第一篇：電影《天堂的顏色》觀后感

電影《天堂的顏色》觀后感

前幾天看了伊朗電影《小鞋子》覺得非常好，看了幾遍還是有一種意由末盡的感覺。所以又在網上搜了部伊朗電影《天堂的顏色》看了起來。伊朗電影帶給人淳樸的氣息，《天堂的顏色》也不例外。電影開始的時候我本來是看不下去了的，因為里面出現不少殘疾少兒，這讓我看了很難受。怕導演拍的只是要人去同情的內容，還好不是......是生活？是未來？還是......總之給我的感覺是——人間是有愛的......故事是圍繞著一個名叫穆罕默德的盲孩而展開。第一次看到他的名字，驚訝于他的名字與阿拉伯人的先知一樣，似乎從某個側面反映出導演的一些情感，或許是祝福，或許是憐憫。他因自身的殘疾，只能被送往離家很遠的特殊寄宿學校學習，待放假之時，父親勉為其難只好將穆罕默德帶回鄉(xiāng)下給奶奶與妹妹們照顧，因為自己即將臨近的再婚，為了擺脫穆罕默德這一障礙與包袱，父親不惜無情地將穆罕默德送去學木匠，也因此讓無比疼愛穆罕默德的奶奶痛心疾首一病不起。奶奶死后，再婚的事也隨之告吹，父親只好將穆罕默德帶回，卻不料在回來的路上經歷了一場災難，穆罕默德被沖入湍急的河水中。

通過一個盲孩無奈的殘疾與苦難的經歷，體現出人性中最為自私一面的惡劣與丑陋性，以至于在被無限放大與具體化后，最終形成了一種難以挽回與彌補的悔意與遺憾。其實，我并不覺得片中的父親就是完全的壞人，這部電影只是顯示了人性的掙扎。小孩在這復雜灰暗的人性面前顯露出他的純凈與無助。影片的拍攝顯露了導演的才華和技能，在拍攝條件有限的情況下，導演絲毫沒有疏忽對影片美感的營造，暖色調和冷色調分別反映了小孩的心境變化，其中也不乏自然美景的烘托，真的是一部非常美的電影，并且這份美麗顯得貼切而真實，讓我覺得伊朗也是個非常美麗的國度。它告訴我們再貧瘠的土壤只要有心也會生長出美麗的花朵，伊朗這樣政教合一的國家或許情況不比曾經的阿富汗強多少，但是這樣的國家、這樣的文化、仍有這樣有才的電影人在耕耘，我們的國家是不是要學點什么呢？看來，殘疾有可能是這個世界的本質。人所不能者，即是限制，即是殘疾。

穆罕默德雖然看不見，但他有積極樂觀的生活態(tài)度，通過自己在學習上的認真與刻苦，可以讓同齡的正常人自愧不如，讓老師大加贊賞。除了身體上這一無法改變的殘忍事實，可以說他比同齡的人都要更加的優(yōu)秀與卓越，但這偏偏就是穆罕默德最為致命的缺點。(讀后感　004km.cn)當穆罕默德被父親送去當學徒后，當著同為盲人木匠的面，穆罕默德說出了自己的心聲，按照老師對于上帝的定義，穆罕默德隨時隨地不斷地用觸覺與聽覺去感知周圍的一切，除了享受大自然的美好與奇妙外，最大的目的就是在苦苦探尋著上帝的蹤跡與存在。

他希望有朝一日能與上帝碰面，并質問上帝對于自己的不公。這除了是一種宗教信仰之外，它其實也是對生活的希望與訴求。每個人都是無法選擇出身，無論結果是好是壞，都是命中注定無法改變的事實，只能學會接受與妥協，但只要積極樂觀的面對人生，依舊可以體會到生活的美好?？粗鰶]在身邊的弱勢群體，很多人都會對他們的不幸充滿了憐憫與同情，卻無法實實在在的體會到在他們生活的過程中時常會涌現出來的那份徹底的絕望與痛楚。但看完這部電影，我相信通過穆罕默德至少會讓很多人對身邊的弱勢群體有更加全面與深刻的認知與了解，也會對他們傾注更多的關愛與真心。

