第一篇：小學(xué)畢業(yè)班會(huì)考語(yǔ)文試卷

（一）天下第一奇石

你了解矗立在吐魯番盆地的火焰山嗎？這山在驕陽(yáng)的照射下會(huì)蒸騰起熊熊”烈焰”。真可謂是一座“飛鳥千里不敢來(lái)”的神山?。?/p>

其實(shí)神奇的山何止一座？聽說(shuō)過(guò)被李白贊譽(yù)過(guò)的竇圌（dòuchuí）山嗎?這山的崖壁盡是五色的卵石，有人說(shuō)是女媧補(bǔ)天時(shí)掉下來(lái)的五色石。入夜，在朦朧的月色中，崖壁會(huì)發(fā)出銀白色的光亮，引得游人發(fā)出許多美妙的遐想。

在福建省的東山島上有一塊“天下第一奇石”——“風(fēng)動(dòng)石”。橢圓形的石塊好大好重，僅有一點(diǎn)與地面相挨，風(fēng)一吹就頻頻搖動(dòng)，如果無(wú)風(fēng)時(shí)，人躲在石旁，抬腳輕輕一蹬，大石也會(huì)晃動(dòng)，煞是驚險(xiǎn)。要是想將它推開、移走，這可辦不到。相傳在日寇侵華時(shí)期，日本鬼子曾用兩艘軍艦套上鋼繩來(lái)拖它，但它巍然不動(dòng)，好一塊有氣節(jié)的山石！1

第二篇：小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷

小學(xué)六年級(jí)復(fù)習(xí)試題

一語(yǔ)音(6分)1.看拼音寫詞語(yǔ)(3分)tán tan bù ān qia ?r bù shě máo sa dùn kāi()()()2.用橫線畫出下面加點(diǎn)字的正確讀音。(3分)倔強(qiáng)（jiàn qiáng）逮捕（dài dái）．．屏?。╬íng bǐng）害臊（sāo sào）．．哽咽(yān ya)連翹(qiào qiáo)．．二字詞(23分)1．用“象”字組10個(gè)詞。（1分）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）2．填入含有“簡(jiǎn)”字的詞語(yǔ)。(2分)（）的算法（）的漢字（）的文字（）的話語(yǔ)（）的問(wèn)題（）的生活（）的說(shuō)明（）的介紹（）的方法（）的設(shè)備 3．在括號(hào)內(nèi)填上合適的字。(2分)（）然大物（）然無(wú)存（）然成風(fēng)（）然自得（）然大悟（）然無(wú)恙（）然如故（）然開朗（）然大怒（）然不知（）然起敬（）然正氣 4．在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。(2分)嚴(yán)峻的（）嚴(yán)峻的（）嚴(yán)峻的（）嚴(yán)峻的（）朦朧的（）朦朧的（）朦朧的（）朦朧的（）5．填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞。(1分)一（）畫 一（）畫 一（）畫 一（）畫 一（）畫 6．將下列詞語(yǔ)按一定順序重新排列。(2分)大發(fā)雷霆 一本正經(jīng) 怒發(fā)沖冠 喜笑顏開 怒形于色

7寫出4個(gè)表示“走”的成語(yǔ)。(2分)（）、（）、（）、（）8．紙上調(diào)色板。填表示顏色的(4分)（）草如茵 名垂（）史平步（）云（）空如洗（）顏薄命 真相大（）月（）風(fēng)高（）血（）心 9．寫出意思相反的詞語(yǔ)。(3分)愛(ài)財(cái)如命（）異口同聲（）不自量力（）半途而廢（）一絲不茍（）博古通今（）10．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。(4分)明智 精密 聰慧 深刻 讀史使人（），讀詩(shī)使人（），演算使人（）哲理使人（）倫理學(xué)使人有修養(yǎng)。邏輯修辭使人長(zhǎng)于思辨。三句子(共22分)1．按要求改寫下面的句子。(每小題1分)（1）學(xué)校里只給每人發(fā)一張票，這真叫人為難。

改為雙重否定句：___________________________________（2）我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。

改為反問(wèn)句：___________________________________（3）蘇珊沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“我希望你的手指已經(jīng)好了。” 改為轉(zhuǎn)述句：___________________________________（4）在青藏高原上，藍(lán)藍(lán)的湖水透明極了。

改為比喻句：___________________________________（5）寒風(fēng)吹到臉上很痛。

改為夸張句：___________________________________（6）河水嘩嘩地流著。

改為擬人句：___________________________________（7）學(xué)生的任務(wù)是什么呢？ 改為設(shè)問(wèn)句：

2．用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩話合成一句話。(2分)人們隨意毀壞自然資源。

人們?cè)斐闪艘幌盗械纳鷳B(tài)災(zāi)難。

3．縮簡(jiǎn)下面的句子。(2分)（1）我國(guó)橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展表明了社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越?！?/p>

（2）高大挺拔，葉子油綠閃亮的白楊樹，像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。

————————————————————————————— 4．對(duì)下面句子表達(dá)的思想感情的體會(huì)正確的是（）。(2分)（1）我的生活沒(méi)有指望了，連狗都不如?。?）“啊，不是這樣！你不要這樣說(shuō)，爸爸！”敘利奧含著眼淚懇求說(shuō)。

