第一篇：送給立冬一個(gè)微笑800字作文

小編導(dǎo)語(yǔ)：立冬之時(shí)，既是一個(gè)劃分點(diǎn)，又是一個(gè)銜接點(diǎn)。送出一個(gè)微笑，收回另一個(gè)微笑，笑靨依舊的立冬，留給自己的是對(duì)過(guò)去的總結(jié)，看天上云卷云舒，去留無(wú)意；觀庭前花開(kāi)花落，寵辱不驚。立冬了，送給立冬一個(gè)微笑，讓微笑陪伴自己度過(guò)立冬，更多關(guān)于立冬的作文盡在巨人作文網(wǎng)。

在這個(gè)秋季，所有的麻煩事似乎召開(kāi)了一個(gè)大派對(duì)，然后集聚在一塊兒，最終一股腦兒，向我涌來(lái)。我可不喜歡這些不速之客，更不愿收到那所謂的禮物。

我不知從何寫(xiě)起，我甚至忘了我的第一份“禮物”是什么？是mp3從一米多高的書(shū)桌上垂直下落？是調(diào)皮的鳥(niǎo)兒不知羞地隨意在我快干透的衣服上留下一點(diǎn)印記？是打手電被抓，不得不罰炒的無(wú)奈？還是興沖沖回家竟忘帶回行李的措手不及？又或者被“賣(mài)菜的”評(píng)價(jià)為刁鉆古怪的一絲委屈？以及我不想提及的那些事??

怨，訴，悔??所有的補(bǔ)救現(xiàn)在根本就無(wú)濟(jì)于事。以立冬為界，讓這些逝去的隨風(fēng)而飛??

就讓秋風(fēng)帶走我的瑣事，帶走我的憂(yōu)愁。

即便有再多不吐不快的事兒，也都釋?xiě)寻桑?/p>

四季之末的冬，應(yīng)該笑臉相迎，只為留下一季美麗的回憶。幸運(yùn)之花會(huì)凌寒獨(dú)自開(kāi)，執(zhí)著綻放，清香散放，引來(lái)的只是天使的庇護(hù)。

更多的境由心生，交托給平和的心態(tài)滋養(yǎng)。

過(guò)去是一段歷史，未來(lái)是一個(gè)謎，現(xiàn)在才是上天的禮物。殘殤的秋贈(zèng)送的是一段漫長(zhǎng)記憶磁盤(pán)上的一個(gè)點(diǎn)，一次微小的傷痛，何必放大，不妨溫存于心，化作堅(jiān)實(shí)的基石。向前進(jìn)，現(xiàn)在開(kāi)始的當(dāng)然是冬之旅了。

西北風(fēng)愈刮愈大，越來(lái)越冷，寒冷徹骨卻清新頭腦，理智應(yīng)對(duì)；白雪皚皚，潔白的大地，靜靜的。似乎存在的只是白茫茫的一片，別無(wú)僅有的一片白色世界。用藍(lán)圖來(lái)代替現(xiàn)實(shí)。虛構(gòu)也展示驚人的力量，發(fā)出比太陽(yáng)還光輝奪目的光芒。總有希望存在，總有一線(xiàn)生機(jī)，總有期待被你守候。這就是未來(lái)將要面臨的。

立冬之時(shí)，既是一個(gè)劃分點(diǎn)，又是一個(gè)銜接點(diǎn)。回顧過(guò)去，展望未來(lái)?；厥讜r(shí)，問(wèn)心無(wú)愧；展望時(shí)，信心百倍。

送出一個(gè)微笑，收回另一個(gè)微笑，笑靨依舊的立冬，留給自己的是對(duì)過(guò)去的總結(jié)，看天上云卷云舒，去留無(wú)意；觀庭前花開(kāi)花落，寵辱不驚。

第二篇：送給自己一個(gè)微笑

每當(dāng)有人向我露出燦爛的微笑時(shí),我就會(huì)快樂(lè)。因?yàn)槲颐靼?，他也把微笑送給自己。的確，在現(xiàn)實(shí)忙碌的生活中我們何不留出一點(diǎn)微笑送給自己呢？

把微笑送給自己，就會(huì)為自己擦洗傷痛。在生命之旅中我們必須有這樣一種風(fēng)度，失敗與挫折，僅僅是一個(gè)記憶，只會(huì)使我們更加成熟。帶著傷痕給自己一點(diǎn)微笑，才是人生的又一份精彩。

