第一篇：秀水中心校2011年校外大隊輔導員配備表

秀水中心校2011年校外大隊輔導員配備表 一年級1班張順才

二年級1班劉永清

二年級2班張美蘭

三年級1班

三年級2班

四年級1班

五年級1班

五年級2班

六年級1班

六年級2班馬召慈 李輝 劉方偉 鐘麗童 馬明華 馬昆 劉三軍

秀水中心校

2011年3月

第二篇：秀水中心校2011年學校校外輔導員工作制度

秀水中心校2011年學校校外輔導員工作制度

為了加強相關工作，幫助學生成長，建立健全學校相關管理制度，我校結合實際特制定本制度：

第一條 思想進步，作風正派，熱愛少年兒童，不斷提高自身綜合素質，提高輔導少先隊員健康成長和指導開展隊活動的學識和能力。

第二條 了解少先隊工作的目標和要求，掌握少先隊工作基本規(guī)律，認真學習和掌握少先隊重要文件制度精神和重點品牌活動內涵要求。

第三條 熟悉中小學素質教育、未成年人思想政治教育的基本政策和要求，對涉及中小學生的重要法律規(guī)章比較了解。

第四條 逐步了解掌握少年兒童身心成長的規(guī)律，充分尊重少年兒童主體性地位。

第五條 熟悉所服務學校及其少先隊組織的基本情況，了解學校的相關規(guī)章制度，熟悉學校少先隊工作特色。

第六條 與學校少先隊大、中隊輔導員密切配合，通過言傳身教開展思想政治教育，協(xié)助帶領少先隊員開展社會實踐，接觸大自然，開展豐富多彩的隊活動。

第七條 結合自身工作特點，充分發(fā)揮自己的職業(yè)優(yōu)勢、社會資源和個人專長，為所服務學校少先隊工作創(chuàng)造更有利條件和提供有力的支持。

第八條 對所服務學校少先隊員進行個別教育和幫助，提供法律援助和心理輔導等方面的幫助。所有面向少先隊員開展的活動都應取得學校少先隊輔導員的支持。

第九條平均每月至少組織和參加一次所服務學校少先隊活動。具體要做到“五個一”：每學期組織一次社會實踐活動、開展一次小干部的培訓、參加一次主題中隊會，同時幫助籌建和指導一個紅領巾小社團、幫扶一名后進少先隊員。

第十條 注重校外輔導員工作的總結思考，每年向機關黨委提交一份工作總結。

第十一條 每年年終進行一次校外輔導員考核，由所在學校進行考核，考核結果作為考核、提撥晉升的重要依據(jù)。

第十二條 工作表現(xiàn)突出者，納入我省少先隊優(yōu)秀校外輔導員評選表彰范疇。

秀水中心校 2011年3月

第三篇：秀水中心校2012德育工作自查報告

秀水中心校2012年德育工作自查報告德育工作是素質教育的靈魂，德育是學校的永恒主題。在領導高瞻遠矚的辦學思路指引下，我們緊緊抓住把學生培養(yǎng)成“志向高遠，人格健全，基礎扎實，文明禮貌”的建設者和接班人為方向。長期堅持“教書育人，管理育人，服務育人，全面育人，全程育人”的教育原則進行德育工作。

提出“不讓每一個孩子輸在人生的起跑線上”的發(fā)展口號，充分發(fā)揮德育在學校教育中的重要作用，優(yōu)化德育工作機制，強化德育隊伍建設，完善學校、家庭、社會“三結合”的德育網(wǎng)絡，成就了“刻苦勤奮、樂學上進”的學風，收到了良好的教育效果?，F(xiàn)對照《威寧縣中小學德育示范校評估細則（試行）表》進行自查，累計得分 101分，自查報告如下：

一、德育組織管理

1、指導思想

學校有德育工作計劃，有學德育工作計劃，方案，內容豐富，目標明確。突出學校德育的民主性、發(fā)展性、開放性、延續(xù)性。此項滿分6分，自評得分6分。

2、機制建設

成立了德育領導小組，責任明確，校長負責制，并定期開展了德育工作會議。設立了少先大隊部，有紅領巾監(jiān)督崗。學校成立了以校長謝作云為組長，副校長何順發(fā)為副組長，班主任及各班班長為成員。此項滿分4分，自評得分4分。

