第一篇：1“團結(jié)友愛是一家”活動課教案

《團結(jié)友愛是一家》體驗式德育活動課教案

教學目標：

1、使學生明白團結(jié)友愛力量大，體會到團結(jié)合作的重要

性。

2、培養(yǎng)學生具有初步的群體觀念和合作意識，使學生懂得在生活中、學習中應(yīng)發(fā)揚團結(jié)合作的精神，增強自身的服務(wù)意識和責任感，更好地維護集體的榮譽，辦好事情。教具準備：課件、歌曲、氣球、報紙。

教學過程：

一、課前熱身運動：小雞健身操

二、講故事：三兄弟折筷子

古時候，有一個勤勞聰明的老獵人，家里有三個兒子。這三個兒子經(jīng)常為了一點小事吵嘴、打架，除了自己，他們誰也看不起。當兩個兒子打架時，另一個兒子不僅不勸架，還在旁邊看熱鬧。老獵人決定想一個辦法教育他們。老獵人先叫三個兒子每人折斷一根筷子，兄弟三人輕輕一折就斷了。老獵人又叫每人折斷一捆筷子，兄弟三人用盡全身力氣，怎么折也折不斷。老獵人說：“你們好好想一想，為什么一根筷子一折就斷了，一捆筷子怎么折也折不斷？”

（問：小朋友們，你們知道是什么原因嗎？）

這時，老獵人意味深長地說：“孩子們，你們要像筷子一樣，團結(jié)一致，齊心協(xié) 力，你們?nèi)值埽l也離不開誰，大家團結(jié)起來，就好比一捆筷子，合起來誰也 折不斷，只有這樣才不會被敵人征服，可你們互相爭斗不休，便很容易被敵人打垮。

兄弟三人這才明白老父親要自己折筷子的良苦用心。他們團結(jié)起來，互相幫助，日子越過越好。出示主題：團結(jié)友愛是一家

三、分組游戲：

游戲一：眾志成城

規(guī)則：

1、全班分為6個組，每組六人。

2、在地上擺6張報紙。第一步，打開報紙，要求組內(nèi)同學站在上面，堅持1分鐘，而且腳不能踏出報紙。

第二步，將報紙對折，組內(nèi)每個同學仍要站在報紙上堅持1分鐘，但腳絕對不能踏出報紙。如果腳踏出去，就得出局。

第三步，再將報紙第二次對折，想盡一切辦法一齊站在一塊小小的報紙上，并堅持1分鐘。依次類推，最有辦法堅持下去的組將會勝出。

游戲二：紙上明珠（選自《小童軍游戲集》之游戲【七】）

規(guī)則：分組競賽，兩人手持一張報紙，放一個氣球于報紙上。開始時各組跑至終點，然后繞過標示旗回到原位，換給下兩名同學繼續(xù)。

三、游戲結(jié)束，進行采訪。

1、教師采訪獲勝隊員。根據(jù)隊員的表情、動作提問，如：剛才你在想什么？你認為是什么原因使你們一隊獲得了勝利？等等。

2、采訪失敗隊員，你當時是怎樣想的？你們也都想獲得勝利，目標是一致的，但為什么最終還是沒能贏？（適時安慰失敗隊員）

3、小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)同學們特別善于總結(jié)，剛才的游戲，讓我們知道取勝的法寶就在于團結(jié)友愛，齊心協(xié)力。

五、師總結(jié)：同學們，我們班集體就是一個大家庭，老師們就像是我們的爸爸媽媽，同學們就是我們的兄弟姐妹。我希望通過這次活動，我們班同學能夠團結(jié)起來，共同把我們班建設(shè)成為一個團結(jié)友愛、風雨同舟的班集體。讓我們在這個充滿友愛、溫暖的大家庭里健康成長。

六、播放歌曲《讓愛住我家》

第二篇：少先隊隊活動課：團結(jié)友愛

團結(jié)友愛

活動目的：

1、體驗“我”是集體的一份子，使隊員明白團結(jié)合作力量大，在日常的生活、學習中我們應(yīng)該多為別人著想、關(guān)心別人、幫助別人，發(fā)揚團結(jié)合作的精神。

