第一篇：應(yīng)聘人力資源管理—胡標(biāo)

2011 2011 年應(yīng)屆畢業(yè)生

秋的收獲屬于春的耕耘者——胡標(biāo)的個(gè)人簡(jiǎn)歷 秋的收獲屬于春的耕耘者——胡標(biāo)的個(gè)人簡(jiǎn)歷 —— 求職目標(biāo) 基本資料
姓名 籍貫 專業(yè) 畢業(yè)院校 手機(jī)號(hào)碼 英語(yǔ)水平胡 標(biāo) 安徽巢湖 應(yīng)用心理 學(xué) 性別 出身 年月 政治 面貌 男 1987/10 黨員 畢業(yè)時(shí)間 E-mail 通信地址 民族 身高 學(xué)歷 漢族 172CM 碩士

人力資源管理

華中科技大學(xué) 134-3719-8802 四級(jí)和六級(jí)

2011 年 6 月 hubiao2010@126.com 華中科技大學(xué)主校區(qū)西 6 舍 330 舍

教育背景： 教育背景：
☆ 碩士：華中科技大學(xué)，教育科學(xué)研究院，心理健康專業(yè)，在校期間成績(jī) 優(yōu)異，平均 GPA：87.4，排名：2/30 2009/9-2011/6 武漢

☆ 學(xué)士：蘇州科技大學(xué)，公共管理學(xué)院，應(yīng)用心理學(xué)，在校期間成績(jī)優(yōu)異，平均 GPA：85.5，排名：2/62 2005/9-2009/6 蘇州

所獲獎(jiǎng)勵(lì)： 所獲獎(jiǎng)勵(lì)： 碩士期間
☆ 2010-2011 年度榮獲?！皟?yōu)秀學(xué)生干部”“社會(huì)公益獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)； 校 優(yōu)秀學(xué)生干部、社會(huì)公益獎(jiǎng)” ☆ 2009-2010 年度榮獲華中科技大學(xué)?！皟?yōu)秀黨支部書(shū)記”稱號(hào) 校 優(yōu)秀黨支部書(shū)記”稱號(hào)，并帶領(lǐng) 我院獲得?！笆烟厣h日”集體獎(jiǎng)； 校 十佳特色黨日”

本科期間
☆ 2005-2008 年度獲蘇州科技大學(xué)?！叭脤W(xué)生”稱號(hào) 校 三好學(xué)生”稱號(hào)；院級(jí)“迎評(píng)促建 優(yōu)秀獎(jiǎng)”、院“讀書(shū)比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)”“暑期實(shí)踐優(yōu)秀獎(jiǎng)” 院“優(yōu)秀學(xué)生干、；院 稱號(hào)； 部”稱號(hào)

☆ 2005-2008 年度多次獲得綜合一、二等獎(jiǎng)學(xué)金、社會(huì)公益獎(jiǎng)學(xué)金。

2011 2011 年應(yīng)屆畢業(yè)生

英語(yǔ)水平：
☆ ☆ 通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)（510 分）、六級(jí)考試（472 分）； 英語(yǔ)口語(yǔ)良好，能夠進(jìn)行基本的口語(yǔ)交流并能熟練閱讀英文文獻(xiàn)。

其它水平：
☆ 擅長(zhǎng)組織協(xié)調(diào)，熟悉人力資源六大模塊，獲得全國(guó)人力資源管理三級(jí)資 全國(guó)人力資源管理三級(jí)資 全國(guó) 格證書(shū)； 格證書(shū)； ☆ ☆ ☆ ☆ 掌握心理咨詢技巧，獲得全國(guó)二級(jí)心理咨詢師證書(shū)； 全國(guó)二級(jí)心理咨詢師證書(shū)； 全國(guó)二級(jí)心理咨詢師證書(shū) 能熟練操作 Microsoft Office 辦公軟件，獲得計(jì)算機(jī)一級(jí)、二級(jí)證書(shū)； 普通話流利，取得全國(guó)二級(jí)甲等普通話證書(shū)； 取得手動(dòng)擋 C1 駕照。

