第一篇：古柏中心小學(xué)小學(xué)創(chuàng)建數(shù)字化校園匯報(bào)

古柏中心小學(xué)創(chuàng)建數(shù)字化校園匯報(bào)

我校始建于1951年，是一所教學(xué)設(shè)施一流，育人環(huán)境優(yōu)美，教育質(zhì)量上乘的南京市現(xiàn)代化小學(xué)。近年來，學(xué)校堅(jiān)持“讓創(chuàng)新成為學(xué)生的思維品質(zhì)”這一辦學(xué)理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，精心打造科技教育辦學(xué)特色，教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)躍升，素質(zhì)教育碩果累累。學(xué)校先后通過了“南京市教育技術(shù)裝備與管理示范學(xué)?！?、“南京市科技教育普及性特色學(xué)校”、“江蘇省青少年科學(xué)教育特色學(xué)?！钡膭?chuàng)建驗(yàn)收；為“南京市中小學(xué)科技創(chuàng)新星光基地”、“南京市第六批科普教育示范基地”，在區(qū)小學(xué)辦學(xué)水平評估中，連續(xù)5年獲“優(yōu)秀學(xué)?！狈Q號，并穩(wěn)居鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校前列。學(xué)校十分重視信息化數(shù)字化在學(xué)校管理、教育教學(xué)等各方面的應(yīng)用，高度重視“數(shù)字化校園”建設(shè)工作，現(xiàn)將有關(guān)工作匯報(bào)如下：

一、落實(shí)組織 明確責(zé)任

1．健全組織

我校在 “數(shù)字化校園” 創(chuàng)建過程中，成立了以校長為組長的 “數(shù)字化校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了信息中心，專門負(fù)責(zé)“數(shù)字化校園”的建設(shè)工作，各項(xiàng)工作分工具體明確，有序開展。

2．科學(xué)規(guī)劃

學(xué)校一直把校園數(shù)字化建設(shè)放在學(xué)校重要工作中，制訂中長期規(guī)

劃，根據(jù)中長期規(guī)劃明確每學(xué)年的工作思路、制定每學(xué)期的工作計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行工作安排，學(xué)期結(jié)束時對本學(xué)期的信息化工作的實(shí)施情況進(jìn)行小結(jié)。

3．建立制度

學(xué)校針對校園數(shù)字化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)情況，以發(fā)展的高度來提高教師對校園數(shù)字化的重視程度，規(guī)范各類制度。對學(xué)校網(wǎng)站信息發(fā)布、辦公室電腦使用、多媒體運(yùn)用、教師信息技術(shù)培訓(xùn)等都作出了明確的規(guī)定，并建立了校園數(shù)字化工作專題例會制度。

4．規(guī)范管理

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心負(fù)責(zé)校園網(wǎng)欄目的開發(fā)、信息的采集與整理，負(fù)責(zé)學(xué)校校園網(wǎng)站的管理、維護(hù)、日審等工作。

二、完善設(shè)施 硬件保障

我校在創(chuàng)建南京市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的基礎(chǔ)上并借高淳區(qū)創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的契機(jī)，不斷完善各項(xiàng)設(shè)備設(shè)施，確保校園數(shù)字化工作逐步推進(jìn)。

1．校園網(wǎng)絡(luò)中心

學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心由3臺服務(wù)器、5臺交換機(jī)、1臺路由器、1臺防火墻、11個無線路由組成。共有網(wǎng)絡(luò)終端110多個，各教室、辦公室、專用教室都設(shè)有網(wǎng)絡(luò)終端，班班都有一套完整的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，每個辦公室都有辦公電腦。中心校本部現(xiàn)有學(xué)生用計(jì)算機(jī)110臺，生機(jī)比為6:1。

2．校園廣播系統(tǒng)

學(xué)校建有校園廣播系統(tǒng)，采用了智能控制器，具有獨(dú)立的分區(qū)廣播功能，各區(qū)域可以獨(dú)立進(jìn)行分區(qū)廣播，可以分時間段播放各類音頻信號，例如晨會、紅領(lǐng)巾廣播站、眼保健操、英語聽力測試等。

3．校園電視平臺

網(wǎng)絡(luò)校園電視平臺是我校的又一大型網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，接入點(diǎn)覆蓋整個校園，校園電視平臺可以在線播放課堂教學(xué)、集體活動等視頻。

4．學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教室和機(jī)器人教學(xué)教室

現(xiàn)在我校有學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教室一個，上課時一人一機(jī)，有機(jī)器人教學(xué)教室一個，配有電腦28臺，能保證課堂教學(xué)的需要。

5．其它硬件設(shè)施

學(xué)?，F(xiàn)有數(shù)碼攝像機(jī)2臺，液晶投影28臺，數(shù)碼照相機(jī)7臺，激光打印機(jī)8臺，掃描儀1臺。

三、搭建平臺 服務(wù)教學(xué)

我校于2006年開始建設(shè)基于ASP數(shù)據(jù)庫構(gòu)架的學(xué)校網(wǎng)站，現(xiàn)有校園網(wǎng)絡(luò)平臺已基本做到了每個處室、各個學(xué)科組都有自己的信息發(fā)布、成果展示板塊，每個學(xué)科都有教學(xué)資源庫，基于校園網(wǎng)的教育教學(xué)管理系統(tǒng)也初具雛形。

1．學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)

學(xué)校網(wǎng)站是我們展示古柏中心小學(xué)的一個重要窗口，也是我們數(shù)字化校園建設(shè)的基礎(chǔ)，是我們學(xué)校所有軟件運(yùn)行的平臺。學(xué)校學(xué)網(wǎng)站內(nèi)容豐富，架構(gòu)合理，設(shè)有學(xué)校概況、公告通知、教育科研、德育之窗、師生園地、學(xué)科工作室等欄目，由學(xué)校信息中心專人負(fù)責(zé)技術(shù)維護(hù)，各職能科室負(fù)責(zé)具體內(nèi)容的更新工作。

