第一篇：技能大賽信息技術(shù)競賽方案

2013年江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽

計算機(jī)硬件檢測維修項目實施方案

一、競賽項目及內(nèi)容

（一）競賽項目說明

本競賽項目為團(tuán)體賽，僅設(shè)中職學(xué)生組，每支參賽隊由同一學(xué)校3名選手組成。

（二）競賽內(nèi)容

通過競賽，重在考察選手計算機(jī)硬件基本知識、計算機(jī)硬件維修工具的使用、計算機(jī)主板構(gòu)架及元器件基本知識、計算機(jī)主板電路結(jié)構(gòu)和原理、計算機(jī)硬件故障的維修思路及方法、以及掌握這些知識所衍生的數(shù)碼產(chǎn)品的檢測、維修與調(diào)試的技能，提升學(xué)生在計算機(jī)產(chǎn)品故障檢測維修方面的綜合應(yīng)用能力。

參賽選手利用大賽組委會提供的軟硬件環(huán)境完成臺式機(jī)主板的檢測和維修,并完成相關(guān)報告撰寫。在競賽中，根據(jù)任務(wù)書要求，完成以下任務(wù)：

(1)臺式機(jī)主板的故障檢測；

(2)臺式機(jī)主板故障檢測報告的撰寫；

(3)臺式機(jī)主板的故障維修；

(4)臺式機(jī)主板的故障維修報告的撰寫；

(5)整理工作平臺。

比賽結(jié)束后，選手須提交實物及電子文檔，包括：

(1)維修后的臺式機(jī)主板。

(2)臺式機(jī)主板故障檢測報告。

(3)臺式機(jī)主板故障維修報告。

考核要點(diǎn)：

開機(jī)電路檢測與維修；

CPU供電電路檢測與維修；

內(nèi)存供電電路檢測與維修；

南橋供電電路檢測與維修；

北橋供電電路檢測與維修；

音頻電路檢測與維修；

以太網(wǎng)(LAN)電路檢測與維修；

實時時鐘(RTC)電路檢測與維修；

鍵盤鼠標(biāo)(PS/2)電路檢測與維修；

PCIE電路檢測與維修；

PCIEX16電路檢測與維修；

硬盤接口電路檢測與維修；

VGA接口電路檢測與維修；

HDMI接口電路檢測與維修；

CPU風(fēng)扇電路檢測與維修；

USB電路檢測與維修。

（三）競賽時間

本項目競賽時間為180分鐘，為操作技能考核。

二、競賽命題及裁判

（一）競賽命題

由大賽組委會從多份競賽試題中隨機(jī)抽取一份作為正式競

賽試題。

（二）裁判

聘請具有高級工程師或副教授及以上職稱、高級考評員、業(yè)界專家等之一的計算機(jī)專業(yè)專家擔(dān)任裁判員，大賽裁判工作按照公平、公正、客觀的原則進(jìn)行。

三、軟硬件環(huán)境要求

（一）賽場提供的硬件環(huán)境

（1）計算機(jī)硬件檢測維修工作臺（廠商：北京中科遠(yuǎn)洋科

技有限公司 型號：ZK-JSJB013）；

（2）維修工具清單表

（二）賽場提供的軟件環(huán)境

（1）工作臺配套的計算機(jī)芯片檢測軟件zk2013；

（2）Microsoft Office2007（含Microsoft Save as PDF

插件）、Visio 2007(中文版)

（3）輸入法:Windows自帶輸入法，搜狗拼音6.5版本、極品五筆輸入6.9版本

四、競賽規(guī)則和注意事項

（一）競賽規(guī)則

1．選手出場順序以市為單位由抽簽決定，同一代表隊同組別同項目的選手安排在同場次競賽。

2．參賽選手必須持本人身份證、學(xué)生證并攜（佩）帶參賽證按競賽時間，提前30分鐘檢錄進(jìn)入賽場，由競賽現(xiàn)場工作人員組織本批次參賽選手抽簽確定工位，并由各參賽選手對抽簽結(jié)果簽字確認(rèn)。然后，選手進(jìn)行競賽前的各項準(zhǔn)備工作。競賽現(xiàn)場工作人員負(fù)責(zé)對各參賽選手的身份檢查。遲到15分鐘者不得參加競賽。

3．參賽選手應(yīng)嚴(yán)格遵守賽場紀(jì)律，操作技能競賽除攜帶競賽必備的用具（如筆、雙絞線制作工具等）外，不得帶入任何技術(shù)資料和工具書，所有存儲設(shè)備、通訊、照相、攝像工具、維修工具一律不得帶入競賽現(xiàn)場。

4.參賽選手在競賽過程中，如遇設(shè)備故障等問題需舉手向裁判員提問，經(jīng)確認(rèn)后由裁判長決定是否更換設(shè)備。不同組別的選手之間不得互相詢問，否則按作弊處理。

5.選手在競賽過程中不得擅自離開賽場，如有特殊情況，需經(jīng)裁判員同意后作特殊處理。競賽過程中，選手若需休息、飲水或去洗手間，一律計算在競賽時間內(nèi)。

6.如果選手提前結(jié)束競賽，應(yīng)向裁判員舉手示意。競賽終止時間由裁判員記錄在案，選手提前結(jié)束競賽后不得再進(jìn)行任何操作并不得提前離開賽場。

7.選手提交作業(yè)時應(yīng)進(jìn)行必要的清理，并提請裁判員到工位處確認(rèn)。同時，參賽選手在裁判員記錄的競賽情況記錄表上簽字確認(rèn)。

8.競賽結(jié)束前10分鐘，吹響競賽結(jié)束提示哨音，各參賽選手應(yīng)準(zhǔn)備停止操作。當(dāng)競賽結(jié)束時間到，吹響競賽結(jié)束哨音，各

參賽選手應(yīng)立即停止操作。隨后由參賽選手進(jìn)行工位的清理工作，經(jīng)裁判員檢查許可后，參賽選手方可離開競賽場地。

9.各參賽選手必須嚴(yán)格按規(guī)程進(jìn)行操作，出現(xiàn)較嚴(yán)重的安全事故，立即取消競賽資格。

（二）注意事項

1．各類賽務(wù)人員必須統(tǒng)一佩戴由大賽組委會印制的相應(yīng)證件，著裝整齊。

2．各賽場除現(xiàn)場裁判員、賽場配備的工作人員以外，其他人員未經(jīng)賽點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組允許不得進(jìn)入賽場。

3．新聞媒體人員進(jìn)入賽場必須經(jīng)過競賽領(lǐng)導(dǎo)小組允許，并且聽從現(xiàn)場工作人員的安排和管理，不能影響競賽進(jìn)行。

五、成績評定

理解計算機(jī)硬件知識、臺式機(jī)主板構(gòu)架、各功能電路模塊結(jié)構(gòu)和原理及元器件基本知識；正確掌握計算機(jī)硬件維修工具的使用操作規(guī)程、臺式計算機(jī)主板硬件故障的檢測維修方法、以及掌握主板故障檢測維修綜合能力。裁判在競賽過程中對參賽隊的組織情況、安全操作等進(jìn)行評判，并對各參賽隊提交的競賽結(jié)果經(jīng)選手現(xiàn)場確認(rèn)后評分。

成績比例：職業(yè)與安全意識5%，臺式機(jī)主板檢測與維修70%，工藝及規(guī)范性10%，檢測及維修報告15%。

評分依據(jù)：

選手有下列情形，需從比賽成績中扣分：

（1）違反比賽規(guī)定，提前進(jìn)行操作或比賽終止后仍繼續(xù)操作的,由現(xiàn)場裁判負(fù)責(zé)記錄并扣1-5分，并立即由選手簽字確認(rèn)。