2、體會團結(jié)、友愛是每個人的義務(wù)和責任，確立“我為人人，人人為我”的生活準則，增強自身的服務(wù)意識和責任感。

3、培養(yǎng)隊員的集體榮譽感，增強班級凝聚力。樹立集體意識，讓隊員懂得在集體中約束自己，從點滴小事做起，學會團結(jié)、謙讓，養(yǎng)成良好的道德習慣，這樣才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情?；顒舆^程：

一、你們喜歡螞蟻嗎？為什么？

一只小小的螞蟻力量確實是微不足道的，但100萬只甚至更多只螞蟻組成的軍團可以橫掃整片樹木或一幢幢高樓，可以將一只獅子或老虎在短短的時間內(nèi)啃成一堆骨頭，這就是螞蟻團結(jié)合作的力量，螞蟻團結(jié)合作的精神值得我們學習。今天我們班班會的主題就是《團結(jié)合作力量大》。

二、同學表演《最后的答案》

眼睛：我是人體中最重要的部位，有了我，人們可以看見世間所有的光明，不被黑暗蒙蔽，可以選擇陽光大道去行走，避免一些黑暗的沖突。人們有了我，可以邁過前方的險阻。

鼻子：不，我才是人體中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人類都是通過我聞到的香味，享受到了大自然的芳香。假如沒有我，人類將無法呼吸，無法凈去空氣中的塵埃，讓支氣管得到新鮮的氧氣，否則人們都會奄奄一息，無法生存。

嘴巴：不是的，我也可以為人類提供氧氣，供他們呼吸，只是不能凈化罷了。但是我可以替人們品嘗餐桌的美味佳肴，讓人們滿意愛吃的欲望，可以通過我替人類補充營養(yǎng)物質(zhì)。

耳朵：不對，不對!我才是人體最重要的部位，如果沒有我，你們就不能聽到任何聲音，更不要說什么悠揚的音樂了，別人說的任何事，都不能執(zhí)行，所以我才是最重要的。

腦袋：我是腦袋，我是司令部，你們這群小兵，全都要聽我的。我讓你們向東，就不能向西。不然，我就罷工了，讓你們?nèi)堪c軟。

手：不要爭了，我才是人身體最重要的部分呢！我的作用最大，沒聽說嗎？勞動創(chuàng)造財富，沒有手，怎么勞動啊？有我在，才有錢花呀！

腳：你們說的都不對!我才是人體中最重要的部位，人們有了我，不論道路平坦，還是崎嶇，都可以走過。我才是人體最重要的部位。

人：好了，不要說了。讓我這個人類評論一下吧！你們都是人體的最重要部分。你們應(yīng)該團結(jié)一致，攜手共進，才能創(chuàng)造更加美好的未來！

三、游戲：在游戲中體驗團結(jié)合作的力量。

“語言接力賽”

游戲規(guī)則：從每組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始。比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，時間花最多的一組要接受懲罰。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙?? 懲罰方法：全小組合唱，團結(jié)就是力量

四、情景劇

1、A同學走路，因路滑不小心踩到B同學，使得這同學很生氣，結(jié)果兩人吵起來。

2、課代表考單詞，有同學不寫，課代表批評了那個同學，那個同學破口大罵。

3、A同學跟同桌B同學借作業(yè)抄說同學之間應(yīng)該團結(jié)互助，同桌不肯，A同學就聯(lián)合C同學隔離B同學。

五、請大家欣賞歌曲《團結(jié)就是力量》

六、請說出你知道的有關(guān)團結(jié)合作的名言、警句或俗語

1、心齊，泰山移。——諺語

2、人拾柴火焰高，齊心協(xié)力金不換——諺語

3、一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。（諺語）

七、通過今天的班會你們懂得了什么道理？

人生路上，我們難免會有挫折、失敗和困難。有時候并不是一個人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團結(jié)。我希望通過這次活動，我們同學能夠團結(jié)起來，共同把我們班建設(shè)成為一個團結(jié)友愛、風雨同舟的班級。讓我們在這個充滿著友愛、溫暖的大家庭里健康成長。

