第一篇：華中師大科技園匯報(bào)材料

一、情況簡(jiǎn)介

1、華中師大科技園公司成立于2001年8月，是由華中師范大學(xué)、東湖高科集團(tuán)、湖北萬豪置業(yè)，共同出資3000萬組建的有限責(zé)任公司。科技園 是東湖高新區(qū)大學(xué)科技園的重點(diǎn)工程之一，也是“武漢·中國光谷”的重要組成部分。園區(qū)一期規(guī)劃用地面積600畝，二期用地480畝，科技園依托開發(fā)區(qū)的創(chuàng)業(yè)文化和政策資源，利用開發(fā)區(qū)的配套環(huán)境和服務(wù)。通過滾動(dòng)開發(fā)并配合開發(fā)區(qū)招商引資，目前園區(qū)公司和入園企業(yè)累計(jì) 完成基本建設(shè)總投資約10億元人民幣，建成各類廠房及研發(fā)基地20多萬平方米。公司本著“誠信、務(wù)實(shí)、高效”的工作方針，使科技園真正成為了高新技術(shù)企業(yè) 的培育基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)基地、制度創(chuàng)新的試驗(yàn)基地以及項(xiàng)目評(píng)估篩選中心和融資中心。建成了集研發(fā)、生產(chǎn)為一體的多功能、高質(zhì)量、規(guī)?；a(chǎn)業(yè)園區(qū)。

2、華中師大科技園還有兩個(gè)直接投資的公司：

一是武漢數(shù)字媒體工程技術(shù)有限公司，這是一家以數(shù)字媒體技術(shù)為核心的高科技企業(yè)。公司于2006年由華中師范大學(xué)科技開發(fā)總公司、武漢華中師大科技園發(fā)展有限公司和武漢軟件產(chǎn)業(yè)基地有限公司共同投資5000萬元在武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)軟件園成立。

二是和武漢長城創(chuàng)新科技園共同投資100萬元成立的湖北國知專利創(chuàng)業(yè)孵化園有限公司，這是一個(gè)專利技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)平臺(tái)，專門承擔(dān)國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局發(fā)文批準(zhǔn)的首批“國家專利產(chǎn)業(yè)化工程”試點(diǎn)基地“湖北省專利創(chuàng)業(yè)孵化園”的建設(shè)、管理和經(jīng)營任務(wù)。

3、華中師大科技園分為校園周邊孵化器，科技園研發(fā)區(qū)和產(chǎn)業(yè)區(qū)三部分，校園周邊孵化器依托學(xué)校資產(chǎn)公司管理，建有孵化器4萬多平方米，主要集中在IT產(chǎn)業(yè)。

4、科技園公司孵化研發(fā)區(qū)自有用地103畝。

5、產(chǎn)業(yè)區(qū)已入園企業(yè)：武漢光谷鴻景科技有限公司、武漢光谷電子有限公司、湖北長江電氣有限公司、武漢昱晟納米科技有限公司、中冶南方(武漢)自動(dòng)化有限公司、武漢光谷消費(fèi)電子開發(fā)有限公司、武漢船舶設(shè)計(jì)研究所氧業(yè)中心、奮進(jìn)智能機(jī)器研究所、武漢光元科技公司等高新技術(shù)企業(yè)。還有NEC移動(dòng)通信 有限公司、韓泰克(武漢)工程技術(shù)有限公司、哈威特光電技術(shù)(武漢)有限公司，PUNO設(shè)備有限公司等知名外資企業(yè)。

二、最新進(jìn)展情況及主要特色

1、華師科技園投資的武漢數(shù)字媒體工程技術(shù)有限公司，就是以華中師大數(shù)字媒體技術(shù)中心的研究生科研團(tuán)隊(duì)為技術(shù)核心力量的高科技企業(yè)。公司致力于 角色動(dòng)畫的創(chuàng)意、策劃與制作，包括數(shù)字二維動(dòng)畫、三維角色動(dòng)畫、建筑漫游動(dòng)畫、虛擬現(xiàn)實(shí)與模擬仿真、影視后期特效、電視欄目包裝、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、商業(yè)宣傳 片、動(dòng)畫職業(yè)技能培訓(xùn)、游戲、手機(jī)動(dòng)畫及流媒體等領(lǐng)域。公司的主要技

