第一篇：通過這次實(shí)習(xí)

為期兩周的摩托羅拉授權(quán)實(shí)習(xí)培訓(xùn)告一段落，這讓我對(duì)移動(dòng)通訊的知識(shí)有了深刻的理解，使我掌握了其中許多的理論知識(shí)，鞏固和彌補(bǔ)了我在校專業(yè)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，還從實(shí)際的方面教導(dǎo)我能如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。加強(qiáng)了我對(duì)未來崗位的職業(yè)能力，提升了個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，深化、拓寬、綜合的訓(xùn)練了我的專業(yè)知識(shí)。

在這兩周的專業(yè)實(shí)習(xí)中，我進(jìn)一步學(xué)到了許多移動(dòng)通信的專業(yè)知識(shí)，如從第一代模擬蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)到先如今3G時(shí)代的移動(dòng)通信系統(tǒng)的發(fā)展史、移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的區(qū)域覆蓋方式和如何以最小的小區(qū)實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)地利區(qū)域的覆蓋、如何可靠有效的傳輸信息的數(shù)字編碼方法、應(yīng)用不同的方式來抗衰落和鏈路性能增強(qiáng)等新的或者舊的知識(shí)，這些知識(shí)將為我以后的實(shí)踐工作打下良好的基礎(chǔ)。而在對(duì)福建三元達(dá)通訊有限公司、福建電信無線網(wǎng)優(yōu)中心、福建電信小靈通維修維護(hù)中心、福建福諾移動(dòng)通訊技術(shù)有限公司等單位的參觀中，在專業(yè)人員的帶領(lǐng)和講授下，我們了解了許多相關(guān)的通信電子設(shè)備的基本原理和作用。這些進(jìn)一步加深了我對(duì)于移動(dòng)通信這一行業(yè)的了解，和前期對(duì)其基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)知。

通過這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)培訓(xùn)，不懂讓我學(xué)習(xí)到很多專業(yè)性的知識(shí)，還讓我了解到專業(yè)知識(shí)在實(shí)際的具體運(yùn)用。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過參觀，使我近距離的觀察一個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造、加工直至成為一件合格的商品的過程。實(shí)習(xí)的本質(zhì)是畢業(yè)前的模擬演練，在即將進(jìn)入社會(huì)，踏上工作崗位之際。這樣的磨練很重要。希望人生能由此延展開來，真正使所學(xué)所想有用武之地。相信我的未來不是夢(mèng)！

第二篇：通過這次實(shí)習(xí)

通過這次實(shí)習(xí)，書本上的知識(shí)在實(shí)習(xí)過程中得以消化，對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語、具體的施工程序都有了深入的了解，鞏固了理論知識(shí)。以前老師講一些知識(shí)的時(shí)候我們腦海中就沒這種概念，很難產(chǎn)生畫面感，腦子里一片空白，理解起來也事倍功半。比如說對(duì)于鋼筋加工的過程，構(gòu)造柱鋼筋的綁扎，從前只是聽老師講解和書本上學(xué)習(xí)，但對(duì)于具體操作并不清楚。這次在現(xiàn)場(chǎng)親眼看到了以后，將理論同實(shí)際聯(lián)系起來就很直觀，印象特別深刻。在實(shí)習(xí)中我們每天還會(huì)看一些施工圖紙，做一些電子文檔，這些也都加強(qiáng)了我們對(duì)CAD和電子表格EXCEL在工程中的運(yùn)用，這對(duì)今后的工作有很大幫助。

當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，作為即將畢業(yè)入行的新人，我們應(yīng)該端正自己的態(tài)度，給自己作一個(gè)好的定位，不要自恃甚高也不應(yīng)該妄自菲薄。對(duì)每項(xiàng)工作都要認(rèn)真踏實(shí)，創(chuàng)造出價(jià)值才有所收獲。對(duì)人應(yīng)該熱忱，處理好周邊的關(guān)系。所謂“先做人后做事”，在建筑行業(yè)這個(gè)大圈子里尤其需要為人處世的能力。并且我們還要學(xué)會(huì)虛心向他人學(xué)習(xí)，不懂就問，態(tài)度要誠懇，讓別人愿意將自身的積累傳授于你。這樣一點(diǎn)一滴地積累才能是自己不斷發(fā)展。

無論從事什么樣的工作都需要認(rèn)真細(xì)心的工作態(tài)度，土木工程專業(yè)更明顯，俗話說：差之毫厘、謬之千里。因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小的失誤都可能會(huì)減少工程的壽命，甚至?xí)劤纱蟮?，這種情況也越來越多，工程剛建好就出現(xiàn)各種各樣的問題，這些都會(huì)給戶主帶來很大的困擾，甚至?xí)?duì)他們的生命帶來威脅。而且也會(huì)給公司帶來巨大的損失。所以我們要謹(jǐn)慎做事，處處留心。

這短短的實(shí)習(xí)，讓我大開眼界，也深刻體會(huì)到自己的不足，同時(shí)也學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的東西，也讓我對(duì)自己今后要從事的行業(yè)有所思考。理論和實(shí)際的差距只有自己親身經(jīng)歷才能明了，原來的那種心高氣傲沒有了，取而代之的是腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習(xí)的決心和信心。短短十天，仿佛思想又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟。這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到讀書固然是增長(zhǎng)知識(shí)開闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐，暢徉于實(shí)踐當(dāng)中接觸實(shí)際的工作，觸摸一下社會(huì)的脈搏，給自己定個(gè)位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。作為一名現(xiàn)代的大學(xué)生，我們肩負(fù)著建設(shè)四化的歷史性任務(wù)，不能只顧埋頭書堆，紙上談兵，用自己所學(xué)到的知識(shí)來造福社會(huì)才是我們的最終歸宿。因此，我們因該在學(xué)習(xí)至于多參加一些這樣的實(shí)踐，從而跟好的提升自己。

篇三：土木工程實(shí)習(xí)總結(jié)范文3000字

經(jīng)過兩周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，感受深刻。在施工技術(shù)上，實(shí)際操作以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，但又比理論知識(shí)更具有靈活性和可操作性，這需要學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)在工作中積極思考，靈活應(yīng)用，培養(yǎng)自己的思維創(chuàng)新與獨(dú)立解決問題的能力。同時(shí)，利用這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，得到很好的鍛煉，明確了在剩余的一年大學(xué)生活中應(yīng)該發(fā)展的方向，特別是需要鍛煉語言交流與溝通能力，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，積極面對(duì)每一次挑戰(zhàn)。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中必不可少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它是所學(xué)理論知識(shí)與工程實(shí)踐的統(tǒng)一。在實(shí)習(xí)過程中，我以技術(shù)員的身份深入到建筑施工單位，以一個(gè)高層住宅小區(qū)為實(shí)習(xí)場(chǎng)所，在項(xiàng)目部技術(shù)室主任的指導(dǎo)下，參加工程施工工作，順利完成了兩周的實(shí)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，也為大學(xué)畢業(yè)后從事工程時(shí)間打下良好基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)對(duì)我來說是個(gè)既熟悉又陌生的字眼，因?yàn)槲沂畮啄甑膶W(xué)生生涯也經(jīng)歷過很多的實(shí)習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗(yàn)我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對(duì)它的投入也是百分之百的!緊張的一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這半多月里我還是有不少的收獲。實(shí)習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。首先，通過兩的實(shí)習(xí)，通過實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知 識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過旁站，使我近距離的觀察了整個(gè)房屋的建造過程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。

本工程在施工中采用了較多的新技術(shù)、新材料。主體結(jié)構(gòu)是全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)，墻內(nèi)設(shè)置暗柱和暗梁，增加了房間的開間面積和凈空高度。裝修中，如廚房、衛(wèi)生間的裝修采用了輕質(zhì)陶?；炷粮魤l板，此隔墻板與以往磚砌墻相比，具有自重輕、安裝簡(jiǎn)便、強(qiáng)度可靠等優(yōu)點(diǎn)，不僅使現(xiàn)澆樓板所承受的荷載大大減小，而且加快施工進(jìn)度，縮短工期，節(jié)約成本。

在構(gòu)造柱配筋驗(yàn)收過程中，設(shè)計(jì)單位在立筋的采用上選擇光圓筋，而施工隊(duì)在施工過程時(shí)綁扎的箍筋與光圓筋之間的摩擦力過小，導(dǎo)致箍筋向下滑移，給施工帶來不便。因此，施工隊(duì)擅自將光圓筋改為螺紋筋來增大摩擦力，以便于箍筋的綁扎施工，但這一變動(dòng)極大的增加了成本。通過積極思考，我向技術(shù)室主任提出如下整改方案：暗柱四根立筋采用2光圓筋和2螺紋筋，施工時(shí)交叉對(duì)角放置，學(xué)習(xí)是無止境的，通過看到的結(jié)果，積極思考問題產(chǎn)生的原因以及處理方法，這樣才能在工作中學(xué)到更多知識(shí)，真正起到理論聯(lián)系實(shí)際的良好實(shí)習(xí)效果，在處理遇到的工程技術(shù)題的過程中，增強(qiáng)分析問題、解決問題的能力。

實(shí)習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。首先，通過兩周的實(shí)習(xí)，通過實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過實(shí)習(xí)，使我近距離的觀察了整個(gè)房屋的建造過程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。

在學(xué)習(xí)實(shí)踐了許多課內(nèi)外的具體施工方法的同時(shí)還對(duì)許多具體施工細(xì)節(jié)以及管理過程有了更真實(shí)更進(jìn)一步的了解。

在施工項(xiàng)目管理的過程中涉及到的具體管理進(jìn)度及計(jì)劃的變更以及項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃及評(píng)價(jià)由于受到各種干擾，經(jīng)常出現(xiàn)實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度不一致的現(xiàn)象。這種偏差必須采取措施予以糾正。我們通常采用對(duì)進(jìn)度計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤檢查，發(fā)現(xiàn)問題后，及時(shí)采取措施加以解決。

通過項(xiàng)目經(jīng)理部的管理施工進(jìn)度旬月報(bào)，對(duì)工程的施工進(jìn)度及存在的問題進(jìn)行了解。由負(fù)責(zé)計(jì)劃的工程師去現(xiàn)場(chǎng)，檢查進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)際執(zhí)行情況，并定期與不定期的參加現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議，了解工程實(shí)際進(jìn)展情況，同時(shí)協(xié)調(diào)有關(guān)方面的進(jìn)度關(guān)系。在我公司承建的中環(huán)線張貴莊路頂管工程中，我項(xiàng)目部采用橫道圖比較法對(duì)照工程的實(shí)際執(zhí)行狀況與計(jì)劃目標(biāo)的差異。

當(dāng)出現(xiàn)工程進(jìn)度出現(xiàn)大于10天以上的偏差時(shí)，我們一般要分析偏差的原因，分析偏差是否影響到后續(xù)工作和總工期，這種分析是通過時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃進(jìn)行的。我們?cè)诓扇×烁鞣N手段解決進(jìn)度滯后問題后，一般還要調(diào)整工作順序、改變某些工作的邏輯關(guān)系、縮短某些工作的持續(xù)時(shí)間等方法，用工期優(yōu)化的方法對(duì)原網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。

