第一篇：品味書香、誦讀經典.征文

讀《城南舊事》有感

小巷在古城中恬靜地睡著，童年在記憶中朦朧地吟著?；宜{的天空，輕緩的腳印，悅耳的鈴聲。那縷最和煦的冬陽，安逸的踱入了最冰冷的角落……

——題記

還記得那《冬陽·童年·駱駝隊》嗎？雖然我已記不起這是幾年級學過的課文，但是，我清楚地知道這是《城南舊事》的出版后記，就是這么一篇簡短的后記，引起了我對《城南舊事》一書的濃濃興趣。這不，我又陶醉在英子的童年生活中了。。

淡淡的文字，靜靜地流露，不刻意雕飾，緩緩地流淌成一首未寫完的詩。我看到了二十年代的老北京，看到了老北京的的那個小胡同，看到了小胡同里英子那雙充滿童真的大眼睛，那雙眼睛足以裝下這個世界所有的好奇與疑問。

翻開封面，這個小姑娘一切童稚的思緒都統統展現在你眼前——惠安館善良可憐的瘋子找到失散多年的女兒原來就是英子賣唱的伙伴妞兒，兩人雙雙消失在暴風雨英子發(fā)燒的夜晚，是酸澀團聚的淚水沖洗著這段溫暖的記憶。草叢里被人憎恨的小偷，在她眼里也是為讓弟弟讀書而迫不得已的善良的人，許下一起看海去的美好諾言，是令人向往的約定吹拂著這段遐想的記憶。從大宅院中逃出來的姨太太，依然是美麗的象征，英子撮合了她和讀書的“四眼狗”，心里卻留下了說不出的遺憾，是保護家庭的決心圍繞著這段芳香的記憶。慈憐善良的奶媽失去孩子的心痛，使英子告別了第二個母親——宋媽，宋媽與黃板牙離開的背影，成為了懷著親情的愛的回憶。最終，英子在爸爸的花兒落了的時候告別了一段天真童趣的歲月，童年，在“長亭外，古道邊，芳草碧連天?”的歌聲中遠去。

合上尾頁，我的心卻沒有從書中掙脫出來。主人公英子在城南的舊事，好似一場夢，夾雜了許多淚與歡笑，但是仔細想想，我的童年也絲毫不比她遜色呀！翻開抽屜里的成長照片，這里面記載著我很多童年的美好回憶。從呱呱落地到牙牙學語再到蹣跚學步的畫面依次浮現在腦海，第一次上幼兒園，第一次受表揚，第一次考滿分，第一次參加同學的生日，第一次真正學會獨立，第一次。。的光陰在我的腦海里打轉。細細回憶，小時候的光陰總是那么慢，每一次暢游的時光總是那么快樂、那么多第一次，那么多記憶，難道被抹去了嗎？那顆童心，那顆永遠快樂的童心，難道被奪走了嗎？不，就算童年去不復返，但是記憶是不會隨風飄散的，童心還是會占據我們的心靈。童年，我們都擁有過，但是未來也正等著我們去創(chuàng)造，童年的美我們可以去回味，但是卻不能一直沉浸在過去，我們要展望未來，去把握未來，用自己手中的“筆”，去書寫下一頁魅力四射的篇章。我想小英子也是這樣想的。

人們常說：一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝;一本好書，可以凈化一個人的美好心靈?！冻悄吓f事》就像夏浪里的一縷清風，讓我知道童年已經過去，花兒謝了還會開，太陽下山明天還會爬上來，我的童年卻一去無影蹤，但是我知道，童年之后，還有更加美好的明天在等待著我，現在，讓我做好準備，整裝待發(fā)，向新的日子奮斗拼搏！

童年，就像在冬陽下看著駱駝隊一步一步的走過來，從很遠很遠的地方，從一條細線變成一支隊伍。腳下的沙塵，被駱駝的蹄子激起，籠罩在冬天的天空，冬陽，也變得朦朧了。然后駱駝踏著塵土又一步一步的走開了，脖子上的鈴鐺有節(jié)奏的發(fā)出清脆的聲響，越來越小，隊伍又變成了條細線，在很遠很遠的地方隱沒了。

