第一篇：鳳凰中心小學(xué)創(chuàng)建科技校園匯報(bào)材料

鳳凰中心小學(xué)創(chuàng)建“科技校園”匯報(bào)材料

鳳凰中心小學(xué)位于水鏡路西端，是一所城郊小學(xué)，山青水秀，地靈人杰。學(xué)校在校學(xué)生數(shù)226人，在職教師34人。近年來(lái)，為了不斷超越和提升學(xué)校科技教育的品質(zhì)，鞏固學(xué)校的科技教育成果，我校努力提升教育理念，積極深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷豐富示范內(nèi)涵，廣泛開(kāi)展科技活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校教育在科技工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為學(xué)生提供科技活動(dòng)陣地，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，幫助他們樹(shù)立正確的科學(xué)觀、人生觀和世界觀。從科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)思想三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)教育，積極推進(jìn)科技興校工作，在硬件建設(shè)上，上求支持、下挖潛力；在軟件建設(shè)上，明確責(zé)任、發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)；在管理運(yùn)用上，建章立制、注重實(shí)效?，F(xiàn)將學(xué)?！翱萍夹@”創(chuàng)建和管理工作匯報(bào)如下：

一、管理制度

科技教育納入本單位教育管理和目標(biāo)考核范圍，教師科技教育實(shí)績(jī)作為業(yè)務(wù)考核依據(jù)，科技活動(dòng)和教師評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)晉升相掛鉤?？萍急荣惈@獎(jiǎng)，可根據(jù)鳳凰中心小學(xué)有關(guān)規(guī)定給予獎(jiǎng)勵(lì)，并進(jìn)行表彰，報(bào)銷(xiāo)費(fèi)用。

學(xué)校還把科技活動(dòng)作為考評(píng)學(xué)生的一項(xiàng)內(nèi)容，凡是參加科技活動(dòng)的學(xué)生可優(yōu)先評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生。把科技活動(dòng)作為一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐記入學(xué)生檔案。科技成果與學(xué)生期末總評(píng)成績(jī)掛鉤。

二、經(jīng)費(fèi)保障

科普經(jīng)費(fèi)有保障，能提供專(zhuān)款用于開(kāi)展科學(xué)教育和科技活動(dòng)，科學(xué)教師和科技輔導(dǎo)員的培訓(xùn)及活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、必需的教育儀器能夠保障，每學(xué)年對(duì)成績(jī)突出的學(xué)生和教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。近年來(lái)，學(xué)校為科技教育硬件建設(shè)、軟件建設(shè)和組織參加各項(xiàng)活動(dòng)和比賽列出專(zhuān)項(xiàng)資金，每年投入數(shù)千元以上。

三、隊(duì)伍建設(shè)

科學(xué)教師和科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍穩(wěn)定，熱愛(ài)科技教育工作，具有較高的理論水平和實(shí)際操作能力。科學(xué)教師和科技輔導(dǎo)員的帶頭作用發(fā)揮明顯?？茖W(xué)教師和科技輔導(dǎo)員加強(qiáng)青少年科技教育理論研究，每學(xué)年有結(jié)合校情、學(xué)情、教情的論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，每年有縣級(jí)科學(xué)論文發(fā)表并獲獎(jiǎng)。

四、基礎(chǔ)設(shè)施

目前學(xué)校建有探究性實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)儀器保管室等專(zhuān)用教室?？破招麄鏖L(zhǎng)廊、科普黑板報(bào)等設(shè)施，設(shè)施干凈整潔無(wú)安全隱患。但由于學(xué)校規(guī)模較小，一些像標(biāo)本制作室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器等學(xué)校目前還沒(méi)有條件配齊。

五、科技教學(xué)

1、開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)。

我校每年舉行一次科普知識(shí)講座，每年開(kāi)展一次主題鮮明的科技節(jié)，開(kāi)展一些規(guī)模比較大的科技教育活動(dòng)，給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自己才華的舞臺(tái)，提高他們學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性。每個(gè)學(xué)年度都要開(kāi)展科普講座、櫥窗展示、科普黑板報(bào)、科技小制作、科普主題會(huì)、參觀考察、觀看電影錄像、讀科普讀物、征文、科技知識(shí)競(jìng)賽、科技幻想畫(huà)等活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地普及科學(xué)教育。

2、科技教育面向全體教師。

作為科技教育實(shí)施者的教師，其自身的科學(xué)素養(yǎng)直接關(guān)系到教育的效果，因此我們十分注重對(duì)教師的教育。我們除了在各種場(chǎng)合經(jīng)常進(jìn)行宣傳教育外，還要求教師經(jīng)常閱讀普及科學(xué)知識(shí)的書(shū)籍、報(bào)刊和雜志，參加各種科技培訓(xùn)班，對(duì)班主任老師和科技輔導(dǎo)老師進(jìn)行輔導(dǎo)和培訓(xùn)，提升自己的素質(zhì)。

