第一篇：劉文靜學(xué)生我心中的好老師

我心中的好老師

邳州市碾莊中心小學(xué)六（5）班劉文靜

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩(shī)句是老師一生光輝的寫照，在我們生命中，不同的老師都會(huì)用他們不同的方式教會(huì)了我們不曾認(rèn)知的東西，他們掌燈引路，開(kāi)辟了我們生命中的旅程。提到好老師，我的腦海中不停地閃過(guò)都是她的影子。她是那么和藹可親，那么平易近人。在我第一次看到她時(shí)，她的親切的笑容，使我的心一下子踏實(shí)下來(lái)。

學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，她不會(huì)傷自尊批評(píng)，而是告訴我們：“沒(méi)有關(guān)系，下次再注意，就行了。”在上作文課的時(shí)候，她有時(shí)候講她過(guò)去上學(xué)的故事，有時(shí)講現(xiàn)在生活中的事。她總是講的那樣娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓我們總想聽(tīng)下去，讓我們有底寫作文，而我們也寫的很好。在小學(xué)五年級(jí)里，是她傳授給我們重要的學(xué)習(xí)方法，是她糾正了我學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤；是她教導(dǎo)我要寬容地處事，和睦地待人；是她在關(guān)鍵的時(shí)刻給我鼓勵(lì)，增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)信心。那一次，她說(shuō)要進(jìn)行“故事會(huì)”比賽，要求全班同學(xué)參加。我心里既高興，又害怕。高興的是：我終于有一次站在講臺(tái)上給同學(xué)們講故事的機(jī)會(huì)，害怕的是：我從來(lái)沒(méi)在那么多人面前表演過(guò)，我擔(dān)心自己會(huì)突然忘了詞，在講臺(tái)上丟臉。于是我回到家，一做完作業(yè)，就努力地練習(xí)。終于到了那天，我看見(jiàn)同學(xué)們都自信地站在講臺(tái)上講著自己精心準(zhǔn)備的故事，臉上帶著笑容，我就有幾分羨慕。我想我也可以的，我也可以像他們那樣勇敢地站在講臺(tái)上，有感情地講述自己的小故事。而當(dāng)我站在講臺(tái)上的時(shí)候，我的腿都在發(fā)抖，我往臺(tái)下看，突然看見(jiàn)她面帶微笑地看著我，從她的眼里我看見(jiàn)了相信與激勵(lì)。我鼓起勇氣，面帶微笑對(duì)大家講起我平常經(jīng)常聽(tīng)到的故事。因?yàn)槲抑v得生動(dòng)有趣，引得同學(xué)們哈哈大笑，同學(xué)們被我的故事深深吸引了，我竟然得了一等獎(jiǎng)。

我覺(jué)得我人生的第一次大改變也是在她的教育下完成。我本來(lái)是一個(gè)在課堂上不敢舉手的小女孩，沒(méi)有人喜歡我，也沒(méi)有很多人愛(ài)搭理我，只有一兩個(gè)人和我玩。而在她的鼓勵(lì)下我從一個(gè)在課堂上不敢舉手的女孩變成了一個(gè)勇敢自信的女孩，我非常感謝她，發(fā)自內(nèi)心。她就是我五年級(jí)的班主任杜曉娟老師。

在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子即將來(lái)臨之時(shí)，我要真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)一句：我可親可敬的杜老師，節(jié)日快樂(lè)！

第二篇：學(xué)生作文：我心中的好老師

我心中的好老師

老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……在我身邊、在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚。

