第一篇：通過(guò)這次活動(dòng)

通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生懂得什么是真正的友誼，明確友誼的珍貴；要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間要互相尊重，互相愛護(hù)，互相幫助，從而形成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的良好的班集體。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、采訪班中人際關(guān)系和諧的同學(xué)，了解他們處理人際關(guān)系的方法。

2、調(diào)查班中同學(xué)之間互幫互助的事例。

3、準(zhǔn)備有關(guān)的格言、詩(shī)歌、故事、歌曲。

活動(dòng)過(guò)程

四、中隊(duì)長(zhǎng)講話：

人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。

友誼真是一樣最神圣的東西，不僅值得特別推崇，而且值得永遠(yuǎn)贊揚(yáng)。

現(xiàn)在我宣布，三（3）中隊(duì)《我們的友誼手拉手》主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

1、說(shuō)說(shuō)友誼故事

男：友誼是一只援助的手，把你從黑暗的泥潭里拉出來(lái)。

女：友誼是一抹光明的微笑，使你樂(lè)觀地面對(duì)生活；

男：友誼是一座架起情感的橋梁，使你我溝通，心心相映，成為摯友。下面請(qǐng)聽故事《同學(xué)間的友誼 》

那一次，我跌倒了，疼得連站也站不起來(lái)，我心里好著急呀。只能一個(gè)人趴在地上。正在這時(shí)，一個(gè)見義勇為的小男孩走了過(guò)來(lái)，伸出一雙溫暖的小手把我扶了起來(lái)。我先是一愣，回頭來(lái)一看，原來(lái)是好朋友。把我扶起后，并親切的問(wèn)我有沒(méi)有事，那種笑，很親切，很和藹，給人一種溫馨的感覺(jué)。他把我扶到教室時(shí)，我心里很感動(dòng)，謝謝他幫助了我。隊(duì)員們，你們說(shuō)這不就是同學(xué)之間的友誼嗎？朋友之間的友誼多純潔??！

2、歌曲欣賞

女：雖然故事不是很長(zhǎng)，卻讓我們從中體會(huì)到了他們之間那真誠(chéng)的友誼。

男：是??！友誼是一顆閃爍的明星，照亮你成功的道路；

女：友誼是一只結(jié)實(shí)的船舶，載著你向理想的海洋航行。

男：友誼使你自信地面對(duì)困難，友誼使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。請(qǐng)欣賞歌曲《》

3、說(shuō)關(guān)于友誼的名言

女：友誼不只是在新世紀(jì)才被人們所重視，而是從古自今就被人們所追求和向往。

男：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)關(guān)于友誼的名言。

A：著名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)： 友誼是培養(yǎng)人的感情的學(xué)校。

B：英國(guó)的哲學(xué)家培根說(shuō)：如果說(shuō)，友誼能夠調(diào)劑人的感情的話，那么友誼的又一種作用則是能增進(jìn)人的智慧。

C：羅馬的思想家西塞羅說(shuō)：友誼永遠(yuǎn)是美德的輔佐，不是罪惡的助手。

D：蘇格蘭詩(shī)人羅伯特?布拉亥說(shuō)：友誼，是心靈的神秘的結(jié)合者！生活的美化者，社會(huì)的鞏固者！

4、將心比心，換位表演。

女：馬克思說(shuō)：人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易。

男：友誼總需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。

女：我們?cè)谂c朋友的交往過(guò)程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？請(qǐng)看我們的自編短劇《將心比心，換位思考》。

1、一個(gè)同學(xué)背著書包在走路，另一個(gè)同學(xué)在快速的朝前跑，不小心撞到了那個(gè)同學(xué)。不但沒(méi)有道歉還責(zé)怪他沒(méi)有靠邊走，兩人因此吵了起來(lái)。

2、一個(gè)同學(xué)今天做衛(wèi)生，可是又趕著去學(xué)習(xí)古箏。于是想和同桌交換做衛(wèi)生的時(shí)間，可同桌不愿意幫忙。使得那個(gè)同學(xué)沒(méi)有來(lái)得急去學(xué)習(xí)古箏。

男：遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看……（兩個(gè)短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。）

1、撞到人的同學(xué)連忙說(shuō)對(duì)不起，另一個(gè)同學(xué)也說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我應(yīng)該靠邊上走就好了，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了。”兩人手牽手高興地離去。

2、同桌很樂(lè)意的幫助他做今天的衛(wèi)生，那個(gè)同學(xué)很高興的謝謝他，而且說(shuō)，以后你有什么需要我?guī)兔Φ奈乙粠湍?/p>

女：為什么換種想法，換個(gè)?位置?，結(jié)果竟會(huì)有如此大的變化呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的想法吧。（大家討論，發(fā)表意見。）

