第一篇：我與父母的一次談話---關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)

我和父母的一次談話-----關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)

學(xué)期結(jié)束了，當(dāng)我把成績(jī)單遞給爸爸媽媽看時(shí)，他們的臉上都露出了欣慰的笑容。我也挺高興的，于是和父母談起了高中的學(xué)習(xí)和生活。父母除了關(guān)心我的學(xué)習(xí)生活外，也很關(guān)心我們班其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。我告訴他們，我們班有不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上開(kāi)始突飛猛進(jìn)，但也有些同學(xué)成績(jī)下跌了。說(shuō)到學(xué)習(xí)，難免就要談到學(xué)習(xí)中存在的競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題了。父母用探究的眼光望著我，對(duì)我說(shuō)道：“你覺(jué)得你現(xiàn)在面臨的競(jìng)爭(zhēng)激不激烈？你怎樣看待學(xué)習(xí)中同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)？你能承受學(xué)習(xí)中的壓力嗎？”

第二篇：我和父母最深刻的一次談話

我和父母最深刻的一次談話

從小，我習(xí)慣了獨(dú)立，只靠自己，后來(lái)長(zhǎng)大后，因?yàn)橛泻芏嗪芏嗟睦щy纏繞著我，我不得不向父母求救，就自然而然養(yǎng)成了以來(lái)的習(xí)慣，與小時(shí)候不一樣了，只知道爸爸媽媽會(huì)在我完成之前幫我完成，我久而久之對(duì)獨(dú)立起了反感，我不會(huì)在自己一個(gè)人做事一個(gè)人當(dāng)，把事情看成最最簡(jiǎn)單的，不用自己完成，這對(duì)我來(lái)說(shuō)何嘗不是好事呢？

直到那次，爸爸找來(lái)了我做了談話。

爸爸：“女兒啊，你現(xiàn)在也長(zhǎng)大了，什么事你自己也要有主見(jiàn)，你總不能依賴爸爸和媽媽一輩子，你長(zhǎng)大后也會(huì)有當(dāng)家的時(shí)候，所以現(xiàn)在你不能總是養(yǎng)成習(xí)慣，你要靠自己，不能依賴爸爸媽媽，如果長(zhǎng)時(shí)間下去，你要是把自己看成那種要?jiǎng)邮忠惨X筋的人，你和別人一樣，別人既然能夠解決困難，那你又何嘗不行呢？你總是怕嘗試，你總是害怕傷害，那要是爸爸媽媽有一天突然沒(méi)有了，那你要靠誰(shuí)呢，到時(shí)候，你也要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，為什么不現(xiàn)在試試呢，就算結(jié)果是失敗，嘗試多次以后，等待你的只有成功了。你自己要學(xué)會(huì)加油，學(xué)會(huì)自主?！?/p>

我一句話也說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)榈膮s是自己做錯(cuò)了。

我從此發(fā)誓我會(huì)按照爸爸的意思自己去獨(dú)立完成，成為爸爸媽媽心目中的好孩子！

深圳市福田區(qū)福強(qiáng)小學(xué)五年級(jí)：陳敏燕

第三篇：與父親的一次談話

與父親的一次談話

高考結(jié)束后，填志愿成為每個(gè)考生和家長(zhǎng)所面對(duì)的一大困難。很多人認(rèn)為，選擇一個(gè)好的專業(yè)，找一個(gè)好的工作，這才是人生成功的保障。我的父親便是這樣的一個(gè)人。所以從小他就告訴我說(shuō)希望我長(zhǎng)大后能成為一名醫(yī)生，在他眼中，醫(yī)生是一個(gè)收入高，有保障的工作。而在我認(rèn)為，雖然醫(yī)生能夠幫助他人，我卻沒(méi)有那個(gè)勇氣去把握他人的生命。

所以分?jǐn)?shù)下來(lái)后，本來(lái)想直接告訴父親自己心怡的學(xué)校的，可是看著父親整日地尋找著各個(gè)醫(yī)校。卻不知道怎么開(kāi)口。也曾想過(guò)不然就依著父親的想法，工作，其實(shí)也就是一個(gè)生計(jì)的方式而已。可是，一想到工作會(huì)伴隨著自己接下來(lái)的一生，我還是決定和父親好好的談一談！