所微笑送給自己，就不要太多的心情透支。我們要學(xué)會(huì)過(guò)濾自己的心境，善與給自己的心情放假。不停地奔波，讓我們的笑聲帶有幾份苦澀。因此要經(jīng)常打掃心靈的庫(kù)房，所昨日的煩惱清掃出去，騰出心靈的空間來(lái)存放更多今天的快樂(lè)。巨石無(wú)法壓跨的身軀，有時(shí)會(huì)被嘆息擰彎。

一個(gè)人沒(méi)有一份好心情，物質(zhì)上再富有也是一種“外強(qiáng)中干”。

把微笑送給自己，就會(huì)給自己一份從容。面對(duì)爭(zhēng)奇斗艷的鮮花，我們會(huì)欣賞但不會(huì)陶醉，面對(duì)襲來(lái)的風(fēng)雨，我們會(huì)應(yīng)對(duì)但不會(huì)逃避。雖然我們不能停下奔波的腳步，但我們會(huì)掌握腳步的節(jié)奏。無(wú)論是困難還是成功。有了困難，給自己一個(gè)微笑，我們不會(huì)逃避，會(huì)努力面對(duì)尋求解決方案，這是一種美麗；有了成功，給自己一個(gè)微笑，我們不會(huì)驕傲，在成功的喜悅里尋求解脫，坦然前行，讓生命的腳步多幾份穩(wěn)健，這同樣是一種美麗。

在生命之旅中我們須有這樣的一種風(fēng)度：失敗和挫折，不過(guò)只是一個(gè)記憶，只是一個(gè)名詞而已，不會(huì)增加生命的負(fù)重。帶著傷痕把勝利的大旗插上成功的高地，在硝煙中露出自豪的笑容，才是人生的又一份精彩大風(fēng)可以吹落碎石，卻永遠(yuǎn)吹不倒崇高的大山。我們需要學(xué)會(huì)過(guò)濾自己的心境，善于給自己的心情放假，不停的奔波，讓我們的笑聲帶有幾分苦澀。因此，要經(jīng)常打掃心靈庫(kù)房，把昨日的煩惱清掃出去，騰出心靈的空間來(lái)存放更多的今天的快樂(lè)。人生有時(shí)候就是活一種心情，心情質(zhì)量也是生命的質(zhì)量。

給自己一個(gè)微笑，你就會(huì)領(lǐng)悟：痛苦一次，對(duì)快樂(lè)的理解就會(huì)更具體一次；失敗一次，對(duì)成功的認(rèn)識(shí)就會(huì)更深刻一次；受挫一次，對(duì)順利的感覺(jué)就更清楚一次；失誤一次，對(duì)認(rèn)真的意義就會(huì)更明白一次。

給自己一個(gè)微笑，讓心情變得舒暢；給自己一個(gè)微笑，讓心胸變得開(kāi)闊；給自己一個(gè)微笑，讓生活變得更加美好。

常常送給自己一個(gè)微笑，讓自己時(shí)時(shí)快樂(lè)，你的一生一定是美麗快樂(lè)的人生。

人們也許知道他們何時(shí)來(lái)到這個(gè)世界，可否有人能知道他何時(shí)會(huì)離開(kāi)？疾病、意外和各種難以承受的打擊讓生命如同流星一般即閃而逝?；钪巧囊环N形式，創(chuàng)造才是生命的真締,ICU（危重癥醫(yī)學(xué)科）收治的幾乎都是急危重癥患者和大手術(shù)之后的病人，面對(duì)這些稍縱即逝的生命要求我們ICU的醫(yī)護(hù)人員要付出百倍千倍的努力去創(chuàng)造一個(gè)個(gè)生命的奇跡，讓生命的贊歌延續(xù)。

當(dāng)我剛踏上護(hù)理工作崗位時(shí)，我曾經(jīng)猶豫過(guò)、彷徨過(guò)，是否甘心讓青春流逝于平凡中？從2005年到腦外科工作，四年的工作經(jīng)歷讓我覺(jué)得自己已經(jīng)可以基本勝任護(hù)士這份救死扶傷的職業(yè)了?？僧?dāng)我第一次踏進(jìn)ICU大門(mén)，成為一名ICU護(hù)士時(shí)我的整個(gè)思想都隨之改變了。

