第一篇：09屆同心圓夢(mèng)模擬湖南語(yǔ)文2答案

2009年同心圓夢(mèng)模擬湖南語(yǔ)文6-2答案及解析

1．【答案】D【解析】A.霎時(shí)歃血為盟煞費(fèi)苦心都念shàB.憑吊棋枰浮萍評(píng)頭論足都念píngC.愧疚既往不咎都念jiù

2．【答案】D【解析】A，瘐斃，B怨天尤人，C斂聲屏氣 3．【答案】D【解析】不絕如縷：形容事情危急，也形容聲音微弱悠長(zhǎng)。用在此與語(yǔ)境意義不相吻合，應(yīng)為“連綿不絕”。A項(xiàng)“耳熟能詳”指聽(tīng)的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說(shuō)出來(lái)；B項(xiàng)“抱殘守缺”形容思想保守，不肯接受新事物；C項(xiàng)“不可或缺”指不能有所短缺

4．【答案】B【解析】A句中“一人”有歧義。C.“思路”“信心”與“感染”搭配不當(dāng)。D.“對(duì)象”用詞不當(dāng)，應(yīng)為“成分”。5．【答案】B

6．【答案】A【解析】本題考查對(duì)概念和文意的理解。B項(xiàng)是朱布林針對(duì)火星上種植物的警告，原文是“一開(kāi)始肯定不能”；C項(xiàng)應(yīng)為“火星土壤中的氣體解放出來(lái)以后，火星氣候會(huì)得到初步改善”，也不能就此肯定“火星升溫就可以實(shí)現(xiàn)了”；D項(xiàng)原文是“朱布林認(rèn)為應(yīng)該為火星居民找到一個(gè)解決辦法”。

7．【答案】D【解析】本題考查學(xué)生把握文意和篩選信息的能力。ABC三項(xiàng)均可以看作“火星升溫”的原因；D項(xiàng)只是火星升溫的一個(gè)具體表現(xiàn)，并且說(shuō)法和原文也有些出入，原文為“額外氣體”，去掉“額外”二字，意思也就變化了。

8.【答案】C【解析】本題考查對(duì)文意的理解和根據(jù)文意進(jìn)行推斷的能力。C項(xiàng)的意思可以從第一段中提取，是正確的；A項(xiàng)少了一個(gè)必要的條件，即“仍需要氧氣瓶”；B項(xiàng)按照文中的表述，此項(xiàng)內(nèi)容僅是朱布林的希望；D項(xiàng)推斷絕對(duì)化了。

9．【答案】D“盡快制造出讓人類直接呼吸的大氣”只是“盡可能快”，并非一定能制造出。

10．【答案】D【解析】坐：株連受罰 11．【答案】B【解析】用排除法

12．【答案】C【解析】“經(jīng)常下棋娛樂(lè)”有誤

13．【答案】（1）王戎感到奇怪，有一天問(wèn)阮籍說(shuō)：“他是什么樣的人？”（3分）

（2）鐘會(huì)討伐蜀國(guó)，路過(guò)時(shí)與王戎告別，問(wèn)有何計(jì)策。（3分）（3）皇帝雖然用這樣的話解釋此事，然而王戎被清廉謹(jǐn)慎的人鄙視，因此損害了名聲。（4分）

14.王戎說(shuō)：“道家有這樣的話，‘做而不居功’，建立功業(yè)不難，保住功業(yè)就難了?！苯ㄗh鐘會(huì)保住功業(yè)。

15．【答案】“綠”字動(dòng)詞化了，它不僅寫(xiě)出了一片綠油油的草色，而且寫(xiě)出了草由枯轉(zhuǎn)榮的變化，暗示春天不知不覺(jué)又回到草原上?！办o”，把今日的和平與昔時(shí)的戰(zhàn)亂明暗交織：玉門(mén)關(guān)外的茫茫大漠，曾經(jīng)是常年征戰(zhàn)，如今卻享有和平寧?kù)o的生活。（5分）16．【答案】（5分）（1）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆半壁見(jiàn)海日暮靄沉沉楚天闊多情自古傷離別仁義不施而攻守之勢(shì)異也

17．【答案】從常理角度看，作者研究學(xué)問(wèn)、寫(xiě)作文章需要安靜的環(huán)境，雨聲應(yīng)該是討厭的；（2分）為下文寫(xiě)作者聽(tīng)雨不煩反樂(lè)作鋪墊，通過(guò)對(duì)比突出作者聽(tīng)雨的快樂(lè)。（2分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每問(wèn)3分，意思對(duì)即可。

18．【答案】作者與蔣捷兩人年齡不同，聽(tīng)雨的心境也不同。蔣捷是中年聽(tīng)雨就談“悲歡離合總無(wú)情”，作者已到望九之年聽(tīng)雨卻“興高采烈”。（2分）通過(guò)對(duì)比，突出作者聽(tīng)雨的喜悅，表現(xiàn)他心系農(nóng)民（或“關(guān)注民生”等）的情懷。（2分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意思對(duì)即可得分。

19．【答案】作者聽(tīng)雨并不是像古代文人那樣追求雅致（或借雨抒發(fā)個(gè)人情感），（2分）而是為麥田久旱后喜逢甘霖感到高興，他想到的是“俗事”。（2分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意思對(duì)即可得分。20．【答案】參考示例：①作者關(guān)注民生，心系農(nóng)民，心憂天下，有著強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感；②老當(dāng)益壯，年近九旬還有著旺盛的生命力，有著高尚的精神追求；③對(duì)景物之美和人生之美有著細(xì)膩的感受。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)3分，答2點(diǎn)即可得滿分。六．言之有理即可。參考譯文：

王戎，字濬沖，瑯邪臨沂人。父親王渾，是涼州刺史。王戎幼年聰明，神采飛揚(yáng)?？刺?yáng)眼睛不花，裴楷發(fā)現(xiàn)后看著他說(shuō)：“王戎眼睛有光芒，像山崖下的電光?！绷邭q時(shí)，在宣武場(chǎng)看戲，猛獸在柵欄里吼聲震地，眾人都嚇跑了，王戎一個(gè)人站在那里不動(dòng)，神色鎮(zhèn)定。魏明帝在閣上見(jiàn)到而稱奇。又曾與一群兒童在路旁玩耍，見(jiàn)到李子樹(shù)上有很多果實(shí)，大家爭(zhēng)著去摘，惟獨(dú)王戎不去。有人問(wèn)他原因，王戎說(shuō)：“樹(shù)在路邊而果實(shí)多，必定是苦李?！闭胶蠊皇强嗟摹?/p>

阮籍與王渾是朋友。王戎十五歲時(shí)，跟隨父親王渾在郎舍。王戎比阮籍年輕二十歲，而阮籍與他結(jié)交。阮籍每次去王渾處，一會(huì)兒就走，去看王戎，很久才出來(lái)。阮籍對(duì)王渾說(shuō)：“濬沖清潔高尚，非你可比。與你說(shuō)話，不如與阿戎交談。”等到王渾死在涼州，舊交的官吏贈(zèng)送幾百萬(wàn)錢(qián)，王戎推辭不接受，因此名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。王戎曾與阮籍飲酒，當(dāng)時(shí)兗州刺史劉昶字公榮在座，阮籍因?yàn)榫粕?，不給劉昶斟酒，劉昶沒(méi)有遺憾的樣子。王戎感到奇怪，有一天問(wèn)阮籍說(shuō)：“他是怎么樣的人？”回答說(shuō)：“勝過(guò)公榮的人，不能不和他一起飲酒；如果不如公榮，就不敢不一同飲酒；惟獨(dú)公榮可以不和他一起飲酒?！蓖跞殖Ｅc阮籍作竹林之游，王戎曾后到。阮籍說(shuō)：“俗人又來(lái)敗壞我的興致。”王戎笑著說(shuō)：“你的興致也太容易敗壞了！”

鐘會(huì)討伐蜀，路過(guò)時(shí)與王戎告別，問(wèn)有何計(jì)策。王戎說(shuō)：“道家有這樣的話，?做而不居功?，建立功業(yè)不難，保住功業(yè)就難了。”等到鐘會(huì)失敗，議論的人認(rèn)為這是有見(jiàn)解的言論。

召王戎為侍中。南郡太守劉肇用五十端筒中細(xì)布賄賂王戎，被司隸糾劾，由于知道但沒(méi)接受，所以沒(méi)有論罪，然而議論的人指責(zé)他?；实蹖?duì)朝中大臣說(shuō)：“王戎的行為，難道是懷有私心貪得嗎？而是不愿做異于他人的事罷了！”皇帝雖然以這樣的話解釋，然而被清廉的人所鄙視，王戎因此損害了名名聲。王戎任職雖然沒(méi)有特殊才能，但治理有方。后來(lái)升任光祿勛、吏部尚書(shū)，因母親喪事離職。他生性極孝，不拘于禮法，飲酒吃肉，或看人下棋，然而容貌憔悴，拄著拐杖才能站起。裴頠去吊唁，對(duì)人說(shuō)：“如果悲痛傷及人身，濬沖免不了受到居喪而減性的批評(píng)。”當(dāng)時(shí)和嶠在為父親服喪，用禮法約束自己，吃飯限量，但哀傷沒(méi)有超過(guò)王戎?；实蹖?duì)劉毅說(shuō)：“和嶠哀傷超過(guò)禮制，讓人為他擔(dān)憂?！眲⒁阏f(shuō)：“和嶠雖然睡草席吃稀飯，但不過(guò)是生孝。至于王戎，那是所謂的死孝，陛下該先為王戎擔(dān)憂?！蓖跞窒惹坝袊I吐的疾病，居喪嘔吐更重?；实叟舍t(yī)生為他治療，并賜給他藥物，又?jǐn)嗔速e客。永興二年，在郟縣去世，時(shí)年七十二歲。

同心圓夢(mèng)模擬湖南語(yǔ)文6-2答案1頁(yè)（1頁(yè)）

第二篇：同心圓夢(mèng)語(yǔ)文預(yù)測(cè)試題

絕密★啟用前

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2012屆同心圓夢(mèng)新課標(biāo)語(yǔ)文預(yù)測(cè)試題

1．【作文題干】閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

《咬文嚼字》與“春晚”有著深厚的友誼，是央視的老朋友。《咬文嚼字》認(rèn)真地研究過(guò)“春晚”字幕的制作程序，給央視提出了“調(diào)整字幕制作程序”“增加字幕制作人員”“提高工作人員文字水平”“設(shè)置專職文字審讀崗位”等四條建議。在《咬文嚼字》的關(guān)注下，央視“春晚”的文字水平大幅度提高，得到了社會(huì)各界好評(píng)。央視對(duì)《咬文嚼字》的幫助也表示了感謝。今年，央視“春晚”在文字使用的態(tài)度上還是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，但由于?jié)目眾多、時(shí)間緊迫等原因，差錯(cuò)還是未能幸免。比如：《愛(ài)的代駕》中說(shuō)：“我西施，她貂蟬，合著我比她老一千多年呢?！蔽魇?、貂蟬都是傳說(shuō)中的古代美女，生卒年都不詳，但大致推算二人相差700年左右，離“一千多年”遠(yuǎn)著呢。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【猜題理由】猜題理由以及寫(xiě)作思路：這則新材料作文緊扣社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮這個(gè)主題，材料的內(nèi)蘊(yùn)是很豐富的，我們根據(jù)材料，從《咬文嚼字》的角度可以引申出“監(jiān)督”“幫助”“嚴(yán)謹(jǐn)”等話題，從央視“春晚”的角度可以引申出“真誠(chéng)”“虛心”“感激”等話題，從兩者結(jié)合的角度我們還可以引申出“金無(wú)足赤人無(wú)完人”、“不要求全責(zé)備”、“精益求精”“尊重歷史”等話題。2．【作文題干】閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。

——高爾基 閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)，比不閱讀還要壞。我們必須會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值、最適合自己所需要的讀物?！?jiǎng)e林斯基

讀書(shū)開(kāi)始時(shí)，需要一定的數(shù)量，但到了一定的境界，數(shù)量確實(shí)不重要了。一花一世界，悟少能得大。遙想古代哲人，看過(guò)的書(shū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我們多，卻創(chuàng)造了我們永遠(yuǎn)無(wú)法追趕的智慧。這么一想，面對(duì)茫茫書(shū)海，心也寬了。

——余秋雨 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！懹?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【猜題理由】這道題是一道發(fā)散性很強(qiáng)的作文題。所選的關(guān)于讀書(shū)的名言很有典型意義，包括了古今中外對(duì)讀書(shū)的不同看法。所有學(xué)生都有話可寫(xiě)，有意可立，但要寫(xiě)得深刻，寫(xiě)得讓人怦然心動(dòng)，又需要一定的文化積累。

這道作文題考查學(xué)生思維能力、辨別能力、分析能力、文化涵養(yǎng)，知識(shí)積累、語(yǔ)言文字表達(dá)等綜合能力有較好的區(qū)分度。無(wú)論選材立意行文處處都能反應(yīng)學(xué)生的能力，不是學(xué)生能夠宿構(gòu)或背誦幾篇作文就能投機(jī)應(yīng)付的。

這道作文題需要旁征博引，需要古今名人讀書(shū)的佐證，也需要作者根據(jù)觀點(diǎn)對(duì)材料進(jìn)行精心篩選與取舍，否則會(huì)使文章主題不集中，思路凌亂。

這些綜合的特點(diǎn)構(gòu)成了這一道獨(dú)特的題目。

【構(gòu)思點(diǎn)撥】這里選的四則材料都是名人關(guān)于讀書(shū)的名句。首先要分析這幾段名句之間的關(guān)系：第一則材料主要講讀書(shū)的作用，第二則材料主要講讀書(shū)要有選擇，第三則主要講讀書(shū)要善于思考，第四則講讀書(shū)要聯(lián)系實(shí)踐。每一則材料就是一個(gè)觀點(diǎn)，這都是寫(xiě)作立意的依據(jù)。

清楚這四則材料的落腳點(diǎn)后，可以選取自己最感興趣的一個(gè)角度去寫(xiě)。也可以把幾則材料聯(lián)系起來(lái)辯證去寫(xiě)。

在結(jié)構(gòu)上，可以采用并列式，也可以采用遞進(jìn)式（把每段材料做為一個(gè)觀點(diǎn)，組成遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)也可以四平八穩(wěn)拿到較高的分值）。【參考立意】

（1）讀書(shū)要注意方法。不僅要多讀，更要有選擇性的讀。（2）讀書(shū)重在思考。（3）讀書(shū)重在實(shí)踐。

（4）我們既要多讀書(shū)，也要多實(shí)踐。

（5）讀書(shū)不是為了收獲知識(shí)，而是為了陶冶性情。（6）不要為了功利目的去讀書(shū)。

（7）讀書(shū)的本質(zhì)在于明義（悟道、修身、力行）。（8）不要把自己迷失在書(shū)海中。

附錄部分關(guān)于讀書(shū)的論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系。

古有半部《論語(yǔ)》治天下，無(wú)他也，惟思耳?。ㄗx書(shū)需要思考）

重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。（讀書(shū)重要的是運(yùn)用）

讀書(shū)有很多種，有為了學(xué)習(xí)知識(shí)，有為了人生方向，也有就是閑來(lái)無(wú)事，一百個(gè)人讀同一本書(shū)，可是得到的卻是千差萬(wàn)別的收獲。（讀書(shū)目的不同，收獲不同）

生活其實(shí)也是一本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū)，而這其中的哲理又是非書(shū)本所能獲得的，人生多感悟，無(wú)書(shū)亦勝書(shū)?。ㄉ顚?shí)踐比讀書(shū)更重要）

只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。（讀書(shū)需要廣博）【名人名言】

（1）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

——杜甫（2）書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

——?jiǎng)⑾颍?）鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。

——李苦禪（4）熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。

——孫洙（5）書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。

——蒲松齡（6）有些人為思想而讀書(shū)——罕見(jiàn)；有些人為寫(xiě)作而讀書(shū)——常見(jiàn)；有些人為搜集談資而讀書(shū)，這些人占讀書(shū)人的大多數(shù)。

——科爾頓（7）要多讀書(shū)，但不要讀太多的書(shū)。

——富蘭克林（8）讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。

——歌德（9）不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。——赫爾岑 【作文素材】

（1）趙普半部論語(yǔ)治天下。

（2）沈從文讀書(shū)不多，只上過(guò)五年小學(xué)，寫(xiě)出了膾炙人口的《邊城》。憑此聲望后才有機(jī)會(huì)被胡適憑用為教師。

（3）肖洛霍夫只上了五年學(xué)，19~21歲寫(xiě)出了獲得諾獎(jiǎng)的《靜靜的頓河》（4）鐘書(shū)十四歲考上桃塢中學(xué)，父親在清華大學(xué)任教，對(duì)鐘書(shū)的作文始終不滿意，他從此用功讀書(shū)，閱讀了大量的書(shū)，漸漸地他可以代父親寫(xiě)信、寫(xiě)詩(shī)，父親的臉上終于露出了得意的笑容。后來(lái)他長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀，也著作等身。（5）我國(guó)每年出書(shū)近22萬(wàn)種，其中新書(shū)13萬(wàn)種，市場(chǎng)可供應(yīng)的圖書(shū)已達(dá)40多萬(wàn)種。這些書(shū)籍比隋唐以前任何一個(gè)朝代出版的書(shū)還多?！緦?xiě)作范文】

讀書(shū)重在怡情

為什么要讀書(shū)？第一個(gè)具體的回答是從初中語(yǔ)文課本里獲得的，培根的《論讀書(shū)》里說(shuō)，“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居時(shí)；其博彩也，最見(jiàn)于高談闊論時(shí)；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際?！?/p>

我曾經(jīng)一直以為，博彩長(zhǎng)才，才是最重要的，那些口頭上略施花拳繡腿就能服倒眾人，那些上知天文，下曉地理，旁征博引，口吐蓮花的人，我是無(wú)比崇拜的。

殊不知，讀了這么多年書(shū)，我卻誤解了培根的本意。培根之所以把怡情擺在第一位，是因?yàn)樗亲钪匾?，而后面兩種只是附加的功效。我很幸運(yùn)至少自己，雖醫(yī)錯(cuò)了病，卻服對(duì)了藥。

讀書(shū)是重要的，最重要是因?yàn)槿耸且?dú)處的。就像周國(guó)平說(shuō)的，獨(dú)處是一種檢驗(yàn)，用它可以測(cè)出一個(gè)人靈魂的深度。一個(gè)人若經(jīng)不起獨(dú)處，那么靈魂就是淺薄無(wú)力的。但如何經(jīng)得起獨(dú)處？“獨(dú)處幽居時(shí)”讀書(shū)可怡情。讀書(shū)是一種精神層面的滿足，是靈魂與大師的對(duì)話，是不斷汲取的沃土。它是貧瘠的靈魂有了實(shí)體，自然而然，才能經(jīng)得起獨(dú)處的考驗(yàn)。

若只重外表的熱鬧而忽略內(nèi)心的空虛，若只打扮表象而無(wú)充實(shí)靈魂，那就如宮殿只有精雕細(xì)琢的紋飾而沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的柱子般，最終會(huì)倒塌的。遇到什么突如其來(lái)的災(zāi)難，是經(jīng)不住考驗(yàn)的。靈魂無(wú)法支撐肉體，人會(huì)崩潰的。而讀書(shū)恰如建起了扎實(shí)可靠的柱子，頂住了災(zāi)難，肉體就不會(huì)垮下。就好像六一居士曰，“吾家藏書(shū)一萬(wàn)卷”，即使遭貶，也能“樂(lè)且適”。

如果畢淑敏建起了三間精神小屋，那么讀書(shū)不僅撐起了房梁，更把快樂(lè)逗引進(jìn)來(lái)。錢(qián)鐘書(shū)《論快樂(lè)》里道，一切快樂(lè)的享受都屬于精神，而精神恰是由讀書(shū)而充實(shí)的，于是我們得出結(jié)論，讀書(shū)使人快樂(lè)。這種快樂(lè)，是精神對(duì)于物質(zhì)的最大勝利。缺乏物質(zhì)不要緊，最重要是精神的旗幟不能倒。蘇軾在寺廟里寫(xiě)過(guò)這樣幾句話：

寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹，無(wú)肉使人瘦，無(wú)竹使人俗。

肉是物質(zhì)層面的，竹是精神層面的，要竹棄肉，寧瘦勿俗，可見(jiàn)精神之于物質(zhì)的重要性。

我曾見(jiàn)過(guò)講讀書(shū)最動(dòng)人的一句話：掩卷深思是一種無(wú)與倫比的美麗。這就是說(shuō)，當(dāng)內(nèi)心的精神小屋已鳥(niǎo)語(yǔ)花香，美麗無(wú)比時(shí)，這種美，是會(huì)從靈魂伸延到肉體的。無(wú)須刻意追求博彩長(zhǎng)才，待靈魂已充實(shí)時(shí)，外表的博學(xué)，自然而然就也就有了。

直至今天才領(lǐng)悟培根的論讀書(shū)，我慶幸還為時(shí)未晚?！竞?jiǎn)評(píng)】本文從培根《讀書(shū)論》引出自己的論點(diǎn)——讀書(shū)怡情才是最重要的。接著從正反兩方面論證讀書(shū)應(yīng)重在精神層面，而不應(yīng)只重外表的熱鬧。這篇文章除了中心論點(diǎn)突出，論據(jù)充分，論證有力外，說(shuō)理性語(yǔ)言也形象優(yōu)美，像結(jié)尾，對(duì)精神小屋的細(xì)致描摹讓人唇齒留香。3．【作文題干】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

2010年中南大學(xué)學(xué)生劉路破解了國(guó)際數(shù)學(xué)難題“西塔潘猜想”，震驚國(guó)際數(shù)學(xué)邏輯界。2011年，中南大學(xué)特批劉路碩博連讀，2012年3月中南大學(xué)聘請(qǐng)22歲的劉路為正教授級(jí)研究員，成為目前中國(guó)最年輕的教授。針對(duì)此事件，社會(huì)各界看法不同，有提出反思應(yīng)試教育的，有呼吁勿捧殺劉路的??也許你對(duì)此有自己的看法和思考。請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。

【猜題理由】湖南省近幾年在作文命題方面，會(huì)盡量提供語(yǔ)境，把論題問(wèn)題化，時(shí)代化，因?yàn)橛辛苏鎲?wèn)題，才有真實(shí)的、有差異的思想，學(xué)生就會(huì)有較大立意空間，符合新課程改革中的鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性作文的原則。

【構(gòu)思點(diǎn)撥】可以從實(shí)際出發(fā)談應(yīng)試教育的利弊、談人才的選拔與培養(yǎng)、談人才的“捧殺”與“棒殺”?！久搜哉摗?/p>