——后記

方欣

第二篇：征文600字：品味書香，誦讀經典

讓我們在書海中品讀書香，在陽光下誦讀經典!下面是小編為您推薦的作文：

【品味書香，誦讀經典作文一】

凱勒曾經說過：一本新書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。

經典可以告訴你課本上學不到的知識，經典可以使你知識淵博，經典也可以使你改變人生。

經典還能為我們展現一個精彩的世界。讀經典，就猶如彈奏美妙的樂曲，把譜寫在五線譜里的靈魂，深處的震動，彈奏在了鋼琴鍵上，有勵志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠揚，有創(chuàng)作的激越，有喜怒哀樂，有五彩繽紛，相伴一生。

讀經典還可以建立自己的思想，擺脫平庸。讀經典讓我們拒絕平庸，我們生活的空間可能依然狹小，讀經典卻可以讓我們胸懷世界，暢飲世界!

經典還是你最忠誠的朋友，經典也是你最溫暖的家。只要你有一雙善于發(fā)現的眼睛，你就會從讀經典中發(fā)現無數的奧秘。擁有經典，就像擁有了整個世界;擁有經典，就像擁有了一個美好的明天。

朱熹說過：“余嘗謂，讀經典有三到，謂心到，眼到，口到?！比街校牡阶罴?。心既到矣，眼口豈不到乎?

同學們，用心讀經典吧!萬物蟄伏依待夏風的季節(jié)，讓我們把讀經典活動作為一次全新的耕耘與播種，等待碩果，讓迷人的濃濃經典香飄溢在我們的校園上空，讓讀經典生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來!

【品味書香，誦讀經典作文二】

經典像一位和藹可親的老人，引領我通往神秘的知識殿堂;如一杯清香四溢的綠茶，泌人心脾，給我?guī)矸N種美妙的享受和無窮的回味;又似一對美麗神奇的翅膀，讓我在湛藍的知識天空中自由自在地翱翔，領略文字的魅力……

對于經典，我有著莫名的情愫。記得從咿呀學語，蹣跚學步起，便和經典結下了一段不解之緣。小時候，總愛看一些幼稚的童話，纏著媽媽給我講那些自以為很神秘的故事。然后饒有趣味地沉浸于童話中：愚蠢的國王、善良可愛的美人魚公主、命運悲慘的賣火柴的小女孩……做一個溫馨、淡淡的夢。在童話國度里，點亮只屬于我的煙火。

光陰似箭，日月如梭，隨著年齡的增長，思想的成熟，我開始閱讀古今中外的經典名著。它可以透過故事情節(jié)，展現給世人思想的精魂?！段饔斡洝分械膸熗剿娜嘶U為夷，最終取得勝利令人歡呼雀躍;《愛的教育》中那純真的同學之愛，溫馨的親子之愛，濃濃的師生之情，對祖國誠摯的愛，令人感動不已?！朵撹F是怎樣煉成的》教會我生命在于努力，在于奮斗，厄運能使一個軟弱的人變得更加堅強!《中華上下五千年》讓我了解到中國歷史的坎坷命運，不禁惋惜長嘆。

經典給了我們人生的自信和啟迪，給了我們無窮的智慧和力量，給我們架起一座成功的橋梁，給我們注入無限金色的希望。暢游經典海，其樂無窮。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！庇H愛的同學們，讓我們開啟知識的大門，愉快地步入知識的殿堂;讓我們與經典為侶，以經典為伴，以經典為鑒;讓那淡淡的書香伴你我同行，陪伴我們茁壯成長!

【品味書香，誦讀經典作文三】

“經典”在我們日常生活中，經典誦讀隨處可見，“經典”聽起來像一個年邁的老爺爺，但他會長生不老。

“人之初，性本善。性相近，習相遠……”

“弟子規(guī)，圣人訓。首孝悌，次謹信……”

這些在我們很小的時候，就已經會背一兩句了，但一直不知道其中的含義。漸漸的我們上了小學，老師就開始把這些知識傳授給我們，我也慢慢的懂了。

我漸漸被詩詞所吸引，我喜歡“明月松間照，清泉石上流”的明潔。我敬佩“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還、”的悲壯。經典香帶我走進文學的殿堂，讓我知道古人的事跡，明白人生的道理。

