第一篇：你,很可愛

你，很可愛

楊麗麗

上課鈴響了，我安排學(xué)生做試卷。她還在拉扯著另外一個同學(xué)打鬧、說話。這個全校聞名的班級，上課從來就沒安靜。而她，在這個不安靜的教室里顯得格外怒放。

我，也曾走到她身邊，拍拍她的桌子，她會安靜下來，但安靜不了幾分鐘。不過，她也有安靜的時候，就是戴上耳機(jī)聽音樂翻書寫字；我，也曾當(dāng)著全班同學(xué)的面，不點(diǎn)名地批評過她，不管用。她，還會惡狠狠地用幾個白眼回?fù)粑业呐u；我，也曾單獨(dú)找她談過一次話，狠吼她：“你不想去上技校，就不能學(xué)點(diǎn)習(xí)考考高中？”她頭一偏滿臉不屑：“初中上完，我就不上了！” 我追問：“不上學(xué)，你準(zhǔn)備干什么？”她一臉迷茫：“不知道！” 她，在教室里找不到有關(guān)學(xué)習(xí)的樂趣，但是樂意在教室里鬧騰，而且嗓門大。聽說，她能號令得動他們班里那幫調(diào)皮的學(xué)生。

這一次，我微笑地看坐在教室后排的她，目光溫柔、善意。（硬方法，對她不管用。甚至，任何方法對她都不管用。那就寬容她吧。）趁著學(xué)生們做題的空兒，我想好好看看這個女孩子，就只是想看看她而已。（很耐看的一個女孩子，頭發(fā)梳得光亮，尤其是劉海修剪得別致，內(nèi)心里應(yīng)該是個很想表現(xiàn)自己的人）她竟然沖我樂了：“老師，你這么高興，是不是要嫁人了？”我也樂了：“不是，就是覺得，你很可愛！”她竟然臉一紅，頭一低，開始翻書做試卷。中間，偶爾還是會說話，但卻不那么鬧騰。

離下課還有十分鐘，要核對試卷答案，想給她一個表現(xiàn)的機(jī)會。做個鋪墊：先讓課代表領(lǐng)著學(xué)生們核對答案，結(jié)果這個靦腆的男生對著班里猴兒一樣的學(xué)生手足無措，他的纖細(xì)的聲音根本蓋不過班里學(xué)生的喧嘩聲，真真的是收拾不了局面。她在后面直吆喝課代表：你聲音大一點(diǎn)兒，聽不見！”該她表現(xiàn)了。我把答案塞到她手里：“你去領(lǐng)著大家對答案！”她健步走上講臺，清清嗓子，念起了答案，聲音清亮，努力地讓自己的普通話接近標(biāo)準(zhǔn)，還有余力呵斥不認(rèn)真記答案的同學(xué)，班里一片安靜，她真把場面給鎮(zhèn)住了。

下課了，她把答案送到我手中。我說：“妞兒，接著上學(xué)吧，播音主持專業(yè)的分兒不高，咱有這個潛力！”她，低著頭，不吭聲。

不敢希冀她有太大的改變，能讓她多發(fā)現(xiàn)自己別樣的可愛，就好！

第二篇：小時候,我很可愛

小時候，我很可愛

高境二小 五（3）班 戴欣晨

童年好似在播撒希望的種子，每顆種子都孕育著希望，每顆種子都記載著童年的趣事、傻事??每顆種子都值得我們回憶。

記得那年，我才上一年級。由于我喜歡彈鋼琴，爸爸媽媽給我買了一架鋼琴，還為我請了一位老師，也經(jīng)常帶我去看一些鋼琴演奏會，每當(dāng)我看見那些鋼琴大師在臺上演奏那動人心懸的樂曲時，就會羨慕不已。于是，趁爸爸媽媽不在家，我便偷偷地當(dāng)起了“鋼琴演奏家”。

