第一篇：鄂教版小學(xué)五年級品德與社會上冊《祖國真大》教學(xué)案例

《祖國真大》教學(xué)案例

湖北省秭歸縣三峽工程希望小學(xué)王曙光

一、教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與社會五年級上冊第三單元第7課《祖國，你好》第一課時《祖國真大》。

二、學(xué)情分析

從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，現(xiàn)在的孩子獲得信息的渠道很多，可以說他們的知識面很廣泛，見的世面也很多，但他們對祖國的認識只是零零散散的，非常淺顯的內(nèi)容。

從孩子的心理特點和認知程度上分析：本主題涉及有關(guān)祖國的地形地貌、政區(qū)等地理知識，這些知識對于學(xué)生來說是有一定難度的，教學(xué)內(nèi)容較枯燥，而且學(xué)生由于學(xué)習(xí)地理的經(jīng)驗欠缺、空間思維能力也很缺乏。

三、教學(xué)重點、難點

了解中國的地理概況，并能在地圖上進行查找。

四、設(shè)計思路

在教學(xué)中，教師應(yīng)充分的開展活動，在活動中體驗、討論，同時要引導(dǎo)學(xué)生深入調(diào)查，讓學(xué)生講練結(jié)合，對于難點要借助教學(xué)手段不斷的鞏固，這節(jié)課要讓學(xué)生在玩中學(xué)會表現(xiàn)自己，并且提高學(xué)生的觀察、搜集、合作探究的能力。

五、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價值觀：能感受祖國的幅員遼闊，雄偉壯麗，增加對祖國的熱愛之情。

能力：養(yǎng)成看地圖的良好習(xí)慣，嘗試有創(chuàng)意的探究和解決學(xué)習(xí)中的問題。知識：知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海路疆界等。通過學(xué)習(xí)，進一步提高識圖能力，能在地圖中進行相應(yīng)的查找。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：中國地形圖等圖文資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集祖國概況的相關(guān)資料。

七、教學(xué)過程

活動一猜猜想想，導(dǎo)入新課

1、出示謎語：有河有海沒有水，有城有鎮(zhèn)沒人住，有路有道沒有車，有山有嶺不長樹。（謎底：地圖）

2、課件出示中國地形圖。

3．課件播放音樂視頻，了解祖國的秀麗風(fēng)光。

談話：這是我們的美麗祖國一些片段，它巍然屹立在世界的東方。今天我們一起來認識我們偉大的祖國。

【設(shè)計意圖：謎語是孩子們很喜歡的一種游戲方式，用游戲開課，既能調(diào)動學(xué)生的積極性，又能活躍課堂氣氛，更能將學(xué)生的思維和情緒快速的引入課堂?！?/p>

活動二自讀自悟，初步感知

1、先提出問題：我們的祖國有多大呢？有誰能告訴我？學(xué)生憑已有的生活經(jīng)驗回答。

2．再自由讀課本中的相關(guān)內(nèi)容，想一想從哪些地方可以看出來祖國之大。學(xué)生交流反饋。

3．體驗祖國之大。

（1）課件展示世界地形圖、中國地形圖，體會陸地面積之大；

（2）課件播放音樂視頻：了解國界線、海岸線之長；

（3）課件播放音樂視頻：了解祖國海域之闊；

（4）通過計算沿中國國界線、海岸線走一遭，要走多少小時、多少天來了解我國面積之大；

4、板書課題：祖國真大。

5、拓展：你還知道哪些體現(xiàn)祖國之大的相關(guān)信息？學(xué)生相互交流。

【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生通過看圖學(xué)文、參與計算，從具體的數(shù)字中，感知祖國真大，從而讓祖國廣闊的地域、廣袤的海域及豐富的資源在學(xué)生腦海里有一個初步的印象。】

活動三找找看看，加深了解

課件出示《中國地形圖》，指導(dǎo)學(xué)生看圖并思考。

1．看一看。

（1）這是一張什么地圖？

（2）從地圖上你得到了哪些信息？

（3）我國地形有什么特點呢？

2．找一找：我國有哪些著名的山脈、高原、平原、盆地、丘陵？

3．填一填：課本P43留白，全班反饋；并課件播放圖片欣賞。

小結(jié)：從中國地形圖上可以看出，我國地勢西高東低，地形復(fù)雜多樣，不僅有縱橫交錯的山嶺、雄偉廣闊的高原、一望無際的平原，還有群山環(huán)抱的盆地，起伏和緩的丘陵。