在實(shí)習(xí)中不僅可以學(xué)到知識(shí)，也可以讓你怎樣處理好人際關(guān)系，施工單位是個(gè)人員和復(fù)雜的單位，我們要真誠待人.我剛來到時(shí),遇到很多新的面孔,由于和他們未熟悉,所以不敢和他們說太多的話,而且對(duì)工作未曾了解,開始覺得不太適應(yīng).后來我慢慢發(fā)現(xiàn),只要真誠待人,虛心請(qǐng)教同事,他們也很樂意和我交往.還教會(huì)我一些技術(shù),由此我深感真誠的重要性,在公司里不但要學(xué)會(huì)如何做事,而且要學(xué)會(huì)如何做人.正確處理同事之間的關(guān)系是非常重要的,它會(huì)關(guān)系到你能否開展工作.孤芳自賞并不能說明你有個(gè)性,過于清高是很難融入大集體的.勤學(xué)好問.剛來到單位時(shí),我對(duì)很多方面都未熟悉,這就需要我勤學(xué)好問.因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)對(duì)于新人來說是很重要的,不過能學(xué)到東西才是最重要的.做事要講究條理.年輕人剛到工作單位時(shí)往往會(huì)表現(xiàn)急躁,這是正常的,但最好不要急功近利,急于表現(xiàn)自己可能會(huì)使自己處于不利地位.我們要抱著踏實(shí)的態(tài)度來做事,虛心點(diǎn)往往能得到別人的認(rèn)同.其實(shí)我發(fā)覺前輩做事有一點(diǎn)很值得學(xué)習(xí)的,就是他們做事很講究條理,他們遇到問題會(huì)一步步去解決,而不是驚慌失策.多和同事交流。同事們都有工作經(jīng)驗(yàn)，多和他們交流，能從中學(xué)到不少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也可避免走一些彎路。

緊張的兩周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這兩周里我還是有不少的收獲。以上提到的管理經(jīng)驗(yàn)與做法，是我?guī)啄陙碓诮Y(jié)合知識(shí)學(xué)習(xí)與施工現(xiàn)場(chǎng)工作中得來的?？梢娨胱龊檬┕みM(jìn)度的有效控制，將會(huì)成為一個(gè)企業(yè)能否占領(lǐng)建設(shè)市場(chǎng)的一個(gè)關(guān)鍵。

施工項(xiàng)目是建筑施工企業(yè)對(duì)一個(gè)建筑產(chǎn)品的施工過程和成果，也就是建筑施工企業(yè)的生產(chǎn)對(duì)象，可能是一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目的施工，也可能是其中的一個(gè)單項(xiàng)工程或單位工程的施工。其主要特征：一是建設(shè)項(xiàng)目或是其中的單項(xiàng)工程，或單位工程的施工任務(wù);二是以企業(yè)建筑施工企業(yè)為管理主體的;三是任務(wù)的范圍是由工程承包合同界定的。施工項(xiàng)目管理包含以下幾方面內(nèi)容：

一、施工項(xiàng)目的組織機(jī)構(gòu)管理

二、施工項(xiàng)目質(zhì)量管理

三、施工項(xiàng)目的成本管理

四、施工項(xiàng)目安全生產(chǎn)與文明施工的管理，管理好一項(xiàng)工程需要從各個(gè)方面具體著手控制好各項(xiàng)具體施工步驟。

兩周的實(shí)習(xí)雖然短暫，讓我學(xué)會(huì)了不少東西，繼續(xù)回到學(xué)校腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習(xí)，擺正自己的心態(tài)，從初涉社會(huì)工作的被動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變到開始適應(yīng)社會(huì)的主動(dòng)狀態(tài)，以放松的心情，充沛的精力重新回到緊張的學(xué)習(xí)工作當(dāng)中。

這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到讀書固然是增長(zhǎng)知識(shí)開闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐，暢徉于實(shí)事當(dāng)中，觸摸一下社會(huì)的脈搏，給自己定個(gè)位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。

此次實(shí)習(xí)，在社會(huì)這個(gè)大學(xué)校中學(xué)習(xí)實(shí)踐知識(shí)。這也是我第一次真正接觸社會(huì)，感受社會(huì)。

大學(xué)生活是緊張而又充滿期望的日子，學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)總是憧憬著背起行囊，遠(yuǎn)離親人朋友以及師長(zhǎng)護(hù)佑，去走真正屬于自己的路。然而當(dāng)我們終于可以像剛剛長(zhǎng)滿羽毛的雛鷹般離開長(zhǎng)者們搭建好的巢穴，獨(dú)自一人走上社會(huì)工作這個(gè)大舞臺(tái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原來是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的。

很榮幸能接觸到師傅來帶我，給了我工作上的知道和幫助，在實(shí)踐中使自己能夠充分的將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合起來，明確了自己今后的發(fā)展方向，雖然在實(shí)習(xí)的開始過程中碰到了諸如語言等方面的一些障礙，但是更使得自己明確了自身的不足努力學(xué)習(xí)，塌實(shí)工作，積極面對(duì)每一次新的機(jī)遇。

觀察了整個(gè)房屋的建造過程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。

一、剛到工地,產(chǎn)生困惑

(1)在去工地實(shí)習(xí)之前,已經(jīng)對(duì)工地有一個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí),但對(duì)一些具體環(huán)節(jié)很困惑,如箍筋的制作,鋼筋的綁扎,混凝土試塊的預(yù)制、基礎(chǔ)承臺(tái)的制作等等只有在現(xiàn)場(chǎng)才能看到。(2)房屋梁、板、柱的混凝土怎么澆筑的。也都需要在現(xiàn)場(chǎng)才能了解。(3)施工方案和施工組織設(shè)計(jì)的形式和內(nèi)容是什么樣的。(4)C1和B4幢樓的樓板裂紋是什么形狀,有沒有超過限定的寬度以及對(duì)結(jié)構(gòu)會(huì)不會(huì)產(chǎn)生影響，產(chǎn)生哪種影響。都亟待了解。(5)監(jiān)理單位通過何種形式來管理施工單位以及怎樣去協(xié)調(diào)建設(shè)單位和施工單位之間的關(guān)系。也是我的困惑之一。并寄希望于這土木工程實(shí)結(jié)精選5篇次實(shí)習(xí)會(huì)讓我茅塞頓開。

二、實(shí)習(xí)收獲，心得體會(huì)

首先本次實(shí)習(xí)最大的收獲之一就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。通過這次實(shí)習(xí)我適應(yīng)了工地生活。有了這段時(shí)間的鍛煉，不問以后做什么工作都有了一種吃苦耐勞的毅力。還有就是懂得了在工地上一名監(jiān)理人員應(yīng)該如何去和建設(shè)方、施工方交流等。

其次，通過這次實(shí)習(xí)使我在工程的理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合有了更深一步的理解。應(yīng)該說在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)都是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。在建材大市場(chǎng)二期審圖的過程中，結(jié)合著圖集以及以前聽過講座的經(jīng)驗(yàn)，反復(fù)的研究，使自己的識(shí)圖能力有很大提高;還有就是在與費(fèi)老一起統(tǒng)計(jì)一期工程的剩余工程量的時(shí)候。讓我對(duì)房屋的細(xì)部構(gòu)造有了新的了解，知道了房屋的工程量是如何組成的，加深了對(duì)書本上概念的理解;在二期工程快開工時(shí)，有機(jī)會(huì)和陶工一起監(jiān)督施工方復(fù)核標(biāo)高，使我接觸了水準(zhǔn)儀、全站儀，并溫習(xí)了一些它們的使用方法;在參與實(shí)習(xí)工作的過程中，懂得了我們的主要任務(wù)就是管理。其中信息管理是管理過程的一個(gè)重要組成部分。來往的收發(fā)文件都是有效管理施工方一種形式。也提高了自己文件管理能力。

最后，因此次實(shí)習(xí)的一個(gè)重要目的之一就是寫一篇關(guān)于混凝土裂縫的小論文，工地正好給我提供了這個(gè)機(jī)會(huì)，因C1和B4幢樓樓板開裂，所以有檢測(cè)單位提供的材料和數(shù)據(jù)。經(jīng)過觀察(開裂的樓板和拍攝的照片)、研讀檢測(cè)單位提供的材料、分析三個(gè)過程，使其成為小論文內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分。

與此同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多現(xiàn)場(chǎng)的東西與書本上講的并不太一致。

(1)工地在合同以及現(xiàn)場(chǎng)管理方面較為混亂。(2)個(gè)別項(xiàng)目在未招標(biāo)的情況下，建設(shè)單位就組織施工單位開始施工，施工單位的施工力量較薄弱、施工隊(duì)伍繁雜。例如：一期的門窗工程在開工前未報(bào)送任何資料(企業(yè)資質(zhì)文件,主材的合格證及檢測(cè)報(bào)告，門窗合格證，施工方案等)，甲方單獨(dú)分包的施工隊(duì)伍就有很多家，交叉作業(yè)復(fù)雜，缺乏統(tǒng)一的管理，導(dǎo)致了現(xiàn)場(chǎng)管理較為混亂的局面，且因人員和設(shè)備均不能滿足施工要求而導(dǎo)致進(jìn)度緩慢。

三、在實(shí)習(xí)過程中加深的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

1、對(duì)樓板開裂的認(rèn)識(shí)

首先，樓板裂縫的成因。產(chǎn)生裂縫的因素很多，而且裂縫在混凝土結(jié)構(gòu)中也是無處不在的，每幢建筑都會(huì)有裂縫，只不過有的裂縫很微小，不易觀察。裂縫主要有兩類。一類是由于材料、氣候等造成的一般塑性收縮裂縫、干縮裂縫等。這類裂縫一般對(duì)承載力影響較小，可作一般處理或不處理;另一類裂縫明顯影響了梁的承載能力，隨著裂縫的擴(kuò)展和延伸，鋼筋達(dá)到屈服強(qiáng)度，受壓區(qū)砼應(yīng)變量增大，梁剛度大大降低，構(gòu)件趨向破壞。此類裂縫必須及早采取加固補(bǔ)強(qiáng)，以滿足結(jié)構(gòu)安全需要。

其次，樓板裂縫處理。(1)對(duì)于溫度和濕度引起裂縫的處理方式有：①表面處理法：包括表面涂抹和表面貼補(bǔ)法，表面涂抹適用范圍是漿材難以灌入的細(xì)而淺的裂縫，深度未達(dá)到鋼筋表面的發(fā)絲裂縫，不漏水的縫，不伸縮的裂縫以及不再活動(dòng)的裂縫。表面貼補(bǔ)(土工膜或其它防水片)法適用于大面積漏水(蜂窩麻面等或不易確定具體漏水位置、變形縫)的防滲堵漏;②填充法。用修補(bǔ)材料直接填充裂縫，作業(yè)簡(jiǎn)單，費(fèi)用低。③灌漿法。寬度小于0.3mm，深度較淺的裂縫、或是裂縫中有充填物，用灌漿法很難達(dá)到效果的裂縫、以及小規(guī)模裂縫的簡(jiǎn)易處理可采取開V型槽，然后作填充處理。此法應(yīng)用范圍廣，從細(xì)微裂縫到大裂縫均可適用，處理效果好。