我心中的好老師，她有著天一樣寬廣的胸懷，有著扎實(shí)的教學(xué)基本功和淵博的知識(shí)，她就是我們的班主任周老師。

星期一，周老師上課時(shí)的聲音還很悅耳動(dòng)聽(tīng)，可到了星期三，她的聲音就變了，清脆的嗓音中夾帶著沙啞聲，但周老師仍然堅(jiān)持給我們上課，只是聲音比從前的小了，下課時(shí)，我跑到老師面前說(shuō)：“老師您的嗓子啞了，多喝點(diǎn)水吧！”我原本以為老師會(huì)去喝水，誰(shuí)想到老師居然說(shuō)：“謝謝孩子，謝謝你的關(guān)心，你看我還要給這么多同學(xué)批改作業(yè)呢，一會(huì)在去喝！”老師就是這樣，連課間的時(shí)間也不放過(guò)，上課了，我始終沒(méi)見(jiàn)老師喝一口水，她又繼續(xù)全神貫注的講課了。直到星期五，老師的嗓子徹底沙啞了，那天她帶著擴(kuò)音器來(lái)給我們上課，為了不耽誤我們學(xué)習(xí)，老師即使不能說(shuō)話了，也要堅(jiān)持帶擴(kuò)音器給我們上課，我們不是更應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講嗎？我意識(shí)到了這一點(diǎn)，似乎全班同學(xué)也意識(shí)到了，那一節(jié)課，班里的搗蛋鬼不見(jiàn)了，每個(gè)同學(xué)都是那么認(rèn)真地在聽(tīng)講。看到周老師這一周的變化，我在心里暗暗下定決心，以后一定要好好學(xué)習(xí)，更上一層樓。

記得有一次，那幾日我迷上了故事書，回家做完家庭作業(yè)之

后一直都在讀故事書，一直讀到了上床睡覺(jué)，甚至在課上也在偷偷地讀，我的種種表現(xiàn)被周老師知道的一清二楚，她把我叫到了辦公室，嚴(yán)肅并擔(dān)憂的對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績(jī)也下降了，這樣下去怎么能行！故事書雖然好看，但要在課下看！”聽(tīng)到了周老師的批評(píng)與教誨，我低下了頭。我覺(jué)得周老師太不給情面了，后來(lái)，我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高，最終我明白了周老師的苦心，老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，其實(shí)都是為我們好。

周老師不僅僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們十分關(guān)心，在生活上也對(duì)我們無(wú)微不至地照顧。記得一節(jié)體育課過(guò)后，我們都在操場(chǎng)上快樂(lè)地玩耍，周老師發(fā)現(xiàn)我只穿了一件薄薄的短袖，就焦急的說(shuō)：“現(xiàn)在天氣忽冷忽熱，很容易生病，你體質(zhì)本來(lái)就虛弱，你只穿了這么一點(diǎn)薄衣服，感冒了怎么辦！快把衣服穿上?！边@是一句多么普通的話呀，但是卻包含著她對(duì)我的關(guān)心。還記得有一次，上課時(shí)，我突然有點(diǎn)惡心，終于，忍不住吐了出來(lái)，周老師看見(jiàn)了我，馬上跑來(lái)?yè)?dān)心地問(wèn)我：“孩子怎么了，你先喝口熱水，我給你媽媽打電話去。”媽媽一會(huì)兒就到了，等我看完病回到家里，老師還打電話問(wèn)候我呢！

一個(gè)關(guān)懷的舉動(dòng)、一個(gè)寬容的微笑、看似一件件小事，但這些都將使我終身難忘！敬愛(ài)的周老師，若您是園丁，我愿將您的花園裝扮的桃李芬芳；若您是燭光，我愿成為紅蠟，延續(xù)您的星星光芒！

第三篇：我心中的好老師[定稿]

我心中的好老師

在我心中有許多好老師，比如說(shuō)：班主任王老師，美術(shù)劉老師，副班主任李老師。。。她們都是我心中的好老師！

在他們中我最喜歡班主任王老師，因?yàn)樗龝?huì)在我們累了的時(shí)候讓我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，閉上眼睛休息一會(huì)，而且我們表現(xiàn)好的時(shí)候她還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一個(gè)東西，上次就因?yàn)槲覍懙淖魑姆浅：茫蠋煪?jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)書包呢！還有當(dāng)我們覺(jué)得沒(méi)意思的時(shí)候，她會(huì)講幾個(gè)小笑話，讓我們開(kāi)心，快樂(lè)。記得那一天，我生病了，老師就讓我趴在桌子上聽(tīng)講，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)后，我實(shí)在有點(diǎn)撐不住了，老師就給我媽媽打了一個(gè)電話，讓媽媽把我接走，檢查作業(yè)的時(shí)候，老師檢查到我了，發(fā)現(xiàn)我沒(méi)寫作業(yè)，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，而且還對(duì)我說(shuō)：‘‘下次一定要寫哦”我會(huì)有這樣的好老師，真自豪。

