第一篇：為祖國(guó)60華誕頌歌

為祖國(guó)60華誕頌歌

“起來(lái)，不愿做奴隸的人們……”每當(dāng)升旗儀式，響起這首振奮人心的國(guó)歌，看到那鮮艷的五星紅旗時(shí)，就會(huì)想起小時(shí)候老師說(shuō)的那句話“五星紅旗是革命先烈用血染成的”。

今年是新中國(guó)成立六十周年的日子。就在這六十年間，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，從毛主席在天安門宣布“中華人民共和國(guó)成立”的那一刻起，我們的黨就帶領(lǐng)全國(guó)人民在這廣闊的土地上描繪著最美麗的藍(lán)圖。全國(guó)人民更是以“夸父逐日”的精神自力更生、艱苦奮斗。從農(nóng)業(yè)工業(yè)到科技，祖國(guó)以一步一個(gè)新臺(tái)階的狀態(tài)逐漸走向繁榮富強(qiáng)。

常聽(tīng)姥姥說(shuō)，她們小時(shí)候家里很清貧。而且家家都那樣，吃的是粗糧、樹(shù)葉和野菜。由于家里孩子多，她們時(shí)常吃不飽，就更不用說(shuō)小食品了。每說(shuō)到這里姥姥總是感慨：今天的生活真幸福??！再看看他們穿的衣服，不是藍(lán)的就是黑的，而且是她門稱為“莊稼布”的那種老粗布。衣服破了打補(bǔ)丁，老大的衣服小了老二接著穿……不象現(xiàn)在，許多孩子都不知道打補(bǔ)丁的衣服是什么樣子。那時(shí)候，相隔在千里之外的人只能通過(guò)書(shū)信聯(lián)系，而且速度非常慢。而現(xiàn)在我們的電話、網(wǎng)絡(luò)可以瞬間實(shí)現(xiàn)與千里之外的人的通話聯(lián)絡(luò)，這都大大提高了我們的生活水平。

新中國(guó)成立之初，在毛主席的帶領(lǐng)和全國(guó)人民的努力下，我們的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，在世界上的威望越來(lái)越高，朋友遍及天下。特別是1978年12月，黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，對(duì)內(nèi)改革、對(duì)外開(kāi)放的方針開(kāi)創(chuàng)了經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的新時(shí)期，這也是祖國(guó)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中具有劃時(shí)代意義的重大轉(zhuǎn)折。在改革開(kāi)放方針的引導(dǎo)下，祖國(guó)進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的新階段。經(jīng)濟(jì)在三十年間迅速發(fā)展，三十年的時(shí)間，我們?nèi)〉昧宋鞣劫Y本主義國(guó)家?guī)装倌甑臉I(yè)績(jī)。從溫飽到小康，國(guó)民的衣食住行、生活環(huán)境和工作條件都有了巨大的變化，改革開(kāi)放的成果惠及到每一個(gè)國(guó)民的生活。

如今，安定和諧的祖國(guó)，廢除了在中國(guó)存在了幾千年的農(nóng)業(yè)稅制度、真正實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育免費(fèi)制。三峽工程、西氣東輸、南水北調(diào)以及青藏鐵路的貫通，北京奧運(yùn)會(huì)殘奧會(huì)的成功舉辦。向世人展示了中國(guó)的風(fēng)采。神

五、神

六、神七的成功發(fā)射，中國(guó)航天經(jīng)歷了從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)的屢攀高峰的過(guò)程。第三個(gè)南極科考站的落成，又以一個(gè)重大的成就再次向世界展示了中華民族的強(qiáng)大！我們六十年的艱苦奮斗，也成就了這個(gè)綜合國(guó)力第六的光環(huán)。

五千年的深厚積淀，六十年的艱苦奮斗、揚(yáng)棄繼承，祖國(guó)在多難中不斷興復(fù)。六十年的蹉跎歲月，演繹了祖國(guó)文明史上最壯麗的詩(shī)篇。在黨的十七大勝利召開(kāi)之際，新一代中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人正繼往開(kāi)來(lái)的帶領(lǐng)中華民族走向新的輝煌。

今天的中國(guó)富庶而強(qiáng)大，中華民族正自信的傲立世界民族之林。在新中國(guó)成立六十年到來(lái)之際，我們的任務(wù)就是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，是一切工作經(jīng)得起實(shí)踐、歷史和人民的考驗(yàn)?？茖W(xué)發(fā)展，要建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，既要“金山銀山”又要“青山綠水”，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

我們作為當(dāng)代大學(xué)生，正處于一個(gè)繼往開(kāi)來(lái)的新時(shí)期，為祖國(guó)燦爛的未來(lái)而奮斗，是歷史賦予我們義不容辭的責(zé)任。在祖國(guó)六十歲生日的到來(lái)之際，讓我們用心中的歌聲唱響祖國(guó)歷史歲月的輝煌，讓我們共同為祖國(guó)六十歲的生日頌歌。

第二篇：祖國(guó)在心中,頌歌獻(xiàn)華誕

祖國(guó)在心中，頌歌獻(xiàn)華誕 各位老師、同學(xué)們：

大家早上好!