3、依托科技教育網(wǎng)站，充分發(fā)揮輻射作用。學(xué)校已建立數(shù)字化學(xué)校網(wǎng)站，提供網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，在自學(xué)探究中提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的興趣和效率。為在校園傳播科普知識(shí)打造了更加廣闊的天地。

4、形成合力，走整合之路

我校的科技教育工作與學(xué)校工作有機(jī)結(jié)合，形成“相互滲透、相互補(bǔ)充、相互配合”的教育合力，取得了良好的效果。

（1）科技教育與學(xué)校德育工作結(jié)合，提升學(xué)生品質(zhì)。

學(xué)校的德育工作和科技教育一樣，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)的思想、堅(jiān)強(qiáng)的意志、合作的精神、創(chuàng)新的精神、實(shí)踐的能力等的任務(wù)。我們主要從“科技活動(dòng)課、科技隊(duì)活動(dòng)、課外科技活動(dòng)”三條途徑進(jìn)行滲透德育。少先隊(duì)活動(dòng)中的科技教育也逐步開(kāi)展起來(lái)，如11月份設(shè)立學(xué)校科技周，進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)，各年級(jí)按不同年齡層次觀看、操作不同的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在校的六年中把所有的探究性實(shí)驗(yàn)都能操作一遍，開(kāi)展科學(xué)板報(bào)比賽，小創(chuàng)造、小制作競(jìng)賽等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行科技教育。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生對(duì)自然科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生了濃厚興趣，動(dòng)手操作能力得到培養(yǎng)，學(xué)生的科學(xué)精神初步養(yǎng)成。

（2）科技教育與學(xué)科教育結(jié)合，注重在學(xué)科中的滲透。

學(xué)科教育中的科技教育內(nèi)涵非常豐富，是小學(xué)開(kāi)展科技教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們重視科技教育在各學(xué)科中的有機(jī)滲透，組織教師分學(xué)科、分系列、分層次整理編制了學(xué)科滲透科技教育的知識(shí)點(diǎn)。在科學(xué)教學(xué)中有很多內(nèi)容涉及到學(xué)生的實(shí)踐操作或制作，在上這一類(lèi)課的時(shí)候，組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室或標(biāo)本制作室進(jìn)行活動(dòng)，把他們的優(yōu)秀作品保存并向其他同學(xué)展示，體會(huì)成就感。

（3）依靠社會(huì)資源，拓展科技教育的渠道。

學(xué)?？萍冀逃耐菩泻蛯?shí)施，是涉及到家庭、社區(qū)教育的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，為此我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中十分重視社會(huì)資源的開(kāi)發(fā)和利用，先后與天童森林公園聯(lián)系，對(duì)我校的科技活動(dòng)作出指導(dǎo)和建議，保證了我校的科技教育活動(dòng)的正常開(kāi)展?？萍冀逃€與社會(huì)、家庭緊密結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展家庭科技作品評(píng)比活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，在家庭中形成“學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)”的良好習(xí)慣，同時(shí)提高了學(xué)生和家長(zhǎng)的科學(xué)素養(yǎng)。

六、科技教育成果

1、科技教育普及到全體學(xué)生。

通過(guò)學(xué)科滲透和興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展，科技教育已經(jīng)普及到全體學(xué)生。在活動(dòng)開(kāi)展中，為確保學(xué)生有充足的時(shí)間，學(xué)校安排固定的時(shí)間（星期四下午），讓學(xué)生參與到學(xué)校的科技教育活動(dòng)中。

2、學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有了明顯的提高。

通過(guò)科技教育，學(xué)生對(duì)植物蠟葉標(biāo)本的制作、小制作、小創(chuàng)造產(chǎn)生了濃厚興趣，科學(xué)操作能力得到培養(yǎng)，科學(xué)精神初步養(yǎng)成，學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。

3、獲獎(jiǎng)情況。

近幾年來(lái)，學(xué)生所寫(xiě)的科學(xué)小論文以及科幻畫(huà)在省、市、縣各級(jí)頻頻獲獎(jiǎng)，城關(guān)鎮(zhèn)鳳凰中心小學(xué)

2012年2月8日

第二篇：鳳凰中心小學(xué)創(chuàng)建平安校園工作總結(jié)

多舉措強(qiáng)安全

創(chuàng)建平安校園

安全重在防范，責(zé)任重于泰山。安全是學(xué)校工作的重要組成部分，關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。在構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園的今天，抓好校園安全工作，顯得尤為重要。結(jié)合 “平安校園”創(chuàng)建的工作目標(biāo)，學(xué)校采取了一系列預(yù)防安全責(zé)任事故發(fā)生的措施，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。2014年10月13日全市交通安全現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在我校召開(kāi)，2014年10月28日全縣平安校園現(xiàn)場(chǎng)流動(dòng)會(huì)在我校召開(kāi)，2015年5月8日全市鐵路護(hù)路聯(lián)防工作會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)流動(dòng)會(huì)在我校召開(kāi)。學(xué)校先后獲全市教育系統(tǒng)安全工作先進(jìn)單位、全市中小學(xué)（幼兒園）平安校園示范學(xué)校榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，管理到位。

