第一篇：《從”公天下“到“家天下”》習題

第4課 從“公天下”到“家天下”

一、選擇題

1.相傳黃帝之后，黃河流域出現(xiàn)了三位德才兼?zhèn)涞牟柯渎?lián)盟首領，他們依次是：()

A.堯、舜、禹B.禹、堯、舜C.禹、舜、堯D.舜、禹、堯

2.傳說中以原始民主方式推薦領袖的慣例，史稱“禪讓”，此慣例的第一位實踐者是：()

A.黃帝B.堯C.舜D.禹

3.傳說中的堯舜時期，經常發(fā)生水災的地區(qū)是

A.渭水流域B.漢水流域C.長江流域D.黃河流域

4.傳說時代的治水英雄是：()

A.禹B.鯀C.皋陶D.伯益

5.啟登上王位的方式是：()

A.通過禪讓方式，被大家所推薦B.通過戰(zhàn)爭方式，打敗其他部落

C.憑借家庭地位，自己繼承父位D.治水建立功業(yè)，受到人民愛戴

二、材料解析

6.材料一：“堯舉舜于服澤之陽，授之政，天下平。”——《墨子?尚賢上》 材料二：“舜子商均亦不肖，舜乃豫薦禹於天?！薄妒酚?五帝本紀》

材料三：“(伯)益干啟位而啟殺之?！薄吨駮o年》

回答問題：

（1）從材料

一、材料二可看到推選堯舜成為首領的制度是什么?

（2）這種制度對當今社會有無借鑒意義?請簡要說說你的看法。

（3）從材料三可看到與堯舜相比，啟成為首領的方式發(fā)生了什么變化?

三、說一說

7.你一定看過電視連續(xù)劇《封神榜》！劇中的哪吒和二郎神都是神通廣大的英雄，他們幫助周武王打敗了商紂王。你認為歷史上武王伐紂是正義的還是非正義的？說說你的理由。

四、議一議

8.禹死后，啟繼承父位，開始了“家天下”的歷史?！凹姨煜隆本置娴某霈F(xiàn)有什么重要意義?

答案：

1.A2.B3.D4.B5.C

6.（1）禪讓制(民主推選首領)（2）言之有理即可（3）禹死后，他的兒子啟繼承父位，從此，“禪讓制度”被“王位世襲制”所取代。

7.各抒己見，言之有理即可。

8.聯(lián)系禪讓制和王位世襲制關系的演變，回答“家天下”局面出現(xiàn)的歷史意義，即可。

第二篇：從《天下無賊》到語文教學論文

現(xiàn)在的影視非常蓬勃發(fā)展，比教育行業(yè)特別是是初等教育的狀況好不止一點點?，F(xiàn)在的人，我是說正在接受初等教育的人，要成才就好比有個很大很大的沼澤地，要非常的艱辛才走得出來，不知道用二萬五千里長征來比喻有沒有人反對。所以談教育的人沒有談影視的人多，就算有那么多也沒那么積極，就算有那么積極也沒那么持久，就算有那么持久也沒那么容易善終。

前不久大導演馮小剛導演了一部電影叫《天下無賊》。叫什么小剛的人我們中國很多，我的學生中也有一些，所以我才看了《天下無賊》這部電影。我不是搞影視業(yè)的，看了也說不出什么供學術交流的言辭。但體會總還有一點的，就算是個人的偏激……

片中的主角是王薄和王麗兩個賊。與絕大多數(shù)影片類似，主角總是會比較有血性有義氣甚至還很堂堂正正讓觀眾拼命的喜歡。影片開始于他們兩敲詐一個劉大總裁的寶馬車，情節(jié)從一個修廟的楞頭傻根在路野幫助王麗開始，傻根用自行車把王麗栽回后把自己的降魔杵送給了王麗，因為是電影所以他們以后一定還會見面的。他們的第二次見面是在火車站，傻根帶了六萬快錢準備回家娶媳婦，那是他五年來修廟積累下來的。老鄉(xiāng)勸傻根寄回去，傻根為了節(jié)省那６００元郵寄費硬要裝在口袋自己帶回去，呵呵…… 就像傻根臨走之前跟狼說話一樣，在上車之錢傻根有跟“狼”說話，告訴他們自己身上帶了六萬，狼們都知道了，二王也知道了，傻根自然不知道他的大姐王麗是什么人拉，因為在他的眼里這個國度是沒有賊的他甚至心甘情愿相信天下無賊，這讓王薄很不服氣，但王麗不讓王薄吃，王薄哭笑不是。王薄騙傻根說王麗得了絕癥，傻根竟然把自己計劃買彩電的錢舍下給了王薄讓王麗去北京治病。王麗知道后更是感激這個楞頭。王薄也不再打這羊的主意了。但天下狼多，這頭羊還是被一個叫葉子的母狼叼走了，不過很自然王薄不會看著不理，最后總算物歸原主，這已是王薄第二次當牧羊犬也是狼與狼的第四次交手。列車繼續(xù)前進這匹狼一次有一次的充當著牧羊犬的角色，也一次又一次的與另一群狼交手，在這種過招過成中獵人也加入了進來，手藝也可見一斑。當列車進站后所有這一切都結束了。王薄第四次完成他的責任把錢交還給傻根時已經和狼群是第七次交手了，我們有理由相信他們開始是為孩子積德，但第四次是不是應該點其他的原因呢？我還記得王麗說過拿了傻根的錢就等于要了他的命，還有我記得獵人也說過要不是有前科他是會愿意放他們一馬的，所有這些我們是不是應該有一些更認真的思考呢？

我也像獵人一樣想過他們（王麗、王?。槭裁纯梢詯鹤鲃∷频陌岩淮伟莘鹚腥说氖謾C全偷了而對傻根一次次的出手相助，我甚至還想了獵人為什么可以抓盡那一群狼而對這兩只留有惻隱之心，最后我發(fā)覺答案曾經從狼嘴一漏出來過，就是那句知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。

這么兩句禪一樣的書面話，我也是似懂非懂，不懂的我也不一定非得去弄懂它，于是我就批改學生的周記去了。大半個學期都過去了，陌生的隔閡融化了，慢慢地，變成了一份無言的信任；所以他們經常會在周記中跟我說一些他們內心的話，甚至從不跟人提過的也不再想有第三人了解的他們對生活的人生的思考，還叮囑我保密和給他出主意等。這樣的時候我總是很驕傲也很認真地給他們幫助，引導他們到一個更進步的高度、暖度。我相信這是我的責任，也是我的快樂。

然而，快樂來之不易。記得剛開學的時候他們的周記也無非是一些小樹小狗小貓瞇的小記敘篇，就像那個很聰明的人說的那句話一樣，世界不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)。而世界為什么會缺少發(fā)現(xiàn)呢，就是缺少了解溝通，或者也可以這么說，世界不是缺少發(fā)現(xiàn)而是缺少一把溝通的鑰匙。這把鑰匙在那里呢，我覺得這把鑰匙應該是在每個人的心里，你心里愿意跟你的學生溝通，那么你會很容易找到它，用它打開你的學生的心扉，得到學生的信任和尊重。在我給他們的小樹小狗小貓瞇認真地寫過很多次評語之后他們才慢慢開始寫一些有價值的文字。其實這一步是很有意義的一步，當你的學生邁出這一步之后，你就會發(fā)現(xiàn)他們的周記、作文會有一個階段性的進步，他們的作文會擺脫以往的內容空洞篇幅短小甚至語言不通。因為他們寫的是自己想寫的東西，就會很愿意去修改自己的周記，為了表達清楚自己的意思，也是為了把自己的心里話告訴他的老師得到老師的了解和幫助?？释私馐侨说奶煨?。你的學生知道你了解他心里的真正的想法他會有一種感激和作為一個學生的幸福。你不了解他們的話就算你想要如何教育、幫助他們都會有一絲力不從心的。

