第一篇：科技創(chuàng)新演講稿2篇

尊敬的各位領導,老師,親愛的同學們:

大家好!

創(chuàng)新之路 吾將上下而求索！

從小，我就是個對任何事物都懷有強烈好奇心的孩子，當我得知東方魔稻惠及幾億人民，當我看到神舟飛船直沖云霄，我便產生了對于科技創(chuàng)新的無限向往。進入學校以來，學校濃濃的科技教育氛圍給了我解決困惑的機會，我漸漸愛上了科技創(chuàng)新。

我也曾心生困惑，創(chuàng)新究竟是什么？我應該如何創(chuàng)新？我反復問自己，反復思考。我感到科技創(chuàng)新像霧里看花，空中樓閣，不可捉摸。在思考的過程中，我想起看過的一檔名叫《異想天開》的電視欄目，專門播出青少年制作的創(chuàng)新發(fā)明。我至今還對那個把小風扇安裝在筷子上，用來給熱面條降溫的創(chuàng)意記憶深刻。在上數(shù)學課時，老師鼓勵我們用多種不同方法解同一道數(shù)學題，我喜歡解幾何題時，嘗試添加不同的輔助線；我喜歡學習化學，尤其喜歡做試驗，因為在實驗中我會發(fā)現(xiàn)世界是如此奇妙。突然，我好像感悟到了什么，也許我給了創(chuàng)新過深的含義，創(chuàng)新并不是一項深不可測的領域，創(chuàng)新其實就是發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造價值的新方法，創(chuàng)新是可以溶入我們的日常生活的。雖然發(fā)明家不是人人可當，但是科技創(chuàng)新應該是每個人都擁有的能力。

八年級時，我們開始接觸物理學，那可真是令我大開眼界。其中，我對電磁學產生了濃厚的興趣，經過反復琢磨，多次論證，自己撰寫篇《電磁跑道》的科技小論文，并因此而獲獎。心血來潮，讓我初嘗科技創(chuàng)新的快樂。之后，我的創(chuàng)新熱情進一步高漲，《電磁式“內燃機”》，《火車發(fā)電設想》，《樹干為什么是圓的》這些科技論文陸續(xù)參與科技論文比賽的征文。同時我也喜歡進行小制作，這些小制作可以便利生活，營造樂趣，我相信“小想法”將成就“大作為”。

今天的我們，雖然時時刻刻享受著發(fā)明，卻仍然對發(fā)明充滿陌生。有職業(yè)的教師和科學家，卻沒有“發(fā)明”這種職業(yè)，沒有人為發(fā)明家付薪水。世界因為發(fā)明而輝煌，而發(fā)明家個體常常寂寞地在逆境中奮斗。他們經歷著科學技術攻關上的艱難攀登，經歷著成果開發(fā)上的艱苦跋涉，他們是一個在為社會進步而奮斗著的群體，他們是偉大，無私的，我立志也要成為一名偉大的發(fā)明家，讓我更多的幻想變成現(xiàn)實，讓科技服務于人民。

這個科技迅猛發(fā)展的時代是屬于我們廣大青少年的，面對廣闊的明天，我們應當努力學習先進的科學文化知識，提高科學素質和創(chuàng)新能力，打破思想的禁錮，沖破習慣勢力的束縛，在世俗中發(fā)現(xiàn)新大陸，為社會主義的四個現(xiàn)代化建設作出貢獻。我相信只要我們用心，我們就能不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新，從身邊做起，在科技創(chuàng)新之路上，吾將上下而求索。

科技創(chuàng)新演講稿（2）：

尊敬的各位領導、同事們、朋友們：

大家好!

我叫方強，來自于作物林果所。今天我演講的題目是“加強科技創(chuàng)新，更好服務’三農’”。

今年是實施國家“xxx”規(guī)劃和××市“xxx”規(guī)劃的開局之年，也是實施××市農業(yè)科學院“xxx”科技發(fā)展規(guī)劃的起點。在建設社會主義新農村的-

號角下，這些規(guī)劃無疑為我們農業(yè)科技工作者進一步指明了前進的方向。近一二十年來，作物林果所的科技工作者很好地實踐了科技興農、科技強農的歷史任務。他們成功培育出具有自主知識產權的“滬油”系列雙低油菜、“申優(yōu)”系列雜交粳稻、“滬玉糯”系列糯玉米等作物新品種和桃、梨、葡萄等果樹新品種，為××、長江流域乃至全國的文秘114版權所有農產品增產、農民增收做出了重要貢獻。