1、實(shí)行網(wǎng)格化管理。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“平安校園”創(chuàng)建工作，把創(chuàng)建工作列入重要議事日程。我校安全工作實(shí)行“網(wǎng)格化管理”，層層落實(shí)責(zé)任。一是建立“校長(zhǎng)室—各部門(mén)—安全負(fù)責(zé)人”總體負(fù)責(zé)制；二是落實(shí) “總務(wù)處—后勤組—護(hù)校隊(duì)”具體負(fù)責(zé)制；三是實(shí)施 “教導(dǎo)處—年級(jí)組—教師—學(xué)生”聯(lián)合負(fù)責(zé)制；四是推行“少先隊(duì)—中隊(duì)輔導(dǎo)員—中隊(duì)紀(jì)律委員”輔助責(zé)任制，網(wǎng)格內(nèi)層層簽訂安全責(zé)任書(shū)，細(xì)化工作體系，落實(shí)責(zé)任追究制，讓安全監(jiān)督無(wú)處不在。

2、完善制度，有章可循。

建立和健全了突發(fā)事故處置工作預(yù)警預(yù)案體系。建立暢足的信息傳輸渠道和嚴(yán)格的信息上報(bào)制度，建立了如教師值勤，安全排查，放學(xué)路隊(duì)等一整套規(guī)章制度，做到了有章可循，保證了活動(dòng)有序進(jìn)行。

二、加強(qiáng)排查管理力度，營(yíng)造平安和諧環(huán)境。

1、排除隱患，防患未然。

有了制度，關(guān)鍵在于抓落實(shí)，學(xué)校實(shí)行剛性化管理，領(lǐng)導(dǎo)親臨參檢和督查。堅(jiān)持每天日常檢查，每周對(duì)中心小學(xué)安排安全工作排查。每月對(duì)全鎮(zhèn)幼兒園、村小進(jìn)行安全工作大排查。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改并將檢查情況報(bào)縣教育局安穩(wěn)辦。

2、打造校園安全文化。

在學(xué)校宣傳欄和墻壁上都張貼了安全知識(shí)，使學(xué)生耳濡目染，在安全知識(shí)的熏陶下健康成長(zhǎng)。

3、規(guī)范學(xué)生日常安全行為。

如：上下樓梯靠右慢行，不準(zhǔn)擁擠與喧嘩，不準(zhǔn)攀抓扶手，不準(zhǔn)玩不健康游戲，不準(zhǔn)追跑滾爬，不準(zhǔn)摸電源插座，不準(zhǔn)擅自下河游泳，放學(xué)自覺(jué)整隊(duì)有序出校門(mén)等等。

三、以活動(dòng)為載體，開(kāi)展豐富多彩的安全教育。

1、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。

我校每個(gè)學(xué)期都把安全教育作為重要內(nèi)容。開(kāi)學(xué)的第一周都作安全教育周和校園周邊治安整治周。建設(shè)了青少年交通安全宣教室、室外交通現(xiàn)場(chǎng)模擬大道、安全宣傳知識(shí)長(zhǎng)廊、安全知識(shí)板報(bào)，讓學(xué)生遨游在安全知識(shí)的海洋，將安全知識(shí)熟記于心，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。少先大隊(duì)部開(kāi)展了“國(guó)旗下話(huà)安全”、“安全伴我行”和“爭(zhēng)當(dāng)安全小衛(wèi)士”等主題隊(duì)會(huì)、征文競(jìng)賽和知識(shí)競(jìng)賽。班主任利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生文明行為習(xí)慣“三、四、五”要求》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)未成年人犯罪法》，通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。

2、把握校外教育資源，形成教育合力。

我校聘請(qǐng)了鳳凰派出所趙仕龍為法制副校長(zhǎng)，他們熱心支持學(xué)校工作，定期來(lái)校參加活動(dòng)，進(jìn)行講座。我校通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)共同探討如何配合學(xué)校抓好安全工作；向家長(zhǎng)發(fā)放“安全告知書(shū)”、簽訂“安全責(zé)任狀”和“安全接送協(xié)議”，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的安全教育的重視和認(rèn)識(shí)；充分利用校訓(xùn)通平臺(tái)，每天提醒家長(zhǎng)督促孩子的安全意識(shí)；學(xué)校創(chuàng)建文明路隊(duì)。每天以班級(jí)為單位整隊(duì)，學(xué)校高低年級(jí)分時(shí)段分區(qū)域舉牌集隊(duì)放學(xué)。由值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師負(fù)責(zé)監(jiān)管，班主任具體負(fù)責(zé)護(hù)