第三篇：團結(jié)友愛教案

團結(jié)友愛（教學設(shè)計及實況）

【活動目標】

1．體驗“我”是集體的一份子，應(yīng)多為別人著想、關(guān)心別人、幫助別人。

2．體會團結(jié)、友愛是每個人的義務(wù)和責任，確立“我為人人，人人為我”的生活準則。

3．樹立集體意識，克服“以自我為中心”的思想?！净顒觾?nèi)容】

小學生人際交往心理輔導?！净顒有问健?/p>

觀看錄像、小品表演、小組討論、游戲、唱歌等。【活動對象】

小學三年級學生。［活動時間］

50分鐘。【活動準備】

1．準備錄像、錄音機、音樂磁帶、剪刀、手表、珠子、線等物品

2．確定分組方法及小品中的角色扮演者?！净顒釉O(shè)想】

三年級的學生具有活潑、可愛的的特點，他們在家是小寶貝，在校是學習的小主人，在這樣的環(huán)境中，容易養(yǎng)成他們自私、不合群、不友好的學習觀、生活觀。本活動將通過有針對性的小品表演、唱歌、游戲等活潑、有趣的活動形式，調(diào)動學生參與的積極性，讓他們在活動中體會人的快樂之源就是讓別人得到快樂，從而形成樂觀、向上、助人為樂的高尚品質(zhì)。【活動過程】