A：遇到別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該主動(dòng)幫助。

B：與別人發(fā)生摩擦?xí)r，我們應(yīng)諒解別人，主動(dòng)找自己的不足。

C：在交往中，應(yīng)多為別人想一想，多站在別人的角度去看問(wèn)題。這樣就沒(méi)有問(wèn)題了。

男：對(duì)！在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問(wèn)題，其實(shí)很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！

女： 是??！生活就好比是一張白紙，單調(diào)，平淡，乏味。

男：那么友誼就好象是支彩色的蠟筆，點(diǎn)綴了白紙，畫出了生活的精彩，它總是使生命那樣的多姿多彩。

請(qǐng)欣賞 《友誼天長(zhǎng)地久》

6、詩(shī)歌朗誦《記住友誼 永恒的美麗》

男：炎炎夏日，友誼便似一杯清新透涼的冰紅茶，滋潤(rùn)著你我干渴的喉嚨。

女：秋風(fēng)瑟瑟，友誼就如隨風(fēng)而落的佳葉，構(gòu)成了金秋時(shí)節(jié)的亮麗的風(fēng)景。

合：寒冬臘月，友誼就是一朵朵迎雪而立的梅花，綻放開來(lái)，溫暖你我的心田。

請(qǐng)聽詩(shī)歌朗誦《記住友誼 永恒的美麗》

誰(shuí)能夠劃船不用漿？

誰(shuí)能夠揚(yáng)帆沒(méi)有方向？

誰(shuí)能夠離開好朋友，沒(méi)有感傷？

友情，像一艘船，它載著你，陪你走過(guò)風(fēng)吹雨打。

友情，像一張紙，記錄著你，點(diǎn)點(diǎn)滴滴生活的味道。

友情，是你一生，最美好的情感，溫曖著你的心房。

正如你說(shuō)的：有時(shí)這也失敗了，那也失敗了，我會(huì)在你摔倒時(shí)扶你一把。

我們手拉手，望著天空燦爛的希望，這就是友誼……

也好像我說(shuō)的：心里話，想說(shuō)給你聽，快樂(lè)時(shí)，要和你分享。

傷心時(shí)，我們有難同當(dāng)！好朋友啊，我們不就是這樣成長(zhǎng)的嗎？

我能夠劃船不用漿，我能夠揚(yáng)帆沒(méi)有方向。

但是朋友啊，當(dāng)你離開我，我卻不能不感傷。

男：友誼是心中深深的眷戀，友誼是跟友人相連的一根心弦，纏綿不斷，淵源流長(zhǎng)。那我們?cè)趺磁c別人相處呢？請(qǐng)聽?zhēng)孜魂?duì)員帶來(lái)的《與人相處六大秘訣》。

1、尊重別人的意見 跟別人交談的時(shí)候,不要一開始就否定別人的意見,而應(yīng)該先考慮別人意見合理的地方,從雙方都同意的事情開始。

2、看到別人的作用 不要覺(jué)得只有你一個(gè)人重要,要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都很重要,并且使對(duì)方覺(jué)得他自己是個(gè)“重要人物”。

3、贊美別人的好處 每一個(gè)人都有被人賞識(shí)的渴望,能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并真誠(chéng)地贊美別人長(zhǎng)處的人將受到大家的歡迎。

4、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處 每個(gè)人都有長(zhǎng)處,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短的人是最有力量的。

5、感謝別人的幫助 在你每天所到的地方,不妨多說(shuō)幾句感謝的話,留下些友善的小火花.這些小火花會(huì)點(diǎn)燃起友誼的火焰。

6、原諒別人的過(guò)失 人無(wú)完人,誰(shuí)都會(huì)有過(guò)失.我們要多記住別人的好處,不要總把別人的過(guò)失記在心中。真誠(chéng)地希望你能處理好人際關(guān)系,擁有更多的朋友。

女：感謝以上隊(duì)員帶來(lái)的與人相處六大秘訣！相信我們的隊(duì)員都能掌握這些秘訣。有了友誼，才能譜寫出一首首幽長(zhǎng)而又耐人尋味的高歌。男：不知不覺(jué)中，我們的隊(duì)會(huì)就要結(jié)束了。下面請(qǐng)輔導(dǎo)員老師給我們講話。

五、輔導(dǎo)員總結(jié)

六、呼號(hào)

第二篇：通過(guò)這次實(shí)習(xí)

為期兩周的摩托羅拉授權(quán)實(shí)習(xí)培訓(xùn)告一段落，這讓我對(duì)移動(dòng)通訊的知識(shí)有了深刻的理解，使我掌握了其中許多的理論知識(shí)，鞏固和彌補(bǔ)了我在校專業(yè)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，還從實(shí)際的方面教導(dǎo)我能如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。加強(qiáng)了我對(duì)未來(lái)崗位的職業(yè)能力，提升了個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，深化、拓寬、綜合的訓(xùn)練了我的專業(yè)知識(shí)。

