第一篇：2011年度衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)分審核工作結(jié)束的通知

關(guān)于2011年度衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)分審核工作結(jié)束的通知 各科室：

2011年度中心衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)分審核工作離結(jié)束時(shí)間2011年12月15日0時(shí)還有14小時(shí)。請(qǐng)中心專業(yè)技術(shù)人員注意。

一、2011年度衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育分為公需科目、專業(yè)科目和個(gè)人選修科目三類(lèi)，學(xué)分審核條件包括：公需科目+醫(yī)德醫(yī)風(fēng)培訓(xùn)+中心傳染病知識(shí)+專業(yè)科目和個(gè)人選修科（20分）。請(qǐng)中心衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員認(rèn)真核對(duì)，如發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有達(dá)到學(xué)分審核條件，請(qǐng)于2011年12月14日15點(diǎn)前告知中心醫(yī)務(wù)辦。

二、2011年度公需科目為市人社局舉辦的《廣東加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式讀本》培訓(xùn)學(xué)習(xí)班，已輸入科教平臺(tái)管理系統(tǒng)，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)培訓(xùn)已在2011年12月9日會(huì)議上告知中心全體衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員到華醫(yī)網(wǎng)培訓(xùn)。由于2010年是《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》實(shí)施第一年，2010年醫(yī)德醫(yī)風(fēng)培訓(xùn)今年還可以到華醫(yī)網(wǎng)學(xué)習(xí)，請(qǐng)沒(méi)有學(xué)習(xí)的同志按規(guī)定的時(shí)間（2011年12月15日0時(shí)）到網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

二、2011年《中心傳染病知識(shí)培訓(xùn)》已輸入科教平臺(tái)，請(qǐng)核對(duì)。沒(méi)有輸入的請(qǐng)于2011年12月14日15點(diǎn)前告知中心醫(yī)務(wù)辦

三、專業(yè)科目和個(gè)人選修科（20分）：如核對(duì)不夠?qū)W分的，請(qǐng)于2011年12月14日15點(diǎn)前告知中心醫(yī)務(wù)辦，并帶上紙質(zhì)學(xué)分卡到醫(yī)務(wù)辦輸入科教管理平臺(tái)。

請(qǐng)認(rèn)真執(zhí)行，否則后果自負(fù)！

樂(lè)城街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)務(wù)辦

2011年12月4日9點(diǎn)

第二篇：關(guān)于做好專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育有關(guān)工作的通知

東莞市衛(wèi)生局

關(guān)于做好專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育有關(guān)工作的通知

各中心鎮(zhèn)衛(wèi)生行政管理部門(mén)，各醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，市屬各醫(yī)療衛(wèi)生單位：

根據(jù)《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》）、《關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書(shū)的管理辦法》（粵人社發(fā)?2010?321號(hào)）、《關(guān)于發(fā)布廣東省衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育專業(yè)科目學(xué)習(xí)指南的通知》（粵繼醫(yī)教?2011?2號(hào)）和《轉(zhuǎn)發(fā)廣東省人力資源和社會(huì)保障廳辦公室關(guān)于做好專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育審核發(fā)證工作的通知》（粵繼醫(yī)教?2011?6號(hào)）以及《2011年?yáng)|莞市專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育公需課培訓(xùn)考核的操作指南》精神，為確保專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格工作的順利開(kāi)展，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、按照《條例》要求，初級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的在職人員參加繼續(xù)教育情況應(yīng)當(dāng)列為專業(yè)技術(shù)人員考核、崗位聘任、續(xù)聘、晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格和執(zhí)業(yè)資格再注冊(cè)的重要條件。專業(yè)技術(shù)人員必須完成每年累計(jì)不少于12天或72學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育任務(wù)。其中，公需科目18學(xué)時(shí)，專業(yè)科目42學(xué)時(shí)，選修科目12學(xué)時(shí)。

二、按要求每年完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)后，才能取得市人力資源局審核發(fā)放的《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書(shū)》。

三、按照《關(guān)于發(fā)布廣東省衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育專業(yè)科目學(xué)習(xí)指南的通知》要求，從2011年起，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育周期驗(yàn)證改為驗(yàn)證，各級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)（或繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)）使用的“衛(wèi)生科教管理平臺(tái)”直接與省人力資源和保障廳的“廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育信息管理系統(tǒng)”對(duì)接，即衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員每年參加專業(yè)科目學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)可通過(guò)對(duì)接完成繼續(xù)教育學(xué)分的匯總。