時代在進步，科技在發(fā)展，在實踐“xxx”、全面建設小康社會的進程中，作為一名新時代的年輕黨員，面對遠景目標和學科發(fā)展中的重大問題，我們是不是更需要多一份關注和思考呢？我們的研究成果究竟能夠在多大程度上轉化為生產力而為社會發(fā)展做出貢獻呢？我們的技術研究體系究竟能夠支撐多大企業(yè)的創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展呢?而在這關鍵發(fā)展階段，作為各學科各崗位的有生力量，我們年輕黨員又該擔負起什么樣的責任呢？我想，我們要繼承和發(fā)揚老一輩優(yōu)秀科技工作者的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極發(fā)揮艱苦奮斗、刻苦鉆研、團結協(xié)作的精神，爭做技術的轉化者和傳播者，讓科研成果惠及“三農”事業(yè)。

農業(yè)科技創(chuàng)新需要我們年輕黨員發(fā)揚艱苦奮斗、刻苦鉆研的精神。新時期，新任務，新要求！目前我國在果蔬加工轉化能力方面與發(fā)達國家有較大差距，而且在農產品加工領域仍有很多關鍵技術需要突破。例如計算機視覺識別與分級技術、膜分離技術、超臨界萃取技術、微波加熱與殺菌技術、超高壓加工技術等。所有這些都要求我們從事農產品加工的科技人員積極發(fā)揚艱苦奮斗、刻苦鉆研的精神。而面對農業(yè)科技創(chuàng)新中的更多的問題和挑戰(zhàn)時，我們該怎么辦呢?我想，我們年輕黨員應不畏艱辛，緊緊抓住本學科發(fā)展研究中的前沿問題，努力把握企業(yè)的生產創(chuàng)新動向，深刻了解農業(yè)生產應用中的具體需求，唯此我 們才能更快的站在科研的制高點，作農業(yè)科技創(chuàng)新的排頭兵！

農業(yè)科技創(chuàng)新需要我們年輕黨員發(fā)揚團結協(xié)作的精神。國家“xxx”規(guī)劃中提出“要加快建立以企業(yè)為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創(chuàng)新體系，形成自主創(chuàng)新的基本體制框架?！笨梢姡覀兊募夹g創(chuàng)新必須要與企業(yè)、生產、市場更加緊密地結合在一起。同時農業(yè)科技創(chuàng)新也是系統(tǒng)工程，需要多學科的共同協(xié)作。例如，我們農產品加工課題組就積極聯(lián)合園藝所青花菜育種課題組及青花菜種植企業(yè)進行農委“蘿卜硫素提取加工工藝研究及中試產品開發(fā)”項目的聯(lián)合攻關，以期在蕓苔屬蔬菜綜合利用、品種選育和功能產品開發(fā)上做出貢獻。這種多主體、多學科的合作已經成為一種我們不能忽視的需求！所以我們年輕黨員要發(fā)揚團結協(xié)作的精神，緊緊團結在學科帶頭人的周圍，努力構建面向企業(yè)、生產、市場的科技服務合作體系和多學科的聯(lián)合攻關合作體系，唯此我們才能發(fā)揮出團體創(chuàng)新的力量，創(chuàng)造出更多的新技術和新成果。

農業(yè)科技創(chuàng)新需要我們年輕黨員爭做技術的傳播者和轉化者。我想科研的目的是促進生產力的發(fā)展，而技術推廣正是農業(yè)科技促進生產力發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)。我所在的農產品加工課題組日前與一個蒜姜產品加工企業(yè)進行了交流，由于受到產品老化和貿易壁壘等問題，他們迫切需要進行產品升級和技術更新，而我們的技術創(chuàng)新優(yōu)勢和建議的市場前景好的產品形式得到了他們的認可，我們很快就達成了初步的合作意向。由此看來，科技創(chuàng)新成果和新技術需要各種渠道才能得以應用和轉化為生產力！所以我們年輕黨員應積極利用與農業(yè)合作社、企業(yè)建立合作關系、技術推廣活動、科技下鄉(xiāng)活動、科技人文秘114版權所有員蹲點、農業(yè)技術孵化器和新技術新成果交易所等多種形式、渠道和平臺去推廣農業(yè)科技創(chuàng)新成果和提高農民的素質。唯此才能使新的農業(yè)科技成果得到更快的應用，并經受更多實際考驗而得以改進。

