第一篇：在區(qū)青少年科技教育輔導(dǎo)員座談會(huì)上的發(fā)言

科學(xué)精神和科學(xué)素養(yǎng)是中小學(xué)學(xué)?？萍冀逃顒?dòng)開展的終極目標(biāo)。我校在全面貫徹科學(xué)觀，落實(shí)素質(zhì)教育理念的過程中以學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)為宗旨，加強(qiáng)學(xué)生科技教育培養(yǎng)。

一、健全科技教育網(wǎng)絡(luò)體系

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，有兼職的少年科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍，少先隊(duì)和共青團(tuán)負(fù)責(zé)人擔(dān)任全校科技教育輔導(dǎo)員，班主任和專業(yè)課老師兼任班級(jí)科技活動(dòng)小組指導(dǎo)員。

二、落實(shí)一個(gè)理念，喚醒一種精神

中小學(xué)校的科普宣傳和科學(xué)教育在于培養(yǎng)全體青少年的創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)，而不在于創(chuàng)造發(fā)明了多少新科技。因此，我校在學(xué)生當(dāng)中廣泛宣傳“科學(xué)活動(dòng)，參與就是進(jìn)步”，“學(xué)校科技，思考就是成功”。倡導(dǎo)學(xué)生普遍參與，旨在喚醒學(xué)生對(duì)自然的親近，對(duì)生活的思考，對(duì)科學(xué)的熱愛，對(duì)未來的渴望。

三、開辟多個(gè)領(lǐng)域，發(fā)展一種素養(yǎng)

開展形式多樣的教育活動(dòng)，為發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提供平臺(tái)。是我校多年來一直堅(jiān)持和不斷努力的方向。

1、在學(xué)科教學(xué)中滲透科學(xué)教育。課堂教學(xué)是開展素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的主渠道。學(xué)科教學(xué)中初中的生物、化學(xué)、物理課，小學(xué)的科學(xué)、數(shù)學(xué)課是直接培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識(shí)和能力的重要科目，而語文課中的科學(xué)精神和科學(xué)人物的了解更為學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、崇尚科學(xué)提供了榜樣和力量。我校學(xué)科教育中重視此類教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。在知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中發(fā)展意識(shí)、培養(yǎng)能力，獲得精神。

2、廣泛開展課外科技活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生科技能力的不斷提高。

⑴我校地處黃山北大門，自然環(huán)境比較優(yōu)越，特別是浦溪河的綜合治理為我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展帶來新的機(jī)遇。XX年年，學(xué)校圍繞市教科研課題校本課程研究開發(fā)了《愛我耿城》鄉(xiāng)土校本教材。學(xué)校借鄉(xiāng)土教材開發(fā)在中小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中組織學(xué)生廣泛調(diào)查家鄉(xiāng)的自然風(fēng)貌和浦溪河綜合整治前后情況調(diào)查活動(dòng)。通過調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的方法、程序以及綜合整治的科學(xué)手段、由此帶來的經(jīng)濟(jì)效益有了切身的感受。調(diào)查報(bào)告和調(diào)研匯報(bào)課分別獲得省級(jí)表彰。

⑵積極參加上級(jí)部門組織的科技創(chuàng)新大賽，通過比賽活動(dòng)促進(jìn)科技能力的提高。多年來，我校均組織學(xué)生參加區(qū)、市教育局和科技部門組織的科技作品創(chuàng)作活動(dòng)。小制作、小發(fā)明、科幻繪畫作品多次獲得各類、各級(jí)表彰。

⑶積極支持各類科技作品巡展活動(dòng)。動(dòng)員學(xué)生在保障安全的前提下有組織地參觀各種科學(xué)作品展，內(nèi)容涉及自然界、社科界等多個(gè)領(lǐng)域。，利用遠(yuǎn)程教育大課堂了解祖國日新月異的科技成果，培養(yǎng)學(xué)生榮譽(yù)感和偉大的使命感。

由于學(xué)校老師和學(xué)生的共同參與，我?？萍冀逃顒?dòng)取得了一點(diǎn)成績(jī)，學(xué)校被區(qū)教育局、科協(xié)授予青少年科技活動(dòng)示范基地，同時(shí)成為省少年科技活動(dòng)中心組成員單位。

四、問題和建議

1、目前，學(xué)校科普教育活動(dòng)層次較低，缺少系統(tǒng)性和有效的指導(dǎo)。

2、素質(zhì)教育的開展與學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制的改革需不斷深入，學(xué)校繁重的教學(xué)任務(wù)使科技教育及科普活動(dòng)在時(shí)間安排和人員配置上顯得過于單薄。而實(shí)際上，課外校園科普和科技小組活動(dòng)是培育科學(xué)意識(shí)，發(fā)展科學(xué)精神，形成學(xué)校特色的重要渠道，是教學(xué)主渠道不可缺少的拓展和延伸。

3、農(nóng)村學(xué)校科學(xué)研究設(shè)施和教師的科技創(chuàng)新能力與大城市的學(xué)校不可同日而語。我認(rèn)為，首先要觀念的轉(zhuǎn)變，其次是師資的培養(yǎng)，第三才是經(jīng)費(fèi)的保障。如此活動(dòng)才會(huì)有實(shí)效、實(shí)績(jī)。

以上思考和做法如有不妥，請(qǐng)各位專家和同行批評(píng)指正。

第二篇：在企業(yè)科技創(chuàng)新座談會(huì)上的發(fā)言

在企業(yè)科技創(chuàng)新座談會(huì)上的發(fā)言

***科技工作在*委、*政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和高度重視下，在省科技廳、市科技局的關(guān)心指導(dǎo)下，以全區(qū)開展的“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促發(fā)展，聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”等活動(dòng)為契機(jī)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，正確把握“自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來”的科技方針，以提高全區(qū)自主創(chuàng)新能力和科技對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率為重點(diǎn)，自我加壓，開拓奮進(jìn)，持續(xù)增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，全面加強(qiáng)創(chuàng)新型城市建設(shè)，科技工作 取得了較好成績(jī)。

一、企業(yè)自主創(chuàng)新能力明顯提升。一是積極幫助符合條件的企業(yè)申報(bào)高新技術(shù)企業(yè)和科技型企業(yè)以及上級(jí)科技計(jì)劃項(xiàng)目，并根據(jù)企業(yè)的技術(shù)特點(diǎn)，積極幫助企業(yè)和科研院所、高等院校進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,引進(jìn)合作科研項(xiàng)目。引導(dǎo)企業(yè)優(yōu)勢(shì)技術(shù)、項(xiàng)目走出去，推動(dòng)企業(yè)技術(shù)顯示和提升，提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力。****年共申報(bào)國家科技計(jì)劃項(xiàng)目*項(xiàng)，省級(jí)計(jì)劃項(xiàng)目*項(xiàng)，市級(jí)科技項(xiàng)目**項(xiàng)。爭(zhēng)取到國家科技經(jīng)費(fèi)***萬元，省級(jí)科技經(jīng)費(fèi)**萬元，市級(jí)科技經(jīng)費(fèi)**萬元，共計(jì)***萬元。二是加大對(duì)企業(yè)自主創(chuàng)新能力的支持作用。通過加大對(duì)企業(yè)的研發(fā)資金支持，推進(jìn)企業(yè)建立技術(shù)中心和申報(bào)工程技術(shù)中心。同時(shí)在全區(qū)各級(jí)企業(yè)中策劃論證一批優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，通過向上級(jí)推薦，協(xié)調(diào)幫助企業(yè)與高校科研單位聯(lián)合承擔(dān)大

1項(xiàng)目，引進(jìn)高科技人才解決影響我區(qū)企業(yè)發(fā)展的核心技術(shù)難題等方式，不斷推動(dòng)企業(yè)科技創(chuàng)新能力提升。

二、科技計(jì)劃工作順利開展。一是積極組織申報(bào)國家、省、市級(jí)科技項(xiàng)目。由**公司申報(bào)的“*****標(biāo)準(zhǔn)化種植技術(shù)示范及產(chǎn)業(yè)化”科技項(xiàng)目通過省科技廳組織的專家評(píng)審，推薦至科技部和財(cái)政部審核立項(xiàng)。二是*****二期順利開工，已完成投資**元。三是支持中小企業(yè)開展技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造。實(shí)施了****工藝研究、**深加工研究項(xiàng)目、紡織技術(shù)改造三個(gè)項(xiàng)目，支持資金**萬元。完成科技成果鑒定5項(xiàng)。四是區(qū)級(jí)科技計(jì)劃管理進(jìn)一步規(guī)范。出臺(tái)了《***科技計(jì)劃項(xiàng)目管理辦法》，印發(fā)了《****年***科技計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)指南》、《****年***科技計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)指南》。****年共征集區(qū)級(jí)科技項(xiàng)目**項(xiàng)，全部進(jìn)行了實(shí)地考察，于5月30日至6月7日邀請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)行了論證評(píng)審，立項(xiàng)**項(xiàng)，撥付科技經(jīng)費(fèi)**萬元。目前，我們正在組織全區(qū)企業(yè)申報(bào)****年平川區(qū)科技化項(xiàng)目，爭(zhēng)取能夠在項(xiàng)目規(guī)模、項(xiàng)目科技含量等方面全面超過****年，同時(shí)，積極謀劃爭(zhēng)取實(shí)施****年省、市科技項(xiàng)目。

