第一篇：社團(tuán)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)分享—李萍萍

社團(tuán)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享

——寫給黑蘋果青年新建社團(tuán)負(fù)責(zé)人

在做黑蘋果社團(tuán)的這些人中，我想我算是最早的一批也算是堅(jiān)持時(shí)間最長的一批了。從2010年12月的袁岳講座了解到黑蘋果，到現(xiàn)在已經(jīng)兩年多了。記得最初加入黑蘋果我只是想增長自己的見識、多認(rèn)識些優(yōu)秀的朋友、然后做點(diǎn)事鍛煉自己！沒想到，最后會(huì)走到這么遠(yuǎn)。最近總是有很多初建社團(tuán)的負(fù)責(zé)人來問我經(jīng)驗(yàn)的，從和一些學(xué)弟學(xué)妹的交流中我發(fā)現(xiàn)了很多和我們初建社團(tuán)時(shí)同樣的問題，因?yàn)楹谔O果項(xiàng)目很多，不知該以哪個(gè)為主，社會(huì)訪問？實(shí)習(xí)聯(lián)盟？公益創(chuàng)業(yè)？大家似乎都有這么段迷茫期，該干什么？是只做一樣還是全部兼顧？如果全部兼顧該以哪個(gè)為核心？還有黑蘋果創(chuàng)新營、瘋狂實(shí)驗(yàn)室、閃聚等等活動(dòng)項(xiàng)目該如何與社團(tuán)項(xiàng)目結(jié)合？怎樣去分配這個(gè)組織架構(gòu)做好社團(tuán)建設(shè)？我想很多東西沒辦法一個(gè)個(gè)解

在寫總結(jié)和建議之前我先插一段我們社團(tuán)建設(shè)的探索故事吧！

第一階段：從2010年12月在小常的發(fā)起下，我們幾個(gè)對黑蘋果的社會(huì)化理念的認(rèn)同的人聚

到了一起成立了這個(gè)民間社團(tuán)，初期我們并沒有想社團(tuán)建設(shè)，也沒想過分組織部門，那時(shí)想

法很簡單，只是想大家一起鍛煉鍛煉，我們想過到企業(yè)參觀、做企業(yè)短期實(shí)習(xí)、一日助理等

等，可是沒有企業(yè)愿意接納我們。我們不知經(jīng)過了多少次討論，一直在這個(gè)死胡同里糾結(jié)到

第二年4月才選擇放棄。

第二階段：2011年4月小常接了個(gè)凡客代理的項(xiàng)目，我們對這個(gè)都不太清楚，但總比沒事

做的好。我當(dāng)時(shí)兼顧著學(xué)校其他兩個(gè)組織的工作，還有些社會(huì)兼職，其實(shí)我并不看好這個(gè)項(xiàng)

目，說實(shí)話那時(shí)的自己花在黑蘋果項(xiàng)目上的時(shí)間是幾個(gè)人中最少的，因?yàn)槲铱偸呛苊?。凡?/p>

代理一直做到了期末。那時(shí)社團(tuán)7個(gè)人吧！

第三階段：暑假時(shí)我為更深的了解黑蘋果報(bào)了YES的暑期實(shí)習(xí)，但沒能被錄用，就報(bào)了訪

問中心的，主要是想去學(xué)習(xí)、增長見識。整個(gè)暑假我除了做了一天白領(lǐng)夏花會(huì)志愿者，參加

了一場大學(xué)生夏花會(huì)外，其他好像也沒接觸到黑蘋果，但很巧合的是在白領(lǐng)夏花會(huì)時(shí)認(rèn)識了

YES當(dāng)時(shí)的工作人員鄒穎，然后了解到Y(jié)ES在秋季會(huì)有校園動(dòng)員活動(dòng)，于是我就在回學(xué)校

后跟鄒穎說了自己想把這個(gè)社團(tuán)做起來的想法，申請了這場校園動(dòng)員活動(dòng)。因?yàn)猷u穎是負(fù)責(zé)

實(shí)習(xí)聯(lián)盟項(xiàng)目的，所以我們就申請了實(shí)習(xí)2.0的活動(dòng)，也算誤打誤撞就以實(shí)習(xí)聯(lián)盟為社團(tuán)核

心方向了吧！當(dāng)時(shí)社團(tuán)只有4個(gè)人，向?qū)W校注冊遇到重重障礙，然后我們只能繼續(xù)以民間組

織發(fā)展了，首先場地就是最難解決的問題。那時(shí)真的是一無所有，沒有活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)、沒有

組織人員、沒有活動(dòng)場地、沒有人脈.......還要在其他學(xué)校找個(gè)合作社團(tuán)。但我還是冒險(xiǎn)去辦

了，很感謝這段經(jīng)歷，活動(dòng)之后讓我開始考慮社團(tuán)建設(shè)的問題了。

第四階段：我們并沒有納新，因?yàn)槟菚r(shí)社團(tuán)真的什么都沒有，我們沒有東西去吸引人家進(jìn)來。

2011年11月我開始找些大一的新生加入，然后他們身邊有積極的孩子就推薦一起來奮斗，這樣到了12月我們已經(jīng)10多人了，社團(tuán)開始分部門，剛開始分為：行政部、人力部、宣傳

部、公益創(chuàng)業(yè)部、兼職實(shí)習(xí)部。人有了就開始考慮活動(dòng)項(xiàng)目的事情了，經(jīng)過了多次開會(huì)商量，最后決定從兼職開始，因?yàn)槟菚r(shí)并沒有什么資源，根本沒有渠道找到外面的公司企業(yè)，我們

只能從自己兼職開始，然后慢慢的拓展。

第五階段：到了2012年9月社團(tuán)開始第一次納新，我模仿東財(cái)實(shí)習(xí)聯(lián)盟將社團(tuán)部門稍稍改

動(dòng)，分為行政部、運(yùn)營部、實(shí)習(xí)事業(yè)部和項(xiàng)目部，但這樣的改動(dòng)卻成了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，大

家常常出現(xiàn)工作混亂，行政部和運(yùn)營部工作含糊不清，實(shí)習(xí)事業(yè)部和項(xiàng)目部并列存在，沒有

了主次，別人還總是問黑蘋果是干什么的？每次都解釋半天。那個(gè)學(xué)期由于自己的問題急著

離開學(xué)校，社團(tuán)匆匆的交接，然后基本撤出社團(tuán)了，社團(tuán)頓時(shí)沒有了合適的負(fù)責(zé)人，最后只

能安排民主投票，但回來發(fā)現(xiàn)社團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了很多矛盾，整體散漫，人員也大量流失，很多