同事們，各位年輕的朋友們，“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，“xxx”的號角已經吹響，讓我們積極發(fā)揚艱苦奮斗、刻苦鉆研、團結協(xié)作的精神，用我們的智慧和汗水，加強科技創(chuàng)新和技術應用，為“三農”事業(yè)的蓬勃發(fā)展而努力奮斗！

謝謝大家！

第二篇：科技創(chuàng)新演講稿

今天很開心能夠站在這里給大家講一下我的經驗。我參加了兩次科技創(chuàng)

新，第一次獲得了衡陽師院三等獎，第二次獲得了衡陽師院二等獎，兩次項目都是社會科學類。社會科學主要是指以社會現(xiàn)象為研究對象的科學，如政治學、經濟學、軍事學、法學、教育學、文藝學、史學、語言學、民族學、宗教學、社會學等，其任務是研究并闡述各種社會現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律，為其他研究工作提供數(shù)據(jù)或理論，有可能的話將研究結果應用到實際中去?，F(xiàn)在我想結合我自己的經驗來講一下這兩個月大家應該怎么做，直至在下學期來時交出一份完整優(yōu)秀的參賽論文。

首先，我們要確定好研究內容，你必須知道你要研究的主體是什么，你要研究的是什么東西，你想得出是什么原因造成一個什么樣的結果或現(xiàn)象。它必須是具體的有范圍的，也就是說前面要有很多的修飾詞限定詞，我的指導老師凌飛飛教授告訴我，不管你在申報時的標題是什么，在正式論文里，你的標題一定要具體并且具有可操作性?？刹僮餍允侵敢晕覀兊某潭饶軌蜻M行研究的，并且這項研究是有意義的。有意義是指你研究得出的數(shù)據(jù)或提出的建議會對其他單位機構相關的行動有幫助。舉個例子，我自己的題目，最初是《如何提高大學生英語聽說能力——以南岳學院學生為研究對象》，后來改了幾次，最后定為《如何提高獨立學院英語專業(yè)學生的英語聽說能力——以南岳學院英語專業(yè)大一學生為研究對象》，題目長了很多，大家可以比較一下哪個更符合我們的實際情況，更能夠進行操作的是不是。這能夠為我們在評比中拉不少分的，因為它體現(xiàn)了我們的嚴謹，題目已經明顯的顯示出我們有條件有能力進行操作，而且是有意義的，起碼對我們英語專業(yè)的教學提供了數(shù)據(jù)對不對。因為我們是三本即獨立學院，這對我們是一個優(yōu)勢，因為獨立學院的教學問題現(xiàn)在是一個很重要的研究課題，盡管我們學院在全國中并不占前列，不具備典型性和

代表性，但是還是有一定的意義，所以我們加上了獨立學院四個字。選擇英語專業(yè)大一學生為研究對象是有原因的，大一學生剛進校，并不太了解大學的教學流程，所以還具有可塑性。這樣得出的結果就更有用。說這么多，我只是想表達一個意思，就是說我們要在評比老師心中奠定一個初步的好印象，我們能夠做這個研究，而且這個研究是有意義的。題目定好了，所以我的研究內容就包括了南岳學院大一英語專業(yè)學生的英語聽說能力的現(xiàn)狀，造成這種現(xiàn)狀主要是指差的一面的原因，結合實際和理論之后的建議即解決措施。

