第一篇：孩子的演講稿

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！

此時(shí)此刻，站在這里的我并沒(méi)有太多華麗的承諾，因?yàn)槲抑廊A麗只是表面，孩子的演講稿。我很普通，我來(lái)自于高一四班，我的名字叫*。很榮幸可以站在這個(gè)講臺(tái)上與大家共同分享我的學(xué)習(xí)生活。在此，我首先要向一直以來(lái)默默支持和鼓勵(lì)我的老師和同學(xué)們致以誠(chéng)摯的感謝和親切的問(wèn)候，是你們讓我有勇氣站在這個(gè)講臺(tái)上與大家共同交流和分享學(xué)習(xí)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。今天我演講的主題是“勇于嘗試，敢于挑戰(zhàn)，追逐夢(mèng)想，努力綻放”，我現(xiàn)在之所以能夠站在這個(gè)講臺(tái)上，就是因?yàn)槲也粩嗟赜掠趪L試，敢于挑戰(zhàn)。

回顧這么多年的學(xué)習(xí)生活，一路走來(lái)不是鮮花滿地，但卻充滿披荊斬棘后的快樂(lè)與喜悅。我明白了什么是嘗試，什么是責(zé)任，也明白了什么是拼搏，什么是奉獻(xiàn)。泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但鳥(niǎo)已飛過(guò)?！倍F(xiàn)在，我想說(shuō)“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我正在飛翔?！蔽以缸鲆豢|陽(yáng)光，積蓄足夠的能量，在花叢間徜徉，來(lái)年我把美麗綻放。我愿做一縷陽(yáng)光，靜靜地在你心中流淌，淡淡一個(gè)微笑，只為溫暖你的心房。我愿做一縷陽(yáng)光，閃耀在前行的路上，盡情把熱來(lái)播放，看我如此歡暢剛強(qiáng)。我愿做一縷陽(yáng)光，歌聲伴我成長(zhǎng)，輕輕推開(kāi)窗，向往在天地間徜徉。

收獲總是青睞于那些珍惜時(shí)間、勤奮刻苦、塌實(shí)肯干的人，有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以前的我也很貪玩，但現(xiàn)在的我更加懂得了要珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)了該如何去珍惜每一分每一秒，珍惜上課時(shí)間認(rèn)真聽(tīng)講，珍惜課后時(shí)間認(rèn)真完成作業(yè)，珍惜睡前那短短的幾分鐘把當(dāng)天的知識(shí)再回顧一遍，演講稿《孩子的演講稿》?？傊?，我珍惜身邊的每一分每一秒，去做一些有意義的事，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，實(shí)在沒(méi)有太多的時(shí)間可以揮霍與等待了。這就是我所謂的享受過(guò)程與把握現(xiàn)在。

在班里我擔(dān)任團(tuán)支部書(shū)記一職，認(rèn)真組織好團(tuán)里的各項(xiàng)活動(dòng)帶領(lǐng)同學(xué)們積極參與其中。在自己認(rèn)真努力的工作中，很高興得到了徐書(shū)記的信任與支持，肩負(fù)起了整個(gè)高一年級(jí)組團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的重任。說(shuō)是重任，還不如說(shuō)是鍛煉我能力的一次次機(jī)會(huì)。所以，我倍感珍惜。今年我也積極參與了青年黨校學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，并當(dāng)選了班長(zhǎng)一職，不斷地接受更多的文化與知識(shí)，在實(shí)踐中不斷充實(shí)自己，完善自己，與同學(xué)們一起為班級(jí)，年級(jí)，學(xué)校增光添彩。

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)迷茫；只思考卻不學(xué)習(xí)，就覺(jué)得精神疲倦而無(wú)所得。在學(xué)習(xí)中我時(shí)常也會(huì)感到迷茫，但是我相信正因?yàn)橛忻悦?，我才?huì)有更大的進(jìn)步。有位教授曾經(jīng)說(shuō)道：“不是凡事一定要站在最前面，永遠(yuǎn)第一，而是這種積極向上的心態(tài)十分重要?！彼晕覐奈捶艞夁^(guò)，我一直在努力。在學(xué)校我不敢說(shuō)我是一個(gè)十全十美的學(xué)生，但我會(huì)更加的努力讓自己更優(yōu)秀。

在家我是爸爸媽媽眼中的乖乖女，我會(huì)主動(dòng)拖地、掃地、收拾房間，來(lái)幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)活。也會(huì)主動(dòng)關(guān)心經(jīng)常在外奔波的爸爸，雖然只是打一通電話，發(fā)一個(gè)短信，但這不正是我們現(xiàn)在能夠做的嗎?現(xiàn)在的我總會(huì)聽(tīng)到媽媽夸我懂事了，看到爸爸在別人面前說(shuō)起我時(shí)，臉上總是洋溢著微笑。我只想說(shuō)，爸爸媽媽?zhuān)畠赫娴拈L(zhǎng)大了，懂事了！不會(huì)讓你們失望的！

我從當(dāng)初的稚嫩到現(xiàn)在的逐步成熟，就是不斷勇于嘗試、敢于挑戰(zhàn)的過(guò)程。最后我就以一首歌《奔跑》來(lái)結(jié)束我的演講，與在座的一起奔跑在人生道路上的老師、同學(xué)們共勉：隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的帆也能遠(yuǎn)航，隨風(fēng)飛翔有夢(mèng)作翅膀，敢愛(ài)敢做勇敢闖一闖，哪怕遇見(jiàn)再大的風(fēng)險(xiǎn)再大的浪也會(huì)有默契的目光。

我知道，再多華麗的話語(yǔ)也只不過(guò)是一瞬間的智慧與激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是開(kāi)在成功之路上的鮮花。學(xué)習(xí)上需要的是踏實(shí)，而站在講臺(tái)上的我需要的卻是你們的支持和信賴(lài)。'小小的天，大大的夢(mèng)想'我相信只要我努力去做，就一定會(huì)有不凡的成績(jī)。請(qǐng)各位評(píng)委老師投出您寶貴的一票，相信我一定會(huì)在實(shí)際學(xué)習(xí)中告訴你們，我自信堅(jiān)強(qiáng)，我永不放棄！

第二篇：孩子演講稿

今天我們生活在陽(yáng)光下，今天我們

河北淶源的一個(gè)小山村, 鬼子來(lái)掃蕩了，王二小機(jī)智的把鬼子帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈，自己的身體卻被鬼子插入刺刀，挑上了山坡，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命！

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的北部有一個(gè)小村莊叫蘆花村，12歲的雨來(lái)就住在這個(gè)村，為了掩護(hù)李大叔，善長(zhǎng)游泳的雨來(lái)用自己的聰明才智掩護(hù)了李大叔；

聰明勇敢活潑淘氣的張嘎在親人面前撒嬌發(fā)噶，顯出天真的稚氣

第三篇：《救救孩子》演講稿

《救救孩子》演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

走進(jìn)我的博客，會(huì)看到如下的文字，我給它取個(gè)名字叫“救救孩子”,今天我就以此為題進(jìn)行我的演講，這樣說(shuō)，絕沒(méi)有嘩眾取寵之意，目的是想引起大家的深思，以化解我心中的困惑！

近些年來(lái)，我的困惑越來(lái)越大，那就是我看到了越來(lái)越多的家長(zhǎng)，正在為自己的孩子包做除了學(xué)習(xí)以外的一切事情，仿佛這樣就可以讓孩子最優(yōu)秀，讓孩子得到真正的幸福。其結(jié)果卻事與愿違，致使許多家長(zhǎng)經(jīng)常抱怨。親愛(ài)的家長(zhǎng)們，你們的所作所為并不是真正關(guān)愛(ài)孩子，是等級(jí)觀念的思想在作怪，是在自毀其根。下面僅就發(fā)生在我身邊的一些真實(shí)故事談一下我的看法：

案例一：上學(xué)放學(xué)的路上，我時(shí)常看到家長(zhǎng)們?cè)诟吒吲d興地為孩子背書(shū)包，用自行車(chē)接送孩子上學(xué)放學(xué)，那些路程并不遠(yuǎn)而開(kāi)著車(chē)來(lái)的就更是與日俱增了。這種做法基本上剝奪了孩子僅剩的一點(diǎn)鍛煉機(jī)會(huì)，致使孩子們健康狀況令人擔(dān)憂——上課時(shí)，很多學(xué)生打不起精神，一身倦怠地匍匐在桌子上，還時(shí)常發(fā)出長(zhǎng)吁短嘆。體育課上，教師想提升一下學(xué)生的體能，讓學(xué)生繞著操場(chǎng)慢跑，結(jié)果不到二百米，有些學(xué)生就已氣不成聲，哀求著老師停止。勞動(dòng)時(shí)，工具還沒(méi)有動(dòng)幾下，兩腿早已酸軟如泥，像皮影人一樣抽抽搭搭了。看到這些，我不禁暗想，這樣的孩子將來(lái)怎么能建設(shè)國(guó)家、保衛(wèi)祖國(guó)。其根源在哪里——

那就是我們剝奪孩子健康成長(zhǎng)所需要的鍛煉機(jī)會(huì)。諺語(yǔ)說(shuō)：庭院里跑不出千里馬，花盆里長(zhǎng)不出萬(wàn)年松。就是說(shuō)，千里馬，得有它馳騁的草原，萬(wàn)年松得有它成長(zhǎng)的土壤和空間，失去了這些，我們還在談成長(zhǎng)、成材、成功，那是惘然！所以，我建議我的家長(zhǎng)和同行：要?jiǎng)?chuàng)造條件，多提供一些鍛煉的時(shí)間，讓孩子在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。那樣他們才會(huì)體格強(qiáng)健，思想健康地學(xué)習(xí)、工作、生活……

