第一篇：天津市卓群中學(xué)社團(tuán)活動(dòng)介紹

天津市卓群中學(xué)社團(tuán)活動(dòng)介紹

我校是于2012年建立的國(guó)辦初中校，雖然建校時(shí)間不長(zhǎng)，但我校對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)和特長(zhǎng)的發(fā)展十分重視，先后開設(shè)了春之聲、云之翼、手之語(yǔ)、墨之軒等9個(gè)社團(tuán)，內(nèi)容涉及合唱、素描、剪紙、田徑等各個(gè)項(xiàng)目，在區(qū)市級(jí)比賽中取得了一些成績(jī)，并舉辦了校級(jí)社團(tuán)作品展。社團(tuán)活動(dòng)的開展為我校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活注入了新鮮的活力，為學(xué)生的人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第二篇：舞蹈社團(tuán)活動(dòng)情況介紹

臨沂經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

舞蹈社團(tuán)情況介紹

豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，為舞蹈愛(ài)好者進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練，提高舞蹈專業(yè)素質(zhì)，使其達(dá)到學(xué)習(xí)舞蹈的初步要求，具有健美、靈活的體態(tài)。通過(guò)訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握較廣泛的舞蹈知識(shí)并兼?zhèn)湟魳?lè)與舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力，使學(xué)生具有較規(guī)范、扎實(shí)的基本功及技術(shù)技巧，為各種活動(dòng)的參與做好充分的準(zhǔn)備。

通過(guò)舞蹈小組活動(dòng)使學(xué)員學(xué)會(huì)有關(guān)舞蹈的技能，掌握一些舞臺(tái)藝術(shù)表演的方法，會(huì)表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在實(shí)踐活動(dòng)中不斷提煉情感，增強(qiáng)技藝，提高對(duì)藝術(shù)作品的理解力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)作力，努力為校園文化增添光彩，并為創(chuàng)建學(xué)校特色添磚加瓦。

本次參加舞蹈隊(duì)的學(xué)生只接受過(guò)短期的舞蹈訓(xùn)練，大部分學(xué)生連壓腿、下叉等動(dòng)作完成都不是很好。由于學(xué)員的年齡和基本條件的不同，所以不能要求一律，不能操之過(guò)急，軟度和開度要在個(gè)人原有的基礎(chǔ)上逐步提高，因此舞蹈小組根據(jù)學(xué)生不同情況進(jìn)行訓(xùn)練。

本社團(tuán)每周四中午活動(dòng)，時(shí)間為40分鐘。

第三篇：社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容介紹

社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容介紹附件4：社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容介紹

1、每日晨練

“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”。一個(gè)活力四射的早晨，帶給我們的是增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康，更得到了生活樂(lè)趣，大學(xué)生參加晨練活動(dòng)，還具有“一人晨練，影響一片”的意義。因此，分析研究科學(xué)晨練對(duì)身體好處十分重要。

2、軍體拳軍體拳是由拳打、腳踢、摔打、奪刀、奪槍等格斗動(dòng)作組合而成的一種拳術(shù)。經(jīng)常開展軍體拳訓(xùn)練，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)，具有重要意義。打軍體拳有一定活動(dòng)量，對(duì)發(fā)展力量、耐力、速度都有積極作用，因此有鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)作用。

3、近身格斗

主要根據(jù)軍體拳的每一個(gè)招式進(jìn)行分開講解、示范。更深刻的掌握軍體拳的套路及實(shí)戰(zhàn)作用。

4、軍事新聞連連看

每1-2周組織進(jìn)行一次軍事新聞的報(bào)道，社團(tuán)成員自己收索軍事新聞每個(gè)人都要上臺(tái)對(duì)自己搜索的軍事新聞進(jìn)行報(bào)道，主要鍛煉同學(xué)們的講演能力和口才能力。

5、“今天我是班長(zhǎng)”

每一個(gè)同學(xué)輪流進(jìn)行帶隊(duì)，指揮。通過(guò)鍛煉是同學(xué)們?cè)黾又笓]能力和組織能力。

第四篇：群介紹及規(guī)定（本站推薦）

高校精英匯交流組織

1、組織的背景

高校精英匯交流組織是由各大高校自發(fā)性形成的一個(gè)組織交流組織。目的在于提供一個(gè)可以讓大家互相學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。組織的發(fā)展在提升他人的前提下來(lái)提升自己各方面的能力。形成一種互幫互助的氛圍。學(xué)生組織是各個(gè)院校為學(xué)生服務(wù)的集體，那么加入我們的組織就是希望大家能夠相互學(xué)習(xí)其他院校的學(xué)生組織管理，實(shí)施團(tuán)中央“引進(jìn)來(lái)，走出去”的發(fā)展戰(zhàn)略體系，學(xué)會(huì)合作共贏。

