第一篇：填寫科研立項書的相關(guān)要求

關(guān)于組織開展2011年 大學(xué)生科研立項工作的通知

一、立項要求

1、每個項目組可依據(jù)項目要求聘請指導(dǎo)教師（必須得有指導(dǎo)教師）；

2、為了保證該項目能夠參加全省、全國大賽，每支團隊的學(xué)生負責(zé)人如在參加各類比賽時已經(jīng)離校，校團委有權(quán)對其作品進行處理，或選作他人進行代理。每支團隊必須由本校學(xué)生組成；

3、附件1為立項時填寫，附件2為項目結(jié)題驗收時填寫，附件3為立項過程中填寫；[附件3上交時間分別為6月7日、9月13日、10月11日，均由各二級院（系）團委統(tǒng)一報送]

4、發(fā)明制作類科研立項驗收時，需提交實物及說明書；學(xué)術(shù)論文類科研立項驗收時需提交論文或調(diào)研報告；

5、立項作品驗收合格后，統(tǒng)一由校大學(xué)生科技協(xié)會保管。

二、活動對象

校本部的全日制本科生、?？粕?、碩士研究生均可以以個人或集體形式報名參加（團隊人數(shù)3-5人）。

三、科研立項時間安排：

立項申請階段：2011年3月28日——2011年4月1日（視情況可后延1-2天）

立項審批階段：2011年4月2日——2011年4月5日

項目研究階段：2011年4月6日——2011年11月5日

項目驗收階段: 2011年11月6日——2011年11月18日 項目申請階段流程：確認自己的立項題目———個人或組建團隊———上交立項申請書

負責(zé)人聯(lián)系方式：韓笑 ***朱俊松***王苗 ***陰智慧*** 填寫完成后請通知負責(zé)人已填寫完，并把電子版發(fā)到這個郵箱里 huagonghanxiao@163.com 并打印版上交到負責(zé)人手中。

四、立項說明

（一）科研立項資助金額

1、社會科學(xué)類

（1）重點資助項目，資助金額為1000元；

（2）一般資助項目，資助金額為300元。

２、自然科學(xué)類

（1）重點資助項目，資助金額為2500元；

（2）一般資助項目，資助金額為400元。

（二）基金申請

1、重點項目資助基金，在立項初期可全部申請；

2、一般項目資助基金，需要各項目組提前墊付，待項目結(jié)題后方可申請。

（三）請款方式

1、重點資助項目，可由指導(dǎo)教師單獨申請；

2、一般資助項目，由各二級院（系）團委統(tǒng)一組織申請。

（四）科研立項結(jié)題方式

1、自然科學(xué)類項目，結(jié)題方式為上交實物和作品說明書；

2、社會科學(xué)類項目（自然科學(xué)類學(xué)術(shù)類），結(jié)題方式為上交論文。

（五）立項申請書及結(jié)題書填寫要求

1、打印稿一律為A4紙，正文字體為宋體小四號字，行間距為20磅。

2、均需各二級院（系）團委，自行組織本單位專家審核，并簽署相關(guān)意見。

（六）立項及結(jié)題要求

1、項目要突出創(chuàng)新點，不能與往年重復(fù)；

2、在學(xué)校組織立項結(jié)題鑒定時，不能正常參加的團隊，建議不予審批立項；

3、立項結(jié)題后，項目成果不歸還個人，由各二級院（系）團委統(tǒng)一管理。

（七）其它

1、各二級院（系）團委，應(yīng)自行定期指導(dǎo)檢查各項目組科研工作；

五、相關(guān)附件（申請階段填寫附件1,中期研究階段填寫附件3，后期結(jié)題階段填寫附件2，附件2和3填寫時間會具體通知）。

附件：

1、大學(xué)生科研基金項目申請書

2、大學(xué)生科研基金項目驗收申請表

3、黑龍江科技學(xué)院大學(xué)生科研基金項目執(zhí)行進展表

第二篇：關(guān)于科研立項相關(guān)要求

關(guān)于進一步做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目立項工作的通知

為了進一步做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目立項工作，今年學(xué)院共計收到86項《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目申請書》，學(xué)院于3月18日和3月19日進行了6場科研立項評審。通過評審共預(yù)推薦12項國家級創(chuàng)新訓(xùn)練項目，7項國家級創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目（詳見附件