送。形成共同參與、立體式管理、各盡所能、相互監(jiān)督、相互制約、自守承諾，把安全工作落到實(shí)處。

3.挖掘校本資源，提升特色促安全。

我校在創(chuàng)新宣傳形式、豐富宣傳內(nèi)容上下功夫。一是首創(chuàng)交通手勢(shì)操進(jìn)課間活動(dòng)。把交通手勢(shì)操和廣播體操納入到大課間活動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生天天練，時(shí)時(shí)記，強(qiáng)化交通安全意識(shí)，內(nèi)化自己的品質(zhì)。二是開(kāi)展“心手相牽、傳遞文明” 萬(wàn)人簽名活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生莊嚴(yán)簽下自己的名字，共同傳遞文明交通之花。三是組織“啟好步、走好路” 宣誓活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生鄭重地許下承諾，做文明交通使者。四是舉行交通現(xiàn)場(chǎng)模擬演練。在體育課上，由體育老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行交通現(xiàn)場(chǎng)模擬演練，通過(guò)不同方式向?qū)W生傳遞安全意識(shí)。

我們以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，扎實(shí)有效的工作方法，把創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)同加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來(lái)，同加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育結(jié)合起來(lái)，繼續(xù)不斷推進(jìn)“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)的深入發(fā)展，為營(yíng)造穩(wěn)定、平安、文明、和諧學(xué)校作出新的貢獻(xiàn)。

第三篇：中心小學(xué)美麗校園創(chuàng)建匯報(bào)材料

魏莊完小美麗校園創(chuàng)建工作匯報(bào)材料

為深入貫徹落實(shí)縣教體局關(guān)于開(kāi)展美麗校園創(chuàng)建會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際，創(chuàng)建美麗校園開(kāi)展工作如下：

一、健全組織機(jī)構(gòu)，保障工作順利開(kāi)展

我校成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，政教主任為副組長(zhǎng)，后勤教師、教研組長(zhǎng)和班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)工作會(huì)議，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣局文件精神，結(jié)合實(shí)際，制定具體方案、明確目標(biāo)任務(wù)、分解工作、強(qiáng)化督查落實(shí)，讓此項(xiàng)工作在師生中入心入腦，確保我校創(chuàng)建“美麗校園”工作順利開(kāi)展。

二、明確工作任務(wù)，強(qiáng)化各項(xiàng)工作落實(shí)

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立良好師德形象

深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，定期組織教師進(jìn)行政治，業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的教育理論水平，增強(qiáng)育人意識(shí)和為人師表的自覺(jué)性。

2、常規(guī)管理常抓不懈，促進(jìn)校園文化內(nèi)涵發(fā)展

（1）狠抓了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。抓重點(diǎn)、求突破（主要是規(guī)范語(yǔ)言，要求學(xué)生正確使用文明用語(yǔ)，不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)，規(guī)范學(xué)生日?；顒?dòng)，不在樓道跑跳、不打架，積極參加社團(tuán)活動(dòng)。隊(duì)列、課間操、各種集會(huì)做到快靜齊）。抓檢查、求深化（開(kāi)展文明班級(jí)、文明學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，嚴(yán)抓學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生和路隊(duì)建設(shè)），提高學(xué)生的素質(zhì)，提升班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)力，形成良好的育人氛圍。

（2）狠抓學(xué)生精細(xì)化管理，每天中午、下午要求學(xué)生排隊(duì)入校，班主任負(fù)責(zé)組織紀(jì)律。我校在各樓層設(shè)立安全責(zé)任教師崗和執(zhí)勤班長(zhǎng)崗，每天中午空檔時(shí)間和每節(jié)課課間維持紀(jì)律，嚴(yán)禁追跑打鬧，上下樓梯文明禮讓。讓各班添置一定的花卉，不斷美化班級(jí)環(huán)境，各班的物品要求擺放有序，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育與自我管理的有機(jī)結(jié)合，逐步養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。

（3）開(kāi)展多彩的德育活動(dòng)，豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操 堅(jiān)持周一升旗儀式，升旗儀式的國(guó)旗下講話(huà)的形式和內(nèi)容以“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”為主題，開(kāi)展系列演講活動(dòng)，做到師生結(jié)合，內(nèi)容詳實(shí)，針對(duì)性強(qiáng)。

以孝道教育為重點(diǎn)，以禮儀教育為補(bǔ)充，在校園內(nèi)外教育學(xué)生從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。組織學(xué)生開(kāi)展 “六個(gè)一”活動(dòng)，即。每周會(huì)唱一首歌曲、每周會(huì)背一首古詩(shī)、每周會(huì)講一個(gè)故事、每周一張優(yōu)秀練字、每周一次體育比賽、每周一次感恩活動(dòng)。

三、改善校園環(huán)境，打造美麗校園

1、凈化校園環(huán)境，確保環(huán)境保持常態(tài)。

加強(qiáng)衛(wèi)生檢查評(píng)比制度，對(duì)衛(wèi)生檢查員提出具體要求，做到檢查后及時(shí)反饋情況，并報(bào)告相關(guān)班主任其班級(jí)的不良情況。每周三全校進(jìn)行一次全面衛(wèi)生清整活動(dòng)，平時(shí)每天早晨，中午各做一次衛(wèi)生。做到樓外整潔，樓內(nèi)墻壁無(wú)腳印，地面無(wú)紙屑，衛(wèi)生用品擺放有序等，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、美化、綠化校園環(huán)境