在這兩周的專業(yè)實(shí)習(xí)中，我進(jìn)一步學(xué)到了許多移動(dòng)通信的專業(yè)知識(shí)，如從第一代模擬蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)到先如今3G時(shí)代的移動(dòng)通信系統(tǒng)的發(fā)展史、移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的區(qū)域覆蓋方式和如何以最小的小區(qū)實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)地利區(qū)域的覆蓋、如何可靠有效的傳輸信息的數(shù)字編碼方法、應(yīng)用不同的方式來(lái)抗衰落和鏈路性能增強(qiáng)等新的或者舊的知識(shí)，這些知識(shí)將為我以后的實(shí)踐工作打下良好的基礎(chǔ)。而在對(duì)福建三元達(dá)通訊有限公司、福建電信無(wú)線網(wǎng)優(yōu)中心、福建電信小靈通維修維護(hù)中心、福建福諾移動(dòng)通訊技術(shù)有限公司等單位的參觀中，在專業(yè)人員的帶領(lǐng)和講授下，我們了解了許多相關(guān)的通信電子設(shè)備的基本原理和作用。這些進(jìn)一步加深了我對(duì)于移動(dòng)通信這一行業(yè)的了解，和前期對(duì)其基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)知。

通過(guò)這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)培訓(xùn)，不懂讓我學(xué)習(xí)到很多專業(yè)性的知識(shí)，還讓我了解到專業(yè)知識(shí)在實(shí)際的具體運(yùn)用。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)參觀，使我近距離的觀察一個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造、加工直至成為一件合格的商品的過(guò)程。實(shí)習(xí)的本質(zhì)是畢業(yè)前的模擬演練，在即將進(jìn)入社會(huì)，踏上工作崗位之際。這樣的磨練很重要。希望人生能由此延展開來(lái)，真正使所學(xué)所想有用武之地。相信我的未來(lái)不是夢(mèng)！

第三篇：通過(guò)這次調(diào)研

通過(guò)這次調(diào)研，我們深切地體會(huì)到當(dāng)前青少年創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力普遍較為缺乏，雖然大部分學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新能力的重要性，但是他們對(duì)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的認(rèn)識(shí)還存在比較大的偏差，以及對(duì)自己創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也不是很重視。和老師的以及學(xué)長(zhǎng)的交流也讓我們看到了當(dāng)前教育模式的缺陷及不足，這種應(yīng)試教育模式限制了學(xué)生的視野、思路和靈性、僵化了他們的思維。下面是我們調(diào)研的出得結(jié)果，包括青少年創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力現(xiàn)狀、制約因素以及創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)策探討。

一、青少年創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力現(xiàn)狀

當(dāng)前學(xué)生對(duì)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)憂，創(chuàng)新意識(shí)普遍偏低，思維僵化，思路不開闊，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力較差。

1、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新興趣淡薄

大部分學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到“創(chuàng)新是當(dāng)代學(xué)生應(yīng)該具備的最重要能力”，但是他們的創(chuàng)新欲望和創(chuàng)新興趣缺比較淡薄。通過(guò)我們對(duì)50多名學(xué)生的實(shí)證調(diào)查顯示，50%以上的學(xué)生都不愿意參加或未參加過(guò)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。不少學(xué)生不愿意思考課堂上老師提出的啟發(fā)性問(wèn)題，2、創(chuàng)新思維水平低

創(chuàng)新思維是創(chuàng)新能力的前提和核心，要有創(chuàng)新能力，必須學(xué)會(huì)運(yùn)用創(chuàng)新思維。發(fā)散性思維、系統(tǒng)思考就屬于創(chuàng)新思維方式。發(fā)散性思維是一種無(wú)規(guī)則、為限制、無(wú)定向的思維。它不僅要看問(wèn)題的現(xiàn)象，還要看問(wèn)題的原因，對(duì)思考對(duì)象的任何可能都盡力去想一想，從而發(fā)現(xiàn)同一個(gè)問(wèn)題盡可能多的答案，這些答案可能就有新的創(chuàng)意。

3、創(chuàng)新能力較差，缺乏創(chuàng)新毅力

許多學(xué)生只是死記硬背書本知識(shí)，忽略了在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)、檢驗(yàn)知識(shí)、和學(xué)習(xí)新知識(shí)。著不僅不利于理解與掌握已學(xué)的知識(shí)，也不利于在現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探索與創(chuàng)新。他們不僅不善于提出問(wèn)題，也不善于解決問(wèn)題，更不善于創(chuàng)造性地解決實(shí)際問(wèn)題。他們往往缺乏獨(dú)立思考，習(xí)慣于模仿老師講授的方法，照搬照套公理、公式，對(duì)實(shí)踐中可能出現(xiàn)的問(wèn)題缺乏預(yù)見性，對(duì)實(shí)踐結(jié)論過(guò)于強(qiáng)調(diào)答案的唯一性、確定性。有些學(xué)生也認(rèn)識(shí)到毅力在創(chuàng)新能力中的重要性，但實(shí)際行動(dòng)中往往虎頭蛇尾，缺乏堅(jiān)持，遇到一點(diǎn)困難，就放棄了對(duì)創(chuàng)新的追求。

