第一篇：中考閱讀語段4篇

家徽余華

①國有國徽，校有?；?，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我們家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚的圖案畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已。但它卻有不尋常的來歷。

②祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，個個都是牛高馬大的男子漢。戰(zhàn)亂時期，家庭仗著幾個男人下死力氣勉強維持溫飽。

③一天夜半，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一個人影竄進了廚房，他便喊叫起來，同時馬上守住廚房門口。不一會兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細地搜索著廚房的每一個角落，那時糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人。還在大家爭辯時祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們走了后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧?！敝灰娝桌锼芰艿卣酒鹨粋€人。這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。

④祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘廢不可?！?⑤賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地揮了揮手，賊便從水缸里爬出來。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上它吧，它可幫你家度幾天日子?！辟\要說什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口，“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做點小生意，再也不要干這傷天害理的勾當了?！?/p>

⑥賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭便走了。

⑦不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。

⑧自此以后，我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)?？梢愿纳粕?。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來歷。

⑨大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經(jīng)營，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個夜，終于讓祖父遇見了那送魚人，誰知不是那個賊，卻是一個年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。祖父和父親他們聽得連連點頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。祖父并叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚”，牢記這件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留著這魚的圖案。

⑩它，自然而然地成了我家的家徽。

13．請根據(jù)文章內(nèi)容，依次概括故事主要情節(jié)。（每空限兩個字，4分）

（）——放賊——送魚——（）

14．批注是一種良好的讀書方法，請你從下面摘錄的語句中任選一句進行批注。（4分）

①這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。

②賊要說什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口。

③賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭便走了。

我選第句，批注：

15．文章第⑨段劃線句子呼應(yīng)上文哪一句？請將這一句摘抄下來。（2分）

16．祖父在你的眼里是個怎樣的人？你同意祖父將入室的竊賊放走的做法嗎？說說你的理由。（7分）

17．“我”家已經(jīng)有點家徽，根據(jù)你對本文的閱讀感悟，參照示例，請為“我”家作一則“家訓(xùn)”。（3分）示例：只爭朝夕，奮發(fā)圖強

每一縷陽光都該照耀到新生命張鴻勛

①那天早上發(fā)生了日食，我看到了現(xiàn)場直播，也看到了媒體鋪天蓋地的報道和宣傳。五百年一遇，很多人都說太幸運了，太震撼了，有的甚至說，太值了。尤其是重見天日的那一刻，感覺看到了極大的奇跡。

②我問朋友：日食是什么？很多種答案，有一位朋友回答：是影子，是月亮的影子。我再問：一個影子，人們?yōu)槭裁磿敲葱老踩艨衲?？答：是感覺到一種重見天日的欣喜。

③人們通常認為一些很不尋常的事情才是奇跡，其實每時每刻都有和日食一樣的所謂的奇跡發(fā)生，而每一縷新陽光照耀到的都應(yīng)該是新的生命，因為那是新的當下。

④說到陽光，我想起了第一次下礦井，那是印象非常深刻的經(jīng)歷，在極為寂靜的井下500米處，頭上的礦燈照射出隱約燈光，周圍異常安靜，只有近處巖層滲出的地下水發(fā)出的“叮咚，叮咚”的聲音，摻雜著遠處隱約傳來的掘煤的爆破聲。

⑤那個礦井和后來我去過的其他礦井不同，煤層質(zhì)量雖然很好，但是非常薄，是斜帶型分布，最窄的地方只有70厘米高，上下都是巖層，進去之后必須趴下來手腳并用地爬行。我們爬進了礦工俗稱的“掌子．．面”，也就是工作區(qū)。一線礦工在這里把小型爆炸后崩落的煤塊向外搬運。我第一次體驗了礦工是怎樣工．

作的，也趴在地上比劃了兩下，發(fā)現(xiàn)這是一種常人難以想象的工作方式和工作環(huán)境，他們像是地層深處的蚯蚓。

⑥我們實在待不下去的時候，準備上來，鉆入上下有鐵板、周圍一圈鐵柵欄的吊籠，這就是電梯了，除了沒有樓層顯示以外，電梯速度很均勻，嘎吱作響，500米，相當于一百多層樓宇的封閉電梯，手抓著吊籠上冰冷的螺紋鋼，所有人都鴉雀無聲。當?shù)趸\從地面升起的剎那，刺眼的陽光灑在我們每一張黧黑的臉上，我們?nèi)[起眼睛，眼淚流下來。走出吊籠，我在臺階上靜默良久?，F(xiàn)在想來，那個時候的感動，應(yīng)該和看到日食沒有什么不同，再重復(fù)一次：每一縷陽光都應(yīng)該照耀到新的生命，因為那是新的當下。

⑦如果我們還有解不開的煩惱，去體驗吧：如果你覺得自己郁悶得要自殺，帶點好吃的去一次兒童醫(yī)院的白血病病房；如果你覺得自己病得比較重，帶點玩具去看看腦癱的孩子；如果你痛失了親人，去看看地震災(zāi)區(qū)人們的生活；如果你覺得學(xué)業(yè)或者工作不堪重負，下一次礦井吧。說多少勸解的話都沒有意義，真的，請體驗一次：請暫時把你認為不可解決的煩惱扔開，去一趟，我保證你會把煩惱徹底拋開，拍拍灰塵嘲笑自己。

⑧因為，這是我曾經(jīng)的體驗。（摘自2010年《青年文摘》，有改動）

24．閱讀全文，概括本文的主要內(nèi)容。（2分）

25．作者為什么在文章的開頭寫日食現(xiàn)象？（2分）

26．文章第④段劃線句在文中起了什么作用？（2分）

27．在文章第⑤段中，礦工為什么把工作區(qū)稱為 “掌子面”？（1分）

28．通過閱讀本文，你一定會感受到當下的幸福，結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)劯惺?。?分）

煤油燈 ①煤油燈似乎離我們的生活已經(jīng)很久遠了，許多孩子只有在博物館、紀念館才能見到它的身影。偶爾停電，大家也是用蠟燭替代照明。在我記憶深處，那如熒的煤油燈，依然跳躍在鄉(xiāng)村那漆黑的夜晚，遠逝的歲月也都深藏在那橘黃色的背景之中。

②我的家鄉(xiāng)就掛在一個山坡上，房子無規(guī)則地散落著。歲月如歌，人間滄桑。記憶中的小山村，白天．

有刺眼的陽光，傍晚有燃燒的夕陽，晚上有亮晶的月光，黑夜有跳動的磷火、飛舞的流螢，并不缺光。那時山村沒有電，祖?zhèn)鞯恼彰鞴ぞ呔褪敲河蜔?，印象最深的是那煤油燈的光芒。油燈那跳動著的微弱的光芒，給遙遠而親切的山村和山民涂抹上昏黃神秘的顏色，也給我的童年升起了一道生命的霞光。

③上個世紀六七十年代，煤油燈是鄉(xiāng)村必需的生活用品。家境好一些的用罩子燈，多數(shù)家庭用自造的煤油燈。用一個裝過西藥的小玻璃瓶或墨水瓶子，倒上煤油，再找個鐵瓶蓋或鐵片，在中間打個小圓孔，然后孔中嵌進一個用鐵皮卷成的小筒，再用紙或布或棉花搓成細捻穿過筒中，上端露出少許，下端留上較長的一段泡在煤油里，然后把蓋擰緊，油燈就做成了。待煤油順著細捻慢慢吸上來，用火柴或火石點著，燈芯就跳出扁長的火苗，還散發(fā)出淡淡的煤油味……

④煤油燈可以放在許多地方，譬如書桌上、窗臺上，也可掛在墻上、門框上。煤油燈的光線其實很微弱，甚至有些昏暗，由于煤油緊缺且價錢貴，點燈用油非常注意節(jié)省。天黑透了，月亮也不亮了，各家才陸續(xù)點起煤油燈。為了節(jié)約，燈芯拔得很小，燈發(fā)出如豆的光芒，連燈下的人也模模糊糊。燈光星星點點，．．．．飄閃飄閃。忙碌奔波了一天的莊稼人，望見家里從門窗里透出來的煤油燈光，疲倦與辛苦蕩然無存。