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)： 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：
校外實(shí)踐：
☆ 2008/5-2008/7 在創(chuàng)元集團(tuán)華英人力資源開(kāi)發(fā)有限公司擔(dān)任招聘實(shí)習(xí)生，協(xié)助并參與公司的招聘工作，主要負(fù)責(zé)記錄招聘過(guò)程，并進(jìn)行總結(jié)。

☆

009/6-2009/8 在蘇州工業(yè)園區(qū)銳邁不動(dòng)產(chǎn)投資咨詢有限公司擔(dān)任置業(yè)顧 問(wèn)從事二手房買賣代理，并擔(dān)任小組組長(zhǎng)。

校內(nèi)實(shí)踐：
☆ 2009-2011 年度，擔(dān)任學(xué)院黨支部書(shū)記，成功舉辦系列 “十佳特色黨日” 活動(dòng)，組織支部進(jìn)行“看歷史、唱?dú)v史、閱歷史”“情系玉樹(shù)”為災(zāi)、區(qū)捐款等活動(dòng)
，并取得較大反響，榮獲?！笆烟厣h日”獎(jiǎng)；個(gè)人 榮獲校 十佳特色黨日” 榮獲 獲得?！皟?yōu)秀黨支部書(shū)記”稱號(hào)； 校 優(yōu)秀黨支部書(shū)記”稱號(hào)

☆ 2010/10-2010/12,在中南民族大學(xué)參加實(shí)習(xí)，主要成果有：一是 一是參觀調(diào) 一是 查武漢市各大高校心理咨詢中心建設(shè)情況，并對(duì)武漢各高校的“世界衛(wèi)

2011 2011 年應(yīng)屆畢業(yè)生
生日” 活動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)查分析；二是 二是協(xié)助中南民族大學(xué)心理咨詢中心開(kāi) 二是 展新生心理普查工作，指導(dǎo)大一新生做 SCL-90 及 16PF 測(cè)試；三是 三是制作 三是 心理健康宣傳海報(bào)，內(nèi)容涉及人際關(guān)系、壓力應(yīng)對(duì)、情感、網(wǎng)絡(luò)成癮等 方面；四是 四是針對(duì)前期大一新生在兩項(xiàng)測(cè)試中得分偏離常模較多的學(xué)生，四是 開(kāi)展初步的個(gè)體咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)；五是 五是每周四上午集體分享心理，五是 并有專家老師詳細(xì)分析。實(shí)習(xí)期間，擔(dān)任華中科技大學(xué)實(shí)習(xí)組組長(zhǎng)職務(wù)，有效地協(xié)調(diào)各項(xiàng)工 作的開(kāi)展。

☆

華中科技大學(xué)優(yōu)秀社團(tuán)心理協(xié)會(huì)成員，多次在校園內(nèi)外開(kāi)展心理咨詢活 動(dòng)，比如心理短劇大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃等，在全校有廣泛地影響；并擔(dān) 任心理協(xié)會(huì)編輯部成員，撰寫《心靈之約》欄目。撰寫《心靈之約》欄目 撰寫

科研情況：
☆ 在校期間主持“中小學(xué)校長(zhǎng)勝任力研究”課題開(kāi)展，并寫出《中小學(xué)校 《 長(zhǎng)研究》 長(zhǎng)研究》論文；

☆

同時(shí)參與“失業(yè)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀”課題研究，寫出《失業(yè)大學(xué)生工作 失業(yè)大學(xué)生工作 失業(yè)大 尋訪過(guò)程中職業(yè)價(jià)值觀的研究》文章。尋訪過(guò)程中職業(yè)價(jià)值觀的研究

個(gè)人特征： 個(gè)人特征：
☆ ☆ ☆ 勤勉上進(jìn)，認(rèn)真細(xì)致，踏實(shí)肯干，工作責(zé)任心強(qiáng)； 熱情大方，待人熱忱，善于與人溝通協(xié)調(diào)； 具有能勝任工作的專業(yè)素質(zhì)和技能。