開(kāi)始我很不理解領(lǐng)導(dǎo)的用心，我覺(jué)得腦外科已經(jīng)是全院很辛苦的科室了，而現(xiàn)在又將我調(diào)入ICU——這個(gè)不分白天黑夜，不顧家庭、孩子，忘記了自我的地方，我有太多的不解?？扇齻€(gè)月過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)令全院護(hù)士望而生畏的地方處處有著感動(dòng)......當(dāng)我剛來(lái)ICU時(shí)，一切都是那么的陌生，從各種復(fù)雜的儀器：呼吸機(jī)、除顫儀、血?dú)夥治鰞x、動(dòng)脈血壓監(jiān)護(hù)儀...到多種復(fù)雜的病種：復(fù)合傷、休克、呼衰、中毒、多器官功能障礙綜合征、急性呼吸窘迫綜合征....我感到從未有過(guò)的茫然、恐懼和壓抑，我從來(lái)都不知道“ICU護(hù)士”是真正的用汗水、淚水和血水來(lái)演繹這份被千萬(wàn)人歌頌的神圣職業(yè)的。她們既是醫(yī)生的助手又是病人的“保姆”，所有的生活護(hù)理事項(xiàng)都要由護(hù)士來(lái)完成：剪指甲、擦拭身體、護(hù)理口腔、給病人喂食、吸痰、翻身、接大小便??ICU承擔(dān)著全院最重要、最繁忙的護(hù)理工作，由于職業(yè)的特殊性，她們不能按點(diǎn)下班，不能準(zhǔn)時(shí)吃飯，在半夜被叫醒也是常事，每天的忙碌有時(shí)會(huì)讓醫(yī)護(hù)人員忘了自己是生活在工作中，還是工作在生活中?？吹竭@些我退卻了，我該用什么去承擔(dān)這些沉重的護(hù)理工作？怎樣去面對(duì)那些復(fù)雜的儀器和病情？又該如何牢牢抓住那最寶貴的生命？我不知所措。

我們的護(hù)士長(zhǎng)是一位年輕的護(hù)士長(zhǎng)，她在為整個(gè)科室的“大換血”夜不能寐?？剖业奶厥庑裕瑑x器的復(fù)雜性，病人的多變性，還有就是新同志的不適應(yīng)，這一切的一切她都看在眼里急在心里。為了幫助我們盡快的成長(zhǎng)，護(hù)士長(zhǎng)每天都備課到深夜，放棄了自己一個(gè)又一個(gè)休息日，用她那沙啞的嗓音一遍一遍不厭其煩的為我們講解ICU的專(zhuān)科知識(shí)，各種疾病的護(hù)理要點(diǎn)，對(duì)我們毫無(wú)保留，她常對(duì)我們說(shuō)“不懂、不會(huì)不要緊，我們一遍不行兩遍，兩遍不行我們學(xué)三遍，每一次你只要能學(xué)到一點(diǎn)那就是進(jìn)步，就會(huì)對(duì)你的工作有幫助?！痹诮苾赡甓鄟?lái)，她幾乎沒(méi)有好好的休息過(guò)一天，她的心無(wú)時(shí)無(wú)刻的都在牽掛著科室，牽掛著病人還有我們這些年輕的護(hù)士......我記得我單獨(dú)值夜班的那天很緊張，護(hù)士長(zhǎng)下班后沒(méi)回家,只是不經(jīng)意的對(duì)我說(shuō)：“我在醫(yī)生辦公室看書(shū)，有事叫我?！倍掖_因?yàn)樽o(hù)士長(zhǎng)的這句話(huà)立刻輕松了很多，當(dāng)時(shí)鐘指向凌晨十二點(diǎn)時(shí)醫(yī)生辦公室的燈還亮著，護(hù)士長(zhǎng)忙碌了一天的疲憊身影還在燈下陪伴著我，當(dāng)時(shí)我最想對(duì)護(hù)士長(zhǎng)說(shuō)聲“您辛苦了，謝謝！”凌晨三點(diǎn)護(hù)士長(zhǎng)疲憊的聲音出現(xiàn)在電話(huà)中“忙嗎？還適應(yīng)嗎?要不要幫忙？”你說(shuō)此時(shí)的我還能說(shuō)些什么？我多想對(duì)護(hù)士長(zhǎng)說(shuō)聲“您好好休息吧，您太累了！”

