第一篇：畢業(yè)論文答辯應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

畢業(yè)論文答辯應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

一、熟悉內(nèi)容

作為將要參加畢業(yè)論文答辯的同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的論文內(nèi)容有比較深刻的理解和比較全面的熟悉。所謂“深刻的理解”是對(duì)論文有橫向的把握。這兩方面是為回答答辯委員會(huì)成員就有關(guān)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而提出的問(wèn)題所做的準(zhǔn)備。否則，就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面。

二、答辯時(shí)語(yǔ)速適中

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，他們?cè)诒姸嗟睦蠋熀屯瑢W(xué)面前答辯時(shí)，說(shuō)話速度往往越來(lái)越快，以致答辯委員會(huì)聽(tīng)不清楚，影響了答辯成績(jī)。

三、注意自己的目光

畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫。但不可完全照稿回答。注意自己的目光，用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的接觸，使聽(tīng)眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣，使委員們的思路跟你的思路走。

四、適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)運(yùn)用

答辯以口述為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)運(yùn)用會(huì)輔助你的答辯，使答辯效果更好。答辯過(guò)程中始終如一地直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理，主題再新穎，結(jié)論再正確，答辯效果也會(huì)大受影響。

五、緊扣主題

能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述，就會(huì)使評(píng)委思維明朗化，對(duì)你的論文加以首肯。

六、盡量多地聯(lián)系本地區(qū)和本單位實(shí)際

要更多聯(lián)系本地區(qū)、本行業(yè)或本單位實(shí)際，彌補(bǔ)你的論文“假、大、空”之嫌。

第二篇：MBA畢業(yè)論文答辯應(yīng)注意的問(wèn)題

MBA畢業(yè)論文答辯應(yīng)注意的問(wèn)題

畢業(yè)論文答辯是畢業(yè)論文教學(xué)活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。是對(duì)已完成的論文的最后審核（論文的真?zhèn)魏蛢?yōu)劣）與檢驗(yàn)（學(xué)生對(duì)研究問(wèn)題所掌握的深度與廣度）；是對(duì)學(xué)生研究問(wèn)題的水平和能力的綜合考核，學(xué)生將要自主地以自述加答問(wèn)的方式展示成果、闡述觀點(diǎn)，應(yīng)對(duì)質(zhì)疑。針對(duì)MBA答辯過(guò)程中存在的一些問(wèn)題，我們整理了一些相關(guān)的材料，供答辯專家與畢業(yè)生參考。

一、碩士論文答辯想考察MBA研究生什么

1、考察論文的獨(dú)創(chuàng)性；

2、論文的整體水平（包括選題、結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新觀點(diǎn)、理論功底、文字表達(dá)等）；

3、考察研究生的綜合素質(zhì)。

二、碩士論文答辯程序

（一）研究生向答辯委員會(huì)報(bào)告自己畢業(yè)論文的簡(jiǎn)要情況（時(shí)間約5－10分鐘）

答辯報(bào)告的內(nèi)容主要包括：

（１）為什么選題這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究（論文寫(xiě)作目的和意義）；（２）論文的框架結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容安排；

（３）各章節(jié)之間的邏輯關(guān)系；

（4）說(shuō)明作者做了哪些必要的工作。

注意：報(bào)告論文簡(jiǎn)要情況時(shí)，一定要簡(jiǎn)潔明了，時(shí)間控制在5－10分鐘之內(nèi)，切忌通篇照念、冗長(zhǎng)羅唆。

（二）答辯委員會(huì)專家提出問(wèn)題，研究生進(jìn)行答辯（時(shí)間10～20分鐘）提問(wèn)一般包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容：

（１）需要進(jìn)一步說(shuō)明的問(wèn)題；

（２）論文所涉及的有關(guān)基本理論、知識(shí)和技能；

（３）考察研究生綜合素質(zhì)的有關(guān)問(wèn)題。

答辯提問(wèn)的類型：

1、對(duì)選題意義提問(wèn)；

2、對(duì)重要觀點(diǎn)及概念提問(wèn)；

3、對(duì)論文新意提問(wèn)；

4、對(duì)論文細(xì)節(jié)提問(wèn)；

5、對(duì)論文數(shù)據(jù)來(lái)源提問(wèn)；

6、對(duì)論文薄弱環(huán)節(jié)提問(wèn)；

7、對(duì)建議可行性提問(wèn)；

8、對(duì)自己所做工作的提問(wèn)；

9、超出論文范圍的提問(wèn)；

10、沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的提問(wèn)。

答辯提問(wèn)時(shí)須知：

1、應(yīng)用能力與知識(shí)寬度的準(zhǔn)備；

2、作好常規(guī)性問(wèn)題的準(zhǔn)備；

3、細(xì)節(jié)問(wèn)題不可忽視；

4、對(duì)自身能力的考查；

5、對(duì)論文可行性把握

（提問(wèn)和回答問(wèn)題時(shí)間約30分鐘，可以采取即問(wèn)即答式，也可以先專家集中提問(wèn)，學(xué)生準(zhǔn)備一段時(shí)間后再進(jìn)行回答）。

三、碩士論文答辯的注意事項(xiàng)

（一）答辯的準(zhǔn)備

1、思想準(zhǔn)備：答辯是學(xué)校對(duì)碩士論文成績(jī)進(jìn)行考核、驗(yàn)收的一種形式。研究生要明確目的、端正態(tài)度、樹(shù)立信心，通過(guò)碩士論文答辯這一環(huán)節(jié)，來(lái)提高自己的分析能力、概括能力及表達(dá)能力。

2、答辯內(nèi)容準(zhǔn)備：在反復(fù)閱讀、審查自己碩士論文的基礎(chǔ)上，寫(xiě)好供5－10分鐘用的答辯報(bào)告。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備：主要準(zhǔn)備參加答辯會(huì)所需攜帶的用品。如：碩士論文的底稿及其說(shuō)明提要，說(shuō)明提要采用ppt方式，主要參考資料，畫(huà)出必要的掛圖、表格及公式。

（二）如何答辯

答辯時(shí)應(yīng)注意：掌握時(shí)間、扼要介紹、認(rèn)真答辯。為此須做到以下幾點(diǎn)：

1、不要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯。

2、儀容要整潔，行動(dòng)要自然，姿態(tài)要端正。答辯時(shí)，要求學(xué)生正裝出席；答辯開(kāi)始時(shí)要向?qū)＜覇?wèn)好，答辯結(jié)束時(shí)要向?qū)＜业乐x，體現(xiàn)出良好的修養(yǎng)。

3、在報(bào)告碩士論文情況和回答專家提問(wèn)時(shí)，要沉著冷靜，語(yǔ)氣上要用肯定的語(yǔ)言，是即是，非即非，不能模棱兩可，似是而非。內(nèi)容上要緊扣主題，表達(dá)上要口齒清楚、流利，聲音大小要適中，要富于感染力，還可使用適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，以取得答辯的最佳效果。

4、對(duì)于專家提問(wèn)，不管妥當(dāng)與否，都要耐心傾聽(tīng)，不要隨便打斷別人的問(wèn)話。對(duì)專家提出的問(wèn)題，當(dāng)自己回答的圓滿、自我感覺(jué)良好時(shí)，不要流露出自以為是的驕傲情緒。如果確實(shí)回答不出來(lái)時(shí)，也不可磨磨蹭蹭，應(yīng)該態(tài)度坦然，直接向?qū)＜艺f(shuō)明回答不出來(lái)，不要答非所問(wèn)。對(duì)沒(méi)有把握的問(wèn)題，不得強(qiáng)詞奪理，實(shí)事求是表明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)搞清楚，今后一定要認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題。