相信您的信任與我的實(shí)力將為我們帶來(lái)共同的未來(lái)！附言：相信您的信任與我的實(shí)力將為我們帶來(lái)共同的未來(lái)！

第二篇：應(yīng)聘人力資源管理助理

廣東順德農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司

求 職 登 記 表

人力資源部制作

姓名 健康狀況 學(xué)歷 聯(lián)系電話 政治面貌

起止時(shí)間

2011年9月至

性別 身高

男

出生年月 籍貫

婚否

民族

戶籍所在地 專業(yè)

畢業(yè)院校

身份證號(hào) 家庭住址

學(xué)習(xí)或 工 作 單 位

專業(yè)或職位

個(gè)人簡(jiǎn)歷

2014年7月2011年9月-2012年10月

姓名

家庭情況

關(guān) 系

父親 母親

年 齡

文化程度

大專

戶籍所在地

現(xiàn)工作單位

職 位

大專

社會(huì)關(guān)系

姓名

關(guān) 系

人力資源部門

現(xiàn) 工 作 單 位

職 位

希望從事的崗位 其 他 要 求 需補(bǔ)充說(shuō)明事項(xiàng)

期 望 工 資 收 入

個(gè)人承諾

以上所填寫的基本個(gè)人信息，內(nèi)容屬實(shí)，如存在作假、隱瞞行為，本人承擔(dān)全部責(zé)任。

承諾人：

2014年7月12日

第三篇：應(yīng)聘人力資源管理專業(yè)求職信

應(yīng)聘人力資源管理專業(yè)求職信模板

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的這份材料，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上！

我叫蔡xx，是廣東商學(xué)院管理學(xué)院04屆人力資源管理專業(yè)的學(xué)生，將于2008年7月畢業(yè)。自從進(jìn)入大學(xué)之后，高考后的輕松、獲知被錄取的喜悅隨風(fēng)而逝，因?yàn)槲业脧男麻_(kāi)始，繼續(xù)努力奮斗，迎接新的挑戰(zhàn)。大學(xué)四年是我思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)及心理、生長(zhǎng)成熟的四年?；萦趶V東商學(xué)院濃厚的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新氛圍，熔融其中的我成為了一名“德才兼?zhèn)洹钡膹?fù)合型人才。時(shí)光飛逝，我將懷著我童年的夢(mèng)想、青年的理想以及人生的激情離開(kāi)我的母校，走上工作崗位。

“厚德、勵(lì)學(xué)、篤行、拓新”是我學(xué)校的校訓(xùn)，從入學(xué)以來(lái)，我一直把它銘記在心，立志要在大學(xué)四年里全面發(fā)展自己，從適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的角度提高個(gè)人素質(zhì)。將來(lái)真正能在本職工作上做出成績(jī)，為母校爭(zhēng)光。

我以“嚴(yán)”字當(dāng)頭，“厚德”當(dāng)先，首先我注重個(gè)人品德的提升，注重誠(chéng)信做人，我時(shí)刻注意學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想，密切關(guān)注黨的動(dòng)態(tài)，是學(xué)校的學(xué)生代表和團(tuán)員學(xué)生代表；在學(xué)習(xí)上勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，刻苦鉆研，力求深刻理解，認(rèn)真掌握了人力資源管理各個(gè)板塊的專業(yè)知識(shí)，并考取了“國(guó)家高級(jí)人力管理師三級(jí)證書(shū)”；另外，我注重拓寬自己的知識(shí)面，對(duì)課外知識(shí)也有比較廣泛的涉獵；同時(shí)，為了全面提升個(gè)人素質(zhì)，我積極參加各種課余活動(dòng)和科技學(xué)術(shù)創(chuàng)新比賽，除了獲得了很多的獎(jiǎng)勵(lì)外，這些經(jīng)歷使更我認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作、知識(shí)創(chuàng)新的重要性，也學(xué)到了很多社交方面的知識(shí)，增加了閱歷，相信這對(duì)我今后投身社會(huì)將起重要作用。我還注重參加各種實(shí)踐活動(dòng)，不但參加了很多的兼職，還到了很多企業(yè)去實(shí)習(xí)，從現(xiàn)實(shí)中提升自己的素質(zhì)。