第二篇：《天堂的顏色》觀后感

《天堂的顏色》觀后感

自從看了伊朗的《小鞋子》，就被伊朗電影吸引了。最近又看了一部《天堂的顏色》，突然覺得伊朗的電影都喜歡從孩子的角度上去闡述，去反映伊朗的現狀。眾所周知，伊朗的生活水平在全世界范圍內還屬于比較低下的，通過孩子的維度來反映伊朗人民的生活是這些影片的共同特點，并且沒有刻意去描寫那里的人民生活是多艱難，而是用孩子的所感所想所為來凸顯主題，沒有無病呻吟，更能被大眾所接受。

《天堂的顏色》的主人公是一位叫穆罕默德的孩子，他的出生伴隨著先天色盲，使得他的生活與眾不同。他的父親是一位貧窮的煤礦工人，只好省吃儉用把他送去盲人學校?？墒沁@位父親面對他的兒子的時候，內心總是糾結的，他愛他，擔心他的未來，又覺得他是他的負擔。不過這部影片以穆罕默德這位孩子為主線，這位父親仿佛總是站在他兒子的對立面，從來不懂他兒子要什么。從影片中我們可以看到這位父親的無奈。

以下，我將從兒子和父親兩個角度分析他們的心理：

（一）從穆罕默德的角度分析：

1、當盲人學校放假的時候，許多孩子的父母都匆匆趕來接走他們的孩子，而穆罕默德的父親卻珊珊來遲，這位父親首先在校園的走道上看到了自己的兒子，卻沒有表現出開心的神情，也沒有走到他兒子身邊去抱起他，他兒子完全不知道他父親就在身邊。這位父親第一時間跑去校長辦公室，請求校長留下穆罕默德，聲稱自己沒有能力帶走他，被學校拒絕了。這時他來到穆罕默德的身邊，他兒子說等他好久了，好想他，說明他兒子更希望留在父親身邊，可惜他不懂。

2、他父親并沒有把穆罕默德帶到他工作的地方，而是帶他回鄉(xiāng)下他奶奶的家里，穆罕默德還有兩個妹妹，也跟奶奶住在一起。穆罕默德可能猜想到了，為奶奶和妹妹帶來了禮物。在這里，我們能看到導演的用心良苦，他用了很長的篇幅描寫他們的鄉(xiāng)村生活，鄉(xiāng)村的風景美不勝收，小橋流水人家，西風瘦馬，綿延無邊的花海和麥田。特別有幾個場景讓我覺得這時候的穆罕默德是最幸福的，他是個缺乏愛的孩子，可是和奶奶、妹妹生活在一起讓他覺得他的人生變得美好了。比如，有一個場景是慢鏡頭描寫穆罕默德和奶奶、妹妹一起收雞蛋的，特別美特別耐人尋味；另外一個場景是在花海里，他們一起觸摸五顏六色的花，觸摸小麥，在田野中奔跑，讓我都心生羨慕，這樣的天倫之樂，是如此的美；另外一個場景是穆罕默德想跟兩個妹妹一起上正常人的學校，他哭著求奶奶讓他去，奶奶說看你哭我也會難過，說完就帶他去，沒想到穆罕默德用盲人學校專有的課本念課文，并且指出其他同學念的不對的地方，讓那里的老師十分驚訝，在這里我們可以看到穆罕默德急需一種機會證明自己是可以的，他不輸給正常的兒童，也能夠看到奶奶的愛給了他很大的信心。但是，他的父親認為他不能去上那種學校，他要穆罕默德學一門手藝，好在以后的日子里自食其力，因此他悄悄把穆罕默德帶到盲人雕刻家那里學藝，在半路上穆罕默德發(fā)現了，哭鬧著掙扎著，這說明穆罕默德十分喜歡和他奶奶、妹妹生活在一起，他舍不得離開，可是父親仍然不懂。