在這喜悅收獲的季節(jié)，在這二十一世紀(jì)的第十三個(gè)秋天，我們又一次迎來(lái)了一個(gè)盛大的節(jié)日——祖**親64周歲的生日。我們今天相約在五星紅旗下，心情倍感激動(dòng)。

我們一生都有三個(gè)母親：第一個(gè)是給予生命、生育自己的媽媽，是她點(diǎn)燃了我們生命的火把，教給我們基本的生活技能；第二個(gè)母親是教育自己、給予知識(shí)和能力的學(xué)校；第三個(gè)母親是培育自己、給自己理想和動(dòng)力的祖國(guó)。

當(dāng)?shù)谝粋€(gè)母親親手把我們送到第二個(gè)母親那里，這叫作上學(xué)。經(jīng)過(guò)多少年以后，當(dāng)?shù)诙€(gè)母親把我們交給第三個(gè)母親，這就是畢業(yè)。我們會(huì)一輩子依戀第一個(gè)母親，也會(huì)一輩子懷念我們的第二個(gè)母親，我們更會(huì)一輩子依靠第三個(gè)母親，哪怕她現(xiàn)在并不強(qiáng)大。粱啟超曾說(shuō)過(guò)：“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng);少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界?！弊鳛檩份穼W(xué)子的我們有責(zé)任、義務(wù)挑起振興中華民族的重?fù)?dān)，就是愛(ài)國(guó)。生活中，我們不亂丟垃圾，不做不文明的事，不說(shuō)不文明的話，這是是愛(ài)國(guó)。講衛(wèi)生，講禮貌。舉止文明，不打架、不偷盜，不抄襲作業(yè)，不頂撞老師，珍惜時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，這還是愛(ài)國(guó)。老師們，同學(xué)們，今天我們是祖國(guó)的希望，明天我們就是祖國(guó)的棟梁。祖國(guó)永駐我心，我心屬于祖國(guó)。

祝老師，同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)。

第三篇：祖國(guó)頌歌

《祖國(guó)頌歌》教案

瀏陽(yáng)八中——張整綱

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、音樂(lè)欣賞：《憶秦娥·婁山關(guān)》

2、音樂(lè)欣賞：《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》

3、音樂(lè)欣賞：《我和我的祖國(guó)》

4、音樂(lè)欣賞：《祝酒歌》

5、音樂(lè)知識(shí)：群眾歌曲和藝術(shù)歌曲。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、聆聽(tīng)《憶秦娥·婁山關(guān)》、《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》、《我和我的祖國(guó)》、《祝酒歌》。感受、體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)情緒，認(rèn)識(shí)歌曲所反映的時(shí)代特點(diǎn)及社會(huì)內(nèi)容，進(jìn)而了解當(dāng)代創(chuàng)作歌曲的基本特征。

2、在感受、體驗(yàn)、理解歌曲的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)歌曲的體裁及風(fēng)格，掌握藝術(shù)歌曲及群眾歌曲的基礎(chǔ)知識(shí)。

3、了解新中國(guó)成立以來(lái)專業(yè)創(chuàng)作歌曲的繁榮景象。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、鋼琴、視聽(tīng)音響設(shè)備（卡座、DVD等），磁帶、音樂(lè)光盤(pán)、電腦等音樂(lè)多媒體教學(xué)設(shè)備。

2、投影設(shè)備：投影儀，幻燈機(jī)等。

3、有關(guān)教學(xué)圖片資料：全山石《婁山關(guān)》，群眾歌曲類大合唱資料，藝術(shù)歌曲類著名作曲家，舞臺(tái)演唱等資料。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、教師播放歌曲《我和我的祖國(guó)》，學(xué)生在抒情流暢的圓舞曲節(jié)奏風(fēng)格的音樂(lè)聲中走進(jìn)教室，欣然入座。