怎么樣，我有這樣的老師，羨慕吧！

豐臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)：索一賀

第四篇：我心中的好老師

我心中的好老師

九（2）班洪丹

從稚氣的毛丫頭到有幾分成熟的大姑娘，這九年的學(xué)習(xí)生涯中，我曾接觸過(guò)、了解過(guò)許多老師，我也曾思考過(guò)究竟誰(shuí)才是我心目中的好老師，直到遇到他——我們的班主任余方斌老師，我才知道什么樣的老師才是真正的好老師。我沒(méi)有華麗的語(yǔ)言來(lái)夸贊他，我只有用最平實(shí)的文字來(lái)記錄他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴????

剛到余老師的班級(jí)時(shí)，我不太習(xí)慣，對(duì)他的了解也不多，那時(shí)我堅(jiān)定地認(rèn)為余老師是屬于“笑里藏刀”型的，這樣的老師我以前可見(jiàn)過(guò)的，表面和藹可親，一旦你犯了錯(cuò)就會(huì)被打入“萬(wàn)劫不復(fù)之地”?？蓭讉€(gè)月的相處下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，他并不是自己想象中的那種表里不一的人，他有指責(zé)學(xué)生、對(duì)學(xué)生發(fā)火的時(shí)候，但他吵過(guò)、批過(guò)就不再提起此事，就像從沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，從不因?yàn)閷W(xué)生某一方面的過(guò)失而對(duì)其產(chǎn)生偏見(jiàn)，學(xué)生大多都很喜歡他，大概就是因?yàn)樗堋敖⊥卑桑?/p>

余老師特別親近學(xué)生，課外在街道上、校園里，他見(jiàn)了學(xué)生老遠(yuǎn)就迎上去，主動(dòng)打招呼，問(wèn)這問(wèn)那，讓學(xué)生感到格外可親，有什么困難都愿意請(qǐng)他幫忙解決。似乎他身上有一種魔力，這魔力會(huì)讓你對(duì)他產(chǎn)生敬佩而不是敬畏。他很風(fēng)趣，課余時(shí)間愛(ài)和學(xué)生開(kāi)幾句玩笑，或拉幾句家常，使同學(xué)們緊張疲憊的身心一下子輕松了許多。

余老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。每課基礎(chǔ)練習(xí)，如果你為圖簡(jiǎn)單或惰性而出錯(cuò)，那你絕對(duì)會(huì)遭到他嚴(yán)厲的批評(píng)；每次作業(yè)當(dāng)面下發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)改錯(cuò)；每篇古詩(shī)文，他都逐詞逐句過(guò)關(guān)檢查??盡管他很嚴(yán)格，也會(huì)因“情”而異，記得有一次在做習(xí)題時(shí)，我由于心情煩躁而錯(cuò)了很多，余老師了解詳情后，當(dāng)時(shí)并沒(méi)責(zé)怪我，但之后他卻在課堂上將我犯的錯(cuò)當(dāng)全班同學(xué)講起，他講的很誠(chéng)懇，我并沒(méi)認(rèn)為是在出我的丑，而是深深感覺(jué)到老師的用意：不僅希望我記住這個(gè)教訓(xùn)，更希望全班同學(xué)引以為戒。斥責(zé)只是一種表達(dá)的方式，而余老師卻選擇了另外一種方式??