2．班級網(wǎng)站、部門網(wǎng)頁建設(shè)

我校36個教學(xué)班，班班都建有師生共同維護(hù)的班級網(wǎng)站，為各班展示班級的特色，宣傳班級的事跡、鍛煉學(xué)生的能力提供了一個良好的陣地。各個職能科室都擁有各自的部門網(wǎng)頁，以便于教師及時了解各部門的工作動態(tài)。

3．師生博客建設(shè)

結(jié)合學(xué)校開展的校本教研活動，我們在學(xué)校網(wǎng)站專題平臺設(shè)置了教師博客，方便老師們交流教育教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)成果，現(xiàn)在共有教師博客29個。少先隊(duì)大隊(duì)部在計(jì)算機(jī)教師的協(xié)作下，指導(dǎo)學(xué)生開設(shè)了11個學(xué)生博客，學(xué)生的興趣非常濃，反響強(qiáng)烈。

4．教學(xué)資源庫建設(shè)

我校建有教學(xué)資源管理平臺，有學(xué)校內(nèi)網(wǎng)的教學(xué)資源、學(xué)科工作室、校園電視平臺等，我們要求每位老師定期將個人收集整理的課件、教案、文章、好經(jīng)驗(yàn)交流材料、視頻上傳至學(xué)校FTP校本資源庫和校園電視平臺，以實(shí)現(xiàn)資源的及時備份和共享。

5．網(wǎng)絡(luò)管理平臺

學(xué)?，F(xiàn)有“資產(chǎn)監(jiān)管”、“圖書管理”、“校園電視”、“資源管理”、“學(xué)籍管理”等多個網(wǎng)上管理平臺，為教育教學(xué)及管理的信息化提供了有力的保障。

6．學(xué)生在線學(xué)習(xí)的平臺

學(xué)校在各學(xué)科工作室中都設(shè)有學(xué)生網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)欄目，各學(xué)科都能充分利用網(wǎng)校的資源，把課堂教學(xué)拓展延伸到課外，擴(kuò)大學(xué)生的信息量。同時我校是南京市中小學(xué)科技創(chuàng)新星光基地，也開設(shè)了專題網(wǎng)頁，讓學(xué)生在線學(xué)習(xí)。

四、加強(qiáng)培訓(xùn) 優(yōu)化隊(duì)伍

1．加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)

首先是學(xué)校的校本培訓(xùn)，學(xué)校每年舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班，重點(diǎn)進(jìn)行了計(jì)算機(jī)基本操作能力、收發(fā)電子郵件、上網(wǎng)查尋資料、多媒體課件制作應(yīng)用等內(nèi)容的培訓(xùn)，以提高教師的信息化運(yùn)用能力。

其次組織教師積極參加各級各類數(shù)字化運(yùn)用培訓(xùn)，教師先后進(jìn)行了“信息技術(shù)與教育”、“信息技術(shù)與課堂整合”、“龍芯機(jī)房使用維護(hù)”等培訓(xùn)。

再次是廣大教師的自培，學(xué)校鼓勵部分教師利用業(yè)余時間參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2．強(qiáng)化課堂運(yùn)用

隨著我校教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力的提高，教師在平時的教學(xué)中都能使用各種現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，廣大教師最大限度的使用著校園數(shù)字化環(huán)境的資源，成為了校園環(huán)境數(shù)字化的傳播者。

五、開展科技教育 彰顯學(xué)校特色

1．舉辦科技節(jié)

學(xué)校認(rèn)真組織每年一屆的“校園科技節(jié)”活動（目前已成功舉辦了六屆）、開展好“科普宣傳周”、“愛鳥周”等常規(guī)活動，使學(xué)校科技教育活動開展常規(guī)化、制度化、系列化，使廣大學(xué)生在參與活動的過程中，學(xué)習(xí)科技知識，掌握科技方法，培養(yǎng)科技精神，提高科技素質(zhì)。

2．開發(fā)校本課程

近年來，在扎實(shí)開展各項(xiàng)科技教育活動的同時，致力于開發(fā)具有校園特色和使用價值的科技教育校本教材。我校開發(fā)使用的《科技在心中，創(chuàng)新在手中》6冊校本教材，在2010年南京市優(yōu)秀校本教材評比中獲科技學(xué)科類一等獎，學(xué)校編寫的6冊《科技特色晨會》也已投入使用。

3．實(shí)施課堂教學(xué)

學(xué)校在一至六年級地方課程中每周開設(shè)1節(jié)科技課，每周周四各班均安排科技特色晨會，使科技教育進(jìn)課堂落到實(shí)處。

4．組建科技小社團(tuán)

學(xué)校在全校性的科技教育的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的愛好與特長，把有特長的學(xué)生組建科技小社團(tuán)，進(jìn)行提高培訓(xùn)，參加相關(guān)競賽活動，并取得優(yōu)異成績。學(xué)?，F(xiàn)有航模、虛擬足球機(jī)器人、普及機(jī)器人、智能環(huán)保機(jī)器人等科技小社團(tuán)。

六、正視不足 再謀發(fā)展

在這次數(shù)字化校園創(chuàng)建中我們也發(fā)現(xiàn)許多問題和不足，將在以下方面進(jìn)一步改進(jìn)。

1．我們在各個學(xué)科工作室中提供了學(xué)生在線學(xué)習(xí)內(nèi)容，但還不具備師生、生生交流互動的功能，人們正在開發(fā)互動交流平臺，更好地為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。

2．我校數(shù)字化教學(xué)資源現(xiàn)在分散在學(xué)校內(nèi)網(wǎng)的教學(xué)資源庫、學(xué)科工作室、校園電視平臺等幾個地方，我們正在設(shè)計(jì)一個更適合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用平臺，把這些資源整合起來，使教師使用更加方便快捷。