三、知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作更加深入人心。一是成果專利工作扎實(shí)開展。認(rèn)真做好了知識(shí)產(chǎn)權(quán)活動(dòng)周活動(dòng)，在全區(qū)主要街道懸掛了宣傳條幅十多條；在“４〃２６”世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日之際，在**********等人口密集地，散發(fā)新《專利法》、《201

1年全國專利技術(shù)選粹》等圖書200余冊(cè)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)科技明白紙3500余份。二是創(chuàng)新工作，知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作成績(jī)顯著。深入單位、企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村搞自主創(chuàng)新調(diào)研，篩選成熟的成果專利，幫助企業(yè)申報(bào)各級(jí)成果專利，并積極征集企業(yè)技術(shù)難題，為企業(yè)排優(yōu)解難；上半年，共申報(bào)市級(jí)科技成果*項(xiàng)，做好了全市科技進(jìn)步獎(jiǎng)、專利技術(shù)獎(jiǎng)的材料申報(bào)工作，1-6月共申請(qǐng)專利**項(xiàng)，有效增加了知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的顯示度。

四、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。一是重點(diǎn)做好高新技術(shù)企業(yè)申報(bào)和科技計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)工作。認(rèn)真組織篩選符合條件的企業(yè)申報(bào)省市高新技術(shù)企業(yè)，組織把關(guān)高新技術(shù)企業(yè)的重點(diǎn)科技計(jì)劃項(xiàng)目的申報(bào)和復(fù)核工作，共申報(bào)省中小企業(yè)創(chuàng)新基金1項(xiàng)，為高新技術(shù)企業(yè)申報(bào)市級(jí)科技計(jì)劃項(xiàng)目3項(xiàng)。二是開展對(duì)未納入高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)的規(guī)模以上企業(yè)進(jìn)行排查摸底，通過摸底排查，摸清企業(yè)的主導(dǎo)產(chǎn)品和核心技術(shù)，爭(zhēng)取更多企業(yè)納入高新技術(shù)企業(yè)統(tǒng)計(jì)范圍，三是加大對(duì)高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展的政策扶持力度，抓好對(duì)高新技術(shù)企業(yè)在資金、財(cái)政、稅收等方面進(jìn)行扶持的落實(shí)工作，使企業(yè)及時(shí)了解區(qū)里對(duì)企業(yè)的扶持和關(guān)心，促進(jìn)企業(yè)在自主創(chuàng)新上下功夫，增加企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

五、全國科技進(jìn)步先進(jìn)縣考核圓滿完成。2011年是全國縣（市、區(qū)）科技進(jìn)步考核年，科技部對(duì)2009-2010***科技進(jìn)步情況進(jìn)行考核。科技進(jìn)步考核工作是調(diào)動(dòng)我區(qū)依靠

科技進(jìn)步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的積極性，增強(qiáng)區(qū)域科技創(chuàng)新能力和綜合競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)揮科技在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中作用的一大契機(jī)。為此，我局將科技進(jìn)步考核工作作為一項(xiàng)重要工作來抓。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。明確了分工，成立各對(duì)口檢查督促小組，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)檢查指導(dǎo)，促進(jìn)了工作正常有序地開展；二是進(jìn)一步修改完善相關(guān)管理辦法、指標(biāo)體系，使工作不斷完善與規(guī)范；三是提高工作績(jī)效，加強(qiáng)交流和宣傳，擴(kuò)大影響；四是加強(qiáng)調(diào)研，繼續(xù)開拓工作思路，豐富工作內(nèi)容。今年先后迎接了市政府、省科技廳的實(shí)地考核和科技部的復(fù)審并順利通過考核，獲得了市政府科技進(jìn)步目標(biāo)管理考核一等獎(jiǎng)、全國科技進(jìn)步先進(jìn)縣區(qū)稱號(hào)、有3人獲得全國科技進(jìn)步先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)。

雖然取得了一些成績(jī)，但我區(qū)科技工作還存在一些差距：一是企業(yè)發(fā)展不平衡，個(gè)別企業(yè)對(duì)提高自身自主創(chuàng)新能力認(rèn)識(shí)不足。二是科技人才引進(jìn)利用不足，制約了企業(yè)創(chuàng)新能力的快速提升。我們將在將在今后的工作中，認(rèn)真加以解決。

（二）今年下半年，我們將深入貫徹落實(shí)市國家科技大會(huì)精神，創(chuàng)新工作，奮力開拓，以提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，全面加強(qiáng)科技對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的推動(dòng)力量，擴(kuò)大科技工作的顯示度，爭(zhēng)取科技工作再上新臺(tái)階。

1、加大科技支持力度。確保財(cái)政科技投入占本級(jí)財(cái)政經(jīng)常性支出預(yù)算比例達(dá)到1%以上，并逐年有所增長(zhǎng)，縮小與全國、全省平均水平的差距。引導(dǎo)社會(huì)及金融機(jī)構(gòu)加大對(duì)科技的融資投入，探索建立科技風(fēng)險(xiǎn)融資擔(dān)保機(jī)制，逐步建立以政府投入為引導(dǎo)、企業(yè)投入為主體、社會(huì)資本廣泛參與的多元化科技創(chuàng)新投入體系。

2、加大科技計(jì)劃項(xiàng)目轉(zhuǎn)化實(shí)施力度。加快特色產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)，著力培植重點(diǎn)科技創(chuàng)新型企業(yè)，加快大項(xiàng)目、大企業(yè)建設(shè)。加大科技項(xiàng)目的調(diào)研、申報(bào)、爭(zhēng)取、實(shí)施力度，加快科技項(xiàng)目在生產(chǎn)中的轉(zhuǎn)化效率，提高經(jīng)濟(jì)效益。全年力爭(zhēng)爭(zhēng)取市級(jí)以上科技計(jì)劃項(xiàng)目3個(gè)，組織實(shí)施市級(jí)以上科技項(xiàng)目5個(gè)，組織實(shí)施區(qū)級(jí)科技項(xiàng)目30個(gè)以上。

3、強(qiáng)化企業(yè)在自主創(chuàng)新中的主體地位。以《***專利資助辦法》、《***科技項(xiàng)目管理辦法》等鼓勵(lì)企業(yè)自主創(chuàng)新的政策法規(guī)為基礎(chǔ)，形成比較完善的激勵(lì)政策體系，鼓勵(lì)和引導(dǎo)企業(yè)發(fā)揮主體作用，加大創(chuàng)新投入，增強(qiáng)創(chuàng)新動(dòng)力。引導(dǎo)企業(yè)堅(jiān)持走自主開發(fā)與重點(diǎn)引進(jìn)核心專利技術(shù)相結(jié)合的創(chuàng)新之路，鼓勵(lì)企業(yè)大力開展自主創(chuàng)新，積極申報(bào)專利成果，提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力。

4、大力實(shí)施產(chǎn)學(xué)研結(jié)合專項(xiàng)行動(dòng)。力爭(zhēng)在保持與原有產(chǎn)學(xué)研合作的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)企事業(yè)單位與大專院校、科研院所

開展新的科技合作項(xiàng)目，把最新的科技成果應(yīng)用到生產(chǎn)中來，推動(dòng)企業(yè)核心創(chuàng)新能力的提升。

5、大力實(shí)施科技特派員專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃。在積極配合省市安排的各項(xiàng)科技特派員開展工作的同時(shí)，抓好科技特派員的培訓(xùn)、管理和考核工作，建立科技特派員服務(wù)基層的長(zhǎng)效機(jī)制。

第三篇：青少年科技輔導(dǎo)員教育活動(dòng)方案

青少年科技輔導(dǎo)員教育活動(dòng)方案

黨 原 中 學(xué)

“三禮實(shí)踐教育”綜合實(shí)踐活動(dòng)資源的開發(fā)

與實(shí)踐

“三禮實(shí)踐教育”綜合實(shí)踐活動(dòng)資源的

開發(fā)與實(shí)踐

一、背景：

1、黨原中學(xué)基本情況

涇川縣黨原鄉(xiāng)中學(xué)位于涇川縣黨原鄉(xiāng)街道中心，學(xué)校服務(wù)半徑8公里,服務(wù)人口2.4萬。學(xué)校創(chuàng)建于1968年，占地20961.3平方米，建筑面積10835平方米，現(xiàn)有在校學(xué)生705人，設(shè)13個(gè)教學(xué)班。有教職工73人，專任教師62人，本科學(xué)歷66人，?？茖W(xué)歷7人，中學(xué)高級(jí)教師3人，中學(xué)一級(jí)教師24人，省、市、縣級(jí)骨干教師5人。

學(xué)校始終致力于構(gòu)建底蘊(yùn)深厚的校園“善”文化，崇善尚德，引導(dǎo)教師博雅兼善，循循善誘，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)而善思，和以致遠(yuǎn)，使師生養(yǎng)成始于自省、止于至善的良好精神風(fēng)貌，進(jìn)而將學(xué)校打造成為人文和諧，品味高雅的善園之地。

通過全體師生的共同努力，學(xué)校先后被評(píng)為涇川縣教育工作先進(jìn)單位、平?jīng)鍪袠?biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目學(xué)校、平?jīng)鍪袩o吸煙學(xué)校，涇川縣創(chuàng)建文明校園示范校、“民盟”甘肅省委“燭光行動(dòng)”首批試點(diǎn)學(xué)校、全縣“兩基”迎國檢工作先進(jìn)單位。

2、學(xué)校目前存在的急需解決的問題

黨原中學(xué)的教師雖然在這里忘我地工作，學(xué)生在學(xué)校也能得到心靈的啟迪和感悟，素質(zhì)得以提高，但目前學(xué)校仍存在著急需解決的問題：（1）學(xué)生文明禮儀教育的缺失：

