第一篇：個(gè)人簡(jiǎn)歷要點(diǎn),內(nèi)容版式須同時(shí)兼顧

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個(gè)人簡(jiǎn)歷要點(diǎn)，內(nèi)容版式須同時(shí)兼顧 個(gè)人簡(jiǎn)歷是為了能得到心儀的面試機(jī)會(huì)，所以寫好簡(jiǎn)歷是一件非常重要的事情。如何寫好簡(jiǎn)歷?寫好簡(jiǎn)歷的兩大要點(diǎn)：簡(jiǎn)歷的內(nèi)容和版式。

內(nèi)容：

1、文字：簡(jiǎn)練并突出重點(diǎn)

章琦總監(jiān)表示，文字簡(jiǎn)練，重點(diǎn)突出，是一份簡(jiǎn)歷最基本的要求，而含糊、冗長(zhǎng)、花哨則是簡(jiǎn)歷的大忌。簡(jiǎn)單來說，個(gè)人基本情況、教育背景、獲獎(jiǎng)成果等，是一份求職簡(jiǎn)歷的基本構(gòu)成要素。

此外，中英文簡(jiǎn)歷齊全也是目前求職的基本要求，“無(wú)論是國(guó)企、外企或者政府部門，外語(yǔ)都已成為必需工具。中英文簡(jiǎn)歷顯然要比一般的簡(jiǎn)歷更具競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?！?/p>

2、意向：做到開門見山

簡(jiǎn)歷首先要給人事部門傳達(dá)明確的求職意向，如要應(yīng)聘的具體部門和崗位。比如在求職信的開頭就表明想應(yīng)聘與所學(xué)專業(yè)吻合的財(cái)務(wù)助理崗位，希望得到面試機(jī)會(huì)，這樣人力資源部門就會(huì)一目了然。倪錚經(jīng)理分析道，“有的學(xué)生會(huì)想，你們要我就可以了，我不會(huì)怎么挑選的。但我們的很多崗位都需要有專業(yè)知識(shí)，你不說清楚，人事部門一不會(huì)幫你挑合適的位置，二會(huì)認(rèn)為你在職業(yè)追求上沒有作很好的考慮”。

3、用語(yǔ)：慎用“負(fù)責(zé)”兩字

恰當(dāng)?shù)挠谜Z(yǔ)也是一份合格簡(jiǎn)歷所必需的。比如慎用“負(fù)責(zé)”二字，倪錚舉例說，有的學(xué)生在描述實(shí)習(xí)經(jīng)歷時(shí)常常用到“負(fù)責(zé)公司某某項(xiàng)目”一類的語(yǔ)句。而人事部門都清楚，一個(gè)實(shí)習(xí)生是不太可能獨(dú)立承擔(dān)公司的項(xiàng)目的，這里用“參與”一類的詞語(yǔ)更合適。

形式：

1、頁(yè)數(shù)：一兩頁(yè)即可

章琦介紹，人事部門更喜歡簡(jiǎn)練的“onepage簡(jiǎn)歷”(一頁(yè)紙簡(jiǎn)歷)，有的學(xué)生的簡(jiǎn)歷有五六頁(yè)，甚至做成寫真集，人事部門花大量的時(shí)間才能找到需要信息，效果反而不好。一般而言，一張內(nèi)容簡(jiǎn)練適當(dāng)?shù)膫€(gè)人履歷(有時(shí)還要一份英文版)，一封求職目標(biāo)意向明確的求職信是比較基本的配置。

2、版式：要有美學(xué)意識(shí)

就像照片的構(gòu)圖一樣，簡(jiǎn)歷也有信息太滿、框線頂天立地或參差不齊等方面的忌諱。劉

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大衛(wèi)告訴學(xué)生，“一般而言，人事部門在一份簡(jiǎn)歷上的停留時(shí)間不會(huì)超過30秒，好的版式可以給人留下深刻的印像。不過版式無(wú)需刻意?！?/p>