問題必須我回來重新解決，到這學(xué)期開學(xué)大二的只剩下了3人，其他都是大一的10多人。

第六階段：為了社團(tuán)發(fā)展我將社團(tuán)人員進(jìn)行了很大的變動(dòng)，自己擔(dān)任理事會(huì)理事長，所有部

門成員全部重新競選，選大一的賴明為現(xiàn)任的會(huì)長。部門分為理事會(huì)、行政部、傳播部、項(xiàng)

目部，其中項(xiàng)目部下設(shè)各項(xiàng)目組，后賴明又考慮到兼職實(shí)習(xí)項(xiàng)目組和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)組的工作繁重

又重新添加了這兩個(gè)部門。取消所有的副部級，全部改為部長助理。開始廣招會(huì)員，不收會(huì)

費(fèi)，無限的招募，部員從會(huì)員中選拔產(chǎn)生。再次申請了社團(tuán)在校的注冊，4月社團(tuán)注冊成功，并順利組織了多場活動(dòng)。

以上都是我們社團(tuán)方向和社團(tuán)建設(shè)的探索路程吧。好像是走了很長很長的彎路一樣，分享給

大家也是希望新建的社團(tuán)少走些彎路吧！

下面是我的一點(diǎn)總結(jié)和建議，希望對大家有用

1、社團(tuán)發(fā)起：建議沒有任何社團(tuán)經(jīng)歷、社會(huì)活動(dòng)參與經(jīng)歷、活動(dòng)組織經(jīng)歷的人不要盲目的一心熱血去建社團(tuán)，先自己去經(jīng)歷一些事情，去參加一些社會(huì)活動(dòng)，加入可靠的學(xué)生社團(tuán)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，等覺得自己能力足夠時(shí)且有很好的項(xiàng)目時(shí)再考慮成立社團(tuán)，或者先在學(xué)校成熟的社

團(tuán)下設(shè)黑蘋果項(xiàng)目組，發(fā)展到一定程度時(shí)再獨(dú)立出來（當(dāng)然一定要足夠成熟有一定影響力的正規(guī)社團(tuán)）。這點(diǎn)其實(shí)也是對YES說的，針對社團(tuán)發(fā)起人的審核應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)些，當(dāng)然可以對這

種積極分子進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與黑蘋果的活動(dòng)，先了解黑蘋果的各項(xiàng)目，不要先鼓勵(lì)他們自己折騰民間社團(tuán)，這樣很可能隨時(shí)夭折。因?yàn)樯鐖F(tuán)建立初期領(lǐng)導(dǎo)人的魅力

是最重要的，首先要合格的領(lǐng)導(dǎo)人。

2、社團(tuán)方向：社團(tuán)建立初期，我們就不應(yīng)該去討論方向，因?yàn)榇蠹业南敕ǘ疾灰粯?，討?/p>

是沒有結(jié)果的。作為社團(tuán)發(fā)起人，那么社團(tuán)方向一定要你去定，社團(tuán)藍(lán)圖要你做，你希望社

團(tuán)變成什么樣子，就定什么方向？然后再去找合伙人。而不是先把一群人叫來，然后大家商

量做什么。剛開始就有明確的方向的社團(tuán)會(huì)少走很多彎路。

3、人才尋找與維護(hù)：這個(gè)分為兩類，一是社團(tuán)核心成員，二是社團(tuán)其他主要成員。尋找社

團(tuán)核心人員，像我最初的那種方式是很不明智的，不應(yīng)該盡從大家身邊尋找，而應(yīng)該通過活

動(dòng)或者納新，當(dāng)然現(xiàn)在通過閃聚就是很不錯(cuò)的方式。社團(tuán)建立初期，人不在多，而在于大家的行動(dòng)力，還有就是理念的認(rèn)可度。社團(tuán)人員流失是很正常的情況，所以不能死固定在9

月納新，我們現(xiàn)在的做法是9月納新會(huì)員，部員不定期從會(huì)員中選拔，這樣可以及時(shí)候補(bǔ)。

至于維護(hù)可以培養(yǎng)社團(tuán)成員間感情，另外得讓大家能在社團(tuán)找到他們的價(jià)值，讓他們在社團(tuán)

有事忙且忙得有意義。

4、組織架構(gòu)：黑蘋果的項(xiàng)目比較多，組織架構(gòu)往往很困擾新建的社團(tuán)，建議剛開始從一個(gè)

項(xiàng)目開始做起，社團(tuán)有一定規(guī)模且能做更多項(xiàng)目時(shí)再添加其他項(xiàng)目組。行政部和傳播部是必須有的，其他的部門按自己社團(tuán)情況而定。首先是明確自己社團(tuán)的核心方

向，是公益還是實(shí)踐？

5、社團(tuán)在校注冊：我們做民間的社團(tuán)做了兩年多，著實(shí)走了很多彎路，如果更早就能在校

注冊的話很多問題都可以避免的。所以建議盡早在學(xué)校注冊的好，雖然會(huì)有些限制，但學(xué)校

里很多資源是可以好好利用的，民間社團(tuán)是沒法申請免費(fèi)的活動(dòng)場地的，這也是我第一次辦

實(shí)習(xí)2.0活動(dòng)走了很多彎路、去年實(shí)習(xí)招聘會(huì)也沒辦成的主要的原因。

6、尋找外界資源：在我看來外界資源分為兩類，一類是社會(huì)資源，一類是其他高校資源。

前面說了我建社團(tuán)初期沒有任何外界資源，現(xiàn)在外面資源很多，全國很多高校的一些社團(tuán)都

有聯(lián)系，其實(shí)這就在于參與社會(huì)活動(dòng)了，我基本都是參與社會(huì)活動(dòng)累積的，不僅僅只是參加，最好是參與組織工作。當(dāng)然主要是自己積極活躍才行，無論是活動(dòng)現(xiàn)場還是后期聯(lián)系還是各

種QQ群里的，你都要有自己獨(dú)到的看法和見解，積極參與其中，不然再多的資源在你那就

什么都沒用。資源不是一天兩天能有的，而是要靠長期的積累。而且不是你有資源你的社團(tuán)

就受益，而要鼓勵(lì)社團(tuán)成員都不斷的去增長自己的見識、去探索，就像我，不可能讓我認(rèn)識的朋友都去認(rèn)識現(xiàn)在的賴明一樣。我能做到的是發(fā)現(xiàn)不錯(cuò)的講座，可以給他們引薦，這也是

我成立理事會(huì)的原因，為社團(tuán)長期發(fā)展吧，理事會(huì)的作用是幫助社團(tuán)形成資源的對接。社會(huì)