第三篇：論文答辯應(yīng)注意的問(wèn)題

論文答辯應(yīng)注意的問(wèn)題

關(guān)鍵字：畢業(yè)論文答辯論文答辯應(yīng)注意的問(wèn)題

通過(guò)幾年來(lái)作為答辯委員會(huì)成員的實(shí)踐和觀察，我認(rèn)為進(jìn)行畢業(yè)論文答辯注意以下幾個(gè)問(wèn)題，對(duì)提高成績(jī)是有益的。

一、熟悉內(nèi)容

作為將要參加畢業(yè)論文答辯的同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的論文內(nèi)容有比較深刻的理解和比較全面的熟悉。所謂“深刻的理解”是對(duì)論文有橫向的把握。這兩方面是為回答答辯委員會(huì)成員就有關(guān)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而提出的問(wèn)題所做的準(zhǔn)備。例如，題為＜創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)＞的論文，答辯委員會(huì)成員可能會(huì)問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管論文中未必涉及“民族品牌”，但學(xué)生必須對(duì)自己的論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會(huì)出現(xiàn)限尉置

二、圖表穿插

任何畢業(yè)論文，無(wú)論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)答辯會(huì)氣氛的手段，特別是對(duì)私人答辯委員會(huì)成員來(lái)講，長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)述，聽(tīng)覺(jué)難免會(huì)有排

斥性，不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，秘然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績(jī)有所影響。所以，應(yīng)該在答辯過(guò)程事適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的答辯成績(jī)。

三、語(yǔ)流適中

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，他們?cè)诒姸嗟亩际呛屯瑢W(xué)面前答辯時(shí)，說(shuō)話速度往往越來(lái)越快，以致答辯委員會(huì)聽(tīng)不清楚，影響了答辯成績(jī)。故答辯學(xué)生一定要注意在答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮

似的轟向聽(tīng)眾。

四、目光移動(dòng)

畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種開(kāi)工，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的接觸，使聽(tīng)眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文

答辯會(huì)上，由于聽(tīng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái)，使委員們的思路跟你的思路走。

五、體態(tài)語(yǔ)輔助

雖然畢業(yè)論文答辯同其它答辯一樣以口語(yǔ)為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)運(yùn)用會(huì)輔助你的答辯，使答辯效果更好。特別是手勢(shì)語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在答辯過(guò)程中始終如一地直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理，主題再新穎，結(jié)論再正確，答辯效果也會(huì)大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用態(tài)語(yǔ)。

六、時(shí)間控制

一般在比較正規(guī)的答辯會(huì)上，都對(duì)辯手有時(shí)間要求，因此，畢業(yè)學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應(yīng)重視時(shí)間的掌握。對(duì)時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。

故在答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。當(dāng)然在答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對(duì)時(shí)間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視的。

七、緊扣主題

在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對(duì)于答辯委員會(huì)成員來(lái)說(shuō)，他們不可能對(duì)每一位的論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連題目也不一定熟悉。因此，在整個(gè)答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，如果能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗化，對(duì)你的論文加以首肯。

八、人稱使用

在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及人稱使用問(wèn)題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”，即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使

用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會(huì)使答辯委員會(huì)成員有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少。

第四篇：畢業(yè)論文答辯應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

畢業(yè)論文答辯應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

通過(guò)幾年來(lái)作為答辯委員會(huì)成員的實(shí)踐和觀察，我認(rèn)為進(jìn)行畢業(yè)論文答辯注意以下幾個(gè)問(wèn)題，對(duì)提高成績(jī)是有益的。

一、熟悉內(nèi)容

作為將要參加畢業(yè)論文答辯的同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的論文內(nèi)容有比較深刻的理解和比較全面的熟悉。所謂“深刻的理解”是對(duì)論文有橫向的把握。這兩方面是為回答答辯委員會(huì)成員就有關(guān)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而提出的問(wèn)題所做的準(zhǔn)備。例如，題為＜創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)＞的論文，答辯委員會(huì)成員可能會(huì)問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管論文中未必涉及“民族品牌”，但學(xué)生必須對(duì)自己的論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面

二、圖表穿插

三、語(yǔ)流適中

答辯學(xué)生一定要注意在答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似的轟向聽(tīng)眾。

四、目光移動(dòng)

一般可脫稿，也可半脫稿，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的接觸，使聽(tīng)眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上，由于聽(tīng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái)，使委員們的思路跟你的思路走。

五、體態(tài)語(yǔ)輔助

雖然畢業(yè)論文答辯同其它答辯一樣以口語(yǔ)為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)運(yùn)用會(huì)輔助你的答辯，使答辯效果更好。特別是手勢(shì)語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在答辯過(guò)程中始終如一地直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理，主題再新穎，結(jié)論再正確，答辯效果也會(huì)大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用態(tài)語(yǔ)。

六、時(shí)間控制

對(duì)時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。故在答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。當(dāng)然在答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對(duì)時(shí)間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視的。

七、緊扣主題

在整個(gè)答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，如果能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗化，對(duì)你的論文加以首肯。

八、人稱使用

盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”，即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會(huì)使答辯委員會(huì)成員有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!

開(kāi)放學(xué)員如何進(jìn)行畢業(yè)答辯

太倉(cāng)廣播電視大學(xué)

如何進(jìn)行畢業(yè)答辯，是每位應(yīng)答學(xué)員所考慮的問(wèn)題。有些畢業(yè)學(xué)員對(duì)此深感茫然，不知所措。畢業(yè)答辯有哪些內(nèi)容？進(jìn)行的程序怎樣？如何準(zhǔn)備答辯？會(huì)有哪些題型？尺度如何把握？怎樣才能獲得最佳答辯效果？諸如此類的問(wèn)題，橫亙?cè)诋厴I(yè)學(xué)員的面前，為了幫助各位畢業(yè)學(xué)員掌握畢業(yè)答辯要領(lǐng)，提供以下幾方面的參考意見(jiàn)。

一、應(yīng)充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)答辯的作用

1、畢業(yè)答辯是審核學(xué)員畢業(yè)作業(yè)真實(shí)性程度的有效途經(jīng)。

2、畢業(yè)答辯是考察掌握知識(shí)深度、廣度的重要手段。

3、畢業(yè)答辯是審查畢業(yè)作業(yè)工作質(zhì)量的重要一環(huán)，也是讓社會(huì)各個(gè)檢查畢業(yè)學(xué)員質(zhì)量的極好機(jī)會(huì)。

4、畢業(yè)答辯也是學(xué)員本人一生中富有啟迪意義的、難得的一次綜合性、全面性的應(yīng)查與鍛煉機(jī)會(huì)。

二、應(yīng)充分做好畢業(yè)答辯前的準(zhǔn)備

1、精神準(zhǔn)備------正確估計(jì)自己，克服盲目的自矜或自卑，樹(shù)立自信心。自信是成功的關(guān)鍵因素，同時(shí)還要進(jìn)行心理上的自我調(diào)節(jié)，克服茫然、緊張、膽怯等心理，發(fā)揮出口頭表達(dá)應(yīng)有的水平。答辯時(shí)能否正常發(fā)揮或超常發(fā)揮水平，除了以下幾個(gè)方面的準(zhǔn)備工作做得好不好起作用以外，心理素質(zhì)的好壞也不容小瞅。

2、知識(shí)準(zhǔn)備------經(jīng)自己的畢業(yè)作業(yè)為中心，深入進(jìn)行縱橫考察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題?？梢酝ㄟ^(guò)向有關(guān)專家、老師或同學(xué)請(qǐng)教。請(qǐng)他們模擬提問(wèn)，也可自我提出若干個(gè)問(wèn)題，反復(fù)推敲與思考畢業(yè)作業(yè)論點(diǎn)是否正確？論據(jù)是否充分可靠？論證是否有力？文章內(nèi)容邏輯聯(lián)系是否緊密？概念表述是否準(zhǔn)確？在涉及到經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的某些新的概念時(shí)，更要認(rèn)真推敲它的內(nèi)涵與外延，這往往是老師提問(wèn)的要點(diǎn)。還要認(rèn)真推敲畢業(yè)作業(yè)的文體，不同的文體有不同的特點(diǎn)。例如，老師會(huì)提出這樣的問(wèn)題：“請(qǐng)你談?wù)効尚行匝芯颗c調(diào)查報(bào)告兩種文體的異同點(diǎn)，你的文章為什么選用可行性研究這一文體？”