既然這一步這么重要，那怎么讓學生邁出這一步呢？雖然說溝通是雙相的了解是相互的，但我認為首先老師要去關心學生并且創(chuàng)造機會讓學生了解自己，這樣學生才會逐漸愿意接近老師把自己的一些想法和生活中的開心拿與老師分享，最后和老師相互了解把自己的內心敞開。當然不一定所有學生都會完全敞開心扉，因為現(xiàn)實中有的學生會因為時間的原因年齡的原因性別的原因甚至師生階面的原因不愿意完全打開心靈的門窗。但不要緊，人人都有自己的個人的東西，這些東西有時侯是一個人最后的心理防守底線，是他們最后的陣地，所以有時候我們要繞過這片地域（特別當他們有自卑心理或其它他們自己還未克服的嶂礙時）去關心幫助他們，這也尊重他們的表現(xiàn)也是喚醒他們人格意識的方法。只要能幫助他們成長就算是繞過這片區(qū)域多做點工作又有什么關系呢，何況這種繞過能幫助他們培養(yǎng)健全人格，我們的目的不是要知道他們心里的所有事，而是通過了解到達育人成長的目的。方法和目的不能弄混淆的，不然工作中就會出現(xiàn)舍本逐末的情況，寶山空回！

我們的目的是育人向好，了解學生是過程，與以幫助和引導才是目的，我們不能舍本逐末。我再次提到舍本逐末這個詞是因為前面我們只談到怎么和學生相互溝通以及這種溝通的意義（一方面這種溝通交流本身就是一種才能，或口頭表達能力或書面表達能力一方面這種溝通有助于教育工作的開展，所謂知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。），和學生溝通之后引導和幫助他們才識我們的目的，下面我們就具體的談談如何引導幫助他們。

現(xiàn)在的學生很多是獨生子女，大凡獨生子女普遍是父母祖輩寵大的，就算寵愛程度不同也不可否認他們走過的路是一條依賴的嬌縱的甚至以自我為中心的路，而現(xiàn)實的路是一條更為艱難的路。所以教育除了以課本知識外還更有內容而且意義重大并且語文教師（當然我是說如果你是個有良知的人的話。）有義不容辭的責任。特別在教育不受重視或者說只在開會時開空頭機票的重視程度的中國初等教育界下。當然我沒有做全國調查我也沒有力量沒有機會去調查。但我猜測應該絕大多數(shù)的老百姓的孩子的最高學歷是沒進過高于初中的學校的學歷，如你學歷更高要么你不是平民百姓的孩子要么你是絕大多數(shù)以外的那極少數(shù)，難道不是？

面對這些淘氣有可憐的孩子怎么去幫助他們呢，其實他們需要的知識首先是基礎的字詞知識，必要的閱讀能力，基本的文字表達能力和口頭表達能力；還有對是非的判斷能力，對現(xiàn)實問題分析能力，對自我的約束能力，初步塑造健全的人格樹立基本的健康人生觀，形成自己的價值體系，培育高尚的審美情趣。對于第一點我們毫不懷疑也是這樣考的（沒考口頭表達能力）。第二點我個人認為特別對于那些初中畢業(yè)就走向社會去打工去流浪去這個去那個的學生來說，很重要，很重要！都是一個釘子，應該在開始就扶正了就不會最后釘?shù)奖O(jiān)獄的地面上的；就算不能頂天立地也總能釘?shù)米〈髲B的一快椽字一個榫頭吧。

當然這是大道理具體的情況因人而異，有家里窮的人聰明的就兩個方面都要抓，還有兩手都要硬；有家里好的基礎不好的就側中第一方面他們只要成績上去了就能受到更高等的教育；也有家里窮自己有基礎不好人不很聰明的，那也要兩手抓，但左手要更硬，畢竟讓他們明白是非道理明白人生價值意義重大，他們以后走的路可能會很艱難，但明白了多少是多少在他們往后艱難的跋涉中是會有用的。

要學生掌握基礎的字詞知識，必要的閱讀能力，基本的文字表達能力和口頭表達能力也不是簡單的生意，在本學期初，我主要是完成了課文講解的工作。在這個過程中有我認識接觸了剛進初中門的莘莘學子68張臉譜68顆心靈，通過提問與討論大概地了解到了哪些同學膽大開朗，哪些聰明好動，哪些認真穩(wěn)重，哪些又懶又憨。接下來我就像上面說的對他們與以教育和引導。其中屬于基礎較好頭腦又聰明的13名學生我把他們分成一個小組叫《竿頭組》其中家境不太好的我除了成績和基本能外還特別注意他們思想的成長讓“窮人的孩子早當家”，這樣不管他們初三能不能考上高中，有沒有命運繼續(xù)深造他們總不會成個“書呆子”。其中也有家境不很好學習基礎也不太好的14人我把分成一個小組叫《潛力組》對這部分同學初了抓成績以外也抓他們對是非的判斷能力，對現(xiàn)實問題分析能力，對自我的約束能力，塑造他們的人格幫助他們樹立基本的健康的人生觀，培育他們的情操。在這個班上也有家境叫好智力也還好但貪玩偷懶的，我把他們分成《無涯》一組時時提醒他們有條件就要珍惜，泛舟學海，成就未來。班上其他人大概就是如果你不去了解的話，可以說他們不好不壞不亂不乖的的學生，其實他們是班上的主體，他們家境和智力都相近，都有自己的個性和對未來的憧憬的；他們加把油就能考上，家里也供得起，可謂勝利在最后五分鐘；要是他們不努力，要是他們考不上要花錢進高中他們的家庭也出不起，所以他們千萬不能抱著無所謂的徘徊，千萬不能僅僅五分鐘熱血的努力！

以上是本學期語文教育的橫向工作按派，或許有些人會覺得我這么分對學生不公平，在此我想問他一句公平就真的什么時候都那么重要嗎？如果能讓學生健康的成長盡可能的望積極的方向發(fā)展，那么，那么我愿意承擔這個不公平的罪名，甚至這也是我的驕傲，不是嗎。而且我可以和挺胸抬頭的說句，我雖沒公平的對待每一位學生，但于感情上我是個毫無偏見的老師。讓大家公平的貧窮公平的落后就真的那么美好么，在此我想替我的學生罵這個指責我不公平的人一句，你去死吧，你死了就會發(fā)現(xiàn)就算你死了，在陰間都大鬼小鬼，有窮鬼餓鬼，有牛鬼有蛇神；這個世界沒有公平，也沒有那個世界有公平，就連你的十個指頭都三長兩短！

我是新畢業(yè)來的老師，沒有老到的經驗，這是我的不足，同時也是我的潛力突破點，沒有舊經驗就可以更自由的探索新的教學方法，因為經驗中總會有些你自認為很寶貴的東西你會舍不得放手就無法探索更好的教學方法，這時候就成了阻礙進取腳步的絆腳石。我可以依據(jù)新的教材，面對新的形勢和新世紀學生共同探討教與學的更好方法。