術(shù)如：網(wǎng)格渲染，新型的邏輯動(dòng)漫制作手段，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（又稱靈境技術(shù)，渲染技術(shù)）等，已開發(fā)的擁有自主產(chǎn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的項(xiàng)目有：教育動(dòng)畫片《孔子的故事》及民族產(chǎn)業(yè)數(shù)字化影片《數(shù)字武當(dāng)山》、三峽庫區(qū)考古片《三峽文物大搶救》;古代天文知 識(shí)片《一年之際在于春》和由國際動(dòng)漫大師Cliff領(lǐng)銜制作的好萊塢動(dòng)畫大片《7攝氏度》等。公司還承接各種2D及3D影視動(dòng)畫制作項(xiàng)目工程。這是一個(gè) 產(chǎn)、學(xué)、研和市場(chǎng)化結(jié)合的成功范例。

2、科技園公司自建孵化樓2萬平方米作為文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新基地。

華中師大國家文化產(chǎn)業(yè)研究中心是由文化部、湖北省文化廳與學(xué)校合作共建的中部地區(qū)首個(gè)集產(chǎn)、學(xué)、研一體化的開放型研究機(jī)構(gòu)。中心依托學(xué)校及各級(jí) 政府部門的指導(dǎo)，加強(qiáng)與國內(nèi)外文化產(chǎn)業(yè)研究實(shí)體以及企業(yè)界的合作，主要進(jìn)行文化及其產(chǎn)業(yè)化的理論和應(yīng)用研究、文化產(chǎn)業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)、文化企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研 究，文化管理和開發(fā)經(jīng)營高級(jí)人才培訓(xùn)，以及文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的創(chuàng)意、評(píng)估、開發(fā)與管理，努力形成高校與文化企業(yè)組織產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合。專業(yè)特色和研究方向：文 化產(chǎn)業(yè)理論研究，農(nóng)村和農(nóng)民文化研究，文化體制改革研究，當(dāng)代文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的科技應(yīng)用研究，文化會(huì)展產(chǎn)業(yè)研究，文化資源開發(fā)研究。

建設(shè)目標(biāo)與遠(yuǎn)景：建設(shè)理論研究、理論創(chuàng)新與文化工作實(shí)踐雙向溝通的平臺(tái)，建成一流的文化產(chǎn)業(yè)研究中心、咨詢服務(wù)中心、人才培養(yǎng)(培訓(xùn))中心，特 別是對(duì)社會(huì)所需文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營人才的培訓(xùn)，努力培養(yǎng)具有高素質(zhì)的、復(fù)合型的、一流的文化產(chǎn)業(yè)人才，以滿足當(dāng)代社會(huì)對(duì)高層次文化產(chǎn)業(yè)人才的需要。

3、發(fā)揮國家大學(xué)科技園促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的橋梁作用：

根據(jù)黨中央國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的一系列指示精神，為發(fā)揮國家大學(xué)科技園推進(jìn)科技創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的獨(dú)特作用，幾年來我們嘗試做了一些工作：

（一）積極協(xié)助學(xué)校對(duì)大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育；