大學(xué)四年，最令我自豪是的：在家庭貧困無(wú)法供我讀書(shū)的情況下，我通過(guò)參加勤工儉學(xué)和兼職活動(dòng)賺取學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)，出色完成了學(xué)業(yè)，完成人生的蛻變，例如連續(xù)兩年獲得“廣東商學(xué)院自強(qiáng)之星”和“全國(guó)自強(qiáng)之星提名獎(jiǎng)”（全校僅我一人），這是對(duì)我“艱苦奮斗，自強(qiáng)不息”的肯定，對(duì)未來(lái)，我也有了明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，曾經(jīng)參加全國(guó)性和廣東省的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽，獲得“職業(yè)規(guī)劃之星”就是見(jiàn)證，我也自己創(chuàng)辦了我的個(gè)人簡(jiǎn)歷吧（http://jianli.xiexiebang.com/），獲得學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新網(wǎng)站項(xiàng)目比賽的一等獎(jiǎng)，為構(gòu)建學(xué)校的大學(xué)生職業(yè)畢業(yè)生求職平臺(tái)作出了很大的貢獻(xiàn)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

大學(xué)四年，也使我形成了“思維敏捷、陽(yáng)光干練、自信樂(lè)觀、積極上進(jìn)、富有團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新精神、為人真誠(chéng)、吃苦耐勞、善于溝通協(xié)調(diào)、責(zé)任心強(qiáng)、具備良好的心理素質(zhì)”的個(gè)性特點(diǎn)。老師及朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)是“身心健康酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)；堅(jiān)強(qiáng)自信志愿成才；熱情大方不拘小節(jié)；坦誠(chéng)有禮不失風(fēng)度；勤奮愛(ài)學(xué)悟性頗高；心直口快不傷大雅；樂(lè)觀向上心態(tài)健康；興趣廣泛但非平庸；聲音悅耳善于溝通；誠(chéng)實(shí)可靠責(zé)任心強(qiáng)”。

現(xiàn)在，我以滿腔的熱情，準(zhǔn)備投身到現(xiàn)實(shí)社會(huì)這個(gè)大熔爐中，雖然存在很多艱難困苦，但我堅(jiān)信，大學(xué)生活給我的精神財(cái)富能夠使我戰(zhàn)勝它們。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，希望貴公司能給我一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，我會(huì)好好珍惜它，并全力以赴，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮斗，為貴公司的發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量！

此致

敬禮！

第四篇：人力資源管理專業(yè)應(yīng)聘求職信

首先衷心感謝您在百忙之中垂閱我的自薦信，當(dāng)您親手開(kāi)啟這份自薦信，將是對(duì)我過(guò)去努力的檢閱；當(dāng)您最終合上這份自薦信，也許又將決定我人生新的征程。

我叫***，是一名即將于**年畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院人力資源管理專業(yè)的學(xué)生。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地推薦自己。我知道僅憑寥寥數(shù)句勾勒出完整的自己也并非易事。在這里我只想用最真最純的語(yǔ)言盡可能全面的介紹自己，并向貴單位表達(dá)最懇切的求職愿望。真誠(chéng)的渴望能加入貴單位，為貴單位的明天添磚加瓦，更愿意為貴單位貢獻(xiàn)自己的青春和智慧。

在校期間，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了人力資源管理專業(yè)理論知識(shí)，同時(shí)還不斷積極進(jìn)取，立足基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)求廣度、深度。利用寶雞文理學(xué)院綜合性院校這一優(yōu)勢(shì)，平時(shí)閱讀專業(yè)以外的書(shū)籍，提高個(gè)人的修養(yǎng)，努力使自己向復(fù)合型人才方向發(fā)展。在課余時(shí)間，加強(qiáng)身體鍛煉，使自己有一個(gè)健康的身體學(xué)習(xí)和工作。文章來(lái)源于004km.cn好范文站

我深知，在現(xiàn)今社會(huì)中，空有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要將所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)際中去，在校期間，一直積極參加各種活動(dòng)，提高自己的工作能力，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，能夠吃苦耐勞、誠(chéng)實(shí)、自信、敬業(yè)。并且腳踏實(shí)地的努力的辦好每一件事。專業(yè)方面曾經(jīng)在陜西軍工集團(tuán)陜開(kāi)電器公司實(shí)習(xí)，把自己學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合。