（3）霍金不僅以他的成就征服了科學(xué)界，也以他頑強(qiáng)搏斗的精神征服了世界。（4）母親抱住兒子，幾乎說(shuō)不出話來(lái)：“好寶貝，快去睡吧！” A抱怨 悲傷 贊頌 關(guān)心 B悲傷 委屈 贊揚(yáng) 疼愛(ài) C傷心 悲痛 炫耀 關(guān)心 D痛恨 傷心 佩服 慈愛(ài) 5．寫出描寫春夏秋冬的詩(shī)句各一句。(4分)春：————————，————————。夏：————————，————————。秋：————————，————————。冬：————————，————————。6．口語(yǔ)交際。(5分)數(shù)學(xué)課上，劉笛的同桌趁老師板書時(shí)交頭接耳，老師誤以為是劉笛在搗亂，當(dāng)即嚴(yán)厲批評(píng)了劉笛。劉笛感到很委屈，他下課后主動(dòng)找到老師解釋這件事，下面就是他與老師的對(duì)話，請(qǐng)你把它補(bǔ)充完整并在人物后的括號(hào)中填上表示語(yǔ)氣或神態(tài)的詞。

劉笛：（）老師：（）好吧，你把當(dāng)時(shí)的情況仔細(xì)說(shuō)說(shuō)。劉笛：（）老師：（）嗯，是我錯(cuò)怪你了。老師向你道歉并向全班同學(xué)說(shuō)明真相，你看，行嗎？

劉笛：（）老師：（）再見。

四、閱讀(共19分)

（一）讀詩(shī)歌，回答下面的問(wèn)題：

鄉(xiāng) 愁

小時(shí)候

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長(zhǎng)大后

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭

后來(lái)呀

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>

我在外頭

母親在里頭

而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

（1）這首詩(shī)是按什么順序記敘的？從哪里可以看出來(lái)？用“——”畫出有關(guān)句子。(2分)————————————————————————————（2）詩(shī)人為什么把鄉(xiāng)愁比喻成“郵票”“船票”？(2分)————————————————————————————（3）詩(shī)人又為什么把鄉(xiāng)愁比喻成“墳?zāi)埂薄昂{”？(2分)————————————————————————————（4）這首詩(shī)把————與—————緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，他巧妙地把鄉(xiāng)愁比作——、——、——、——、表達(dá)了作者————的思想感情。(3分)（5）朗誦這首詩(shī)時(shí)，應(yīng)該（）。(2分)①急速 悲壯 ②歡快 幸福 ③緩慢 憂傷

（二）桑娜用頭巾裹住睡著孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做。但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把賬子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？

這是鬧著玩兒的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來(lái)啦？??不，還沒(méi)來(lái)！??為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？??他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受??嗯，揍我一頓也好！”

1、這一節(jié)主要寫了桑娜的（）(1分)① 神情、②、語(yǔ)言、③、動(dòng)態(tài)、神情，④、心理活動(dòng)。

2、這一節(jié)連用了五個(gè)省略號(hào)，它們的作用是（）(1分)①、省略許多想的內(nèi)容、②、表示聲音的延長(zhǎng)、③、表示思路斷斷續(xù)續(xù)。

3、這一節(jié)寫得感人，是因?yàn)椋ǎ?1分)①、抓住了人的個(gè)性特點(diǎn)、②、寫得詳略得當(dāng)、③、寫得有真情實(shí)感恰如其分。

4、用“————”畫出體現(xiàn)桑娜善良，富有同情心的詞句。

5、桑娜的心里經(jīng)過(guò)了（）-（）-（）-（）這幾個(gè)階段

激動(dòng) 害怕 緊張 猶豫 膽怯 自責(zé) 后悔 決定 興奮 從中選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在上面的括號(hào)里。(4分)四作文（30分）

照片會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而泛黃，信件會(huì)因?yàn)闅q月的腳步而丟失，只有珍藏于心頭的記憶會(huì)像美酒，愈久愈醇??在與同學(xué)、老師、親人一起生活、學(xué)習(xí)的美好時(shí)光中，一定有許多記憶值得珍藏吧？一堂生動(dòng)的課，一次有趣的活動(dòng)，一場(chǎng)激烈的比賽，一份特殊的禮物，一次小小的爭(zhēng)吵??每一份記憶就是一份值得珍藏于心的寶貴財(cái)富。請(qǐng)以“珍藏”為中心，寫一篇400字左右的記敘文，記錄你在小學(xué)時(shí)期最值得珍藏的記憶。敘事具體，語(yǔ)言通順，表達(dá)真情實(shí)感，題目自擬。

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第三篇：畢業(yè)班語(yǔ)文試卷

小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)班期末試卷

六年級(jí)語(yǔ)文綜合試題已打印姓名：

一、基礎(chǔ)知識(shí)（32%）

1、看拼音，寫漢字。（4分）

nuóyíchōuyējīxièmāpíng

（）（）（）()