案例二：孩子在一片贊美聲中成長(zhǎng)，沒(méi)有一點(diǎn)逆境教育。孩子能哭，說(shuō)有利寶貝加大肺活量；孩子能惡作劇，說(shuō)寶貝智商高；孩子罵人，說(shuō)寶貝學(xué)乖了；孩子打架，說(shuō)寶貝有個(gè)性；孩子早戀，說(shuō)寶貝已經(jīng)成人了……對(duì)待孩子的諸多毛病，家長(zhǎng)們只是一笑了之！老師們想管一管，還時(shí)常會(huì)造成一些不愉快。

親愛(ài)的同行們！贊美是對(duì)的，賞識(shí)也是應(yīng)該的，但人世間的事情不是絕對(duì)的。贊美，應(yīng)該有值得贊美的理由；賞識(shí)，也應(yīng)該有值得賞識(shí)的條件。沒(méi)有贊美的理由，也沒(méi)有被賞識(shí)的條件，就去贊美，就去賞識(shí)，那不僅不對(duì)，而且害處極大！俗話說(shuō)：“過(guò)猶不及。”人們常說(shuō)：“自古英雄多磨難。”是說(shuō)逆境對(duì)人的發(fā)展具有重大的意義。逆境，能夠“增益其所不能”。在孩子小的時(shí)候，我們就應(yīng)該給他適度的體罰，無(wú)意之中就會(huì)培養(yǎng)孩子的心理承受能力和寬容之心?！叭嗽谏倌昕?，十人九轟烈?！边@話是有一定道理的！溫室里的幼苗，是經(jīng)不起風(fēng)吹浪打的。過(guò)度的保護(hù)，會(huì)使孩子喪失生活的主動(dòng)性，丟失了人生道路上的真正情趣。

案例三：現(xiàn)在的孩子，在物質(zhì)生活方面得到了最優(yōu)厚的待遇?？梢哉f(shuō)是要風(fēng)有風(fēng)，要雨得雨。具體表現(xiàn)：就是家長(zhǎng)給孩子錢(qián)，是要多少給多少；要時(shí)髦的品牌的，什么奇特給買(mǎi)什么，只要孩子喜歡、高興就可以！中國(guó)人說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家，那是過(guò)去，現(xiàn)在越來(lái)越多的中國(guó)孩子是窮家富養(yǎng)，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)。在學(xué)校里盛行比吃、比穿，比誰(shuí)闊氣。一身的珠光寶氣，滿身的垃圾食品味道……

對(duì)此，我們且不談奢侈與浪費(fèi)，只談對(duì)孩子品格的影響。魯迅曾說(shuō)“生活太安逸了，工作就被生活所累。”孩子學(xué)習(xí)也是這樣。教育孩子，有時(shí)和養(yǎng)花相似：絕對(duì)不能因?yàn)槟阆矚g它，就過(guò)度地澆水施肥。水多了，腐爛了花的根系；肥大了，花會(huì)被燒死。喜寒的，不能溫度過(guò)高；喜旱的，水分不宜過(guò)大。否則，花會(huì)枯萎掉。這是花中的因材施教。學(xué)生中比的風(fēng)氣會(huì)使孩子興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)移，使他過(guò)度的注意別人的服飾，講究自己的發(fā)飾，甚至刻意修版自己的一笑一顰，而忘記本業(yè)，不再努力學(xué)習(xí)。上下課吃小食品，害處也是很大的，沒(méi)等下課心里就惦記著吃什么，心思早已飛出課堂。有人說(shuō)，一日吃好三餐，會(huì)養(yǎng)成一生的好品質(zhì)，這是有道理的。再者，小食品，尤其是膨化食品中含有激素，那容易刺激孩子性早熟，發(fā)育過(guò)快，骨質(zhì)疏松等?，F(xiàn)在有很多學(xué)生，成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)躁動(dòng)不安的狀態(tài)，就是因?yàn)檫@個(gè)；有時(shí)，只是跌倒了，卻造成了嚴(yán)重的骨折，這些都是錢(qián)惹的禍。作為家長(zhǎng)和老師的應(yīng)該培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神。人生，不只一種味道——甜！應(yīng)該是酸、甜、苦、辣、咸五味俱全。人生只有遍嘗百味，才是真正的人生，那樣才能體會(huì)到真正的幸福。人，一輩子總是吃餃子，那不是幸福，能把人吃嘔吐嘍！現(xiàn)在有很多孩子輕生，就是因?yàn)樗腋Ａ?，沒(méi)有真正體驗(yàn)過(guò)什么是貧窮，什么是苦難，所以他就失去了幸福感，所以它就失去了生命價(jià)值觀，所以他就拿生命不當(dāng)一回事了！那么何談?wù)鋹?ài)生命，敬畏生命！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行，生活中，諸如此類(lèi)事情時(shí)有發(fā)生，它已真正危害到孩子的健康成長(zhǎng)了，真正與素質(zhì)教育背道而馳了。救救孩子吧！這是時(shí)代發(fā)出的真正的吶喊：

請(qǐng)社會(huì)真正關(guān)注吧！

請(qǐng)家長(zhǎng)真正醒悟吧！

請(qǐng)同行們真正行動(dòng)吧……

第四篇：幼兒園孩子演講稿

幼兒園孩子演講稿1

尊敬的老師、爺爺奶奶、爸爸媽媽?zhuān)谧母魑婚L(zhǎng)輩和小朋友們：

大家好！我是xx幼兒園大一班的向xx小朋友。在這個(gè)陽(yáng)光燦爛、花兒綻放、鳥(niǎo)兒歌唱的日子里，我們迎來(lái)了自己最最盼望的節(jié)日——“六一”國(guó)際兒童節(jié)。在此，我代表幼兒園全體小朋友要告訴大家藏在我們心里的悄悄話。

第一句悄悄話叫做“感謝”！感謝老師的用心培養(yǎng)，感謝爸爸媽媽的精心呵護(hù)，感謝爺爺奶奶的細(xì)心照顧！

第二句悄悄話叫做“感恩”！因?yàn)橛辛四銈兊膼?ài)，我們才能健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福生活。所以我們一定會(huì)永遠(yuǎn)銘記這份愛(ài)，爭(zhēng)做一名講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、知感恩的好孩子。

第三句悄悄話就是：我要大聲地向各位老師、爺爺奶奶、爸爸媽媽們說(shuō)：你們辛苦了！我們愛(ài)你們！祝你們身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意！

謝謝大家！

幼兒園孩子演講稿2

大家好！

有人說(shuō)，人生像一棵樹(shù)的年輪，一圈一圈地生長(zhǎng)。深深淺淺的年輪代表著歲月班駁的印記，又為每一年，每一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的年份留下一個(gè)符號(hào)，一份獨(dú)一無(wú)二的記憶。

當(dāng)我面對(duì)陽(yáng)光下笑臉盈盈的孩子們，我這樣想著：假如我是孩子，假如是我的孩子。假如我是孩子，我會(huì)渴望游戲甚于渴望一切；假如我是孩子，我希望每天有許多的好朋友和我一起玩；假如我是孩子，我會(huì)想說(shuō)什么就說(shuō)什么，不用在乎大人的批評(píng)與指責(zé)；假如我是孩子，我希望老師就是我的媽媽、我的姐姐、我的伙伴，給我更多的關(guān)愛(ài)、知識(shí)與快樂(lè)；假如我是孩子，我希望幼兒園象個(gè)游樂(lè)宮，在這里能玩到許多有趣的玩具和游戲，不用去聽(tīng)老師的指揮——“該收玩具了”、“游戲結(jié)束了”等命令；假如我是孩子，我希望每天都能吃到我所喜歡吃的東西；假如我是孩子，我愿午睡不是生活中的一部分，不要硬逼著睡不著的我入眠；假如我是孩子，當(dāng)我不小心尿濕了褲子，希望老師別責(zé)怪我、別告訴各位，而用關(guān)愛(ài)的眼光來(lái)看我、用溫暖的雙手來(lái)幫我；假如我是孩子，在學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候，我希望我每次舉手都能被老師請(qǐng)到發(fā)言，而不舉手的時(shí)候，老師不會(huì)叫到我。假如我是孩子，我希望用我身體的每一部位去摸一摸、碰一碰，去體驗(yàn)我所不知的事與物；假如我是孩子，我希望各位會(huì)因?yàn)槲沂亲盥斆?、最勇敢、最健康的孩子，而向我投?lái)最羨慕的眼光；假如我是孩子，我能想到的都能得到。是的，幼兒期的孩子對(duì)世界充滿好奇，他們樂(lè)意瞪大眼睛來(lái)看這個(gè)紛繁復(fù)雜的天地，他們又是最天真的，幻象著自己能擁有全世界。因此：假如是我的孩子，我會(huì)讓擁有明媚的陽(yáng)光，讓他遠(yuǎn)離病痛，保護(hù)他健康的成長(zhǎng)；假如是我的孩子，我希望老師給他最豐富的知識(shí)，會(huì)不厭其煩地應(yīng)答他無(wú)休止的“為什么”。假如是我的孩子，我希望老師最喜歡他；當(dāng)他遇到困難時(shí)，能關(guān)愛(ài)地鼓勵(lì)他；當(dāng)他成功時(shí)，能不吝嗇地表?yè)P(yáng)他；當(dāng)他遇到危險(xiǎn)時(shí)，能夠

