第一篇：書法練習(xí)指導(dǎo)

書法練習(xí)指導(dǎo)

練習(xí)書法時(shí)須注意，怎樣落筆、如何寫出各種筆畫、表現(xiàn)出不同書法的各類書風(fēng)，其間變化多端，像落筆與起筆的方式，行筆的輕重緩急，筆畫或字之間的連與斷，以及轉(zhuǎn)折的方式，筆鋒的運(yùn)用等，都需注意。雖然繁瑣復(fù)雜，還是有一定的法度可尋，以下大約分成六點(diǎn)，略述如下：

1、起筆與收筆：關(guān)于起筆，求其方圓分明，完美潔凈，包世臣講：「起筆處：順入者無缺鋒，逆入者無漲墨。」無缺鋒則形狀完美，無漲墨則筆畫潔凈，起筆時(shí)順入成方，逆入成圓。收筆時(shí)則需頓或折筆鋒而成方，回鋒而成圓。上述諸點(diǎn)，是起筆、收筆的基礎(chǔ)，應(yīng)多加練習(xí).2、提筆與頓筆：當(dāng)你在書寫時(shí)，一個(gè)字完成的過程是由提筆與頓筆交互而形成的，「頓」是將筆下壓，屈筆鋒而將力道使于紙上。「提」，則是將筆提起或半提起以繼續(xù)行筆。大體上，頓筆后需提筆才能行筆，而提筆后又需頓筆，使筆畫成形，或接連著下一筆的筆畫。最終使字成形。所以說寫書法是提與頓的交替過程。其中又包括更細(xì)的變化，例如提有全提、半提之分，頓也有輕重之巧。這就需要學(xué)員們自己去體會(huì)了。

3、轉(zhuǎn)筆與折筆：除了上述之提與頓外，轉(zhuǎn)筆與折筆也需要重視?！皋D(zhuǎn)」是圓潤筆畫的方法，「折」則是方筆畫的方法。張廷相曾說：「真書以點(diǎn)畫成形，以轉(zhuǎn)折見性」。其中，細(xì)分古書所見，折亦可稱為翻轉(zhuǎn)，表現(xiàn)的方法有此一句「曳而加于上」，意思是行筆中停筆不動(dòng)，變換筆鋒之方向略成ㄟ狀轉(zhuǎn)向，使外角成方，得其筆意。至于轉(zhuǎn)法亦稱絞轉(zhuǎn)，行筆中「動(dòng)而轉(zhuǎn)于下」，意近同于上，只是轉(zhuǎn)鋒時(shí)不停，順勢回轉(zhuǎn)向下，形亦同于ㄟ，但畫外角成圓，轉(zhuǎn)動(dòng)幅度較為大。蔣夢麟曾以圖形說明，并附詩云：「翻轉(zhuǎn)突折成直角，絞轉(zhuǎn)毫滾心如旋?！勾死憧擅饕姟?/p>

4、方筆與圓筆：圓筆在書寫時(shí)，速度放慢些，使運(yùn)筆較更穩(wěn)定，以適宜的技巧，在起止及轉(zhuǎn)彎的筆畫中，將筆鋒突顯曲度，使整體架構(gòu)看起來圓潤，且蕭散超逸。而方筆則是在上述各要點(diǎn)中，突顯筆畫的骨氣，讓整體架構(gòu)明了，直方而不失輕巧，凝整沉著，蒼勁挺拔?？涤袨榈溃骸阜接妙D筆，圓用提筆」、「提筆婉而通，頓筆精而密，圓筆者蕭散超逸，方筆者凝整沉著」、「妙處方圓并用，不方不圓，亦方亦圓」，這才是方圓之道。

5、藏鋒與露鋒：談到筆鋒，可延伸出側(cè)鋒、正鋒、折鋒、回鋒諸法，對(duì)于筆鋒的用法，要很好掌握。若書法筆中鋒無變化，那即是死法。又以藏鋒與露鋒最重要。藏鋒即是將筆鋒藏于筆畫中，不露痕跡；露鋒就是筆鋒自然外露。徐浩云：「用筆之勢，特需藏鋒，鋒若不藏，字則有病?！勾司湓捝跏敲靼?。筆鋒不藏，則缺乏含蓄之深韻，也不可偏重一方，則不得中道即為病。兩者得相配合，藏鋒包其氣概，露鋒縱其精神，使字氣勢挺拔，氣韻天成，即得其道。

6、執(zhí)筆松緊： 執(zhí)筆的松緊自古即有多種論解，求緊者是因?yàn)閳?zhí)筆時(shí)緊才能拿穩(wěn)，不使字無力，求松者是因?yàn)槿裟霉P太緊，會(huì)使字枯骨盡露，毫無邊勁，其實(shí)他們意思都相近，只是重點(diǎn)分論不同罷了。拿筆太松，運(yùn)筆時(shí)易脫筆，手上無勁，當(dāng)然拿不穩(wěn)；拿筆太緊，則有礙運(yùn)轉(zhuǎn)，一樣不好。適度的松緊才是正確之道。

蘭州金手指畫室 指導(dǎo)老師陳諦弘 聯(lián)系手機(jī)***

第二篇：三年級(jí)書法練習(xí)與指導(dǎo)

書 法

（三年級(jí)下冊）

練習(xí)指導(dǎo)

黃盛祥

第一單元筆畫的寫法

（三）第1課

豎提

教學(xué)重點(diǎn)：豎提筆畫的寫法，讓學(xué)生掌握本課例字結(jié)構(gòu)，做到書寫正確規(guī)范整潔。

教學(xué)難點(diǎn)：豎和提畫的轉(zhuǎn)換處。

教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀

教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué) 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查： 說一說斜鉤的寫法，復(fù)習(xí)豎、提、橫折筆畫，導(dǎo)入新課。

（三）、講授新課：

1、學(xué)習(xí)豎提的寫法。A：說說豎提怎么寫？說出鉤和提方向的區(qū)別：向左為鉤，向右上為提。B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫豎提的寫法。

2、學(xué)習(xí)長的寫法。A：長字怎么寫呢？撇短，橫的斜度較大，豎提長而正直，捺畫斜伸，收筆要高于 B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫長的寫法。

3、教師邊師范邊講解“瓜”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、學(xué)生練習(xí)寫“瓜”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“比”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、學(xué)生練習(xí)寫“比”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品

5、教師邊示范邊講解“民”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、民字的注意點(diǎn)：前兩筆短而扁，豎提略向右彎，橫短，斜鉤向右下方長伸。C、學(xué)生練習(xí)寫“民”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

6、教師邊示范邊講解“衣”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、衣字的注意點(diǎn)：點(diǎn)居中，橫左低右高，撇在橫正中起筆，捺與左撇應(yīng)相稱。C、學(xué)生練習(xí)寫“衣”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

7、教師邊師范邊講解“農(nóng)”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、農(nóng)字的注意點(diǎn)：上面稍短，突出長撇，豎提在長撇的中間起筆，捺畫右展，收 筆高于豎提。C、學(xué)生練習(xí)寫“農(nóng)”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

（四）小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 農(nóng)字字要注意什么呢？

第2課

豎彎

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)豎彎形態(tài)，掌握其正確的書寫方法。加深理解彎和折的形態(tài)及寫法的區(qū)別。進(jìn)一步提高學(xué)生觀察、分析、比較能力，掌握書 寫技能、技巧。

教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握豎彎的正確書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：筆畫行筆的方向及彎圓的細(xì)微變化。教學(xué)準(zhǔn)備：本課筆畫插圖。田字格小黑板，彩色粉筆等。

教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué) 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查： 指名學(xué)生板書“豎折“的筆畫，簡略講評(píng)。導(dǎo)入新課。板書課題。

（三）、講授新課： 出示筆畫插圖，講解筆畫的形態(tài)和書寫方法，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“豎折”與“豎彎”的不同，明確折與彎的不同，真正理解“折以成方，轉(zhuǎn)以成圓” 這一道理。為讓學(xué)生加深理解這一筆畫，教師可用鐵絲進(jìn)行演示，使學(xué)生更直觀地分清折與彎的不同。彎的寫法是本課的難點(diǎn)，解決這一難點(diǎn)請(qǐng)參看第2頁第一課教學(xué)建 議第四條。示例字“

四、西”兩字，引導(dǎo)學(xué)生分析相同之處和豎彎的長短不同?！八摹弊?，強(qiáng)調(diào)字型扁，兩“豎”內(nèi)斜?！拔鳌弊郑瑥?qiáng)調(diào)筆畫間隔要?jiǎng)颉?/p>

（四）、課堂練習(xí)： 學(xué)生習(xí)字，教師巡視指導(dǎo)，檢查課堂教學(xué)實(shí)效。

（五）、課堂小結(jié)：

第3課

豎彎勾

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)豎彎鉤的形態(tài)，掌握其正確的書寫方法。加深理解彎和折的形態(tài)及寫法的區(qū)別。進(jìn)一步提高學(xué)生觀察、分析、比較能力，掌握書寫技能、技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握豎彎鉤的正確書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：筆畫行筆的方向及彎圓的細(xì)微變化。教學(xué)準(zhǔn)備：本課筆畫插圖。田字格小黑板，彩色粉筆等。

教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué) 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、講授新課： 出示例字“己、電、見、毛”四字，引導(dǎo)學(xué)生觀察豎彎鉤的長短變化。“電”字，強(qiáng)調(diào)豎彎鉤出末橫后不可過長?！耙姟弊?，強(qiáng)調(diào)豎和橫折之間的間距宜窄?！懊弊?，強(qiáng)調(diào)橫向筆畫要均等，斜度一致。