2、填空（3分）

“純”，用音序查字法先查字母（），再查音節(jié)（），用部首查字法先查（）部，再查（）畫?！凹儭弊质牵ǎ┙Y(jié)構(gòu)，共有兩種解釋：A、熟練B、專一，不雜“純熟”的“純”應(yīng)選第（）種解釋。

3、用橫線畫出下面句子中的錯(cuò)別字，改正后寫在括號(hào)里。（2分）

〈1〉一陣風(fēng)把臘燭炊滅了。（）（）

〈2〉哪時(shí)候，恩格斯渴盡全力幫助他。（）（）

4、給下面的帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，寫在括號(hào)里。（3分）

絕：A特別出色的B斷C走不通的，沒(méi)有出路的〈1〉到井邊挑水的人絡(luò)繹不絕。（）．

〈2〉狼牙山五壯士把敵人引上絕路。（）．

〈3〉山羊表演了一個(gè)走鋼絲的絕技。（）．

5、寫出下面詞的近義詞和反義詞。（2分）

曲折：近義詞（）反義詞（）

貧窮：近義詞（）反義詞（）

6、把下面的詞補(bǔ)充完整。（3分）

翻天（）地應(yīng)接不（）堪稱（）模

刻（）求劍安然無(wú)（）精兵（）政

7、選詞填空。（2分）

嚴(yán)肅嚴(yán)峻嚴(yán)重

〈1〉父親保持著他那慣有的（）的態(tài)度。

〈2〉漁夫皺起眉，他的臉變得（），憂慮。

因?yàn)??所以??即使??也??無(wú)論??都??

〈3〉這歌聲，（）聽?wèi)T了鳥叫的人，（）覺(jué)察不出跟真夜鶯的有

什么兩樣。

〈4〉這艘貨船，（）是逆風(fēng)行駛，（）帆沒(méi)有張起來(lái)。

8、把下面的詞按順序重新排列。（2分）

〈1〉明天今天后天昨天前天

〈2〉開花長(zhǎng)葉發(fā)芽結(jié)果

9、按要求改寫句子。（5分）

〈1〉這樣氣魄雄偉的工程，在世界史上是一個(gè)偉大的奇跡。（改為反問(wèn)句）

〈2〉十萬(wàn)枝箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句）

〈3〉這只大蟲被武松打死了。（改為“把”字句）

〈4〉貝多芬彈曲子。（擴(kuò)句至少擴(kuò)兩處）

〈5〉我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）

10、在原句上使用修改符號(hào)改正下面的病句。（3分）

〈1〉在生活上，恩格斯熱烈地幫助馬克思。

〈2〉一進(jìn)學(xué)校，我就看見一座教學(xué)樓和一陣陣讀書聲。

〈3〉“馬踏飛燕”的作者是東漢時(shí)期的藝術(shù)珍品。

11、給下面的句子選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，作上“√”?分）

〈1〉我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的是徹底地為人民的利益工作的。

A講共產(chǎn)黨的軍隊(duì)是全心全意為人民服務(wù)的。（）

B講我們是認(rèn)真地工作的。（）

〈2〉一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（）

A一心想著有天鵝將要飛過(guò)來(lái)，想請(qǐng)人支援弓箭上繳來(lái)射殺它。（）

B一心想著有天鵝將要飛過(guò)來(lái)，想拉弓搭箭來(lái)射殺它。（）

12、按要求默寫詩(shī)句。（3分）

〈1〉《石灰吟》一詩(shī)中傳誦千古的名句是：〈2〉《七步詩(shī)》一詩(shī)中，曹植用“”來(lái)表達(dá)自己悲憤的心情?！?〉《聞官軍收河南河北》一詩(shī)中，寫作者高興的詩(shī)句是

二、閱讀（38%）

〈一〉閱讀《十六年前的回憶》片斷，回答問(wèn)題（15%）

那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚，每天早晨，不知道他什么時(shí)候又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙投到火爐里去。

我（驚奇、奇怪）地問(wèn)他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的?！?/p>

待（dāidài）了一會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”．

父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。

他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這親含糊地回答我。

后來(lái)聽母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和

文件燒掉。才過(guò)了兩天，（居然、果然）出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來(lái)。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著（zhezhāo）急。

局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親幾次勸他。父親

堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說(shuō)什么了。

1、劃去文中括號(hào)里不正確的讀音或詞語(yǔ)。（4分）

2、在文中找出下面詞的反義詞。（2分）

清楚（）嚴(yán)肅（）

3、用——在文中畫出和劃線部分照應(yīng)的句子。（2分）

4、用“～～”在文中畫出這段的中心句。（2分）

5、“局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重”表現(xiàn)在三個(gè)方面：（3分）

C6、這段主要表現(xiàn)了：（選對(duì)的打√）（2分）

A李大釗對(duì)革命工作高度負(fù)責(zé)的精神。（）

B李大釗對(duì)子女教育十分耐心。（）

〈二〉閱讀下面短文，回答問(wèn)題。（10分）

７月２７日凌晨?jī)牲c(diǎn)，九江賽城湖的大堤塌陷了。４００多名官兵聞?dòng)嵹s到。支隊(duì)長(zhǎng)一聲令下：“上！”頓時(shí)，一條長(zhǎng)龍?jiān)诒浪牡虊蜗鲁霈F(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來(lái)回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來(lái)。嶙峋的片兒石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只有一個(gè)念頭：“大堤，保住大堤！”狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”一個(gè)個(gè)奮勇跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累?！帮L(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融?！边@是人民子弟兵在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫照。