第二步，確定好研究的內容后，我們就可以針對這些內容進行調查研究了。需要在論文中展現(xiàn)現(xiàn)狀和原因的，如《非英語專業(yè)詞匯突破方法與研究與實踐——以物電系電信專業(yè)為例》，《衡陽市中老年人的娛樂生活的調查與分析》，《關于外語專業(yè)學生漢語學習現(xiàn)狀研究——衡陽師范學院南岳學院為例》，就需要我們去調查了，在我們研究時，我們想的辦法是進行問卷調查，將能夠體現(xiàn)現(xiàn)狀和原因的問題列出，調查問卷有規(guī)定的格式，我這里有份樣稿，大家可以看一下。如果題目比較大，如《“宅男宅女”現(xiàn)象的研究》，《網購對大學生的利與弊》，在我們周遭是無法操作或得出合理數(shù)據(jù)的可以去網上進行問卷調查，網上有專門的調查網站，付費還是不付費，看你自己的了。還可以進行專家咨詢，如《關于岳陽市羊樓司鎮(zhèn)碳化竹制品發(fā)展前景的研究》，《國外中學英語課堂教育的推廣及其優(yōu)化策略研究》，這兩項就需要找相關單位或專家教授去咨詢訪問，才能得到一些有用的數(shù)據(jù)和資料。需要理論依據(jù)的，可以根據(jù)內容關鍵詞上期刊網進行搜索或去圖書館找相關書籍，將有關的論文下下來，還可以去咨詢指導老師，讓老師給出建議，這樣范圍就縮小了，工作量當然也少了。然后仔細查閱，理解，進行整合，結合實際，理出論文需要的理論，包括要引用的或是要批判的理論，有能力的可以結合自己的觀點引出新的理論觀

點，給它起個新名字，那就是你自己的了，這也是創(chuàng)新，而且是一個大亮點。這句話是我在第一次參加科技創(chuàng)新時，學校組織的講座里，劉沛林教授說的，我記得很清楚。他還舉了他學生的一個例子，就是把主要觀點或關鍵詞的英文首字母抽出來組合成縮略詞，就像WTO,UK之類的。這個亮點可以放在關鍵詞那一欄里。我們小組進行寫作時還在死命的想怎么把那幾個現(xiàn)象整合起來起個新鮮名字。嘿嘿，但是可惜還是沒想出來，希望在座的你們可以哦~這里還有一個小的建議，在將理論、實際還有個人看法進行結合事，或需要給出建議或結論時可以進行小組討論，或者是每人完成一份再相互查看討論，務必考慮到每一個因素和可能，使文章更為細致全面合理。

第三步，就是寫論文了，這也是一個大頭。做好提綱，有目的有條理的安排進程。大致規(guī)劃論文的結構，想清楚你是要否定某一學科或領域中的某些舊觀點，提出新見解。還是要收集、整理一些分散的材料，使之系統(tǒng)化，用新觀點、新方法加以論證，得出新結論。還是要在某一學科領域中，經過自己悉心研究、觀察和實踐，有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，陳述新見解。不一樣的目的要采取不一樣的形式去表達。我建議大家采用理論，實際，理論聯(lián)系實際的三部曲框架來撰寫論文。因為具我們目前的實際能力，我們不太可能能夠進行純理論專業(yè)術語性的撰寫論文，只能從現(xiàn)象，理論，建議，這三方面來擴展，順便還能拉長篇幅。當然，也不能一桿子打翻一條船的人，你們當中肯定還是有人學術造詣非常之高，那當然就另當別論，我也不能打消你們的積極性不是，但是我也沒想過怎么搞學術性的論文，所以無法給出有用的建議，那你們就得找老師，或者自己從別人的論文里去總結發(fā)現(xiàn)套用了。