⑤晚飯以后，院子里光線已經(jīng)暗了，娘才點起煤油燈，我便開始在燈下做作業(yè)。有時我也利用燈光的影子，將五個手指做出喜鵲張嘴、大雁展翅的形狀照在土墻上，哈哈樂上一陣子。母親總是坐在我身旁，忙活針線活，縫衣裳、納鞋底，一言不發(fā)地陪伴我。母親那時眼睛好使，盡管在昏黃的燈光下且離得較遠，但母親總能把鞋底的針線排列的比我書寫的文字還要整齊。春夏秋冬，二十四節(jié)氣，娘一直在忙著縫呀、織呀、納呀，把辛勞和疲倦織進娘的額頭、眼角。漫長的冬夜，窗外北風(fēng)呼嘯，伴隨油燈捻子的噼啪聲，娘在用自己的黑發(fā)銀絲縫制希望，把幸福、喜悅一縷縷納成對子女的期待。為了能讓我看得清楚，娘常常悄悄把燈芯調(diào)大，讓那燈光把書桌和屋子照得透亮。有時候，我正做著作業(yè)卻進入了夢鄉(xiāng)，醒來時卻發(fā)現(xiàn)柔和昏黃的燈光映著母親慈祥的面容，識不了幾個字的母親正在燈下翻閱我的作業(yè)本。⑥童年難以忘懷的記憶，都與煤油燈有著直接的聯(lián)系。在煤油燈下，我懵懵懂懂學(xué)到了知識，體會到了長輩的辛苦，更多的是品嘗到了親情的溫暖。煤油燈，一次次感動著我，一次次驅(qū)散我的勞累與寂寞。__

1．本文標題的作用一是；一是

2．從第①段看，本文記敘的順序是什么？那么，刪去開頭畫線部分是否更簡潔？請說明理由。

3．分析文章第②段中加點（掛）字的作用和表達效果。（2分）

4.第②段中與結(jié)尾畫線句相呼應(yīng)的那句話是。（2分）

5．分析第③段說明文字在本文中的作用。（2分）

6.根據(jù)語境推斷④段中加點詞語（星星點點）的具體含義。（2分）

7.文中反復(fù)說煤油燈的光亮如熒微弱有些昏暗如豆的用意是什么？（2分）

給公交車鞠躬的少年朱砂

?周末的黃昏，我乘坐開往市里的公交車回家。公交車上，乘客摩肩接踵，擁擠異常。

?公交車路過位于市郊的第19中學(xué)時，一個十四五歲的少年背著書包從前門擠了上來。

?少年的手里拿著一個巴掌大的小本子，上面密密麻麻的寫滿了英語單詞。

?我?guī)缀蹩梢詳喽ǎ@個孩子是個上初

三、即將面臨中考的學(xué)生。在我的印象里，走在路上還想著背誦英語單詞的一定是即將面臨重大人生選擇的孩子。

?車內(nèi)的燈光很暗，只一會兒，少年便無奈的將小記事本放進了口袋，轉(zhuǎn)身背靠在甬道旁邊的椅子上。他剛想瞇一會兒，忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭頭去看，竟是隔著一排座上的一位老先生。老先生個子不高，頭發(fā)灰白，臉上長滿了老年斑。老先生沖少年招了招手，示意他坐到自己的座位上來。少年一臉驚喜，快速地擠了過去。老先生站起身，把座位讓給了那個少年，然后自己向后車門擠去。

?汽車繼續(xù)向前走，人群沉默著，只有車廂里的喇叭偶爾提醒著大家上下車，下一站又將到哪兒。?少年也許是太累了，小小的腦袋靠在窗玻璃上，不一會兒，竟然睡著了。那一刻，我真的替那少年慶幸，慶幸他能有一個短暫的休息時間。

?窗外華燈初上。馬路上，一輛輛大大小小的汽車像一群群等待遷徙的甲殼蟲，步履維艱卻秩序井然地在如流的車道上行駛著。

?過了半個多小時，車子終于駛進了市區(qū)，人們陸陸續(xù)續(xù)地下車，車廂里漸漸松了許多。

?我正盤算著晚上吃點什么，突然，一個騎著自行車的年輕人從旁邊的人行橫道上橫穿過來。司機眼疾手快，猛地向右打了一下方向盤，巨大的慣性使毫無防備的人群齊刷刷地向左倒去，車廂里本能地發(fā)出一陣驚嘆。

⑴車里的喧嘩驚醒了昏睡中的少年，少年下意識地睜開眼，四處張望了一下，然后，不再睡覺，而是把頭扭向了窗外。

⑵又過了幾站，少年站起身往外走，看上去像是要下車了。然而，少年并沒有擠到車門口，而是愣愣地瞅著車門旁邊，臉上寫滿了驚訝。

⑶順著少年的目光我看到那個剛才給少年讓座的老先生竟然還在車上！原來，老人并沒有下車，而是一直站在了后門旁邊。

⑷下車的人群推擁著少年向前，路過老先生身邊，老先生輕輕地沖少年笑了笑。

⑸車門關(guān)上了。站在路邊的少年如夢初醒般沖著發(fā)動的車子深深地鞠了一躬。

15．請簡要概括文章記敘了一件什么事情。（3分）

16．請具體說說文章第?段中劃線句子在文中起什么作用？（4分）

17．文段⑶中加點的詞“竟然”是一個副詞，表示出乎意料的意思。請結(jié)合文意，分析該詞在這段話中的表達效果。

18．文章寫老先生和少年，沒有一句人物對話，人物形象是通過什么描寫展現(xiàn)出來的？請選擇一個人物舉例分析。（5分）

19．讀完本文，你有何感想？請結(jié)合文章內(nèi)容談一談。（5分）

【答案】家徽

13、捉賊 刻魚

14、示例：①這句話從賊的神態(tài)和動作兩方面形象的表現(xiàn)了賊當時恐懼的心理、冷的程度和視糧食如生命的情狀；②“眼眶卻紅了”形象的寫出了賊被祖父感動的神態(tài)；“低著頭”形象的寫出了賊當時為自己的行為而感到羞愧的神態(tài)；③“跪”“磕”形象的寫出了賊當時對祖父感激之情極深；

15、“我們家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚?！被颉澳菞l魚的圖案畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已?！?/p>

16、祖父是一個寬容、善良、不貪心、富有生活經(jīng)驗的人示例：我贊成祖父的做法。生活中，人難免會犯錯誤，我們以寬容的態(tài)度去對待人，有時反而會取得更好的教育效果。祖父的做法就印證了這個道理。我反對祖父的做法。這個小偷雖然只是偷了一袋米，但也是偷竊的行為，如果寬容了賊的這種做法，就會產(chǎn)生從“偷針”到“偷?！钡暮蠊?/p>

17、示例一：寬以待人 知恩圖報 示例二：寬容 感恩

【答案】每一縷陽光都該照耀到新生命24．作者通過一次下礦井的經(jīng)歷，感悟到幸福從未遠離我們，告訴我們要珍惜眼前的幸福。

25．為了引起讀者的閱讀興趣，為后文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。

26．渲染了寂靜的氣氛，烘托了人物緊張的心情。

27．因為礦井的煤層非常薄，是斜帶型分布，最窄的地方只有70厘米高，上下都是巖層，進去之后必須趴下來手腳并用地爬行，所以礦工把工作區(qū)稱為“掌子面”。

28．示例：經(jīng)歷：一次放學(xué)回家，我看到一位腿腳有缺陷的同學(xué)一瘸一拐地走回家。感受：看到她我感受到自己是幸福的，雖然我沒有富裕的家庭，沒有漂亮的外貌，但我有健康的身體，我還有什么理由不去珍惜眼前的幸福呢？

【答案】煤油燈1．①文章的記敘對象②全文的記敘線索

2．①倒敘②不行，先開篇點題，對煤油燈做必要的交待以引起讀者的關(guān)注，然后引出回憶。

3．形象傳神：①寫出山的高和坡的大，暗示了村莊周圍的環(huán)境。②寫出村莊的僻陋。

4．給我的童年升起了一道生命的霞光。

5．①將制作過程寫得絲毫不差，突出煤油燈在我心中印象的深刻程度。②寫出我的全神貫注和全情付出。

6．這里形容的是燈火忽明忽暗的情形。

7.反襯母親的偉大，突出母親年復(fù)一年、日復(fù)一日的堅持與付出。

【答案】給公交車鞠躬的少年

15、（3分）一個即將面臨中考的初中生，放學(xué)后乘坐公交車；（1分）車上一位老先生見少年由于學(xué)習(xí)帶來的壓力顯得很疲憊，主動給少年讓座；（1分）少年下車時突然發(fā)現(xiàn)老先生為了給他讓座自己一直站著，感激萬分，下車后，面對啟動的公交車深深地鞠了一躬。（1分）

16、（4分）為后文做鋪墊。（2分）對老人的外貌描寫，說明老人已經(jīng)年事已高，乘車應(yīng)該坐著，而他卻給少年讓座，更能激起少年對他的感激之情，激發(fā)人們對老先生的敬重之情。（2分）

17、（4分）①增加了“我”的吃驚程度；②在讓“我”明白老先生良苦用心的同時，更增加了“我”對老先生的敬佩之情。（一點2分）

18、（5分）通過外貌描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。（2分，寫出2種即可）例如寫少年，通過外貌描寫，明確少年的身份；通過對“我”的心理描寫，推想少年是個初中即將畢業(yè)，學(xué)習(xí)壓力很大的少年；文章結(jié)尾少年深深鞠躬，動作描寫，寫出少年對老人的深深地感激。（3分，能正確找出對人物的一處描寫，分析說明正確即可。）