企業(yè)資源我大都是通過一些白領(lǐng)活動(dòng)和社會(huì)兼職累積的，這些都要靠自己能折騰。要想成為

優(yōu)秀的黑蘋果，你必須很能折騰。

7、時(shí)間管理：我承認(rèn)這點(diǎn)我做得很差，自己精力很充沛，想法很多，行動(dòng)力也很強(qiáng)，但總

是因?yàn)榧骖櫤芏嘟M織工作而使精力過度分散。2011年上半年我大部分精力都花在了遠(yuǎn)航團(tuán)

隊(duì)，很少參與黑蘋果的項(xiàng)目，2012年上半年我大部分精力基本都花在第八屆年會(huì)上了，花

在社團(tuán)上的時(shí)間相對較少，但反過來也正是那些經(jīng)歷讓我意識到自己在社團(tuán)建設(shè)上的問題并

不斷的去改進(jìn)。這樣說起來其實(shí)是挺矛盾的，因?yàn)槲覐拇蠖_始社團(tuán)建設(shè)時(shí)根本沒有任何經(jīng)

驗(yàn)，我只能從外面不斷學(xué)習(xí)，拓寬自己的視野和寬度，但我不會(huì)時(shí)間分配。所以當(dāng)參與過多

組織活動(dòng)時(shí)一定要會(huì)時(shí)間管理，我的建議是大一多去經(jīng)歷、多去學(xué)習(xí)，可以開始做個(gè)項(xiàng)目，大二嘗試做社團(tuán)，大三時(shí)自己的視野和閱歷就足夠了。如果大一就想把社團(tuán)做起來，你能折

騰、會(huì)不斷的去拓寬視野、會(huì)時(shí)間管理，那更好。

8、社團(tuán)交接：這點(diǎn)也是我做得很差的，明知去年9月要離開社團(tuán)，就應(yīng)該提前做好交接工作，培養(yǎng)新的接班人，而我根本沒意識到這點(diǎn)。而且在我那時(shí)的觀念里在社團(tuán)里待的時(shí)間最長、做得最多的人就可以勝任。9月匆匆交接給了吉麗麗，后吉麗麗退出后社團(tuán)無主，只能安排了民主投票，李詩琳任選。雖然詩琳是在社團(tuán)待的時(shí)間最長的了，也是做得最多的，但總是少了點(diǎn)什么，我知道是經(jīng)歷和見識，這個(gè)只能怪自己沒有提前半年做好資源對接，導(dǎo)致她接任后總是犯我剛開始做社團(tuán)時(shí)同樣的錯(cuò)誤，最后在社團(tuán)人員大量流失的情況下我只能回來重新調(diào)整社團(tuán)人員組織架構(gòu)，為了社團(tuán)發(fā)展我自己擔(dān)任了理事會(huì)理事長，部門成員全部重新競選，最后我選了大一的賴明做了現(xiàn)任的會(huì)長，因?yàn)樗苡袎粝?，他能帶?dòng)人，有自己的社團(tuán)藍(lán)圖構(gòu)想，很能時(shí)間管理。盡管經(jīng)驗(yàn)不夠，但很多方面已經(jīng)很適合做個(gè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人，至少他比我當(dāng)初組建社團(tuán)時(shí)強(qiáng)。上次開會(huì)就有社團(tuán)說因?yàn)樯鐖F(tuán)建立初期時(shí)人員質(zhì)量不高，下屆找不到合適的負(fù)責(zé)人，其實(shí)這是很正常的現(xiàn)象。關(guān)于這點(diǎn)我的建議是如果下下屆有合適的，那就提前大膽培養(yǎng)下下屆的，社團(tuán)前3屆的負(fù)責(zé)人非常的重要，規(guī)模大的社團(tuán)需要靠制度，但規(guī)模小的社團(tuán)需要領(lǐng)導(dǎo)人的個(gè)人魅力。希望那個(gè)提出這個(gè)問題的社團(tuán)負(fù)責(zé)人提前做好這個(gè)準(zhǔn)備吧。經(jīng)驗(yàn)是時(shí)間可以積累的，但能力卻不是！

9、調(diào)動(dòng)大家積極性 大部分人基本都是被動(dòng)的，只有很少的人才會(huì)主動(dòng)行動(dòng)。我最初其實(shí)也很被動(dòng)，我的經(jīng)驗(yàn)是去承擔(dān)一些責(zé)任，如負(fù)責(zé)一個(gè)部門工作，單獨(dú)負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目。這點(diǎn)在我管理社團(tuán)后也做得很差，幾乎從策劃到執(zhí)行所有步驟我都完成了，這樣其他人就沒事做了。其實(shí)社團(tuán)負(fù)責(zé)人要做的是決定做什么，方法讓他們?nèi)Q定，這樣他們能夠得到鍛煉，也慢慢學(xué)得主動(dòng)行動(dòng)起來，所以要學(xué)會(huì)大膽的去放手讓別人參與。

10、新媒體傳播問題

很多學(xué)校都提出需要總部給予培訓(xùn)支持等的。其實(shí)我覺得主要不是總部是否提供培訓(xùn)，而是社團(tuán)里需要幾個(gè)非常積極活躍的成員，專門做這塊，即使不用培訓(xùn)也能自己去尋找各種渠道，我自己就沒人給我培訓(xùn)過，但我就知道該怎么去做。當(dāng)然我們社團(tuán)這方面也做得不好，我不會(huì)一把手的教自己社團(tuán)的傳播部，我只挑問題，我希望他們自己去探索，自己領(lǐng)悟出來的方法是最好的。當(dāng)然總部能提供一點(diǎn)培訓(xùn)是好，主要還是自己社團(tuán)需要先找到這樣的人才。跟大家分享個(gè)我自己的例子吧

? 辦第一場黑蘋果實(shí)習(xí)2.0活動(dòng)時(shí)，前期的所有準(zhǔn)備基本都是我一個(gè)人做的，包括申請、策劃、場地安排、尋找合作、宣傳......宣傳時(shí)只用了周末兩天，我?guī)ьI(lǐng)他們3人在學(xué)校圖書館每個(gè)桌上放宣傳單、在公共教室黑板上寫、教學(xué)樓前放海報(bào)......就差沒有廣播宣傳了。