各位領(lǐng)導(dǎo)！我們堅(jiān)信：在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，我們將繼續(xù)深入推行數(shù)字化建設(shè)和管理，豐富發(fā)展內(nèi)涵，增強(qiáng)發(fā)展后勁，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，確保辦學(xué)水平再上新臺階。

第二篇：創(chuàng)建數(shù)字化校園匯報(bào)材料

創(chuàng)建數(shù)字化校園匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好！我叫XXX，來自XXXX小學(xué)。下面我就從五個方面，就我?！皵?shù)字化校園”的創(chuàng)建工作向大家作一簡短匯報(bào)，有不妥之處，懇請?zhí)岢鰧氋F意見，給予批評指正。

一、提高認(rèn)識，明確責(zé)任

我校在自去年申報(bào)創(chuàng)建“數(shù)字化校園”以來，首先成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，同時還成立了信息中心，專門負(fù)責(zé)“數(shù)字化校園”的創(chuàng)建工作，制定了創(chuàng)建“數(shù)字化校園”實(shí)施方案。校長室總體規(guī)劃，負(fù)責(zé)軟硬件的添置，逐步嘗試運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行學(xué)校管理，并把現(xiàn)代教育技術(shù)工作也納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃之中。目前我校校園新聞、各類活動安排、方案等都能通過網(wǎng)絡(luò)及校園電視臺等多種方式傳達(dá)，逐步實(shí)現(xiàn)校園管理向無紙化辦公的過渡。

二、完善設(shè)施，硬件保障

我校在原有校園廣播網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，去年又投資近10萬，組建了校園電視臺，節(jié)目名稱叫《每周播報(bào)》，包括校園動態(tài)、校園訪談、校園觀察、魅力榆林等欄目，堅(jiān)持每周播出一期。接收終端遍布各個辦公室和教室?，F(xiàn)已接入百兆光纖，每個辦公和教學(xué)場所均有網(wǎng)絡(luò)終端模塊，只要有教學(xué)需要，均可實(shí)現(xiàn)高速上網(wǎng)。

學(xué)?，F(xiàn)有微機(jī)室2個，共97臺計(jì)算機(jī)，可以滿足學(xué)生信息技術(shù)課的開設(shè)要求。共36個教室及音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、階梯教室、會議室等6個多媒體教室，全部配有“三機(jī)一幕”，即計(jì)算機(jī)、投影機(jī)、實(shí)物展示臺、幕布等多媒體演示設(shè)備，讓多媒體教學(xué)真正進(jìn)入教室，走進(jìn)學(xué)生；在多媒體制作方面，現(xiàn)有專業(yè)非編系統(tǒng)1套、5臺數(shù)碼相機(jī)、3臺攝像機(jī)、2臺刻錄機(jī)、1臺掃描儀。去年學(xué)校又加大投資，給每位老師配備臺式電腦一臺，36個教室和2個微機(jī)室的計(jì)算機(jī)也做了重新更換，同時有37臺筆記本電腦供老師臨時借用。硬件的不斷投入為學(xué)校的發(fā)展，教育的創(chuàng)新搭建了一個更廣、更新的技術(shù)平臺，也為學(xué)校信息化工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、強(qiáng)化師資，積極參與 數(shù)字化校園的構(gòu)建需要全校教師的共同支撐，為確保數(shù)字化校園工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮數(shù)字化校園的積極作用，我校本著投入、培訓(xùn)、運(yùn)用同步推進(jìn)的原則，加強(qiáng)對教師信息技術(shù)運(yùn)用能力的培訓(xùn)。在時間上，采取固定時間集中培訓(xùn)和分散機(jī)動培訓(xùn)相結(jié)合；在內(nèi)容上，針對不同層次、不同需要，培訓(xùn)相應(yīng)內(nèi)容。如介紹Office系列辦公軟件Word、Excel、Powerpoint簡單應(yīng)用，收發(fā)電子郵件、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行文件資料的傳送等；通過校園網(wǎng)站、QQ群共享、建立FTP服務(wù)器等一系列的舉措，建立并完善“網(wǎng)上辦公區(qū)”，實(shí)現(xiàn)協(xié)同辦公與管理，營造濃厚的數(shù)字校園文化氛圍；

進(jìn)一步完善資源庫的建設(shè)，享用數(shù)字化資源，發(fā)揮數(shù)字化校園的積極作用。學(xué)?，F(xiàn)建有500 G的動態(tài)資源庫，包括2萬多冊圖書的電子圖書館、課件資源庫、課堂實(shí)錄、每周播報(bào)等。（自去年起，我校積極響應(yīng)市教育局的大家訪政策，在學(xué)校開展“百名教師訪千家，千名家長進(jìn)課堂”的活動，規(guī)定45周歲以下教師，每學(xué)期至少講1節(jié)公開課，必須邀請家長參與聽課，安排專人進(jìn)行全程攝像，所以學(xué)校每學(xué)期的公開課也是我們動態(tài)資源中的課件資源庫、課堂實(shí)錄的內(nèi)容的主要來源。）信息技術(shù)的運(yùn)用，已經(jīng)成為每位老師每天提高工作和學(xué)習(xí)效率的重要手段。目前，學(xué)校的日常工作安排，有關(guān)會議通知、文件，包括教育教學(xué)資料等內(nèi)容，都及時上傳到校園網(wǎng)站及QQ群共享，老師們只要打開學(xué)校網(wǎng)站，就可以隨時瀏覽和下載，極大地提高了老師的工作效率和運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)條件的現(xiàn)代化。

四、搭建平臺，服務(wù)教學(xué)

1、構(gòu)建網(wǎng)站，提供平臺

通過建立FTP服務(wù)器，讓老師們利用局域網(wǎng)訪問動態(tài)資源庫，進(jìn)行“網(wǎng)上備課”，積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效益。