ICU的護(hù)理姐妹們對(duì)我們剛進(jìn)科的護(hù)士更是手把手的教，用心一遍一遍示范，放棄自己的休息來(lái)幫我們講解儀器的使用及監(jiān)測(cè)，病情的觀察及搶救，每一個(gè)微小的細(xì)節(jié)都要重復(fù)無(wú)數(shù)次、演練無(wú)數(shù)次。和我們搭班的護(hù)士經(jīng)常主動(dòng)留下幫我們處理一些危重病人，有一次我剛接完班，突然有名病人病情變化，她們立刻加入搶救，心肺復(fù)蘇、輸液、推藥…...時(shí)間在

與生命賽跑，經(jīng)過(guò)二個(gè)多小時(shí)不懈的努力，病人搶救無(wú)效死亡了，而老師們帶著遺憾記錄著整個(gè)搶救過(guò)程，22：00她們終于結(jié)束了本該由我完成的工作，脫下工作服，自語(yǔ)到“寶貝一定睡了，我答應(yīng)今天帶他去肯德基的，又失言了?！笨粗v不堪的身影我好想對(duì)她們說(shuō)聲“謝謝，大姐們！”你說(shuō)我該用什么去感激她們的無(wú)私和奉獻(xiàn)呢？

是誰(shuí)爭(zhēng)分奪秒搶救著陌生的生命？是誰(shuí)像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣，親切撫慰著患者？是誰(shuí)從子夜的熟睡中，無(wú)條件地一躍而起，奔向病人？是誰(shuí)滿(mǎn)懷欣慰地目送治愈康復(fù)的病人出院,剛放下送別的手臂，又轉(zhuǎn)身走向新的病員？生命終結(jié)的安詳又最后消失在誰(shuí)的眼前？何主任帶領(lǐng)的ICU醫(yī)療組就是這樣，多少個(gè)休息日，多少個(gè)夜晚主任都是在危重病人的身邊第一時(shí)間為患者制定出最好的急救方案，常常當(dāng)這個(gè)病人病情剛漸穩(wěn)定新的一天工作又開(kāi)始了。一次我接夜班，當(dāng)我揉著睡意朦朧的雙眼時(shí)主任還在辦公桌前翻閱著最新的醫(yī)學(xué)論文，那時(shí)已是凌晨一點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我好想說(shuō)聲“您早點(diǎn)休息吧！”

一次在為一個(gè)氣管切開(kāi)的病人做護(hù)理，不能開(kāi)口說(shuō)話(huà)的病人忽然吃力得舉起手在空中比畫(huà)著什么，我看不明白他想要什么。當(dāng)我把紙和筆遞到他手里時(shí)，他在紙上歪歪扭扭寫(xiě)下了兩個(gè)字，當(dāng)我看清楚了那兩個(gè)字是“謝謝”時(shí)我感動(dòng)得難以用語(yǔ)言來(lái)形容。一個(gè)生命垂危的病人，仍然不忘向照顧他的護(hù)士說(shuō)一聲謝謝，做為護(hù)士，你還在期盼得到什么呢？這種感動(dòng)就像穿透寒冬的花香，就象穿透黑夜的陽(yáng)光，伴著那整潔的工作服反射出莊嚴(yán)的光芒，這光芒再次激起了我的責(zé)任心與使命感。

感動(dòng)在這里無(wú)時(shí)不在，感動(dòng)讓我明白了護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，讓我看到ICU醫(yī)護(hù)人員的辛勞和奉獻(xiàn)，讓我深刻體會(huì)護(hù)士職業(yè)的神圣和偉大，還讓我看清了自己的不足和差距...現(xiàn)在的我雖已能簡(jiǎn)單的掌握一些儀器的使用，領(lǐng)會(huì)各種急救操作的要領(lǐng)，能較快速、準(zhǔn)確的執(zhí)行各項(xiàng)醫(yī)囑，但我離成為一名合格的ICU護(hù)士還有很長(zhǎng)一段距離.我決心要用真心與耐心詮釋人生的真諦，用同情心與愛(ài)心呼喚著沉睡的生命??我不再害怕青春在平凡中流逝，我要讓青春在平凡中閃光！我為自己曾經(jīng)對(duì)這個(gè)職業(yè)的疑惑感到深深的羞愧，我要用自己不懈的努力讓快樂(lè)和精彩同在，讓痛苦而又無(wú)助的心重新燃起對(duì)火的跳躍！