我們在星光燦爛下傾聽時代的鐘聲，我們隨著詩經典的陪伴走向文學的殿堂，詩歌像朵花為我們展現人間美好的生活，詩歌的一半像海水，波瀾壯闊詩歌的一半像火焰，明亮激昂。

其實現在人的生活離不開讀經典。衣著只能賦予你外在的美，而詩經典能賦予你氣質上的美，人不能靠直接經驗來感知世界，而讀經典里的間接經驗能使你大大加快走向世界的腳步。只有在經典的世界里，我們才會走向另一個世界中。

“讀經典破萬卷，下筆如有神?！苯浀涞慕浀渥x多了，自然經典里的知識也就可以更好地掌握，就可以運用到我們的寫作、談話中去。

每當我的生活中遇到不愉快或壓力時，除了我最喜歡的美術，就只剩經典來陪伴我i，經典就是我的摯友，他能讓我的不愉快煙消云散。

我們要多讀經典，讀好經典，只有這樣才能尋找夢的方向，讓我們行動起來，誦讀經典，品味書香!

【品味書香，誦讀經典作文四】

我，安靜的坐在經典桌前，輕輕地翻開經典扉，一束暖暖的燈光，映在泛著淡淡經典香的經典本上。我細細地品一口苦茶，回味著這其中的苦澀與隱藏在深處的絲絲甘甜。

——題記

經典，讓我學會自信。還記得那是一段迷惘、彷徨的日子。我一個人來到空無一人的操場，悄悄地縮在一個角落，任淚水肆意的流過我的臉頰，冰冰地，涼涼地，似乎還帶著一絲苦澀的咸。我只是慢慢的從經典包里拿出那張淚痕斑斑的試卷，慢慢的，把它撕成碎片，用力地撒向昏黑的天空，就這樣，望著它們靜靜的落在地上，我低下了頭。

突然，一個熟悉的身影來帶了我的身邊，隨后，又走了。我苦笑的抬起頭，卻看見地上靜靜的躺著一本經典《老人與?！?。我翻開經典，上面寫著;獻給我最好的朋友，愿她能再次燦爛的微笑。望著她離去的背影，我欣慰的笑了?；氐郊?，我小心的打開經典，開始了閱讀。漸漸地，我仿佛找回了自己——一個原來樂觀開朗的女孩……一個月過去了，我走在上學的路上，抬頭仰望湛藍的天空，看著路邊的花花草草，聽著耳邊清脆悅耳的鳥鳴，我自信的笑了。是的，就像經典中所說“一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”老人在連續(xù)84天沒捕到一條魚的情況下，都沒有喪失自信。

而我，就因為一次小小的測驗就被打敗了嗎?不!我終于明白了：每一杯失敗的苦酒，每一場成功的盛宴，都是“必然”之路上“偶然”的風景。人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強的以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠是一個真正的勝利者!經典，教會我頑強?！叭俗顚氋F的是生命。

生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧;臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭?！边@是尼·奧斯特洛夫斯基寫的世界名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》這本經典中，令人久久不能平靜的經典中的一段文字。保爾在出身貧寒，雙目失明，四肢癱瘓的情況下，但他仍然自強不息，堅持信念，以驚人的毅力奮斗到生命的最后一刻!經典，讓我讀懂了人情冷暖，世事無常。經典，讓我明白了父母對子女那永遠不變的愛。經典，仍在繼續(xù)……成長的道路，有淚水，也有歡笑。

時光總是飛快地流逝，望著遠處那最美的一顆星，我喃喃地說道：“品味書香，誦讀經典……”