（二）創(chuàng)造條件讓大學(xué)生在科技園創(chuàng)業(yè)；

（三）向各高校畢業(yè)生提供見習(xí)機(jī)會(huì)與就業(yè)崗位；

（四）提供政策咨詢和就業(yè)培訓(xùn)。

下一步的工作思路

（一）加強(qiáng)同所在城市各高校就業(yè)部門聯(lián)系；

（二）擴(kuò)大宣傳，增強(qiáng)吸引力；

（三）提供孵化場(chǎng)地；

（四）設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金。

三、存在的困難和問題

1、“一園多校”的局限。

東湖高新區(qū)國家大學(xué)科技園成立時(shí)就是按一園多校的模式組建的，包括：華工、武大、華農(nóng)、理工大、華師、長城共6個(gè)園區(qū)。科技部、教育部于 2001年5月發(fā)文認(rèn)定了東湖高新區(qū)國家大學(xué)科技園為首批國家級(jí)大學(xué)科技園，由于當(dāng)時(shí)華工、武大、華農(nóng)3個(gè)科技園已成立，所以文件名單中只提到了上述3個(gè) 園區(qū)。2003年科技部教育部聯(lián)合組織了對(duì)東湖高新區(qū)國家大學(xué)科技園的整本驗(yàn)收，各科技園均通過開發(fā)區(qū)報(bào)送了驗(yàn)收材料，并整體通過了驗(yàn)收。但兩部委并未重 新發(fā)文進(jìn)行增補(bǔ)，而是隨后由教育部在其官方網(wǎng)站上公布了詳細(xì)的名單，東湖高新區(qū)國家大學(xué)科技園包括華科大、武大、華農(nóng)、理工大、華師大，“一園多?！蹦Ｊ?分別成立了六個(gè)不同的企業(yè)實(shí)體（公司法人），各大學(xué)園分散建設(shè)帶來規(guī)劃協(xié)調(diào)性差，資源合力形成不夠。另外，依據(jù)《財(cái)政部、國家稅務(wù)總局關(guān)于國家大學(xué)科技園 有關(guān)稅收政策問題的通知》的規(guī)定，符合條件的經(jīng)科技部和教育部認(rèn)定的科技園享受稅收優(yōu)惠的政策。當(dāng)初是以“東湖高新區(qū)國家大學(xué)科技園”名義申報(bào) 的，2008年教育部、科技部下文仍按原名稱認(rèn)定，目前各大學(xué)園公司以各自名義申請(qǐng)享受稅收優(yōu)惠政策還沒有協(xié)調(diào)到位，各大學(xué)園公司爭(zhēng)取和申報(bào)國家產(chǎn)業(yè)支持 項(xiàng)目時(shí)也遇到困難，多次錯(cuò)失機(jī)遇。甚至多次錯(cuò)過參加國內(nèi)交流會(huì)議和國際信息交流的機(jī)會(huì)。稅務(wù)部門對(duì)此要求補(bǔ)充正式文件依據(jù)。請(qǐng)求開發(fā)區(qū)補(bǔ)充完善理工園、華 師園、長城園為東湖高新區(qū)國家大學(xué)科技固組成部分的有關(guān)手續(xù),并協(xié)調(diào)稅收優(yōu)惠政策。

2、支持政策落實(shí)不夠。

大學(xué)科技園的建設(shè)曾經(jīng)受到省、市政府的政策鼓勵(lì)，包括建設(shè)用地相關(guān)政策的支持等。但稅收優(yōu)惠政策支持的落實(shí)不夠，主要是兩個(gè)階段的稅收問題。一 是2008年1月1日以前，省、市政府支持的比照高新技術(shù)企業(yè)相關(guān)稅收政策沒有完全落實(shí)，特別是園區(qū)企業(yè)進(jìn)行了征地、拆遷、代建、代政府招商，園區(qū)內(nèi)場(chǎng)房 出租等收入呈復(fù)雜化的狀態(tài)，不能完全符合高新技術(shù)產(chǎn)品收入的標(biāo)準(zhǔn)，稅務(wù)部門在征收和稽查的過程中提出的標(biāo)準(zhǔn)，和東湖開發(fā)區(qū)管委會(huì)協(xié)調(diào)的意見差別很大，和外 地大學(xué)科技園企業(yè)享受的政策也有差距，有些問題還沒有最后解決。2008年1月1日以后，執(zhí)行科技部教育部認(rèn)定大學(xué)科技園資格，“一園多校”的問題還沒有 最后取得明確的意見。

3、園區(qū)土地建設(shè)指標(biāo)偏低。

大學(xué)科技園區(qū)建設(shè)初期的采取“低密度、低容積率”，提升了環(huán)境建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，在取得了很好景觀效果的同時(shí)，也造成了土地浪費(fèi)，現(xiàn)在按照國家集約用地的新要求，大學(xué)科技園區(qū)的建設(shè)用地還有一定的富余空間。但是建設(shè)指標(biāo)偏低，希望適當(dāng)調(diào)整提高。