3、當穆罕默德到了雕刻家那里，他并不開心，在他父親離開之后，他哭著對雕刻家說了一番話，他認為奶奶和爸爸都不愛他，他說老師說真主會更加疼愛眼睛瞎的孩子，可是既然真主愛他們，為何還要讓他的眼睛瞎了？這番話也觸動了盲人雕刻家。正當穆罕默德的生活開始步入正軌時，他的父親又因為穆罕默德的奶奶去世、婚姻失敗而想把他帶在自己身邊。他這次是從雕刻家那里接走了穆罕默德，這時的穆罕默德沒有掙扎沒有哭鬧，一路上很安靜，說明他對雕刻家那里的感情還不是很深，不過他的父親仍然不懂他的兒子，每次都沒有詢問他的兒子真正想要的是什么。

（二）從他父親的角度上分析：

1、穆罕默德的父親是糾結的，對穆罕默德有一種復雜的感情。首先，不想讓他留在自己身邊，是怕他拖累自己，并且當時的他還想再娶一位妻子，他很害怕穆罕默德的存在會攪亂這一切，所以想把他寄養(yǎng)在學校、或奶奶家、或雕刻家的家里。另外一方面是他很擔心自己有一天會老去，又貧窮又老，如何照顧好穆罕默德，他的兒子該拿什么生存，因此還與自己的母親（即穆罕默德的奶奶發(fā)生了沖突），他母親有一句話很發(fā)人深思，“我擔心的是你，不是他”，說明奶奶非常愛她的孫子，但是也愛她的兒子，兒子的糾結就是自己的糾結。

2、另外一處糾結的地方是他的父親想去雕刻家那里接走穆罕默德，剛下車又不大想進去，因此另外攔了一輛回去的車，車門剛開又不想上了。這一處其實是想表現這位父親既想帶走兒子，又擔心他沒有一技之長很難立足的復雜心理。為什么他想把穆罕默德留在自己身邊呢？因為這個時候奶奶去世了、婚姻泡湯了，他沒什么好顧慮的，唯一顧慮的是要讓穆罕默德上盲人學校并且留在自己身邊，還是讓他學一門手藝好自力更生。

3、電影中有三處地方特別有趣，這三處場景都跟一種奇怪的動物的叫聲有關，只要有這種聲音出現，就會發(fā)生危險的事情。并且這三個場景把這位父親的糾結心理刻畫的入木三分，第一幕是這位父親在河邊刮胡子，準備去心愛的女人家里送聘禮，那種動物的聲音一響，他由于驚嚇刮傷了自己，本片的父親總是小心翼翼的，讓我們不得不可憐他的無奈和無助；第二幕是從他母親家?guī)ё吣潞蹦碌臅r候，他在一個地方工作，那種聲音一響，他就開始謹慎起來，可是當他看到自己的色盲孩子跌跌撞撞往叢林深處走去時，他非常緊張的看著，卻沒有上前去把他抱回來，好像有意讓自己的兒子往危險中走去，他可能想要解脫吧，因為他認為穆罕默德是個累贅，可能孩子沒有了負擔就沒有了，但是當路過的人把穆罕默德帶回來的時候，他松了一口氣，說明他還是愛他的兒子的。第三幕是本片的爆發(fā)點，當父親把穆罕默德從雕刻家那里帶走之后，在路過一座木橋的時候又聽到那種動物的叫聲，這時的木橋不堪重負，一半橋塌了，穆罕默德騎在馬上，和馬一起掉到水里，水流特別湍急。當他掉下水里那一刻，他父親并沒有立即跳下去救他，而是握著另一半橋的扶欄，目不轉睛的看著穆罕默德，眼里有無奈有傷心，但是仍然在看默罕默德會不會淹死，直到默罕默德和馬都被河水沖走時，他才恍然大悟，跳到水里想要救穆罕默德，最后是父子倆都被沖到一片沙灘上，父親以為穆罕默德死了，抱著他一直哭，鏡頭的最后給了穆罕默德的小手一個特寫，他的小手動了，穆罕默德沒死。整部電影給了我們很大的想象空間，我想這位父親和穆罕默德經歷了這場生死劫難，應該會更加懂得彼此的心，會更加珍惜生活吧。