大型文藝節(jié)目2009年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，以其宏大的舞臺(tái)設(shè)計(jì)，精彩的歌舞表演，調(diào)侃的風(fēng)趣意味，綜合的藝術(shù)表現(xiàn)，以及真人真唱，新人新搭檔，給人們帶來(lái)了震撼和感動(dòng)，贏得了觀眾的喝彩。尤其小品《不差錢(qián)》，新老搭檔一出現(xiàn)就引來(lái)熱烈的掌聲。小沈陽(yáng)的一句我的英文名叫“小損樣兒”，頃刻之間讓這個(gè)東北的二人轉(zhuǎn)演員成了春晚小品類(lèi)節(jié)目中最大的黑馬。不僅是笑料不斷，而且絕活令人稱(chēng)奇，幾段模仿，讓人對(duì)他刮目相看。趙本山力捧的徒弟，果然沒(méi)有辜負(fù)他的期待，小沈陽(yáng)的表演拿捏得當(dāng)，包袱抖的恰到好處，搶了師傅的風(fēng)頭，一舉成為了今年春晚最大的笑星。

“眼睛一閉一睜一天就過(guò)去了，眼睛一閉不睜這一輩子就這么過(guò)去了”使得這幾句臺(tái)詞，成為春晚最經(jīng)典的句子。當(dāng)然，小品在調(diào)侃的同時(shí)，也向人們揭示了一個(gè)淺顯的道理，那就是其實(shí)生命很短暫。就象趙麗容、高秀敏、侯躍文，盡管他們是笑星、是名人，但無(wú)

可奈何花落盡，只留笑音在人間。

有時(shí)，我們不得不承認(rèn)，人生的時(shí)候沒(méi)有選擇，而死的時(shí)候也沒(méi)有選擇。人生如夢(mèng)，生活的每一個(gè)日子，就在閉眼睜眼中成為過(guò)去。眼睛一閉一睜一天就過(guò)去了，然而，并不是所有人都會(huì)再睜開(kāi)眼睛，眼睛一閉不睜這一輩子就這么過(guò)去了。就象春節(jié)期間，許多單位都在放假，但火葬廠(chǎng)沒(méi)有放假，聽(tīng)朋友說(shuō)，他朋友的母親，就是大年初一沒(méi)的，這雙眼

睛睜在2008年，卻閉在了2009年。

如果再想一想，其實(shí)生命是很短暫的，在我們幾十年的經(jīng)歷當(dāng)中，就有好多熟悉的面孔，悄悄地離我們而去。他們當(dāng)中有的才二十幾歲，有的才三十幾歲，有的剛剛退休。也許在世有時(shí)候，他們還想著如何創(chuàng)業(yè)發(fā)展，如何享受幸福，但是幸福只是一時(shí)的感覺(jué)，有時(shí)噩運(yùn)就在不知不覺(jué)之間。我曾經(jīng)多次和朋友開(kāi)玩笑“人呀，活著就是一種幸福，不要把有些事放在心上，不要過(guò)于追求名利得失，差不多就行了，只要活的開(kāi)心，只要活的高興，只要問(wèn)心無(wú)愧，這輩子就不白活”。

話(huà)題再轉(zhuǎn)回到春晚的小品上，小沈陽(yáng)說(shuō)“人生最痛苦的事情是什么？人死了錢(qián)沒(méi)花了”，趙本山接著說(shuō)“人生最最痛苦的事情是什么？是人活著，錢(qián)沒(méi)了”。就這幾句經(jīng)典的臺(tái)詞，使人有一種深入淺出的感覺(jué)，說(shuō)明了一個(gè)最淺顯的道理。金錢(qián)乃身外之物，包括名利，生不帶來(lái)死不帶去，活著關(guān)鍵是一種的心態(tài)。