一、觀看錄像，創(chuàng)設(shè)氛圍

（畫面播放內(nèi)容：陸續(xù)出現(xiàn)班級中每一位同學燦爛的面孔、以往活動中的身影及全班的合影。）

師：在過去的一年里，我們一起學習，一起參加了各種各樣活動的情景，同學們還記得嗎？此時此景你們有什么感受，誰想說說？

生：剛才我看到了我們班參加書寫比賽的同學都非常認真，后來A同學還取得第一名的好成績，真值得大家的學習。

生：B同學和C同學他們在朗誦比賽中也取得好成績，為我們班爭了光。

生：我想說我們應(yīng)該關(guān)心集體，積極參加集體活動，上學期我們班就取得廣播比賽的第一名，宣布時，大家都高興地跳了起來。

生：我很想把錄像帶回家，寄給在緬甸工作的爸爸媽媽看看，他們肯定很高興。

師：是的，如果我們團結(jié)、友愛，相信我們班能取得更大的進步，讓我們一起努力吧。現(xiàn)在伸出你的手，讓我們一起說團結(jié)就是力量。

（每人伸出一支手緊握在一起，體驗集體的力量。）

二、即興表演，討論交流

（兩學生即興表演《狐貍和烏鴉》。）

師：同學們還記得這個故事嗎？

生：記得，讀二年級時學的（（狐貍和烏鴉》。

師：現(xiàn)在把你自己當作森林中的小動物，想想如果狐貍還沒騙走烏鴉嘴里的肉，你要是在場的話，你會怎么想？怎么做？

（學生分組討論，師巡視，聽聽每組的討論。）

生：我會飛到枝頭，告訴烏鴉，千萬別上了狐貍的當。

師：你想變成什么？還沒告訴大家呢！

生：我是善良的小喜鵲。

（生笑。）

師：好，誰再來說說？

生：我是老虎，我會想，狐貍啊狐貍，快把肉騙到手，好讓我美餐一頓。

師：哇，看來這老虎是打起狐貍的主意來了。

生：老師，我來說，我有不一樣的。

師：別著急，說吧。

生：我是巫婆變的老烏鴉，我要叼一塊石頭把它變成肉，讓狐貍吃到肚里，撐死它。

（此時學生紛紛舉手欲發(fā)言。）

生：我要變成小蜜蜂，我會跟我的伙伴們一起往狐貍的身上蟄，讓它腫得連走都走不動。

（生大笑。）

生：我是美猴王，金箍棒一揮，讓狐貍屁股開花。

師：看樣子很多同學都想幫烏鴉一把，為什么？

生：不然，要是肉被狐貍叼走了，烏鴉的孩子就沒吃的，會餓死的。

生：狐貍太狡猾了，一點都不惹人喜愛。

生：如果我們不幫它的話，以后我們要是碰到困難，也不會有人來幫助我們的。

師：要是你們在場的話，狐貍肯定沒招了，對不對？

生（齊答）：對。

三、游戲活動，集體競賽

師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€串珠游戲游戲，好嗎？

生：好。

（游戲過程：①由教師說清游戲規(guī)則：分成5組，每組6人，每組給一條2米長的線，一把剪刀，進行串珠比賽，看哪個小組在巧分鐘里串得珠子最多，當然了最后還得把珠子串到一塊。②吹哨子，開始串珠游戲。其間放音樂，渲染氣氛。③快結(jié)束比賽時，教師倒計時10下，讓學生有充分的時間把珠子串起來。吹哨子，比賽結(jié)束。④成果展示，比比哪組串得多。）

師：現(xiàn)在請同學們把珠子拿到這兒，咱們來比比哪組串得多。好，請四位小裁判上來。

（學生焦急地等待。）

師：結(jié)果出來了，第一組153顆，第二組142顆，第三組成165顆（生叫了出來），第四組122顆（生笑），第五組成135顆。

師：今天第一名的是我們第三組的同學（第三組的同學大聲歡呼起來），不過，今天老師還將頒發(fā)另一個獎項。

生：什么？

師：最佳精神獎！

生：哪一組??？

師：就是我們的第五組，同學們知道為什么嗎？

（學生齊看第五組的學生。）

生：我想是他們串得比較少，老師想給他們鼓勵一下。

（師搖頭。）

生：我知道了，因為D同學眼睛看不清，串得慢。

師：對了，不過即使這樣，但他們組的同學從一開始就很協(xié)作，并沒有任何怨言，同學們，你們說這獎該不該給？

（生點頭。）

師：現(xiàn)在，我們請每一組的同學說說串珠時的想法。

生（小組1)：把繩子剪成三條，中間綁住，變成六小條然后六人齊動手。

生（小組2):把繩子剪成三條，每兩人一條，最后再串起來。

生（小組3）：把繩子剪成六小條，一人一條，最后把六條合在一起再串起來。

師：每組都有不同的想法，那么，通過活動你們覺得要想取得勝利最重要的是什么？

生：不能慌。

生：活動前要商量，做好分工工作。

生：要團結(jié)合作。

生：還應(yīng)該多動腦筋，串珠時動作要快。

師：說得真好，我們需要團結(jié)、合作的精神，凡事以集體為重，在現(xiàn)在的社會里更應(yīng)該如此。

四、合唱小結(jié)，結(jié)束活動

（放磁帶《我們的生活多么幸福》，全班合唱。）

師：法國作家法朗士說過這么一句話：“這世間真正的幸福不是接受，而是給予”。伸出你的手吧，讓這個世界更加美好！

（每個同學把自己的手印在紙上，形成一個同心圓。）

后記：

團結(jié)友愛，合作樂群，團隊精神是現(xiàn)代人重要的品質(zhì)。但現(xiàn)在的小學生獨生子女多，父母過分的關(guān)愛使他們?nèi)菀仔纬勺晕抑行?，自私等不良個性品質(zhì)。本案例結(jié)合德育工作和語文教學工作，通過觀看錄像、小品表演創(chuàng)設(shè)情境，讓學生體驗團結(jié)的力量，通過即興表演讓學生親自體驗幫助別人的樂趣，并通過集體競賽串珠子的游戲，鍛煉了學生團隊精神。

本案例的特點是：①心理健康教育與德育、學科教學相結(jié)合。教師能針對當前德育工作中遇到的學生不良個性進行輔導，所采用的小品也是學生學過的語文教學材料；②運用了心理投射的理論．在學生即興表演過程中，學生將自己的心理投射到活動中來，增強了活動的效果．③寓教于樂。小品表演、即興表演、游戲是低年級小學生喜聞樂見的活動形式，符合他們的心理特點。