19、（5分）半開放題。結(jié)合文章內(nèi)容（2分）談體會（3分）?？梢詮睦舷壬蜕倌耆魏我环交螂p方的行為談起，如老先生疼愛少年，為其讓座而自己站著；少年明白真相后深深鞠躬，表達對老先生的真誠感激。（談感悟，只要結(jié)合文章內(nèi)容，思想正確，語言通順即可。）

第二篇：中考作文精彩語段

低斟淺唱還吟哦，飄情絮思走紅塵（開頭、結(jié)尾和過渡）

1、風(fēng),悄悄的,把美夢埋葬,枕著一縷馨香恬然入眠。一份無法抑止的憂傷,一份永遠癡纏的記憶。翻開惆悵,那些遙遠的往事,重復(fù)著久違難忘的銘心。驀然回首,卻恍若隔世！

2、夜半醒來,凝視著窗臺幾株殘敗的菊花,感悟生命的短暫,精神的永恒,人情的冷暖。想到菊花之高潔,真的再沒有理由憐憫眼前的這幾束斑駁的菊花,人比黃花瘦的痛楚是每個人可以感受到的。

3、白白的梔子花像一顆顆銀亮銀亮的星星掛滿了梔子樹的枝頭。有的才展開兩三片花瓣,躲在綠葉哥哥身后,像一位位羞羞答答的小姑娘；有的花瓣全展開了,像一位美麗的少女；有的還是花骨朵兒,像熟睡的嬰兒。

4、秋天是九寨溝最為燦爛的季節(jié),五彩斑讕的彩裝,如詩如畫的翠山,如夢如幻的名水,金黃的樺葉,絳紅的楓葉,殷紅的野果,萬紫千紅,彩林倒映在清澈美麗的湖水中,波光粼粼。繽紛的落英在湖光流水間漂浮。悠遠的晴空湛藍碧凈,自然中最美麗的景致盡收眼底。

5、心里的苦,誰也不會懂得,在微笑的背后有著說不出的委屈。只能自己默默的承受這一切,眼淚卻不知不覺的滑落在臉頰,時光不會重來，有的人永遠也不能再來,而記憶里的畫面卻一幕幕重現(xiàn)在腦海,而那種幸福的味道,確只能在追憶里品味!偽裝的外表,內(nèi)心的疼痛,卻無法掩飾眼里的悲傷!

6、春天,蒙蒙細雨,洗去樹上的灰塵,一陣微風(fēng)暖暖吹過,給公園送來溫暖。草地上的小草掛滿珍珠般的雨珠,在陽光照射下雨珠閃閃發(fā)光。燕子從南方飛回來了,它們湖上飛翔,在柳間飛舞,穿梭……

7、它的枝干看上去十分粗糙,但摸一摸,卻感到一種舒適,一種溫暖,一種家的感覺。葉的形狀像張開的手,它的經(jīng)脈顏色比它本身略深些,細看,仿佛是一件天造地設(shè)的藝術(shù)品。輕輕摘下一片葉,嗅一嗅,哦,自然的味道,它比香茗更純粹,比茉莉更優(yōu)雅,似乎還藏著一絲薄荷的清香。

8、在苦惱中成長，一切悲哀，如加以詩情和智慧去涂染，將都成為深深沉沉激動的美麗。那些關(guān)于成長的美好片段風(fēng)串成一曲歡快的旋律，懸掛在心里，在悵惘的回憶中輕輕地吟唱著……

9、望斷幾世凡塵，揮灑丹青不悔。憂柔的情思，揉入幽韻的詩情畫意，一雙似水的嬌眸，染紅了癡守三生三世的唇，玲瓏的瘦影，用纖指挑撥著繾綣的弦音，心酸了前世今生的眷戀。

第三篇：中考滿分作文經(jīng)典語段

中考滿分作文經(jīng)典語段：精彩鳳頭

考場是一個激烈的戰(zhàn)場，如何才能在激烈的爭奪中，拔得頭籌呢？這就需要我們在作文的開頭就先聲奪人。先聲奪人之美，可創(chuàng)設(shè)作文考場上先人一步的戰(zhàn)績。因此，考場作文時多花費點時間、多動點腦筋，寫個好的開頭，是十分必要的。

高爾基說：“開頭第一句是最難的，好象音樂里的定調(diào)一樣，往往要費好長時間才能找到它?！焙玫淖魑拈_頭應(yīng)“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”。“筆落驚風(fēng)雨，文成泣鬼神”。精彩的開頭能產(chǎn)生“先入為主”、“先聲奪人”的好感，引出評出卷人強烈的閱讀欲望，鞏固評卷老師已經(jīng)形成的良好印象。

經(jīng)典語段1

我的初中生活，初一像陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”一般閑適；初二像李白一樣，相信“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保啦谎詳。怀跞癫懿佟袄象K伏櫪，志在千里”一樣，擁有雄心大志。

(2010年山東濟寧市中考[微博]滿分作文《我的初中生活》)

【點評】調(diào)動各種修辭手法，實現(xiàn)“開門紅”。這個開頭整體上看是排比，每個句子中又有引用，排比和引用的兼用，使文章文采飛揚，初顯語言的魅力。

經(jīng)典語段2

夏日的陽光透過細碎的枝葉灑滿一地，猶如落雪后的腳印，斑斑駁駁。望著這斑駁的樹影，記憶隨之飄忽到推薦生考試的那天。那天，是我初中生活中永遠不能忘記的一天。

(2010年山東濟寧市中考滿分作文《我的初中生活》)

【點評】環(huán)境描寫，襯托心情。以倒敘寫景開頭，引出對事件的敘述。描繪的夏景，既寫出了天氣情況，暗示了事情發(fā)生的時間；又能把讀者引入優(yōu)美的意境中去，喚起想象、聯(lián)想和對人生、世事的思考，從而為理解全文作好思想準備。

經(jīng)典語段3

這天，湯姆從本市晚報上看到一則廣告：“人體配件更換廠——還你一個嶄新的自己！”湯姆很好奇，人體配件還能更換？是醫(yī)院吧？太不可思議，人體部件難道能像汽車配件一樣隨意更換？

(2010年山東臨沂市中考滿分作文《不該丟棄的真我》)

【點評】設(shè)置懸念，發(fā)端新穎。文章從一則雷人廣告開始，湯姆的疑問就是讀者的疑惑。有了這么多的疑惑迫使讀者產(chǎn)生追究起源的想法，情不自禁地、迫不及待地讀下去，這樣的文章，讀者想不說好也難，達到引人入勝的效果。

經(jīng)典語段4

天使們穿著潔白的紗裙，手中拿著魔棒，輕輕一點，把溫馨美好的元素紛紛撒落人間。——題記

(2010年河北省中考滿分作文《天使來了》)

【點評】題記美妙，攝人心魄。這個題記就像一幅生動的畫面，顧盼流情，自然引人入勝。

經(jīng)典語段5

我們生活的世界中包含著愛情，友情，親情??其中親情最為珍貴，它永遠也不會改變。

(2010年安徽省中考滿分作文《不會變的是親情》)【點評】開頭點題，簡潔明了。文章一開篇，就開宗明義，點出題意，一下子就抓住了讀者。

中考滿分作文經(jīng)典語段：文采靈動

考場作文就是在600字的精短篇章中盡情展示自己的才情，盡情炫示自己的才華，一開頭就要讓人看到你的才氣，千萬不要“猶抱琵琶半遮面”。好的文辭，讀起來如飲香茗，余甘未盡；如食橄欖，余香無窮?？忌诳紙鲋刑饶軠蚀_，簡潔地用詞，能根據(jù)表達的需要選擇靈活句式和鮮活而獨特的修辭，能深化文章的內(nèi)蘊等，那么就會使自己的文章文采斑斕，引人入勝。

經(jīng)典語段1

繁花總是在人們不經(jīng)意間開開落落，明月總是在人們不經(jīng)意間缺缺圓圓，季節(jié)總是在人們不經(jīng)意間悄然更迭。我們——開學(xué)做著放假的夢，放假又做著開學(xué)的夢，年復(fù)一年，時光悄然溜走，你聆聽到那時鐘的“滴答”聲了嗎？你感受到時光在向你揮手告別了嗎？不知不覺間，三次柳葉紛飛，三度落花成泥，難忘的初中生活匆然離去，只留給我滿園清香，你，嗅到了嗎？

(2010年濟寧市中考[微博]滿分作文《我的初中生活》)