以前，我所有的重大決定基本上都是聽(tīng)父母的，所以當(dāng)聽(tīng)到我說(shuō)我想選擇自己喜歡的專業(yè)的時(shí)候，父母明顯感到十分的詫異。我很直接地告訴父親，當(dāng)醫(yī)生，我并不情愿只是當(dāng)一個(gè)門診醫(yī)生或者開(kāi)一家藥店（父親就希望我能開(kāi)一家藥店）。而如果讓我去動(dòng)手術(shù)的話，我又覺(jué)得壓力太大。父親聽(tīng)了后，還是希望我好好地想一下。我很果斷地告訴他這件事我已經(jīng)考慮過(guò)很久了。父親就問(wèn)我有什么想選擇的專業(yè)，我就說(shuō)我想學(xué)化學(xué)專業(yè)，因?yàn)槲沂值叵矚g化學(xué)，父親問(wèn)我學(xué)了化學(xué)出來(lái)能干什么。我卻不知道怎么回答，因?yàn)槲掖_實(shí)沒(méi)想過(guò)，我只是單純的喜歡化學(xué)而已。

后來(lái)我和父親都做了自己的讓步，父親沒(méi)有讓我選擇醫(yī)學(xué)，我也

沒(méi)有選擇自己喜歡的化學(xué)專業(yè)（父親覺(jué)得化學(xué)覺(jué)得太專業(yè)了，女生不適合）。所以我們一致地選擇了財(cái)經(jīng)這個(gè)兩個(gè)人都可以接受的學(xué)校。通過(guò)這次談話，雖然我沒(méi)有取得決定性的勝利。但是卻讓我明白 了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以讓我自己決定自己的“大”事了。當(dāng)然，父母的意見(jiàn)也很重要。溝通是必須的。

第四篇：與黨員的一次談話

與黨員的一次談話

8月11日下午，我和幾個(gè)同學(xué)會(huì)聚在高中老師xxx的家里，探望之余我們共同對(duì)黨員黨章作了一系列探討和交流。趙老師是個(gè)資深的政治教師，本科畢業(yè)就已經(jīng)入了黨，這次談話幫助我們對(duì)入黨動(dòng)機(jī)，社會(huì)時(shí)事，黨先進(jìn)性等問(wèn)題理解得更詳盡更透徹。趙老師深入簡(jiǎn)出，旁征博引，以自己的親身經(jīng)歷生動(dòng)地闡述了作為一名老黨員的信念追求、人生立場(chǎng)，并對(duì)當(dāng)前時(shí)事有著獨(dú)到見(jiàn)解，使我們?cè)趫?chǎng)的各位如坐春風(fēng)，受益匪淺。

訪談中，就入黨動(dòng)機(jī)，趙老師對(duì)大學(xué)生積極追求入黨給予了肯定。指出這表明在校大學(xué)生在政治上有要求，應(yīng)加以鼓勵(lì)，但入黨積極分子應(yīng)與黨組織多接觸，主動(dòng)地參加黨內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，拉近與黨的距離。這不僅鍛煉意志品質(zhì)，還可以從中學(xué)到如何為人處事。學(xué)會(huì)更多地用政治頭腦與別人交流，組織能力、解決問(wèn)題的能力也隨之提高。在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)也幫助了不少人。雷鋒名言中說(shuō)：生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。從大學(xué)就開(kāi)始培養(yǎng)這種為人民服務(wù)、向黨學(xué)習(xí)的精神，以后到外面去工作去闖社會(huì)，自己會(huì)得到意想不到的收獲。

老師和我們討論了社會(huì)時(shí)事的問(wèn)題。在目前全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的背景下，學(xué)生的就業(yè)、人才的培養(yǎng)、專業(yè)的發(fā)展等問(wèn)題凸顯出來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，重新審視學(xué)院專業(yè)發(fā)展的大方向，思考發(fā)展的理念和發(fā)展的智慧，解決面臨的深層次問(wèn)題。不要只顧著玩，要提高自己專業(yè)知識(shí)技能，掌握更多更新的就業(yè)趨勢(shì)信息，并且還要多鍛煉自己的工作實(shí)踐能力。積極入黨，可以在積極學(xué)習(xí)之余，更多的發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