一、附件二）。根據(jù)本科生院相關(guān)文件要求和學(xué)院評審中發(fā)現(xiàn)的問題，將有關(guān)要求通知如下：

1、通過評審被推薦為國家級項目，項目組成員須在3月24日前按照國家級項目要求完成 《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目申請書》的填寫工作，其成員組成最少得有2位及以上的1-2年級學(xué)生。否則將按照校級項目上報。

2、每位學(xué)生只能申請參加一項科研項目的研究。

已經(jīng)參加了往年國家級項目的學(xué)生，在該項目尚未結(jié)題的情況下，不能再參加本次其他項目(包括國家級、校級項目)的申報。

3、未被推薦為國家級項目的，全部按校級項目上報。

4、《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目申請書》和《武漢大學(xué)2014大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃匯總表》的電子版發(fā)送到lxjzm_0429@163.com,紙質(zhì)版《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目申請書》3月24日交到本科教學(xué)辦（行政樓309室）。

國際軟件學(xué)院2014年3月20日

附件1：《2014大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目推薦國家級創(chuàng)新訓(xùn)練項目答辯名單》 附件2：《2014大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目推薦國家級創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目答辯名單》 附件3：《撤銷立項資格項目匯總》

第三篇：科研立項主題班會總結(jié)書

科研立項主題班會總結(jié)書

（1）活動沒有取得預(yù)期成績，在此基礎(chǔ)上自覺有以下方面需努力。A,宣傳工作沒有做好，參加人太少,在前期準(zhǔn)備工作中少有考慮實際

情況。

B，在活動準(zhǔn)備過程中安排不夠好，沒有充分利用時間?！队绊懶省稢，會場布置這方面是一個巨大的難點，要掌握它的基本功夫才行《宣

傳部，外聯(lián)部》

（2）亮點

D,活動的互動環(huán)節(jié)不錯，不過可以在提升一下，再更自由的發(fā)揮。

第四篇：科研立項主持稿109

科研立項，鑄就輝煌

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！

今天，我們針對此次座談會，很榮幸地請來各系老師，為我們介紹有關(guān)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科研項目的具體內(nèi)容，引導(dǎo)及幫助我院學(xué)子走好學(xué)術(shù)研究“第一步”。下面，請允許我先介紹一下各位老師，基礎(chǔ)部：韓飛、畢建良老師，計算中心：俞炘老師，專業(yè)實驗室：馬漢達老師，物聯(lián)網(wǎng)：王良民老師，讓我們對百忙中抽空前來的老師們表示誠摯的感謝和熱烈的歡迎。（請大家鼓掌）

通過本次座談會，希望能讓大家更好地了解大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科研，選擇合適自己的項目，走好學(xué)習(xí)中的每一步。下面就有請俞炘老師為我們介紹科研立項的有關(guān)內(nèi)容以及介紹計算中心的一些選題.（請大家鼓掌）感謝俞老師細致的講述，讓我們對科研立項有了一個大體的了解。讓我們用掌 聲來代替我們的心聲吧，感謝老師的精彩講解。（請您那邊休息下）

下面有請物聯(lián)網(wǎng)工程系：王良民老師為我們做一些***介紹：

感謝王老師的精彩演說，讓我們獲益匪淺。

下面有請基礎(chǔ)部：韓飛老師為我們做一些***介紹：

感謝韓老師聲情并茂的講述，讓我們對***又有了更深的了解。

下面有請基礎(chǔ)部：畢建良老師為我們做一些***介紹：

畢老師的介紹一定讓我們對此又有了新的認識和感悟，非常感謝畢老師。

下面有請專業(yè)實驗室：馬漢達老師為我們做一些***介紹：

通過馬老師全面詳細的剖析，我想我們對這方面的知識已經(jīng)有了一個很好的理解。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝各位老師為我們做的介紹，我相信大家對科研立項的項目都有了一定了解。大家手中應(yīng)該都有一份科研立項的選題，希望大家積極大家申報這些項目。請1-2同學(xué)組隊申報一個項目。接下來，各位同學(xué)可以到前面來，還有什么不懂的還可以問老師。