第一時(shí)間保護(hù)他；當(dāng)他淘氣時(shí)，能多一點(diǎn)耐心；當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，不要過(guò)多地責(zé)怪他；假如是我的孩子，我希望他會(huì)擁有更多的好伙伴；假如是我的孩子，我希望他每天每一刻都是最開(kāi)心最快樂(lè)的。假如是我的孩子，我將教給他友愛(ài)與合作，讓他懂得快樂(lè)時(shí)與人分享、受傷時(shí)想到友情的溫暖。假如是我的孩子，假如是我們的孩子，我們一定會(huì)給他更多……更多。正當(dāng)每位園丁站在世紀(jì)之交的門(mén)前，面對(duì)著實(shí)施素質(zhì)教育的新使命，思考著自己新的步子怎么邁的時(shí)候，我們是否曾想過(guò)“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”我會(huì)有什么想法、我會(huì)怎么做。因此，我們會(huì)不時(shí)地告戒自己，每個(gè)孩子都是一個(gè)活生生的生命，對(duì)他們自己和家庭而言都是唯一的、無(wú)法替代的，也因此，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)教育是愛(ài)的事業(yè)，但不是淺薄的兒女情長(zhǎng)；教師要科學(xué)地愛(ài)學(xué)生，而不是盲目的感情堆砌。只有在教育過(guò)程中不斷地進(jìn)行換位思考式的情感體驗(yàn)，才能使我們對(duì)幼兒少點(diǎn)苛求，多點(diǎn)寬容；少點(diǎn)埋怨，多點(diǎn)理解；少點(diǎn)指責(zé)，多點(diǎn)尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧、積極向上的氛圍，使我們的孩子一步步走向成功、使我們的教育得到更好的效果。

幼兒園孩子演講稿3

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

感謝你們一學(xué)期來(lái)對(duì)我們工作的支持和理解，本學(xué)期在我們共同的努力下即將結(jié)束。一年一度的新春佳節(jié)即將來(lái)到，在此預(yù)祝大家新年快樂(lè)！同時(shí)也衷心地期望小朋友們能度過(guò)一個(gè)健康、愉快的寒假！放假期間，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意以下幾點(diǎn)：

第一、寒假期間，請(qǐng)合理安排孩子的生活作息時(shí)間，堅(jiān)持早睡早起，保證他們有規(guī)律的飲食與生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

第二、對(duì)孩子加強(qiáng)安全常識(shí)教育，教育孩子守交通規(guī)則，不讓他們獨(dú)自在馬路上玩耍，不玩電，不玩火，不隨便與陌生人交往。

第三、寒假期間的走親訪友正是您對(duì)孩子進(jìn)行禮貌教育的良好時(shí)機(jī)，期望孩子能禮貌待人，成為有禮貌的好孩子。

第四、放假了，孩子看電視的時(shí)間難免會(huì)過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)您把孩子看電視的時(shí)間控制在2小時(shí)以?xún)?nèi)，提醒他們與電視機(jī)持續(xù)距離在1.5米以上，另外幼兒玩電腦游戲的時(shí)間也要控制，注意保護(hù)好眼睛，盡可能帶他們多進(jìn)行一些戶(hù)外活動(dòng)。

第五、多帶孩子到書(shū)城選取一些適合的書(shū)籍，比如：找不同、走迷宮等，培養(yǎng)孩子的觀察力和思維潛力。家長(zhǎng)多與孩子做一些親子游戲，比如說(shuō)：和孩子一齊閱讀一些故事，鼓勵(lì)孩子把故事資料講給你們聽(tīng)。

第六、練習(xí)數(shù)字1—10的書(shū)寫(xiě)；看新聞：要求每一天看十分鐘，用一句話說(shuō)出自己在新聞中的見(jiàn)聞。

期望在我們?cè)诠餐呐ο?，?jīng)過(guò)短暫的寒假，孩子們都有不同的進(jìn)步，衷心祝愿大二班的小朋友及家長(zhǎng)們：

新年快樂(lè)！健康如意！

幼兒園孩子演講稿4

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有正確的教育。只有愛(ài)孩子，才能把自己的心靈獻(xiàn)給孩子；只有愛(ài)孩子，才能理解他們、體諒他們，把他們的歡樂(lè)與苦惱裝在自己心中；只有愛(ài)孩子，才能更有效地教育孩子。

愛(ài)的獲得是幼兒健康發(fā)展的要素，是幼兒精神需要中最珍貴的部分。幼兒如果沒(méi)有食物、陽(yáng)光、空氣等物質(zhì)需要的滿足，就無(wú)法生存；而如果沒(méi)有愛(ài)的滿足，就難以健康地成長(zhǎng)。因?yàn)閻?ài)能使幼兒獲得安全感、滿足感和幸福感，能促使他們身心健康地發(fā)展。

一、愛(ài)是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露

師生關(guān)系不同于親子關(guān)系，沒(méi)有天然的血緣聯(lián)系。老師只有付出自己真誠(chéng)的愛(ài)，才能與孩子心靈相通。所以我每天都高高興興、面帶笑容地接待每一個(gè)孩子，熱情主動(dòng)地與家長(zhǎng)和孩子們打招呼。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“周老師，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)你有發(fā)愁的事。”有的家長(zhǎng)說(shuō)：“做你這工作可真不容易，誰(shuí)能沒(méi)有個(gè)發(fā)愁生氣的事？我們?cè)趩挝焕锊桓吲d時(shí)可以少說(shuō)話、不說(shuō)話，可你天天都得樂(lè)呵呵的?！闭娴?，我一上起班來(lái)，就把其他事都忘了。平時(shí)我都用溫和、親切的語(yǔ)氣對(duì)孩子們說(shuō)話，即使孩子們做錯(cuò)了事，也不大聲責(zé)備、訓(xùn)斥，更不進(jìn)行體罰或變相體罰，因?yàn)槟菢又荒苁购⒆雍ε禄虍a(chǎn)生對(duì)抗情緒，不能使孩子明理，我總是給他們講清道理，所以有的孩子給家長(zhǎng)提意見(jiàn)：“你干嗎那么兇，我們老師有事都是好好講的?！?/p>

孩子年齡越小，越需要得到成人的愛(ài)撫。愛(ài)撫會(huì)使他們感到溫暖，產(chǎn)生幸福感，所以我?guī)“鄷r(shí)，平時(shí)采用各種巧妙的辦法親近他們、撫摸他們。如玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲時(shí)，我通過(guò)數(shù)數(shù)有幾節(jié)車(chē)廂（摸摸每個(gè)孩子的頭），檢查車(chē)廂有沒(méi)有毛?。ㄝp拍每個(gè)孩子的肩膀），擰緊螺絲（用手指在每個(gè)孩子的耳朵眼轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)）等方法接近他們、撫摸他們，孩子們邊玩邊甜甜地笑著。我還通過(guò)“騎大馬”的游戲，請(qǐng)他們輪流騎在我的腿上，一邊顛，一邊與他們進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話，這樣，孩子們很快就跟老師建立了感情。

在日常生活中，我常常注意觀察孩子們的需要，碰到孩子有難處就及時(shí)給予幫助，盡量像慈母一樣地關(guān)心他們。冬天孩子的小手凍得通紅，我會(huì)趕緊用雙手給他們焐；看到孩子無(wú)精打采的時(shí)候，我會(huì)趕緊走過(guò)去問(wèn)他是不是不舒服。有個(gè)孩子叫喜喜，中午午睡時(shí)經(jīng)常會(huì)尿褲子，而且這件事還使他感到很緊張，午睡也就睡不好，我就跟他說(shuō)：“如果要小便，自己只管爬起來(lái)去上廁所，老師不會(huì)說(shuō)你的，你只管睡，老師會(huì)提醒你的?！逼綍r(shí)我值班時(shí)，就會(huì)注意觀察他的表情，發(fā)現(xiàn)他一直翻來(lái)覆去地不睡，或是臉憋得通紅，就趕緊叫他起來(lái)小便，有時(shí)他睡著了，我就會(huì)在一定的時(shí)間叫他起來(lái)小便，即使有時(shí)弄在身上，我也從不怪他，而是幫他洗干凈身體，找來(lái)褲子給他換上。他的外婆專(zhuān)程趕到幼兒園，握著我的手說(shuō)：“你們老師真好，孩子交給你們我很放心?！?/p>

二、愛(ài)是灑向孩子心房的陽(yáng)光

老師對(duì)孩子的愛(ài)，不同于父母對(duì)子女的愛(ài)。老師的愛(ài)是深沉的、真摯的、理智的、面向全體幼兒的愛(ài)。因?yàn)楹⒆佣际亲鎳?guó)的花朵，老師對(duì)他們都負(fù)有同樣的責(zé)任和義務(wù)。盡管孩子們的相貌、個(gè)性、家庭環(huán)境各不相同，但每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也不可避免地存在各自的缺點(diǎn)。作為老師應(yīng)該樹(shù)立正確的兒童觀，平等對(duì)待每一個(gè)孩子，既發(fā)揚(yáng)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，又耐心地幫助他們克服缺點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)得漂亮的、聰明的、聽(tīng)話的、打扮得俏麗的、整齊的孩子常常招人喜愛(ài)，但他們也容易因此形成驕傲自大等不良性格。而缺點(diǎn)較多的孩子，當(dāng)他不受人喜愛(ài)、不被尊重時(shí)，他們那原本脆弱的心靈就會(huì)受到傷害，因而變得膽怯、孤僻或者變得粗暴、反抗性強(qiáng)。事實(shí)上每個(gè)孩子都有可愛(ài)之處，關(guān)鍵是老師是否能細(xì)心地觀察每個(gè)孩子的“不同凡響”之處，是否重視挖掘孩子潛在的優(yōu)勢(shì)。

夢(mèng)夢(mèng)是一個(gè)文靜的小姑娘，戴著一副眼鏡，因?yàn)檠劬π币暫腿跻?，需要矯正。她在集體活動(dòng)時(shí)不能積極、主動(dòng)、愉快地和小朋友一起玩，不發(fā)言，在小朋友中沒(méi)有威信，但她愛(ài)清潔，衣服總是穿得那么干凈、整齊，畫(huà)畫(huà)也很認(rèn)真，特別是顏色涂得很勻。就因?yàn)槲医?jīng)常表?yè)P(yáng)她的優(yōu)點(diǎn)，使她在小朋友中間有了威信，與小朋友的關(guān)系得到了改善，大家愿意和她玩了，她的自信心也有了很大的提高，各方面都隨之有了進(jìn)步，現(xiàn)在都能大膽地為小朋友講故事了。