（1）江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

——趙翼（2）我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

——龔自珍（3）業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。

——韓愈（4）哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

——魯迅（5）應(yīng)知學(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤。

——陳毅（6）禮遇兼加，惟渥惟豐。

——《三國(guó)志》（7）請(qǐng)記住，成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的。

——蘇霍姆林斯基（8）如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái)，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)領(lǐng)受。

——愛(ài)因斯坦（9）每當(dāng)我們給個(gè)人一種影響的時(shí)候，而這影響必定同時(shí)應(yīng)當(dāng)是給予集體的一種影響。

——馬卡連柯（10）當(dāng)鳥(niǎo)兒的翅膀綁上金子，還會(huì)飛得遠(yuǎn)么？

——泰戈?duì)?【最新素材】提供5個(gè)最為鮮活的精短素材。

（一）“好學(xué)生”當(dāng)眾質(zhì)疑現(xiàn)行教育，價(jià)值訴求值得重視

4月9日上午，啟東市匯龍中學(xué)舉行升國(guó)旗儀式，高二學(xué)生江成博在國(guó)旗下講話時(shí)，將之前老師“把關(guān)”過(guò)的演講稿，悄悄換成一篇抨擊教育制度的講稿，在3000多名師生注目下‘討伐’教育現(xiàn)狀，當(dāng)眾質(zhì)疑現(xiàn)行教育。通過(guò)此事件，教育管理者及學(xué)校都應(yīng)該好好反思、反思、再反思：“中國(guó)的教育今后應(yīng)該怎么辦？如何讓子孫們從小就能正確領(lǐng)悟什么是學(xué)習(xí)、應(yīng)該如何學(xué)、學(xué)什么。南京一位學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為，“實(shí)際上，現(xiàn)行的高中教育存在著過(guò)分追求升學(xué)率的弊端，學(xué)生的好奇心、創(chuàng)造力都受到壓抑，這也是引發(fā)‘國(guó)旗下討伐教育制度’不可忽視的因素?！庇嘘P(guān)專家則認(rèn)為，應(yīng)該重視“90后”們偏激言行背后合理的教育訴求，認(rèn)真反思、檢討現(xiàn)行教育中亞健康、不健康乃至病態(tài)的東西，積極進(jìn)行改進(jìn)，而不是居高臨下地對(duì)待他們的困惑和質(zhì)疑。

（二）我不原諒中國(guó)教育

畢業(yè)于人大附中、就讀于人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的鐘道然，從小就是個(gè)令家長(zhǎng)驕傲的孩子?？删褪沁@樣一位眾人眼中的好學(xué)生、成功者，卻“離經(jīng)叛道”地向中國(guó)教育“宣戰(zhàn)”，直言“我不原諒”。此舉的緣由是：當(dāng)他考進(jìn)人民大學(xué)的高分專業(yè)后，卻備感失落——他發(fā)現(xiàn)自己和同專業(yè)的不少學(xué)生其實(shí)并不喜歡所學(xué)專業(yè)。而“回頭看”的結(jié)果是，他覺(jué)得自己成長(zhǎng)中的最好時(shí)光都用于標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)，“在這種學(xué)習(xí)方式中，我們的創(chuàng)造力和個(gè)性全部被標(biāo)準(zhǔn)化?！庇谑窃陔S后的9個(gè)月里，鐘道然開(kāi)始了艱苦的寫(xiě)作。為寫(xiě)書(shū)，鐘道然退了大二大部分專業(yè)課，只選修了自己喜歡的藝術(shù)類課程。知名教育專家、21世紀(jì)教育發(fā)展研究院院長(zhǎng)楊東平認(rèn)為，在應(yīng)試教育下，很多學(xué)生喪失了質(zhì)疑精神，所以不管是韓寒式的反抗、蔣方舟式的反抗，還是鐘道然式的反抗，都是有意義的，“反思的聲音越多，教育改革的土壤就會(huì)更好?！?/p>

（三）“焚書(shū)起義”讓學(xué)生變成獨(dú)立的表達(dá)群體

3月9日，湖南湘潭湘機(jī)中學(xué)一次晚自習(xí)的意外停電，引發(fā)學(xué)生集體燒書(shū)、丟書(shū)、撕書(shū)，學(xué)生稱把心里積累很久的怨恨都發(fā)泄出來(lái)。應(yīng)試教育以及學(xué)校補(bǔ)課帶給學(xué)生們的壓力，已經(jīng)到了“是可忍、孰不可忍”的程度。此次“焚書(shū)起義”，有個(gè)很重要的意義——我國(guó)中學(xué)生第一次作為一個(gè)獨(dú)立的利益表達(dá)群體出現(xiàn)在公眾面前。學(xué)生們的“起義”，讓我們認(rèn)識(shí)到這樣兩個(gè)現(xiàn)實(shí)：其一，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)主體，學(xué)生不是應(yīng)試教育下的考試工具，學(xué)生不是學(xué)校為了爭(zhēng)取輝煌成績(jī)的犧牲品，學(xué)生不是家長(zhǎng)們可以隨處?kù)乓⒆映煽?jī)的附庸，他們都是一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命個(gè)體；其二，學(xué)生有權(quán)表達(dá)他們的不滿，學(xué)生們可以不聽(tīng)話，學(xué)生們有權(quán)利說(shuō)NO，我們需要傾聽(tīng)他們的想法，他們已經(jīng)成為一個(gè)利益表達(dá)群體。

“焚書(shū)起義”固然不能解決學(xué)校的補(bǔ)課問(wèn)題，更不能解決整個(gè)教育體制的一些沉疴與痼疾。但是，學(xué)生們作為一個(gè)獨(dú)立的群體已經(jīng)登上社會(huì)，這一點(diǎn)是很可貴的。他們的尊嚴(yán)應(yīng)該受到尊重，他們的學(xué)生生活也應(yīng)該是十分體面，十分從容的。因此，雖然根本性的問(wèn)題難以去除，但重要的，社會(huì)看到了他們的訴求，學(xué)生這個(gè)群體已經(jīng)不再聽(tīng)話的“順民”。對(duì)此，應(yīng)試教育體制、教育局、學(xué)校、老師以及每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該反思。

（四）中外雙料博士生、法學(xué)教授——施鵬鵬

出生于1980年的施鵬鵬從本科生到西南政法大學(xué)教授只用了8年時(shí)間。1997年，他考入西南政法大學(xué)，讀法學(xué)本科；畢業(yè)后保送該校研究生；2002年赴法國(guó)埃克斯·馬賽第三大學(xué)做交流生，2004年考取了西南政法大學(xué)刑事訴訟法方向和法國(guó)?？怂埂ゑR賽第三大學(xué)“刑事科學(xué)與司法制度”雙料博士生，分別師從著名法學(xué)專家孫長(zhǎng)永以及西瑪蒙蒂、金邦貴，從此開(kāi)始了他的法國(guó)留學(xué)生活。他是西南政法大學(xué)第一個(gè)中外雙料博士生、法學(xué)教授，2009年被聘為碩士生導(dǎo)師。29歲生日過(guò)后又成為西南政法大學(xué)最年輕的碩士生導(dǎo)師。

（五）“麻將神童”教授周濤

周濤，男，2010年電子科技大學(xué)通過(guò)“人才強(qiáng)院戰(zhàn)略”特聘到計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院最年輕的教授，也是四川最年輕的教授。因物理競(jìng)賽和計(jì)算機(jī)競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異被中國(guó)科技大學(xué)零零班錄取，大學(xué)自學(xué)完成研究生所有課程；后成為中科大與瑞士弗里堡大學(xué)物理系聯(lián)合培養(yǎng)博士生，國(guó)外留學(xué)3年；2010年1月5日電子科技大學(xué)通過(guò)“人才強(qiáng)院戰(zhàn)略”特聘他為計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院教授，周濤成為目前四川最年輕的教授。至今他已發(fā)表160余篇論文，其中有40余篇發(fā)表在世界核心期刊中的主流媒體上。目前他正考慮將自己研究的交叉領(lǐng)域的學(xué)科編寫(xiě)成教材，或許書(shū)名叫《嗨，統(tǒng)計(jì)物理》。他的教育理念是：現(xiàn)在的教育人不喜歡種銀杏樹(shù)，因?yàn)闆](méi)有人喜歡在自己逝世的時(shí)候還看不見(jiàn)一樹(shù)的燦爛，因此更多的人轉(zhuǎn)而種下了牽牛花?；蛟S，我的年齡是個(gè)優(yōu)勢(shì)，我愿意現(xiàn)在就種下教育研究的銀杏小苗，為它澆水，期待50年后的茂葉參天?！緦?xiě)作范文】

勿對(duì)22歲教授過(guò)度“捧殺”

佘宗明

魯迅曾說(shuō)，扼殺兒童有兩種方法——“棒殺”和“捧殺”。在人才培養(yǎng)上，也依循此理：無(wú)端打壓，跟揠苗助長(zhǎng)都不是什么好法子。

3月20日，中南大學(xué)召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，聘請(qǐng)22歲的劉路為正教授級(jí)研究員。劉路也成為目前中國(guó)最年輕的教授?！?2歲教授”的神跡破土而出，儼然填補(bǔ)了“無(wú)佳話年代”的空缺：2010年，才讀大三的本科生劉路，破解了國(guó)際數(shù)學(xué)難題“西塔潘猜想”，被媒體稱作是“震驚學(xué)界”；2011年，學(xué)校特批他碩博連讀，為他量身打造培養(yǎng)方案；2012年，他刷新了“最年輕教授”的記錄，并獲100萬(wàn)獎(jiǎng)勵(lì)?? “禮遇兼加，惟渥惟豐”，對(duì)人才輔以名利激勵(lì)，不是壞事。前不久，武漢大學(xué)80后美女教授袁荃走紅網(wǎng)絡(luò)，就成了一段佳話。民眾認(rèn)可的，不獨(dú)是她的“實(shí)力派”功底，還有校方憐才有道，依循公平程序、選賢任能。而今，劉路的履歷，重又刷新了公眾眼界：驚奇于他的拔萃，也詫異于校方的“慷慨”。

毫無(wú)疑問(wèn)，在論資排輩的世俗規(guī)則下，校方能不拘一格用人才，難能可貴?！爸晃▽?shí)，能者上”的做派，也贏得不少贊譽(yù)。不是每個(gè)“千里馬”，都能遇上“伯樂(lè)”的。對(duì)劉路的破格提拔，展現(xiàn)了校方剔除成見(jiàn)、摒棄陋規(guī)的決心。有人甚至將之和“北大遺風(fēng)”扯上邊，搬出“徐悲鴻23歲成教授”之類的段子，繼而感慨“良俗回歸”。

打破僵化規(guī)則，直面流言、唯才是用，誠(chéng)屬善舉。但怕就怕用力過(guò)猛，落下個(gè)事與愿違。選才固然要突破常規(guī)的勇氣，也需深思慎取的理性。若對(duì)劉路過(guò)度“捧殺”，難免過(guò)猶不及，無(wú)益于才智涵養(yǎng)，還可能蒙蔽他的自我認(rèn)知。

“不虞之譽(yù)，跟不虞之毀一樣的無(wú)聊”，給人定調(diào)過(guò)高，未必就是慧眼識(shí)珠。數(shù)學(xué)家楊濤就認(rèn)為，這類水平的“猜想”很多，媒體不必刻意拔高，鼓勵(lì)也該適可而止。還有留學(xué)生稱，“西塔潘猜想”并沒(méi)外界想的那么玄乎，只是個(gè)一般意義上的難題，雖有價(jià)值，但跟“世界級(jí)”搭不上界；其提出者西塔潘，也不是傳言中的“知名數(shù)理邏輯學(xué)家”，學(xué)術(shù)造詣不高。攻克“西塔潘猜想”，究竟是“發(fā)現(xiàn)新大陸”，還是被媒體夸大意義，尚存爭(zhēng)議。

再者，就算是“天才”，也不該被捧殺。盡管有網(wǎng)民聲稱，在頭銜通脹、“教授名號(hào)”貶值的當(dāng)下，給劉路教授待遇不為過(guò)，可“特殊待遇”的給予，當(dāng)有明晰尺度。劉路的“N級(jí)跳”，豐厚的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)契合公平程序。過(guò)度追捧，往往混淆了“激勵(lì)”與“捧殺”界限，制造出虛幻滿足的陷阱。在名利兼?zhèn)涞摹皽厝徉l(xiāng)”里，人難免浮躁懈怠，缺乏奮進(jìn)的斗志?！绊樉持幸酌允А?，早已不只是作文里的空泛感喟；“仲永”式覆轍，是激勵(lì)人才時(shí)常見(jiàn)的歧路。

遵循“不棒殺，不捧殺”的規(guī)律，才能呵護(hù)人才。要記得那句：“當(dāng)鳥(niǎo)兒的翅膀綁上金子，還會(huì)飛得遠(yuǎn)么？”

【點(diǎn)評(píng)】文章開(kāi)頭引用魯迅的話切題，明確地提出了中心論點(diǎn)——遵循“不棒殺，不捧殺”的規(guī)律，才能呵護(hù)人才。論據(jù)豐富，而且都能夠很好地結(jié)合作文材料來(lái)分析說(shuō)理，論證很有力度。4．【作文題干】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有一天，屠格涅夫在街上走，碰到一個(gè)衣衫襤縷的乞丐，他摸遍了渾身所有的口袋，也沒(méi)找到一個(gè)銅板，甚至連一塊手帕都沒(méi)有找到，他感到異常窘迫，握住這位乞丐的手，非常歉意地說(shuō)，兄弟，請(qǐng)別見(jiàn)怪??誰(shuí)知那位乞丐居然激動(dòng)地老淚縱橫，聲音顫抖地說(shuō)，這是你給我的最好的施舍。屠格涅夫也激動(dòng)地說(shuō)，我也獲得了最好的施舍。這個(gè)乞丐并不因?yàn)橥栏衲驔](méi)給他一個(gè)銅板而沮喪和懊惱，反倒因?yàn)橥栏衲蚩谥械囊痪湔嬲\(chéng)的“兄弟”而感動(dòng)的熱淚盈眶，就是因?yàn)樗@得了人格尊嚴(yán)，而這，恰恰是他期待許久卻從未得到的最珍貴的東西，尊嚴(yán)的價(jià)值是決不能用金錢(qián)來(lái)衡量的。一位具有一定的社會(huì)地位的文學(xué)大師，反倒感激一位乞丐，那是因?yàn)?，他充滿愛(ài)心的高貴人格從乞丐那里獲得了充分的肯定。

看完這則材料后，你有何感想？請(qǐng)以“高貴人格”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章?！舅悸伏c(diǎn)撥】“人格”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的解釋為：（1）人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的總和。（2）指人的道德品質(zhì)。（3）人的能作為權(quán)利、義務(wù)的主體的資格。材料中說(shuō)的人格側(cè)重于指?jìng)€(gè)人的道德品質(zhì)。屠格涅夫想幫助乞丐，在忘記帶錢(qián)的情況下，握了乞丐的手，并對(duì)兄弟表示歉意，乞丐被屠格涅夫的尊重感動(dòng)，獲得了人格的尊嚴(yán)，得到了最好的施舍。而屠格涅夫也獲得了最好的施舍，那就是自己充滿愛(ài)心的高貴人格得到別人的肯定。

人格是一個(gè)人道德品質(zhì)的集中反映，是理想和追求的外部表現(xiàn)，是一個(gè)人靈魂的折射。具備什么樣的人格，也就決定了什么樣的人生追求和價(jià)值目標(biāo)?！案哔F”不是指地位，而是精神上的高貴，尼采就說(shuō)過(guò)，古希臘的哲學(xué)家是具有帝王氣派的精神隱士。出身高貴的人并不一定具備高貴的人格，出身卑微的人人格并不一定低賤。人們?cè)谌烁裆隙紤?yīng)該追求高貴，排斥低賤。

針對(duì)這個(gè)題目，只要寫(xiě)自己對(duì)“高貴人格”的認(rèn)識(shí)和理解即可，一般情況下不會(huì)偏題。在文體的選擇上，各種文體均可成文。如寫(xiě)成議論文，可以寫(xiě)成什么是人格——為什么要有人格——怎樣做到有人格；或者寫(xiě)成讀后感式模式，針對(duì)生活中的某種關(guān)于人格的現(xiàn)象談自己的理解也可以。如寫(xiě)成記敘文（散文或者小說(shuō)）形式,則需要舉例要典型，事件要突出人格的意義和價(jià)值所在，以此來(lái)突顯人物性格特點(diǎn)，很好地體現(xiàn)話題中心?！驹掝}設(shè)計(jì)】

（1）在寫(xiě)作時(shí)，我們可以跨越時(shí)空來(lái)寫(xiě)人格的高貴，寫(xiě)他們的理想和追求。如范仲淹“不以物喜，不以己悲”的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”博大胸襟，體現(xiàn)其高貴的人格；林則徐“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之。”的遠(yuǎn)大志向，體現(xiàn)其高貴的人格；魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！钡淖鋈俗非?，體現(xiàn)其高貴的人格；

（2）我們還可以寫(xiě)高貴的人格需要平和的心態(tài)。面對(duì)生活中的各種問(wèn)題，平和的心態(tài)能夠鼓勵(lì)人敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任，盡到自己的義務(wù)，從而使自己保持健康的心理，樂(lè)觀自信。

（3）我們還可以寫(xiě)高貴的人格需要尊嚴(yán)。針對(duì)現(xiàn)今社會(huì)，很多人卻只貪圖生活的高貴，喪失了人格的高貴。投機(jī)鉆營(yíng)者有之，沽名釣譽(yù)者有之，屈膝求榮者有之，搬弄是非陷害他人者也有之??這些人最根本的問(wèn)題就是沒(méi)有尊嚴(yán)感，不懂得人格之高貴的價(jià)值所在，把做人的目的當(dāng)成手段。（康德語(yǔ)）（4）我們還可以寫(xiě)高貴的人格需要耐住清貧與寂寞。如寫(xiě)顏回人格的高貴，可以引用孔子對(duì)顏回的評(píng)價(jià)：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉回也?！鳖伝啬芤郧遑毜纳顬榭鞓?lè)，就是一種高貴?？梢詫?xiě)“感動(dòng)中國(guó)”人物，寫(xiě)他們?nèi)烁竦母哔F。如在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手的李桂林陸建芬夫婦，他們用19年的時(shí)間獻(xiàn)身邊遠(yuǎn)彝村的教育事業(yè)，用知識(shí)改變孩子的命運(yùn)，用自己的寂寞堅(jiān)守給了孩子放飛的希望，他們的人格是高貴的?！舅夭某小?名言警句

（1）好人格是成功的基石。把自己的私德健全起來(lái)，建筑起“人格長(zhǎng)城”來(lái)。由私德的健全，而擴(kuò)大公德的效用，來(lái)為集體謀利益?！招兄?）一個(gè)成功者以最謙虛的態(tài)度來(lái)接受一個(gè)最忠誠(chéng)的指導(dǎo)，這并不影響他的獨(dú)立人格。但是你在接受指導(dǎo)之前，必須進(jìn)行冷靜的分析，千萬(wàn)別存有屈服感?！湢栴D（3）為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。——戴爾·卡耐基（4）患難困苦，是磨練人格之最高學(xué)校?！?jiǎn)⒊?）一個(gè)人必須剔除自己身上的頑固的私心，使自己的人格得到自由表現(xiàn)的權(quán)利。——屠格涅夫（6）成人的人格影響，對(duì)于年輕的人來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。——烏申斯基（7）做人要有人格,做官要有官德,做事要靠本事?！嵟嗝瘢?）我有我的人格良心，不是錢(qián)能買的。我的音樂(lè)，要獻(xiàn)給祖國(guó)，獻(xiàn)給勞動(dòng)人民大眾，為挽救民族危機(jī)服務(wù)?！呛＃?）中國(guó)的文人，歷來(lái)重氣節(jié)。一個(gè)畫(huà)家如果不愛(ài)民族，不愛(ài)祖國(guó)，就是喪失民族氣節(jié)。畫(huà)的價(jià)值，重在人格。人格——愛(ài)國(guó)第一。——李苦禪（10）讀書(shū)在于造成完全的人格?！ㄓ?guó)）諺語(yǔ)（11）一句話，教養(yǎng)又可稱為“圓滿的人格”。這就是說(shuō)，從任何角度去觀察，都可看到某種令人心曠神怡的東西，可以感動(dòng)周圍的人，還能有效地改善人之間的關(guān)系。我想，這就是教養(yǎng)的整體形象吧?！靥锎笞簦?2）我憑人格發(fā)誓，我不懂這些女人！我就是不懂！她們?cè)趺茨艹商靸r(jià)什么事也不干，光是混日子，生活的伴侶，卻坐在那兒像個(gè)洋娃娃似的什么事也不干，專等機(jī)會(huì)跟丈夫吵架消愁解悶。——契訶夫（13）“文化最終的沉淀是人格”。——榮格（14）對(duì)別人的意見(jiàn)要表示尊重。千萬(wàn)別說(shuō)：“你錯(cuò)了?！?——卡耐基（15）這個(gè)令人肅然起敬的“人格”觀念，一面使我們從頭注意到自己的行為同它有欠符合，并因些挫抑了我們的自負(fù)心，同時(shí)卻使我們明白地看出了我們的天性的崇高；這個(gè)觀念就是在極平常的人類理性方面也是自然發(fā)生、顯而易見(jiàn)的。凡稍知廉恥的人不是有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，他原來(lái)可以撒一次無(wú)傷大雅的謊，以便擺脫某種可厭之舉。甚或?yàn)槠淇蓯?ài)可敬的友人求得某種利益，可是他卻僅僅因?yàn)楹ε掳底员蓷墸吘共辉鲋e嗎？一個(gè)正直的人只要廢棄職責(zé)，原可擺脫某種慘境，而其所以能夠不辭辛苦，堅(jiān)持下去，不是由于他自覺(jué)到這樣才可以身作則，維護(hù)人的尊嚴(yán)，加以尊崇，才可以內(nèi)省不疚，不怕良心譴責(zé)嗎？ ——康德（16）我們爬得比別人高，人們完全可以允許；但如果我們不將自己的人格降到他們那么低，他們是永遠(yuǎn)不會(huì)原諒的。所以，有人們對(duì)性格堅(jiān)強(qiáng)的人，不能不懷著幾分仇恨和恐懼。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，別人過(guò)多的榮譽(yù)是對(duì)他們一種無(wú)言的指責(zé)，無(wú)論是活人還是死人，他們都不能寬恕。——巴爾扎克 精彩片段

（一）法國(guó)思想家帕斯卡爾有一句名言：“人是一支有思想的蘆葦。”他的意思是說(shuō)，人的生命像蘆葦一樣脆弱，宇宙間任何東西都能致人于死地?？墒?，即使如此，人依然比宇宙間任何東西高貴得多，因?yàn)槿擞幸活w能思想的靈魂。我們當(dāng)然不能也不該否認(rèn)肉身生活的必要，但是，人的高貴卻在于他有靈魂生活。作為肉身的人，人并無(wú)高低貴賤之分。惟有作為靈魂的人，由于內(nèi)心世界的巨大差異，人才分出了高貴和平庸，乃至高貴和卑鄙。（周國(guó)平《人的高貴在于靈魂》）