在前半個學期的教學過程中我針對剛進初中門的學生的心理特點，特別側重訓練學生的開口說話的膽量，這這段時間我提的大多數(shù)問題都是很簡單的，有時候甚至提生活中的常識問題讓膽小的學生回答，他答好了之后再追問一個稍微難一點的課本問題，當然我回估計他能答出來的。要是他答不出來就側面提示他答出來，最后表揚他的進步，并全班鼓掌以示他取得了成功，樹立他的自信心。這樣過了一段時間后很多同學膽子都大了起來，喜歡發(fā)言了，也更喜歡思考問題思考問題更深了。這一步算是小小的成功了。于是我在一次晚自習總結了我們的這次小小進步，這是屬于我和學生共同的勝利果實。這時候開學快一個月了也就是很多講讀課文和重要的課文都講八成了，于是我開始訓練學生的上講臺講演能力。這比在下面發(fā)言要進一大步了，開始同學不敢來，我就告訴他們藝高人膽大的道理不必要害怕，想說什么就說什么，也不必要慌，先想２０秒再開口說，再想１０秒剛才是不是把自己的意思說清楚了，沒的話就再重來一遍，結果他們并沒有想２０秒，只是吞了下口水就講起來了，效果比他們自己所做的最壞打算好多了于是他們就也敢上太講了。對于那些膽小的我有是還答應他們邀一個平時玩得好的伙伴陪著一起去，結果也很滿意。于是就更多的學生愿意鍛煉自己，最后是很多同學掙著要上臺講了，一節(jié)課往往有六七名同學上講臺。講得好的我們表揚，講得還不很理想的我們表揚他的勇氣并鼓勵他下次講得更好。到后來他們講得真的很好了，把課文內容和許多問題都講得有些條理了并可以堅持講完他自己預備要講的所有問題最后戀戀不舍地回去，這樣的一節(jié)課往往就只能夠一兩位同學來講了?；叵胨麄冮_始站在下面回答問題都臉紅現(xiàn)在這么能干，我覺得他們確實進步了很多，不僅膽子大了。于是我又用了一個晚自習的時間總結表揚了他們，老師和學生都很高興，這是６８名學子的共同功勞，包括安靜坐在下面等待的學生，他們的等待也是對鍛煉者的無言的支持！表揚他們，應該確認他們的努力！

要取得進步是多么的不容易，而一旦你付出了努力你就會發(fā)現(xiàn)其實一點都不難其實你自己真的很棒。然而一點點的進步是不足以驕傲的，更不能以為就夠了而停下來休息。于是接下來我就按照教材按排了一下他們去采訪校領導結果也大都很滿意，并且按開始的布置都整理好了采訪稿，寫好了采訪體會。看過他們的采訪稿和采訪體會，我覺得他們比我自己當年要能干多了，真是長江后浪推前浪啊！那個星期的晚自習我們開了一個采訪交流會，讓沒去采訪的同學也分享到其中的快樂，因為這種鍛煉和進步確實是天下最快樂的事情。這次采訪的同學作的發(fā)言也篇篇都是有主題有中心的初一學生能到了十分精彩的講演。這在正個學期的教學過程中都是一個激動的高潮，雖然我事先講解了怎么做準備怎么側重中心怎么首尾呼應等要注意的問題，但他們的表現(xiàn)比我意料的要好得多，不過我喜歡這樣的所料不及。

其后我認為有必要鞏固勝利的果實，于是繼續(xù)發(fā)揚革命的進取精神。接下來我開始著手安排他們比較正式的上臺講課文，第一步就是教他們自己如何理解課文并且把自己的教案給他們參考，然后告訴他們要怎么把所理解到的東西告訴同學們，叮囑他們不要把知道的東西一下就講出來而是引導式的一步一步讓同學自己想出來以達到理想的效果?；蛟S是新事物的吸引里或許是當時空前高漲的學習熱情，這次的收獲又是驚喜。按以前的最后幾次學生的講課都是講完了下面的同學提問，由講臺上的同學回答，要是回答不了的就由老師解答，講完了老師再做全過程的講評糾正一些出現(xiàn)的問題（有時候學生也經常參與討論）并作一些（有時候是較多）補充。而這次當講完了課文該學生提問的時候竟然一反往常很少同學提，有的個學生提了個問都還沒等到臺上的同學回答下面就有人說：“人家剛才都講了誰叫你不用心?！逼鋵嵰膊还痔釂柕牟挥眯?，像往常老師都會對那樣的問題反復強調而今天是學生的鍛煉講課文自然不知道要強調甚至反復講解。所以他們都沒錯，都很認真，只是有的同學是又認真接受能里有很行。當我走上講臺想按常例補充什么的時候才發(fā)現(xiàn)其實已經沒了什么要補充的了。我只有剩下一句“請坐”（按照禮貌學生回到座位都回站著直到聽完老師的點評才坐下的）教室里響起了熱烈的掌聲。

這樣的質量較高的學生鍛煉在班上舉行了五次，有三組女同學有兩組是男同學，其中特別好的女生有揚羋張丹組、黃海欣徐燕愛組，男生有姚磊。本來打算六次，但書上實在沒有了課文以至有的同學傷心不已。

這五次學生鍛煉一次比一次好，原因有我們每次講完后的教師點評和學生的提問及當面指出做的不夠好之處有助于進步改正，也因為有同學之間的相互競爭（評出最優(yōu)秀的三名）相互討論學習。當然最重要的是學生的努力，一分耕耘一分收獲，這些都不是我當老師的一個人能做得到的，而所有這一切都建立在師生之間的相互了解相互信任的基礎上的。這也是本學期學生最喜歡最快樂的時光，學生學到了知道也鍛煉了能力也激起了學習的興趣。

這都是第三次月考前的事，第三次月考以后大多數(shù)班級都開始進行復習，雖然知識積累靠平時，但復習階段對知識的總結與提高，鞏固與創(chuàng)新意義不亞于新課時的學習。

在這個月里總的復習了基礎知識特別古詩詞方面的，集中訓練了學生的閱讀能力，適當講解了寫作技巧及相關專題。這些工作做起來比較枯燥，談起來也很乏味。統(tǒng)計一下總共全班統(tǒng)一進行了８次聽寫，對于部分同學因為掌握不牢聽寫的次數(shù)跟多。其中第二次聽寫情況最為糟糕，那次全班同意進行批評。第三次就好多了，往后的也都更好了這都是因為他們年齡小，不能管住自己，所以有時候要老師提醒。比較正式的班級測試進行了５次，一般在晚自習進行。這些試卷都經過仔細批該并做了詳細的統(tǒng)計，通過這５次測試有的同學進步了，有的同學發(fā)現(xiàn)了自己某一方面的不足，有的同學從考試中總結了失敗的教訓，總之躬行有益。這些試卷的講解都是側重閱讀讀題，講解閱讀題的時候側重解題方法的探討與進步，并且盡量用輕松的口氣講題，深入淺出。重在引導學生的思維。讓他們對閱讀題有興趣，對解閱讀題有挑戰(zhàn)心理，達到那個什么者都不如好學者的境界，事半功倍。作文的方面有主題、結構、選材、語句、感情、書寫等。這些應該平時講解一點消化一點，復習是只做簡單回顧。本學期重點講解的有作文的細節(jié)描寫選材等內容。一個學生的寫作能力是不斷鍛煉進步的，如寫周記等，復習時不特別按排作文，５次測驗的作文選優(yōu)秀的打印張貼以供課后學習交流。

