第一篇：以口完小棋類社團(tuán)活動計劃

以口完小棋藝社團(tuán)活動計劃

輔導(dǎo)教師：徐光明、張發(fā)明

棋類是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動不僅可以開發(fā)小學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生計劃、分析、邏輯思維能力和局面判斷能力，而且可以通過棋類活動提高少年兒童對棋類的興趣，為推動中華民族的棋類事業(yè)奠定基礎(chǔ)。為提高社團(tuán)成員對棋類的了解、對棋類活動的興趣以及有效地提高社團(tuán)成員的技能水平，特制定以下發(fā)展計劃。

一、社團(tuán)發(fā)展方向

1.完善社團(tuán)的規(guī)章制度，認(rèn)真搞好每次舉辦的活動，并且做好詳細(xì)的活動記錄。

2.配合街道或?qū)W校組織的各項活動，并積極參與和棋類有關(guān)的大型活動。

3.通過海報、宣傳欄、校廣播站等宣傳途徑大力宣傳社團(tuán)，提高社團(tuán)知名度，吸引更多的棋類愛好者加入社團(tuán)。

4.社團(tuán)以提高成員對棋類活動的愛好和棋藝水平作為主要任務(wù)。5未來社團(tuán)將加強(qiáng)與其他學(xué)校的聯(lián)系與互動，與其他社團(tuán)共同成長。

6.今后社團(tuán)將積極籌辦小型、中型、大型活動來豐富小學(xué)生的課余生活。

7.社團(tuán)將“以棋會友，?棋?樂無窮，人生如棋，樂在“棋”中。”作為指導(dǎo)思想開展歷屆的招新工作。

二、社團(tuán)活動目的：

1.利用棋類具有迷人魅力的特點以及勝負(fù)對人的心理制約，促進(jìn)小學(xué)生調(diào)動自己的一切智力與非智力因素與對手進(jìn)行對抗，這將有利于調(diào)動小學(xué)生潛在能力。

2.通過下棋訓(xùn)練，使小學(xué)生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他們的思維方式和行為習(xí)慣。

3棋類運動是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎(chǔ)上的結(jié)合，在訓(xùn)練下棋的無限變化過程中發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力。

4.通過開展棋類活動，豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活，提高同學(xué)們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、社團(tuán)活動內(nèi)容：

1.為了有效地提高社團(tuán)成員的棋藝，將在社團(tuán)內(nèi)部選拔一批下棋較好的成員對其他成員進(jìn)行指點。

2組織成員觀看各種比賽、有關(guān)棋藝傳授的視頻。

3.組織成員在指定的地點進(jìn)行中國象棋、五子棋的棋藝切磋、情感交流等。4社團(tuán)將在每周三下午組織會員進(jìn)行棋藝交流學(xué)習(xí)。

5.社團(tuán)每個月至少召開一次內(nèi)部例會，總結(jié)在平時遇到的困難和積累的經(jīng)驗。

四、社團(tuán)展示形式：

1.每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強(qiáng)靈活運用，提高學(xué)生的綜合能力。

2.設(shè)“擂主”，讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理。

3.每月評一次積極參與分子。

五、社團(tuán)內(nèi)部管理：

1.成員入社團(tuán)完全自愿，退出社團(tuán)自由。但加入社團(tuán)后，必須一學(xué)期滿，才可以退出社團(tuán)。

2.成員具有對社團(tuán)提出有益建議和意見的權(quán)利。

3.成員之間必須和睦相處、互相幫助。

4.成員要積極參加社團(tuán)組織的各項活動以及社團(tuán)的例會。

六、社團(tuán)活動時間安排：

1.社團(tuán)內(nèi)部的交流、切磋活動時間為每周三14:00——16:30。

2社團(tuán)針對校內(nèi)的比賽將根據(jù)實際情況安排時間。

3.社團(tuán)參加校外的比賽將協(xié)商安排具體的比賽時間。

附：棋藝社團(tuán)名單

中國象棋：

李正卿張 志楊兆雄王熙源周體銳劉勇董建強(qiáng)

張升寶周 鵬楊萬鵬張?zhí)斐蓷钕壤诤翁熨n尚俊雄

五子棋：

董勁超董宇董進(jìn)財何正燁馬海陽董瑞平

以口完小棋藝社團(tuán)