（二）對(duì)待他人也應(yīng)該這樣，不能把他人作為滿足自己欲望的手段，把每個(gè)人都要看成是有尊嚴(yán)的人，有靈魂的人，讓靈魂與靈魂相對(duì)待。我們這個(gè)時(shí)代一個(gè)很大的問(wèn)題就是沒(méi)有尊嚴(yán)感，道德滑坡不能光靠愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育，其根本在于尊嚴(yán)問(wèn)題。真正的道德教育應(yīng)該建立在靈魂高貴的基礎(chǔ)上，要教導(dǎo)人們做高貴的人，做有尊嚴(yán)的人，有尊嚴(yán)的人之間的相互關(guān)系必然是道德的。最可怕的就是有尊嚴(yán)的人碰到?jīng)]有尊嚴(yán)的人，有尊嚴(yán)的人在精神上是有潔癖的，而沒(méi)有尊嚴(yán)的人相互碰在一起，那就是惡斗。所以，人與人之間應(yīng)該普及尊嚴(yán)感，這樣的社會(huì)才會(huì)是美好的社會(huì)。

（周國(guó)平《高貴——人格的驕傲》）

（三）我真不知道還有比列寧格勒更殘酷的圍城。從1941年8月到1943年1月，列寧格勒被德國(guó)法西斯整整圍困了900天。3個(gè)輪回的嚴(yán)冬，900個(gè)日夜的戰(zhàn)云密布?? 圍城與守城戰(zhàn)斗的殘酷自不必說(shuō)，這里只略微說(shuō)說(shuō)列寧格勒英雄人民的生存狀況。人們賣房屋、賣首飾、賣家具，賣一切可賣之物，只為換取一點(diǎn)可憐的口糧和棉毯，此時(shí)的溫飽是第一要?jiǎng)?wù)。但是，沒(méi)有誰(shuí)試圖生柴火取暖。在最寒冷的日子里，有個(gè)年輕女子拖一具小棺材在街頭踉蹌，小棺材里躺著她凍餒而亡的孩子。沒(méi)走多久，年輕的母親也凍僵在街頭。人們看到僵臥的年輕母親衣服是多么的單薄，也看到了那具簡(jiǎn)陋的小棺材原來(lái)是用舊鋪板釘成的。即使是在最苦難的900天內(nèi)，列寧格勒城里的人們，沒(méi)有為生計(jì)砍伐過(guò)一棵樹(shù)。勝利之夜，那些遍布城市的樹(shù)依然郁郁蔥蔥，似乎在歡呼人類的傲骨與人心的博大。（選自《列寧格勒的樹(shù)》）人物故事

（一）成龍為藝術(shù)所受的血的經(jīng)歷，體現(xiàn)其高貴的人格。1975年，拍攝《少林門(mén)》時(shí)被打致完全失去知覺(jué)。1978年，拍攝《醉拳》時(shí)眉骨受傷，眼角被踢爆。1978年，拍攝《蛇形刁手》時(shí)被踢掉一顆牙齒。1980年，拍攝《師弟出馬》時(shí)鼻骨撞裂。1982年，拍攝《龍少爺》時(shí)下腭撞傷。

1983年，拍攝《A計(jì)劃》時(shí)頸骨重傷，鼻骨再次撞裂。1985年，拍攝《威龍猛探》時(shí)傷手和指骨。

1985年，拍攝《警察故事》時(shí)脊椎骨第6~8節(jié)及骨盆撞到移位。1986年，拍攝《龍兄虎弟》時(shí)腦出血，左耳頭骨凹陷，碎骨內(nèi)移。1990年，拍攝《飛鷹計(jì)劃》時(shí)胸骨被打裂、移位。1992年，拍攝《超級(jí)警察》時(shí)面頰骨撞至移位。

1993年，拍攝《城市獵人》時(shí)被撞傷膝部，右肩扭傷、接脫臼。1994年，拍攝《重案組》時(shí)扭傷大腿。

1995年，拍攝《霹靂火》時(shí)腳骨在開(kāi)車時(shí)撞裂。1996年，拍攝《白金龍》時(shí)嘴部撞裂。

1997年，拍攝《一個(gè)好人》跳橋撞傷鼻骨，高空墜下，傷頸骨。1998年，拍攝《我是誰(shuí)》左邊肋骨和腳踝受傷。2001年，拍攝《特務(wù)迷城》時(shí)尾椎軟骨受傷。2002年，拍攝《飛龍?jiān)偕窌r(shí)眼部受傷、當(dāng)場(chǎng)血流滿面。

（二）季羨林的人格魅力

季羨林在北大這個(gè)圈子里是名教授，在全國(guó)這個(gè)大圈子里，是人人皆知的學(xué)術(shù)大師?？墒牵谝话闳搜劾?，季羨林遠(yuǎn)遠(yuǎn)配不上這些頭銜的。他衣著平常，永遠(yuǎn)穿一身洗得發(fā)白的卡其布中山裝，圓口布鞋，出門(mén)時(shí)提著一個(gè)50年代生產(chǎn)的人造革舊書(shū)包。他走在人群中，絕不會(huì)引起任何人的注意。從外貌看，他像一個(gè)工友。他說(shuō)話平常，聲音低沉，略帶嘶啞，話語(yǔ)不多，永遠(yuǎn)面帶笑容，像一個(gè)老農(nóng)。他平易近人，沒(méi)有架子，他的家誰(shuí)都可以推門(mén)而入，同他談話，如坐春風(fēng)，決不會(huì)感到緊張局促?？傊?，他沒(méi)有一點(diǎn)人們印象中的學(xué)者風(fēng)度和架子。

季羨林沒(méi)有堂堂的儀表、瀟灑的風(fēng)度、雄辯的口才，得體的談吐，卻贏得了群眾的極大尊敬，他靠的是什么呢？是人格的魅力。季羨林從未對(duì)自己作過(guò)評(píng)價(jià)，但是他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他喜歡什么樣的人：“我喜歡的人約略是這樣的：質(zhì)樸、淳厚、誠(chéng)懇、平易；骨頭硬、心腸軟；懷真情，講真話；不阿諛?lè)畛?，不背后議論；不人前一面，人后一面；無(wú)嘩眾取寵之意，有實(shí)事求是之心；不是絲毫不考慮個(gè)人利益，而是多為別人考慮；關(guān)鍵是一個(gè)‘真’字，是性情中人?！?/p>

（三）“偷書(shū)”成就高貴人格

《偷書(shū)賊》是一個(gè)借死神之口來(lái)講述一個(gè)人獲得高貴人格的故事。死神目睹莉賽爾在弟弟的喪禮后“偷”了一本掘墓工人的手冊(cè)，為的是要紀(jì)念自己永遠(yuǎn)失去的家庭。戰(zhàn)火時(shí)時(shí)威脅人命。莉賽爾每晚抱著掘墓工人手冊(cè)入睡，惡夢(mèng)不斷。養(yǎng)父為了讓她安眠，于是為她朗誦手冊(cè)內(nèi)容，并開(kāi)始教她識(shí)字。盡管生活艱苦，吃不飽穿不暖，莉賽爾卻發(fā)現(xiàn)了一項(xiàng)比食物更讓她難以抗拒的東西——書(shū)，她忍不住開(kāi)始偷書(shū)。從此莉賽爾進(jìn)入了文字的奇妙世界，以此來(lái)熬過(guò)現(xiàn)實(shí)的苦難，也不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人：讀書(shū)給躲在養(yǎng)父家地下室的猶太人聽(tīng)，在空襲時(shí)為躲入防空洞中的街坊鄰居朗讀故事，安慰了每顆惶惶不安的心。對(duì)照著戰(zhàn)場(chǎng)上成千上萬(wàn)的人之間的殘殺，莉賽爾藉由閱讀所獲得和散發(fā)的力量，讓死神驚訝地睜大了眼睛：為什么人類一邊進(jìn)行殘酷的殺戮，一面又有發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)呢？多年以后，死神前去迎接莉賽爾的靈魂。忍不住感嘆道：人哪！人性怎能同時(shí)如此光明，又如此邪惡！莉賽爾從“偷”來(lái)的書(shū)中得到了精神的力量，擁有了人性的光芒，也成就了自己高貴的人格。

（四）阿基米德的執(zhí)著成就高貴人格

阿基米德所在的城被羅馬軍隊(duì)攻下來(lái)了，而他還在街頭思考他的問(wèn)題，在地上畫(huà)著幾何圖形。羅馬的士兵看到了他，就要抓阿基米德，他不肯走，還在看著他的圖形，說(shuō)，你們不要破壞我的圖形。就在這個(gè)時(shí)候，羅馬士兵一劍把他刺死了。阿基米德把對(duì)智力的追求看得比生命還重要，這里面就蘊(yùn)涵著高貴。

（五）泰然處置也是一種高貴

在法國(guó)大革命的時(shí)候，很多貴族被殺，包括國(guó)王路易十六，其中很多人在走上斷頭臺(tái)時(shí)，確實(shí)表現(xiàn)得很高貴。一個(gè)貴婦人在臨刑前不小心踩到了劊子手的腳，馬上向他道歉，對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)?。講完這話之后，就被殺頭了，她一直到死，始終保持著高貴。還有一個(gè)貴婦人，排隊(duì)坐著等待行刑，因?yàn)槿撕芏啵蠹易容^擁擠。她旁邊的一個(gè)老太太一直在哭，她就站起來(lái)，讓老太太可以坐得舒服一點(diǎn)。相比之下，老太太覺(jué)得自己太失態(tài)了，就不哭了。貴婦人的鎮(zhèn)靜，臨死前所表現(xiàn)的從容與優(yōu)雅，是裝不出來(lái)的，這就是一種內(nèi)在的高貴。5．【作文題干】閱讀下面的材料，然后按要求寫(xiě)作文。

日前，天津的哥馬志剛拒收了一位盲人乘客的車費(fèi)，稱“我不偉大，我掙錢(qián)比你容易”。當(dāng)他把這個(gè)事告訴下一位乘客后，這位乘客下車時(shí)又堅(jiān)持多付費(fèi)給他，也稱“我也不偉大，掙錢(qián)比您也容易點(diǎn)”。這段“跑車錄”被發(fā)到了微博上，感動(dòng)了很多人，有網(wǎng)友稱，“又開(kāi)始相信這個(gè)世界了”。

盲人掙錢(qián)不容易，的哥掙錢(qián)也不容易。更不容易的是，是的哥有一顆幫助盲人的善心。最不容易的則是，這樣善心能夠又打動(dòng)乘客，把這樣的善意與溫暖繼續(xù)傳遞下去。哪怕微茫的光亮，到了晦暗的地帶，都可能擁有足夠溫暖人心的力量。

請(qǐng)你以“容易感動(dòng)”為標(biāo)題寫(xiě)一篇作文。

要求：自主立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【猜題理由】根據(jù)近三年高考命題情況可以預(yù)見(jiàn)，2012年的高考作文命題仍將充分體現(xiàn)“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感”的新課標(biāo)精神。高考作文命題堅(jiān)持著作文命題的“一個(gè)中心”不動(dòng)搖，即以抒寫(xiě)“我”的真情實(shí)感為中心，寫(xiě)“我”的所思所感所議。

2012年的高考作文命題可以預(yù)測(cè)為“三種題型”：新材料作文、標(biāo)題作文、材料+標(biāo)題型作文。同時(shí)可能會(huì)兼顧半命題的作文，而話題作文出現(xiàn)的可能性不太高。這種格局可能延續(xù)多年。

2012年“小悅悅事件”驚動(dòng)全國(guó)，經(jīng)濟(jì)不景氣，全社會(huì)情緒低落。但是人心總是向善的，世上畢竟好人多。高考作文命題專家應(yīng)該會(huì)結(jié)合廣大考生熟知的重大事件命制試題。那么，筆者預(yù)測(cè)，今年作文的主題應(yīng)該是，多發(fā)現(xiàn)身邊的感人事件，多做一些溫暖他人的事情。

【構(gòu)思點(diǎn)撥】生活中有很多“容易感動(dòng)”我們的事情，這道題把事情限定在善良之舉。作為一道標(biāo)題作文，考生可以自由選擇文體，寫(xiě)記敘文，寫(xiě)議論文，寫(xiě)散文都可以。立意選取的角度要小一些，細(xì)微之處見(jiàn)精神。【名人言論】

（1）善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人便幾乎優(yōu)于偉大的人?！旯?）眼淚，是防止人類心靈荒漠化的最好的水。

——白巖松（3）行善的人應(yīng)該覺(jué)得自己快樂(lè)才對(duì)。

——（法）羅曼·羅蘭（4）善良與品德兼?zhèn)?，有如寶石之于金屬，兩者互為襯托，益增光彩。

——（英）蕭伯納（5）善良的根須和根源，在于建設(shè)，在于創(chuàng)造，在于確立生活和美。善良的品格同美有著不可分割的聯(lián)系。

——（蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基（6）在愛(ài)心稀少的地方所犯的過(guò)錯(cuò)就越多。

——（英）羅威爾（7）仁者愛(ài)人，有禮者敬人，愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。

——孟子（8）如果人們都能以同情慈善，以人道的行徑來(lái)剔除禍根，則人生的災(zāi)患便可消滅過(guò)半。

——（美）愛(ài)迪生（9）冷漠無(wú)情，就是靈魂的癱瘓，就是過(guò)早的死亡。

——（俄）契訶夫（10）愛(ài)是生命的火焰, 沒(méi)有它, 一切變成黑夜?！ǚǎ┝_曼·羅蘭 【最新素材】

（一）拾荒老人郭東容

2009年12月18日早晨，湖北黃石一年逾七旬的拾荒老人郭東容，在路邊拾到7000元人民幣。她蹣跚著走了一個(gè)多小時(shí)，將7000元錢(qián)交給公安值班室的民警。辦理完手續(xù)的時(shí)候，已經(jīng)是中午。郭老太太不好意思地對(duì)民警說(shuō)：“同志，我還沒(méi)有吃早餐呢，你可不可以借我一元錢(qián)，我買兩個(gè)饅頭吃？”

（二）烤羊肉串的“慈善家”

滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。這輩子，阿里木都不會(huì)忘記劉老二，這位素昧平生的酒吧老板在他最困難的時(shí)候施以援手，借了100元給他。一次微不足道的義舉，讓阿里木在異鄉(xiāng)站穩(wěn)了腳跟，也成就了后來(lái)那位烤羊肉串的“慈善家”。

2001年，新疆青年阿里木只身來(lái)到貴州畢節(jié)，擺起地?cái)傎u烤羊肉串。熱情風(fēng)趣的吆喝，使他的生意漸漸紅火起來(lái)。收入增加了，但他的日子依舊過(guò)得寒酸：租每月100元的房子，每天花10元錢(qián)填飽肚子。

如此吝嗇為那般？阿里木自有打算。剛到貴州時(shí)，他參與撲滅了一次山火，當(dāng)?shù)卣?jiǎng)勵(lì)他300元。他隨后就找到畢節(jié)的婦聯(lián)組織，連同自己身上的200元，全部捐給了一個(gè)因貧困而瀕臨輟學(xué)的學(xué)生。阿里木與“草根慈善”結(jié)緣后，烤羊肉串被賦予了新的意義。

得知大方縣一所小學(xué)的學(xué)生沒(méi)有書(shū)包，阿里木買了181個(gè)新書(shū)包，翻山越嶺兩個(gè)多小時(shí)，送到了孩子們的手中；另一所學(xué)校的41名學(xué)生交不起學(xué)雜費(fèi)，他隨即冒雨送去了5000元??

這么多年，究竟幫助了多少學(xué)生，阿里木已經(jīng)記不清了。可以這么說(shuō)，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，處處都有阿里木資助過(guò)的對(duì)象。這位“草根慈善家”還拿出積蓄，在貴州大學(xué)與畢節(jié)學(xué)院設(shè)立了助學(xué)金。據(jù)說(shuō)每串羊肉串可以賺3毛錢(qián)，阿里木迄今捐出了15萬(wàn)元，相當(dāng)于烤了50多萬(wàn)串羊肉串。

（三）最美媽媽

2011年7月2日下午，杭州濱江白金海岸小區(qū)。兩歲的妞妞趁奶奶不注意，爬上了窗臺(tái)，接著被窗沿掛住，隨時(shí)都有墜落的可能。這可是在10樓，樓下的鄰居都驚呆了。堅(jiān)持了一分鐘左右，妞妞還是掉了下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，剛好路過(guò)這里的吳菊萍踢掉高跟鞋，張開(kāi)雙臂，沖過(guò)去接住了妞妞。

被緊急送往醫(yī)院后，吳菊萍被診斷為左手臂多處粉碎性骨折，尺橈骨斷成三截，預(yù)計(jì)半年才能康復(fù)。逃過(guò)一劫的妞妞在10天后蘇醒過(guò)來(lái)，開(kāi)口叫了“爸爸、媽媽”。

“這是本能，是一個(gè)母親應(yīng)該做的事情?！碧稍诓〈采?，吳菊萍一臉平靜。事件發(fā)生時(shí)，她的孩子只有七個(gè)月大，尚在哺乳期。

榮譽(yù)鋪天蓋地，吳菊萍保持了清醒的認(rèn)識(shí)，“我只是普通人，問(wèn)心無(wú)愧就好?！?/p>

（四）當(dāng)代武訓(xùn)

3年前他就去世了。他1986年74歲時(shí)開(kāi)始辛苦地蹬三輪，賺取微薄的報(bào)酬，捐給貧困學(xué)生。20年間他前后捐了35萬(wàn)元，資助了300多個(gè)孩子。他叫白芳禮，他感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友、無(wú)數(shù)國(guó)人，他在自己生命的最后時(shí)光和剛?cè)ナ篮髢啥热雵胍暋案袆?dòng)中國(guó)”候選人名單。白芳禮，這位可敬的老人用在74歲以后的生命中，靠蹬三輪，掙下35萬(wàn)元人民幣，資助了300多名貧困學(xué)生。去世時(shí)，他的私有財(cái)產(chǎn)賬單上是一個(gè)零?！耙粋€(gè)饅頭，一碗白水，他曾如此簡(jiǎn)單生活；三百學(xué)子，35萬(wàn)捐款，他就這樣感動(dòng)中國(guó)?！?/p>

（五）帶著養(yǎng)母上大學(xué) 五歲那年，爸爸遭遇車禍身亡，媽媽將孟佩杰送給別人領(lǐng)養(yǎng)，不久也因病去世。在新的家庭，孟佩杰還是沒(méi)能過(guò)上幸福的生活，養(yǎng)母劉芳英在三年后癱瘓?jiān)诖?，養(yǎng)父不堪生活壓力，一走了之。絕望中，劉芳英企圖自殺，但她放在枕頭下的40多粒止痛片被孟佩杰發(fā)現(xiàn)。“媽，你別死，媽媽不死就是我的天，你活著就是我的心勁，有媽就有家?！?/p>

從此，母女二人相依為命，家中唯一的收入來(lái)源是劉芳英微薄的病退工資。當(dāng)別人家的孩子享受寵愛(ài)時(shí)，八歲的孟佩杰已獨(dú)自上街買菜，放學(xué)回家給養(yǎng)母做飯。個(gè)頭沒(méi)有灶臺(tái)高，她就站在小板凳上炒菜，摔了無(wú)數(shù)次卻從沒(méi)喊過(guò)疼。

在同學(xué)們的印象中，孟佩杰總是來(lái)去匆匆。她每天早上六點(diǎn)起床，替養(yǎng)母穿衣、刷牙洗臉、換尿布、喂早飯，然后一路小跑去上學(xué)。中午回家，給養(yǎng)母生火做飯、敷藥按摩、換洗床單??有時(shí)來(lái)不及吃飯，拿個(gè)冷饃就趕去學(xué)校了。晚上又是一堆家務(wù)活，等服侍養(yǎng)母睡覺(jué)后，她才坐下來(lái)做功課，那時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)了。

“女兒身上最大的特點(diǎn)是有孝心、愛(ài)心和耐心。”劉芳英說(shuō)，如果有來(lái)生，她要好好補(bǔ)償女兒。為配合醫(yī)院的治療，孟佩杰每天要幫養(yǎng)母做200個(gè)仰臥起坐、拉腿240次、捏腿30分鐘。碰上劉芳英排便困難，孟佩杰就用手指一點(diǎn)點(diǎn)摳出來(lái)。

2009年，孟佩杰考上了山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院。權(quán)衡之下，她決定帶著養(yǎng)母去上大學(xué)，在學(xué)校附近租了間房子。大一那年暑假，孟佩杰頂著炎炎烈日上街發(fā)廣告?zhèn)鲉危玫焦べY后的第一件事就是買養(yǎng)母最愛(ài)吃的紅燒肉。

“我只不過(guò)做了每個(gè)女兒都會(huì)做的事?！辈簧俸眯娜颂岢鲞^(guò)幫助，都被孟佩杰婉拒了，她堅(jiān)持自己照顧養(yǎng)母。孟佩杰的畢業(yè)愿望是當(dāng)一名小學(xué)老師，安安穩(wěn)穩(wěn)，與養(yǎng)母簡(jiǎn)單快樂(lè)地生活?！緦?xiě)作范文】

容易感動(dòng)

生活中，我常常被許許多多的人和事感動(dòng)?！案袆?dòng)中國(guó)”頒獎(jiǎng)大會(huì)上，主持人的一句話給我印象頗深，他說(shuō)：眼淚，是防止人類心靈荒漠化的最好的水。一個(gè)人，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，如果產(chǎn)生不了感動(dòng)別人的人，或者沒(méi)有人被感動(dòng)，那是一件十分悲哀的事情。

每天早起，伴隨我起床的聲音永遠(yuǎn)都是從窗外傳來(lái)的那一陣一陣的“沙沙”聲。那是大街上的清潔工在打掃地上垃圾揮動(dòng)掃帚與地面的摩擦聲，由于我家就住在馬路邊上，這樣的聲音清晨我會(huì)聽(tīng)得特別清晰。他們應(yīng)該是這個(gè)城市最早勞動(dòng)的人，也是這個(gè)城市最卑微的人，他們要在大家都上班之前，把自己負(fù)責(zé)的路面打掃干凈，給行人一天帶來(lái)好的心情，還不要打擾他們。

每當(dāng)此時(shí)，我都會(huì)被他們所感動(dòng)，甚至是熱淚盈眶。我出門(mén)買早點(diǎn)路過(guò)他們身邊，就會(huì)多看他們幾眼，他們大多都是年紀(jì)大的老人。他們還當(dāng)是他們的舉動(dòng)或者揚(yáng)起的塵埃影響到了我，有的還會(huì)停下來(lái)，等我過(guò)去以后再繼續(xù)揮動(dòng)那長(zhǎng)長(zhǎng)的掃帚。