一篇完整的論文包括標題，作者名，指導老師名，摘要，關鍵詞，緒論，正文，結論，參考文獻，附錄。摘要是你這篇論文的概括，關鍵詞是這篇論文

里最重要的最核心的詞匯，不宜過多，一般不超過6個。有可能的話，建議再寫一份英文的標題，摘要，關鍵詞。緒論，提出觀點。對本論文內容加以簡要介紹，把中心論點準確地概括出來。緒論要求寫得精煉、明確，字數(shù)不宜多。常見的緒論寫法有： －直接申明自己的主張和見解，開門見山地提出中心論點。－提示內容要點。－因事發(fā)問，啟人思考。－從日常生活現(xiàn)象寫起。－引經據(jù)典，說古道今。正文在外表上，要美觀，條理清晰。凌老師在給我們修改文章是就指出，我們還不具備高超的研究能力，所以在評比中老師們一般是比較大家對論文的理解，而不在于研究的成果，就只能從表面上來看了，論文做出來一定要按照規(guī)定格式，做到條理清晰，大方美觀。當然，這也不是絕對的，因為畢竟還是有人做的到學術研究，比如上一屆花菜系那個女生，就通過做實驗得出了一個新的結論，獲得了湖南省科技創(chuàng)新的大獎，兩萬塊哦?；氐皆掝}，做表面文章的話，要注意字體字號，建議使用正規(guī)的標題符號，如，如果要點較少的話，建議使用一，（一），1，（1）；如果要點多建議使用2, 2.1,2.1.1, 2.1.1.1, ①，1），a;每一級標題后的字體要有差別，如一級標題用黑體三號，二級黑體小三，三級黑體四號，以后的標題與內容一致用宋體四號，讓人一目了然。行間距22磅。在內容上，措辭不要帶主觀臆想，也不要在沒有前提的條件下做出絕對性或模棱兩可的觀點或結論，所有的觀點和結論都要有依據(jù)，理論也要有出路，因為研究是一項嚴謹?shù)墓ぷ鳌＝^對不要出現(xiàn)錯別字，標點符號也要打清楚，斷句要準確。論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯數(shù)字分別依序連編號編排序號。序號分章依序編碼，其標注形式應便于互相區(qū)別，可分別為：圖2.1、表3.2（式3.5）等。論文中以任何形式引用的資料，均須標出引用出處。結論：結論是最終的、總體的結論，不是正文中各段的小結的簡單重復，結論應該準確、完整、明確、精煉。參考文獻，參考

文獻應是學位論文作者親自考察過的對論文有參考價值的文獻。參考文獻應具有權威性，要注意引用最新的文獻。參考文獻以文獻在整個論文中出現(xiàn)的次序用[1]、[2]、[3]、[4]??形式統(tǒng)一排序、依次列出。

最后給大家一些小的建議，大家最好把初稿打印下來修改，因為紙質稿永遠比電子稿更容易發(fā)現(xiàn)錯誤，而且不傷眼，所以不要怕花錢，肯定會要多打印幾份的，因為還要給指導老師修改，每個組員也要有一份，方便提出意見，進行修改。在紙上修改的痕跡最好是彩色筆。最后的定稿打印時要注意油墨，紙張等細節(jié)問題。我們上一次是在10月中旬時才真的交最后稿上去的，9月份開學后會要大家填寫一份作品申報書，在這期間，如果暑假沒有和指導老師聯(lián)系的就要抓緊時間和老師進行交流了，因為開學，老師們都很忙，所以要及時電話交流，定好時間。不知道你們這一次會怎樣，但是請抓緊時間，為最終稿做最后沖刺。

好了，我要講的就是這些了，祝在座的各位都能夠取得一個好的名次。謝謝大家！

第三篇：演講稿科技創(chuàng)新

大家好，老師好，我的科技創(chuàng)新項目是框架柱、梁平法節(jié)點的三維模型與計算。研究內容是針對圖紙，對框架柱、梁的節(jié)點進行分析，而且在各方面都能夠體現(xiàn)梁柱交接處的構造。我們研究其設計動機，建筑目的和所存在的一些設計問題和在建設過程中的可能出現(xiàn)的問題。

我們的科技創(chuàng)新在于采用制作模擬作品的訓練方法，學生可能會在課程的最后才能看到完整的制圖表達內容，作圖過程尤其是平面線條的線型和空間透視的對應關系很容易出錯，教師解釋起來非常費勁。而當我們把脈絡梳理清楚，調整教學模塊，關注物體和空間的整體概念，把二維平面線條繪制與三維速寫效果的表達結合在一起，反復訓練來回加強，學生學會運用投影規(guī)律思考線條的對應關系，一切就變得簡單了，并且與101新平法圖集相結合。

現(xiàn)階段已完成 框架柱、梁的配筋計算，正在協(xié)作分析工程量；三維圖已完工；材料已買入一部分；研究制作模型，尋找更好更新的方法。下一階段工作我們首先對未完成的任務進行小組分析討論，研究出我們組員的下一步分工，然后分工合作，共同完成模型的制作。