（2）在競賽過程中，違反操作規(guī)程，未造成設(shè)備損壞或影響其他選手比賽的，扣5-10分，并立即由選手簽字確認(rèn)。

（3）在競賽過程中，造成設(shè)備損壞或影響他人比賽、情節(jié)嚴(yán)重的報競賽執(zhí)委會批準(zhǔn)，終止該參賽隊的比賽，競賽成績以0分計算，并立即由選手簽字確認(rèn)。

（4）在競賽過程中，對于不符合職業(yè)規(guī)范的行為，視情節(jié)扣5-10分，并立即由選手簽字確認(rèn)。

六、申訴與仲裁

1.參賽選手對賽地提供的不符合競賽規(guī)定的設(shè)備、實驗材

料，對有失公正的檢測、評判，以及工作人員的違規(guī)行為等，均可有序地提出申訴。

2.選手申訴均須通過本代表隊領(lǐng)隊、指導(dǎo)老師，按照規(guī)定

時限以書面形式向仲裁委員會（或仲裁組）提出。仲裁委員會要認(rèn)真負(fù)責(zé)地受理選手申訴，并將處理意見通知領(lǐng)隊或當(dāng)事人。

3.仲裁委員會的裁決為最終裁決，參賽選手不得因申訴或

對處理意見不服而停止競賽，否則按棄權(quán)處理。

七、其他

1.參賽選手及相關(guān)工作人員，由賽點(diǎn)賽務(wù)工作小組統(tǒng)一安

排食宿，費(fèi)用自理。

2.本技術(shù)文件的最終解釋權(quán)歸大賽組織委員會。

第二篇：信息技術(shù)教學(xué)部技能競賽方案

信息技術(shù)教學(xué)部技能競賽訓(xùn)練方案

一、訓(xùn)練目的：

根據(jù)河南省教育廳《關(guān)于舉辦2012年全國職業(yè)院校技能大賽中職組河南省選拔比賽的通知》（教職成〔2012〕372號）文件精神和2012年全國職業(yè)院校技能大賽中職組河南省選拔賽各專業(yè)比賽方案，為切實做好我部師生參加省技能大賽工作，力爭在河南省中職學(xué)校技能大賽中取得好成績，定于本學(xué)期組織舉辦專業(yè)教師技能大賽、實訓(xùn)指導(dǎo)教師技能大賽、學(xué)生技能大賽，制定信息技術(shù)部技能競賽訓(xùn)練方案。

二、訓(xùn)練內(nèi)容

1、企業(yè)網(wǎng)搭建與應(yīng)用（2人團(tuán)體項目）

學(xué)生組：利用提供的軟硬件環(huán)境，按要求和技術(shù)規(guī)范組建網(wǎng)絡(luò)，并對二層交換機(jī)、三層交換機(jī)、路由器和防火墻進(jìn)行配置；在虛擬機(jī)VMware Server 上安裝 Windows 和 Linux 操作系統(tǒng)；在保證網(wǎng)絡(luò)連通的情況下，對服務(wù)器進(jìn)行配置與管理，使網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)按要求運(yùn)行，實現(xiàn)文件上傳下載及網(wǎng)絡(luò)打印等功能。

教師組：利用提供的軟硬件環(huán)境，按試題要求和技術(shù)規(guī)范，合理組建網(wǎng)絡(luò)，并對二層交換機(jī)、三層交換機(jī)、路由器和防火墻進(jìn)行配置；在虛擬機(jī)VMware Server 上安裝 Windows 和 Linux 操作系統(tǒng)；在保證網(wǎng)絡(luò)連通的情況下，對服務(wù)器進(jìn)行配置與管理，使網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)按要求運(yùn)行, 實現(xiàn)文件上傳下載及網(wǎng)絡(luò)打印等功能。教師組需撰寫實驗教學(xué)設(shè)計文檔（格式參照實驗指導(dǎo)書）。

企業(yè)網(wǎng)搭建與應(yīng)用的考核要點(diǎn):

系統(tǒng)部分的考核要點(diǎn)：

2．園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)與網(wǎng)站建組（3人一組，團(tuán)體項目）

利用提供的軟硬件環(huán)境，按試題要求和提供的需求文檔，對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行配置并完成網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站建設(shè)(含前、后臺)，并完成網(wǎng)站的配置和發(fā)布。參賽選手務(wù)必在比賽開始后半小時內(nèi)根據(jù)需求文檔完成網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖的繪制，打印并交給比賽現(xiàn)場裁判員。網(wǎng)站的制作必須嚴(yán)格按照網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖實現(xiàn)。

注意事項：

（1）參賽選手境在虛擬機(jī)上完成網(wǎng)站發(fā)布、配置與管理。要求Windows操作系統(tǒng)在VMware Server上運(yùn)行。網(wǎng)站服務(wù)器只提供操作系統(tǒng)，發(fā)布的具體環(huán)境需要選手設(shè)置。

（2）如果選手所制作的網(wǎng)站需要在Linux 操作系統(tǒng)上運(yùn)行，參賽代表隊必須于報名時，在《大賽選手報名表》的“備注”欄中予以書面說明。

考核要點(diǎn)：

（1）網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計和繪制

（2）網(wǎng)站頁面的藝術(shù)設(shè)計

（3）網(wǎng)站導(dǎo)航的制作

（4）網(wǎng)站首頁信息的動態(tài)發(fā)布

（5）網(wǎng)站一二級欄目信息的動態(tài)讀取

（6）網(wǎng)站互動設(shè)計（注冊登錄、投票調(diào)查、留言論壇、文章評論）

（7）網(wǎng)站后臺管理（欄目管理、文章管理、留言管理、評論管理、投票管理、用戶管理、日志管理等）

（8）虛擬機(jī)和操作系統(tǒng)的安裝

（9）IIS的配置和管理（包括Web服務(wù)和FTP服務(wù)）

本次競賽項目的比賽時間均為180分鐘；所有計算機(jī)均為知名品牌商用機(jī)，參考技術(shù)指標(biāo)為：CPU：主頻3.2GHZ以上；內(nèi)存：2GB；硬盤：320GB；獨(dú)立顯卡，顯存1GB；耳機(jī)。

競賽的具體形式、方法與各自的軟件環(huán)境如下：

本大賽執(zhí)委會提供以下軟件環(huán)境：

Windows XP Pro SP2(中文版)

MS Office 2003(中文版)

Adobe? Flash CS3 Professional(中文版)

Adobe? After Effects CS3 Professional(英文版)

Adobe? Premiere Pro CS3(英文版)

Adobe? Photoshop CS3 Extended(中文版)

Adobe?DreamWeaverMX(中文版)

MicroSoft?FrontPage2003(中文版)

Paint Shop Pro X(中文版)

以上軟件均不提供原介質(zhì)包以外的第三方插件。

比賽采用定時不定量的方法，利用本大賽執(zhí)委會提供的文本、圖片、音樂、動畫等素材，遵照制作要求或給定的情節(jié)，最終生成可以脫離制作環(huán)境播放的視頻文件。

三、軟硬件環(huán)境要求

1．企業(yè)網(wǎng)搭建與應(yīng)用

自帶硬件：防火墻1臺、3臺路由器、2臺三層交換機(jī)、2臺二層交換機(jī)、2臺無線路由器、2塊無線網(wǎng)卡、1臺打印機(jī)及驅(qū)動、雙絞線制作工具。

提供以下硬件環(huán)境：

4臺計算機(jī)、相應(yīng)的耗材；

提供以下軟件環(huán)境：

Windows XP Pro SP3(中文版)

Fedora 8

VMware Server 1.0.8(英文版)

RAR 3.8(中文版)

Microsoft Office 2003 SP3(中文版)

Windows 2003 Server R2 SP2（中文版）

Windows 2008 Server（中文版）

四、成績評定

1．企業(yè)網(wǎng)搭建與應(yīng)用

（1）學(xué)生組

要求網(wǎng)線制作正確、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置正確合理、VMware Server使用熟練、服務(wù)器操作系統(tǒng)（Windows和Linux）的安裝與配置