加大校園美化投資力度，建設(shè)學(xué)校文化墻，對(duì)體育器材進(jìn)行刷漆，對(duì)樹(shù)木離地一米刷白灰水消毒殺菌同時(shí)達(dá)到美化。

校園綠化，做到校園無(wú)空地，處處都育人，在樓前建設(shè)了杏壇，在操場(chǎng)建設(shè)了石榴園。先后種植苗木2000多棵。

3、豐富學(xué)校文化，建設(shè)人文校園

加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，營(yíng)造健康向上的育人環(huán)境。抓實(shí)課堂主渠道，開(kāi)齊開(kāi)足課程，嚴(yán)格教學(xué)管理，全面提高教育質(zhì)量。我們精心設(shè)計(jì)樓道提示語(yǔ)50塊，樓外提示語(yǔ)20塊，在樓道內(nèi)布置學(xué)生的繪畫(huà)作品等，讓每一面墻壁說(shuō)話(huà)。以無(wú)聲的教育，使學(xué)生潛移默化的受到傳統(tǒng)美德教育。

4、各功能室分工明確，責(zé)任到人。

相信，在縣局和中心校的指導(dǎo)和全體師生的共同努力下，我校在美麗校園的創(chuàng)建中，會(huì)全面提升全體師生的人文素養(yǎng)，使我校辦學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

第四篇：鳳凰中心小學(xué)食品安全城市創(chuàng)建方案

鳳凰中心小學(xué) 創(chuàng)建食品安全城市工作方案

根據(jù)鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府關(guān)于創(chuàng)建食品安全城市的工作要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本創(chuàng)建食品安全城市工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)會(huì)議精神，堅(jiān)持以人為本，精細(xì)管理，切實(shí)解決我校食品安全存在的問(wèn)題，構(gòu)建學(xué)校落實(shí)責(zé)任、后勤部門(mén)嚴(yán)格履職、師生廣泛參與的食品安全保障體系，促進(jìn)我校食品安全管理水平提高，食品安全形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定向好，師生食品安全滿(mǎn)意度明顯提升。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

成立學(xué)校創(chuàng)建國(guó)家食品安全城市工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：余其發(fā) 林芳 副組長(zhǎng)：劉愛(ài)國(guó)

成員：雷金元 陳裕強(qiáng)及各班主任

三、基本原則

(一)機(jī)制引領(lǐng)，全面提升。

切實(shí)履行各校園管理責(zé)任，建立科學(xué)的食品安全監(jiān)管體系，完善監(jiān)管能力保障機(jī)制和食品安全全程監(jiān)管機(jī)制，促進(jìn)依法監(jiān)管、科學(xué)監(jiān)管、有效監(jiān)管。(二)因地制宜，積極創(chuàng)新。

緊緊抓住影響校園食品安全的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，積極創(chuàng)新工作方式方法，探索符合單位教育實(shí)情，富有成效的食品安全監(jiān)管新舉措、新模式、新機(jī)制。

(三)全面推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。

以創(chuàng)建食品安全示范區(qū)為載體，以點(diǎn)帶面，逐環(huán)節(jié)落實(shí)食品安全保障措施，堅(jiān)持硬件、軟件并重，環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)兼顧，建立健全無(wú)縫隙、全覆蓋的監(jiān)管機(jī)制，不斷提升監(jiān)管水平。

(四)多方協(xié)作，形成合力。

充分調(diào)動(dòng)校園內(nèi)部各部門(mén)的力量和資源，發(fā)揮少隊(duì)部、家長(zhǎng)委員會(huì)等的積極作用，全校動(dòng)員，多措并舉，多角度、多層次、全方位開(kāi)展創(chuàng)建工作。(五)科學(xué)評(píng)價(jià)，師生滿(mǎn)意。

把師生滿(mǎn)意作為創(chuàng)建的標(biāo)尺。通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建工作，讓全校師生切實(shí)感受到食品安全狀況持續(xù)向好。

四、工作目標(biāo)

學(xué)校食品安全總體狀況持續(xù)穩(wěn)定在較高水平，食堂依法經(jīng)營(yíng)，規(guī)范管理，食品安全體系及制度健全，食物中毒和食品安全事故應(yīng)急預(yù)案完善，無(wú)重大食品安全事故或影響惡劣的食品安全事件發(fā)生。師生、家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)食品安全的滿(mǎn)意度在95%以上。

五、實(shí)施步驟

(一)動(dòng)員啟動(dòng)階段：

1.制定學(xué)校創(chuàng)建食品安全城市工作方案。

2.成立學(xué)校創(chuàng)建食品安全城市工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)工作人員。3.明確職責(zé)，分解任務(wù)。

4.召開(kāi)學(xué)校創(chuàng)建國(guó)家食品安全城市工作動(dòng)員部署大會(huì)。5.廣泛宣傳，共同營(yíng)造創(chuàng)建工作氛圍。(二)組織實(shí)施階段：