四、根據(jù)《2011年?yáng)|莞市專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育公需課培訓(xùn)考核的操作指南》，我市的專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)公需科目可以通過(guò)廣東學(xué)習(xí)網(wǎng)（）和廣東人才培訓(xùn)網(wǎng)（）或者在東莞市廣播電視大學(xué)和東莞科技進(jìn)修學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)年的公需科目課程學(xué)習(xí)完成后，將公需科目學(xué)時(shí)上傳至“廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”中。

五、選修科目的學(xué)時(shí)匯總，暫時(shí)由“衛(wèi)生科教管理平臺(tái)”和“廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育信息管理系統(tǒng)”進(jìn)行數(shù)據(jù)對(duì)接時(shí)，抽取當(dāng)年的專業(yè)科目總學(xué)時(shí)中的12學(xué)時(shí)作為選修科目學(xué)時(shí)。

六、2010年未完成繼續(xù)教育任務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員，可按照2010年繼續(xù)教育要求（公需科目12學(xué)時(shí)、專業(yè)科目48學(xué)時(shí)，選修科目12學(xué)時(shí)）補(bǔ)修完成后，補(bǔ)發(fā)2010年繼續(xù)教育證書(shū)。凡是涉及到將來(lái)需要提交2010年《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書(shū)》的專業(yè)技術(shù)人員，需于2011年內(nèi)完成2010年繼續(xù)教育學(xué)分任務(wù)。

—2—

七、2010年之前的繼續(xù)教育學(xué)分按《條例》實(shí)施前要求。

附件：

1、廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例（2010年1月1

日起執(zhí)行）

2、關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書(shū)的管理辦法（粵人

社發(fā)?2010?321號(hào)）

3、關(guān)于發(fā)布廣東省衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育專業(yè)科

目學(xué)習(xí)指南的通知（粵繼醫(yī)教?2011?2號(hào)）

4、《轉(zhuǎn)發(fā)廣東省人力資源和社會(huì)保障廳辦公室關(guān)于做

好專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育審核發(fā)證工作的通知》（粵繼醫(yī)教?2011?6號(hào)）

5、2011年?yáng)|莞市專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育公需課培

訓(xùn)考核的操作指南

抄送：各中心鎮(zhèn)醫(yī)院

東莞市衛(wèi)生局

二○一一年九月三十日

第三篇：2014年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育通知

關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《市人力社保局關(guān)于開(kāi)展2014年天津市

專業(yè)技術(shù)人員和管理人員繼續(xù)教育公需課程培訓(xùn)的通知》

各代理單位：

進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我市專業(yè)技術(shù)人員和管理人員的繼續(xù)教育，按照《天津市專業(yè)技術(shù)人員和管理人員繼續(xù)教育條例》要求，經(jīng)研究，將開(kāi)展2014年 天津市專業(yè)技術(shù)人員和管理人員繼續(xù)教育公需課程培訓(xùn)。現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、培訓(xùn)方式

2014年天津市專業(yè)技術(shù)人員和管理人員繼續(xù)教育公需課程分為必修課和選修課，主要采用網(wǎng)上培訓(xùn)形式進(jìn)行，培訓(xùn)時(shí)間為32學(xué)時(shí)。其中全市統(tǒng)一學(xué)習(xí)的必修課為《技術(shù)創(chuàng)新的方法》，各區(qū)縣、各部門(mén)、各單位須組織本地區(qū)、本部門(mén)、本單位專業(yè)技術(shù)人員和管理人員登錄“天津市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)”（網(wǎng)址：tjjxjy.chinahrt.com）進(jìn)行注冊(cè)，免費(fèi)學(xué)習(xí)《技術(shù)創(chuàng)新的方法》的必修課，同時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行選修課的選課學(xué)習(xí)。專業(yè)技術(shù)人員和管理人員也可參加本地區(qū)、本行業(yè)、本單位組織的公需課程培訓(xùn)。