(2)寬度>0.3mm的非貫穿裂縫會(huì)引起鋼筋銹蝕，影響結(jié)構(gòu)持久承載力，影響到裂縫結(jié)構(gòu)安全，可采取圍套加固法、鋼箍加固法、粘貼加固法、碳纖維加固法等結(jié)構(gòu)加固法。此方法屬結(jié)構(gòu)加固，須經(jīng)設(shè)計(jì)驗(yàn)算同意后方可進(jìn)行。

①圍套加固法。在周圍尺寸允許的情況下，在結(jié)構(gòu)外部一側(cè)或數(shù)側(cè)外包鋼筋砼圍套，以增加鋼筋和截面，提高其承載力;對(duì)構(gòu)件裂縫嚴(yán)重，尚未破碎裂透或一側(cè)破裂的，將裂縫部位鋼筋保護(hù)層鑿去，外包鋼絲網(wǎng)一層;大型設(shè)備基礎(chǔ)一般采取增設(shè)鋼板箍帶，增加環(huán)向抗拉強(qiáng)度的方法處理。

②鋼箍加固法。在結(jié)構(gòu)裂縫部位四周加U型螺栓或型鋼套箍將構(gòu)件箍緊，以防止裂縫擴(kuò)大和提高結(jié)構(gòu)的剛度及承載力。加固時(shí)，應(yīng)使鋼套箍與混凝土表面緊密接觸，以保證共同工作。

③粘貼加固法。將鋼板或型鋼用改性環(huán)氧樹脂和粘結(jié)劑，粘結(jié)到構(gòu)件砼裂縫部位表面，使鋼板或型鋼與混凝土連成整體共同工作。粘結(jié)前，鋼材表面進(jìn)行噴砂除銹混凝土刷凈干燥，粘結(jié)層厚度為1～4毫米。

④碳纖維加固法。碳纖維布加固技術(shù)是利用碳纖維布和專用結(jié)構(gòu)膠對(duì)建筑構(gòu)件進(jìn)行加固處理，該技術(shù)采用的碳纖維布強(qiáng)度是普通二級(jí)鋼的10倍左右，具有強(qiáng)度高、重量輕、耐腐蝕性和耐久性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。厚度僅為2mm左右，基本上不增加構(gòu)件截面，能保證碳纖維布與原構(gòu)件共同工作。通過看了幾篇論文(包括有《混凝土裂縫的解析和防治》、《現(xiàn)澆混凝土樓板設(shè)計(jì)施工過程中的裂縫控制》、《碳纖維加固法在工程中的應(yīng)用》等等)和C1樓的檢測(cè)和加固材料，仔細(xì)研究了碳纖維加固技術(shù)，發(fā)現(xiàn)碳纖維增強(qiáng)塑料具有強(qiáng)度高、效果好;加固后能大大加強(qiáng)結(jié)構(gòu)的耐腐蝕性及耐久性;自重輕，基本不增加結(jié)構(gòu)自重及截面尺寸;柔性好，易于裁剪，實(shí)用范圍廣;施工方便，易于操作，經(jīng)濟(jì)性好、施工周期短等優(yōu)點(diǎn)。并研究了其加固的原理和施工，將作為以后論文的一個(gè)方向。

2、對(duì)與人溝通的認(rèn)識(shí)

在工作過程中學(xué)會(huì)了與同事友好相處，虛心向他們請(qǐng)教，學(xué)會(huì)了與建設(shè)方、施工方溝通協(xié)調(diào)，尤其是與施工方的溝通，以體現(xiàn)我們是為他們服務(wù)。而不是讓他們服從管理，緊接著我也慢慢獲得了他們的認(rèn)可，并且不斷承擔(dān)起他們給我的任務(wù)。任務(wù)也由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，隨之能力也在不斷地提高。

3、對(duì)監(jiān)理工作的認(rèn)識(shí)

雖然在書本上講的監(jiān)理工作是三控、三管、一協(xié)調(diào)，但在實(shí)際的工作中的安全生產(chǎn)和全面的組織協(xié)調(diào)是核心內(nèi)容。在實(shí)習(xí)期間，我積極學(xué)習(xí)和閱讀過一部分施工階段的監(jiān)理資料包括：監(jiān)理規(guī)劃、監(jiān)理實(shí)施細(xì)則、工程進(jìn)度計(jì)劃、監(jiān)理工程師通知單、監(jiān)理工作聯(lián)系單、監(jiān)理日記、監(jiān)理月報(bào)、工地例會(huì)文件等。初步掌握了工程監(jiān)理工作的基礎(chǔ)知識(shí)和操作的基本程序。逐步熟悉了本工程的建設(shè)情況。另外又閱讀了施工單位的施工組織設(shè)計(jì)，懂得了每個(gè)工序每個(gè)部分的要求都應(yīng)該按規(guī)范明確表示。將自己以前書本所學(xué)的東西應(yīng)用于實(shí)踐之外，并且格外的注意學(xué)習(xí)書本上沒有但是實(shí)際操作中卻很有用的東西。學(xué)到了很多有用的東西，加深了對(duì)監(jiān)理工作的認(rèn)識(shí)。

四、存在的不足和今后努力的方向

1、宏觀方面：自己仍存在較多的不足之處，有時(shí)在行使監(jiān)管的時(shí)候，不太注重聽取施工人員的意見，工作方式不夠靈活;由于知識(shí)面狹窄和對(duì)規(guī)范及監(jiān)理程序理解的不夠透徹，導(dǎo)致工作中的管理能力有所欠缺，不能很好地協(xié)調(diào)工作;考慮問題不夠全面。打算在以后的工作中要多學(xué)習(xí)管理協(xié)調(diào)以及現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)能力。做到言行要嚴(yán)謹(jǐn)，說話要有依據(jù)，給施工單位提建議時(shí)要注意把握尺度;在文件處理及行文方面需要多下功夫，以保證行文的準(zhǔn)確性和高度概括性。

2、專業(yè)方面：①對(duì)理論知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)。如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護(hù)時(shí)間，做試塊的養(yǎng)護(hù)時(shí)間以及應(yīng)該振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護(hù)溫度、養(yǎng)護(hù)時(shí)間等等。②熟悉圖紙的能力差，對(duì)平面圖形難以很快的想象出立體的樣子。以至于不能明確判定施工的對(duì)錯(cuò)。③隨著施工規(guī)范的更新，對(duì)一些最新的施工規(guī)范不知道，以至于難以判斷施工的對(duì)錯(cuò)。④對(duì)于一些施工順序還不太明了，對(duì)一些施工過程的操作不了解。

3、今后努力的方向，首先要加強(qiáng)自己的管理能力，改進(jìn)一些不當(dāng)?shù)墓ぷ鞣绞?，其次要都熟悉施工?guī)范，深入理解一些理論知識(shí)，對(duì)施工質(zhì)量的驗(yàn)收做到心中有數(shù)。最后就是要熟悉一下相關(guān)軟件，在根據(jù)實(shí)際工程提供的數(shù)據(jù)，完成一篇關(guān)于樓板裂縫的論文。

五、總 結(jié)

這次實(shí)習(xí)使我對(duì)施工的基本知識(shí)以及信息管理有一定的了解，為以后學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)引開一條路。特別是混凝土裂縫，作為以后研究的方向，我通過閱讀相關(guān)論文和檢測(cè)報(bào)告，仔細(xì)觀察，通過詢問費(fèi)老、陶工等方式了解到了很多以前不曾知道的知識(shí)。還通過費(fèi)老學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單明了的判斷施工質(zhì)量的方法。雖然在這一個(gè)月里是我待在工地時(shí)間最長(zhǎng)的，但是收獲也是最多的。對(duì)我未來的工作和學(xué)習(xí)有深遠(yuǎn)的意義。

土木工程實(shí)結(jié)篇二

一、實(shí)習(xí)目的

通過接觸和參加實(shí)際工作，充實(shí)和擴(kuò)大自己的知識(shí)面，培養(yǎng)綜合應(yīng)用的能力，為以后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

參加測(cè)量工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全過程的操作實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)每個(gè)工種的施工技術(shù)和施工組織管理方法，學(xué)習(xí)和應(yīng)用有關(guān)工程施工規(guī)范及質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)施工過程中對(duì)技術(shù)的處理方法。

三、實(shí)習(xí)概況

在實(shí)習(xí)期間遵守實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的安全規(guī)章制度，出勤率高，積極向工人師傅請(qǐng)教善于發(fā)現(xiàn)問題，并運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，在工地技術(shù)員的幫助下解決問題。對(duì)鋼筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很具體的了解，同時(shí)對(duì)部分工程進(jìn)行實(shí)踐操作。

1.鋼筋工程鋼筋使用必須堅(jiān)持先檢查后使用的原則;鋼筋必須有出廠合格證和檢驗(yàn)報(bào)告，按國家規(guī)范進(jìn)行復(fù)檢合格后方可用于工程中，鋼筋在現(xiàn)場(chǎng)加工，制作加工工序?yàn)椋轰摻顧C(jī)械安裝→鋼筋對(duì)焊→錐螺紋加工→彎曲成型→鋼筋綁扎。

2.模板工程模板及其支架應(yīng)根據(jù)工程結(jié)構(gòu)形式、荷載大小、地基土類別、施工設(shè)備和材料供應(yīng)等條件進(jìn)行設(shè)計(jì)。模板及其支架應(yīng)具有足夠的承載能力、剛度和穩(wěn)定性，能可靠地承受澆筑混凝土的重量、側(cè)壓力以及施工荷載。澆筑混凝土?xí)r模板及支架在混凝土重力、側(cè)壓力及施工荷載等作用下脹模(變形)、跑模(位移)甚至坍塌的情況時(shí)有發(fā)生。為避免事故，保證工程質(zhì)量和施工安全，提出了對(duì)模板及其支架進(jìn)行觀察、維護(hù)和發(fā)生異常情況時(shí)進(jìn)行處理的要求。

3.混凝土工程結(jié)構(gòu)混凝土的強(qiáng)度等級(jí)必須符合設(shè)計(jì)要求。用于檢查結(jié)構(gòu)構(gòu)件混凝土強(qiáng)度的試件，應(yīng)在混凝土的澆筑地點(diǎn)隨機(jī)抽取。

取樣與試件留置應(yīng)符合下列規(guī)定：

1、每拌制100盤且不超過100m3的同配合比的混凝土，取樣不得少于一次;

2、每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盤時(shí)，取樣不得少于一次;

3、當(dāng)一次連續(xù)澆筑超過100m3時(shí)，同一配合比的混凝土每200m3取樣不得少于一次;

4、每一樓層、同一配合比的混凝土，取樣不得少于一次;

5、每次取樣應(yīng)至少留置一組標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)試件，同條件養(yǎng)護(hù)試件的留置組數(shù)應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要確定。

四、實(shí)習(xí)主要工作任務(wù)

我們這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是看懂實(shí)習(xí)工地的建筑類型，了解工程的性質(zhì)，規(guī)模，建筑結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與施工條件等內(nèi)容，了解不同機(jī)械設(shè)備的操作范圍和規(guī)程，多多請(qǐng)教了解看到的不知道的知識(shí)。盡量爭(zhēng)取參與并了解工程開工前和施工中的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，參與進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的材料，收集有關(guān)技術(shù)資料，整理施工實(shí)習(xí)日記，做好實(shí)習(xí)收尾工作。我們應(yīng)該去了解或者熟悉工地上常用的機(jī)械設(shè)備的性能。