3、隊伍建設

有明確的班主任管理制度，品德與社會課、品德與生活課都選優(yōu)秀的教師擔任，學生干部健全，少先隊充分發(fā)揮了少先隊員的作用，特別是隊委。此項滿分8分，自評得分8分。

4、制度建全

學校所有制度都建全，并且每次活動都有方案和總結。此項滿分12分，自評得分12分。

二、德育保障措施

1、經費保障

生均公用經費每學期都是用了2%，用于學生獎品發(fā)放，激勵學生，但沒有設立德育獎勵基金。此項滿分4分，自評得分3分。

2、物質保障

不斷加強學校德育硬件設施建設。安裝了校園廣播，配備了一個多媒體教室，還在學校顯目位置刷新和添置了育人警語；在綠化方面，學校也舍得投入，學校綠化率90%，覆蓋率60%。但沒有校園網(wǎng)絡。此項滿分6分，自評得分5分。

三、德育內容

心理健康教育已見成效，每位教師都對對學生開展心理健康教育和心理咨詢，心理健康教育面達100%，對六年級的學生進行了考前心理調整，樹立學生自信心，收到了很好的效果。加強對班主任的培訓和管理。班主任是班集體的靈魂，是學校工作的中堅力量。學校有9人參加了縣班主任提高培訓，1人參加了省級班主任提高培訓，有

5人參加了“國配計劃”的培訓學習，有4人到重慶學習，各學科突出的教師都參加了縣級地級學科培訓，學校還不失時機地組織班主任學習教育新理論，開闊新思路，創(chuàng)新德育工作新方法，形成了新特色。學校還有：（1）有班級管理制度;(2)有干部值日表；（3）有清潔值日表；（4）有學生出勤表；（5）有班務日志。

學校定期召開了德育工作經驗交流會，班級不定期的開展班會，把學生的政治思想工作放在首位。定期開展豐富多采的少先隊活動。少先隊工作做到有計劃、有陣地、有過程、有檔案、有專人、有特色。學校每年召開2次家長會，還建立了班主任家訪制度，每學年家訪率達80%。學校有良好的德育環(huán)境，班級有濃厚的文化氛圍，教室及學校顯目位置鑲嵌有《中小學生守則》和《學生日常行為規(guī)范》，并且學生能按照《守則》和《規(guī)范》規(guī)范自己的言行。學校有嚴格的衛(wèi)生管理規(guī)定，清潔區(qū)做到一日三掃，學生的養(yǎng)成教育落到實處。校園內外及墻面整潔衛(wèi)生，無亂寫亂畫、亂扔亂倒、亂吐亂拉現(xiàn)象。學生知曉“亂扔就是錯，不撿就是過”。學校對學生進行道德教育，不光停留在口頭上，而是落實在行動中。例如：為地震災區(qū)汶川、玉樹、彝良捐款；為羊街白血病教師和我校馬饒同學捐助；扶殘助殘；等一系列活動，陶冶了學生的情操，教會了學生做事、做人、生活。此項滿分20分，自評得分20分。

四、德育實施過程

1、學校有良好的德育環(huán)境，班級有濃厚的文化氛圍，教室及學校顯目位置鑲嵌有《中小學生守則》和《學生日常行為規(guī)范》，并且學生

能按照《守則》和《規(guī)范》規(guī)范自己的言行。

2、學校有嚴格的衛(wèi)生管理規(guī)定，清潔區(qū)做到一日三掃，學生的養(yǎng)成教育落到實處。校園內外及墻面整潔衛(wèi)生，無亂寫亂畫、亂扔亂倒、亂吐亂拉現(xiàn)象。學生知曉“亂扔就是錯，不撿就是過”。

3、學校對學生進行道德教育，不光停留在口頭上，而是落實在行動中。例如：為地震災區(qū)汶川、玉樹、彝良捐款；為羊街白血病教師和我校馬饒同學捐助；扶殘助殘；等一系列活動，陶冶了學生的情操，教會了學生做事、做人、生活。

4、學校還有：（1）有班級管理制度;(2)有干部值日表；（3）有清潔值日表；（4）有學生出勤表；（5）有學生晨午檢表。學校定期召開了德育工作經驗交流會，班級不定期的開展班會，把學生的政治思想工作放在首位。定期開展豐富多采的少先隊活動。