2、教師提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們是否聽(tīng)過(guò)老師播放的這首歌曲？你感受到了什么樣的音樂(lè)情緒？（曲調(diào)流暢，激越、抒情、歌詞真摯，親切感人）這首歌曲的主題是什么？你聽(tīng)過(guò)有什么樣的啟發(fā)？這首歌曲屬于什么藝術(shù)形式？（教師：這首歌曲創(chuàng)作于1986年，表達(dá)了中華兒女對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)和贊美，表現(xiàn)了人民對(duì)祖國(guó)滿懷深情的高尚愛(ài)國(guó)主義情操。歌曲為二部曲式結(jié)構(gòu)，圓舞曲節(jié)奏風(fēng)格。使人聽(tīng)了有一種發(fā)自心靈深處的愛(ài)國(guó)情感的升華。這首歌曲屬于聲樂(lè)藝術(shù)中的群眾歌曲）。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P209、P212，作以補(bǔ)充。

3、教師簡(jiǎn)析音樂(lè)知識(shí)：群眾歌曲和藝術(shù)歌曲。

教師講清定義后，特別說(shuō)明：群眾歌曲和藝術(shù)歌曲都是不同的國(guó)家，在一種特定的條件下產(chǎn)生的。有時(shí)，很難嚴(yán)格地將它們區(qū)別開(kāi)來(lái)。一般來(lái)說(shuō)群眾歌曲多為分節(jié)歌曲，群眾歌曲的音樂(lè)通常是概括表達(dá)歌詞的思想，而藝術(shù)歌曲則詞曲緊密、細(xì)致地結(jié)合在一起。

4、教師投影圖片：全山石《婁山關(guān)》，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比聆聽(tīng)獨(dú)唱與合唱《憶秦娥·婁山關(guān)》，體驗(yàn)用不同形式演唱毛主席詩(shī)詞的不同藝術(shù)效果。并感受音樂(lè)風(fēng)格是什么？（悲狀美）音樂(lè)中心意境是什么？（蒼山如海，殘陽(yáng)如血）。

5、欣賞女聲獨(dú)唱《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》，請(qǐng)同學(xué)們感受其音樂(lè)情緒，認(rèn)識(shí)歌曲的體裁及風(fēng)格。并請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)演唱《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》，以歌聲抒發(fā)贊美家鄉(xiāng)和熱愛(ài)祖國(guó)的感情。學(xué)會(huì)之后，用卡拉OK形式來(lái)演唱《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》。（教師：這是電影《紅日》中的插曲。作于1961年。它吸取了山東民歌的音調(diào)，曲調(diào)優(yōu)美、委婉。歌詞樸實(shí)無(wú)華，通俗生動(dòng)、真摯深情，唱出家鄉(xiāng)好、解放軍好及解放區(qū)好的思想內(nèi)容，表達(dá)了解放區(qū)軍民對(duì)家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和魚(yú)水深情的由衷贊頌。歌曲為一段體，六聲徽調(diào)式。民歌風(fēng)格）。

6、欣賞著名作曲家施光南的作品《祝酒歌》，請(qǐng)同學(xué)們感受其音樂(lè)情緒，認(rèn)識(shí)歌曲的體裁及風(fēng)格。并請(qǐng)同學(xué)們隨著《祝酒歌》錄音，小聲地唱一唱，體驗(yàn)歌曲表達(dá)的勝利和喜悅之情。請(qǐng)同學(xué)們嘗試用卡拉OK形式演唱《祝酒歌》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，表現(xiàn)學(xué)生歌唱的才能與樂(lè)趣。（教師：這首歌曲作于1977年。歌曲表現(xiàn)了粉碎“四人幫”舉國(guó)上下，億萬(wàn)群眾歡慶十月勝利，沉浸在喜悅之中的情景。其音調(diào)糅合了多種民歌風(fēng)格的素材，既有江南民歌的風(fēng)味，又有新疆、西藏的民歌詞，既有抒情歌曲、舞蹈音樂(lè)的風(fēng)格，又有進(jìn)行曲的特點(diǎn)。在詞曲中還運(yùn)用了不少戲曲、曲藝的手法。這樣確實(shí)能體現(xiàn)億萬(wàn)人民普天同慶的場(chǎng)面。此歌1980年被評(píng)為優(yōu)秀群眾歌曲）。

7、布置課后作業(yè)。教材P213頁(yè)拓展與研究第五題，使學(xué)生們對(duì)本節(jié)的標(biāo)題—祖國(guó)頌歌，有更深刻地理解。