3、個(gè)性：要有定位

意識(shí)個(gè)性在簡(jiǎn)歷上如何運(yùn)用也有講究。有份簡(jiǎn)歷的封面精美，內(nèi)頁(yè)個(gè)人照片為淺底色，欄目名稱是“關(guān)于我”、“我上過的學(xué)”、“我學(xué)過的課”等別出心裁的用語(yǔ)。劉大衛(wèi)表示，雖然這份簡(jiǎn)歷很別致，但簡(jiǎn)歷的個(gè)性首先要與求職者的個(gè)性、求職的工作風(fēng)格相吻合。“他學(xué)的是思想政治專業(yè)，應(yīng)聘的崗位是輔導(dǎo)員，而他的簡(jiǎn)歷卻體現(xiàn)出他更適合應(yīng)聘平面設(shè)計(jì)類崗位”。還有份簡(jiǎn)歷用了大幅個(gè)人照片，有“震撼人心”的效果，但不是每個(gè)人都適合做的，畢竟大家不是都來應(yīng)聘設(shè)計(jì)師的。

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第二篇：個(gè)人簡(jiǎn)歷內(nèi)容

個(gè)人簡(jiǎn)歷內(nèi)容

簡(jiǎn)歷主要寫個(gè)人的技能、技巧，個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、能力，等關(guān)鍵內(nèi)容。這是用人單位想看到的。一定要把握住這些關(guān)鍵內(nèi)容。美觀的簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)只是為了讓人看你的簡(jiǎn)歷，別人看了，美觀的作用就完成了，最主要的還是你的實(shí)際的能力。簡(jiǎn)歷不一定要設(shè)計(jì)的多全面，最主要的是，用人單位在一堆簡(jiǎn)歷中，看你的了，你的簡(jiǎn)歷中有獨(dú)特的地方，能有人家想要的東西。簡(jiǎn)歷模板有很多，下面是我的的建議：

1、封皮。封皮要設(shè)計(jì)的美觀、簡(jiǎn)單、大方，能夠與你的求職意向相吻合。

2、自薦信。自薦信要寫的簡(jiǎn)單、明了，同時(shí)要精煉，主要介紹你的個(gè)人基本情況、專業(yè)、院校、求職意向、技能、經(jīng)驗(yàn)、性格與自我評(píng)價(jià)、祝福語(yǔ)、聯(lián)系方式附后等，再加上標(biāo)準(zhǔn)公文格式。

3、簡(jiǎn)歷的表格。表格設(shè)計(jì)一定要美觀大方，字體字號(hào)要設(shè)計(jì)的合適，簡(jiǎn)歷表格盡量放在同一頁(yè)上，要寫明個(gè)人基本情況，學(xué)習(xí)專業(yè)院校，培訓(xùn)、技能、社會(huì)實(shí)踐、其他工作經(jīng)驗(yàn)，自我評(píng)價(jià)等。

4、附上你的成績(jī)單，證書，資格證，榮譽(yù)證，畢業(yè)證等。

作者：梵

郵箱：fan92720@163.com

第三篇：個(gè)人簡(jiǎn)歷內(nèi)容

個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職者生活、學(xué)習(xí)、工作、經(jīng)歷、成績(jī)的概括。寫好個(gè)人簡(jiǎn)歷非常重要。一份適合職位要求、詳實(shí)和打印整齊的簡(jiǎn)歷可以有效地獲得與聘用單位面試的機(jī)會(huì)。個(gè)人簡(jiǎn)歷一般很少單獨(dú)寄出，它總是作為自薦信的附件，呈送用人單位。

（1）個(gè)人簡(jiǎn)歷的格式。

一般常用的簡(jiǎn)歷格式有兩種。一種是按年月順序,列出自己的學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷。另一種是根據(jù)需要有選擇地列出自己的學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷，充分表現(xiàn)自己的技能、品德。但對(duì)于剛從大學(xué)畢業(yè)的求職者來說，采用第一種格式更好。

（2）個(gè)人簡(jiǎn)歷的主要內(nèi)容。

一般來說，簡(jiǎn)歷應(yīng)包括四個(gè)部分。

第一部分為個(gè)人基本情況，應(yīng)列出自己的姓名、性別、年齡、籍貫、政治面貌、學(xué)校、系別及專業(yè)，婚姻狀況、健康狀況、身高、愛好與興趣、家庭住址、電話號(hào)碼等。

第二部分為學(xué)歷情況。應(yīng)寫明曾在某某學(xué)校、某某專業(yè)或?qū)W科學(xué)習(xí)，以及起止期間，并列出所學(xué)主要課程及學(xué)習(xí)成績(jī)，在學(xué)校和班級(jí)所擔(dān)任的職務(wù)，在校期間所獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。