你要是覺得少就在從意義里加點，研究意義

建筑模型設計和施工圖紙表達是設計師和企業(yè)交流最直接的語言，從學習開始接觸直至貫穿全部的職業(yè)生涯。在學習制圖的初期，我們發(fā)現(xiàn)每個人都對各種訓練的認識是含混模糊的，當各種知識點按部就班地接踵而來，同學們的思維不斷地在理性嚴謹和感性想象之間切換，信息的大量介入頓時讓大腦膨脹模糊起來。作為教師首先應該想清楚各個知識點的邏輯關系，理清它們之間的聯(lián)系，把復雜模糊的東西簡單化、清晰化，然后再把它傳授給學生。在大量的教學實踐中，我們發(fā)現(xiàn)制圖課程是有一條清晰的主線可以把所有的知識點串起來的，那就是二維平面線條和三維空間幾何形體的轉換關系。這種轉換關系最直接最平白的就來制作模型作品訓練。

第四篇：科技創(chuàng)新演講稿

尊敬的各位領導,老師,親愛的同學們:

大家好!

創(chuàng)新之路 吾將上下而求索！

從小，我就是個對任何事物都懷有強烈好奇心的孩子，當我得知東方魔稻惠及幾億人民，當我看到神舟飛船直沖云霄，我便產生了對于科技創(chuàng)新的無限向往，科技創(chuàng)新演講稿。進入學校以來，學校濃濃的科技教育氛圍給了我解決困惑的機會，我漸漸愛上了科技創(chuàng)新。

我也曾心生困惑，創(chuàng)新究竟是什么？我應該如何創(chuàng)新？我反復問自己，反復思考。我感到科技創(chuàng)新像霧里看花，空中樓閣，不可捉摸。在思考的過程中，我想起看過的一檔名叫《異想天開》的電視欄目，專門播出青少年制作的創(chuàng)新發(fā)明。我至今還對那個把小風扇安裝在筷子上，用來給熱面條降溫的創(chuàng)意記憶深刻。在上數(shù)學課時，老師鼓勵我們用多種不同方法解同一道數(shù)學題，我喜歡解幾何題時，嘗試添加不同的輔助線；我喜歡學習化學，尤其喜歡做試驗，因為在實驗中我會發(fā)現(xiàn)世界是如此奇妙。突然，我好像感悟到了什么，也許我給了創(chuàng)新過深的含義，創(chuàng)新并不是一項深不可測的領域，創(chuàng)新其實就是發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造價值的新方法，創(chuàng)新是可以溶入我們的日常生活的。雖然發(fā)明家不是人人可當，但是科技創(chuàng)新應該是每個人都擁有的能力。

八年級時，我們開始接觸物理學，那可真是令我大開眼界。其中，我對電磁學產生了濃厚的興趣，經過反復琢磨，多次論證，自己撰寫篇《電磁跑道》的科技小論文，并因此而獲獎。心血來潮，讓我初嘗科技創(chuàng)新的快樂。之后，我的創(chuàng)新熱情進一步高漲，《電磁式“內燃機”》，《火車發(fā)電設想》，《樹干為什么是圓的》這些科技論文陸續(xù)參與科技論文比賽的征文。同時我也喜歡進行小制作，這些小制作可以便利生活，營造樂趣，我相信“小想法”將成就“大作為”。

今天的我們，雖然時時刻刻享受著發(fā)明，卻仍然對發(fā)明充滿陌生。有職業(yè)的教師和科學家，卻沒有“發(fā)明”這種職業(yè)，沒有人為發(fā)明家付薪水。世界因為發(fā)明而輝煌，而發(fā)明家個體常常寂寞地在逆境中奮斗。他們經歷著科學技術攻關上的艱難攀登，經歷著成果開發(fā)上的艱苦跋涉，他們是一個在為社會進步而奮斗著的群體，他們是偉大，無私的，我立志也要成為一名偉大的發(fā)明家，讓我更多的幻想變成現(xiàn)實，讓科技服務于人民。

這個科技迅猛發(fā)展的時代是屬于我們廣大青少年的，面對廣闊的明天，我們應當努力學習先進的科學文化知識，提高科學素質和創(chuàng)新能力，打破思想的禁錮，沖破習慣勢力的束縛，在世俗中發(fā)現(xiàn)新大陸，為社會主義的四個現(xiàn)代化建設作出貢獻。我相信只要我們用心，我們就能不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新，從身邊做起，在科技創(chuàng)新之路上，吾將上下而求索。

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尊敬的各位領導、同事們、朋友們：

大家好!