談到黨內(nèi)腐敗現(xiàn)象及如何保持黨員先進(jìn)性等問(wèn)題時(shí)，趙老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“在政治上要一身正氣，要時(shí)刻想著自己是一名共產(chǎn)黨員，要認(rèn)識(shí)到手中的權(quán)力是人民賦予的，要本著一切為民原則，切忌為謀個(gè)人私利損害人民利益。無(wú)論何時(shí)，務(wù)必保持崇高的理想信念，當(dāng)組織上需要時(shí)，應(yīng)以大局為重，少計(jì)較些個(gè)人得失，服從組織上的安排?！闭劦娇拐鹁葹?zāi)，趙老師對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)進(jìn)行的大規(guī)模人力、物力、財(cái)力的支援十分肯定，對(duì)無(wú)數(shù)為災(zāi)區(qū)捐款獻(xiàn)血的學(xué)生們感到自豪和感動(dòng)。但對(duì)個(gè)別黨員在捐款過(guò)程中的不積極的現(xiàn)象表示痛心。最后，趙老師呼吁在場(chǎng)同學(xué)要提高自身的社會(huì)實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)溝通和交流，堅(jiān)定自己的共產(chǎn)主義追求。共產(chǎn)黨是個(gè)大集體，大家都團(tuán)結(jié)在一起。我們要堅(jiān)定信念，為共產(chǎn)黨做貢獻(xiàn)。

趙老師還給我們講解了胡錦濤同志十七大報(bào)告的內(nèi)容。報(bào)告系統(tǒng)闡述了中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，深刻闡述了科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，我們一定要高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開(kāi)放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗。在場(chǎng)的我們無(wú)不聽(tīng)得目瞪口呆，許多知識(shí)在那一刻得到補(bǔ)充，在補(bǔ)充之余也了解到自己的見(jiàn)識(shí)菲薄。聽(tīng)完老師的講解后，我們無(wú)不覺(jué)得報(bào)告令人振奮，深受鼓舞。報(bào)告關(guān)注民生，體現(xiàn)了以人為本、科學(xué)發(fā)展的治國(guó)理念,今后要立足本職崗位，為建設(shè)和諧社會(huì)發(fā)揮作用。老師說(shuō)，也許我們現(xiàn)在還無(wú)法體會(huì)，但是當(dāng)我們走入社會(huì)，走上崗位，就會(huì)知道為人民服務(wù)、以人為本對(duì)我們的好處。

回顧過(guò)去，六七十年代人們吃不飽，穿不暖；再看看現(xiàn)在，不僅吃得好，穿得好，還可以享受精神娛樂(lè)。這都是黨領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果。沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有現(xiàn)在美好的生活！

短短的一個(gè)半小時(shí)的訪談在不知不覺(jué)中流逝，而趙老師的話語(yǔ)仍在學(xué)員們的耳畔回蕩。此次訪談是一次學(xué)習(xí)，一種積累，它開(kāi)闊了我們的政治視野，也堅(jiān)定了我們的共產(chǎn)黨主義信念。通過(guò)老師的一番話，我堅(jiān)信，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民生活會(huì)更加富裕，社會(huì)會(huì)更加和諧。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和十七大報(bào)告的指引下，祖國(guó)的明天會(huì)更加美好。

第五篇：與父母談話心得體會(huì)

與父母談話心得體會(huì)

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是一種非常重要的工作手段，下面是網(wǎng)帶來(lái)的與父母談話心得體會(huì)，希望大家喜歡。

篇一：與父母談話心得體會(huì)

夜晚，月亮格外明亮，滿天的星輝分外美麗，一顆流星劃過(guò)天際，我許下了對(duì)新年的美好愿望。剛許完，父母便叫我了，我走到父母身旁，坐下了。我和父母進(jìn)行了一次對(duì)我具有深刻影響的談話。

母親開(kāi)始說(shuō)話了：“你覺(jué)得你現(xiàn)在面臨的競(jìng)爭(zhēng)激不激烈?你怎樣看待學(xué)習(xí)中同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)?你覺(jué)得壓力大嗎?你能承受學(xué)習(xí)中的壓力嗎?”