（三）、課堂練習(xí)： 學(xué)生習(xí)字，教師巡視指導(dǎo)，檢查課堂教學(xué)實(shí)效。

（四）、課堂小結(jié)：

第4課

橫折

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)橫鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。

2、進(jìn)一步加深對(duì)折畫的理解，并能正確運(yùn)用這一筆畫。

3、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握橫鉤的正確書寫方法。

難點(diǎn)：橫鉤折后挑鉤及挑鉤方向的掌握。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀

教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué) 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查： 上節(jié)課我們學(xué)了什么筆畫呢？要注意什么呢？導(dǎo)入新課。

（三）、講授新課：

A、學(xué)習(xí)橫鉤的寫法。教師教橫鉤的重點(diǎn)，起筆要重，橫筆要做到左低右高，折角處重筆停一停，然后快速向左出鉤，寫得要細(xì)。

B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫橫鉤的寫法。

A.學(xué)習(xí)字的寫法。說一說筆順。B：教師示范寫法。講解字的重點(diǎn)：上面是一個(gè)寶蓋頭，點(diǎn)要在豎中線上。子 的一橫要在橫中線上。注意子字寫在寶蓋頭正中下。C：學(xué)生練習(xí)寫寶蓋頭的寫法，接著寫“字”。

教師邊師范邊講解“窮”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、窮字的注意點(diǎn)：先說一說上面的跟剛才的寶蓋頭有什么不同，這個(gè)是穴字頭。在寫的八要小，穴字頭要蓋住下面的力字。一撇在豎中線開始向左撇。C、學(xué)生練習(xí)寫“窮”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“買”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。C、學(xué)生練習(xí)寫“買”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

5、教師邊示范邊講解“家”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、家字的注意點(diǎn)：橫短居中，彎鉤重心要穩(wěn)，三撇間距要?jiǎng)?，捺收筆比橫鉤偏右。C、學(xué)生練習(xí)寫“家”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

（四）小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？我們寫的這些字要注意什么呢？

（五）布置作業(yè)：

第5課

橫折鉤

教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握橫折鉤的正確書寫方法。難點(diǎn)：折角與挑鉤。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀

教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué) 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查： 說說上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么筆畫，要注意什么？導(dǎo)入新課。

（三）、講授新課：

1、學(xué)習(xí)橫折鉤的寫法。說說橫折鉤的注意點(diǎn)B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫橫折鉤的寫法。

2、學(xué)習(xí)“力”的寫法。A：說說“力”字這一撇怎么撇好 B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫“力”的寫法。

3、教師邊師范邊講解“雨”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、“雨”字的注意點(diǎn)：橫和左豎短，橫折鉤的“橫長，豎居中，四點(diǎn)排列勻稱。C、學(xué)生練習(xí)寫“雨”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“周”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、周字的注意點(diǎn)：撇為豎撇，橫折鉤的“橫“短，兩短橫稍偏上，間隔均勻。C、學(xué)生練習(xí)寫“周”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“南”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、南字的注意點(diǎn)：上部居中，橫折鉤的橫段要長，中部橫短豎長。C、學(xué)生練習(xí)寫“南”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

5、教師邊師范邊講解“身”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、身字的注意點(diǎn)：上緊下松。里面有幾橫？包住的橫要注意什么？ C、學(xué)生練習(xí)寫“身”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

6、教師邊示范邊講解“青”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、青字的注意點(diǎn)：上寬下窄，問下面是什么字？與青字有什么不一樣？ C、學(xué)生練習(xí)寫“青”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

（四）小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 身字、青字要注意什么呢？

（五）布置作業(yè)： 進(jìn)一步加深對(duì)折畫的理解，并能正確運(yùn)用這一筆畫。

第6課

橫

撇

教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握橫撇的正確書寫方法。難點(diǎn)：橫瞥折后行筆方向的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀

教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué) 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查： 復(fù)習(xí)橫和撇筆畫，（三）導(dǎo)入新課。

（四）講授新課：

1、學(xué)習(xí)橫撇的寫法。說說橫撇要注意什么？B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫橫撇的寫法。

2、教師邊師范邊講解“又”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。C、學(xué)生練習(xí)寫“又”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

3、教師邊示范邊講解“夕”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。C、學(xué)生練習(xí)寫“夕”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“水”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、水字的注意點(diǎn)：豎鉤宜正直，橫撇不要與豎鉤相連。撇短，起筆高，捺舒 C、學(xué)生練習(xí)寫“水”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

5、教師邊師范邊講解“多”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。C、學(xué)生練習(xí)寫“多”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

6、教師邊示范邊講解“各”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、各字的注意點(diǎn)：橫撇和捺舒展，相稱?？趯?duì)正上部。C、學(xué)生練習(xí)寫“各”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

7、教師邊師范邊講解“友”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。C、學(xué)生練習(xí)寫“友”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

（五）小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 多字要注意什么呢？

（六）布置作業(yè)：

第7課

回顧拓展

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、交流寫字經(jīng)驗(yàn)，提高寫字興趣。

2、通過比較，看到自己的進(jìn)步和不足，堅(jiān)定習(xí)字的信心。

3、通過綜合練習(xí)，鞏固前一階段學(xué)到的寫字技能和技巧。教學(xué)過程

1、學(xué)習(xí)回顧。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)翻閱自己以前的寫字練習(xí)，交流一下習(xí)字體會(huì)。教師可以選擇班 級(jí)中寫得比較好的《寫字練習(xí)本》，讓學(xué)生帶回家和爸爸、媽媽一起欣賞，并請(qǐng)家 長寫上幾句評(píng)語。

2、綜合練習(xí)。教師在學(xué)生書寫時(shí)要加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，做到個(gè)別輔導(dǎo)和集體指導(dǎo)相結(jié)合。要特 別注意對(duì)差生的指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生寫幾個(gè)范字。

3、講述教科書中的書法家小故事《書貴有膽》。

4、讓學(xué)生講一些其他書法家的小故事，或讓學(xué)生互相交流一下練字的感想。

第二單元 筆畫的寫法

（四）第8課

撇

折

教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握撇折的正確書寫方法。難點(diǎn)：撇和橫相連處的折角。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀

教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué) 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查： 說一說上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么，導(dǎo)入新課。

（三）、講授新課：

1、學(xué)習(xí)撇折的寫法。說一說撇折怎么寫？教師示范寫法。學(xué)生練習(xí)寫撇折的寫法。

2、學(xué)習(xí)么的寫法。A：說一說么的寫法：撇略有弧度。撇折的起筆要高于撇。點(diǎn)的收筆要與撇折 的折角取齊。B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫么的寫法。

3、教師邊師范邊講解“云”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、說說云字與么字的區(qū)別。說說云字要注意什么？ C、學(xué)生練習(xí)寫“云”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“公”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、公字跟前面的有什么區(qū)別。上面的八字要注意什么。C、學(xué)生練習(xí)寫“公”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

5、教師邊示范邊講解“去”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、去字跟前面有什么不一樣，上面多了一個(gè)土字。C、學(xué)生練習(xí)寫“去”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

6、教師邊師范邊講解“會(huì)”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、會(huì)字的注意點(diǎn)：上面的人字要寫的大。C、學(xué)生練習(xí)寫“會(huì)”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

7、教師邊示范邊講解“鄉(xiāng)”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、鄉(xiāng)字的注意點(diǎn)：這兩個(gè)撇折有什么不一樣嗎？ C、學(xué)生練習(xí)寫“鄉(xiāng)”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

（四）小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？

（五）布置作業(yè)： 完成第五頁的“自主練一練”

第9課

撇點(diǎn)

教學(xué)目的： 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握撇點(diǎn)的正確書寫方法。難點(diǎn)：撇點(diǎn)的“點(diǎn)”長度及角度。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀

教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué) 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查： 上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，導(dǎo)入新課。

（三）、講授新課： A、學(xué)習(xí)撇點(diǎn)的寫法。說說撇怎么寫？下面的點(diǎn)呢？B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫撇點(diǎn)的寫法。

學(xué)習(xí)女的寫法。A：說說女字要注意什么？右邊的撇不要鋤頭。B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫女的寫法。

教師邊師范邊講解“如”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、說說如字比女字多了什么？女字旁跟女字有什么不同？口字注意什么？ C、學(xué)生練習(xí)寫“如”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

教師邊示范邊講解“好”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、好字是女字旁多了什么？右邊的子要注意什么？ C、學(xué)生練習(xí)寫“好”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

教師邊示范邊講解“妙”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、妙字的右邊少字要注意什么？ C、學(xué)生練習(xí)寫“妙”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

教師邊師范邊講解“妹”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。妹字的右邊要注意什么？C、學(xué)生練習(xí)寫“妹”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

教師邊示范邊講解“姑”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、姑字的右邊要注意什么？ C、學(xué)生練習(xí)寫“姑”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

（四）小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？女字旁的字要注意什么呢？

第10 橫折彎鉤

教學(xué)內(nèi)容：橫折彎鉤的寫法

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)橫折彎鉤的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。

2、進(jìn)一步提高學(xué)生分析和觀察能力，分清本課橫折彎鉤的三種變化。

教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握橫折彎鉤的寫法，分清本課橫折彎鉤的三種變化。難點(diǎn)：橫折彎鉤的寫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀

教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué) 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查： 上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？注意什么？導(dǎo)入新課

（三）、講授新課：

1、學(xué)習(xí)橫折彎鉤的寫法。A：說說橫折彎鉤的注意點(diǎn)。B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫橫折彎鉤的寫法。

2、教師邊師范邊講解“九”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、九字的注意點(diǎn)：橫折彎鉤起筆低，偏左。下面要較大。C、學(xué)生練習(xí)寫“九”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“飛”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、飛字的注意點(diǎn)：它的彎度要比九字小。C、學(xué)生練習(xí)寫“飛”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

5、教師邊示范邊講解“氣”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、氣字的注意點(diǎn)：跟飛字一樣彎度不能太大。C、學(xué)生練習(xí)寫“氣”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

6、教師邊師范邊講解“吃”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、吃字的注意點(diǎn)：注意右邊的不是氣，而且下面彎度也不一樣。C、學(xué)生練習(xí)寫“吃”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

（三）小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 氣，吃，飛字要注意什么呢？

（五）布置作業(yè)：

第11 課豎折

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫折、豎折的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)： 橫折、豎折的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)： 描仿好以橫折、豎折組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。

教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)： 放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

1、復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的 筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。

2、導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書：橫折、豎折。

2、出示橫折、豎折的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生

3、出示橫折、豎折的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師講解示范筆畫的寫法。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)

9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。

10、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè) 字，由老師評(píng)比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。

第12課 豎折折鉤

一、教學(xué)內(nèi)容：豎折折鉤的寫法

二、教學(xué)目的： 認(rèn)識(shí)豎折折鉤在不同結(jié)構(gòu)中的形態(tài)變化。

三、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握豎折折鉤的正確書寫方法。難點(diǎn)：筆畫折后的行筆方向和彎度的細(xì)微變化。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀

五、教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué) 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查： 上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么筆畫，橫折鉤再在上面加一豎變成什么筆畫了呢？今天我們就 來學(xué)習(xí)豎折折鉤和有關(guān)字的寫法，導(dǎo)入新課。

（三）、講授新課：

1、學(xué)習(xí)豎折折鉤的寫法。豎折折鉤要注意什么？B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫豎折折鉤的寫法。學(xué)習(xí)弓的寫法。A：“弓”字的注意點(diǎn)：上面的橫折要窄，折后左斜，下面要稍長。B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫弓的寫法。

3、教師邊師范邊講解“虧”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。C、學(xué)生練習(xí)寫“虧”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“號(hào)”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、號(hào)字的注意點(diǎn)：上面是什么字？要注意什么？上寬下窄，下部橫長，豎折折鉤 對(duì)正上部。C、學(xué)生練習(xí)寫“號(hào)”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

5、教師邊示范邊講解“馬”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。C、學(xué)生練習(xí)寫“馬”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

6、教師邊師范邊講解“烏”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、烏字的注意點(diǎn)：烏字與馬有什么區(qū)別？ C、學(xué)生練習(xí)寫“烏”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

7、教師邊示范邊講解“鳥”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、鳥字的注意點(diǎn)：鳥字與烏字有什么區(qū)別？要注意什么呢？ C、學(xué)生練習(xí)寫“鳥”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

（四）小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？

（五）布置作業(yè)：

第13課

橫折折撇

一、教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)橫折折撇的形態(tài)，掌握其書寫方法。

2、進(jìn)一步加深對(duì)折、彎筆畫變化的認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握橫折折撇的正確書寫方法。難點(diǎn)：筆畫折后的角度和彎度。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀

四、教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué) 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查： 復(fù)習(xí)橫撇筆畫，導(dǎo)入新課。

（三）、講授新課：

1、學(xué)習(xí)橫折折撇的寫法。觀察，讀注意點(diǎn)，說說要注意什么？B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫橫折折撇的寫法。

2、教師邊師范邊講解“邊”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、邊字的注意點(diǎn)：力的撇起筆高，走之的橫折折撇宜小，折角對(duì)正點(diǎn)。捺宜 舒展。C、學(xué)生練習(xí)寫“邊”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

3、教師邊示范邊講解“過”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、過字的注意點(diǎn)：寸的豎鉤起筆要高，走之的捺斜度較大，宜舒展。C、學(xué)生練習(xí)寫“過”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“連”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、連字的注意點(diǎn)：車橫向筆畫間隔要均勻，豎的起筆對(duì)齊撇折的起筆。C、學(xué)生練習(xí)寫“連”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

5、教師邊師范邊講解“迷”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。筆要高于左點(diǎn)，點(diǎn)、撇、撇、點(diǎn)四筆相稱。C、學(xué)生練習(xí)寫“迷”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

6、教師邊示范邊講解“這”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、這字的注意點(diǎn)：文字橫畫左低右高，撇和長點(diǎn)下腳齊平，交叉點(diǎn)對(duì)正上點(diǎn)。C、學(xué)生練習(xí)寫“這”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

7、教師邊師范邊講解“進(jìn)”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。C、學(xué)生練習(xí)寫“進(jìn)”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

（四）小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 走之要注意什么呢？

（五）布置作業(yè)：

第14 橫撇彎鉤

教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握橫撇彎鉤的正確書寫方法，區(qū)別左耳和右耳。難點(diǎn)：筆畫折的角度和彎度。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀

教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué) 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查： 復(fù)習(xí)橫撇和彎鉤的筆畫，導(dǎo)入新課。

（三）、講授新課：

1、學(xué)習(xí)左耳和右耳的寫法。先讓學(xué)生觀察左耳和右耳相關(guān)的字，說說這兩個(gè)筆畫有什么不同。B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫左右耳的寫法。學(xué)習(xí)陽的寫法。A：說說陽字怎樣寫？ B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫陽的寫法。

3、教師邊師范邊講解“陳”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、陳字的注意點(diǎn)：左窄右寬，左短右長。橫折彎鉤的彎度較小，右部豎鉤對(duì)正撇 折的起筆。C、學(xué)生練習(xí)寫“陳”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“陣”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、陣字的注意點(diǎn)：左短右長，左右緊湊。右部橫向筆畫間隔要?jiǎng)?，懸針豎向下長 C、學(xué)生練習(xí)寫“陣”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

5、教師邊示范邊講解“郵”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、郵字的注意點(diǎn)：“耳朵”跟剛才的幾個(gè)字有什么不同？ C、學(xué)生練習(xí)寫“郵”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

6、教師邊師范邊講解“那”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、那字的注意點(diǎn)：左右兩部分上邊取齊，下邊左短右長。左部橫折鉤，折后左斜。C、學(xué)生練習(xí)寫“那”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

7、教師邊示范邊講解“都”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、都字的注意點(diǎn)：左高右低，左寬右窄。左部撇應(yīng)靠近豎和長橫的交叉點(diǎn)。C、學(xué)生練習(xí)寫“都”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。（（四）小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？郵、都字要注意什么呢？

（五）布置作業(yè)：

第15 課

橫折折折鉤

一、教學(xué)內(nèi)容： 橫折折折鉤

二、教學(xué)目的： 進(jìn)一步提高學(xué)生觀察、分析能力及審美能。

三、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握橫折折折鉤的正確書寫方法。難點(diǎn)：三折的行筆方向及不同形態(tài)的掌握。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀

五、教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué) 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查： 上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的筆畫，你們說是什么筆畫，對(duì)，是 橫折折折鉤，跟前面的豎折折鉤有什么不一樣呢？導(dǎo)入新課。

（三）、講授新課：

1、學(xué)習(xí)橫折折折鉤的寫法。有三個(gè)折，每個(gè)折的折后行筆方向長短都不同，第一折后要左斜，第二折是“橫”畫，第三折后左斜有弧度然后挑鉤。B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫橫折折折鉤的寫法。學(xué)習(xí)乃的寫法。A：注意第二折跟橫折折折鉤的第二折不一樣，是向右斜。B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫乃的寫法。

3、教師邊師范邊講解“扔”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。C、學(xué)生練習(xí)寫“扔”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“場”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。C、學(xué)生練習(xí)寫“場”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

5、教師邊示范邊講解“揚(yáng)”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、揚(yáng)字的注意點(diǎn)：跟前面的場字有什么不同？ C、學(xué)生練習(xí)寫“揚(yáng)”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

6、教師邊師范邊講解“楊”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。楊字的注意點(diǎn)：右部第一和第三折后左斜。C、學(xué)生練習(xí)寫“楊”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

7、教師邊示范邊講解“奶”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。C、學(xué)生練習(xí)寫“奶”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

（四）小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？

（五）布置作業(yè)：

第16 回顧拓展

（二）教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固

教學(xué)目標(biāo)

1、回顧習(xí)字情況，說說自己的習(xí)字體會(huì)。

2、通過評(píng)價(jià)，看到自己的進(jìn)步與不足，確定下一個(gè)階段的努力目標(biāo)。

3、通過綜合練習(xí)，鞏固所學(xué)到的寫字知識(shí)和技能。

4、欣賞優(yōu)秀硬筆書法作品，臨寫自己喜歡的作品。

教學(xué)過程

一、學(xué)習(xí)回顧。教師可以請(qǐng)每個(gè)同學(xué)仔細(xì)翻閱前面的作業(yè)，找出自己寫得不滿意的字，在格子紙 上再認(rèn)真地寫一寫、練一練。