2、電子備課，提高效率

學(xué)校鼓勵所有的學(xué)科每學(xué)期至少一半課程使用電子備課，并設(shè)計(jì)了對應(yīng)學(xué)科的電子備課模板。電子備課極大減輕了教師書寫的工作量，釋放出更多的時間用于課前資料的收集和整合。

五、完善制度，加強(qiáng)管理 在創(chuàng)建數(shù)字化校園的過程中，建立與數(shù)字化校園建設(shè)相適應(yīng)的、開放的、動態(tài)的管理制度，是“數(shù)字化校園”建設(shè)的長效保障。

目前我校就數(shù)字化校園建設(shè)方面制訂了一系列的制度，包括《榆林實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理人員管理制度》《教師辦公室計(jì)算機(jī)使用管理制度》《教室多媒體設(shè)備安全管理制度》等。正在完善的制度有《榆林實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)字化校園工作長效保障機(jī)制》及《數(shù)字化校園工作激勵制度》。尤其是后者，制度中明確規(guī)定了中青年教師必須使網(wǎng)絡(luò)其進(jìn)行無紙化辦公，鼓勵使用多媒體設(shè)備進(jìn)行有效上課，在各班教室懸掛《多媒體設(shè)備使用登記冊》，期末根據(jù)使用的次數(shù)及效果進(jìn)行量化考核。通過這些制度的建設(shè)，促進(jìn)了我校數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)能安全、快速、高效、健康的運(yùn)行，努力打造綠色數(shù)字校園。

我們堅(jiān)信：在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，我們會繼續(xù)努力，抓住機(jī)遇，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，創(chuàng)新適宜于每位學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)模式，把我校的教育信息化推向一個更高、更新的發(fā)展階段。

我的匯報(bào)至此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：創(chuàng)建數(shù)字化校園匯報(bào)

創(chuàng)建數(shù)字化校園，推進(jìn)現(xiàn)代化教育

---吳橋中學(xué)“數(shù)字化校園”創(chuàng)建匯報(bào)

2011-11-13

我校創(chuàng)建于1958年，是一所有著50多年歷史的農(nóng)村初中。2010年，江都市實(shí)施教育現(xiàn)代化，為我校配備了兩臺服務(wù)器，一臺網(wǎng)絡(luò)行為審計(jì)控制系統(tǒng)設(shè)備，多臺智能網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)和若干臺電腦和一批實(shí)驗(yàn)、體育器材。目前我校已達(dá)江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備二類標(biāo)準(zhǔn)。

今年上半年，我校申報(bào)創(chuàng)建揚(yáng)州“數(shù)字化校園”，成立相關(guān)組織，積極動員全校師生積極投入到創(chuàng)建中來，下面簡單談?wù)剶?shù)字化在我們學(xué)校中的應(yīng)用：

1.教學(xué)方面

面對信息化的浪潮，“一塊黑板，一支粉筆”已經(jīng)不能滿足教學(xué)需要，我們要求每位45周歲以內(nèi)的教師，都能夠利用電腦寫出每一課時的教案，做好相應(yīng)的課件，并利用制作的教案和課件上好每節(jié)課，不僅如此，還要求老師們利用網(wǎng)絡(luò)辦公平臺準(zhǔn)備好每節(jié)課的隨堂測試。以下，是我校的教師電子教案和課件，這個是我校的年輕教師利用多媒體上課，這個是我校朱成陽老師在微格教室利用電子白板上地理公開課，這個是班級多媒體使用記錄，這個是我校教師的利用學(xué)校oa辦公平臺，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)組卷。

俗話說，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，教師個人的智慧是有限的，我們要求教師積極進(jìn)行集體備課，當(dāng)然，也是數(shù)字化的，我們的集體備課是放在學(xué)校的oa辦公平臺上的，在這里，我們可以看到教師集

體備課的情況，每個教師對同一年級組其他教師上傳的電子教案進(jìn)行合理的評價，提出自己獨(dú)到的見解。當(dāng)然，我們還參與了揚(yáng)州市文津中學(xué)，揚(yáng)州市甘泉中學(xué)的網(wǎng)上結(jié)對，主要學(xué)科的教師被要求參加文津中學(xué)的教研平臺進(jìn)行集體備課。通過文津網(wǎng)絡(luò)教研平臺，我校教師積極參與到文津中學(xué)的電子備課、在線評課和專題研討。這是我校許小秋老師、張貽恒老師趙永鎖老師等參與到網(wǎng)上集體備課.這是我校初二年級物理老師通過視頻與文津中學(xué)進(jìn)行網(wǎng)上教研。通過視頻會議系統(tǒng)我們先后就初二數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)、初二物理、初二英語教學(xué)以及部門工作交流、課題研究、班級文化建設(shè)、留守兒童教育和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等專題進(jìn)行了研討。大家可以看到，網(wǎng)上結(jié)對工作，是我校數(shù)字化創(chuàng)建過程中的一個亮點(diǎn)。

2.教育管理方面

主要體現(xiàn)在學(xué)校工作的數(shù)字化，這是我們每周的工作安排，這是學(xué)校教務(wù)處的分工情況，總課表，分課表，這是學(xué)生的學(xué)籍管理，借助于網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)數(shù)字化，同時，我們利用揚(yáng)州市教職工管理信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。

在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)管理環(huán)節(jié)，我們借助于共創(chuàng)軟件來實(shí)現(xiàn)，這個是實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)情況。從實(shí)驗(yàn)儀器的采購入庫，到實(shí)驗(yàn)的安排，實(shí)驗(yàn)的總結(jié)等我們都可以在這里實(shí)現(xiàn)。

學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高離不開教學(xué)科研，我們的教科研借助于學(xué)校網(wǎng)站下面的一個子網(wǎng)來實(shí)現(xiàn)，這是我們學(xué)校的教研課題專題網(wǎng)站。

圖書是讓人進(jìn)步的階梯。圖書的管理同樣實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化，去年我們對圖書進(jìn)行了登錄，目前我們已經(jīng)能夠在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行借閱，歸還，續(xù)借，查詢，統(tǒng)計(jì)等操作。