1、用“＿”畫出文中一句比喻句。（2分）

2、用“﹋”畫出文中排比句。（2分）

3、寫出“傷痕累累”式的詞語(yǔ)2個(gè)。（）（）（2分）

4、這一自然段共有四層意思，（1）當(dāng)九江賽城湖大堤塌陷時(shí)，官兵們聞?dòng)嵹s到；（2）官兵們扛沙包；（3）官兵們筑人墻；（4）官兵們終于保住了大堤。把四層意思?xì)w納起來(lái)概括段意：

（）（4分）

〈三〉閱讀《小水珠和大浪》，回答問(wèn)題。（13%）

小水珠和大浪

從山崖上滴下來(lái)的小珠，正好滴在一塊堅(jiān)硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對(duì)小水珠說(shuō)：“嘿，憑你那點(diǎn)力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說(shuō)：“不信，我倆比比看，你把河邊的石頭打個(gè)洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后，看看是怎樣的結(jié)果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺(jué)得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會(huì)滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說(shuō)能把石頭打個(gè)洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應(yīng)和小水珠賽一賽。

從此以后，小水珠對(duì)準(zhǔn)石頭的一個(gè)點(diǎn)，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅(jiān)持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時(shí)“嘩——”地沖一下，不高興時(shí)就懶洋洋??//九百九十九天過(guò)去，小水珠便來(lái)找大浪：“你快來(lái)看吧，我已經(jīng)把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢！”

大浪聽了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩——”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動(dòng)不動(dòng)。

1、看完這篇短文，請(qǐng)寫出相關(guān)意思的詞語(yǔ)或成語(yǔ)。（2分）詩(shī)

句。（2分）

2、已用“∥”把本文分作三段，選出第二段的段意。（）填序號(hào)（2分）

A、小水珠和大浪不同的工作態(tài)度。B、小水珠辛勤工作。C、大浪吊兒郎當(dāng)工作。

3、用——在文中畫出描寫人物內(nèi)心活動(dòng)的句子。（2分）

4、“白天黑夜，堅(jiān)持不懈”可用（）成語(yǔ)表示。（2分）

5、讀了《小水珠和大浪》這篇短文后，你明白了什么道理？（3分）

三、作文（30分）

<<咬文嚼字>>公布10大語(yǔ)文差錯(cuò)

《咬文嚼字》公布10大語(yǔ)文差錯(cuò)

本報(bào)訊(記者金鑫)上?！兑慕雷帧肪庉嫴拷展剂?008十大語(yǔ)文差錯(cuò)：

一、“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”的“樂(lè)”。應(yīng)該讀lè，往往被誤讀成yuè。

二、“三聚氰胺”中“氰胺”應(yīng)讀qíng'àn，不少人誤讀為qīng'ān。

三、高考作文中的高頻別字是：“震撼”誤為“震憾”。

四、旅游景點(diǎn)說(shuō)明牌的常見別字是：“故里”誤為“故裏”。

五、新聞報(bào)道中容易混淆的詞是：狙擊/阻擊。如：“狙擊百年一遇的金融風(fēng)暴”，“狙擊”應(yīng)為“阻擊”。

六、社會(huì)機(jī)構(gòu)稱謂中容易混淆的詞是：營(yíng)利/盈利。“營(yíng)利”是指主觀上謀取利潤(rùn)，“盈利”是指客觀上獲得利潤(rùn)。

七、出版物上容易用錯(cuò)的詞是：期間?！捌陂g”前面必須有修飾語(yǔ)，指明具體的某段時(shí)間，才能夠充當(dāng)句子成分。這個(gè)詞是不能單獨(dú)放在句首做狀語(yǔ)的。

八、容易混淆的成語(yǔ)：“望其項(xiàng)背”和“望塵莫及”?！巴漤?xiàng)背”，意為能看見別人頸項(xiàng)和背脊，這說(shuō)明距離不大；要強(qiáng)調(diào)距離懸殊，應(yīng)采用“望塵莫及”。

九、財(cái)經(jīng)新聞中容易出錯(cuò)的術(shù)語(yǔ)：“存款準(zhǔn)備金率”和“存款準(zhǔn)備金利率”混為一談。金融機(jī)構(gòu)為了保證客戶提現(xiàn)和資金清算，按照規(guī)定必須將吸收到的存款的一部分，作為“存款準(zhǔn)備金”繳存到中央銀行。前者是指提取準(zhǔn)備金的比率，后者是指央行對(duì)準(zhǔn)備金支付的利率。

十、《紅樓夢(mèng)》研究中容易出錯(cuò)的術(shù)語(yǔ)是：索隱派。“索隱”是指鉤沉索隱，探究故事背后的事實(shí)，和供檢索用的“索引”是兩回事。