圍繞創(chuàng)建工作各項(xiàng)指標(biāo)，建立健全職能清晰、權(quán)責(zé)一致的監(jiān)管機(jī)制。加強(qiáng)監(jiān)管能力建設(shè)，完善監(jiān)管制度，優(yōu)化監(jiān)管方式，堅(jiān)持標(biāo)本兼治。在抓好學(xué)校食品安全日常監(jiān)管的基礎(chǔ)上，以學(xué)生食堂為重點(diǎn)，著重檢查食堂人員個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生以及食品原料采購(gòu)、存儲(chǔ)、加工、銷(xiāo)售等各環(huán)節(jié)食品安全管理制度和規(guī)范的落實(shí)情況。針對(duì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)領(lǐng)域，強(qiáng)化治理整頓，確保不發(fā)生食品安全事故或影響惡劣的食品安全事件。(三)考核評(píng)價(jià)階段：

1.自查自糾。對(duì)照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真開(kāi)展自查自糾，上報(bào)自查報(bào)告。

2.整改完善。針對(duì)考評(píng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，限期完成整改，做好迎接考評(píng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

(四)鞏固提升階段：

鞏固創(chuàng)建成果，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)工作不足，進(jìn)一步完善食品安全長(zhǎng)效工作機(jī)制。

六、工作要求

(一)落實(shí)主體責(zé)任。不斷完善食堂的各種制度，并嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)行，強(qiáng)化主體責(zé)任意識(shí)。

(二)建立保障機(jī)制。學(xué)校將創(chuàng)建工作納入目標(biāo)考核，在人力物力財(cái)力方面給予充分保障，落實(shí)保障經(jīng)費(fèi)，滿(mǎn)足創(chuàng)建需要，使全部食堂達(dá)到衛(wèi)生許可標(biāo)準(zhǔn)，保證食堂安全運(yùn)營(yíng)。

(三)落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。學(xué)校依法履行主體責(zé)任，認(rèn)真制定本單位的創(chuàng)建實(shí)施方案，明確目標(biāo)和任務(wù)，層層抓好落實(shí)，責(zé)任落實(shí)到人。對(duì)于創(chuàng)建工作成績(jī)突出的個(gè)人，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制。

（四）深入廣泛宣傳。充分利用廣播站，黑板報(bào)，展板、家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)放日等手段廣泛宣傳創(chuàng)建工作的目的意義、政策措施、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)建重點(diǎn)等內(nèi)容，增進(jìn)學(xué)生、老師和家長(zhǎng)了解，凝聚社會(huì)共識(shí)，營(yíng)造創(chuàng)建氛圍。及時(shí)宣傳總結(jié)創(chuàng)建工作中好的做法和經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)創(chuàng)建工作深入開(kāi)展。

（六）強(qiáng)化督促檢查。

學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組將加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，督促各崗位嚴(yán)格落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，加大督促指導(dǎo)力度，確保創(chuàng)建工作有序開(kāi)展。

鳳凰中心小學(xué)

2015.6.19

第五篇：鳳凰城街道中心學(xué)校市級(jí)文明校園創(chuàng)建匯報(bào)材料

鳳凰城街道中心學(xué)校創(chuàng)建“市級(jí)文明校園”匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

利津縣鳳凰城街道中心學(xué)校座落在黃河三角洲這片最年輕的土地上，學(xué)校始建于1968年，原名利津鎮(zhèn)第二中學(xué)，2010年3月更名為鳳凰城街道中心學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有教職工68人，15個(gè)教學(xué)班，在校生587人。

學(xué)校近年來(lái)堅(jiān)持“讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，讓教師幸福工作，讓學(xué)校和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，教育教學(xué)工作始終走在全縣先進(jìn)行列。以素質(zhì)教育為核心，以安全為重點(diǎn)，以文明校園創(chuàng)建為平臺(tái)，先后獲得“省級(jí)交通安全示范學(xué)?！薄ⅰ笆屑?jí)規(guī)范化學(xué)?！薄ⅰ笆屑?jí)敬老模范單位”、“市職工代表大會(huì)先進(jìn)星單位”、“市級(jí)綠色校園”、“縣文明校園”、“縣師德建設(shè)先進(jìn)單位”、“利津縣十佳文明校園”、“利津縣教育工作先進(jìn)單位”、“利津縣教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“利津縣教學(xué)工作示范學(xué)?！?、“利津縣教育科研先進(jìn)單位” 等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

（一）德智同長(zhǎng) 健勤并倡

學(xué)校文明是由許多細(xì)節(jié)構(gòu)成的，文明就是我們素質(zhì)的前沿，德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的而不是文字。學(xué)校奉行“天下大事，必行于細(xì)，德智同長(zhǎng)，健勤并倡”。他們從自己做起，從身邊小事做起，把思想道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)言行中。在短短的一年內(nèi)，校園變美了，師生文明了。但是，我們認(rèn)為校園文明的深遠(yuǎn)意義在于培養(yǎng)老師與學(xué)生之間嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，深厚的人文底蘊(yùn)，優(yōu)良的風(fēng)氣，文明修養(yǎng)和與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神。學(xué)校的創(chuàng)新工作就是努力營(yíng)造這種高品位的人文氛