畢業(yè)答辯前，對(duì)自己畢業(yè)作業(yè)中的弱點(diǎn)問(wèn)題，要做到心中有數(shù)，在思想上和材料上加以準(zhǔn)備。這是因?yàn)槔蠋熗鶗?huì)對(duì)畢業(yè)作業(yè)中的主要弱點(diǎn)發(fā)出提問(wèn)，如有準(zhǔn)備，那么既能對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行舉例論證，又能深入闡述，從而能在一定程度上彌補(bǔ)畢業(yè)作業(yè)的不足。

3、應(yīng)辯能力的準(zhǔn)備------有意識(shí)地訓(xùn)練自己的應(yīng)辯能力，積累臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。只有做到臨場(chǎng)不慌，頭腦冷靜，謹(jǐn)慎而不拘束，大膽而又從容，才能發(fā)揮出自己的水平，要看到自己在撰寫(xiě)畢業(yè)作業(yè)過(guò)程中，在選題、構(gòu)思、收集資料、制作卡片、擬寫(xiě)初稿、修改定稿等方面是花了很大功夫的。要自信在自己新研究的范圍內(nèi)，老師提出的問(wèn)題基本上都能答出。所以對(duì)教老師的提問(wèn)，要充滿信心地以流暢的語(yǔ)言來(lái)回答。如果在答辯過(guò)程中“一旦卡住了”怎么辦？或“萬(wàn)一答不出什么”怎么辦？正確的做法是：不慌張，沉著冷靜，理出頭緒，可以請(qǐng)老師給出一點(diǎn)思考的時(shí)間。不要“強(qiáng)不知以為知”，不要急于說(shuō)而又說(shuō)不清，吞吞吐吐反而影響效果。實(shí)在答不出，可以虛心向老師表示，對(duì)此問(wèn)題沒(méi)有搞清楚，今后補(bǔ)上一課或向老師明示等等，使自己在答辯中始終保持良好的心理狀態(tài)，一定能充分發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。

4、參考資料的準(zhǔn)備------建議學(xué)員在答辯時(shí)，應(yīng)帶好畢業(yè)作業(yè)寫(xiě)作過(guò)程中的有關(guān)參考資料，這樣不僅在準(zhǔn)備老師提出的問(wèn)題答案時(shí)能有所參考，免得到時(shí)搜腸括肚想不出正確答辯，同時(shí)在心理上也能起到鎮(zhèn)靜作用，這一點(diǎn)非常重要。

三、畢業(yè)答辯的程序

答辯一般由3--5位本專業(yè)的教師或?qū)＜抑鞒郑课粚W(xué)員均有一位主答辯教師或?qū)＜?，其?—4位副答辯教師或?qū)＜覅f(xié)同。答辯前，答辯教師或?qū)＜揖炎屑?xì)審閱過(guò)參加答辯學(xué)員的畢業(yè)作業(yè)，并對(duì)每一篇作業(yè)該提出的問(wèn)題作了充分的醞釀。每位學(xué)員的整體答辯時(shí)間一般控制在30—40分鐘內(nèi)完成。學(xué)員的答辯順序如下：

1、學(xué)員自我介紹。主要內(nèi)容：專業(yè)、姓名、畢業(yè)作業(yè)的題目、指導(dǎo)教師是哪一位？

2、學(xué)員對(duì)所撰寫(xiě)的畢業(yè)作業(yè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。介紹的內(nèi)容為：

（1）為什么要選擇這一課題，有何意義（選題意義）？動(dòng)機(jī)是什么？

（2）你是如何構(gòu)思的，中心思想是什么？從哪幾個(gè)方面進(jìn)行論述？如何論述？對(duì)畢業(yè)作業(yè)的主要內(nèi)容作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。

（3）參閱了哪些資料？請(qǐng)教了什么人？

（4）對(duì)自己的畢業(yè)作業(yè)是如何評(píng)價(jià)的？

需要注意的是：由于答辯前老師已認(rèn)真審閱了你的畢業(yè)作業(yè)，因此在介紹或說(shuō)明時(shí)，切不可巨細(xì)不分，面面俱到，反復(fù)贅述作業(yè)的內(nèi)容。介紹的時(shí)間一般控制在10—15分鐘左右。

3、主答辯教師提出問(wèn)題

學(xué)員介紹完畢業(yè)作業(yè)之后,主答辯教師應(yīng)對(duì)此篇作業(yè)整體情況作一簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),并根據(jù)答辯前針對(duì)該學(xué)員的畢業(yè)作業(yè)所擬定的問(wèn)題，向答辯學(xué)員提問(wèn)，也可以在答辯過(guò)程中即席提出一些問(wèn)題.提問(wèn)內(nèi)容應(yīng)在畢業(yè)作業(yè)選題范圍內(nèi)，一般所提問(wèn)題為4個(gè)，學(xué)員回答3個(gè)，前2個(gè)為必答題，后2個(gè)選答1個(gè)，當(dāng)然其他答辯教師認(rèn)為需要也可以要求學(xué)員回答超過(guò)3個(gè)問(wèn)題。提問(wèn)時(shí)間在5—10分鐘內(nèi)完成。

學(xué)員對(duì)教師所提出的問(wèn)題，應(yīng)集中注意力，迅速而完整地用筆記下來(lái)，如果對(duì)教師的提問(wèn)沒(méi)有聽(tīng)清楚，或者理解不清楚，可以請(qǐng)教師再說(shuō)一遍，或者復(fù)述一遍給教師聽(tīng)，看是否有記錯(cuò)或遺漏之處。提問(wèn)結(jié)束后，學(xué)員即退到準(zhǔn)備室中準(zhǔn)備答案。此時(shí)，由第二個(gè)學(xué)員上來(lái)介紹畢業(yè)作業(yè)（過(guò)程同上）。

4、答辯學(xué)員準(zhǔn)備問(wèn)題答案

學(xué)員在做回答準(zhǔn)備時(shí)，首先要仔細(xì)審題，吃透教師所提問(wèn)題的意思。以下情況會(huì)使審題出現(xiàn)失誤。

（1）對(duì)題目所涉及的基本概念不清，以致造成答非所問(wèn)。

（2）對(duì)教師所提問(wèn)題的要求不明確，只抓住提問(wèn)中的次要問(wèn)題，而忽略了主要問(wèn)題，造成本末倒置。

其次，考慮怎樣才能較好地闡述自己的見(jiàn)解。此時(shí)需要冷靜而認(rèn)真地思考，充分調(diào)動(dòng)已學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)，并較好地運(yùn)籌有限的時(shí)間，考慮成熟后，列出回答提綱。如果預(yù)先準(zhǔn)備的題目中有類似的，就能做到胸有成竹。如果問(wèn)題出乎自己意料之外，那也不必慌張，迅速查找有關(guān)資料，理清思路。對(duì)教師提出的置疑問(wèn)題，你認(rèn)為自己文章中提出的論點(diǎn)是正確的，論據(jù)是充分的，就應(yīng)該自信地、有主見(jiàn)地堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。如果發(fā)現(xiàn)自己畢業(yè)作業(yè)中所存在的問(wèn)題，應(yīng)實(shí)事求是地承認(rèn)，謙遜地聽(tīng)取教師的真知灼見(jiàn)，并考慮如何修正或補(bǔ)充，切忌回避、搪塞、敷衍。