二、青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)的制約因素

中小學(xué)生的應(yīng)試教育模式及家長(zhǎng)的保姆式關(guān)懷，都限制了學(xué)生的非智力因素、創(chuàng)新思維的發(fā)展，使他們?cè)诨A(chǔ)教育階段的創(chuàng)新基礎(chǔ)比較薄弱。此外，傳統(tǒng)文化中的師生關(guān)系、功利價(jià)值、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、管理模式，也有不利于青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)的負(fù)面效應(yīng)。但總的看來(lái)，制約青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)的因素還應(yīng)該學(xué)校和學(xué)生自身去尋找。

1、學(xué)校不完善的課堂教學(xué)模式，抑制了創(chuàng)新思維及個(gè)性發(fā)展

其一，“占有”式的只是傳授，慫恿了學(xué)生死記硬背的壞習(xí)慣。學(xué)生被作為承裝教師所授知識(shí)的容器，占有的知識(shí)越多，學(xué)生成績(jī)?cè)胶?，教師教學(xué)效果也越好。而學(xué)生靠死記硬背就能取得較好的考試成績(jī)，也日漸形成了死記硬背、應(yīng)付考試、考過(guò)就忘得壞習(xí)慣。其二，近乎“單一化”的課程資源，限制了學(xué)生的視野、思路和靈性。學(xué)生只要能掌握教材上的知識(shí)就算實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，他們無(wú)須烤爐教材以外的內(nèi)容。這導(dǎo)致了他們思路不開闊，思維也漸趨僵化。其三，“置入”式的教學(xué)方法，抑制了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。教師把持著知識(shí)的話語(yǔ)權(quán)，把知識(shí)置入是、學(xué)生的頭腦，很難做到根據(jù)學(xué)生的興趣和個(gè)性因材施教。其四，“專制”式的師生關(guān)系，學(xué)生迸發(fā)不出智慧的火花?！敖獭眽艛嘀虒W(xué)過(guò)程，學(xué)生只是被動(dòng)接受的聽眾，不能也不敢進(jìn)行獨(dú)立思考，缺乏主見。其五，創(chuàng)新教育缺席的課程設(shè)置，使創(chuàng)新教育在不少學(xué)校還是空白。不少學(xué)校在課程設(shè)置記教學(xué)內(nèi)容中仍然存在著“重知識(shí)、輕能力”、“重理論輕實(shí)踐”、“重繼承輕創(chuàng)新”的傾向，沒(méi)有開設(shè)創(chuàng)新教育課程，更沒(méi)有形成學(xué)生創(chuàng)新教育體系。

三、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)策探討

青少年的創(chuàng)新能力培養(yǎng)應(yīng)該從現(xiàn)在就開始，我們認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。

1、不斷完善課堂教學(xué)模式

學(xué)校的中心工作是人才的培養(yǎng)，而且是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。學(xué)校的教學(xué)工作、課堂教學(xué)模式都必須圍繞這個(gè)不斷改革和完善。其一，只是傳授向“理解”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)換。教師在幫助學(xué)生理解現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上，要花大力氣和學(xué)生一起探討知識(shí)生成的背景、存在的邊界、空白及不確定性，并進(jìn)而探討對(duì)其進(jìn)行分析、解構(gòu)乃至重建的可能性。教師真正做到“授人以漁”，才能幫助學(xué)生養(yǎng)成敢于探索并善于探索新知識(shí)的好習(xí)慣，不斷提升創(chuàng)新能力。

其二，課堂資源向“多元化”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)換。課堂資源應(yīng)來(lái)自課本、網(wǎng)絡(luò)和時(shí)間活動(dòng)等處，對(duì)那些反映教學(xué)大綱要求的各種知識(shí)載體所承載的有效知識(shí)，教師應(yīng)能交互使用。這種使用是為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓他們的思路和視野，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

其三，教學(xué)方法要向“對(duì)話”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)換。教師應(yīng)努力營(yíng)造“民主型”的師生關(guān)系，不能壟斷課堂的話語(yǔ)權(quán)，要善于營(yíng)造相對(duì)寬松、自主的對(duì)話環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生敢于討論、勇于質(zhì)疑的精神，鍛煉他們的分析能力和批判能力，真正做到師生平等地對(duì)話。在對(duì)話過(guò)程中，教師要起到穿針引線的應(yīng)道作用，開啟學(xué)生心智，是他們產(chǎn)生新的想法和見解，迸發(fā)智慧的火花。其四，要構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)新教育目標(biāo)體系。要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，課程建設(shè)是必不可少的，既可以開設(shè)專門的創(chuàng)新教育課程，也可在具體的學(xué)科教學(xué)中適當(dāng)安排一些創(chuàng)新教育方面的內(nèi)容，蔣創(chuàng)新教育與課程教學(xué)融為一體。此外，還可以將創(chuàng)新教育的任務(wù)和要求融進(jìn)各種活動(dòng)中，在各種競(jìng)賽活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新個(gè)性。