8、本節(jié)課堂小結(jié)。（教師播放背景音樂(lè)《祝酒歌》，學(xué)生在歡快、熱情的音樂(lè)聲中下課，）。

第四篇：祖國(guó)頌歌1

初中音樂(lè)《祖國(guó)頌歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：祖國(guó)頌歌

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1．唱歌：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

2．音樂(lè)故事：國(guó)歌的故事。

3.音樂(lè)欣賞：《繡紅旗》。

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)準(zhǔn)確而有感情地演唱和背唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，體會(huì)國(guó)歌的情緒，理解國(guó)歌的來(lái)歷，了解人民音樂(lè)家聶耳的生平及其代表作品。

2.結(jié)合欣賞《繡紅旗》創(chuàng)編歌表演。

教學(xué)過(guò)程：

（一）唱歌

1．學(xué)生隨音樂(lè)《紅旗頌》走進(jìn)教室。

2．師生談話：教師引導(dǎo)學(xué)生：看誰(shuí)能唱出剛剛聽(tīng)到樂(lè)曲開(kāi)頭由小號(hào)演奏的曲調(diào)。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)“國(guó)歌的故事”等資料，說(shuō)說(shuō)對(duì)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的理解。

4．學(xué)唱歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

（1）聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》（錄音、影視或教師范唱）。

（2）教師指揮學(xué)生隨錄音演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。注意啟發(fā)學(xué)生對(duì)演唱的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（3）學(xué)生探究：歌曲速度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等音樂(lè)表現(xiàn)要素的特點(diǎn)，并能運(yùn)用音樂(lè)要素及表情術(shù)語(yǔ)描述歌曲所表達(dá)的情緒。

（4）引導(dǎo)學(xué)生隨音響（錄音、影視、伴奏等）聽(tīng)好前奏，準(zhǔn)確地把握弱起起唱，唱準(zhǔn)三連音，有表情地唱熟歌曲的曲譜和歌詞。

（5）引導(dǎo)學(xué)生深入探究：如自由改變本歌的速度、節(jié)拍（如2/4變3/4）與節(jié)奏（如變?nèi)跗馂閺?qiáng)起；改變?nèi)B音節(jié)奏），并與前面進(jìn)行對(duì)比，體會(huì)音樂(lè)情緒及風(fēng)格會(huì)發(fā)生怎樣的變化。

（6）引導(dǎo)學(xué)生隨琴聲或錄音機(jī)唱樂(lè)譜（包括前奏）。邊唱邊劃拍子，并三連音節(jié)奏。

7）反饋與評(píng)價(jià)：學(xué)生采用競(jìng)賽的方式，看誰(shuí)能很快把《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的曲譜和歌詞準(zhǔn)確地背唱下來(lái)，師生共同評(píng)價(jià)。

（二）欣賞

1．觀看歌劇《江姐》的錄像片段，聆聽(tīng)女聲齊唱《繡紅旗》。

2．學(xué)生探討《繡紅旗》的演唱形式、表現(xiàn)的情節(jié)、表達(dá)的主題思想和音樂(lè)的基本情緒等。

3．創(chuàng)編歌表演動(dòng)作：學(xué)生可通過(guò)個(gè)人或分小組，根據(jù)各自對(duì)歌曲《繡紅旗》內(nèi)容和情節(jié)的理解和想象，創(chuàng)編歌表演動(dòng)作。設(shè)計(jì)符合故事情節(jié)、樂(lè)曲結(jié)構(gòu)及音樂(lè)情緒的表演形式，以表達(dá)江姐和獄中戰(zhàn)友繡紅旗、迎解放的意境和堅(jiān)定的信念。在表演的實(shí)踐中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己、他人和集體的伴奏作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，并在群體中參與相互交流二度創(chuàng)造的感受，并提出改進(jìn)的意見(jiàn)。

第五篇：祖國(guó)頌歌

《祖國(guó)頌歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)齊唱、獨(dú)唱、合唱的演唱形式及藝術(shù)表現(xiàn)，理解群眾歌曲與藝術(shù)歌曲的相關(guān)知識(shí)，并能夠辨別群眾歌曲與藝術(shù)歌曲。

過(guò)程與方法：通過(guò)朗誦、演唱、討論、比較等激發(fā)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，感受作品中所展示的藝術(shù)魅力。

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)歌曲在表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)、歌頌祖國(guó)情感時(shí)的方式，從而激發(fā)民族自豪感與愛(ài)國(guó)情懷。