這一個月大多數(shù)的工作枯燥而無味，要不是大半個學期相處的基礎，學生一定會厭煩甚至拒絕做這些聽背默練的苦事，這也是人之常情，所以有時候老師還需要調動一下學生的積極性，這樣才能事半功倍。只是非常的遺憾本來打算帶學生去堆一次雪人卻最終因為各種原因沒能去成，這也是唯一一次跟學生許諾而未能履行，我只能把解釋原因給他們聽，可他們卻乘機要求我元旦晚會非得唱首歌不行。其實我也知道他們沒有怨恨老師的意思，他們只是想別人一起來分享自己那快樂，也是因此而惋惜；就算要求一首歌也不是責備，而是彌補上次的錯失良機，分享元旦的喜慶，因為一種溝通與了解，因為一份尊重與信任。

一個學期過完了，顛顛簸簸一路走來有苦累也有歡樂，就像看《天下無賊》一樣，不知不覺就看完了。王麗和王薄為什么不偷傻根的錢反而幫助他，獵人為什么可以抓盡那一群狼而對這兩只留有惻隱之心，這都是因為了解。要不是王麗先認識了傻根，要不是獵人一上車就對這兩只狼諸多觀察，結果都不會是現(xiàn)在看到的；那一群拜佛的人中間也許有很多傻根，但因為不了解所以他們的手機會被盜，那一群狼中間也許有很多“王麗、王薄”，但因為不了解他們的另一面，所以獵人眉毛都沒皺一下就全銬了。當天下的賊能像王麗了解傻根一樣，和想要去偷的東西的主人溝通的話，那天下就無賊了；當天下的老師都能和學生溝通了解的話，那就天下盡是大學生了。

這個社會為什么總讓人覺得“賊”比較多而“大學生”比較少，其實就是因為人與人之間缺少了一把相互溝通的鑰匙。

第三篇：從百草園到三味書屋習題

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。//單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有看見過有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。1． 這段文字描寫景物，其中詳寫什么？略寫什么？

詳寫短短的泥墻根一帶樂趣，略寫對百草園的總體的樂趣 2． 這段文字從多角度進行描寫，分別按提示各找一個例句。

視覺：不必說碧綠的菜畦??向云霄里去了。

聽覺：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

味覺：還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠 3． 文段開頭的兩個“不必說”有什么表達作用？

兩個“不必說”運用反復的手法，從整體上勾勒作者對百草園的印象。與后面的“單是”呼應，既表達了寫景的詳略，又寫出有百草園無窮的樂趣

4、“單是?..就?.”有什么作用？

這句話強調“周圍短短的泥墻根一帶”“有無限趣味”，是下面局部具體描寫的總領句。這一句將百草園里無限趣味全都包含在其中，又仿佛僅僅用這些描寫仍不能表達作者對百草園的喜愛的意思。

5． 說說下面兩句話中加點的字能否改為括號內的字，為什么？

①肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。不能。“伏”字準確地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的可愛情態(tài)； “停”字就無法表現(xiàn)這種情態(tài)

②輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了 不能。“竄”字突出了云雀速度快，輕捷，靈敏的特點，還寫出了兒童特有的羨慕之情。用“飛”字則 無法表達這種效果。

6.文中對拔何首烏根的描寫有什么作用？

突出“我”好奇的心理，表現(xiàn)我的執(zhí)著及究根問底的想法。表現(xiàn)出百草園，富有神秘感、吸引力。

7.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”一句運用了（擬人）修辭手法寫百草園的（昆蟲的叫聲此起彼伏）?！斑@里“指（短短的泥墻根一帶）9． 作者寫這一段文字的目的是什么

表現(xiàn)百草園有無窮的樂趣，表達童年時代我對百草園的喜愛和懷戀之情

11.“泥墻根一帶是特寫鏡頭，作者寫了四件童年趣事：（找蜈蚣，按斑蝥，拔何首烏，摘覆盆子）

12.這段景物描寫由整體到局部的過渡句（單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味）13 這段描寫語言生動，作者用（碧綠）（紫紅）來描寫菜畦和桑葚，用（肥胖）（輕捷）來形容黃蜂和叫天子，這是分別從（顏色）和（形態(tài)）兩個方面生動而形象的描寫百草園的景物，表現(xiàn)了自由快樂的兒童生活樂趣。

四、課內語段閱讀

冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。一塊雪，地面，用一枝短棒 一面大的竹篩來，下面 些秕谷，棒上 一條長繩，人遠遠地 著，鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的

1、選擇適當?shù)膭釉~填在橫線上

a掃開；b打掃；c暴露；d露出；e支；f架；g拉；h牽；j撒；k投；i系；m捆

2、用原文回答： 捕鳥的條件： 積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候。捕鳥的結果 ：麻雀居多，也有白頰的張飛鳥。

3、捕鳥的過程用了一系列動詞，它的作用是什么？ 準確生動地表現(xiàn)了捕鳥的全過程，也寫出了捕鳥時的興奮驚喜之情，不點樂園，卻樂在其中。表現(xiàn)了冬天的百草園給“我”帶來了無窮的樂趣。4·這段寫了三件事：拍雪人，塑雪羅漢，捕鳥

六、課內語段閱讀：（課文第9段）1.這一段描寫，寫出了（d）

A.“我”對被送進書塾的種種原因的猜測。B.表現(xiàn)了我對百草園生活的熱愛。C.表現(xiàn)了對書塾生活的厭惡。

D.寫出了“我”對要被送進書塾的種種原因的猜測，表現(xiàn)了對百草園生活的眷戀和惜別之情，起了承上啟下的作用。

2.“也許是??也許是??也許是??”的作用？ 從內容上看運用了排比的修辭方法，寫出“我”對被送到書塾讀書的原因的猜測，表現(xiàn)了“我”對百草園生活的依戀與不舍；從結構上看，起到了承上啟下的過渡作用。兩個“Ade”作用：表達了我對百草園中動植物的依戀之情，同樣的告別起到了（承上啟下）的過渡作用。5·“蟋蟀”和“覆盆子”后面為什么加“們”說說這樣寫的好處

運用了擬人的修辭。以孩子的語氣顯得天真活潑，表達了我對百草園難舍難分，依依不舍的心情。

我在三味書屋的課上、課下除了學習還有哪些樂趣？。（2分）課上：看老師讀書 做指甲戲 描繡像 畫畫 課下：尋蟬蛻 捉蒼蠅喂螞蟻 折臘梅花

7.請你結合原文說說三味書屋的老師是一個什么樣的老師？我又是一個怎樣的學生？ 一個和藹、嚴而不厲的老師，由“戒尺不常用”可以看出。

一個方正、質樸、淵博的老師，由我問“怪哉”蟲看出他方正、質樸，由遠近的人都送孩子到他的私塾來讀書，可見他是的淵博的人。

一個對孩子教育有方的人，去后院玩，去的多了不可以，回來一同回來不可以可以看出。我是一個努力認真地學生，從老師對我的態(tài)度由原來的嚴厲到變好可以看出。我是一個有好奇心的學生，我問“怪哉”蟲的事件。有天賦才情的孩子，由我會描繡像可見。