近年來隨著城市化的進(jìn)程,大量的家長(zhǎng)外出,學(xué)校中的留守兒童越來越多,導(dǎo)致一部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,尤其是沒有養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。并且長(zhǎng)期以來, “口頭德育”脫離青少年的日常生活，空洞、枯燥、缺乏生活氣息。因此，德育如何貼近青少年的現(xiàn)實(shí)生活，如何從生活中尋找思想道德教育的素材和契機(jī)，這是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。學(xué)校德育應(yīng)積極承擔(dān)起指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)人與人之間交往的任務(wù)，教給學(xué)生有關(guān)人際交往的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉他們的交際能力，引導(dǎo)他們勇于和善于建立起平等友愛、互幫互助、開放寬容、誠實(shí)守信的良好人際關(guān)系，為自身的健康發(fā)展和社會(huì)的安定和諧，做好思想意識(shí)和能力的儲(chǔ)備。所以“三禮”教育與學(xué)生自身的健康發(fā)展有著密切的關(guān)系。（2）學(xué)生對(duì)自身文明禮儀的認(rèn)知缺失

當(dāng)今社會(huì)，由于不良風(fēng)氣的影響，一些與禮儀相悖的行為直接侵襲和影響著廣大中學(xué)生。我?，F(xiàn)有學(xué)生480多人，有五分之三的學(xué)生認(rèn)為自己平時(shí)的行為很少失禮；而只有約五分之一的同學(xué)認(rèn)為自己偶爾會(huì)失禮，拿不準(zhǔn)正確的禮儀是什么。但在實(shí)際觀察中，我們發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生缺乏起碼的禮儀常識(shí)：有些學(xué)生不知道鞠躬，不會(huì)微笑，不會(huì)握手；有的家庭甚至出現(xiàn)“孝順顛倒”的不正常現(xiàn)象；不少學(xué)生在社交中，習(xí)慣于以自我為主，缺乏一種與人謙讓、合作的思想，不懂得尊重、關(guān)心、體諒別人，常常顯得智力有余而教養(yǎng)不足、缺乏必要的禮儀修養(yǎng)。另外還有部分家長(zhǎng)，由于受文化水平的限制，只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，認(rèn)為學(xué)生只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，就行了。我校這些年來，雖然一直在重視學(xué)生的文明禮儀教育，但效果也不理想。例如，很少有學(xué)生見到老師主動(dòng)問好；上下樓梯擁擠；見到地上垃圾不能主動(dòng)撿起等，這些都是與學(xué)生的文明禮儀不相稱的。

（3）學(xué)生認(rèn)為對(duì)自身文明禮儀影響最大的是學(xué)校

中學(xué)生可塑性強(qiáng)、又具有好模仿和從眾的心理特點(diǎn)，在調(diào)查中學(xué)生認(rèn)為對(duì)自身文明禮儀影響最大的是家庭或者自己的人數(shù)不超過四分之一。與此同時(shí)，約為百分之八十的被受調(diào)查者認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)文明禮儀的教育。還有學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開展文明禮儀教育的最好方式是生動(dòng)有趣的課堂傳授，開展主題活動(dòng)，組織比賽（如手抄報(bào)比賽、知識(shí)競(jìng)賽等）和舉行文藝活動(dòng)（如詩歌朗誦、歌舞、小品等）。中學(xué)時(shí)期是一個(gè)人道德品質(zhì)形成和道德教育的關(guān)鍵時(shí)期。為此，要以學(xué)校為主導(dǎo)，密切聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)，在發(fā)揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會(huì)資源，為未成年人健康成長(zhǎng)服務(wù)的同時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，切實(shí)把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位。同時(shí)中學(xué)生文明禮儀教育具有反差現(xiàn)象、反復(fù)現(xiàn)象和反彈現(xiàn)象。由此可見學(xué)校文明禮儀教育真是任重道遠(yuǎn)。

（4）學(xué)校教育任重道遠(yuǎn)

在邁入21世紀(jì)的今天，隨著科技的進(jìn)步，社會(huì)物質(zhì)文明的高度發(fā)展。學(xué)生理解生活中的基本禮節(jié)，行為規(guī)范及其內(nèi)容與重要意義，已成為一個(gè)國家和民族道德風(fēng)貌與文明程度的重要標(biāo)志。我們中華民族自古就是“禮儀之邦”，尊禮守 3 儀，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。傳統(tǒng)文化中的 “禮”是中華文明的核心，它對(duì)現(xiàn)今學(xué)校的德育建設(shè)仍有著積極的指導(dǎo)作用，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

因此，為了探求一種適應(yīng)新課改培養(yǎng)目標(biāo)、適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)實(shí)際文明禮儀的教育及學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)模式，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，我校提出“三禮教育”綜合實(shí)踐活動(dòng)資源的開發(fā)與實(shí)踐這個(gè)課題，是想以此為契機(jī)，切實(shí)提高德育的時(shí)效性。希望通過我們的研究，可以在一定程度上改變我校學(xué)生道德教育的現(xiàn)狀，提高我校學(xué)生文明禮儀的素養(yǎng)，摸索出一條文明禮儀教育的有效途徑，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和做人做事的能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

對(duì)學(xué)生實(shí)施文明禮儀教育，提高學(xué)生的人文素質(zhì)，是個(gè)體道德品質(zhì)和個(gè)性形成的需要，也是社會(huì)發(fā)展的需要。我們教育的這一代學(xué)生是跨世紀(jì)的接班人，未來社會(huì)文明的進(jìn)步程度與他們的文明水準(zhǔn)有著直接的關(guān)系。因此，提高自身修養(yǎng)、開展文明禮儀教育，讓學(xué)生從現(xiàn)在起能在社會(huì)上做個(gè)懂文明禮儀的好公民，在家做個(gè)懂文明禮儀的好孩子，在學(xué)校做個(gè)懂文明禮儀的好學(xué)生，切實(shí)提高德育的時(shí)效性。希望通過我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)，可以在一定程度上改變我校學(xué)生道德教育的現(xiàn)狀，提高我校學(xué)生文明禮儀的素養(yǎng)，摸索出一條文明禮儀教育的有效途徑.三、活動(dòng)對(duì)象七、八、九年級(jí)學(xué)生

三、人數(shù)：科技輔導(dǎo)員（或相關(guān)教師）和 七、八、九年級(jí)學(xué)生

四、方案內(nèi)容：包括活動(dòng)（選題）目的、活動(dòng)內(nèi)容、實(shí)施步驟、具體詳見活動(dòng)方案正文。

五、評(píng)價(jià)：對(duì)活動(dòng)實(shí)施的結(jié)果進(jìn)行分析、評(píng)比，是否達(dá)到目標(biāo)，效果怎樣，有何收獲和體會(huì)，提出什么建議，今后怎樣改進(jìn)、創(chuàng)新、進(jìn)一步完善。

六、活動(dòng)個(gè)案：

“三禮實(shí)踐教育”綜合實(shí)踐活動(dòng)資源的開發(fā)與實(shí)踐

（一）活動(dòng)目的：

將學(xué)生培養(yǎng)成為講文明、懂禮儀、有教養(yǎng)的人，讓學(xué)生成為精神飽滿、情緒愉快、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、言談舉止文明得體、受歡迎的人。

1、探索生活化、情境化的禮儀教育新模式，創(chuàng)新教育的內(nèi)容與形式；構(gòu)建以禮儀養(yǎng)成教育活動(dòng)為主，以各學(xué)科教學(xué)滲透為輔的校園養(yǎng)成方法；學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的禮儀教育模式。

2、探索培養(yǎng)學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣切實(shí)可行的方法和措施，形成一套中學(xué)生禮儀養(yǎng)成教育的方案。

3、通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)教師的自主發(fā)展，幫助教師確立現(xiàn)代教育思想，轉(zhuǎn)變育人觀念，改進(jìn)育人方法，提高教育素質(zhì)和教育水平。

4、力爭(zhēng)形成一套具有針對(duì)性、操作性的禮儀養(yǎng)成教育的模式，撰寫出有一定水平的德育論文，提高教師教育理論實(shí)踐水平。

5、提高學(xué)校辦學(xué)水平，提升學(xué)校文化底蘊(yùn)、人文氛圍。

（二）活動(dòng)內(nèi)容

1、將文明古國、禮儀之邦“忠、孝、禮、義、仁、愛、廉、恥”八字文化作為我校師生行為規(guī)范、道德修養(yǎng)的內(nèi)涵，構(gòu)建“個(gè)人禮儀、家庭禮儀、校園禮儀、社會(huì)禮儀”四個(gè)方面的內(nèi)容框架；

2、中學(xué)生禮儀習(xí)慣的現(xiàn)狀調(diào)查及成因分析；

3、中學(xué)生良好禮儀習(xí)慣的形成途徑研究；

4、編寫適用于當(dāng)代中學(xué)生實(shí)用的禮儀手冊(cè)。重點(diǎn)：

1、探討一種適合學(xué)校實(shí)際、適合新課改培養(yǎng)目標(biāo)、素質(zhì)教育及中學(xué)生文明禮儀教育的教學(xué)模式；

2、一個(gè)充滿人性化、活力化、熱情化、主動(dòng)學(xué)習(xí)化、人文化的校園環(huán)境；

3、培育中學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過切實(shí)有效的途徑將禮儀素養(yǎng)落實(shí)到行動(dòng)，做一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的文明人。