我依然清楚地記得剛開(kāi)始練習(xí)長(zhǎng)跑時(shí)，余老師在我準(zhǔn)備放棄時(shí)陪我跑完最后一圈，并在旁邊指導(dǎo)我、鼓勵(lì)我；也清晰地他為我鮮血淋漓的手指頭撒上消炎藥，細(xì)心的包扎；每次考試前都要一遍又一遍，一次又一次的叮囑我們要認(rèn)真、仔細(xì)??時(shí)光縱然匆匆逝去，但記憶中的每一個(gè)片段都將深深地烙在我的腦海里。

老師，您他用手中的粉筆充盈我們腦瓜，用諄諄的教誨指導(dǎo)我們做人做事，我因有幸在您的陪伴下度過(guò)人生最不平凡的歲月而驕傲！

作者選取生活中的點(diǎn)滴小事來(lái)敘寫她敬佩的老師，很樸實(shí)；思路清晰，詳略適當(dāng)；概寫與詳寫結(jié)合。文章也有不少不足之處，語(yǔ)言欠生動(dòng)，描寫少。（輔導(dǎo)教師：胡曉紅）

第五篇：我心中的好老師

我心中的好老師

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，該怎么感謝你，在我生命中走過(guò)的老師們？一位哲人曾近說(shuō)過(guò)：“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)就是教師”至今我仍在體會(huì)這句話蘊(yùn)含的道理。

春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。記得剛轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)校時(shí)，和其他老師相比您明顯和藹許多。您不會(huì)帶著有色眼鏡看人，更不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露蟀l(fā)脾氣。

我認(rèn)為一個(gè)老師是否讓你產(chǎn)生好感，很大程度上也影響了這門課程是否能夠吸引你。我喜歡王老師，自然而然的慢慢的愛(ài)上了數(shù)學(xué)，雖然沒(méi)有那么的出類拔萃，但也從原來(lái)的倒數(shù)步入了班級(jí)中上的水平，對(duì)于我這個(gè)一直是中學(xué)老師眼中的差生，已經(jīng)是很不容易的！當(dāng)然，并不是說(shuō)老師不會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)學(xué)生。批評(píng)當(dāng)然是必不可少的。但是王老師更講究的是批評(píng)的方式，使同學(xué)們能夠接受。我也曾經(jīng)因?yàn)樽詽M而受到老師的批評(píng)，可是王老師的批評(píng)讓人心服口服，更讓我激起了學(xué)習(xí)動(dòng)力。這是我中學(xué)影響尤為深刻也最為尊敬的數(shù)學(xué)老師——王斌。外界對(duì)我們中職校學(xué)生的評(píng)價(jià)并不好。事實(shí)上，那些評(píng)價(jià)都過(guò)于片面。深入了解后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些學(xué)生的本性是善良的。只是由于初中開(kāi)始就被扣上了“差生”的帽子，使得他們?cè)趦r(jià)值觀、人生觀上和其他人有差異。但我覺(jué)得我很幸運(yùn)，因?yàn)槲遗龅搅宋覀儼嘀魅危嘀魅蔚慕虒W(xué)并不顯山露水，但卻非常淳樸、實(shí)用。這是我步入中職生活最為愛(ài)戴的班主任——陳琳。

我的好老師，您雖然沒(méi)有落日般的瑰麗，沒(méi)有流云般的飄逸，但有著寶石般的晶瑩與亮麗；你雖然沒(méi)有大山般的巍峨，沒(méi)有湖水般的輕柔，但有著巖石般的穩(wěn)重與堅(jiān)毅；你雖然沒(méi)有大海般的浩瀚，沒(méi)有瀑布般的飛瀉，但有著泥土般的樸素與隨和。您是平凡的，但卻又不平凡，我愛(ài)您的平凡，但更愛(ài)您那平凡之中顯出的偉大。您不是建筑師，卻構(gòu)建著我知識(shí)的大廈；您不是音樂(lè)家，卻奏響著我心靈的樂(lè)曲；您不是畫家，卻繪畫著我理想的藍(lán)圖。雖然，您只是一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，卻用行動(dòng)詮釋著偉人母校教師們的奉獻(xiàn)與堅(jiān)貞！

今天，在這里，我要由衷地感謝您，我心中的好老師！

13高職2

張思敏