帶領班級健康文明地發(fā)展。于是我緊緊把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足”，同時我也加強批評教育的力度。對于學生的重大錯誤和影響學生身心健康的錯誤，我進行了嚴厲的批評教育，不給學生繼續(xù)犯錯的機會。

而每周班會課時，我利用幾分鐘時間對一周的學生表現(xiàn)進行總結。對那些做了好事、為班爭得榮譽的同學進行表揚。對于學生存在的問題或暴露出來的一些不良現(xiàn)象進行督促。激發(fā)學生的班集體榮譽感，增強集體凝聚力。另外，我非常注意在集體活動中激發(fā)學生的集體主義精神?！皼]有愛就沒有教育”，同樣可以說，沒有賞識就沒有教育。

四、今后的設想

21世紀，重視人的全面發(fā)展，重視學生完整的人格培養(yǎng)。因此在今后的班主任工作中，不僅要在提高學生的學習能力的基礎上，培養(yǎng)學生的興趣愛好，還應關注學生的心理健康，多彎下腰聽聽學生的心聲，聽學生傾訴心里話，加強師生之間的了解和溝通；同時關注學生的興趣和特長的培養(yǎng)等。

班 工 作 總 結

（2012-2013學第一學期）

三 年 級

2013年1月

語文教學工作總結

本學期我擔任四年級語文教學。自參加工作以來，我對教學工作從不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗的教師學習。以下是我這學期以來的教學情況總結。

一、堅持潛心鉆研教材，認真?zhèn)湔n，按時上課，積極參加學校組織的教研活動，積極評課，認真做好筆記，虛心進行自我反思，不斷改進教學中的不足。

二、備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛與積極性，我明白備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法。在備課時，我認真了解、分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，盡量做到因材施教。

三、備課充分能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學。因此，上課一定要設法使學生投入，不讓其分心，這就很講究教學方法了。在教學中，我感到有很多不足，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以至影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂教學中遇到的困難。

四、語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難。在這樣一種環(huán)境下，要教好語文，就要讓學生喜歡語文，讓他們對語文產生興趣。因此，語文課堂教學中我盡量以生動活潑的教學形式激發(fā)學

生的求知欲望。讓他們更了解語文，更喜歡學習語文，這對提高學生的寫作能力也很有好處。

五、語文是語言，除課堂教學之外，還需讓學生多讀、多講、多練。為此，在早自習時，我堅持和學生一起朗讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。

六、針對差生，我制定了一些具體的計劃和目標，對這部分學生進行有計劃的輔導。我相信，只要堅持輔導，他們肯定有不同的進步。以上就是我在這學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，我會繼續(xù)努力，多問、多想、多向有經(jīng)驗的教師學習，取得更好的成績。

德育工作總結

抓好班級德育工作是推動班級前進的一項有效的措施。本學期，根據(jù)我校德育工作的指導方針，結合班級實際，我班采取了一系列的德育工作措施，具體的做法如下：

一、目標激勵，形成推動力

學期伊始，為了更好地打好基礎，我就給班級提出長期目標：在各項活動中勇爭第一，成為優(yōu)秀班集體。在這個目標的激勵下，我班學生一直做著不懈的努力。我又不失時機地提出更具體的管理小目標，通過目標管理來形成班集體短期的激勵性目標，顯示了集體的才能和力量，增強了班級成員的信心。同時，帶動了其他方面的發(fā)展。

針對班級大多數(shù)學生學習習慣良好，成績穩(wěn)定，在學期初組織了自主晨會活動，并給每個學生都提出了具體的目標和任務，而且分小組、個人展開比賽。由于目標明確，個人任務具體，調動了全班學生學習積極性。成績好的學生放棄休息時間給成績差的學生補課，成績差的學生虛心向老師、同學請教。各小組經(jīng)常進行學習交流，檢查學習情況，幫助釋疑解難，出現(xiàn)了人人為實現(xiàn)學習目標而奮斗的熱潮。在集體目標的激勵和教育下，個體目標也因此得到了有效的強化。