我脫掉了睡衣，穿上一件精心挑選的黑色夾克，又穿上媽媽漂亮的短裙。我照了照鏡子，覺得好像還缺少了什么，想到電視里的女歌星、女演員都化妝的，于是我把媽媽的化妝包翻了出來，對著鏡子，開始化妝了！想到自己馬上能變成漂亮的美女，真是興奮極了！媽媽平時化妝都是先涂口紅，于是我先拿出口紅，把嘴唇涂得紅紅的，又學(xué)著媽媽的樣子，把嘴唇抿了抿。接著撲粉底，哎呀！粉撲的不夠均勻，好好的一張臉變成了兩種顏色，一邊白，一邊紅我又繼續(xù)努力，把整個臉都涂上厚厚的粉底，?。‖F(xiàn)在看上去又白又嫩！緊接著又掏出媽媽的眼影，我選了一個銀灰色的，閉上眼睛，涂了起來。最后我照了照鏡子，看到鏡子里的“我”真是光彩照人啊！特別是那張花里胡哨的臉，讓我忍俊不禁，心想：明星的妝就是這樣畫的吧！

接著，我打開鋼琴，拿出樂譜，非常投入的彈了起來。這時，我仿佛聽到了觀眾在為我鼓掌、喝彩！便一曲又一曲地彈了下去。由于太投入，連媽媽回來我都不知道。媽媽看我把臉畫成了“花臉貓”頓時大笑了起來，我的思緒都被打斷了，呆呆地望著媽媽，好一會兒才反應(yīng)過來，趕緊跑到水池邊把臉洗干凈。這時才聽到媽媽在我的身后說：“小小年紀(jì)就知道打扮自己了，真是女孩子的天性呀！”我不好意思的吐了吐舌頭說：“其實(shí)我是在扮音樂家！”

小時候的事現(xiàn)在想來真是快樂無比，我想在我幼小的心田里其實(shí)已經(jīng)播下了一顆音樂的種子，隨著時間的推移，它正在不斷地萌發(fā)。

第三篇：《你很特別》教案

《你很特別》教案

1.教師：孩子們，大家手中都有一顆星星，你想把手中的星星貼給誰呢？ 2.進(jìn)一步深入話題：當(dāng)你得到別人的表揚(yáng)時，你是什么感受？如果有人瞧不起你，你又是怎樣的感受？ 3.邊出示課題，邊說：今天，劉老師為大家?guī)硪粋€繪本故事，相信聽完這個故事后，大家會有不一樣的感受哦。

教師講述故事，學(xué)生參與

1.出示封面，了解作者、出版社等信息，學(xué)生可猜一猜故事內(nèi)容。

2.選擇重點(diǎn)畫面1進(jìn)行話題預(yù)設(shè)：

①仔細(xì)觀察，微美克人身上的貼紙有什么不一樣？ ②猜一猜：你覺得怎樣的人被貼上星星，怎樣的人被貼上圓點(diǎn)點(diǎn)呢？ 3.走近胖哥：

1）為什么胖哥原本很努力要拿星星，后來卻不愿意再嘗試？

2）如果你是胖哥，當(dāng)你已經(jīng)很努力想要獲得星星，但是大家還是給你灰點(diǎn)點(diǎn)時，你會有什么感覺？

3）剛剛被貼到金星和灰點(diǎn)點(diǎn)貼紙的同學(xué)什么感覺？ 生：被貼金星覺得很開心，被貼灰點(diǎn)點(diǎn)覺得很失落。4）你覺得微美克人給別人貼金星和灰點(diǎn)點(diǎn)的目的是什么？這樣的行為好嗎？

4.質(zhì)疑：為什么這個木頭人身上沒有星星，也沒有圓點(diǎn)點(diǎn)？ 5.究竟他們說了什么事情，發(fā)生了這神奇的事情。接下來老師請兩位同學(xué)老師一起分角色朗讀，一個讀胖哥，一個讀旁白，我來讀伊萊，大家體會。到底是因?yàn)槭裁磁指绲幕尹c(diǎn)點(diǎn)會掉下來。。。誰來說一說？ 6.大家覺得故事里的伊萊在生活中是誰？老師想說的是 這個伊萊 更是我們自己，我們每個人都有不同的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，不同的興趣愛好，每個人都是獨(dú)一無二的。只有我們自己愛自己，在意自己的感受，學(xué)會接納這個真正的自己，才能夠不在意別人的眼光，不在意別人的評價，活出自己的精彩人生！