正確、網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)安裝與使用熟練、會利用FTP上傳下載文件等。

成績比例：網(wǎng)絡(luò)組建與配置50%，windows25%，linux25%。

（2）教師組

要求網(wǎng)線制作正確、三層交換機(jī)、路由器配置正確合理、VMware Server使用熟練、服務(wù)器操作系統(tǒng)（Windows和Linux）的安裝與配置正確、網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)安裝與使用熟練、會利用FTP上傳下載文件、實驗步驟合理。

成績比例：網(wǎng)絡(luò)組建與配置50%，windows20%，linux20%，實驗步驟文檔10%。

2、園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)及網(wǎng)站建設(shè)（3人團(tuán)體項目）

利用提供的4臺計算機(jī)、2臺路由器、1臺打印機(jī)和耗材，按照要求完成園區(qū)網(wǎng)的組建，并建立和發(fā)布網(wǎng)站（含前后臺）。

三、訓(xùn)練時間

教師利用業(yè)余時間，學(xué)生利用晚自習(xí)。

四、輔導(dǎo)教師：

潘永進(jìn)、李雪梅、武海彥、王宗民、常俊梅、張?zhí)m姣、張翠萍、郭克慶、王建英、張軍蕊、趙慧玲、崔晨輝

五、責(zé)任分工：

1、企業(yè)網(wǎng)、園區(qū)網(wǎng)組建與配置：潘永進(jìn)（負(fù)責(zé)人）、李雪梅、武海彥、王宗民

2、網(wǎng)站開發(fā)：?？∶罚ㄘ?fù)責(zé)人）、張?zhí)m姣、張翠萍

3、硬件組裝配置：（負(fù)責(zé)人）、王建英

4、動畫及圖像處理：張軍蕊（負(fù)責(zé)人）、趙慧玲、崔晨輝

六、學(xué)生名單：

1、二、三年級就業(yè)班學(xué)生（15人）

2、二年級升學(xué)班學(xué)生（6人）

3、一年級學(xué)生（8人）

五、訓(xùn)練方式：

1、第一周教師備課，選拔學(xué)生

二年級：潘永進(jìn)

就業(yè)班：劉繼甫

一年級：郭克慶

第三篇：業(yè)務(wù)技能大賽競賽方案

為了積極響應(yīng)我校舉辦“五月技能節(jié)”活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成勤奮向?qū)W的良好氛圍，計算機(jī)科組特面向09級本專業(yè)學(xué)生舉辦《包裝設(shè)計》項目競賽。為保證競賽順利舉行，做到公平、公正、公開，制定如下競賽方案。

一、參賽對象：

09級計算機(jī)、家具專業(yè)的學(xué)生，參賽人數(shù)不限。

二、競賽內(nèi)容：

設(shè)計某一種產(chǎn)品的紙盒包裝平面展開圖和立體效果圖。

具體要求：

(1)根據(jù)提供的一些相關(guān)素材，產(chǎn)品的類型可以自由選擇，如食品、化妝品、酒類包裝、藥品等，但所設(shè)計的主題內(nèi)容表現(xiàn)形式要與產(chǎn)品類型相適應(yīng)；

(2)設(shè)計尺寸可以自定義，但平面展開圖的總體尺寸應(yīng)滿足：長度和寬度不少于20CM*20CM；

(3)制作軟件主要參考CorelDRAW X3或photoShop CS3，通過合理運(yùn)用軟件的各種功能，體現(xiàn)良好的藝術(shù)性和實用性；

(4)要求設(shè)計出來的文字、圖形圖像、色彩搭配和版式的編排等視覺效果清晰、自然、得體，并能較好地突出主題，能體現(xiàn)個人的創(chuàng)意；

(5)文字設(shè)計一律使用電腦本身的簡體中文字庫系統(tǒng)；

(6)各種折合線的設(shè)計要符合規(guī)范要求；

(7)比賽時所提供的一些范例圖片僅供個人設(shè)計時的參考，不得設(shè)計與范例圖片內(nèi)容一致的作品，否則以零分計；

(8)考慮到文件的兼容性，用CorelDRAW X3軟件設(shè)計的作品請以8.0版本格式保存。

三、競賽地點(diǎn)和時間

地點(diǎn)：機(jī)房304

時間：5月25日（第十五周星期三下午2：30-4：30）

四、獎項安排：

本次比賽由評委評分，由大賽組委會計分后公布，依據(jù)得分高低評選出一、二、三等獎若干名，將授予獲獎?wù)擢勂芳白C書，并以資鼓勵。

五、評選方法：

1、評審團(tuán)：

邀請計算機(jī)專業(yè)和家具專業(yè)教師參加此次評比工作。

2、評分標(biāo)準(zhǔn)：

比賽總得分=包裝平面展開圖（占70%）+包裝立體效果圖（占30%）

龍江職業(yè)技術(shù)學(xué)校2010學(xué)年第二學(xué)期“五月技能節(jié)”競賽項目

《電子排版》競賽方案

一、作品要求：

1、作品主題：

大賽主題：以創(chuàng)建文明城市為主題，各參賽選手制作一份通過宣揚(yáng)身邊的文明事或不文明行為的電子黑板報：

2、參賽要求：

要求主題鮮明突出，創(chuàng)意新穎，頁面結(jié)構(gòu)美觀，還可以具有一定的幽默效果或諷刺效果。

3、設(shè)計要求：

(1)作品內(nèi)容健康向上，符合本次比賽作品征集要求；

(2)制作軟件Microsoft word，通過合理運(yùn)用word排版的各種排版技術(shù)，體現(xiàn)良好的宣傳性和實用性；

(3)頁面A4紙（橫向），版面以美觀大方為主；

4、其他說明：

(1)作品版權(quán)歸屬作者，作者投稿后，即表示作者同意主辦方在本次比賽相關(guān)活動及宣傳中擁有所參賽作品的使用權(quán)和發(fā)布權(quán)；

(2)嚴(yán)禁涉及非法、色情等內(nèi)容或剽竊他人作品，一旦發(fā)現(xiàn)有上述情況將取消參賽資格，情節(jié)嚴(yán)重者將追究作者法律責(zé)任；