過(guò)去并不代表未來(lái)，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵，對(duì)于實(shí)際工作我相信，我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。

“懼懷逸興思斗志，欲上青天攬日月?！?/p>

第五篇：人力資源管理專業(yè)應(yīng)聘常問(wèn)問(wèn)題

1什么是人力資源管理？

人力資源管理就是預(yù)測(cè)組織人力資源需求并作出人力需求計(jì)劃、招聘選擇人員并進(jìn)行有效組織、考核績(jī)效支付報(bào)酬并進(jìn)行有效激勵(lì)、結(jié)合組織與個(gè)人需要進(jìn)行有效開(kāi)發(fā)以便實(shí)現(xiàn)最優(yōu)組織績(jī)效的全過(guò)程，是以人為本思想在組織中的具體運(yùn)用。

2人力資源管理部門在企業(yè)是什么角色？處于什么地位？

是服務(wù)的角色。像水一樣貫徹整個(gè)部門

3人力資源管理具有哪些職能？

人力資源規(guī)劃，人力資源招聘與配置，培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)，績(jī)效管理，薪酬福利以及勞動(dòng)關(guān)系的處理。

4人力資源管理的各項(xiàng)職能之間有什么關(guān)系？

1、與的關(guān)系。的內(nèi)容，很大程度上都來(lái)自通過(guò)分析所形成的；借助工作說(shuō)明書(shū)來(lái)設(shè)定員工的績(jī)效目標(biāo)，可以是績(jī)效管理工作更有針對(duì)性。

2、與的關(guān)系?？?jī)效管理對(duì)人力資源規(guī)劃的影響主要表現(xiàn)在人力資源管理質(zhì)量的預(yù)測(cè)方面，借助于績(jī)效管理系統(tǒng)，能夠?qū)T工目前的知識(shí)和技能水平做出準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)，不僅可以為人力資源供給質(zhì)量的預(yù)測(cè)而且可以為人力資源管理需求質(zhì)量的預(yù)測(cè)提供有效的信息。

3、與招聘錄用的關(guān)系。

一、通過(guò)對(duì)員工的績(jī)效進(jìn)行評(píng)價(jià)，能夠?qū)Σ煌馁|(zhì)量做出比較，從而可以實(shí)現(xiàn)對(duì)招聘渠道的優(yōu)化；此外，對(duì)員工績(jī)效的評(píng)價(jià)也是檢測(cè)甄選錄用系統(tǒng)效度的一個(gè)有效手段。

二、招聘錄用也會(huì)對(duì)績(jī)效管理產(chǎn)生影響，如招聘錄用的質(zhì)量比較高，員工在實(shí)際工作中就會(huì)表現(xiàn)出良好的績(jī)效，這樣就可以大大減輕績(jī)效管理的負(fù)擔(dān)。

4、與培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的關(guān)系。

一、通過(guò)，可以發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)的“壓力點(diǎn)”，從而確定培訓(xùn)需求；

二、培訓(xùn)開(kāi)發(fā)是改善員工績(jī)效的一個(gè)重要手段，有助于實(shí)現(xiàn)績(jī)效管理的目標(biāo)。

5、與的關(guān)系。一方面使員工的付出能夠得到相應(yīng)的回報(bào)，實(shí)現(xiàn)的自我公平；另一方面也可以是績(jī)效不同的員工得到不同的報(bào)酬，實(shí)現(xiàn)薪酬的內(nèi)部公平。

6、與人員調(diào)配的關(guān)系。一方面可以發(fā)現(xiàn)員工是否適應(yīng)現(xiàn)有的職位；另一方面可以發(fā)現(xiàn)員工是以從事那些職位。

