第一篇：關(guān)于今年中學(xué)高級教師職稱面試答辯

關(guān)于今年中學(xué)高級教師職稱面試答辯

關(guān)于今年中學(xué)高級教師資格評審面試答辯 有關(guān)事項的通知 各有關(guān)單位: 今年中學(xué)高級教師資格評審面試答辯定于 11 月 27 日-28 日舉行,所有申報高級教師資格者須全部進行面試答辯。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:

一、地點:龍崗區(qū)布吉榮超路深圳外國語學(xué)校龍崗分校。候考室設(shè)于二樓階梯教室。

二、面試答辯具體安排:具體人員、時間、教室、組別 請參照《面試答辯安排表》(附后)。

三、面試答辯具體要求及程序:面試答辯均以口頭形式 進行,不得攜帶書面材料進場,無需制作課件。面試答辯內(nèi) 容包括申報人述職和專家評委提問兩個環(huán)節(jié)。(一)答辯對象根據(jù)安排到指定地點等待,抽簽決定面 試答辯順序。(二)答辯對象經(jīng)工作人員引導(dǎo)進入答辯現(xiàn)場,將證件 交予工作人員查驗身份。(三)經(jīng)答辯組長提示后,答辯對象首先以口頭形式述 職,主要結(jié)??申報條件簡要介紹本人從事專業(yè)技術(shù)工作的情 況。(述職時間控制在3 分鐘以內(nèi),工作人員在剩余1 分鐘 時舉牌提示)(四)述職完畢后,答辯人向答辯組說明述職已完畢并 請專家提問。(五)專家評委針對答辯人材料審核情況和本人述職情 況提出問題,答辯人回答,必要時可以追問。專家評委將提 出的問題及答辯人得分情況記錄在相應(yīng)位置。(專家評委提 問時間控制在7 分鐘以內(nèi),工作人員在剩余1 分鐘時舉牌提 示)(六)經(jīng)答辯組長提示后,答辯結(jié)束,答辯人退場。答 辯人不得在現(xiàn)場及附近逗留。

四、注意事項:(一)面試答辯于學(xué)校內(nèi)進行,請有關(guān)人員務(wù)必遵守秩 序,保持校園安靜。(二)外來車輛不得進入校園。駕車前往的老師請自行 解決車輛停放問題,步行進入學(xué)校。(三)請嚴(yán)格按照《面試答辯安排表》參加面試答辯, 請?zhí)崆?15 分鐘??上午 8:45,下午 13:45)到達候考室進 行面試答辯順序抽簽,否則視為自動放棄面試答辯資格。(四)請參加面試答辯老師攜帶身份證交驗。(五)學(xué)校接近深惠路段,該路段現(xiàn)進行修整改造,沿 途車輛擁堵,請各位老師把握時間,以免延誤。(六)面試答辯具體安排有變動的,以我局網(wǎng)站公告欄 發(fā)布的通知為準(zhǔn),網(wǎng)址為:http:///組織 人事處。深圳市教育局 二○一○年十一月二十四日

第二篇：評審中學(xué)高級教師職稱,答辯匯報材料

評審中學(xué)高級教師職稱答辯匯報材料

寧縣第五中學(xué)

周永亮

尊敬的高評會各位專家、各位評委：

今天我有幸借此機會，將自己19年來從事教育教學(xué)工作的過程與認(rèn)識作以匯報，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)及評委專家批評指正：

一、個人基本情況及主要工作經(jīng)歷

我叫周永亮，男，漢族，現(xiàn)年40歲，寧縣中村鄉(xiāng)秦店村人，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)為寧縣第五中學(xué)一級政治教師。本人于1988年寧縣師范畢業(yè)后被組織分配至寧縣九峴中學(xué)，從事中學(xué)政治教學(xué)工作。1994年8月考入甘肅教育教學(xué)院政教系學(xué)習(xí)，1996年畢業(yè)后調(diào)入寧縣五中從事高中政治教學(xué)工作。2002年1月被聘為中學(xué)一級政治教師，同年6月獲西北師大主考的全國高等教育自學(xué)考試大學(xué)本科學(xué)歷。