學(xué)員在答辯準(zhǔn)備室中根據(jù)答辯教師所提的問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)備，準(zhǔn)備時(shí)間一般為15分鐘左右，在下一個(gè)學(xué)員完成上述三項(xiàng)內(nèi)容后，進(jìn)入答辯室回答問(wèn)題。注意，問(wèn)題答案必須由該答辯學(xué)員獨(dú)立完成，不得由其他人員代勞或協(xié)助，如被答辯教師、工作人員或其他學(xué)員舉報(bào)，則取消答辯資格。

5、學(xué)員回答問(wèn)題

當(dāng)學(xué)員上場(chǎng)進(jìn)行回答問(wèn)題時(shí)，首先要復(fù)誦一下教師所提的問(wèn)題，回答時(shí)應(yīng)緊扣問(wèn)題、觀點(diǎn)清晰、表達(dá)流暢，好的口頭答辯，能成為文字作業(yè)的補(bǔ)充與發(fā)揮。答辯教師對(duì)答辯人答辯的情況當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)員答辯的問(wèn)題及答案由秘書(shū)或主答辯教師記錄。

注意：

1、答辯時(shí)，學(xué)員要避免手不釋卷的現(xiàn)象，將所準(zhǔn)備的內(nèi)容，機(jī)械死板地照抄照念一遍，應(yīng)脫稿介紹畢業(yè)作業(yè)和回答問(wèn)題。

2、答辯結(jié)束后，學(xué)員要有禮貌地退場(chǎng)。學(xué)員完成答辯后可留在答辯室觀摩其他學(xué)員的答辯，也可離開(kāi)答辯室，但不得在答辯室或答辯準(zhǔn)備室附近逗留，大專喧嘩，影響其他學(xué)員的答辯。

3、答辯結(jié)束后，學(xué)員還要認(rèn)真地考慮答辯小組教師所提出的問(wèn)題，總結(jié)本次畢業(yè)作業(yè)寫(xiě)作和答辯的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以作為今后研究其它課題時(shí)的借鑒

我們是一個(gè)人上臺(tái)，下邊8個(gè)人，有個(gè)學(xué)院副院長(zhǎng)，有時(shí)還有教委的專家組來(lái)檢查

先把論文給下邊的老師，教授．然后把你的題目寫(xiě)在黑板上，先自述5－8分鐘你寫(xiě)的東西，盡量不要停止，尤其不能說(shuō)個(gè)2，3分鐘，就啞巴了．最要命了．

一句話，你說(shuō)的多，他們問(wèn)的就少．就是越能忽悠，越順利．

他們不管你做的好不好，肯定最后得有，一兩個(gè)極其難為你的問(wèn)題（就是讓你回答不上來(lái)）這時(shí)候，你就得極其謙虛的回答：”這個(gè)問(wèn)題，由于時(shí)間倉(cāng)促，我還沒(méi)有詳細(xì)研究，請(qǐng)專家給予指點(diǎn)．”這幫比一高興，就以俯視的你感覺(jué)，給你說(shuō)出答案．然后你再次感謝．就OK了

還有就是抽簽順序，很講究，不要第一個(gè)，不要下午最后一個(gè)，最好是上午最后幾個(gè)，尤其是快到吃飯的時(shí)間，BB們都不耐煩的時(shí)候，你就最好渾水摸魚(yú)

第五篇：碩士論文答辯應(yīng)注意的問(wèn)題

碩士論文答辯應(yīng)注意的問(wèn)題（轉(zhuǎn)）碩士論文答辯應(yīng)注意的問(wèn)題

整理了一些答辯中應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)及答辯技巧，希望能給將要參加答辯會(huì)的同學(xué)一些參考。

一、答辯前的準(zhǔn)備工作

（一）全力消化自己所寫(xiě)的論文

答辯是學(xué)校對(duì)碩士論文成績(jī)進(jìn)行考核、驗(yàn)收的一種形式。研究生要明確目的、端正態(tài)度、樹(shù)立信心，通過(guò)碩士論文答辯這一環(huán)節(jié)，來(lái)提高自己的分析能力、概括能力及表達(dá)能力。在反復(fù)閱讀、審查自己碩士論文的基礎(chǔ)上，寫(xiě)好供20 分鐘用的答辯報(bào)告書(shū)。特別要注意以下幾點(diǎn)：

1、突出選題的重要性和意義。

2、介紹論文的主要觀點(diǎn)與結(jié)構(gòu)安排（這部分只說(shuō)明標(biāo)題就行，不要論述內(nèi)容，因老師已經(jīng)看過(guò)你的論文）。

3、強(qiáng)調(diào)論文的新意與獨(dú)創(chuàng)性。

4、說(shuō)明做了哪些必要的工作。由于答辯同學(xué)太多，現(xiàn)階段學(xué)院還沒(méi)有開(kāi)展用PPT，以后，隨著規(guī)范化，同學(xué)們要制作一個(gè)圖文并茂的簡(jiǎn)要的提綱，這篇報(bào)告書(shū)盡量讀熟，達(dá)到脫稿，照著講稿或者PPT直接念，效果會(huì)比較差。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備參加答辯會(huì)所需攜帶的用品：1.碩士論文的底稿。2.答辯報(bào)告書(shū)。3.主要參考資料，答辯時(shí)雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當(dāng)遇到一時(shí)記不起來(lái)時(shí)，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來(lái)的尷尬和慌亂。4.記錄用稿紙。以便把答辯老師所提出的問(wèn)題和有價(jià)值的意見(jiàn)、見(jiàn)解記錄下來(lái)。通過(guò)記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問(wèn)的要害和實(shí)質(zhì)是什么，同時(shí)還可以邊記邊思考，使思考的過(guò)程變得很自然。（以后要準(zhǔn)備PPT以備輔助介紹）。5.著衣冠整潔、莊重，男生穿短袖襯衣，最好打領(lǐng)帶，女生穿著盡量職業(yè)化些的為好。著衣能給答辯老師一個(gè)最直接的印象____你對(duì)答辯的重視程度。

（三）調(diào)整好心態(tài)

要進(jìn)行答辯，首先就要明確論文答辯想考察研究生什么。碩士教育重在訓(xùn)練科學(xué)的思維、如何將科學(xué)成果轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)文章甚至是創(chuàng)造社會(huì)效益。因此，通過(guò)論文答辯可以考察到如下：

1、論文的真實(shí)性

實(shí)事求是乃科學(xué)研究的基礎(chǔ)，論文本身必須真實(shí)可靠，弄虛作假難逃答辯委員會(huì)專家們的火眼金睛。如果在這方面出現(xiàn)問(wèn)題，論文勢(shì)必不能通過(guò)專家評(píng)審。

2、考察相關(guān)知識(shí)與應(yīng)用能力。

3、考察研究生的綜合素質(zhì).包括答辯者的表達(dá)能力.。成功的演講是自信和技巧的結(jié)合，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和細(xì)致周到的答辯準(zhǔn)備工作是成功的前提。使用一些答辯技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，讓別人知道自己都做了什么。要想這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)獲勝，就必須對(duì)答辯的目的、程序、可能遇到的問(wèn)題及解決方法進(jìn)行深入剖析，做到胸有成竹，不要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯。

二、碩士論文答辯程序

（一）研究生向答辯委員會(huì)報(bào)告自己碩士論文的簡(jiǎn)要情況（時(shí)間約20分鐘）。答辯報(bào)告的內(nèi)容主要包括：

（１）論文的內(nèi)容、目的和意義；所采用的原始資料；（２）碩士論文的基本內(nèi)容及主要方法；

（３）成果、結(jié)論和對(duì)自己完成任務(wù)的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)論文的新意與獨(dú)創(chuàng)性。