(3)參賽作品為參賽者親自設(shè)計制作，不能由他人代替，嚴(yán)禁抄襲他人作品；

(4)自己備份作品以便核對；

(5)作品提交前須進(jìn)行查毒，確保作品沒有病毒后方可提交。

二、獎項安排：

本次比賽由評委評分，由大賽組委會計分后公布，依據(jù)得分高低評選出：

一等獎 1名 二等獎 2名 三等獎 3名

將授予獲獎?wù)擢勂芳白C書，并以資鼓勵。

三、評選方法：

1、評審團(tuán)：

邀請計算機(jī)專業(yè)和家具專業(yè)教師，參加評比工作。

2、評分標(biāo)準(zhǔn)：

(1)內(nèi)容（30分）

①內(nèi)容健康、充實且積極向上（10分）；

②內(nèi)容具有觀賞性、普及性、藝術(shù)性、可讀性，語言文字有特色（10分）；

③突出主題，全站點(diǎn)圍繞一個主題及其周邊內(nèi)容進(jìn)行建設(shè)（5分）；

④設(shè)計思路清晰，明確表達(dá)設(shè)計意圖（5分）。

(2)結(jié)構(gòu)（20分）

①框架及表格結(jié)構(gòu)清楚合理，頁面內(nèi)容清晰明了（10分）；

②子頁面及父頁面方便返回訪問，打開/關(guān)閉窗口較為輕易（5分）； ③沒有空鏈接和錯誤鏈接（5分）；

(3)版面與視覺感受（30分）

①無因布局不合理而出現(xiàn)的表格、圖文元素錯位情況（10分）；

②圖片、藝術(shù)字、自選圖形、剪貼畫等使用得當(dāng)，版面內(nèi)各個元素搭配合理、美觀（20分）；

(4)創(chuàng)意（20分）

①頁面具有較強(qiáng)的個人設(shè)計創(chuàng)意（10分）；

②網(wǎng)頁整體風(fēng)格創(chuàng)意，色彩搭配鮮明，內(nèi)容布局合理（10分）。

3、作品提交時間：5月25日、26日（以班為單位匯總到王劍敏教師處）

4、成績公布時間：5月30日

龍江職業(yè)技術(shù)學(xué)校2010學(xué)年第二學(xué)期“五月技能節(jié)”競賽項目

《網(wǎng)頁設(shè)計》競賽方案

一、作品要求：

1、作品主題：

大賽主題：原則上不設(shè)主題，各參賽選手可以自由發(fā)揮，但必須主題健康，以下提供幾個主題，僅供參考：

(1)校園青春群落。如：校園音樂、攝影、校園文化藝術(shù)、旅游、志愿者等等；

(2)校園生活熱點(diǎn)。如：上網(wǎng)、交友、學(xué)習(xí)、娛樂、就業(yè)、軍訓(xùn)、心理等等；

(3)體育健康生活。如：球類與田徑活動的介紹，運(yùn)動會回顧與展望，衛(wèi)生與健康等等；

(4)電腦方方面面。如：介紹各類型軟件的使用及實用教程，收集有意思的圖片或動畫，體現(xiàn)計算機(jī)學(xué)習(xí)樂趣等等；

(5)結(jié)合專業(yè)。如：現(xiàn)代計算機(jī)教育，體現(xiàn)本專業(yè)及發(fā)展方向；

(6)商業(yè)、門戶網(wǎng)站。

2、參賽要求：

參賽選手自定一個站點(diǎn)名稱，靜態(tài)網(wǎng)頁格式htm，動態(tài)網(wǎng)頁格式為asp。要求主題鮮明突

出，創(chuàng)意新穎，頁面結(jié)構(gòu)美觀，還可以具有一定的幽默效果。

3、設(shè)計要求：

(1)作品內(nèi)容健康向上，符合本次比賽作品征集要求；

(2)制作軟件不限制，通過合理運(yùn)用網(wǎng)頁設(shè)計的各種技術(shù)，體現(xiàn)良好的藝術(shù)性和實用性；

(3)頁面深度必須在3層左右，全部文件的總?cè)萘坎怀^20M（盡量少用音頻視頻文件）；

(4)要求能在win2000或winxp操作系統(tǒng)上運(yùn)行。顯示分辨率以1024×768，網(wǎng)頁采用Internet Explorer5、0以上瀏覽（請在作品中注明最佳瀏覽效果瀏覽器。）；

(5)使用簡體中文字庫系統(tǒng)；

(6)網(wǎng)頁規(guī)模：網(wǎng)頁的深度至少包括二級頁面；

(7)作品中所有文件均要以字母或阿拉伯?dāng)?shù)字命名，包括（各文件夾、網(wǎng)頁文件、圖片文件、Flash文件等等）文件名及其后綴名；

(8)作品制作規(guī)范符合要求；作品首頁請一律采用 index、htm 或index、asp等文件名。

4、其他說明：

(1)隨作品遞交時請附上作品截圖1份，尺寸為適宜，作品制作規(guī)范符合要求：作品首頁請一律采用 index.*或default.*文件名；

(2)作品中應(yīng)建立Word 文檔文件readme.doc，附上參賽者的姓名、性別、年級、專業(yè)、班級、通訊地址、聯(lián)系電話、E-mail、QQ；

(3)作品應(yīng)附上策劃一份；

(4)作品版權(quán)歸屬作者，作者投稿后，即表示作者同意主辦方在本次比賽相關(guān)活動及宣傳中擁有所參賽作品的使用權(quán)和發(fā)布權(quán)；

(5)嚴(yán)禁涉及非法、色情等內(nèi)容或剽竊他人作品，一旦發(fā)現(xiàn)有上述情況將取消參賽資格，情節(jié)嚴(yán)重者將追究作者法律責(zé)任；

(6)參賽作品為參賽者親自設(shè)計制作，不能由他人代替，嚴(yán)禁抄襲他人作品；

(7)自己備份作品以便核對；

(8)作品提交前須進(jìn)行查毒，確保作品沒有病毒后方可提交。

二、獎項安排：

本次比賽由評委評分，由大賽組委會計分后公布，依據(jù)得分高低評選出：

一等獎 1名 二等獎 2名 三等獎 3名

將授予獲獎?wù)擢勂芳白C書，并以資鼓勵。

三、評選方法：

1、評審團(tuán)：

邀請計算機(jī)專業(yè)和家具專業(yè)教師，參加評比工作。

2、評分標(biāo)準(zhǔn)：

(1)內(nèi)容（20分）

①內(nèi)容健康、充實且積極向上（5分）；

②內(nèi)容具有觀賞性、普及性、藝術(shù)性、可讀性，語言文字有特色（5分）；

③突出主題，全站點(diǎn)圍繞一個主題及其周邊內(nèi)容進(jìn)行建設(shè)（5分）；

④設(shè)計思路清晰，明確表達(dá)設(shè)計意圖（5分）。

(2)策劃書內(nèi)容包括（15分）

①對網(wǎng)頁組織結(jié)構(gòu)的說明（5分）；

②本網(wǎng)站推廣的手段（5分）；

③對本行業(yè)前景的預(yù)測（5分）； 評委可根據(jù)策劃書內(nèi)容，特別優(yōu)秀的給予適當(dāng)加分，加分不超過5分。

(3)結(jié)構(gòu)（20分）

①框架及表格結(jié)構(gòu)清楚合理，頁面內(nèi)容清晰明了（10分）；

②子頁面及父頁面方便返回訪問，打開/關(guān)閉窗口較為輕易（5分）；

③沒有空鏈接和錯誤鏈接（5分）；

(4)版面與視覺感受（30分）

①瀏覽頁面時不得出現(xiàn)亂碼，無因布局不合理而出現(xiàn)的表格錯位情況（5分）；

②圖片使用得當(dāng)，網(wǎng)頁內(nèi)各個元素搭配合理，頁面美觀（5分）；

③使用級聯(lián)樣式表（css）對表格或文字、鏈接進(jìn)行修飾，使頁面既能統(tǒng)一風(fēng)格，又可突出主題（5分）；

④使用css中的擴(kuò)展修飾頁面或頁面中圖片或flash為原創(chuàng)作品（15分）。

(5)創(chuàng)意（15分）

①頁面具有較強(qiáng)的個人設(shè)計創(chuàng)意（5分）；

②網(wǎng)頁整體風(fēng)格創(chuàng)意，色彩搭配鮮明，內(nèi)容布局合理（10分）。

3、作品提交時間：5月26日、27日（將作品以文件形式上傳給陳國旋老師處）

4、成績公布時間：5月30日

龍江職業(yè)技術(shù)學(xué)校2010學(xué)年第二學(xué)期“五月技能節(jié)”競賽項目

《圖形圖像處理》競賽方案

一、競賽活動的宗旨。

為了提高學(xué)生的計算機(jī)操作技能和動手能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成你追我趕的學(xué)習(xí)動力；同時，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，豐富學(xué)生的課余生活。