根據(jù)以上材料寫作

要求：請(qǐng)用“一個(gè)中國(guó)小學(xué)生”的名義寫一封信致“中國(guó)漢語(yǔ)語(yǔ)言委員會(huì)”，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

字?jǐn)?shù)不少于400字，注意寫信的格式。（另附稿紙）

第四篇：小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷

文 章來(lái)源

蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.COm 9

小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷

一、選詞填空：

１、愛(ài)護(hù)　愛(ài)惜　珍惜

他從小就養(yǎng)成了一種（）書籍的習(xí)慣。他十分（）時(shí)間，一分鐘也不讓它白白地浪費(fèi)掉。

２、安靜　寧?kù)o　平靜　寂靜

老師來(lái)了，教室里立刻（）下來(lái)。海上有一輪明月，照著（）的海面。

他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（）。

３、維持　保持　保護(hù)

漁夫起早貪黑地干，還（）不了一家人的生活。他始終（）著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。

４、埋怨　抱怨

事后，他（）自己考慮不周到。他老是（）別人對(duì)他不尊重。

５、必須　必需

一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（）在一百萬(wàn)朵花上采集原料。他買了一些學(xué)習(xí)上（）的用品。

６、畢竟　究竟

興國(guó)塔（）有多高，誰(shuí)也沒(méi)有測(cè)量過(guò)。光靠瓜菜過(guò)日子，（）是填不飽肚子的。

７、沉重　繁重

（）的工作，累得他更加消瘦了。他懷著（）的心情告別了媽媽。

８、成績(jī)　成就　成果

建國(guó)三十周年的偉大（）鼓舞著億萬(wàn)人民。我們學(xué)校的體育工作取得了很大的（）。

９、涌現(xiàn)　出現(xiàn)　呈現(xiàn)　體現(xiàn)

開展五講四美活動(dòng)以來(lái)，全校（）出一派新氣象。開展五講四美活動(dòng)以來(lái)，好人好事不斷（）。

１０、矗立　聳立　屹立

劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（）在刑場(chǎng)中間。人民英雄紀(jì)念碑像巨人一樣（）在廣場(chǎng)南部。

二、把詞語(yǔ)按一定順序排列：

1、中國(guó)　昆山實(shí)驗(yàn)小學(xué)　江蘇省　昆山市　昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（1）班

2、準(zhǔn)備活動(dòng)　領(lǐng)獎(jiǎng)品　沖到　起跑

3、全部　沒(méi)有　少數(shù)　一半　多數(shù)

4、頭部　身體　上身　牙齒　嘴

三、用——?jiǎng)澇霾皇峭活惖脑~：

1、梅花　蘭花　菊花　雪花　荷花

2、麻雀　鵪鶉　蹁蝠　喜鵲　翠鳥

3、矮懶高胖瘦

4、米飯　稻子　面條　包子　大餅

5、《少年文藝》　《少年科學(xué)》　《我們愛(ài)科學(xué)》　《少年報(bào)》　《小學(xué)生作文》

四、照樣子寫幾個(gè)詞，意思與下面的詞相近或相同：

例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視

走——（）、（）、（）、（）、（）叫——（）、（）、（）、（）、（）

五、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)：

1、不顧個(gè)人安危，奮勇直前（）

2、在困難面前不屈服。（）

3、顧不得睡覺(jué)，忘記了吃飯。（）

4、前后相接，連續(xù)不斷。（）

5、比喻居高臨下，不可阻擋的形勢(shì)。（）

6、比喻白費(fèi)力氣，不可能達(dá)到目的。（）

六、找出每組適當(dāng)?shù)拇鸢?，在下面畫一條橫線：

１、剪刀對(duì)布匹鋸子對(duì)①水泥②木材③椅子④磚頭

２、花卉對(duì)公園化石對(duì)①商店②禮堂③博物院④圖書館

３、鳥蛋對(duì)雛鳥種子對(duì)①樹木②花朵③幼芽④樹根

４、聲音對(duì)耳朵味道對(duì)①香甜②口腔③牙齒④舌頭

５、綠色對(duì)顏色鉛筆對(duì)①文具②鋼筆③木頭④鉛筆盒

６、工人對(duì)機(jī)器戰(zhàn)士對(duì)①坦克②大炮③機(jī)槍④武器

７、良藥對(duì)苦口忠言對(duì)①順耳②刺耳③逆耳④悅耳

８、成果對(duì)努力收獲對(duì)①除草②）播種③施肥④耕耘

９、早晨對(duì)朝陽(yáng)正如黃昏對(duì)（）

10、雨天對(duì)潮濕正如晴天對(duì)（）

11、失敗對(duì)痛苦正如成功對(duì)（）

12、開始對(duì)結(jié)束正如元旦對(duì)（）

13、陌生對(duì)熟悉正如隨便對(duì)（）

14、豺狼對(duì)殘忍正如羔羊?qū)Γǎ?/p>

七、把下面的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋?lái)：

響應(yīng)覺(jué)悟明確問(wèn)題刻苦地　奔馳巨大的　景色

克服號(hào)召表示方向熱烈地　學(xué)習(xí)無(wú)窮的　變化

提高缺點(diǎn)解決態(tài)度飛快地　歌唱壯麗的　前程

改正困難接受批評(píng)愉快地　討論燦爛的　力量

八、把下列句子改寫成反問(wèn)句。

象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。

為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。

九、把下列句子改成陳述句。

人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？

毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開口。

實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不上全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？