? 去年宣傳第八屆年會(huì)，都是我一個(gè)人折騰，在學(xué)校不準(zhǔn)我宣傳的情況下為了讓人家知道

這個(gè)活動(dòng)，我在微博上@遼寧省很多高校的社團(tuán)協(xié)會(huì)，添加遼寧省QQ群100多個(gè)，每個(gè)群里發(fā)郵件，跟群創(chuàng)建者交流幫忙推薦，尋找各高校社聯(lián)學(xué)生會(huì)主席、發(fā)掘積極分子幫忙宣傳推廣。

之所以說這些是因?yàn)楫?dāng)你真正想去把一件事做好的時(shí)候，你在做的過程中就是在學(xué)習(xí)，培訓(xùn)其實(shí)不重要。我不會(huì)PS，沒人給我培訓(xùn)，我會(huì)先去下個(gè)軟件自學(xué)，而不是等著別人來培訓(xùn)，我沒那么多時(shí)間等，我會(huì)先去行動(dòng)，有問題再找別人幫忙。

扯了這么多，一不小心寫了5000多字，雖然都是流水賬......可能還有很多問題沒有提到的，大家可以一起完善，如大家認(rèn)為不對的地方，請批評指正！

沈陽師范大學(xué)李萍萍

2013年4月

第二篇：社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1

可能下面這種活動(dòng)我們可以鑒借，也有利于使我們的社團(tuán)活動(dòng)多樣化，對我們自身也有好處

Toastmaster

Toast 是「舉杯祝賀」，Master 是「主人」，所以可將 Toastmaster 解釋為『會(huì)議主持人』。

Toastmasters International 自1924 年於美國加州成立，為一個(gè)非營利事業(yè)組織於全球 70 多個(gè)國家擁有將近1.2 萬個(gè)會(huì)員組織。其成立的原因是基於幫助他人如何學(xué)習(xí)說話、傾聽與思考，培養(yǎng)學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)、表達(dá)能力的國際性組織。

Toastmasters 的會(huì)議如何進(jìn)行？

會(huì)議分為四個(gè)階段 :

第一階段 : Prepared Speech 事前準(zhǔn)備講稿的「指定演講訓(xùn)練」

被指定做演講的會(huì)員必須依據(jù)總會(huì)發(fā)給的指導(dǎo)書，在家中做好準(zhǔn)備，并上臺演講。

每晚大約有四位演講人。

第二階段 : Joke Session 「講笑話訓(xùn)練」

自愿或被指派的演講者可事先準(zhǔn)備1-2分鐘的笑話，并上臺演講, 此階段是訓(xùn)練上臺演講的最佳機(jī)會(huì)。

第三階段 : Table Topic Session 「即席問答訓(xùn)練」

由此階段的主持人發(fā)問(可為娛樂性、思考性或時(shí)事問題)并且邀請會(huì)員自愿上臺做1-2分鐘的即席演

說。

第四階段 : Evaluation Session 「講評員訓(xùn)練」

針對第一階段各個(gè)演講人做個(gè)別評論并給予建議，此階段也是最具教育性的階段，不但可以分享經(jīng)

驗(yàn)，同時(shí)也學(xué)到給別人意見的技巧。

在每次會(huì)後，由會(huì)員票選出當(dāng)晚最佳演講獎(jiǎng)、最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)、最佳笑話演講獎(jiǎng)、最佳即席演講獎(jiǎng)及最佳講評獎(jiǎng)。

另外在會(huì)議中，會(huì)員將輪流擔(dān)任不同的助手:

1.Toastmasters of the Evening : 當(dāng)晚維持會(huì)議順序進(jìn)行的主持人

2.Timer : 提醒每位上臺演講者別超過時(shí)間的計(jì)時(shí)員。

任務(wù)a.簡短解釋規(guī)則，b.會(huì)議中紀(jì)錄并計(jì)算出不必要的口頭語，c.提出紀(jì)錄報(bào)告。被紀(jì)錄者每一個(gè)口頭語罰 5 元，罰金最高為 20 元(僅限該會(huì)的會(huì)員，不含來賓及 C1 演講者)，d.收取罰金并將紀(jì)錄表及罰金交給 Treasurer 財(cái)務(wù)長。

5.Receptionist/Captain : 接待員并引介來賓。於會(huì)中介紹來賓，并請來賓起立簡短介紹自己約 30

秒。

6.Grammarian/Vocabulary Builder : 語言講評。上臺提出在會(huì)議中所聽到特別的或錯(cuò)誤的詞句、文

法或介紹新的語匯。

成功的捷徑－－Toastmasters International Program 國際主持人領(lǐng)袖與溝通專業(yè)培訓(xùn)

有效的領(lǐng)袖與溝通，面試機(jī)智對答，英文講稿有效寫作，及各式各樣公眾演說技巧。如此技巧，是人人工作就業(yè)及學(xué)歷中必須的能力，培訓(xùn)之後將受人括目相看，前途無量。Toastmasters International Program 國際主持人領(lǐng)袖與溝通專業(yè)培訓(xùn)，是學(xué)生申請大學(xué)，獎(jiǎng)學(xué)金，專業(yè)人士面對領(lǐng)袖與溝通，及各階層升遷功能的一大有效依據(jù)及證明。希望各位盡快學(xué)得有效技巧，終身受益。

新世界雙語學(xué)院(New world Bilingual Institute)是唯一真正具有「卓越國際主持人」證書，及專任「國際主持人領(lǐng)袖培訓(xùn)班」專業(yè)課程設(shè)計(jì)與教學(xué)的學(xué)校。大公無私的教育服務(wù)及高效能專業(yè)培訓(xùn)，是新世界雙語學(xué)院的宗旨。積25年以上開創(chuàng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，新世界雙語學(xué)院陳旭昭校長 Hsu Terry Wang，DTM具有「卓越國際主持人」證書(Distingushed Toastmasters，DTM)主講多項(xiàng)英文國際領(lǐng)袖與溝通專業(yè)講座培訓(xùn)(可用全中文，全英文，或雙語教學(xué))－－接受培訓(xùn)聽講之老師或?qū)W生人數(shù)不拘。按培訓(xùn)項(xiàng)目及課程課時(shí)頒發(fā)「國際領(lǐng)袖證書」(此證書全世界認(rèn)證)。所有課程依據(jù)國際主持人協(xié)會(huì)，積數(shù)十年經(jīng)驗(yàn)所編撰的專業(yè)教材義務(wù)授課。十?dāng)?shù)年來培訓(xùn)中外各界人士數(shù)千人，佳評如潮。

英文專業(yè)講座培訓(xùn)項(xiàng)目如下:

(1)國際主持人協(xié)會(huì) Toastmasters International 青少年/成人領(lǐng)袖與溝通培訓(xùn) 16小時(shí)：