8.魯迅對“三味書屋”的讀書生活怎樣的情感？（3分）

表達了老師的敬畏之情，對知識的渴求之心、對三味書屋的懷念之情。

10·這篇散文的主題：通過對百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)了兒童時代對自然地熱愛，對知識的追求，以及天真 幼稚，歡樂地心情。11·本文選自《朝花夕拾》，體裁（散文），魯迅，本名（周樹人），我國偉大的無產階級（文學家）（思想家）（革命家），他的著作很多，有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《華蓋集》《而已集》《三閑集》《二心集》，歷史小說集《故事新編》，都收在《魯迅全集》里。

第四篇：從中專生到公務員--我的考公經歷

從中專生到公務員--我的考公經歷

公示已經過去快半個月了，在等待上班前的這段時間里，出現(xiàn)了人生中難得的一段真空，可謂人生難得幾回閑啊。在考公之前，我就在想，如果能夠通過的話，自己該將以何種方式回報QZZN論壇。因為，之所以從千萬考公大軍中殺出重圍，從一個考公的小白走到今天這一步，離不開論壇的支持。感謝田老鼠，感謝所有提供資料的朋友，祝你們都能過的幸福、順心，也預祝所有還未曾上岸的朋友，趕緊努力?。∥宜磉_的，是我在考公過程中的一些心路歷程和學習心得，希望能為大家提供一些幫助，鼓舞一點信心，算是回報論壇的感恩之語吧！緣起

我是90年代末期的中專生，趕上了國家分配，就是呆在家里等通知，到時候直接去單位報道那種。記得當時年紀小，當同齡人還在為高考而煩憂，或者剛剛步入大學的校門，開始優(yōu)哉游哉的校園生活，我卻已經擔起了生活的重擔。就這樣平平淡淡的過了12年。其實自己還是挺幸運的，在這12年中，我通過自己的努力買了房，當然我買房的時候這個城市的房價才一千出點頭，結了婚，添了娃，算是完成了一個男人所應該做的一切，其實生活無非就是成家立業(yè)而已，生活的本質很簡單，而我并無奢求。如果不是一件小小的事情觸動了長期以來隱忍在心底的那份積怨，我想自己不會走上考公這條路。一方面家庭生活很安定，回家?guī)Ш⒆?，聽聽他的笑聲，多高興的事兒啊，另一方面在原單位也算是有經驗的元老級人物了，在遇到一些事情的時候，自己提出的意見還有一定分量，毫不自夸的說，已經找到那種得心應手，業(yè)務骨干的良好感覺。老實說，這樣也沒什么不好。

去年年初，我無意中看到了一份文件，內容是關于在本單位建立重點人才培養(yǎng)制度云云。我看了一下沒有自己的名字，那一剎那我就決定不干了，真的不想再干了。

也許有人會說我的心胸太狹窄了，為這點小事就生氣憋屈。但是除去這件小事的外衣，我卻看清了一種來自制度的根本性歧視，一道無法逾越的鴻溝。那就是所謂的干部和工人身份之間的差別。在我們這樣一所國企，干部就是干部，哪怕他一無是處，空有一張文憑；而工人永遠也是工人，除非登上一定的級別，或是奉獻自己的自尊和金錢，無限制的向領導靠近，才能覓得轉干的機會。作為一名工人，干活是你應該做的，干的再好，頂多換來《阿Q正傳》里別人夸贊阿Q的那一句：阿Q真能做！沒有晉升的機會，算了；沒有評職稱的可能，忍了，誰讓我們運氣不好，碰上一位以坑人為樂趣的領導呢？但是，我付出了那么多，到了緊要關頭，卻沒有一絲對我的勞動與付出價值的肯定，讓我的人生被一道門檻天然劃界，傷害了我本來自我感覺良好的那一點可憐的自尊。我不干！打個比喻吧，我就像單位的小三，平日里任勞任怨，干這干那，生兒育女，忍氣吞聲。一旦正室打上門來，立刻讓我滾蛋，咱也無話可說（當然我只是個比方，現(xiàn)在的小三可厲害了，誰也不肯吃這個虧，我這個比方是建立在關于對舊社會的所謂小妾的印象之上的），誰讓咱沒個名分呢！

不干了，撤！

不過話說回來，對這個單位，我心底里還是留存著一份由衷的感謝！畢竟是它培養(yǎng)了我，給了我鍛煉的機會，提供了我的衣食，讓我得以安身立命。特別是有的領導為我先上大專后上本科大開綠燈，為我日后的考公打下了基礎。就讓所 1

有的不快都往事隨風吧！俱往矣，三十歲了，我又要重新上路。只是沒有了青澀與惶恐，卻多出一份對家人的思念！

嘗試

自從看了那份讓我郁悶的文件以后，在很長一段時間里，我一直嘗試著離開這家單位。在想盡了各種辦法未果以后，我才開始考慮考公這條路子。其實很久以前我姐就讓我去參加這考試，但被我拒絕了。我覺得考公是多么遙遠和飄渺的事情啊，跟我有什么關系，想都不要去想他。我還參加過上級部門的招聘，進了面試，成績很好。但是最后在6個人當中挑了總分第5的那一位。所以我真的是覺得自己毫無出路，簡直要快被逼到角落里去了。

走投無路之際，開始對考公有點想法了。

去年春天，第一次打開人事考試網(wǎng)，試著報了個職位，審核通過了，沒交錢。老婆大人說與其花這八十塊錢，還不如買兩本書看看再說。想想有道理，5月份正好去北京，到王府井書店瞎轉悠，正好溜達到公務員考試專柜那兒。一時興起，我倒要瞧瞧公務員都考什么玩意兒？在店員的推薦下，買了兩本李永新的書，捆在行李中千里迢迢的背回了老家，還不想讓同行人知道。實在有點傻，其實這書我們這兒照樣能買到，但我不知道??！以為這種“高端”書籍只有在天子腳下才有得賣呢。

回家以后，翻開瞧瞧，有的會做，有的一點不會。言語理解什么的，簡直太容易了，我的語感一向還可以；那些應用題吧，看起來很簡單，做起來不是那么回事，當初在小學里學的那點東西，早拋到西伯利亞去了，至于看圖之類的簡直是平天霹靂，要人命我也做不出來！再看看申論，也是不得要領，我也不知道申論到底要說什么？更何況本來的打算是2011國考打個基礎，12年再沖刺也來得及，于是乎就沒放在心上。三心二意的看看書，其他時間都在背英語單詞。

其實我去年有很大部分的精力都放在了學問英語之上。因為我是通過成人高考上的本科，要想拿到學位證，必須符合三個條件，一是平均成績85以上，二是畢業(yè)論文至少為良，第三就是通過學位英語考試。前兩者我都具備，偏偏英語很頭疼。畢竟不用它都好多年了，拖家?guī)Э诘倪€學什么英語，真是坑爹啊。為了這勞什子英語，我考了2次，第一次53，氣得吐血，無奈之下，想了個笨辦法，買本詞典背吧，一是學單詞，二是學例句的語法。再找?guī)追菥碜臃磸偷淖觯荚嚂r在10月份。我一會兒看公考，一會看英語。就這么迷迷糊糊迎來了一次次考試。