帶著各種各樣的疑問，我們一邊參觀一邊詢問著，嘗試了解常用的機(jī)械設(shè)備。為了了解不同機(jī)械設(shè)備的操作范圍和規(guī)程，針對(duì)在施工現(xiàn)場(chǎng)看到的“雙錐反轉(zhuǎn)出料攪拌機(jī)”，操作的師傅細(xì)心的告訴我們它是目前在建筑工程中應(yīng)用較廣的一種自落式攪拌機(jī)，主要按重力機(jī)理進(jìn)行攪拌作業(yè)。

觀察我們可以看到攪拌筒內(nèi)壁焊有弧形葉片，當(dāng)攪拌筒繞水平軸旋轉(zhuǎn)時(shí)，葉片不斷將物料提升到一定高度，然后自由落下，互相摻合。主要用于一般骨料塑性混凝土的攪拌。為了進(jìn)行有效的成本控制，工長(zhǎng)告訴我們正確的放料順序?yàn)椋菏樱?，砂。因?yàn)榉帕享樞虿粚?duì)會(huì)造成浪費(fèi)。我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)看到有師傅在砌筑空心磚，據(jù)他介紹空心磚具有良好絕熱性能，主要用于非承重墻或框架結(jié)構(gòu)的填充墻等部位，比如陽臺(tái)后砌墻。使用砌筑砂漿，孔對(duì)孔(空心磚)1/2處，孔向下(將少數(shù)分布筋埋入)交錯(cuò)搭接。若空心磚旁要開門窗洞，應(yīng)將3塊實(shí)心磚填入其中再施工。

我們又詢問了為了節(jié)約用水，可不可以使用生活用的污水來拌和混凝土。師傅笑了笑說，混凝土用水也需要干凈的水，因?yàn)槲鬯畷?huì)影響混凝土的質(zhì)量。不單是水，對(duì)砂、石的細(xì)度模數(shù)也有要求;對(duì)水泥標(biāo)號(hào)也有要求。

五、實(shí)習(xí)中存在的問題：

不實(shí)踐很多問題都考慮不到，實(shí)踐后才知道什么情況都可能遇到，這就要求我們必須有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，像剛剛走出校門的實(shí)習(xí)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會(huì)，那在實(shí)習(xí)過程中就吃不開了。到了施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，才體會(huì)到并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會(huì)不會(huì)用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。

本次實(shí)習(xí)中比較嚴(yán)重的問題有以下幾個(gè)：

問題一：對(duì)理論知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，例如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護(hù)時(shí)間，做試塊時(shí)應(yīng)該振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護(hù)溫度、養(yǎng)護(hù)時(shí)間，另外對(duì)混凝土出現(xiàn)裂縫分析不出原因等等。

問題二：熟悉圖紙的能力差，對(duì)平面的圖形想象不出立體的樣子。致使不能明確的判斷出施工的對(duì)錯(cuò)。

問題三：對(duì)于最新的施工規(guī)范不知道，致使不能很快的判斷出施工的對(duì)錯(cuò)。

問題四：對(duì)于一些施工順序還不太明了，對(duì)每一個(gè)施工過程的操作不了解。

問題五：理論聯(lián)系實(shí)際的能力差。對(duì)于建筑方面的一些出新了解太少。

六、實(shí)習(xí)心得

實(shí)習(xí)的中途，領(lǐng)導(dǎo)來看望我們，要我們好好學(xué)習(xí)，為以后祖國的建設(shè)打好基礎(chǔ)。各行各業(yè)都辛苦，可是我們?cè)谶@里，不但看到了艱辛，也看到了偉大。民工們?cè)诹胰湛岷奶鞖饫铮匀辉跒槌鞘薪ㄔO(shè)而努力著。

在實(shí)習(xí)的過程中，我們?cè)俟さ赝饷婵吹接忻窆ふ驹谀硺菍痈咛帗P(yáng)言跳樓，想以這種方式來要回辛苦掙的血汗錢，這件事情還引起當(dāng)?shù)孛襟w的反應(yīng)。我不希望民工們?cè)儆眠@種方法來拿回屬于自己的錢，法律是最好的武器，所以他們自己也應(yīng)該去學(xué)習(xí)相關(guān)的法律。這種方式真的已經(jīng)不是新聞了，我也擔(dān)心那些克扣拖欠民工工資的人有一天習(xí)慣了，不以為然了，民工們?cè)趺崔k?拖欠民工工資歷來是建筑行業(yè)的一大問題，因?yàn)楹芏嗬习迨峭ㄟ^貸款來修房子，再賣了房子發(fā)工錢，或者直接走人?，F(xiàn)在的銀行應(yīng)該建立嚴(yán)格的信貸制度來支持建設(shè)支持民工，讓辛苦為祖國建設(shè)服務(wù)的民工沒有后顧之憂，在建筑工地上看到的一些情況，讓我感慨萬千。

首先我想到的是安全問題。工人們可能是太熟悉他們的工作了，也認(rèn)為沒有什么大問題，于是就不注重那些器械操作規(guī)程，認(rèn)為怎么好用就怎么用。他們?cè)谄龃u的時(shí)候，隨意搭設(shè)腳手架，而且沒有按照規(guī)定使用扣件，這樣做是很危險(xiǎn)的?？奂劬o了鋼管才不會(huì)亂滾，人站上去才會(huì)安全。

安全兜網(wǎng)也沒有按照規(guī)定架設(shè)，灰土石塊掉下來砸到下面的人就不說了，如果是人掉下來，他的生命安全還能得到保證嗎?我們還看到有人用塔吊將鋼管或者圓原木運(yùn)送到樓上，結(jié)果被監(jiān)工罵了而且扣了工錢。是的，如果不小心，材料滾動(dòng)下來，砸傷了人，后果將會(huì)不堪設(shè)想。為了生命安全，企業(yè)的負(fù)責(zé)人應(yīng)該為他們買保險(xiǎn)，應(yīng)該給他們上安全教育課。

七、實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)及收獲：

首先本此實(shí)習(xí)最大的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。未去工地之前我從沒想象國兩個(gè)月的實(shí)習(xí)我能承下來。但是通過這次實(shí)習(xí)我適應(yīng)了這種工地生活。雖說以后不一定去工地工作，但有了這段時(shí)間的鍛煉，不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。

另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問題，就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應(yīng)該怎樣去和工人交流等。其次，通過這次實(shí)習(xí)使我對(duì)工程方面的有關(guān)知識(shí)在實(shí)際上有了更深一些的了解。應(yīng)該說在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)知識(shí)也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的識(shí)圖及作圖能力都有一定的幫助，識(shí)圖時(shí)知道哪些地方該注意、須細(xì)心計(jì)算。在結(jié)構(gòu)上哪些地方須考慮施工時(shí)的安全問題，在繪圖時(shí)哪些地方該考慮實(shí)際施工中的問題。到即能施工又符合規(guī)范要求，達(dá)到設(shè)計(jì)、施工標(biāo)準(zhǔn)化。沒有這次實(shí)習(xí)也許繪圖只是用書本上的照搬照畫，不會(huì)考慮太多的問題，更不可能想到自己的設(shè)計(jì)是否能施工。

工地雖苦，但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西，鍛煉的是解決問題的實(shí)踐能力。例如：墻體也會(huì)發(fā)生偏移，樓梯支模時(shí)樓梯間的高度不夠，陽臺(tái)、凸窗的尺寸標(biāo)高有微小變動(dòng)等等很多問題，都是工程中可能發(fā)生的一些問題。只有通過實(shí)踐后才能找到問題發(fā)生的原因，才能找到解決的辦法。另外，通過幫助資料員填寫部分資料，使我對(duì)填寫施工資料也有了一定的認(rèn)識(shí)，知道什么時(shí)候該填什么資料，需什么人簽字等，這些是我以前沒有接觸過的。

八、總結(jié)這次實(shí)習(xí)是我對(duì)建筑設(shè)備，建筑基礎(chǔ)等有了一定的了解，為我們今后學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)引開了一條路，我們通過觀察問詢等方式了解到了很多我們不曾知道的東西。除了建筑知識(shí)，給我們印象最深的應(yīng)該是安全問題。每個(gè)施工單位都有標(biāo)語“安全第一”，作為工程人員，應(yīng)盡力避免安全事故的發(fā)生，不但要嚴(yán)格規(guī)章制度，還要為員工們灌輸安全知識(shí)，對(duì)他們的生命安全負(fù)責(zé)。

土木工程實(shí)結(jié)篇三

一.實(shí)習(xí)目的

實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)，在這樣的實(shí)際條件下，我們十分有必要去進(jìn)行一次次現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)。

二.實(shí)習(xí)地點(diǎn)

本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)為期兩周，總共去了五處工程現(xiàn)場(chǎng)，分別是：

1.香坊區(qū) 香檳橋

2.道里區(qū) 群力新區(qū) 金鼎文化廣場(chǎng)3#樓

3.南崗區(qū) 黑龍江大學(xué)教職工小區(qū)

4.南崗區(qū) 哈爾濱工業(yè)大學(xué)青年教師公寓

5.南崗區(qū) 英倫名邸

這幾個(gè)工程現(xiàn)場(chǎng)都是現(xiàn)在哈爾濱建設(shè)中做的非常好的幾處工程，其中香檳橋?qū)儆谑姓こ淘O(shè)施，是一處城市中的道橋工程;金鼎文化廣場(chǎng)3#樓是一個(gè)大型公共建筑;黑龍江大學(xué)教職工小區(qū)是一個(gè)多層住宅小區(qū);哈爾濱工業(yè)大學(xué)青年教師公寓則是一處高層住宅加地下層，我們主要去參觀地下層;英倫名邸則還在進(jìn)行基礎(chǔ)施工，我們本來要去參觀建筑物的基礎(chǔ)建設(shè)，結(jié)果因?yàn)槟承┰驗(yàn)槟艹尚?，有些遺憾。

三.實(shí)習(xí)過程

本次實(shí)習(xí)分為兩部分，第一部分是認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的理論知識(shí)的講座，第二部分是到工程現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行的參觀學(xué)習(xí)。

理論知識(shí)的講座共進(jìn)行了兩次半。其中第一次是退休回來發(fā)揮余熱的呂老師為我們帶來的監(jiān)理知識(shí)和工程質(zhì)量控制的講座，第二次是許老師為我們帶來的工程管理專業(yè)同學(xué)未來的發(fā)展和認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)告一段落的總結(jié)講座，半次則是實(shí)習(xí)正式開始前的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。

到工程現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行的參觀學(xué)習(xí)共有五次，分別是香檳橋、金鼎文化廣場(chǎng)3#樓、黑龍江大學(xué)教職工小區(qū)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)青年教師公寓和英倫名邸，這些都是哈爾濱正在進(jìn)行施工的優(yōu)質(zhì)工程，到這樣的工程現(xiàn)場(chǎng)參觀的機(jī)會(huì)是十分難得的，同學(xué)們也十分珍惜這些機(jī)會(huì)。在現(xiàn)場(chǎng)的優(yōu)秀工程師為我們細(xì)心講解了各個(gè)工程的特點(diǎn)和施工方法還有各種技術(shù)細(xì)節(jié)，并給同學(xué)們解答了各種各樣的問題，可以說是毫無保留地把知識(shí)傳授給了我們。通過幾次的現(xiàn)場(chǎng)觀摩實(shí)習(xí)，同學(xué)們對(duì)課本理論知識(shí)的理解又有所提高，并結(jié)合了實(shí)際獲得了新的收獲。