二、比賽主題：佛山創(chuàng)建全國文明城市宣傳海報

三、參賽對象。

09級計算機(jī)、家具專業(yè)的學(xué)生，參賽人數(shù)不限。

四、比賽辦法。

1、操作環(huán)境為Adobe photoshop CS3，比賽時間為2小時；

2、根據(jù)題目要求設(shè)置作品的尺寸和分辨率（1024px*768px，72像素/英寸）；

3、從指定的FTp上下載素材，從提供的素材中選擇合適的圖片（3張以上）進(jìn)行組合，并制作合適的圖形及文字，完成一幅有主題、有創(chuàng)意、有思想的作品。

4、作品的主題突出，藝術(shù)感染力強(qiáng)。圖片的挖補(bǔ)、拼貼自然協(xié)調(diào)。可根據(jù)需要對圖片的大小、比例、色彩等進(jìn)行處理；

5、作品的構(gòu)思巧妙，引人注目，能感動人、吸引人。

6、分別以pSD與JpG格式存儲，處理的歷史記錄、圖層、通道等必須保留；

7、作品保存：以班級+姓名為文件名，上傳到FTp上相應(yīng)的文件夾中；沒有上傳的作品或作品中有作者的情況一律視為自動放棄評比資格。

五、獎項安排：

本次比賽由評委評分，由大賽組委會計分后公布，依據(jù)得分高低評選出一、二、三等獎若干名，將授予獲獎?wù)擢勂芳白C書，并以資鼓勵。

六、評選方法：

1、評審團(tuán)：

邀請計算機(jī)專業(yè)和家具專業(yè)教師參加此次評比工作。

2、評分標(biāo)準(zhǔn)：

創(chuàng)意構(gòu)思（30分）、構(gòu)圖（30分）、色彩搭配（20分）、技術(shù)（20分）

七、比賽時間、地點(diǎn)：根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排。

龍江職業(yè)技術(shù)學(xué)校2010學(xué)年第二學(xué)期“五月技能節(jié)”競賽項目

《動漫角色設(shè)計》競賽方案

漫畫是特別貼近青少年的一種文化形式，形式多樣、幽默風(fēng)趣、貼近生活、雅俗共賞，受到廣大青少年朋友的由衷喜愛，甚至可以說陪伴著一路成長。為了在同學(xué)們中普及、推廣漫畫文化，引領(lǐng)我校同學(xué)漫畫創(chuàng)作理念特舉辦此次動漫角色設(shè)計比賽，目的便在于鼓勵我校同學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)造，觀察生活、大膽想象，用小小畫筆描繪出大大夢想，與漫畫同好分享創(chuàng)作樂趣。

一、動畫制作題目：

題目：女性角色設(shè)計

二、比賽要求

1、綜合應(yīng)用所學(xué)知識，自行設(shè)計一個女性角色，風(fēng)格不限。

2、作品包括角色三角度轉(zhuǎn)面圖（正面、側(cè)面，背面），3個表情特寫。

3、作品用手繪方式，大小為A4范圍。

三、參賽對象：

凡我校在校生均可報名參加，參賽人數(shù)不限。

四、競賽需帶設(shè)備

鉛筆、顏料、調(diào)色盒、小水桶

五、競賽地點(diǎn)和時間

地點(diǎn)：學(xué)校大堂二樓

時間：5月26日下午2：30—5：00。

六、獎項設(shè)定：

本次比賽由評委評分，由大賽組委會計分后公布，依據(jù)得分高低評選出一、二、三等獎、單項獎（最佳色彩大獎，最佳想象大獎，最具潛力大獎）、優(yōu)秀作品獎

七、評分標(biāo)準(zhǔn)

90分以上：角色基本信息設(shè)計合理，構(gòu)思新穎完整性強(qiáng)。角色繪制結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確精細(xì)，造型美觀有個性，色彩搭配和諧統(tǒng)一。角色總體風(fēng)格與文字設(shè)計信息貼合度高，能反映出角色的基本身份與性格。

80----89分：角色基本信息設(shè)計合理完整，但創(chuàng)新不足。能夠應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行實際創(chuàng)作，角色繪制認(rèn)真美觀，色彩搭配合理，但造型與其他角色有些雷同，原創(chuàng)性不足。角色造型基本能反映角色的身份，但角色性格表現(xiàn)不明確。

70----79分：角色基本信息設(shè)計和角色造型繪制完整，基本能夠反映出作者的設(shè)計思想和對知識掌握和運(yùn)用的情況。角色造型繪制得不夠到位，結(jié)構(gòu)與色彩搭配基本準(zhǔn)確但不夠美觀。角色身份和性格表現(xiàn)不明確。

60----69分：基本能按要求完成，但在對知識的掌握和應(yīng)用上缺乏靈活性，在角色基本信息構(gòu)思，角色造型繪制的整體把握上存在一些問題，兩者貼合度較低，出現(xiàn)脫節(jié)。

60分以下：在角色基本信息構(gòu)思，角色造型繪制整體把握上都存在很大問題，兩者幾乎沒有關(guān)聯(lián)，嚴(yán)重影響作品最后的效果。

第四篇：涼山州中學(xué)生技能大賽信息技術(shù)類競賽總結(jié)

德昌縣職業(yè)高級中學(xué)

計算機(jī)專業(yè)部參加全州中職學(xué)生職業(yè)技能大賽工作總結(jié)

大賽使我們成長

今年10月底開始，我計算機(jī)專業(yè)部全體教師就認(rèn)真學(xué)習(xí)涼教?2014?129 號文件，并按照《涼山州教育局涼山州人力資源和社會保障局關(guān)于舉辦 2014 年涼山州中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)技能大賽的通知》的相關(guān)要求，積極籌備并參加了涼山州第二屆中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)技能大賽——信息技術(shù)一類的競賽，為我校爭得了榮譽(yù)，下面我就圍繞這次全州技能大賽，作一些總結(jié)：

一、競賽成績

2014年12月16日，我專業(yè)部8名學(xué)生在胡本毅、陳棟、舒寧、唐余凱四位教師的帶領(lǐng)下，在會理現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校，與全州各職業(yè)技術(shù)學(xué)生展開激烈的角逐，終于不負(fù)眾望，分別在信息技術(shù)一類四個項目均獲得優(yōu)異成績：

團(tuán)體項目——網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)榮獲二等獎，計算機(jī)組裝與維護(hù)榮獲三等獎；

個人項目——文字錄入與辦公自動化榮獲二等獎，網(wǎng)頁設(shè)計制作榮獲三等獎。

二、競賽準(zhǔn)備方面的總結(jié)

（一）客觀因素

1、承辦方對競賽規(guī)程的制定和公開過于滯后

“信息技術(shù)一類”各項賽事由會理現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校承辦，承辦方負(fù)責(zé)人一方面對組織競賽缺乏有效經(jīng)驗，一方面還要結(jié)合我州相對成都等發(fā)達(dá)地區(qū)較落后的現(xiàn)狀，在競賽籌備到競賽開始前一天，始終未能給出一套完整的競賽規(guī)程。我專業(yè)部在整個備賽過程中就像一只無頭蒼蠅，只能摸石頭過河，反復(fù)推敲四個項目的名稱，然后用常規(guī)教學(xué)思維研究它們覆蓋的各教學(xué)知識點(diǎn)，給專業(yè)教師在整個競賽賽前指導(dǎo)增加了諸多困難。

2、我專業(yè)部的教學(xué)、設(shè)備設(shè)施現(xiàn)狀增加了備賽困難 1）我專業(yè)部的軟件教學(xué)與本次競賽項目內(nèi)容相差甚遠(yuǎn) 目前，我專業(yè)部在校8個班級，其中，7個班級均以升學(xué)為主，課程設(shè)臵嚴(yán)格按照對口高職考試教學(xué)大綱要求進(jìn)行，符合參加本次競賽的“文字錄入與辦公自動化”項目；1個就業(yè)班級（29人）是與成都幻維動漫集團(tuán)合作建立的“動漫精品班”,以平面設(shè)計和三維動畫為主要教學(xué)目標(biāo)，基本符合參加“網(wǎng)頁設(shè)計制作”項目競賽條件，但遺憾的課程設(shè)臵并沒有開設(shè)此項目的中心軟件Dreamweaver CS 5，在備賽過程中，不得不花費(fèi)大量時間培訓(xùn)學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容。

