第一篇：2014秋季科學(xué)教學(xué)教研工作個(gè)人總結(jié)

2014秋季科學(xué)教學(xué)教研工作個(gè)人總結(jié)

時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，科學(xué)教研的教育教學(xué)工作也告一段落。站在年末的終點(diǎn)站，回顧一個(gè)學(xué)期來的科學(xué)教研工作，我覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在科學(xué)教研組老師幫組和指導(dǎo)下，我的教育教學(xué)工作有了一定起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。

新課程實(shí)施至今雖說已經(jīng)是第四個(gè)年頭，但對(duì)于新課程背景下的科學(xué)課還是了解甚少，這學(xué)期又是一個(gè)特殊的時(shí)期，大家都沒有那么多時(shí)間做在一起去研究鉆研科學(xué)教材，現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的自然教材，內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變，面對(duì)教材我有許多不知該怎么去教，其中有許多的內(nèi)容就連老師也知道不多，所以我就想盡一切辦法坐下來學(xué)習(xí)一些科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，希望能對(duì)科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。

我非常珍惜每次的教研活動(dòng)，積極準(zhǔn)時(shí)參加備課。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問題提出來與大家共同討論，同時(shí)還利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會(huì)。有時(shí)也利用打電話網(wǎng)絡(luò)的方式詢問教材中的疑難問題。通過各種形式的探究、學(xué)習(xí)使我收獲很多，啟發(fā)很大。

平時(shí)我采用“多閱讀，多反思，多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟：利用網(wǎng)絡(luò)資源，上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)的資料，擴(kuò)大自身的視野：通過多渠道，多方位地提高自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力水平。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率

為了提高科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我在學(xué)期初就認(rèn)真制定了各年級(jí)的學(xué)期計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)“教師個(gè)人鉆研教材形成個(gè)性教案。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我能堅(jiān)持寫教學(xué)后記，及時(shí)終結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中值得注意的問題。同時(shí)積極參與課堂教學(xué)交流活動(dòng)，多次開展聽課評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真

對(duì)自己的工作進(jìn)行反思、總結(jié)，通過“同伴互助、自我反思”的形式不斷提高自身的教學(xué)水平。

在平時(shí)的教學(xué)中我還注重面向全體學(xué)生，加強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我對(duì)我所教年級(jí)科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了評(píng)估和分析，對(duì)存在的問題進(jìn)行了研究，與同事商量對(duì)策，爭取在期末考試中取得好的的成績。

三、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)

在新課程理念指導(dǎo)下，以教學(xué)活動(dòng)為載體，深化課題研究工作。根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期我參加了教研組組織的 “如何有效的組織小組合作學(xué)習(xí)”的校本教研課題的研究。并根據(jù)課題進(jìn)行教改實(shí)踐，積極參與組內(nèi)的教師說課、上課、評(píng)課活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。大家一起聽課、評(píng)課、改課，能從正面提出優(yōu)點(diǎn)，也從不回避教學(xué)中存在的問題。

另外我積極參與浙江小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，在網(wǎng)上發(fā)相關(guān)的帖子，大家共同討論教學(xué)中遇到的問題，尋找解決辦法。同時(shí)我還積極參加汶川縣組織里的教研活動(dòng)、傾聽同仁、專家的精彩講座。

不管怎樣，在過去的這個(gè)學(xué)期里我通過努力以及與同行們積極配合，我深刻體會(huì)到成長的快樂。成功有樂趣，失敗亦有收獲！回頭看看，那路途留下的都是美麗的足跡！

展望下學(xué)期，我們?cè)谶@堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上再接再厲、求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，更好的和孩子們一起快樂的學(xué)習(xí)科學(xué)！我確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越！

第二篇：秋季教研總結(jié)

2012年秋教研工作總結(jié)

2012年秋學(xué)期，我們分教點(diǎn)在上級(jí)教育部門和辦學(xué)單位的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，根據(jù)鎮(zhèn)中心小學(xué)的部署，結(jié)合本校實(shí)際，努力完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。整個(gè)學(xué)期來，師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，艱苦奮斗，加大新課程改革的力度，完善各項(xiàng)常規(guī)管理。學(xué)校堅(jiān)持以德育為首，教學(xué)為中心，管理為保證的辦學(xué)原則，樹立良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

一、主要做法：

（一）、抓教學(xué)常規(guī)管理，積極開展形式多樣的教研活動(dòng)