二、綜合練習(xí)。寫字前，老師先帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀詩句，想想詩的意思；再要求學(xué)生用最認(rèn) 真的態(tài)度去臨寫。書寫時(shí)教師要提醒學(xué)生注意執(zhí)筆方法和寫字姿勢，告訴學(xué)生，只有掌握了正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，字才會(huì)越寫越好。書寫時(shí)要注意每個(gè)筆 畫起筆、收筆的位置，描一個(gè)寫一個(gè)，做到描紅、臨寫相結(jié)合。教師及時(shí)歸納一下存在的問題。對(duì)于難度較大的字，教師要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

三、休閑一刻?？梢宰寣W(xué)生講一講收集到的書法家的故事，選取一些優(yōu)秀書法作品進(jìn)行展覽。作品欣賞 教學(xué)內(nèi)容：P51——P55 教學(xué)目標(biāo)：

1、回顧習(xí)字情況，說說自己的習(xí)字體會(huì)。

2、通過評(píng)價(jià)，看到自己的進(jìn)步與不足，確定下一個(gè)階段的努力目標(biāo)。

3、通過綜合練習(xí)，鞏固所學(xué)到的寫字知識(shí)和技能。

4、欣賞優(yōu)秀硬筆書法作品，臨寫自己喜歡的作品。

教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)回顧。教師可以請(qǐng)每個(gè)同學(xué)仔細(xì)翻閱前面的作業(yè)，找出自己寫得不滿意的字，在格子紙 上再認(rèn)真地寫一寫、練一練。

二、綜合練習(xí)。寫字前，老師先帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀詩句，想想詩的意思；再要求學(xué)生用最認(rèn) 真的態(tài)度去臨寫。書寫時(shí)教師要提醒學(xué)生注意執(zhí)筆方法和寫字姿勢，告訴學(xué)生，只有掌握了正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，字才會(huì)越寫越好。書寫時(shí)要注意每個(gè)筆 畫起筆、收筆的位置，描一個(gè)寫一個(gè)，做到描紅、臨寫相結(jié)合。教師及時(shí)歸納一下存在的問題。對(duì)于難度較大的字，教師要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

三、交流欣賞感受（1）讓學(xué)生說說三幅學(xué)生習(xí)作中最喜歡哪一幅，為什么。在學(xué)生充分發(fā)表自己看 法的基礎(chǔ)上，說說作品有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)，也可以說說不足之處。（2）教師要引導(dǎo)學(xué)生從筆畫、結(jié)構(gòu)和章法等方面觀察作品、評(píng)價(jià)作品。教師要注 意引導(dǎo)學(xué)生著重說說作品的優(yōu)點(diǎn)。

四、欣賞書法家作品。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品。

第三篇：五年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

五年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃 三龍小學(xué)

陳樹華

一、指導(dǎo)思想

寫字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。本學(xué)期要加強(qiáng)寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣.二、班級(jí)情況分析

本班學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個(gè)別學(xué)生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會(huì)中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。

3、能掌握獨(dú)體字和合體字在寫法上的不同。學(xué)生人手一本字帖，模仿字帖練習(xí)書寫。

4、對(duì)小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字規(guī)范、端正、整。5.寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。6.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。7.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。

8.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書法的鑒賞能力。

四、具體措施

1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。

3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。語文教師要不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于10分鐘。

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系； 關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生提筆即是寫字時(shí)的意識(shí)。

5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。展開競賽。以班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念

6、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。

7、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。

第十三課 走之底與走字旁 教學(xué)目標(biāo)

1.掌握走之底與走字旁的書寫方法, 了解帶有這兩種偏旁的字的書寫規(guī)律。2.能臨寫好“近、通、起、超”,要求寫得正確、端正, 結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)。

3.感受中國書法結(jié)體變化的美感, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣和對(duì)中國漢字的熱愛之情。教學(xué)分析 1.教材編寫分析

《走之底與走字旁》是五年級(jí)上冊第四單元的第二課。本課板塊包括了“要領(lǐng)圖解、我來動(dòng)筆、練一練、比一比、臨習(xí)指導(dǎo)、知識(shí)鏈接”六部分, 要求學(xué)生掌握走之底與走字旁這兩種偏旁的書寫筆順、筆法, 并了解帶有這兩種偏旁的字的書寫規(guī)律。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)分析

重點(diǎn):初步掌握走之底與走字旁的書寫要領(lǐng)。難點(diǎn):掌握帶有這兩種偏旁的字的書寫規(guī)律。教具準(zhǔn)備

筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺(tái)等。板書設(shè)計(jì) 走之底與走字旁

走字底輕重適宜, 捺畫平而舒展

走字旁兩短橫向左伸展, 撇細(xì)短, 捺平而舒展 教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課

1.整體感知:用幻燈出示“近、造、起、趙”,請(qǐng)學(xué)生說說這四個(gè)字分別是什么偏旁。2.學(xué)生討論, 教師總結(jié)。出示本課課題:《走之底與走字旁》

二、學(xué)習(xí)新知

1.利用多媒體課件演示“走”字的字形演變。

同學(xué)們, 你們知道嗎? 今天我們所書寫的漢是經(jīng)過了幾干年的演變而來的。在古代,“走”不是“走路”的意思, 而是“跑”的意思。金文中可以看到上半部分是一個(gè)奔跑的“人”,下半部分是一個(gè)“止”字, 代表一只腳。隸書中上面的“人”變成了“土”,下面的“止”也改變了形象。慢慢演變成我們現(xiàn)在書寫的楷體字——走。

3.學(xué)習(xí)書寫走字旁。出示“趙、起”。

這兩個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎? 看看這兩個(gè)字中的“走”,你有什么發(fā)現(xiàn)? 帶有走字旁的字都是左下半包圍。寫走字旁的時(shí)候, 有什么要注意的? 走字旁先寫“土”,再寫豎和短橫, 最后寫撇和捺, 撇短呈縱勢, 捺長取橫勢。

4.學(xué)習(xí)書寫走之底

教師分析走之底的結(jié)構(gòu), 講解走之底的書寫要領(lǐng):點(diǎn)的位置、橫折折撇的寫法(分解練習(xí), 書空練習(xí))、捺的寫法。走之底點(diǎn)取平勢, 橫折折撇短小呈縱勢,平捺上平下斜。

4.請(qǐng)學(xué)生用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫“近、造、起、趙的偏旁, 看看位置是否合理。5.請(qǐng)學(xué)生觀察“近、造、起、趙”四個(gè)字走之底與走字旁的特征, 并說一說, 然后自己練一練。走之底由點(diǎn)、橫折折撇、捺組成, 重點(diǎn)注意橫折折撇的寫法, 要輕重適宜, 捺畫平而舒展。走字旁上兩橫上短下長, 左邊參差, 右邊較齊, 撇細(xì)短, 捺平而舒展。“近”字為半包圍結(jié)構(gòu), 走之底的捺畫向右伸展, 托起“斤”;“斤”部的首筆短撇起筆略高于走之底的點(diǎn)。

“造”字為半包圍結(jié)構(gòu), 走之底的點(diǎn)和橫折折撇窄長, 撩畫右伸展, 托起“告”部;“告”部高于右邊走之底?！捌稹弊譃榘氚鼑Y(jié)構(gòu), 走字旁的上兩橫上短下長, 向左伸展捺畫向右伸展, 托起“己”部;“己”部較小, 末筆為豎折。

“趙”字為半包圍結(jié)構(gòu), 走字旁的兩短橫上短下長, 向左伸展捺畫向右伸展, 托起“肖”部,“肖”部與走字旁緊湊。

學(xué)生練習(xí)書寫這四字, 教師巡視指導(dǎo), 有針對(duì)性地對(duì)字體結(jié)構(gòu)、用筆進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。6．觀察比較。

觀出示不同書法家書寫的“道, 起”,請(qǐng)學(xué)生感受并說一說不同書法家書寫走之底與走字旁的特點(diǎn)。

三、自主練習(xí)

1.說一說特點(diǎn):觀察“通、遂、超、趙”四個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

“通”字走之底橫折折撇粗細(xì)分明，“甬”的起筆高于走之底，末筆為垂露豎, 不碰到走之底的捺畫。

“遂”字走之底橫折折撇粗細(xì)分明;“家”部上兩點(diǎn)起筆高于走之底的點(diǎn), 末筆為反捺, 不超過走之底捺畫的長度。

“超”字走字旁的兩短橫上短下長, 向左伸展, 捺畫向右伸展托起“召”部;“召”部筆畫緊湊?！摆w”字走字旁的兩短橫上短下長, 向左伸展, 第四、五筆分別為點(diǎn)、撇, 捺畫向右伸展, 托起“肖”部;“肖”部與走字旁緊湊。

2.寫一寫范字:學(xué)生試寫四個(gè)范字各兩遍, 初步感知體驗(yàn)兩部分的比例關(guān)系。3.找一找規(guī)律:總結(jié)出半包圍結(jié)構(gòu)兩部分所占的位置比例有大小之分。4.評(píng)一評(píng)作業(yè):對(duì)學(xué)生的書寫作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。5.學(xué)生再次書寫四個(gè)范字各三遍。6.學(xué)生課堂作業(yè)展示。

四、整理反思

1.師問生答:今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容, 書寫過程中我們最需要注意什么問題? 2.教師小結(jié):通過本課時(shí)的學(xué)習(xí), 我們知道走之底由點(diǎn)橫折折撇、捺組成, 重點(diǎn)注意橫折折撇的寫法, 要輕重適宜, 捺畫平而舒展;走字旁上兩橫上短下長, 左邊參差, 右邊較齊, 撇細(xì)短, 捺平而舒展。