二、主要專業(yè)技術(shù)工作業(yè)績

本人從教19年來，一直在教學(xué)第一線擔(dān)任中學(xué)政治教學(xué)工作，自從1996年調(diào)入寧縣五中以來長期承擔(dān)高中政治會考、高考教學(xué)任務(wù)，同時兼任班主任、教研組長等職務(wù)。多年來，我始終以飽滿的熱情和無私奉獻的精神，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，堅持與時俱進，積極探索，大膽實踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒新的教育理念和先進的教學(xué)經(jīng)驗，從農(nóng)村中學(xué)的學(xué)情、教情實際出發(fā)，以課堂教學(xué)為突破口，以抓高考、會考為契機，堅持向45分鐘的課堂要質(zhì)量，改進教法，指導(dǎo)學(xué)法。一是注重加強對學(xué)生的前途理想教育，使學(xué)生樹立遠大的理想和抱負(fù)，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝千難萬險的信心，頑強拼搏的毅力和不怕吃苦的精神，充分發(fā)揮非智力因素在學(xué)生學(xué)習(xí)中的積極作用。二是加強學(xué)法指導(dǎo)，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，如聽課的方法，記筆記的技巧，記憶的方法以及解答各類高考題型的方法等，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力，三是苦練教學(xué)基本功，力求做到規(guī)范使用普通話，語言生動形象，講課富有抑揚頓挫、充滿激情，旁征博引，深入淺出，注意學(xué)科的融合與滲透，并能適時引入時代活水，融知識性、思想性、藝術(shù)性于一爐，具有很強的思想疑聚力、邏輯征服力和藝術(shù)感染力，形成了自己獨具特色的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格，深受廣大師生的一致好評，取得了較為顯著的教學(xué)工作業(yè)績。2002年在全國普通高考中，所教學(xué)生文綜人均成績176.8分，為當(dāng)年寧縣五中高考進線率增幅距寧縣五所完中之首做出了貢獻；2003年高三政治會考合格率居全縣第3名、慶陽地區(qū)第4名；2006年與2007年連續(xù)兩年高三政治聯(lián)考平均成績位居全縣第4名，處于我縣同類完中之首；2007年年末全縣聯(lián)考所教高一政治平均成績居全縣第3名，高二（理）政治平均成績居全縣第2名，高二（文）政治平均成績居全縣第3名。由于我在教育教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，積極進取，成績顯著，多次贏得市、縣人民政府及教育行政部門的表彰獎勵。2000年以來，多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”。2000年被中共寧縣縣委、縣人民政府授予“寧縣優(yōu)秀教師”稱號。2006年3月在全縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎，同年10月獲市教育局“高考優(yōu)秀監(jiān)考教師”獎。

三、發(fā)表的教學(xué)論文簡介

本人在長期的教育教學(xué)實踐中，立足和面向高考，認(rèn)真研讀教材和考綱，精心研究歷年高考試題，準(zhǔn)確把握近年來高考文綜命題的趨勢及特點，積極探索文綜考試下的高考政治單科教學(xué)的對策，先后撰寫論文多篇。其中《2007年高考文綜政治試題的特點及啟示》于2007年12月發(fā)表在《甘肅教育》雜志上，該文的主要觀點是：

（一）、2007年文綜政治試題的特點：

1、注重基礎(chǔ)知識，突出能力考查；

2、反映社會熱點，體現(xiàn)人文精神；

3、重視學(xué)以致用，堅持理論聯(lián)系實際；

4、凸視開放靈活，鼓勵創(chuàng)新思維。

（二）、2007年高考文綜政治試題對我們今后的教學(xué)及備考啟示：

1、強化基礎(chǔ)知識教學(xué)，構(gòu)建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)體系；