（二）答辯委員會(huì)專家提出問(wèn)題（時(shí)間10～15分鐘）。提問(wèn)一般包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容：（１）需要進(jìn)一步說(shuō)明的問(wèn)題；（２）論文所涉及的有關(guān)基本理論、知識(shí)和技能；（３）考察研究生綜合素質(zhì)的有關(guān)問(wèn)題。答辯老師一般的提問(wèn)類型：

1、對(duì)選題意義提問(wèn)

2、對(duì)重要觀點(diǎn)及概念提問(wèn)

3、對(duì)論文新意提問(wèn)

4、對(duì)論文細(xì)節(jié)提問(wèn)

5、對(duì)論文數(shù)據(jù)來(lái)源提問(wèn)

6、對(duì)論文薄弱環(huán)節(jié)提問(wèn)

7、對(duì)建議可行性提問(wèn)

8、對(duì)自己所做工作的提問(wèn)

9、對(duì)超出論文范圍的提問(wèn)

10、沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的提問(wèn)

11、對(duì)格式是否規(guī)范化的提問(wèn) 答辯提問(wèn)時(shí)須知：

1、應(yīng)用能力與知識(shí)寬度的準(zhǔn)備

2、作好常規(guī)性問(wèn)題的準(zhǔn)備

3、細(xì)節(jié)問(wèn)題不可忽視

4、對(duì)自身能力的考查

5、對(duì)論文可行性把握

（三）提問(wèn)后可在規(guī)定教室里有20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，可參考相關(guān)資料，但必須自己獨(dú)立完成。

（四）回答問(wèn)題時(shí)間約30分鐘。

三、如何答辯

（一）掌握總體

以下五點(diǎn)是同學(xué)們答辯時(shí)必須做到：

1、脫稿匯報(bào)

2、突出重點(diǎn)

3、抓住興趣

4、掌握時(shí)間

5、留下伏筆

（二）開(kāi)場(chǎng)白的準(zhǔn)備

答辯開(kāi)始時(shí)要向?qū)＜覇?wèn)好，開(kāi)場(chǎng)白是整個(gè)論文答辯的正式開(kāi)始，它可以吸引注意力、建立可信性、預(yù)告答辯的意圖和主要內(nèi)容。好的開(kāi)始是成功的一半，要切合主題、符合答辯基調(diào)、運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。應(yīng)避免負(fù)面開(kāi)頭，如自我辯解等（如“我最近找工作壓力太大，準(zhǔn)備不充分……”“我工作太忙，準(zhǔn)備不太好……），既不能體現(xiàn)對(duì)答辯委員會(huì)專家的尊重，也是個(gè)人自信不足的表現(xiàn)，答辯者在各位專家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛謹(jǐn)慎是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，但是謙虛并非不自信。同時(shí)也要避免自我表現(xiàn)，洋洋得意，尋求贊賞。過(guò)度的表現(xiàn)，會(huì)引起答辯委員會(huì)專家的反感。(如“經(jīng)過(guò)這么多年的思考，我認(rèn)為我的這種制度設(shè)計(jì)已經(jīng)達(dá)到最科學(xué)，最完美的……,”)(三)報(bào)告論文

報(bào)告時(shí)應(yīng)注意：掌握時(shí)間、扼要介紹、.沉著冷靜，語(yǔ)音優(yōu)美，用普通話，抑揚(yáng)頓挫，表情豐富，表達(dá)淋漓盡致，語(yǔ)氣上要用肯定的語(yǔ)言，是即是，非即非，不能模棱兩可。內(nèi)容上緊扣主題，表達(dá)上口齒清楚、流利，聲音要響亮，富于感染力，可使用適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，以取得答辯的最佳效果。我參加的答辯會(huì)上大部分同學(xué)是用比較小的音量進(jìn)行陳述，估計(jì)只有前兩排的人才聽(tīng)得清楚。聲音大有三個(gè)好處：一是增強(qiáng)膽量，減少怯場(chǎng)，二是更加引起老師的注意力，三是會(huì)使自己更富激情，從而感染老師。當(dāng)然，語(yǔ)言的流暢性、信服力等，非一日之功，看臨場(chǎng)發(fā)揮了。

（四）如何回答答辯委員會(huì)專家提出的問(wèn)題 研究生報(bào)告結(jié)束后，答辯委員會(huì)專家將會(huì)每人提出二到四個(gè)問(wèn)題，記錄問(wèn)題時(shí)注意進(jìn)行確認(rèn)是否理解正確，有些專家的聲音比較低沉（如重慶大學(xué)的許明月教授），你聽(tīng)不清時(shí)，一定要追問(wèn)一下“如老師您的意思是...?”。理解錯(cuò)問(wèn)題就麻煩了，導(dǎo)致回答問(wèn)題時(shí)非常被動(dòng)。我校允許有20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，你可專家提問(wèn)不管妥當(dāng)與否，都要耐心傾聽(tīng)，不要隨便打斷別人的問(wèn)話。對(duì)專家提出的問(wèn)題，當(dāng)回答完整、自我感覺(jué)良好時(shí)，不要流露出驕傲情緒。如果確實(shí)不知如何回答時(shí)，應(yīng)直接向?qū)＜艺f(shuō)明，不要答非所問(wèn)。對(duì)沒(méi)有把握的問(wèn)題，不要強(qiáng)詞奪理，實(shí)事求是表明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)搞清楚，今后一定要認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題?？傊?，答辯中應(yīng)實(shí)事求是，不卑不亢，有禮有節(jié)，時(shí)刻表現(xiàn)出對(duì)專家的尊重和感謝。注意答辯不純粹是學(xué)術(shù)答辯，非學(xué)術(shù)成分大約占一半，要顯示出自己各方面的成熟，要證明自己有了學(xué)術(shù)研究的能力。

有時(shí)答辯委員會(huì)的老師對(duì)答辯人所作的回答不太滿意，還會(huì)進(jìn)一步提出問(wèn)題，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問(wèn)題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問(wèn)題有所關(guān)聯(lián)，老師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題；如果確是自己沒(méi)有搞清的問(wèn)題，就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題，切不可強(qiáng)詞奪理，進(jìn)行狡辯。因?yàn)?，答辯委員會(huì)的老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題有可能有過(guò)專門(mén)研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應(yīng)該明白：學(xué)員在答辯會(huì)上，某個(gè)問(wèn)題被問(wèn)住是不奇怪的，因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員一般是本學(xué)科的專家。他們提出來(lái)的某個(gè)問(wèn)題答不上來(lái)是很自然的。當(dāng)然，所有問(wèn)題都答不上來(lái)，一問(wèn)三不知就不正常了。

答辯中，有時(shí)主答辯老師會(huì)提出與你的論文中基本觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn)，然后請(qǐng)你談?wù)効捶?，此時(shí)就應(yīng)全力為自己觀點(diǎn)辯護(hù)，反駁與自己觀點(diǎn)相對(duì)立的思想。主答辯老師在提問(wèn)的問(wèn)題中，有的是基礎(chǔ)知識(shí)性的問(wèn)題，有的是學(xué)術(shù)探討性的問(wèn)題，對(duì)于前一類問(wèn)題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類問(wèn)題，是非正誤并未定論，持有不同觀點(diǎn)的人可以互相切磋商討。如果你所寫(xiě)的論文的基本觀點(diǎn)是經(jīng)過(guò)自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據(jù)，能自圓其說(shuō)的，就不要因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員提出不同的見(jiàn)解，就隨聲附和，放棄自己的觀點(diǎn)。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫(xiě)成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點(diǎn)，并不是他本人的觀點(diǎn)，他提出來(lái)無(wú)非是想聽(tīng)聽(tīng)你對(duì)這種觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)和看法，或者是考考你的答辯能力或你對(duì)自己觀點(diǎn)的堅(jiān)定程度。退一步說(shuō)，即使是提問(wèn)老師自己的觀點(diǎn)，你也應(yīng)該抱著“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”的態(tài)度，據(jù)理力爭(zhēng)，與之展開(kāi)辯論。不過(guò)，與答辯老師展開(kāi)辯論要注意分寸，運(yùn)用適當(dāng)?shù)霓q術(shù)。一般說(shuō)，應(yīng)以維護(hù)自己的觀點(diǎn)為主，反駁對(duì)方的論點(diǎn)要盡可能采用委婉的語(yǔ)言，請(qǐng)教的口氣，用旁說(shuō)、暗說(shuō)、繞著說(shuō)的辦法，不露痕跡地把自己的觀點(diǎn)輸入對(duì)方，讓他們明理而誠(chéng)服或暗服。讓提問(wèn)老師感受到雖接受你的意見(jiàn)，但自己的自尊并沒(méi)受到傷害。