十、把下面句子改成用把字的句子。

同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。

姐姐送給我一件最有意義的禮物。

陳醫(yī)生看好了孩子的病。

十一、下面句子改成用被字的句子。

森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。

螞蟻吃了一條大蟲。

濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。

十二、把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說(shuō)法。

美麗的姑娘說(shuō)：“我是智慧的女兒?！?/p>

一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。

小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。

十三、讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的，再仿照例句寫出兩個(gè)句子。

飛機(jī)排成人字形，像銀燕一樣飛過(guò)天空。（）

井岡山是中國(guó)革命的搖籃。（）

高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）

他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（）

茉莉花開，香飄萬(wàn)里。（）

十四、修改下列病句

1、貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。

2、我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。

3、我們偉大的祖國(guó)在社會(huì)主義康莊大道上。

4、這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。

5、老師的教育下，他明確了學(xué)態(tài)度。

6、同學(xué)們積極投入愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。

7、過(guò)去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。

8、六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來(lái)到學(xué)校。

十五、在括號(hào)中填寫日常生活中的謙詞雅語(yǔ)（限2字詞）

初次見面說(shuō)（久仰）好久不見說(shuō)（久違）請(qǐng)人勿送說(shuō)（留步）向人祝賀說(shuō)（恭喜）

請(qǐng)人批評(píng)說(shuō)（指教）請(qǐng)人指點(diǎn)說(shuō)（賜教）請(qǐng)人幫忙說(shuō)（勞駕）求人方便說(shuō)（借光）

等候客人說(shuō)（恭候）客人來(lái)到說(shuō)（光臨）陪伴朋友說(shuō)（奉陪）中途先走說(shuō)（失陪）

看望別人說(shuō)（拜訪）與人分別說(shuō)（告辭）贊人見解說(shuō)（高見）托人辦事用（拜托）

請(qǐng)人解答用（請(qǐng)教）歸還原物說(shuō)（奉還）歡迎購(gòu)買說(shuō)（光顧）對(duì)方來(lái)信用（惠書）

贈(zèng)送作品用（斧正）老人年齡用（高壽）稱人家庭用（府上）道已之家用（寒舍）

請(qǐng)人原諒說(shuō)（抱歉）祝人健康說(shuō)（保重）請(qǐng)人勿送說(shuō)（留步）未及迎接說(shuō)（失禮）

請(qǐng)人接受說(shuō)（笑納）請(qǐng)人讓路說(shuō)（借光）

十六、填上適當(dāng)?shù)脑~

讀史使人（明智）讀詩(shī)使人（聰慧）演算使人（精密）

哲理使人（深刻）倫理使人（有修養(yǎng)）邏輯修辭使人（長(zhǎng)于思辨）

十七、趣填《“笑”字歌》

開心的笑是（眉開眼笑）有意味的笑是（微笑）天真的笑是（憨笑）興奮的笑是（捧腹大笑）

無(wú)表情的笑是（冷笑）討好別人的笑是（媚笑）挖苦別人的笑是（嘲笑）譏諷別人的笑是（譏笑）

十八、用“敗”組詞填空

書畫或?qū)懙奈恼轮杏忻〉牡胤?。（敗筆）官司打輸了。（敗訴）

部隊(duì)打仗輸了，逃走。（敗陣）壞分子的陰謀被發(fā)覺(jué)。（敗露）

十九、用“嚴(yán)”組詞填空

（嚴(yán)明）的紀(jì)律（嚴(yán)正）的立場(chǎng)（嚴(yán)格）的要求（嚴(yán)厲）的批評(píng)

（嚴(yán)謹(jǐn)）的結(jié)構(gòu)（嚴(yán)肅）的態(tài)度（嚴(yán)密）的組織（嚴(yán)整）的隊(duì)伍

二十、各寫一個(gè)含有“手”的成語(yǔ)

形容高興（手舞足蹈）形容聰明（心靈手巧）形容容易（手到擒拿）

形容冷漠（袖手旁觀）形容親密（情同手足）形容慌亂（手忙腳亂）

形容熟練（得心應(yīng)手）形容喜愛(ài)（愛(ài)不釋手）形容兇狠（心狠手辣）

形容敏捷（眼疾手快）醫(yī)術(shù)高明（妙手回春）權(quán)力大（一手遮天）

沒(méi)有準(zhǔn)備（手足無(wú)措）重歸于好（握手言和）

二十一、用“然”組詞填空

表示有點(diǎn)出乎意料之外（居然）不應(yīng)該這樣而這樣（竟然）

非常敬佩的樣子（肅然）堅(jiān)決毫不猶豫（毅然）

不關(guān)心、不在乎（漠然）表示情況發(fā)生急促而又出乎意料（忽然）

二十二、根據(jù)意思填成語(yǔ)