【設(shè)計思路：通過看、找、填，讓學(xué)生在頭腦里有對祖國的地形地貌有一個較深刻地印象?！?/p>

活動四 聯(lián)系實際，了解氣候

1、設(shè)想并小組討論匯報：如果你現(xiàn)在擁有瞬間移動的魔法，前一分鐘去哈爾賓，再一分鐘去烏魯木齊，后一分鐘去?？诼糜危@個時候你準(zhǔn)備什么東西？會看到什么景色？

2.課件播放音樂視頻，了解我國南北氣候差異顯著、東西時間有差異。

3.閱讀課本P44頁，討論：

（1）氣候?qū)е履媳背霎a(chǎn)的農(nóng)作物和水果的有些什么不同？

（2）南方和北方的建筑風(fēng)格有什么不同？

（3）在我們生活的地方，日常生活中哪些東西也與當(dāng)?shù)貧夂蛴嘘P(guān)？

4、比較中國與歐洲陸地面積，再次說明中國之大。

小結(jié)：由于氣候差異我國不同地區(qū)生長著不同的果樹。由于地形和氣溫的差異我國不同地區(qū)的建筑風(fēng)格也迥然不同。

【設(shè)計思路：聯(lián)系實際生活，用學(xué)到的知識解決生活中的問題，讓學(xué)生參與到社會生活情境中，有利于兒童良好品德與社會性的形成?！?/p>

活動五欣賞體驗，加深感悟

小結(jié)： 在歌曲《大中國》聲中，伴隨著祖國的地形、地貌等風(fēng)景，結(jié)束新課。

【設(shè)計思路：在歌曲中，進一步激發(fā)興趣，在輕松的氛圍中了解再一次感受祖國真大，進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的意識，讓自豪感在每一個學(xué)生心中由然而生。】

八、板書設(shè)計

祖國真大

廣袤的陸地（陸地面積960萬平方千米）

遼闊的海洋

多樣的地形（山脈、高原、平原、盆地、丘陵）

綿長的海岸線

南北氣候差異顯著

東西時間有差異

九、教學(xué)反思

（一）主要收獲：

1、謎語導(dǎo)入、視頻音樂激趣，為開課定好基調(diào)。

開課通過猜謎語：有河有海沒有水，有城有鎮(zhèn)沒人住，有路有道沒有車，有山有嶺不長樹，出示中國地形圖；再播放視頻音樂，把學(xué)生帶到風(fēng)光秀麗的中國，引出今天學(xué)習(xí)的主題，為本課定好了基調(diào)。謎語是孩子們很喜歡的一種游戲方式，用游戲開課，既能調(diào)動學(xué)生的積極性，又能活躍課堂氣氛，更能將學(xué)生的思維和情緒快速的引入課堂。

2、動畫教學(xué)、計算查找，讓學(xué)生感受祖國的疆域之大。

教學(xué)過程中，運用動畫教學(xué)，讓學(xué)生了解祖國的陸地廣闊、海洋遼闊、國界線綿長，并了解到祖國的河山壯麗；通過計算國界線的長度讓學(xué)生對祖國的疆域有一個具體的概念，加深學(xué)生對祖國疆域之闊的印象；通過老師引導(dǎo)學(xué)生看地圖、查找地圖上的山脈、高原、平原、盆地、丘陵等，更進一步了解到祖國西高東低的地勢、復(fù)雜多樣的地形，不僅有縱橫交錯的山嶺、雄偉廣闊的高原、一望無際的平原，還有群山環(huán)抱的盆地，起伏和緩的丘陵感

受到祖國的壯美和遼闊。這一環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生通過看圖學(xué)文、參與計算，從具體的數(shù)字中，感知祖國真大，從而讓祖國廣闊的地域、廣袤的海域及豐富的資源在學(xué)生腦海里有一個初步的印象。