2014年2月19日

第二篇：棋類社團(tuán)活動計劃

棋藝社團(tuán)活動計劃

土 門 小 學(xué)

李志亮2018.9

棋藝社團(tuán)活動計劃

一、活動目的：

棋是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動不僅可以開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過棋類活動，提高學(xué)生對棋類活動的興趣，為中華民族的棋類事業(yè)奠定人才基礎(chǔ)。1.利用棋具有迷人魅力的特點以及勝負(fù)對人的心理制約，促進(jìn)學(xué)生調(diào)動自己的一切智力與非智力因素與對手進(jìn)行拼搏，調(diào)動學(xué)生潛在能力。通過下棋訓(xùn)練，使學(xué)生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能。培養(yǎng)他們的思維方式和行為習(xí)慣。

2.棋類運動是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎(chǔ)上的結(jié)合，在訓(xùn)練下棋的無限變化過程中發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力，發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力。通過開展棋類活動，豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活，提高同學(xué)們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情，促進(jìn)個性的全面發(fā)展，增強(qiáng)記憶力和隨機(jī)應(yīng)變能力，提高集中注意力、應(yīng)變能力，提高集中注意力。

二、開展形式：

１.教師分析講解與學(xué)生演練相結(jié)合，掌握基本戰(zhàn)法。2.運用電教手段觀看視頻錄像，和專業(yè)棋手講解。

3.每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強(qiáng)靈活運用，提高學(xué)生的綜合能力。擂主” 讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理。4.每月評一次積極參與選手與優(yōu)勝選手。

三、活動目標(biāo)：

1.進(jìn)一步鞏固扎實基本定式，基本棋形。2.通過活動提高技戰(zhàn)術(shù)水平和棋藝水平。3.重點訓(xùn)練棋類尖子，多層次培養(yǎng)后備選手。

4.根據(jù)學(xué)生的實際情 少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點棋藝的知識。

5.在教學(xué)生棋藝的同時，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)，認(rèn)識到下棋如做人。

四、活動安排：

1.每周周二和周四下午課外活動時間訓(xùn)練。

2.本學(xué)年以象棋活動為主，人數(shù)為30人，采取學(xué)生自愿報名。3.針對不同的學(xué)生狀況，注重個別指導(dǎo)。

4.觀看職業(yè)選手的講棋視頻錄像，在3樓的媒體教室。

五、活動紀(jì)律：

1.參加棋類課外活動的成員必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在規(guī)定的時間活動。不得擅自占用上課時間，影響正常的學(xué)習(xí)生活。

2.活動中要講文明、講禮貌，尊重對手，嚴(yán)禁以下棋的形式進(jìn)行不正當(dāng)活動。

3.在活動中要遵守活動紀(jì)律，服從指導(dǎo)教師的安排。4.要保持活動教室的衛(wèi)生，愛護(hù)公務(wù)。

第三篇：棋類社團(tuán)活動計劃總結(jié)

賀爾小學(xué)“棋類”社團(tuán)活動計劃

一、活動意圖：

棋類是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動不僅可以開發(fā)小學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣，為中華民族的棋類事業(yè)奠定人才基礎(chǔ)。

二、活動目的：

1、利用棋具有迷人魅力的特點以及勝負(fù)對人的心理制約，促進(jìn)小學(xué)生調(diào)動自己的一切智力與非智力因素與對手進(jìn)行戰(zhàn)斗，這將有利于調(diào)動小學(xué)生潛在能力。

2、通過下棋訓(xùn)練，使小學(xué)生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他們的思維方式和行為習(xí)慣。

3、棋類運動是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎(chǔ)上的結(jié)合，在訓(xùn)練下棋的無限變化過程中發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力。

4、通過開展棋類活動，豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活，提高同學(xué)們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、下棋的益處：

1、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。

2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。

3、可以促進(jìn)個性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進(jìn)人的思維，增強(qiáng)記憶力和隨機(jī)應(yīng)變能力，提高集中注意力。

4、可以提高學(xué)生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。

四、展示形式：

1、每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強(qiáng)靈活運用，提高學(xué)生的綜合能力。