圍，讓我們的師生在這氛圍中去感悟、去思考、去理解，在這種氛圍中凈化靈魂，深化人格，完善自己。文明已經(jīng)變成了我們的自覺(jué)行動(dòng)，我們組建了校園德育長(zhǎng)廊和班級(jí)文化，學(xué)校組織教師開(kāi)展“經(jīng)典名著讀書(shū)筆記”活動(dòng)，編撰《與經(jīng)典牽手 為生命奠基》校本課程，搜集“經(jīng)典名著激勵(lì)用語(yǔ)”進(jìn)行張貼，組織學(xué)生自覺(jué)開(kāi)展“我要做環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)。學(xué)生自發(fā)建立了《低碳節(jié)能手抄報(bào)》------校園內(nèi)倡議低碳行動(dòng)，節(jié)約每一張紙，每一滴水，使用低碳節(jié)能產(chǎn)品；學(xué)生自發(fā)建立了《環(huán)境手抄報(bào)》------“彎腰撿起碎紙屑”已成為學(xué)生自覺(jué)行為，班級(jí)“綠色銀行”更是學(xué)校的一大特色；學(xué)生自發(fā)建立了《文明手抄報(bào)》------見(jiàn)面問(wèn)聲好，禮貌用語(yǔ)常伴口，文明行動(dòng)處處有。學(xué)生自發(fā)建立了《安全手抄報(bào)》------校園唱響安全“三字歌”，文明行走是學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。手抄報(bào)的建立不僅提高了學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)、文明意識(shí)、安全意識(shí)，還提高了學(xué)生們的自救、自護(hù)能力。

（二）教人求真 誠(chéng)信立教

孔子曾說(shuō)：“自古皆有死，民無(wú)信不立”，“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、我行動(dòng)，做一個(gè)有道德人”，是中心校全體師生的共同愿景。誠(chéng)信是處理個(gè)人與社會(huì)，個(gè)人與個(gè)人之間基本道德。鳳凰城街道中心校組織了“我說(shuō)師德”、“我與文明”、“我?guī)Ц改钢v誠(chéng)信---小手拉大手”活動(dòng)，有力地促進(jìn)了鄰里間關(guān)系更加和諧融洽，每位家長(zhǎng)都發(fā)表了誠(chéng)信感言，還組織開(kāi)展了未成年人道德思想建設(shè)論壇，效果十分明顯，受到社會(huì)廣泛好評(píng)。學(xué)校組織開(kāi)展了“文明在我微笑中”、“文明在我行進(jìn)中”、“文明在我環(huán)境中”、“牽手文明 幸福一生”征文比賽活動(dòng)，“走

向文明教師怎么做大討論”活動(dòng)，教師師德自查活動(dòng)并進(jìn)行了師德調(diào)查問(wèn)卷。

誠(chéng)信的內(nèi)容包括“誠(chéng)” 和“ 信”兩個(gè)方面，教師應(yīng)該作為誠(chéng)信的楷模。因此學(xué)校組織開(kāi)展了“誠(chéng)信四講”活動(dòng)，即“我與家長(zhǎng)講誠(chéng)信、我與學(xué)生講誠(chéng)信、我與同事講誠(chéng)信、我與社會(huì)講誠(chéng)信”，“四講”活動(dòng)的開(kāi)展有力的提升了教師的執(zhí)教能力和素質(zhì)，和諧了教師與家長(zhǎng)、學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系，起到了較好的帶動(dòng)作用。

每天學(xué)生到校時(shí)，都有一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在校門(mén)口微笑迎接，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一天的好心情。放學(xué)后校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值班護(hù)送學(xué)生離校，并送上安全祝福------這就是鳳凰城街道中心學(xué)校的“教師文明督導(dǎo)隊(duì)”。

陶行知有句名言“千教萬(wàn)教教人求真、千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該是先學(xué)做人，學(xué)做文明之人。學(xué)校自編的“文明三字歌”在校園唱響，規(guī)范了學(xué)生文明行為。學(xué)校還自編了《師生文明手冊(cè)》、《安全手冊(cè)》，從文明禮儀到行為規(guī)范、從文明標(biāo)準(zhǔn)到活動(dòng)安排無(wú)不體現(xiàn)出學(xué)校師生的精神文明風(fēng)貌。

（三）四學(xué)互動(dòng) 教研興校

鳳凰城街道中心學(xué)校緊緊圍繞“提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平”這一核心，認(rèn)真規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間和課程安排，嚴(yán)格節(jié)假日放假制度，完善教育管理，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革。學(xué)校把傳統(tǒng)上的備課本改為“四學(xué)互動(dòng)”導(dǎo)學(xué)案，即“課前自學(xué)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、教師助學(xué)、合作互學(xué)”和“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、小組互動(dòng)”，力求達(dá)到課堂效率最優(yōu)化。利用每周的半日教研，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，探索新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、講評(píng)課四種課型的基本模式。每星期每學(xué)科確定一位教師作為主講教師，由該教師負(fù)責(zé)主備課，然后由教研組組織全體成員集體備課，全體組員參加聽(tīng)課。聽(tīng)后即評(píng)，每一種課型至少有兩位教師參與講課，然后由參加講課的教師負(fù)責(zé)整理出課型模式，在全校予以推廣?！八膶W(xué)互動(dòng)”導(dǎo)學(xué)案的推出，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，強(qiáng)化了課型意識(shí)，極大的提高了課堂效率。