3、聯(lián)系實際、加強對比，加深對“祖國真大”的印象。

學(xué)生有了對祖國的印象后，進一步聯(lián)系學(xué)生實際，出示“天氣預(yù)報”對比南北城市的氣溫差異，讓學(xué)生感受到祖國南北距離之遠；出示“作息時間表”對比東西城市的時間差異，讓學(xué)生感受到祖國的東西之遙；設(shè)計“到哈爾賓、烏魯木齊、?？诼糜?，需準(zhǔn)備什么東西？會看到什么景色？”的探究活動，讓學(xué)生感受溫差與時差給人民生活帶來的影響；學(xué)習(xí)課本，了解氣候?qū)е履媳背霎a(chǎn)的農(nóng)作物、水果和建筑風(fēng)格的不同；比較中國與歐洲陸地面積，加深對“祖國真大“的理解。

4、欣賞風(fēng)景、體驗音樂，激發(fā)愛國熱情。

在歌曲中，伴隨著祖國的地形、地貌等風(fēng)景，進一步激發(fā)興趣，在輕松的氛圍中了解再一次感受祖國真大，進一步增強學(xué)生愛國熱情，讓自豪感在每一個學(xué)生心中由然而生。

（二）主要問題：

一是在時間和內(nèi)容把握上不夠準(zhǔn)確。為了節(jié)約時間，怕時間不夠用，在教學(xué)過程中減省了部分環(huán)節(jié)（在書本上填寫山脈、高原、平原、盆地、丘陵；欣賞我國復(fù)雜多樣的地形；對比東西城市的時間差異），出現(xiàn)了時間寬松的現(xiàn)象。二是老師在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)間過渡銜接上不夠自然，有亂、斷的現(xiàn)象。三是學(xué)生在認識、理解、加深祖國疆域之大的過程中不夠深刻，部分學(xué)生停留在看看圖片、聽聽音樂、學(xué)學(xué)動畫的狀態(tài)，沒有用心去感悟祖國的美麗和遼闊。四是板書有些隨意，不夠規(guī)范。

（三）、改進措施：

一是調(diào)整內(nèi)容，把握時間，做到時間、內(nèi)容的統(tǒng)一和課堂的飽和；二是老師進一步熟悉教學(xué)設(shè)計內(nèi)容與環(huán)節(jié)，做到教學(xué)程序順暢、自然；三是采用多種方法讓學(xué)生去探究、體驗、感悟祖國的大，增強愛國熱情；四是讓規(guī)范板書成為一種習(xí)慣。

第二篇：鄂教版五年級上冊品德與社會教學(xué)設(shè)計：祖國真大

鄂教版五年級上冊品德與社會教學(xué)設(shè)計

祖

國

真

大

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道我國的地理概況，了解我國的地理位置，領(lǐng)土面積，海陸疆域。

2.認識中國地形圖，我國的主要地形，并在地圖上找到相應(yīng)的位置，了解其基本特點，從中體驗我國幅員遼闊。

3.培養(yǎng)熱愛祖國的情感。教學(xué)重點：

認識中國地形圖，我國的主要地形，并在地圖上找到相應(yīng)的位置，了解其基本特點。教學(xué)難點：

理解我國幅員遼闊，地形復(fù)雜多樣，氣候溫差大，體會祖國之大。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：關(guān)于中國地形的相關(guān)的課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集關(guān)于祖國概況的相關(guān)資料和“差別真大”的表演排練。教學(xué)過程：

一、前置性練習(xí)

請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材P42—44，完成下列練習(xí)：

1．我會看書填寫

（1）我國陸地總面積約（960）平方千米，位居世界（第三）。

（2）我國領(lǐng)土從最東端到最西端相距約（5200）千米，從最北端到最南端相距約（5500）千米。陸地疆界長達（20000多）千米，大陸海岸線綿延曲折，總計長度（18000多）千米。

（3）從中國地形圖上可以看出，我國地勢（西高東低），地形（復(fù)雜多樣），不僅有縱橫交錯的（山嶺）、雄偉廣闊的（高原）、一望無際的（平原），還有群山環(huán)抱的（盆地），起伏和緩的（丘陵）。

2．看教材P42中國地形圖，說說我國主要哪幾種地形？

__________________________________________________________________

3．看教材P42中國地形圖，思考：在中國地形圖上，著名的山脈、高原、平原、盆地、丘陵各有哪些？在中國地形圖上標(biāo)注出來，并填在P43課本上。

山脈：阿爾泰山脈、天山山脈、昆侖山脈、祁連山脈、喜馬拉雅山脈、橫斷山脈、陰山山脈、太行山脈、長白山脈、武夷山脈；

高原：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原，其中青藏高原號稱世界最高高原；平原：東北平原、華北平原、長江中下游平原；