7.讀完這個故事，你最感興趣的是哪一個片段？為什么？生交流。

胖哥回到微美克村后會怎樣生活？可續(xù)寫一個故事。

第四篇：老師，你很天真

老師，你很天真

郭 偉

（內(nèi)蒙古包頭市教育教學(xué)研究中心，014030）

帶高一（5）班時，我也算有經(jīng)驗(yàn)的教師了，可也許是我的文弱樣看起來缺乏權(quán)威感，面對一個全年級教師都不看好的班，情況顯得有些不妙。你看，即便不和名校生源相比，就在這所普通中學(xué)，我的這個班，學(xué)習(xí)可能也是最困難的，有一多半學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)讓我終日操心：近20個“體育特長生”，加兩個學(xué)畫畫的，還有四五個，據(jù)說是好不容易才被學(xué)校接收，“算是有了著落”的學(xué)生——只要你在學(xué)校工作過，就明白我會遇到什么事了。

剛開學(xué)后沒多久，一天，張旭（化名）來跟我說明前一天曠課的原因：他領(lǐng)了初中同學(xué)留宿姥姥家，第二天一早同學(xué)走了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)姥姥縫在被子里的3000元錢不見了！于是就到派出所報(bào)了案，事情還在處理由……

我很為他的事情著急。他松了口氣，跑回班了。幾天后，課間，我把張旭叫到走廊，問他：那件事處理得怎么樣了，有結(jié)果嗎？他一怔，然后說，沒事了，誤會！我沒再多問，暗自忖度：他怎么會像沒事似的，不知道老師會著急嗎？

元月，班里的“騷動不寧”隨著寒假將至更甚，讓我著急的是有天下午自習(xí)課，班里竟然少了12人！其中還有兩名女生！據(jù)同學(xué)說，他們一起出去給張旭過生日了。

我回到辦公室，分別給這些學(xué)生打電話，全都關(guān)機(jī)。直到快放學(xué)，我看到辦公室門上玻璃外有張臉閃露，是陳鑫（化名）。拉開門，他面有愧色，說一起的同學(xué)現(xiàn)都在校門外，門衛(wèi)不讓進(jìn)，他翻墻進(jìn)來的，怕我著急，報(bào)個信。

第二天，收到12份檢討，每份都寫得挺長，字也頗為工整，比平時的作業(yè)認(rèn)真多了。我讀出了歉意和誠意。同事們卻很不以為然，認(rèn)為對這樣的學(xué)生講慈愛是沒用的。我感知大家的善意和擔(dān)憂，也想到，在這樣特殊的環(huán)境中，自己是不是太理想化了，這對他們的成長有好處嗎？

可是我卻總愿意相信，相信每個學(xué)生。也許這是我的軟弱，甚至也許是我認(rèn)知的落后，但我總是希望能出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)能感知到的覺悟。這就是我在面對困境時首先想到的。

還是這個張旭，又一次讓我心驚：政教處主任找我，說傳言近期兩個學(xué)校的學(xué)生間要打架，其中有張旭。我趕緊到班上，看到他課桌里露出的一角銳器，抽出來，是損壞的但很寬的多半截刀片子！班里噓聲一片……

張旭支吾說是撿的。一時間，我覺得話語的力量是那么的有限！他也看著我，沒有躲閃，倔強(qiáng)中帶些蠻氣，似乎預(yù)備著對抗我的厭棄、憤怒。在看似較量的對視中，我想：這孩子的生活究竟是怎樣的呢？如此躁動混亂，于渾噩中消耗著自己的青春，令人痛心。

我平靜地說：“每個人都想著要對自己好些，其實(shí)對自己好最難了。我剛聽說，你要參與打架的事，很擔(dān)心也很害怕，聯(lián)想到很多……你也能靜心想想嗎？在學(xué)校，老師苦口婆心，你不聽；你犯了事，學(xué)校必須處分你，你甚至得接受更嚴(yán)厲的法律制裁。在這之后，很多現(xiàn)在根本想不到的后果和痛苦，也只有自己和父母去承受了……我也只能這樣提醒你，把你‘撿的’刀片交給我吧?！?/p>

一天后去政教處問，這次沖突未發(fā)生。

有一次閑聊，這位屢犯事端的張旭像個大人一樣對我說：“老師，你很天真，像個小孩兒?！笔菃幔课倚π?，他也笑了……

很多年過去了，不知他現(xiàn)在過得怎樣。偶爾想起他，很難沒有憂慮。我不是強(qiáng)有力的人，沒有把握拯救一個學(xué)生，只是盡力在相遇的一段緣分中，用我的真誠去感化一個人，小心從事而已。