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。本學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，并召開了全體教師教研工作安排會(huì)議，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作，教學(xué)常規(guī)管理能做到求真務(wù)實(shí)，發(fā)展創(chuàng)新。

1、堅(jiān)持每周四為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，本學(xué)期共開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)16次。

2、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課制度，本學(xué)期校長聽課20節(jié)。

3、堅(jiān)持單元測(cè)試、期中考試、檢查制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我校組織了嚴(yán)格的單元測(cè)試、期中考試，并組織教師進(jìn)行統(tǒng)一閱卷，每一次的測(cè)試主任都在全校會(huì)議上進(jìn)行了質(zhì)量分析，這樣有效地促進(jìn)了教學(xué)效果全面提升。

（二）、抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，1

最終要通過課堂來實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們狠抓教研“六個(gè)一”活動(dòng)，即：每學(xué)期每位教師要向?qū)W校交一篇典型的教學(xué)案例，上一節(jié)質(zhì)量較高的公開課，制一個(gè)優(yōu)秀的課件，出一份高質(zhì)量的試題，寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，當(dāng)一次集體教研活動(dòng)的中心發(fā)言人，以此促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

1、開展集體備課活動(dòng)。組織集體備課，內(nèi)容有評(píng)課、說課等，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。

2、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期李錫垣老師參加羅坑鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂比賽榮獲三等獎(jiǎng)；以及每位教師一節(jié)校內(nèi)公開課。

3、梳理教育思想，撰寫教育論文。本學(xué)期，我們鼓勵(lì)教師深層次去考慮自己的教學(xué)工作。

4、強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思是教師認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一位教師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為,都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。

（三）、抓教學(xué)常規(guī)

1、在教學(xué)常規(guī)方面，以提高教師業(yè)務(wù)水平和能力為目的，狠抓了“教學(xué)六個(gè)環(huán)節(jié)”：

一是深入鉆研備好課，學(xué)校進(jìn)行了教師備課檢查，突出典型； 二是改革教法上好課，我們分教點(diǎn)在第三周至第九周進(jìn)行了校內(nèi)課堂教學(xué)評(píng)比，著力教法和學(xué)法，以生為本，培養(yǎng)學(xué)生的主體精神，集體聽課，集體評(píng)課、打分，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短；

三是分層要求巧訓(xùn)練，針對(duì)中下生面廣這一實(shí)際，我們分教點(diǎn)開學(xué)初就有針對(duì)性地制定了一系列輔導(dǎo)中下生的措施，要求教師下苦功減少中下生的數(shù)量，加強(qiáng)學(xué)習(xí)對(duì)中下生、雙差生的幫教經(jīng)驗(yàn)，重在提高合格率。

四是批改作業(yè)抓反饋，學(xué)校在第11周進(jìn)行了作業(yè)檢查，分別檢查了作業(yè)本和教輔的使用情況，表揚(yáng)了一些好的做法，對(duì)存在的問題提出改進(jìn)意見；

五是單元測(cè)試重分析，每一次單元測(cè)試后，我們都將優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰；

六是分類指導(dǎo)促發(fā)展。學(xué)校有計(jì)劃地抓好各年級(jí)的尖子培訓(xùn)，提高學(xué)生的解題技巧，訓(xùn)練學(xué)生的思維。

2、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，這也是我們分教點(diǎn)的特色教育。加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范、清潔衛(wèi)生評(píng)比、班容班貌評(píng)比、少先隊(duì)主題會(huì)等，提高學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和道德品質(zhì)。

3、開展好第二課堂活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有措施、有專人負(fù)責(zé)。

4、開展綜合性教學(xué)評(píng)價(jià)。學(xué)校在第9周開展了全校學(xué)生硬筆字比賽，對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行張貼展覽，既提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。

5、加強(qiáng)資料的整理、完善，做好安全檢查和鎮(zhèn)教學(xué)視導(dǎo)工作。

（四）、完善資料的整理和歸檔工作

1、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，進(jìn)行學(xué)生日常行為規(guī)范、清潔衛(wèi)生評(píng)比、班容班貌評(píng)比、少先隊(duì)主題會(huì)等，提高學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和道德品質(zhì)，開展第二課堂活動(dòng)。

2、開展綜合性教學(xué)評(píng)價(jià)。學(xué)校在不同的時(shí)期，有計(jì)劃地開展了全?？谒愀?jìng)賽，既提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。