盆地：準(zhǔn)噶爾盆地、塔里木盆地、柴達木盆地、四川盆地； 丘陵：遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵

二、音樂欣賞、輕松導(dǎo)入

今天老師給同學(xué)們帶來了一首非常動聽的歌曲，我們趕快來聽聽吧！

課件播放兒童歌曲《祖國真大》，畫面以中國的地形圖為背景，穿插出現(xiàn)：橫斷山脈、青藏高原、華北平原、四川盆地、江南丘陵等圖片，字幕出示歌詞---。

同學(xué)們聽了這首歌你想說什么嗎？（學(xué)生發(fā)言）

師：這首歌的名字就叫“祖國真大”，今天我們一起來討論為什么說祖國真大。（板書課題：祖國真大）

三、合作探究

1、走一走、算一算，感知祖國疆域的遼闊

（1）課件出示“中國地形圖”。（陸上疆界和大陸海岸線由不同顏色的線條閃動著）播放聰聰?shù)囊欢卧挘何覈念I(lǐng)土從最東端到最西端相距約5200千米，從最北端到最南端相距約5500千米。陸上疆界長達20000多千米，大陸海岸線綿延曲折，總計長度18000多千米。

師：誰能告訴我們，這些數(shù)據(jù)說明什么？（說明祖國疆域遼闊）

(2)現(xiàn)在，我們來做“徒步旅行”的游戲。（出發(fā)前先了解“徒步旅行”的路線，學(xué)會看圖例，認識陸上疆界和大陸海岸線。再了解出發(fā)點——湖北，在祖國的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位）

“徒步旅行”開始，由聰聰帶路，從我們的家鄉(xiāng)湖北開始，先沿陸上疆界走一圈，再沿大陸海岸線走一圈。在旅行過程中了解祖國的四極點（祖國的最西邊、最北邊、最南邊、最東邊分別在哪里）

師：“徒步旅行”后同學(xué)們有什么感受？（東——西，南——北路程遠）（板書：路程遠）（3）算一算：

①如果一個人每天步行8小時以每小時5千米的速度從祖國的最北端走到最南端大約要走多少天？（約138天，要4個多月）

②如果火車按每小時120千米的速度行駛，從我國的最東端到最西端要用多長時間？（約43小時）從計算結(jié)果看你最直接的感覺是什么？（祖國大）

2、找一找、填一填，感悟祖國之大 出示《中國地形圖》：

（1）問：同學(xué)們，我國的地形圖的形狀象什么呢？（象公雞）

說的對，我們的祖國象一只威武的雄雞巍然屹立在世界的東方。下面我們一起來觀察中國的地形圖，看你們有什么發(fā)現(xiàn)？（有各種各樣的顏色）你能說出不同的顏色代表什么嗎？（黃色代表高原，淡黃色代表盆地，淺綠色代表丘陵，綠色代表平原）

（2）找找看看，指導(dǎo)學(xué)生看圖并思考： 我國地形有什么特點呢？

①找一找：我國有哪些著名的山脈、高原、平原、盆地、丘陵。①填一填：P43留白，全班反饋。

通過找一找的活動，同學(xué)們知道了什么？（地形復(fù)雜多樣）（板書：地形復(fù)雜）你有什么感悟？（祖國真大）

小結(jié)：從中國地形圖上可以看出，我國地勢西高東低，地形復(fù)雜多樣，不僅有縱橫交錯的山嶺、雄偉廣闊的高原、一望無際的平原，還有群山環(huán)抱的盆地，起伏和緩的丘陵。

3、說一說、演一演，感受祖國之大

（1）表演課本44頁的“差別真大”