3.清潔、整理學(xué)具。

第四篇：三年級(jí)《書法練習(xí)指導(dǎo)》教案

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 1.文房四寶

教學(xué)目標(biāo) 知道文房四寶分別是什么以及它們的用途。教學(xué)重點(diǎn) 知道文房四寶分別是什么？ 教學(xué)難點(diǎn) 知道文房四寶的用途。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一． 課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯。二． 新授新知： 1.文房指書房.2.文房四寶是筆、墨、紙、硯四種書寫工具的統(tǒng)稱。3.毛筆的種類

（1）硬膏筆：彈性較好。

（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。4.輔助用品：

筆架、鎮(zhèn)紙、毛氈等。三.練習(xí)：畫線。板書設(shè)計(jì)：

1.文房四寶 筆、墨、紙、硯

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 2.毛筆的選用

教學(xué)目標(biāo) 如何選用合適的毛筆。教學(xué)重點(diǎn) 選用合適的毛筆。教學(xué)難點(diǎn) 選用合適的毛筆。教 學(xué) 過 程 與 方 法 一.檢查： 二.講授：

1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）

2、出示毛筆，毛筆可是中國獨(dú)有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。

二、介紹毛筆的基本常識(shí)

1、毛筆的種類

（1）硬膏筆：彈性較好。

（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。

2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)

（1）筆錐圓；（2）筆頭尖；（3）有彈性；（4）筆根牢；（5）筆桿直。

3、用筆的方法

（1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。（2）蘸墨時(shí)，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。三.練習(xí)：畫線.板書設(shè)計(jì)：

2.毛筆的選用

硬膏筆：彈性較好。

軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。兼毫筆：彈性適中。

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 3.正確的書寫姿勢 教學(xué)目標(biāo) 掌握正確的書寫姿勢。教學(xué)重點(diǎn) 做到頭正、身直、臂開、足安。教學(xué)難點(diǎn) 做到頭正、身直、臂開、足安。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、檢查：

二、講授新課 ：

坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請(qǐng)同學(xué)們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。老師巡視行間，糾正坐姿。老師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。老師出示執(zhí)筆掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題：執(zhí)筆方法。老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法：

（一）捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。

（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。

（三）頂：用無名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。

（四）靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。

（五）指要實(shí)在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。學(xué)生可能有些緊張，用

力過大，老師要提醒。

小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。

四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正一些毛病。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

板書設(shè)計(jì)：

3.正確的書寫姿勢 頭正、身直、臂開、足安

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 4.點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn) 點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。教學(xué)難點(diǎn) 點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課。1.出示課題：點(diǎn)的寫法。

2.出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察“點(diǎn)”畫的特點(diǎn)：

3、它像什么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）

4、在米字格中的位置。點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。請(qǐng)同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫法。

5、完成第4課作業(yè)、范字處理時(shí)，請(qǐng)同學(xué)說出其圖形、筆順。硬筆書寫強(qiáng)調(diào)提按。老師巡視行間，此時(shí)可放音樂，調(diào)解課堂氣氛。（見課本）

6、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。板書設(shè)計(jì)：

4.點(diǎn)

點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 5.長橫

教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)橫的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn) 橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。教學(xué)難點(diǎn) 橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒。

二、通過謎語引入新課：有個(gè)筆畫真叫棒，它自己可成為一個(gè)字，請(qǐng)猜猜它是哪個(gè)筆畫呀？老師出示橫畫掛圖。出示課題：橫的寫法

三、講授新課。問：橫畫有什么特點(diǎn)？橫畫的特點(diǎn)是：1.兩頭粗中間細(xì)；2.起筆方收筆圓；3.有一定的斜度（左低右高）（見課本）。橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。

四、鞏固練習(xí)：完成第三課練習(xí)冊上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢。老師行間巡視，糾正同學(xué)們書寫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（老師糾正同學(xué)們書寫的錯(cuò)誤時(shí)，說話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時(shí)才可請(qǐng)全班同學(xué)停筆，及時(shí)糾正，在學(xué)生書寫時(shí)，可放一些較合適的樂曲，但音量應(yīng)控制，不可過大，否則反而影響學(xué)生書寫。）（見課本）

五、總結(jié)：表揚(yáng)好的為主，指出不足。

板書設(shè)計(jì)：

5.長橫

先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 6.短橫

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)短橫的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照橫筆畫的書寫方法描仿課文中的例字

教學(xué)重點(diǎn) 橫的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn) 描仿好以橫組合的兩個(gè)例字。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)：

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

復(fù)習(xí)橫畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。

三、講授新課：

1.出示橫的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

2、出示橫的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

3、教師講解示范筆畫的寫法。

4、組織學(xué)生練習(xí)橫的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

5、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

6、教師范寫例字。

7、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)

8、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：

6.短橫 觀察短橫的筆畫

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 7.垂露豎 教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)垂露豎的形態(tài)特點(diǎn)

2、掌握垂露豎的運(yùn)筆方法和步驟

3、按照垂露豎筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn) 垂露豎的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn) 描仿好以垂露豎組合的兩個(gè)例字。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)：

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

1.出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。

三、講授新課：

1、出示垂露豎的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

2、出示垂露豎的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師講解示范筆畫的寫法。

5、組織學(xué)生練習(xí)垂露豎的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。

板書設(shè)計(jì)：

7.垂露豎 下 住 生

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 8.懸針豎

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)懸針豎的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握懸針豎的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照懸針豎筆畫的書寫方法描仿課文中的例字

教學(xué)重點(diǎn) 懸針豎的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn) 描仿好以懸針豎組合的兩個(gè)例字。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)：

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。

三、講授新課：

1、出示懸針豎的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

2、出示運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師講解示范筆畫的寫法。

5、組織學(xué)生練習(xí)懸針豎的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo).四、課堂小結(jié)：

1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：

8.懸針豎 千 中 十

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 9.撇

教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)撇的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 撇的寫法，中鋒行筆。教學(xué)難點(diǎn) 撇的寫法，中鋒行筆。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、導(dǎo)入新課。請(qǐng)同學(xué)們猜謎語：長頭發(fā)，飄起來。打一筆畫。待同學(xué)們說出“撇”后，出示課題：第9課 撇的寫法（同時(shí)出示掛圖）

三、講授新課。請(qǐng)學(xué)生觀察“撇”的特點(diǎn)，和哪個(gè)筆畫有相像的地方：1.它和“懸針豎”有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細(xì)。2.它和“懸針豎”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學(xué)生可能說不出“垂直”兩字，只要說出是“直”的即可）。撇的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒?？勺寣W(xué)生用手指代筆在書上寫幾遍。讓同學(xué)們看范字“左”、“千”，說出筆順，及其在米字格的位置。硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過快。

四、鞏固練習(xí)：完成第9課的作業(yè)，巡視行間，輕聲地糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤，同時(shí)放段音樂（聲音不要過大），使同學(xué)們在歡快地氣氛中學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，指出全班性的問題。號(hào)召同學(xué)們課下多練習(xí)，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計(jì)：

9.撇

香 月 所

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課 題 10.捺

教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)捺的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 捺的寫法、捺角捺尖的寫法。教學(xué)難點(diǎn) 捺的寫法、捺角捺尖的寫法。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課

老師出示掛圖。請(qǐng)學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第10課 捺的寫法

請(qǐng)同學(xué)觀察“捺”的特點(diǎn)：

1、它象一把笤帚;

2、上細(xì),下粗,出尖

3、在斜線上

捺的寫法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準(zhǔn)確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚）

四、鞏固練習(xí)：完成第10課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：

1、園行；

2、筆順；

3、在田格中的位置。以引起同學(xué)們的注意。硬筆字要求捺畫出鋒自然。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫是的一些毛病。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，希望同學(xué)們課下多練習(xí)，老師要了解課下練習(xí)的實(shí)例，以多種辦法表揚(yáng)，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)：

10.捺

文 之 合

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 11.提

教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)提的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 提的寫法，提的出鋒.教學(xué)難點(diǎn) 提的寫法，提的出鋒.教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、用幾分鐘時(shí)間講述一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課。老師出示課題：第11課：提的寫法。出示提的寫法掛圖。請(qǐng)學(xué)生觀察提的特點(diǎn)：

（一）像一把刀的尖。

（二）其在斜線上。

（三）由粗到細(xì)。提的寫法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提（要穩(wěn)），出鋒（見課本）。

四、鞏固練習(xí)：完成第11課作業(yè)，老師引導(dǎo)學(xué)生說出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個(gè)字。硬筆練習(xí)部分可提醒“三點(diǎn)水”的寫法。以音樂伴學(xué)生練習(xí)，老師巡視行間，給學(xué)生師范，糾正錯(cuò)誤。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。指出全班性的問題，號(hào)召學(xué)生課下多練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)： 11.提

功 理 披

三年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案

課 題 12.折

教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)折的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 折的寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) 折的寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。

教 學(xué) 過 程 與 方 法

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、復(fù)習(xí)橫畫、豎畫的寫法。

三、出示復(fù)合電化膠片（先橫，后豎，合起來為橫折，或徒手在黑板上畫出，但要比較規(guī)矩，給學(xué)生以美感）。出示課題：第12課 折的寫法。

四、講授新課。老師盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出橫折的寫法，看來不成問題，最后，老師整理一下。橫折的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。