二、學(xué)時(shí)登記

（一）網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記

專業(yè)技術(shù)人員和管理人員通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)完成必修課和選修課的學(xué)習(xí)后，經(jīng)考核合格后，可從“天津市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)”打印公需課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)證書(shū)，由所在單位繼續(xù)教育主管部門(mén)粘貼到《天津市專業(yè)技術(shù)人員和管理人員繼續(xù)教育證書(shū)》上，直接將學(xué)時(shí)計(jì)入本人繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。

（二）其他培訓(xùn)形式學(xué)時(shí)登記

通過(guò)其他形式完成公需課程學(xué)習(xí)后，專業(yè)技術(shù)人員和管理人員需提供培訓(xùn)證書(shū)或其他證明材料，由學(xué)員所在單位繼續(xù)教育主管部門(mén)負(fù)責(zé)將學(xué)時(shí)計(jì)入《天津市專業(yè)技術(shù)人員和管理人員繼續(xù)教育證書(shū)》。

三、其他事宜

專業(yè)技術(shù)人員和管理人員須按照規(guī)定的學(xué)時(shí)要求參加公需課程培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)時(shí)作為專業(yè)技術(shù)人員和管理人員業(yè)績(jī)考核、職稱評(píng)定、聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)。各區(qū)縣、各部門(mén)、各單位、各職稱系列（專業(yè)）主管部門(mén)在對(duì)專業(yè)技術(shù)人員和管理人員進(jìn)行業(yè)績(jī)考核、職稱評(píng)定、聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)應(yīng)按要求對(duì)公需課程培訓(xùn)學(xué)時(shí)進(jìn)行核查。

第四篇：關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展考評(píng)和繼續(xù)教育學(xué)分審核認(rèn)定工作的通知

關(guān)于開(kāi)展教師專業(yè)發(fā)展考評(píng)和繼續(xù)教育學(xué)分

審核認(rèn)定工作的通知

各區(qū)教育局，鄂州開(kāi)發(fā)區(qū)社會(huì)事務(wù)局，各街辦中心學(xué)校，市直中小學(xué)、幼兒園，有關(guān)民辦學(xué)校：

為推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展常態(tài)化，落實(shí)教師培訓(xùn)學(xué)分管理制度，根據(jù)《市教育局關(guān)于印發(fā)<鄂州市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃>的通知》精神，市教育局制訂了《教師專業(yè)發(fā)展工作考評(píng)細(xì)則（試行）》。為切實(shí)做好教師專業(yè)發(fā)展考評(píng)和繼續(xù)教育學(xué)分審核認(rèn)定工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

一、切實(shí)做好教師專業(yè)發(fā)展考評(píng)工作

《教師專業(yè)發(fā)展報(bào)告冊(cè)》是教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄冊(cè)，也是指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展校本研修一項(xiàng)有效措施和重要抓手，長(zhǎng)期堅(jiān)持，規(guī)范使用，對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校與教師共同發(fā)展具有重要作用。

1、根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展以注重實(shí)效為原則的要求，市教育局將對(duì)照《教師專業(yè)發(fā)展工作考評(píng)細(xì)則（試行）》（見(jiàn)附件），對(duì)各學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作進(jìn)行考評(píng)，請(qǐng)各地各學(xué)校對(duì)照考評(píng)細(xì)則在考評(píng)前認(rèn)真完成自查工作，并提供自查報(bào)告。

2、考評(píng)方式：考評(píng)主要采取聽(tīng)匯報(bào)、查閱相關(guān)資料、抽查師生座談等形式，由檢查組逐項(xiàng)賦分。對(duì)區(qū)教育局（街辦中心學(xué)校），既考評(píng)其對(duì)教師專業(yè)發(fā)展整體工作履行教育行政主管部門(mén)的職責(zé)，還要從轄區(qū)內(nèi)隨機(jī)抽查考評(píng)3-5所學(xué)校（各學(xué)段都要體現(xiàn)），按所抽查學(xué)校得分的平均分值來(lái)合成分?jǐn)?shù)，作為各區(qū)、街辦得分?？荚u(píng)分值滿分為100分、附加分20分，考評(píng)結(jié)果70以下為不合格、70—80為合格、80—90為良好、90以上為優(yōu)秀，在此基礎(chǔ)上評(píng)選出教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校、達(dá)標(biāo)學(xué)校，繼續(xù)教育先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。