第三部分為工作資歷情況。若有工作經(jīng)驗(yàn)，最好詳細(xì)列明，首先列出最近的資料，后詳述曾工作單位、日期、職位、工作性質(zhì)。

第四部分為求職意向。即求職目標(biāo)或個(gè)人期望的工作職位，表明你通過求職希望得到什么樣的工種、職位，以及你的奮斗目標(biāo)，可以和個(gè)人特長(zhǎng)等合寫在一起。

第四篇：個(gè)人簡(jiǎn)歷要點(diǎn)

簡(jiǎn)歷的設(shè)計(jì)美觀是為了讓人看你的簡(jiǎn)歷，這要?jiǎng)e人看了，這個(gè)美觀的作用就完成了，關(guān)鍵還是實(shí)際的能力。

不一定要設(shè)計(jì)的多全，我認(rèn)為最主要的就倆點(diǎn)，1、一堆簡(jiǎn)歷中，別人看你的了，2、你的簡(jiǎn)歷中有獨(dú)特的地方，能有人家想要的東西。

簡(jiǎn)歷模板到處都有，建議你看看下面的建議：我認(rèn)為：

一份完整的簡(jiǎn)歷應(yīng)該包括以下幾個(gè)部分：

1、封皮，封皮要設(shè)計(jì)的美觀、簡(jiǎn)單、大方，能夠與你的求職意向相吻合。

2、自薦信，自薦信要寫的簡(jiǎn)單、明了，同時(shí)要精煉，主要介紹你的個(gè)人基本情況、專業(yè)、院校、求職意向、技能、經(jīng)驗(yàn)、性格與自我評(píng)價(jià)、祝福語(yǔ)、聯(lián)系方式附后等，加上標(biāo)準(zhǔn)公文格式。就可以了。

3、簡(jiǎn)歷的表格，表格設(shè)計(jì)一定要美觀大方，字體字號(hào)要設(shè)計(jì)的合適，建議適用宋體，10號(hào)，簡(jiǎn)歷表格盡量放在同一頁(yè)上，要寫明個(gè)人基本情況，學(xué)習(xí)專業(yè)院校，培訓(xùn)、技能、社會(huì)實(shí)踐、其他工作經(jīng)驗(yàn)，自我評(píng)價(jià)。就可以了。

4、附上你的成績(jī)單，證書，資格證，榮譽(yù)證，畢業(yè)證等。

我認(rèn)為這樣就可以了，簡(jiǎn)歷的設(shè)計(jì)美觀是為了讓人看你的簡(jiǎn)歷，這要?jiǎng)e人看了，這個(gè)美觀的作用就完成了，關(guān)鍵還是實(shí)際的能力。

不一定要設(shè)計(jì)的多全，我認(rèn)為最主要的就倆點(diǎn)，1、一堆簡(jiǎn)歷中，別人看你的了，2、你的簡(jiǎn)歷中有獨(dú)特的地方，能有人家想要的東西。

聯(lián)系方式一定要簡(jiǎn)單、明了。

這樣的簡(jiǎn)歷絕對(duì)有競(jìng)爭(zhēng)力。

聯(lián)系方式一定要簡(jiǎn)單、明了。

這就可以了。

建議首先：

基本情況（個(gè)人情況，學(xué)歷，畢業(yè)時(shí)間、院校，愛好、特長(zhǎng)，聯(lián)系方式）教育情況（主修課程（最高學(xué)歷），選修課，證書）

語(yǔ)言能力（英語(yǔ)、普通話）

計(jì)數(shù)機(jī)水平（）

其他技能（駕駛證等）

培訓(xùn)經(jīng)歷（比如：人力資源師培訓(xùn)等）

獲獎(jiǎng)情況（一等獎(jiǎng)等）

社會(huì)實(shí)踐情況（×××實(shí)習(xí)）

自我評(píng)價(jià)（為人××××××，做事××××××。。。。）

針對(duì)你個(gè)人的基本情況適當(dāng)?shù)男薷?，這樣就好了。

第五篇：內(nèi)容要點(diǎn)

內(nèi)容要點(diǎn)