有個(gè)幼兒叫元元，他是中班插班進(jìn)來(lái)的，比較調(diào)皮和散漫，注意力很不集中，不是在下面講話，就是做小動(dòng)作，再加上父母離異，一般都是奶奶接送的，對(duì)孩子的關(guān)心比較少，生活上也照顧得不夠細(xì)致。但是，我發(fā)現(xiàn)他愛(ài)勞動(dòng)，經(jīng)常主動(dòng)地幫老師收拾玩具，擦桌子，做事比較認(rèn)真。有一次，我在課堂上提出一個(gè)問(wèn)題，讓小朋友想辦法使掉在電風(fēng)扇上的紙飛機(jī)飛下來(lái)，好多小朋友都說(shuō)用工具把飛機(jī)弄下來(lái)，只有元元說(shuō)開(kāi)電風(fēng)扇的開(kāi)關(guān)，讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)，它就飛下來(lái)了，這件事使我覺(jué)得他很聰明。我從未因?yàn)樗恼{(diào)皮而忽視過(guò)他，課堂上，我會(huì)經(jīng)常請(qǐng)他回答問(wèn)題，給予他及時(shí)地表?yè)P(yáng)，每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容我都幫他寫(xiě)在本子上，便于家長(zhǎng)輔導(dǎo)?，F(xiàn)在他能較好地遵守班級(jí)紀(jì)律，小朋友之間也不再象以前一樣打打鬧鬧了。

我在工作中深深地體會(huì)到：教師的愛(ài)是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露，是灑向孩子心房的陽(yáng)光。教師應(yīng)該用愛(ài)來(lái)?yè)軇?dòng)孩子的心弦，把愛(ài)無(wú)私地傾注給每一個(gè)孩子。

幼兒園孩子演講稿5

十五年前，剛走出校門(mén)的我，帶著五彩斑斕的夢(mèng)，走進(jìn)這圣潔的港灣?？粗⒆觽円浑p雙天真無(wú)邪的眼睛，聽(tīng)著老教師們一聲聲溫暖親切的教導(dǎo)，很快的，我便全身心地融入到他們中間。十五個(gè)春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝，歲月帶走了當(dāng)初的稚嫩與嬌弱，留下的是成長(zhǎng)后的自信與成熟。

回想起走過(guò)的路，有沮喪、有彷徨、有驚喜、有欣慰……記得剛上班時(shí)，我像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在孩子們中間輕盈地飛來(lái)飛去，帶他們唱歌、跳舞、做游戲，按照教育計(jì)劃一絲不茍地給他們上課，無(wú)微不至地照顧他們，當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為這就是對(duì)孩子全部的愛(ài)了。隨著年齡的增長(zhǎng)，教育經(jīng)驗(yàn)的豐富，以及在園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下一次次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！皭?ài)孩子是教育的起點(diǎn)，教給孩子去愛(ài)才是教育的目標(biāo)?！薄耙鶕?jù)幼兒的潛質(zhì)和特點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！庇變航處熞颉皩?zhuān)家型、研究型教師轉(zhuǎn)變”“因?yàn)楦哔|(zhì)量的幼兒教育是需要通過(guò)高素質(zhì)幼兒教師的工作去實(shí)現(xiàn)的?！边@些教育箴言時(shí)?；仨懺谖业亩?。孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的步履蹣跚到畢業(yè)時(shí)的神采飛揚(yáng)，點(diǎn)滴的進(jìn)步都滿載著老師的心血與付出。同樣，伴隨著他們成長(zhǎng)的腳步，我也在一天天努力著，收獲著，感悟著，成長(zhǎng)著......

我深?lèi)?ài)著班里的每一個(gè)孩子。自從做了媽媽后，那份柔柔的母愛(ài)不由地遷移到工作中來(lái)。“假如這是我的孩子會(huì)怎樣？”我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考，于是對(duì)班里的孩子們更多了一份關(guān)注、一份疼愛(ài)，總想把工作做得更精更細(xì)。大家都知道，小班的孩子剛?cè)雸@，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，非常不容易管理。為了盡快熟悉幼兒，便于精心了解和照顧他們，我們創(chuàng)造性地使用了名卡。就是為每個(gè)新來(lái)園的小朋友身上貼一個(gè)不干膠剪成的圓形，上面有幼兒的學(xué)號(hào)和名字，這樣我們就可以看著名卡親切地和他們打招呼?！巴豢?，老師抱抱。”“佳佳過(guò)來(lái)喝水?！倍椅覀冞€可以根據(jù)幼兒吃飯、睡覺(jué)等情況直接在名卡上面做記號(hào)，這樣，家長(zhǎng)接時(shí)就可以較為詳細(xì)地了解孩子一天中的情況了。比如“五個(gè)圓圈代表喝了五杯水，一個(gè)螺旋狀圖形代表大便了一次?！边@個(gè)辦法得到了家長(zhǎng)的稱(chēng)贊也被許多同事借鑒。還有，飲水量的多少直接影響到幼兒的身體健康，這也是家長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題。為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣，我們?yōu)槊總€(gè)小朋友折疊了一個(gè)小紙杯貼在墻上，并提醒他們每喝一杯水，就往自己的紙杯里放一個(gè)小紙條。上午是淺藍(lán)色的，下午是深藍(lán)色的，這樣，誰(shuí)喝了幾杯水，我們就會(huì)一目了然。“細(xì)微之處見(jiàn)精神?！敝灰覀儞碛幸活w愛(ài)孩子的心，一些實(shí)用的“奇思妙想”會(huì)時(shí)常躍出腦海。

前幾天，中央電視臺(tái)《想挑戰(zhàn)嗎？》欄目中有

一個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目給了我很大的震撼。那是一個(gè)賣(mài)魚(yú)的人，他的絕活是隨手掂一條魚(yú)，就能準(zhǔn)確地說(shuō)出它的重量，誤差不會(huì)超過(guò)一兩，有時(shí)會(huì)絲毫不差。感動(dòng)我的不是他嫻熟的技藝，而是他那種不甘于寂寞的精神。一個(gè)以賣(mài)魚(yú)為生的普通勞動(dòng)者，如果隨遇而安，日日重復(fù)著“收魚(yú)、撈魚(yú)、稱(chēng)魚(yú)、裝魚(yú)”的簡(jiǎn)單動(dòng)作，可能就會(huì)在平淡里終其一生，也許還會(huì)哀嘆命運(yùn)的不公。而這位挑戰(zhàn)者卻在平凡甚至無(wú)聊的勞作中找到了屬于自己的樂(lè)趣。他的成功只是比別人多增加了一份思考，多注入了一份熱情。我們的工作也是平凡的，但如果我們用心去做了，平凡中也同樣會(huì)孕育出偉大。

在教師的心目中，每個(gè)兒童都應(yīng)是一個(gè)潛在的天才兒童。教師之所以不同于母親，是因?yàn)樗坏邆浜亲o(hù)孩子成長(zhǎng)的那份母愛(ài)，更要肩負(fù)起教育和引導(dǎo)幼兒發(fā)展的那份責(zé)任。教師不經(jīng)意的一句話一個(gè)眼神，很可能會(huì)改變孩子的一生。著名作家畢淑敏就因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)，音樂(lè)老師在眾目睽睽之下，把她從合唱隊(duì)伍中揪出來(lái)，然后大聲呵斥到：“唱歌跑調(diào)，這么難聽(tīng)居然還唱得這么大聲?！币痪湓挘屗龔拇嗽僖膊荒荛_(kāi)口唱歌，而且這種伴隨著她直到現(xiàn)在。少了歌聲，生命的色彩會(huì)暗淡許多。那位老師不知道，孩子的心靈就象嬌嫩的花蕾，也許不經(jīng)意地碰觸就會(huì)影響花兒的怒放，所以我們應(yīng)該加倍地去呵護(hù)。

我的教育工作也曾差點(diǎn)步入誤區(qū)，即使我的出發(fā)點(diǎn)是好的。他叫翔翔，長(zhǎng)得胖乎乎的，很可愛(ài)，能吃能睡。我們常說(shuō)：翔翔午睡時(shí)剛挨上枕頭便打起了幸福的小呼嚕，可是他在數(shù)學(xué)方面能力極差。作為老師，我們不但在數(shù)學(xué)活動(dòng)中不厭其煩地去引導(dǎo)他，而且還利用各種機(jī)會(huì)重點(diǎn)對(duì)他進(jìn)行提問(wèn)和啟發(fā)，并多次與家長(zhǎng)溝通，建議家長(zhǎng)對(duì)孩子多進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的輔導(dǎo)和練習(xí)。但適得其反，翔翔變得越來(lái)越沉默了，而且提問(wèn)他時(shí)會(huì)閉口不答，表現(xiàn)出抵觸心理，家長(zhǎng)也反應(yīng)孩子最近有點(diǎn)不愛(ài)來(lái)幼兒園了。我們一時(shí)不知怎么辦才好。我把自己的困惑告訴了園長(zhǎng)，她把一本關(guān)于《加德納多元智能理論》的書(shū)籍遞到我的手中。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和反思，使我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并努力尋找新的突破口。偶然的機(jī)會(huì)，我們發(fā)現(xiàn)翔翔對(duì)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)非常感興趣，于是就引導(dǎo)他給大家講動(dòng)物知識(shí)，并利用動(dòng)物來(lái)不露痕跡地引導(dǎo)他去進(jìn)行加減運(yùn)算，這樣，翔翔的計(jì)算能力逐漸有了很大提高。這件事使我懂得了應(yīng)該由衷地欣賞每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，在教師的眼中，不應(yīng)該有“笨孩子”，應(yīng)該引導(dǎo)他們以強(qiáng)項(xiàng)去帶動(dòng)弱項(xiàng)的發(fā)展。