2、關(guān)注社會熱點，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力；

3、精講巧練，提高解題能力。這些教研成果的取得增強了高考備考工作的實效性和針對性，對于本人及我校的高考文綜備考教學(xué)工作有著深遠的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。

四、指導(dǎo)青年教師情況

在擔(dān)任學(xué)校政史地教研組長期間，組織指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研教材和大綱，改進教法，指導(dǎo)學(xué)法，潛心研究教育教學(xué)規(guī)律，積極實施“傳—幫—帶”活動，除自己多次承擔(dān)公開教學(xué)任務(wù)外，還經(jīng)常深入青年教師的課堂，聽課、說課、評課，指導(dǎo)青年教師扎實備課，認(rèn)真上課，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，苦練教學(xué)基本功，使其教學(xué)業(yè)務(wù)水平迅速提高，他們當(dāng)中不少人已成為我校教育教學(xué)的骨干。

五、今后工作的展望

本人在長期的教育教學(xué)工作取得了一定的成績，但還存在著不少的問題，一是教育教學(xué)觀念陳舊，知識更新不及時。這種現(xiàn)狀與黨和人民對教育的要求還有很大差距；二是工作上循規(guī)蹈矩，創(chuàng)新不夠，缺乏對新形勢下教育教學(xué)對象，學(xué)情及教情的研究，致使工作效益低下。為此，在今后的教學(xué)工作中應(yīng)做好：一是進一步強化學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念。工作之余要采取多種途徑，切實落實學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量，牢固樹立新的學(xué)生觀，新的教學(xué)觀；二是進一步創(chuàng)新工作方法，不斷提高教育教學(xué)的質(zhì)量與效益。今后要大力加強對新形勢背景下教育教學(xué)對象，學(xué)情及教情的研究，構(gòu)建民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，探索行之有效的教育教學(xué)新思路，新方法，搭建自主探究，師生互動的教學(xué)平臺，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展，為辦好人民滿意的教育而貢獻自己的一份力量。

二OO七年十二月一日

第三篇：高級教師職稱答辯自述

高級教師職稱答辯自述

尊敬的各位評審專家：

大家好

我叫XXX，現(xiàn)年XX歲，中共黨員，大專學(xué)歷。現(xiàn)為XXXXXXXXX學(xué)校教師，從事小學(xué)語文數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我1985年8月參加工作，30年來，一直工作在農(nóng)村教育教學(xué)的第一線。1996年1月被聘為二級教師，2003年1月取得一級教師資格，2005年1月被聘為一級教師。

我熱愛黨的教育事業(yè)，能夠模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和吉林省教育廳重申“六條嚴(yán)禁”。遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，為人師表。

通過30年的工作實踐，我積累了比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，具備了自主駕馭課堂的能力，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，取得了比較好的教學(xué)效果。

我能夠努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，在教育教學(xué)過程中做到言傳身教，在傳授科學(xué)文化知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、心理素質(zhì)和行為習(xí)慣。

今后，我將繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)和工作，為培養(yǎng)下一代做出自己應(yīng)有的貢獻。

第四篇：晉升中學(xué)高級教師答辯材料

破格晉升中學(xué)高級教師

答辨材料

甘肅省定西市安定區(qū)公園路中學(xué)孫樹文

晉升中學(xué)高級教師答辨材料

甘肅省定西市安定區(qū)公園路中學(xué)孫樹文

一、基本情況

孫樹文，男，1974年2月出生，1994年7月畢業(yè)于甘肅臨洮師范，1996年9月至1998年6月在甘肅教育學(xué)院離職進修美術(shù)教育專業(yè)專科課程。2005年12月取得寧夏大學(xué)美術(shù)教育專業(yè)本科學(xué)歷。1994年8月至2002年7月在安定區(qū)青嵐中學(xué)從事美術(shù)教育教學(xué)工作。2002年8月調(diào)入公園路中學(xué)任教至今。2007年8月經(jīng)定西市中學(xué)教師高級評審委員會評定為中學(xué)一級美術(shù)教師。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下：