這個過程當然是很艱苦的。我和老婆兩個人帶孩子，其中的辛苦有了孩子的人才知道。每天晚上把家務活做完，把小孩弄上床，再講一會故事就九點多了。洗完澡，什么都不干，就在燈下讀兩個多小時的書，最多11點半就要睡覺，否則第二天上班就會毫無精神。還要經常出差，辦公室里的事情也多，想用其他時間在單位看書是不可能的，況且出于可以理解的原因，我也不想讓同事們知道我在考這個。為了擠出時間，我連堅持多年的午睡習慣都放棄了。一年以來，基本沒怎么看過電視，只有網(wǎng)還是要上的。時間一點點的擠，一點點的流逝。我并不想描述一個在職的、脫離學習時間很長的、拖家?guī)Э诘娜嗽诠悸飞系男量?，因為這是我在為自己而作戰(zhàn)，是值得的，一切艱辛與它相比都是那么微不足道。

國考

參加國考之前，我知道自己學位英語過了，挺好，70多分，知足了，能達到報考條件了就行。然后抓緊從論壇上下載了幾份資料，加上歷年國考的卷子，做了幾遍。感覺就是說有底有點底，到底真有幾分把握卻也說不清楚。問題還是

出在識圖和計算題上面，速度很慢，而且總是不得要領?；蛟S是我天生對圖形的感悟能力就不夠的緣故，再加上對數(shù)學也確實是沒什么興趣，只有逼著自己去學。而申論我簡直是完完全全的沒有任何準備，走一步看一步吧。

12月份去國考。我知道有些人自稱是裸考，我可不敢這么做，但是看書又覺得作用不大，只是個心里安慰，像我這樣的人，說好聽點是比基尼考，若還有點自嘲的精神，簡直就是大褲衩考。

到了考場，人山人海。發(fā)資料的男女在人群中穿梭，找他們要了一本墊屁股，抽了兩支煙，考場的鈴就響了。題目實在太多，匆匆忙忙的掃一眼就過，馬上填涂機讀卡。就這樣以平均50秒的速度，居然把卡都填滿了。感覺題目很難，主要是為了體驗氣氛，積累經驗，這種實戰(zhàn)的氣氛跟平日里做練習差別確實是太大了，下次再努力吧！

中午到處閑逛，雖然是冬天，要了份快餐還加了瓶啤酒。我這人就這點不好，說句實話挺貪杯的，酒量又不大，杯具??！在走回來的路上雙目炯炯，不是瞧美女，而是瞅哪兒有廁所，畢竟考場到點才開門啊。臨考前我還抓住時間又上了一趟，回來后深吸一口氣，老子跟申論拼了。

去年國考申論的題目大家都知道，是那坑爹的“黃河精神”，從頭到尾我都在按照自己的思路去寫，從前看得那些理論啊、經驗啊、秘籍啊什么的全都忘到爪哇去了。唯一不同的就是我字寫得特別認真，整體卷面效果還比較干凈，無涂改，字體工整，筆畫端正。我基本上用一半時間思考，一半時間寫字。再說，那答題卡的紙張多好啊，筆尖一觸碰上去就有一種寫字的沖動。后來想想，申論的成績出乎意料，應該算上寫字的功勞。再往前推，應該歸功于小學語文老師，他老人家天天讓我們寫大字。雖然到現(xiàn)在毛筆提不起來，但鋼筆的基礎還沒全忘記。呵呵！

鈴一響，以迅雷不及掩耳盜鈴鈴兒響叮當之勢殺出重圍，搶到一輛出租車，里面都坐了一哥們，好說歹說拼了個車。到了火車站又撒丫子一路狂奔，終于趕上了最早一班車。回家，上網(wǎng)，看球，回帖。歐也！

面試

我每天早上都起的很早，既是為了收菜和偷菜，也順便看看新聞。到了今年1月中旬，看到成績公布的消息。懷著激動的心情，輸入準考證號和密碼，110多分。還行，跟老婆說，老婆說還不錯，下次好好考吧。然后兒子醒了，伺候他搞這搞那，臨出門準備關機的時候，網(wǎng)頁上還有個面試人員的鏈接，順便打開瞧瞧。靠，居然進面試了。我大喊大叫起來。老婆也覺得很納悶。我們倆足有一分鐘的時間沒楞過神，第一反應有點慌亂。這可咋整??！

臨時抱佛腳，從論壇上下了一大批關于面試的資料。當單位沒人的時候偷偷打了幾百張紙，一邊看一邊琢磨。但是老實說，沒什么效果，不得其法，如果沒有親身經歷過，理論知識再豐富，到了緊要關頭一樣會歇菜。這就是我第一次面試失敗的經驗之談。

然后就是那更加坑爹的單位同意報考證明。去找了單位的大老板，人家說要研究研究，然后把我們科長喊去，科長還不錯說人往高處走，要是有什么困難我們自己克服。我覺得國考要求這玩意兒確實是為難人，要知道炮灰是絕大多數(shù)，這些炮灰們在單位攪得轟轟烈烈，結果卻是原還原，你讓人家情何以堪啊。如果等到錄用報道前再要求拿出這張紙，我覺得會人性化很多。當然，這是廢話，除了考生以外沒人聽！

我考的是國家某部委，面試要到北京去。那天北京下起了入冬以來的第二場

雪。穿著花了兩千多買來的雅戈爾西服，我結婚都沒穿過這么貴的衣服，不過好衣服就是不一樣啊，穿起來又讓我感覺回到當年頭發(fā)精光、皮鞋雪亮，天天上街去把妹的那個年代。國家部委的感覺確實是非同一般，建筑莊嚴肅穆，樓道里干干凈凈，樓層高，樓梯寬闊，門口再站著一威嚴的武警弟弟，平日里再嬉皮笑臉的人到了這兒恐怕也要不由自主的嚴肅起來。一大群人在等待室里守著，我抽到了小組第二號，和旁邊的MM聊了一會兒，人家可是博士學歷，再想想我一個小小中專生，能夠來到這里和他們拼一下，已經夠本了，已經證明我的能力了，應該沒什么遺憾了。我告訴自己叫不緊張，放松點。

但輪到我的時候哥們還是緊張的不行，緊張到沒敲門自己就進去了，并且還忘記了關門。當我用眼角的余光看到最邊上的評委皺著眉頭起身把門關上，心里立刻“咯噔”一下，心想歇菜了，歇菜了，最基本的禮儀都忘了，那些寶典和秘籍都白背了。再加上主考官一口山東方言，我真的沒怎么聽懂。答得很快，也不知道什么叫壓力應變，什么是組織協(xié)調，什么是人際關系，答得也很糟糕。

我以前只有過一次面試經驗，就是上一次參加自己系統(tǒng)內單位面試。但那次主要考的是業(yè)務能力，就是讓你隨機挑選一個主題，寫出一段話再表達出來，這是我的強項。所以我錯誤的套用了此前的經驗，以為面試不過爾爾，從思想里并不是真正的重視，對于面試的一些基本要素都沒有掌握，就這么去了。所以沒考好，不冤！

出得門來，雪花越飄越大，思緒有些茫然。以前也來過北京幾次，但都是旅游者的心態(tài)，匆匆來，匆匆過，從來沒有想過會和她發(fā)生什么關聯(lián)。而這一次，如果發(fā)揮好一點的話，以后就在這兒生活了，看北京的角度立刻發(fā)生了變化，她變得如此親切可愛。翻版一下新《三國》里陳建斌那句讓我差點噴飯的臺詞“趙云，我愛死你了”，我此刻的心情就是將趙云換成了北京。可是，我估計自己沒戲了，從此錯過了。說不遺憾，那是假的。