【點評】巧妙選用修辭，增添語言的神韻美。充分地運用各種修辭，是增加文采，提高文章品位的重要手段。修辭手法運用得恰當，不僅是語言表達準確生動，而且可以化抽象為具體，變枯燥為生機，化腐朽為神奇，使語言表達生動傳情，極富神韻。文章用一組富有詩情畫意的美景起興出排比，引出下文，由自然萬物的更替引出初三生活。一開始排比設(shè)問的結(jié)合，把“回憶”具體化、形象化、深刻化，讓讀者明了于心又回味無窮。

經(jīng)典語段2

做一個“行者”是我們每個人的美麗翅膀，個人的飛翔，離不開先做好一個“行者”。做一個“行者”不是事必躬親，因為居里夫人對她父親說過她沒有時間擦椅子；做一個“行者”不是好高騖遠，孫楠曾經(jīng)干過一千多個工種，數(shù)十年后才將他那甜美的歌聲帶給我們；做一個“行者”不是一蹴而就，劉備一生轉(zhuǎn)戰(zhàn)，屢敗屢戰(zhàn)最終才開創(chuàng)蜀漢。如果李宇春不是對音樂的執(zhí)著追求，和毫不松懈的苦練，那么大陸歌壇上將少了一片燦爛的星空；如果不是天授《搜神新記》這一數(shù)百萬字的著作，他也不會成為新浪三大博客；如果韓寒不是飽嘗教育制度冷暖，他也不會寫出尖酸的文字。

(2010年溫州市中考滿分作文《做一個“行者”》)

【點評】深化文句意蘊，追求語言的哲理美。凡名篇佳作，往往內(nèi)容深刻，理性突出，因而考生的考場作文也應(yīng)注重深化文句意蘊，只有文句的含義豐厚，意蘊深遠，才能展現(xiàn)語言的內(nèi)化美、厚重美。文章在論述時大量使用了排比性的語句，這既酣暢淋漓的證明了自己的觀點，又使語言具有極強的感情色彩，如轟鳴的雷聲一樣貫耳，激起讀者的情感波瀾。

經(jīng)典語段3

喜歡穿過樹林，聽婉轉(zhuǎn)的鳥叫，嘰嘰喳喳，是鳥兒在表達自己的快樂、憂傷，抑或是人所寄予的更深的感情?！皫兹~秋聲和雁聲，行人不要聽”，給鳥兒蒙上了一層凄苦?！熬瘢縼y鴉啼后，歸興濃于酒”，讓鳥兒透出了一絲苦悶?！按簾o蹤跡誰知，除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇”，卻給予鳥兒一份靈魂，一份對春的的依戀，這才明白，原來自在的鳥兒也是多愁善感的精靈。它們用清婉的歌聲，唱出了自己，也唱出了他們的語言與柔情。

(2010年成都市中考滿分作文《聽聽天籟的聲音》)

【點評】巧引名言詩句，浸透語言的書卷美。在中考作文時，能巧妙地引用一些名言警句、口語俗語、優(yōu)美的詩句、歌詞等，不僅可以使行文流暢，增強節(jié)奏感、韻律感，而且可以內(nèi)化文章的主旨，又浸透了文化人的濃郁的書卷氣息。文章對鳥的各種聲音描寫的很細膩、逼真，讀來我們耳中也若有所聞；還巧妙地引用了很多古詩句穿插描寫中，這樣既把自己的感受與古人的感受相印合，其文學(xué)積淀之豐厚也顯而易見，大大增加了文章的意缊和詩意。

經(jīng)典語段4

其實沒有從容的心態(tài)是不行的，沒有從容的心胸也是不行的。華山的險峻、廬山的清秀，需要從容地漫步；泰山的石刻、黃山的怪松，需要從容地欣賞；《新月集》中的溫情、《兩地書》中的親昵，需要從容地品味??

(2010年成都市中考滿分作文《守望從容》)

【點評】精心挑選句式，追求語言的靈動美。句子是語言表達的基礎(chǔ)，要想使文章的語言富有文采，就要求在文中善于變換多種句式。即能夠根據(jù)表達的需要而靈活地選擇不同的句式，長句和短句結(jié)合，尤其用短句，才能使語言異彩紛呈，產(chǎn)生一種特殊的美，增加語言的節(jié)奏感和音樂美。文章詞語豐富，句式靈活，整句與散句交錯，將詩意與哲理貫穿于流水般的行文中，使文章文采飛揚、靈動活潑。

中考滿分作文經(jīng)典語段：豐富高遠

《考試說明》對“豐富”的解釋是：“材料豐富，形象豐滿，意境深遠?！薄安牧县S富”既指議論文中用作論據(jù)的事例和理論，也指記敘類文章中所反映的生活；“形象豐滿、意境深遠”主要應(yīng)是指記敘抒情類文章，或是描寫具體逼真，或是敘事曲折有致，或是形象豐滿生動，或是象征貼切意境深遠??，總之，需要較好地運用形象思維，在作文中把握和表現(xiàn)人、事、物、景的生動形象。這些都是文章豐富的表現(xiàn)。

經(jīng)典語段1

櫻桃樹綻放了最絢麗的花朵，相信幾十天后，那些掛滿枝頭的櫻桃會如火紅的燈籠彰顯著生命的激情與奔放，我幻想著站在你下面慢慢欣賞這崛起的生命，摘下一顆熟透的櫻桃，放入嘴中，一股清香沁人心脾，一泓清甜的汁液慢慢滑入肚中，激起一陣翻騰，站在樹下，思緒飛揚，九年的寒窗苦讀，為的就是這最后的背水一戰(zhàn)；九年的風(fēng)風(fēng)雨雨，為的就是這最后的馳騁疆場；九年的磨刀勵劍，為的就是這最后的揮戈一擊?！?/p>

(2010年南充市中考[微博]滿分作文《櫻桃樹下的遐想》)

【點評】描寫生動，細節(jié)豐富。這里有景物描寫，有想象描寫，有心理描寫，特別是想象描寫和心理描寫的細節(jié)雕琢，更加讓我們?yōu)橹泻??！罢隆薄胺湃搿薄盎搿薄凹て稹睅讉€動詞把我吃櫻桃時的獨特感受生動地描寫了出來，幾個排比句又把我搏擊中考的心理描寫得淋漓盡致。

經(jīng)典語段2

與居里夫人同行，她告訴我們：“我樂意執(zhí)著于對未知元素的探索，它帶給我無限樂趣與驚喜?！迸c愛迪生同行說：“我認定的事情，我就一定要去實現(xiàn)，即使失敗了上千次，誰又能說那一千零一次不會看到成功的身影？”與貝多芬同行說：“音樂是我的生命，我執(zhí)著于音樂的創(chuàng)作就像我執(zhí)著于自己的生命?！弊鲆粋€“行者”，我能感受到水滴穿石的不懈，和夸父追日那不輟的腳步，以及精衛(wèi)填海那堅定的信念。

(2010年溫州市中考滿分作文《做一個“行者”》)

【點評】同質(zhì)素材，組合豐富。所謂同質(zhì)組合素材，即是面對同一個話題時，可能會找到很多素材，這些素材從個例上還不能有效地論證中心，此時我們就可以采用“同質(zhì)組合”的辦法，把這些相同或相近的素材依照時空關(guān)系構(gòu)成排比形式，也可以按照對比關(guān)系分別列舉兩組素材構(gòu)成對比鋪陳形式，以此加強文章的氣勢。這一例圍繞“執(zhí)著”將居里夫人、愛迪生、貝多芬、水滴穿石、夸父追日、精衛(wèi)填海等典型事例鋪排在一起，讓名人現(xiàn)身說法。在幾個素材之間進行組合時，要注意素材的先后順序，一般是以時間、空間為序。另外，幾個素材如果只是簡單的羅列堆加，那么，它們之間即使有相同的關(guān)系，也無法對主題起到有力的論證作用。

經(jīng)典語段3

面對著洶涌的零丁洋，被捕的文天祥陷入了沉思：北方已為夷人所占，本希望收復(fù)失地，可是自己亦被捕，南山也陷入了元人之手。剛才降將規(guī)勸自己投降，是啊，如投降可有享不盡的榮華富貴??不，不，我不能，我不只是代表我自己，我還是宋朝人，為了宋朝的尊嚴而活著。在這歷史的激流中，我要把握好自己應(yīng)該有的角色。人生自古誰無死，為的不就是那浩然正氣而活嗎？今天就是我血染零丁洋之時??