有人說(shuō)“咖啡的味道又苦又甜，幼兒教育也是這樣，因創(chuàng)新而苦，因創(chuàng)新而甜。”的確，“創(chuàng)新”是我們教育工作的靈魂，因循守舊、毫無(wú)創(chuàng)意只能使我們的教育工作停滯不前?！爸挥袆?chuàng)新型的教師，才會(huì)培養(yǎng)出富有創(chuàng)造力的孩子”。我認(rèn)為創(chuàng)新型教師需要有一份責(zé)任感，需要有一顆“童心”，需要有一雙善于觀察幼兒的“慧眼”，需要有不必精但一定要廣的知識(shí)面。這樣才會(huì)讓自己的智慧放射出光芒。

20xx年，我參與了幼兒園兩個(gè)國(guó)家級(jí)十五立項(xiàng)課題的研究。在這期間，我認(rèn)真研讀相關(guān)理論書(shū)籍，在不斷尋找新的教育形式和教學(xué)方法的同時(shí)也在不停地反思自己的教育行為，及時(shí)調(diào)整教育策略?？茖W(xué)探索活動(dòng)《運(yùn)小球》，是我組織的一節(jié)觀摩活動(dòng)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。成功的背后有多少艱辛，也許只有我們自己心里最清楚。輪流在大中小班試課，尋找這一內(nèi)容更適合哪個(gè)年齡班，然后根據(jù)試課過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，一遍遍研討，一遍遍修改，再一遍遍的嘗試。材料投放的最佳時(shí)機(jī)、數(shù)量多少、先后順序，每個(gè)環(huán)節(jié)都暗含著教育的玄機(jī)。為了使每一句引導(dǎo)語(yǔ)更科學(xué)、準(zhǔn)確，我字斟句酌，反復(fù)練習(xí)，家里人都曾是我忠實(shí)的聽(tīng)眾。夜深了，兒子傳出均勻的呼吸聲。燈光下，我和愛(ài)人被一堆廢舊的瓶瓶罐罐包圍著，為了制作一個(gè)活動(dòng)中需要的教具而苦苦思索、反復(fù)實(shí)驗(yàn)。終于，一個(gè)簡(jiǎn)單而奇妙的魔術(shù)盒“研制”成功了！它既能激發(fā)幼兒操作興趣、又能減少材料投放的數(shù)量。我欣賞著自己的作品，邊試用邊在愛(ài)人疑惑注視下，傻傻地笑著，成功的喜悅沖淡了多日的疲憊。

小班語(yǔ)言活動(dòng)——《小老鼠》，是我園《開(kāi)發(fā)中華歷史文化》這一課題里的教育活動(dòng)內(nèi)容。作為研討小組的成員，我與大家一起獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)、反復(fù)研究，采用了新的教學(xué)形式——借助立體、活動(dòng)教具，來(lái)讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)。我們還別具匠心地為每名幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)小

老鼠的胡子——黑黑的鼻頭、翹翹的胡須，下邊還有兩顆可愛(ài)的、夸張的大牙齒，來(lái)激發(fā)他們的表演欲望。在觀摩課上，孩子們裝扮成小老鼠，主動(dòng)、大膽地去為客人老師表演兒歌，那天真、俏皮的樣子給聽(tīng)課老師留下了深刻的印象。這節(jié)活動(dòng)得到專(zhuān)家和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，是集體智慧的結(jié)晶、是在創(chuàng)新與反思中結(jié)出的一枚碩果。

幼兒園工作是繁瑣的，忙碌的，但我們?cè)谄渲袇s體會(huì)到了快樂(lè)，這就是我們二幼人經(jīng)常說(shuō)的“忙碌著，并快樂(lè)著”。這種快樂(lè)，來(lái)自于孩子們一張張燦爛的笑臉，來(lái)自于一個(gè)個(gè)新穎獨(dú)特的創(chuàng)意，來(lái)自于和同事一次次默契的配合。在我們幼兒園有一個(gè)好的傳統(tǒng)，無(wú)論誰(shuí)代表幼兒園執(zhí)教觀摩活動(dòng)，背后都會(huì)有一個(gè)群體在默默地支持她。去年年底，我上觀摩課時(shí)也得到了大家無(wú)私的幫助。園領(lǐng)導(dǎo)廢寢忘食地一遍遍商議活動(dòng)內(nèi)容，冒著大雪到集貿(mào)市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)所需物品；許多老師自發(fā)地幫我搜集、整理、修補(bǔ)活動(dòng)材料和教具，池老師為了清洗活動(dòng)中需要的幾十個(gè)托盤(pán)，雙手被熱水燙得通紅；任老師為了配好課不顧帶病的身體一次次加班和我熟悉各

活動(dòng)環(huán)節(jié)；同班的小張老師為了讓我安心去試課，值了早班又盯下午班；保育員大張老師，把班里搞衛(wèi)生的活都攬?jiān)谧约荷砩?，因過(guò)度勞累嗓子發(fā)炎，連續(xù)幾天一句話也說(shuō)不出來(lái)……“送人玫瑰，手有余香”。我們?cè)诠ぷ髦薪Y(jié)伴而行，在助人中體味成功的甘甜，在被助中感受提高的喜悅，在團(tuán)結(jié)互助中，我們一起充實(shí)。

創(chuàng)新讓我更加自信，反思讓我逐漸成熟，合作讓我體驗(yàn)快樂(lè)，愛(ài)讓我感受溫暖，在創(chuàng)新、反思、合作和悄然傳遞的愛(ài)中，我與孩子們一起成長(zhǎng)！

幼兒園孩子演講稿6

我是一名幼兒園老師，我的生活都是孩子們的歡笑和淚光串成的，做“孩子王”是一份艱辛而神圣的工作，但我卻無(wú)怨無(wú)悔，每當(dāng)我累的時(shí)候，孩子們的一張張笑臉，一雙雙滿懷希望的雙眼就輝浮現(xiàn)在我的眼前，使我幸福無(wú)比！ 我熱愛(ài)這一行，在與孩子們相處中我常常這樣勉勵(lì)自己，“我相信你們，我相信自己?！焙⒆臃噶隋e(cuò)誤時(shí)，我會(huì)心平氣和的說(shuō)上一句：“我相信你，你以后不會(huì)再這樣了，對(duì)嗎？”孩子們進(jìn)步了，我會(huì)滿懷欣喜的對(duì)他們說(shuō)：“我一直相信你們的進(jìn)步是自己努力得來(lái)的??”“我相信你”不僅成了我的口頭禪，也成了我和孩子溝通的紐帶！

爽爽一直是班里無(wú)聲無(wú)息的“含羞草”，她的存在只是靜靜的，沒(méi)有反抗的。但清晨，爽爽的到來(lái)不是無(wú)聲無(wú)息的，今天她真的反抗了，她小聲的嗚咽著，小手死死的抓住奶奶不放，我走過(guò)去輕輕的攬過(guò)她，她敏感的避開(kāi)我，奶奶一直安撫她說(shuō)：“爽爽今天不是挺高興的么？董老師多喜歡你，你不是也一直喜歡董老師么？乖，今天奶奶

肺，瘦弱的小身軀撲進(jìn)了我的懷里，我緊緊的抱住她，使她漸漸平靜下來(lái)。這時(shí)我說(shuō)：“晚上再去奶奶家好嗎？你想想，奶奶在家也要干一些活，你去了奶奶又要照顧你，多累呀！奶奶有心臟病，你不愿意她累壞吧？”這一句話起了效果，她邊哭邊說(shuō)：“不愿意，不愿意！”看見(jiàn)她哭，我又換了個(gè)話題：“你算算，還有四十天咱們班就畢業(yè)了，我們只有抓住現(xiàn)在的時(shí)間在一起，不然你們走了，我再想你們也沒(méi)機(jī)會(huì)在一起了。”她傷感的向我投來(lái)一瞥，對(duì)我說(shuō)：“不是的，我想休息一天，我不想練小提琴，我想回家！”現(xiàn)在我終于明白爽爽的心事了，我語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)她說(shuō)：“練提琴是很苦的，但是不怕苦，有毅力才是最棒的，付煜一直在練鋼琴，你看他哭了嗎？休息一天可以，但能永遠(yuǎn)躲著不練琴嗎？老師相信你，一定能練好，練好了為我們?nèi)啾硌菀粋€(gè)好嗎？”她勇敢的點(diǎn)點(diǎn)頭。

我這時(shí)大聲的向全班宣布：“小朋友們，爽爽在家一直在練小提琴，她告訴我馬上就會(huì)練好一首曲子為我們表演，你們歡迎不歡迎？”“歡迎！歡迎！”“爽爽你真棒！”“爽爽我回家也要學(xué)！”這時(shí)，爽爽的小臉興奮得通紅，不好意思的笑了。

晚上接時(shí)，我向爽爽的奶奶講了今天這件事的原委，家長(zhǎng)很贊同我的方法，并約好下周五讓爽爽來(lái)表演，而現(xiàn)在爽爽則急不可耐的要拉奶奶回家練琴呢！

很快，大班畢業(yè)了，在畢業(yè)典禮上，爽爽為大家演奏了“友誼地久天長(zhǎng)”的樂(lè)曲，樂(lè)曲悠揚(yáng)傷感，在彌漫著離別.不舍的空氣中，孩子們含著淚與我擁抱告別，與我互贈(zèng)著紀(jì)念品。我的心暖暖的也酸酸的，感動(dòng)著這一年來(lái)的“我相信你們”，因?yàn)榛ハ嘈湃?，才讓我們彼此這樣貼近，師生情誼才這樣融洽，我現(xiàn)在不僅更加的相信他們，也更加相信自己，因?yàn)椴徽撛诤翁?，相信自己，相信你的孩子，你將?huì)是一名贏得孩子心靈的教師。

幼兒園孩子演講稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好：

作為老師，對(duì)班級(jí)安全工作要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，必須對(duì)班里的孩子的安全負(fù)起責(zé)任。因?yàn)槲覀兘佑|的孩子是缺乏自窩保護(hù)意識(shí)。