第五篇：科研立項題目

音樂學(xué)院2012年本科生科研立項

選題指南

一、聲樂、鋼琴、器樂、舞蹈專業(yè)研究

1、對聲樂或鋼琴或器樂或舞蹈某一作品的分析研究

2、對聲樂或鋼琴或器樂或舞蹈某一作品的古今、中外等比較研究

3、對聲樂或鋼琴或器樂或舞蹈等不同時代、不同代表作品的對比研究

4、對聲樂或鋼琴或器樂或舞蹈學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)方法等方面的研究

二、音樂理論研究

1、對中、西方某一個方面音樂理論發(fā)展軌跡研究

2、對中、西方某一個方面的音樂現(xiàn)象的歷史或現(xiàn)實的研究

3、對中、西方某一種樂器制作和演奏原理的研究

三、綜合性研究

1、音樂藝術(shù)現(xiàn)象研究

2、高等師范院校大學(xué)生音樂素質(zhì)現(xiàn)狀研究 3、100首愛國歌曲研究

4、近一個世紀(jì)以來不同時代流行音樂作品研究

5、群眾喜聞樂唱合唱曲目研究

參考目錄

一、綜合類研究（強力推薦各專業(yè)學(xué)生進行此類研究工作）1、100首愛國歌曲研究

2、近一個世紀(jì)以來不同時代流行音樂作品研究

3、群眾喜聞樂唱合唱曲目研究

4、高等師范院校大學(xué)生音樂素質(zhì)現(xiàn)狀研究

5、高等師范院校進行師范生音樂素質(zhì)普及其意義和路徑

6、師范大學(xué)免費師范生音樂素質(zhì)教育拓展研究、7、音樂專業(yè)學(xué)習(xí)能力與學(xué)生綜合素質(zhì)相關(guān)性研究

二、音樂學(xué)、音樂表演專業(yè)學(xué)可選題 1.中華民族唱法對美聲唱法的借鑒與異同

2.淺談高師聲樂專業(yè)學(xué)生即興伴奏能力的培養(yǎng)

3.談鋼琴教學(xué)中對“放松”的把握

4.怎樣培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣

5.社會音樂考級中的“利”與“弊”

6.淺析腦、眼、手、耳在練琴中的運用及重要性

7.以素質(zhì)教育為導(dǎo)向深化音樂教育改革

8.淺析新課標(biāo)理念指導(dǎo)下音樂課堂中的幾個轉(zhuǎn)變

9.淺談童聲合唱的訓(xùn)練與演出

10.對幼兒學(xué)習(xí)音樂的幾點思考

11.鋼琴教育與兒童非智力因素的培養(yǎng)

12.淺議合唱的音色融合性訓(xùn)練

13.淺析高師音樂專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的基本能力與素質(zhì)

14.高師音樂教育中的“一專多能”

15.試論電視連續(xù)劇《紅樓夢》主題歌的藝術(shù)特色——以《枉凝眉》為例 16.如何讓學(xué)生快速進入歌唱狀態(tài)

17.淺談在歌唱與發(fā)聲訓(xùn)練中對學(xué)生的心理意識培養(yǎng)

18.浪漫主義早期藝術(shù)歌曲的風(fēng)格及特征

19.淺談柴可夫斯基的鋼琴小品集《四季》

20.試論陜北民歌的藝術(shù)特色

21.論劉天華對民族音樂的貢獻

22.探討在聲樂教學(xué)中綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性

23.淺談黃自的藝術(shù)歌曲

24.肖邦鋼琴音樂之我見

25.淺談當(dāng)前高師音樂教育如何與中小學(xué)新課標(biāo)要求相結(jié)合26.對當(dāng)今中小學(xué)音樂教學(xué)模式的探究與思考

27.論肖邦作品中的民族性

28.如何彈奏具有中華民族風(fēng)格的鋼琴作品 29.論歌唱換音產(chǎn)生的原因和解決方法

30.柏遼茲與標(biāo)題音樂

31.試論陜西寶雞陳倉區(qū)的“西山酒歌”與“姜馬察回音樂”

32.黎錦暉之音樂創(chuàng)作研究

33.一個用音樂播撒愛的使者——探究莫扎特的書信

34.聶耳音樂創(chuàng)作的藝術(shù)特色

35.試論浪漫主義鋼琴音樂

36.淺談兒童鋼琴教學(xué)中的幾個重要環(huán)節(jié)