(2010年義烏市中考滿分作文《我不只是一個角色》)

【點評】擴寫素材，想像豐富。在對素材的重新加工過程中，有一個技巧就是擴寫。所謂擴寫，就是把原來一個比較簡單，粗糙，內(nèi)容比較概括的素材擴展生發(fā)成篇幅較長、內(nèi)容豐滿生動形象的素材。文章注重了合理的想象和聯(lián)想，用文天祥的沉思來切入，內(nèi)容豐富，情節(jié)感人。

經(jīng)典語段4

輕輕地，我打開了海子的窗口，我發(fā)現(xiàn)自己面朝大海，春暖花開。情不自禁的問他：天堂的那邊是否也有海，是否也有花開，是否也有這樣的唯美圖畫？

輕輕地，我打開了志摩的窗口，我看到了那片他不曾帶走的云彩，那風(fēng)姿卓越的康橋，還有那嬌羞的不勝涼風(fēng)的水蓮花。于是，輕輕地我走了，正如我輕輕地來，只是心中多了份對他的崇拜。

輕輕地，我打開了易安的窗，看到的是素月寄孤舟，只影隨水流，還有那梧桐雨、點點愁，一溪落花漫汀州。我不禁對易安產(chǎn)生了憐愛之情，這樣的一個滿腹經(jīng)綸的奇女子，為何要歷經(jīng)如此的流離之苦呢？

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(2010年廈門市中考滿分作文《打開一扇窗》)

【點評】浮想聯(lián)翩，豐富心田。文章緊扣作文要求，抓住“窗”的特殊含義，寫了不同時代、不同人的窗，當打開那一扇扇“窗”的時候，我們看的是一顆顆圣潔心，是一個個美好的希望，海子、徐志摩、李清照??以及歷史的“窗”，哪一個不是這樣呢？

經(jīng)典語段5

春暖花開.一粒種子探出調(diào)皮的小腦袋，加入這個美麗的世界。

開學(xué)后調(diào)整座位，我和她成了同桌。

在家門口，意外地發(fā)現(xiàn)了一絲嫩綠，像豆芽那般大小，呀，那粒種子終于沖破了地面，它發(fā)芽了！好一個躍動的生命！

慢慢地，我和她之間說話的次數(shù)越來越多，學(xué)習(xí)上的交流日益變得頻繁，但是依然有些拘謹，似乎都怕傷害了剛剛萌芽的友誼之苗。

那是一個陽光燦爛的早晨，我驚喜地發(fā)現(xiàn)那棵小小的綠芽，已經(jīng)有了一根較粗的莖和許多可愛的葉子，晨露下的葉脈綠得可愛。

我們開始講些笑話了，上課時也會相視一笑。

(2010年大連市中考滿分作文《打磨友誼的春天》)

【點評】明暗線索，豐富感覺。文章采用雙線索行文的結(jié)構(gòu)，分別以種子的孕育、發(fā)芽、開花、凋落過程為暗線和“我”與她之間友誼的開始、升溫、疏遠為明線，全方位地展現(xiàn)了同學(xué)間的交往。種子的成長線索為文章營造了一種恰如其分的氛圍，而友誼發(fā)展線索則明晰地表達了文章的主旨：友誼需要用真誠去打磨。小標題既使文章層次清晰結(jié)構(gòu)嚴謹，又具有提示內(nèi)容的作用。首尾呼應(yīng)，緊扣文題，強化文旨，渾然一體。

中考滿分作文經(jīng)典語段：深刻透徹

千古文章意為高。一篇作文立意是否新穎、高遠、深刻，是拉開作文檔次高低的關(guān)鍵。面對同一道中考[微博]作文題，在人人能寫的情況下，要想使自己的得分勝人一籌，就必須在立意上用心琢磨。看似尋常最奇崛，立意簡單卻深刻。深刻的立意，往往給你的作文呈現(xiàn)出一片寬廣的發(fā)揮空間。

經(jīng)典語段1

我抬頭仰望藍天，眼前飄著的朵朵白云，越看越像心底涌動著的那些深深感動我的補丁。

——題記

(2010年東營市中考滿分作文《那些給了我感動的補丁》)

【點評】巧用聯(lián)想，顯示深層。發(fā)現(xiàn)新素材需要眼光，從常見材料中挖掘出新意則屬能力。作為考試作文，考生于“外”能從云朵聯(lián)想到補丁，于“內(nèi)”后文能從日常生活細節(jié)揣摩出愛的意義與質(zhì)量，沒有平時的“厚積”是不會有這關(guān)鍵時刻的“薄發(fā)”的。讀完本文，你是否會和我們一樣被那些厚暖而堅韌的“補丁”而感動，對愛的內(nèi)涵與表達形式有了新的認識呢？

經(jīng)典語段2

鏡頭一：寬闊的馬路上，幾個小學(xué)生迎著燦爛的朝陽背著書包去上學(xué)。有的邊走邊跑，有的邊走邊跳，有的邊走邊玩，有的邊走邊唱。一派快樂的景象。

【同期聲】嬉笑聲，打罵聲，小鳥的叫聲，有“太陽當空照，花兒對我笑。小鳥說：早！早！早！你為什么背上小書包？我要上學(xué)校，天天不遲到，愛學(xué)習(xí)愛勞動，長大要為人民立功勞！”的歌聲，以及“我問你親愛的伙伴，誰給我們安排下幸福的生活”的歌聲。

【畫外音】迎著初升的朝陽，小學(xué)生背著書包愉快地上學(xué)去，在這和平、安寧的社會里生活是多么幸福呀！

(2010年曲靖市中考滿分作文《陽光燦爛的日子》)

【點評】變換角度，推陳出新。變換一種切入角度，角度一新，立意也會為之一新，往往能夠獲得出其不意的效果。文章用鏡頭來架構(gòu)，再用“同期聲”來讓場景表現(xiàn)真切，用“畫外音”來提煉畫面內(nèi)容，深化主題。

經(jīng)典語段3

一片荒蕪人煙，沒有生活用品，沒有住所，只有一片大海和一片樹林的孤島，只有一艘廢船上的一丁點食物、槍支、彈藥和其他并無多大用處的東西，你能單獨在上面生活長達二十六年之久嗎？你能只憑自己一人在上面建造自己的城堡、種植莊稼地嗎？你能單靠一個人的智慧克服重重的困難嗎？在我們現(xiàn)實生活中，似乎是根本不可能的。但是這不可能的一切，都發(fā)生在了《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜的身上。

(2010年江西省中考滿分作文《我讀<魯濱遜漂流記>》)

【點評】詰問精當有意蘊，深挖內(nèi)涵顯厚實?？匆黄魑氖欠裆羁?，對讀者而言，主要看能否感動、能否啟迪、能否熏陶、能否教化；對文章而言，主要看議論文說理是否透徹、論點是否深刻，記敘文是否生動形象、思想是否深刻。小作者作前胸中已有完整的布局，作時駕馭材料嫻熟，首段用一系列假設(shè)式詰問，引出要讀的是一本什么書；接著后文簡要概括書中的內(nèi)容，并根據(jù)開頭的問題，看看主人公是怎樣應(yīng)對的，還聯(lián)系實際深挖文章內(nèi)涵。讀后，你會留下深刻印象的，你會有所啟迪的。

經(jīng)典語段4

“今天，有人稱贊老師像一團火似的美麗如畫，老師能不高興嗎？”老師一本正經(jīng)的開場了，“有一個同學(xué)在周記中寫了一篇《我的如火如(圖)荼的老師》的文章?！焙唵蔚恼f白，一下子讓大家捧腹大笑起來。這時，一個同學(xué)滿懷信心地走上講臺，大筆一揮，“圖”沒了，另一副“涂”粉墨登場。您看了，仍是一臉嚴肅地說：“哦，這個同學(xué)說老師如火如涂，是在批評老師上課是像一團火似的在黑板上亂涂亂畫呢！”這時，我們笑得更歡了！

(2010年邵陽市中考滿分作文《有你真好》)

【點評】融入自我，真情至性?！叭谌胱晕摇笔潜苊饫淄暮棉k法。“融入自我”指在行文過程中顯露“自我”痕跡，體現(xiàn)寫作者的主觀意志、個性傾向、價值判斷、生活閱歷、人生體驗等。文中的老師，沒有過多的說教，有的只是幽默的言辭和動作，有的只是善意的批評，有的只是科學(xué)的合作探究，難怪作者會真誠地感嘆：有這樣的老師，真好！作者對老師在學(xué)生寫作出錯的場面進行了具體細致的描寫，再對平時的語文課堂進行了一個概括歸納，這樣，有點有面，表達富有個性。而情感中的動人的力量便在這真實的敘述中自然的流露出來，不露痕跡。

經(jīng)典語段5

彭老師啊，彭老師！您在家鄉(xiāng)的哪所學(xué)校？我這份“深刻檢討”怎樣才能有到您的手中？

彭老師啊，彭老師，請你在遙遠的地方，傾聽我化內(nèi)疚為力量而決心奮發(fā)向上的誓言！但愿您能聽到我這個淘氣的頑童，在您的身教下所取得的成績的匯報！

(2010年龍巖市中考滿分作文《我想對你說》)