2）我專業(yè)部的硬件設(shè)施缺乏

嚴(yán)格來說，我專業(yè)部有機(jī)房4間，多媒體教學(xué)室1間，廢舊電腦、器械及耗材存放室2間，報廢的無盤工作站1間。就這些實訓(xùn)室一方面要滿足專業(yè)8個班級的專業(yè)課程教學(xué)，另一方面還要保證非計算機(jī)專業(yè)26個班級的信息技術(shù)課程教學(xué)（2課時/周）。為籌備競賽，我們的教師只能借用廢舊電腦實訓(xùn)室的有限場地進(jìn)行訓(xùn)練，并且只能滿足競賽項目“計算機(jī)組裝與維護(hù)”的計算機(jī)拆裝訓(xùn)練。尤其特別困難的是，競賽項目“網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)”對于我部來說可謂是“無教師、無設(shè)備、無學(xué)生、無規(guī)程”的四無賽事。

3、我專業(yè)部教師技能水平不高，競賽經(jīng)驗缺乏

首先，自我專業(yè)部2005年建專業(yè)以來，無論是教師還是學(xué)生，都沒有參加過國家、省、州、縣級的技能競賽經(jīng)驗，對研究競賽規(guī)程、籌備競賽、參與競賽都顯得非常盲目。

其次，我專業(yè)部的教師總體技能水平不高，主要是歸因為以下幾個方面：

1）我部計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的教師，因大學(xué)所學(xué)專業(yè)方向不同而各有所長，有的是學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，有的學(xué)習(xí)信息系統(tǒng)，有的學(xué)習(xí)軟件工程或電子商務(wù)等，又因大學(xué)重理論輕實踐的教學(xué)模式，加之畢業(yè)后缺乏社會經(jīng)驗，很明顯地暴露出他們理論強(qiáng)，實踐弱的缺點(diǎn)。

2）我部有不少教師是非計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)，他們或是因為喜歡研究計算機(jī)，對計算機(jī)硬件非常熟悉，實際動手能力較強(qiáng)，或是因為平面設(shè)計美術(shù)教學(xué)需要等原因，先后加入我專業(yè)部，這樣一來，壯大了我專業(yè)部的教師師資隊伍，增強(qiáng)了我專業(yè)部的教師計算機(jī)實際操作技能水平，卻又不得不承認(rèn)他們?nèi)狈τ行У南到y(tǒng)的理論知識指導(dǎo)。

（二）主觀因素

1、指導(dǎo)教師重視度不夠

指導(dǎo)教師應(yīng)該首選進(jìn)入狀態(tài)，掌握比賽所用軟件，提前發(fā)現(xiàn)問題，各位指導(dǎo)教師之間應(yīng)多溝通，共同制定出合理科學(xué)的訓(xùn)練計劃，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

然而，事實上，幾位指導(dǎo)教師以我部存在的上述客觀因素為由，從心理上已經(jīng)認(rèn)定此次大賽與一等獎無緣，如果能在其中的兩個項目奪得三等獎就已經(jīng)是個極好的成績了。在整個備賽前期，指導(dǎo)教師根據(jù)自己工作實際，只利用了上班空閑時間訓(xùn)練學(xué)生，訓(xùn)練過程更多的是靠學(xué)生自己自覺，監(jiān)管力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。后來，經(jīng)過多番努力，終于得到學(xué)校和四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大力支持，讓兩名指導(dǎo)教師帶領(lǐng)參加團(tuán)體競賽項目的同學(xué)，犧牲彝族假休息的時間，到廣元接受國家級技能競賽指導(dǎo)教師的賽前培訓(xùn)，短短的三天時間，極大地鼓舞了指導(dǎo)教師、參賽學(xué)生參加競賽的信心，可惜的是競賽時間已經(jīng)臨近。

2、參賽選手的選拔策略上有偏頗

由于完整的競賽備賽時間不足三周（除去學(xué)校運(yùn)動會及彝族年假的耽誤），加上升學(xué)班的學(xué)生重學(xué)業(yè)輕賽事的觀念，就業(yè)班學(xué)生在成都見習(xí)，專業(yè)部參賽選手的選拔方法主要表現(xiàn)為：第一，學(xué)生自愿參加競賽；第二，綜合各位專業(yè)教師日常教學(xué)過程中，發(fā)覺的專業(yè)技能較突出的學(xué)生；第三，通過一些簡單的技能測試排名在前的學(xué)生，如打字速度最快的優(yōu)先考慮參加文字錄入與辦公自動化項目競賽；第四，班主任推薦平常綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。如此的選拔參賽選手策略，正犯了競賽的禁忌，注定本次競賽會走向失敗。

事實上，競賽與教學(xué)有著本質(zhì)的區(qū)別，它是一個非常殘忍的過程，它只看最后的結(jié)果，競賽過程細(xì)節(jié)直接體現(xiàn)了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，只有擁有良好職業(yè)素養(yǎng)的學(xué)生，才能參加技能大賽并在各項競技中立于不敗之地。

3、專業(yè)部教師的團(tuán)隊力量未能發(fā)揮到最大

專業(yè)部16名教師，分別擔(dān)任了信息技術(shù)、美術(shù)、德育、書法等多個專業(yè)多門課程的教學(xué)，教學(xué)任務(wù)重且雜，無法抽出更多的精力協(xié)助指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生備賽。另外，我部兼職社會工作的教師達(dá)11人，極少部分教師只知道專業(yè)部要參加競賽，一部分教師因兼職社會工作或家庭等因素，對競賽常表示關(guān)心，卻總是有心無力，這樣一來，本次競賽各項工作幾乎全壓在了幾個指導(dǎo)教師身上，他們一邊要完成教學(xué)工作，一邊還要完成學(xué)校臨時安排的社會工作，最后還要盡可能的抽出時間指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)生參賽。本來是專業(yè)部所有教師都應(yīng)該積極參與的一項重要工作，最后卻演變成了幾位指導(dǎo)教師和參賽學(xué)生的個人賽事，充分暴露出我專業(yè)部全體教師缺乏團(tuán)隊意識，毫無團(tuán)隊協(xié)作精神。

4、理解競賽規(guī)程思維過程過于簡單

幾位指導(dǎo)教師在研究競賽方案時，每個教師只看了自己負(fù)責(zé)項目的內(nèi)容，指導(dǎo)教師之間沒有交流，更沒有與專業(yè)部其他教師共同探討競賽規(guī)程，對競賽規(guī)程的理解顯得過于粗糙，對競賽過程可能遇到的狀況預(yù)測不完善。

三、大賽過程中的總結(jié)

1、經(jīng)驗不足

本次比賽由于是首次參賽，毫無經(jīng)驗可言，對題型及競賽內(nèi)容不明確，也沒有相關(guān)的輔導(dǎo)書籍，造成學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)沒有針對性，浪費(fèi)較多的時間和精力。希望以后如果參賽就要有措施保證有相關(guān)的書籍以及資料能及時到位。

另外，教師和學(xué)生都沒有經(jīng)驗，沒有發(fā)揮出真實水平，比如團(tuán)隊競賽項目“計算機(jī)組裝與維護(hù)”完全可以榮獲一等獎，因為該項目經(jīng)過川信學(xué)院的教師指導(dǎo)，對競賽的規(guī)范等過程相當(dāng)明確，學(xué)生信心滿滿地成為第一個完成競賽任務(wù)的小組，也就偏偏因速度過快忽略了一些細(xì)節(jié)，這些失誤直接導(dǎo)致扣分嚴(yán)重，最后只能得三等獎。