二、任現(xiàn)職以來的主要專業(yè)技術(shù)成績及貢獻：

本人能主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，每年都要寫兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作?！盁崆?、耐心、細致、負(fù)責(zé)”的宗旨和做法以及超乎常人的精力和自身內(nèi)在的潛力，在平凡的工作崗位上取得了不平凡的業(yè)績?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，我的努力有了豐碩的回報：由于優(yōu)異的成績和出色的工作表現(xiàn)，自工作以來先后多次被評為學(xué)?！皟?yōu)秀教師”，在任中級職務(wù)教師以來4年的考核中有兩次被定為“優(yōu)秀”。2007年9月被評為甘肅省青年教學(xué)能手；2010年10月被定西市委、市政府授予“全市科普工作先進個人”

稱號。所輔導(dǎo)的學(xué)生謝鑫在第二十三屆青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得科學(xué)幻想繪畫競賽全國三等獎和省級一等獎；劉炫屹、朱琳在甘肅省第二十三屆、二十五屆青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得科學(xué)幻想繪畫二等獎；寇潔、陳統(tǒng)典在甘肅省第二十三屆青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得科學(xué)幻想繪畫三等。自己也多年被評為省、市級優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

三、學(xué)術(shù)成果的主要內(nèi)容和學(xué)術(shù)價值：

任現(xiàn)職以來，作為區(qū)、校骨干教師，體音美組教研組長，為提高學(xué)科組的整體教學(xué)水平，我除了不斷加強自身教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還積極追蹤本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)科研信息，認(rèn)真組織學(xué)科組教師開展各項卓有成效的教研活動，積極探索適合本校學(xué)生實際的教學(xué)改革新路子。其中，在學(xué)科組內(nèi)開展的課題研究有“如何加強體音美特長生專業(yè)訓(xùn)練”、“信息技術(shù)與藝術(shù)教學(xué)的整合”、“優(yōu)化教學(xué)過程，激活課堂教學(xué)”等。在我的組織帶動下，學(xué)科組教師參與教研的熱情十分高漲，學(xué)科組有的青年教師畢業(yè)僅一兩年，就能獨當(dāng)一面。為此，學(xué)科組多次被評為校先進。同時，我認(rèn)真總結(jié)學(xué)科組和自己的教研、教改經(jīng)驗，撰寫的論文《在美術(shù)教學(xué)中如何滲透非智力因素》發(fā)表于《科技信息》（2009年第9期），《如何激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣》發(fā)表于《新課程研究（基礎(chǔ)教育）》（2009年5月總第149期）。參與研究的課題《在中學(xué)語文教學(xué)中如何融合傳統(tǒng)文化教育的研究》被甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室鑒定為優(yōu)秀課題；自己主持的市級重點課題《對初中生藝術(shù)能力不足的研究與對策》正在申請結(jié)題。

學(xué)術(shù)價值：

本人撰寫的《在美術(shù)教學(xué)中如何滲透非智力因素》和《如何激發(fā)

學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣》論文，選題富于學(xué)術(shù)價值及理論意義，論述過程符合思辨邏輯，材料比較豐富，行文比較規(guī)范，大多數(shù)地方顯示了個人的體會和見解，是有學(xué)術(shù)價值的論文，課題《在中學(xué)語文教學(xué)中如何融合傳統(tǒng)文化教育的研究》和《對初中生藝術(shù)能力不足的研究與對策》在中學(xué)教學(xué)中也是特別符合我市實際的。