37.淺談如何通過音樂教育實現(xiàn)對兒童素質(zhì)教育的目的

38.談賀綠汀音樂創(chuàng)作的藝術(shù)特色——兼析鋼琴曲《牧童短笛》

39.淺議心理活動對歌唱的影響

40.如何用美聲唱法演唱好中國作品

41.淺析聲樂演唱的要素

42.論歌唱中放松喉頭的重要性

43.配彈鋼琴伴奏要注意的幾個問題

44.論施光南的聲樂藝術(shù)創(chuàng)作

45.淺談民族聲樂表演中的二度創(chuàng)作

46.從歌劇《蝴蝶夫人》解讀普契尼的的風(fēng)格特點

47.如何在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作思維

48.談趙元任的音樂創(chuàng)作研究

49.試論中學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

50.多媒體技術(shù)在專業(yè)音樂教學(xué)中的應(yīng)用

51.淺論如何在音樂教育中對兒童進行實踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

52.論阿炳的《二泉映月》及藝術(shù)成就

53.彭麗媛與宋祖英聲樂藝術(shù)的比較

54.學(xué)堂樂歌對中國近代音樂生活的影響

55.淺談聲樂作品分析與藝術(shù)處理

56.比較美聲唱法與民族唱法

57.從音樂劇看傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合58.論中國八十年代后通俗歌曲的發(fā)展

59.論歌唱的基本技能

60.冼星海音樂創(chuàng)作的藝術(shù)特色

61.淺析我國民族歌劇的發(fā)展歷程

62.小提琴演奏中華民族音樂的幾點探索 63.小提琴演奏發(fā)音問題探討

64.論二胡演奏的內(nèi)心感覺與藝術(shù)修養(yǎng)的提高 65.論古箏演奏中音色控制的技巧

66.淺談想像力與心理調(diào)控力在小提琴演奏中的作用 67.長笛演奏的基本技巧分析與實踐 68.談視唱練耳在樂器演奏中的重要性 69.談兒童學(xué)習(xí)樂器演奏的意義 70.如何組織開展中小學(xué)小樂隊的活動 71.（某器樂）演奏中的準(zhǔn)確讀譜與正確理解 72.論（某器樂）作品的音樂風(fēng)格與演奏 73.（某器樂）演奏右手技術(shù)問題之我見

74.如何處理好（某器樂）教學(xué)中音樂表現(xiàn)與彈奏技術(shù)的關(guān)系 75.《二泉映月》的創(chuàng)作分析與演奏實踐

76.如何演奏好《莫扎特C大調(diào)長笛與豎琴協(xié)奏曲》K299 77.小提琴的左手技巧 78.簡述薩克斯的氣息 79.淺談琵琶演奏與教學(xué)心得 80.少年兒童古箏考級教學(xué)淺談 81.長笛演奏中的呼吸氣息運用 82.淺析二胡曲《洪湖人民的心愿》 83.女子十二樂坊現(xiàn)象分析 84.怎樣提高鋼琴伴奏的演奏水平85.論鋼琴演奏情和理的統(tǒng)一 86.臨場演奏中的心理因素

87.淺談鋼琴教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的演奏能力 88.淺談鋼琴演奏的基本技巧 89.淺談中國風(fēng)格鋼琴作品的演奏

90.論鋼琴演奏中音樂表現(xiàn)與彈奏技術(shù)的關(guān)系 91.論鋼琴踏板的重要性及運用

92.試論兒童鋼琴教學(xué)的特殊性 93.論鋼琴教學(xué)中弱指的訓(xùn)練 94.論鋼琴演奏中的放松問題 95.論巴赫鋼琴作品的演奏風(fēng)格 96.論鋼琴的指法藝術(shù)

97.對鋼琴演奏心理問題的研究 98.民族聲樂演唱中字正腔圓探究 99.舒伯特藝術(shù)歌曲的演唱風(fēng)格

100.透過聲樂套曲《冬之旅》淺談舒伯特藝術(shù)歌曲的演唱 101.演唱中國作品的發(fā)聲與吐字 102.歌唱心理素質(zhì)在演唱中的影響

103.花腔技巧在古典歌劇演唱中的運用與表現(xiàn) 104.論趙元任聲樂作品的民族性與演唱表達 105.淺析黃自藝術(shù)歌曲的音樂特征與演唱表達 106.試論多媒體在聲樂教學(xué)中的運用 107.歌唱藝術(shù)中的情感體驗與表現(xiàn)