4、風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制建設(shè)不夠，支持園區(qū)小型科技孵化企業(yè)進(jìn)行融資的功能發(fā)揮不好。大學(xué)科技園區(qū)在發(fā)展戰(zhàn)略上一個(gè)重要的方面就是要建立風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī) 制，籌集風(fēng)險(xiǎn)投資基金，支持園區(qū)科技孵化企業(yè)融資進(jìn)行開發(fā)，這不僅是承擔(dān)促進(jìn)科

技產(chǎn)業(yè)化的社會(huì)職能，同時(shí)，更是科技園本身尋找發(fā)展機(jī)遇的重要渠道，是發(fā)展 的后源。但目前各園區(qū)企業(yè)一是缺少必要的風(fēng)險(xiǎn)投資基金的積累，二是沒有相應(yīng)的配套金融政策，三是缺少政府的必要支持。

5、各大學(xué)園分散建設(shè)帶來規(guī)劃協(xié)調(diào)性差，公共設(shè)施重復(fù)建設(shè)和利用率低，建設(shè)成本上升，各大學(xué)科技園負(fù)責(zé)園區(qū)公共設(shè)施的維護(hù)，財(cái)務(wù)和人力支出不堪重負(fù)。華中師大科技園孵化研發(fā)區(qū)自有用地北邊，有一段不通車的道路被作為社會(huì)臨時(shí)停車場(chǎng)已經(jīng)3年，嚴(yán)重影響華師園及周圍環(huán)境。

6、各依托大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)、科技成果轉(zhuǎn)化能力和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)不同，造成了各大學(xué)科技園發(fā)展的不平衡；同時(shí)學(xué)校和科研院所的科研成果與外部產(chǎn) 業(yè)的結(jié)合協(xié)調(diào)不夠，學(xué)校與資本市場(chǎng)對(duì)接不夠，加上目前教育部對(duì)學(xué)校的產(chǎn)業(yè)投資有嚴(yán)格的限制要求，影響學(xué)校產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)，導(dǎo)致入園企業(yè)減少，成果轉(zhuǎn)化不夠。需要建立創(chuàng)新平臺(tái)和科技成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)，使學(xué)校的科研成果與產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)發(fā)展方向及資本市場(chǎng)有機(jī)融合，充分發(fā)揮科技資源的優(yōu)勢(shì)作用。

第二篇：2016華中師大培訓(xùn)心得

華中師大培訓(xùn)心得體會(huì)

安陸市府城涢西小學(xué)

劉 晶 7月16日——21日，我有幸參加孝感教育局組織的“名師教研能力和班主任育人能力高級(jí)研修（小學(xué)）班”的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，我們聆聽了多位專家的精彩報(bào)告和專題講座，我被他們的睿智、幽默所感染。我敬佩他們樂觀、進(jìn)取的態(tài)度；敬佩他們平和的心態(tài)；敬佩他們獨(dú)特的教育觀念與方法。他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的思想受到了一次新的洗禮。在一次次的感悟中，我也深深地感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。下面談一些自己的培訓(xùn)體會(huì)：

感受一：做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。要成為這樣的老師，首先要有寬容的心，要有一顆理解兒童的心。武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐莉老師認(rèn)為，理解兒童是幫助他們的前提，兒童正處于成長發(fā)育階段，難免犯有這樣或那樣的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，所以必須按照學(xué)生的言行規(guī)范來嚴(yán)格要求他們，又正因?yàn)檫@些缺點(diǎn)錯(cuò)誤是難免的，所以對(duì)他們的要求應(yīng)該有度，按照他們的成長規(guī)律，給與他們改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤的時(shí)間和機(jī)會(huì)，不能一味的批評(píng)和指責(zé)。要成為這樣的老師，還要有一顆關(guān)愛的心。王一凡老師，曾在農(nóng)民工子女集中的學(xué)校做一名普通的教師，他所在的班級(jí)有一小女孩成績比較差，第一次語文只考了54分，他每到下課時(shí)間就與這個(gè)小女孩聊天，向她“請(qǐng)教問題”，一個(gè)月下來，小女孩膽子變大了，上課舉手發(fā)言了，再一次語文考試考了83分。王一凡老師說：“教育是心靈負(fù)重的旅程，在陪伴的過程中有溫暖、有回味、有感動(dòng)。我們不可能陪伴學(xué)生一起走向人生的終點(diǎn)，但我們希望在這陪伴的歷程中，影響他的一生，改變他的人生歷程。只要給他一個(gè)支點(diǎn)，他一定能撬動(dòng)自己的人生和未來。”是啊，沒有最好的教育，只有合適的教育，只有找到自己人生的支點(diǎn)，就可以做最優(yōu)秀的自己。