2、建立激勵(lì)創(chuàng)新的長(zhǎng)效機(jī)制

個(gè)人的成就感、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是創(chuàng)新的原始動(dòng)力。要想實(shí)現(xiàn)持續(xù)創(chuàng)新，就必須對(duì)人們的創(chuàng)新行為進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)和科學(xué)的激勵(lì)。這種激勵(lì)應(yīng)充分體現(xiàn)現(xiàn)代管理動(dòng)力原則的基本要求，不僅要綜合協(xié)調(diào)他、地運(yùn)用物質(zhì)動(dòng)力、精神動(dòng)力和信息動(dòng)力，做到成果激勵(lì)、工作激勵(lì)和教育培訓(xùn)激勵(lì)并舉，還要處理好集體動(dòng)力和個(gè)人動(dòng)力的關(guān)系，科學(xué)地運(yùn)用各種動(dòng)力的刺激。

通過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金、創(chuàng)新基金、創(chuàng)新學(xué)分、素質(zhì)拓展學(xué)分等多種措施激勵(lì)學(xué)生開展創(chuàng)新活動(dòng)，并為學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)支持以及導(dǎo)師專業(yè)輔導(dǎo)。這種激勵(lì)不應(yīng)當(dāng)知識(shí)臨時(shí)之計(jì)，而必須成為一種規(guī)范持久、切實(shí)執(zhí)行的長(zhǎng)效機(jī)制。

3、養(yǎng)成有利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的學(xué)習(xí)方式

創(chuàng)新的核心問(wèn)題是人格的問(wèn)題。創(chuàng)造性人格是由與創(chuàng)造活動(dòng)有關(guān)的個(gè)人傾向、個(gè)性心理特征和自我意識(shí)構(gòu)成的，包括意志力、觀察力、樂(lè)觀、獨(dú)立、幽默、社會(huì)責(zé)任感等人格品質(zhì)。創(chuàng)造性人格的養(yǎng)成是個(gè)性成長(zhǎng)過(guò)程，我們通過(guò)豐富的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，并促成他們長(zhǎng)久保持豐富地想象力、充分的好奇心、強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)性和高度的冒險(xiǎn)性。

4、最后要幫助學(xué)生正確對(duì)待創(chuàng)新構(gòu)成中的失敗，使失敗成為“成功之母”。

創(chuàng)新作為一種新的開拓，失敗是在所難免的。在面對(duì)失敗時(shí)應(yīng)該保持清醒的頭腦，冷靜認(rèn)真地分析可能導(dǎo)致失敗的原因，一一排除創(chuàng)新過(guò)程中的缺陷和錯(cuò)誤，只有這樣才能在接下來(lái)的創(chuàng)新活動(dòng)中取得成功。

各種因素的制約作用，使當(dāng)前學(xué)生創(chuàng)新能力水平較低，而提升學(xué)生的創(chuàng)新能力是一個(gè)巨大的系統(tǒng)工程，需要方方面面的協(xié)同努力。

第四篇：通過(guò)這次學(xué)習(xí)

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，看到兄弟院校的許多閃光點(diǎn)，也感受到自身的許多不足之處，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)，適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的需求隨著汽車工業(yè)的發(fā)展，汽車新技術(shù)正在發(fā)生著日新月異的變化。我們必須不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)外交流，學(xué)校應(yīng)該選派專業(yè)教師定期參加新技術(shù)培訓(xùn)或到汽車特約維修站學(xué)習(xí)新技術(shù)，利用假期及休息時(shí)間邀請(qǐng)汽車界專家學(xué)者、修理廠的修理技師來(lái)我校進(jìn)行定期講課，提高教師理論知識(shí)及實(shí)踐技能?，F(xiàn)在，僅靠我們自學(xué)和苦干是永遠(yuǎn)趕不上當(dāng)今汽車新技術(shù)的發(fā)展的，同樣也培養(yǎng)不出市場(chǎng)真正需要的技術(shù)人員，就如我們國(guó)家如不和外國(guó)先進(jìn)汽車工業(yè)國(guó)家合作我們的汽車工業(yè)就不會(huì)發(fā)展這么快一樣，因此，我們專業(yè)教師必須不斷參加新技術(shù)培訓(xùn)，提高專業(yè)技能，學(xué)校才能不斷發(fā)展壯大，不會(huì)被市場(chǎng)淘汰。