我不假思索：“競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)然激烈了。你看，班上高手云集，你追我趕，競(jìng)爭(zhēng)已快趨向白熾化了，而且還要面臨其它班的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。你們說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)能不激烈嗎?但競(jìng)爭(zhēng)可以激勵(lì)我，讓我向著自己心中的目標(biāo)努力奮斗。并且有競(jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步，有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有動(dòng)力，才能最大限度地發(fā)揮我的潛能。有了你追我趕的氣氛，我的“弦”就像被上緊了一樣，便會(huì)勇敢地往前沖。而如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，我就會(huì)松懈下來(lái)，進(jìn)步也就無(wú)從談起了?！?/p>

母親對(duì)此發(fā)表了她的觀點(diǎn):“競(jìng)爭(zhēng)也要適度，否則你們的“弦”就會(huì)被繃斷。在學(xué)習(xí)之路上，正常的、適當(dāng)?shù)膲毫透?jìng)爭(zhēng)可以促進(jìn)你的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)你而言不僅是一種挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)會(huì)，更是一種超越自己的能力體現(xiàn)，它會(huì)促使你一步步走向成功，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我相信你，你一定能夠成功，加油!”

父親則說(shuō)：“競(jìng)爭(zhēng)的范圍并不局限在你的班上。從國(guó)家的層次來(lái)看，現(xiàn)在提倡的是國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。中國(guó)要走向世界，中國(guó)的產(chǎn)品要推向世界，如果沒(méi)有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，行嗎?競(jìng)爭(zhēng)的根本是人才的競(jìng)爭(zhēng)。而且，競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是死記硬背書(shū)本中的知識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)更包括了豐富的想象力、創(chuàng)造力等等。所以要有良好的競(jìng)爭(zhēng)力還要下苦功夫!”

母親接著又說(shuō)：“只有在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，優(yōu)秀的人才才能脫穎而出。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，不知多少優(yōu)秀的人才會(huì)被埋沒(méi)!現(xiàn)在各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)都很激烈，許多優(yōu)秀的人才就是在競(jìng)爭(zhēng)中成就了自己的一番事業(yè)。其實(shí)，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)時(shí)不在，它存在于我們生活中的方方面面。你看，就連我們?cè)谕嫠Ｖ幸渤錆M了競(jìng)爭(zhēng)。你和媽媽下五子棋或是跳棋，你難道想輸不想贏嗎?”

我不禁想到，其實(shí)競(jìng)爭(zhēng)自古以來(lái)就存在，自然界的法則就是物競(jìng)天擇、適者生存。每一個(gè)物種在漫長(zhǎng)時(shí)光中，在進(jìn)化過(guò)程中，如果無(wú)法適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)被無(wú)情地淘汰，直到現(xiàn)在都是如此。而人，就是在無(wú)數(shù)競(jìng)爭(zhēng)中站立起來(lái)的。

經(jīng)過(guò)一番與父母的探討，我獲益匪淺。沒(méi)錯(cuò)，適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)環(huán)境有利于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，它是我們將來(lái)進(jìn)入社會(huì)的基本前提。試想，我們?nèi)绻B這點(diǎn)學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)壓力都承受不了，以后我們?cè)趺戳⒆阌谶@個(gè)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的社會(huì)呢?怎么能讓自己有所作為呢?因此，我會(huì)以平常心面對(duì)學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)，適時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，不斷挖掘自己的潛能，永遠(yuǎn)向著更高的目標(biāo)前進(jìn)!

篇二：與父母談話心得體會(huì)

“家庭生活在兒童生長(zhǎng)的每一個(gè)時(shí)期，不，在人的整個(gè)一生中，是無(wú)可比擬的重要的?！笨梢?jiàn)家庭教育對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性。但是，很多父母卻缺乏正確教育孩子的方法。學(xué)生今天身上存在的一些不良習(xí)慣，多多少少和家庭教育有一定的關(guān)系。

鄭方洲是一個(gè)問(wèn)題比較明顯的學(xué)生，不管做什么都是東倒西歪，沒(méi)有樣子，即使是最簡(jiǎn)單的眼保健操他也是如此。我趕緊走到他的身邊進(jìn)行提醒，并看著他做，同時(shí)用語(yǔ)言鼓勵(lì)著他，但他就是做不到位，還對(duì)我說(shuō)，老師我做不好，我真的做不好。至此鄭方洲在后來(lái)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中也總是表現(xiàn)出一種怠惰，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣，他 成為了老師們眼里的“問(wèn)題生”。