二、認(rèn)真做好教師繼續(xù)教育學(xué)分的審核認(rèn)定工作

學(xué)分是教師資格定期注冊(cè)、教師績(jī)效考核和職稱評(píng)聘的必備條件，為提高教師專業(yè)發(fā)展報(bào)告冊(cè)的使用效率，從今年開(kāi)始，教師繼續(xù)教育學(xué)分的審核認(rèn)定一律以《教師專業(yè)發(fā)展報(bào)告冊(cè)》為依據(jù)，各地各學(xué)校要組織教師在平時(shí)的校本研修中規(guī)范使用報(bào)告冊(cè)，杜絕趕寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)及粘貼現(xiàn)象。

1、學(xué)分登記的時(shí)間段：

在2012年9月1日-2013年8月31日期內(nèi)取得的學(xué)分為本次登記認(rèn)定的學(xué)分。

2、審核認(rèn)定的程序：

（1）登記。學(xué)校學(xué)分登記員根據(jù)教師個(gè)人《教師專業(yè)發(fā)展報(bào)告冊(cè)》中各欄目的填寫(xiě)情況和有關(guān)證明材料進(jìn)行折算登分，記入《教師繼續(xù)教育證書(shū)》，填好學(xué)分匯總表，并簽字蓋章。其中，集中培訓(xùn)學(xué)分須經(jīng)省、市教育管理部門(mén)加蓋學(xué)分登記專用章，未蓋學(xué)分登記專用章的一律不予登記，沒(méi)有填寫(xiě)或不規(guī)范使用《教師專業(yè)發(fā)展報(bào)告冊(cè)》的，一律不得折算非集中培訓(xùn)學(xué)分。

（2）認(rèn)定。市教育局將對(duì)全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分進(jìn)行審核和認(rèn)定，未經(jīng)市教育局審核認(rèn)定的《教師繼續(xù)教育證書(shū)》不能作為教師考核、職務(wù)評(píng)聘晉級(jí)、教師資格證書(shū)定期登記注冊(cè)的依據(jù)。

三、相關(guān)工作安排 1、7-9月，各地各學(xué)校對(duì)照考評(píng)細(xì)則完成自查，各學(xué)校學(xué)分登記員完成對(duì)教師個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)分的登記、匯總和資料整理工作。2、9-11月，市教育局組成檢查組開(kāi)展專項(xiàng)檢查考評(píng)和學(xué)分登記。市直中小學(xué)、幼兒園和相關(guān)民辦學(xué)校為必檢單位，各區(qū)教育局、街辦中心學(xué)校除檢查其整體工作外，還要對(duì)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)隨機(jī)抽查。繼續(xù)教育學(xué)分的認(rèn)定到校到人，逐一審核。3、12月底，召開(kāi)全市教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)會(huì)，表彰5個(gè)繼續(xù)教育先進(jìn)單位，20名繼續(xù)教育先進(jìn)個(gè)人，評(píng)選出10所教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校和20所達(dá)標(biāo)學(xué)校并授牌。

四、有關(guān)工作要求

1、教師的專業(yè)化發(fā)展是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。各地各學(xué)校要高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，強(qiáng)化措施，全面提升轄區(qū)內(nèi)學(xué)校教師的專業(yè)水平。

2、各地各學(xué)校要推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的常態(tài)化，積極探索教師專業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。市教育局將學(xué)校及區(qū)教育局（街辦中心學(xué)校）教師專業(yè)發(fā)展的整體工作情況，作為對(duì)其目標(biāo)任務(wù)考核的重要依據(jù)，并與校長(zhǎng)績(jī)效考核、學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)先、教師職稱晉升指標(biāo)等直接掛鉤。市教育局對(duì)授牌的教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校和達(dá)標(biāo)學(xué)校實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)一年內(nèi)工作滯后，在考評(píng)中下滑一個(gè)等次的，取消其稱號(hào)并摘牌；對(duì)連續(xù)兩年在全市領(lǐng)先并發(fā)揮示范輻射作用的授牌學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并推薦其申報(bào)參加國(guó)家或省級(jí)有關(guān)教師管理方面的評(píng)先表彰。

附件：《教師專業(yè)發(fā)展工作考評(píng)細(xì)則（試行）》

二0一三年六月二十日

第五篇：衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)

衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)