生命是一道美麗的彩虹，尤其是對(duì)于人的生命來(lái)說(shuō)，從來(lái)都是來(lái)之不易。我們從幾斤重的小娃娃，長(zhǎng)到會(huì)說(shuō)話(huà)，能上學(xué)，能思考和處理問(wèn)題，能夠獨(dú)立生活等等，所有這些過(guò)程，都凝聚著父母的心血。生活、生活，我們是為了生而活著，這就是人一輩子的內(nèi)容；人生人生，我們?cè)杏头毖芟乱淮⑹冀K延續(xù)著一族血脈，也可以稱(chēng)是這是人生。人生塑造的是生命，生活體現(xiàn)的是過(guò)程，人生和生活的每一個(gè)片斷，不管是好是賴(lài)，都是一個(gè)

轟轟烈烈的，精彩紛呈的。

珍惜今天，珍惜明天，生命原本就是一道美麗的彩虹，欣賞生命，創(chuàng)造生命，享受生活，健康并快樂(lè)的過(guò)好每一天，這是我們最樸實(shí)，也最美的期望，只要我們記住了，也別忘記了——生命是一道美麗的彩虹，我們就是那道瑰麗的風(fēng)景！

腦外科：黃榮香

第三篇：一個(gè)微笑作文800字

[一個(gè)微笑作文800字] 在我的記憶中，記載了不少微笑，一個(gè)微笑作文800字。有滿(mǎn)意的，有堅(jiān)強(qiáng)的，也有溫和的&&然而，最令我記憶猶新的還是那一個(gè)溫暖的微笑。它如春天般的溫暖，融化了我心中冬天的寒冰。

記得那時(shí)，我才六歲。當(dāng)我在大廈中亂轉(zhuǎn)，想尋找媽媽時(shí)，沒(méi)人理會(huì)我。本想穿著那條薰衣草紫色長(zhǎng)裙，快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)個(gè)生日，卻讓別人認(rèn)為我是富家子女，在耍著小脾氣。我倦了，鼓起勇氣，怯怯地拉了拉一位婦女的衣袖：阿&&阿姨，我和媽媽走散了，您&&您能不能借手機(jī)給我用&&用呢？阿姨皺了皺眉頭，很不情愿地伸出顫抖的手，遞過(guò)了手機(jī)。我欣喜若狂，也不顧阿姨那不耐煩的神情，剛想接過(guò)手機(jī)，手又縮了回去。我一愣，抬頭看了看阿姨。只見(jiàn)阿姨厲聲喝道：你一個(gè)富家子弟，父母又怎么會(huì)舍得把你弄丟？說(shuō)著還轉(zhuǎn)過(guò)身去小聲嘀咕：這年頭，小小年紀(jì)就出來(lái)混的小騙子可真多！說(shuō)罷，甩了甩棕色的波浪卷發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)而去，小學(xué)四年級(jí)作文《一個(gè)微笑作文800字》?！舴窒砗梦摹粑业暮韲禎瓭模亲右菜崴岬?。

我沒(méi)有放棄，一個(gè)挨一個(gè)的詢(xún)問(wèn)。臨近新年，大廈中人山人海，但我始終沒(méi)有收獲什么，有的，只是一抹帥氣的背影，或一雙白眼。我終于放棄了?？吭陂T(mén)邊，蜷縮成一個(gè)小球球，靜靜地抵抗著刺骨的寒風(fēng)，盼著，盼著，盼著媽媽快點(diǎn)找到我。腦袋越來(lái)越沉，頭不由自主一下一下地點(diǎn)著頭。我睡著了。夢(mèng)中，我和媽媽走進(jìn)了一個(gè)迷宮。迷宮好大，我和媽媽走散了，再也找不到媽媽了&&

??！我驚叫一聲，從夢(mèng)中醒來(lái)。小朋友，你醒了？你燒得很厲害，先休息一下吧！一陣好聽(tīng)的聲音把我從噩夢(mèng)后的恐慌拉了出來(lái)。我定睛一看，哇，好美麗的面孔啊！我看著那位姐姐。興許是被我看得有些不自然，姐姐聳聳肩笑笑：小朋友，快吃藥吧，開(kāi)水快涼了！我點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起床邊的藥丸和開(kāi)水，仰頭咕咚咕咚地吞了下去。隨后，她又詢(xún)問(wèn)了媽媽的電話(huà)號(hào)碼，并給媽媽打了個(gè)電話(huà)。不一會(huì)兒，媽媽終于來(lái)了。我撲到媽媽?xiě)牙锓怕暣罂?&