背著行囊，慢慢的走在北京的大街上。北風吹，雪花飛，耳朵里傳來《春天里》的旋律，心里卻是空空蕩蕩，無以言喻。我還能有再來一次的機會嗎？

省考

回家以后，立刻查到了面試的分數(shù)，72.7分，徹底沒戲了。雖然我的筆試分數(shù)在那個小組還行，但是1:2的比例算下來，只要有人考到80分以上，我就絕對沒戲。事實也是如此！

但是我沒有時間來沮喪。時間緊迫，立即收拾心情，投入到另一段省考的旅途上去。

關于省考我倒是沒什么可說的。幾乎沒有再看任何參考書，只是下載了卷子，強迫自己必須在規(guī)定時間內做完，到后來保持每天一份的頻率。一遍下來，對照參考答案，反思自己究竟為什么丟分的原因。在申論上面，雖然最后的大作文可以說沒什么規(guī)律可循，但是前三題小作文卻是可以找到一些竅門。比如對材料進行提煉，提煉完以后再加工，注意文字的簡練，爭取言簡意賅把中心意思表達出來，鍛煉自己的邏輯分析和推理能力，平常寫文章的時候以短為佳，嘗試著把長句縮略成幾個短句，讓人看起來不大費勁。找了一些申論材料，按照論壇上某些高人的做法，練了幾小手，感覺比國考心里有底多了。

省考的那天一切都很順利。我做的速度非常快，到最后還剩下15分鐘檢查，著重把開篇基本靠蒙的幾題計算題復核了一下，還真改正了好幾個?？傮w而言比國考難度有所降低。下午又考申論，經過一段時間的磨練，下筆輕松許多。春日的陽光讓人昏昏欲睡，樟樹散發(fā)出清新的香氣，草木繁盛，鮮花綻放。當我走出

考場，學校里的廣播，球場上喧囂的呼喊，恍惚間又讓我回到了多年以前的學生時代。我慢慢悠悠的走著，時不時停下來看那群小子帶球、過人，把腳下的石子想象成那個足球，一腳踢向草坪。躋身于洶涌的人潮中間，我突然間覺得很滿足，覺得眼前一片光明，即使遇到再大的困難，我也不會恐懼。

成績一出來，我是整個職位的筆試第一，特別是申論把后面的人甩了一大截，行測倒是大家都差不多，跟我預料的相差無幾。

面試是接近2個月以后。七點半進考場，立刻上交手機，抽到二十幾號，郁悶的不行。整整等了六個小時才進去。我苦等那么長時間，簡直跟雙規(guī)了一樣，而實際上我還能和周圍的人聊天，上廁等等，所以，人真是不能干壞事，自由才是最為可貴的。

進入考場之前，深吸一口氣。拼了！發(fā)了一張紙，一根筆，把要點記下來，爭取半分鐘之內開始答題。我那天的狀態(tài)還算可以，甚至有點像尹天仇和杜鵑兒對戲的那個場景，“還很澎湃呢”。先是時政觀點題，然后是組織協(xié)調題和壓力應變題，都還中規(guī)中矩。最后一題是我的強項，把幾個詞串起來說一段有意義的話。我只用了一分鐘不到就理清了思路，再以充滿感情的語氣，深情的來了一段近乎朗誦的回答。

出去等了十分鐘左右，被喊進去聽成績。79分。心里默算了一下我和其他人的差距，他們要想翻盤難度應該很大。到火車站吃東西，心情不錯，要了兩瓶啤酒。回家的路上下起了暴雨，雨落如注，把車窗濺的斑駁而模糊，風又很大，吹得人有點頭痛。而我在黑暗的車廂中，聽著最愛的李健，睡著了。

我的總成績挺好，在全省的排名中也還算靠前。接下來是體檢和政審，按照流程一步步來的，無須贅述。

體會

公務員考試，難點在申論，但申論也有規(guī)律可循。我第一次國考，考的稀里糊涂，不甚了了，到了第二次就知道應該抓住前三題，一般是概括總結，跟小學抓中心思想差不多，然后是寫什么對策建議的，字數(shù)要求不多，還是應該讀懂材料，精心提煉，不要跑題。至于大作文，我實在說不出什么，只有靠臨場發(fā)揮了。尤其重要的是，字跡必須工整，將心比心的想一想，如果是我們來改考卷，是愿意看卷面整潔的還是字寫得一塌糊涂的呢？

至于行測，必須懂得放棄。對于難度較大的題目，一分鐘沒把握的就只能靠蒙，有時候第一感覺還能正好蒙對呢。像什么言語理解之類，靠語感，沒什么要練的。而識圖推斷和計算題，多做一些練習，學會融會貫通，也是可以取得一定提高的。

感悟

在今年錄取的這批人中，我年齡最大，第一學歷最低，考公經驗最少。能夠順利過關，有運氣的因素。但是在這段艱辛的路程中，我也獲得了難得的人生體驗，生出另外的一絲感悟。

第一就是要堅持。堅持信念。既然想好了走這條路，別人的看法就無需放在心上，就要有一種殺出一條血路的勇氣，其實不光是考公，做任何事情，如果沒有堅強的信念支撐，恐怕最后都很難如意。畏首畏尾的結果，基本上都是虎頭蛇尾。我之所以考公，緣于在單位過得不是很愉快。但是我相信有許多人都曾經有過“老子再也不干了”的想法，只不過夜里想了千條路，白天起來原還原。我只不過是把心里的想法投入到了實踐中去而已。這一點說起來容易，但是能夠做到的，說實話真的不多。

堅持學習。我從一個中專畢業(yè)生，到現(xiàn)在同時擁有工學學士和文學學士兩個學位，獲得過大小十幾個等級的獎項。正是因為我無論在什么樣的情況下，都沒有放棄過學習。其實我早先也并不知道學習是為了什么，就像我在開篇里說的那樣，10多年以來，我從未想到過考公。只不過緣于一種信念，一種趁著年輕，一定要珍惜時間的信念。一個人活在世間，總共就那么幾萬天，吃飯和睡覺就要占去1/3以上，再加上等車、開會等毫無意義的浪費，真正能為自己的目標奮斗的光陰，很短很短。機會只留給有準備的人，如果沒有十幾年來鍥而不舍的學習，就算我起了考公的念頭，資格也不具備，而再過幾年的話，我就連年齡都不夠了。想想還是覺得有些慶幸，慶幸自己在人生的最低谷都沒有消沉，沒有放棄！

二是要熱愛生活，態(tài)度積極。一個不熱愛生活，不關心時政，人生觀偏激，整日躲藏在自己的小世界里的人，幾乎不可能在考公的路上獲得成功?？脊枰S多人文的、科技的、時政的、歷史的常識，沒有平日的積累，沒有發(fā)自心底的愛好，要想獲得突破，只能靠強迫自己來填鴨，但填鴨的效果可想而知。遇事多想想自己的不足，不要怨天尤人。凡是抱怨考公的黑幕的人，我覺得與其懷疑別人的不公，不如自己多反思反思。如果你頭開始就質疑這場游戲的公正，還要參加進來，這有什么意義呢？當然，我遇到過黑幕，包括公務員考試肯定也有這方面的齷齪。但超出能力范圍之外的，我們不需要太傷心，只要能證明自己，終究會得到回報。比如我國考面試不理想，總認為自己做的還不夠，失敗了是應該的。大不了從頭再來，假若我沉湎于失敗不能自拔，后果可想而知。