如果我沒有能力去改變一個人，那就讓他記住我的善良吧，就讓他記住，普天之下，到處都有善良的人，不可以隨便傷害人的善良吧。

第五篇：《你很特別》觀后感

《你很特別》觀后感

小說中的男女主人公往往因?yàn)樽约旱哪撤N性格而成為茫茫人海中別具特色的景致。生活中，每個人都是自己生活中的主人公，有著作為主角所特有的性格特征或外貌特色。有時會覺得在心里的某個角落有個魔幻的聲音對著你說：come on, girl!You are special.周圍對我很是熟悉的人往往會對我說：你實(shí)在是太可愛了！有時也會說：能不能安靜點(diǎn)，吵死人了！和我只是泛泛之交的人則會說:你是個緘默恬靜的女孩。有時也會說：你給人很溫暖的感覺。不過有時也會聽到：有點(diǎn)高傲。對于這些標(biāo)簽，我有時會很迷惑。不過也就那幾分鐘的時間會在思考為什么在別人的眼中自己是這個樣子的，我算個有點(diǎn)喜歡選擇性記憶的人，過后也就讓這個問題隨風(fēng)飄散。畢竟每個人的價值觀人生觀生活觀都不一樣，那么對自己行為的看法也就不一樣了，這是件再正常不過的事了?？墒钦娴乃伎歼@個問題的時候心里也就不再那么輕松了。當(dāng)自己在別人的眼中是個自己所不能接受的形象時，會懊惱，會難過,有時甚至產(chǎn)生了自卑感。常常會在心里想自己哪里做的不好了？于是每次看到那個給予自己標(biāo)簽的人的時候就會有點(diǎn)不自然。步步驚心，步步為營。也是因?yàn)檫@樣的一個心理往往適得其反。到最后就像《你最特別》中的小主人公偷偷地躲在家里舔舐自己的傷口。日子久了也就認(rèn)為自己就是別人眼中那樣的人。嚴(yán)重地會產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感，最后抑郁而終。

事實(shí)上，人無完人，每個人不可能永遠(yuǎn)做到滴水不漏?？倳心?/p>

么幾件事做到不如人意，導(dǎo)致了被人對自己不好的看法。何必去在乎那幾個人的看法呢。民主的社會里提倡民主，少數(shù)還是服從多數(shù)比較好。不過這里的少數(shù)和多數(shù)不是我們想象中的那層意思。就如故事里很多人給予主人公的評價幾乎都是不好的，那么此時也是少數(shù)服從多數(shù)嗎？很明顯不是的。所以這里的少數(shù)代表的應(yīng)該是真理的一方?，F(xiàn)實(shí)生活中很多人不是很有主見，往往因?yàn)閯e人的言語或行為而改變自己對事物的看法。沒有通過自己去感受僅僅是因?yàn)閯e人說壞或好就果斷的去貼上自己對它的標(biāo)簽。有些時候，會存在這樣的一群人為了某種目的或利益而去煽動別人從而導(dǎo)致最后某人別賦予的標(biāo)簽代表的不是多數(shù)人的看法，而只是那些煽動方的看法。那么此時也就不能按照少數(shù)服從多數(shù)的規(guī)則來判斷一個人的好與壞。而是需要擦亮自己的眼睛好好觀察，然后在做評判。作為當(dāng)事人也應(yīng)該擦亮自己的眼睛，不要片面的相信少數(shù)服從多數(shù)的原則，而要堅(jiān)信自己的一顆心。不要因?yàn)閯e人的一句話就放棄自己一直以來相信的原則和真理。當(dāng)別人對你進(jìn)行評價時不要片面的接受而放棄思考“自己到底是不是這樣的一個人”。這在一定程度上也就要求我們自己有自己的主見，不要隨隨便便就給別人貼上某個標(biāo)簽。同時也不要過重的看重別人的看法。放寬心，淡然處之，世界會因此變得更好。當(dāng)你不是那么在意別人的看法時，別人對你惡意的中傷也就毫無壓力了。