——護(hù)理3班 學(xué)號(hào)：13 李根梅

伴隨著十八大的勝利召開(kāi)，當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)更新?lián)Q代異常迅速。作為衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員就必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)。只有這樣工作起來(lái)才能深入淺出、得心應(yīng)手，才能牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；才能結(jié)合學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際深挖自己的思想根源發(fā)揮自己的醫(yī)療特長(zhǎng)，使自己的理論醫(yī)療水平和政策水平不斷提高。因此利用這次機(jī)會(huì)，我參加了安康市組織的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)不僅學(xué)習(xí)了常見(jiàn)病的專業(yè)知識(shí)，還重點(diǎn)學(xué)習(xí)了專業(yè)技術(shù)人員科學(xué)素養(yǎng)和科研方法、十八大報(bào)告、用安康精神凝聚正能量、醫(yī)院護(hù)理禮儀、順應(yīng)時(shí)代要求、做合格的白衣天使等。現(xiàn)把這次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

一、明白護(hù)士的價(jià)值 當(dāng)穿上護(hù)士服第一次踏進(jìn)病房，看見(jiàn)那一個(gè)個(gè)在死亡線上掙扎的身影，看見(jiàn)那一雙雙乞求的眼睛時(shí)起我就有了一種使命：我明白了護(hù)士的價(jià)值和“天使”背后的吃苦耐勞和無(wú)私奉獻(xiàn)。每天我都以微笑、愉快的心情投入工作，即使遇到困難，每一個(gè)清新的早晨走在上班的路上，我總是抬頭望著天空對(duì)自己說(shuō)：“好好工作，不要出錯(cuò)！”就這樣日復(fù)一日在病區(qū)不停地穿梭忙碌，為病人測(cè)量體溫、打針?biāo)退?，?dāng)給病人穿刺，一針見(jiàn)血時(shí)，心里是快活的；當(dāng)病人被粘痰阻塞呼吸道，為其疏通，心里是舒暢的；當(dāng)病人高燒，耐心地為其做酒精擦浴，病人的高熱終于退下去的那一刻，內(nèi)心是愜意的；當(dāng)看到自己護(hù)理的病人康復(fù)時(shí)，心情真是無(wú)比的舒暢。當(dāng)看到那一張張由陌生到熟悉的臉，由入院時(shí)的痛不欲生到出院時(shí)的神采飛揚(yáng)，我感到一種欣慰。作為一名平凡的護(hù)士，我不求感謝，不求回報(bào)，更不求鮮花和掌聲，我只希望在我們付出寬容和愛(ài)心的同時(shí)，能收獲一份尊重、理解和支持。

二、崇高的奉獻(xiàn)精神 這是護(hù)理工作者職業(yè)道德的主要內(nèi)容和出發(fā)點(diǎn)，也是做好護(hù)理工作的思想基礎(chǔ)。眾所周知，護(hù)理工作是高尚的，但也是很辛苦的，三班倒，每時(shí)每刻我們都堅(jiān)守在自己的工作崗位上，用自己辛勤勞動(dòng)幫助病人解除病痛，使其盡快恢復(fù)健康。所有的節(jié)假日也毫不例外，這是護(hù)理工作的重要特點(diǎn)。所以我們必須適應(yīng)這一點(diǎn)（包括家人），自覺(jué)克服個(gè)人的種種困難，必要時(shí)放棄某些個(gè)人利益。自覺(jué)加強(qiáng)責(zé)任感，要有熱愛(ài)本職工作和自覺(jué)獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)的高尚品德，為人民的健康事業(yè)貢獻(xiàn)青春和智慧。