我叫方強，來自于作物林果所。今天我演講的題目是“加強科技創(chuàng)新，更好服務’三農’”，演講稿《科技創(chuàng)新演講稿》。

今年是實施國家“十一五”規(guī)劃和××市“十一五”規(guī)劃的開局之年，也是實施××市農業(yè)科學院“十一五”科技發(fā)展規(guī)劃的起點。在建設社會主義新農村的-

號角下，這些規(guī)劃無疑為我們農業(yè)科技工作者進一步指明了前進的方向。近一二十年來，作物林果所的科技工作者很好地實踐了科技興農、科技強農的歷史任務。他們成功培育出具有自主知識產權的“滬油”系列雙低油菜、“申優(yōu)”系列雜交粳稻、“滬玉糯”系列糯玉米等作物新品種和桃、梨、葡萄等果樹新品種，為××、長江流域乃至全國的文秘114版權所有農產品增產、農民增收做出了重要貢獻。

時代在進步，科技在發(fā)展，在實踐“十一五”、全面建設小康社會的進程中，作為一名新時代的年輕黨員，面對遠景目標和學科發(fā)展中的重大問題，我們是不是更需要多一份關注和思考呢？我們的研究成果究竟能夠在多大程度上轉化為生產力而為社會發(fā)展做出貢獻呢？我們的技術研究體系究竟能夠支撐多大企業(yè)的創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展呢?而在這關鍵發(fā)展階段，作為各學科各崗位的有生力量，我們年輕黨員又該擔負起什么樣的責任呢？我想，我們要繼承和發(fā)揚老一輩優(yōu)秀科技工作者的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極發(fā)揮艱苦奮斗、刻苦鉆研、團結協(xié)作的精神，爭做技術的轉化者和傳播者，讓科研成果惠及“三農”事業(yè)。

農業(yè)科技創(chuàng)新需要我們年輕黨員發(fā)揚艱苦奮斗、刻苦鉆研的精神。新時期，新任務，新要求！目前我國在果蔬加工轉化能力方面與發(fā)達國家有較大差距，而且在農產品加工領域仍有很多關鍵技術需要突破。例如計算機視覺識別與分級技術、膜分離技術、超臨界萃取技術、微波加熱與殺菌技術、超高壓加工技術等。所有這些都要求我們從事農產品加工的科技人員積極發(fā)揚艱苦奮斗、刻苦鉆研的精神。而面對農業(yè)科技創(chuàng)新中的更多的問題和挑戰(zhàn)時，我們該怎么辦呢?我想，我們年輕黨員應不畏艱辛，緊緊抓住本學科發(fā)展研究中的前沿問題，努力把握企業(yè)的生產創(chuàng)新動向，深刻了解農業(yè)生產應用中的具體需求，唯此我 們才能更快的站在科研的制高點，作農業(yè)科技創(chuàng)新的排頭兵！

農業(yè)科技創(chuàng)新需要我們年輕黨員發(fā)揚團結協(xié)作的精神。國家“十一五”規(guī)劃中提出“要加快建立以企業(yè)為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創(chuàng)新體系，形成自主創(chuàng)新的基本體制框架?！笨梢?，我們的技術創(chuàng)新必須要與企業(yè)、生產、市場更加緊密地結合在一起。同時農業(yè)科技創(chuàng)新也是系統(tǒng)工程，需要多學科的共同協(xié)作。例如，我們農產品加工課題組就積極聯(lián)合園藝所青花菜育種課題組及青花菜種植企業(yè)進行農委“蘿卜硫素提取加工工藝研究及中試產品開發(fā)”項目的聯(lián)合攻關，以期在蕓苔屬蔬菜綜合利用、品種選育和功能產品開發(fā)上做出貢獻。這種多主體、多學科的合作已經成為一種我們不能忽視的需求！所以我們年輕黨員要發(fā)揚團結協(xié)作的精神，緊緊團結在學科帶頭人的周圍，努力構建面向企業(yè)、生產、市場的科技服務合作體系和多學科的聯(lián)合攻關合作體系，唯此我們才能發(fā)揮出團體創(chuàng)新的力量，創(chuàng)造出更多的新技術和新成果。