四.實(shí)習(xí)內(nèi)容

(一)建筑學(xué)知識(shí)

通過參觀單體建筑及建筑組群，參觀特色建筑，了解以下內(nèi)容：

1.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)所參觀建筑組群的總平面布局的合理性或不合理性進(jìn)行分析;2.參觀建筑物外觀及內(nèi)部，了解各層平面布局及房間布置，觀察建筑外觀特點(diǎn)。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析該建筑平面布局、空間造型和立面處理方法;

3.分析建筑的防火與安全疏散設(shè)計(jì)是否符合要求。

(二)房屋構(gòu)造

通過去參觀在建工程現(xiàn)場(chǎng)情況，了解以下內(nèi)容：

1.了解該建筑物的結(jié)構(gòu)形式、構(gòu)造特點(diǎn)、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等級(jí)等;2.了解該建筑物的地基及基礎(chǔ)類型、構(gòu)造形式及施工方法;

3.了解該建筑物的墻體類型、結(jié)構(gòu)布置、細(xì)部構(gòu)造及施工特點(diǎn);

4.了解該建筑物板、梁、柱等的類型，配筋方式及其與墻、梁的連接構(gòu)造，了解樓地面、屋面構(gòu)造及頂蓬構(gòu)造特點(diǎn);

5.了解該建筑的樓梯、陽臺(tái)等的詳細(xì)構(gòu)造;

6.了解建筑物的建筑裝修構(gòu)造。

(三)建筑施工

通過去施工現(xiàn)場(chǎng)參觀，要求了解以下內(nèi)容：

1.了解各施工工種的工藝過程，生產(chǎn)特點(diǎn)以及各工種之間的配合及穿插作業(yè)情況;2.磚混結(jié)構(gòu)施工工序，現(xiàn)澆構(gòu)件的施工工序;

3.建筑工程與安裝工程的施工配合及工序要求。

五.實(shí)習(xí)體會(huì) 對(duì)工程管理專業(yè)及從業(yè)發(fā)展的體會(huì)

學(xué)習(xí)工程管理這個(gè)專業(yè)已經(jīng)一年多了，對(duì)本專業(yè)的專業(yè)知識(shí)不能說說學(xué)了很多，但至少，我已經(jīng)大概了解了本專業(yè)相關(guān)知識(shí)。隨著城市建設(shè)的不斷升溫，工程管理專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)近年持續(xù)走高。找到一份工作，對(duì)我們來講絕非是難事，然而建筑行業(yè)的就業(yè)前景與國家政策及經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向密切相關(guān)，而行業(yè)收入水平近年來更是呈現(xiàn)出管理高于技術(shù)的傾向。

就像我們看到身邊的高樓大廈正在不斷地拔地而起、一條條寬闊平坦的大道向四面八方不斷延伸一樣，建筑行業(yè)對(duì)工程技術(shù)人才的需求也隨之不斷增長(zhǎng)。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和路網(wǎng)改造、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作的不斷深入，土建工程技術(shù)人員在當(dāng)前和今后一段時(shí)期內(nèi)需求量還將不

斷上升。再加上路橋和城市基礎(chǔ)設(shè)施的更新?lián)Q代，我們工程管理人員的發(fā)展前景是廣闊的。

在許老師在講座上，許老師為我們介紹了幾位本系校友的經(jīng)歷，頗為傳奇，在我們心中，先輩校友們20xx年上千萬甚至上億都不再是空想。

對(duì)專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的體會(huì)

在工程現(xiàn)場(chǎng)，專業(yè)知識(shí)十分重要，沒有了專業(yè)知識(shí)，我們什么都不是，根本沒有可能去指導(dǎo)工人進(jìn)行施工，我們必須努力學(xué)習(xí)，學(xué)好各門專業(yè)課程，如房屋建筑學(xué)、建筑材料、材料力學(xué)等等，這些都是我們將在未來工作中實(shí)際需要到的，成為一名合格的工程技術(shù)人員所必須的。

同樣的，在工程進(jìn)行過程中，工程管理人員的管理水平與管理能力更是十分重要，除了在學(xué)校里開設(shè)的管理學(xué)課程需要認(rèn)真學(xué)習(xí)外，我們還要把握機(jī)會(huì)在更多的時(shí)候?qū)W習(xí)管理的技巧，獲得將來在工程現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行有效管理的能力。

除了這些，我還體會(huì)到了執(zhí)行力的重要性，在工程現(xiàn)場(chǎng)，不需要發(fā)揮想象力，進(jìn)行天馬行空的施工，工程現(xiàn)場(chǎng)需要的是安全、高效、保證質(zhì)量的施工，在這些條件的約束下，我們必須提高執(zhí)行力，認(rèn)真按照各種規(guī)范的要求，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指揮下進(jìn)行工程現(xiàn)場(chǎng)的施工作業(yè)。身體力行，負(fù)責(zé)好自己的項(xiàng)目。對(duì)本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)實(shí)踐的體會(huì)

本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)很快就過去了，但回首整個(gè)實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感觸頗多，俗話說，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)實(shí)踐，我認(rèn)為我從中學(xué)到了很多切實(shí)的東西。

經(jīng)過這幾天的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，看到了很多也學(xué)到了很多，其中許多是書本上所沒有的，這不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，而且還學(xué)了很多新的知識(shí)。通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)初步了解到建筑工程的施工工藝、施工流程等，在以前所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的施工方法、施工管理有一定的認(rèn)識(shí)，這也為以后更進(jìn)一步專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是很

重要的，也是很必要的，它讓我知道了在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握什么技能，同時(shí)在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)很多問題，有問題是起來和想起來都很簡(jiǎn)單可是實(shí)際操作真的很難，這就充分說明我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中除了要掌握書本專業(yè)知識(shí)外還要加強(qiáng)動(dòng)手能力，還有也認(rèn)識(shí)到未來這個(gè)行業(yè)的發(fā)展以及自身的發(fā)展。

在每次參觀結(jié)束后我們都做了很認(rèn)真的總結(jié)，把自己在參觀時(shí)學(xué)到的，了解到的知識(shí)進(jìn)行梳理，也同時(shí)為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，雖然我們不能完全明白老師講解的所有知識(shí)，但終歸是學(xué)習(xí)的過程，不同程度上都會(huì)有收獲，而實(shí)習(xí)的意義也在于此。

這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到讀書固然是增長(zhǎng)知識(shí)開闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐，暢徉于實(shí)踐當(dāng)中接觸實(shí)際的工作，觸摸一下社會(huì)的脈搏，給自己定個(gè)位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。

第三篇：通過這次水利工程實(shí)習(xí)

通過這次水利工程實(shí)習(xí)，我收益匪淺，不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，而且還從老一輩的水利工程專家那學(xué)到了許多做人處世的道理，現(xiàn)將實(shí)習(xí)以來的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解水利水電工程專業(yè)知識(shí)。大學(xué)三年

在學(xué)完專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課后，逐步具有了較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，但在校期間所學(xué)的內(nèi)

容都是理論知識(shí)，除上課程認(rèn)知識(shí)習(xí)和假期專業(yè)實(shí)習(xí)外，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用已學(xué)理

論知識(shí)還遠(yuǎn)不夠。通過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)以前學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中存在的問題和不足有了正確的認(rèn)識(shí)

“學(xué)以致用”的另一方面是“以小見大”。許多知識(shí)、原理往往是解決問題的關(guān)

鍵。因?yàn)樵趯W(xué)基礎(chǔ)工程后，我一直記得授課老師這樣告訴我們：如果地基承載力滿足

要求，應(yīng)盡量少使用靜壓樁，靜壓樁費(fèi)時(shí)而且費(fèi)用大，也就是這個(gè)小道理，才讓我產(chǎn)

生上面的問題和疑惑。有些問題看似復(fù)雜，其實(shí)換個(gè)角度或換種思維可能就簡(jiǎn)單的多

了。所以，除了將所學(xué)的運(yùn)用于工程中，還應(yīng)注意靈活、熟練掌握和運(yùn)用那些看似再

簡(jiǎn)單不過的原理和方法，從小處、細(xì)微處著眼，兼顧全局，一定能夠更好地解決問題。其次，通過這次施工實(shí)習(xí)，使我更清醒地意識(shí)到施工管理的重要性。無論是從事設(shè)

計(jì)還是施工或監(jiān)理工作，我們都應(yīng)該注重提高施工管理效率。這次施工實(shí)習(xí)的工程局，他們的先進(jìn)管理理念和方法都值得我們學(xué)習(xí)。

水利工程施工管理要考慮的內(nèi)容多，范圍廣，所要安排的工作任務(wù)量更大，但這直

接關(guān)系到工程的進(jìn)度和效率。工作人員各司其職，各項(xiàng)工作開展的有條不紊，工人們

在工地上忙碌但有序，施工員、安全員、監(jiān)理員也是在施工現(xiàn)場(chǎng)步步不離，認(rèn)真將施

工工作效率提高到最佳，而項(xiàng)目工程負(fù)責(zé)人則在工地現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。因此各項(xiàng)工作都在計(jì)

劃進(jìn)行中。

最后，通過這次施工實(shí)習(xí)，使得我更全面地明白了今后的努力方向。其實(shí)，在這

么短暫的施工實(shí)習(xí)中真的很難學(xué)到更多的知識(shí)和技能。但是，在這幾天的施工實(shí)習(xí)中

我從更全面的角度認(rèn)清了今后所從事水利工程工作所需努力的方向。正如在實(shí)習(xí)中老

師和工程師所說：“畢業(yè)后從事土木工程工作，需要的是謙虛和學(xué)習(xí)”。通過這次水

利工程實(shí)習(xí)，我收益匪淺，不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，而且還從老一輩的水利工程專

家那學(xué)到了許多做人處世的道理，現(xiàn)將實(shí)習(xí)以來的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解水利水電工程專業(yè)知識(shí)。，逐步具

有了較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，但在校期間所學(xué)的內(nèi)容都是理論知識(shí)，除上課程認(rèn)知識(shí)習(xí)和

假期專業(yè)實(shí)習(xí)外，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用已學(xué)理論知識(shí)還遠(yuǎn)不夠。通過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)

以前學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中存在的問題和不足有了正確的認(rèn)識(shí)。

其次，通過這次施工實(shí)習(xí)，使我更清醒地意識(shí)到施工管理的重要性。無論是從事設(shè)計(jì)還是施工或監(jiān)理工作，我們都應(yīng)該注重提高施工管理效率。這次施工實(shí)習(xí)的工程局，他們的先進(jìn)管理理念和方法都值得我們學(xué)習(xí)。尤其是在三峽水利樞紐工程實(shí)習(xí)，在建三峽大壩時(shí)運(yùn)用的都是世界一流水平的管理系統(tǒng)和管理模式，使我感受特別深刻。水利工程施工管理要考慮的內(nèi)容多，范圍廣，所要安排的工作任務(wù)量更大，但這直

接關(guān)系到工程的進(jìn)度和效率。通過這些引入先進(jìn)管理模式和科學(xué)管理方法，施工效率有了很大提高，這樣十分有助于施工的連續(xù)性和可續(xù)性。