第三篇：品味書香,誦讀經典

品味書香，誦讀經典

今天讀了姜戎的<狼圖騰>,與其說讀,不如說補.因為幾個月前就在家樂福的書架前讀過一半.從翻開第一頁起就被這本書給深深的吸引了,那些文字把我?guī)нM了廣袤額侖草原.讓我和那里的人,那里的狼,那里的一切親密接觸.于是平生第一次為了一本書而足足站了半天,不覺得累,也不覺得饑渴,全神貫注,象是著了魔.最終還是一個電話把我從書里拉了回來.今天補讀這本書,卻是越讀越不忍心看下去.不是別的原因,而是因為狼的命運.起初以為狼只是喜歡群居的野獸,憑借著數量的優(yōu)勢撲捉一些小動物,茍且存活在這個世界上的一種生物而已.在我心目中狼的地位是很尷尬的.兇猛不及獅虎,速度不及獵豹.同為食肉類哺乳類動物,它也只能去欺負狐貍.它的存在也只是為了襯托虎豹們的勇猛.就象一部電影,它永遠只能做配角.然而,讀<狼圖騰>,隨著故事情節(jié)的深入,我越來越明白我以前的想法是多么的無知.甚至有點愚昧.狼是智慧的.這一點在草原狼捕殺獵物的時候體現的淋漓盡致,它們的每一次進攻都堪稱經典.它們不打無準備之仗，踩點、埋伏、攻擊、打圍、堵截，組織嚴密，很有章法.好像在實踐孫子兵法，‘多算勝，少算不勝’.在狼與人的爭斗中,這種智慧也隨處可見.為了不使狼群暴露,獨處而被人發(fā)現的狼,往往逃向與狼群相反的方向.犧牲自己,保全群體.這絕非聰明，而是智慧..它們很少各自為戰(zhàn),所有的行動都是在狼王的統一調度下進行.只要狼王一聲令下,群狼便會排山倒海,勇不可擋.即使是它們被牧民和獵狗圍困,四面楚歌,它們依然鎮(zhèn)定自若,陣形不亂..狼從來都不畏懼死亡.它們?yōu)榱藳_垮馬群,不惜犧牲老弱的狼去撕撤外圍壯馬的肚皮,與馬同歸于盡.與群狗的爭斗中狼也是前赴后繼,即便是戰(zhàn)斗到最后一條也毫不畏懼.在那片草原上它們是實實在在的王者,誰與爭風?

在草原上,人類成了名副其實的學生,人從狼那里學來了智慧,團結和勇敢.于是有了成吉思汗.于是有了橫掃歐洲的蒙古騎兵.朝鮮戰(zhàn)爭結束后,艾森豪威爾告戒美國軍人永遠不要做兩件事,一是永遠不要進攻莫斯科,二是永遠不要和中國軍隊在陸地作戰(zhàn).然而,他可能忘記了這組矛盾其實在一千年前就有了答案.當年火燒莫斯科的正是這幫狼圖騰的血性中國人.說起草原,大家腦海里的第一幕可能就是“風吹草低見牛羊”的壯麗景象.湛藍的天空下可以豪情萬丈的蹤馬馳騁,可以大口吃肉大碗喝酒,可以肆無忌憚的呼吸那里的新鮮空氣.但又有幾人知道,狼為這幅美景所立下的功勞.因為狼的存在使得草原鼠,黃羊的數量得以控制,有效的保護了草原.因為草原鼠和黃羊數量過多會破壞草原,進而使土地沙化.狼也控制著旱獺的數量,旱獺厚厚的皮毛是蚊蟲寄生過冬的場所.所以狼也間接的控制著蚊蟲的數量.可見.狼是處在草原生物鏈上最重要的一個環(huán)節(jié).如果沒有狼,草原也就不復存在.生活在草原的牧民是非常了解這一點的.所以他們恨狼,同時也愛狼,殺狼同時也崇拜狼.人和狼就在這種微妙的關系中生活了數千年.狼也成為了那里文明的起點,那里人們的歌聲,舞蹈,以及人性的豪放,無不和狼有著密切的關系.毫無夸張的說,那里的生機勃勃,那里悠久的歷史都是拜狼所賜!

然而,這一切被一些自以為是,自命不凡的人破壞了.他們開著大馬力的吉普車,抗著射程極遠的步槍肆意捕殺那里的草原狼,并樂此不疲.當我看到一匹大狼被一輛吉普車狂追了20公里,費盡了最后一點力氣,帶著不屈的眼神轟然倒地的那一刻.我再也讀不下去了.這時的狼是英雄,而人,成了最卑劣的動物.罷了,罷了,不讀也罷,就讓草原的騰格里來懲罰那些在草原展開屠殺的人好了,就讓黃沙掩蓋那些所謂的文明好了.種什么樣的因就得什么樣的果.人類......哎~~~~~ 在長期的自然界的生存斗爭中，人和狼都積累了自己的生存手段，暫不討論其中狼的睿智、勇敢，單是蒙古草原人畏狼、敬狼，將狼視為草原的生命圖騰而言，我們便對狼之精神可見一斑。而最偉大精深的是最后作者縱觀了中國的發(fā)展史，探討了各個朝代、民族存在和民族性格，討論了農耕、游牧、狩獵等不同時期的民族性格，是民族性格決定了社會的發(fā)展方向。并且作者旁征博引，縱古觀今，還將世界發(fā)展與我們聯系起來，最后使我們看到社會發(fā)展的源泉、中