三、熟練的技能 一是要穩(wěn)，動(dòng)作要輕柔協(xié)調(diào)、靈活穩(wěn)妥、有條不紊，不僅使病人獲得安全感，也給人以美感；二是要準(zhǔn)，即動(dòng)作嚴(yán)格按護(hù)理常規(guī)辦事，操作準(zhǔn)確無(wú)誤，恰到好處；三是要快，即動(dòng)作熟練，手快，眼快，干凈利落，用較少的時(shí)間高質(zhì)量地完成任務(wù)；四是好，即質(zhì)量高，效果好，病人滿意，自己也滿意。在護(hù)理工作中時(shí)間常與生命聯(lián)系在一起，嫻熟的技能很重要。在觀察危重病人時(shí)，護(hù)士是第一線的哨兵，一旦病情驟變，多為護(hù)士首先發(fā)現(xiàn)，為醫(yī)生提供及時(shí)準(zhǔn)確的信息使醫(yī)生不失時(shí)機(jī)地做出搶救手術(shù)的決策。在醫(yī)生搶救病人時(shí)護(hù)士應(yīng)迅速敏捷地配合，保證各種藥品器材的供應(yīng)，做到得心應(yīng)手。這些都是搶救成功的關(guān)鍵，這么多的工作需要有條不紊地去完成，因而護(hù)理的技術(shù)是廣泛的、深刻的。因此我們要善于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，不斷進(jìn)取，精益求精，努力提高自己的素質(zhì)和本領(lǐng)，這是醫(yī)學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

四、慎獨(dú) 慎獨(dú)作為一種道德修養(yǎng)的方法，意思是指在無(wú)人監(jiān)督，沒(méi)有輿論影響，一個(gè)人獨(dú)立工作的情況下，仍能高度自覺(jué)地盡職盡責(zé)地做好工作的一種道德準(zhǔn)則。我們的工作人命關(guān)天，平時(shí)嚴(yán)格三查七對(duì)，切莫出差錯(cuò)事故，該做的一定要做到位，不能簡(jiǎn)略了事。護(hù)理工作的特點(diǎn)：持續(xù)、重復(fù)、瑣碎、復(fù)雜、責(zé)任重大。醫(yī)院的現(xiàn)狀—護(hù)理隊(duì)伍資源不足，工作量超負(fù)荷，護(hù)理人員在社會(huì)上所處的地位以及護(hù)理工作的特殊性。以上的種種原因使護(hù)理缺陷的發(fā)生是在所難免的，怎樣減少和杜絕護(hù)理工作中的缺陷及不足，使護(hù)理工作達(dá)到病人滿意，這對(duì)于護(hù)士的要求就上升為必須具備高尚的職業(yè)道德情操、謹(jǐn)慎的工作態(tài)度、淵博的醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)，更重要的是要具有“慎獨(dú)”修養(yǎng)。在工作中持續(xù)不斷的對(duì)自己進(jìn)行“慎獨(dú)”修養(yǎng)培養(yǎng)和教育，自覺(jué)以職業(yè)道德規(guī)范和高度的責(zé)任心約束自己，圓滿地完成護(hù)理工作任務(wù)。

五、良好的形象 護(hù)士首先應(yīng)在儀容儀表上給病人留下美好的“第一印象”，儀表整潔端莊，舉止得體，主動(dòng)問(wèn)候，使用尊稱，熱情接待和介紹，給病人的渴望以滿足，痛苦以安慰，恐懼以保護(hù)，處處體現(xiàn)慈愛(ài)、關(guān)懷和體貼，把握說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)速，使病人產(chǎn)生親近感，即提高病人接受治療護(hù)理的情緒，也為今后的溝通，交流打下基礎(chǔ)。

六、熱情和藹的態(tài)度 護(hù)理人員的態(tài)度直接影響病人的情緒和治療效果。一般來(lái)講，住院病人往往都會(huì)有些思慮，如焦急、憂慮、甚至猜疑、悲觀等心理現(xiàn)象，護(hù)理人員與其接觸時(shí)，說(shuō)話聲音的大小、聲調(diào)表情、態(tài)度、動(dòng)作姿勢(shì)等都會(huì)對(duì)其心理狀態(tài)產(chǎn)生影響，病人希望從護(hù)理人員的言行中獲得安慰、依賴和希望。護(hù)理人員應(yīng)該重視自己日常工作中的言行態(tài)度，這是對(duì)病人心理護(hù)理和治療的重要組成部分，當(dāng)護(hù)士穿上工作服，跨進(jìn)病房，就是進(jìn)入“角色”，對(duì)病人的照顧和關(guān)切，都通過(guò)一啟齒、一舉手、一投足而自然表達(dá)出來(lái)，絕不能帶著情緒上班，如果帶著情緒甚至往病人身上發(fā)泄是非常錯(cuò)誤的。護(hù)士在工作中應(yīng)該超越自我，因?yàn)槲覀兎?wù)的對(duì)象是人，是我們的兄弟姐妹，因此應(yīng)將病人作為我們的一切工作和出發(fā)點(diǎn)，想病人所想、痛病人所痛，這樣就一定會(huì)取得病人的信任，得到病人的配合，而信任和配合的好壞，就直接關(guān)系到病人的治療效果，如果取得了病人的信任，有時(shí)工作中的一些小的失誤會(huì)取得病人的理解和諒解。