【點評】逆向立意，避“俗”一新。要使文章的主題有新意，就要進行發(fā)散性思維，多向立意，然后對各個立意進行篩選：哪些立意是人們常說的道理，應(yīng)放棄；哪些立意是人們不曾想到的或談?wù)撦^少的道理，可作為自己文章的立意。小作者寫的是幕惡作劇，他細致而具體地記敘了這件事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，表現(xiàn)了一個老師寬容的品格和高尚的師德。這一中心思想，小作者雖未直接寫明，但已寓于敘事之中了。這就告訴我們敘事文，重在敘事。只有把事情敘述得具體、清楚，文章的中心思想也就表現(xiàn)了出來。

中考滿分作文經(jīng)典語段：個性創(chuàng)新

考場作文獲得滿分的一個重要因素就是“有創(chuàng)新”，即“見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想像有獨到之處，有個性特征”。這其實就是要求我們要寫出自己的個性。個性是中考[微博]作文獲得發(fā)展等級分的關(guān)鍵。有個性，文章才會有創(chuàng)意?！皞€性”是文章的真正價值之所在。

經(jīng)典語段1

人物

爸爸——39歲。某局機關(guān)工作人員。

媽媽——38歲。工人。

兒子——14歲。中學(xué)生。

幕啟。電視機前，坐著一家三口。電視上傳來歌聲《聽媽媽講那過去的故事》。

(2010年臨沂市中考滿分作文《不該丟棄的快樂童年》)

【點評】短小戲劇，人物介紹。戲劇有三大要素，包括舞臺說明、戲劇沖突、人物臺詞等。舞臺說明的內(nèi)容這篇文章的開頭就是舞臺說明的內(nèi)容，有關(guān)于時間、地點、人物、布景的，有關(guān)于登場人物的動作、表情的的等等。

經(jīng)典語段2

各位網(wǎng)友們，我是文文，小妹今有一事相求，小妹正在考試，題目為《發(fā)現(xiàn)詩意》，只怪小妹才學(xué)疏淺，一時不知如何下手，還望各位幫小妹一把，懸賞50分。

(2010年棗莊市中考滿分作文《發(fā)現(xiàn)詩意》)

【點評】結(jié)構(gòu)安排，個性獨特。文章運用網(wǎng)絡(luò)聊天這種新穎的形式來連綴成篇，開篇是網(wǎng)友提問，后面的主體部分以兩個網(wǎng)友的回帖，用小標題“母愛”、“綠葉”來詮釋詩意。層次清晰，令人耳目一新。

經(jīng)典語段3

人生曲曲折折彎，世事夢夢幻幻云；

詩文真真切切情，我已完完整整游。

(2010年廈門市中考滿分作文《漫步在詩歌王國中》)

【點評】詩文開頭，一枝獨秀。仿寫古詩一首來結(jié)束全文，和開頭的仿寫古詩“人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山；詩文奇奇麗麗美，待我認認真真游”相照應(yīng)，使得文章上下連貫，渾然一體。

經(jīng)典語段4

愁緒時，“舉杯望明月，對影成三人”；思念時，“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”；憂民時，“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。在動聽的詩句里，我記住了您——劉大爺。

(2010年長沙市中考滿分作文《你的詩意，讓我記住了你》)

【點評】獨特性的選材，個性化的人物。選材是寫好作文的關(guān)鍵，考場作文，不是寫同窗好友，便是寫父母親人，題材難以出新。這位考生筆下的這個人卻頗有陶淵明的風(fēng)范。個性化選材，“求真”、“求新”、“求趣”、“求異”，自然與眾大不同。

經(jīng)典語段5

“慈母手中線，游子身上衣。”老師的手在黑板上輕輕一點，我頓時感到一股暖流涌來，有些感動，也有些燥熱。是啊，怎么能夠忘得了“慈母手中線”呢！

(2010年上海市中考滿分作文《黑板上的記憶》)

【點評】經(jīng)典名句巧為線，詩情畫意字中來?？忌悦辖嫉摹队巫右鳌窞榫€索，以其詩句為序，依次展開，不僅內(nèi)容充溢著詩情畫意，構(gòu)思也顯得別致精美。全文宛如一條精美的項鏈，串聯(lián)緊密，渾然一體。

經(jīng)典語段6

步入初三，我的生活發(fā)生了許多改變，新的生活也就此拉開了序幕。

6：30am：“叮叮叮叮叮??”“咔?！蔽覒醒笱蟮仃P(guān)掉鬧鐘，由于昨晚挑燈夜戰(zhàn)，今早迷迷糊糊正處于半睡眠狀態(tài)的我倒頭又睡了??

7：00am：正在夢中看名偵探柯南的我猛然驚醒。糟了，好像睡過了。我睡眼惺松地瞟了一眼鐘，哦，原來7點了，不對，7點？糟了，我又要遲到了，再遲到我就再創(chuàng)歷史新高了，我可不想獲此殊榮??！

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(2010年濟寧市中考滿分作文《我的初中生活》)

【點評】流水賬，新名堂。文章的讀點是作者僅僅把一天中幾個畫面用特定的鏡頭慢慢、推到我們面前，一個初中學(xué)生緊張的一天也就淋漓盡致地展現(xiàn)在我們的面前。作者選材的角度很巧，不是通過事例，而是通過鏡頭組接，這種新穎的構(gòu)思，給每個讀者留下了極其鮮明的印象。用具體的表示時間的詞語進行有機銜接，既有了時間順序，也使文章的內(nèi)容有了有機的融合。

經(jīng)典語段7

1月20日無聊+無奈

盼星星，盼月亮，終于放寒假了！瘋玩了幾天，實在是坐不住了，問媽媽要錢，想去同學(xué)家玩，媽媽竟然不給，還說“就知道玩，有本事自己去賺”。哎，一想起來，就有一種辛酸之痛。

剛好表哥來電話問在家做什么，我便發(fā)了一通牢騷，然后萌生一念：去打工，自己賺錢。在飯店做管理的表哥同意了，并“聘請”我去做20天的大堂服務(wù)員。雖然無奈，卻還算歡喜。

(2010年福州市中考滿分作文《在嘗試中成長》)

【點評】個性日記，連綴全文。對于時間上跨度較大，事件又復(fù)雜的寫作材料，可以用日記體連綴成文。考生以5篇日記組成了一篇個性十足的文章，在格式上沒有沿用天氣、星期等，而是分別用“無聊+無奈”和后文的“魔鬼+嘲諷”“欣喜+值得”“道歉+委屈”“工資+收獲”簡要地提示每篇日記的內(nèi)容，構(gòu)思可謂巧妙，不失為一種創(chuàng)新。

經(jīng)典語段8

上帝說，要有光！于是世界上便有了光明。

女媧說，世界要充滿生機！于是便有了人。

宙斯說，要有人保護世界！于是便有了海格利斯。

釋迦牟尼說，南無阿彌陀佛！于是便有了普渡眾生。

丘比特說，這個世界必須有愛！于是愛充滿了世界┅┅

(2010年安順市中考滿分作文《想象的力量》)

【點評】流水賬，新魅力。文章分別從神話傳說、科學(xué)發(fā)明、文學(xué)創(chuàng)作、科學(xué)發(fā)現(xiàn)四個方面來敘說想象的力量，語言平實而不稀松，內(nèi)容簡略而不簡單，結(jié)構(gòu)簡單而不單調(diào)，思想平常而不平凡。本段截取五個片段，看似漫不經(jīng)心，實是精心挑選，全從神話傳說的角度來敘說想象的巨大力量。

經(jīng)典語段9

2樓(回帖者甲)：美羊羊

喜羊羊好！我認為是這樣的。我剛才用百度搜索了一下，發(fā)現(xiàn)：據(jù)瑞典、印度學(xué)者統(tǒng)計，從公元前3200年到公元1964年這5164年中，世界上共發(fā)生戰(zhàn)爭14513次，戰(zhàn)爭造成的損失折合成黃金可以鋪一條寬150公里、厚10米、環(huán)繞地球一周的金帶。據(jù)可靠資料顯示，僅第一次世界大戰(zhàn)(1914-1918年)歷時4年又3個半月的時間內(nèi)，6個大洲參加戰(zhàn)爭的33個國家，經(jīng)濟損失總和大約就有2700億美元之多。可見，戰(zhàn)爭最大的威力之一就是傷人財！

(2010年安順市中考滿分作文《有一種力量猛于虎》)

【點評】新鮮形式，精髓生輝。形式是次要，內(nèi)容才主要的。拋開網(wǎng)絡(luò)跟帖的華衣，議論文的基本構(gòu)架還是清晰了然的：用“標題”和“首帖”來提出問題，用三個回帖來分析問題，最后用尾帖來解決問題，提出希望。層次清晰，論點分明，以事實說話，以理服人。