有一次我和一個(gè)朋友在便道趕路。我剛走幾步，他忽然說(shuō)：我走在盲道上了。我這才注意到，在路沿石的上面，有一條用帶有縱紋的水泥塊連接而成的道路。我突然被這樣人性化的設(shè)計(jì)所感動(dòng)。盲人朋友也是我們?nèi)祟惖拇蠹彝サ囊粋€(gè)部分，他們生活質(zhì)量的高低直接影響到我們社會(huì)的幸福感和安定。我不知道是誰(shuí)第一個(gè)想到了設(shè)計(jì)盲道，他一定是一個(gè)很有愛(ài)心的人，是盲人朋友的知己。我承認(rèn)，我是一個(gè)很容易被感動(dòng)的人。大的事情容易感動(dòng)我，但是我卻把更多的感動(dòng)留給了那些最平凡的人或者事，也許他們是渺小的，但正是這些微不足道的人或者事，創(chuàng)造了這個(gè)世界。人的一生中，難得有幾次真正的感動(dòng)，發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)，正是這些感動(dòng)，豐富著每個(gè)人的情感，滋潤(rùn)著每個(gè)人最起碼的良知。

我倒是感覺(jué)，容易被感動(dòng)的人，應(yīng)該是熱愛(ài)生活的人，起碼是是善良的人。正因?yàn)槿菀妆桓袆?dòng)，也才會(huì)去感動(dòng)別人，相互的感動(dòng)，才會(huì)相互的以誠(chéng)相待，才會(huì)有社會(huì)的和諧和發(fā)展。做一個(gè)容易被感動(dòng)的人吧，放棄一些偽裝，做一回真正的自己。此時(shí)的淚水不是懦弱，而是上蒼送給人類的禮物，它能讓荒蕪的沙漠變成生機(jī)盎然的綠洲。

【點(diǎn)評(píng)】本文是一篇不錯(cuò)的生活散文。作者從生活中的平凡人和平常事發(fā)掘感動(dòng)，適當(dāng)引用，恰到好處的抒情，關(guān)鍵環(huán)節(jié)的點(diǎn)題扣題，使本文具備了一篇優(yōu)秀作文所應(yīng)有的諸多亮點(diǎn)。語(yǔ)言質(zhì)樸、清新，但是，修辭手法使用次數(shù)較少，使本文失去了一個(gè)亮點(diǎn)。

6．【作文題干】閱讀下面的材料，然后按要求寫(xiě)作文。

自90年代初，海爾進(jìn)軍海外市場(chǎng)，即以“自主創(chuàng)牌”為己任，在全球市場(chǎng)拓展初期，以“先難后易”為戰(zhàn)略，成功實(shí)現(xiàn)品牌“走出去”的目標(biāo)，產(chǎn)品銷售遍及160多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。就在2011年，海爾仍舊以勢(shì)不可擋的勢(shì)頭在家電行業(yè)持續(xù)的發(fā)展，僅僅在下半年就實(shí)現(xiàn)了379.95億元的營(yíng)業(yè)增長(zhǎng)。

自2009年海爾家用電器品牌零售量躍居全球第一到2011年蟬聯(lián)第一，支撐這一全球化市場(chǎng)地位的是海爾26年來(lái)積累的日臻成熟的全球化運(yùn)營(yíng)體系和不斷創(chuàng)新的商業(yè)模式。全球化的運(yùn)營(yíng)體系為本土化的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、流通和服務(wù)提供了必要條件。全球第一背后體現(xiàn)的是海爾品牌對(duì)消費(fèi)者的強(qiáng)大吸附能力，這其中包括品牌影響力、品牌號(hào)召力和品牌忠誠(chéng)度。

要求：①自定立意；②自擬標(biāo)題；③除詩(shī)歌外文體不限；④文體特征鮮明；⑤不要套作，不得抄襲。

【猜題理由】近幾年的高考作文命題有兩個(gè)比較大的特點(diǎn)：一是材料作文大行其道，二是強(qiáng)調(diào)命題的哲理性。材料作文中，多元材料類型的試題比例一直較高，如此命題，能夠較好地做到讓考生“有話可說(shuō)”，能較好地避免跑題現(xiàn)象。命題的哲理性，重點(diǎn)考查的是考生的思辨能力，這是新課標(biāo)教育教學(xué)的一個(gè)重要指標(biāo)，如此命題，能夠較好地做到讓考生“把話說(shuō)好”，發(fā)展等級(jí)的諸多要求都在此點(diǎn)上。

【構(gòu)思點(diǎn)撥】這是一篇材料作文，材料類型為多元化材料，即可以多點(diǎn)多角度選取立意點(diǎn)的材料。通讀材料可以選擇以下立意點(diǎn)：①自主意識(shí)。海爾自90年代初，進(jìn)軍海外市場(chǎng)的時(shí)候，秉持的就是“自主創(chuàng)牌”的理念，沒(méi)有這一理念，就沒(méi)有今天的海外市場(chǎng)；②做事要有正確的策略。海爾在全球市場(chǎng)拓展初期，采取的是“先易后難”的策略，成功實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后，逐步建立起了一整套的全球運(yùn)營(yíng)體系，而這些都是海爾全球第一神話不可或缺的軟件。③品牌效應(yīng)。品牌就是一個(gè)形象，名牌效應(yīng)影響巨大，海爾的美譽(yù)和質(zhì)量是其效益的堅(jiān)實(shí)保障，我們?cè)谏钪幸彩菢?shù)立自己的良好形象，樹(shù)立自己的“品牌”。④創(chuàng)新和適變。海爾產(chǎn)品之所以實(shí)現(xiàn)了今天的輝煌，與其不斷創(chuàng)新求變和本土化有莫大的關(guān)系，與當(dāng)?shù)氐膶?shí)際需求結(jié)合起來(lái)，自然就有了市場(chǎng)，對(duì)消費(fèi)者就有了強(qiáng)大的吸附能力，這其中包括品牌影響力、品牌號(hào)召力和品牌忠誠(chéng)度?！久搜哉摗浚?）任性和偏見(jiàn)就是自己個(gè)人主觀的意見(jiàn)和意向，——是一種自由，但這種自由還停留在奴隸的處境之內(nèi)。

——黑格爾（2）既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。

——康德（3）堅(jiān)強(qiáng)的信念能贏得強(qiáng)者的心，并使他們變得更堅(jiān)強(qiáng)。

——白哲特（4）有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力。

——愛(ài)因斯坦（5）志的出現(xiàn)不是對(duì)愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一個(gè)更高的意識(shí)水平上。

——羅洛?梅（6）能夠巋然不動(dòng)，堅(jiān)持正見(jiàn)，度過(guò)難關(guān)的人是不多的。

——雨果（7）策略研究的不是整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)，而是戰(zhàn)爭(zhēng)中的個(gè)別事件，即戰(zhàn)斗和戰(zhàn)役。

——斯大林（8）戰(zhàn)略不能是一種單一的，一成不變的原則。戰(zhàn)略是一種思維方法，其目的把重大事件加以整理，按照輕重緩急的次序排列，然后選定最有效的行動(dòng)方針。

——安德烈?博弗爾（9）沒(méi)有創(chuàng)新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理。

——阿法納西耶夫（10）變者，天下之公理也。

——梁?jiǎn)⒊?【最新素材】

（一）剛剛出道的時(shí)候，謝霆鋒好多次上臺(tái)，表演還沒(méi)開(kāi)始，臺(tái)下便有觀眾噓起來(lái)。有一次謝霆鋒表演自彈自唱，為了能給觀眾帶來(lái)最好的感受，他練了兩個(gè)通宵的琴，連手指都彈出血來(lái)了，哪知一出場(chǎng)一些人又噓了起來(lái)，真是讓謝霆鋒傷透了心。l6歲的謝霆鋒說(shuō)：“你們連我的表演都沒(méi)看，怎么就知道我做得不好呢?不明不白就噓起來(lái)，這純粹是不尊重我嘛!我雖年幼，但你們不尊重我，我又怎么能尊重你們呢?”他就這樣說(shuō)著心里話，所以有段日子很多人都批評(píng)他任性、驕傲和狂暴不羈。但是，謝霆鋒從不氣餒，觀眾越是喝他的倒彩，他越是勤奮和堅(jiān)強(qiáng)。謝霆鋒常常告訴自己：我一定要混出個(gè)名堂來(lái)，一定要讓大家知道我絕不是三歲小孩一樣上臺(tái)玩玩就算了，我是帶著責(zé)任心上臺(tái)的。于是，他一邊勤練演技，一邊更加頻繁地參加演出，對(duì)所有的噓聲都咬牙忍耐，并且再也沒(méi)有抱怨過(guò)噓他的觀眾。經(jīng)過(guò)多次接觸、被喝倒彩后，人們終于承認(rèn)了他，他也等到了自己“蝶變”的時(shí)機(jī)。

（二）在一次地震中，山洪暴發(fā)，一塊巨石轟然滾落，正好堵在山腳下的小鎮(zhèn)子街口，比房屋還高。人們不喜歡這塊巨石，覺(jué)得它擋道，合計(jì)著要移走它。但是，巨石實(shí)在太大太重，幾十名壯漢齊心協(xié)力，也動(dòng)它不得。

有一天，一位和尚云游至此，他看起來(lái)是位身懷絕技的高僧。人們向他請(qǐng)教移石之法，高僧看看巨石，搖頭不語(yǔ)。人們很失望。但是，第二天早上，有人發(fā)現(xiàn)巨石上出現(xiàn)兩行字，像是用斧頭鑿刻的，橫寫(xiě)大字——鎮(zhèn)街之寶；豎寫(xiě)小字——何處有障礙。那字刻得漂亮，筆力雄勁，氣勢(shì)非凡，加上巨石這個(gè)載體，顯得渾然一體。

沒(méi)有人再想移開(kāi)這塊巨石了，從此，它一直巍然屹立在街口，還被欄桿圍護(hù)著，旁邊也種植了一些花草，成為街頭一景。

（三）19世紀(jì)末的一天，倫敦的一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)內(nèi)正在進(jìn)行著一場(chǎng)演出，突然，臺(tái)上的演員剛唱了兩句就唱不出來(lái)了，臺(tái)下亂得一塌糊涂。許多觀眾一哄而起，嚷嚷著要退票。劇場(chǎng)老板一看勢(shì)頭不好，只好找人救場(chǎng)，誰(shuí)知找了一圈也找不到合適的人。這時(shí)，一個(gè)5歲的小男孩站了出來(lái)?！袄习?，讓我試試，行嗎？”老板看著小家伙自信的眼神，便同意讓他試一試。結(jié)果，他在臺(tái)上又唱又跳，把觀眾逗得特別高興，歌唱了一半，好多觀眾便向臺(tái)上扔硬幣。小家伙一邊滑稽地?fù)炱疱X(qián)，一這唱得更起勁兒了。在觀眾的歡呼聲中，他一下子唱了好幾首歌。

又過(guò)了幾年，法國(guó)著名的丑角明星馬塞林來(lái)到一個(gè)兒童劇團(tuán)和大家同臺(tái)演出。當(dāng)時(shí)，馬塞林的節(jié)目中需要一個(gè)演員演一只貓。由于馬塞林的名氣太大，許多優(yōu)秀的演員都不敢接受這個(gè)角色，還是那個(gè)小男孩自告奮勇地站了出來(lái)。大家都為他捏了一把汗，誰(shuí)知他和馬塞林配合得非常默契。

這個(gè)小男孩，就是后來(lái)名揚(yáng)世界的幽默藝術(shù)大師——卓別林。

（四）美國(guó)南方某州，每年都舉辦南瓜優(yōu)種大賽，有一個(gè)農(nóng)夫經(jīng)常獲頭獎(jiǎng)。他得獎(jiǎng)之后，總是毫不吝惜地將得獎(jiǎng)的種子送給街坊鄰居。有人問(wèn)他：“你的獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)之不易，投入了大量的時(shí)間和精力做品種改良，為什么卻這么慷慨地將種子送給別人呢？難道不怕被超越嗎？”這位農(nóng)夫回答：“我將種子分送給大家，幫助大家，其實(shí)就是幫助我自己！”

原來(lái)，這位農(nóng)夫所居住的城鎮(zhèn)，家家戶戶的田地都彼此相連。農(nóng)夫?qū)⒌锚?jiǎng)的種子分送給鄰居，鄰居們就有了優(yōu)良南瓜品種，可以避免蜜蜂在傳播花粉過(guò)程巾，以較差的品種污染自己，這樣他才能夠?qū)Ｐ闹铝τ谄贩N的改良。若農(nóng)夫鄰居們?cè)谀瞎掀贩N方面無(wú)法跟上，蜜蜂就容易將那些較差的品種傳給自己，他反而必須在防范方面大費(fèi)周折，疲于奔命。

（五）NBA巨星喬丹，以他精湛的球技、頑強(qiáng)的拼搏精神贏得了世人對(duì)他的尊敬與崇拜。喬丹還有許多鮮為人知卻令人感動(dòng)的故事：當(dāng)年喬丹所在的球隊(duì)有個(gè)年輕的球員叫科爾，他很有潛力但狂妄自大，一天到晚說(shuō)一些瞧不起喬丹的話。喬丹聽(tīng)后并不生氣，反而經(jīng)常鼓勵(lì)科爾打好籃球。有一次他對(duì)科爾說(shuō)：“我相信你一定能超過(guò)我，因?yàn)槟慵夹g(shù)上有很多優(yōu)點(diǎn)，你左右手都可以輕松上籃，而我只能用右手，你三分球投得很準(zhǔn)，而我有時(shí)會(huì)失誤，相信自己的實(shí)力，只要多磨煉，你一定會(huì)做得比我好!”喬丹一番真誠(chéng)的話語(yǔ)深深打動(dòng)了科爾，他為自己以前的行為后悔不已，從此他和喬丹成了好朋友，互相學(xué)習(xí)，互相競(jìng)爭(zhēng)。幾年后的NBA新秀賽上，科爾打破了喬丹保持的單場(chǎng)最高得分，兩人相擁在一起，熱淚盈眶。

7．【作文題干】閱讀下面的材料，然后按要求寫(xiě)作文。

2011年8月12日，南陽(yáng)市內(nèi)鄉(xiāng)縣趙店鄉(xiāng)紅堰村69歲的農(nóng)村老太太柴小女在湍河漫水橋洗衣服時(shí)，忽然聽(tīng)到一聲“救命”的呼喊。柴小女奶奶急忙扔下手中的衣服，像瘋了一樣跑過(guò)去，‘咚’地一聲跳進(jìn)深水。她用自己的生命挽救了三個(gè)落水兒童，自己卻永遠(yuǎn)的閉上了眼睛。

網(wǎng)友：請(qǐng)向這位偉大的母親學(xué)習(xí)、致敬！一位七旬母親，從死神手中搶回了三條生命，并在繼續(xù)施救的過(guò)程中獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。她用生命書(shū)寫(xiě)了奇跡。她沒(méi)有留下豪言壯語(yǔ)，卻留下了十分寶貴的精神財(cái)富。

網(wǎng)友：柴奶奶完全可以掏出手機(jī)打電話叫人速來(lái)救援；她完全可以拉著孫子跑往岸上，大喊“救命哪，快來(lái)人！”用呼喊來(lái)爭(zhēng)取時(shí)間。因?yàn)槟赀~體弱的她根本就不通水性，不具備救人的能力。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路點(diǎn)撥】一個(gè)年近七旬的農(nóng)村老太太，一個(gè)普通得不能再普通、平凡得不能再平凡的善良老奶奶，再次向世人證明：當(dāng)善良成為本能，當(dāng)無(wú)私成為慣性，只要給一個(gè)臨危救人的選項(xiàng)，她必定像秒針向下一秒跳動(dòng)那樣堅(jiān)定，毫不猶豫，施以援手，以命換命，慷慨以赴，展現(xiàn)出感天動(dòng)地的大善大美。然而，值得深思的是：面對(duì)危機(jī)，我們?nèi)绾巫龅桨踩乇Ｗo(hù)生命？ 8．【作文題干】讀下面的小詩(shī)《奇觀》，根據(jù)要求作文。

有啄木鳥(niǎo)飛來(lái)/樹(shù)，緊張得每只手/都舉起了槍。

這是自然界的奇觀，在我們的社會(huì)生活中也有這樣的奇觀。你親歷過(guò)這樣的奇觀嗎？對(duì)這樣的奇觀你有怎樣的認(rèn)識(shí)和看法呢？請(qǐng)你以“信任”為話題聯(lián)系生活實(shí)際，自選文體，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

【猜題理由】近幾年全國(guó)各地高考作文有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是人文性、社會(huì)性、現(xiàn)實(shí)性更加突出，與社會(huì)的聯(lián)系更加密切，用于丹的話說(shuō)就是：題目很社會(huì)，很當(dāng)下。而本次作文題目很有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，自去年的“小悅悅事件”“老人摔倒不敢扶事件”到今年的“王潔被刺事件”，再到社會(huì)上的強(qiáng)拆事件，再到網(wǎng)絡(luò)上一致對(duì)某些政府聲明、官員或?qū)＜医庾x政策的歪解等，都是因?yàn)椤靶湃巍蔽C(jī)而導(dǎo)致的。所以，本次作文具有極強(qiáng)的社會(huì)性和現(xiàn)實(shí)性?！緲?gòu)思點(diǎn)撥】這是一道比喻類的材料作文題，審題立意分三步進(jìn)行。

第一步，把握形象，理清關(guān)系明詩(shī)意。小詩(shī)以簡(jiǎn)約的文字描繪了自然界的一種“奇觀”，將“啄木鳥(niǎo)”和“樹(shù)”這兩個(gè)形象鮮明呈現(xiàn)。帶動(dòng)相關(guān)常識(shí)，“啄木鳥(niǎo)”和“樹(shù)”之間應(yīng)該是“信任”與“被信任”的和諧關(guān)系；但是小詩(shī)中呈現(xiàn)一種“奇觀”：“樹(shù)”拒絕來(lái)自啄木鳥(niǎo)的愛(ài)，這是為什么呢，一言以蔽之，信任危機(jī)。

第二步，辨明主次，推因論果明角度。細(xì)讀小詩(shī)，不難發(fā)現(xiàn)詩(shī)句間有潛在的轉(zhuǎn)折關(guān)系，“樹(shù)”成為主要形象，抓住主要形象的主要行為“舉槍”進(jìn)行因果推論，就可以明確多個(gè)基本的立意角度。“樹(shù)”為什么要向“啄木鳥(niǎo)”舉槍呢？是“樹(shù)”對(duì)“啄木鳥(niǎo)之愛(ài)”的不理解、不信任，還是“啄木鳥(niǎo)之愛(ài)”的方式不真誠(chéng)、不恰當(dāng)，還是“樹(shù)”對(duì)“啄木鳥(niǎo)”存有戒心呢？但我們從題目上可以確實(shí)，本次作文只能是“樹(shù)”對(duì)“啄木鳥(niǎo)之愛(ài)”的不信任。這樣立意就準(zhǔn)確了。

第三步，據(jù)喻求本，聯(lián)系實(shí)際明立意。尋找社會(huì)生活中的“樹(shù)”和“啄木鳥(niǎo)”，“啄木鳥(niǎo)”是“愛(ài)”的施動(dòng)者，“樹(shù)”是“愛(ài)”的受動(dòng)者，除了包括自己在內(nèi)的個(gè)體生命之“樹(shù)”，還有集體之“樹(shù)”、國(guó)家民族之“樹(shù)”?！芭e槍”就是“不信任”，甚至是反抗。所以，從“樹(shù)”的角度來(lái)癔，有如下立意可供參考：①愛(ài)與信任；②信任，才會(huì)雙贏；③讓信任回歸；④拂拭靈臺(tái)，感受善意；⑤防人之心不可過(guò)；⑥用信任和理解拆除心墻；⑦讓戒心遠(yuǎn)離等。

本次作文切忌從“啄木鳥(niǎo)”的角度立意：①學(xué)會(huì)幫助，②愛(ài)也需要方法，③讓被愛(ài)著嘗到愛(ài)的甜蜜，④檢查自己的善行等。

立意明確，寫(xiě)議論文就能做到觀點(diǎn)鮮明；主旨清楚，寫(xiě)記敘文及其他文體就能中心突出。

要寫(xiě)好這次作文，還要注意下面兩步。

第四步，恰當(dāng)選材，現(xiàn)實(shí)生活是源泉。在每個(gè)人成長(zhǎng)的閱歷中，一定有許多的人、事、物等讓我們刻骨銘心，它們見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，承載著我們的喜怒哀樂(lè)，或者象征著某種精神，或者給我們深刻的啟迪等，這些都是可供寫(xiě)作“信任與戒備”選取的內(nèi)容，有關(guān)“信任與戒備”的東西有很多。如“小悅悅事件”“老人摔倒后的尷尬”“師長(zhǎng)查閱學(xué)生短信、日記”“哈醫(yī)大王浩被刺事件”等。

第五步，規(guī)范文體，文體特征要鮮明?？v觀近幾年的高考作文命題，“自定文體”“明確文體”“確定文體”“文體特征鮮明”“必須符合文體要求”等，都體現(xiàn)出對(duì)“符合文體要求”的重視，當(dāng)然也越來(lái)越明確地告訴我們，無(wú)論選擇什么文體，一定要寫(xiě)出規(guī)范的文體。這道作文題意在提倡抒寫(xiě)“親歷”事件或“認(rèn)識(shí)和看法”，所以要寫(xiě)出真實(shí)感受，表達(dá)深刻事理，適合于記敘、議論、抒情等多種表達(dá)方式，寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)所選材料的特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)奈捏w形式，做到文體鮮明。

對(duì)于這道題目上，在審題準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，寫(xiě)好“基礎(chǔ)等級(jí)”的作文并不難，而要在考場(chǎng)上高人一籌，奪得更高分?jǐn)?shù)，還需要在“發(fā)展等級(jí)”方面多動(dòng)腦筋。

（1）在深度上下功夫。多數(shù)同學(xué)在寫(xiě)作時(shí)，會(huì)列舉很多現(xiàn)象，并針對(duì)這些現(xiàn)象提出自己的觀點(diǎn)或看法，但缺乏對(duì)這種現(xiàn)象的深層次挖掘和應(yīng)對(duì)措施，如果有學(xué)生在這方面進(jìn)行演繹，你的文章就顯得比其他文章厚度要深了。

（2）在新穎上下功夫。文章的新穎可從立意的反彈琵琶、選材的出人意料上獲得，文體形式也是不容忽視的，比如以書(shū)信體、訪談體來(lái)探討“信任的力量”，以時(shí)空穿越來(lái)講述“信任與戒備”，以故事新編來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活中的“莫讓戒備遮望眼”等，都可以為你的文章增添亮點(diǎn)。構(gòu)思精巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩，這些也會(huì)為你多掙分喲。