其實看完了這部影片，讓我覺得他們雖然物質上很匱乏，但是精神上很富足，那么多伊朗的導演能夠通過不同的角度反映伊朗的現狀和文化，讓人思考讓人想象。并且他們的信仰特別堅定，聽到那些經文的誦讀，給人一種安靜的感覺?！短焯玫念伾罚f到天堂總會讓人聯想到死亡，也許，對于他們中的某些人，死亡會比活著輕松?？墒俏业睦斫馐?，天堂是美好與噩夢的對立，正好符合這部影片的主題，那位父親活著雖然累，但是在穆罕默德即將死去那一刻，他才明白，活著并且去愛才是天堂。這部影片讓人覺得溫馨，在溫馨中又帶點心酸。

第三篇：《天堂的顏色》觀后感

《天堂的顏色》觀后感

華佳奕

天堂離我們很近，但我們漠然無視。

影片中的穆罕默德是一位盲童，但是他對自然對世界都充滿了熱愛，他可以摸著小溪底的石頭和麥穗的凹凸用盲文讀出自然的語言，他在學校里會收集一些他覺得美麗的小東西送給他的奶奶和妹妹，他會把從樹上掉落的幼雛送回鳥巢中，他認真學習課文讓正常的學生都感到驚嘆??

但是熱愛生命熱愛生活的穆罕默德卻有一個把他視為不祥之物的爸爸，早年喪母，中年喪妻，讓爸爸不再有信仰，他每次與穆罕默德在一起，眼神中都有一種嫌棄甚至厭惡，幸好穆罕默德看不見，他能感受到陽光的溫暖，但他不必感受他爸爸眼中的寒冷。爸爸為了再娶不讓穆罕默德變成他的累贅，把穆罕默德送到了盲人木匠家學手藝，就是這個時候，穆罕默德意識到他爸爸把他拋棄了，他坐在樹墩上哭著說：“沒有人愛我，連奶奶也一樣。他們都因為我是瞎子而離開了我。若我能看得見的話，我就可以跟別人一樣上學，但現在，我必須上盲人學校，就像在世界的另一端一樣。老師說主比較疼愛瞎子，因為他們看不見。但是，我說若是真的如此，上帝不會讓我們瞎掉，所以我們見不到上帝。老師回答說，‘主是不可見的。無所不在，你能感覺到。你用指尖了解。’現在，我不停地伸出手，直到有一天我感受到上帝的存在為止。我要告訴他每件事，甚至是我內心的秘密。”雙手和耳朵就是盲人的眼睛，穆罕默德通過雙手來一點點摸索著找尋自己的信仰，但是身為正常人的爸爸因為生活的壓迫，失去了信仰。

影片中奶奶家那片廣闊的田地，穆罕默德找到了童年時的快樂，他用雙手撫摸著田園的風光、用耳朵傾聽著小鳥的歌唱、用鼻子貪婪地呼吸著泥土的氣息??雖然他無法看到這一切，可在他的腦海里，世界是一個無比美麗的天堂。反過來想想，現在的我們呢？匆匆走在去教室的路上，看不見陽光透過樹葉灑在地上的斑駁樹影，聽不見鳥兒的歡愉的叫聲，美麗的風景擦肩而過?？偸遣粷M足現狀，卻不曾想過停一停步伐，感受身邊的鳥語花香。

奶奶說，她不擔心看不見東西的孫子默罕默德，但卻很擔心自己的兩眼完好的兒子。當欲望蒙蔽了雙眼，就算在美麗的天堂就在眼前也會漠然無視。咫尺天涯，也許這就是現實中我們和天堂的距離。