2、組織交流大概有哪幾部分組成？

答：組織中的交流可分為：

①學(xué)生組織交流。

學(xué)生學(xué)習(xí)交流，組織的學(xué)習(xí)目標(biāo)是貫徹黨十八大精神，學(xué)習(xí)并貫徹習(xí)總書記對(duì)青年學(xué)生發(fā)展的要求。

②社團(tuán)組織交流。

組織中大多數(shù)是各個(gè)高校的社團(tuán)負(fù)責(zé)人或者骨干，有利于大家相互交流合作。有什么比較好的方案可以再群眾討論不足和優(yōu)勢(shì)，相互之間汲取經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足。

③組織內(nèi)部合作。

組織為各個(gè)高校提供這個(gè)平臺(tái)的又一個(gè)目的在于促進(jìn)各高校之間的合作與交流。希望在中間的磨合中找到合作的可能，從而拓寬我們的視角，取得雙贏的局面。

3、組織的規(guī)定

①備注修改：院校+組織+姓名

②在群的基礎(chǔ)上建立討論組，例如文學(xué)類社團(tuán)等。

③不遵守群規(guī)定的，立馬請(qǐng)出本群

④利用本群發(fā)布商家廣告，請(qǐng)出本群

⑤沒(méi)有按照本群的時(shí)間內(nèi)修改備注者，請(qǐng)出本群

4、組織者與管理員的任務(wù)以及要求是什么？

組織者:

1、定時(shí)與管理員進(jìn)行相關(guān)文件的制定以及發(fā)布

2、定時(shí)制定人員的分工

管理員:

1、積極配合組織者及其他相關(guān)負(fù)責(zé)人的工作

2、及時(shí)清理在群中不遵守紀(jì)律的社團(tuán)以及個(gè)人

3、監(jiān)督本群發(fā)布消息的情況，不得出現(xiàn)商業(yè)性廣告宣傳

PS：我們是一個(gè)組織，希望大家在借助平臺(tái)發(fā)展的同時(shí)貢獻(xiàn)一份力量；

我們更是一個(gè)家庭，希望大家能夠珍惜這一段來(lái)之不易的感情； 最后，希望我們一起加油。共同努力，走向未來(lái)！

第五篇：群面介紹

一、“群面”也被稱為“無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論”，是指用人單位采用情景模擬的方式對(duì)一組求職者進(jìn)行集體面試，求職者們須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)圍繞同一個(gè)主題進(jìn)行討論并得出自己的結(jié)論。這種從外企引進(jìn)的一種面試方式，正在被越來(lái)越多的國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)所青睞。

群面技巧

群面根據(jù)媒體資料，群面之前最好進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹，以增進(jìn)同小組成員及與面試人員之間的了解，避免在團(tuán)隊(duì)合作是出現(xiàn)差錯(cuò)。在群面時(shí)還要注意一些細(xì)節(jié)，比如坐姿，讀材料時(shí)彎著腰、斜著身子，或把頭埋得太低，這些都不會(huì)逃過(guò)面試官的眼睛。

“群面”時(shí)有兩個(gè)極端不能走，即默不做聲和過(guò)度表現(xiàn)。發(fā)言的次數(shù)太少，就不能將自己的觀點(diǎn)和才能展露出來(lái)；過(guò)度表現(xiàn)則反映出團(tuán)隊(duì)合作能力欠缺，容易侵犯別人的發(fā)言權(quán)、不尊重別人，會(huì)給面試官一種感覺(jué)，你不善于傾聽(tīng)別人意見(jiàn)，合作意識(shí)差。

要在群面時(shí)有好表現(xiàn)，離不開平時(shí)的積累。比如，在平時(shí)處理舍友之間關(guān)系的時(shí)候，要考慮每個(gè)人的反應(yīng)，能夠有自己的主意。生活中盡可能做一個(gè)正直、善良、受人尊敬的人，得到別人的承認(rèn)。在群面時(shí)，只需要流露真實(shí)的自己就行了，扮演好自己擅長(zhǎng)的角色。