4、促進(jìn)中學(xué)生文明禮儀規(guī)范的形成，加強(qiáng)人文主義教育，實(shí)現(xiàn)《基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施綱要》的培養(yǎng)目標(biāo)。難點(diǎn)：

1、體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，堅(jiān)持啟迪的方法、疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生接受教育的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。引領(lǐng)他們自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我管理。

2、注重知行統(tǒng)一，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校生活和社會(huì)生活中身體力行，使學(xué)生把養(yǎng)成良好禮儀內(nèi)化為自己的行為、態(tài)度。

（三）實(shí)施步驟

本綜合實(shí)踐活動(dòng)將歷時(shí)三年，劃分為三個(gè)階段：宣傳啟動(dòng)階段——探索實(shí)施階段——總結(jié)升華階段。

1、宣傳啟動(dòng)階段（2018.3—2018.6）

（1）舉行學(xué)?！拔拿鞫Y儀伴我行”主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式。宣傳《“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，向全校學(xué)生發(fā)出“遵守文明禮儀，爭(zhēng)做文明學(xué)生”倡議，推動(dòng)各年段、各班級(jí)深入開展文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，動(dòng)員全體學(xué)生積極行動(dòng)起來，做文明禮儀的先鋒。利用教師大會(huì)、校會(huì)，廣播站做師生動(dòng)員，講解方案意義及安排教師、學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。

（2）通過班會(huì)和主題活動(dòng)讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。開展“文明禮儀示范班”創(chuàng)建活動(dòng)。班會(huì)、主題活動(dòng)內(nèi)容：班級(jí)禮儀宣言評(píng)選;討論本班的文明禮儀目標(biāo)（最急需解決的不文明現(xiàn)象）及實(shí)施計(jì)劃（做一兩件實(shí)踐活動(dòng)）、申報(bào)文明班級(jí)創(chuàng)建（目標(biāo)及計(jì)劃）。

（3）確定我校中國傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)，并開展我與父母文明禮儀征文活動(dòng)。（4）成立宣傳報(bào)道小組，每月對(duì)活動(dòng)的情況進(jìn)行專題跟蹤報(bào)道。

2、探索實(shí)施階段（2018.7—2018.7）（1）個(gè)人禮儀和校園禮儀：

a.班級(jí)開展文明禮儀活動(dòng)，留好圖片資料，文字資料小結(jié)。

b.開展文明禮儀用語的征集、使用和評(píng)比活動(dòng)。每位學(xué)生寫出自己知道的文明禮儀用語，各班評(píng)選出最好的10條文明禮儀用語，學(xué)校政教處將公布優(yōu)秀文明禮儀用語。同時(shí)，要求每位學(xué)生都要使用文明用語。

c.文明禮儀板報(bào)評(píng)選。

4、組建校園文明禮儀糾察隊(duì)，將“三禮”教育活動(dòng)納入每周流動(dòng)紅旗評(píng)比及學(xué)期優(yōu)秀班級(jí)考核，文明禮儀班級(jí)創(chuàng)建考核。

d.開展誠實(shí)守信教育活動(dòng)，結(jié)合校園禮儀的實(shí)踐展示，教育學(xué)生言行一致，以誠待人，以信立人。

e.舉辦 “我身邊的禮儀故事”演講比賽。

f.觀看文明禮儀專題教育片；實(shí)施集會(huì)中的文明教育。（對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛體現(xiàn)社會(huì)的文明程度）

g.開展“文明禮儀示范班”評(píng)選和“文明禮儀標(biāo)兵”評(píng)選。各班推選2名。禮儀崗位禮儀生的評(píng)選（從學(xué)校大門禮儀生評(píng)選，每年級(jí)1人，共3人）。在此基礎(chǔ)上充實(shí)校園文明禮儀糾察隊(duì)。

其他：根據(jù)具體情況，開展“文明禮儀伴我行”征文比賽。開展文明禮儀讀書活動(dòng)。舉辦一次全校性的校園禮儀知識(shí)競(jìng)賽。

（2）家庭禮儀及社會(huì)禮儀的實(shí)踐展示。

a.培訓(xùn)學(xué)生會(huì)禮儀宣講員，利用假期時(shí)間深入社區(qū)和家庭進(jìn)行文明禮儀的宣傳活動(dòng)。

b.各班積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與和體驗(yàn)家庭禮儀及社會(huì)禮儀。c.舉辦中國傳統(tǒng)節(jié)日禮儀主題活動(dòng)。

3、總結(jié)升華階段（2018.8—2018.12）

a、舉辦學(xué)校校園禮儀展示及“文明禮儀示范班”及標(biāo)兵頒獎(jiǎng)儀式。b、組織召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)開展主題教育實(shí)踐活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用。

c、組織編輯出版主題系列教育實(shí)踐活動(dòng)成功經(jīng)驗(yàn)和案例集。（專題資料匯總）d、評(píng)價(jià)與改進(jìn)。建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的體系。實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元性，評(píng)價(jià)主體的互動(dòng)性，促進(jìn)我校校本課程的開發(fā)和改進(jìn)，建設(shè)具有我校特色、符合我校實(shí)際的傳統(tǒng)禮儀校本課程。

（四）活動(dòng)指導(dǎo)

1、堅(jiān)持與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致、與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接。既要體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)，又要反映時(shí)代特點(diǎn)，始終保持生機(jī)與活力。

2、禮儀教育是德育的重要內(nèi)容，但并不是德育的全部。因此，實(shí)施禮儀教育強(qiáng)調(diào)整體優(yōu)化應(yīng)堅(jiān)持德育的全面性、整體性原則，即在總體、規(guī)劃、時(shí)間安排、教學(xué)組織上注意有機(jī)結(jié)合、統(tǒng)盤考慮、統(tǒng)籌運(yùn)作。既要搞好禮儀教育，又要與其 7 他德育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，還要處理好與相關(guān)學(xué)科的滲透。此外，貫徹整體優(yōu)化原則，還應(yīng)注意搞好學(xué)校、家庭及社區(qū)三個(gè)教育資源的結(jié)合，以提高禮儀的總體水平。

3、既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要適應(yīng)未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂，循序漸進(jìn)。多用鮮活通俗的語言，多用生動(dòng)典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)吸引力和感染力。

4、既要重視課堂教育，更要注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，注重自覺實(shí)踐、自主參與，引導(dǎo)未成年人在學(xué)習(xí)禮儀教育知識(shí)的同時(shí)，自覺養(yǎng)成良好禮儀習(xí)慣。

5、不斷完善禮儀教育與學(xué)校管理、自律與他律相互補(bǔ)充和促進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制，綜合運(yùn)用教育、督導(dǎo)、輿論等手段，更有效地引導(dǎo)學(xué)生的思想，規(guī)范他們的行為。

涇川縣黨原中學(xué) 袁海成

第四篇：青少年科技輔導(dǎo)員教育活動(dòng)方案.

青少年科技輔導(dǎo)員教育活動(dòng)方案 阿克蘇市第六中學(xué)

“三禮實(shí)踐園”綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包的開發(fā) 與實(shí)踐

“三禮實(shí)踐園”綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包的開發(fā)與實(shí)踐 新疆阿克蘇市第六中學(xué)周萍

一、背景:

1、六中基本情況

阿克蘇市第六中學(xué)始建于1961年,是一所具有50余年歷史的學(xué)校。學(xué)校曾先后榮獲自治區(qū)模范教職工之家標(biāo)兵、市級(jí)文明單位、衛(wèi)生紅旗單位、綠色學(xué)校、平安校園、綜合治理先進(jìn)集體、工會(huì)制度化規(guī)范化先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)?，F(xiàn)有44個(gè)教學(xué)班,教職工161名,學(xué)生2300余名。學(xué)校建筑面積1.5萬平方米,擁有兩棟教學(xué)樓和一棟學(xué)生公寓、一個(gè)學(xué)生食堂,正在建設(shè)一棟綜合實(shí)驗(yàn)樓,教學(xué)和附屬生活設(shè)施一應(yīng)俱全。學(xué)校配備了遠(yuǎn)程教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施,有30間多媒體教室、2個(gè)多功能廳、1個(gè)教學(xué)計(jì)算機(jī)室,同時(shí)學(xué)校還有3個(gè)理化生實(shí)驗(yàn)室、一個(gè)圖書館(藏書25000余冊(cè),5個(gè)籃球場(chǎng)、2個(gè)羽毛球場(chǎng)、8個(gè)乒乓球臺(tái)、占地7600平方米的草坪足球場(chǎng)和400米標(biāo)準(zhǔn)跑道,體育設(shè)施比較齊全。

學(xué)校教師團(tuán)結(jié)勤奮、積極向上?，F(xiàn)有高級(jí)教師21人,一級(jí)教師20名,本科及以上學(xué)歷人數(shù)占教職工總?cè)藬?shù)98%以上,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。近年來,學(xué)校本著“以德育校,加強(qiáng)管理、力求創(chuàng)新、辦出特色”的辦學(xué)宗旨,堅(jiān)持在內(nèi)涵上下功夫,在特色上做文章,加強(qiáng)學(xué)校管理,貫徹素質(zhì)教育,堅(jiān)持依法治校。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,在歷屆中、高考中屢創(chuàng)佳績(jī)。同時(shí)學(xué)校非常重視教學(xué)科研的研修,目前,學(xué)校有自治區(qū)級(jí)課題2個(gè),市級(jí)課題4個(gè)。近年來,教師發(fā)表獲獎(jiǎng)的各類教育教學(xué)論文達(dá)百余篇,分別