四、指導(dǎo)青年專業(yè)技術(shù)人員工作和學(xué)習(xí)情況：

本人自擔(dān)任中學(xué)一級美術(shù)教師以來，能夠根據(jù)學(xué)校的安排，對剛

剛參加工作和中二級教師中的青年教師的成長與培養(yǎng)進行力所能及的指導(dǎo)和培養(yǎng),跟蹤聽取青年教師的匯報課百余節(jié)，先后接受青年教師自發(fā)的學(xué)習(xí)性質(zhì)的聽課二十多節(jié)，從來不拒絕新教師或者青年教師的學(xué)習(xí)聽課,本人承擔(dān)校內(nèi)外公開課幾十節(jié)，同時又充分利用自身熱愛教育科研的優(yōu)勢，積極指導(dǎo)一線教師撰寫教育教學(xué)科研論文。曾經(jīng)指導(dǎo)我組青年教師多人發(fā)表論文數(shù)篇，對于提高青年教師的教育教學(xué)及科研熱情起到了一定的積極作用。在促進青年教師的成長方面，本人一直是盡心盡力的。尤其在青年教師承擔(dān)了學(xué)校的公開課方面，本人更是積極熱情的指導(dǎo)他們認(rèn)真準(zhǔn)備，積極備教，對于他們在教育教學(xué)過程中所表現(xiàn)出來的缺點與不足，本人會客觀公正的指出來，幫助他們早日成熟。自參加工作以來，特別是任體音美組長以來，能在集體備課、上課、聽課、評課等教研活動中，起帶頭示范作用，及時吸取教改信息，主動上教研課、示范課，虛心向他人學(xué)習(xí)，能起到骨干教師的帶

頭示范作用，積極指導(dǎo)青年教師，幫助他們盡快熟悉業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)技能。

五、本專業(yè)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀及今后的專業(yè)技術(shù)工作思路、設(shè)想和計劃： 專業(yè)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀：初中美術(shù)課程是指學(xué)校遵循初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，有計劃的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在認(rèn)知、情態(tài)、技能諸方面達到美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的一項系統(tǒng)工程。綜合地看，精英教育向大眾教育變化、被動學(xué)習(xí)向主動探究的變化、記憶知識向?qū)嵺`行為的變化、學(xué)科學(xué)習(xí)向綜合學(xué)習(xí)的變化、傳統(tǒng)方法向現(xiàn)代技術(shù)的變化、終結(jié)評價向過程評價的變化，稱為國外美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)理念變化的主要傾向。國內(nèi)美術(shù)課程也在新的世紀(jì)跨入了改革的快車道，也在如火如荼的進行著。新一輪課程改革積極吸取國內(nèi)外課程改革的先進的理論，積極進行課程改革。初中美術(shù)課程繼續(xù)堅持《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念，根據(jù)新時期初中美術(shù)教育的任務(wù)和學(xué)生的需求，從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo)，努力改革課程的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和實施機制。

今后的專業(yè)技術(shù)工作思路、設(shè)想和計劃：本人今后將充分利用新課程改革的機遇，積極吸收新課程理念為自己的教育教學(xué)及科研服務(wù)，利用自己的優(yōu)勢，發(fā)揮美術(shù)課程的功能，促進學(xué)生素質(zhì)的整體提高，并有針對性地對初中美術(shù)課程的特點實施教學(xué)，并在自己的教育教學(xué)實踐活動中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，積極促進初中美術(shù)課發(fā)展，在條件成熟的時候，組織人力適時編寫地方教材，積極投身于教育科研及教學(xué)，力爭使自己的科研成果轉(zhuǎn)化為促進教育教學(xué)質(zhì)量提高的生產(chǎn)力，力爭及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思，并撰寫成論文以供同仁們借