經(jīng)典語段10

各位同學(xué)：

你們好！

我是自信開發(fā)有限公司的市場部經(jīng)理幺自信，非常感謝大家給我這個機會，讓我給大家推薦本公司的最新科技產(chǎn)品——“絕對行”自信一貼靈。

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(2010年安順市中考滿分作文《做一個自信的自己》)

【點評】有新穎性，有風(fēng)趣性。以一個公司經(jīng)理的名義來推銷產(chǎn)品，角度新穎獨特每讓人耳目一新，在眾多循規(guī)蹈矩的考場作文中自然脫穎而出；一個很正規(guī)的演講主題“做一個自信的自己”，居然可以演變成產(chǎn)品推銷演說，其本身極具幽默效果，很能引人入勝。而且，行文的語言也很幽默風(fēng)趣，極富看點。

經(jīng)典語段11

我以為，你并不愛我。

所以在過馬路的時候，你沒有像其他孩子的爸爸那樣伸出有力的大手抱起我，然后靜靜地等著紅綠燈，而是指著馬路對面示意我自己過去。當我膽戰(zhàn)心驚雙腿發(fā)抖地走到馬路邊時，你依然沒有伸手抱我，而是望著我，得意地微笑。

我以為，你并不愛我。

所以當我和小伙伴打鬧而哭鼻子的時候，你卻沒有拿漂亮可愛的布娃娃來哄我，而是伏案寫著些什么。我無助地躲在被窩里掉“金豆豆”的時候，你也沒有像媽媽那樣用柔柔的紙巾替我擦一擦，我只是瞧見你毫不在意的眼神偷偷瞟過來幾次。

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(2010年大連市中考滿分作文《寸草心》)

【點評】來源真情，發(fā)自內(nèi)心，瀉于筆下，自然動人。文章擷取生活中的幾個小片段，以時間為序?qū)⒆约涸诟笎巯鲁砷L的歷程展現(xiàn)在讀者面前。段首以“我以為，你并不愛我”連綴成篇，讓結(jié)構(gòu)層次清晰。此外語言明朗，通俗易懂，沒有華麗的辭藻，且多以記敘的表達方式講述生活中的小事，質(zhì)樸純真。雖然沒有過多的抒情，但是那種言之無盡的父愛卻流溢在文章中。

經(jīng)典語段12

花兒得意洋洋：“我把我的鮮艷美麗送給了人類，我應(yīng)該得到回報。這日子太無聊?！庇谑?，春姑娘讓她飄落，化作塵土。

大樹抬頭挺胸：“我用我的蒼勁挺拔點綴了大山，我應(yīng)該得到回報。這生活太孤寂。”于是，山公公讓他倒下，收回他的青蔥。

長河吼聲沖天：“我將我的強悍奔騰獻給了大地，我應(yīng)該得到回報。我太累了?！庇谑牵蟮啬赣H讓他干涸，使他入眠。

為什么他們付出一點點就渴望回報？我問媽媽這個問題，媽媽笑了，像陽光一樣燦爛。

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(2010年大連市中考滿分作文《寸草心》)

【點評】想象豐富，個性鮮明。文章開篇采用擬人化的手法，賦予花兒、大樹、長河以人的思想，說出“付出應(yīng)該得到回報”的觀點，然后用春、山、大地的做法為后文的“快樂付出”作鋪墊。豐富的想象力，亦虛亦實，影射出某一類人的得失觀，需要反復(fù)品味?！按绮菪摹笔歉卸?，是回報，而考生卻認為付出也是一種回報，通過和媽媽的對話，感悟出付出的過程是快樂的，立意獨特，有思想深度。

中考滿分作文經(jīng)典語段：靚麗結(jié)尾

俗話說：“織衣織褲，貴在開頭；編筐編簍，重在收口?！币黄梦恼拢擞幸巳雱俚拈_頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。好的結(jié)尾猶如“七十二拜”后的“一哆嗦”，猶如舞蹈演員舞畢的深情一躬，給人以圓滿的感覺。寫好文章的結(jié)尾，如美人“回眸一笑百媚生”，能使評卷老師在甜蜜的回味中抬高分數(shù)。

經(jīng)典語段1

這件事情已經(jīng)過去幾年，但是想起來我就充滿感慨：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深。我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會更精彩！”

(2010年濱州市中考[微博]滿分作文《那一次我真的很棒》)

【點評】議論點睛，結(jié)尾深化。在文章的結(jié)尾，加以議論，將上面所寫的內(nèi)容再深入一層，揭示意義，是一種常用的結(jié)尾方法。這種方法的主要特點，是以簡短的文字，表達十分豐富的內(nèi)容，將文章的主旨拓展延伸，或進入深層，產(chǎn)生增強力度的效果。小作者用議論性文字對“寬容”之于人生的意義揭示得十分透徹，讀罷全文，給人以很大的啟示。議論深化式結(jié)尾，針對的對象主要有以上的“事”和“人”兩個方面，有時也有針對“景”而議論深化的。運用時要注意一點，就是議論時要恰如其分，不能過于抬高主題，應(yīng)是上文內(nèi)容的自然深入。

經(jīng)典語段2

花謝了，葉還綠著；淚水流過了，我們可以重新綻開微笑；失敗了，我們可以再一次拼搏。我相信，最終我會在考場上哂然一笑。

(2010年濟寧市中考滿分作文《我的初中生活》)

【點評】抒情結(jié)尾，激揚情感。用抒情的方式收束結(jié)尾，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文之中，也可用于說明文、議論文的寫作。小作者用一組富有詩意的語言抒情，重樹信心，結(jié)構(gòu)自然完整。

經(jīng)典語段3

朋友們，在任何挫折困難面前，我們都不能丟棄夢想。在夢想的指引之下，我們一定能讓生命之樹綻放出艷麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實。

(2010年臨沂市中考滿分作文《不該丟棄的夢想》)

【點評】寓含哲理，耐人尋味。這個結(jié)尾的語言富有哲理，為表達主題起到了較強的烘托作用。全文用一個震撼人心的故事揭示了“不能丟棄夢想”的主題，在結(jié)尾處點破主旨引人深思，發(fā)人深省。

經(jīng)典語段4

做一個“行者”，從身邊的小事做起，從生活的點滴做起，你就擁有了一份自豪。做一個“行者”，美麗在發(fā)芽，人氣在開花，智慧在結(jié)果，讓自己擁有一份人格魅力。

(2010年溫州市中考滿分作文《做一個“行者”》)

【點評】修辭結(jié)尾，照應(yīng)題目。文章結(jié)尾綜合運用了排比、對偶等修辭手法，這不僅回應(yīng)了標題，升華了主旨，而且使語言更富哲理與氣勢，給人回味無窮之感。

經(jīng)典語段5

回到教室，我驀然發(fā)現(xiàn)黑板上多了一個碩大的“美”字。后來同學(xué)告訴我，那是語文老師對我母親無言的贊美。望著窗外，我的眼淚像斷了線的珍珠，是啊，母親真美！

(2010年上海市中考滿分作文《黑板上的記憶》)

【點評】妙筆一點，盡顯真情。文章最出彩的就是結(jié)尾中“我驀然發(fā)現(xiàn)黑板上多了一個碩大的‘美’字”，就是這一句話，讓文章頓時光彩四溢。老師最后寫出的那個“美”字與考生自己感嘆的那個“美”字，收到了化腐朽為神奇的效果。

第四篇：中考作文備戰(zhàn)精彩語段

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之中考作文備戰(zhàn)：精彩語

段[1]

中考寫作技巧：中考作文備戰(zhàn)：精彩語段

編輯語：好作文離不開好語言，下面這些精彩語段也許能夠讓你的作文“亮”起來，不妨選擇幾段精彩部分發(fā)揮在考場上，變成你自己的語言。

（一）排比、比喻

1、面對著蒼茫的群山，面對著無際的原野，面對著清澈的小溪，面對著芳郁的野花，面對著淺淺的草葉，我沉默，我驚嘆，我欣喜，我歡樂，我無言。

2、我還是愛著屬于我的初三的。愛屬于初三給與我的心曠神怡的時刻：當你冥思苦想，而終于恍然大悟的時候，你會品嘗成功的喜悅；當你忙里偷閑和別人閑聊上幾句家常時，你會發(fā)現(xiàn)生活的樂趣；當你趁著課間十分鐘一瞥窗外那云卷云舒的寬容時，你會感到心靈的輕松與愜意。所以，我說——初三是一幅流光溢彩的油畫，是一片充滿幻想的云霞，是一個充滿競爭的年華。

3、初三讓我受益匪淺，她讓我明白了珍惜時間才不會虛度此生的真諦，她讓我懂得了珍愛人生就要去拼搏去奮斗的道理。如醉如癡，她讓我用激情吮吸著知識的甘露；豁然開朗，她讓我用真誠去探尋著做人的美好。