當(dāng)冬哥哥悄悄來(lái)到人間，刺骨的寒風(fēng)呼呼地刮著，樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)，依依不舍地向大樹(shù)媽媽告別，我就會(huì)想起她一位素不相識(shí)的服務(wù)員姐姐。四年級(jí):紫欣花夜

第四篇：送你一個(gè)微笑

《送你一個(gè)微笑》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到“微笑是人類(lèi)最美的語(yǔ)言”,他是人與人之間情感溝通的的紐帶。

2、能力目標(biāo)：感受集體生活中相互理解和鼓勵(lì)的重要性，在實(shí)踐中進(jìn)一步感受集體的溫暖和互幫互助的快樂(lè)。

3、情感、態(tài)度觀目標(biāo)：知道自己是集體中的一員。明白集體需要每個(gè)人去愛(ài)護(hù)。從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心，幫助集體的每個(gè)成員的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：感受集體生活中相互理解、鼓勵(lì)和幫助的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得他人在遇到困難的時(shí)候要伸出援助之手，把關(guān)心他人看作自己生活中快樂(lè)的一部分。

教學(xué)準(zhǔn)備：物質(zhì)材料準(zhǔn)備；設(shè)計(jì)活動(dòng)方案；歌曲《歌聲與微笑》 ；課本上的兩幅畫(huà)面。

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲活動(dòng)，體驗(yàn)微笑

1、游戲互動(dòng)。

（1）師這里有幾種不同的表情，誰(shuí)來(lái)模仿，讓同學(xué)們猜猜，這是什么表情？（2）學(xué)生模仿，其他同學(xué)根據(jù)他的表情去判斷。（3）你最喜歡剛才的哪種表情呢？為什么？

2、小結(jié)：微笑的表情會(huì)使人感到溫馨和愉快。它是最美的表情。

3、微笑體驗(yàn)：你能向你的同桌秀出自己的笑臉嗎？握握手，微笑一個(gè)，向自己的同桌問(wèn)個(gè)好，讓微笑從這里出發(fā)。

二、觀看小品，感受微笑

1、小品表演《大掃除》。

內(nèi)容：下午放學(xué)后，學(xué)校要對(duì)各班進(jìn)行衛(wèi)生大檢查，老師安排好了每位同學(xué)負(fù)責(zé)清掃的任務(wù)后，大家就干起來(lái)了，但是負(fù)責(zé)提水的小紅同學(xué)一直沒(méi)見(jiàn)蹤影，有的同學(xué)開(kāi)始抱怨：“沒(méi)水，怎么洗抹布呀？”老師只好臨時(shí)安排其他同學(xué)提水。一會(huì)兒，小紅滿(mǎn)頭大汗地跑來(lái)了。這時(shí)所有同學(xué)的目光投向她，有人生氣地說(shuō)：“你怎么現(xiàn)在才來(lái)?都耽誤我們用水了，讓別的同學(xué)替你干，太不像話(huà)了！”也有同學(xué)微笑著說(shuō)：“你沒(méi)事吧？先擦把汗，一會(huì)我們一起干！”

2、師：同學(xué)們，如果你是小紅聽(tīng)了這兩種截然不同的話(huà)以后，會(huì)有怎樣的感受或想法呢？

3、引導(dǎo)：你更喜歡哪一種態(tài)度？為什么？

三、續(xù)編故事，體會(huì)微笑

1、寬容，理解的微笑。（1）看一看教科書(shū)中兩幅畫(huà)面的同學(xué)分別是怎樣說(shuō)的，問(wèn)：如果你是四(甲）班的同學(xué)，你會(huì)怎樣對(duì)她說(shuō)？

（2）分“理解與埋怨”兩種故事劇情，讓學(xué)生續(xù)編故事結(jié)果。如：聽(tīng)到同學(xué)們的指責(zé)/諒解，蘇晴會(huì)有何表現(xiàn)？排練還會(huì)繼續(xù)進(jìn)行嗎？比賽結(jié)果如何？”等等。