A、國際領(lǐng)袖的特質(zhì)與必備能力；

B、有效的與人溝通 藝術(shù)與技巧。

國際領(lǐng)袖培訓(xùn)班有效的「領(lǐng)袖領(lǐng)導(dǎo)與溝通」培訓(xùn)內(nèi)容包括：

如何控制登臺緊張，面試應(yīng)對訪問，正式國際會(huì)議儀式程序，主持會(huì)議及選舉會(huì)場控制，指揮與合作，介紹講稿與寫作的組織與方法－－(* 引人的開場白 *有組織有系統(tǒng)與舉例的內(nèi)容以及 * 有效而令人回味的結(jié)尾)出眾之原則教導(dǎo)，及啟發(fā)創(chuàng)意英文寫作，正確領(lǐng)悟方法。語詞，字意，句子，全文細(xì)節(jié)分類的瞭解與選擇及正確的應(yīng)用法。寫出一篇完整的講稿，面對大眾登臺演說。如何抓住聽眾的注意力，如何增長自己的組織能力，演講技巧﹑說話的組織與藝術(shù)，溝通技巧，辭令發(fā)揮，口語的正確與流利，音調(diào)的參差強(qiáng)弱，各種語調(diào)聲音運(yùn)轉(zhuǎn)，及口頭語的控制。

語詞談吐，辭句資料應(yīng)用，重點(diǎn)實(shí)例比喻，領(lǐng)導(dǎo)與溝通，機(jī)智問答，解決問題，國際禮儀，儀態(tài)姿勢，眼光的投射，肢體語言，面部表情，如何做回應(yīng)式的聽眾、演講的有效分析、評審技巧與效應(yīng)、建議及語法用辭及各項(xiàng)技巧的截長補(bǔ)短功效，有效的傾聽與回應(yīng)，及視聽效果設(shè)計(jì)等表情收放，提高記憶，增強(qiáng)信心與毅力，以及時(shí)間控制效律，主持人及各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、介紹講員等等均涵括。

新世界雙語學(xué)院亦可以中文版的國際領(lǐng)袖與溝通專業(yè)教材培訓(xùn)。

國際主持人協(xié)會(huì)所提供的領(lǐng)導(dǎo)與溝通訓(xùn)練如下:

一、長期性會(huì)員訓(xùn)練/福利

(1)定期聚會(huì)的專門訓(xùn)練(每周一次或每兩周一次例會(huì))：

A、“溝通與領(lǐng)導(dǎo)手冊 THE COMMUNICA-TION AND LEADERSHIP PROGRAM MANUAL”中的一步步指導(dǎo)與提示范例，自己選擇演講題目，撰寫講稿，依撰稿手冊的指導(dǎo)。

B、即席演說(IMPROMPTU SPEAKING--TABLE TOPICS)－－所有參與者均會(huì)在出其不意之下被提名登臺，發(fā)表由特別主持人給的題目來做簡短(1-2分鐘)的即席演說。發(fā)言者要能在短短數(shù)秒鐘內(nèi)，把自己的思想整理好，而以清晰合理的方式有條有理的說出自己的想法與意見，此為「機(jī)智訓(xùn)練」最好的練習(xí)機(jī)會(huì)，一般工作面試及口試及電視即席訪問答應(yīng)等，即是同出此策。

C、講評(SPEECH EVALUATION)－－每位講員講完後均由一位資深的會(huì)員來分析評論該演講的特長，及其引人的優(yōu)點(diǎn)之技巧的運(yùn)用。此外并提供講員應(yīng)注意避免之缺失或應(yīng)改進(jìn)處。因此而使演講者得以去蕪存菁，更上層樓。

D、演講比賽(SPEECH CONTEST)－－每次在各分會(huì)的演講均可比賽，以增長進(jìn)步的速度，而各區(qū)固定的比賽則每年兩次:春季－－國際演講比賽及講評比賽，秋季－－幽默演講及即席演講。如此劃分各項(xiàng)不同性質(zhì)演講比賽以鼓勵(lì)大家發(fā)揮一己所長，積極向上的信心與勇氣。

E、進(jìn)階(PROMOTION PROGRASS)－－每位會(huì)員在長期參與訓(xùn)練的期間，可以個(gè)人速度達(dá)到國際司儀的各項(xiàng)成就階段，每個(gè)階段完成後均由總會(huì)發(fā)給正式證書，以做為個(gè)人工作或資歷/學(xué)歷中的有效證明。

(2)COMPETENT TOASTMASTER（簡稱 CTM）：

a、每位會(huì)員要將“溝通與領(lǐng)導(dǎo)手冊”的十個(gè)課程按步就班的學(xué)完，每次均要一位資深的會(huì)員來分析評論該演講的特長，并由“教育副會(huì)長”(VP OF EDUCATION)簽名認(rèn)可。十篇完成後就可填上答問表格，向總部申請 CTM 的證書。經(jīng)總部審核及核準(zhǔn)後即寄頒敶證書。