國發(fā)展的源泉乃是千千萬萬中國人們之精神。我們呼喚狼的精神，唾棄羊之懦弱、摒棄千百年來儒家思想之糟粕，中國才會真正的站立起來！

從這么多的故事，也使我這個從小認為大灰狼的故事中走了出來，給狼一個公平和平等的機會，接受人的評判。如今狼已成為一種精神，從小故事中總結而來狼的處世哲學，以便自己能夠牢記。

然而狼并不是與中國傳統的真善美能夠聯系在一起，并且與中國幾千年來的傳統思想相悖，也許在農耕條件下發(fā)展的華夏文明，華夏子女永遠不可能將狼作為自己的信仰，唯有龍圖騰才是中國炎黃子孫的代表。狼的貪婪、兇狠、狡猾，無疑我們永遠不能接受。然而我們從作者的痕跡中看到了中華龍與狼的相似之處，而唯我們的欠缺，部分狼精神的欠缺，使我們的社會發(fā)展有了局限，我們需要的是一只現代狼。我們與西方的國家的差距、與日本的差距，無法例舉了。然而我們同樣的渴望大唐盛世、貞觀之治，同樣渴望只時彎弓射大雕的成吉思汗，一統江河，同樣渴望清朝的康乾盛世，希望國家強盛屹立在世界之列，為了這一夢想，我想我們不該拒絕，不能拒絕狼之精神，樹立自己內心真正之圖騰。

第四篇：品味書香 誦讀經典

品味書香 誦讀經典

書像一位和藹可親的老人，引領我通往神秘的知識殿堂；如一杯清香四溢的綠茶，泌人心脾，給我?guī)矸N種美妙的享受和無窮的回味；又似一對美麗神奇的翅膀，讓我在湛藍的知識天空中自由自在地翱翔，領略文字的魅力??對于書，我有著莫名的情愫。記得從咿呀學語，蹣跚學步起，便和書結下了一段不解之緣。小時候，總愛看一些幼稚的童話，纏著媽媽給我講那些自以為很神秘的故事。然后饒有趣味地沉浸于童話中：愚蠢的國王、善良可愛的美人魚公主、命運悲慘的賣火柴的小女孩??做一個溫馨、淡淡的夢。在童話國度里，點亮只屬于我的煙火。

光陰似箭，日月如梭，隨著年齡的增長，思想的成熟，我開始閱讀古今中外的經典名著。它可以透過故事情節(jié)，展現給世人思想的精魂?！段饔斡洝分械膸熗剿娜嘶U為夷，最終取得勝利令人歡呼雀躍；《愛的教育》中那純真的同學之愛，溫馨的親子之愛，濃濃的師生之情，對祖國誠摯的愛，令人感動不已?！朵撹F是怎樣煉成的》教會我生命在于努力，在于奮斗，厄運能使一個軟弱的人變得更加堅強！《中華上下五千年》讓我了解到中國歷史的坎坷命運，不禁惋惜長嘆。

書籍給了我們人生的自信和啟迪，給了我們無窮的智慧和力量，給我們架起一座成功的橋梁，給我們注入無限金色的希望。暢游書海，其樂無窮。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！庇H愛的同學們，讓我們開啟知識的大門，愉快地步入知識的殿堂；讓我們與書為侶，以書為伴，以書為鑒；讓那淡淡的書香伴你我同行，陪伴我們茁壯成長！

四年級:鐘吳子正

第五篇：品味書香,誦讀經典

品味書香，誦讀經典 《毛澤東傳》讀后感

書乃人類進步之階梯是人類思想的精魂，如果說五谷雜糧，雞鴨魚肉能填飽肚子，是人類不可或缺的物質食糧。那書香經典，名著詩賦就是能充實心靈，是人類不可割舍的精神食糧。因此在我小時候，也許是剛會說話的時候書的影子已經走進我的世界，書的香味已經充滿我的生活。