資產(chǎn)管理這個方面，我們借助于共創(chuàng)軟件來實(shí)現(xiàn)數(shù)字化，資產(chǎn)的數(shù)字化有力的保障了學(xué)校資產(chǎn)不流失，為學(xué)校的發(fā)展保駕護(hù)航。實(shí)驗(yàn)室管理方面，我們也是采用的共創(chuàng)的軟件來完成數(shù)字化,實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備采購，實(shí)驗(yàn)的設(shè)置，安排以及實(shí)驗(yàn)后的總結(jié)都可以在網(wǎng)絡(luò)上完成，提高了管理的效率。

財(cái)務(wù)管理方面，我們也實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化，下面是我校財(cái)務(wù)方面的數(shù)字化情況。

創(chuàng)建“數(shù)字化校園”半年以來，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒?，學(xué)生踴躍制作個人主頁，這是我校部分學(xué)生的個人主頁，這是童猛同學(xué)和陸王明珠同學(xué)的個人主頁。年輕教師開通了個人主頁這是學(xué)校部分教師的個人主頁，這個是許曉秋老師的，這是語文老師周妹的。每個班級也都有自己的班級主頁，每個學(xué)科組也都有自己的主頁，學(xué)校的一些部門也都有了自己的主頁。這是語文組、數(shù)學(xué)組和英語組，這是校長室，這是團(tuán)委和學(xué)生會。

教師積極參加各種信息技術(shù)相關(guān)的培訓(xùn)，為數(shù)字化的運(yùn)用提供了保障。這是一些教師培訓(xùn)的證書。

可以說，在我校各部門的日常工作中，數(shù)字化都得到了廣泛的應(yīng)用。

回顧這半年的工作，我們做了一些事情，取得了一些成績，但展望未來，我們還要繼續(xù)努力，以求實(shí)現(xiàn)數(shù)字化成為我們工作和生活的一部分，為推進(jìn)教育現(xiàn)代化作出自己的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

第四篇：濱湖小學(xué)創(chuàng)建數(shù)字化校園匯報(bào)材料

濱湖小學(xué)創(chuàng)建數(shù)字化校園匯報(bào)材料

一、提高認(rèn)識，明確責(zé)任

我校在創(chuàng)建“市數(shù)字化校園”過程中，成立了以校長為組長的創(chuàng)建“數(shù)字化校園”領(lǐng)導(dǎo)小組和管理小組，成立了信息網(wǎng)絡(luò)中心，專門負(fù)責(zé)“數(shù)字化校園”的創(chuàng)建工作，制定了創(chuàng)建“數(shù)字化校園”實(shí)施方案的計(jì)劃，排出創(chuàng)建日程，重點(diǎn)、難點(diǎn)事項(xiàng)及具體實(shí)施措施，尤其是對創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)做詳細(xì)解讀，對每一項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行細(xì)化分工，落實(shí)到科室，落實(shí)到個人，并明確具體操作日程。校長室總體規(guī)劃，負(fù)責(zé)軟硬件的添置，逐步嘗試運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行學(xué)校管理；學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)中心負(fù)責(zé)校園網(wǎng)欄目的開發(fā)、信息的采集與整理，負(fù)責(zé)學(xué)校校園網(wǎng)站的管理和維護(hù)、師生信息技術(shù)的培訓(xùn)和教學(xué)工作。我們把現(xiàn)代教育技術(shù)工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃之中，與學(xué)校工作同規(guī)劃、同計(jì)劃、同檢查、同總結(jié)。各部門、各成員之間既有明確分工又有相互合作，并且定期召開例會，互相交流溝通。在學(xué)校工作例會上，分別就創(chuàng)建工作進(jìn)行過程性小結(jié)與評議，做到創(chuàng)建工作與學(xué)校工作同步。校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶頭參加信息網(wǎng)絡(luò)中心組織的各類培訓(xùn)，把數(shù)字化校園工作當(dāng)作經(jīng)常性工作來抓，提高了教師對數(shù)字化校園工作的緊迫性和重要性的認(rèn)識，保證了“數(shù)字化校園”建設(shè)的各項(xiàng)工作，按照計(jì)劃順利實(shí)施。目前我校校園新聞、通知都能通過網(wǎng)絡(luò)傳達(dá)，逐步實(shí)現(xiàn)校園管理向無紙化辦公的過渡。

二、完善設(shè)施，硬件保障

我校已經(jīng)建成校園廣播網(wǎng)絡(luò)，接收終端已經(jīng)遍布各個辦公室和教室。有重要通知可以由廣播室通過廣播第一時間通知到學(xué)校各個辦公和教學(xué)場所；建成光纖百兆到樓，百兆線纜到桌面的寬帶校園網(wǎng)絡(luò)，并寬帶接入教育城域網(wǎng)，信息點(diǎn)覆蓋學(xué)校所有場所。學(xué)校定期購買正版殺毒軟件，一機(jī)多裝，分時升級，節(jié)約資金。配備配齊了數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)等多媒體制作設(shè)備，專人負(fù)責(zé)保管、使用。

為了建設(shè)完善的校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、現(xiàn)代化辦公和教學(xué)，我校目前配置了臺服務(wù)器，分別用于網(wǎng)絡(luò)代理、數(shù)字化校園平臺服務(wù)和學(xué)校網(wǎng)站服務(wù)和校園論壇。每個辦公和教學(xué)場所均有網(wǎng)絡(luò)終端模塊，校園周邊架設(shè)無線網(wǎng)絡(luò)。只要有教學(xué)需要，即可實(shí)現(xiàn)高速上網(wǎng)。