二、活動展開，形成凝聚力

接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我收集大量資料，在課內外號召大家展開有關如何增強班級凝聚力的討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理；講述“不必成敗論英雄”的道理等等。結合學生的興趣愛好，指導班干部開展了許多的班級活動，學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各

種集體活動成為塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。

三、制度完善，形成約束力

我根據(jù)全班實際情況，發(fā)動學生依照學校規(guī)章制度制定輔助性的細則。要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎。班干部定期開班會，解決工作中的問題。因為大家都參與過班級管理，所以都能體諒班干部的難處，都能積極配合班干部，做好班級工作，同時注意積累管理的方法和技巧。在學生自我管理的過程中，培養(yǎng)了自我評價，自我教育和分辨是非的能力，增強了集體責任感，提高了組織能力和自我約束的能力。

四、家教感染，形成吸引力

家庭教育既是素質教育的重要組成部分，也是學校教育的延伸和補充，能給學校教育以強有力的支持。德育工作的順利開展離不開家長的幫助，良好的家校聯(lián)系在無形中給學生的生活織出了一張無微不至的關懷之網(wǎng)，同時，也能有效地填補對學生督促的盲區(qū)。為此，我常常以電話、面談的形式和學生的家長聯(lián)系，以次來了解學生在家的學習情況，同時也將學生的在校情況及時地反饋給家長，讓家長對自己子女的在校表現(xiàn)及時地了解。密切的家校聯(lián)系，充分調動了家長參與管理的積極性，家長參與管理，也極大地感染了學生，使他們倍受鼓舞，從而促進了學生在學習上的快速進步。

通過以上的具體措施，本學期我班的德育工作取得了不小的收獲。作為班主任，一定認真總結本學期的各項工作，找出不足，取他

人之長，補自己之短，不斷優(yōu)化德育這項艱巨而具有長遠意義的工作。

數(shù) 學 教 學 總 結

（2012-2013學第一學期）

三 年 級

2013年1月

數(shù)學教學工作總結

匆匆的一學期結束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真鉆研業(yè)務。

在教學中我認真學習新課標，鉆研教材，為了準確地傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一起探討教學中出現(xiàn)的問題。從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

二、創(chuàng)設良好的學習情境。

創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設計，促成學生對新知識的自主建構，讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。

1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

2．注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當面批改，個別輔導。

3．注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4．注重與學生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵。當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。

四、尊重學生個體差異。

學生間存在很大的個體差異，因此教學中，教師調控教學內容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。

總之，成長的路上有喜有憂，在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

英 語 教 學 工 作 總 結

本學期我擔任了三年級的英語教學工作，在工作中我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。本學期學生共學習了6個單元的內容，進一步提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做出總結：

一、認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據(jù)我班學生的實際情況，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設情景教學，聯(lián)系學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。

二、構建高效課堂。在課上，以提高教學質量為目的，盡量使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口、動手、動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心學習，并不斷為自己“充電”。在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論，找尋最好最有效的解決方法。抓住每一次聽課的機會，和在座的老師們共同聽課、評課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、認真批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語。在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

六、利用形成性評價方法來養(yǎng)成學生學英語的好習慣。我經(jīng)常在課上通過讓學生分組“比一比，賽一賽”的方法來激勵學生學英語的興趣，端正學生的學習態(tài)度。我對學生平常的表現(xiàn)特別關注，對好的學生提出表揚，差的進行鼓勵，善于樹立榜樣，因為榜樣的力量是無窮的。

經(jīng)過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務，我相信有付出就有收獲。我會一如既往地努力工作，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。

第三篇：三年級班訓

良好的班級文化建設對師生良好的心理行為定勢的形成，對學生的健康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我針對這樣的情況設計了我們三年級一班的班級文化建設方案。

一、具體內容：

班級名稱：小精靈班（三年級一班）

班級口號：天生我才必有用

班風：文明自信團結勤奮

班級格言：集體促我進步，個性促我成長。

班主任寄語: 在實踐中探索，在探索中創(chuàng)新。

班級公約：敬、靜、凈、競、進

二、班級文化建設方案

（一）班級文化理念

班級口號:天生我才必有用

（二）室內文化建設

精心布置班級室內文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識教育。班級在布置室內環(huán)境具體如下：