b、還要包括在其他公共場合給予三次不同的正式演講。

c、以及要做個(gè)分會(huì)的理事職位。

(3)ADVANCED TOASTMASTER-BRONZE(ATM-BRONZE﹐前衛(wèi)主持人銅牌獎(jiǎng))：

第二階段是要再經(jīng)過：

a、二冊(１0課)的「先進(jìn)演講手冊」。

b、并且要在兩年之中教過兩個(gè)“成功領(lǐng)導(dǎo)手冊”內(nèi)的課（１－８周）才能申請進(jìn)入此階的銅牌獎(jiǎng)。

(4)ADVANCED TOASTMASTER-SILVER(ATM-SILVER 先進(jìn)主持人銀牌獎(jiǎng))：

a、要完成第二個(gè)10 課先進(jìn)的溝通與領(lǐng)導(dǎo)手冊。

b、并且要經(jīng)過教授領(lǐng)導(dǎo)研習(xí)會(huì)的課(每次要30分鐘以上的講課)。

c、做一個(gè)正式登臺的主要公開演講。

d、當(dāng)兩次演講比賽的評審。

(5)ADVANCED TOASTMASTER-GOLD(ATM-GOLD 前衛(wèi)主持人 金牌獎(jiǎng))：

a、要完成第三個(gè)10 課先進(jìn)的溝通與領(lǐng)導(dǎo)手冊。

b、并且要經(jīng)過教授領(lǐng)導(dǎo)研習(xí)會(huì)的課(每次要 30分鐘以上的講課)。

c、做一個(gè)正式登臺的主要公開演講。

d、當(dāng)兩次演講比賽的評審。

e、當(dāng)?shù)貐^(qū)的理事。

f、要當(dāng)分會(huì)的特定指導(dǎo)教師。

(6)DISTINGUISHED TOASTMASTER(DTM﹐卓越的 最高榮譽(yù)頭銜)：

a、所有 ATM 的資格均已拿到。

b、兩年內(nèi)要教授一個(gè)八周的成人領(lǐng)袖訓(xùn)練課。

c、教授８周的青少年領(lǐng)袖訓(xùn)練課程。

d、協(xié)會(huì)以外的公共場合演講五次。

e、當(dāng)?shù)貐^(qū)的理事。

f、要當(dāng)分會(huì)的特定指導(dǎo)教師。

j、一年內(nèi)至少要鼓勵(lì)介紹５位新會(huì)員入會(huì)。

h、至少要連續(xù)保持４年會(huì)員的記錄。

完成以上所有條件，才能有資格得到國際主持人協(xié)會(huì)的最高榮譽(yù)DTM頭銜。

**附注: 自從1997年 7 月1日開始，為了要激勵(lì)與深入的推動(dòng)「領(lǐng)導(dǎo)與溝通的進(jìn)階」，因而將進(jìn)階方式簡化很多。并且以「領(lǐng)導(dǎo)系」與「溝通系」雙軌制進(jìn)行。所有ATM 先進(jìn)主持人獎(jiǎng)的要求規(guī)格都減少了三分之一，比起舊制度容易多了。

二、短期的領(lǐng)導(dǎo)與溝通訓(xùn)練

“成功領(lǐng)導(dǎo)手冊”（SUCCESS / LEADERSHIP SERIES）：

(1)成人公共演講研習(xí)（SPEECHCRAFT PROGRAM）：

八周研習(xí)（每課兩小時(shí)），緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳险n制度，由專業(yè)的國際主持人教師們教授，茲介紹講稿的組織與寫作至真正登臺演講時(shí)如何控制緊張，而還能逐漸的將所有訪問﹑面試面談﹑解決問題﹑有效溝通﹑領(lǐng)導(dǎo)﹑主持會(huì)議，介紹講員﹑主持人職責(zé)及各項(xiàng)演講技巧﹑儀態(tài)及評審效應(yīng)及有效的聽人說話及回應(yīng)等等均一一涵括，此種短期訓(xùn)練是最有效而最受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)才能增長，一般的公司﹑組織﹑大學(xué)及社會(huì)人士等均能在短期內(nèi)訓(xùn)練有成的得到有效的國際主持人領(lǐng)導(dǎo)與溝通技巧與協(xié)會(huì)“證書”終生受用。

(2)單項(xiàng)研習(xí)課程－－領(lǐng)袖與管理技巧訓(xùn)練(LEADERSHIP/ MANAGEMENT TRAINING)：

此項(xiàng)訓(xùn)練有各種不同領(lǐng)袖技巧的專業(yè)研習(xí)主題，有的是特約的國際主持人教授，有的是請協(xié)會(huì)之外的專業(yè)教師來教導(dǎo)。研習(xí)的時(shí)間以半小時(shí)至數(shù)小時(shí)不等，結(jié)業(yè)處均頒發(fā)證書以證明所學(xué)的有效內(nèi)容。

三、國際主持人學(xué)習(xí)中心(TOASTMASTERS LEARNING INSTITUTE)

此中心分布在各個(gè)特區(qū)（DISTRICT）及分部區(qū)域，由特定的理事們策劃定期研習(xí)會(huì)，做各種專門領(lǐng)導(dǎo)溝通技巧訓(xùn)練，定期研習(xí)有每月一次，每季一次，半年年會(huì)及全年年會(huì)，以及全國年會(huì)，還有世界年會(huì)，在這些大會(huì)中都提供各種課程的專題講座或研習(xí)以供協(xié)會(huì)會(huì)員及任何業(yè)部參與的社會(huì)人員學(xué)習(xí)。

四、青少年領(lǐng)袖訓(xùn)練（YOUTH LEADERSHIP PROGRAM）

這項(xiàng)訓(xùn)練是針對青少年（九、十歲的小朋友即可開始，但一般青少年比較能吸收與學(xué)習(xí)的更有效多半是在他們上了初中以後、成熟度及理解能力以及對英文寫作、講稿的內(nèi)容與表達(dá)能力有連貫性時(shí)學(xué)的會(huì)更有效。這項(xiàng)訓(xùn)練原則上是八周一期（每周兩小時(shí)），但有些國際主持人老師由於自己的時(shí)間限制，常常將課程合并為６周左右。這項(xiàng)訓(xùn)練是最基本的初步訓(xùn)練，若是學(xué)生專心問學(xué)而將其所示的各項(xiàng)技巧（如成人領(lǐng)袖技巧的基本）能日常應(yīng)用與反復(fù)練習(xí)而不忘也是終身受用。

八周結(jié)束後亦頒發(fā)國際主持人青少年領(lǐng)袖訓(xùn)練證書，對學(xué)生們在學(xué)校競選學(xué)生會(huì)干事、主席、會(huì)長及申請講學(xué)金、大學(xué)的申請單均是一項(xiàng)有份量的證明及助益，況且他們的技巧對其一生的領(lǐng)袖才能的發(fā)展亦是極有效的工具。

第三篇：繪畫社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

二郎廟一中“繪畫社團(tuán)”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

裴東兆

時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間2015已經(jīng)過去，在學(xué)校的總體組織指導(dǎo)下，我們開展了“繪畫社團(tuán)”興趣小組活動(dòng)，在的活動(dòng)中,每一個(gè)學(xué)生都很積極努力,在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高，通過一個(gè)的教學(xué)工作體會(huì)，特將本繪畫社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、實(shí)施了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃

本活動(dòng)主要是針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其興趣愛好，將社團(tuán)活動(dòng)培訓(xùn)的主題為基礎(chǔ)知識過渡到卡通畫和科幻畫。由于初中的學(xué)生年齡特點(diǎn)和繪畫基礎(chǔ)知識都比較低，因此，在學(xué)習(xí)過程中以基本的卡通畫、科幻畫為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過這些基本知識技能的訓(xùn)練提高了學(xué)生在繪畫中的觀察能力和造型能力，同時(shí)通過欣賞和實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀，提高了學(xué)生對繪畫學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