（3）在哲思上下功夫。高考作文的“發(fā)展等級(jí)”很注重作文的思辯色彩。所以，我們?cè)谛形臅r(shí)，要注重從多角度、多側(cè)面進(jìn)行說(shuō)理、議論。本次作文不但可從正面解讀“信任”，也可從反面解讀“不信任”的危害，還可從正反兩面綜合談?wù)摗靶湃巍钡睦c弊，在選材時(shí)如果能從正反兩面選擇，將更有說(shuō)服力。如果在行文中以寥寥數(shù)筆順勢(shì)帶出“信任”的條件、限度等。文章的思辨色彩將顯現(xiàn)出來(lái)。

相對(duì)于往年，2012年的語(yǔ)文新高考考綱在表述上有一些細(xì)微變化。例如，新考綱中針對(duì)寫(xiě)作“有文采”這一塊的要求，將去年的“詞語(yǔ)生動(dòng)”改為“用詞貼切”，“文句有意蘊(yùn)”改為“文句有表現(xiàn)力”，變化后的措辭簡(jiǎn)明扼要，不僅涵蓋了去年的要求，而且又豐富了“有文采”的內(nèi)涵。這些都是我們寫(xiě)作時(shí)要注意的問(wèn)題?！久搜哉摗?/p>

（1）一個(gè)人接受了公眾的信任之后，就應(yīng)該把自己看作是公共財(cái)產(chǎn)。

——杰斐遜（2）不相信任何人的人，說(shuō)明自己無(wú)信用。

——奧爾巴赫（3）對(duì)自己不信任，還會(huì)信任什么真理。

——莎士比亞（4）人與人之間最高的信任，無(wú)過(guò)于言聽(tīng)計(jì)從的信任。

——培根（5）信任是友誼的重要空氣，這種空氣減少多少，友誼也會(huì)相應(yīng)消失多少。

——約瑟夫·魯（6）懷疑一切與信任一切是同樣的錯(cuò)誤，能得乎其中方為正道?！獑疼牛?）對(duì)人的熱情，對(duì)人的信任，形像點(diǎn)說(shuō)，是愛(ài)撫、溫存的翅膀賴以飛翔的空氣。

——蘇霍姆林斯基（8）子曰：“人而無(wú)信，不知其可也?！?/p>

——《論語(yǔ)》（9）馬先馴而后求良，人先信而后求能。

——《淮南子》（10）畫(huà)人畫(huà)虎難畫(huà)骨，知人知面不知心。

——中國(guó)俗語(yǔ)（11）人心隔肚皮，做事兩不知。

——中國(guó)俗語(yǔ)（12）寧可信其有，不能信其無(wú)。

——《增廣賢文》 【最新素材】

（一）2011年6月20日，郭美美在網(wǎng)上公然炫耀其奢華生活，并稱自己是中國(guó)紅十字會(huì)商業(yè)總經(jīng)理而在網(wǎng)絡(luò)上引起軒然大波。6月22日中國(guó)紅十字會(huì)稱“郭美美”與紅十字會(huì)無(wú)關(guān)，新浪也對(duì)實(shí)名認(rèn)證有誤一事而致歉。隨之，引發(fā)大眾對(duì)紅十字會(huì)等慈善機(jī)構(gòu)的信任危機(jī)，以及后來(lái)引起一些地方都沒(méi)人愿意無(wú)償獻(xiàn)血而鬧血荒。郭美美搭車紅十字會(huì)炫富一下子撕開(kāi)了幾張皮?！肮烂朗录卑l(fā)生后，公眾通過(guò)慈善組織進(jìn)行的捐贈(zèng)大幅降低。3—5月，慈善組織接收捐贈(zèng)總額62.6億元，而6—8月總額降為8.4億元，降幅86.6%。政府表態(tài)，不信；專家解釋，不信；媒體報(bào)道，還是不信。曾經(jīng)的“權(quán)威聲音”，許多人如今是將信將疑

（二）2011年8月26日，南通汽運(yùn)集團(tuán)飛鶴快客公司駕駛員殷紅彬看到一名年邁的老人倒地受傷，停車后下車將老人扶起。然而，司機(jī)竟被人誤認(rèn)為是肇事者，還驚動(dòng)了公安。好在車內(nèi)有監(jiān)控錄像，將他整個(gè)救人過(guò)程記錄了下來(lái)。昨天，受傷的老太不僅對(duì)自己的一時(shí)糊涂深表歉意，還讓兒子專程向助人為樂(lè)的司機(jī)和乘務(wù)員送來(lái)錦旗致謝。此事一經(jīng)報(bào)道，好多司機(jī)再也不敢救倒在車邊的人了，而且調(diào)侃說(shuō)，以后救人要自帶視頻或相機(jī)。

（三）2011年 9月2日上午，湖北省武漢市，88歲的李大爺清晨7點(diǎn)半左右在離家不到100米的菜場(chǎng)門(mén)口迎面摔倒后，他想站起來(lái)，但力氣不夠。附近的攤販稱，李大爺躺在地上一個(gè)小時(shí)，圍觀的人越來(lái)越多，但是沒(méi)人敢上前扶一把。直到老人的家人獲悉后，才送往醫(yī)院救治，但老人終因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。

（四）2011年10月13日下午，佛山市年僅兩歲的女童小悅悅被一輛面包車兩次碾壓，后又被一小型貨柜車碾過(guò)?？墒瞧叻昼妰?nèi)從女童身邊經(jīng)過(guò)的十八個(gè)路人卻視而不見(jiàn)，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，引發(fā)網(wǎng)友廣泛熱議。因?yàn)榫戎鷲倫偟牧x舉，10月18日，佛山市獎(jiǎng)勵(lì)了阿婆陳賢妹2萬(wàn)元錢(qián)。當(dāng)時(shí)陳賢妹3次拒絕不成，最后無(wú)奈接受這筆獎(jiǎng)勵(lì)，接受時(shí)她反復(fù)強(qiáng)調(diào)要把這些錢(qián)轉(zhuǎn)捐給悅悅，18日她前往醫(yī)院把2萬(wàn)元捐給了悅悅。10月21日，小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無(wú)效死亡。

（五）2012年3月23日下午16時(shí)30分左右，哈醫(yī)大一院風(fēng)濕免疫科醫(yī)務(wù)人員正在緊張地忙碌著。這時(shí)，一名男子突然闖入醫(yī)生辦公室，掄起手中的刀，瘋狂砍向正在埋頭工作的醫(yī)務(wù)人員和實(shí)習(xí)學(xué)生，大家躲避不及，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)09級(jí)碩士研究生王浩被砍死，三名醫(yī)務(wù)人員被砍傷。犯罪嫌疑人李夢(mèng)南供認(rèn)自己因患強(qiáng)直性脊柱炎曾在哈醫(yī)大一院風(fēng)濕免疫科住院治療一周，這次來(lái)復(fù)診，主治醫(yī)生觀察3個(gè)月再進(jìn)一步治療，他覺(jué)得醫(yī)生是在故意刁難他，不給他看病，隨即心生不滿，持刀行兇，結(jié)果，悲劇卻發(fā)生在剛剛接班的幾名醫(yī)生身上。

（六）美國(guó)洛杉磯南郊的南加州大學(xué)校園附近4月11日凌晨發(fā)生一起槍擊案，一男一女兩名中國(guó)留學(xué)生被槍殺。當(dāng)?shù)孛襟w稱，被害人駕駛的是寶馬車，這可能是一起劫殺案。12日的網(wǎng)絡(luò)上立即傳出二人是官二代或富二代的議論，并有大量的幸災(zāi)樂(lè)禍的評(píng)論。其實(shí)遇難的兩位學(xué)生在南加州大學(xué)期間，生活一直保持節(jié)儉；男學(xué)生購(gòu)置的寶馬車其實(shí)系2003年的二手寶馬車；男學(xué)生在女學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)后送其回家時(shí)雙雙遇害。如此悲痛的事件，卻招來(lái)幸災(zāi)樂(lè)禍的評(píng)論，為什么？因?yàn)閲?guó)人對(duì)有權(quán)有錢(qián)有能力出國(guó)者的不信任。

（七）中廣網(wǎng)北京4月12日消息，北京時(shí)間今天上午11點(diǎn)（敘利亞早上6點(diǎn)），是敘利亞政府軍宣布在敘利亞全境停止作戰(zhàn)的最后期限。但直到今天，敘利亞的安全局勢(shì)仍不明朗，安全局勢(shì)仍撲朔迷離，甚至有國(guó)際外交人員宣稱“和平已死”，敘利亞反對(duì)派武裝敘利亞自由軍領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)記者發(fā)表談話時(shí)說(shuō)，自由軍將根據(jù)安南的計(jì)劃實(shí)施?；?，但他不相信政府軍能夠?；稹！緦?xiě)作范文】

信任萬(wàn)歲

有一首小詩(shī)這樣說(shuō)：“有啄木鳥(niǎo)飛來(lái)，樹(shù)，緊張得每只手，都舉起了槍?！笔前?，樹(shù)不知道自己需要啄木鳥(niǎo)的醫(yī)治嗎？那樹(shù)為什么不領(lǐng)情呢？因?yàn)闃?shù)的多疑，因?yàn)闃?shù)對(duì)啄木鳥(niǎo)的不信任。我們可以想象，如果樹(shù)對(duì)每只啄木鳥(niǎo)都舉槍相待，要不了很久，樹(shù)就會(huì)因病而死的。可見(jiàn)，人與人之間的信任多么可貴啊！

我記的小時(shí)候。有一次哥哥帶我去看電影，電影是一個(gè)馬戲團(tuán)的表演，見(jiàn)那些在空中飛來(lái)飛去的人抓對(duì)方送過(guò)來(lái)的秋千。萬(wàn)無(wú)一失，我佩服極了。“他們不害怕嗎？”我問(wèn)哥哥。這時(shí)坐在我旁邊的哥哥轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“弟弟，他們不害怕，他們知道對(duì)方靠得住?！?/p>

此后，每逢想到信任別人這件事，我就會(huì)想起那些在空中飛的人。生死間不容發(fā)，彼此都要顧到對(duì)方的安全。我又想到勇敢，并且訓(xùn)練有素，要是沒(méi)有信任別人的心，絕演不出那么驚人的節(jié)目。

舞臺(tái)上演雜技需要人與人之間的信任與合作，我們的日常生活更是如此。人活在世上需要信任別人，猶如需要空氣和水一樣。我們?nèi)绻恍湃蝿e人，對(duì)人無(wú)法誠(chéng)懇。我們?nèi)绻髁嗣婢?，不能?duì)人坦誠(chéng)，會(huì)有多么拘束難受！一天到晚都提防別人，會(huì)害的我們腦筋癱瘓。要想受人愛(ài)戴，就得先信任別人?！坝辛诵湃尾庞袗?ài)。”

人與人之間可以避免許多不必要的紛爭(zhēng)與矛盾，需要的僅僅是信任而已。在社會(huì)生活中如果缺乏互信，社會(huì)是很可悲的。不信嗎？

2012年3月23日，哈醫(yī)大一院風(fēng)濕免疫科醫(yī)務(wù)人員正在緊張地忙碌著。這時(shí)，一名男子突然闖入醫(yī)生辦公室，掄起手中的刀，瘋狂砍向正在埋頭工作的醫(yī)務(wù)人員，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)09級(jí)碩士研究生王浩被砍死，三名醫(yī)務(wù)人員被砍傷。犯罪嫌疑人李夢(mèng)南供認(rèn)自己因患強(qiáng)直性脊柱炎曾在哈醫(yī)大一院風(fēng)濕免疫科住院治療一周，這次來(lái)復(fù)診，主治醫(yī)生觀察3個(gè)月再進(jìn)一步治療，他覺(jué)得醫(yī)生是在故意刁難他，不給他看病，隨即心生不滿，持刀行兇，結(jié)果，悲劇卻發(fā)生在剛剛接班的幾名醫(yī)生身上。多么慘痛的教訓(xùn)啊。醫(yī)患關(guān)系為何如此緊張，還不是互不信任嗎？

在人生的旅途中，難免會(huì)遇到各種各樣的暫時(shí)困惑，對(duì)陌生人抱以戒心是不錯(cuò)的，但不能對(duì)什么都戒備之，否則，你將永遠(yuǎn)生活在猜忌和懷疑之中。

人常說(shuō)“理解萬(wàn)歲”，其實(shí)只有相信了才能理解，信任是理解的前提。所以，我們也可以說(shuō)“信任萬(wàn)歲”！只要大家不猜忌，這個(gè)世界更美麗！【點(diǎn)評(píng)】本文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地點(diǎn)出本文主旨——“人與人之間的信任多么可貴啊”，并且與材料內(nèi)容完美有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，避免了很多同學(xué)寫(xiě)作時(shí)脫離材料的弊病。這是亮點(diǎn)之一。作者以雜技演員例說(shuō)明人與人間要相互信任的重要性，顯得形象典型，又以哈醫(yī)大王浩被刺事件從反面說(shuō)明互不信任的悲劇性后果，既緊扣了作文要求，又具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。正反事例交互相應(yīng)，更具說(shuō)服力，這是亮點(diǎn)之二。本文語(yǔ)言樸實(shí)，化用自然（“信任萬(wàn)歲”等），首尾圓合，可謂亮點(diǎn)之三。

9．【作文題干】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字文章。

左宗棠酷愛(ài)下棋，少有敵手。一次，左宗棠在出兵新疆之前忙里偷閑，微服出游。巡到某地，在街上遇見(jiàn)一位擺棋陣?yán)先?，招牌上?xiě)著：“天下第一棋手”。左宗棠便去挑戰(zhàn)。誰(shuí)知道老人竟不堪一擊，左宗棠便叫人拆掉了招牌。

不久，左宗棠從新疆平亂歸來(lái)，看見(jiàn)老人還在街頭擺著棋陣，招牌也仍然高掛著，心里不快便又去與老人對(duì)弈，結(jié)果盤(pán)盤(pán)皆輸。次日再戰(zhàn)幾局，仍是告負(fù)。左宗棠很是奇怪，驚問(wèn)原因。老人笑答：“上次，我知道你是即將奔赴新疆平亂的左公，為了使你樹(shù)立平亂立功的自信心，所以讓你狂贏。而今已是凱旋，我就不必客氣了”，左宗棠聽(tīng)罷，十分嘆服。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫(xiě)作提醒】寫(xiě)作前，要明確這是一篇新材料作文題。寫(xiě)作時(shí)，一定要全面審題，切忌厚此薄彼，應(yīng)全面開(kāi)花，通盤(pán)考慮。具體來(lái)講，要注意：（1）“亮出你的思想與主張！”明確寫(xiě)作主題或中心論點(diǎn)。這是寫(xiě)作本文最關(guān)鍵之處。從材料中我們可以得出下列觀點(diǎn)：一是審時(shí)度勢(shì)，爭(zhēng)取勝利；二是“進(jìn)退有據(jù)，見(jiàn)機(jī)而為”或“進(jìn)與退”的智慧；三是自信能夠戰(zhàn)勝一切；四是美麗的欺騙是一種力量；五是挑戰(zhàn)與實(shí)力等等。只有把握了這些觀點(diǎn)，文章才能做到有的放矢。就以上諸種觀點(diǎn)，尤以“進(jìn)”與“退”的智慧和自信是一種力量最切合題意，也便于寫(xiě)作。（2）“展示你的千姿百態(tài)！”注意文體特點(diǎn)。如果我們寫(xiě)作“自信是一種力量”，可以寫(xiě)成散文，但要做到“形散神聚”，選取“自信作為力量，讓人不斷走向成功”事例或素材并非是天馬行空，不收拘束，恰恰相反，材料一定緊緊扣住主旨?？蛇x的材料很多，有名人事例、有名人名言等等。寫(xiě)作時(shí)要寫(xiě)出自己獨(dú)特的思考，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)“自信”的感悟是不盡相同的，忠于生活，寫(xiě)出自己生活中的真情實(shí)感，可綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、議論、抒情的表達(dá)方式。如果寫(xiě)成議論文，則要做到中心論點(diǎn)明確鮮明，最好在篇首就突出來(lái)；同時(shí)，舉例論證要典型，最好做到古今中外相結(jié)合，甚或通過(guò)反面事例以加強(qiáng)論證力量；寫(xiě)議論文最大的問(wèn)題就是僅舉事例，不講道理，要將道理講清楚，如“自信為什么會(huì)產(chǎn)生力量”“自信有何意義”“進(jìn)與退為什么是辯證統(tǒng)一的關(guān)系”“退為什么也是一種進(jìn)”“進(jìn)與退為什么是人生發(fā)展過(guò)程中的規(guī)律”等等，只有將這些道理說(shuō)清楚，方能讓人心服口服，切忌只舉例子，“蠻不講理”。（3）“打造讓人一見(jiàn)鐘情的標(biāo)題！”行文時(shí)，我們從文題到內(nèi)容都是關(guān)涉材料，緊扣題旨。因?yàn)轭}目是文章的眼睛，一個(gè)精煉又吸引人的題目，是一篇精彩的文章內(nèi)容的集中體現(xiàn)，所以千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單處理自己的作文題目，在擬題時(shí)要特別關(guān)注這一點(diǎn)。我們不妨可以擬這樣的一些題目，如“自信就是一種力量”“人世間有百媚千紅，我獨(dú)愛(ài)你那一種——自信！”“自信——成功的法則”“進(jìn)與退”“退是為了進(jìn)”“進(jìn)與退之歌”等等。

10．【作文題干】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字文章。

近幾年來(lái)，“草根”一詞逐漸進(jìn)入人們的視野，并迅速發(fā)展成為“草根一族”，但就這未曾讓人注意的階層，用自身的努力創(chuàng)造了讓他人驚嘆的奇跡。請(qǐng)以“草根不草”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

要求：要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！静骂}理由】

（1）近年來(lái)，各省作文的命題越來(lái)越與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合在一起，讓學(xué)生走出象牙塔，將目光投向五彩繽紛的社會(huì)，并積極關(guān)注社會(huì)。

（2）作為當(dāng)代中學(xué)生，不能讀死書(shū)，還要將目光轉(zhuǎn)向豐富多彩的社會(huì)，關(guān)注生活，思考生活，積累生活，“草根一族”是近幾年來(lái)社會(huì)上一種比較流行的社會(huì)現(xiàn)象，所以，該題不僅緊跟社會(huì)生活，還能考查學(xué)生對(duì)社會(huì)關(guān)注的程度。

【構(gòu)思點(diǎn)撥】

（1）要認(rèn)真審題，“草根”在材料中是有一定的指向的，指社會(huì)中的底層一群，這一群人處在弱勢(shì)地位，在他人看來(lái)，他們很少能成功，可就這樣一群人，卻演繹了屬于自己的天地，據(jù)此，可提練出“無(wú)名與有名”“堅(jiān)守”“感動(dòng)”“付出與收獲”等話題。

（2）在立意的基礎(chǔ)上，要選擇好文體，如選議論文，就要確定好論點(diǎn)，這個(gè)論點(diǎn)就是“草根不草”，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行構(gòu)思，其中注意的一點(diǎn)就是要將議論與社會(huì)中典型事件結(jié)合起來(lái)，這樣，對(duì)論點(diǎn)能起到很好地支撐作用。如選擇記敘文，應(yīng)注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)，采用多種表現(xiàn)方法，對(duì)其典型形象進(jìn)行塑造?！久搜哉摗?/p>

（1）我們不得不飲食、睡眠、游玩、戀愛(ài)，也就是說(shuō)，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過(guò)我們必須不屈服于這些事物。

——居里夫人（2）像知道你明天就要死一樣的生活，像你將永遠(yuǎn)活著一樣的學(xué)習(xí)。

——圣雄甘地（3）社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。

——易卜生（4）人生的旅途，前途很遠(yuǎn)，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。

——魯迅（5）路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。

——吉鴻昌（6）人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。

——愛(ài)因斯坦（7）東天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

——雪萊（8）不要慨嘆生活底痛苦！——慨嘆是弱者......——高爾基（9）清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！

——方志敏（10）人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們應(yīng)當(dāng)在這過(guò)程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定、冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機(jī)。

——席慕蓉 【最新素材】

（一）3月19日，當(dāng)天合肥天氣：小雨，氣溫：3到14攝氏度。中午時(shí)分，周力像往常一樣騎著摩托車在街上巡邏。經(jīng)過(guò)一處人行道時(shí)，周力突然剎車停住，因?yàn)槁愤呉晃簧泶┏壬品沫h(huán)衛(wèi)工人吸引了他的目光。這名環(huán)衛(wèi)工人戴著帽子低著頭，坐在地上背靠著墻，一動(dòng)不動(dòng)，她睡著了。地面很干凈，看不到一個(gè)紙屑或塑料袋。

“她應(yīng)該是很早便起來(lái)掃地，但中午卻不能回去休息，實(shí)在累得不行，只好靠在墻邊打個(gè)盹?！敝芰Ρ贿@一幕感動(dòng)了，他不忍上前打擾，而是舉起手中的相機(jī)，按下了快門(mén)。事后，周力有些后悔，“應(yīng)該提醒她一下，外面這么冷，這樣睡覺(jué)會(huì)感冒的。”

（二）由于母親的病情越來(lái)越重，加上其他的疾病纏身，只能在家中炕上靠著被子坐著。不能住院，吃藥越來(lái)越貴，日子也越過(guò)越緊。“我也嘗試著外出打工，可是人家一聽(tīng)我的情況就不愿意雇用我。”因?yàn)槟赣H離不開(kāi)人照顧，翟見(jiàn)英想找一份能夠兼顧伺候母親的工作，最起碼中午能給媽媽熱個(gè)飯?？墒且?yàn)榧译x縣城較遠(yuǎn)，有的單位還不休息，所以翟見(jiàn)英只好放棄了工作。“最起碼能掙點(diǎn)錢(qián)，給媽媽買點(diǎn)藥，可是現(xiàn)在我連這個(gè)能力都沒(méi)有?！钡砸?jiàn)英哽咽著說(shuō)?！胺艞墝W(xué)業(yè)后悔嗎？”“怎么說(shuō)呢，只能說(shuō)很無(wú)奈，我也知道，我們母女的出路就在于我的學(xué)業(yè)，所以我一直很努力，可是現(xiàn)實(shí)卻無(wú)法逃避，比起學(xué)業(yè)，目前媽媽更需要我，所以我只能放棄?！?。

（三）3月5日，天剛亮，帶著些微寒意的薄霧籠罩著江津龍華鎮(zhèn)雙溪村。胡開(kāi)拿毛巾就著冷水抹了把臉，便拿上掃把、鋤頭，出門(mén)了。他要去附近的一條鄉(xiāng)道。接連下了幾天的綿綿細(xì)雨，他擔(dān)心雜草又長(zhǎng)了出來(lái)，擔(dān)心青苔重新爬滿路沿，“娃娃們等會(huì)去上學(xué)，萬(wàn)一在這條路上摔倒，就要不得了。”他輕吸一口氣，一用力，把鋤頭和掃把順勢(shì)扛上肩，佝僂的身板仿佛又被壓彎了一些。18年前，72歲高齡的胡開(kāi)決定義務(wù)為鄉(xiāng)親修整道路，至今從未間斷。