（五）結(jié)束語(yǔ)和致謝

報(bào)告結(jié)束前一定要進(jìn)行致謝。論文答辯之后，作者應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取答辯委員會(huì)的評(píng)判，進(jìn)一步分析、思考答辯老師提出的意見(jiàn)，總結(jié)論文寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一方面，要搞清楚通過(guò)這次畢業(yè)論文寫(xiě)作，自己學(xué)習(xí)和掌握了哪些科學(xué)研究的方法，在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時(shí)的借鑒。另一方面，要認(rèn)真思索論文答辯會(huì)上，答辯老師提出的問(wèn)題和意見(jiàn)，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識(shí)上、能力上有所提高。下面有一篇我從《法學(xué)家茶座》上摘錄的關(guān)于碩士論文答辯技巧的文章，作者為北京師范大學(xué)法學(xué)院教授。但是這些內(nèi)容在老師們看來(lái)卻是負(fù)面的，轉(zhuǎn)在此，是想讓同學(xué)們放松一下，別無(wú)他意： 當(dāng)老師久了，從碩士導(dǎo)師熬到博士導(dǎo)師，如今又過(guò)了好多年，不知有多少莘莘學(xué)子在我們面前“過(guò)堂”。所謂“過(guò)堂”，也就是答辯，其核心無(wú)非就是一問(wèn)一答。問(wèn)答看似簡(jiǎn)單，但結(jié)果卻是因人而異的。有的順順當(dāng)當(dāng)，安然而過(guò)；有的跌跌撞撞，僥幸脫險(xiǎn)；有的折戟沉沙，鎩羽而歸。要想順利通過(guò)答辯，確實(shí)得琢磨答辯的門(mén)道。因?yàn)閱?wèn)有問(wèn)的技巧，答有答的高招。我曾經(jīng)在一次到外地參加答辯的路途中總結(jié)了一些學(xué)生答辯的經(jīng)驗(yàn)，稱為“答辯十二法”，并將其傳授給眾弟子。這十二法是：察言觀色法；刪繁就簡(jiǎn)法；揚(yáng)長(zhǎng)避短法；偷梁換柱法；狐假虎威法；溜須拍馬法；含糊其辭法；自問(wèn)自答法；自我檢討法；見(jiàn)好就收法；低眉順眼法；留待將來(lái)法。他們使用后普遍認(rèn)為不錯(cuò)，并一再要求我把它們寫(xiě)下來(lái)，以使更多的學(xué)子受益，但我顧慮良多。一是因?yàn)檫@些經(jīng)驗(yàn)在學(xué)生們看來(lái)也許實(shí)用，但是在老師們看來(lái)卻是負(fù)面的，因?yàn)榛旧鲜墙虒W(xué)生如何“忽悠”答辯委員的，如果流傳開(kāi)來(lái)，其后果不堪設(shè)想。二是有些法子是群眾自發(fā)創(chuàng)造出來(lái)的，效果更加明顯，卻沒(méi)有被我收錄。比如趁著某個(gè)評(píng)委老師有比較危急的情形如接電話、上廁所或者煙癮上來(lái)而離席，或者渾然入睡而理智全無(wú)的時(shí)候，趕緊把他的問(wèn)題一梭子不歇?dú)獾鼗卮鹜?，這種法子用比較專業(yè)的說(shuō)法就是“乘人之危法”；又比如情急之下，也就顧不得斯文了，眼淚一把，鼻涕一把，以此博得老師們的同情惻隱之心的，姑且叫做“痛哭流涕法”吧總體而言，一是因?yàn)樗鼈兊钠婊径际欠疵娴?，二是因?yàn)樗鼈兊钠?，即不全面，所以總是覺(jué)得難登大雅之堂。于是就一直憋著，沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。一個(gè)時(shí)期以來(lái)，我認(rèn)真地而且是從正反兩個(gè)方面觀察、總結(jié)、思考、提煉了一些論文答辯的技巧和方法，自認(rèn)為比以前的十二法是有進(jìn)步了，也更加全面了，至少是不那么偏面了。所以心下就有些釋然，而且覺(jué)得可以寫(xiě)出來(lái)了。以下就是論文答辯的“十四問(wèn)法”、“十四答法”和“十二忌”。

十四問(wèn)法：１．請(qǐng)問(wèn)；２．發(fā)問(wèn)；３．提問(wèn)；４．試問(wèn)；５．借問(wèn)；６．質(zhì)問(wèn)；７．責(zé)問(wèn)；８．反問(wèn)；９．詰問(wèn)；１０．追問(wèn)；１１．糾問(wèn)；１２．盤(pán)問(wèn)；１３．訊問(wèn)；１４．拷問(wèn)。前１２個(gè)都是老師們常用的，后兩個(gè)則是因?yàn)闀r(shí)代進(jìn)步了，刑訊逼供被法律禁止了，所以用得少了。前面的問(wèn)法是比較客氣的，越到后來(lái)就越嚴(yán)肅，這大致可以從問(wèn)話者的面部表情上看出來(lái)的。

十四答法：１．察言觀色，見(jiàn)風(fēng)使舵；２．歌功頌德，討好賣乖；３．避重就輕，避實(shí)就虛；４．揚(yáng)己之長(zhǎng)，克己之短；５．偷梁換柱，移花接木；６．含糊其辭，蒙混過(guò)關(guān)；７．裝聾作啞，裝瘋賣傻；８．乘人之危，一吐為快；９．懸崖勒馬，回頭是岸；１０．坦白從寬，抗拒從嚴(yán)；１１．巧言善辯，推卸責(zé)任；１２，借力打力，分化瓦解；１３．痛哭流涕，認(rèn)罪伏法④；１４．堅(jiān)貞不屈，視死如歸。當(dāng)然，如果真的要用最后一種法子了，那就是兩個(gè)字：死定了！

十二忌：一忌過(guò)于自信，目中無(wú)人；二忌疏忽大意，丟三落四；三忌輕重不分，虛實(shí)莫辨；四忌彷徨猶豫，心中無(wú)數(shù)；五忌言簡(jiǎn)意賅，貽誤戰(zhàn)機(jī)；六忌糾纏不清，短兵相接；七忌執(zhí)迷不悟，愈陷愈深；八忌負(fù)隅反抗，頑固到底；九忌驚慌失措，語(yǔ)無(wú)倫次；十忌多言失語(yǔ)，授人以柄；十一忌自投羅網(wǎng)，自找麻煩；十二忌沉默不語(yǔ)，呆若木雞。