三個同學(xué)上臺表演：春節(jié)剛過，姐姐和妹妹都出差了。姐姐去了哈爾濱，妹妹去了?？?。有一天，她們都給家里打來電話。

姐姐對媽媽說：這里太冷了，穿羽絨服都不管用。妹妹對媽媽說：這里太熱了，真應(yīng)該把游泳褲帶來。

通過表演同學(xué)們想說什么？（我國的氣候溫差大）（板書：溫差大）你有什么感受？（祖國真大）（2）閱讀教材P44頁，說一說，討論：①氣候?qū)е履媳背霎a(chǎn)的農(nóng)作物和水果的有些什么不同： ②南方和北方的建筑風(fēng)格有什么不同？

③在我們生活的地方，日常生活中哪些東西也與當(dāng)?shù)貧夂蛴嘘P(guān)？

小結(jié)：由于氣候差異我國不同地區(qū)生長著不同的果樹。由于地形和氣溫的差異也是不同地區(qū)建筑風(fēng)格迥然不同。

四、拓展延伸，學(xué)以致用

1.在地圖找出祖國的最北端，然后上臺指出位于最北端的城市名稱并寫下來。

2.在圖上找出我國最南端是哪里，然后上臺指出并寫在下來，同時寫出南北相距多少千米？ 3.指出我國的最東端在哪2條江的主航道中心線的相交線上并把它們的名字寫在下來。4.找出我國的最西端，并上臺寫出其名稱，然后寫出東西相距多少千米？

五、總結(jié)提升，歌曲激情。

通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了祖國的幅員遼闊，總面積大約1260萬平方千米，其中包括960萬平方千米的陸地面積和300萬平方千米的海域面積。既是一個陸地大國也是一個海洋大國。多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟文化發(fā)展帶來益處，這里是我們中華民族祖祖輩輩生活、繁衍的熱土。身為中國人，我們?yōu)橹罡凶院篮万湴痢?/p>

記得有一首歌名字就叫《大中國》，讓我們在欣賞的同時，一起高歌，一起來祝福我們偉大的祖國。板書設(shè)計

祖國真大

廣袤的陸地（陸地面積960萬平方千米）

遼闊的海洋

多樣的地形（山脈、高原、平原、盆地、丘陵）

綿長的海岸線

南北氣候差異顯著

第三篇：鄂教版五年級上冊品德與社會教學(xué)計劃

五年級上冊品德與社會教學(xué)教研計劃

一、教材特點：

五上教材采用主題板塊相對獨立、“同心圓”交叉遞進的方式來構(gòu)建教材體系。教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)，通常采取小切口、層層深入的方式，給學(xué)生親切自然的感受。為貼近兒童生活，教材努力在呈現(xiàn)方式上圖文并茂，為學(xué)生喜聞樂見。

二、班級情況分析：

五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時期，求知欲強。他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生比較樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的學(xué)習(xí)活動中去，也正因為如此，在教學(xué)過程中需要學(xué)生課外的大量搜集和積累工作，但由于種種原因，部分學(xué)生搜集任務(wù)落實不到位。也由于安全問題，課外實踐活動開展較少，使他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解自己特點、發(fā)揚自己的優(yōu)勢，做有信心的陽光少年。

2、感受父母對自己的愛心和撫育，感悟家庭的親情，熱愛自己的家庭和父母長輩、培養(yǎng)一定的家庭責(zé)任感。

3、了解我國的地理位置、行政區(qū)劃，領(lǐng)土面積和自然概況等，體驗熱愛國土的情感。

4、通過歷史與文化的啟蒙，引發(fā)對祖國的認同感、歸屬感。

四、教材重點、難點：

“愛長輩，愛祖國“這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題在本課程中注重呈現(xiàn)現(xiàn)實與歷史細節(jié)，讓學(xué)生站在生活面前，與生活對話。

本主題旨在引領(lǐng)兒童從自己的現(xiàn)實生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現(xiàn)出對長輩，對祖國地理、歷史發(fā)展?fàn)顩r的尊重、關(guān)注，并引以為光榮和驕傲。

五、教學(xué)措施：

1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維“目標(biāo)。

2.根據(jù)本校的實際和學(xué)生的實際生活，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。

3.進上步加強本課程開放式教學(xué)方式的課題研究，通過藝術(shù)、活動等多種形式對學(xué)生進行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。

4.通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

5、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達到的教育目標(biāo)，就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗的機會。