經(jīng)過一段時(shí)間的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)以后，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是加強(qiáng)對卡通人物和環(huán)境結(jié)合的訓(xùn)練和作品創(chuàng)作，在2015中進(jìn)行彩色卡通畫和科幻畫訓(xùn)練，在卡通繪畫和科幻畫創(chuàng)作中，著重進(jìn)行了結(jié)合油畫棒、水溶性油畫棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性繪畫嘗試，豐富了學(xué)生對繪畫工具、材料的認(rèn)識，也豐富了作品的效果。同時(shí)重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在繪畫創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言；鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨(dú)特的見解。

二、培養(yǎng)了學(xué)生的能力和素質(zhì)

在社團(tuán)活動(dòng)中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。從單純的知識技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在本的教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識、樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。同時(shí)，我在教學(xué)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。

三、長足的奮斗目標(biāo)

我覺得繪畫學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展基礎(chǔ)上,經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺得在每次活動(dòng)中都很開心,都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與我們社團(tuán)的活動(dòng)，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。在藝術(shù)這方熱地上，能綻開更多小小的藝術(shù)之花。

在本社團(tuán)活動(dòng)中,我特別注意保護(hù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,尊重他們的個(gè)人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的魅力,使每個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進(jìn)步和發(fā)展。在新年來臨之際，在我校組織的迎元旦書畫展活動(dòng)中，我們社團(tuán)的每一名學(xué)員都有一副優(yōu)秀的作品參加展覽，很好的展示了我們的學(xué)習(xí)成果，也讓同學(xué)們找到了自信。

在本的工作中，有許多收獲、許多進(jìn)步，當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會(huì)更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！

裴東兆 2016年3月

二郎廟一中“繪畫社團(tuán)”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

總結(jié)人：裴東兆

2016.3

第四篇：美術(shù)社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

東和店鎮(zhèn)邢崗小學(xué)陽光美術(shù)社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

我向?qū)W生簡要總結(jié)了本社團(tuán)活動(dòng)開展的情況，表揚(yáng)了一些在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)同時(shí)也指出了在活動(dòng)中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象。強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)的制度和要求，如：要求組員務(wù)必守時(shí)守紀(jì)、遵守考勤制度，因故缺席者，須提前請假；未經(jīng)教師允許，不得帶領(lǐng)非組員進(jìn)入畫室；務(wù)必按輔導(dǎo)教師的要求如期準(zhǔn)備好學(xué)具，以保證活動(dòng)的順利開展。介紹了本學(xué)期興趣活動(dòng)的開展形式及活動(dòng)內(nèi)容，分析了美術(shù)在社會(huì)生活中的作用與地位，向?qū)W生描繪了學(xué)習(xí)美術(shù)的美好前景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生信心。為此我們從這幾方面總結(jié)了這學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)的教學(xué)體會(huì): 在教學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。我們應(yīng)該多了解兒童，尊重他們的思維表現(xiàn)特點(diǎn)。著重培養(yǎng)四個(gè)能力，即觀察力、形象記憶能力、想象力和創(chuàng)造力。

對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識和基本技能的培訓(xùn)，不是興趣小組活動(dòng)的最終目的，最根本的目的是要運(yùn)用知識和技能，行之有效的開展美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。在對本小組成員進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)的同時(shí)我注重組織、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。還組織學(xué)生參觀了學(xué)校優(yōu)秀作品展。這些美術(shù)活動(dòng)的開展，既豐富了校園文化，開闊了學(xué)生視野，又為學(xué)生發(fā)展美術(shù)特長搭建了一個(gè)平臺。

我們要有一個(gè)切實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在每班選拔了幾位有一定繪畫才能的學(xué)生，每周定時(shí)間、定地點(diǎn)的讓他們接受繪畫的系統(tǒng)訓(xùn)練；而大部分的學(xué)生則注重培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造能力和想象能力，注意以興趣引導(dǎo)他們漸漸對繪畫有一定的認(rèn)識和了解。在社團(tuán)活動(dòng)中，我們特別注意保護(hù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重他們的個(gè)人創(chuàng)意，發(fā)揮繪畫特有的魅力，使學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進(jìn)步和發(fā)展。

我們的教學(xué)方法要多樣化。在本學(xué)期后半段的活動(dòng)中，我們引入了想象繪畫和裝飾圖案設(shè)計(jì)這兩個(gè)比較有針對性的內(nèi)容：一方面，學(xué)生對美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個(gè)明確的認(rèn)識；另一方面，讓他們從中體驗(yàn)到繪畫所帶來的樂趣。同時(shí)，我們在教學(xué)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。

我們要有一個(gè)長足的奮斗目標(biāo)。有人說，美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)就應(yīng)該以繪畫為主，培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力和技巧.我不這么認(rèn)為。我們覺得美術(shù)組的活動(dòng)應(yīng)該在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展基礎(chǔ)上，經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，使其形成自身的特點(diǎn)。美術(shù)社團(tuán)讓愛畫畫的學(xué)生們盡情地釋放自己的美術(shù)天賦和繪畫才能，雖然有部分學(xué)生繪畫的能力不是很強(qiáng)，但是在這一學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)中每一個(gè)學(xué)生都很積極努力，在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。讓他們覺得在每次活動(dòng)中都很開心，都有收獲。

學(xué)生樂于參與美術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)，真正的溶入到繪畫的興趣中去，每位社員都是學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。在藝術(shù)這方熱地上，綻開、芬芳。我們展望未來的教學(xué)工作，更應(yīng)該揚(yáng)長避短，好好的利用教學(xué)環(huán)境，取得更大成績。

第五篇：顧玉萍：班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

江蘇省沙溪高級中學(xué) 顧玉萍

很榮幸參加這次省級高中班主任培訓(xùn)。在五天的培訓(xùn)中，聽了很多專家在班級管理方面的理論引領(lǐng)和一線班主任的經(jīng)驗(yàn)分享，讓我受益匪淺。我也開始反思我經(jīng)歷的這幾年的班主任工作，用一句話來概括：忙碌著、緊張著，同時(shí)也充實(shí)著、快樂著。下面我談一下我在班級管理中的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、規(guī)范引領(lǐng)、打造品牌

接手一個(gè)班的起始點(diǎn)我覺得是關(guān)鍵時(shí)期。在這開始的時(shí)刻，班主任必須明確你的要求，你要打造的品牌，讓同學(xué)們抓好規(guī)范。抓規(guī)范要老師細(xì)心指點(diǎn)，比如：搞衛(wèi)生的時(shí)間、次數(shù)，搞好衛(wèi)生后工具的擺放等都要明確到位。而且往往需要重復(fù)說明，需要足夠的耐心。因?yàn)殚_始時(shí)同學(xué)們往往會(huì)遺忘或者出錯(cuò)，一旦讓同學(xué)們養(yǎng)成了習(xí)慣，這些看似瑣碎的事情就會(huì)變得很有條理，很容易完成。接下來，班主任的工作就會(huì)變得很輕松。