感受二：做一個(gè)幸福的老師。鄭曉邊教授與我們分享了成長的幸福力。他語言幽默風(fēng)趣，深入淺出，指點(diǎn)迷津，他說“幸福不僅是感覺，更是一種能力，幸福是可以學(xué)習(xí)的”?！靶腋Ａκ且粋€(gè)人內(nèi)在的心理素養(yǎng)，是一個(gè)人獲得幸福的軟實(shí)力。這個(gè)軟實(shí)力是一個(gè)人的情感力、認(rèn)知力、健康力、意志力、抗挫力、微笑力和德行力的綜合體現(xiàn)。”做一個(gè)幸福的教師，懂得享受生活，享受健康，享受業(yè)余生活，享受家庭的美滿，享受孩子的歡樂，享受父母的嘮叨，享受節(jié)假日一家人其樂融融。這樣的我們才能將自己的幸福帶給學(xué)生，才能成為學(xué)生喜歡的教師。所以，對(duì)于幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活本身。

感受三：堅(jiān)持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。老師要提高理論修養(yǎng)和教學(xué)專業(yè)化能力，培訓(xùn)是一方面，多實(shí)踐多研究也是一種途徑，更重要的是還是要“多讀書、讀好書”，要多讀多看國內(nèi)外的教育教學(xué)管理理論書籍?！皶接脮r(shí)方恨少！”，“學(xué)然后知不足！”。讀書能改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，能不斷增長職業(yè)智慧，使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂；讀書能促使教師思考人生，實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

感受四：專業(yè)成長離不開理想與激情。通過此次培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的精彩講座，通過與老師們的相互交流,我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；任何一名老師，都可以平凡，但不可甘于平庸，不甘于失敗，這些都來自老師心中的一份豪情壯志。要想做好一名合格老師，就該在理想的引領(lǐng)下，在激情的驅(qū)動(dòng)下，認(rèn)真對(duì)待自己的教育教學(xué)工作。嫁接經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，反思提高，即使在實(shí)踐的道路上，碰到坎坷，險(xiǎn)阻，只要理想還在，那激情就會(huì)燃燒。

短短一周的華中師大培訓(xùn)結(jié)束了，我們手中多了一張結(jié)業(yè)證書，它記載著我們?cè)谌A中師大曾有的經(jīng)歷，它記錄著我們?cè)谌A師大曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。反思還在繼續(xù)，學(xué)習(xí)沒有停止。教育之路漫漫長遠(yuǎn)，我們將上下而求索！

第三篇：華中師大自招自薦信[模版]