簡(jiǎn)短的話（三言兩語(yǔ)）虛偽而動(dòng)聽的話（甜言蜜語(yǔ)）

為討人喜歡而說(shuō)的十分動(dòng)聽的話（花言巧語(yǔ)）粗魯?shù)脑挘ㄎ垩苑x語(yǔ)）

自己跟自己說(shuō)話（自言自語(yǔ)）用惡毒的話罵人（惡言惡語(yǔ)）

說(shuō)話語(yǔ)氣溫和（輕言輕語(yǔ)）豪邁雄壯的話（豪言壯語(yǔ)）

很多語(yǔ)（千言萬(wàn)語(yǔ)）背后制造散步的話（流言蜚語(yǔ)）

二十三、復(fù)原成語(yǔ)

默默無(wú)“蚊”（蚊香廣告）：默默無(wú)聞“咳”不容緩（藥品廣告）：刻不容緩

“衣名”驚人（服裝廣告）：一鳴驚人天“堂”地“酒”（白酒廣告）：天長(zhǎng)地久

二十四、用“渡”組詞表達(dá)

強(qiáng)行渡過(guò)江河。（強(qiáng)渡）船只爭(zhēng)先恐后地渡過(guò)江河。（搶渡）

暗暗地渡過(guò)江河。（偷渡）用游泳的方式游過(guò)江河。（穿渡）

橫穿水面到達(dá)彼岸。（橫渡）用橫筏等橫過(guò)水面往返送人或東西。（擺渡）

二十五、照樣子解釋詞語(yǔ)

袖手旁觀---冷漠手舞足蹈---興奮縮手縮腳---膽小

一手遮天---專橫手不離卷---勤學(xué)心狠手辣---狠毒

情同手足---情深妙手回春---高明大手大腳---浪費(fèi)

二十六、加上不同的標(biāo)點(diǎn)以表示不同的意思

下雨天留客天留客不留

下雨天，留客，天留，客不留。下雨天，留客天，留客不留？

下雨天，留客天，留客？不留！下雨天，留客天，留客不？留！

二十七、請(qǐng)選擇下面的祝詞填空

一鳴驚人一舉成名一帆風(fēng)順一路順風(fēng)一路平安

為船員遠(yuǎn)航送行：一帆風(fēng)順為談判代表送行：一鳴驚人

為旅游觀光者送行：一路平安為體育代表團(tuán)送行：一路順風(fēng)

為演講參賽者送行：一舉成名

二十八、成語(yǔ)之最

最高的巨人：頂天立地最大的嘴：氣吞山河最長(zhǎng)的腿：一步登天

最大的手：一手遮天最吝嗇的人：一毛不拔最寬闊的胸懷：胸懷若谷

最長(zhǎng)的壽命：萬(wàn)壽無(wú)疆最寶貴的話：金玉良言最厲害的賊：偷天換日

最寬的嘴巴：口若懸河最貴的話：一語(yǔ)千金最有學(xué)問(wèn)的人：無(wú)所不知

最廣的話：一言千里最大的誓言：?？菔癄€最誠(chéng)的忠言：金玉良言

最有價(jià)值的話：一諾千金最準(zhǔn)的話：一言為定最重的話：一言九鼎?

最大的本領(lǐng)：開天辟地最反常的氣候：晴天霹靂最昂貴的稿費(fèi)：一字千金

最小的郵筒：難以置信最快的話：一言既出、駟馬難追

二十九、按要求答題。

1、寫出四個(gè)含有“笑”字的成語(yǔ)。

2、請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里填上植物的根、莖、葉、花、果實(shí)等名稱，與其它三個(gè)字組成成語(yǔ)。

一（）知秋曇（）一現(xiàn)雨后春（）（）熟蒂落

節(jié)外生（）鐵樹開（）（）斷絲連（）深蒂固

3、用“心”組五個(gè)適當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里。

我們青少年應(yīng)該向社會(huì)獻(xiàn)一片（），對(duì)自己的父母應(yīng)有（），對(duì)同學(xué)要（），對(duì)朋友要（），學(xué)習(xí)上要（）。

三

十、把下面詞語(yǔ)填寫完整，然后按要求歸類。

一碧千（）水流湍（）五彩繽（）翠色欲（）娓娓動(dòng)（）

口若懸（）波瀾（）闊對(duì)（）如流七嘴八（）

⒈形容水流的:___________________________________________________

⒉形容顏色的:___________________________________________________

⒊形容說(shuō)話的:_____________________________________________

三

十一、選擇合適的詞語(yǔ)填進(jìn)短文中的括號(hào)內(nèi)。

1、脆弱　軟弱　瘦弱　薄弱　微弱　強(qiáng)弱

他參加革命來(lái)到部隊(duì)后，體質(zhì)和精神面貌都發(fā)生了很大的變化，完全改變了他過(guò)去身體（）、意志（）、性格（）、感情（）的狀況。

2、眺望　凝視情不自禁不管……總是……　廣闊無(wú)邊　興致勃勃

盡管……還是……　闊別已久　幽靜　老淚縱橫　熱淚盈眶　劈波斬浪

（）的大海上，一艘客輪正（）駛向天津。（）風(fēng)急浪高，一位氣度不凡的中年學(xué)者（）一動(dòng)不動(dòng)地站在甲板上，深情地（）著前方?！鞍。∥揖鸵氐剑ǎ┑墓枢l(xiāng)了！”他（），（）地吟誦道：“月是故鄉(xiāng)明，人是故鄉(xiāng)親?！?/p>