七、了解病人的基本情況 護(hù)士要了解不同病人的知識(shí)背景，根據(jù)不同的對(duì)象，不同的文化、職業(yè)、民族和性別選擇談話內(nèi)容與方法，消除患者的思想顧慮，解釋疑難，多應(yīng)用開(kāi)放式談話方式，鼓勵(lì)病人陳述，并用點(diǎn)頭“嗯”表示接受或重復(fù)病人的陳述等方式鼓勵(lì)病人。對(duì)病人的提問(wèn)不可急于回答，應(yīng)先了解病人為什么會(huì)有這樣的想法或問(wèn)題，以便獲得某些人有意義的資料。對(duì)一時(shí)不能解答的問(wèn)題不可斷然拒絕，可請(qǐng)病人稍等，告知我一會(huì)來(lái)幫你解決或?qū)Σ黄穑規(guī)湍悴橐幌碌日Z(yǔ)言并付之行動(dòng)。

八、角色轉(zhuǎn)換 學(xué)會(huì)換位思考，由于雙方所處位置不同，思維方式也不同，所以患者對(duì)護(hù)理工作有意見(jiàn)時(shí)，護(hù)士要抱著理解對(duì)方的態(tài)度。與病人進(jìn)行心理交換。盡量消除誤會(huì)，使病人從護(hù)士的語(yǔ)言上得到心理上的滿足，對(duì)偶爾對(duì)護(hù)士出現(xiàn)的冒犯、敵意，不信任的語(yǔ)言要容忍，禁批評(píng)訓(xùn)斥、善于對(duì)病人安慰鼓勵(lì)，體會(huì)對(duì)方的心理。護(hù)士也應(yīng)學(xué)會(huì)角色轉(zhuǎn)換，調(diào)節(jié)好自己的情緒，使病人心情愉快的接受治療。

九、良好的記憶力和注意力 就職業(yè)性質(zhì)要求，護(hù)士更應(yīng)具備記憶的準(zhǔn)確性。這是因?yàn)橐环矫孀o(hù)士要嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)囑，每項(xiàng)任務(wù)都必須數(shù)量化，一旦記憶不準(zhǔn)確，輕者貽誤病情，重則造成嚴(yán)重的醫(yī)療缺陷；另一方面，護(hù)士面對(duì)許多病人，病人又是經(jīng)常變動(dòng)的，如果一旦互相混淆，則會(huì)釀成不堪設(shè)想的后果。所以每個(gè)護(hù)士都要在嚴(yán)格查對(duì)的基礎(chǔ)上下功夫培養(yǎng)記憶準(zhǔn)確性。護(hù)理工作頭緒多，緊急情況多，意外事情多，經(jīng)常在有限的時(shí)間內(nèi)從一項(xiàng)工作轉(zhuǎn)向另一項(xiàng)工作，要做到每一項(xiàng)工作都清楚、準(zhǔn)確無(wú)誤和互不干擾，要求護(hù)士具備“注意”的全部?jī)?yōu)秀品質(zhì)。

總之通過(guò)這次繼續(xù)教育培訓(xùn)的收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)，使我感到自己的修養(yǎng)有了深一層次的提高。護(hù)士是一個(gè)平凡的崗位，但平凡中彰顯著偉大，我欣賞這樣一段話：“什么叫不簡(jiǎn)單？能夠把簡(jiǎn)單的事情千百次做好，就是不簡(jiǎn)單。什么叫不容易？大家公認(rèn)的非常容易的事情，非常認(rèn)真地做好它，就是不容易?！蔽覀兊淖o(hù)理工作就是這樣平凡而“簡(jiǎn)單”，每天都做好這些看似“簡(jiǎn)單”的工作，那么一定是不簡(jiǎn)單的人，我們的隊(duì)伍一定是一個(gè)不簡(jiǎn)單的群體和團(tuán)隊(duì)。