第四篇：電影海洋天堂觀后感

電影海洋天堂觀后感

本片中的'父親'是李連杰飾演的，這個形像也一改其往日的硬朗作風，顯得是那么悄悄無聞無能為力。但是片中該角色又切實得到了身邊人們的誠意和尊重。王心誠與我們其實也沒多大差別，平凡人一個，不大一樣的，是他的生活態(tài)度務必接收自己是一個弱者啦。并且這一點也切實貫串于這位父親的言行之中。而大福是文章飾演的，不過大福顯然不像文章這個名字一樣很有看頭。他是一個病患者，他的心理異常的簡單，更不用說什么文章啊心計之類的了。但是局部的來看一些問題的話，他又的確沒有了一般人們的那些普遍無法回避的困擾、煩惱。當然暫且不好說這種看似代價過大的幸福與我們無關，或者是根本不存在等等。但只要是不以為該片是'科學空想'的人，都也會同意大福切實在一定水平得到了某些正常健康的人都渴望的愛，并且也顯得異常真實、并非虛構。

思想感情不正常的人也可以有正常范疇的情感：對于公園里的動物伙伴們；父親為主的家庭關愛；師長鄰里的關照；還有一個讓他牽掛的異性朋友。當然，上述這些都與常人一樣會有分有離了。不過看過影片后，有個領會比較深遠：一方面，作為正常健康的人，應該注重那些異常態(tài)人群的正常情感。另一方面，非正常人群擁有的幸福，一般的常人也該深遠思索一下，別把自己看得過于正常為好，多作自我檢驗反思也究竟不是什么壞事。還有就是父新曾想與兒子一同結束有限的性命，這樣一來其實也等同于完整否定了剛才所說的有著積極意義、該去肯定的一面。假如采取這類極端方式，片中的情節(jié)也早已賦予了較否定的評價-天無絕人之路換言之。完整放棄不會是唯一的路吧，有誰不曾有過似乎永遠無法解開的困惑呢?很多過來人都曾有過或想到過。影片在開頭和結尾部份都對此作了反饋，就是放棄和逃匿不是唯一方法；坦然積極面臨，反而可以換取相對安好的局面。

完整看過影片之后，雖然在其畫面上似乎沒有找到這些年作為咱們一般群眾通常理解的大片之'氣勢'或'陣容'。但個人有感，該片總體的容量其實可以說是一點都不會小，的確可以與大片相提并論。在大的用意方面，可以說將關注精神障礙人仕的倡議體現得十分人性化且真實，簡直沒有半點的做作成分。我剛看完還不太清楚很多具體情況，但即使故事是完整虛擬的，在觀看進程中也沒有發(fā)現有觀眾發(fā)生什么疑問思緒。局面一直都很安靜，一方面是一部較為偏傷感的戲，但他的情節(jié)興盛平淡無奇的同時，既然還是使得觀影中全場的反應都異常的有節(jié)拍---在相應的情節(jié)，現場的人們都會有統一一致的感慨、微笑、嘆息、凝重等。進程中沒有什么異于場影的態(tài)度反應。將近兩小時的進程中，就連去洗手間的人都不多，除了有一個人要我讓一下路才能走到外面，其余時刻我身邊的過道簡直沒有人通過。在散場的時刻觀眾們也顯得異常安靜。我雖不能肯定大家具體在想什么，但究竟沒有聽到帶意見思緒性的不滿評價。大家都顯得如此'合拍'足以說明---這看似如此自然而然、平淡無奇的情節(jié)，事實上是下足了心思的。很多內容情節(jié)估計也都看到人們的心里去了。不論是年少與年長一些的觀眾們都有很多較一至的反應覺得。這應該可以說他是發(fā)生了一定水平上的感情共鳴，在場多數人對此意見一致也應絕不為過。

第五篇：電影《海洋天堂》觀后感

碑林區(qū)影視教育活動征文

電影《海洋天堂》觀后感

學校：陜西西安交通大學附屬小學姓名：趙一諾班級：五年級二班

這部影片的名字叫做《海洋天堂》，是一部蘊含著豐富情感和催人淚下的劇情片。

影片中的主角21的歲大福從小患有孤獨癥，完全生活在一個自閉的空間里，生活無法自理。他的媽媽在他很小的時候就因一場意外而死亡了，他只能和爸爸相依為命。他的爸爸叫王心誠，人和他的名字一樣，很善良。然而，平靜的生活卻因為王心誠被確診為患肝癌晚期，他只能活3~4個月了。但是他走了，大福怎么辦？就這樣，如何安置好大福的生活，成了日夜焦灼的王心誠的心頭大事，他甚至想到要帶著大福一起離開這個世界。