榮獲國家、自治區(qū)、地區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。60余人次在自治區(qū)、地區(qū)以及市級(jí)教學(xué)基本功競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。體育和藝術(shù)教學(xué)時(shí)學(xué)校發(fā)展的特色。學(xué)校健美操隊(duì)、美術(shù)興趣小組在市文化藝術(shù)節(jié)中分別獲得二、三等獎(jiǎng),學(xué)?？萍寂d趣小組也多次在市級(jí)比賽中獲得好的成績(jī)。特別是我校學(xué)生電腦機(jī)器人興趣小組多次獲得自治區(qū)、國家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。

2、學(xué)校目前存在的急需解決的問題

六中的教師雖然在這里忘我地工作,學(xué)生在學(xué)校也能得到心靈的啟迪和感 悟,素質(zhì)得以提高,但目前學(xué)校仍存在著急需解決的問題:(1學(xué)生文明禮儀教育的缺失: 選擇在六中求學(xué)的學(xué)生大多都是因?yàn)槌煽?jī)不好,中考分?jǐn)?shù)低,上其他高中無望,而家長(zhǎng)又怕在社會(huì)上學(xué)壞,所以選擇上我校的。這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好,是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,尤其是沒有養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。上六中的學(xué)生,由于小學(xué)初中時(shí)成績(jī)不好,長(zhǎng)期被人看不起,所以很自卑,很叛逆,舉止表現(xiàn)很不被別人接受,所以許多人看不起他們。再加上長(zhǎng)期以來思想道德教育有一個(gè)很大的弊病,那就是“空”?！翱陬^德育”脫離青少年的日常生活,空洞、枯燥、缺乏生活氣息。因此,德育如何貼近青少年的現(xiàn)實(shí)生活,如何從生活中尋找思想道德教育的素材和契機(jī),這是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。學(xué)校德育應(yīng)積極承擔(dān)起指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會(huì)人與人之間交往的任務(wù),教給學(xué)生有關(guān)人際交往的基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)和鍛煉他們的交際能力,引導(dǎo)他們勇于和善于建立起平等友愛、互幫互助、開放寬容、誠實(shí)守信的良好人際關(guān)系,為自身的健康發(fā)展和社會(huì)的安定和諧,做好思想意識(shí)和能力的儲(chǔ)備。所以“三禮”教育與學(xué)生自身的健康發(fā)展有著密切的關(guān)系。

(2學(xué)生對(duì)自身文明禮儀的認(rèn)知缺失

當(dāng)今社會(huì),由于不良風(fēng)氣的影響,一些與禮儀相悖的行為直接侵襲和影響著廣大中學(xué)生。我?，F(xiàn)有學(xué)生2200多人,有五分之三的學(xué)生認(rèn)為自己平時(shí)的行為很少失禮;而只有約五分之一的同學(xué)認(rèn)為自己偶爾會(huì)失禮,拿不準(zhǔn)正確的禮儀是什么。但在實(shí)

際觀察中,我們發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生缺乏起碼的禮儀常識(shí):有些學(xué)生不知道鞠躬,不會(huì)微笑,不會(huì)握手;有的家庭甚至出現(xiàn)“孝順顛倒”的不正?，F(xiàn)象;不少學(xué)生在社交中,習(xí)慣于以自我為主,缺乏一種與人謙讓、合作的思想,不懂得尊重、關(guān)心、體諒別人,常常顯得智力有余而教養(yǎng)不足、缺乏必要的禮儀修養(yǎng)。另外還有部分家長(zhǎng),由于受文化水平的限制,只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),忽視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,認(rèn)為學(xué)生只要學(xué)習(xí)成績(jī)好,就行了。我校這些年來,雖然一直在重視學(xué)生的文明禮儀教育,但效果也不理想。例如,很少有學(xué)生見到老師主動(dòng)問好;上下樓梯擁擠;見到地上垃圾不能主動(dòng)撿起等,這些都是與學(xué)生的文明禮儀不相稱的。

(3學(xué)生認(rèn)為對(duì)自身文明禮儀影響最大的是學(xué)校

中學(xué)生可塑性強(qiáng)、又具有好模仿和從眾的心理特點(diǎn),在調(diào)查中學(xué)生認(rèn)為對(duì)自身文明禮儀影響最大的是家庭或者自己的人數(shù)不超過四分之一。與此同時(shí),約為百分之八十的被受調(diào)查者認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)文明禮儀的教育。還有學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開展文明禮儀教育的最好方式是生動(dòng)有趣的課堂傳授,開展主題活動(dòng),組織比賽(如手抄報(bào)比賽、知識(shí)競(jìng)賽等和舉行文藝活動(dòng)(如詩歌朗誦、歌舞、小品等。中學(xué)時(shí)期是一個(gè)人道德品質(zhì)形成和道德教育的關(guān)鍵時(shí)期。為此,要以學(xué)校為主導(dǎo),密切聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì),在發(fā)揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會(huì)資源,為未成年人健康成長(zhǎng)服務(wù)的同時(shí),要充分發(fā)揮學(xué)校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用,切實(shí)把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位。同時(shí)中學(xué)生文明禮儀教育具有反差現(xiàn)象、反復(fù)現(xiàn)象和反彈現(xiàn)象。由此可見學(xué)校文明禮儀教育真是任重道遠(yuǎn)。

(4學(xué)校教育任重道遠(yuǎn)

在邁入21世紀(jì)的今天,隨著科技的進(jìn)步,社會(huì)物質(zhì)文明的高度發(fā)展。學(xué)生理解生活中的基本禮節(jié),行為規(guī)范及其內(nèi)容與重要意義,已成為一個(gè)國家和民族道德風(fēng)貌與文明程度的重要標(biāo)志。我們中華民族自古就是“禮儀之邦”,尊禮守儀,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。傳統(tǒng)文化中的“禮”是中華文明的核心,它對(duì)現(xiàn)今學(xué)校的德育建設(shè)仍有著積極的指導(dǎo)作用,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

因此,為了探求一種適應(yīng)新課改培養(yǎng)目標(biāo)、適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)實(shí)際文明禮儀的教育及學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)模式,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況,我校提出“三禮實(shí)踐園”綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包的開發(fā)與實(shí)踐這個(gè)課題,是想以此為契機(jī),切實(shí)提高德育的時(shí)效性。希望通過我們的研究,可以在一定程度上改變我校學(xué)生道德教育的現(xiàn)狀,提高我校學(xué)生文明禮儀的素養(yǎng),摸索出一條文明禮儀教育的有效途徑,切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和做人做事的能力,為構(gòu)建和諧校園,建設(shè)文明阿克蘇出一份力。

二、活動(dòng)目標(biāo): 對(duì)學(xué)生實(shí)施文明禮儀教育,提高學(xué)生的人文素質(zhì),是個(gè)體道德品質(zhì)和個(gè)性形成的需要,也是社會(huì)發(fā)展的需要。我們教育的這一代學(xué)生是跨世紀(jì)的接班人,未來社會(huì)文明的進(jìn)步程度與他們的文明水準(zhǔn)有著直接的關(guān)系。因此,提高自身修養(yǎng)、開展文明禮儀教育,讓學(xué)生從現(xiàn)在起能在社會(huì)上做個(gè)懂文明禮儀的好公民,在家做個(gè)懂文明禮儀的好孩子,在學(xué)校做個(gè)懂文明禮儀的好學(xué)生,切實(shí)提高德育的時(shí)效性。希望通過我們的綜合實(shí)踐活動(dòng),可以在一定程度上改變我校學(xué)生道德教育 的現(xiàn)狀,提高我校學(xué)生文明禮儀的素養(yǎng),摸索出一條文明禮儀教育的有效途徑,為構(gòu)建和諧校園,建設(shè)文明阿克蘇出一份力。

三、活動(dòng)對(duì)象 七年級(jí)、高一學(xué)生

三、人數(shù):科技輔導(dǎo)員(或相關(guān)教師和七年級(jí)、高一學(xué)生

四、方案內(nèi)容:包括活動(dòng)(選題目的、活動(dòng)內(nèi)容、實(shí)施步驟、具體詳見活動(dòng)方案正文。

五、評(píng)價(jià):對(duì)活動(dòng)實(shí)施的結(jié)果進(jìn)行分析、評(píng)比,是否達(dá)到目標(biāo),效果怎樣,有何收獲和體會(huì),提出什么建議,今后怎樣改進(jìn)、創(chuàng)新、進(jìn)一步完善。

六、活動(dòng)個(gè)案:

“三禮實(shí)踐園”綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包的開發(fā)與實(shí)踐(一活動(dòng)目的: 將學(xué)生培養(yǎng)成為講文明、懂禮儀、有教養(yǎng)的人,讓學(xué)生成為精神飽滿、情緒愉快、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、言談舉止文明得體、受歡迎的人。

1、探索生活化、情境化的禮儀教育新模式,創(chuàng)新教育的內(nèi)容與形式;構(gòu)建以禮儀養(yǎng)成教育活動(dòng)為主,以各學(xué)科教學(xué)滲透為輔的校園養(yǎng)成方法;學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的禮儀教育模式。

2、探索培養(yǎng)學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣切實(shí)可行的方法和措施,形成一套中學(xué)生禮儀養(yǎng)成教育的方案。

3、通過綜合實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)教師的自主發(fā)展,幫助教師確立現(xiàn)代教育思想,轉(zhuǎn)變育人觀念,改進(jìn)育人方法,提高教育素質(zhì)和教育水平。