就這樣，一縷書香，就這樣在我的生命里，飄散開來。

我喜歡傳記，比如，羅斯·特里爾的《毛澤東傳》，該書是西方數百種毛澤東傳中的最被推崇、最暢銷的作品之一。主要從思想、政治角度記敘毛澤東一生的角度，保持了優(yōu)美流暢、生動自如的風格，對歷史事件的描述更為敏銳新穎，更多地關注毛澤東的個人生活、個性性格和心理分析，對于人物和情景的分析更為出神入化，引導讀者體味“故事”背后的時代困惑，并且據此更為具體地描繪出了他腦海中想象的“毛澤東的真實的畫像”。

“俱往矣，數風流人物，還看今朝。”這是一個時代的亮點，這是一個民族的福音。在半殖民半封建的陰影籠罩下的舊中國，漢唐時的東方帝國已衰弱成東亞病夫。外族入侵，軍閥混戰(zhàn)，民不聊生。無邊的黑暗肆虐著華夏大地。這個時代需要英雄，這個國家需要英雄，這個民族需要英雄。

毛澤東，這個名字對中國人而言再熟悉不過了！他結束了中國人民被壓迫，被剝削得苦難歷史，他創(chuàng)建了新中國，他讓五星紅旗成為西方世界所畏懼的事務

。毛澤東出生在湖南韶山的一個小山村里的一個農民家庭里，當時中國正在一步步走向敗落。毛澤東雖然出生在這種黑暗的環(huán)境下，但他從小酷愛讀書，整天背著一本《水滸傳》。當毛澤東到了11歲的時候，他父親逼著他耕地、抬糞便，可是毛澤東不甘罷休，在干完活之后躲在墻角里繼續(xù)看書！毛澤東的父親就曾經大罵他是“懶而無用”。想想也是可以理解的，在當時的農民眼中，田地是最重要的。不過，我也感覺到那時的毛澤東是一個極為叛逆的少年。生長在一個農民的家庭，不愛田地，卻對知識那么渴望。少年時代的不斷閱讀，對毛澤東的文化知識積累做出了巨大的貢獻。站在今天的角度來看，水滸和三國改變了少年時期的毛澤東，也改變了黑暗統治下的舊中國。從后來毛澤東對紅軍，八路軍，解放軍精湛的戰(zhàn)略戰(zhàn)術指揮下，我們驚奇的發(fā)現水滸三國中的陰謀陽謀被毛澤東發(fā)揮的玲離盡致。

毛澤東17歲才“出鄉(xiāng)關”，與早期其他一些著名的共產黨人比較起來，他接觸外部世界和新知識、新思想也許要晚一些。但是，從書中我們看到，他雖和同時代許多人一樣經過一段曲折后才走上馬克思主義的道路，但他具有一種更執(zhí)著、更實在、更富于理性的探索精神和在探索中勇敢地剖析和否定自我的精神。這就使得他能做成前人未能做成的事業(yè)，達到前人未能達到的高度；這也就使得當許多和他同時代的曾經也是出類拔萃的人物徘徊不前甚至步入歧途的時候，而他卻一步步走向成熟，并帶領更多人取得成功。

這部傳記沒有把民主革命時期的毛澤東當做天生的“救世主”或“完人”來寫，而是把他放在一個個具體的歷史環(huán)境中，努力反映客觀的社會歷史環(huán)境對他的影響。對于中國革命，毛澤東也不是一開始便什么都成竹在胸，而是順應歷史潮流，審時度勢，吸取全黨和群眾的智慧，逐漸形成他的文韜武略。在中國革命過程中，對許多新情況、新問題的出現，他也不是都有足夠的思想準備的。他自己還說過，在中央蘇區(qū)時期，他在工作方式上有缺點，長征中他也指揮打過敗仗。這部傳記沒有回避這些，而是一一做了客觀的敘述和評價，從而保持了全書的歷史真實性。毛澤東是中華民族的驕子，是一個時代的象征。他身上集中了一個偉大民族和時代的精粹。這種境界，不是大家都能達到的。但是，我們每一個人都可以從他的人生經歷和道路得到程度不同的啟示。

一切都歸于平靜的時候，我依然坐在燈旁，凝視那經久不曾翻動過的書頁。