2、時間較倉促

通過各方的努力，競賽之前有機(jī)會到承辦方進(jìn)行賽前訓(xùn)練，由于參賽學(xué)校較多，真正在賽場熟悉各個競賽環(huán)節(jié)的時間不足半天，給學(xué)生和教師心理上以沉重的打擊。整個賽事在一天之內(nèi)完成，競賽各個環(huán)節(jié)一環(huán)緊扣一環(huán)，無論是遇到任何狀況都沒有足夠的時間調(diào)節(jié)。

3、臨場應(yīng)變能力不夠

本次大賽本著公平、公開、公正的原則進(jìn)行，通過本次競賽激勵了我部專業(yè)學(xué)生的斗志，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能知識的興趣，同時也充分考驗了學(xué)生的臨場應(yīng)變能力。平常教學(xué)及整個備賽過程中，教師和學(xué)生都非常熟悉，學(xué)生能冷靜處理臨時出現(xiàn)的故障，但在競賽場上遇到異常時，在緊張地氛圍中解決問題是就顯得手忙腳亂。

四、針對本次大賽的經(jīng)驗教訓(xùn)及以后應(yīng)該改善的地方

1、注重專業(yè)教師技能水平的提升

所謂“普高有高考、職高有大賽”在課程安排中應(yīng)針對比賽內(nèi)容循序漸進(jìn)開設(shè)相應(yīng)課程，提早做好比賽準(zhǔn)備。在教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)生實際動手能力，因為課本內(nèi)容比較注重全面性而深度不夠，且計算機(jī)是實操性比較強(qiáng)的專業(yè)需要大量練習(xí)，所以在教學(xué)過程中應(yīng)從網(wǎng)上或課外教學(xué)書中引入更多練習(xí)題，讓學(xué)生做到先熟后巧，先臨摹后創(chuàng)作。當(dāng)然最重要的還是老師和學(xué)生共同努力,否則即使課程安排再怎么合理、硬件再先進(jìn)都不可能取到好成績，作為一名職校老師我們更應(yīng)該加倍努力提高自身的專業(yè)技能水平。

2、大賽選手選拔注重綜合素質(zhì)和能力

為更好的圍繞大賽，做好各項工作，我們應(yīng)該調(diào)整思路與計劃，為職業(yè)技能大賽做好下一步的準(zhǔn)備：

1）合理安排，科學(xué)指導(dǎo)，努力讓每一個學(xué)生都能成為參與者，擴(kuò)大培養(yǎng)范圍，提高影響力。

2）在興趣小組的組織和建立方面，普及培養(yǎng)，重點(diǎn)突破訓(xùn)練，以老帶新，以優(yōu)帶差，為以后的比賽做好充足的人員準(zhǔn)備。

3）調(diào)整組織訓(xùn)練的結(jié)構(gòu)與策略，爭取效率最大化，訓(xùn)練做到平時，不打疲勞戰(zhàn)。

4）全體專業(yè)教師應(yīng)該首選進(jìn)入狀態(tài)，發(fā)揮所長，每位教師至少掌握兩門比賽所用軟件，提前發(fā)現(xiàn)問題，教師之間應(yīng)多溝通，共同制定出合理科學(xué)的訓(xùn)練計劃，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

5）學(xué)校應(yīng)該提供能夠跟得上軟件運(yùn)行所需的硬件設(shè)施，我校機(jī)房設(shè)備陳舊，而大賽的軟件是年年更新。有了好的設(shè)備，訓(xùn)練的效果也會有所提高。6）找機(jī)會讓學(xué)生開闊眼界，可以接觸實際的生產(chǎn)第一線，參觀各大中小型公司，觀看競賽的流程，拓寬思路。

3、技能訓(xùn)練組織需要更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)

由這次技能大賽，也想到了目前計算機(jī)專業(yè)上的一些問題，目前的計算機(jī)專業(yè)和以前已大不一樣，現(xiàn)在的電腦已進(jìn)入千家萬戶，常用的計算機(jī)操作知識，已經(jīng)成為了人們的必修課，屬于一個基本技能。幾乎所有的大學(xué)都開設(shè)的有計算機(jī)這個專業(yè)，然而在大學(xué)里所學(xué)的大多是編程方面的知識，如果不搞軟件開發(fā)，在實際生活中的意義不大。我們中職的計算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生要去和大學(xué)生來競爭工作，也是不可能的。所以，在對本專業(yè)對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上，有以下想法：首先要根據(jù)學(xué)生的水平，制定將來的培養(yǎng)目標(biāo)，可分為升學(xué)類的，就業(yè)類的。根據(jù)學(xué)生的不同需求，分別培養(yǎng)。升學(xué)的課程，按高考的要求進(jìn)行。而就業(yè)的學(xué)生，要授課時，完全可以放棄那些不實用的課程，應(yīng)貼近生活，貼近實際應(yīng)用。Word、Excel、PPT等軟件一定要熟練掌握，拉出能用，增加硬件，如打印機(jī)等設(shè)備教學(xué)。目前這些常用的辦公軟件，辦公工具，好多學(xué)生并不會使用。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和練習(xí)對電腦的維護(hù)，維修方面的技能，可以在外面找些電腦店讓學(xué)生進(jìn)行實習(xí)。

4、廣泛建立對外的交流和學(xué)習(xí)

本次競賽項目網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)之所以能榮獲二等獎，全靠四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的鼎力支持，我們沒有設(shè)備，更沒有教師能理解這個項目涉及到的技能知識。有了這次的經(jīng)驗，我們更應(yīng)該廣泛建立對外的交流和學(xué)習(xí)，不僅可以促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，提高教師專業(yè)技能，更重要的是使專業(yè)能與時俱進(jìn)，不斷地縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距。大賽已經(jīng)結(jié)束，大賽留給了我們許多思考。我們要以這次大賽為動力，努力建設(shè)好我計算機(jī)專業(yè)部，為我校職業(yè)教育的發(fā)展和提高做出我們的貢獻(xiàn)！

計算機(jī)專業(yè)部 陳昌慧 2014年12月25日

第五篇：2013年安徽省職業(yè)院校技能大賽競賽方案

2013年安徽省職業(yè)院校技能大賽

（高職組）方案

一、大賽宗旨

舉辦全省職業(yè)院校技能大賽，是為了適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對高素質(zhì)、高技能人才的需要，充分展示安徽職業(yè)教育改革發(fā)展的成果，努力營造全社會關(guān)心、支持職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)的產(chǎn)教結(jié)合，更好地為安徽經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。

通過大賽活動，展現(xiàn)職業(yè)院校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和嫻熟的職業(yè)技能，重在參與，同臺競技，共同提高。

二、主辦單位和承辦單位

大賽由省教育廳、省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會、省財政廳、省人力資源和社會保障廳等四部門聯(lián)合主辦；高職組項目由蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽工商職業(yè)學(xué)院等18所高職高專院校承辦。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

具體見《關(guān)于印發(fā)2013年安徽省職業(yè)院校技能大賽方案的通知》。

四、大賽時間

所有賽項必須在4月10日前完成；各賽項比賽的具體時間由各承辦院校安排。

五、參賽對象

2013年3月1日前在籍的我省高職高專學(xué)生。

六、大賽項目

（一）具體項目

設(shè)財經(jīng)商貿(mào)、電子信息、加工制造、交通運(yùn)輸、旅游服務(wù)、能源與新能源、農(nóng)林牧漁、輕紡食品、生物化工、石油化工、土木水利、文化教育、醫(yī)藥衛(wèi)生、藝術(shù)、資源開發(fā)與測繪等15個專業(yè)類別41個項目。省賽高職組設(shè)置的項目全部為2013年全國職業(yè)院校技能大賽高職組擬設(shè)賽項。