目前學(xué)校有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室1個，共有30臺計(jì)算機(jī)，學(xué)生數(shù)為160人生機(jī)比達(dá)5.3：1，可以滿足學(xué)生信息技術(shù)課的開設(shè)要求。多媒體教室1個，用于對外開放的公開課使用，有投影機(jī)、實(shí)物展示臺等多媒體演示設(shè)備。媒體教學(xué)真正進(jìn)入教室，走進(jìn)學(xué)生；學(xué)校有多媒體制作設(shè)備1套（包括1臺數(shù)碼相機(jī)、1臺數(shù)碼攝像機(jī)、掃描儀、刻錄機(jī)等）。教師電子備課室1個，方便了老師們網(wǎng)上備課、教研活動的開展，大多數(shù)中青年教師都擁有筆記本電腦并能熟練使用。硬件的不斷投入為學(xué)校的發(fā)展，教育的創(chuàng)新搭建了一個更廣、更新的技術(shù)平臺，為學(xué)校信息化工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、強(qiáng)化師資，積極參與

光有一流的設(shè)施，不用，只能是一種擺設(shè)；只有個別教師參與其中，數(shù)字化校園的創(chuàng)建也只能是徒具外殼，缺少生命力，數(shù)字化校園的構(gòu)建需要全校教師的共同支撐，為確保數(shù)字化校園工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮數(shù)字化校園的作用，我校本著投入、培訓(xùn)、運(yùn)用同步推進(jìn)的原則，在做好硬件、軟件及資源建設(shè)的同時，進(jìn)一步立足運(yùn)用，扎實(shí)高效地加強(qiáng)對教師信息技術(shù)運(yùn)用能力的培訓(xùn)。時間上，固定時間集中培訓(xùn)和分散機(jī)動培訓(xùn)相結(jié)合；內(nèi)容上，針對不同層次、不同需要，培訓(xùn)相應(yīng)內(nèi)容如介紹了班級網(wǎng)站、專題網(wǎng)站、教師博客的建設(shè)、更新、維護(hù)，介紹有關(guān)教學(xué)軟件的下載運(yùn)行等；形式上，集中培訓(xùn)、活動培訓(xùn)、外出培訓(xùn)、課題研究相結(jié)合；組織上，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)考核。老師們也放棄了許多休息時間，學(xué)得積極，學(xué)得主動，遇到問題能主動請教。通過一系列的舉措，學(xué)校將進(jìn)一步建立完善“網(wǎng)上辦公區(qū)”，實(shí)現(xiàn)協(xié)同辦公與管理；進(jìn)一步建設(shè)完善網(wǎng)站欄目，營造“數(shù)字校園文化”；進(jìn)一步建設(shè)完善資源庫，享用數(shù)字化資源；發(fā)揮數(shù)字校園的作用，促進(jìn)師生的發(fā)展。目前，全校所有班主任都能熟練維護(hù)班級網(wǎng)站的運(yùn)行。大多數(shù)的教師達(dá)到江蘇省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，獲得合格證書。大多數(shù)教師都能熟練操作計(jì)算機(jī)，會從網(wǎng)上下載有關(guān)教學(xué)資料，會運(yùn)用ppt軟件制作幻燈片，會運(yùn)用多媒體開展輔助教學(xué)。通過培訓(xùn)，全校教師的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。信息技術(shù)已經(jīng)成為每位教師每天提高工作、學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量的重要手段。信息技術(shù)的運(yùn)用，成為教師們工作中的自覺行為。目前，學(xué)校工作安排，有關(guān)會議通知、文件，包括教育教學(xué)資料等內(nèi)容，老師們只要打開學(xué)校網(wǎng)站，就可以隨時瀏覽，提高了工作的效率。

教師是實(shí)現(xiàn)教育信息化的主導(dǎo)力量，建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化需要的師資隊(duì)伍，是推進(jìn)教育信息化、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。在做好全體教師的通識培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我校還注重信息技術(shù)骨干教師的培訓(xùn)，多次組織信息技術(shù)專兼職教師和網(wǎng)絡(luò)管理人員參加各級培訓(xùn)，專職人員都取得了專業(yè)的合格證書，做到持證上崗。通過走出去，請進(jìn)來等形式，組織骨干教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn)，使骨干教師不僅成為學(xué)科教學(xué)的骨干，還成為學(xué)校信息化教學(xué)環(huán)境構(gòu)建、學(xué)科整合的骨干，全面帶動學(xué)校信息化建設(shè)。

數(shù)字化校園的創(chuàng)建工作，極大地促進(jìn)了老師們的教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，提高了大家運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)條件的現(xiàn)代化。

四、搭建平臺，服務(wù)教學(xué)

1、構(gòu)建網(wǎng)站，提供平臺

為教育教學(xué)服務(wù)：通過強(qiáng)大的資源庫老師們可以進(jìn)行“網(wǎng)上備課”教師們積極運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效益。積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)。

為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)：利用網(wǎng)絡(luò)的交互性，在教師的引導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力。各學(xué)科都能引導(dǎo)學(xué)生課后上網(wǎng)收集資料信息，把課堂教學(xué)拓展延伸到課外，擴(kuò)大學(xué)生的信息量，增強(qiáng)了學(xué)生全方位的素質(zhì)。

為學(xué)校管理服務(wù)：“校訊通知”發(fā)布辦公信息、“校園新聞”報(bào)道校園事件、“管理制度”公示學(xué)校的各項(xiàng)工作規(guī)范與制度，“計(jì)劃總結(jié)”把各部門的工作計(jì)劃與總結(jié)進(jìn)行公示。內(nèi)網(wǎng)上的“校產(chǎn)管理”是對整個學(xué)校資產(chǎn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，讓老師完成在線報(bào)修，“協(xié)同辦公”則是對學(xué)校平時辦公的管理，如值日記錄，代課通知，表揚(yáng)批評等都可以在這里呈現(xiàn)。目前，學(xué)校主頁交互性強(qiáng)，教師、學(xué)生全員參與，校園新聞更新速度快，網(wǎng)站點(diǎn)擊率和認(rèn)同率逐日增加。利用信息技術(shù)加強(qiáng)學(xué)校管理，是現(xiàn)代學(xué)校高速發(fā)展必由之路。我們在學(xué)校管理方面處處滲透出現(xiàn)代化辦公的管理模式。