2、設(shè)“擂主”，讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理。

3、每月評一次積極參與分子。

五、活動安排：

1、積極開展棋類(圍棋、中國象棋、國際象棋)第二課堂，每周周三下午社團(tuán)活動時間訓(xùn)練。

2、重點訓(xùn)練棋類尖子，多層次培養(yǎng)后備人才。

3、每月舉行一次比賽，鍛煉學(xué)生。

賀爾小學(xué)“棋類”社團(tuán)活動總結(jié)

不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在棋類社團(tuán)活動過程中，我們嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛棋類、學(xué)習(xí)棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎(chǔ)。

一、了解棋的種類及其發(fā)展歷史

要讓孩子們學(xué)會下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發(fā)展歷史，本學(xué)期，我們運用第一節(jié)興趣小組課，就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解了棋類的淵源歷史，他們深深為自己是中國人而感到自豪，極大的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)棋藝的興趣。

二、采取靈活的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝

在教學(xué)中，我們不是一味的講解棋藝的理論知識，而是根據(jù)學(xué)生的實際情況，少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學(xué)理論邊實踐，這對于增長孩子們的棋藝，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力很有好處。另外，在課堂上，我們還隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，及時給于講解、指導(dǎo)。

三、在教學(xué)孩子們棋藝的同時，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)

下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個人的素質(zhì)，在孩子們學(xué)棋之初就應(yīng)該及時培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習(xí)慣，在剛開始的幾節(jié)課中，有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習(xí)慣，針對這種情況，我們及時教育，讓學(xué)生明白了其中的道理，為后來的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，我們經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

四、針對學(xué)生的不同情況，給孩子們分組練習(xí)

興趣小組建立之后，我們及時了解孩子們下棋的情況，有的孩子還不會下棋，有的剛剛學(xué)會走棋，有的??針對這種情況，我及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)、提高，使他們樂于其中。

五、開展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能

在整個興趣小組活動過程中，我經(jīng)常隔兩個星期舉行一次棋類比賽，這樣孩子們的興趣很高，激發(fā)了他們的斗志，挖掘了孩子們的潛能，培養(yǎng)了孩子們的智力。

棋類社團(tuán)活動工作總結(jié)

賀爾小學(xué)

趙應(yīng)琳

唐占花

2015.12

棋類社團(tuán)活動工作計劃

賀爾小學(xué)

趙應(yīng)琳

唐占花

2015.9

第四篇：棋類社團(tuán)活動計劃總結(jié)

2013年秋季育英西垅小學(xué)“棋類無窮”社團(tuán)活動計劃

一、活動意圖：

棋類是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動不僅可以開發(fā)小學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣，為中華民族的棋類事業(yè)奠定人才基礎(chǔ)。

二、活動目的：

1、利用棋具有迷人魅力的特點以及勝負(fù)對人的心理制約，促進(jìn)小學(xué)生調(diào)動自己的一切智力與非智力因素與對手進(jìn)行戰(zhàn)斗，這將有利于調(diào)動小學(xué)生潛在能力。

2、通過下棋訓(xùn)練，使小學(xué)生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他們的思維方式和行為習(xí)慣。

3、棋類運動是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎(chǔ)上的結(jié)合，在訓(xùn)練下棋的無限變化過程中發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力。

4、通過開展棋類活動，豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活，提高同學(xué)們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、下棋的益處：

1、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。

2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。

3、可以促進(jìn)個性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進(jìn)人的思維，增強(qiáng)記憶力和隨機(jī)應(yīng)變能力，提高集中注意力。

4、可以提高學(xué)生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。

四、展示形式：

1、每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強(qiáng)靈活運用，提高學(xué)生的綜合能力。

2、設(shè)“擂主”，讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理。

3、每月評一次積極參與分子。

五、活動安排：

1、積極開展棋類(圍棋、中國象棋、國際象棋)第二課堂，每周周三下午社團(tuán)活動時間訓(xùn)練。

2、重點訓(xùn)練棋類尖子，多層次培養(yǎng)后備人才。

3、每月舉行一次比賽，鍛煉學(xué)生。

2013年秋季育英西垅小學(xué)“棋類無窮”社團(tuán)活動總結(jié)

不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在棋類興趣小組活動過程中，我們嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛棋類、學(xué)習(xí)棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎(chǔ)。

一、了解棋的種類及其發(fā)展歷史

要讓孩子們學(xué)會下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發(fā)展歷史，本學(xué)期，我們運用第一節(jié)興趣小組課，就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解了棋類的淵源歷史，他們深深為自己是中國人而感到自豪，極大的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)棋藝的興趣。