5如果你來(lái)開(kāi)展人力資源管理工作，你會(huì)如何去做？，“我”是某企業(yè)的人力資源部門經(jīng)理。既然是“部門經(jīng)理”，肯定知道“人力資源部門”的組織設(shè)置和經(jīng)理的職責(zé)，同時(shí)各項(xiàng)職責(zé)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)之中。清晰的組織機(jī)構(gòu)后明確的職責(zé)要求，是各項(xiàng)管理工作的基礎(chǔ)。人力資源部門經(jīng)理的職責(zé)例如：

（1）根據(jù)事業(yè)發(fā)展，規(guī)劃公司的人力資源戰(zhàn)略，最大限度地開(kāi)發(fā)人力資源，提升公司人力資源價(jià)值；

（2）建立健全公司的和，并推動(dòng)體系和管理制度的落實(shí)執(zhí)行；

（3）建立或完善公司人力資源管理流程，指導(dǎo)部署按各項(xiàng)制度和流程開(kāi)展相關(guān)工作；

（4）建立人力資源信息系統(tǒng)和人才信息庫(kù)，提升人力資源工作效率；

（5）建立內(nèi)外部工作的機(jī)制，確保各項(xiàng)人力資源工作的順利開(kāi)展。

作為人力資源部門經(jīng)理，在明確自身的職責(zé)的同時(shí)，還應(yīng)該勇于承擔(dān)應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任。6人力資源管理中最基礎(chǔ)的工作是什么？

工作分析

7什么是工作分析？工作分析對(duì)企業(yè)有什么幫助？

通過(guò)對(duì)工作內(nèi)容與工作責(zé)任的資料匯集、研究和分析，可以確定該項(xiàng)工作的任

務(wù)、性質(zhì)和相對(duì)價(jià)值，以及哪些類型的人適合從事這一工作。并制定出工作說(shuō)明書(shū)等崗位人事規(guī)范的過(guò)程。

8什么是招聘？招聘的流程是什么？

招聘就是通過(guò)各種途徑和方式，采用各種技巧與方法吸引應(yīng)聘者，并從中選拔、錄用與企業(yè)空缺崗位相匹配的，具有相應(yīng)知識(shí)背景、技術(shù)能力、個(gè)性特點(diǎn)以及其他勝任特征候選人的動(dòng)態(tài)過(guò)程。

9招聘的黃金法則是什么？

能崗匹配原理的核心要素是：最優(yōu)的不一定是最匹配的，最匹配的才是最優(yōu)選擇。即職得其才，才得其職，才職匹配，效果最優(yōu)。

10什么是培訓(xùn)？培訓(xùn)于教育有何區(qū)別？

指培養(yǎng)加訓(xùn)練，運(yùn)用教導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)的方法在知識(shí)、態(tài)度、技能等方面改進(jìn)員工的行為方式，以達(dá)到期望的標(biāo)準(zhǔn)。

11請(qǐng)說(shuō)明如何開(kāi)展培訓(xùn)工作？

確定培訓(xùn)方針及需要培訓(xùn)的內(nèi)容.2安排培訓(xùn)內(nèi)容的導(dǎo)師.3安排培訓(xùn)的時(shí)間.4結(jié)束考核培訓(xùn)的內(nèi)容

12如何進(jìn)行培訓(xùn)的需求分析？

既然培訓(xùn)的目的是服務(wù)于組織和個(gè)人，使企業(yè)與個(gè)人共同成長(zhǎng)，因此在分析需求時(shí)，要考慮組織和個(gè)人的需求及發(fā)展方向，解決他們的問(wèn)題。

一、組織分析：企業(yè)的發(fā)展是通過(guò)人來(lái)實(shí)現(xiàn)的。培訓(xùn)就要使員工個(gè)人的發(fā)展符合企業(yè)發(fā)展的要求。隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)的不斷發(fā)展變化，企業(yè)需要不斷調(diào)整自己的戰(zhàn)略、結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品和生產(chǎn)流程、制度及管理模式，員工也就因此需要不斷接受培訓(xùn)來(lái)適應(yīng)新的變化。

二、工作分析：即按照企業(yè)職務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)、擔(dān)當(dāng)職務(wù)所需要的能力標(biāo)準(zhǔn)（職能標(biāo)準(zhǔn)），對(duì)各部門、各職務(wù)/崗位狀況，主要是對(duì)在崗員工及其工作能力、態(tài)度、績(jī)效等進(jìn)行比較分析。