2、個人主頁，展示風(fēng)采

教師博客的出現(xiàn)，為教育信息化的發(fā)展開拓了廣闊的空間。教師博客在短時間內(nèi)蓬勃發(fā)展，成為教育信息化應(yīng)用的主流和有效方式。為了提高教師的專業(yè)化發(fā)展、促進(jìn)教師的自我反思，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部均在揚(yáng)州教育上注冊了自己的博客并號召教師在揚(yáng)州教育上注冊自己的個人博客網(wǎng)站。鼓勵各年級組和教師通過網(wǎng)絡(luò)來展示和宣傳自己，鼓勵教師在博客上撰寫教育日志，教學(xué)隨筆、班級管理經(jīng)驗(yàn)等，鼓勵老師們參加博客大賽、論壇研討。老師們將自己的教育教學(xué)日記寫進(jìn)了博客，將自己的興趣愛好寫進(jìn)了博客，將自己的收藏也裝進(jìn)了博客。

建立班級網(wǎng)頁和優(yōu)秀學(xué)生的個人網(wǎng)頁，學(xué)生在老師的帶動下，也建立了個人博客，同時也邀請家長和孩子們一起寫博客，從而突顯了班級特色，增強(qiáng)了家校聯(lián)系溝通，充分體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的交互性、開放性。

3、電子備課，提高效率

電子備課極大減輕了教師書寫的工作量，釋放出更多的時間用于課前的資料的收集整合，教師在網(wǎng)上交流心得，探討問題，共享資源，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)教研與網(wǎng)絡(luò)教研的互補(bǔ)。學(xué)校鼓勵“語、數(shù)、英、思品、科學(xué)、音、體、美”所有學(xué)科逐步使用電子備課，使用網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)、測試、拓展，日益豐富的資源庫為教師備課、上課提供便捷的通道。形象生動的課堂給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來了活力，豐富有趣的知識開闊了師生的眼界。

4、挖掘資源，發(fā)揮效應(yīng)

為了進(jìn)一步發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，學(xué)校引導(dǎo)教師充分利用教育信息網(wǎng)上的資源為我所用，并積極購買軟件資源：語數(shù)外學(xué)科的每冊教材均購買了教學(xué)配套光盤，語文、作文、英語購買了課外學(xué)習(xí)光盤。教師方面購買了各科課堂精彩實(shí)錄等。在引進(jìn)購買教育資源庫的同時，學(xué)校引導(dǎo)鼓勵教師積極開發(fā)，參與學(xué)校資源庫的建設(shè)，真正實(shí)現(xiàn)資源庫的共建和共享。認(rèn)真整理和組織各種教育資料、信息、素材、課件等，把它們歸入資源庫，做到科學(xué)、有序地豐厚資源內(nèi)容。

5、開設(shè)課程，夯實(shí)基礎(chǔ)。

為了提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，我校按照要求開設(shè)信息技術(shù)課程，對三到六年級開設(shè)信息技術(shù)課。除用好信息技術(shù)教科書外，每個年級都補(bǔ)充內(nèi)容，增加學(xué)生的實(shí)際操作能力。學(xué)生上課均為一人一機(jī)。

五、完善制度，加強(qiáng)管理

在創(chuàng)建數(shù)字化校園的過程中，建立與數(shù)字化校園建設(shè)相適應(yīng)的、開放的、動態(tài)的管理制度，實(shí)行分級管理，是“數(shù)字化校園”建設(shè)的長效保障。

目前我校就數(shù)字化校園建設(shè)方面的制度包括《濱湖小學(xué)電子閱覽室管理制度》、《濱湖小學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理人員管理制度》、《濱湖小學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理制度》、《濱湖小學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房管理與維護(hù)制度》、《濱湖小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室使用與管理制度》。正在完善的制度有《濱湖小學(xué)數(shù)字化校園工作長效保障機(jī)制》、《濱湖小學(xué)數(shù)字化校園工作激勵制度》。尤其是后者，制度中明確規(guī)定了中青年教師必須使網(wǎng)絡(luò)其進(jìn)行無紙化辦公，必須使用其進(jìn)行有效上課，包括使用次數(shù)，使用效果都必須提供有效過程資料方具備績效考核資格。通過這些制度的建設(shè)，促進(jìn)了我校數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)安全、快速、高效、健康運(yùn)行，努力打造綠色數(shù)字校園。

通過上述各方面的運(yùn)用，廣大師生體會到了網(wǎng)絡(luò)的無處不在，體會到數(shù)字世界的魅力，同時溝通了課內(nèi)與課外，教育與教學(xué)，學(xué)校、家庭與社會之間的聯(lián)系，使構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的網(wǎng)絡(luò)教育大環(huán)境成為可能。

我們堅(jiān)信：在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，我們會繼續(xù)努力，抓住機(jī)遇，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，創(chuàng)新適宜于每位學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)模式，把我校的教育信息化推向一個更高、更新的發(fā)展階段。