5、少先隊工作做到有計劃、有陣地、有過程、有檔案、有專人、有特色。

6、學校每年召開2次家長會，還建立了班主任家訪制度，每學年家訪率達80%。

7、學校有10人參加了縣班主任提高培訓，有5人參加了“國配計劃”的培訓學習，有1人到重慶學習，各學科突出的教師都參加了縣級地級學科培訓，學校還不失時機地組織班主任學習教育新理論，開闊新思路，創(chuàng)新德育工作新方法，形成了新特色。

此項滿分15分，自評得分15分。

8、教師加分:我校教師在縣級五心教育優(yōu)質課比賽中活動中，獲相關

獎證，加分4分。

五、德育效果

1、師德師風建設

師德師風良好，教師為人師表，富有愛心和責任感；在教育教學中關系、尊重、愛護學生，有強烈的意識；教師儀表端莊，言談舉止文明，無違紀行為；師生關系融洽和諧，社會、家長、學生對本校教師滿意度極高。此項滿分5分，自評得分5分。

2、學生個性品質

具有自尊、自愛、自護、自立、自強的良好個性品質，無因心理異常引發(fā)不良現(xiàn)象；很自覺地遵守社會及學校的規(guī)則制度；精神面貌好，舉止文明禮貌，儀表端莊，尊敬師長，團結同學，關系他人，充分做到了“五心教育”；積極參加班、團、隊、校等集體活動。此項滿分10分，自評得分10分。

六、校園環(huán)境建設

1、校園環(huán)境優(yōu)美，干凈整潔，垃圾定期清理，無衛(wèi)生死角。

2、校園德育宣傳欄日常工作規(guī)范，內容及時更新。

3、由于我校正在提速發(fā)展，建設階段，學校綠化稍微有不足 此項滿分10分，自評得分9分。

七、存在的問題。

回顧之前的德育工作，在上級領導的正確指引下，在全體師生的共同努力和參與下，在規(guī)范管理、目標細化、工作落實上，都有進一步的提高，取得了一定的成績。但面對新形勢，新情況，新群體，我們的德育工作方法和思路還要不斷改進：內容不夠豐富，形式不夠創(chuàng)新、思想不夠與時俱進。學校的硬件設施還不夠完善，例如：德育活動基地還不能滿足學生的需要，學校硬化不夠等等。其它方面也或多或少存在一些不足。

八、今后努力方向

今后我們要以新的理念、新的思路，邁開步子，大膽實踐，進一步落實內容、落實措施，拓寬德育工作的新渠道，繼續(xù)發(fā)揚“后發(fā)趕超”精神，以更高的工作熱情和更大的干勁，做到軟件不軟，硬件更硬。充分發(fā)揮地方優(yōu)勢，加快發(fā)展步伐，在科學發(fā)展上做文章，在執(zhí)政、執(zhí)教能力上下功夫，使我們的管理水平、教研水平、教育水平等各項工作再上一個新的臺階。

秀水中心校

2012年12月

第四篇：秀水中心校2012年實施素質教育工作方案

秀水中心校2012年實施素質教育工作方案

實施素質教育是迎接二十一世紀挑戰(zhàn)，提高國民素質，培養(yǎng)跨世紀人才的戰(zhàn)略舉措，是當前小學基礎教育發(fā)展的必然趨勢。我校全體師生將群策群力，鐵心拼搏，全力以赴打好素質教育攻堅戰(zhàn)。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“三個面向”、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《國務院關于深化教育改革，推進素質教育的決定》為指針，深入領會有關素質教育的文件精神，深化教育改革，深入教學研究，狠抓教育質量，努力培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新精神和實踐能力的“四有”人才。樹立“以人為本”的管理理念，提高學校管理素質和管理水平；完善各項規(guī)章制度，建立新的教學管理制度；扎實有效地推進課程改革；開發(fā)課程資源，建設校本課程；形成學校的辦學特色。

二、奮斗目標

為進一步貫徹黨的教育方針，加快學校發(fā)展進程，與時俱進，高標準、高水平、嚴要求，大力推進教育創(chuàng)新，積極投身教育改革，深入開展素質教育，實現(xiàn)學校教育工作新的飛躍。學校確立以“科研興校、質量立校、特色強校、面向全體、全面發(fā)展”為辦學思想，以創(chuàng)建全一流、文明、示范、特色學校為目標，以學校可持續(xù)發(fā)展為辦學策略，以課程改革為突破口，扎實走好科學管理立校之路，教育科研興校之路，素質教育強校之路，深化教育教學改革，全面實施素質教育，全面提高教育質量，促進學校持續(xù)、快速發(fā)展。