第四篇：56個民族是一家教案

56個民族是一家教案

學習目標：

1.知道我國是一個有著多民族的國家，共有56個民族。

2.了解少數(shù)民族的特色和傳統(tǒng)文化，了解漢族源遠流長的文化，增強民族自豪愿感，感受民族統(tǒng)一與團結(jié)。

3、自主學習，合作探究了解并介紹少數(shù)民族的特色和傳統(tǒng)文化。教學過程：

聯(lián)系舊知，激情導入

１．師：同學們，今天上課老師給你們帶來了幾位老朋友呢，看你們還記得 嗎？（PPT出示《我們的民族小學》插圖）

２.看來，同學們有著很棒的記性。是啊，大家來自不同地方，穿戴不同來到一所學校學習真是開心。你們也一樣，和這么多同學在一起真開心。

３.在偉大的中國，地廣物博，在課文中同學們認識了一些少數(shù)民族。老師今天帶來了我們祖國的地圖，你們能試著去看看他們民族所在的地區(qū)嗎？

（PPT出示地圖，讓學生在圖上尋找）初步感知

一．從地圖中感知多民族

1.有找到的嗎？可以把你找到的告訴其他同學嗎？

2.是啊，要找到也確是不易。因為我國是一個擁有著56個民族的國家。同 學們在圖中可以看到，我們的少數(shù)民族遍布全國各地。你還看到了哪里民族呢？可以把你找到的少數(shù)民族告訴大家嗎？

3.少數(shù)民族不止僅僅出現(xiàn)在我們的書本與地圖上，少數(shù)民族也出現(xiàn)在我們 生活中。

（PPT）出示資料

據(jù)縣民族宗教局不完全統(tǒng)計，目前，我縣有畬族、侗族、苗族、仡佬族、土家族、蒙古族、回族等23個少數(shù)民族，總?cè)丝?000多人，散居在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）的農(nóng)村；有1個民族鄉(xiāng)、7個民族村，其中畬族人口占較大的比例，有4536人，另有苗族383人、仡佬族128人、土家族105人、蒙古族65人、回族38人，重點居住在莪山畬族鄉(xiāng)、富春江鎮(zhèn)的大莊民族村、橫村鎮(zhèn)的灣

下民族村和百江鎮(zhèn)的金塘塢畬族村。還有少數(shù)散居在分水鎮(zhèn)的陳家自然村，鐘山鄉(xiāng)的青南山自然村，舊縣的大山灣自然村等。12月28日是莪山畬族鄉(xiāng)成立17周年紀念日。改革開放后，特別是近五年來，我縣的少數(shù)民族村，在生活、民族風情方面發(fā)生了可喜的變化。

4.老師今天還帶來了同學們在生活中的必需品，它也有著少數(shù)民族的象征 呢？藏在老師的口袋里，我們一起找找。（人民幣）

你能找到人民幣中的少數(shù)民族嗎？（文字）其實在以前的人民幣中，還有一些少數(shù)民族元素，老師也帶來給你們，我們一起看看吧。

5．同學們知道自己是哪個民族的嗎？在56個民族中人數(shù)最多的是哪個民族？對了，就是我們漢族。

組織學習，有獎競答

1.漢族是我國56個民族中人口最多、分布最廣的民族，同時也是世界上人口最多的民族。在悠久的歷史發(fā)展過程中，這個民族創(chuàng)造了燦爛的文化。那么你知道的有哪些？老師之前有讓同學們進行學習，接下來，我們以組為單位開展一次有將競答。獎品老師也準備好了。

（PPT出示10題）

2.那么少數(shù)民族的杰出人物，優(yōu)美動人的傳說和神話故事你知道嗎？（PPT出示阿凡提的故事）同學們，你們喜歡阿凡提嗎？關(guān)于阿凡提的故事還有很多，同學們課后可以通過多種方式去認識了解他。

3.接下來，老師帶同學們再感受一下節(jié)日的氣氛，這是什么節(jié)日，你們知道嗎？（生答：潑水節(jié)）有人知道與它有關(guān)的傳說嗎？老師再講關(guān)于傣族潑水節(jié)的故事。