《高職高專教育農(nóng)業(yè)類專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格和課程體系改革、建設(shè)的研究與實(shí)踐》課題組對(duì)中外高等職業(yè)教育的管理體制、層次定位、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系等方面比較研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)我國(guó)國(guó)情、高等職業(yè)教育特點(diǎn)和人才市場(chǎng)需求市場(chǎng),提出了高職高專農(nóng)業(yè)類專業(yè)“職業(yè)崗位群—綜合能力模塊—能力要素—教學(xué)體系”人才培養(yǎng)動(dòng)態(tài)模式,并通過“4個(gè)依據(jù),4個(gè)不斷調(diào)整”實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的動(dòng)態(tài)調(diào)整,具體構(gòu)建了園林專業(yè)“2-7-21-7”、園藝專業(yè)“2-7-24-2”和畜牧獸醫(yī)專業(yè)“3-7-26-2”人才培養(yǎng)模式以及三個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。根據(jù)所提出的新的人才培養(yǎng)規(guī)格要求,按照“明確一條主線、強(qiáng)調(diào)兩個(gè)適應(yīng)、注重三個(gè)整合、堅(jiān)持四個(gè)不斷線、強(qiáng)化五個(gè)改革”的原則,對(duì)農(nóng)業(yè)類專業(yè)課程體系進(jìn)行了整合與改革,提出了“精講多練、技能比武”的指導(dǎo)方針,精簡(jiǎn)了理論教學(xué)課程,增強(qiáng)了綜合實(shí)訓(xùn)課程,在實(shí)踐教學(xué)上實(shí)行相對(duì)獨(dú)立,調(diào)整理論與實(shí)踐課時(shí)為1:1。

課題組提出了“一主兩翼”的專業(yè)建設(shè)原則,采取了“不斷調(diào)整與改造傳統(tǒng)專業(yè)、瞄準(zhǔn)人才市場(chǎng)和未來產(chǎn)業(yè)革命的需要來新增專業(yè)”的建設(shè)措施,總結(jié)了專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐“3個(gè)狠抓、3個(gè)確?！?、“2個(gè)按照、2個(gè)確定”和“7個(gè)加強(qiáng)”的成功經(jīng)驗(yàn),開發(fā)了我國(guó)農(nóng)林類專業(yè)目錄。

課題組提出了“以固定為主、聘任為輔,培養(yǎng)為主、引進(jìn)為輔,充實(shí)數(shù)量、提高素質(zhì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定骨干、造就名師”的師資隊(duì)伍建設(shè)方案,采取了“加強(qiáng)制度建設(shè)、專業(yè)教師進(jìn)行實(shí)訓(xùn)基地、從企業(yè)行業(yè)引進(jìn)高級(jí)技術(shù)人員、聘請(qǐng)校外專家為兼職教授”等建設(shè)措施。

課題組構(gòu)建了種養(yǎng)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)“1個(gè)中心、2個(gè)層次、4個(gè)層面、4個(gè)體系”模式,畢業(yè)實(shí)習(xí)“校內(nèi)外結(jié)合、集中與分散結(jié)合、實(shí)習(xí)與生產(chǎn)結(jié)合、省內(nèi)與省外結(jié)合”即“4結(jié)合”模式,以及實(shí)踐技能訓(xùn)練“課前建設(shè)、課中實(shí)訓(xùn)、課后熟練提高”的“三段式”模式。

課題組創(chuàng)建了校內(nèi)農(nóng)科類實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)“以教學(xué)科研為中心、以社會(huì)效益為主、以經(jīng)濟(jì)效益為輔”即“中心—主輔”模式。

課題組取得的階段性研究成果有編寫校本教材31部（其中公開出版6部）、公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文33篇、建成了種養(yǎng)一體化的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)次、論文獲獎(jiǎng)11篇次等。通過課題研究提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力,同時(shí)推進(jìn)了相關(guān)專業(yè)課程體系改革和建設(shè),得到學(xué)生、同行和社會(huì)的認(rèn)可。

專家一致認(rèn)為,該課題選題準(zhǔn)確,研究與實(shí)踐時(shí)間長(zhǎng),研究方法科學(xué),研究資料完備,成效顯著,完成了研究?jī)?nèi)容,達(dá)到了研究目的,獲得的結(jié)論可信,通過研究發(fā)表了多篇高水平學(xué)術(shù)論文,階段性成果多次獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì),研究成果豐富了高職高專教育理論,對(duì)指導(dǎo)同類教學(xué)研究具有實(shí)踐價(jià)值,居國(guó)內(nèi)同類研究領(lǐng)先水平。