4、力爭(zhēng)形成一套具有針對(duì)性、操作性的禮儀養(yǎng)成教育的模式,撰寫出有一定水平的德育論文,提高教師教育理論實(shí)踐水平。

5、提高學(xué)校辦學(xué)水平,提升學(xué)校文化底蘊(yùn)、人文氛圍。(二活動(dòng)內(nèi)容

1、將文明古國、禮儀之邦“忠、孝、禮、義、仁、愛、廉、恥”八字文化作為我校師生行為規(guī)范、道德修養(yǎng)的內(nèi)涵,構(gòu)建“個(gè)人禮儀、家庭禮儀、校園禮儀、社會(huì)禮儀”四個(gè)方面的內(nèi)容框架;

2、中學(xué)生禮儀習(xí)慣的現(xiàn)狀調(diào)查及成因分析;

3、中學(xué)生良好禮儀習(xí)慣的形成途徑研究;

4、編寫適用于當(dāng)代中學(xué)生實(shí)用的禮儀手冊(cè)。

重點(diǎn)：

1、探討一種適合學(xué)校實(shí)際、適合新課改培養(yǎng)目標(biāo)、素質(zhì)教育及中學(xué)生文明 禮儀教育的教學(xué)模式；

2、一個(gè)充滿人性化、活力化、熱情化、主動(dòng)學(xué)習(xí)化、人文化的校園環(huán)境；

3、培育中學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過切實(shí)有效的途徑將禮儀素養(yǎng)落實(shí)到行動(dòng)，做一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的文明人。

4、促進(jìn)中學(xué)生文明禮儀規(guī)范的形成，加強(qiáng)人文主義教育，實(shí)現(xiàn)《基礎(chǔ)教育 課程改革實(shí)施綱要》的培養(yǎng)目標(biāo)。難點(diǎn)：

1、體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，堅(jiān)持啟迪的方法、疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討 論的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生接受教育的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。引領(lǐng)他們自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我管理。

2、注重知行統(tǒng)一，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校生活和社會(huì)生活中身體力行，使 學(xué)生把養(yǎng)成良好禮儀內(nèi)化為自己的行為、態(tài)度。

（三）實(shí)施步驟 本綜合實(shí)踐活動(dòng)將歷時(shí)三年，劃分為三個(gè)階段：宣傳啟動(dòng)階段——探索實(shí)施 階段——總結(jié)升華階段。

1、宣傳啟動(dòng)階段（2012.3—2012.6）（1）舉行學(xué)?！拔拿鞫Y儀伴我行”主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式。宣傳 《 “文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，向全校學(xué)生發(fā)出“遵守 文明禮儀，爭(zhēng)做文明學(xué)生”倡議，推動(dòng)各年段、各班級(jí)深入開展文明禮儀宣傳教 育實(shí)踐活動(dòng)，動(dòng)員全體學(xué)生積極行動(dòng)起來，做文明禮儀的先鋒。利用教師大會(huì)、校會(huì)，廣播站做師生動(dòng)員，講解方案意義及安排教師、學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。（2）通過班會(huì)和主題活動(dòng)讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相 關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。開展“文明禮儀示范班”創(chuàng) 建活動(dòng)。班會(huì)、主題活動(dòng)內(nèi)容： 班級(jí)禮儀宣言評(píng)選;討論本班的文明禮儀目標(biāo)（最 急需解決的不文明現(xiàn)象）及實(shí)施計(jì)劃（做一兩件實(shí)踐活動(dòng)）、申報(bào)文明班級(jí)創(chuàng)建（目標(biāo)及計(jì)劃）。（3）確定我校中國傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)，并開展我與父母文明禮儀征文活動(dòng)。（4）成立宣傳報(bào)道小組，每月對(duì)活動(dòng)的情況進(jìn)行專題跟蹤報(bào)道。6

2、探索實(shí)施階段（2012.7—2014.7）（1）個(gè)人禮儀和校園禮儀： a.班級(jí)開展文明禮儀活動(dòng)，留好圖片資料，文字資料小結(jié)。b.開展文明禮儀用語的征集、使用和評(píng)比活動(dòng)。每位學(xué)生寫出自己知道的文 明禮儀用語，各班評(píng)選出最好的 10 條文明禮儀用語，學(xué)校政教處將公布優(yōu)秀文 明禮儀用語。同時(shí)，要求每位學(xué)生都要使用文明用語。c.文明禮儀板報(bào)評(píng)選。

4、組建校園文明禮儀糾察隊(duì)，將“三禮”教育活動(dòng)納入每周流動(dòng)紅旗評(píng)比 及學(xué)期優(yōu)秀班級(jí)考核，文明禮儀班級(jí)創(chuàng)建考核。d.開

展誠實(shí)守信教育活動(dòng)，結(jié)合校園禮儀的實(shí)踐展示，教育學(xué)生言行一致，以誠待人，以信立人。e.舉辦 “我身邊的禮儀故事”演講比賽。f.觀看文明禮儀專題教育片；實(shí)施集會(huì)中的文明教育。（對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛 體現(xiàn)社會(huì)的文明程度）g.開展“文明禮儀示范班”評(píng)選和“文明禮儀標(biāo)兵”評(píng)選。各班推選 2 名。禮儀崗位禮儀生的評(píng)選（從學(xué)校大門禮儀生評(píng)選，每年級(jí) 1 人，共 5 人，不含高 三）。在此基礎(chǔ)上充實(shí)校園文明禮儀糾察隊(duì)。其他：根據(jù)具體情況，開展“文明禮儀伴我行”征文比賽。開展文明禮儀讀 書活動(dòng)。舉辦一次全校性的校園禮儀知識(shí)競(jìng)賽。（2）家庭禮儀及社會(huì)禮儀的實(shí)踐展示。a.培訓(xùn)學(xué)生會(huì)禮儀宣講員，利用假期時(shí)間深入社區(qū)和家庭進(jìn)行文明禮儀的宣 傳活動(dòng)。b.各班積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與和體驗(yàn)家庭禮儀及社會(huì)禮儀。c.舉辦中國傳統(tǒng)節(jié)日禮儀主題活動(dòng)。

3、總結(jié)升華階段（2014.8—2014.12）a、舉辦學(xué)校校園禮儀展示及“文明禮儀示范班”及標(biāo)兵頒獎(jiǎng)儀式。b、組織召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)開展主題教育實(shí)踐活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮先 進(jìn)典型的示范和輻射作用。c、組織編輯出版主題系列教育實(shí)踐活動(dòng)成功經(jīng)驗(yàn)和案例集。專題資料匯總）（7 d、評(píng)價(jià)與改進(jìn)。建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的體系。實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元性，評(píng)價(jià)主體的互動(dòng)性，促進(jìn)我校校本課程的開發(fā)和改進(jìn)，建設(shè)具有我校特色、符合 我校實(shí)際的傳統(tǒng)禮儀校本課程。

（四）活動(dòng)指導(dǎo)

1、堅(jiān)持與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致、與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接。既要體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)，又要反映時(shí)代特點(diǎn)，始終保持生機(jī)與活力。

2、禮儀教育是德育的重要內(nèi)容，但并不是德育的全部。因此，實(shí)施禮儀教 育強(qiáng)調(diào)整體優(yōu)化應(yīng)堅(jiān)持德育的全面性、整體性原則，即在總體、規(guī)劃、時(shí)間安排、教學(xué)組織上注意有機(jī)結(jié)合、統(tǒng)盤考慮、統(tǒng)籌運(yùn)作。既要搞好禮儀教育，又要與其 他德育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，還要處理好與相關(guān)學(xué)科的滲透。此外，貫徹整體優(yōu)化原則，還應(yīng)注意搞好學(xué)校、家庭及社區(qū)三個(gè)教育資源的結(jié)合，以提高禮儀的總體水平。

3、既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要適應(yīng)未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn) 和接受能力，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂，循序漸 進(jìn)。多用鮮活通俗的語言，多用生動(dòng)典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏 導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng) 吸引力

和感染力。

4、既要重視課堂教育，更要注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，注重自 覺實(shí)踐、自主參與，引導(dǎo)未成年人在學(xué)習(xí)禮儀教育知識(shí)的同時(shí)，自覺養(yǎng)成良好禮 儀習(xí)慣。

5、不斷完善禮儀教育與學(xué)校管理、自律與他律相互補(bǔ)充和促進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制，綜合運(yùn)用教育、督導(dǎo)、輿論等手段，更有效地引導(dǎo)學(xué)生的思想，規(guī)范他們的行為。8

第五篇：校長(zhǎng)在教育強(qiáng)區(qū)座談會(huì)上的發(fā)言

校長(zhǎng)在教育強(qiáng)區(qū)座談會(huì)上的發(fā)言

一、我區(qū)小學(xué)教育強(qiáng)區(qū)地位之“強(qiáng)”主要表現(xiàn)在哪些方面？支撐強(qiáng)區(qū)地位的因素有哪些？

（一）主要表現(xiàn)在：

一是在辦學(xué)條件上，從小區(qū)配套學(xué)校建設(shè)、薄弱學(xué)校改造、學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校安工程實(shí)施、標(biāo)準(zhǔn)化塑膠操場(chǎng)，到學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)設(shè)施、專用教室的配備建設(shè)，到所需要的圖書、微機(jī)、儀器、校園網(wǎng)、班班通等，都走在了全市的前列，全市首批通過國家義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估，去年又通過了全省教育綜合督導(dǎo)，全區(qū)優(yōu)質(zhì)小學(xué)數(shù)量相對(duì)較多，這是我們教育強(qiáng)區(qū)的辦學(xué)基礎(chǔ)。