也許有人要說(shuō)，前面的問(wèn)答都是十四個(gè)，為什么就不是十四忌呢？其實(shí)還有兩忌，都是針對(duì)以上的問(wèn)法與答法的。一忌信以為真，本本主義。以為書(shū)上已然登了這些法子，就全是真理了，可以依仗著走遍天下了。二忌偏聽(tīng)偏信，一葉障目。凡事都是一分為二的，你以為已經(jīng)洞察了答辯的韜略，可以高枕無(wú)憂了，殊不知，仙外有仙，天外有天。學(xué)界一如武林，高手云集，英才輩出，更何況還有那些修煉數(shù)十載、功夫高深莫測(cè)的學(xué)界大師、泰斗呢。以上區(qū)區(qū)雕蟲(chóng)小技，豈能逃得過(guò)他們的火眼金睛，又豈能敵得過(guò)他們的神功大法？所以奉勸各位后輩，還是好好學(xué)習(xí)、天天向上、寫(xiě)好論文、認(rèn)真準(zhǔn)備是最重要的。而且我也是一個(gè)堅(jiān)定的歷史唯物主義者，相信群眾的智慧是無(wú)窮的。至于上面的那些計(jì)謀么，擇其善者，相機(jī)而用就是了。碩士論文的答辯注意事項(xiàng)

一、碩士論文答辯想考察研究生什么

1、考察論文的真實(shí)性

2、考察相關(guān)知識(shí)與應(yīng)用能力

3、考察研究生的綜合素質(zhì)

二、碩士論文答辯程序

（一）、研究生向答辯委員會(huì)報(bào)告自己碩士論文的簡(jiǎn)要情況（時(shí)間約20分鐘）。答辯報(bào)告的內(nèi)容主要包括：（１）論文的內(nèi)容、目的和意義；所采用的原始資料；（２）碩士論文的基本內(nèi)容及主要方法；（３）成果、結(jié)論和對(duì)自己完成任務(wù)的評(píng)價(jià)。撰寫(xiě)答辯報(bào)告的注意事項(xiàng)：

1、突出選題的重要性和意義

2、介紹論文的主要觀點(diǎn)與結(jié)構(gòu)安排

3、強(qiáng)調(diào)論文的新意與貢獻(xiàn)

4、說(shuō)明做了哪些必要的工作

（二）、答辯委員會(huì)專家提出問(wèn)題，進(jìn)行答辯（時(shí)間10～15分鐘）。提問(wèn)一般包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容：（１）需要進(jìn)一步說(shuō)明的問(wèn)題；（２）論文所涉及的有關(guān)基本理論、知識(shí)和技能；（３）考察研究生綜合素質(zhì)的有關(guān)問(wèn)題。答辯提問(wèn)的類型：

1、對(duì)選題意義提問(wèn)

2、對(duì)重要觀點(diǎn)及概念提問(wèn)

3、對(duì)論文新意提問(wèn)

4、對(duì)論文細(xì)節(jié)提問(wèn)

5、對(duì)論文數(shù)據(jù)來(lái)源提問(wèn)

6、對(duì)論文薄弱環(huán)節(jié)提問(wèn)

7、對(duì)建議可行性提問(wèn)

8、對(duì)自己所做工作的提問(wèn)

9、對(duì)超出論文范圍的提問(wèn)

10、沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的提問(wèn) 答辯提問(wèn)時(shí)須知：

1、應(yīng)用能力與知識(shí)寬度的準(zhǔn)備

2、作好常規(guī)性問(wèn)題的準(zhǔn)備

3、細(xì)節(jié)問(wèn)題不可忽視

4、對(duì)自身能力的考查

5、對(duì)論文可行性把握 提問(wèn)和回答問(wèn)題時(shí)間約30分鐘。

三、答辯及答辯表現(xiàn)

（一）、答辯前的準(zhǔn)備工作

1、備熟講稿

2、準(zhǔn)備多媒體

3、做提問(wèn)準(zhǔn)備

4、進(jìn)行試答辯

5、調(diào)整好心態(tài)

（二）、怎樣匯報(bào)效果好

1、脫稿匯報(bào)

2、突出重點(diǎn)

3、抓住興趣

4、掌握時(shí)間

5、留下伏筆

（三）、如何巧妙地回答提問(wèn)

1、聽(tīng)清問(wèn)題記下來(lái)

2、圍繞論文回答問(wèn)題

3、不會(huì)回答怎么辦

4、答辯態(tài)度要誠(chéng)實(shí)

5、回答提問(wèn)的技巧

（四）、答辯中存在的問(wèn)題

1、準(zhǔn)備不充分

2、緊張不自信

3、匯報(bào)不成功

4、答題不清楚

5、臨場(chǎng)發(fā)揮不夠

6、答題不懂裝懂

四、碩士論文答辯的注意事項(xiàng)

（一）、答辯的準(zhǔn)備

1、思想準(zhǔn)備：答辯是學(xué)校對(duì)碩士論文成績(jī)進(jìn)行考核、驗(yàn)收的一種形式。研究生要明確目的、端正態(tài)度、樹(shù)立信心，通過(guò)碩士論文答辯這一環(huán)節(jié)，來(lái)提高自己的分析能力、概括能力及表達(dá)能力。

2、答辯內(nèi)容準(zhǔn)備：在反復(fù)閱讀、審查自己碩士論文的基礎(chǔ)上，寫(xiě)好供20 分鐘用的答辯報(bào)告。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備：主要準(zhǔn)備參加答辯會(huì)所需攜帶的用品。如：碩士論文的底稿及其說(shuō)明提要及主要參考資料，畫(huà)出必要的掛圖、表格及公式，必要時(shí)準(zhǔn)備PPT以備輔助介紹。

（二）、如何答辯

答辯時(shí)應(yīng)注意：掌握時(shí)間、扼要介紹、認(rèn)真答辯。為此須做到以下幾點(diǎn)：

1、不要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯。

2、儀容要整潔，行動(dòng)要自然，姿態(tài)要端正。答辯開(kāi)始時(shí)要向?qū)＜覇?wèn)好，答辯結(jié)束時(shí)要向?qū)＜业乐x，體現(xiàn)出良好的修養(yǎng)。

3、在報(bào)告碩士論文情況和回答專家提問(wèn)時(shí)，要沉著冷靜，語(yǔ)氣上要用肯定的語(yǔ)言，是即是，非即非，不能模棱兩可，似是而非。內(nèi)容上要緊扣主題，表達(dá)上要口齒清楚、流利，聲音大小要適中，要富于感染力，還可使用適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，以取得答辯的最佳效果。

4、對(duì)于專家提問(wèn)，不管妥當(dāng)與否，都要耐心傾聽(tīng)，不要隨便打斷別人的問(wèn)話。對(duì)專家提出的問(wèn)題，當(dāng)自己回答的圓滿、自我感覺(jué)良好時(shí)，不要流露出自以為是的驕傲情緒。如果確實(shí)回答不出來(lái)時(shí)，也不可磨磨蹭蹭，應(yīng)該態(tài)度坦然，直接向?qū)＜艺f(shuō)明回答不出來(lái)，不要答非所問(wèn)。對(duì)沒(méi)有把握的問(wèn)題，不得強(qiáng)詞奪理，實(shí)事求是表明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)搞清楚，今后一定要認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題。

1、準(zhǔn)備工作要?jiǎng)t

①對(duì)論文有全面的熟悉和深刻的了解，即既熟悉論文的相關(guān)知識(shí)又熟悉特定領(lǐng)域的源流、現(xiàn)狀、及發(fā)展趨勢(shì)。

②準(zhǔn)備十分鐘，最多十二分鐘的論文內(nèi)容陳述，最好自我估算時(shí)間。絕不能超時(shí)！

③衣飾莊重得體。

2、答辯過(guò)程要?jiǎng)t

①先自報(bào)姓名、學(xué)號(hào)及論文題目，指導(dǎo)老師姓名，提倡在黑板標(biāo)示，以便老師紀(jì)錄。

②老師提完問(wèn)題后，有十分鐘時(shí)間外出準(zhǔn)備，要書(shū)面紀(jì)錄老師的問(wèn)題及提問(wèn)老師的姓名，道謝后離開(kāi)。