1、前黑板正上方張貼班級口號:天生我才必有用。

2、后黑板掛鐘下張貼班級公約：敬、靜、凈、競、進。

3、布告欄：日課表、作息時間表、值日生安排表、學校和班級各種規(guī)章制度、興趣小組名單等。

4、中隊角：隊知識、隊干部名單、隊活動等。

5、英語角：英語學習小貼士。

6、書報欄：安排兩位圖書管理員，放置班級圖書、報紙、雜志，每位學生帶兩本書存放在班級，資源共享。

7、雛鷹爭章臺：根據(jù)學生各方面的表現(xiàn)爭取獎章。

8、展示臺：英語小報、習作、書法、電腦、美術作品、班級活動照片等。

9、知識寶庫：學生感興趣的各種知識。

10、群星閃耀：每大周評比出寫作、書法、聽寫、衛(wèi)生、就餐、發(fā)言、英語等各類明星。

11、小壽星：貼上每月小壽星的照片、生日晚會照片等。

12、建立植物之家，讓植物都能有一個小小的家，受到孩子們的照顧。

13、設立衛(wèi)生角。

（三）班級文化活動

1、增設班級崗位，讓學生人人參與班級管理，實行“值日班長制”，記錄《班級的故事》。

2、上好“閱讀課”，掌握正確的讀書方法，養(yǎng)成讀書習慣，讓學生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

3、賞識自身的一個閃光點，肯定優(yōu)勢，樹立信心。每大周舉行一次“炫出自我”才藝展示活動。

4、賞識同學，自立一個學習榜樣，做有準繩，學有目標。

5、鼓勵學生多參加體育、文藝、美術等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發(fā)展。

6、拍照記錄下各類各類活動，制作相冊《精彩瞬間》。

三、班級激勵機制：德育加分。

1、各任課老師、生活老師、興趣小組、藝海藝校指導老師都可以根據(jù)學生的表現(xiàn)開出相應的加、減分單，均從1分開始。

2、每位班干部可以根據(jù)自己分管的班級工作進行加、減分。

3、在學校各類比賽中獲獎，或奧運加分、違反紀律等均可加、減分

班級目標：通過對學生頑強意志品質的培養(yǎng)，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣；展現(xiàn)遇到困難不退縮，積極向上的精神風貌。

班級公約：室內不見一紙屑，桌椅排成一條線;課間活動不打鬧，課前準備要做好;上課守紀專心聽，作業(yè)練習要用心;自己事情自己做，遇到困難不退縮;友好相處講禮貌，文明言行處處到；德智體美全發(fā)展，爭創(chuàng)模范班集體。

班訓：愛心 誠心 信心 恒心

班級目標

1、在“教育為本，學習為主，全面發(fā)展，學有特長”的教育思想指導下，學會做人、學會求知、學會生活、學

會健體、學會創(chuàng)造，做一個愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛父母、愛老師、愛班級的人；

2、培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣和艱苦奮斗的精神，成為全面發(fā)展的人才；

3、自尊自重，互敬互愛，人人在班內有受人尊重的地位，也有尊重他人的義務，使人人在班級里都感到溫暖

和愉快；

4、人人都要以實際行動為班級增光添彩，成為全校執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》最好的班