3、加強(qiáng)資料的整理完善，做好鎮(zhèn)教學(xué)視導(dǎo)工作。

二、存在的問題及努力的方向

一些教師的教學(xué)過程中還存在“教教材”的現(xiàn)象，且課后反思不夠深刻，存有應(yīng)付檢查的態(tài)度，沒有及時(shí)寫成文，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)教研管理制度還有待進(jìn)一步完善，爭取讓每一位教師都積極地參與教研，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生的幫教輔導(dǎo)工作，下苦功提高教學(xué)質(zhì)量。個(gè)別班科發(fā)展不平衡，今后要加強(qiáng)聽課和指導(dǎo)。

2、進(jìn)一步探索校本教研的有效途徑和方式，提供校本教研的實(shí)效性。

3、積極進(jìn)行有效教學(xué)，不斷探索新課程理念下提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法，師生綜合素質(zhì)得到提升，這才是最終目的。

第三篇：科學(xué)教研總結(jié)

幼兒園科學(xué)教研總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間,寒冷的冬天送走了忙碌而緊張的一學(xué)期，回顧這學(xué)期我們科學(xué)教研組的工作，我想時(shí)間過得真快，談?wù)勎业捏w會(huì)和感想：

這學(xué)期，我們科學(xué)組更注重了解科學(xué)課的內(nèi)容及形式。開學(xué)初期我們的教研組長就制定好了詳細(xì)教研計(jì)劃，組內(nèi)每個(gè)老師都制訂了自己的科研計(jì)劃，并根據(jù)自己的科研計(jì)劃有針對(duì)性的撰寫教案、說課稿以及教具等。每次教研課都讓我非常興奮，有很多非常值得學(xué)習(xí)的地方。讓我有感性的觀察記錄，有理性的分析反思等。漸漸地，老師們不再只注重于空洞的長篇大論或描述性的實(shí)踐操作，而是注重理論聯(lián)系實(shí)際的闡述，看上去有血有肉，真實(shí)自然。另外我們還注重了活動(dòng)的資料的整理，如組內(nèi)研討活動(dòng)、專家指導(dǎo)意見等，每個(gè)活動(dòng)都有詳細(xì)的流程和具體的操作過程，在這里我要感謝組內(nèi)的每個(gè)老師以及專家，正是有了她們的支持與配合，我們的教學(xué)水平和教育教學(xué)資料才會(huì)越來越豐富。在這個(gè)基礎(chǔ)上，組內(nèi)的教師也積極地向其他幼兒園學(xué)習(xí)，優(yōu)秀課進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)和研究。每次有教師學(xué)習(xí)回來，我們繼續(xù)繼承原來好的研討方式，實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)研討的探討形式，保證了每個(gè)成員都能各抒己見，暢所欲言，積極地發(fā)表自己的看法，為尋求一個(gè)共同的好的做法而出謀劃策、互幫互助。同時(shí)，在研討中，我們繼續(xù)加強(qiáng)行為跟進(jìn)的研討方式，不斷地實(shí)踐——分析——反思——再實(shí)踐——再反思，在這樣的一個(gè)不斷調(diào)整、實(shí)踐反思的過程中，逐步地讓我們老師明確了方向，理清了思路，不斷地成長！同時(shí)，本學(xué)期我們加強(qiáng)了教材分析、如何突破重難點(diǎn)以及老師在活動(dòng)中的科學(xué)、精練的組織語言的研討。每次現(xiàn)場(chǎng)研討不僅僅著重于活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，而是和上課的老師共同分析教材內(nèi)容，共同探討應(yīng)該從哪幾個(gè)方面來分析；并和老師斟字酌句，共同探討如何把

過渡語提得更加自然，如何把一些操作要求提得更加簡明扼要而又清晰易懂，并把這些研討的過程落實(shí)到備課中去，可以說，我們現(xiàn)在的現(xiàn)場(chǎng)研討更關(guān)注細(xì)節(jié)，更注重實(shí)效。

很多老師都是第一次接觸科學(xué)教研，為了讓我們這些新老師的教學(xué)技能不斷提高，也讓我們更快地成長，園部領(lǐng)導(dǎo)為我們請(qǐng)來了專家陳國強(qiáng)陳奶奶，每月一次的各學(xué)科移植活動(dòng)就是一個(gè)非常重要的舉措，旨在讓新老師在移植的過程中掌握各學(xué)科的活動(dòng)模式以及鍛煉新老師在活動(dòng)中的組織能力和教學(xué)機(jī)智。在專家及園長、領(lǐng)導(dǎo)、組長的帶領(lǐng)下，我們?cè)诿恳淮蔚幕顒?dòng)匯報(bào)中，每個(gè)新老師都呈現(xiàn)出了她們最好、最成熟的的一面，活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰有序、組織語言精練暢所欲言，相信在這樣的一個(gè)研討氛圍中，我們新老師將會(huì)成長得更快、更好。