安全是生命之本，是工作之本。離開(kāi)安全，工作。生活都顯得毫無(wú)意義，對(duì)于幼兒園來(lái)書(shū)，安全工作更為重要，它是幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的基本保障。所以必須把安全記在心上，把安全握在手上，把安全鎖在心里。每當(dāng)安全會(huì)上聽(tīng)到一些幼兒園發(fā)生的一些觸目驚心的安全事故時(shí)，讓人久久不能釋?xiě)?，孩子們的生命是那樣的柔弱和纖細(xì)。需要我們的精心呵護(hù)，所以我們需要實(shí)時(shí)把握“安全”這根繩，讓一切安全隱患遠(yuǎn)離我們的生活，到底怎樣才能保護(hù)好我們的孩子，使他們不受傷害呢?我有一些深刻的體會(huì)：

首先，老師應(yīng)該有保護(hù)孩子安全意識(shí)。幼兒在活動(dòng)中不能離開(kāi)老師的視線。活動(dòng)時(shí)注意檢查幼兒衣物是否合適，活動(dòng)前后都要清點(diǎn)人數(shù)，每天還要特別關(guān)注孩子的飲食班級(jí)的飲水，飯菜的冷熱情況，避免燙傷幼兒。

戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)場(chǎng)地都要盡量發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)采取安全措施。例如：不安全的地方貼上安全標(biāo)志，提醒幼兒注意，在每一次活動(dòng)前要仔細(xì)講解活動(dòng)要求，加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)，發(fā)展幼兒的自我保護(hù)能力。我覺(jué)得這方面的教育很重要。因?yàn)橛變浩诘暮⒆踊顫姾脛?dòng)，對(duì)任何事情都充滿了好奇，什么都想看一看，摸一摸，身體協(xié)調(diào)性較差。常常不能預(yù)先自己的.行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。教師不僅要保護(hù)幼兒的安全的責(zé)任，更重要的是對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育。幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)，經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全常識(shí)的教育，進(jìn)行安全故事講解。采取一些行之有效的教育方法，使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。

總之，在幼兒園老師是孩子的保護(hù)神，只有心中有每一個(gè)孩子，眼中有每一個(gè)孩子，學(xué)會(huì)照顧全面，關(guān)注個(gè)別，這樣孩子的一舉一動(dòng)都將印在我們的腦海中。因?yàn)楹⒆邮亲鎳?guó)的未來(lái)，家長(zhǎng)的希望，孩子的安全對(duì)我們來(lái)講，是至關(guān)重要的。

幼兒園孩子演講稿8

各位老師、家長(zhǎng)，親愛(ài)的小朋友們：

大家晚上好！

首先我代表城關(guān)一小歡迎雛鷹幼兒園來(lái)我校舉辦大班幼兒畢業(yè)典禮，衷心地祝愿小朋友們度過(guò)一個(gè)幸福、快樂(lè)、難忘的夜晚，同時(shí)我也要向辛勤耕耘的幼兒老師們表示真誠(chéng)的問(wèn)候：你們辛苦了！

幼兒園肩負(fù)著孩子們的啟蒙任務(wù)，幼兒教育對(duì)孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、奠定幸福人生有著很重要的影響，所以幼兒園與小學(xué)的老師們更感覺(jué)自己肩上的擔(dān)子很艱巨也很光榮。雛鷹幼兒園是我縣示范性幼兒園、蕪湖市出色幼兒園、市一類(lèi)民辦園，多年來(lái)為我們小學(xué)輸送了一批又一批文明禮貌、聰慧好學(xué)的小學(xué)生，在城區(qū)學(xué)校享有很高的贊譽(yù)，在此，我作為一名小學(xué)校長(zhǎng)謝謝你們！

孩子選擇一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境作為學(xué)習(xí)的開(kāi)始，對(duì)于他一生的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)有著深遠(yuǎn)的影響，而給進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的孩子們打造一個(gè)符合孩子未來(lái)成長(zhǎng)需要的教育就是我們的追求！城關(guān)一小是我縣辦學(xué)歷史最為悠久的一所學(xué)校，辦學(xué)已有1。多年來(lái)一直秉承“讓校園成為師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園”的辦學(xué)理念，高舉“盡責(zé)”的文化旗幟，把培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和健康的體魄當(dāng)做工作目標(biāo)，堅(jiān)持抓不松懈。

特別在搬遷到新校址以后，經(jīng)過(guò)廣大師生的共同努力，進(jìn)一步夯實(shí)了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，朝“四有”（教師有信心、學(xué)生有幸福、家長(zhǎng)有信賴(lài)、社會(huì)有信譽(yù)）“三優(yōu)”（優(yōu)越的校園環(huán)境、優(yōu)雅的人文氣質(zhì)、優(yōu)良的辦學(xué)質(zhì)量）“一特色”（在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，以創(chuàng)建體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校為突破口辦有特色學(xué)校）的品牌特色學(xué)校方向發(fā)展。辦學(xué)環(huán)境的提升、辦學(xué)質(zhì)量的提高得到了廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，更進(jìn)一步增強(qiáng)了我們?yōu)楹⒆臃?wù)、為社會(huì)服務(wù)的責(zé)任和決心！做好幼小銜接，讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)的生活，我相信經(jīng)過(guò)我們共同努力，雛鷹幼兒園的孩子將是最棒的！

最后，祝老師、家長(zhǎng)們家庭幸福、工作順利！預(yù)祝本次畢業(yè)典禮取得圓滿成功！

幼兒園孩子演講稿9

親愛(ài)的園長(zhǎng)、老師、叔叔、阿姨：

你們好！今天，我們?cè)谶@里舉行畢業(yè)典禮，我的心情非常激動(dòng)。因?yàn)槲覀兇蟀嗟男∨笥丫鸵厴I(yè)了。

幾年來(lái)，我們的小朋友在園長(zhǎng)和老師們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和耐心的教育下，從小小班的小朋友變成大班的小朋友了。我們長(zhǎng)高了學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了許多道理。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)園長(zhǎng)和老師們的關(guān)心、教育，在此，我代表全體畢業(yè)班的小朋友衷心感謝園長(zhǎng)和老師們，感謝園長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)心，感謝老師們的辛勤勞動(dòng)！

在幼兒園里，我們每天都學(xué)習(xí)不同的本領(lǐng)，我們學(xué)會(huì)了聽(tīng)、說(shuō)普通話：認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物、植物；發(fā)現(xiàn)了許多大自然的奧秘；知道了怎樣保護(hù)自己，養(yǎng)成了有禮貌、講衛(wèi)生、守規(guī)則的好習(xí)慣；還學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、做游戲等。我們?cè)谟變簣@快樂(lè)的生活，健康的成長(zhǎng)，和老師、小朋友結(jié)下了深厚的友誼。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，四年的幼兒園學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，很快，我們就要離開(kāi)幼兒園上小學(xué)了，我們真的有點(diǎn)舍不得。為了報(bào)答老師們的辛勤培育，不辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切期望，我們決心在小學(xué)里認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握更多的本領(lǐng)，爭(zhēng)取做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生，長(zhǎng)大后做個(gè)有用的人。謝謝大家！

幼兒園孩子演講稿10

許多家長(zhǎng)告訴我，說(shuō)孩子都很喜歡我，覺(jué)得我最漂亮。我聽(tīng)了特高興。可對(duì)著鏡子想想，又覺(jué)得疑惑，比我漂亮的老師多得是，孩子們?cè)趺磿?huì)認(rèn)為我最漂亮呢？忽然，腦海中浮現(xiàn)出一件件小事……

孟超是我班最調(diào)皮的孩子，經(jīng)常打人，小朋友接二連三告他的狀，對(duì)他這種攻擊性行為，我不是簡(jiǎn)單地批評(píng)了事，而是分析他產(chǎn)生這種行為的原因，然后再想辦法矯正其問(wèn)題心理及行為?；顒?dòng)中我注意發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)?，F(xiàn)在，他不僅改掉了打人的壞毛病，還成了老師得力的助手。趙梓君是個(gè)文靜內(nèi)向的女孩子，平時(shí)不愿多說(shuō)一句話，更不愿在同伴面前表現(xiàn)自己，容易被人忽視。游戲時(shí)，我尋找機(jī)會(huì)跟她聊天，陪她游戲，發(fā)現(xiàn)她的興趣所在。一次我發(fā)現(xiàn)她拼塑積木能力很強(qiáng)，小朋友也稱(chēng)贊她，于是對(duì)她說(shuō)：“你拼得這么好，我和小朋友都想學(xué)，你來(lái)當(dāng)我們的老師吧？”孩子們紛紛鼓掌。從那以后，她變得自信起來(lái)，逐漸愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了。還有不愛(ài)午睡的譚玉文，驕傲任性的孫霖妤，受不得半點(diǎn)批評(píng)的大、小雙，……在我適時(shí)地捕捉教育契機(jī)、耐心地引導(dǎo)下他們也逐漸發(fā)生了改變。想到這，我似乎找到了他們說(shuō)我最漂亮的原因。原來(lái)在我一點(diǎn)一滴關(guān)注他們，愛(ài)護(hù)他們，尊重他們的時(shí)候，我和孩子之間，多了一份融洽，少了一份隔閡；多了一份親切，少了一份威嚴(yán)；多了一份平等，少了一份距離。愛(ài)在平等的交談中交匯，愛(ài)在平等的對(duì)視中延伸。

的確，當(dāng)老師是不易的，必須無(wú)私、公平地對(duì)待每一位孩子。他們年齡雖小，但同樣需要?jiǎng)e人的尊重和理解。只有這樣我們才能走進(jìn)孩子的心靈深處;成為孩子們真正喜愛(ài)的好老師。