第五篇：新兗鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建數(shù)字化校園匯報(bào)材料

以信息現(xiàn)代化促進(jìn)教育現(xiàn)代化

——新兗鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建數(shù)字化校園匯報(bào)材料

兗州市新兗鎮(zhèn)中心小學(xué)坐落在龍橋南路81號，始建于1955年，占地23畝，建筑面積6600多平方米，學(xué)?，F(xiàn)有24個班、在校生1200余人，教職工66人，高級職稱教師2人，中級職稱教師36人，山東省優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者2人，濟(jì)寧市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人5人，兗州市教學(xué)能手、骨干教師、優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者34人次。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美、人文氣息濃郁，辦學(xué)特色鮮明，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，設(shè)備齊全。自98年以來，學(xué)校先后獲得“山東省規(guī)范化學(xué)?！?、“山東省素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“山東省電化教育示范?！?、“濟(jì)寧市教學(xué)示范?！?、“濟(jì)寧市遵紀(jì)守法光榮校”、“濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)?！?、“兗州市教學(xué)四星級學(xué)?！?、“兗州市辦學(xué)水平先進(jìn)單位”“兗州市文明單位”等榮譽(yù)稱號?！皵?shù)字化”在學(xué)校管理、教學(xué)等各方面的作用與意義日益彰顯，如今數(shù)字化校園的創(chuàng)建又給我校注入了新的活力，帶來了新的動力，昭示著我們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)?，F(xiàn)作創(chuàng)建工作簡要匯報(bào)。

一、落實(shí)組織，健全制度，明確責(zé)任

我校按照區(qū)教體局“創(chuàng)建數(shù)字化校園”相關(guān)工作會議，深刻理解數(shù)字化校園創(chuàng)建的意義。學(xué)校成立了由校長為組長的創(chuàng)建“數(shù)字化校園”領(lǐng)導(dǎo)小組和管理小組，成立了信息網(wǎng)絡(luò)中心，專門負(fù)責(zé)“數(shù)字化校園”的創(chuàng)建工作，制定了創(chuàng)建“數(shù)字化校園”實(shí)施方案的計(jì)劃，工作落實(shí)到科室，落實(shí)到個人，并明確具體操作日程，使每個教職員工都能了解數(shù)字化校園創(chuàng)建的意義及各自的職責(zé)，認(rèn)真完成創(chuàng)建工作任務(wù)。目前我校校園新聞、通知都能通過網(wǎng)絡(luò)傳達(dá)，逐步實(shí)現(xiàn)校園管理

向無紙化辦公的過渡。

為促進(jìn)信息化教學(xué)走上制度化、規(guī)范化的軌道，學(xué)校先后制定了《網(wǎng)絡(luò)中心管理員職責(zé)》、《多媒體教室管理制度》、《電腦室管理制度》、《電子備課室管理制度》、《學(xué)生上機(jī)操作守則》等一系列規(guī)章制度，努力做到制度健全，職責(zé)明確，管理規(guī)范，檢查到位，確保設(shè)備安全、可靠運(yùn)行。

二、充實(shí)裝備設(shè)施，加強(qiáng)硬件建設(shè)。

我校已經(jīng)建成校園廣播網(wǎng)絡(luò)，建成光纖百兆到樓，百兆線纜到桌面的寬帶校園網(wǎng)絡(luò)，信息點(diǎn)覆蓋學(xué)校所有場所。為完善的校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、現(xiàn)代化辦公和教學(xué)，我校現(xiàn)配置了2臺服務(wù)器，分別用于網(wǎng)絡(luò)代理、數(shù)字化校園平臺服務(wù)和學(xué)校網(wǎng)站服務(wù)。每個辦公和教學(xué)場所均有網(wǎng)絡(luò)終端。只要有教學(xué)需要，即可實(shí)現(xiàn)高速上網(wǎng)。

目前學(xué)校有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室2個，共有學(xué)生機(jī)96臺，學(xué)生數(shù)約為1200余人，已達(dá)到生機(jī)比為12：1。完全滿足學(xué)生信息技術(shù)課的開設(shè)要求。所有教室均實(shí)現(xiàn)班班通，學(xué)校有多媒體制作設(shè)備1套（包括1臺數(shù)碼相機(jī)、1臺數(shù)碼攝像機(jī)、2臺掃描儀、刻錄機(jī)等）。電子閱覽室1個，拓寬了學(xué)生的閱讀渠道；教師電子錄播教室、備課室各一個1個，方便了老師們網(wǎng)上備課、教研活動的開展。教師辦公人手一機(jī)臺式電腦，并能熟練使用。硬件的不斷投入為學(xué)校的發(fā)展，教育的創(chuàng)新搭建了一個更廣、更新的技術(shù)平臺，為學(xué)校信息化工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、搭建平臺，服務(wù)教學(xué)

構(gòu)建網(wǎng)站，提供平臺。通過強(qiáng)大的資源庫，老師們可以進(jìn)行“網(wǎng)上備課”，開展教研活動，積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺加強(qiáng)學(xué)校管理，網(wǎng)站有專人負(fù)責(zé)，定期更新網(wǎng)站內(nèi)容，及時報(bào)道學(xué)校信息。學(xué)校配備兩名信息技術(shù)教師，積極參加信息技術(shù)教學(xué)教研，其中耿燕老師評為濟(jì)寧市信息技術(shù)教學(xué)能手，張玉麗老師在今年參加濟(jì)寧市優(yōu)質(zhì)課評選，多次參加市級信息技術(shù)培訓(xùn)，并擔(dān)任著市機(jī)器人比賽裁判。

鼓勵教師通過網(wǎng)絡(luò)來展示和宣傳自己，在博客上撰寫教育日志，教學(xué)隨筆、班級管理經(jīng)驗(yàn)等，鼓勵老師們相互評論，相互學(xué)習(xí)。鼓勵教師逐步使用電子備課，使用網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)、測試、拓展，日益豐富的資源庫為教師備課、上課提供便捷的通道。

在引進(jìn)購買教育資源庫的同時，學(xué)校引導(dǎo)鼓勵教師積極開發(fā)，參與學(xué)校資源庫的建設(shè)，真正實(shí)現(xiàn)資源庫的共建和共享。認(rèn)真整理和組織各種教育資料、信息、素材、課件等，把它們歸入資源庫，做到科學(xué)、有序地豐厚資源內(nèi)容。

我們堅(jiān)信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，我們會繼續(xù)努力，抓住機(jī)遇，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，創(chuàng)新適宜于每位學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)模式，把我校的教育信息化推向一個更高、更新的發(fā)展階段。