六、課時安排：

內(nèi)容

課時安排

周次

健康生活伴我行

第一周——第三周2

天天擁有好心情

陽光少年知榮辱

我有一顆感恩的心

第四周——第八周5

我有一份責(zé)任

當(dāng)矛盾發(fā)生時

7祖國，你好

第九周——第十四周8在祖**親的懷抱里

9寶島臺灣

10祖國資源的“博”“薄”

11我們的祖先

第十五周——第十七周12博大精深的文化

世界各地的華人

第四篇：鄂教版五年級上冊品德與社會教學(xué)計劃

鄂教版五年級上冊品德與社會教學(xué)計劃

四黃小學(xué)

魏安清

一、教材特點：

五上教材采用主題板塊相對獨立、“同心圓”交叉遞進的方式來構(gòu)建教材體系。教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)，通常采取小切口、層層深入的方式，給學(xué)生親切自然的感受。為貼近兒童生活，教材努力在呈現(xiàn)方式上圖文并茂，為學(xué)生喜聞樂見。

二、班級情況分析：

五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時期，求知欲強。他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生比較樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的學(xué)習(xí)活動中去，也正因為如此，在教學(xué)過程中需要學(xué)生課外的大量搜集和積累工作，但由于種種原因，部分學(xué)生搜集任務(wù)落實不到位。也由于安全問題，課外實踐活動開展較少，使他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解自己特點、發(fā)揚自己的優(yōu)勢，做有信心的陽光少年。

2、感受父母對自己的愛心和撫育，感悟家庭的親情，熱愛自己的家庭和父母長輩、培養(yǎng)一定的家庭責(zé)任感。

3、了解我國的地理位置、行政區(qū)劃，領(lǐng)土面積和自然概況等，體驗熱愛國土的情感。

4、通過歷史與文化的啟蒙，引發(fā)對祖國的認同感、歸屬感。

四、教材重點、難點、重點：

“愛長輩，愛祖國”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題在本課程中注重呈現(xiàn)現(xiàn)實與歷史細節(jié)，讓學(xué)生站在生活面前，與生活對話。本主題旨在引領(lǐng)兒童從自己的現(xiàn)實生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現(xiàn)出對長輩，對祖國地理、歷史發(fā)展?fàn)顩r的尊重、關(guān)注，并引以為光榮和

驕傲。

五、教學(xué)措施：

1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標(biāo)。

2.根據(jù)本校的實際和學(xué)生的實際生活，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。

3.進上步加強本課程開放式教學(xué)方式的課題研究，通過藝術(shù)、活動等多種形式對學(xué)生進行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。

4.通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

5、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達到的教育目標(biāo)，就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗的機會。

六、課時安排：

內(nèi)容 課時安排

周次

1、健康生活伴我行 2

第一周——第三周 2、天天擁有好心情 2

3、陽光少年知榮辱 2 4、我有一顆感恩的心 3

第四周——第八周

5、我有一份責(zé)任 2 6、當(dāng)矛盾發(fā)生時 2

7、祖國，你好 4

第九周——第十四周

8、在祖**親的懷抱里 3

9、寶島臺灣 2

10、祖國資源的“博”“薄”2

11、我們的祖先 3

第十五周——第十七周

12、博大精深的文化 3 13、世界各地的華人 1

第五篇：五年級鄂教版上冊品德與社會教學(xué)計劃

五年級品德與社會教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

以馬克思主義者、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以黨和國家的教育方針為指針，以《課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為依據(jù)，堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，準(zhǔn)確把握品德與社會的總目標(biāo)和階段目標(biāo)，致力于學(xué)生思想素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、基本情況分析

1、班級情況分析

五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時期，求知欲強。他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生比較樂于這門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的學(xué)習(xí)活動中去，也正因為如此，在教學(xué)過程中需要學(xué)生課外的大量搜集和積累工作，但由于種種原因，部分學(xué)生搜集任務(wù)落實不到位。也由于安全間題，課外實踐活動開展較少，使他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷。

2、教材分析

教材采用主題板塊相對獨立、“同心圓”交叉遞進的方式來構(gòu)建教材體系。教材以單元編排的方式，每個單無反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)，通常采取小切口、層層深入的方式，給學(xué)生親切自然的感受。為貼近兒童生活，教材努力在呈現(xiàn)方式上圖文并茂，為學(xué)生喜聞樂見。