三

十二、判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的在（）里打“√”錯(cuò)誤的打“×”

（）

1、“海邊上不是還有些白色的浪花嗎？”這句話是疑問(wèn)句。

（）

2、“這不是一件壞事”和“這不能不說(shuō)是一件好事”這兩句話的意思是相同的。

（）

3、“這么多的書報(bào)堆在她的床頭，像一座小山，這么多的聲音在她的耳畔，像在熱烈地交談?！边@句話中的標(biāo)點(diǎn)都用得對(duì)。

（）

4、“絕無(wú)僅有”的意思是“舉世無(wú)雙”。

（）

5、“我爸爸是個(gè)集郵迷”這句話可以縮句為：我是個(gè)集郵迷。

三

十三、根據(jù)句子的意思，填上表示語(yǔ)氣的詞。

41、“錯(cuò)了的題目，你怎么不訂正？”

2、“我恍然大悟，原來(lái)錯(cuò)在這里！”

蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.COm 9

第五篇：小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文模擬試卷分析

2010年?yáng)|朗鄉(xiāng)小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文模擬試卷分析東朗鄉(xiāng)加民小學(xué)

2009-2010學(xué)第二學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，本次考試的目的是對(duì)我校小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文水平進(jìn)行初步了解，突出了語(yǔ)文課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使語(yǔ)文教學(xué)面向全體學(xué)生。為了更深入全面的了解我校六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，更有針對(duì)性地去開展教學(xué)工作，特將本次模擬考試試卷進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

一、試卷說(shuō)明

1、形式：這張?jiān)嚲砼c以往相比，在試題類型和敘述上有所變化。例如在“積累運(yùn)用”這一題中，用課外知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行填空，增加了發(fā)展性題目的分量。

2、難度：試題按難度分為簡(jiǎn)單、較簡(jiǎn)單和難題。三種題分?jǐn)?shù)比大致為1：2：3，讀拼音寫詞語(yǔ)及選擇正確讀音共14分；劃去不是同類詞2分；選詞填空和選擇填空共11分；按要求寫句子6分，連線題4分；積累運(yùn)用11分；判斷題5分；閱讀題17分；習(xí)作題30分；整體來(lái)說(shuō)這次考試和以往升學(xué)考試試題難度差不多。

1是考查學(xué)生課外閱讀和平

3、考查知識(shí)及技能：這份試卷題目比較廣泛，○

2是考查學(xué)生對(duì)句子的改寫能力；3考查學(xué)生對(duì)中國(guó)節(jié)氣傳統(tǒng)習(xí)俗的掌時(shí)積累；○○

4是考查學(xué)生的閱讀能力；○5是考查學(xué)生的習(xí)作能力。握程度；○

4、試卷特點(diǎn)：題型結(jié)構(gòu)比較合理，難度偏大。

二、測(cè)試結(jié)果

我校共有69人參加這次六年級(jí)語(yǔ)文模擬考試，我對(duì)他們的均分、及格率和優(yōu)秀率作了如下的統(tǒng)計(jì)：平均分24.2分，及格率0%，優(yōu)秀率0%，最高分57分，最低分6.5分。從統(tǒng)計(jì)的這些成績(jī)來(lái)看是比較差的，沒(méi)有達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。

三、分析原因

我對(duì)各大題的得失分情況作了統(tǒng)計(jì)，從六年級(jí)的模擬試題情況反映出以下五個(gè)問(wèn)題：

1.學(xué)生閱讀分析能力不強(qiáng)。失分最嚴(yán)重的就是閱讀題,許多學(xué)生根本沒(méi)有去閱讀，更談不上什么分析。原因是不認(rèn)識(shí)字，理解不出短文的意思，我想這是我們農(nóng)村學(xué)生最溥弱的環(huán)節(jié)。我們教師在教學(xué)中要在這個(gè)方面有所側(cè)重，從低年級(jí)開始培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和分析能力。

2.平時(shí)積累和課外知識(shí)掌握不多。多數(shù)學(xué)生在填寫名著作者及連線中國(guó)節(jié)氣傳統(tǒng)習(xí)俗時(shí)失分率較大。

3.句子改寫能力有待提高。許多學(xué)生把句子改寫后成了病句，或者句子的意思與原句意思不相同，不符合改寫的要求。

4.審題能力較差。例如第二大題要求在正確的讀音或字下面劃“-”，再用另一個(gè)讀音或字組詞，許多學(xué)生就只注意在正確讀音或字下面劃?rùn)M線，不完成后半部分的要求。

5.寫作有待提高。普遍存在問(wèn)題是審題不認(rèn)真，語(yǔ)句表達(dá)不清楚，錯(cuò)別字較多，語(yǔ)句重復(fù)，中心不突出，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)。

總之，我們農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)能力比較差，作為老師應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)地去教學(xué)生和輔導(dǎo)學(xué)生。