4、追求，就是千年不變的至情，百代流傳的綺夢；是沁人心脾，令人留連的田園風(fēng)光；是一個人、一個家、一個民族、一個國家奮斗不息的崇高理想。因為有了追求，才有了一個個古老而又美好的傳說；有了追求，才有了一座座綿延無邊、用血肉筑起的鋼鐵長城；有了追求，才有了一尊尊屹立于天地之間、永不低頭的雕像。

5、美麗是平凡的，平凡得讓你感覺不到她的存在；美麗是平淡的，平淡得只剩下溫馨的記憶；美麗又是平靜的，平靜的只有你費盡心思才能激起她的漣漪。

6、有人愛霧，愛它的朦朧，愛它的縹緲；有人愛霜，愛它的潔白，愛它的淡雅；也有人愛露，愛它的晶瑩剔透，愛它的嬌小玲瓏；更有人愛雪，愛它的純潔，愛它的素雅。

當暴風(fēng)雨來襲時，林海枝舞葉涌，俯仰起伏，萬千樹干就是萬千根搖曳的琴弦，彈奏出驚心動魄的交響樂；云霧涌來，一切淹沒在白茫茫的浪濤之下，變成一片搖擺晃動的海底森林；但當熱帶雨傾瀉過后，太陽重又照耀，億萬葉片上的水珠，閃爍出億萬晶瑩的星星，眩人眼目。而我，唯獨鐘情于雨。（開頭）

7、是的，童心無價。擁有了童心，你便會擁有天真純潔、無私無邪的品格；擁有了童心，你便會忘記生活中的瑣屑愁事，快樂的面對人生；擁有了童心，你便會懂得如何面對生活，享受生活。

8、人生好似調(diào)味盤，酸得是惆悵，苦的是鍛煉，辣的是過程，甜的是成功。

9、花一樣的你，花一樣的我，花一樣的年華，花一樣的世界，花一樣的未來。不要在虛度光陰，不要在碌碌無為。經(jīng)常同自己談話吧，你會更了解自己，你會過的更充實，你會更真心地熱愛這個美好的世界。（結(jié)尾）

10、親愛的朋友們，不要抱怨長路漫漫走得不瀟灑浪漫，其實艱難困苦就是你成功的搖籃，讓長風(fēng)的翅膀攜你過盡千帆，讓心思的呼喚伴你嘗過生命的難關(guān)。只要心中的風(fēng)景不凋零，生命的葉子永遠不會枯黃腐爛，永葆一顆接受磨礪的心，人生將會永遠是春天。（議論）

（二）引用詩詞、名言

11、爺爺告訴我，奶奶生前最愛梧桐。李清照‘梧桐更兼細雨’是一種思愁；李煜‘寂寞梧桐深院鎖清秋’是‘剪不斷’的離愁；周邦彥‘桐花半畝，靜鎖一庭愁雨’寄托的也是一腔愁緒。在梧桐樹下，我學(xué)會了很多詩詞，也漸漸地懂得了詩人們的心情。

12、我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；我愛那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山極頂；我愛那“奔流到海不復(fù)歸”的黃河九曲；我愛那“兩岸猿聲啼不住”的長江三峽；我愛那“秦時明月漢時關(guān)”的古樸塞北；我愛好那“日江花紅勝火”的秀麗江南。

13、語文就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。語文就是文天祥“人生自古誰無死，留得丹心照漢青”的浩然正氣。語文就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與達。語文就是杜少陵“感語文就是時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。

14、追求者的目的也不盡相同。貪財者追求腰纏萬貫；奉獻者追求“照亮了別人，燃燒了自己”；卑鄙小人追求“只要你過得比我好，我就受不了”，可謂“小人常戚戚”；正直君子追求的是“我與因之夢寂寥，芙蓉國里盡朝暉”，真正的“君子坦蕩蕩”。

15、我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生沉浮的無奈；我在“人生如夢，一尊還酹江月”中體味蘇軾壯志難酬的壓抑；我在“征鴻過盡，萬千心事難寄” 中聆聽李清照國破家亡的心語、、、、、、（三）詩化語言

16、母親撥亮了那盞昏暗的油燈，溫暖頓時灑滿了簡陋的屋子。燈光下，母親又顫顫地對準了針眼。一次，又一次；一次，又一次。母親就這樣用那根細細的線，串起了一個又一個艱辛的日子。每一針，都仔仔細細；每一線，都飽蘸深情

第五篇：有關(guān)中考的勵志語段

你想活得更有質(zhì)量更有層次更有品位嗎?那就努力改變你的現(xiàn)狀!，那么關(guān)于中考勵志語有哪些呢?下面是小編給大家整理的有關(guān)中考的勵志語段，供大家參閱!

有關(guān)中考的勵志語段精選

1.九載拼搏，一朝同夢;百日會戰(zhàn)，三天定奪。

2.要成功，先發(fā)瘋，下定決心往前沖!

3.擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。

4.貴在堅持難在堅持成在堅持。

5.我中考我自信我成功!不做地下蟲云中龍。

6.奮戰(zhàn)百日，三載拼搏終有回報!決勝中考，父母期待定成現(xiàn)實!

7.人生難得幾回搏?此時不搏何時搏?

8.拼搏進取，一切皆有可能!我們的夢想一定能實現(xiàn)!

9.鑼鼓共鳴，百花齊放養(yǎng)兵千日，用在一時

10.把汗水變成珍珠，把夢想變成現(xiàn)實!

11.人活著要呼吸。呼者，出一口氣;吸者，爭一口氣。

12.最困難之時就是離成功不遠之日

13.效蘇秦之刺股折桂還需苦戰(zhàn)，學(xué)陶侃之惜時付出必有回報

14.面對抉擇，不彷徨;面對決戰(zhàn)，不懼怕!

15.初三不再有，勸君珍惜之!一年之經(jīng)歷，終身之財富

有關(guān)中考的勵志語段經(jīng)典

1.加油!我們的時間利用率應(yīng)達到：NBA第四場最后一分鐘!

2.決戰(zhàn)中考，改變命運。屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄。

3.提高自己中考，決勝中考，改變?nèi)松?/p>

4.拼一分高一分，一分成就終生。

5.拼一載春秋，搏一生無悔。

6.寧可戰(zhàn)死，不可嚇死。今朝不搏，更待何時?

7.背水一戰(zhàn)，沖刺中考。

8.忘時，忘物，忘我。誠實，樸實，踏實。

9.遇難心不慌，遇易心更細霸氣中考勵志句子句霸氣中考勵志句子句。

10.站在新起點，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績。

11.道路坎坷，擋不住前進的腳步;一路艱辛，澆不滅必勝的信心!用信心擦亮自己，用成功擦亮校名。

12.讓奮斗的過程變得更美麗，讓努力的結(jié)果變得更燦爛。師生共同努力，成就六月輝煌。沉著冷靜，13.珍惜機遇，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我;遵規(guī)守紀，沉著冷靜，力創(chuàng)佳績。

14.龍騰虎躍朝氣蓬勃，你追我趕誓奪第一

15.風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返。

有關(guān)中考的勵志語段推薦

1.亮出你的理想，抓住升學(xué)時機;拼出你的實力，品嘗成功喜悅。

2.每天都是一個起點，每天都有一點進步，每天都有一點收獲!

3.眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。

4.靜下來，鑄我實力;拼上去，亮我風(fēng)采。

5.精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。

6.不放過每一點疏漏，不放棄每一分希望。

7.雄關(guān)漫道，誰與爭勇;烈火熊爐，我自稱雄。

8.生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗!

9.一分耕耘，一分收獲，未必;九分耕耘，會有收獲，一定!

10.歷春夏以苦為樂恒心架起通天路;搏中考夢想成真勇氣推開智慧門

11.開啟中考成功之門，鑰匙有三!其一：勤奮的精神;其二：科學(xué)的方法;其三：良好的心態(tài)!

12.信心來自于實力，實力來自于勤奮!

13.搶時間，抓基礎(chǔ)，樹自信，勤演練，誓拼搏!

14.狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)，持之以恒是勝利的保證!

15.霸氣盈胸，高山有頂我為峰;豪情壯志，乾坤朗朗我稱雄。

16.再苦再難，也要堅強，只為那些期待的眼神。

17.力爭上游，龍騰虎躍朝氣蓬勃;壯志凌云，你追我趕誓奪第一。

18.不苦不累，初三無味;不拼不搏，等于白活。

19.不論在何時開始，重要的是開始之后就不要停止;不論在何時，重要的是之后就不要悔恨。

20.奮戰(zhàn)百日，讓七彩的夢在六月放飛。讓我們拼搏，用行動實現(xiàn)青春的諾言;讓我們努力，用汗水澆灌理想的花蕾。