二、班干部帶頭、人人有責(zé)

俗話說“火車開得快，全憑車頭帶”，一個(gè)班級，就是一列火車，車頭的作用非常重要，班集體中的車頭就是班干部，所以班干部的培養(yǎng)在班集體建設(shè)中有著十分重要的地位，它直接關(guān)系到這個(gè)班集體是否具有凝聚力、向心力和生命力。

我們班的班干部主要是通過學(xué)生自薦，競選上崗，日常管理實(shí)行學(xué)生自主管理。在班級工作中，讓學(xué)生充分發(fā)揮其智能和主觀能動(dòng)性。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地開展工作。讓學(xué)生在管理和被管理中認(rèn)識到責(zé)任，學(xué)會(huì)履行職責(zé)。

開始時(shí)讓每個(gè)班干部都要明確自己的崗位職責(zé)，我對每個(gè)班干部進(jìn)行詳細(xì)的分工，并以書面的形式明確了各自的職責(zé)分工，實(shí)施班委分管負(fù)責(zé)制，知道哪些事是自己的職責(zé)范圍內(nèi)的事，哪些事由自己來負(fù)責(zé)，防止出現(xiàn)無人管的現(xiàn)象。同時(shí)將分工情況告知全班同學(xué)，這樣一方面可以使班干部在進(jìn)行班級管理時(shí)學(xué)生沒有意見，另一方面學(xué)生在遇到問題時(shí)可以找到相關(guān)的負(fù)責(zé)人。這樣班委成員就能夠根據(jù)自己所管理的內(nèi)容積極主動(dòng)地開展工作。

在班干部的帶領(lǐng)下，我還讓其他同學(xué)也人人有相應(yīng)的崗位，比如有人管節(jié)能節(jié)電，有人管抹布清潔，有人管桌面整潔等等，讓每位同學(xué)都積極參與。每隔一段時(shí)間我會(huì)對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、表現(xiàn)突出的同學(xué)給予一定的表揚(yáng)，這樣班級氣氛很融洽，同學(xué)們也更積極。

三、借助合力、學(xué)會(huì)“偷懶”

作為班級管理工作者,首先要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,特別是農(nóng)村學(xué)校的班級管理工作者更要克服種種困難,平時(shí)多與家長取得聯(lián)系,不定期地進(jìn)行家訪,也可以通過家校互聯(lián)平臺與家長進(jìn)行溝通,爭取讓家長理解和支持孩子的思想教育,創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的家庭環(huán)境。另外,班級管理工作者也可以組織一些親子互動(dòng)的娛樂活動(dòng),增進(jìn)家校的情感,促進(jìn)班級管理工作順利地開展。其次,學(xué)校要充分利用社區(qū)各種

資源、社會(huì)團(tuán)體及公益性組織來開展各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為班級管理工作的開展提供活動(dòng)平臺。如組織學(xué)生參加社區(qū)的美化環(huán)境工作,也可組織聆聽法制教育講座,引導(dǎo)學(xué)生從中了解社會(huì)、了解國情、了解家鄉(xiāng),增加學(xué)生的道德情感和社會(huì)責(zé)任意識。所以,學(xué)校、家庭、社會(huì)三者相互配合、相互補(bǔ)充,形成合力,共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任,共同尋求教育孩子的最佳方法,共同營造一個(gè)良好的有利于青少年健康成長的環(huán)境,從而增強(qiáng)班級管理的有效性。

積極營造班主任與任課老師、老師與學(xué)生之間的合力氛圍。在班集體管理和建設(shè)中,學(xué)生直接接觸的不僅僅是班主任,還有各個(gè)任課老師。因此,班主任與任課老師形成合力也顯得非常重要。為共同管理好班級,班主任就得尊重科任老師,主動(dòng)讓任課教師掌握班級情況,及時(shí)向任課老師反映學(xué)生的意見和要求,激發(fā)科任教師關(guān)心班級工作的熱情,消除他們在班級管理上的顧忌,從而達(dá)到互相配合,共同為班集體建設(shè)出力的目的。同時(shí),在制度層面上,班主任和任課老師要協(xié)調(diào)一致、統(tǒng)一要求、共同執(zhí)行,形成一個(gè)有條不紊的班級管理體系,增強(qiáng)班級管理的實(shí)效性。

在班級管理和建設(shè)中,班主任和任課老師只是層面上的主導(dǎo)者,班級的主體還是學(xué)生。從這個(gè)角度來講,學(xué)生和老師形成的默契與合力是班級管理成功的關(guān)鍵。我覺得學(xué)生的潛能是無窮的，比如說班會(huì)課，我原來一直停留在自己主講的層面，形式單一，學(xué)生也覺得乏味。自從放手讓學(xué)生操作后，我覺得主題和形式多樣化，學(xué)生的興趣也更加濃厚，起到的教育意義也更突出，往往比老師一言堂更有效。在班級管理過程中,班主任及教師應(yīng)以人為本,發(fā)揮學(xué)生的主體性,實(shí)行民主管理,實(shí)行情感化管理,實(shí)行學(xué)生自主管理,能換位思考,尊重學(xué)生,理解學(xué)生,能學(xué)會(huì)幽默、寬容、微笑,勇于認(rèn)錯(cuò),用愛駕起師生情感交流的橋梁。教是為了不教，管是為了不管，從根本上說,就是班主任要充分發(fā)揮學(xué)生在班級管理中的主體作用,從而形成師生的合力,增強(qiáng)班集體的凝聚力。

總之，我相信，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)致決定優(yōu)劣。我所做沒有更多的創(chuàng)新，只可歸結(jié)為：隨時(shí)督促、檢查和及時(shí)的反饋，抓住常規(guī)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)，把它做到位，必然能收到良好的效果，成就一個(gè)文明、穩(wěn)定、整潔、有序的優(yōu)秀班集體。

當(dāng)然，我知道，作為一名班主任，要想把班管好，除了嚴(yán)抓常規(guī)管理之外，更要時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生惦記在心里，關(guān)心、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，了解學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)、家庭情況。對學(xué)生的思想教育要細(xì)致、溫和、耐心和寬容。只有深入了解學(xué)生，并仔細(xì)觀察，分析把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，以真誠去感化、教育學(xué)生，才能使學(xué)生理解、接受并學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)。這樣，學(xué)生便能在愛的溫暖中愉快地，較為自覺地學(xué)習(xí)，身心也才能得以健康發(fā)展。我會(huì)繼續(xù)努力。