二是在師資力量上，有一大批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的教職員工，涌現(xiàn)了一批國家、省市骨干教師、教學(xué)能手，這是我們教育強(qiáng)區(qū)的中堅(jiān)力量。

三是在家長(zhǎng)素質(zhì)和生源質(zhì)量上，我區(qū)位于主城區(qū)核心，市直黨政機(jī)關(guān)、企業(yè)、轄區(qū)居民都有著尊師重教的傳統(tǒng)，對(duì)自身素質(zhì)要求較高，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)要求較高。

四是在教育質(zhì)量上，我區(qū)小學(xué)質(zhì)量一直位居全市前列，據(jù)市教育局教育指標(biāo)排隊(duì)情況，我區(qū)2015年、2016年小學(xué)質(zhì)量抽測(cè)分別名列全市第4名、第3名，為全市的初中和高中教育輸送了大批優(yōu)秀學(xué)生。

五是在社會(huì)聲譽(yù)上，我區(qū)各學(xué)校精細(xì)管理、狠抓質(zhì)量、深入實(shí)施素質(zhì)教育，形成了各具特色的辦學(xué)模式，多次承辦了國家、省市各類現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，贏得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，群眾和社會(huì)滿意度較高。

（二）支撐教育強(qiáng)區(qū)的主要因素：

一是歷屆區(qū)委、區(qū)政府對(duì)教育工作的高度重視、持續(xù)投入，營造了教育發(fā)展的良好環(huán)境。

二是全區(qū)教育工作者對(duì)教育質(zhì)量、教育管理的孜孜以求、不懈努力，推動(dòng)了教育質(zhì)量的不斷提升。

三是全區(qū)人民對(duì)孩子接受優(yōu)質(zhì)教育的需求形成倒逼態(tài)勢(shì)，迫使學(xué)校發(fā)展時(shí)不我待、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。

二、近幾年來支撐我區(qū)小學(xué)教育強(qiáng)區(qū)地位的因素發(fā)生了哪些變化？這些變化對(duì)我區(qū)小學(xué)教育產(chǎn)生了哪些影響？

一是城區(qū)擴(kuò)張、人口增加，學(xué)生生源大量增加，教育需求越來越高。

近幾年，城市化進(jìn)程不斷加快，城市人口的持續(xù)增加，以及生育政策的調(diào)整（全面放開二孩），務(wù)工人員增多，學(xué)位緊張（通過學(xué)區(qū)房的熱銷、班容量增大都可感受到，甚至出現(xiàn)房產(chǎn)商虛假宣傳學(xué)位房現(xiàn)象），家長(zhǎng)素質(zhì)、學(xué)生素質(zhì)也出現(xiàn)變化。城區(qū)現(xiàn)有的教育資源難以滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的需求，特別是難以與城市的總體發(fā)展相協(xié)調(diào)。

二是區(qū)劃調(diào)整后，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)帶來新的城鄉(xiāng)差距、校際差距。

2014年、2016年連續(xù)兩次區(qū)劃調(diào)整后，我區(qū)區(qū)域面積、人口、學(xué)校數(shù)量迅速增加，城鄉(xiāng)并存、優(yōu)劣共存，造成新的教育差距，全區(qū)教育均衡發(fā)展又成為新的課題。特別是廣大的鄉(xiāng)村居民更想享受因并入城區(qū)而帶來的改革紅利，特別是與之最為緊密、與每一個(gè)家庭息息相關(guān)的教育紅利，改進(jìn)農(nóng)村教育更加緊迫。

三是區(qū)位優(yōu)勢(shì)、經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)不再明顯。

現(xiàn)在主城區(qū)的四區(qū)基本站在了同一條起跑線上，既有城區(qū)、又有農(nóng)村，既有優(yōu)質(zhì)學(xué)校、又有薄弱學(xué)校，原有中心城區(qū)的優(yōu)勢(shì)不再明顯。需要我們進(jìn)一步統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念、搶抓機(jī)遇、持續(xù)發(fā)力、二次創(chuàng)業(yè)。

三、判斷評(píng)估我區(qū)小學(xué)教育在全市什么位置？有哪些優(yōu)勢(shì)？哪些劣勢(shì)？有哪些問題制約我區(qū)小學(xué)教育的發(fā)展？

我認(rèn)為，我區(qū)小學(xué)教育目前在全市處于領(lǐng)先、領(lǐng)軍位置，但其他區(qū)縣也在爭(zhēng)先晉位，與我區(qū)的差距正在逐漸縮小。

優(yōu)勢(shì)就是前面所提到的辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、家長(zhǎng)素質(zhì)、生源質(zhì)量、教育質(zhì)量等幾個(gè)方面；

劣勢(shì)及制約發(fā)展的因素主要體現(xiàn)在：

（一）教育資源配置不足。

一是戶籍兒童數(shù)量增長(zhǎng)較快。

由于我區(qū)居住環(huán)境優(yōu)越，優(yōu)質(zhì)教育品牌眾多，同時(shí)受招生政策、二手房買賣等因素的綜合影響，周邊城區(qū)通過購房入戶等形式到我區(qū)選擇優(yōu)質(zhì)教育資源，由此帶來了較大的入學(xué)壓力。

二是小區(qū)配套教育工程建設(shè)滯后。

一些老舊小區(qū)沒有配套建設(shè)學(xué)校，一些新建小區(qū)沒有配套或建設(shè)學(xué)位數(shù)量不夠，形成歷史欠賬。

三是學(xué)生構(gòu)成發(fā)生了重大變化。

農(nóng)民工子女進(jìn)城就讀，使原本較為緊張的教學(xué)用房和師資的短缺造成了更大壓力。

四是城區(qū)學(xué)校教學(xué)用房緊張。

占地面積、建筑面積不足，學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地窄小，遠(yuǎn)低于省定標(biāo)準(zhǔn)。一些學(xué)校體育課和課間操無法正常開展，學(xué)生身心的健康受到一定影響，也給學(xué)校安全管理帶來了一定的難度。

五是大班額現(xiàn)象仍較突出。

（二）師資隊(duì)伍建設(shè)需要加強(qiáng)。

一是存在教師缺編現(xiàn)象。

雖然這幾年補(bǔ)充了教師，但隨著務(wù)工子女增加、人口自然增長(zhǎng)、教師減員、老齡化等情況，依然存在缺編現(xiàn)象。同時(shí)，全面二胎放開后，適齡女教師休產(chǎn)假較多，學(xué)校在教師調(diào)配上較為緊張，不得不臨時(shí)聘用部分教師。

二是職稱評(píng)聘受到限制。

由于受指標(biāo)限制，一些符合評(píng)審條件的優(yōu)秀中青年教師難以晉升高一級(jí)職稱，一定程度上制約了教師工作積極性；一些已評(píng)聘的高級(jí)教師出現(xiàn)工作懈怠現(xiàn)象。

三是教師工作量增加，壓力加大，職業(yè)倦怠感顯現(xiàn)。

由于現(xiàn)有班級(jí)學(xué)生數(shù)逐年增加，外來務(wù)工人員子女比例不斷提高，教學(xué)難度、管理難度有所加大。

四是教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。

教師專業(yè)不對(duì)口、結(jié)構(gòu)不合理，特別是農(nóng)村學(xué)校結(jié)構(gòu)性缺編更為突出，一定程度影響著教育質(zhì)量的提升。

（三）安全形勢(shì)不容忽視。

校園內(nèi)部安全方面，外地一些校園治安、食品衛(wèi)生、消防、校舍建筑、意外傷害、樓道擁擠、校園欺凌、集體活動(dòng)等安全事件時(shí)有發(fā)生，一些事件發(fā)生后，家長(zhǎng)上訪、鬧事、堵門、索要天價(jià)賠償?shù)龋瑢W(xué)?；ㄙM(fèi)大量的時(shí)間、精力、財(cái)力來處理事件影響，都給我們敲響了警鐘。我們既要在各項(xiàng)活動(dòng)中加強(qiáng)安全管理，又不能因安全原因不舉辦活動(dòng)。

校園周邊安全方面，在交通組織上，主城區(qū)學(xué)校上下學(xué)時(shí)段交通秩序混亂、道路擁堵的局面還不同程度存在；在食品安全管理上，校門周邊違章搭建現(xiàn)象仍沒有杜絕，無證小攤小販非法經(jīng)營的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，小飯桌的食品衛(wèi)生無法監(jiān)管。

四、我區(qū)小學(xué)教育在全市應(yīng)如何定位？未來五年我區(qū)小學(xué)教育應(yīng)定什么樣的目標(biāo)？實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的路徑是什么？我們應(yīng)該怎么辦？

（一）關(guān)于定位：我認(rèn)為，我區(qū)在全市應(yīng)該繼續(xù)高舉“教育強(qiáng)區(qū)”旗幟，爭(zhēng)當(dāng)全市教育排頭兵，打造全市首位、全省一流的教育高地。

（二）關(guān)于目標(biāo)：

未來五年，區(qū)委區(qū)政府提出了打造“民富區(qū)強(qiáng)的魅力新區(qū)”的發(fā)展目標(biāo)，局提出了“辦人民滿意教育”的總體目標(biāo)，我認(rèn)為我區(qū)小學(xué)教育應(yīng)設(shè)立以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：