尊敬的華東師范大學(xué)老師：

您好！感謝您百忙之中垂閱我的信件！

我叫ＸＸＸ，來自孔孟之鄉(xiāng)、鄒魯圣地山東鄒城。我生活在一個(gè)重視學(xué)習(xí)的家庭，家人非常重視對(duì)我的教育和培養(yǎng)。牙牙學(xué)語時(shí)，媽媽就給我讀《童話故事》、《幼兒畫報(bào)》，教我背《三字經(jīng)》、《唐詩宋詞》等。及長，常常沉浸詩書中，春誦夏弦、深自砥礪。秋雨先生詩化地思索天下、東坡先生腹有詩書氣自華，提升個(gè)人涵養(yǎng)；驚天地，泣鬼神的詩歌與十月入床下的蟋蟀一同影響著價(jià)值觀；望盡天涯路消得人憔悴的我，于燈火闌珊處終尋得心靈詩意的棲息之所。文學(xué)所帶給我的，是心靈的共鳴，精神的陪伴。失意時(shí)欄桿拍遍無人會(huì)；成功時(shí)漫卷詩書喜欲狂；惆悵時(shí)此情無計(jì)可消除；意滿時(shí)千金散盡還復(fù)來；灑脫時(shí)我醉欲眠卿且去??一顰一笑，一舉一動(dòng)，自是詩詞真風(fēng)流。興趣是最好的老師，我無法做到崇高，但我可以盡綿薄之力向高尚致敬。我有廣泛的愛好和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。六歲學(xué)習(xí)古箏，四年練琴玩耍減少，每日兩時(shí)恒在堅(jiān)持。一項(xiàng)技藝一抹色彩，十級(jí)證書汗水見證。在十分疲倦時(shí)堅(jiān)持不放棄已經(jīng)融入我的血液并讓我在枯燥的學(xué)習(xí)中受益匪淺，因品學(xué)兼優(yōu)曾赴韓參加學(xué)生交流。從入普通初中的100多名到而今的重點(diǎn)高中的10多名（最好考過全市第4名），一步一個(gè)腳印，每天都在進(jìn)步??將來也會(huì)如此。堅(jiān)強(qiáng)的毅力和辛勞的付出也獲得了豐碩的成果。年年被評(píng)為三好學(xué)生、經(jīng)常在校報(bào)上發(fā)表文章、省級(jí)雜志發(fā)表論文一篇、全國英語中學(xué)生英語能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等等。

高二時(shí)我選擇了《中國通史（古代部分）》和《中國古代文化》兩門大學(xué)先修課，雖然成績?yōu)锽和C，但開拓了視野，增長了知識(shí)，加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的摯愛。這次考試讓我知道強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，學(xué)無止境。

華中師范大學(xué)，是我夢(mèng)寐以求的象牙塔。是具有悠久歷史的著名綜合大學(xué)，有著文學(xué)與新聞傳播學(xué)、歷史文化學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等諸多人文學(xué)科，如有幸被錄取，我希望能在上述學(xué)科汲取知識(shí)。在學(xué)術(shù)氛圍濃厚的華東師范大學(xué)，我將努力參加“創(chuàng)新杯科學(xué)文化節(jié)”、“桂子山藝術(shù)文化節(jié)”、“博雅大講堂”、“一二·九詩歌散文大賽”等活動(dòng)，不斷鍛煉提高自身的能力，把自己磨礪成獨(dú)特文化品位、豐富文化涵養(yǎng)和良好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。奉王國維先生三重境界為圭臬，于貴校濃郁的書卷氣息中潛心鉆研，抱咬定青山不放松之信念，苦心人天不負(fù)，將來的我一定可為中華文化傳承做出貢獻(xiàn)。能在這座殿堂中跟著知識(shí)淵博的老師們學(xué)習(xí)、讀研，最終能在美麗幽靜的大學(xué)里做一名教書育人的中文老師是我的夢(mèng)想。

悠悠歲月、赫赫史冊(cè)，希望華東師范大學(xué)能成為開啟我未來的一扇門，引領(lǐng)我走向更高更遠(yuǎn)的人生。希望能師承大師、與優(yōu)秀學(xué)子為伍，青春從南湖湖畔的“華師大”揚(yáng)帆。我一定恪守“忠誠博雅、樸實(shí)剛毅”的華師精神，“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”給您交上一份滿意的答卷。