三、實施辦法及措施

實施素質教育是一個龐大的社會系統(tǒng)工程，分宏觀和微觀兩個方面。宏觀方面是指上級教育行政部門和社會創(chuàng)造有利于實施素質教育的機制和環(huán)境；微觀方面是指學校在一定條件下，在素質教育觀念指導下進行的教育教學實踐活動。我校將微觀著手，立足實際，著力抓好以下幾方面工作。

1.抓主導，強化全員素質教育意識。

素質教育是現(xiàn)代教育觀念指導下進行的科學的教育教學活動，所以轉變傳統(tǒng)的教育觀念，是實施素質教育的前提。一個學校的校長及其領導班子對學校的辦學方針、教學活動起著決策和指導作用，因此素質教育能否在一個學校扎實有效地開展，校長及其領導班子觀念的轉變是關鍵。

我校將組織全體行政人員深入學習有關素質教育的文件上級指示重要精神，提高領導班子樹立素質教育工作的思想意識。組織學校領導班子成員分批到教育發(fā)達地區(qū)參觀學習。組織全體成員系統(tǒng)地學習現(xiàn)代教育理論及課程改革要義、精神，并結合學校實際進行廣泛深入的討論。根據(jù)這一認識我們確立“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”為辦學思想，即：確立一個思想，抓好五個板塊?！按_立一個思想”即確立全面貫徹教育方針，面對全體學生施教，使學生全面發(fā)展，學有特長的辦學思想?！白ズ梦鍌€板塊”，即在實施素質教育中，學校的各個部門、全體人員按職能分為五大板塊，這五大板的職責和地位是：領導班子是主導、全體教師是主力、課堂是主要陣地、學生是教育主體、后勤是保障?！皩崿F(xiàn)一個目標”即“全面育人，提高質量，躋身示范，爭創(chuàng)一流”。把學校辦成全鄉(xiāng)的窗口學校、示范學校，確保學校的辦學質量走在全市的前列。

2.抓主力，建設高素質的教師隊伍。

學校的一切教育教學目標是靠全體教師完成的。高素質的學生靠高素質的教師去培養(yǎng)，所以教師是實施素質教育的主力。教師的素質包括：政治思想素質。教師要有堅定的政治方向和高尚的情操；業(yè)務能力素質。能把自己的知識轉化為學生理解的知識，引導學生去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新；文化科學知識素質。在所任學科上知識要專、要深，在其它知識面上要廣、要博。

為此，學校提出了“提倡一種精神，培養(yǎng)四種能力”的教師隊伍建設方針。一種精神，即：敬業(yè)、愛生、奉獻精神，遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、獻身于教育事業(yè)、樹立崇高教師形象。四種能力，即：第一，對學生的管理教育能力，要做教育家，不做教書匠，既教書又育人，既能培養(yǎng)優(yōu)秀學生又能轉化差生；第二，駕馭課堂的能力，在有限的時間內，高質量、高效率地完成課堂教學任務，做到學生愛聽、能聽懂，有扎實的基本功；第三，教育科研能力，能通過總結教育教學經驗，尋求規(guī)律，對新知識、新問題有創(chuàng)造性思維的能力。第四，團結協(xié)作能力，相互協(xié)作、相互配合，形成整體優(yōu)勢，達到最佳教育教學效果。按照這一方針，我們將采取了一系列措施。3.抓陣地，優(yōu)化課堂教學效果。

學校的各項教育活動，如思想教育、知識傳授、能力培養(yǎng)、心理生理健體常識的獲得，主要是通過課堂這一陣地進行的，課堂是實施素質教育的主渠道。開展素質教育必須優(yōu)化課堂教學。按照“應試教育”的教學模式，不講教學效率，只靠延長學時和加大作業(yè)量；不講能力培養(yǎng)，只靠堆砌練習和死記硬背；不講教學藝術和手段，只靠滿堂灌、填鴨式；不講教學針對性和層次性，搞一個標準、一律要求，全力應付考試。其結果不但學生德、智、體、美、勞的教育時間被擠占，學生的智力也會受到抑制和摧殘。