一次開(kāi)學(xué)初，出于“讓墻壁都能對(duì)孩子說(shuō)話”的想法，我依據(jù)環(huán)境的整體性、教育性、趣味性相結(jié)合的原則，把活動(dòng)室布置得煥然一新。家長(zhǎng)們驚嘆不已，孩子們歡呼雀躍，我的心里也美滋滋的。可好景不長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)精心布置的墻飾有幾處被損壞了，我趕緊對(duì)孩子們進(jìn)行了教育，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要尊重老師的勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)墻壁布置。可沒(méi)幾天，類(lèi)似的情況又發(fā)生了，我看見(jiàn)一個(gè)孩子正想把一處的墻飾撕下來(lái)，我一把抓住了他。可他這樣向我解釋?zhuān)骸拔矣X(jué)得這個(gè)刺猬貼在那不好看，我想畫(huà)一只蝸牛貼在那”。孩子的話讓我把到嘴邊的一大堆道理全咽了下去。是啊，我主觀地認(rèn)為只要布置漂亮了，就是給孩子營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)在才知道孩子們只是在被動(dòng)地接受這一切，起初的新奇消退后，他們動(dòng)手的欲望悄悄萌生，可是我們布置得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膲Ρ谀挠薪o他們動(dòng)手的機(jī)會(huì)呢？孩子們是教育的客體，更是教育的主體，教育絕不能由教師一手包辦，更不能讓孩子“依葫蘆畫(huà)瓢”，而是要更新觀念大膽放手，給孩子一個(gè)良好的空間，讓他們有獨(dú)特的個(gè)性和選擇的自由。

教育家杜威曾說(shuō)：“教育的問(wèn)題是抓住活動(dòng)，并適時(shí)給活動(dòng)以指導(dǎo)的問(wèn)題”。杜威的思想，無(wú)疑給幼教工作者在課程內(nèi)容的選擇上提供了啟示：要尊重孩子的興趣，更要了解孩子的興趣。

在小班主題活動(dòng)《玩具真好玩》中，家長(zhǎng)制作的小藤球引起了孩子們極大的興趣。我根據(jù)小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點(diǎn)，在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩制成了好玩的鈴鐺球，并設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《小貓玩鈴鐺球》。在活動(dòng)中我恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，讓孩子在寬松、和諧、自由的環(huán)境中主動(dòng)探索鈴鐺球的多種玩法，并抓住孩子們喜歡扮演角色的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓孩子們通過(guò)“打老鼠”游戲，不斷地獲得經(jīng)驗(yàn)和成功。整個(gè)活動(dòng)孩子們始終興味盎然，思維非常活躍，充分發(fā)揮了他們對(duì)一物多玩的想象力和創(chuàng)造力。

幼兒教師，不僅要教給孩子們知識(shí)，還要照顧孩子們的日常生活。鞋帶松了找你；摔跤了找你；不會(huì)擦屁股，還得找你。上課時(shí)哪怕是你教得再直接，講得再具體，仍然會(huì)有孩子問(wèn)：“老師，這怎么做呢？”“老師寫(xiě)在哪里呀？”，甚至小朋友永遠(yuǎn)向你打不完的小報(bào)告……也許你會(huì)問(wèn)：“天天和這些孩子一起，干著包括擦屁股在內(nèi)的繁瑣工作，心里不煩嗎？”如果說(shuō)從來(lái)都沒(méi)煩過(guò)，那是不真實(shí)的。一個(gè)母親帶一個(gè)孩子都有心煩的時(shí)候，更何況我們每天面對(duì)的是二三十個(gè)來(lái)自不同家庭，有著不同個(gè)性的孩子呢？但是我們是高尚的幼兒教師，就是要有更多的一份愛(ài)心、細(xì)心和耐心。面對(duì)著一顆顆真摯的童心，使我忘卻煩惱，和孩子們同樂(lè)，使我永遠(yuǎn)年輕。

去年六月是我最難忘的日子，帶了三年的孩子即將畢業(yè)。這些時(shí)日里他們是那么地活潑、可愛(ài)、聰明、懂事。一句句真情地告白深深打動(dòng)著我……“老師，我不會(huì)忘記你，以后一定來(lái)看您……”“我要畫(huà)幅畫(huà)，把我的老師和小朋友全畫(huà)在上面，這樣我就可以天天看見(jiàn)你們了……”“我希望老師能把我后面的學(xué)生教得象我這么好，將來(lái)長(zhǎng)大了能出國(guó)……”“老師我會(huì)去找您，如果找不到就坐計(jì)乖車(chē)去找，一定能找到的……”“老師，我都不想畢業(yè)了，還想從小班讀起，和我心愛(ài)的老師小朋友在一起……”孩子?。±蠋煻嘞朐俦Ьo你們，一起聊些不著邊際的話；多想再拉起你們的小手隨著音樂(lè)翩翩起舞；多想再和你們一起念好聽(tīng)的兒歌；多想再一起迎著寒風(fēng)“一二、一二”的跑步；多想再一次鋪開(kāi)畫(huà)紙，一起用彩色描繪夢(mèng)想！一次次體味著這幸福而又痛楚的感覺(jué)。知道嗎？當(dāng)你們離開(kāi)我的時(shí)候，我的心里很難過(guò)、很失落 ，但當(dāng)你們展翅高飛的時(shí)候，我卻為你們感到驕傲、為你們感到自豪！

“溪流湍急愿作橋，高山險(xiǎn)峻甘為梯”“鋪路作石子，護(hù)花化春泥”。

我愿在幼教這片熱土上繼續(xù)耕耘下去。讓我們?cè)谕黄{(lán)天下，共同托起明日的希望之星！

幼兒園孩子演講稿11

尊敬的園長(zhǎng)媽媽、尊敬的老師、親愛(ài)的小朋友們：

大家好！時(shí)間像滑滑梯一樣，過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼我們?cè)谖幕掀酚變簣@度過(guò)了三年，這三年是我們成長(zhǎng)的第一個(gè)臺(tái)階，是我們快樂(lè)、幸福的家，三年來(lái)，是老師用親切的笑臉陪伴我們，是老師用豐富的知識(shí)教育我們，是老師用無(wú)私的愛(ài)溫暖著我們。

今天是個(gè)難忘的日子，過(guò)了今天意味著我們即將成為小學(xué)生了，我們是多么自豪，可是一想起就要離開(kāi)幼兒園，我們又感覺(jué)很難過(guò)，真是有些依依不舍！但是小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了也要飛向更廣闊的天空，將來(lái)我們不管飛到哪里，都不會(huì)忘記幼兒園的美好時(shí)光，都不會(huì)忘記一起快樂(lè)成長(zhǎng)的小伙伴，更不會(huì)忘記辛勤培育我們的幼兒園老師們。

在這里，我代表大大班的全體小朋友們，表達(dá)我們深深的謝意！感謝老師為我們付出的一切，我們是您手中的風(fēng)箏，無(wú)論飛得多高多遠(yuǎn)，我們的心永遠(yuǎn)和您在一起。

最后，小朋友們讓我代表大家說(shuō)出我們?cè)诋厴I(yè)時(shí)最想說(shuō)的話——我們是淘氣的小寶寶，讓老師們辛苦了。

謝謝大家！

幼兒園孩子演講稿12

親愛(ài)的老師小朋友們：

大家節(jié)日好！我叫xx，是xx班的小朋友。今天是六一兒童節(jié)，這是我在幼兒園度過(guò)的第二個(gè)兒童節(jié)，我想代表小朋友們向老師媽媽說(shuō)上幾句心里話！

兩年前，我剛剛走進(jìn)幼兒園的大門(mén)，拉著老師的衣角不停地哭著說(shuō)：我要回家，我要媽媽?zhuān)　慨?dāng)這個(gè)時(shí)候，老師媽媽把我摟在懷里，輕聲的告訴我：老師喜歡你，老師愛(ài)你。

在幼兒園里我學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、識(shí)字、做手工，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師媽媽的愛(ài)陪伴著我從小班到中班，度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)快樂(lè)的日子！我們非常喜歡竇老師生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課，不知不覺(jué)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了數(shù)字寶寶會(huì)算一些加減法，我們也非常喜歡梁老師聲情并茂的語(yǔ)文課，我們學(xué)會(huì)了許多漢字和兒歌；藝術(shù)課上我們學(xué)會(huì)了唱歌跳舞，縣直幼兒園是我溫暖的家，不管我長(zhǎng)大走到哪里，我都會(huì)記得我親愛(ài)的老師媽媽?zhuān)±蠋煁寢屇銈冃量嗔耍?/p>

謝謝大家！

幼兒園孩子演講稿13

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們：

大家好!我是大二班xx的媽媽。

今天，站在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，我感到非常榮幸，同時(shí)也非常慚愧。因?yàn)?，在金童幼兒園認(rèn)識(shí)xx的都知道她有一個(gè)不稱(chēng)職的媽媽。自從XX年8月份把孩子送進(jìn)金童，我就去重慶讀書(shū)了。因?yàn)檫@個(gè)比較自私的決定，我錯(cuò)過(guò)了和孩子一起成長(zhǎng)的非常美好的三年時(shí)光，同時(shí)也把家長(zhǎng)應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任推給了老師們。

多少次幼兒園為孩子們組織的重要活動(dòng)，我都沒(méi)能參加;多少次老師安排的親子作業(yè)，我都不能和孩子一起完成;多少次一些孩子和我擦肩而過(guò)大聲叫我阿姨，我都認(rèn)不出他是我的孩子的同班同學(xué)……

每當(dāng)想起這些，我都心存歉疚，更心存感謝!我要對(duì)我的孩子xx說(shuō)聲對(duì)不起，要對(duì)所有關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的金童幼兒園的所有老師、家長(zhǎng)和小朋友們說(shuō)聲謝謝!

是你們的耐心、熱情和快樂(lè)，讓金童幼兒園充滿了誘人的魅力，讓來(lái)到金童幼兒園的人們都能感受到溫暖、溫馨和溫情。作為家長(zhǎng)，我們深深知道，這樣一種氛圍，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是多么重要!