在群面中，通常有形或無(wú)形地存在三個(gè)角色：引領(lǐng)人、群眾、匯報(bào)人。引領(lǐng)人，是群面過(guò)程中所有人都想扮演的角色，但大家往往為了引領(lǐng)整個(gè)討論會(huì)激烈爭(zhēng)執(zhí)，甚至給面試官留下不好的印象。而群眾則是根據(jù)引領(lǐng)者的思維發(fā)表觀點(diǎn)的求職者，一旦能夠提出自己的看法，甚至反駁之前引領(lǐng)者的思路，那么也很可能在群面中脫穎而出。匯報(bào)人的職責(zé)則是做總結(jié)陳詞，通常也能夠引起面試官的注意。

群面這種無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的方式是求職競(jìng)爭(zhēng)者之間的“短兵相接”，各個(gè)求職者都是公平競(jìng)爭(zhēng)。如果能夠大膽開口，并提出充分的論證，體現(xiàn)語(yǔ)言能力、思維能力及業(yè)務(wù)能力，那么勢(shì)必將贏得面試官的好評(píng)。

在面試小組中，每個(gè)人最直接的印象就是別人的風(fēng)度、教養(yǎng)和見(jiàn)識(shí)。這三者都要靠個(gè)人的長(zhǎng)期修養(yǎng)才能得來(lái)。常言道，語(yǔ)不在多而在于精，這在群面中尤其重要。另外，很多求職者在群面中，由于急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，往往會(huì)對(duì)同組中不同的意見(jiàn)惡語(yǔ)相加，這也是大忌。因?yàn)樵趫F(tuán)隊(duì)合作中，尊重隊(duì)友觀點(diǎn)、重視合作、具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，也是公司選拔人才的基礎(chǔ)。

此外，如果能夠準(zhǔn)備紙筆，記錄要點(diǎn)，就能夠在討論結(jié)束前，將各成員交談要點(diǎn)一一歸納，分析優(yōu)劣，點(diǎn)評(píng)不足，如果能夠適時(shí)提出令人信服的觀點(diǎn)，并將最后討論紀(jì)要整理成文，上交主考官，則也能展示流暢的文字功底，給面試官留下精明能干的印象。

HR角度看群面

團(tuán)體面試活動(dòng)是創(chuàng)設(shè)一個(gè)有一定壓力的任務(wù)情境，讓被選拔者在其中自然地表現(xiàn)和互動(dòng)。通過(guò)觀察被選拔者在團(tuán)體面試活動(dòng)中的表現(xiàn)，可以幫助我們更直觀、更準(zhǔn)確、更全面地了解被選拔者，提高面試效率。

這種面試方式，可以在短時(shí)間內(nèi)提供多樣化的觀察角度和豐富的觀察素材：

■人在團(tuán)體中會(huì)扮演的不同角色，從而生動(dòng)地反映出他的特質(zhì)和能力；

■在團(tuán)體活動(dòng)中，人會(huì)無(wú)意識(shí)地暴露日常生活中的行為模式；

■在團(tuán)體活動(dòng)中，人不僅會(huì)表現(xiàn)出理性的一面，也會(huì)有大量的情感流露，內(nèi)在自我表現(xiàn)得更充分。

小組人數(shù)以5-10人為宜，每組需要2-3名觀察員。

本次團(tuán)體面試活動(dòng)的程序：

熱身：被選拔者為自己制作一張“大名片”，并與小組其他成員相互認(rèn)識(shí)。

游戲：被選拔者以團(tuán)隊(duì)的方式在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（8分鐘）完成一項(xiàng)任務(wù)：用20張A4紙和一卷透明膠帶建造一座塔。

推銷：各小組可選擇任何方式推銷自己的塔，并回答其他小組的提問(wèn)。

討論：對(duì)自己和小組的表現(xiàn)是否滿意？有何收獲？

提問(wèn)和回答：觀察員對(duì)被選拔者提問(wèn)。

匯總會(huì)評(píng)估：小組觀察員進(jìn)行信息匯總和討論，為被選拔者打分，并排出名次。

面試不同階段的觀察重點(diǎn)：

熱身階段： 被選拔者是否自信、開放。注意并整合以下信息：大名片上的色彩；除名字外，是否還有別的內(nèi)容及其含義；字體大??；相互認(rèn)識(shí)過(guò)程中是否主動(dòng)、熱情？怎樣向別人介紹自己？

游戲階段——初始期： 被選拔者會(huì)表現(xiàn)出較高的積極性，因擔(dān)心任務(wù)完不成而急于投入工作，但也會(huì)有等待觀望者。具有領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)和系統(tǒng)思維的人，此時(shí)會(huì)提議先進(jìn)行設(shè)計(jì)和分工，而不是盲目開工。