（四）這不是大滿貫，或者戴維斯杯決賽，但對(duì)于安迪羅迪克來(lái)說(shuō)，贏一次費(fèi)德勒，足以將邁阿密站的這場(chǎng)比賽寫(xiě)進(jìn)“職業(yè)生涯重要成就”。

說(shuō)得悲催一點(diǎn)兒，這是一個(gè)年屆三

十、發(fā)量漸稀、雄心已石沉大海的人的奮力一擊，或許是最后一擊。職業(yè)生涯的前23次交手，羅迪克只贏了兩場(chǎng)，其余21場(chǎng)勝利歸于費(fèi)德勒，包括2009年溫網(wǎng)男單——兩人的第三次溫網(wǎng)冠亞軍對(duì)決——我至今記得那個(gè)獨(dú)坐在電視機(jī)前的凌晨，為羅迪克發(fā)力，期待他被費(fèi)德勒封得死死的職業(yè)生涯也能沾上一點(diǎn)兒光亮，有那么一刻的輝煌。最終，羅迪克還是輸了，決勝盤(pán)14∶16，不談“雖敗猶榮”?！皟蓚€(gè)贏家”，輸了就是輸了，大滿貫的獎(jiǎng)杯就是沒(méi)他的份兒。

邁阿密當(dāng)?shù)貢r(shí)間周一之前，把這場(chǎng)“費(fèi)德勒VS羅迪克”比賽寫(xiě)成“前世界第一對(duì)決”的人們都自感底氣不足，這是 “世界第3”VS“世界第34”，這是去年美網(wǎng)以來(lái)40勝2負(fù)的“跨年6冠王”VS“傷病初愈者”。但體育比賽的魅力就在于此，就像羅迪克說(shuō)的，“沒(méi)有劇本，所以它能成為全世界最棒的娛樂(lè)。就像今晚，為什么你要去打這場(chǎng)比賽？因?yàn)槟悴恢澜酉聛?lái)會(huì)發(fā)生什么。”接下來(lái)發(fā)生的，前面已經(jīng)說(shuō)了，羅迪克終于取得了職業(yè)生涯對(duì)費(fèi)德勒的第3場(chǎng)勝利，7∶6、1∶6、6∶4。在之前21次揮舞著球拍有勁兒使不出之后，這一次他的發(fā)球給力了，且恰到好處。

這場(chǎng)勝利是如此勵(lì)志，讓困境中掙扎的人們能再次勉勵(lì)自己：堅(jiān)持就是勝利。對(duì)于那些日復(fù)一日揮汗如雨辛勤付出的人，生活總會(huì)報(bào)以一些甜頭。

（五）劉偉，北京人，1987年出生。1998年，春節(jié)剛過(guò)沒(méi)幾天，劉偉和3個(gè)小伙伴在家附近玩捉迷藏游戲，沒(méi)想到竟然發(fā)生了意外，他摔在10萬(wàn)伏的高壓線上，當(dāng)即不省人事。經(jīng)過(guò)醫(yī)生診斷，劉偉的雙臂肌肉由于遭受電擊都已壞死，必須盡快進(jìn)行雙上肢截肢手術(shù)。

5天后，劉偉清醒過(guò)來(lái)，他以為自己只是生了一場(chǎng)大病，以為自己受傷了。母親王香英見(jiàn)隱瞞不下去了，就對(duì)兒子說(shuō)出了實(shí)情。失去雙臂的劉偉變得非常消沉，整天望著天空發(fā)呆，不愿邁出病房一步，讓他痛苦的是，他再也回不到從前的生活，不能和小伙伴們玩耍了。

不過(guò)，父母并沒(méi)有因?yàn)閯ナルp臂，而放松對(duì)他的要求，正常孩子能做到的，他都要做到。嘗試著用雙腳代替雙手，用腳來(lái)刷牙、洗臉、寫(xiě)字??用了差不多半年的時(shí)間去適應(yīng)，他從來(lái)都沒(méi)有享受過(guò)什么特別待遇，就連重要考試，他用的時(shí)間也都是和正常學(xué)生一樣的。

從那個(gè)時(shí)候起，劉偉開(kāi)始努力學(xué)習(xí)了。任何事情他只要想學(xué)，都能學(xué)得很快，做得比別人好。

兩年之后，劉偉回到了自己原來(lái)的班里，到了期末考試，劉偉仍然拿到了全班前三名的好成績(jī)。

劉偉出事前根本不會(huì)游泳，后來(lái)是做水上康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)候，在教練的指導(dǎo)下練習(xí)游泳，但平時(shí)訓(xùn)練時(shí)間比別人要多一些。因?yàn)樗诒本┦嘘?duì)里，比賽的級(jí)別是比較高的，還要跟盲人、聾啞人一起訓(xùn)練。兩年之后，劉偉就用“完美雙腳”創(chuàng)造了奇跡，在2002年武漢舉行的全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上，劉偉一舉奪得了兩金一銀；2005年、2006年連續(xù)兩年獲得了全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽百米蛙泳項(xiàng)目的冠軍。那時(shí)，劉偉對(duì)母親許下承諾：在2008年的殘奧會(huì)上拿一枚金牌回來(lái)。【寫(xiě)作范文】

橋的堅(jiān)守

在一座四面環(huán)水的小城里，有兩座橋，人稱貧橋與富橋，但真正被用的，只有那富橋，貧橋則屬乞丐們專用；后來(lái)，很多人建議把小橋拆掉，理由是它破壞了小城形象。

貧橋是一座極為結(jié)實(shí)的橋，它是由幾塊從城東山上運(yùn)來(lái)的巨石切成的，因年代久遠(yuǎn)，加之當(dāng)時(shí)技術(shù)落后，橋面十分粗糙，略顯黝黑的橋面上凹凸不平，兩側(cè)更是布滿青苔，孩子們稱它為黑大漢，它也一度被評(píng)為本市“最失敗建筑”，只有那些乞討的人才舍得在上面印上幾個(gè)腳??；富橋似一公子哥，秀氣亮堂的大理石平鋪在橋面之上，挺直的脊梁不禁讓人頓生憐愛(ài)之心，孩子們都叫他“帥小伙”，它也因此被評(píng)為本市“最具藝術(shù)價(jià)值建筑”，甚至找來(lái)搞雕刻的人為它紋上身，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，活像一條騰飛的巨龍，直到一天夜里??

“嘿，老乞丐，今天有幾個(gè)人踩你了？”帥小伙挺了挺脊梁說(shuō)?！安恢馈！必殬虼鸬馈！拔?！你看你一天就會(huì)不知道，該給你改個(gè)名叫不知道了，老乞丐，好好履行你的職責(zé)吧！”早已習(xí)慣了冷嘲熱諷的貧橋“一臉”平靜：“哈哈，履行職責(zé)，你真好意思說(shuō)，我哪天不是在履行職責(zé)，每天有多少腳印在我干凈的身上，皮鞋、高跟鞋，還有小孩子胖乎乎的腳丫，反倒是你，是草鞋，還是臭腳踩你了？”說(shuō)完，老乞丐便不再理它。

夜，又恢復(fù)了平靜??，日子就這么在來(lái)來(lái)去去中一天天地消逝。又是一天燈火輝煌的雨夜，“轟，嗒，嘭，嘩嘩”??暴雨沖垮了城東的高山，狂風(fēng)暴雨中，亂石翻滾而下，巨石斷裂了??，“轟，咔??”，“巨龍”攔身斷裂，遠(yuǎn)在幾里外的人們仿佛聽(tīng)到了富橋的呻吟，人們慌了，亂了，跑，逃，可四面環(huán)水該怎么辦？突然一位領(lǐng)導(dǎo)模樣的人出現(xiàn)了，穿著單薄的襯衫，還沒(méi)來(lái)得及打領(lǐng)帶，后面跟著一群面帶驚慌的人們，有忘記穿鞋的男人，有只穿一只鞋的女人，還有穿著浴衣的孩子??

“富橋斷了，四周又是水，該怎么辦，難道我們等死嗎？”一臉憤怒的青年喊道?！澳汩]嘴，一定會(huì)有辦法的。”那位領(lǐng)導(dǎo)模樣的怒吼道，后面的人從未感到如此地?zé)o助。

男人的大吼，女人的尖叫，孩子們的哭聲，夾雜著世界末日般的激語(yǔ)怒嘨回蕩著，“閉嘴，都閉嘴，你們看”順著領(lǐng)導(dǎo)模樣的人手指的方向，人們看到被幾塊巨石壓住的死死地支撐著的貧橋，混著泥濘的粗糙橋面，幾個(gè)身著破爛的乞丐，正在兩巨石中縫里跑出來(lái)。頓時(shí)，人們仿佛看到了黎明的曙光，紛紛拋棄曾經(jīng)的豪言壯語(yǔ)，將自己的腳印深深地印在了傷痕累累地貧橋折斷的軀體之上??

11．【作文題干】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章?！叭说纳怯邢薜?，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的?！卑雮€(gè)世紀(jì)以來(lái)，《雷鋒日記》中這些經(jīng)典名言，感染和教育了幾代中國(guó)人。

請(qǐng)以“有限與無(wú)限”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外文體不限，立意自定。

【猜題理由】高考不回避熱點(diǎn)，反而更關(guān)注熱點(diǎn)，歷年的高考試題已經(jīng)充分證明了這一點(diǎn)。我們每天都生活在社會(huì)里，社會(huì)生活與我們息息相關(guān)。關(guān)注社會(huì)發(fā)展，思考社會(huì)問(wèn)題，提升考生道德認(rèn)識(shí)，一直是近年高考作文命題者所密切關(guān)注的。同時(shí)“雷鋒”這個(gè)話題在今年又提得非常響亮。是一個(gè)很好的命題材料，值得我們關(guān)注?！緲?gòu)思點(diǎn)撥】“有限”與“五限”是一對(duì)對(duì)應(yīng)關(guān)系的命題。這則題目材料的本身就給我們?cè)谶x材和立意方面指引了明確的方向：寫(xiě)平凡人物“有限”的行為表現(xiàn)和心靈軌跡，挖掘平凡人物身上的人性美。還應(yīng)該看到這是一個(gè)開(kāi)放性的話題，只要你認(rèn)識(shí)到人生的“有限”，并能從一個(gè)獨(dú)特的角度去認(rèn)識(shí)生活、思考生活，結(jié)晶心靈美德，探尋心靈奧秘，追念“有限”留下的無(wú)限永恒的記憶，寫(xiě)出真情實(shí)感和獨(dú)特的個(gè)性，都可以成為不可多得的佳作。我們可以從下面幾個(gè)方面立意。（1）幫助他人，時(shí)掛心間；（2）讓有限的生命永放光芒；（3）善心的恒久；（4）“小我”與“大我”?！久搜哉摗浚?）衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴。

——柳永《蝶戀花》（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

——李商隱《無(wú)題》（3）橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

——魯迅（4）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

——文天祥的《過(guò)零丁洋》（5）粉身碎骨全不惜，要留清白在人間。

——于謙《石灰吟》（6）隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

——杜甫《春夜喜雨》（7）采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。

——羅隱《蜂》（8）出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。

——杜甫《蜀相》（9）僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)?！懹巍妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》（10）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

——龔自珍《己亥雜詩(shī)》 【最新素材】

（一）胡忠/謝曉君——怒放高原的并蒂雪蓮他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動(dòng)，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮。感動(dòng)中國(guó)推選委員于丹說(shuō)：這兩位老師讓我們知道：人最大的富庶在于愛(ài)和信念的堅(jiān)持，他們用生命提攜了孤兒的成長(zhǎng)，在一個(gè)物質(zhì)繁盛的時(shí)代里，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o(wú)敵。

（二）阿里木，這位感動(dòng)了中國(guó)的烤羊肉串的愛(ài)心巴郎，快樂(lè)的巴郎，在煙火繚繞的街市上，大聲放歌。苦難沒(méi)有冷了他的熱心，聲譽(yù)不能改變他的信念。一個(gè)人最樸素的惻隱，在人群中激蕩起向善的漣漪。這么多年，究竟幫助了多少學(xué)生，阿里木已經(jīng)記不清了?？梢赃@么說(shuō)，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，處處都有阿里木資助過(guò)的對(duì)象。這位“草根慈善家”還拿出積蓄，在貴州大學(xué)與畢節(jié)學(xué)院設(shè)立了助學(xué)金。據(jù)說(shuō)每串羊肉串可以賺3毛錢(qián)，阿里木迄今捐出了15萬(wàn)元，相當(dāng)于烤了50多萬(wàn)串羊肉串。

（三）朱光亞，讓人肅然起敬，卓越功勛，他代表的群英，使我們的民族——自強(qiáng)，自信，自力，自尊！他一生就做了一件事，但卻是新中國(guó)血脈中，激烈奔涌的最雄壯力量。細(xì)推物理即是樂(lè)，不用浮名絆此生。遙遠(yuǎn)蒼穹，他是最亮的星。2011年2月26日，“兩彈一星”元?jiǎng)?、著名核物理學(xué)家朱光亞因病辭世。巨星隕落，德藝留芳，以他名字命名的“朱光亞星”在蒼穹中綻放恒久的光芒，激勵(lì)科學(xué)道路上的后人。

（四）朱之文有人心向往、社會(huì)缺失的許多純真、善良、優(yōu)美的品格。他在艱苦的環(huán)境，數(shù)十年如一日地執(zhí)著追求唱歌的夢(mèng)想；他淡泊名利，拒絕百萬(wàn)高價(jià)的廣告費(fèi)，免費(fèi)為村民和電視臺(tái)聽(tīng)眾歌唱，為老百姓歌唱。真正的農(nóng)民，善良的品格，優(yōu)美的歌聲，美麗的心靈，集于他一身，引起社會(huì)大眾強(qiáng)烈共鳴。他的經(jīng)歷和精神感動(dòng)了許許多多人，人們把他當(dāng)作鏡子，凈化自己的靈魂。有位網(wǎng)友三徑堂說(shuō)：“袁隆平貢獻(xiàn)的是餐桌糧食，朱之文貢獻(xiàn)的是精神糧食?！敝熘牡母杪暫腿似?，其影響已超越歌壇，成為一副凈化劑，幫助社會(huì)糾正一些被污染或丟掉的東西。朱之文上春晚，對(duì)整個(gè)社會(huì)弘揚(yáng)正氣，蕩滌邪氣，促進(jìn)社會(huì)精神文明，也大有裨益。

（五）“身體發(fā)膚受之父母，母親有難我一定要為她做點(diǎn)什么?！?2歲的廣州赴美留學(xué)生彭斯，聽(tīng)聞母親慢性重型肝炎晚期需進(jìn)行肝移植手術(shù)，馬上放下學(xué)業(yè)，從美國(guó)回到廣州，毅然割下自己60%的肝臟移植給母親，挽回了母親的生命。近日，這位80后小伙“割肝救母”的反哺孝心行為在網(wǎng)絡(luò)上感動(dòng)了很多網(wǎng)友。不少網(wǎng)友感嘆，原以為在年輕人身上很難看到這種子女無(wú)私反哺父母的孝行，但是，彭斯的行為讓人們看到中華民族自古流傳的感恩行孝的美德依舊在80后、90后中綿亙不息?！緦?xiě)作范文】

有限與無(wú)限

永恒，確實(shí)是個(gè)令人心動(dòng)的字眼。因?yàn)槿祟惖纳邢?，我們就羨慕山川河岳的亙古不變，日月星辰的永恒無(wú)絕，對(duì)無(wú)限充滿渴求，感嘆：“人生代代無(wú)窮矣，江月年年只相似?！?/p>

但是確切地說(shuō)，我們的選擇是對(duì)的，我們是徘徊于有限與無(wú)限之間的，一方面我們每個(gè)人一生至多百年，可同時(shí)，我們一代代的人無(wú)窮地延續(xù)著，趨向于無(wú)限。

這是個(gè)最完滿的解釋了吧！我們認(rèn)為對(duì)生命加以限制是最高超的手法。我們不該為與永恒失之交臂而沮喪，有限是局限也是契機(jī)。因?yàn)槲覀冋J(rèn)識(shí)到生命的局限，其價(jià)值就變得無(wú)限了。這難道不是促使我們?cè)诟髯缘囊簧辛粝旅篮玫臇|西嗎？

一位詩(shī)人，他會(huì)留下人類最美好的文字。一位建筑師，他會(huì)讓音樂(lè)凝固，矗立與世。

一位音樂(lè)家，他會(huì)會(huì)常瀉最激烈的熱情，譜寫(xiě)或柔美或激昂或沉重或高亢的篇章。

那我們呢、我們又能留下什么足跡，表示我我們?cè)谑郎献哌^(guò)？有限的人類最可悲的就是個(gè)體無(wú)聲息地消失。我不想像一支小小的紅燭，熄滅時(shí)只是輕輕地一聲嘆息。

梁遇春談到他對(duì)徐志摩的印象時(shí)說(shuō)：“他的眸子是銀灰色的，他總是帶著光亮而驚奇的眼神面對(duì)生活?！毙熘灸φf(shuō)生活很像“吻火”，他真的是熱切地投入生活的。

不要為這一切都會(huì)過(guò)去而哀傷，我們要做的只是旺盛地燃燒生命之火，把世界照得亮堂堂的。

屈原的投江不是虛無(wú)主義的一跳，而是一位愛(ài)國(guó)者以自己的生命祭獻(xiàn)給不堪扶持的國(guó)家。他不是要熄滅自己的火光，而是用自己所擁有的一切去燃燒最耀眼奪目的烈焰，哪怕會(huì)失去這一切！從某種意義上來(lái)說(shuō)，這就是一種從有限到無(wú)限的蛻變，一步躍上了永恒。我們不是對(duì)永恒那么執(zhí)著嗎？那又何為了蠅頭小利而奔波不息？我們是否存在，并不是以我們?cè)?jīng)占有多少來(lái)計(jì)量的，而是依據(jù)我們留下的東西與追求的信仰所判定的。

更進(jìn)一步說(shuō)，短暫的生命比不上修迥的精神。如果我們能讓自己的精神不滅，我們就將永垂不朽。

世界最富有的人之一杰克·韋爾奇對(duì)慈善事業(yè)有巨大的貢獻(xiàn)，他說(shuō)：“我不想死后有人在我的墓碑前說(shuō)：‘他是個(gè)富有的人’，我想他們說(shuō)：‘他是個(gè)好心人’”。

在有限的生命里，我們要做什么樣的人呢？ 讓有限趨向無(wú)限，讓生命成為永恒。

【簡(jiǎn)評(píng)】本文很好的扣住“有限”與“無(wú)限”這個(gè)命題，把抽象的東西具體形象化，徐志摩、屈原的素材運(yùn)用也恰到好處。行如流水的文字之間透露這人生的真諦——讓有限趨向無(wú)限，讓生命成為永恒。12．【作文題干】閱讀下面的材料，然后按要求寫(xiě)作文.歌德說(shuō)，我們的生活就象旅行，思想是導(dǎo)游者；沒(méi)有導(dǎo)游者，一切都會(huì)停止。目標(biāo)會(huì)喪失，力量也會(huì)化為烏有。

請(qǐng)以“思想的力量”為話題寫(xiě)一篇不少于800的作文。立意自定，題目自擬，除詩(shī)歌外文體不限。

【猜題理由】語(yǔ)文就是生活，大語(yǔ)文教學(xué)觀已深刻體現(xiàn)了這一點(diǎn)。高考與我們的生活也越來(lái)越接近。今年我們的社會(huì)進(jìn)入改革的關(guān)鍵路口，甚至社會(huì)上出現(xiàn)了一些與改革發(fā)展不和諧的音符，這時(shí)更需要有正確思想的指導(dǎo)，我們也更要認(rèn)識(shí)到思想的力量，認(rèn)識(shí)到思想的重要性。“思想的力量”這道命題就很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。【構(gòu)思點(diǎn)撥】

（1）弄清楚“思想”的含義，注意與思考等其他相近詞的區(qū)別。（2）關(guān)于“力量”：既可以寫(xiě)思想積極一面，也可以寫(xiě)其消極一面，當(dāng)然兩者兼顧也可。

（3）在以上兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，可寫(xiě)內(nèi)容相當(dāng)寬泛，現(xiàn)做以下幾點(diǎn)提示： ①可選取一種思想對(duì)自己的影響，如使你自己的人生觀得以轉(zhuǎn)變的某種思想，可來(lái)自教材的某篇文章或你所讀的書(shū)，讀后讓你有豁然開(kāi)朗之感，從而對(duì)你的人生之路有所改變。

②可選取某位你所熟悉的名人挖掘其人的思想進(jìn)行分析評(píng)論。③亦可選取中外歷史上的某種或某些思想進(jìn)行評(píng)論，從而發(fā)現(xiàn)其思想的力量所在。譬如柏拉圖、蘇格拉底、孔孟、莊子等人的思想對(duì)人類自身發(fā)展的影響。

④也可結(jié)合社會(huì)上的一些雜音，提出正確思想的必要性?！久搜哉摗?/p>

（1）一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。

——巴爾扎克（2）人要有三個(gè)頭腦，天生的一個(gè)頭腦，從書(shū)中得來(lái)的一個(gè)頭腦，從生活中得來(lái)的一個(gè)頭腦。

——蒙田（3）思想——自由的精靈。

——莎士比亞（4）沒(méi)有思想自由，就沒(méi)有科學(xué)，沒(méi)有真理。

——勒南（5）智者受理智的指導(dǎo)，常人受經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)；而野獸受直覺(jué)的指導(dǎo)。

——西塞羅（6）最難得的勇氣，是思想的勇氣。

——法朗士（7）我們的生活就象施行，思想是導(dǎo)游者；沒(méi)有導(dǎo)游者，一切都會(huì)停止。目標(biāo)會(huì)喪失，力量也會(huì)化為烏有。

——歌德（8）思想是會(huì)享用它的人的財(cái)產(chǎn)。

——愛(ài)默生（9）扼殺思想的人，是最大的謀殺犯。

——羅曼·羅蘭（10）應(yīng)該盡力于思想得很多，而不是知道得很多。

——德謨克利特 【最新素材】

（一）一段發(fā)生在佛山南海黃岐廣佛五金城里的視頻震懾了世人。兩歲小女孩悅悅（化名）在路上被一輛面包車撞倒和碾軋。而之后將近7分鐘時(shí)間，還有呼吸的悅悅一直孤零零地躺在路邊，18個(gè)路人先后經(jīng)過(guò)，但都當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，而其間悅悅又被一輛貨車碾軋過(guò)去。最終悅悅被第19名路人抱到路邊，隨后被送往醫(yī)院急救。這名路人是一名撿破爛的阿姨。到現(xiàn)在為止，悅悅尚未脫離危險(xiǎn)期。18個(gè)路人冷漠地走過(guò)??文明在此刻隕落在漠然的步伐中，精神世界仿佛已經(jīng)花果飄零。