一次次的與家長(zhǎng)聯(lián)系成了家常便飯，每次他的家長(zhǎng)態(tài)度都是很誠(chéng)懇的，希望得到老師的幫助，希望老師嚴(yán)格對(duì)待孩子。但是每次談完以后卻收效甚微。

鄭方洲的父親很配合，及時(shí)趕到了學(xué)校，鄭方洲一聽(tīng)要請(qǐng)他的父親來(lái)，有點(diǎn)慌神了，直讓我不要請(qǐng)家長(zhǎng)，說(shuō)一定會(huì)改?？磥?lái)他在家還是比較怕自己父親的，這樣工作也好做一些。

他父親到了以后，我先是感謝他對(duì)我工作的支持和配合，表明我今天請(qǐng)他過(guò)來(lái)是想和家長(zhǎng)一塊幫助他改掉身上不好的習(xí)慣，他父親聽(tīng)了以后表示愿意配合老師的工作，說(shuō)知道自己孩子身上存在很多的問(wèn)題，和他們的家庭教育有一定的關(guān)系。當(dāng)即表現(xiàn)出一種無(wú)奈，說(shuō)：“我也想要教育，把他單叫進(jìn)屋子，跟他講道理，但是他卻悶著頭什么也

不說(shuō)，我一看就火，難免會(huì)對(duì)他大聲地呵斥”聽(tīng)得出來(lái)他父親在教育唐時(shí)容易失去理智，接下來(lái)他父親補(bǔ)充道：“我每次教育他時(shí)他的姥爺總是攔著我，還老說(shuō)我的不是，他的媽媽也過(guò)來(lái)阻攔，弄得我的火氣就更大了”我終于明白了，他為什么身上有好多不好的習(xí)慣的不到及時(shí)的糾正，一方面有學(xué)校教育的原因，更主要在于他的教庭教育上有一定的問(wèn)題。他父親說(shuō)自己一直很忙顧不過(guò)來(lái)，平時(shí)就是跟著姥爺，姥爺很溺愛(ài)孩子，也不讓說(shuō)，不讓動(dòng)的，自己現(xiàn)在對(duì)孩子的教育上很頭疼，不知道該怎么辦，經(jīng)常晚上想到這個(gè)連覺(jué)都睡不好。

我當(dāng)即表示了理解，同時(shí)勸解道：“孩子身上還是有很多優(yōu)點(diǎn)的，這個(gè)孩子心地善良，有時(shí)也知道老師對(duì)他的好，懂得感恩的”我舉了一個(gè)他曾經(jīng)讓我很感動(dòng)的事情，并列舉了他在校時(shí)的一些好的表現(xiàn)，表示我對(duì)他并不會(huì)放棄，我還是很喜歡這個(gè)學(xué)生的。他父親聽(tīng)了以后面色有些緩和，表示對(duì)老師的感謝。我覺(jué)得有必要給他父親提出關(guān)于教庭教育上的一些建議：

1、希望回去以后和家人溝通一下關(guān)于孩子的教育問(wèn)題，最好家人能達(dá)成一致不要袒護(hù)和溺愛(ài)孩子，畢竟是為了他好。2、在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以后，一定要當(dāng)時(shí)就給他指出來(lái)，不要忽視孩子的缺點(diǎn)。3、多看他身上的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)肯定他的進(jìn)步，讓他建立自信 4、做家長(zhǎng)的調(diào)整好自己的心態(tài)，不能過(guò)于著急，因?yàn)閷?duì)問(wèn)題會(huì)于事無(wú)補(bǔ)。

他父親是若有所思，并答應(yīng)盡力做到，我說(shuō)把他叫過(guò)來(lái)吧，當(dāng)著他的面再談一些問(wèn)題，不要讓他以為老師在告他的狀，和老師產(chǎn)生抵觸情緒。我把他請(qǐng)到了辦公室，把剛才我和他父親的談話簡(jiǎn)短的敘述

了一下，并當(dāng)著他父親的面也肯定了他平時(shí)一些好的方面，同時(shí)刻意對(duì)他的父親說(shuō)回家一定不能大聲呵斥和打他，一定要好好的溝通。