農業(yè)科技創(chuàng)新需要我們年輕黨員爭做技術的傳播者和轉化者。我想科研的目的是促進生產力的發(fā)展，而技術推廣正是農業(yè)科技促進生產力發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)。我所在的農產品加工課題組日前與一個蒜姜產品加工企業(yè)進行了交流，由于受到產品老化和貿易壁壘等問題，他們迫切需要進行產品升級和技術更新，而我們的技術創(chuàng)新優(yōu)勢和建議的市場前景好的產品形式得到了他們的認可，我們很快就達成了初步的合作意向。由此看來，科技創(chuàng)新成果和新技術需要各種渠道才能得以應用和轉化為生產力！所以我們年輕黨員應積極利用與農業(yè)合作社、企業(yè)建立合作關系、技術推廣活動、科技下鄉(xiāng)活動、科技人文秘114版權所有員蹲點、農業(yè)技術孵化器和新技術新成果交易所等多種形式、渠道和平臺去推廣農業(yè)科技創(chuàng)新成果和提高農民的素質。唯此才能使新的農業(yè)科技成果得到更快的應用，并經受更多實際考驗而得以改進。

同事們，各位年輕的朋友們，“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保笆晃濉钡奶柦且呀洿淀?，讓我們積極發(fā)揚艱苦奮斗、刻苦鉆研、團結協(xié)作的精神，用我們的智慧和汗水，加強科技創(chuàng)新和技術應用，為“三農”事業(yè)的蓬勃發(fā)展而努力奮斗！

謝謝大家！

第五篇：科技創(chuàng)新演講稿

演講稿

同學們，大家好：

我們是礦院學生會科聯(lián)部的，今天把大家召集到這里就是想問問你們知道自己是誰嗎？說到這里可能有的同學會說“我就是我，不一樣的煙火”，沒錯，你就是你，但你也是個大學生，是21世紀的知識分子，身為90后，你們是國家未來的主人，同學們，你們準備好了嗎？

同學們，看看你們身邊人手中的手機，看看有多少人用的蘋果，蘋果每年售出一億多臺，Iphone的供應商來自全球，其產品設計在美國，關鍵零部件的生產在日本，由韓國制造核心芯片和顯示屏，再有臺灣廠商供應另外一些零部件，然后在深圳富士康的工廠內組裝完成，最后賣到全球各地。中國也參與了制造，在蘋果的硬件供應鏈中，核心技術含量高的關鍵芯片設計和制造供應、資本密集型的核心零部件生產和供應都由國外的廠商占據(jù)著，并獲得產業(yè)鏈中最多的利潤。而切入蘋果產業(yè)鏈的中國供應商更多的是勞動力密集的制造業(yè)，處于產業(yè)鏈弱勢地位。

這一切的源頭是什么呢，創(chuàng)新，我們中國缺乏創(chuàng)新，創(chuàng)新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有創(chuàng)新思維，一刻也不能停止各種創(chuàng)新。創(chuàng)新在經濟、技術、社會學以及建筑學等領域的研究中舉足輕重。

那么誰來負責創(chuàng)新呢？我們啊！我們是21世紀的知識分子??！同志們，祖國需要你們的大腦！與其一起打游戲不如開發(fā)一款游戲，與其一起從電視上看機器人不如創(chuàng)造一個機器人！不要覺得自己做不到，你的能量超乎你想象！

科教興國，人才強國，說的就是我們啊，2015年，國家知識產權局共受理發(fā)明專利申請110.2萬件，同比增長18.7%，連續(xù)5年位居世界首位。還記得我們以前的教科書嗎，我們的科技創(chuàng)新總是比不過美國和日本，現(xiàn)在我們已經是世界第一啦，而且數(shù)量上遙遙領先！同學們，紙面上的成績有多少是在座的同學們貢獻的，你可以說，科技創(chuàng)新是大神們的特長，他們一個能頂十個，那我們呢？我們?yōu)槭裁床豢梢猿蔀榇笊瘢^大神！

那么，有的同學就要問了，我們一點基礎都沒有，該從何談起呢？不用擔心！礦院科聯(lián)幫你解決！我們礦院科聯(lián)創(chuàng)建了一個QQ群，里邊有優(yōu)秀的學長學姐帶你們飛，還有專業(yè)的老師蒞臨指導，各種科技創(chuàng)新大賽資訊第一時間掌握，還在等什么？快來加入吧！

礦院科聯(lián)

2016/5/15