③語(yǔ)速平緩適中，最好能和答辯老師眼神交流，沉著應(yīng)對(duì)，絕不可因個(gè)別老師的連環(huán)問(wèn)而惱羞成怒，要保持風(fēng)度不倒。

④回答問(wèn)題時(shí)，定要有問(wèn)必答，即使答不周全，也要盡量說(shuō)幾句。每答完一個(gè)問(wèn)題，都要禮貌的詢問(wèn)“X老師，您覺(jué)得我回答得可以嗎？”。

⑤答辯完畢，道謝后離開(kāi)。畢業(yè)論文答辯書(shū)樣板一 尊敬的各位教授，早上好！

我叫xx，論文題目是《我國(guó)個(gè)人集資合作建房的法律問(wèn)題研究》，今天很榮幸能向在座的各位教授學(xué)習(xí)，也很高興能和大家一起關(guān)注個(gè)人集資合作建房的課題。下面我將從選題、內(nèi)容、觀點(diǎn)、意義等幾個(gè)方面，簡(jiǎn)單介紹一下我的論文。

第一點(diǎn)，我想先說(shuō)說(shuō)為什么要選這一課題。大家都知道，個(gè)人集資合作建房具有兩個(gè)鮮明的特點(diǎn)。一是熱，二是新。熱就是熱點(diǎn)，個(gè)人集資合作建房出現(xiàn)短短兩年時(shí)間，就引起金融界、法律界、房地產(chǎn)界、政界、理論界等領(lǐng)域的極大關(guān)注，成為熱點(diǎn)中的熱點(diǎn)。新就是新穎，個(gè)人集資合作建房是近兩年來(lái)剛出現(xiàn)的新事物，老百姓對(duì)其了解不深，學(xué)者研究不多，操作者也在摸索中，政府管理處于真空階段，立法更是空白，所以對(duì)各行業(yè)、各領(lǐng)域來(lái)說(shuō)個(gè)人集資合作建房都是全新的事物。這一個(gè)既熱又新的課題引起我個(gè)人的好奇和興趣，同時(shí)在沈教授大力支持和鼓勵(lì)下，我也大膽地決定以此為題，了解和研究個(gè)人集資合作建房，并作一些膚淺的探討，也希望在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中對(duì)個(gè)人集資合作建房有一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)。第二點(diǎn)，想說(shuō)說(shuō)論文的結(jié)構(gòu)、主要觀點(diǎn)和大概內(nèi)容。為了把個(gè)人集資合作建房這個(gè)題目研究清楚，我的論文采用了由淺入深、從面到點(diǎn)的結(jié)構(gòu)方式。全文分為四部分。第一部分是對(duì)個(gè)人集資合作建房的概述。首先介紹了我國(guó)目前個(gè)人集資合作建房在各個(gè)城市采用不同模式的實(shí)施情況，包括北京的與開(kāi)發(fā)商合作、重慶的委托代建、深圳的盤(pán)活爛尾樓等模式，然后從紛繁多樣的現(xiàn)象中總結(jié)出個(gè)人集資合作建房的概念，最后進(jìn)一步通過(guò)評(píng)析目前存在的多種觀點(diǎn)，表明本文傾向于將個(gè)人集資合作建房的法律性質(zhì)定性為個(gè)人合作行為。第二部分是對(duì)我國(guó)個(gè)人集資合作建房的產(chǎn)生原因及存在必要性分析。本部分首先從思想根源和現(xiàn)實(shí)根源兩個(gè)方面詳細(xì)闡述了個(gè)人集資合作建房的產(chǎn)生原因，然后再?gòu)纳鐣?huì)意義、政治意義和法律意義三方面全面論述了個(gè)人集資合作建房的存在必要性，表明個(gè)人集資合作建房的出現(xiàn)是符合社會(huì)發(fā)展需要的。第三部分是對(duì)國(guó)際住宅合作社經(jīng)驗(yàn)的分析與借鑒。本部分通過(guò)介紹國(guó)際住宅合作社的發(fā)展歷史以及各國(guó)發(fā)展住宅合作社的成功經(jīng)驗(yàn)，表明雖然我國(guó)暫時(shí)未有個(gè)人集資合作建房的相關(guān)規(guī)定和制度，但是可以借他山之石，借鑒外國(guó)的相關(guān)做法。第四部分是對(duì)我國(guó)個(gè)人集資合作建房的法律模式選擇分析，本部分首先闡明了個(gè)人集資合作建房立法的必要性和緊迫性，然后提出了對(duì)個(gè)人集資合作建房立法原則的兩個(gè)設(shè)想，接著通過(guò)介紹現(xiàn)行法律法規(guī)對(duì)個(gè)人集資合作建房的可行性規(guī)定，提出了制定《個(gè)人集資合作建房條例》的立法模式設(shè)想，最后針對(duì)該條例的具體立法內(nèi)容，運(yùn)用比較分析、提出建議的方式，詳細(xì)論述建立個(gè)人集資合作建房制度所需要的法律基本內(nèi)容構(gòu)造，包括管理組織模式、土地使用權(quán)取得模式、融資、資金監(jiān)管及建設(shè)工程監(jiān)管模式、房屋分配模式、物業(yè)管理及維修資金模式共五個(gè)方面的內(nèi)容。第三點(diǎn)，想說(shuō)說(shuō)研究這一課題的價(jià)值意義。意義有兩個(gè)，一是實(shí)踐意義。自2003年首次出現(xiàn)的時(shí)候，個(gè)人集資合作建房就受到了許多人的關(guān)注和認(rèn)同，并迅速在全國(guó)范圍內(nèi)蔓延開(kāi)來(lái)，許多人將之看作為現(xiàn)今房地產(chǎn)市場(chǎng)高房?jī)r(jià)的一種對(duì)抗，希望能藉此實(shí)現(xiàn)自己的購(gòu)房夢(mèng)想，而且非常期待能夠住進(jìn)自己建造、自己管理的理想家園。因此，個(gè)人集資合作建房是房地產(chǎn)市場(chǎng)發(fā)展到一定程度上的正常產(chǎn)物，研究該課題具有實(shí)踐意義。二是理論意義。真正意義上的個(gè)人集資合作建房在我國(guó)尚屬新生事物，既無(wú)成功先例，也無(wú)明確而完善的法律指引，因此無(wú)論對(duì)于政府主管部門(mén)而言，還是對(duì)于合作建房者們來(lái)說(shuō)，都仍處于摸索階段。因此，研究該課題還具有理論意義。希望能藉此拋磚引玉，讓更多的專家學(xué)者關(guān)注和研究個(gè)人集資合作建房。

最后一點(diǎn)，想說(shuō)說(shuō)論文存在的一些不足。一方面，由于個(gè)人集資合作建房本身是新生事物，各界對(duì)其認(rèn)識(shí)不深也不全面，人類認(rèn)識(shí)事物都有一個(gè)過(guò)程，從感性到理性，從淺到深的，這是人類的一條規(guī)律，個(gè)人集資合作建房是個(gè)新事物，同樣要經(jīng)歷這一過(guò)程。另一方面，由于本人時(shí)間、能力有限，對(duì)個(gè)人集資合作建房的理解難免存在偏頗與不足。由于上面這兩方面原因，論文可能存在研究不深，探討不全面等諸多方面的不足，與老師期望達(dá)到的水平仍有較大的差距，在論文打印方面也存在一些錯(cuò)別字。因此，懇請(qǐng)各位老師予以見(jiàn)諒并提出寶貴意見(jiàn)。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注、學(xué)習(xí)、研究這一課題。謝謝大家！