我們將在評價課堂教學上尋找突破口。首先制定了切合實際的十二字評價標準，即“聽得懂、記得住、理解好、用得上”。為達到這十二字目標，我們衡量每節(jié)課主要以三個方面為標準，第一，教學內容要精要集。就是要求教師必須掌握課標精神，熟悉教材，了解學生。從學生實際出發(fā)，提煉重點，擇取難點，當講則講，當練則練，提高課堂教學效率?？朔欠N不分輕重難易，不顧課標要求和學生實際，把各種資料練習的內容收羅起來灌給學生，使學生課上應接不暇，課下作業(yè)成災，窮于應付的現(xiàn)象。第二，教學目標的確定要以課標精神為指導，要分出三維目標。要求教師根據(jù)學生知識基礎和智力水平的不同，分解教學目標，因材實教。依據(jù)學生智力發(fā)展的特殊性和層次性制定教學目標，使每個學生都有所收獲，提高課堂教學的效益?？朔活櫞蠖鄶?shù)學生的接受能力，一個標準、統(tǒng)一要求，隨意地降低或提高教學目標。第三，教學方法要能激發(fā)學生的學習興趣和積極性。教師可以根據(jù)課程內容、學生特點和自我特長創(chuàng)造性地選擇教學方法。但必須以啟迪學生的思維，引導學生動腦、動口、動手作為教學主體，以學生自主學習、合作交流、動手實驗為主要形式?？朔W生當做知識的容器，老師只管講、學生只管聽的教學方法。

我們將對課堂教學效果進行嚴密診斷和監(jiān)控。由主管教學的校領導、教導處組成教學檢查小組，隨時隨堂聽課，對每位教師課堂教學效果做出評估，嚴愛相濟，樹立典型，開辦示范課、觀摩課。每學期都將舉行青年教師教學比武，說課或教學反思、現(xiàn)場論文大賽等活動，讓廣大教師在鍛煉的平臺上塑造自我，提升自我。4.抓主體，全面提高學生素質。

實施素質教育要以學生為主體。素質教育的最終目標是要提高學生的整體素質，使全體學生的德、智、體、美、勞諸多方面協(xié)調發(fā)展，培養(yǎng)出合格的建設者和接班人，這是教育觀念、教育思想、教育方法等一切教育手段的“歸宿”。5.抓保障，強化后勤服務水平。

素質教育是一種全方位的教育，它貫穿于學校各項工作中。學校后勤工作，一方面承擔著一定的素質教育任務，另一方面對實施素質教育起著服務和保障作用。所以抓好后勤工作，也是學校實施素質教育的重要內容。

為此，我們提出了“全員參與素質教育”的口號。首先，要求后勤工作人員有良好地思想品德和精神風貌，敬業(yè)愛崗、舉止文明，為師生樹立良好地形象，發(fā)揮對學生進行潛移默化的教育作用。其次，要求后勤工作人員都能明確各自崗位所承擔的特定的素質教育任務，在做好本職工作的過程中，自覺地、有效地完成所承擔的素質教育任務。黨群組織要把教師隊伍建設、學生思想品德教育作為中心工作，利用黨課及豐富多彩的政治活動，開展思想教育工作，行政部門要把素質教育的管理做為中心任務，協(xié)調各部門工作，保證素質教育順利實施。后勤部門要把美化校園，創(chuàng)造良好地學習環(huán)境作為中心任務，做到環(huán)境育人。第三，要求后勤工作人員增強服務意識。做到保障有力、服務周到。

總之，我們認為全面落實和實施素質教育是學校辦學的一塊模板和指南，是提高學校教育教學質量最有效途徑。我們將以求真務實的工作作風，腳踏實地做好一切工作，舉全校之力爭創(chuàng)縣素質教育先進校。

秀水中心校 2012年3月

第五篇：校外輔導員制度

校外輔導員制度

為了全面實施素質教育，加強對青少年思想道德教育，我校特在社會上誠聘了一位校外輔導員來校指導工作，為使其更好工作特制定本制度。

1、學校向社會誠聘一位熱心教育，關心青少年成長的人士為我校校外輔導員。

2、校外輔導員定期就有關安全、衛(wèi)生、思想道德、優(yōu)良傳統(tǒng)教育等召開專題講座。

3、校外輔導員要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，做好監(jiān)督青少年文明上網(wǎng)，拒絕黃、賭、毒等丑惡現(xiàn)象的工作。

4、重大活動校外輔導員要及時參加學校活動，同校內輔導員共同制定活動方案，確?；顒诱ｉ_展。

5、推行外輔導員定期與學校溝通機制，加強溝通，互通信息，努力形成共識，全面提高學生素質。

阜新鎮(zhèn)學校

2013.2