2抓住時(shí)機(jī)，快速發(fā)展

技工學(xué)校這幾年招生就業(yè)形勢(shì)好是全國(guó)普遍現(xiàn)象，并不僅僅是我們學(xué)校。幾年之后，隨著形勢(shì)的穩(wěn)定，真正實(shí)力雄厚、技術(shù)先進(jìn)、適應(yīng)市場(chǎng)的技校將脫穎而出，技術(shù)落后，不能適應(yīng)市場(chǎng)的將被淘汰。我們應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，快速發(fā)展。3改善教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

盡管我們的教學(xué)設(shè)備這兩年有大的改善，但比起兄弟院校還是有很大差距，比如自動(dòng)變速器，我們只有豐田和本田兩種，而且數(shù)量很少，這次學(xué)習(xí)的其他類型的變速器我們都沒(méi)有見過(guò)，而其他兄弟院校各類型的都有，包括最先進(jìn)的無(wú)級(jí)變速。像自動(dòng)空調(diào)，各種車型的發(fā)動(dòng)機(jī)臺(tái)架，教學(xué)用車輛的種類和數(shù)量這些先進(jìn)設(shè)備，我們還須加強(qiáng)。

4汽車維修企業(yè)將向?qū)I(yè)化和特約化方向發(fā)展

近年來(lái)，各汽車廠家都建立了自己的特約維修站和4S店，維修人員全部經(jīng)過(guò)廠家專業(yè)培訓(xùn)，掌握了維修技術(shù)數(shù)據(jù)，提高了維修質(zhì)量和水平，他們將逐漸占有市場(chǎng)。另外維修的專業(yè)化也是一個(gè)方向。比如廣州花都全球變速器有限公司是一個(gè)專業(yè)維修自動(dòng)變速器和無(wú)級(jí)變速器的公司，全國(guó)有五家分公司，可對(duì)所有型號(hào)的自動(dòng)變速器和無(wú)級(jí)變速器進(jìn)行維修檢測(cè)，平均每月大修200多臺(tái)小修100多臺(tái)自動(dòng)變速器。

總之，為期十天的學(xué)習(xí)使我受益非淺，我會(huì)把這次學(xué)到的新技術(shù)，新理念應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，踏實(shí)做好本職工作。同時(shí)也希望學(xué)校以后盡量多派專業(yè)教師出去培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平。

我一直堅(jiān)信一分耕耘一分收獲，一直在努力學(xué)習(xí)專業(yè)及專業(yè)有關(guān)的知識(shí)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握了與計(jì)算機(jī)相關(guān)的各項(xiàng)相關(guān)理論。因我深知，要想更好的去充實(shí)自己，就要首先提高自己的學(xué)習(xí)能力，所以我利用課余時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，開闊眼界，積極充實(shí)自己。在大學(xué)期間通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，同時(shí)，我積極參加院、校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

本人熱情主動(dòng)、富有愛心、正直、盡責(zé)，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)；能夠很快適應(yīng)周圍的環(huán)境，在壓力下有很好的自我調(diào)節(jié)；大學(xué)三年一直連任學(xué)習(xí)委員，有較好的組織協(xié)調(diào)能力；有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和很強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用能力；并曾加入學(xué)院學(xué)生會(huì)工作，有良好的服務(wù)精神。

在大學(xué)三年的生活中，我學(xué)會(huì)了自學(xué)和做人。我努力的提高自己的自學(xué)能力。而且在實(shí)踐中檢驗(yàn)知識(shí)并不斷發(fā)現(xiàn)自身弱點(diǎn)，并能及時(shí)的改正。三年的大學(xué)

生活，給了我許多鍛煉機(jī)會(huì)，讓其從實(shí)踐中不斷吸取成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，與初為大學(xué)生相比，我今天更能沉著、冷靜地面對(duì)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。我認(rèn)為良好的人品與性格是一個(gè)優(yōu)秀人才所必備的條件，在時(shí)代和環(huán)境的不斷改變中，逐漸形成了自己的人生觀和價(jià)值觀，機(jī)會(huì)均等的把握和才干是其獲得成功的關(guān)鍵。信心在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)給予我希望；恒心使我即使在挫敗時(shí)亦能堅(jiān)持理想；決心則是我克服苦難不斷前進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力。

這三年里，我不但學(xué)到了許多書本上的專業(yè)知識(shí)，也參加過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐，提高了自己的能力。相信可以對(duì)我應(yīng)聘的工作會(huì)有所幫助，在工作期間我也會(huì)努力充實(shí)自己

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入校到現(xiàn)在，我一直堅(jiān)信“成功屬于有準(zhǔn)備的人”這句話勤奮努力，不斷自我完善。同時(shí)在老師的指點(diǎn)下，在知識(shí)的熏陶中，在實(shí)踐的砥礪上，成為了一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。