新的學(xué)期很快將會(huì)來臨，我希望能進(jìn)一步提高自己的科研反思能力，與教師、組長多渠道交流。如向外投稿、掛牌上課，掛牌講座等。同心同德，一如既往，我將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作。

第四篇：科學(xué)教研總結(jié)

科學(xué)教研總結(jié)

本學(xué)期，我們科學(xué)教研組以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，樹立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動(dòng)，下面我對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)做如下小結(jié)：

1、以區(qū)教研活動(dòng)為指導(dǎo)

本學(xué)期，極參加了區(qū)里組織的各項(xiàng)科學(xué)教研活動(dòng)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及所教年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，制定了適合每位老師的科學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

2、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃，我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，認(rèn)真寫好教案。

3、在反思的過程中逐步得到提高

我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)科學(xué)課刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

4、反思與改進(jìn)

反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；還有教學(xué)硬件設(shè)施還沒有充分的利用，等等。我們堅(jiān)信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。

5、實(shí)驗(yàn)室儀器室的使用情況

本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任著儀器室、實(shí)驗(yàn)室的管理工作，責(zé)任與壓力并重，面對(duì)著區(qū)里、市里、省里對(duì)學(xué)校一次次規(guī)范辦學(xué)的檢查，我負(fù)責(zé)的這部分也是必查之一，為了迎查，我每一次都盡自己權(quán)利做好，熟悉每個(gè)儀器櫥所裝的東西、作用等，清點(diǎn)數(shù)目，和賬本吻合，每來一批器材，我都會(huì)認(rèn)真的入櫥，入賬。順利完成應(yīng)對(duì)上面的抽查工作。實(shí)驗(yàn)室和器材使用情況良好，所有科學(xué)課基本上全在專用教室上課，實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)記錄、多媒體使用情況記錄做到詳實(shí)準(zhǔn)確，保留完好。

6、科學(xué)、科技活動(dòng)

1、我們科學(xué)組順利完成教學(xué)任務(wù)，尤其是劉桂順老師在擔(dān)任班主任的情況下兩率都順利達(dá)標(biāo)。

2、小學(xué)生校園科技知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

3、小飛龍男子比賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)。

4、紅雀男子比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)。

5、猛虎競(jìng)時(shí)比賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)。

6、黃鸝競(jìng)距比賽團(tuán)體三等獎(jiǎng)。

7、在區(qū)七巧板被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。

8、本學(xué)期我擔(dān)任4-6年級(jí)科學(xué)教師和科技輔導(dǎo)員工作。在今后的教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為學(xué)校的美好明天作出自己的貢獻(xiàn)。

第五篇：2012年秋季學(xué)期個(gè)人教研教改總結(jié)

2012年秋季學(xué)期個(gè)人教研教改總結(jié)

五里界小學(xué) 李芳 在本學(xué)期的教研教改中，隨著課程改革的實(shí)施，課堂中我為學(xué)習(xí)的指引者，學(xué)生為課堂的主體，呈現(xiàn)了師生、生生良好溝通的畫面。我從傳統(tǒng)的教授知識(shí)的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾巫寣W(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、授學(xué)生以漁，在課堂中我講課時(shí)間大大減少，學(xué)生可以發(fā)散思維、各抒己見，創(chuàng)造課堂學(xué)習(xí)愉悅、輕松的氛圍，這些方面在一定程度上能夠幫助學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立思考、增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)等優(yōu)點(diǎn)，給我和學(xué)生提供了很大的發(fā)揮空間，但是，在實(shí)施課改的過程中也存在一定問題：