108.論學(xué)校聲樂人才培養(yǎng)方案如何適應(yīng)社會要求 109.童聲訓(xùn)練的原則與方法

110.高師音樂專業(yè)聲樂課改革之我見 111.歌唱心理調(diào)控在人聲訓(xùn)練中的作用 112.民族聲樂歌唱方法探析 113.通俗演唱方法探析

114.從普通高校學(xué)生音樂素質(zhì)教育現(xiàn)狀所引發(fā)的思考 115.音樂素質(zhì)的培養(yǎng)對幼兒身心發(fā)展的作用 116.合唱在中小學(xué)素質(zhì)教育中的作用 117.論音樂教師鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng) 118.美育與音樂教育

119.高師音樂教育專業(yè)如何體現(xiàn)師范性的要求 120.淺析莫扎特鋼琴作品的和聲曲式結(jié)構(gòu)特征 121.現(xiàn)代音樂作品中的情感因素

122.論肖邦夜曲

123.肖邦第一敘事曲解析

124.淺論音樂音調(diào)與基本情緒運動狀態(tài)的關(guān)系

125.膠片上流淌著的音樂篇章——有關(guān)電影音樂的綜述 126.試論前古典時期的情感風(fēng)格對古典主義音樂的影響 127.音樂制作技術(shù)在中小學(xué)音樂教育中的輔助作用 128.指法在鋼琴演奏中的重要性 129.內(nèi)心聽覺在樂器演奏中的重要性 130.論鋼琴教學(xué)中的雙語教學(xué) 131.作品分析在鋼琴演奏中的運用 132.淺談數(shù)碼鋼琴集體課的利弊 133.鋼琴學(xué)習(xí)中的幾個關(guān)鍵問題

134.談鋼琴學(xué)習(xí)中的自我“望、聞、問、切”意識 135.如何消降演奏中的心理障礙 136.音樂作品演奏的初級階段 137.淺析一部中國作品的音樂風(fēng)格 138.淺析莫扎特奏鳴曲的風(fēng)格特點 139.高師聲樂教學(xué)中的情感投入 140.談聲樂教學(xué)中的語言性 141.高師音樂教育應(yīng)弘揚民族精神 142.談音樂藝術(shù)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展 143.加快高師聲樂教法之我見

144.關(guān)于音樂教育促進兒童發(fā)展的幾點思考 145.原生態(tài)唱法特殊的藝術(shù)美 146.談中國民歌的發(fā)展及藝術(shù)特征 147.論歌曲的表現(xiàn)

148.淺談音樂教育與審美素質(zhì)的培養(yǎng) 149.淺談對藝術(shù)歌曲的認識 150.談練聲與歌曲的“對接”

151.美聲唱法與民族唱法之異同及其他

152.怎樣編排中小學(xué)文藝節(jié)目 153.怎樣科學(xué)地練琴之我見

154.素質(zhì)教育在中學(xué)音樂教育的地位 155.聲樂演唱中的聲樂與氣息的辯證關(guān)系 156.論歌唱語言與歌唱發(fā)聲狀態(tài)的關(guān)系

157.淺析歌唱形象思維

158.聲樂教學(xué)中的教學(xué)創(chuàng)新與師生互動

159.從中學(xué)生心理談中學(xué)歌唱教學(xué)

160.淺談情緒在歌唱中的作用

161.歌唱藝術(shù)表現(xiàn)探析

162.如何發(fā)展學(xué)生的器樂學(xué)習(xí)能力

163.淺談器樂學(xué)習(xí)“內(nèi)心聽覺”的培養(yǎng)

164.淺談“女子十二樂坊”表演天賦對器樂教學(xué)的影響

165.如何提高少兒學(xué)習(xí)器樂的興趣

166.淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的音樂教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)

167.陜西省中小學(xué)音樂教師基本素養(yǎng)之分析（或調(diào)查報告）

168.中小學(xué)音樂教師應(yīng)如何提高鋼琴伴奏能力

169.成人鋼琴學(xué)習(xí)之我見

170.談素質(zhì)教育在鋼琴教學(xué)中的滲透

171.青少年鋼琴學(xué)習(xí)的基本特點與訓(xùn)練

172.兒童歌曲伴奏藝術(shù)特點初探 173.怎樣提高鋼琴伴奏的演奏水平

174.論鋼琴演奏情和理的統(tǒng)一

175.論鋼琴教育的教學(xué)原則與方法 176.即興伴奏與音樂表現(xiàn)