在校兩年，我除了學(xué)習(xí)專業(yè)課程外，還積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)提高自己的能力。課余時(shí)間我習(xí)慣用文字記錄生活表達(dá)思想，并且獵取大量的書籍學(xué)到很多知識(shí)使我有充足的自信。時(shí)刻充滿激情、做好拼搏的準(zhǔn)備和不斷追求向上是我引以為榮的“三大法寶”。

實(shí)踐是檢驗(yàn)人才的最好途徑，我始終相信“一份耕耘，一份收獲”。勤奮踏實(shí)，積極進(jìn)取是我最大的優(yōu)點(diǎn)，民主的家庭培養(yǎng)了我樂(lè)觀、自信的性格；十幾年輾轉(zhuǎn)求學(xué)的經(jīng)歷造就了我良好的環(huán)境適應(yīng)能力；兩年的學(xué)生工作及不斷的校外實(shí)踐提高了我組織協(xié)調(diào)、溝通和開拓的能力。

汽車檢測(cè)與維修個(gè)人自我鑒定范文(三)

本人工作銘言：只有硝煙味的戰(zhàn)士才能大勝仗；任何工作都是人去做的；團(tuán)結(jié)、責(zé)任、激情、奉獻(xiàn)。做人銘言：與人為善，自己為善；與人真誠(chéng)，自己真誠(chéng)。本人綜合素質(zhì)佳，能夠吃苦耐勞，忠誠(chéng)穩(wěn)重堅(jiān)守誠(chéng)信正直原則，勇于挑戰(zhàn)自我開發(fā)自身潛力；個(gè)性活潑開朗，有積極的人生態(tài)度，對(duì)人熱情樂(lè)于助人。性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng)。在工作中做到實(shí)事求是，能勝任自己本職工作，努力完善自己，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。善于學(xué)習(xí)，勤奮務(wù)實(shí)，刻苦鉆研，具備廣泛的興趣和很豐富的知識(shí)；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，處理好人際關(guān)系，并融合其中。

在校期間任職情況：2007年9月—2008年10月?lián)伟嗉?jí)團(tuán)支部書記；2008年10月—2009年7月?lián)蜗挡繄F(tuán)總支副書記、青年志愿者協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。該信息出自應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)YJBYS.COM：http://

通過(guò)四年的學(xué)習(xí)和生活，并參加了多次社會(huì)實(shí)踐，我有健全的人生觀，正確的政治方向，有一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。

一、通過(guò)系統(tǒng)完善的汽車專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，并且有一定的汽車管理知識(shí)。課外大量獵閱圖書館中汽車類書刊資料。了解中國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)方向，特別是汽車后市場(chǎng)服務(wù)領(lǐng)域。知道汽車維修行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)。善于學(xué)習(xí)新的知識(shí)方法工藝，分析和解決問(wèn)題的能力強(qiáng)，能夠熟練的利用互聯(lián)網(wǎng)查詢汽車維修資料，收集本行業(yè)最新信息。

二、“老老實(shí)實(shí)為人，本本分做事”是一個(gè)立足社會(huì)的根本，也是我時(shí)刻銘記的一句話。擁有良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)操守，能夠忠于自己的企業(yè)，將個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)的發(fā)展緊密的結(jié)合。勇于創(chuàng)新，善于開創(chuàng)，能承受較高的工作壓力；吃苦耐勞，注重合作，具有年輕人火一樣的工作熱情和活力。

成為一個(gè)有技術(shù)，會(huì)管理，善經(jīng)營(yíng)汽車人。將是我一直努力和奮斗的目標(biāo)。當(dāng)然在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)中我不一定是最好的，但我一定會(huì)努力的擠身于這一優(yōu)秀的行列之中。在中國(guó)的汽車業(yè)中實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值。

于XXXX年參加工作，XX畢業(yè)，xxxx年xx月，經(jīng)XXXXXX考試合格，獲得XXXXX資格證書，XXXX年X月X日到XXXX汽車維修服務(wù)站工作。我對(duì)汽車維修服務(wù)站的整車銷售、零部件供應(yīng)、售后服務(wù)、維修以及信息反饋等有了一定的了解和深刻體會(huì)。我在公司先是從事汽車漆面保養(yǎng)工作，如拋光、封鈾、鍍膜等，剛開始的時(shí)候由于對(duì)拋光機(jī)的使用不熟練，工作中好多問(wèn)題都不會(huì)處理，后來(lái)在同時(shí)的幫助下慢慢的進(jìn)步懂得了其中的使用技巧。工作中就顯得輕松多了。其實(shí)汽車維修是一項(xiàng)比較簡(jiǎn)單的工作，技術(shù)含量并不高，最主要的就兩個(gè)字“細(xì)心”.我對(duì)汽車美容工實(shí)行了以下幾點(diǎn)原則：