自主探究，合作學習

各少數(shù)民族之間，除了傳說故事不同，還有什么不同呢？（生答）今天，老師就帶同學們通過一個民族的服裝來認識他們。1．微視頻播放藏族服飾及文化風俗

通過微視頻幫助學習了解少數(shù)民族有著自己的民族特色和傳統(tǒng)文

化，各種原因也讓各民族的服裝也各有不同。2．通過學習單能猜出民族服飾。

教師準備好學習資料，讓學習以組為單位，填寫表格，試著分辨

民族服裝的差異。

3．說說你最喜歡哪個民族服裝 總結(jié)升華

1．老師今天還帶來了一個數(shù)學公式，你們看這樣對嗎？

是啊，生活在祖國的每個民族都是我們的家人，我們有著好大一個

家，在這個家里生活學習我們都感到很快樂。所以有民族都應(yīng)該團結(jié)在一，共同為這個家努力。

2．老師今天還帶來了一首歌，也要送給你們。（播放歌曲《愛我中華》）

3．學習應(yīng)是我們不間斷的腳步，課后試著搜集一些關(guān)于我國少數(shù)民族的資料，并把自己收集到的資料和同學們一起分享，合作辦個小小民族知識展。

第五篇：全世界兒童是一家教案

全世界兒童是一家 活動目標：

1.初步感知兒歌，能夠認識六一兒童節(jié)是一個國際的節(jié)日，全世界兒童都是一家。2.能咬字清晰地朗誦兒歌，并在角色游戲中大膽地表演兒歌內(nèi)容。3.感受國際兒童節(jié)的氣氛，喜愛與同伴一起分享節(jié)日的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

圖片人偶、圖畫、ppt 活動重難點：

1.重點：初步感知兒歌，能夠認識六一兒童節(jié)是一個國際的節(jié)日，全世界兒童都是一家。2.難點：能清晰地朗誦兒歌，并在角色游戲中大膽地表演兒歌內(nèi)容。

活動過程：

一、談話導入：

今天有一位跟你們差不多大的小朋友，他的名字叫做李小華。他想帶小朋友們一起去玩，你們想不想去？

二、感知兒歌情景，理解兒歌內(nèi)容。1.分段感知兒歌情景并理解。第一段：

李華帶大家來的第一個地方有什么？ 出示圖片：彩虹（一道彩虹天上掛）提問：它像什么？橋（好像橋上兩邊架）李華從橋上走過去，走過去干嘛呀？

咦，誰出現(xiàn)了？——有美國的小朋友、有日本的小朋友、還有我們班好多小朋友們。原來他是為了迎接各國的好娃娃。第二段：

我們來跟不同國家的小朋友打招呼吧！你好呀，美國的小尼娜，你好呀，日本的小櫻花，我是中國的李小華，歡迎你們來到咱國家。第三段：

你知道他們來咱國家干什么嗎？因為有一個屬于不同國家每一個小朋友的節(jié)日，李小華邀請他們一起來慶祝這節(jié)日。小朋友知道是什么節(jié)日嗎？——六一國際兒童節(jié)。

李小華說：慶祝六一兒童節(jié)，手拉著手笑哈哈，我們都是好朋友呀，全世界兒童是一家。小朋友們，你們歡迎這些國家的兒童來我們國家過六一嗎？

我們一起來學習這首兒歌吧！兒歌的名字是《全世界兒童是一家》。2.傾聽并朗誦

先聽老師為大家朗誦一遍，然后全班小朋友一起朗讀一遍。小朋友們讀的不錯，但是我們要把櫻花讀清楚哦。

三、分角色表演兒歌，感受兒童節(jié)的氛圍。

你們喜歡兒歌里面的什么或者人物呀？能不能演一演？

待會我們來玩我是小小表演家的游戲，當老師念一句兒歌內(nèi)容，你們在座位上通過你們的想象來表演出來。

準備好了嗎？全體起立，表演開始啦

全世界兒童是一家......小結(jié)：今天我們表演的節(jié)目叫什么名字?這個是全世界兒童的節(jié)日，來字不同國家的小朋友都會在六月一日當天，來慶祝屬于自己的節(jié)日，他也是一首兒歌，希望小朋友們能夠記住這首兒歌，然后將它與爸爸媽媽一起分享哦！