177.論鋼琴演奏中音樂表現(xiàn)與彈奏技術(shù)的關(guān)系

178.對鋼琴演奏心理問題的研究

179.試論鋼琴奏鳴曲的發(fā)展

180.關(guān)于鋼琴演奏的心理訓(xùn)練問題

181.鋼琴教學(xué)中發(fā)揮主體性的研究

182.簡述肖邦的創(chuàng)作手法

183.右踏板在鋼琴中的運用

184.舒曼的鋼琴創(chuàng)作

185.論爵士樂的風(fēng)格演變

186.兒童鋼琴啟蒙教學(xué)與輔導(dǎo)

187.論鋼琴學(xué)習(xí)中復(fù)調(diào)的訓(xùn)練

188.論鋼琴演奏技術(shù)與訓(xùn)練

189.論鋼琴曲《繡金匾》創(chuàng)作與演奏

190.論鋼琴曲《陜西民歌主題變奏曲》的創(chuàng)作與演奏

191.論鋼琴曲《蘭花花》的創(chuàng)作與演奏

192.論鋼琴曲《翻身的日子》的創(chuàng)作與演奏

193.論鋼琴曲《解放區(qū)的天》的創(chuàng)作與演奏

194.淺談鋼琴曲《變奏曲》創(chuàng)作與演奏

195.淺談鋼琴曲《二泉映月》的創(chuàng)作與演奏

196.淺談鋼琴曲《巴蜀之畫》的創(chuàng)作與演奏

197.淺談鋼琴曲《北風(fēng)吹》的創(chuàng)作與演奏

198.如何提高學(xué)生的練琴效率

199.鋼琴初級教學(xué)如何選擇使用的教材

200.淺談貝多芬奏鳴曲《熱情》

二、舞蹈專業(yè)學(xué)生可選題.淺談舞蹈教學(xué)中表演意識的培養(yǎng)和訓(xùn)練 2.論舞蹈的教育功能 3.淺談音樂與舞蹈的關(guān)系

4．談舞蹈理論對舞蹈實踐的指導(dǎo)作用 5.兒童舞蹈教學(xué)中的寓教于樂原則 6.舞蹈對幼兒成長的作用 7.論舞蹈教育與素質(zhì)教育

8.中小學(xué)音樂舞蹈教育的現(xiàn)狀及創(chuàng)新發(fā)展探討 9.論普及性舞蹈教育在中小學(xué)教育中的重要性 10.論節(jié)奏在民間舞課堂教學(xué)中的重要性

11.加強民間舞教學(xué)中“民俗”的滲透 12.論中小學(xué)舞蹈教育 13.淺談中小學(xué)舞蹈課程設(shè)置 14.淺談幼兒師范學(xué)校的舞蹈教學(xué) 15.談兒童舞蹈教學(xué)的創(chuàng)作 16.淺談中國民間舞的表演

17.“鼓”在民間舞中的運用和發(fā)展

18.“道具”在中國民間舞教學(xué)與創(chuàng)作中的運用和發(fā)展 19.論舞蹈作品與社會生活 20.淺談舞蹈表演形式的創(chuàng)新 21.淺析現(xiàn)代舞動作的發(fā)展

22.淺談中國古典舞對戲曲舞蹈的借鑒

23.新時期普通院校大學(xué)生校園舞蹈教育的思考 24.淺談中等師范學(xué)校的民間舞教學(xué)

25.淺談地域文化對中國民間舞蹈文化的影響 26.試論蒙古族盅碗舞舞蹈的形式美 27.試論維吾爾族舞蹈的形式美

28.試論藏族弦子舞蹈的形式美 29.試論傣族孔雀舞舞蹈的形式美

30.試論國標(biāo)舞在中國的發(fā)展 31.試論少兒舞蹈的創(chuàng)作與教學(xué) 32.談舞蹈在中小學(xué)音樂教育中的運用

33.淺議中學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)舞蹈活動的策劃 34.高師舞蹈教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的社會實踐 35.對開展校園集體舞的思考 36.淺談幼兒舞蹈啟蒙教育

37.談創(chuàng)作舞蹈時如何能“境由情生，隨心而舞”

38.談“歌伴舞”中舞蹈動作的設(shè)計與表現(xiàn)