（二）時(shí)下，“不信”，似乎成了生活的主語(yǔ)：做好事，不信，認(rèn)為是作秀；幫助人，不信，認(rèn)為有企圖；甚至有人遇險(xiǎn)去解難也不信。媒體報(bào)道，廣東肇慶一70多歲阿婆跌倒后被人扶起，聞?dòng)嵹s來(lái)的阿婆女婿卻對(duì)其惡語(yǔ)相加：“周圍的人都不扶，就你來(lái)扶？不是你撞的你會(huì)扶她？”多虧有監(jiān)控錄像證明。這個(gè)故事真讓人感慨，都是一種思想在作怪。

（三）《人民日?qǐng)?bào)》上的評(píng)論說(shuō)目前是改革與危機(jī)在搶時(shí)間。中國(guó)并不穩(wěn)定，到了各種社會(huì)矛盾的高發(fā)期。原來(lái)我們?cè)谧非笪镔|(zhì)，現(xiàn)在GDP世界第二了，公平問(wèn)題、不滿足，中國(guó)社會(huì)不患貧而患不均，“吃飽了之后的夢(mèng)想”是更大的挑戰(zhàn)。

（四）還有那個(gè)一夜成名的林書(shū)豪，他的故事已鋪天蓋地、家喻戶曉。說(shuō)實(shí)話，欲把林書(shū)豪當(dāng)作未來(lái)中國(guó)男籃潛在發(fā)展對(duì)象的觀點(diǎn)，是站不住腳的，我們同樣不會(huì)將林書(shū)豪放到當(dāng)年“中美之間橋梁”姚明那樣的一個(gè)高度，但這并不妨礙像你我一樣的普通球迷，熱愛(ài)林，追捧林，抑制不住好奇心，總想“再看看”，這股“林旋風(fēng)”還能刮多久？??那是因?yàn)?，我們不但欣賞林書(shū)豪的成功，更敬重林書(shū)豪身上所具備的成功品質(zhì)，比如堅(jiān)韌，親和，團(tuán)隊(duì)精神??這足以讓他長(zhǎng)大。

（五）朱之文有人心向往、社會(huì)缺失的許多純真、善良、優(yōu)美的品格。他在艱苦的環(huán)境，數(shù)十年如一日地執(zhí)著追求唱歌的夢(mèng)想；他淡泊名利，拒絕百萬(wàn)高價(jià)的廣告費(fèi)，免費(fèi)為村民和電視臺(tái)聽(tīng)眾歌唱，為老百姓歌唱。真正的農(nóng)民，善良的品格，優(yōu)美的歌聲，美麗的心靈，集于他一身，引起社會(huì)大眾強(qiáng)烈共鳴。他的思想和精神感動(dòng)了許許多多人，人們把他當(dāng)作鏡子，凈化自己的靈魂。【寫(xiě)作范文】

思想之光

沒(méi)有思想，如同大地沒(méi)有陽(yáng)光，整個(gè)世界被一片黑暗所籠罩，每個(gè)生靈的臉上都帶著一張陰暗麻木的面孔。

然而，一道思想之光劃破了陰霾，陽(yáng)光透過(guò)縫隙，照徹了整個(gè)世界。有了思想，人生才如夏天之絢爛，如秋葉之靜美。于是，走來(lái)了詩(shī)人，他們抑或低頭沉思，抑或仰天長(zhǎng)嘆，用濃重的筆墨書(shū)寫(xiě)下?tīng)N爛的篇章。于是，走來(lái)了哲學(xué)家，他們的腦中充滿著思辨的色彩，閃現(xiàn)著智慧的光芒，試圖喚醒愚昧的群氓。于是，走來(lái)了作家，他們指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，將無(wú)形的思想傾注于筆尖，寄寓于有形的文字。于是，走來(lái)了政治家，他們大談理想抱負(fù)，將宏偉藍(lán)圖展現(xiàn)在世人面前，用強(qiáng)有力的手指揮著時(shí)代前進(jìn)的步伐。這就是思想的威力。

思想，將人上升到其他生物難以企及的高度；思想，解救了一個(gè)個(gè)掙扎在死亡線上的靈魂；思想，成就了孔孟老莊，成就了李杜蘇辛，推動(dòng)了人類精神文明的發(fā)展，推動(dòng)了社會(huì)前進(jìn)的步伐。然而，思想是創(chuàng)造者的同時(shí)，又扮演了毀滅者的角色。海子是詩(shī)人，卻在春暖花開(kāi)的季節(jié)，在麥子新生的黃昏，將年輕的生命交付給冰冷的鐵軌；尼采是哲學(xué)家，卻向世人宣布：“我是太陽(yáng)！”然而他終究成不了太陽(yáng)，所以尼采瘋了；三毛是作家，撒哈拉漫天的黃沙仍遮蔽不了她清澈的眼睛，卻在生命之花開(kāi)得最絢爛的季節(jié)，用絲襪使自己過(guò)早地走進(jìn)了墳?zāi)梗幌Ｌ乩帐钦渭?，卻接受尼采學(xué)說(shuō)中“惡”的思想，使無(wú)數(shù)猶太人生靈涂炭，發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)涉及大半個(gè)世界的罪惡戰(zhàn)爭(zhēng)。這，也是思想的威力。

思想，讓我們痛并快樂(lè)著；思想，讓我們?cè)谝?jiàn)證歷史前進(jìn)的同時(shí)，也目睹了凄慘的滅亡；思想，讓我們睿智，讓我們站在人性的高度，俯視生命。正確的思想讓我們驕傲地宣稱自己是世界的征服者和創(chuàng)造者。

人，不應(yīng)該屈從于思想，作思想的奴隸，被偶然襲來(lái)的理念所控制，只有辯證地接受思想，有選擇地讓它們?nèi)谌胱陨恚蔀樗枷氲闹魅?，才能讓生命綻放在希望的田野上。

【簡(jiǎn)評(píng)】這是一篇富有思辯色彩的議論性文章，作者通過(guò)正反對(duì)比論證、例證等論證方式，充分論證了“思想”的正面和負(fù)面的威力。條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，是一篇難得的考場(chǎng)作文。

13．【作文題干】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

“站位”是生活中時(shí)常聽(tīng)到、見(jiàn)到的熱詞，比如：“準(zhǔn)確站位、認(rèn)真履職、有效作為”，“站位大局、奮發(fā)作為”等。各行各業(yè)都強(qiáng)調(diào)“站位”，運(yùn)動(dòng)比賽、工作崗位方面都要明確“站位”?！罢疚弧背Ｅc“找準(zhǔn)位置、用心盡職”聯(lián)系在一起?！罢疚弧眱?nèi)涵豐富，能夠引發(fā)我們?cè)S多聯(lián)想和思考。

請(qǐng)以“站位”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。

【猜題理由】標(biāo)題作文是2012年高考的重點(diǎn)題型，多個(gè)考區(qū)將采用這種題型。“站位”這個(gè)題目在體育、工作、生活中都用到，在思想領(lǐng)域也涉及，考生有體驗(yàn)、思考，能寫(xiě)出有生活、有思考的文章?！罢疚弧鄙婕傲?chǎng)、態(tài)度、責(zé)任、策略等，有助于激發(fā)考生的上進(jìn)心和使命感，能考驗(yàn)學(xué)生的思維品質(zhì)和寫(xiě)作能力。

類似話題有：位置、立場(chǎng)、眼光、胸懷、理念、魄力、責(zé)任、態(tài)度、勇氣、信心、境界等?！緲?gòu)思點(diǎn)撥】“站位”即“所站的位置”，本是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的術(shù)語(yǔ)，有兩種情況∶一種是不受限制的站位，又稱“常規(guī)站位”；另一種是受限制的站位，又稱“特殊站位”。

生活中到處都有“站位”。比如教師的課堂站位，婚禮中男女的站位，等等。

上面這些都是用“站位”的本義，都是空間上的“站位”，都是實(shí)指。“站位”還可以虛指，比如時(shí)間上的“站位”，理論上的“站位”，文章的“站位”，認(rèn)識(shí)上的“站位”，等等。這些都是用其比喻義。

對(duì)于“站位”這樣的題目，可用文題來(lái)造句，以此來(lái)確定寫(xiě)作的立意。比如，站位全局才能有大作為，青年何妨站位潮流前端，有實(shí)力才能站位穩(wěn)健，等等。

對(duì)“站位”的理解要到位，文章中必須明確寫(xiě)的是哪方面的“站位”，不能生拉硬扯，亂貼標(biāo)簽?？梢苑治觥罢疚弧弊兓囊蛩兀环矫鎭?lái)自自身，一方面來(lái)自外部。

“站位”這道題目可以實(shí)寫(xiě)，可以虛寫(xiě)，最好由實(shí)到虛，虛實(shí)結(jié)合。文章要顯示出層次感，寫(xiě)出深度，比如由外部站位寫(xiě)到心中站位，由個(gè)人站位到團(tuán)隊(duì)站位到國(guó)家民族的站位。記敘文要通過(guò)寫(xiě)人敘事來(lái)形象地詮釋“站位”，可圍繞“站位”來(lái)編寫(xiě)故事，可寫(xiě)自己或身邊的人因“站位”的變換帶來(lái)的故事，結(jié)尾要生發(fā)出一些感悟。

議論文可以從“是什么”、“為什么”、“怎么樣”的角度展開(kāi)論述。從“是什么”的角度展開(kāi)，比如：“高站位”就是要高屋建瓴，從全局出發(fā)，樹(shù)立大局觀。從“為什么”的角度展開(kāi)，比如：要想發(fā)揮最大價(jià)值，就要找準(zhǔn)自己的站位；正確的站位能使人生更加精彩，更加完美，更加成功。從“怎么樣”的角度展開(kāi)，比如：先要找準(zhǔn)自己的站位，其次是堅(jiān)守自己的站位，要想站位穩(wěn)必須修煉本領(lǐng)，站位之后要發(fā)揮作用，在其位要謀其政，還要適時(shí)調(diào)整好自己的站位。

還可以從辯證的角度展開(kāi)議論，用聯(lián)系的、發(fā)展的、一分為二等觀點(diǎn)來(lái)分析，比如，正確的站位與錯(cuò)誤的站位關(guān)系，不要把現(xiàn)有的“站位”當(dāng)成鐵交椅，“站位”會(huì)有前后、升降的變化，隨著站位的變化，思維和目標(biāo)都會(huì)變化?！案哒疚弧辈皇恰罢靖呶弧?。不能隨意夸大“站位”的作用，比如：站位能夠決定一個(gè)人的命運(yùn)?！久搜哉摗?/p>

（1）不在其位，不謀其政。

——《論語(yǔ)·泰伯》（2）投之亡地而后存，陷之死地然后生。

——《孫子·九地》（3）人生中最重要的不是位置，而是前進(jìn)的方向。

——馮?宇學(xué)（4）我們必須站在兒童的立場(chǎng)上。

——美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威（5）你必須保持誠(chéng)實(shí)的立場(chǎng)。這時(shí)常是冒險(xiǎn)的，這需要有勇氣。

——奧斯特洛夫斯基（6）沒(méi)有立場(chǎng)的人是不會(huì)有朋友的。

——《伊索寓言》（7）站在領(lǐng)導(dǎo)立場(chǎng)的人，首先就要確立自己的責(zé)任，抱著使命感求其貫徹。

——松下幸之助（8）世界上有成就的人都是能放開(kāi)眼光找他們所需要的境遇的人，要是找不著，就自己創(chuàng)造。

——蕭伯納（9）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

——《孟子·滕文公下》（10）有所作為是生活中的最高境界。

——恩格斯 【最新素材】

（一）朝鮮閱兵高層“站位”有變化

金正恩和軍政高官出席閱兵式，人們發(fā)現(xiàn)高層的“站位”有新變化。金正恩的右邊是崔龍海，他剛剛被提升為朝鮮人民軍政治局局長(zhǎng)，這個(gè)職務(wù)過(guò)去是由趙明錄次帥擔(dān)任的，但是趙明錄在2010年去世，所以這個(gè)位置一直是空缺的，現(xiàn)在提拔崔龍海為國(guó)防委員會(huì)政治局局長(zhǎng)，這個(gè)位置被認(rèn)為是僅次于國(guó)防委員會(huì)委員長(zhǎng)的一個(gè)職位。

金正恩的左側(cè)仍是最高人民議會(huì)議長(zhǎng)金永南和內(nèi)閣總理崔永林。金正恩的姑姑金敬姬的位置是大大提前了，排在了第三位，金敬姬旁邊是她的丈夫張成澤大將。

朝鮮軍銜的分布是大元帥、元帥、次帥、大將。元帥就有四名，分別是金正日、李乙雪、崔哲和吳振宇，目前在世的只有李乙雪。崔龍海的父親崔哲已去世，在世時(shí)一直是跟隨金日成的。

（二）門(mén)將“站位”不當(dāng)，最終失球

在2012年4月舉行的馬德里同城德比，C羅罰入一記戰(zhàn)斧式任意球，當(dāng)時(shí)主罰地點(diǎn)離門(mén)約33米，C羅將球轟出以后，對(duì)方門(mén)將庫(kù)爾圖瓦壓根對(duì)此沒(méi)轍，一方面，角度實(shí)在刁鉆；另一方面，皮球飛行速度更高達(dá)到了90.54公里/小時(shí)。

前皇馬傳奇門(mén)將布約的觀點(diǎn)是，如果庫(kù)爾圖瓦的站位更好一些，奇跡沒(méi)準(zhǔn)還會(huì)發(fā)生，也就是將C羅的任意球撲出?！皫?kù)爾圖瓦得好好學(xué)習(xí)一下，因?yàn)樗€被梅西進(jìn)了任意球，如果他向左移動(dòng)哪怕5英尺，對(duì)方射門(mén)的效果沒(méi)準(zhǔn)就將不同。不過(guò)，我們也沒(méi)有必要去譴責(zé)庫(kù)爾圖瓦，畢竟人墻站位也有問(wèn)題，站在后面的他視線被擋，他看不到來(lái)球，因此最終失球。”

（三）作家張一一質(zhì)疑央視春晚主持人站位

2012中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)主持人已“排定座次”，從左至右站位順序依次是李思思、撒貝寧、李詠、董卿、朱軍、畢福劍，從電視主持人過(guò)去站位的“慣例”來(lái)看，位置居中者即是普通所說(shuō)的“一哥”、“一姐”，從這個(gè)意義上不難理解此次龍年春晚總導(dǎo)演哈文老公李詠已取代“央視一哥”朱軍的江湖地位，對(duì)此，作家張一一表示，哈文“任人唯親”的做法不足取，很有可能導(dǎo)致“面和心不和”的李詠和朱軍兩位主持人之間的矛盾更加激化，再現(xiàn)春晚“黑色時(shí)間”。

（四）對(duì)北京精神歷史站位的思考

北京精神歷時(shí)18個(gè)月精心醞釀，經(jīng)290余萬(wàn)市民踴躍投票產(chǎn)生，隨即引起全社會(huì)的關(guān)注與熱議。熱議中有些人提到，“愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新、包容、厚德”看不出有鮮明的北京特性，似乎用在其他城市也無(wú)不可。（1）一座北京城，半部中國(guó)文化史。這是對(duì)北京城豐富文化內(nèi)涵的高度概括，也是對(duì)北京城歷史價(jià)值的充分評(píng)價(jià)。國(guó)外也有類似的看法?！恫涣蓄嵃倏迫珪?shū)》在描述北京時(shí)寫(xiě)道：“這座城市是中國(guó)歷史上最重要的組成部分。在中國(guó)過(guò)去的八個(gè)世紀(jì)里，不論歷史是否悠久，幾乎北京所有主要建筑都擁有著不可磨滅的民族和歷史意義?！保?）古人曰：“京師為首善之地，四方之所觀仰。”北京作為首善之區(qū)，不僅是全國(guó)各族人民神往的地方，更是全國(guó)人民眾手托起的精神家園。北京構(gòu)筑精神和意志的高地，就是承接全國(guó)人民共同的期待和追求。（3）愛(ài)國(guó)是任何一個(gè)國(guó)家公民的基本情感。放大之，愛(ài)國(guó)也是每一座城市的國(guó)家情結(jié)。然而，北京把愛(ài)國(guó)書(shū)寫(xiě)在自己城市的精神旗幟上，則是一個(gè)無(wú)聲的宣言，一份特別的擔(dān)當(dāng)。

（五）黃穗在其位不謀其職

中國(guó)羽毛球隊(duì)前女雙隊(duì)員黃穗，此前在奧運(yùn)冠軍、世界冠軍成群的中國(guó)體壇，并不是十分顯著的運(yùn)動(dòng)員，但過(guò)去一周，因?yàn)樗艞壛藝?guó)內(nèi)的副處級(jí)干部職位，突然出現(xiàn)在澳大利亞羽毛球隊(duì)，一下子成了焦點(diǎn)人物。“黃穗事件”讓一個(gè)特殊群體進(jìn)入了人們的視線，他們就是“官員化”的中國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，這其中不乏在領(lǐng)導(dǎo)崗位上做出成績(jī)的成功典型，如鄧亞萍、熊倪、謝軍等，但身在其位不謀其職的也大有人在?！緦?xiě)作范文】

站位

華，一個(gè)來(lái)自于鄉(xiāng)村的一個(gè)普通小孩。似乎上帝讓他降生就是為了讓他受罪的。家境貧寒，而家里的唯一頂梁柱――他爺，在他出生后沒(méi)幾個(gè)月就因在工地上給人打工而出了意外而身亡，這無(wú)疑給本來(lái)就不富裕的家庭雪上加霜。從此，他們母子倆的艱苦生活便開(kāi)始了??

這不，那些孩子又不知想到了什么惡作劇。便到華的家里喊：“華，出來(lái)玩啊，我們一起來(lái)踢球！”畢竟是孩子，總有點(diǎn)禁不住誘惑，一下子就忘了之前受欺負(fù)的事。見(jiàn)他們手中拿著足球一下就跑到了他們那里。正當(dāng)他們玩得正盡頭的時(shí)候，那里的“頭兒”拿起了一個(gè)石子向一個(gè)人家的窗子砸了過(guò)去。“咣”的一聲，玻璃碎了。那家的主人也隨即跑出來(lái)，大叫：“誰(shuí)呀！”那些孩子全部指向了華。華還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)便被拉到了他媽媽那里。到家時(shí)，就聽(tīng)那個(gè)主人嘰里哇啦地說(shuō)了一大通。只見(jiàn)母親一直含著淚一句話都不說(shuō)。一直到那個(gè)人走了，媽媽才問(wèn)他：“怎么了？”華也告訴了她實(shí)情。華的媽一把抱住他，說(shuō)：“孩子，你將來(lái)一定要爭(zhēng)氣，不要被人看不起！”那時(shí)，華便決定一定好好學(xué)習(xí)，讓母親過(guò)上好日子！

時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)時(shí)，華要考大學(xué)了。其實(shí)華對(duì)于考大學(xué)完全沒(méi)有包袱。他相信：功夫不負(fù)有心人，只要自己努力了，就沒(méi)有遺憾。果然，成績(jī)很不錯(cuò)，被一所大學(xué)所錄取。他也成為了那里第一個(gè)走出大山的孩子。那時(shí)欺負(fù)過(guò)他的孩子和看不起他家的人家都向他們投以羨慕的眼光。華和他的母親臉上的笑容也現(xiàn)出了他們此刻的幸福。

華上了大學(xué)，雖然上大學(xué)對(duì)于村里其他人來(lái)講都是件無(wú)比光榮的事?？扇A并沒(méi)有將此作為他學(xué)習(xí)生涯終點(diǎn)，把它當(dāng)作一個(gè)新的起點(diǎn)。將來(lái)出來(lái)找到一份工作、掙錢(qián)，讓母親過(guò)上好日子。帶著這一信念，他省吃儉用地過(guò)了四年。由于他們的刻苦努力，成績(jī)很好。在第四年時(shí)就與企業(yè)簽了合同，當(dāng)年就去實(shí)習(xí)了。也許是上帝注意到他受的苦太多了，現(xiàn)在開(kāi)始眷顧他了。華的人生路越來(lái)越順了。

到了那個(gè)企業(yè)，由于學(xué)的是會(huì)計(jì)專業(yè)，就要整天與那些數(shù)字打交道。每每看到那一大筆一大筆的錢(qián)匯進(jìn)來(lái)，他就不禁想——“什么時(shí)候我才能有那么多的錢(qián)，那樣我就可以和娘過(guò)上好日子。”越想越要得到。終于，那一天，他私自從一筆匯進(jìn)的錢(qián)撥了三千到自己的戶頭。起初，他很害怕，害怕被查到，害怕因此丟掉這份工作。但接下來(lái)幾天，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，他的心又放了下來(lái)，又開(kāi)始轉(zhuǎn)了，三千、五千、一萬(wàn)、十萬(wàn)??越來(lái)越多。雖然自己的腰包越來(lái)越鼓，可是心懸得越來(lái)越高。不知是誰(shuí)知道了，去告了密。總經(jīng)理一對(duì)，發(fā)現(xiàn)錢(qián)少了，到華的戶頭上了，便立即報(bào)了警，之后又上法院告了他。他因此被判了幾年牢，華的母親聽(tīng)到，差點(diǎn)暈了過(guò)去??

幾年過(guò)去了，華從牢里出來(lái)了。出來(lái)后的他一無(wú)所有，便和母親回了村里。村里人聽(tīng)說(shuō)他坐過(guò)牢，急忙去看“熱鬧”。華心中十分懊惱，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去，可這都是自己造成的，怪不得別人??