教學(xué)重點(diǎn)：理解不同演唱形式的藝術(shù)表現(xiàn)及能夠辨別群眾歌曲和藝術(shù)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的演唱、比較，體驗(yàn)歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：

1、播放《我愛(ài)你，祖國(guó)》視頻，展現(xiàn)祖國(guó)的巨大變化。

2、提問(wèn)：學(xué)生看完視頻的感受？激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的驕傲感和自豪感。

3、齊唱歌曲《歌唱祖國(guó)》，播放伴奏。

4、提問(wèn)：歌唱的演唱形式有哪些？分別進(jìn)行歌曲演示，學(xué)生更好理解。獨(dú)唱、齊唱、重唱、輪唱、合唱等

5、我們的祖國(guó)今天的繁榮富強(qiáng)、國(guó)泰民安是離不開(kāi)許多革命志士的流血犧牲。了解歷史，明白祖國(guó)的偉大。

6、學(xué)生朗誦毛澤東的詩(shī)詞《憶秦娥.婁山關(guān)》

7、提問(wèn)：詩(shī)詞所描寫(xiě)的內(nèi)容、意境？

8、師歸納：是毛澤東寫(xiě)于1935年的一首慷慨悲烈、雄沉壯闊的詞，通過(guò)在戰(zhàn)爭(zhēng)中積累了多年的景物觀察，以景入情，情中有景，從內(nèi)到外描寫(xiě)了紅軍鐵血長(zhǎng)征中征戰(zhàn)婁山關(guān)的緊張激烈場(chǎng)景，表現(xiàn)了作者面對(duì)失利和困難從容不迫的氣度和博大胸懷。

9、完整欣賞歌曲《憶秦娥.婁山關(guān)》

10、提問(wèn)：歌曲的演唱形式？歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)？歌曲的表現(xiàn)場(chǎng)景？歌曲表達(dá)的情緒？

11、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歌譜，試唱旋律、體會(huì)節(jié)奏，理解詞、曲結(jié)合的音樂(lè)表現(xiàn)魅力。

12、師歸納:歌曲采用獨(dú)唱形式。采用戲曲、曲藝、進(jìn)行曲要素，長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，錯(cuò)落有致，三連音、附點(diǎn)節(jié)奏，表現(xiàn)號(hào)角、馬蹄，營(yíng)造了激烈戰(zhàn)斗的場(chǎng)景。表達(dá)了豪邁、悲壯的情緒。

13、對(duì)比欣賞：《憶秦娥.婁山關(guān)》

14、提問(wèn)：歌曲的演唱形式？ 合唱

15、學(xué)生討論；獨(dú)唱與合唱《憶秦娥.婁山關(guān)》的不同藝術(shù)效果？

16、師歸納：獨(dú)唱是個(gè)性藝術(shù)，細(xì)膩、清晰，突出個(gè)人音色、情感。合唱是共性藝術(shù)，強(qiáng)調(diào)音色以及表達(dá)情感等諸多方面的統(tǒng)一與和諧。音域?qū)拸V、音色豐富、音響層次多、力度變化大、表現(xiàn)力強(qiáng)、氣勢(shì)磅礴。

17、學(xué)生跟錄音學(xué)唱《憶秦娥.婁山關(guān)》，體會(huì)歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)魅力和歌曲的意境。并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歌曲的體裁---藝術(shù)歌曲的相關(guān)特點(diǎn)。

18、欣賞跟錄音學(xué)唱歌曲《我和我的祖國(guó)》

19、討論：以上兩首歌曲在結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、情緒上的不同之處？ 20、師歸納：《我和我的祖國(guó)》 群眾歌曲。結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，二段體構(gòu)成。歌詞通俗易懂，多表現(xiàn)人民共同的愿望。情緒歡快、熱烈?！稇浨囟?婁山關(guān)》 藝術(shù)歌曲 歌詞多用詩(shī)歌。結(jié)構(gòu)短小精致，詞曲、伴奏緊密結(jié)合，意境深遠(yuǎn)。情緒豪邁、悲壯。

21、音樂(lè)實(shí)踐：請(qǐng)你用一首歌曲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，唱給大家聽(tīng)！體裁不限、唱法不限

22、師生共同表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，齊唱歌曲《大中國(guó)》，播放伴奏。

23、總結(jié)：今天，通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞、演唱表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，作為學(xué)生應(yīng)該把對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)化作努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為了祖國(guó)有更美好的明天，讓我們一起“為中華崛起而讀書(shū)！”