此致 敬禮！

自薦人：ＸＸＸ

2017年3月26日

第四篇：華中師大?？飘厴I(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

《XXX》專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的：不少于80個(gè)字

二、實(shí)習(xí)時(shí)間：2012年3月1日――2012年3月30日

三、實(shí)習(xí)單位：濟(jì)南龍柏商貿(mào)有限公司

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容：不少于800字

五、實(shí)習(xí)體會(huì)：不少于120字

姓名

二〇一二年三月三十日

實(shí)習(xí)報(bào)告格式要求

實(shí)習(xí)報(bào)告開本大?。篈4紙；

頁面設(shè)置：左邊距：30mm，右邊距：25mm；上邊距：30mm，下邊距：25mm。標(biāo)題：隸書、二號(hào)、加粗；

正文：宋體、小四號(hào)，行間距20磅；

第五篇：華中師大 幼兒園轉(zhuǎn)崗教師

華中師范大學(xué)

2013年湖北省“農(nóng)村幼兒教師素質(zhì)提高工程”

培訓(xùn)通知

各有關(guān)縣（市、區(qū)）教育局：

按照湖北省教育廳關(guān)于農(nóng)村幼兒教師素質(zhì)提高工程有關(guān)培訓(xùn)工作要求及我校培訓(xùn)工作具體安排，現(xiàn)將本期“幼兒園轉(zhuǎn)崗教師（黃石200人、宜昌200人）”培訓(xùn)班的有關(guān)安排通知如下：

一、培訓(xùn)時(shí)間

幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)班：7月11日～7月23日

二、報(bào)到時(shí)間、地點(diǎn)

報(bào)到時(shí)間：2013年7月11日全天

報(bào)到地點(diǎn)：華中師范大學(xué)附屬第一中學(xué)（高中部）

在華中師范大學(xué)附屬第一中學(xué)學(xué)生宿舍報(bào)到，由班主任和宿舍管理員安排住宿。領(lǐng)取飯卡和學(xué)習(xí)資料，填寫表格，辦理相關(guān)的手續(xù)。

三、報(bào)到須知

（一）培訓(xùn)學(xué)員在規(guī)定的時(shí)間憑身份證和單位證明報(bào)到，提前報(bào)到的恕不接待。

（二）交本人近期1寸登記照片2張。

（三）學(xué)習(xí)用具、生活用品自備（寢室有空調(diào)、不用帶被子）。

（四）請(qǐng)注意乘車安全，妥善保管個(gè)人行李物品。

四、乘車路線

華中師范大學(xué)附屬第一中學(xué)（高中部）位于武漢市東湖高新開發(fā)區(qū)湯遜湖北路特1號(hào)。來校有733、570、732、901（內(nèi)環(huán)901、外環(huán) 902東線）等多路公交車，湯遜湖北路站下車。

五、聯(lián)系單位

華中師范大學(xué)職業(yè)與繼續(xù)教育學(xué)院。

電話：027-67867243(辦)***

聯(lián)系人：易老師

電子郵箱：pxb@mail.ccnu.edu.cn（請(qǐng)?jiān)?月20日前上傳發(fā)送參訓(xùn)學(xué)員名單）

網(wǎng)址：http://zjy.ccnu.edu.cn（登陸華中師范大學(xué)職業(yè)與繼續(xù)教育學(xué)院網(wǎng)址→在“通知公告”欄中查看并下載《2013年湖北省農(nóng)村教師暑期培訓(xùn)通知》等資料）

六、其他要求

（一）請(qǐng)各地區(qū)教育局將帶隊(duì)干部名單通知我院，請(qǐng)嚴(yán)格按照省教育廳的規(guī)定和計(jì)劃派遣學(xué)員，需要變更的，須提前向省教育廳報(bào)告并經(jīng)批準(zhǔn)，同時(shí)告知我院，臨時(shí)更換的，不予接待。

（二）學(xué)員單位帶隊(duì)干部在報(bào)到時(shí)，請(qǐng)主動(dòng)與我院接待人員聯(lián)系，協(xié)助辦理學(xué)員報(bào)到注冊(cè)、安排住宿等工作。

（三）參訓(xùn)學(xué)員需提前準(zhǔn)備好自己在學(xué)校管理和教學(xué)工作中遇到的問題、課例和案例，提前告知我們，以便在教學(xué)活動(dòng)中交流和研討。

華中師范大學(xué)職業(yè)與繼續(xù)教育學(xué)院

二○一三年六月五日