鑒。

二〇一一年七月是十五日

第五篇：晉升中學(xué)高級教師答辯材料

晉升中學(xué)高級教師答辨材料

甘肅省定西市安定區(qū)公園路中學(xué) 孫樹文

一、基本情況

孫樹文，男，1974年2月出生，1994年7月畢業(yè)于甘肅臨洮師范，1996年9月至1998年6月在甘肅教育學(xué)院離職進修美術(shù)教育專業(yè)?？普n程。2005年12月取得寧夏大學(xué)美術(shù)教育專業(yè)本科學(xué)歷。1994年8月至2002年7月在安定區(qū)青嵐中學(xué)從事美術(shù)教育教學(xué)工作。2002年8月調(diào)入公園路中學(xué)任教至今。2007年8月經(jīng)定西市中學(xué)教師高級評審委員會評定為中學(xué)一級美術(shù)教師?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下：

二、任現(xiàn)職以來的主要專業(yè)技術(shù)成績及貢獻：

本人能主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，每年都要寫兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作?！盁崆椤⒛托?、細致、負(fù)責(zé)”的宗旨和做法以及超乎常人的精力和自身內(nèi)在的潛力，在平凡的工作崗位上取得了不平凡的業(yè)績?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，我的努力有了豐碩的回報：由于優(yōu)異的成績和出色的工作表現(xiàn)，自工作以來先后多次被評為學(xué)校“優(yōu)秀教師”，在任中級職務(wù)教師以來4年的考核中有兩次被定為“優(yōu)秀”。2007年9月被評為甘肅省青年教學(xué)能手；2010年10月被定西市委、市政府授予“全市科普工作先進個人”稱號。所輔導(dǎo)的學(xué)生謝鑫在第二十三屆青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得科學(xué)幻想繪畫競賽全國三等獎和省級一等獎；劉炫屹、朱琳在

甘肅省第二十三屆、二十五屆青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得科學(xué)幻想繪畫二等獎；寇潔、陳統(tǒng)典在甘肅省第二十三屆青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得科學(xué)幻想繪畫三等。自己也多年被評為省、市級優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

三、學(xué)術(shù)成果的主要內(nèi)容和學(xué)術(shù)價值：

任現(xiàn)職以來，作為區(qū)、校骨干教師，體音美組教研組長，為提高學(xué)科組的整體教學(xué)水平，我除了不斷加強自身教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還積極追蹤本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)科研信息，認(rèn)真組織學(xué)科組教師開展各項卓有成效的教研活動，積極探索適合本校學(xué)生實際的教學(xué)改革新路子。其中，在學(xué)科組內(nèi)開展的課題研究有“如何加強體音美特長生專業(yè)訓(xùn)練”、“信息技術(shù)與藝術(shù)教學(xué)的整合”、“優(yōu)化教學(xué)過程，激活課堂教學(xué)”等。在我的組織帶動下，學(xué)科組教師參與教研的熱情十分高漲，學(xué)科組有的青年教師畢業(yè)僅一兩年，就能獨當(dāng)一面。為此，學(xué)科組多次被評為校先進。同時，我認(rèn)真總結(jié)學(xué)科組和自己的教研、教改經(jīng)驗，撰寫的論文《在美術(shù)教學(xué)中如何滲透非智力因素》發(fā)表于《科技信息》（2009年第9期），《如何激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣》發(fā)表于《新課程研究（基礎(chǔ)教育）》（2009年5月總第149期）。參與研究的課題《在中學(xué)語文教學(xué)中如何融合傳統(tǒng)文化教育的研究》被甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室鑒定為優(yōu)秀課題；自己主持的市級重點課題《對初中生藝術(shù)能力不足的研究與對策》正在申請結(jié)題。

學(xué)術(shù)價值：

本人撰寫的《在美術(shù)教學(xué)中如何滲透非智力因素》和《如何激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣》論文，選題富于學(xué)術(shù)價值及理論意義，論述過程符合思辨邏輯，材料比較豐富，行文比較規(guī)范，大多數(shù)地方顯示了

個人的體會和見解，是有學(xué)術(shù)價值的論文，課題《在中學(xué)語文教學(xué)中如何融合傳統(tǒng)文化教育的研究》和《對初中生藝術(shù)能力不足的研究與對策》在中學(xué)教學(xué)中也是特別符合我市實際的。