級之一；

5、人人都有自己的興趣和愛好，人人有自己喜愛的學科，人人有自己喜愛的勞動，人人都講普通話寫規(guī)范字，人人都能掌握文明禮儀并身體力行；

6、人人都有為集體、為他人服務的意識，堅持為班級、為學校、為他人、為社會做好事；

7、每一個少先隊員心里飄著“隊旗”，做一名優(yōu)秀的少先隊員。

班訓：大雪壓青松 青松挺且直（松之挺拔 堅強 高潔）

班級目標： 頑強的意志品質，樂觀的精神風貌。

班級公約：

1.自己的事情自己做；

2.每天幫家長做一件家務事；

3.每天幫班級或同學做一件小事；

4.會背贊頌青松的詩詞；

5.遇到困難不退縮，做好力所能及的事。

三年級班級公約

書聲朗朗入雙耳，一字一句要記牢。

每人各做自己事，敢與時間來賽跑。

認真聽講多動腦，勤答問題多思考。

課間活動有秩序，追逐危險不打鬧。踏步整齊劃一致，出操規(guī)范面貌好。尊敬師長是美德，團結同學不欺小。每天佩帶紅領巾，衣冠整潔上學校。

第四篇：三年級班童謠

三年級（1）班童謠

和諧家園

作者：曹湘昕

高樓社區(qū)化，工廠園區(qū)化，大棚集約化，團場發(fā)展進步大。團場城鎮(zhèn)化，新型工業(yè)化，農業(yè)現(xiàn)代化，援疆建設變化大。小區(qū)整齊化，環(huán)境花園化，農場文明化，和諧生活變化大。

幸福大家庭

作者：黃明麗

你家住在石河子，我家住在阿合齊，他家住在阿克蘇，東南西北千萬家，合成一個幸福家，這個家庭叫中華。新時代要新人，德智體全發(fā)展，愛校園敬師長，愛同學遵規(guī)章，知大事學習好，報祖國意志堅。

家

作者：宋賢

藍天是白云的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家，我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。

第五篇：三年級班工作總結

大坪學校20l6年上學期三（2）班工作總結

本期在政教處的正確領導下，按計劃完成了如下工作：

1、參加校會數(shù)次：“開學典禮暨上期教育教學工作總結”；期中期末考試總結表彰（2次）等主題校會；

2、召開主題班會10次；“弘揚雷鋒精神 爭做最美大坪人”、“靜與凈”、“弘揚雷鋒精神，爭創(chuàng)文明班級”、期中動員班會“為自己加分”、“養(yǎng)成良好的習慣---心理健康教育”、“繼承英雄遺志 爭做愛國文明少年”、“減少災害風險 建設安全校園”、“自護、自救安全教育”、“珍愛生命、謹防溺水”、“如何預防夏季常見傳染病”、期末總動員各類活動。

集體：

（1）“學雷鋒 愛心捐款”活動

（2）“贊歌獻給勞動者”合唱比賽一等獎（3）節(jié)日小報活動“我的母親”（4）清明掃墓活動

（5）“小手拉大手”主題文明清掃活動（6）網(wǎng)上祭英烈活動

（7）“慶六一”文藝匯演三等獎

（8）“我是勞動小能手”社會綜合實踐活動（9）足球啦啦操比賽一等獎（10）“藝術百家”活動（11）一元捐活動

個人：

（1）足球手抄報比賽：趙嘉怡一等獎、劉菲菲三等獎

（2）數(shù)學知識競猜：劉菲菲、文宇婷一等獎，趙師麟、劉依伊、彭宇瑤三等獎

（3）英語手抄報比賽：劉菲菲一等獎

......4、墻報宣傳：學校統(tǒng)一布置主題墻報有數(shù)期：“新學期 新起點 新打算” “弘揚雷鋒精神 爭做最美大坪人”“緬懷革命先烈 感恩幸福生活”“遵紀守法 爭做美好少年”“踐行三節(jié)三愛 爭做文明處事人” “珍愛生命、謹防溺水”“預防傳染病 確保校園安全”；心理健康主題板報。

5、安全方面：參加全校學習“學生安全游泳歌”活動一次；假期防溺水安全教育；交通食品安全教育；預防傳染病教育；電話通知每個學生家長暑期安全管理；簽署安全協(xié)議書。

6、學生會議：班干部會議4次；優(yōu)生會1次；待優(yōu)生會議1次；留守兒童會2次。

7、衛(wèi)生監(jiān)督：成立衛(wèi)生監(jiān)督小組，分職分責管理衛(wèi)生。

8、讀書活動：建立班級圖書角，選舉趙雅琪為圖書管理員。先后進行讀書活動10次。

9、心連心結對活動：與鎮(zhèn)泰85班進行友好結對，一起充實了班級圖書角、設計圖書角。

大坪學校三（2）班

2016.6