二、采取靈活的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝

在教學(xué)中，我們不是一味的講解棋藝的理論知識，而是根據(jù)學(xué)生的實際情況，少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學(xué)理論邊實踐，這對于增長孩子們的棋藝，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力很有好處。另外，在課堂上，我們還隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，及時給于講解、指導(dǎo)。

三、在教學(xué)孩子們棋藝的同時，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)

下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個人的素質(zhì)，在孩子們學(xué)棋之初就應(yīng)該及時培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習(xí)慣，在剛開始的幾節(jié)課中，有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習(xí)慣，針對這種情況，我們及時教育，讓學(xué)生明白了其中的道理，為后來的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了

讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，我們經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

四、針對學(xué)生的不同情況，給孩子們分組練習(xí)

興趣小組建立之后，我們及時了解孩子們下棋的情況，有的孩子還不會下棋，有的剛剛學(xué)會走棋，有的??針對這種情況，我及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)、提高，使他們樂于其中。

五、開展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能

在整個興趣小組活動過程中，我經(jīng)常隔兩個星期舉行一次棋類比賽，這樣孩子們的興趣很高，激發(fā)了他們的斗志，挖掘了孩子們的潛能，培養(yǎng)了孩子們的智力。

第五篇：棋類運動社團(tuán)活動計劃安排

棋類運動社團(tuán)活動計劃安排

棋類運動社團(tuán)活動計劃安排

一、活動目的：

棋是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動不僅可以開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過棋類活動，提高學(xué)生對棋類活動的興趣，為中華民族的棋類事業(yè)奠定人才基礎(chǔ)。

1.利用棋具有迷人魅力的特點以及勝負(fù)對人的心理制約，促進(jìn)學(xué)生調(diào)動自己的一切智力與非智力因素與對手進(jìn)行拼搏，調(diào)動學(xué)生潛在能力。通過下棋訓(xùn)練，使學(xué)生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能。培養(yǎng)他們的思維方式和行為習(xí)慣。

2.棋類運動是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎(chǔ)上的結(jié)合，在訓(xùn)練下棋的無限變化過程中發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力，發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力。

通過開展棋類活動，豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活，提高同學(xué)們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情，促進(jìn)個性的全面發(fā)展，增強(qiáng)記憶力和隨機(jī)應(yīng)變能力，提高集中注意力、應(yīng)變能力，提高集中注意力。

二、開展形式：

１.教師分析講解與學(xué)生演練相結(jié)合，掌握基本戰(zhàn)法。

2.運用電教手段觀看視頻錄像，和專業(yè)棋手講解。

3.每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強(qiáng)靈活運用，提高學(xué)生的綜合能力。

擂主”

讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理。

4.每月評一次積極參與選手與優(yōu)勝選手。

三、活動目標(biāo)：

1.進(jìn)一步鞏固扎實基本定式，基本棋形。

2.通過活動提高技戰(zhàn)術(shù)水平和棋藝水平。

3.重點訓(xùn)練棋類尖子，多層次培養(yǎng)后備選手。

4.根據(jù)學(xué)生的實際情

少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點棋藝的知識。

5.在教學(xué)生棋藝的同時，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)，認(rèn)識到下棋如做人。

四、活動安排：

1.每周周二和周四下午課外活動時間訓(xùn)練。

2.本學(xué)年以象棋活動為主，人數(shù)為30人，采取學(xué)生自愿報名。

3.針對不同的學(xué)生狀況，注重個別指導(dǎo)。

4.觀看職業(yè)選手的講棋視頻錄像，在3樓的媒體教室。

5.活動的開展至每學(xué)期的第十八周結(jié)束。

五、活動紀(jì)律：

1.參加棋類課外活動的成員必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在規(guī)定的時間活動。不得擅自占用上課時間，影響正常的學(xué)習(xí)生活。

2.活動中要講文明、講禮貌，尊重對手，嚴(yán)禁以下棋的形式進(jìn)行不正當(dāng)活動。

3.在活動中要遵守活動紀(jì)律，服從指導(dǎo)教師的安排。

4.要保持活動教室的衛(wèi)生，愛護(hù)公務(wù)。