3、個人研修情況分析

樹立新的教育理念,認直鉆研新課程理念下的“三生課堂”教學(xué)理念，并轉(zhuǎn)化為個人教學(xué)技能。新課程所蘊含的先進的教育理念反映了當(dāng)今經(jīng)濟全球化，文化多元化，社會信息化的特點，體現(xiàn)了世界教育發(fā)展的趨勢，折射出人們對美好未來的追求。新課程發(fā)展的中心就是新課程理念的落實。作為新課程改革前沿的語文教師，就要把這種理念準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，并義不容辭的在課堂上實施。我們研究它，接受它并行成一種教師素質(zhì)，在實踐中感悟?qū)嵤懗鰧W(xué)習(xí)筆記和心得體會。

認真鉆研新課程理念下的品德課堂教學(xué)實施技能，開展集體備課，注重集體備課的效果。由靜態(tài)備課向動態(tài)備課轉(zhuǎn)化，重點進行課前說課和課后說課兩個環(huán)節(jié)。積極參與聽評課活動。注重從教師學(xué)生等多方面進行評課，不追求完美，旨在提高，達到更好。

圍繞組內(nèi)課題“創(chuàng)建積極的課堂教學(xué)環(huán)境”開展個人教學(xué)實驗，在課堂實施有效教學(xué)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，迅速提高學(xué)習(xí)成績。

利用遠程教育信息網(wǎng)指導(dǎo)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。新近的教學(xué)手段，不拘一格的教學(xué)方式方法都是我們學(xué)習(xí)研究的方向。

三、教學(xué)教研目標(biāo)

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）引導(dǎo)學(xué)生了解自己特點、發(fā)揚自己的優(yōu)勢，做有信心的陽光少年。

（2）感受父母對自己的愛心和撫育，感悟家庭的親情，熱愛自己的家庭和父母長輩、培養(yǎng)一定的家庭責(zé)任感。

（3）了解我國的地理位置、行政區(qū)劃，領(lǐng)土面積和自然概況等，體驗熱愛國土的情感。

（4）通過歷史與文化的啟蒙，引發(fā)對祖國的認同感、歸屬感。

2、教研日標(biāo):

（1）本學(xué)期將以自學(xué)、交流、寫體會、網(wǎng)上討論等形式認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，逐步樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。

（2）積極主動地參加校各班的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實自己的理論基礎(chǔ)，切實轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中要積極參與，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進的課改精神矯正自己的教學(xué)行為。

（3）要加強內(nèi)部交流與學(xué)習(xí)。積極參與集體備課活動，積極參與聽課、說課、評課，與其他教師共同探討教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題，尋找解決方法，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、互幫互助、共同進步的團隊精神，從而真正提高自身的教學(xué)水平。

（4）在課堂數(shù)學(xué)中，切實轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握教學(xué)的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放的活動課程，全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)。

（5）積極參加校本教研，按時參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、交流討論座談等活動，集思廣益，博采眾長。

（6）認真及時反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)和課后反思。結(jié)合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。

四、教材重點、難點

“愛長輩、愛祖國”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題在本課程中注重呈現(xiàn)現(xiàn)實與歷史細節(jié)，讓學(xué)生站在生活面前，與生活對話。

本主題旨在引領(lǐng)兒童從自己的現(xiàn)實生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現(xiàn)出對長輩，對祖國地理、歷史發(fā)展?fàn)顩r的尊重、關(guān)注，并引以為光榮和驕傲。

五、教學(xué)教研方法措施

1、教學(xué)方法措施

（1）力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學(xué)生的情感態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標(biāo)。

（2）根據(jù)本校的實際和學(xué)生的實際生活，加強課程資源的開發(fā),提高教育的針對性、實效性。

（3）進一步加強本課程開放式教學(xué)方式的課題研究,通過藝術(shù)、活動等多種形式對學(xué)生進情景教育。培著學(xué)生明辨是非的能力。

（4）通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

（5）為了使學(xué)生真體味本課程所要達到的教育目標(biāo)，就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗的機會。

2、個人教研措施

（1）加強課外閱讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，加強學(xué)法指導(dǎo)。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)“二二五模式”和“六推六讓方針”、“三生課堂”理念。

（3）通過外出學(xué)習(xí)問名家名師學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論知識。

六、個人教學(xué)教研工作安排

教學(xué)安排