目的在于確定員工是否勝任其崗位，進(jìn)而確定培訓(xùn)的需求結(jié)構(gòu)。很多人認(rèn)為通過(guò)“崗位職責(zé)描述”能夠詳盡了解崗位對(duì)人員的要求，但實(shí)際上這種描述一般只列出了最低要求，而且比較粗糙，對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的描述不具體。隨著崗位職責(zé)、資格要求的不斷變化，其內(nèi)容是否得到了及時(shí)更新，特別對(duì)于有很多崗位的大企業(yè)，這也都還是一個(gè)問(wèn)號(hào)。

所以，在進(jìn)行工作分析、確定培訓(xùn)需求時(shí)，培訓(xùn)人員不應(yīng)閉門造車。而是應(yīng)與員工的直接管理層、質(zhì)量控制部門及有關(guān)管理部門多接觸了解，共同制定出多方認(rèn)可的培訓(xùn)需求。

三、員工個(gè)體分析：我們?cè)诹粲萌藛T時(shí)，經(jīng)常說(shuō)“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”。如果說(shuō)“工作分析”明確了“坑”的指標(biāo)，那員工是否滿足這個(gè)“坑”的要求呢？首先是要正確安排適合的人到適合的崗位。另一種辦法就是通過(guò)培訓(xùn)，使員工滿足崗位要求。所以應(yīng)逐一對(duì)員工的工作過(guò)程、結(jié)果及態(tài)度進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，尤其對(duì)那些關(guān)鍵工作、關(guān)鍵崗位的人員素質(zhì)進(jìn)行測(cè)評(píng)，以確定需要培訓(xùn)的內(nèi)容和人員。

培訓(xùn)需求分析的開(kāi)展方式：

培訓(xùn)需求分析應(yīng)由人力資源部門或培訓(xùn)部門（但有些企業(yè)的培訓(xùn)部門只有執(zhí)行培訓(xùn)的功能）組織展開(kāi)。通常企業(yè)可以選擇以下各種方法對(duì)培訓(xùn)需求做出調(diào)查與預(yù)測(cè)：

1、自我申報(bào)，即設(shè)立“自我申報(bào)參加教育培訓(xùn)制度”，讓員工闡明參加教育

培訓(xùn)的理由與依據(jù)；

2、人事考核，即依靠人事管理的考核結(jié)果分析確定教育培訓(xùn)的對(duì)象和內(nèi)容；

3、人事檔案，即利用人事檔案，對(duì)人員情況及歷史狀況做出調(diào)查，確定教

育培訓(xùn)的需求；

4、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)，即應(yīng)用一套標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)計(jì)分析量表，對(duì)各類人員素質(zhì)進(jìn)行

評(píng)估；根據(jù)評(píng)估結(jié)果，確定培訓(xùn)對(duì)象與內(nèi)容。

5、此外，還有觀察法，面談法，典型調(diào)查法等等。

13怎樣讓培訓(xùn)更加有針對(duì)性？

第一、要確立培訓(xùn)目標(biāo)和目的；

第二、要明確培訓(xùn)對(duì)象；

第三、要了解培訓(xùn)需求、設(shè)計(jì)和規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容；

第四、做好培訓(xùn)師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇；

第五、明細(xì)培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)和培訓(xùn)次數(shù)；

第六、培訓(xùn)教材準(zhǔn)備；

第七、做好培訓(xùn)考核與評(píng)估；

第八、做好培訓(xùn)預(yù)算。

在制定培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)遵守幾個(gè)原則： 針對(duì)需求、內(nèi)容全面、效益性原則、可行性原則等。

14怎樣制定培訓(xùn)計(jì)劃？培訓(xùn)計(jì)劃必須從企業(yè)戰(zhàn)略出發(fā)，滿足組織及員工兩方面的要求，考慮企業(yè)資源條件與員工素質(zhì)基礎(chǔ)，考慮人才培養(yǎng)的超前性及培訓(xùn)效果的不確定性，確定職工培訓(xùn)的目標(biāo)，選擇培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)方式。制定企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃一般可按照以下步