現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用為提高教學(xué)質(zhì)量，提升課堂效率，打造高效和諧課堂奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。充分發(fā)揮多媒體課件形象直觀、聲情并茂的特點(diǎn)，既為廣大教師提供了展示自己才能的機(jī)會(huì)，又增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)校重視教科研工作，充分發(fā)揮教學(xué)能手、骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，帶動(dòng)年輕教師快速成長(zhǎng)。鼓勵(lì)廣大教師積極開(kāi)展課題研究，適時(shí)對(duì)教學(xué)行為予以總結(jié)反思，撰寫(xiě)教學(xué)論文。學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織廣大教師外出學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)國(guó)內(nèi)知名專(zhuān)家的教育講座，近距離感受名家的風(fēng)采，用先進(jìn)的教學(xué)理論引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。辛勤的付出換來(lái)了豐碩的成果，近年來(lái)，我校有兩項(xiàng)省級(jí)以上課題順利結(jié)題，在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表論文200余篇，被利津縣教育局授予“利津縣教科研工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，連續(xù)六年獲“利津縣教學(xué)工作先進(jìn)單位”、連續(xù)五年獲得“教育工作先進(jìn)單位”，連續(xù)四年獲“利津縣教學(xué)工作示范學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)。

（四）多彩活動(dòng) 注重實(shí)效

學(xué)校十分重視素質(zhì)教育，重視陽(yáng)光健身活動(dòng)，學(xué)校徹底改變了原

先大課間活動(dòng)模式。集體跑操后，各班在規(guī)定區(qū)域活動(dòng)，如跳繩、踢毽子、兔子舞、手語(yǔ)操、籃球、足球等特色游戲，既有趣味性，又有思想內(nèi)涵，即有益于身心，又鍛煉的體魄，為此他們起了一個(gè)好聽(tīng)的名字------健身自選超市。

學(xué)校創(chuàng)新家訪(fǎng)模式，在雙休日、節(jié)假日學(xué)生以村為單位成立“自主互助學(xué)習(xí)小組”，遇到不明白的問(wèn)題，電話(huà)聯(lián)系老師，老師親臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行答疑解惑。這種模式已堅(jiān)持兩年多，不僅解決了學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題還為家長(zhǎng)解決了安全方面的后顧之憂(yōu)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)習(xí)慣。中心校重視藝術(shù)教育，建有校舞蹈隊(duì)、書(shū)畫(huà)興趣小組，張倩老師指導(dǎo)的舞蹈《草原雛鷹》獲省藝術(shù)調(diào)研三等獎(jiǎng)。信息宣傳工作是宣傳學(xué)校工作的窗口，一年來(lái)，發(fā)表在報(bào)紙、刊物、網(wǎng)絡(luò)上的稿件百余篇。

在建黨90周年之際，學(xué)校開(kāi)展了“頌黨恩大合唱”活動(dòng)，《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》謳歌了黨的豐功偉績(jī)，《黃河大合唱》唱出了中華民族的豪邁氣概。學(xué)校組織的“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”更是異彩紛呈。

創(chuàng)新是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要舉措，中心校的“特殊作業(yè)”讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，學(xué)生在“特殊作業(yè)” 中做到

1、傾聽(tīng)父母教誨，說(shuō)一句體貼感激的話(huà)；

2、開(kāi)展家庭行孝活動(dòng)，做一件侍奉父母的事；

3、合理安排零花錢(qián)，模擬一份家庭理財(cái)方案。使學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣得到了質(zhì)的飛躍。

（五）安全工作 重于泰山

安全工作是學(xué)校工作的重中之重，安全是一種責(zé)任，安全是一種

習(xí)慣，安全是一種幸福。學(xué)校創(chuàng)新安全管理，成立了“安全交通崗”、“安全督導(dǎo)隊(duì)”、“聯(lián)防聯(lián)動(dòng)小組”，還編制了“安全三字歌”、《安全管理叢書(shū)》，進(jìn)行了防火等各種演練，由于責(zé)任明確、工作具體、措施得力，近年來(lái)，學(xué)校安全工作零事故。被評(píng)為“東營(yíng)市交通安全示范學(xué)校”、“利津縣學(xué)校安全工作先進(jìn)單位”。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保瑢W(xué)校秉承“先做人、后做事”的原則，堅(jiān)持“質(zhì)量興?！?、“誠(chéng)信興?！钡淖谥迹柚笆屑?jí)文明校園”的創(chuàng)建機(jī)遇，利用“12345創(chuàng)建思路”，校園的每個(gè)角落定會(huì)洋溢文明氣息，師生的文明素質(zhì)將會(huì)在一言一行得到整體提升，我們相信，鳳凰城街道中心校的文明之花定會(huì)結(jié)出豐碩成果。