重力壩的斷面基本呈三角形，筑壩材料為混凝土或漿砌石。據(jù)統(tǒng)計(jì),在各國修建的大壩中,重力壩在各種壩型中往往占有較大的比重。在中國的壩工建設(shè)中,混凝土重力壩也占有較大的比重,在20座高100m以上的高壩中，混凝土重力壩就有10座。重力壩之所以得到廣泛應(yīng)用,是由于有以下優(yōu)點(diǎn)：①相對(duì)安全可靠,耐久性好，抵抗?jié)B漏、洪水漫溢、地震和戰(zhàn)爭(zhēng)破壞能力都比較強(qiáng)；②設(shè)計(jì)、施工技術(shù)簡(jiǎn)單，易于機(jī)械化施工；③對(duì)不同的地形和地質(zhì)條件適應(yīng)性強(qiáng)，任何形狀河谷都能修建重力壩，對(duì)地基條件要求相對(duì)地說不太高；④在壩體中可布置引水、泄水孔口，解決發(fā)電、泄洪和施工導(dǎo)流等問題。重力壩的缺點(diǎn)是：①壩體應(yīng)力較低，材料強(qiáng)度不能充分發(fā)揮；②壩體體積大，耗用水泥多；③施工期混凝土溫度應(yīng)力和收縮應(yīng)力大，對(duì)溫度控制要求高。

沿革重力壩是最早出現(xiàn)的一種壩型。中國于公元前3世紀(jì)，在連通長(zhǎng)江與珠江流域的靈渠工程上，修建了一座高5m的砌石溢流壩，迄今已運(yùn)行2000多年，是世界上現(xiàn)存的，使用歷史最久的一座重力壩。在應(yīng)力計(jì)算方面，提出了重力法和彈性理論法,包括考慮空間影響的試荷載法;在構(gòu)造方面，建立了完整的分縫、排水和廊道系統(tǒng)，以及溫度、變形、應(yīng)力等觀測(cè)系統(tǒng)；在施工方面，機(jī)械化程度有了顯著增長(zhǎng)，發(fā)展了柱狀澆筑法和混凝土散熱冷卻以及縱縫灌漿等一整套施工工藝。在中國，60年代初建成高106m的三門峽重力壩和高105m的新安江寬縫重力壩；70年代建成了高 147m的劉家峽重力壩和高90.5m的牛路嶺空腹重力壩。80年代又建成了高165m的烏江渡拱形重力壩。1970年以后，世界上創(chuàng)造出碾壓混凝土壩筑壩技術(shù)。它的特點(diǎn)是采用干硬性混凝土，用自卸汽車運(yùn)料入倉，推土機(jī)平倉，振動(dòng)碾碾壓，通倉薄層澆筑，不設(shè)縱縫，不進(jìn)行水管冷卻,橫縫用切縫機(jī)切割。它具有節(jié)省水泥,簡(jiǎn)化溫度控制和施工工藝,縮短工期,降低造價(jià)的優(yōu)點(diǎn)。中國福建坑口壩和南盤江天生橋二級(jí)水電站首部樞紐都采用了這種施工技術(shù)?？涌趬螇胃?6.8m,通倉澆筑，不設(shè)橫縫，但在迎水面增設(shè)防滲面,簡(jiǎn)化了壩體構(gòu)造

分類重力壩按其結(jié)構(gòu)形式分為:①實(shí)體重力壩;②寬縫重力壩；③空腹重力壩。重力

壩按泄水條件可分為非溢流壩和溢流壩兩種剖面實(shí)體重力壩因橫縫處理的方式不同可分為三類。①懸臂式重力壩：橫縫不設(shè)鍵槽，不灌漿；②鉸接式重力壩：橫縫設(shè)

鍵槽，但不灌漿；③整體式重力壩：橫縫設(shè)鍵槽，并進(jìn)行灌漿。設(shè)計(jì)要點(diǎn)重力壩的壩軸線一般采用直線，但有時(shí)由于地形、地質(zhì)條件的限制，采用折線或曲線。設(shè)計(jì)要點(diǎn)擇要敘述如下。壩體斷面的擬定壩頂在最高洪水位上要留有一定的安全超高。壩頂寬度視運(yùn)用和交通的需要而定。壩的上游面通常做成鉛直面，或略向上游傾斜，一般坡度n=0～0.2；壩的下游面通常為均一的坡度，一般坡度 m＝0.6～0.8。壩底寬,一般為壩高的 7/10～9/10。壩體斷面需根據(jù)穩(wěn)定和應(yīng)力要求進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，求出壩體混凝土方量為最小的優(yōu)化設(shè)計(jì)斷面，并考慮布置和運(yùn)行需要，作某些修正。溢流壩和泄水孔的布置在進(jìn)行壩體布置時(shí)，首先要考慮溢流壩和泄水孔口的位置，要滿足泄洪與放水的需要，并與下游平順連接，不致淘刷壩基、岸坡和相鄰建筑物基礎(chǔ)。在中國,有關(guān)技術(shù)規(guī)范規(guī)定：當(dāng)壩基內(nèi)不存在可能導(dǎo)至沿壩基巖體內(nèi)部滑動(dòng)的軟弱結(jié)構(gòu)面時(shí),應(yīng)按（1）式計(jì)算沿壩基面的抗滑穩(wěn)定安全系數(shù)。f、f′和C′值的選取應(yīng)根據(jù)試驗(yàn),結(jié)合經(jīng)驗(yàn)確定。應(yīng)力分析設(shè)計(jì)的壩體斷面需滿足規(guī)定的應(yīng)力條件。在中國，在基本荷載組合下，重力壩壩基面的最大垂直正應(yīng)力應(yīng)小于壩基容許壓應(yīng)力，最小垂直正應(yīng)力應(yīng)大于零；在地震情況下，壩基容許出現(xiàn)不大的拉應(yīng)力。對(duì)于壩體應(yīng)力,在基本荷載組合下,下游面最大主壓應(yīng)力不大于混凝土的容許壓應(yīng)力；上游面的最小主壓應(yīng)力σ2

（不計(jì)揚(yáng)壓力）應(yīng)大于或等于0.25γH（γ為水的容重，H為壩面計(jì)算點(diǎn)的靜水頭）。拱壩是在平面上呈凸向上游的拱形擋水建筑物，借助拱的作用將水壓力的全部或部分傳給河谷兩岸的基巖。與重力壩相比，在水壓力作用下壩體的穩(wěn)定不需要依靠本身的重量來維持，主要是利用拱端基巖的反作用來支承。拱圈截面上主要承受軸向反力，可充分利用筑壩材料的強(qiáng)度。因此，是一種經(jīng)濟(jì)性和安全性都很好的壩型。平面上呈拱形并在結(jié)構(gòu)上起拱的作用的壩。拱壩的水平剖面由曲線形拱構(gòu)成，兩端支承在兩岸基巖上。豎直剖面呈懸臂梁形式，底部座落在河床或兩岸基巖上。拱壩一般依靠拱的作用，即利用兩端拱座的反力，同時(shí)還依靠自重維持壩體的穩(wěn)定。拱壩的結(jié)構(gòu)作用可視為兩個(gè)系統(tǒng)，即水平拱和豎直梁系統(tǒng)。

水荷載及溫度荷載等由此二系統(tǒng)共同承擔(dān)。當(dāng)河谷寬高比較小時(shí)，荷載大部分由水平拱系統(tǒng)承擔(dān)；當(dāng)河谷寬高比較大時(shí)，荷載大部分由梁承擔(dān)。拱壩比之重力壩可較充分地利用壩體的強(qiáng)度。其體積一般較重力壩為小。其超載能力常比其他壩型為高。拱壩主要的缺點(diǎn)是對(duì)壩址河谷形狀及地基要求較高。

拱壩的基礎(chǔ)處理要慎重對(duì)待。務(wù)必查明地質(zhì)條件的薄弱環(huán)節(jié)。在工程措施上要不惜代價(jià)徹底解決。不能輕率處理。對(duì)水文、試驗(yàn)等工作應(yīng)按規(guī)程規(guī)范辦理，這樣才能提高設(shè)計(jì)精度，不然將造成工程失事的遺留病害。所以應(yīng)保證在安全的前提下求經(jīng)濟(jì)合理。

拱壩壩址地質(zhì)條件，一般是上部巖石比下部差，左右岸岸坡均有軟弱夾層。為了使拱壩傳給基巖的推力分散，易于保持穩(wěn)定，中小型拱壩工程，擴(kuò)大其拱端尺寸，即將壩布置為變截面圓拱成大頭拱壩是有效的。

拱壩是在平面上呈凸向上游的拱形擋水建筑物，借助拱的作用將水壓力的全部或部分傳給河谷兩岸的基巖。與重力壩相比，在水壓力作用下壩體的穩(wěn)定不需要依靠本身的重量來維持，主要是利用拱端基巖的反作用來支承。拱圈截面上主要承受軸向反力，可充分利用筑壩材料的強(qiáng)度。因此，是一種經(jīng)濟(jì)性和安全性都很好的壩型。平面上呈拱形并在結(jié)構(gòu)上起拱的作用的壩。拱壩的水平剖面由曲線形拱構(gòu)成，兩端支承在兩岸基巖上。豎直剖面呈懸臂梁形式，底部座落在河床或兩岸基巖上。拱壩一般依靠拱的作用，即利用兩端拱座的反力，同時(shí)還依靠自重維持壩體的穩(wěn)定。拱壩的結(jié)構(gòu)作用可視為兩個(gè)系統(tǒng)，即水平拱和豎直梁系統(tǒng)。

水荷載及溫度荷載等由此二系統(tǒng)共同承擔(dān)。當(dāng)河谷寬高比較小時(shí)，荷載大部分由水平拱系統(tǒng)承擔(dān)；當(dāng)河谷寬高比較大時(shí)，荷載大部分由梁承擔(dān)。拱壩比之重力壩可較充分地利用壩體的強(qiáng)度。其體積一般較重力壩為小。其超載能力常比其他壩型為高。拱壩主要的缺點(diǎn)是對(duì)壩址河谷形狀及地基要求較高。

拱壩的基礎(chǔ)處理要慎重對(duì)待。務(wù)必查明地質(zhì)條件的薄弱環(huán)節(jié)。在工程措施上要不惜代價(jià)徹底解決。不能輕率處理。對(duì)水文、試驗(yàn)等工作應(yīng)按規(guī)程規(guī)范辦理，這樣才能提高設(shè)計(jì)精度，不然將造成工程失事的遺留病害。所以應(yīng)保證在安全的前提下求經(jīng)濟(jì)合理。

拱壩壩址地質(zhì)條件，一般是上部巖石比下部差，左右岸岸坡均有軟弱夾層。為了使拱壩傳給基巖的推力分散，易于保持穩(wěn)定，中小型拱壩工程，擴(kuò)大其拱端尺寸，即將壩布置為變截面圓拱成大頭拱壩是有效的。