五、鞏固練習(xí)。讓學(xué)生完成第12課作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢，并在巡視中，隨時(shí)給以糾正；范字“日”“里”的注意事項(xiàng)，可強(qiáng)調(diào)一至兩點(diǎn)（見教參），硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按，尤其是起筆處（見課本）。

六、總結(jié)：展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問題。

板書設(shè)計(jì)：

12.折

古 巨

第五篇：《書法練習(xí)指導(dǎo)》教材解讀

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好！

9月20日，我有幸參加了曲靖市2015年小學(xué)書法教師教材培訓(xùn)，下面我和您們交流一下我培訓(xùn)的內(nèi)容，在交流中存在許多不足，還請(qǐng)您們批評(píng)指正。西泠印社出版社義務(wù)教育三至六年級(jí)《書法練習(xí)指導(dǎo)》（實(shí)驗(yàn)）是以《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》精神為指導(dǎo)，以教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及編寫思路體現(xiàn)了整套教材的專業(yè)性和系統(tǒng)性，務(wù)求使小學(xué)生在書寫規(guī)范漢字，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的同時(shí)，了解書法基本常識(shí)，初步掌握書寫楷書的基本技法，感受書法字體的線條美和結(jié)構(gòu)美。強(qiáng)調(diào)在“寓教于樂的交流”中激發(fā)學(xué)生熱愛漢字、學(xué)習(xí)書法的熱情，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地汲取漢字和書法的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值，提升審美能力和文化品位。在編寫過程中，該教材選取唐代法度嚴(yán)謹(jǐn)、保存相對(duì)完好的顏真卿《多寶塔碑》為主要臨習(xí)范本，參照《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》附錄4“基本字表”和同學(xué)期語文教科書的識(shí)字、寫字內(nèi)容，力避書法用字的異體字。以書法“雙鉤”、“描紅”法結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)代技術(shù)手段，針對(duì)《綱要》的有關(guān)要求及教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)地編排教學(xué)內(nèi)容。

教材基本結(jié)構(gòu)

本套教材按《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》“小學(xué)3～6年級(jí)每周安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)”的要求，每學(xué)期安排16課時(shí)，共128課時(shí)。三年級(jí)上冊至六年級(jí)上冊選取法度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目瑫佌媲洹抖鄬毸窞榻虒W(xué)范本，使學(xué)生系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)書寫工具，學(xué)習(xí)書法文化，掌握書寫姿勢、運(yùn)筆方法、基本筆畫、偏旁部首、字體結(jié)構(gòu)等。在六年級(jí)下冊學(xué)習(xí)另一種楷書名碑——?dú)W陽詢《九成宮醴泉銘》，兼與其他經(jīng)典碑帖對(duì)照學(xué)習(xí)，以開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生對(duì)書法的審美水平。同時(shí)安排了部分實(shí)踐課程，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中使用書法，提升學(xué)生書法水平，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)書法的熱情。

教材的主要特點(diǎn)

1.碑帖選擇考究，附高清原拓圖。

編者從唐四家入手，考慮到歷史基礎(chǔ)、碑帖的風(fēng)格特征、保存程度、學(xué)生認(rèn)知水平等，確定本套教材前7冊以顏真卿《多寶塔碑》為教學(xué)范本，第8冊以歐陽詢《九成宮醴泉銘》為教學(xué)范本。并在每冊教材的封

二、封三及插頁部分連續(xù)編錄了高清不失真的顏真卿《多寶塔碑》原拓共35頁。

2.教材質(zhì)感精美，練習(xí)冊用宣紙印刷。

全套教材正文均采用四色印刷。為了便于學(xué)生練習(xí)，特研制出質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的竹漿宣紙印制練習(xí)冊，這在同類書中是絕無僅有的創(chuàng)舉。

3.用筆講解透徹，圖示直觀清晰。在三年級(jí)上下兩冊“看一看”欄目中，采用圖解形式對(duì)各種筆畫的用筆動(dòng)作進(jìn)行分解，便于學(xué)生看清毛筆書寫運(yùn)行的軌跡和筆鋒調(diào)整的狀態(tài)，直觀易懂。在展示方式和角度上，我們組織書法家、攝影師等專業(yè)人員共同攻關(guān)，進(jìn)行數(shù)十次反復(fù)試驗(yàn)，努力做到運(yùn)筆圖示清晰美觀，一目了然，這也是本套教材極富特色的一大亮點(diǎn)。

4.課程結(jié)構(gòu)科學(xué)，教學(xué)目的突出。

整套教材的編寫皆由淺入深，深入淺出。在每一課的環(huán)節(jié)設(shè)置中均考慮到學(xué)生身心情緒特點(diǎn)，分導(dǎo)入（如“試一試”欄目）、學(xué)習(xí)（如“看一看”、“請(qǐng)注意”、“我來動(dòng)筆”、“要領(lǐng)圖解”、“臨習(xí)指導(dǎo)”、“例字提要”等欄目）、互動(dòng)（如“找一找”、“單鉤比對(duì)”、“勾摹試寫”、“比一比”等欄目）三步走。精心設(shè)計(jì)生動(dòng)而具有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)欄目，挑選最具代表性的范字。每一單元適當(dāng)安排集字臨摹練習(xí)，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中展示書寫技能，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)作自信。

5.內(nèi)容安排合理，體現(xiàn)循序漸進(jìn)。

三年級(jí)上下兩冊安排學(xué)習(xí)毛筆書寫工具，書寫姿勢，起行收的基本方法及26種楷書基本筆畫的寫法，并適當(dāng)安排5課時(shí)集字練習(xí)。

四年級(jí)上下兩冊和五年級(jí)上冊安排學(xué)習(xí)“獨(dú)體字”書寫的四個(gè)結(jié)字要領(lǐng)，臨摹的基本方法和比對(duì)調(diào)整等臨摹的不同階段，運(yùn)筆的提按變化，55種偏旁的寫法，結(jié)合11課時(shí)的集字臨摹練習(xí)。

五年級(jí)下冊和六年級(jí)上冊講述合體字的結(jié)構(gòu)，分別對(duì)左右、上下、包圍、品字形等結(jié)構(gòu)類型進(jìn)行詳解，對(duì)8個(gè)結(jié)字原則進(jìn)行分析，結(jié)合7課時(shí)集字臨摹練習(xí)，使學(xué)生體會(huì)書寫特點(diǎn)，逐步提高臨摹及書寫能力。

六年級(jí)下冊著重學(xué)習(xí)“歐體”楷書的用筆和結(jié)構(gòu)，對(duì)比“顏體”與“歐體”的不同特點(diǎn)，介紹書法幅式、書法作品欣賞的基礎(chǔ)知識(shí)。

每個(gè)課時(shí)的內(nèi)容安排適度，如偏旁的寫法先用圖示的方法標(biāo)明筆順，再用單鉤線示意筆法。學(xué)習(xí)偏旁的書寫是對(duì)筆畫練習(xí)的鞏固，使學(xué)生更好地把握筆畫之間、部件之間的位置關(guān)系；通過對(duì)一個(gè)偏旁不同筆畫的顏色處理，便于學(xué)生觀察筆畫之間的位置和比例關(guān)系；通過“臨習(xí)指導(dǎo)”欄目，講解偏旁與其他部件之間的位置關(guān)系；通過“我來動(dòng)筆”欄目，鞏固偏旁的練習(xí)，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，這樣層層遞進(jìn)展開教學(xué)，并通過“文字源流”欄目，讓學(xué)生了解一個(gè)字的來歷和書體演變，感受不同字體的美，充分體現(xiàn)了循序漸進(jìn)原則。

中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要

漢字和以漢字為載體的中國書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富。書法教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力、審美能力和文化品質(zhì)具有重要作用。為推進(jìn)中小學(xué)書法教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，特制定本綱要。

一、基本理念

中小學(xué)書法教育以語文課程中識(shí)字和寫字教學(xué)為基本內(nèi)容，以提高漢字書寫能力為基本目標(biāo)，以書寫實(shí)踐為基本途徑，適度融入書法審美和書法文化教育。1.面向全體，讓每一個(gè)學(xué)生寫好漢字。識(shí)字寫字，是學(xué)生系統(tǒng)接受文化教育的開端，是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。中小學(xué)書法教育要讓每一個(gè)學(xué)生達(dá)到規(guī)范書寫漢字的基本要求。

2.硬筆與毛筆兼修，實(shí)用與審美相輔。中小學(xué)書法教育包括硬筆書寫和毛筆書寫教學(xué)。書法教育既要重視培養(yǎng)學(xué)生漢字書寫的實(shí)用能力，還要滲透美感教育，發(fā)展學(xué)生的審美能力。

3.遵循書寫規(guī)范，關(guān)注個(gè)性體驗(yàn)。中小學(xué)書法教育要讓學(xué)生掌握漢字書寫的基本規(guī)范和基本要求，還要關(guān)注學(xué)生在書法練習(xí)和書法欣賞中的體驗(yàn)、感悟和個(gè)性化表現(xiàn)。

4.加強(qiáng)技能訓(xùn)練，提高文化素養(yǎng)。中小學(xué)書法教育要注重基本書寫技能的培養(yǎng)，不斷提高書寫水平。同時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中適當(dāng)進(jìn)行書法文化教育，使學(xué)生對(duì)漢字和書法的豐富內(nèi)涵及文化價(jià)值有所了解，提高自身的文化素養(yǎng)。