過(guò)渡期： 由于每個(gè)人都有自己的想法，小組會(huì)產(chǎn)生不同的創(chuàng)意與思路。如果不能很快統(tǒng)一意見(jiàn)，有可能出現(xiàn)沖突和混亂。有時(shí)因?yàn)榍捌跊](méi)有合理設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)初步嘗試后小組出現(xiàn)困難和混亂，需要進(jìn)行調(diào)整。這一階段觀察的重點(diǎn)是：由誰(shuí)提出創(chuàng)意？創(chuàng)意是否新穎？誰(shuí)來(lái)協(xié)調(diào)統(tǒng)一？面對(duì)不同意見(jiàn)時(shí)采取何種對(duì)策？

工作期： 小組已經(jīng)有了統(tǒng)一的思路，成員有恰當(dāng)分工，迅速完成各項(xiàng)任務(wù)，但仍可能出現(xiàn)新的分歧。這一階段的觀察重點(diǎn)是：誰(shuí)是團(tuán)體的領(lǐng)袖？他是否有組織協(xié)調(diào)能力？是否能夠快速做決定？團(tuán)體成員是否能夠從大局出發(fā)，完成好自己的任務(wù)？當(dāng)進(jìn)展不順利時(shí)，應(yīng)聘者態(tài)度如何？誰(shuí)是團(tuán)體中的鼓勁者，誰(shuí)是消極觀望者、潑冷水者？

結(jié)束期： 游戲即將結(jié)束時(shí)，團(tuán)體目標(biāo)可能完成也可能尚未完成。面對(duì)成功和失敗，應(yīng)聘者會(huì)有大量情緒反應(yīng)，也會(huì)關(guān)心其他小組的工作。這一階段主要觀察應(yīng)聘者的情緒反應(yīng)，如是否對(duì)他人的成功表現(xiàn)出不以為然？在遭受挫敗時(shí)仍然不甘心？

推銷階段：小組如何決定推銷方式？推銷時(shí)是否利用了集體智慧？是否有創(chuàng)意？回答別人的提問(wèn)時(shí)是否坦誠(chéng)、自信、幽默？對(duì)別人是否有攻擊性？

推銷階段的觀察重點(diǎn)是應(yīng)聘者的自信心、口頭表達(dá)能力、創(chuàng)造性、說(shuō)服別人的能力。同時(shí)，也要觀察別人展示時(shí)是否能夠認(rèn)真傾聽(tīng)，尊重并欣賞他人。

討論階段：這個(gè)階段的觀察重點(diǎn)是：應(yīng)聘者是否有較強(qiáng)的自我覺(jué)察和學(xué)習(xí)能力？是否能夠坦然地面對(duì)自己的局限和不足？

提問(wèn)和回答階段：觀察員就應(yīng)聘者在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行提問(wèn)，以求更深入的了解。提問(wèn)的重點(diǎn)是現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)和與工作相關(guān)的問(wèn)題，而不是背景資料（如所學(xué)專業(yè)、畢業(yè)院校等）。

觀察要領(lǐng)和技巧：

做好分工： 小組觀察員要事先分工，以免出現(xiàn)觀察漏洞，但還要顧及全組成員，以便進(jìn)行比較和印證。

整體把握：觀察員要對(duì)應(yīng)聘者從整體上進(jìn)行感覺(jué)，看其行為是否和諧自然。某些人可能會(huì)在游戲中表現(xiàn)突出，但總體給人的感覺(jué)不舒服。這類人可能不缺乏能力，但有人格方面的缺陷，需要付出較高管理成本。在應(yīng)聘者淘汰率較高的情況下，應(yīng)更重綜合素質(zhì)，而非單項(xiàng)指標(biāo)。抓住重點(diǎn)：把注意力放在小組中表現(xiàn)突出者上，特別注意他們的強(qiáng)點(diǎn)與弱點(diǎn)。

隨時(shí)記錄：可使用事先準(zhǔn)備好的表格，隨時(shí)將應(yīng)聘者的表現(xiàn)進(jìn)行記錄，并在結(jié)束時(shí)進(jìn)行評(píng)分。問(wèn)為什么：觀察員要隨時(shí)保持一種探究的心態(tài)，對(duì)應(yīng)聘者的表現(xiàn)要不斷地在心里問(wèn)“為什么”。整合信息：觀察員需要整合應(yīng)聘者的全部信息，包括言語(yǔ)神態(tài)、穿著打扮、游戲中的言行，以及對(duì)問(wèn)題的回答。

注意事項(xiàng)： 除了最后的提問(wèn)階段，觀察員不對(duì)被選拔者提供意見(jiàn)和建議，對(duì)他們提出的問(wèn)題，一概回答：“你們自己決定?！?/p>