在學(xué)校建設(shè)布局上，實(shí)施“城區(qū)擴(kuò)優(yōu)、城郊提質(zhì)、農(nóng)村扶弱”，就是在城區(qū)進(jìn)一步擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)教育資源，根據(jù)人口數(shù)量增加學(xué)位，城中村改造預(yù)留教育用地、小區(qū)配套學(xué)校建設(shè)必須堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)方案，與國土、規(guī)劃、建設(shè)、房管等部門加強(qiáng)監(jiān)管，確保如期交付使用，解決城區(qū)“入學(xué)難”問題；在城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校，要實(shí)現(xiàn)“辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量”雙提升，吸引家長(zhǎng)吸附學(xué)生，防止學(xué)生進(jìn)城擇校，解決城郊“留得住”問題；在農(nóng)村學(xué)校，通過“三個(gè)一批”優(yōu)化布局，實(shí)施“改造一批、新建一批、保留一批”，改造一批占地面積、校園布局、學(xué)生數(shù)量成規(guī)模的學(xué)校，達(dá)到省定辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校占地較小、建筑面積不足、專室不足、四周沒有發(fā)展空間的“小麻雀學(xué)校”按照標(biāo)準(zhǔn)異地新建一批，可通過校車吸納周邊學(xué)校學(xué)生，保留一批一二年級(jí)教學(xué)點(diǎn)，剩余資源可改建為幼兒園，形成幼小一體，解決農(nóng)村“上好學(xué)”問題。

在教育教學(xué)質(zhì)量上，小學(xué)各學(xué)科成績(jī)要在全市繼續(xù)保持領(lǐng)先位次，加強(qiáng)教學(xué)教研、分析研討、復(fù)習(xí)備考，樹立“保三進(jìn)二爭(zhēng)一”的目標(biāo)；全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持開全課程課時(shí)，實(shí)施“體育藝術(shù)2＋1”項(xiàng)目，培養(yǎng)“合格＋特長(zhǎng)”的學(xué)生，提高學(xué)生的身體素質(zhì)、審美情趣、人文素養(yǎng)和知識(shí)積累，為終身發(fā)展奠基。

在工作保障上，要積極爭(zhēng)取區(qū)委、政府重視，足額落實(shí)教育投入政策，妥善解決教師缺編、待遇等問題，進(jìn)一步明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育責(zé)任，盡快研究制定新的教育規(guī)劃，積極聯(lián)合有關(guān)部門營造安全穩(wěn)定的校園及周邊環(huán)境。

（三）關(guān)于路徑措施

一是多元籌資擴(kuò)總量。

1、落實(shí)教育投入，拓寬籌資渠道。要按照“三個(gè)增長(zhǎng)”和“兩個(gè)只增不減”的要求足額撥付教育經(jīng)費(fèi)，努力爭(zhēng)取上級(jí)專項(xiàng)資金，懇請(qǐng)市政府在分配上級(jí)轉(zhuǎn)移資金時(shí)對(duì)我區(qū)予以傾斜；抓住城市建設(shè)、城中村改造、拆遷進(jìn)地的有利時(shí)機(jī)，挖掘鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊、街道潛力，鼓勵(lì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村籌資改善學(xué)校辦學(xué)條件。

2、加快已規(guī)劃學(xué)校的建設(shè)進(jìn)度。對(duì)區(qū)域內(nèi)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)，加快啟動(dòng)新一輪辦學(xué)布局調(diào)整，進(jìn)一步完善我區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃。支持有條件、有需要的學(xué)校對(duì)現(xiàn)有場(chǎng)地、設(shè)施有序進(jìn)行改擴(kuò)建，進(jìn)一步挖掘潛力。高度重視教育配套設(shè)施建設(shè)。

3、加快推進(jìn)教育配套建設(shè)“三同步”。加大對(duì)在建住宅小區(qū)工程的監(jiān)管力度，努力做到中小學(xué)布局與新建小區(qū)同步規(guī)劃設(shè)計(jì)、同步施工、同步驗(yàn)收并交付使用，解決中小學(xué)配套建設(shè)滯后的問題，避免因滯后交付產(chǎn)生新一輪的入學(xué)矛盾。要結(jié)合產(chǎn)業(yè)新城規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)謀劃建設(shè)教育園區(qū)，涵蓋初中、小學(xué)、幼兒園等，彌補(bǔ)城區(qū)北部教育資源不足問題。

4、積極拓展發(fā)展空間。向市里要空間，結(jié)合全市教育規(guī)劃，抓住市直中專學(xué)校遷建契機(jī)，提請(qǐng)區(qū)政府協(xié)調(diào)市政府，采取置換、購置、劃撥等方式，將這些中專學(xué)校原址用于我區(qū)義務(wù)教育。向民辦要空間，完善政策，鼓勵(lì)、引導(dǎo)社會(huì)力量舉辦義務(wù)教育學(xué)校，充實(shí)義務(wù)教育資源，增強(qiáng)義務(wù)教育活力，有效緩解公辦義務(wù)教育負(fù)擔(dān)，使其成為公辦教育的有益補(bǔ)充，滿足廣大群眾的多種需求。

（二）多措并舉提質(zhì)量

1、加強(qiáng)一線教學(xué)指導(dǎo)。業(yè)務(wù)科室應(yīng)常態(tài)化深入基層學(xué)校服務(wù)教學(xué)，深入課堂隨機(jī)聽課，了解教師的教學(xué)觀念、方法、效果，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師教學(xué)；及時(shí)檢查教師教學(xué)計(jì)劃、教案、學(xué)生作業(yè)、教研活動(dòng)記錄等，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，提出解決問題的指導(dǎo)性建議。積極開展區(qū)域間、校際間和班級(jí)間的教研活動(dòng)、沙龍活動(dòng)，組織骨干教師或邀請(qǐng)名師開展講課、研討、備考、聯(lián)片教研等活動(dòng)，為教師搭建教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流與合作平臺(tái)。特別是要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村和薄弱學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)和學(xué)科診斷，開展教學(xué)視導(dǎo)，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)入手，幫助學(xué)校解決課程與教學(xué)改革中遇到的具體困難和問題，指導(dǎo)學(xué)校開展多層面、多樣化的校本教研活動(dòng)。

2、深化結(jié)對(duì)幫扶務(wù)求實(shí)效。充分發(fā)揮幫扶學(xué)校在教育教學(xué)管理、師資培訓(xùn)等方面的優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)校間領(lǐng)導(dǎo)和教師間的互動(dòng)交流和結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，同時(shí)通過走出去引進(jìn)來活動(dòng)，提高受幫扶學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理水平和教師的業(yè)務(wù)能力。

3、努力提高教育信息化水平。加強(qiáng)學(xué)校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，根據(jù)河北省數(shù)字校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校計(jì)算機(jī)、多媒體、校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行建設(shè)和升級(jí)，進(jìn)行“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，完成教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)教育管理方式、教學(xué)方式以及學(xué)習(xí)方式的變革，推動(dòng)教育均衡發(fā)展和教育現(xiàn)代化步伐。

4、積極推進(jìn)均衡發(fā)展。推進(jìn)新建校、兼并校、聯(lián)合校、建分?！八姆N模式”，借鑒市教育局集團(tuán)化學(xué)校模式，通過聯(lián)合辦學(xué)、名校拉動(dòng)、集團(tuán)發(fā)展的形式，探索適合我區(qū)學(xué)校均衡發(fā)展的道路，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為龍頭，統(tǒng)一教育教學(xué)管理，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，帶動(dòng)所有學(xué)校水平的提高。

（三）多管齊下提素質(zhì)

1、建立教師補(bǔ)充長(zhǎng)效機(jī)制。省政府今年印發(fā)的《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的實(shí)施意見》中明確指出，將縣鎮(zhèn)、農(nóng)村中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一到城市標(biāo)準(zhǔn)，即教職工與學(xué)生比小學(xué)為由原來的1：21，1：23提高為1∶19，根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)再次核定編制，根據(jù)編制情況每年有計(jì)劃地補(bǔ)充選聘一批優(yōu)秀的年青教師，重點(diǎn)招考學(xué)校急需專業(yè)教師，合理配置不同年齡段教師，合理配置男女教師，進(jìn)一步優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

2、完善名師資源共享機(jī)制。加大“名師”培養(yǎng)力度，全面推進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展，根據(jù)我區(qū)新一輪教育發(fā)展的新要求，進(jìn)一步完善教師職稱評(píng)定和聘用機(jī)制，拓展教師職業(yè)發(fā)展空間，積極創(chuàng)造教師外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修機(jī)會(huì)，對(duì)當(dāng)前的教師繼續(xù)教育、網(wǎng)絡(luò)教育進(jìn)行改革，防止流于形式，鼓勵(lì)教師向更高層次發(fā)展。

3、切實(shí)緩解教師工作壓力。加大對(duì)教師績(jī)效工資增長(zhǎng)機(jī)制研究，切實(shí)提高教師待遇；研究適應(yīng)我區(qū)實(shí)際的教師交流政策，鼓勵(lì)教師有序交流；進(jìn)一步完善教師教學(xué)研究上的專項(xiàng)扶持獎(jiǎng)勵(lì)政策，建立健全多元化的激勵(lì)措施；充分發(fā)揮各級(jí)組織的作用，保障教師權(quán)益，關(guān)心教師生活，緩解工作壓力，提升職業(yè)榮譽(yù)感和生活幸福感，促使教師全心全意投入到教育教學(xué)工作中。

不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。