二、目標(biāo)與內(nèi)容

（一）書法教育總體目標(biāo)與內(nèi)容。

1.學(xué)習(xí)和掌握硬筆、毛筆書寫漢字的基本技法，提高書寫能力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2.感受漢字和書法的魅力，陶冶性情，提高審美能力和文化品位。

3.激發(fā)熱愛漢字、學(xué)習(xí)書法的熱情，珍視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信與愛國情感。

（二）硬筆學(xué)習(xí)的目標(biāo)與內(nèi)容。

1.掌握?qǐng)?zhí)筆要領(lǐng)，書寫姿勢正確，不急不躁，專心致志。學(xué)習(xí)正確的運(yùn)筆方法，逐步體會(huì)起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆感覺，逐步感受硬筆書寫中的力度、速度變化，逐步體會(huì)鉛筆、鋼筆書寫的特點(diǎn)。養(yǎng)成“提筆就是練字時(shí)”的習(xí)慣。懂得愛惜文具。

2.小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)用鉛筆寫正楷字，掌握漢字的基本筆畫、常用的偏旁部首和基本的筆順規(guī)則；會(huì)借助習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)，書寫力求規(guī)范、端 正、整潔，初步感受漢字的形體美。小學(xué)中年級(jí)開始學(xué)習(xí)使用鋼筆，能用鋼筆熟練地書寫正楷字，做到平正、勻稱，力求美觀，逐步提高書寫速度。小學(xué)高年級(jí)，運(yùn)用橫線格進(jìn)行成篇書寫練習(xí)時(shí)，力求行款整齊、美觀，有一定速度；有興趣的學(xué)生可以嘗試用硬筆學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字。初中階段，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字。高中階段，可以學(xué)習(xí)用硬筆書寫行書，力求美觀。

（三）毛筆學(xué)習(xí)的目標(biāo)與內(nèi)容。

小學(xué)3－4年級(jí)

1.掌握毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)和正確的書寫姿勢，了解筆、墨、紙、硯等常用書寫用具的常識(shí)，學(xué)會(huì)正確使用與護(hù)理。注意保持書寫環(huán)境的整潔。

2.學(xué)習(xí)用毛筆臨摹楷書字帖，掌握臨摹的基本方法。學(xué)會(huì)楷書基本筆畫的寫法，初步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法。注意利用習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)。

3.開始接觸楷書經(jīng)典碑帖，獲得初步的感性認(rèn)識(shí)。嘗試集字練習(xí)。

小學(xué)5－6年級(jí)

1.繼續(xù)用毛筆寫楷書。比較熟練地掌握毛筆運(yùn)筆方法，能體會(huì)提按、力度、節(jié)奏等變化。借助習(xí)字格，較好地把握筆畫之間、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱，端正美觀。保持正確的書寫姿勢和良好的書寫習(xí)慣。

2.嘗試臨摹楷書經(jīng)典碑帖，體會(huì)其書寫特點(diǎn)，逐步提高臨摹能力。在臨摹或其他書寫活動(dòng)中，養(yǎng)成先動(dòng)腦再動(dòng)手的習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)欣賞書法作品。了解條幅、斗方、楹聯(lián)等常見的書法作品幅式。留意書法在社會(huì)生活中的應(yīng)用。通過欣賞經(jīng)典碑帖，初識(shí)篆、隸、草、楷、行五種字體，了解字體的大致演變過程，初步感受不同字體的美。

4.有初步的書法應(yīng)用意識(shí)，喜歡在學(xué)習(xí)和生活中運(yùn)用自己的書寫技能。

三、實(shí)施建議與要求

（一）教學(xué)建議與要求。

1.合理安排書法教育的教學(xué)時(shí)間。義務(wù)教育階段書法教育以語文課為主，也可在其他學(xué)科課程、地方和校本課程中進(jìn)行。其中，小學(xué)3-6年級(jí)每周安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中可開設(shè)書法選修課。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的書法基本功。臨摹是書法學(xué)習(xí)的基本方式，臨摹過程包括讀帖、摹帖、臨寫、比對(duì)、調(diào)整等階段。在臨寫的初始階段，要充分發(fā)揮習(xí)字格在讀帖和臨寫過程中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生觀察范字的筆畫、部件位置和比例 4 關(guān)系。在臨摹的過程中，養(yǎng)成讀帖的習(xí)慣，形成“意在筆先”的意識(shí)。學(xué)生用毛筆臨摹楷書經(jīng)典碑帖，力求準(zhǔn)確。部分書寫水平較高的學(xué)生可嘗試較準(zhǔn)確的背臨。

3.重視養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和態(tài)度。在書法教學(xué)過程中，尤其是學(xué)習(xí)的初始階段，教師要對(duì)學(xué)生的書寫態(tài)度、書寫姿勢、書寫用具的使用和保持書寫環(huán)境整潔進(jìn)行指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。

4.遵循書法學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的規(guī)律。小學(xué)生初學(xué)書寫首先學(xué)用鉛筆，隨著年齡增長，逐步學(xué)習(xí)使用鋼筆和毛筆。書法教學(xué)要以書寫筆畫為起點(diǎn)，一般應(yīng)從結(jié)構(gòu)簡單的字到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字，從單字練習(xí)到篇章練習(xí)，從觀察例字、描紅、仿影、臨帖到獨(dú)立書寫。教師要科學(xué)、合理、系統(tǒng)地安排教學(xué)進(jìn)程，使學(xué)生逐步掌握基本技法，不斷提高書寫能力。硬筆書寫教學(xué)要貫穿中小學(xué)書法教育的全過程。

5.強(qiáng)化書寫實(shí)踐。要通過課堂練習(xí)、書寫作業(yè)和各學(xué)科書面作業(yè)等多種方式保證學(xué)生的書寫實(shí)踐活動(dòng)。各學(xué)科教師要注重對(duì)學(xué)生書寫實(shí)踐的指導(dǎo)，對(duì)日常作業(yè)要有明確的書寫要求。努力把練字與應(yīng)用有機(jī)結(jié)合起來，避免加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6.明確書法教學(xué)中文字的使用要求。按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》有關(guān)規(guī)定，硬筆教學(xué)應(yīng)使用規(guī)范漢字，毛筆臨帖要以經(jīng)典碑帖為范本。

7.發(fā)揮教師的示范作用。各科教師都要在板書、作業(yè)批改和日常書寫中發(fā)揮表率作用，成為學(xué)生認(rèn)真書寫的榜樣。

8.倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)方式方法。書法教學(xué)可采用書寫實(shí)踐、作業(yè)展示、欣賞評(píng)價(jià)、討論交流等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。鼓勵(lì)學(xué)校、教師、學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)獲取豐富的書法教育資源，加強(qiáng)交流，構(gòu)建開放的網(wǎng)絡(luò)書法教學(xué)平臺(tái)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行生動(dòng)活潑的書法教學(xué)。

9.重視課內(nèi)外結(jié)合。要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)書法、用書法，積極開展書法教育實(shí)踐活動(dòng)。通過社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組、專題講座、比賽展覽、藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)等多種形式，創(chuàng)設(shè)書法學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。充分利用少年宮、美術(shù)館、博物館、名勝古跡等資源，拓展書法學(xué)習(xí)空間。有條件的地區(qū)、學(xué)校還可開展校際、地區(qū)以及國際書法教育交流活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)用書法學(xué)習(xí)成果，發(fā)展實(shí)踐能力。

（二）評(píng)價(jià)建議。

1.評(píng)價(jià)目的。中小學(xué)書法教育評(píng)價(jià)要發(fā)揮評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能，旨在激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫水平和審美情趣。

2.評(píng)價(jià)重點(diǎn)。小學(xué)低、中年級(jí)的書寫評(píng)價(jià)，要重視對(duì)基本筆畫、結(jié)構(gòu)的正確把握；關(guān)注認(rèn)真的書寫態(tài)度和良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。小學(xué)高年級(jí)還要關(guān)注書寫的美觀與流利。中學(xué)要關(guān)注書寫練習(xí)的堅(jiān)持和書寫水平的持續(xù)提高。

3.評(píng)價(jià)方式與方法。中小學(xué)書法教育評(píng)價(jià)應(yīng)結(jié)合教學(xué)需要，靈活采用多種評(píng)價(jià)方法，可以采用圈點(diǎn)法、批注法、示范法以及作業(yè)分析法，也可以采用展示激勵(lì)、反思總結(jié)以及建立成長記錄袋等方法。評(píng)價(jià)過程中要綜合采用自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)等方式。提倡在各學(xué)科考試中設(shè)置卷面分。

中小學(xué)書法教育不舉行專門的考試，不開展書法等級(jí)考試。

臨摹范本推薦

臨摹經(jīng)典碑帖是毛筆學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和基本途徑。據(jù)歷代書法教育的經(jīng)驗(yàn)，推薦下列臨摹范本，供教師、學(xué)生從中選擇使用。教師也可以結(jié)合教學(xué)實(shí)際，自行推薦其他經(jīng)典碑帖作為臨摹范本。

（一）楷書

歐陽詢《化度寺碑》《九成宮醴泉銘》、褚遂良《雁塔圣教序》《大字陰符經(jīng)》（傳）、顏真卿《多寶塔碑》《顏勤禮碑》、柳公權(quán)《玄秘塔碑》《神策軍碑》、趙孟頫《三門記》《妙嚴(yán)寺記》