華在最初時(shí)，由于選擇了正確的站位，他成為了第一個(gè)走出村莊的人；可多年后，竟因選擇了錯(cuò)誤的站位，而毀掉了自己的前程?？梢?jiàn)站位對(duì)于我們來(lái)說(shuō)：多么重要?！军c(diǎn)評(píng)】文章通過(guò)一個(gè)故事演繹了“站位”這一題意，采用卒章顯志的寫(xiě)法，“由于選擇了正確的站位，他成為了第一個(gè)走出村莊的人；可多年后，竟因選擇了錯(cuò)誤的站位，而毀掉了自己的前程”。主題深刻，富有教育意義。14．【作文題干】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

一商家信佛，想在自家堂屋里立一座佛像，便請(qǐng)了一位老石匠負(fù)責(zé)雕塑佛像，要求佛像坐高兩米，后半身鑲嵌在墻壁內(nèi)。老石匠很爽快地把活兒接了下來(lái)。

他們先按尺寸鑿出大致的輪廓，然后開(kāi)始仔細(xì)加工佛像的正面，眼睛、鼻子??連眉毛都一清二楚。正面加工完以后，老石匠吩咐徒弟把半成品翻過(guò)來(lái)，開(kāi)始雕刻背面。

新來(lái)的小徒弟見(jiàn)此情形,十分不解，就對(duì)師傅說(shuō)：“師傅，東家不是說(shuō)了嗎，這尊佛像，后半身要鑲嵌在墻壁里的，我們把正面加工好就行，背面誰(shuí)也看不到??”老石匠聽(tīng)完以后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“眼睛看不到，但心能看到?。　?/p>

數(shù)年后，這位商家的老宅動(dòng)遷，人們?cè)诓鸪课莸臅r(shí)候，隱藏在墻壁里的佛像另一半也露了出來(lái)，當(dāng)人們看到精雕細(xì)刻的另一半佛像時(shí)，不禁肅然起敬。

請(qǐng)以“心靈的堅(jiān)守”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求選好角度，確定立意，明確文體；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！緦?xiě)作發(fā)散】

（1）心靈的堅(jiān)守。做人做事要講究誠(chéng)信。

（2）老石匠的“心能看到”，反映的是一種品質(zhì)，這就是永遠(yuǎn)在心靈上保持一種堅(jiān)守。這種堅(jiān)守是一種自覺(jué)行為，并不是在外力的約束下被動(dòng)地執(zhí)行，也正因如此，這種堅(jiān)守才永遠(yuǎn)讓我們仰望與追隨。15．【作文題干】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

奧數(shù)賽場(chǎng)上又傳來(lái)好消息：在英國(guó)舉行的2012世界奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，中國(guó)選手獲得全球16金中的10金。但其中的一則小插曲讓人大跌眼鏡：在參加競(jìng)賽的中外學(xué)生互換禮物時(shí)，外國(guó)小朋友送上了精心準(zhǔn)備的水杯、筆，中國(guó)孩子沒(méi)準(zhǔn)備，只好回贈(zèng)人民幣。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！緦?xiě)作發(fā)散】

（1）友誼第一，比賽第二。不論比賽輸贏，賽后都要向?qū)Ψ劫?zèng)送禮物以表達(dá)善意和尊敬。

（2）回贈(zèng)人民幣，只能讓人認(rèn)為中國(guó)孩子是在花錢(qián)買他們的禮物。也只能說(shuō)明我們的參賽選手受“金錢(qián)萬(wàn)能”的毒害太深了。

（3）中國(guó)選手在奧數(shù)賽場(chǎng)上的輝煌成績(jī)，只能表明有關(guān)奧數(shù)加分的政策取得了成功，而事關(guān)國(guó)民素質(zhì)的公民教育則讓人高興不起來(lái)：執(zhí)著于一端的功利教育固然能培養(yǎng)一批應(yīng)試高手，但未必造就得了一代合格的公民。

第三篇：09屆同心圓夢(mèng)山東語(yǔ)文答案

同心圓夢(mèng)新課標(biāo)高考信息山東語(yǔ)文2-1 答案及解析

1．【答案】A【解析】B項(xiàng)，“道行”的“行”讀作“héng”；C項(xiàng)，“捺”讀作“nà”；D項(xiàng)，“拓”讀為“tà” 2．【答案】C【解析】A項(xiàng)“廷”為“庭”，“挺”為“鋌”。B項(xiàng)“頑”為“玩”，“廢”為“費(fèi)”。D項(xiàng)“城”為“誠(chéng)”，“桿”為“竿”）3．【答案】C【解析】A中分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，B中書(shū)名號(hào)應(yīng)為引號(hào)，D中括號(hào)應(yīng)在“開(kāi)始”“截止”前面。）4．【答案】D【解析】眉來(lái)眼去：多用于男女示愛(ài)，也指壞人之間勾勾搭搭。A項(xiàng)使用對(duì)象不對(duì)，“回腸蕩氣”形容樂(lè) 曲、詩(shī)文等婉轉(zhuǎn)纏綿，感人至深。B項(xiàng)褒貶使用不當(dāng)，“蠢蠢欲動(dòng)”的意思是指“敵人準(zhǔn)備進(jìn)行攻擊或壞人策劃破 壞活動(dòng)”為貶義詞。C項(xiàng)詞義理解有誤，“久假不歸”指長(zhǎng)期借人東西不還。）5．【答案】A【解析】B 項(xiàng)，“將”與“了”矛盾；C項(xiàng)，“由于”使句子主語(yǔ)殘缺，“由于”應(yīng)放在“公務(wù)員”之后，或者刪去；D項(xiàng)，成分贅余，去掉“以上”和“左右”）6．【答案】B【解析】只有B項(xiàng)是從二者關(guān)系的角度闡述的，其他三項(xiàng)雖然闡釋了“和”與“同”的概念含義的不同，但沒(méi)有闡釋二者之間的關(guān)系。7．【答案】C【解析】最早把“和”與“同”進(jìn)行對(duì)舉的是史伯。這里有意使用“第一次”也是增加迷惑性。8．【答案】A【解析】該選項(xiàng)中的“對(duì)我們今天所談?wù)摰暮椭C理念的建設(shè)借鑒意義不大”是錯(cuò)誤的，本文論述“和”的真正目的就是要闡述對(duì)現(xiàn)實(shí)的借鑒意義。9.【答案】C【解析】意動(dòng)用法，以??為帝）

10.【答案】B【解析】A項(xiàng)前者介詞，通過(guò)、經(jīng)由；后者介詞，依靠、憑借。B項(xiàng)兩個(gè)“而”都表修飾關(guān)系。C項(xiàng)前者表順承，于是、就；后者表轉(zhuǎn)折，卻。D項(xiàng)前者介詞，表引進(jìn)動(dòng)作的對(duì)象；后者介詞，表比較，比）

11.【答案】D【解析】⑤是辛垣衍被說(shuō)服后對(duì)魯仲連的由衷贊美⑥說(shuō)魯仲連不慕名利）

12.【答案】D【解析】魯仲連是齊國(guó)人）

13.【答案】①十個(gè)仆人卻侍奉一個(gè)主子，難道是因?yàn)樗麄兊牧α康植贿^(guò)，智慧比不上嗎？（3分?！皩??耶？”，難道??嗎？1分。事：侍奉，1分。語(yǔ)句通順準(zhǔn)確1分）②先生您的話太過(guò)分了，您又怎么能夠讓秦王把魏王煮了剁成肉醬呢？（4分。“甚”太、過(guò)分，1分?！吧跻樱壬砸病敝髦^倒裝句式，1分?！皭骸币蓡?wèn)代詞，哪里、怎么，1分。語(yǔ)句通順準(zhǔn)確，1分）

③以前齊王準(zhǔn)備到薛地去，向鄒國(guó)借路通行。（3分?！爸眲?dòng)詞，到??去，1分。“假涂于鄒”介賓短語(yǔ)后置句式，1分?！凹偻俊苯杪?，1分）14.【答案】（1）描繪了秋月夜色朦朧、桂花飄香的寂靜而溫情的畫(huà)面；2分。營(yíng)造了懷鄉(xiāng)的氛圍，為抒發(fā)思鄉(xiāng)情做鋪墊。2分。（2）雁鳴可以敲打愁緒，“叫起”“敲殘”把看不見(jiàn)、摸不著的離愁寫(xiě)得可聞可感，生動(dòng)形象地表達(dá)了游子內(nèi)心的愁苦。4分。15.【答案】（1）釃酒臨江 猿猱欲度愁攀援（2）百年多病獨(dú)登臺(tái) 金就礪則利（3）矗不知其幾千萬(wàn)落 氣吞萬(wàn)里如虎（4）檣櫓灰飛煙滅 日薄西山 16．【答案】示例：①他們彼此用墻進(jìn)行隔離，卻通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。②他們?cè)陂T(mén)上裝了門(mén)鏡，卻像個(gè)監(jiān)守自盜的家賊向外窺視。17．【答案】我國(guó)將投資400億治理渤海污染。要點(diǎn)：我國(guó)、400億、治理、渤海污染 18．【答案】例1：我認(rèn)為應(yīng)該退賽。因?yàn)轶w育競(jìng)賽也應(yīng)以人為本，保護(hù)運(yùn)動(dòng)員的身體健康。體育不是面子工程，理應(yīng)拒絕矯揉造作的做法。例2：我認(rèn)為不應(yīng)該退賽。要有國(guó)家榮譽(yù)感，要有體育精神。重在參與、美在過(guò)程。(一)

19．【答案】山路的盡頭曾經(jīng)有過(guò)人類生活的村莊，有過(guò)房屋，有過(guò)田園。20．【答案】⑴養(yǎng)育過(guò)山村人的泉水（或溪水）；⑵圍繞過(guò)村莊的鼠曲草；⑶滋養(yǎng)過(guò)山村人的彩菌。21．【答案】⑴運(yùn)用了擬人的修辭手法。形象地突出了花朵身上具有的純潔和堅(jiān)強(qiáng)。⑵運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。形象地描繪了太陽(yáng)出來(lái)后，草間的菌子色彩斑斕和旺盛的生命力。

22.【答案】⑴作者認(rèn)為人與人，只要有相聯(lián)系的事物，不管時(shí)空的間隔有多遠(yuǎn)，彼此的生命都有聲息相通的地方。⑵如今土地上的一切曾經(jīng)以坦白和恩惠對(duì)待那消逝了的村莊。⑶現(xiàn)今居住的村莊同樣給了我的生命許多滋養(yǎng)。(二)

19.【答案】觀點(diǎn)：作為哈佛大學(xué)的畢業(yè)生，應(yīng)該用自己的智慧去改變世界上的不平等現(xiàn)象。（2分）開(kāi)頭引出話題運(yùn)用了鋪墊（或烘托）手法。以“經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)的新思想”和“科學(xué)上的新進(jìn)展”作鋪墊，點(diǎn)明“有助于減少人類不平等的發(fā)現(xiàn)”才是人類最大的成就。

20.【答案】①新技術(shù)可以幫助我們，將人類的同情心發(fā)揮最大的作用。②新技術(shù)縮短了物理距離，使得天涯若比鄰。③新技術(shù)極大地增加了懷有共同想法的人們聚集在一起的機(jī)會(huì)。

21.【答案】①引用喬治·馬歇爾的演講意在說(shuō)明沒(méi)有新技術(shù)很多事情難以完成，現(xiàn)在我們要借助新技術(shù)，減少人類不平等現(xiàn)象。

②引用母親的信意在說(shuō)明接受過(guò)給予，就要想法付出（或：被給予過(guò)，就要接受世界的期待）。

22.【答案】不矛盾。前者是要求哈佛學(xué)校要引導(dǎo)師生致力于改變世界上的不平等事業(yè)，后者是說(shuō)，只要學(xué)生致力于這一事業(yè)，其實(shí)并不用費(fèi)很大的努力就可以實(shí)現(xiàn)。兩者是統(tǒng)一的。23．（作文）一定要拉開(kāi)分?jǐn)?shù)差距，堅(jiān)決不打保險(xiǎn)分，作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

①基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。

②發(fā)展等級(jí)評(píng)分，依據(jù)各個(gè)評(píng)分點(diǎn)，不求全面，一點(diǎn)突出或多點(diǎn)涉及者均可。

同心圓夢(mèng)新課標(biāo)高考信息山東語(yǔ)文2-11頁(yè)（1頁(yè)）

第四篇：同心圓夢(mèng)

“同心圓夢(mèng)”圖書(shū)館授牌和揚(yáng)帆計(jì)劃“我要讀書(shū)”項(xiàng)目圖書(shū)捐贈(zèng)儀式

1、儀式開(kāi)始，奏國(guó)歌

2、來(lái)賓介紹

3、木港鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致歡迎辭

4、揚(yáng)帆計(jì)劃-“我要讀書(shū)”項(xiàng)目組志愿者代表講話

5、揚(yáng)帆計(jì)劃圖書(shū)捐贈(zèng)

6、武漢市育才第二小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話

7、木港鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)講話

8、武漢市育才第二小學(xué)同心圓夢(mèng)圖書(shū)館授牌

9、儀式結(jié)束

“同心圓夢(mèng)”圖書(shū)館授牌和揚(yáng)帆計(jì)劃“我要讀書(shū)”項(xiàng)目圖書(shū)捐贈(zèng)日程安排

11月27日12：00到達(dá)

12：30學(xué)校食堂就餐

13：00——13：50休息，學(xué)校會(huì)議室

14：00——14：40舉行儀式

15：00——15：30兩校領(lǐng)導(dǎo)、揚(yáng)帆項(xiàng)目計(jì)劃志愿者座談

兩校學(xué)生互動(dòng)，“揚(yáng)帆——同心圓夢(mèng)”友誼繪畫(huà) 15：50走訪困難學(xué)生家庭

16：50回武漢

第五篇：09屆同心圓夢(mèng)押題江西語(yǔ)文答案2-1

2009年同心圓夢(mèng)押題信息卷江西語(yǔ)文2-1答案及解析

1．【答案】A【解析】A．kǎn/jiànliàng /liángsù/xiǔB．bó/bógōng/gōngxiān/xiānC．lù/lòujiān/jiàn qiáng/qiángD．zhōng/zhòngdāng/dāngbiàn/biàn 2．【答案】A【解析】B項(xiàng)“融匯”之“匯”應(yīng)是“會(huì)”；C項(xiàng)“氣慨”的“慨”應(yīng)是“概”；D項(xiàng)“凋蔽”之“蔽”應(yīng)是“敝” 3．【答案】B【解析】A項(xiàng)始料不及：剛開(kāi)始沒(méi)有預(yù)料到的。在這里與事實(shí)不符。C項(xiàng)盡善盡美：非常完美，沒(méi)有缺陷。文中是“接近滿分”，互相矛盾。D項(xiàng)同日而語(yǔ)：一樣看待，相提并論。一般用于否定句中。4．【答案】D【解析】A邏輯毛病，“最深的”與“主要是”前后矛盾；B．“人們破壞環(huán)境是壓力”，搭配不當(dāng)；C．“國(guó)際”的“際”與“間”重復(fù) 5．【答案】C【解析】“寫(xiě)道”后面的逗號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)。6．【答案】B【解析】青花瓷是先民們?cè)谔拼植屎吞迫实幕A(chǔ)上，運(yùn)用氧化鈷作為呈色劑在坯體上進(jìn)行改樣的描繪并施以透明釉入窯一次燒成。7．【答案】B【解析】青花瓷不但數(shù)量少，而且具有濃郁的時(shí)代氣息和強(qiáng)烈的民族特色，藝術(shù)效果非常好。8．【答案】C【解析】文中尚未提及。9．【答案】D【解析】稍，應(yīng)該是“漸漸地”

10.【答案】C【解析】①是說(shuō)他好交友 ④是說(shuō)他為國(guó)薦賢⑤是說(shuō)明他交游廣泛

11.【答案】A【解析】?jī)蓚€(gè)“于”都是介詞，都表示動(dòng)作行為的起點(diǎn)，相當(dāng)于“從”； B項(xiàng)，兩個(gè)“其”字，都是代詞，但前者是第三人稱代詞，后者是第一人稱代詞；C項(xiàng)兩個(gè)“者”，前者在句中表示停頓，后者代詞，“??的人”；D項(xiàng)兩個(gè)“與”字，前者是介詞，后者是連詞。

12【答案】D【解析】“意見(jiàn)不合”和“乘隙誣陷”，在文中無(wú)根據(jù)。13【答案】（1）雖然年紀(jì)輕輕，官品低微，然而他來(lái)往的知心好友，都是他祖父一輩的，在全國(guó)很有名氣的人。（游、知交、大父行、判斷句各1分，大意1分。（2）鄭莊任太史時(shí)，告誡屬下說(shuō)：“客人到來(lái)，無(wú)論地位高低，不要在門(mén)口讓他滯留?！保ㄕ]、無(wú)、留、狀語(yǔ)后置各1分，大意1分）

14【答案】(8分)①詩(shī)中的“烏”和“馬”既是實(shí)景，又傾注著詩(shī)人的感情：烏鴉暮投林，而詩(shī)人卻無(wú)家可歸，疲馬尚且夜不眠，人更是如此，“烏”和“馬”，一反一正襯托了詩(shī)人奔波勞頓、凄風(fēng)苦雨的人生漂泊之情。②“假寐”更好?！凹倜隆保醋蝽飪?，表明詩(shī)人旅途勞頓，要睡又因心緒不寧，只得 “假寐”，同時(shí)由本句的“坐“到第四句的“臥”，層次清楚。說(shuō)“不寐”好，只要言之成理亦可。15.【答案】（1）非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者（2）煙籠寒水月籠沙（3）濯清漣而不妖（4）百步九折縈巖巒(5)氣吞萬(wàn)里如虎(6)兩山排闥送青來(lái) 16．【答案】解答這個(gè)題目時(shí)要聯(lián)系上下文。（1）這種聲音讓“我”無(wú)法正常休息；（2）這種聲音讓“我”清醒著去想自己的債務(wù)而幾乎要崩潰。（4分)17．【答案】(1)老婦人希望“我”喜歡吃山核桃，這樣可以便宜賣給“我”，以表達(dá)謝意。(2分)(2)“僵硬”是“我”聽(tīng)到山核桃就聯(lián)系到“魔音”而討厭，“笑”則出于對(duì)老婦人的禮貌。(3分)18．【答案】①閱讀《圣經(jīng)》是為尋求心靈的安慰，讓“我”暫時(shí)擺脫山核桃的噪音帶給“我”的恐懼；②書(shū)中“不要為

明天憂慮”的箴言為下文“我”送老婦人回家的事及“我”發(fā)現(xiàn)山核桃的價(jià)值作鋪墊。（共6分）19．【答案】①照應(yīng)題目和前文；②欲揚(yáng)先抑的手法，讓文章更加生動(dòng)；③松鼠幫“我”渡過(guò)難關(guān)，讓“我”明白永遠(yuǎn)不要絕望，機(jī)遇可能就在身邊。（共6分）

20.【答案】①“笑納”改為“收到”（笑納，用于請(qǐng)人收下禮物的客套話。）②“愛(ài)戴”改為“愛(ài)護(hù)”（愛(ài)戴，只能用于下級(jí)對(duì)上級(jí)，晚輩對(duì)長(zhǎng)輩）③“您的令郎”改為“弟弟”（令郎，用于稱對(duì)方的兒子，這里用了“您的”，重復(fù)，同時(shí)對(duì)二叔的兒子稱令郎不如稱“弟弟”親切得體）④“鼎力相助”改為“盡力而為”（鼎力相助，用于請(qǐng)求或感謝別人幫助）⑤“惠贈(zèng)”改為“送”（惠贈(zèng)，敬詞，用于指別人贈(zèng)送給自己[物品]）21．【答案】名人擁有平常心，會(huì)得到超脫；官員擁有平常心，會(huì)得到尊敬。

參考譯文：鄭當(dāng)時(shí)，字莊，陳郡人。他的祖先鄭君曾經(jīng)為項(xiàng)籍的屬將；項(xiàng)籍兵敗而死，不久天下便歸屬了漢。漢高祖劉邦命令那些原項(xiàng)籍的部下直呼項(xiàng)籍的名字。唯獨(dú)鄭君不肯接受詔令。劉邦下詔把直呼項(xiàng)籍名字的人全部任命為大夫，而放逐了鄭君。

鄭莊以仗義行俠為自豪。因?yàn)槭箯堄饛睦Ь持袛[脫，從而聞名于梁、楚地區(qū)。漢景帝時(shí)擔(dān)任太子舍人的職務(wù)。每五天休假的時(shí)候。常在長(zhǎng)安的城郊備置馬匹，問(wèn)侯那些老朋友，拜訪或答謝賓客，夜以繼日，通宵達(dá)旦，還?？峙聭?yīng)酬不周。鄭莊喜好黃帝、老子的學(xué)說(shuō)，那些為他敬慕年長(zhǎng)有德之人，（他常汲汲奔走拜望），好像怕來(lái)不及見(jiàn)他們的樣子。雖然年紀(jì)輕輕，官品低微，然而他來(lái)往的知心好友，都是他祖父一輩的，在全國(guó)很有名氣的人。漢武帝即位之后，鄭莊逐漸晉升為魯國(guó)中尉、濟(jì)南太守、江都國(guó)相，直到九卿中右內(nèi)史之職。因?yàn)樵u(píng)議武安侯田蚡、魏其侯竇嬰的爭(zhēng)端是非，（未能始終堅(jiān)持己見(jiàn)），被貶職為詹事，再升遷為大農(nóng)令。

鄭莊任太史時(shí)，告誡屬下說(shuō)：“客人到來(lái)，無(wú)論地位高低，（都要立即通報(bào)），不要讓他滯留在門(mén)口等候。”他對(duì)客人行賓主的禮節(jié)，以自己高貴的身份謙虛的對(duì)待別人。鄭莊很廉潔，不喜歡購(gòu)置產(chǎn)業(yè)，只靠皇上的賞賜供給門(mén)客。然而贈(zèng)給他人物品，不過(guò)一竹籃食物而已。每次朝見(jiàn)皇上。有機(jī)會(huì)便要稱道中國(guó)的忠厚長(zhǎng)者。他推薦士人及其官屬的丞、史，總是那么親切有味地陳說(shuō)，常常推重他們的才德，認(rèn)為比自己都強(qiáng)。他從來(lái)不直呼屬吏的名諱，與下屬官員談話，好像生怕傷害到他們。聽(tīng)到他人好的言論，便立即向皇上推薦，唯恐落后耽誤。崤山以東的士人們因此一致稱贊鄭莊。

鄭莊被派去巡視黃河決口的情況，自己請(qǐng)求給五天假，準(zhǔn)備行裝。武帝說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)?鄭莊出門(mén)，即使有千里之遙，也不必帶糧食'，請(qǐng)求準(zhǔn)備行裝是為什么呢？”然而鄭莊在朝廷上，常常趨迎附合武帝的意旨，不敢明確決斷是否。在晚年時(shí)，漢朝廷征伐匈奴，招降周邊的少數(shù)部族，國(guó)家支出的費(fèi)用很多，國(guó)家財(cái)政愈來(lái)愈匱乏。鄭莊所保舉的人和他的賓客等擔(dān)任大農(nóng)令手下承攬運(yùn)輸?shù)娜?，欠了公家許多債務(wù)。司馬安任淮陽(yáng)太守。揭發(fā)了此事，鄭莊因此被治罪，贖罪后免官為平民百姓。不久，暫時(shí)擔(dān)任丞查長(zhǎng)史。武帝認(rèn)為他年紀(jì)太大，任命為汝南太守。幾年之后死于任上，死后家中沒(méi)有余下財(cái)物。

同心圓夢(mèng)押題信息江西語(yǔ)文2-1答案1頁(yè)（1頁(yè)）