另外，在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)自己存在的一些不足和缺點(diǎn)，主要有以下兩點(diǎn)：最后，通過這次施工實(shí)習(xí)，使得我更全面地明白了今后的努力方向。其實(shí)，在這么短暫的施工實(shí)習(xí)中真的很難學(xué)到更多的知識(shí)和技能。但是，在這幾天的施工實(shí)習(xí)中我從更全面的角度認(rèn)清了今后所從事水利工程工作所需努力的方向。正如在實(shí)習(xí)中老師和工程師所說：“畢業(yè)后從事土木工程工作，需要的是謙虛和學(xué)習(xí)”。

本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，使我們對(duì)于水工建筑物的構(gòu)造及作用、水力樞紐工程的基本原理和運(yùn)行方式等有了較為全面的認(rèn)識(shí)，為我們今后進(jìn)行相關(guān)專業(yè)課程的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)水力學(xué)、水文學(xué)、水工建筑物、水利施工和前期準(zhǔn)備工作做了鞏固，促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，增強(qiáng)工程概念，豐富生產(chǎn)知識(shí)，對(duì)將來從事的工作有比較全面深入的了解和親身感受，提高分析和解決實(shí)際問題的能力，在為今后的工作打下基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)了解了水利工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)行管理的基本步驟，加深對(duì)工程施工技術(shù)、施工組織和施工

管理知識(shí)的理解。實(shí)習(xí)期間，面對(duì)天氣等不利要素，我們充分發(fā)揚(yáng)了不怕吃苦及良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)了對(duì)于今后成為一名祖國水利水電事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人的決心和信心。最后，我要感謝帶領(lǐng)我們實(shí)習(xí)的工程水文學(xué)黃國如老師和王兆禮班主任，他們不辭辛勞，帶著我們?cè)诿總€(gè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)跑。在我們有疑難的時(shí)候，為我們解惑。讓我們了解到水利樞紐的結(jié)構(gòu)、用途，水利試驗(yàn)物理模型等一些我們平時(shí)學(xué)不到，看不到的東西，為我們以后在工作中快速的容入到工作環(huán)境中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每次上車，老師都要不厭其煩的點(diǎn)名，不落下一個(gè)學(xué)生，讓我們?cè)趯?shí)習(xí)期間良好安定的環(huán)境，保證了實(shí)習(xí)的順利完成。這一次的實(shí)習(xí)給了我很多的感受，這就是為什么一直以來推崇實(shí)習(xí)的感受，這些都是我一直以來不斷的努力得來的成果，我會(huì)一直堅(jiān)持下去的，我會(huì)一直努力的！實(shí)習(xí)對(duì)我來說是必不可少的學(xué)習(xí)的基本看法，我知道自己的能力需要不斷地進(jìn)步，所以我才會(huì)更好的努力，我會(huì)做好這一切的！

第四篇：通過這次國際貿(mào)易實(shí)習(xí)（最終版）

暑假對(duì)于我們大學(xué)生來說是一個(gè)難得的假期，因?yàn)樵谶@段時(shí)間內(nèi)，我們可以崛起所好，做一些很多自己想做但又平時(shí)沒有時(shí)間去做的事。許多大學(xué)生都會(huì)選擇抓住機(jī)遇，找一些單位來進(jìn)行實(shí)習(xí)，運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)來充實(shí)自己，積極投入到社會(huì)這個(gè)圈子里，既能鍛煉自己，有能增長(zhǎng)見識(shí)。經(jīng)過師姐的介紹，我與幾個(gè)同學(xué)一起走進(jìn)了一家叫廣州市君誠實(shí)業(yè)有限公司的公司里進(jìn)行實(shí)習(xí)。廣州市君誠有限公司是一家專業(yè)生產(chǎn)各種圣誕禮品的大型外資企業(yè)，始創(chuàng)于1991年，占地面積二十四萬平方米，專業(yè)研發(fā)生產(chǎn)圣誕樹、圣誕球、圣誕珠鏈、圣誕門簾等圣誕禮品，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷美國、加拿大、法國、英國等發(fā)達(dá)國家和地區(qū)。該公司主要有行政部門、人事部、包裝部門、彩繪部門、生產(chǎn)部門等部門，各個(gè)部門各任其值，但又相互依存。而我這次有幸在該公司的包裝部門進(jìn)行實(shí)習(xí)，該部門主要由一個(gè)部門經(jīng)理管理，然后又分十個(gè)小組，每一個(gè)小組由一個(gè)組長(zhǎng)管理，而一組有九個(gè)成員，而我就在第六組。這樣的分工，細(xì)膩地體驗(yàn)了團(tuán)結(jié)的力量。這次我們的工作是：包裝車間里，我們九個(gè)人組成一組，每個(gè)人做一道工序，然后依次輪流下去，這十分考驗(yàn)我們的團(tuán)隊(duì)精神，雖然我有時(shí)候感覺到累了會(huì)停下來休息，但這樣的話，下面的人就無法繼續(xù)下去，所以我經(jīng)常會(huì)被組員們埋怨，其中當(dāng)然會(huì)有矛盾咯，但之后，我發(fā)覺我們這里少了誰都無法正常工作下去，原來我也是這么的重要啊，意識(shí)到這個(gè)后，我比之前就更加努力了，團(tuán)隊(duì)精神真是重要啊，沒有誰可以離開它而自己發(fā)展下去。雖然我在該公司做的是包裝的工作，但是在這里也有我們所學(xué)的知識(shí)可以運(yùn)用，打包裝需要將貨物先放到內(nèi)箱，兩小箱再在放到外箱中，這不就是我們從國際貿(mào)易中學(xué)到的內(nèi)包裝和外包裝嗎？箱中還需要填寫凈重（NW）和毛重（CW）。有一次，組里的一位成員把凈重和毛重搞錯(cuò)了，幸好及早發(fā)現(xiàn)了，然后才解決了問題。所以，在這里，國際貿(mào)易的知識(shí)是重要的，雖然是小小的錯(cuò)誤，但可能會(huì)造成很大的影響。在這里我也認(rèn)識(shí)到了什么是托盤，集裝箱等。

通過這次國際貿(mào)易實(shí)習(xí)，我了解了專業(yè)術(shù)語的重要性，還有我知道了自己要什么、做什么、該如何做、怎樣才能做的更好。對(duì)于此次實(shí)習(xí)，使我對(duì)國際貿(mào)易的工作有了比較全面的了解，接觸到以前未接觸過的領(lǐng)域，之前只能在課本中學(xué)習(xí)，一直渴望能投到實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這次的實(shí)習(xí)真的給了我很大的舞臺(tái)，讓我對(duì)國際貿(mào)易有了進(jìn)一步的了解，增加了對(duì)不同行業(yè)的了解，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)，相信對(duì)未來的工作有很大的幫助。這里的貨物運(yùn)用了大量的專業(yè)術(shù)語，對(duì)于我們學(xué)習(xí)貿(mào)易的學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，但同時(shí)，這也是一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。每次見到看到不懂的，我就努力回想起老師的課堂，這里大多提及：內(nèi)包裝、外包裝、裝箱單、發(fā)票等一系列與國際流程有關(guān)的專業(yè)術(shù)語。之前，這些專業(yè)術(shù)語在課堂我們也學(xué)到過，但我覺得課本上講的東西太理論化了，很難進(jìn)行想象。但當(dāng)真正地接觸到了，才發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐是密不可分的，這時(shí)候才發(fā)覺我們用到的正是課本里講述的??！這次實(shí)踐中，也使我們確實(shí)感受到團(tuán)隊(duì)精神的作用。團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍往往都是勝利的一方，因?yàn)槲蚁嘈琶撾x群體的個(gè)人是不可能成功的，我們都不可能孤立存在，如果缺少團(tuán)隊(duì)精神我們將是一盤散沙，要完成這項(xiàng)工作那更是不可能的啦。通過為期一個(gè)月的外貿(mào)實(shí)習(xí)，我不但學(xué)了不少的理論和專業(yè)知識(shí)，同時(shí)在為人處事方面，我也覺得我有了很大的進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)在人際交往中有幾點(diǎn)是相關(guān)關(guān)鍵的。首先是真誠，其次是溝通，在是耐心。在以后的三年里，或者說是以后的人生道路上，我都會(huì)用虛心的態(tài)度學(xué)習(xí)，務(wù)實(shí)勤勞的作風(fēng)，抓住機(jī)遇，勇于挑戰(zhàn)，溶于集體，認(rèn)真總結(jié)。----時(shí)刻為未來準(zhǔn)備著，為自己的夢(mèng)想準(zhǔn)備著！

回顧其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有成功后的喜悅與激動(dòng)，也有挫敗后的失落與無奈。在領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)下與同事們的悉心幫助下，在收獲業(yè)務(wù)技能時(shí)，在內(nèi)心深處也經(jīng)歷著微妙的成長(zhǎng)。要成為以一個(gè)稱職的職業(yè)者，就必須積極地去面對(duì)自己的工作，認(rèn)真刻苦的把工作做得更完美，而作為一個(gè)職業(yè)者，認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極進(jìn)取的態(tài)度會(huì)是自己發(fā)揮才能的動(dòng)力。所以首先要樹立認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極進(jìn)取的職業(yè)態(tài)度，像一個(gè)真正的職業(yè)者一樣要求自己，雖然途中難免會(huì)有些不順，但只要勇敢地面對(duì)，定會(huì)有解決的方法的。有的人會(huì)埋怨公司這里不好那里不好，同事相處也不好，不滿意領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)，做了一段時(shí)間就想放棄。工作上，我們難免會(huì)埋怨，但是也不要放棄，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，堅(jiān)持到最后的才是勝利者，在加上埋怨只會(huì)影響工作，還會(huì)增加自己的壓力，所以我們要學(xué)會(huì)少埋怨，要看到公司好的一面，這樣才能保持工作的激情與動(dòng)力。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多課本上沒有的知識(shí)，以前總幻想著找一份適合自己愛好，專業(yè)對(duì)口的工作，可現(xiàn)在我懂得了找工作真的很難，何況還是自己真的喜歡的工作那就更難了，很多東西我們初到

社會(huì)才接觸到其實(shí)并沒有我們想的那么簡(jiǎn)單。所以 我們要學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立，敢于挑戰(zhàn)自我，敢于承受社會(huì)上的壓力，使自己能夠在社會(huì)迅速成長(zhǎng)。作為一名大學(xué)生，最重要的就是自己的努力與奮斗。在實(shí)習(xí)中我還是存在很多不足，日后，我要更加努力學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)來彌補(bǔ)自己的不足，這樣可為將來的職業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。時(shí)光匆匆，為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)圓滿落下帷幕了，以前總以為書上的是很簡(jiǎn)單的，沒想到時(shí)間之后才發(fā)覺做什么事都沒有想的那么簡(jiǎn)單，也就是說人生不可能總是順利的，難免會(huì)遇到挫敗，總會(huì)有失落的時(shí)候，心情自然就不好了，然后就發(fā)覺人生沒有了激情，就想放棄。雖然會(huì)有這種想法但千萬不要放棄，因?yàn)榉艞壘鸵馕吨豢赡茉俪晒α?，只要還有希望，我們都應(yīng)該抓住不放，自信的人往往會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的。當(dāng)黑暗慢慢籠罩心靈模糊了視線，要相信天色總會(huì)改變，讓淚水慢慢把感動(dòng)哭成微笑的臉，讓我們把夢(mèng)圍繞，堅(jiān)持到永遠(yuǎn)吧，讓夢(mèng)想的翅膀，帶領(lǐng)我們翱翔，飛越人生設(shè)計(jì)的重重難關(guān)。