（二）行書

王羲之《蘭亭序》（“神龍本”）、顏真卿《祭侄文稿》、蘇軾《黃州寒食詩帖》、趙孟頫《洛神賦》

（三）隸書

《乙瑛碑》、《禮器碑》、《史晨碑》、《曹全碑》 《書法練習(xí)指導(dǎo)》結(jié)構(gòu)解讀 基礎(chǔ)課8課時(shí)

三上5課時(shí)、四上1課時(shí)、四下1課時(shí)、五上1課時(shí) 基礎(chǔ)筆畫28課時(shí)

三上10課時(shí)、三下12課時(shí)、六下6課時(shí) 偏旁29課時(shí)

四上8課時(shí)、四下11課時(shí)、五上10課時(shí) 結(jié)構(gòu)25課時(shí)

四上5課時(shí)、五下7課時(shí)、六上8課時(shí)、六下5課時(shí)

賞析課3課時(shí) 六下

實(shí)踐應(yīng)用4課時(shí) 三上、四上、五上、五下 集字臨摹練習(xí)31課時(shí)

三上4課時(shí)、四上1課時(shí)、四下4課時(shí)、五上4課時(shí)、五下8課時(shí)、六上8課時(shí)、六下2課時(shí)

三年級(jí)上冊《書法練習(xí)指導(dǎo)》內(nèi)容解讀

第一單元為書法入門基礎(chǔ)內(nèi)容，有兩課時(shí)內(nèi)容，分別為《認(rèn)識(shí)工具》和《姿勢與執(zhí)筆》。《認(rèn)識(shí)工具》教授學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)書法的基本工具筆、墨、紙、硯等，同時(shí)強(qiáng)調(diào)工具的使用與保養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)書法初期就養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。《姿勢與執(zhí)筆》從坐姿與立姿兩方面介紹正確的書寫姿勢，分別配有正面和側(cè)面兩個(gè)角度的坐姿，立姿照片，展示正確的姿勢；以歌訣的形式介紹正去問的執(zhí)筆姿勢，同樣配有正面和側(cè)面兩個(gè)角度的照片，使學(xué)生全面掌握正確執(zhí)筆姿勢；此外，還介紹了四種主要的腕法并配圖展示，以正確的腕法與執(zhí)筆姿勢相配合，使學(xué)生掌握正確的姿勢；本科還介紹了“三定三勤”的學(xué)習(xí)方法。

第二單元為書法入門知識(shí)，安排三課時(shí)內(nèi)容，分別介紹書法起筆、行筆、收筆的概念和基本方法，要求學(xué)生在掌握書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢的基礎(chǔ)上正確掌握毛筆書寫。起筆、行筆、收筆的書寫示范，皆采用高清照片分布圖示，強(qiáng)調(diào)筆鋒在在紙面運(yùn)行時(shí)的位置、形態(tài)等變化和筆畫形態(tài)，同時(shí)以簡明易懂的語言精準(zhǔn)解析各筆法要點(diǎn)，直觀清晰地展示起筆、行筆、收筆的筆鋒。

第三單元筆畫學(xué)習(xí)，有五課時(shí)內(nèi)容，分別為《橫》《豎》《撇》《點(diǎn)

（一）》和《點(diǎn)

（二）》，筆畫學(xué)習(xí)的課文主要包含試一試、看一看、練一練等板塊?！霸囈辉嚒睘樾抡n導(dǎo)入內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生試畫一些線條、點(diǎn)畫等，體驗(yàn)相關(guān)筆畫的書寫特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)；“看一看”包含了每課的主要知識(shí)點(diǎn)，即各個(gè)筆畫的形態(tài)特點(diǎn)和筆法要點(diǎn)，這一部分又分為兩方面內(nèi)容，一方面以高清照片分布圖示為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫過程中筆鋒的方向、形態(tài)等變化，以簡明易懂的語言精準(zhǔn)解析各筆法要點(diǎn)，另一方面則以單鉤、雙鉤相結(jié)合的形式，全展示各個(gè)筆畫的形態(tài)及筆法特征，以雙鉤展示筆畫形態(tài)，以單鉤展示行筆方向，同時(shí)配以具體例子展示筆畫的形態(tài)，整個(gè)體系由點(diǎn)及面，精確而完整地解析每個(gè)筆畫的寫法；“練一練”精選含有相應(yīng)筆畫的例子，用高清放大的《多寶塔碑》圖片展示，既保留顏真卿楷書的完整性，又便于學(xué)生觀察筆畫和字形特點(diǎn)。此外還穿插設(shè)置了“找一找”、“知識(shí)鏈接”、“書法家故事”等板塊，其中，“找一找”板塊意在引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)不同字的觀察，縱向認(rèn)識(shí)筆畫的特點(diǎn)；“知識(shí)鏈接”介紹了各種經(jīng)典楷書名作，和“書法家故 事”一樣都屬于本套教材“書法文化”的內(nèi)容，圖文并茂，意在豐富學(xué)生書法文化知識(shí)儲(chǔ)備，提高學(xué)生書法審美能力等。

第四單元也是筆畫學(xué)習(xí)，有六課時(shí)內(nèi)容，分別為《捺》《提》《豎提》《豎折》《橫折彎和豎彎》《我來寫“?！弊帧窞閷?shí)踐課，寓學(xué)習(xí)于生活，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高書法水平。

三年級(jí)下冊《書法練習(xí)指導(dǎo)》內(nèi)容解讀

本冊每一單元均有四課時(shí)內(nèi)容，包括三課時(shí)的筆畫學(xué)習(xí)和一課時(shí)的實(shí)踐體驗(yàn)，分別為《撇折和撇點(diǎn)》《橫撇》《橫折》和《集字臨摹練習(xí)

（一）》；《橫折折撇》《橫鉤》《豎鉤和彎鉤》《集字臨摹練習(xí)

（二）》；《斜鉤和臥鉤》《豎彎鉤》《橫折鉤》和《集字臨摹練習(xí)

（三）》；《豎折折鉤》《橫折彎鉤》《橫折折折鉤》和《集字臨摹練習(xí)

（四）》。

每個(gè)單元前三課筆畫學(xué)習(xí)延續(xù)上一冊的編排體例，以試一試、看一看、練一練等板塊為主要組成部分，通過試寫導(dǎo)入新課，由點(diǎn)及面，精確而完整地解析每個(gè)筆畫的書寫。此外還穿插設(shè)置了“找一找”、“知識(shí)鏈接”、“書法家故事”等板塊，其中，“找一找”板塊意在引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)不同字的觀察，縱向認(rèn)識(shí)筆畫的特點(diǎn)；“知識(shí)鏈接”介紹了各種經(jīng)典楷書名作，和“書法家故事”一樣都屬于本套教材“書法文化”的內(nèi)容，圖文并茂，意在豐富學(xué)生書法文化知識(shí)儲(chǔ)備，提高學(xué)生書法審美能力等。

每個(gè)單元的《集字臨摹練習(xí)》為實(shí)踐課程，使學(xué)生學(xué)會(huì)將所學(xué)的知識(shí)逐步應(yīng)用于實(shí)踐。包括集字解讀、臨習(xí)指導(dǎo)、作品展示、書寫要點(diǎn)和課外拓展等板塊?！凹纸庾x”簡單解釋本課集字內(nèi)容的含義，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)書寫；“臨習(xí)指導(dǎo)”詳細(xì)解析例字的書寫要點(diǎn)，使學(xué)生在練習(xí)時(shí)有的放矢，提高練習(xí)效率；“作品展示”展示同一內(nèi)容不同幅式的作品，豐富學(xué)生對(duì)書法作品的認(rèn)識(shí)，開拓學(xué)生視野。

小學(xué)生寫字寫不好的原因

1、工具的錯(cuò)誤選用。

（1）、建議用2 B鉛筆。（2）、使用鋼筆輕重得當(dāng)。（3）、選擇有摩擦系數(shù)的寫字本。

2、書寫習(xí)慣差，不自信。

合格的書法教師

1、書寫技能

（1）會(huì)漢字、懂漢字結(jié)構(gòu)。（跟年齡無關(guān)，信心很重要）（2）有效的控制毛筆。(循序漸進(jìn)練習(xí)300—1000個(gè)小時(shí))

2、綜合現(xiàn)象

3、字帖

臨帖后，字掛墻不丟，看并做比較。

4、指導(dǎo)的技能

技能、方法、情商成為書法老師的條件。書法老師的情商很重要（領(lǐng)導(dǎo)的支持、與家長和學(xué)生的溝通）。把它當(dāng)自己的事情、事業(yè)做，與校長溝通，與學(xué)生溝通，讓書法老師成為學(xué)生的偶像。與家長溝通尤為重要，多鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生自信。

怎樣才能學(xué)好書法

1、定時(shí)（30分鐘）

2、固定時(shí)間（早晨或傍晚）

3、定量（10個(gè)字，大人寫一面，可以用毛筆寫日記）

4、定帖（自己喜歡的字帖、可以換字帖、一切正書都可入門，但反對(duì)用栁帖）

5、三勤

眼勤（多看書法集）手勤（找機(jī)會(huì)練字）心勤（多琢磨、多思考）

6、建立評(píng)估體系 書法教學(xué)的注意事項(xiàng)

1、低年級(jí)用2 B鉛筆寫字

2、握筆(舒服有效的控制毛筆，豎直。站著寫大字，坐著寫小字。

3、入門（楷書）

畫○、畫線條、整字練（不拆開單獨(dú)練筆畫）

4、毛筆得用兼毫（按下去收得回，掭得尖）

5、不用水寫本，可以用青磚

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，我的發(fā)言結(jié)束！