終于，費勁心機的王心誠，找到了一所能收納大福的機構。但王心誠卻發(fā)現：大福在這樣的環(huán)境中，如同離開了水的魚，變得無精打采，頓時失去了生氣。大福和他的媽媽一樣，生性愛水。每天在王心誠工作的海洋館里遨游，是他最快樂的時光。大福還在這里結實了他惟一的朋友——演雜技的玲玲。

為了大福能繼續(xù)生活下去，王心誠制定了一份最不可能完成的計劃——他要教大福在海洋館里上班。他努力的教大福自己坐公交車上班、回家，在海洋館拖地，自己穿衣服等生活中必須要會做的。為了不讓大福覺得孤單，他甚至拖著虛弱的身子在冰冷的水中裝作烏龜，陪大福一起游泳。王心誠經常指著海洋館里的大海龜和小海龜對大福說：“大福你看！那只大的海龜是爸爸，小海龜是你。爸爸會像大海龜一樣，永遠不離開你！永遠陪伴著你！”

王心誠最后離開了人世，但已經教會了大福每天做公交車上班、回家，在海洋館拖地，自己穿衣服，自己煮雞蛋······大福已經學會自己生活了，他心中以無憾。

短短90分鐘的影片，卻飽含著不止90份的感情。有同情，有感動，有落淚，有振奮，有愛，有孤獨，也有愛與孤獨的矛盾·······種種復雜的感情，讓我不知該怎么形容。

一個永遠封閉著自己的孩子大福，雖然患有孤獨癥，但卻擁有著和常人一樣的感情。他開心時的嘴角總是止不住的上揚，揮動著自己修長的手指在空中搖擺；他害怕時總會大聲叫喊顯得非常無助；他生氣時不斷抽動著身體以及在父親肩上留下深深地牙??；他無助時靠在麥當勞叔叔身上那含著淚水的眼睛；幸福時像條魚兒在水中自由自在、無拘無束······他也擁有著常人豐富的感情，只是他不善于表達而已。他的本能選擇了逃避這個世界，逃避了所有人，封閉了自己，只留下了孤獨的自己。

但是，他也是幸福的，也是幸運的。因為他有一位愛他的父親。王心誠為了大福，一個人撐起這個家。為了大福，他付出了很多，很多。我相信，王心誠在另一個世界看到大福學會自己穿衣服，自己坐公交車上班、回家，乖乖的把電視上的小狗拿掉，一步一步認認真真的拖地，自己煮蛋的時候，一定會欣慰的笑的。我在看到這的時候，內心的感情已完全抑制不住了，我能感受到眼淚在眼眶里徘徊，雖然說不出流淚的原因，但它似乎隨時就可以點滴·······

忽然想起父母在生活中對我付出的愛，忽然想起自己在厭煩中一次又一次地和父母爭吵······哦！比起大福，我是多么幸運啊！我有一個完整的家庭！有一對愛我的父母。可是，我又合時懂得珍惜了呢？仔細的審視自己，發(fā)現了自己的自私與渺小，發(fā)現了自己的軟弱與無力，發(fā)現了自己永遠報答不完的深深的親情······再換位思考，如果我是大福，當我失去父親的那天，會怎樣呢？也許，我只會無助的坐在墻角哭泣吧。這種復雜的滋味，也只有在一個人承受時才會覺得愧對父母，才能體會得到這種孤獨，才能感受得到這份寂寞······

海洋天堂，也許是大福惟一可以得到安撫的地方。《海洋天堂》這部電影也讓我的心靈有了歸宿，它使我明白了：父母的愛是偉大的，他們可以為兒女付出一切。然而我們也要懂得回報。付出，是相互的，不要等失去了才想要珍惜，應該在任何時候都要懂得，并珍惜父母的愛，和生活中一切美好的事物。