2、幫助，鼓勵(lì)的微笑。

（1）、觀察書(shū)上的彩圖，想想如果我是掉隊(duì)的大雁，我的心情會(huì)怎樣？

（2）學(xué)生交流討論。（3）這只大雁掉隊(duì)了，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象，續(xù)編故事。

（4）生編故事。

（5）師：科學(xué)家告訴我們，雁陣不停地鳴叫，這是強(qiáng)壯的大雁在鼓勵(lì)落后的同伴。如果哪只大雁因?yàn)槠诨蛏《絷?duì)，雁群也不會(huì)遺棄它。它們會(huì)派出一支健康的大雁，陪伴掉隊(duì)的同伴落到地上，一直等到它能繼續(xù)飛行。

（6）小結(jié)：我們的集體就像一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中，遇到事情，我們都應(yīng)該多一份理解少一些指責(zé)和抱怨，只有互相理解和幫助。才能使我們的大家庭更加溫馨，使生活在里面的每一個(gè)成員更加快樂(lè)地成長(zhǎng)。

四、出謀獻(xiàn)策，送出微笑

1、我讓他（她）露笑臉

（1）、教師：微笑是人類(lèi)最美的表情，它能消除人與人之間的隔閡、拉近彼此的心靈，能使人們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，能讓困難和挫折變得渺小。如果給你一支“神筆”，你能使你的同桌擁有更多的笑容嗎？有什么好辦法能夠讓他們露出燦爛的笑臉？

（2）、各組匯報(bào)討論結(jié)果，比一比，哪組想的辦法最多。

2、送出我的快樂(lè)臉譜：用三分鐘時(shí)間，先讓每位學(xué)生畫(huà)一畫(huà)自己的笑臉，寫(xiě)上自己的名字，然后在每一張笑臉背面寫(xiě)上一句祝福，送給教室里的老師或同學(xué)，比一比誰(shuí)送出的笑臉最多，誰(shuí)的笑容最甜美。

3、小結(jié)：在剛才送笑臉的活動(dòng)中，一張張小小的快樂(lè)臉譜，就給我們的教室?guī)?lái)了那么多的祝福和歡笑。如果在平時(shí)的生活中我們能伸出自己的手、說(shuō)出自己真心的語(yǔ)言，讓身邊的人露出更多的笑臉，我們的生活將會(huì)變得更加溫馨。

五、齊唱歌曲，激發(fā)微笑

讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束我們的這節(jié)課吧?。R唱《歌聲與微笑》）

第五篇：送你一個(gè)微笑

送你一個(gè)微笑

“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下??”聽(tīng)著這首歌，我想起了我的老師給我的批評(píng)與鼓勵(lì)。

在一天的早讀課上，英語(yǔ)陸老師正領(lǐng)著同學(xué)們朗讀英語(yǔ)，可我正在津津有味地看著課外書(shū)。老師發(fā)現(xiàn)了我在開(kāi)小差，忽然停了下來(lái)。班上頓時(shí)一片安靜。我覺(jué)得不對(duì)勁，連忙抬起頭來(lái)。老師用微笑的目光掃過(guò)一張張面孔，只是在我的臉上稍稍停頓了一下，好像在說(shuō)：“大家都等著你呢，你忍心浪費(fèi)大家寶貴的時(shí)間嗎？”我趕快藏起了課外書(shū)，拿起英語(yǔ)書(shū)，認(rèn)真讀了起來(lái)。

又有一次。上課時(shí)，我正在回頭跟同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)。老師用贊揚(yáng)的語(yǔ)氣說(shuō)：“大家看看，第一組的同學(xué)坐得多好呀！”除了第一組的同學(xué)外，所有同學(xué)的目光唰地掃向第一組，我也知趣地坐好了。于是，老師趕緊微笑地補(bǔ)充說(shuō)：“其實(shí)，第二組的姚義同學(xué)就坐得很好啊?！眲傉f(shuō)完，所有的目光全集中到我身上。我的臉紅紅的，坐得更直了，上課時(shí)也專(zhuān)心了許多。

我的老師捧著一顆愛(ài)心對(duì)待著我們，讓我們深深感到老師的批評(píng)也是一種愛(ài)。老師用微笑批評(píng)，使我們從內(nèi)心感到不改正錯(cuò)誤就是對(duì)不起老師?！拔⑿Α保菒?ài)的物化，是真誠(chéng)的結(jié)晶，是寬容的代名詞。