四、指導(dǎo)青年專業(yè)技術(shù)人員工作和學(xué)習(xí)情況：

本人自擔(dān)任中學(xué)一級美術(shù)教師以來，能夠根據(jù)學(xué)校的安排，對剛剛參加工作和中二級教師中的青年教師的成長與培養(yǎng)進行力所能及的指導(dǎo)和培養(yǎng),跟蹤聽取青年教師的匯報課百余節(jié)，先后接受青年教師自發(fā)的學(xué)習(xí)性質(zhì)的聽課二十多節(jié)，從來不拒絕新教師或者青年教師的學(xué)習(xí)聽課,本人承擔(dān)校內(nèi)外公開課幾十節(jié)，同時又充分利用自身熱愛教育科研的優(yōu)勢，積極指導(dǎo)一線教師撰寫教育教學(xué)科研論文。曾經(jīng)指導(dǎo)我組青年教師多人發(fā)表論文數(shù)篇，對于提高青年教師的教育教學(xué)及科研熱情起到了一定的積極作用。在促進青年教師的成長方面，本人一直是盡心盡力的。尤其在青年教師承擔(dān)了學(xué)校的公開課方面，本人更是積極熱情的指導(dǎo)他們認(rèn)真準(zhǔn)備，積極備教，對于他們在教育教學(xué)過程中所表現(xiàn)出來的缺點與不足，本人會客觀公正的指出來，幫助他們早日成熟。自參加工作以來，特別是任體音美組長以來，能在集體備課、上課、聽課、評課等教研活動中，起帶頭示范作用，及時吸取教改信息，主動上教研課、示范課，虛心向他人學(xué)習(xí)，能起到骨干教師的帶頭示范作用，積極指導(dǎo)青年教師，幫助他們盡快熟悉業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)技能。

五、本專業(yè)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀及今后的專業(yè)技術(shù)工作思路、設(shè)想和計劃： 專業(yè)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀：初中美術(shù)課程是指學(xué)校遵循初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，有計劃的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在認(rèn)知、情態(tài)、技能諸方面達到美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的一項系統(tǒng)工程。綜合地看，精英教育向大眾教育變化、被動學(xué)習(xí)向主動探究的變化、記憶知識向?qū)嵺`行為的變化、學(xué)科學(xué)習(xí)向綜合學(xué)習(xí)的變化、傳統(tǒng)方法向現(xiàn)代技術(shù)的變化、終結(jié)評價向過程評價的變化，稱為國外美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)理念變化的主要傾向。國內(nèi)美術(shù)課程也在新的世紀(jì)跨入了改革的快車道，也在如火如荼的進行著。新一輪課程改革積極吸取國內(nèi)外課程改革的先進的理論，積極進行課程改革。初中美術(shù)課程繼續(xù)堅持《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念，根據(jù)新時期初中美術(shù)教育的任務(wù)和學(xué)生的需求，從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo)，努力改革課程的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和實施機制。

今后的專業(yè)技術(shù)工作思路、設(shè)想和計劃：本人今后將充分利用新課程改革的機遇，積極吸收新課程理念為自己的教育教學(xué)及科研服務(wù)，利用自己的優(yōu)勢，發(fā)揮美術(shù)課程的功能，促進學(xué)生素質(zhì)的整體提高，并有針對性地對初中美術(shù)課程的特點實施教學(xué)，并在自己的教育教學(xué)實踐活動中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，積極促進初中美術(shù)課發(fā)展，在條件成熟的時候，組織人力適時編寫地方教材，積極投身于教育科研及教學(xué)，力爭使自己的科研成果轉(zhuǎn)化為促進教育教學(xué)質(zhì)量提高的生產(chǎn)力，力爭及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思，并撰寫成論文以供同仁們借鑒。

二〇一一年七月是十五日