最后，有一顆感恩的心，感謝廣州市君誠有限公司能為我提供這么大的舞臺(tái)來發(fā)揮我的才能，感謝能給我這次鍛煉的機(jī)會(huì)；感謝老師，教會(huì)我國際貿(mào)易知識(shí)，讓我可以靈活運(yùn)用；感謝同事給我?guī)韼椭?，你們的寬容大量教?huì)了我如何與人處事，還有教會(huì)了我很多東西，即使我時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)以點(diǎn)小脾氣，但你們還是像以往一樣對(duì)我很好，真的謝謝你們。

第五篇：通過這次調(diào)研

通過這次調(diào)研，我們深切地體會(huì)到當(dāng)前青少年創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力普遍較為缺乏，雖然大部分學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新能力的重要性，但是他們對(duì)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的認(rèn)識(shí)還存在比較大的偏差，以及對(duì)自己創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也不是很重視。和老師的以及學(xué)長(zhǎng)的交流也讓我們看到了當(dāng)前教育模式的缺陷及不足，這種應(yīng)試教育模式限制了學(xué)生的視野、思路和靈性、僵化了他們的思維。下面是我們調(diào)研的出得結(jié)果，包括青少年創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力現(xiàn)狀、制約因素以及創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)策探討。

一、青少年創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力現(xiàn)狀

當(dāng)前學(xué)生對(duì)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)憂，創(chuàng)新意識(shí)普遍偏低，思維僵化，思路不開闊，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力較差。

1、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新興趣淡薄

大部分學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到“創(chuàng)新是當(dāng)代學(xué)生應(yīng)該具備的最重要能力”，但是他們的創(chuàng)新欲望和創(chuàng)新興趣缺比較淡薄。通過我們對(duì)50多名學(xué)生的實(shí)證調(diào)查顯示，50%以上的學(xué)生都不愿意參加或未參加過創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。不少學(xué)生不愿意思考課堂上老師提出的啟發(fā)性問題，2、創(chuàng)新思維水平低

創(chuàng)新思維是創(chuàng)新能力的前提和核心，要有創(chuàng)新能力，必須學(xué)會(huì)運(yùn)用創(chuàng)新思維。發(fā)散性思維、系統(tǒng)思考就屬于創(chuàng)新思維方式。發(fā)散性思維是一種無規(guī)則、為限制、無定向的思維。它不僅要看問題的現(xiàn)象，還要看問題的原因，對(duì)思考對(duì)象的任何可能都盡力去想一想，從而發(fā)現(xiàn)同一個(gè)問題盡可能多的答案，這些答案可能就有新的創(chuàng)意。

3、創(chuàng)新能力較差，缺乏創(chuàng)新毅力

許多學(xué)生只是死記硬背書本知識(shí)，忽略了在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)、檢驗(yàn)知識(shí)、和學(xué)習(xí)新知識(shí)。著不僅不利于理解與掌握已學(xué)的知識(shí)，也不利于在現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探索與創(chuàng)新。他們不僅不善于提出問題，也不善于解決問題，更不善于創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題。他們往往缺乏獨(dú)立思考，習(xí)慣于模仿老師講授的方法，照搬照套公理、公式，對(duì)實(shí)踐中可能出現(xiàn)的問題缺乏預(yù)見性，對(duì)實(shí)踐結(jié)論過于強(qiáng)調(diào)答案的唯一性、確定性。有些學(xué)生也認(rèn)識(shí)到毅力在創(chuàng)新能力中的重要性，但實(shí)際行動(dòng)中往往虎頭蛇尾，缺乏堅(jiān)持，遇到一點(diǎn)困難，就放棄了對(duì)創(chuàng)新的追求。

二、青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)的制約因素

中小學(xué)生的應(yīng)試教育模式及家長(zhǎng)的保姆式關(guān)懷，都限制了學(xué)生的非智力因素、創(chuàng)新思維的發(fā)展，使他們?cè)诨A(chǔ)教育階段的創(chuàng)新基礎(chǔ)比較薄弱。此外，傳統(tǒng)文化中的師生關(guān)系、功利價(jià)值、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、管理模式，也有不利于青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)的負(fù)面效應(yīng)。但總的看來，制約青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)的因素還應(yīng)該學(xué)校和學(xué)生自身去尋找。

1、學(xué)校不完善的課堂教學(xué)模式，抑制了創(chuàng)新思維及個(gè)性發(fā)展

其一，“占有”式的只是傳授，慫恿了學(xué)生死記硬背的壞習(xí)慣。學(xué)生被作為承裝教師所授知識(shí)的容器，占有的知識(shí)越多，學(xué)生成績(jī)?cè)胶?，教師教學(xué)效果也越好。而學(xué)生靠死記硬背就能取得較好的考試成績(jī)，也日漸形成了死記硬背、應(yīng)付考試、考過就忘得壞習(xí)慣。其二，近乎“單一化”的課程資源，限制了學(xué)生的視野、思路和靈性。學(xué)生只要能掌握教材上的知識(shí)就算實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，他們無須烤爐教材以外的內(nèi)容。這導(dǎo)致了他們思路不開闊，思維也漸趨僵化。其三，“置入”式的教學(xué)方法，抑制了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。教師把持著知識(shí)的話語權(quán)，把知識(shí)置入是、學(xué)生的頭腦，很難做到根據(jù)學(xué)生的興趣和個(gè)性因材施教。其四，“專制”式的師生關(guān)系，學(xué)生迸發(fā)不出智慧的火花?！敖獭眽艛嘀虒W(xué)過程，學(xué)生只是被動(dòng)接受的聽眾，不能也不敢進(jìn)行獨(dú)立思考，缺乏主見。其五，創(chuàng)新教育缺席的課程設(shè)置，使創(chuàng)新教育在不少學(xué)校還是空白。不少學(xué)校在課程設(shè)置記教學(xué)內(nèi)容中仍然存在著“重知識(shí)、輕能力”、“重理論輕實(shí)踐”、“重繼承輕創(chuàng)新”的傾向，沒有開設(shè)創(chuàng)新教育課程，更沒有形成學(xué)生創(chuàng)新教育體系。

三、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)策探討

青少年的創(chuàng)新能力培養(yǎng)應(yīng)該從現(xiàn)在就開始，我們認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行。

1、不斷完善課堂教學(xué)模式

學(xué)校的中心工作是人才的培養(yǎng)，而且是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。學(xué)校的教學(xué)工作、課堂教學(xué)模式都必須圍繞這個(gè)不斷改革和完善。其一，只是傳授向“理解”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)換。教師在幫助學(xué)生理解現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上，要花大力氣和學(xué)生一起探討知識(shí)生成的背景、存在的邊界、空白及不確定性，并進(jìn)而探討對(duì)其進(jìn)行分析、解構(gòu)乃至重建的可能性。教師真正做到“授人以漁”，才能幫助學(xué)生養(yǎng)成敢于探索并善于探索新知識(shí)的好習(xí)慣，不斷提升創(chuàng)新能力。

其二，課堂資源向“多元化”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)換。課堂資源應(yīng)來自課本、網(wǎng)絡(luò)和時(shí)間活動(dòng)等處，對(duì)那些反映教學(xué)大綱要求的各種知識(shí)載體所承載的有效知識(shí)，教師應(yīng)能交互使用。這種使用是為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓他們的思路和視野，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

其三，教學(xué)方法要向“對(duì)話”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)換。教師應(yīng)努力營造“民主型”的師生關(guān)系，不能壟斷課堂的話語權(quán)，要善于營造相對(duì)寬松、自主的對(duì)話環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生敢于討論、勇于質(zhì)疑的精神，鍛煉他們的分析能力和批判能力，真正做到師生平等地對(duì)話。在對(duì)話過程中，教師要起到穿針引線的應(yīng)道作用，開啟學(xué)生心智，是他們產(chǎn)生新的想法和見解，迸發(fā)智慧的火花。其四，要構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)新教育目標(biāo)體系。要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，課程建設(shè)是必不可少的，既可以開設(shè)專門的創(chuàng)新教育課程，也可在具體的學(xué)科教學(xué)中適當(dāng)安排一些創(chuàng)新教育方面的內(nèi)容，蔣創(chuàng)新教育與課程教學(xué)融為一體。此外，還可以將創(chuàng)新教育的任務(wù)和要求融進(jìn)各種活動(dòng)中，在各種競(jìng)賽活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新個(gè)性。

2、建立激勵(lì)創(chuàng)新的長(zhǎng)效機(jī)制

個(gè)人的成就感、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是創(chuàng)新的原始動(dòng)力。要想實(shí)現(xiàn)持續(xù)創(chuàng)新，就必須對(duì)人們的創(chuàng)新行為進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)和科學(xué)的激勵(lì)。這種激勵(lì)應(yīng)充分體現(xiàn)現(xiàn)代管理動(dòng)力原則的基本要求，不僅要綜合協(xié)調(diào)他、地運(yùn)用物質(zhì)動(dòng)力、精神動(dòng)力和信息動(dòng)力，做到成果激勵(lì)、工作激勵(lì)和教育培訓(xùn)激勵(lì)并舉，還要處理好集體動(dòng)力和個(gè)人動(dòng)力的關(guān)系，科學(xué)地運(yùn)用各種動(dòng)力的刺激。

通過獎(jiǎng)學(xué)金、創(chuàng)新基金、創(chuàng)新學(xué)分、素質(zhì)拓展學(xué)分等多種措施激勵(lì)學(xué)生開展創(chuàng)新活動(dòng)，并為學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)支持以及導(dǎo)師專業(yè)輔導(dǎo)。這種激勵(lì)不應(yīng)當(dāng)知識(shí)臨時(shí)之計(jì)，而必須成為一種規(guī)范持久、切實(shí)執(zhí)行的長(zhǎng)效機(jī)制。

3、養(yǎng)成有利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的學(xué)習(xí)方式

創(chuàng)新的核心問題是人格的問題。創(chuàng)造性人格是由與創(chuàng)造活動(dòng)有關(guān)的個(gè)人傾向、個(gè)性心理特征和自我意識(shí)構(gòu)成的，包括意志力、觀察力、樂觀、獨(dú)立、幽默、社會(huì)責(zé)任感等人格品質(zhì)。創(chuàng)造性人格的養(yǎng)成是個(gè)性成長(zhǎng)過程，我們通過豐富的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，并促成他們長(zhǎng)久保持豐富地想象力、充分的好奇心、強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)性和高度的冒險(xiǎn)性。

4、最后要幫助學(xué)生正確對(duì)待創(chuàng)新構(gòu)成中的失敗，使失敗成為“成功之母”。

創(chuàng)新作為一種新的開拓，失敗是在所難免的。在面對(duì)失敗時(shí)應(yīng)該保持清醒的頭腦，冷靜認(rèn)真地分析可能導(dǎo)致失敗的原因，一一排除創(chuàng)新過程中的缺陷和錯(cuò)誤，只有這樣才能在接下來的創(chuàng)新活動(dòng)中取得成功。

各種因素的制約作用，使當(dāng)前學(xué)生創(chuàng)新能力水平較低，而提升學(xué)生的創(chuàng)新能力是一個(gè)巨大的系統(tǒng)工程，需要方方面面的協(xié)同努力。