第三是要懂得總結經驗，別在一個地方跌倒兩次。我平生大小考試無數(shù)，當然補考過，但從未考過兩次以上。幾次比較難的考試，比如中文本科自考中的“語言學概論”，比如“學位英語”，比如公務員考試，我都是第二次通過。初次的嘗試過后，回頭想一想，自己對在何處，薄弱點在何處，缺什么補什么，找對路子對癥下藥非常關鍵。特別是申論和面試方面，經歷國考以后，我總在琢磨申論的前幾題這樣做更有把握，怎么樣去提煉，把三段話表達的意思，盡可能的用兩三句話大差不差的表述出來。

而面試方面，我回來以后重新看了一些資料，包括視頻，回想我在國考中碰到的題目，頓有恍然大悟之感。喔，原來我碰到的第一題是考驗時事觀點的，第二題是考慮組織協(xié)調的等等。反復比較思考一下，后面再碰到心里就完全不慌了，其實不就是這些個類型而已唄。

第四就是要充分準備。其實這一條和第三條有重合之處，準備也包括對過去失敗經驗的總結。我不贊成裸考，除了個別天才之外，蕓蕓眾生要獲得一些，肯定要舍去另外一些。只有經過充分的，有的放矢的準備，才能做到手中有糧、心中不慌，才能不打無準備之仗。毛主席講的很多話就是真理，不管你信不信，反正我是信了。

再一次向論壇表示感謝。我之考公，跟獨行俠差不多，周邊沒有這樣的人，缺乏這樣的環(huán)境。我自己摸索，克服工作和生活中的不便，偷偷摸摸得考，如果沒有論壇提供的資料，我想自己很難獨自闖關成功。論壇上很多東西相當有用，謝謝那些慷慨提供下載的朋友們，希望我的文字能為大家提供一些小小的幫助。希望大家都能達到心中期望的那個目標。

第五篇：公信天下正譽八方[模版]

公信天下正譽八方 以人為本科學發(fā)展

——狠抓教育，樹立形象。狠抓政治思想教育，強化職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀律教育，樹立公證人員公正廉潔的社會形象。以提高自身素質、優(yōu)化服務為基礎，全面塑造“高效、優(yōu)質、廉潔、文明”的形象。“高效”，就是為當事人著想，不斷改進工作方法，轉變工作作風，提高工作效率和質量，讓人民群眾放心、滿意；“優(yōu)質”，就是把公證質量作為公證工作的生命線，真正體現(xiàn)一流的水平，提高社會公信力，打造公證行業(yè)的知名品牌；“廉潔”，就是要求公證人員依法辦證，不辦人情證，不索賄受賄，不搞權錢交易；“文明”，就是注重環(huán)境建設，儀表端正，熱情文明服務。

——理清思路，統(tǒng)一認識。公證處要實現(xiàn)又好又快、可持續(xù)發(fā)展，必須提高人員素質，必須提高公證質量，要內強素質，外樹形象。

——嚴格要求，確保質量。樹立質量第一的觀念，以質量求生存，以服務求發(fā)展。健全審簽把關制度，專設兩名專職質量監(jiān)督員，實行質量監(jiān)督員審核和簽發(fā)人審核的雙重審核制度；公證員助理（打字、翻譯、公證書粘貼崗位）實行互檢制度。

——以人為本，共筑和諧。公證處要以構建和諧單位為目標，更要付諸于扎扎實實的工作之中。一是加強正面引導。引導大家樹立科學發(fā)展觀。從不大聲說話抓起，從平等對話抓起，從心平氣和的交流抓起，重視精神生活，提升精神品級，加強自身修養(yǎng)，提高綜合素質。大家樹立誠信為本的觀念，公證處要老老實實做事，嚴格執(zhí)法，熱情服務；公證員要踏踏實實為人，以誠信為本，服務社會。樹立為當事人服務的理念，當事人養(yǎng)育著我們，所以要全心全意地為當事人服務；二是經常組織學習，不斷提高人文素質。三是重視文化建設，倡導以人為本、科學發(fā)展、和諧共贏等文化理念。

公證工作應在以下四個方面多下功夫：

（一）要抓好職能作用的發(fā)揮。要以服務加快轉變經濟發(fā)展方式、促進社會和諧穩(wěn)定為要務，充分發(fā)揮公證公證工作“引導規(guī)范、預防疏導、監(jiān)督保障、溝通媒介”等基本功能，做到哪里有公證服務需求，就把公證服務延伸到哪里。要通過公證活動的開展，促進民事商事活動依法有序進行，預防化解社會矛盾，依法充分履行公證工作職責。

（二）要抓好工作建設的強化。加強公證工作建設，重在推進三項工作：第一，要著力加強公證處建設，夯實公證事業(yè)發(fā)展的根基。公證處是組織、管理公證員辦理公證事務的一線組織和依法執(zhí)業(yè)的主體，把公證處建設好，是公證工作發(fā)展壯大的基礎。第二，要著力加強公證公信力建設，進一步樹立公證行業(yè)誠信為民的良好社會形象。要通過教育、檢查、懲治相結合的方式，在全行業(yè)增強公信意識；把維護和增強公信力的要求轉化為管理理念、執(zhí)業(yè)理念，自覺把公證公信意識融會到公證管理和公證執(zhí)業(yè)的各項環(huán)節(jié)、各個方面。公證質量出問題，關鍵是人的問題，要么是素質不夠，要么是有意為之，必須嚴肅處理，教育本人，警示眾人。第三，要著力加強規(guī)范化和信息化建設，全面提高公證工作管理和建設水平。要堅持依法依規(guī)辦事，嚴格規(guī)范制度建設、規(guī)范服務秩序、規(guī)范管理行為、規(guī)范執(zhí)業(yè)活動，這是保證公證活動客觀公正的基本要求。從近年來的公證投訴處理工作看，凡是出現(xiàn)問題的公證事項，多數(shù)都存在不按規(guī)范操作的現(xiàn)象，所以，公證人員一定要養(yǎng)成規(guī)范執(zhí)業(yè)的理念和習慣。

（三）要抓好隊伍素質的提高。高素質的公證隊伍是提高服務能力和服務水平的人才保障。提高隊伍素質絕不僅僅是業(yè)務能力的提升，思想意識、職業(yè)道德同樣是公證隊伍建設不可或缺的內容。要按照“政治堅定、業(yè)務精通、維護公正、恪守誠信”的總要求，不斷改進和強化教育培訓、黨建工作和職業(yè)道德建設，把每一名公證人員都塑造成“講政治、顧大局；精專業(yè)、勤服務；講誠信、尚廉潔”的中國特色社會主義法律工作者。對公證職業(yè)培訓工作，要堅持不斷改革創(chuàng)新，需要全行業(yè)集思廣益，比如說分層次辦班，分片培訓等辦法都可以嘗試。

（四）要抓好體制機制的完善。進一步推進公證體制改革，理順公證運行機制，是全面貫徹實施《公證法》的重要任務之一。