我知道孩子的問(wèn)題不是一兩次談話能解決的，他現(xiàn)在的行為習(xí)慣是長(zhǎng)期養(yǎng)成的，需要老師和家長(zhǎng)的共同努力，當(dāng)然他自己的努力也是至關(guān)重要的。但是經(jīng)過(guò)溝通，我了解了學(xué)生并不只是針對(duì)老師的，他在家就有這樣那樣的不好習(xí)慣，這樣便于擺好自己的心態(tài)，理智的看待學(xué)生的問(wèn)題。我希望通過(guò)談話，不止讓我有所收獲，希望對(duì)于他父親和他也能有所收獲，真希望每次談話都能是溫暖人心的陽(yáng)光，讓老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都能相互的理解彼此。

篇三：與父母談話心得體會(huì)

后來(lái)在下午第二節(jié)課上課之后，我還在微機(jī)室里寫(xiě)談話記錄時(shí)，他們幾個(gè)特地跑到我面前，對(duì)我說(shuō)了一句話：“謝謝老師”。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到這句話時(shí)，我好感動(dòng)。

在談話過(guò)程中，我都...開(kāi)學(xué)了，班級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)了一位新同學(xué)，雖是其貌不揚(yáng)，但學(xué)習(xí)成績(jī)很好，叫彭 XX，以她 的考試成績(jī)完全可以進(jìn)文一的，為何現(xiàn)在才加入我們這個(gè)班集體呢?最后，從她的自我介紹中才得知，她原本是選理科的，然而選理科并非完全出自她的本意。當(dāng)初選科時(shí)，彭同學(xué)的父母親戚在理科好就業(yè)的傳統(tǒng)觀念下都勸她選理科，也許是她不愿辜負(fù)父母對(duì)她的期望，迷迷糊糊的就填了理科。

說(shuō)到這，我很希望各位父母能盡量讓孩子獨(dú)立，很多父母在孩子出生時(shí)就開(kāi)始為孩子規(guī)劃人生，給孩子鋪設(shè)他們認(rèn)定的正確的，平坦大道，希望孩子能走的快些，再快些。不惜做了孩子的拐棍?；蛟S孩

子能僥幸登上學(xué)業(yè)的巔峰，但又常常跌進(jìn)生活的低谷。我想，如果當(dāng)彭同學(xué)的父母沒(méi)有干涉她選科的想法，讓她根據(jù)自己的愛(ài)好決定，就不會(huì)有今天遲到的選擇，讓自己的暑假在糾結(jié)中度過(guò)了。

其實(shí)，選文還是選理產(chǎn)生的矛盾已經(jīng)影響了許許多多的同學(xué)。對(duì)于文理都差不多的同學(xué)這無(wú)疑是一個(gè)艱難的過(guò)程，也許會(huì)一失筆釀成千古恨。要不分科多好呀!時(shí)常會(huì)聽(tīng)到這句話。顯然，一部分同學(xué)已經(jīng)把矛頭指向了教育部的文理分科的決定。但是，細(xì)想這么多年，是通過(guò)考試，產(chǎn)生了很多高考狀元，可真正的創(chuàng)新人才卻很少。新聞上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn) 10 歲、12 歲考名牌大學(xué)的某某神童，但中國(guó)現(xiàn)在卻還沒(méi)有自己制造的航母，這不得不令人深思。

在我看來(lái)，文理分科只是表癥，深層癥結(jié)則是源于應(yīng)試教育大行其道，甚至一度是主導(dǎo)一切的“馬首”。說(shuō)白了，如果應(yīng)試教育不死，僅僅取消文理分科這種淺表化的小手術(shù)自然于事無(wú)補(bǔ)。教育方式需要不斷改革，但中國(guó)龐大的人口暫時(shí)不允許我們用其他方式選拔人才。在應(yīng)試教育中，文理分科不僅是國(guó)家想要快速培養(yǎng)人才，而且在無(wú)形中也減輕了我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。既然無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)，就必須做出慎重的選擇。興趣是最好的老師，文理科成績(jī)相當(dāng)有時(shí)會(huì)是巧合，必要時(shí)丟掉一些包袱，才能讓自己學(xué)的輕松，從而學(xué)的快樂(lè)。

相信彭同學(xué)的選擇是正確的，她是喜歡文科的，暑假時(shí)補(bǔ)課學(xué)的理科，但放假后自學(xué)看了一大堆文科書(shū)，相信她的文科成績(jī)也會(huì)越來(lái)越好。