1．教學(xué)過程中過于形式化：由于對(duì)新課標(biāo)的教學(xué)理念理解存在偏差，不同課型在課堂中實(shí)施教學(xué)方法各異。參加教研活動(dòng)（集體備課、同課異構(gòu)）時(shí)會(huì)按照課改要求，但是在平時(shí)的課堂中又回到了傳統(tǒng)的教學(xué)方式上，在兩種形式間進(jìn)行轉(zhuǎn)化會(huì)使新課標(biāo)實(shí)施受到阻礙，一些細(xì)節(jié)不能落到實(shí)處。我在聽吳曉霞老教師的公開課時(shí)感受很深。課堂中學(xué)生積極配合，該討論的環(huán)節(jié)學(xué)生暢所欲言；該表達(dá)的時(shí)候?qū)W生發(fā)言積極，一堂課學(xué)生在歡笑中度過，聽課的老師們也覺得不錯(cuò)。課時(shí)在評(píng)課的時(shí)候這位老教師說出自己的心里話：這堂課他覺得上得非常不好，講課方法的改變導(dǎo)致重點(diǎn)知識(shí)講解時(shí)學(xué)生已經(jīng)不再重視，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)將這堂課看作是“討論課”，并不是所有學(xué)生都在參與，有些學(xué)生在偷懶。用這樣的方式上課，時(shí)間久了學(xué)生的負(fù)擔(dān)減輕，學(xué)習(xí)成績也會(huì)隨之下降。教育的目的是讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，可是學(xué)生的自覺程度有限，不會(huì)長時(shí)間自主學(xué)習(xí)，這樣會(huì)影響到整體學(xué)習(xí)效果。學(xué)生會(huì)面臨升高中，那時(shí)就會(huì)顯示出新課改弱點(diǎn)。我聽了老教師的一席話能感受到他的心聲，這樣就會(huì)使傳統(tǒng)的分?jǐn)?shù)定終身與新課改步調(diào)不統(tǒng)一，課改實(shí)施的步伐會(huì)更艱難。

2．討論的尺度把握不準(zhǔn)：以學(xué)生為主體，將學(xué)生進(jìn)行分組是數(shù)學(xué)課中常常用到的方法，教師的目的是好的，可是對(duì)于一些簡單的問題學(xué)生本應(yīng)該在較短的時(shí)間內(nèi)完成，結(jié)果事與愿違。教師不得不再次給予充足時(shí)間進(jìn)行討論環(huán)節(jié)，這樣做使教學(xué)的進(jìn)度打亂，時(shí)間分配上出現(xiàn)問題，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)不能很好的完成；

3．課堂提問過多：我在開始講課的時(shí)候經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤，心里總想著讓學(xué)生都參與課堂，所以在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上都設(shè)置較多問題，這樣顯得無效提問過多，學(xué)生腦子中一直在思考問題已經(jīng)顧不得去聽我講重點(diǎn)知識(shí)了。這樣的課上完后，經(jīng)過課后練習(xí)的反饋結(jié)果就知道效果有多差。學(xué)生應(yīng)該用課堂有限時(shí)間去思考有價(jià)值的問題。

針對(duì)這些問題我認(rèn)為應(yīng)該提出以下措施： 1．建立與新課標(biāo)向符合的評(píng)價(jià)體系

用成長記錄袋記錄學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的效果較顯著，所以我覺得應(yīng)該建立一個(gè)多角度評(píng)價(jià)體系，學(xué)生都有自己的特長，只要有了進(jìn)步都可以得到表揚(yáng)。

2．教師對(duì)于討論的內(nèi)容精心篩選

好的問題會(huì)給學(xué)生帶來無窮的想象，可以讓學(xué)生好奇心十足，有了興趣才會(huì)更好地鉆研； 3．讓教師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

教到老學(xué)到老，教師也要進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這樣才能跟上時(shí)代變化的步伐，給學(xué)生好的印象，才能更好展開教學(xué)工作。

2011——2012學(xué)一年級(jí)經(jīng)典誦讀教學(xué)總結(jié)

五里界小學(xué) 李芳

為了活躍校園文化，讓廣大青少年兒童在誦讀中華經(jīng)典文化中啟迪心志，陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)。更重要的是為了讓學(xué)生記住名篇佳作，而讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。我們小學(xué)積極響應(yīng) “誦經(jīng)典，感母恩”教育活動(dòng)”活動(dòng)的號(hào)召，在全校范圍內(nèi)深入開展了古詩誦讀活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)宣傳教育，營造氣氛。

學(xué)校充分利用廣播、學(xué)習(xí)園地、板報(bào)等加大宣傳力度。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們小學(xué)先后在一至六年級(jí)開展了感恩教育主題班會(huì)，組織學(xué)生給父母寫一封感謝信等活動(dòng)，不僅擴(kuò)大了影響力，而且強(qiáng)化活動(dòng)效果。