1、耐心細(xì)致：汽車美容是精細(xì)工作，類似工藝品的加工制作，我必須有耐心，精益求精。粗心大意容易出錯(cuò)，稍有疏忽就會(huì)留下邊邊角角的污點(diǎn)。

2、求穩(wěn)避災(zāi)：車漆美容時(shí)，一旦研磨或拋光過(guò)度，會(huì)造成原有漆面的破壞、很難補(bǔ)救。因此，當(dāng)出現(xiàn)難題時(shí)我停下來(lái)，規(guī)劃好后再繼續(xù)操作。

3、取輕避重：進(jìn)行美容作業(yè)時(shí)，應(yīng)根據(jù)部位及材料選用產(chǎn)品，并作好試驗(yàn)、試用工作。優(yōu)先選用柔和型、稀釋型或微切型的產(chǎn)品。盡量由低速檔位、小力量開始試驗(yàn)操作，直至速度、用力大小滿足要求為止。

4、先試后用：為了保證作業(yè)要求，我在全面作業(yè)之前，在隱蔽處小范圍內(nèi)進(jìn)行試驗(yàn)，以便掌握情況正確使用產(chǎn)品和優(yōu)化操作方法。

在這次理論學(xué)習(xí)中，自已奮發(fā)好學(xué)。自已在學(xué)習(xí)中既當(dāng)學(xué)員、也當(dāng)教員。通過(guò)這段時(shí)間的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，我對(duì)汽車有倒原理和駕駛有了一定的了解和深刻體會(huì)。學(xué)習(xí)期間，我能夠吃苦耐勞，忠誠(chéng)穩(wěn)重堅(jiān)守誠(chéng)信正直原則，勇于挑戰(zhàn)自我開發(fā)自身潛力；個(gè)性活潑開朗，有積極的人生態(tài)度，對(duì)人熱情樂(lè)于助人。性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng)。在工作中做到實(shí)事求是，能勝任自己本職工作，努力完善自己，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。善于學(xué)習(xí)，勤奮務(wù)實(shí)，刻苦鉆研，具備廣泛的興趣和很豐富的知識(shí)；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，處理好人際關(guān)系，并融合其中。通過(guò)系統(tǒng)完善的汽車專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，并且有一定的汽車管理知識(shí)。課外大量獵閱圖書館中汽車類書刊資料。了解中國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)方向，特別是汽車后市場(chǎng)服務(wù)領(lǐng)域。知道汽車維修行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)。善于學(xué)習(xí)新的知識(shí)方法工藝，分析和解決問(wèn)題的能力強(qiáng)，能夠熟練的利用互聯(lián)網(wǎng)查詢汽車維修資料，收集本行業(yè)最新信息。自己利用所學(xué)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)在工作實(shí)踐中做了一些實(shí)際工作，具備了一定的技術(shù)工作能力，取得了一定的工作成績(jī)，也存在著不足。但是多年的工作實(shí)踐給了我巨大的空間來(lái)提高自已觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，使我的業(yè)務(wù)水平和工作能力得到了長(zhǎng)足的鍛煉，今后，我將更加注意學(xué)習(xí)，努力克服工作中遇到的困難，進(jìn)一步提高職業(yè)道德修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)和組織管理水平，工作上新臺(tái)階，為汽車駕駛事業(yè)作出新貢獻(xiàn)。

第五篇：通過(guò)這次培訓(xùn)

通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)十二項(xiàng)基本制度有了明確的認(rèn)識(shí)，各位教師的經(jīng)驗(yàn)介紹深刻，使我深受啟發(fā)現(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

一、增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較廣博的知識(shí)，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。這十二項(xiàng)基本制度中，其中的一項(xiàng)就是師德考核評(píng)議制度。這充分表明了師德的重要性。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢?，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。

二、豐盛的培訓(xùn)內(nèi)容

這次給我們培訓(xùn)的校長(zhǎng)精心籌備，毫無(wú)保留地把他的經(jīng)驗(yàn)方法講授給我們。這次培訓(xùn)，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學(xué)習(xí)中我們知道了“什么是全員育人導(dǎo)師制度”、“學(xué)情會(huì)商制度”“怎樣撰寫案例”等等。我們又進(jìn)行了案例、培訓(xùn)心得體會(huì)的撰寫，真正將培訓(xùn)落實(shí)到實(shí)處，每位教師都受益匪淺。

三、培訓(xùn)激勵(lì)著我培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒(méi)有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。教育是全社會(huì)的大事，但重?fù)?dān)重要落在教師身上。時(shí)期在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)增強(qiáng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目的。

這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次難忘的充電機(jī)遇。教育局給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺(tái)，讓我們湊集在一起相互交換，一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識(shí)，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。因此，在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會(huì)更加努力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。