驟進(jìn)行：

1.明確企業(yè)戰(zhàn)略和目標(biāo)2.調(diào)查員工現(xiàn)狀和明確培訓(xùn)需求3.制定培訓(xùn)的目標(biāo)4.確定課程內(nèi)容學(xué)員對(duì)象5.選擇培訓(xùn)方法6.選擇教師7.編寫培訓(xùn)計(jì)

劃表8.培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算9.年中實(shí)施評(píng)估10.年末總結(jié)如何進(jìn)行培訓(xùn)的評(píng)估？培訓(xùn)工作和績(jī)效管理有何關(guān)系？

17什么是績(jī)效？什么是績(jī)效管理？

從管理學(xué)的角度看，是組織期望的結(jié)果，是組織為實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)而展現(xiàn)在不同層面上的有效輸出，它包括個(gè)人績(jī)效和組織績(jī)效兩個(gè)方面

績(jī)效管理是通過(guò)管理者和個(gè)人經(jīng)過(guò)溝通制定績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效監(jiān)控、績(jī)效考核，績(jī)效反饋與改進(jìn)，以促進(jìn)員工業(yè)績(jī)持續(xù)提高并最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的一種管理過(guò)程。怎樣進(jìn)行績(jī)效管理工作？

先確定實(shí)施績(jī)效管理系統(tǒng)的具體方案和制度（宗旨，目的，獎(jiǎng)罰等制度）；進(jìn)行工作分析，確定考核指標(biāo)，考核方法和工具（考核表）；考核參與者動(dòng)員大會(huì)，考評(píng)者指導(dǎo)培訓(xùn)；對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行分析評(píng)審，對(duì)管理系統(tǒng)根據(jù)分析結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整，制定績(jī)效提高計(jì)劃等。（績(jī)效管理的目標(biāo)是什么？

績(jī)效管理的最終目標(biāo)是為了促進(jìn)企業(yè)與員工的共同提高和發(fā)展?？?jī)效管理和薪酬管理之間是什么關(guān)系？什么是薪酬?什么是薪酬管理？薪酬包含哪些內(nèi)容？

在企業(yè)中，薪酬是指員工因?yàn)楸还陀枚@得的各種形式的收入，包括基本工資、獎(jiǎng)金、津貼、加班加點(diǎn)工資、各種福利項(xiàng)目、長(zhǎng)期與短期激勵(lì)等。

是指一個(gè)組織針對(duì)所有員工所提供的服務(wù)來(lái)確定他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫降膱?bào)酬總額以及報(bào)酬結(jié)構(gòu)和報(bào)酬形式的一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，企業(yè)就薪酬水平、薪酬體系、薪酬結(jié)構(gòu)、薪酬構(gòu)成以及特殊員工群體的薪酬做出決策。同時(shí)，企業(yè)還要持續(xù)不斷地制定薪酬計(jì)劃，擬定薪酬預(yù)算，就薪酬管理問(wèn)題與員工進(jìn)行溝通，同時(shí)對(duì)薪酬系統(tǒng)的有效性做出評(píng)價(jià)而后不斷予以完善。企業(yè)制定薪酬制度考慮哪些因素?

23什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？談?wù)勀銓?duì)自己職業(yè)生涯有何規(guī)劃？

職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃，包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)，對(duì)一項(xiàng)職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和最終退休。從立場(chǎng)不同可以分為兩類：個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃和員工職業(yè)生涯規(guī)劃。個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個(gè)單純的概念，它和個(gè)體所處的家庭、組織以及社會(huì)存在密切的關(guān)系。對(duì)于企業(yè)而言，它是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的管理工程，因?yàn)樗婕暗狡髽I(yè)未來(lái)的發(fā)展、組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置、企業(yè)文化、培訓(xùn)機(jī)制、考核機(jī)制和晉升機(jī)制等；同時(shí)，隨著個(gè)體價(jià)值觀、家庭環(huán)境、工作環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的變化，每個(gè)人的職業(yè)期望都有或大或小的變化，因此它又是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程。