二、積極組織，認(rèn)真落實(shí)。

為了讓古詩誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。中心小學(xué)全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲?；顒?dòng)前領(lǐng)讀學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，結(jié)合動(dòng)作、手勢(shì)、表情等基本步驟的培訓(xùn)，并且定期檢測(cè)。保證了集體誦讀活動(dòng)的順利開展。

三、認(rèn)真組織誦讀比賽，力求活動(dòng)有聲有色。

集體誦讀，全班學(xué)生一起誦讀了《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》、《論語》、《老子》、《孟子》、《中庸》、《道德經(jīng)》、《游子吟》等經(jīng)典名篇。鏗鏘有力的領(lǐng)讀，氣勢(shì)恢弘的齊頌，讓活動(dòng)達(dá)到了高潮。

個(gè)人項(xiàng)目的誦讀比賽。全班同學(xué)參加了比賽。選手們個(gè)個(gè)精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文。選手們或童趣盎然，或悠揚(yáng)委婉，或氣勢(shì)磅礴，充分展示了自己的朗誦才華。

活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校對(duì)或一、二、三等獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。大大激發(fā)了學(xué)生比賽的熱情。

抓好古詩文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。我們肩負(fù)著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更加美好的未來！

目前，一年級(jí)古詩文誦讀活動(dòng)開展得有聲有色，誦讀場(chǎng)面成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。

通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，全體師生都深刻體會(huì)到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神；孩子們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩，可愛，有禮有節(jié)，而這將為孩子們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平?？梢哉f經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模，初見成效。

經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持，貴在扎實(shí)，在今后的工作中，我們將按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，堅(jiān)持不懈，積極推進(jìn)，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來，我們堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我校各項(xiàng)工作的開展，我們的學(xué)校將會(huì)變得更加的完美！

四、具體措施

1．提高地方課程對(duì)小學(xué)生成長的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)。

2．力求教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，以學(xué)生喜聞樂見的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使經(jīng)典誦讀內(nèi)容通俗易懂，豐富多彩。

3．加強(qiáng)誦讀比賽，通過比賽活動(dòng)讓學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)內(nèi)涵。

2011——2012學(xué)四(1)班語文教學(xué)總結(jié)

五里界小學(xué) 李芳

時(shí)間如流水，一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作就這樣快結(jié)束了，回顧一個(gè)學(xué)年來的語文教學(xué)工作實(shí)踐，我們本著“以人為本”的教育教學(xué)理念，全身心地投入到教學(xué)中，較好地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我們?cè)谡Z文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念??引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我們?cè)陂喿x中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀課外書；通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)《小木偶的故事》后，組織學(xué)生編演課本劇。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。

新世紀(jì)的語文教學(xué)面臨很大的挑戰(zhàn)，我們要注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放手發(fā)展他們的個(gè)性和潛能，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但尚差甚遠(yuǎn)，今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！

2011——2012學(xué)一年級(jí)《品德與生活》教學(xué)總結(jié)

五里界小學(xué) 李芳

在《品德與生活》的教學(xué)中，我們依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，參考了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》等資料。為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動(dòng)，我們注重以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)，遵循這一目標(biāo)，在教育活動(dòng)中我們主要注重了以下四個(gè)方面進(jìn)行教育教學(xué)工作的：

一、注重了做兒童教育活動(dòng)的指導(dǎo)者和合作者。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)踐培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。

二、注重珍視兒童生活的價(jià)值

兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)和感悟。教學(xué)過程中，我們通過深入淺出的道德的，科學(xué)的，生活的啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎(chǔ)，為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。

三、注重通過各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)課程目

教學(xué)活動(dòng)中，我們注重兒童直接參與的主題活動(dòng)，游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦。構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品德。通過活動(dòng)的開展，讓同學(xué)們了解自我，認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值；了解社會(huì)，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷和自豪感。通過活動(dòng)的開展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注重了以下四個(gè)方面的培養(yǎng)和內(nèi)化，即：讓學(xué)生們健康安全地生活；愉快、積極地生活；負(fù)責(zé)任、有愛心地生活和動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。

四、注重了創(chuàng)造性、開放性的教學(xué)模式

我們能根據(jù)本地兒童的實(shí)際，面向兒童的整個(gè)生活世界，結(jié)合山區(qū)的具體情況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會(huì)及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思想素質(zhì)，生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。

五、教學(xué)措施

1．認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。

2．按照激情——明理——導(dǎo)行——反饋的思路教學(xué)。3．適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

4．采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。