我們不僅需要我們的孩子文化知識(shí)有長(zhǎng)進(jìn)，更需要孩子們懂感恩、懂付出、有愛(ài)心、有信心!這樣的健康快樂(lè)的孩子才是我們想要的，而金童幼兒園，用三年的時(shí)間給我們培育出來(lái)了!謝謝你們!請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)真誠(chéng)地感謝金童幼兒園的園長(zhǎng)和老師們!感謝你們這3年來(lái)對(duì)我們孩子的關(guān)心與呵護(hù)，感謝你們的辛勤工作和默默奉獻(xiàn)!是你們的努力和奉獻(xiàn)成就了孩子們金色的童年，孩子們鮮花盛開(kāi)般的笑容就是你們最大的成果!

還記得孩子們剛上幼兒園時(shí)哭啞的嗓子、尿濕的褲子、小小的個(gè)子，仿佛就是一夜間，我們的孩子們就長(zhǎng)大了，運(yùn)動(dòng)會(huì)上他們英姿颯爽、精神抖擻，文藝匯演時(shí)他們歌聲嘹亮、舞姿優(yōu)美，課堂上他們認(rèn)真自信、積極快樂(lè)。母親節(jié)時(shí)，他們送上自己精心畫(huà)的畫(huà);新年時(shí)，他們送上稚嫩的祝福;我們疲憊、生病的時(shí)候，他們還能幫我們做家務(wù)!我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：我們的孩子們不僅越來(lái)越健壯挺拔，而且越來(lái)越懂事可愛(ài)!如今，他們已經(jīng)順利圓滿的畢業(yè)了!

請(qǐng)?jiān)试S我代表今天參加畢業(yè)典禮的家長(zhǎng)們，把最美好的祝福送給我們即將畢業(yè)的孩子們，祝賀你們?cè)诮鹜變簣@收獲了快樂(lè)，學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了本領(lǐng)。祝賀你們即將成為一年級(jí)小學(xué)生，祝愿你們?cè)谛碌膶W(xué)校里學(xué)習(xí)、生活得快樂(lè)、幸福!有了這樣一個(gè)美好的起點(diǎn)，相信你們的未來(lái)會(huì)更美好!

最后再次向園長(zhǎng)和老師們致敬!衷心地祝愿你們工作順利、幸福安康，幼兒園的教育事業(yè)更加輝煌!

第五篇：演講稿和孩子一起成長(zhǎng)

周海燕家長(zhǎng)演講稿

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

我是姜雨墨的媽媽?zhuān)裉欤曳浅s幸地與各位朋友一起探討、一起分享天下最辛苦、也最幸福的事業(yè)——如何做一位好家長(zhǎng)。

高爾基說(shuō)過(guò)：愛(ài)護(hù)自己的孩子是母雞都會(huì)做的事，但是教育好孩子卻是一門(mén)藝術(shù)。做家長(zhǎng)也需要用心學(xué)習(xí)，需要和孩子一起成長(zhǎng)。因此，我發(fā)言的題目就叫“和孩子一起成長(zhǎng)”。我想結(jié)合從教10年來(lái)遇見(jiàn)的一些優(yōu)秀家長(zhǎng)的做法和自己在教育孩子方面總結(jié)的一些心得，與大家一起分享以下幾個(gè)觀點(diǎn)。

觀念

一、找到興趣的方向，正確培養(yǎng)孩子

很多家長(zhǎng)都很重視對(duì)孩子的培養(yǎng)：讓孩子上最好的學(xué)校，參加各種特長(zhǎng)培訓(xùn)班，巴不得孩子“十八般武藝樣樣精通”。

“女孩子學(xué)舞蹈，多優(yōu)雅，就讓我的孩子學(xué)舞蹈吧?！?“朋友家的孩子都在學(xué)畫(huà)畫(huà)，我干脆也讓孩子學(xué)學(xué)吧！”這些現(xiàn)象反映了部分家長(zhǎng)不以孩子興趣為主，而以“自我為中心”、盲目跟風(fēng)的教育觀念。我們要理性地看待孩子，孩子不是全能的，要根據(jù)孩子的愛(ài)好、特長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)。其實(shí)，早在兩千多年前，孔子就提倡 “因材施教”，這更是今天家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子應(yīng)遵循的原則。

“教育是慢的藝術(shù)”，不管是孩子的學(xué)習(xí)還是特長(zhǎng)的培養(yǎng)，請(qǐng)牢記“三分教，七分等?！苯逃堑却乃囆g(shù)，曾有一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣一段耐人尋味的話：“教育孩子需要耐心，也許他今天不會(huì)的，明天就會(huì)了。也許他現(xiàn)在不會(huì)的，過(guò)一段時(shí)間也就會(huì)了?！?歲時(shí)教我女兒認(rèn)字，剛開(kāi)始，她什么也記不住，可同班同學(xué)好多同學(xué)都會(huì)讀古詩(shī)，認(rèn)簡(jiǎn)單的字，但是我也不著急。后來(lái)到了夏天，我?guī)Ш⒆尤ズ苫ㄉ角f玩，孩子看見(jiàn)漂亮的荷花興奮極了，我就趁機(jī)念了兩句詩(shī)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，孩子聽(tīng)到有荷花二字，很好奇，就讓我反復(fù)教他，很快就學(xué)會(huì)了，當(dāng)下一次在書(shū)本上看到這首詩(shī)的時(shí)候，她就很注意里面她感興趣的漢字了。我總是把生活中看到的事物和書(shū)本聯(lián)系起來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)灌輸知識(shí)，慢慢的她就喜歡上了看書(shū)。所以我認(rèn)為，保護(hù)孩子的興趣和做事的熱情，就是靠家長(zhǎng)這樣一點(diǎn)一滴耐心的引導(dǎo)、教育、幫助。

觀念

二、成人比成才重要，成長(zhǎng)比成績(jī)重要

首先，真正的人才首先要有健康的心理、健全的體魄、豐富的知識(shí)和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，還要有善心、愛(ài)心和關(guān)心他人，樂(lè)于為社會(huì)做貢獻(xiàn)。教孩子學(xué)會(huì)善良和感恩，紀(jì)律和責(zé)任感，合理地管束孩子，告訴他們什么樣的事情可以去做，什么樣的事情不能做，1 而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的家人保持一致性的懲罰或獎(jiǎng)賞，這樣孩子可以建立統(tǒng)一的行為標(biāo)準(zhǔn)。

教育孩子的同時(shí)，我們也要把握一個(gè)度，正面的引導(dǎo)、積極的鼓勵(lì)也要與嚴(yán)格的要求相結(jié)合，警惕孩子的自私任性。有一天，我女兒回家可憐兮兮的抱住我說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉焯泼詈蛄宋?，還有歐林瑞，徐子軒，牛牛？”她一告完?duì)睿揖蛯?duì)她說(shuō)：“墨墨，如果一個(gè)孩子打你，有可能是他不對(duì)，但是這么多孩子打你，應(yīng)該就是你自己的問(wèn)題了吧。你們?cè)谧鍪裁茨兀俊彼?jiàn)我不給她撐腰，就只好老老實(shí)實(shí)告訴我，原來(lái)他們是在玩打手掌的游戲，她輸?shù)帽容^多，手掌就被打得多。我認(rèn)為當(dāng)孩子在向家長(zhǎng)們?cè)V苦的時(shí)候，家長(zhǎng)們應(yīng)該冷靜分析事情的發(fā)生原因，弄清孩子在這件事中的對(duì)錯(cuò)，找到正確解決事情的方法，端正和他人交往的態(tài)度。

其次，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教育是什么？一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。好習(xí)慣成就好人生。怎樣養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？我國(guó)著名教育家陳鶴琴曾這樣說(shuō)道：“無(wú)論什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好；第一次做錯(cuò)，第二次就容易做錯(cuò)。兒童種種壞的習(xí)慣，都是由于開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，他們的父母沒(méi)有留意去指導(dǎo)他們的緣故，以致后來(lái)一誤再誤，成為第二天性。所以，要把孩子教好，必定要在第一次的時(shí)候教好?！?/p>

觀念

三、把時(shí)間留給孩子

現(xiàn)在，有很多父母，舍得為孩子付出金錢(qián)，甚至生命，卻不舍得為孩子付出時(shí)間、付出精力。常以工作、應(yīng)酬為借口，把孩子交給爺爺、奶奶帶，結(jié)果孩子養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣，等察覺(jué)到事情的嚴(yán)重，才來(lái)打罵糾正，可孩子已錯(cuò)過(guò)了教育的關(guān)鍵期。即使由父母帶大的孩子，孩子與母親呆在一起的時(shí)間通常要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)和父親在一起的時(shí)間。有資料顯示，我國(guó)是父教嚴(yán)重缺乏的國(guó)家。而專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn)有父親參與教育的孩子更聰明，性格往往更堅(jiān)強(qiáng)、更熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、樂(lè)于冒險(xiǎn)、獨(dú)立性也更強(qiáng)，因此，我在此呼吁：“各位爸爸們，有時(shí)間多陪陪孩子。”

學(xué)校教育與家庭教育具有不同的功能，再好的學(xué)校教育都無(wú)法取代家庭教育，家庭教育是實(shí)施素質(zhì)教育的最重要的場(chǎng)所，尤其是在培養(yǎng)孩子的品德、人格等方面獨(dú)具優(yōu)勢(shì)。缺少父母關(guān)注的目光，缺少父母的幫助指引，孩子怎么更好的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)，就是這樣一個(gè)需要用心去做、用心去學(xué)的事業(yè)。我從不覺(jué)得帶孩子辛苦，相反，我時(shí)刻享受著伴隨孩子成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)，相信，只要我們有耐心、有恒心，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，采用科學(xué)的教育方法，我們不僅會(huì)收獲一個(gè)快樂(lè)、自信、品學(xué)兼優(yōu)的孩子，我們還會(huì)收獲充實(shí)而精彩的人生！