各賽項組織單位可根據(jù)預(yù)報名、比賽設(shè)備等情況自行設(shè)定各校報名限額，以確保賽事正常進(jìn)行。報名不足三支代表隊的賽項，取消該項目。

1.財經(jīng)商貿(mào)類技能比賽

比賽項目2個：會計技能、現(xiàn)代物流儲存與配送作業(yè)優(yōu)化設(shè)計和實施；

2.電子信息類技能比賽

比賽項目7個：電子產(chǎn)品設(shè)計及制作、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、信息安全技術(shù)應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、LTE組網(wǎng)與維護(hù)、移動互聯(lián)技術(shù)應(yīng)用、移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用(APPS)開發(fā)；

3.加工制造類技能比賽

比賽項目6個：機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控機(jī)床裝配調(diào)試與維修、智能電梯裝調(diào)與維護(hù)、工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計與快速成型、注塑模具CAD與主要零部件加工、自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試；

4.交通運(yùn)輸類技能比賽

比賽項目3個：汽車檢測與維修、汽車營銷、城市軌道交通運(yùn)營與維護(hù)；

5.旅游服務(wù)類技能比賽

比賽項目3個：中餐主題宴會設(shè)計、西式宴會服務(wù)、導(dǎo)游服務(wù)；

6.能源與新能源類技能比賽

比賽項目1個：風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試;

7.農(nóng)林牧漁類技能比賽

比賽項目2個：農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測、中華茶藝技能;

8．輕紡食品類技能比賽

比賽項目2個：服裝設(shè)計、服裝制版與工藝技術(shù)；

9.生物化工類技能比賽

比賽項目1個：微生物技術(shù)及應(yīng)用；

10.石油化工類技能比賽

比賽項目5個：工業(yè)分析檢驗、化工設(shè)備維修、化工生產(chǎn)技術(shù)、化工儀表自動化、精細(xì)化工生產(chǎn)技術(shù)；

11.土木水利類技能比賽

比賽項目2個：樓宇智能化系統(tǒng)安裝與調(diào)試、工程造價技能；

12.文化教育類技能比賽

比賽項目2個：英語口語、文秘速錄專業(yè)技能；

13.醫(yī)藥衛(wèi)生類技能比賽

比賽項目1個：中藥傳統(tǒng)技能；

14.藝術(shù)類技能比賽

比賽項目1個：藝術(shù)專業(yè)技能；

15.資源開發(fā)與測繪類技能比賽

比賽項目3個：測繪、選礦技術(shù)、有色金屬礦產(chǎn)地質(zhì)勘查。

（二）承辦項目院校

綜合考慮院校的辦學(xué)特色、專業(yè)優(yōu)勢、承辦條件以及參加或承辦大賽經(jīng)驗，經(jīng)研究，決定由以下學(xué)校承辦相關(guān)項目的賽事。

1.蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用”、“數(shù)控機(jī)床裝配調(diào)試與維修”、“農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測”、“移動互聯(lián)技術(shù)應(yīng)用”等4個項目；

2.安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦“自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試”、“樓宇智能化系統(tǒng)安裝與調(diào)試”、“服裝設(shè)計”、“服裝制版與工藝技術(shù)”、“工業(yè)分析檢驗”、“化工設(shè)備維修”、“化工生產(chǎn)技術(shù)”、“化工儀表自動化”、“精細(xì)化工生產(chǎn)技術(shù)”等9個項目；

3.安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦“測繪”項目；

4.安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦“電子產(chǎn)品設(shè)計及制作”、“注塑模具CAD與主要零部件加工”、“智能電梯裝調(diào)與維護(hù)”、“工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計與快速成型”等4個項目；

5.安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦“現(xiàn)代物流儲存與配送作業(yè)優(yōu)化設(shè)計和實施”、“信息安全技術(shù)”、“機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用”等3個項目；

6.安徽工商職業(yè)學(xué)院承辦“中餐主題宴會設(shè)計”、“英語口語”、“西式宴會服務(wù)”、“導(dǎo)游服務(wù)”等4個項目；

7.安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦“風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)安裝調(diào)試”項目；

8.安徽交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦“城市軌道交通運(yùn)營與維護(hù)”、“工程造價技能”等2個項目；

9.阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦“微生物技術(shù)與應(yīng)用”項目；

10.安徽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦“汽車檢測與維修”、“汽車營銷”等2個項目；

11.安徽郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”、“LTE組網(wǎng)與維護(hù)”、“移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用(APPS)開發(fā)”等3個項目；

12.安徽藝術(shù)職業(yè)學(xué)院承辦“藝術(shù)專業(yè)技能”項目；

13.安徽中醫(yī)藥高等專科學(xué)校承辦“中藥傳統(tǒng)技能”項目；

14.池州職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦“中華茶藝技能”項目；

15.安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院承辦“會計技能”項目；

16.安徽國際商務(wù)職業(yè)學(xué)院承辦“文秘速錄專業(yè)技能”項目；

17.安徽工業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)職業(yè)學(xué)院承辦“有色金屬礦產(chǎn)地質(zhì)勘查”項目；

18.安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦“選礦技術(shù)”項目。

七、大賽報名

本次大賽分為預(yù)報名和正式報名。預(yù)報名請登錄安徽高教網(wǎng)下載預(yù)報名表（附件1），填寫后在3月6日前將電子版報送至ahgzjy@ahedu.gov.cn。正式報名時間為3月16日—18日，各校請登陸安徽高教網(wǎng)“2013年安徽省職業(yè)院校技能大賽（高職組）專欄”填報。網(wǎng)上報名期間，允許更改報名信息；超過截止日期，不允許更改。參賽選手參賽時需攜帶學(xué)生證、身份證和選手報名表（附件2）交由賽項承辦單位查驗。各承辦院校要在學(xué)校網(wǎng)站主頁醒目位置及時發(fā)布大賽報名、比賽要求、賽事指南等相關(guān)信息。

各參賽院校應(yīng)指定1名負(fù)責(zé)人任賽項領(lǐng)隊，全權(quán)負(fù)責(zé)參賽事務(wù)的組織、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)工作。

八、大賽競賽規(guī)程

競賽規(guī)程及賽事的相關(guān)規(guī)定由賽項承辦院校牽頭編寫，編寫組成員至少有三分之二以上的外校專家。大賽規(guī)程等賽事事項要密切關(guān)注全國職業(yè)院校技能大賽官方網(wǎng)站，盡可能將全國職業(yè)院校技能大賽各賽項有關(guān)要求納入省賽中。各承辦院校請于3月15日前將競賽規(guī)程等以正式文件形式報送至省教育廳高教處906室，電子文檔發(fā)送至ahgzjy@ahedu.gov.cn。

九、有關(guān)費(fèi)用

大賽不收取參賽費(fèi)用與報名費(fèi)用。大賽期間食宿統(tǒng)一安排，費(fèi)用自理。

十、獎勵辦法

（一）參賽選手

每個競賽項目設(shè)一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。前三個獎項數(shù)量分別按本項目參賽選手人數(shù)的10%、20%、30%確定，其余為優(yōu)秀獎。對于成績優(yōu)異者，省教育廳將結(jié)合全國大賽項目要求組織集訓(xùn)，再遴選出參加全國大賽的選手。

(二)參賽教師、指導(dǎo)教師

教師本人或輔導(dǎo)學(xué)生獲省級以上大賽等級獎，頒發(fā)證書，教育和人社部門在職稱評定、骨干教師培養(yǎng)、專業(yè)帶頭人遴選和名師評選等方面，同等條件下優(yōu)先。

（三）省級大賽按各代表隊獲等級獎的數(shù)量統(tǒng)計總分，項目一、二、三等獎分別計5、3、1分，總分前6名的頒發(fā)獎牌。承辦院校和代表隊按一定比例設(shè)優(yōu)秀組織獎。